Ak chcete pou?i? uk??ky prezent?ci?, vytvorte si ??et Google a prihl?ste sa do?: https://accounts.google.com

Popisy sn?mok:

Ivan Sergejevi? Turgenev (1818 - 1883)

Pod?a otca Turgenev patril do starej ??achtickej rodiny, jeho matka, roden? Lutovinova, bola z?mo?n? statk?rka; Na jej panstve Spasskoye-Lutovinovo (okres Mtsensk, provincia Oryol) pre?li detsk? roky bud?cej spisovate?ky, ktor? sa ?oskoro nau?ila ma? jemn? zmysel pre pr?rodu a nen?vidie? nevo?n?ctvo. V roku 1827 sa rodina pres?ahovala do Moskvy; Turgenev najprv ?tudoval v s?kromn?ch intern?toch a u dobr?ch dom?cich u?ite?ov, potom v roku 1833 vst?pil na katedru literat?ry Moskovskej univerzity a v roku 1834 pre?iel na katedru hist?rie a filol?gie Petrohradskej univerzity. Rodi?ia Varvary Petrovna Sergeja Nikolajevi?a Turgeneva

JE. Turgenev vo veku 12 rokov. JE. Turgenev vo veku 7 rokov

Spasskoye bolo v tom ?ase skuto?n?m pansk?m majetkom. ?irok?, dlh? aleje gigantick?ch l?p a brezov viedli z r?znych str?n k majstrovmu panstvu... Za domom sa rozprestierala roz?ahl?, prepychov? z?hrada, ktorej hust?, tmav? uli?ky viedli v r?msach k jazierkam, ktor? ohrani?ovali z?hradu a pr?p. cel? majetok.

„Pozn?mky lovca“ je s?ria pr?behov a esej? o ?ivote ruskej dediny a rusk?ho ro?n?ka. Hlavnou t?mou Z?piskov bol vz?ah medzi vlastn?kmi p?dy a ro?n?kmi. Autor zbierky poviedok vyn??a tvrd? verdikt nad poddanstvom. Po objaven? Ruska a rusk?ho ?udu, polo?en?m z?kladov pre „ro?n?cku t?mu“ v ruskej literat?re, sa „Pozn?mky lovca“ stali s?mantick?m z?kladom pre cel? Turgenevovu ?al?iu pr?cu.

Esej je druh malej formy epickej literat?ry; naj?astej?ie sa esej venuje autorovmu s??asn?mu ?ivotu, faktom a ?u?om. Umeleck? esej si zachov?va ?rty figurat?vneho obrazu. A v tomto m? esej bl?zko k pr?behu. ESEJ: AUTOR = ROZPR?VA?

Kto je on - rozpr?va??

„Bezhin Meadow“ - najpoetickej?ia a naj?arovnej?ia esej „Notes of a Hunter“

Ot?zky t?kaj?ce sa ??tania Pre?o sa esej vol? „Bezhin Meadow“? Koho m??ete nazva? hlavn?mi postavami diela? Ak? je zlo?enie eseje? Ur?ite ?asov? r?mec v pr?ci.

Zlo?enie eseje Kr?sny j?lov? de? (po?asie sa nadlho ust?lilo): A) „Jemn? svitanie“; B) hor?ce popoludnie; B) pokojn? z?pad slnka.

Autorova re? je hudobn?, melodick?, pln? jasn?ch, nezabudnute?n?ch epitet: „?umiv? karm?nov? kr?ky“, „?erven?, zlat? pr?dy mlad?ho, hor?ceho svetla“. Turgenev ?asto pou??va tak? umeleck? prostriedky, ako je porovn?vanie, metafora a in? formy prenosu v?znamu slov: horn? okraj oblaku „bude trblieta? hadmi“, „hraj?ce sa l??e sa rozlej?“, „tenk? jazyk svetla bude olizova? hol? kon?re v?by“.

Zlo?enie eseje 2. Potulky lovca: A) cesta je straten? („zastavil som sa v zm?tku“); B) teraz je cesta n?jden? („...mus?te ?s? doprava...“); C) „?plne sa stratil“ („zbl?znil sa“).

Zlo?enie eseje 3. Pri ohni v noci: A) ohe? v noci; B) p?? dedinsk?ch chlapcov; C) ... D/z: pokra?ujte v zostavovan? pl?nu, spo??tajte, ko?ko „hororov?ch pr?behov“ chlapci rozpr?vaj?.

Zlo?enie eseje 3. Pri ohni v noci: A) ohe? v noci; B) p?? dedinsk?ch chlapcov; C) I?ju?ov pr?beh o incidente v tov?rni na remeseln? papier; D) Kostyov pr?beh o tom, ako morsk? panna „rozmaznala“ Gavrilu; D) pr?behy o psovi Ermilovi a vlkolakovi; E) neo?ak?van? ?zkos?;

Zlo?enie eseje G) Ilyushov pr?beh o zosnulom majstrovi a babi?ke Ulyane; H) Pavlu?ov pr?beh o „predv?davosti“; I) pr?behy Ilju?a a Pavlu?u o Tri?ke (Antikristovi); K) rozhovory o stonan? v boogey, o goblinovi, o morskom ?loveku; L) Kostyov pr?beh o utopenom Vasyovi; M) n?vrat Pavlusha („Po?ul som Vasyov hlas“).

Zlo?enie eseje 4. Pri?lo r?no: A) ?svit; B) chlapci sa vracaj? so st?dom. Epil?g: smr? Pavlusha

V pr?behu „Bezhin Meadow“ sa n?m odha?uje v?eobecn? harm?nia - harm?nia pr?rody a ro?n?ckych det?, ktor? str??ia st?do. Chlapci, ktor?ch po?ovn?k stretol, sa nec?tia tr?pne z pr?tomnosti cudzinca a pokra?uj? v rozhovore plnom tajomstiev, legiend a povier.

N?hoda, hist?ria, trad?cia, legenda, b?jka, viera, b?jka... „M??e to tak by?“ „Malo by to tak by?“ „Bolo to tak“ dokonal? skuto?nos? Ka?d? pr?beh nie je len „stra?ideln? pr?beh“ in?pirovan? temnotou noci, tajomn? zvuky; aj to je vn?torn? svet ka?d?ho die?a?a, rozsah pocitov, presved?en?, sk?senost?.

Ka?d? pr?beh nie je len „stra?ideln?m pr?behom“ in?pirovan?m temnotou noci a tajomn?mi zvukmi; je to aj vn?torn? svet ka?d?ho die?a?a, ?k?la pocitov, presved?en?, sk?senost?. V?etky stra?ideln? pr?behy v pr?behu s? vybran? tak, aby boli v s?lade s no?nou krajinou a vzru?en?m det? t??iacich po nie?om v?nimo?nom.

Turgenev sprostredk?va re? svojich hrdinov ve?mi presne a podrobne. Pou??va nielen „?udov?“ slov?: dialektizmy, ?udov? jazyk, ale aj individualizuje re? post?v. Zvl??tnosti re?i ka?d?ho chlapca d?vaj? ?itate?om pr?le?itos? lep?ie pochopi? charaktery post?v a ich sp?sob myslenia.

Pavlu?a I?ju?a 1. Popis vzh?adu, oble?enia, spr?vania (portr?t) 1. Popis vzh?adu, oble?enia, spr?vania (portr?t) 2. Ak? pr?behy rozpr?va? 2. Ak? pr?behy rozpr?va? 3. Ako Pavlush vedel, ?o povedal? 3. Ako I?ju?a vedel, o ?om hovor? okolo oh?a? 4. Ako vn?ma svoje pr?behy? 4. Ako vn?ma svoje pr?behy? 5. Ako vn?ma pr?behy in?ch ?ud? (I?ju?a, Kos?a)? 5. Ako vn?ma pr?behy in?ch ?ud?? 6. Ako vn?ma nepochopite?n?, zvl??tne pr?hody, ktor? stra?ia ostatn?ch chlapcov, ?o sa deje okolo oh?a? 6. Ako vn?ma v?etko, ?o sa deje okolo oh?a? 7. Vieme pos?di?, ako sa autor spr?va k Pavlu?ovi? S?hlas?me s n?m? 7. ?o hovor? autor o I?ju?ovi? M? ho r?d? Ako sa c?ti on s?m?

Pre?o sa pr?beh kon?? epil?gom – smr?ou Pavlu?u? Ako to s?vis? s cel?m pr?behom a koncom (kr?sne r?no)?

Dom?ca ?loha Nap??te pr?beh o jednej z post?v v eseji

„Bezhin Meadow“ - opis pr?rody alebo emocion?lnych z??itkov rozpr?va?a-lovca?

U?ite?: Lapshina Svetlana Timofeevna, 2012.

Sn?mka 2

Ciele

1. Pochopte spojenie medzi krajinou a ?u?mi
2. Pochopi? duchovn? svet sedliackych det?
3. Prec??te poz?ciu autora
4. Presk?majte prostriedky umeleck?ho vyjadrenia

Sn?mka 3

Po?ovn?cke chodn?ky

Turgenevove po?ovn?cke chodn?ky viedli cez provincie Oryol, Tula, Kursk a Kaluga. Bol v??niv?m „lovcom zbran?“.
Spisovate? putoval so zbra?ou cez plece a ?tudoval srdce Ruska - jeho ?ud.
V jeho „Notes of a Hunter“ s? stretnutia s mu?mi, ?enami a ro?n?ckymi de?mi.

Sn?mka 4

Sn?mka 5

Miesta spom?nan? v pr?behu skuto?ne existuj?.
Bezhinsk? l?ka sa nach?dza 13 km od mesta Spassky-Lutovinov.
Nach?dzaj? sa tu aj kr?ky Parakhinsky, dedina Varnavitsy, dedina Shalamovo at?.

Sn?mka 6

Rozpr?vanie v pr?behu „Bezhin Meadow“ je vyrozpr?van? z poh?adu autora, ktor? je z?rove? postavou – po?ovn?ka, ktor? zabl?dil a stratil sa v j?lovej noci. Rozpr?va? nas?va detsk? poh?ad na svet a v?aka tomu s v???ou spont?nnos?ou deklaruje jednu z hlavn?ch t?m pr?behu – pr?rodu a hrdinu v ich harmonickej jednote.

Sn?mka 7

Sn?mka 8

Sn?mka 10

Hrdinami pr?behu s? ro?n?cke deti

„Obrazy sedliackych chlapcov, ich portr?ty, pr?behy, duchovn? svet“ v pr?behu I. S. Turgeneva „Bezhin Meadow“ U?ite?ka literat?ry: Svitneva E.N. Mestsk? vzdel?vacia in?tit?cia ?. 6, Atkarsk? ciele. 1. Obsah. Rozvoj vyh?ad?vacej kognit?vnej ?innosti, monologick? re? ?iakov, expres?vne ??tanie, schopnos? porovn?va? a zov?eobec?ova?; rozv?ja? zru?nosti v p?san? charakterist?k liter?rnych post?v, zru?nosti v pr?ci so slovami a schopnosti anal?zy textu. 2. Aktivita. Zostavte a analyzujte portr?tne charakteristiky chlapcov. Uk??te, ak? vz?ah m? autor k svojim postav?m. Zistite, ako pr?behy chlapcov charakterizuj? deti; rozv?ja? pozornos?, pam??, myslenie, schopnos? ?tudentov analyzova? a vyvodzova? z?very. "noc" Diskutujte v skupin?ch o ot?zke:- Ako vn?ma rozpr?va? chlapov, ktor?ch n?hodne stretol v no?nej stepi? - Ako sa o tom dozvieme? T?ma lekcie: "Obrazy sedliackych chlapcov, ich portr?ty, pr?behy, duchovn? svet" OBRAZ, -a, mno?n? ??slo. -s, -ov, man?el. 1. Vo filozofii: v?sledok a ide?lna forma odrazu predmetov a javov hmotn?ho sveta vo vedom? ?loveka. 2. Vzh?ad, vzh?ad. Vytvorte nie?o. na svoj obraz a podobu(t. j. podobn? sebe sam?mu; kni?n?.). Strati? o. ?lovek(rovnak? ako strati? svoj ?udsk? vzh?ad). Na obraz niekoho.(v podobe niekoho). 3. ?iv?, vizu?lna reprezent?cia niekoho. Svetl? obraz matky. 4. V umen?: zov?eobecnen? umeleck? reflexia skuto?nosti, odet? do podoby konkr?tneho individu?lneho javu. B?snik mysl? v obrazoch. 5. V umeleckom diele: typ, charakter. Plyushkin O. lakomec. Umelec vst?pil Fr. (v?itie sa do charakteru). Bezhinsk? l?ka a rieka Snezhed, regi?n Tula Zostav?me pl?n opisu vzh?adu osoby 1. Vek chlapca. 2. Vzh?ad. 3. V?raz tv?re 4. Oble?enie. Spoznajte svojho hrdinu. N?jdite zhody. Pr?ca na texte v skupin?ch. Fedya poch?dza z bohatej rodiny. Str?nka 171-172 u?ebnica. Pavlusha: jeho oble?enie pozost?valo z jednoduchej, luxusnej ko?ele a z?platovan?ch portov, ?o hovorilo o jeho rodine ako o chudobnej. Str?nka 172 u?ebnica. Ukazuje sa, ?e chlapec Kos?a je rovnako chudobn?. PAGE 173 u?ebnica. ?o maj? tieto deti spolo?n?? (Chlapci s? ve?mi priate?sk?, nerozmaznan?, v?etci vedia pekne rozpr?va?. S? to dedinsk? deti, ve?a z nich je chudobn?ch, nem??u ?tudova?, lebo s? to deti nevo?n?kov a nie s? pre nich ?koly). ?o pou??va autor na zobrazenie post?v? Z?ver: na odhalenie obrazu hrdinov autor vyu??va portr?tne charakteristiky hrdinov Vytv?ranie zhlukov: „Povahov? ?rty“

• Pavlusha je odv??ny, sebavedom?, inteligentn?.
• Kos?a je namyslen?, smutn?, zvedav?.
• Fedya je hrd? a zvedav?.
• I?ju?a je mierny, pokojn?, bojazliv? a starostliv?.
• Vanya je ticho.

• Rozpr?vky rozpr?vok- v?mysly, v?mysly. Trad?cia- ?stny pr?beh, ktor? obsahuje inform?cie odovzd?van? z gener?cie na gener?ciu o historick?ch udalostiach a udalostiach minul?ch rokov.
• Viera- poverov? legenda, povera).
• Modern? vedci ich naz?vaj? BULSHITS.
• Bylichki s? ?udov? diela pover?iv?ho charakteru, rozpr?vaj?ce o stretnutiach s nadprirodzen?mi silami.

• Ako hodnot?te v?sledky triedy? Moja pr?ca?
Ako hodnot?te v?kony va?ich skup?n?

• 1) Porovnajte Kostyov pr?beh o morskej panne s baladou M. Yu. Lermontova „The Sea Princess“. Pre?o znie chlapcov pr?beh ako balada?
• 2) Pripravte si (?stne) popis Bezhin Meadow vr?tane prostriedkov expres?vnej re?i vo va?om pr?behu.
• 3) Nap??te svoj vlastn? pr?beh.

I.Z. Surikov „V noci“ Letn? ve?er. za lesmi slnko u? zapadlo; Na okraji vzdialenej oblohy Zorka o?ervenela; Ale aj to zhaslo.

Stomp Je to po?u? v ter?ne. To je v noci st?do kon? Pon?h?a sa cez polia. Chytanie kon? za hrivu, deti sk??u na poli. To je rados? a z?bava, To je cesta pre deti!

Na vysokej konskej tr?ve putovanie pod hol?m nebom; deti sa zhroma?dili v skupine, za?n? rozhovor.

A deti prich?dzaj? na myse?

Rozpr?vky starej mamy:

Tu sa pon?h?a ?arodejnica s metlou

Na no?n? tance;

Nad lesom sa r?ti goblin

S hu?atou hlavou;

A po oblohe, sp?chnuce iskry,

Okr?dlen? had let?;

A niektor? cel? v bielom

Tiene chodia po poli...

Deti sa boja – a deti

Ohe? je zap?len?.

T?ma: „Duchovn? svet chlapcov v pr?behu I.S. Turgeneva „Bezhin Meadow““ Cie?: 1) n?js? spojenie medzi portr?tmi a pr?behmi chlapcov 2) Uk??te bohatstvo duchovn?ho sveta sedliackych det?

Bol to ?t?hly chlapec, s kr?snymi a jemn?mi, trochu drobn?mi ?rtami, ku?erav?mi blond vlasmi, svetl?mi o?ami a neust?lym napoly vesel?m, napoly nepr?tomn?m ?smevom. Mal oble?en? pestr? bavlnen? ko?e?u so ?lt?m okrajom; mal? nov? vojensk? bunda, nosen? v sedle, ledva spo??vala na jeho ?zkych pleciach; Na modrom opasku visel hrebe?.

• Rozpr?vky s? v?mysly, v?mysly.
• Trad?cia je pr?beh o minulosti, ktor? prech?dza z ?st do ?st, z gener?cie na gener?ciu, legenda.
• Viera je viera, ktor? poch?dza zo staroveku a ?ije medzi ?u?mi, viera v znamenie.
• Rozpr?vky s? ?udov? diela poverov?ho charakteru, rozpr?vaj?ce o stretnutiach s nadprirodzen?mi silami.

Sn?mka 1

Ivan Sergejevi? Turgenev
(1818 - 1883)

Sn?mka 2

Pod?a otca Turgenev patril do starej ??achtickej rodiny, jeho matka, roden? Lutovinova, bola z?mo?n? statk?rka; Na jej panstve Spasskoye-Lutovinovo (okres Mtsensk, provincia Oryol) pre?li detsk? roky bud?cej spisovate?ky, ktor? sa ?oskoro nau?ila ma? jemn? zmysel pre pr?rodu a nen?vidie? nevo?n?ctvo. V roku 1827 sa rodina pres?ahovala do Moskvy; Turgenev najprv ?tudoval v s?kromn?ch intern?toch a u dobr?ch dom?cich u?ite?ov, potom v roku 1833 vst?pil na katedru literat?ry Moskovskej univerzity a v roku 1834 pre?iel na katedru hist?rie a filol?gie Petrohradskej univerzity.
Varvara Petrovna
Sergej Nikolajevi?
Turgenevovi rodi?ia

Sn?mka 3

JE. Turgenev vo veku 12 rokov.
JE. Turgenev vo veku 7 rokov

Sn?mka 4

Spasskoye bolo v tom ?ase skuto?n?m pansk?m majetkom. ?irok?, dlh? aleje gigantick?ch l?p a brezov viedli z r?znych str?n k majstrovmu panstvu... Za domom sa rozprestierala roz?ahl?, prepychov? z?hrada, ktorej hust?, tmav? uli?ky viedli v r?msach k jazierkam, ktor? ohrani?ovali z?hradu a pr?p. cel? majetok.

Sn?mka 5

Spasskoye - Lutovinovo

Sn?mka 6

panstvo Turgenev

Sn?mka 7

„...Mal? V??a be?ala uli?kami n?dhern?ho parku...“

Sn?mka 8

Sn?mka 9

„Po?zia sa nevylieva len vo ver?och: je v?ade. Pozrite sa na tieto stromy, na t?to oblohu – v?ade vy?aruje kr?sa a ?ivot, a kde je kr?sa, tam je ?ivot...“ (I.S. Turgenev)

Sn?mka 10

Po?ovn?cke chodn?ky
Turgenevove po?ovn?cke chodn?ky viedli cez provincie Oryol, Tula, Kursk a Kaluga. Bol v??niv?m „lovcom zbran?“. Spisovate? putoval so zbra?ou cez plece a ?tudoval srdce Ruska - jeho ?ud. V jeho „Notes of a Hunter“ s? stretnutia s mu?mi, ?enami a ro?n?ckymi de?mi.

Sn?mka 11

Sn?mka 12

U? v ?tudentsk?ch rokoch sa objavili jeho prv? preklady, kr?tke b?sne a b?sne av roku 1847 prv? pr?behy z bud?cich „Z?piskov lovca“, ktor? presl?vili I. S. Turgeneva.

Sn?mka 13

„Pozn?mky lovca“ je s?ria pr?behov a esej? o ?ivote ruskej dediny a rusk?ho ro?n?ka. Hlavnou t?mou Z?piskov bol vz?ah medzi vlastn?kmi p?dy a ro?n?kmi. Autor zbierky poviedok vyn??a tvrd? verdikt nad poddanstvom. Po objaven? Ruska a rusk?ho ?udu, polo?en?m z?kladov pre „ro?n?cku t?mu“ v ruskej literat?re, sa „Pozn?mky lovca“ stali s?mantick?m z?kladom pre cel? Turgenevovu ?al?iu pr?cu.

Sn?mka 14

V roku 1852 bola vydan? samostatn? kniha „Pozn?mky lovca“, zbierka obsahuje 20 pr?behov. Hlavnou t?mou je vz?ah medzi vlastn?kmi p?dy a ro?n?kmi, znesv?ten? ?udsk? d?stojnos? rusk?ho ro?n?ka.

Sn?mka 15

Pr?beh pr?behu „Bezhin Meadow“
Prv? z?znam o my?lienke vytvori? pr?beh vznikol v auguste 1850: "Bezhinsk? l?ka. Op??te, ako chlapci v noci vozia kone do pustat?n." V roku 1851 bola t?to pr?ca publikovan? v ?asopise Sovremennik.

Sn?mka 16

Miesta spom?nan? v pr?behu skuto?ne existuj?. Bezhinsk? l?ka sa nach?dza 13 km od mesta Spassky-Lutovinov. Nach?dzaj? sa tu aj kr?ky Parakhinsky, dedina Varnavitsy, dedina Shalamovo at?.

Sn?mka 17

"Bezhinsk? l?ka" -
najpoetickej?ia a naj??asnej?ia esej knihy „Notes of a Hunter“

Sn?mka 18

Hlavn? ?l?nok -
druh malej formy epickej literat?ry, naj?astej?ie je esej venovan? autorovmu s??asn?mu ?ivotu, faktom a ?u?om. Umeleck? esej si zachov?va ?rty figurat?vneho obrazu. A v tomto m? esej bl?zko k pr?behu. ESEJ: AUTOR = ROZPR?VA?

Sn?mka 19

Kto je on - rozpr?va??

Sn?mka 20

Rozpr?vanie v pr?behu „Bezhin Meadow“ je vyrozpr?van? z poh?adu autora, ktor? je z?rove? postavou – po?ovn?ka, ktor? zabl?dil a stratil sa v j?lovej noci. Rozpr?va? nas?va detsk? poh?ad na svet a v?aka tomu je jedna z hlavn?ch t?m pr?behu vysloven? s v???ou spont?nnos?ou.
- pr?roda a hrdina v ich harmonickej jednote.

Sn?mka 21

Bezhin l?ka
Vr??me sa k pr?behu „Bezhin Meadow“. Bola zaraden? do zbierky „Pozn?mky lovca“ a vy?la v roku 1851. Svoj n?zov dostal preto, ?e v ka?dom z 25 pr?behov vystupuje lovec-rozpr?vkar. Turgenev s?m v??nivo miloval po?ovn?ctvo, a preto o po?ovn?ctve s takou v???ou p??e: „... Rusi milovali po?ovn?ctvo od nepam?ti. Potvrdzuj? to na?e piesne, na?e pr?behy, v?etky na?e legendy. A kde inde lovi?, ak nie tu: zd? sa, ?e je kde a je ?o k?pi?. Rytieri z ?ias Vladim?ra strie?ali na chr?nen?ch l?kach biele labute a siv? ka?ice. Vo v?eobecnosti je po?ovn?ctvo charakteristick? pre rusk?ch ?ud?...“ a predsa s? to „Pozn?mky lovca“, ktor? n?m o samotnom love hovoria ve?mi m?lo: Turgenev putovan?m so zbra?ou nazbieral pozorovania ?ivota okolo seba. Pod?a Hercynovej defin?cie „ni? v pr?rode neunikne jeho vern?mu, poetick?mu a sk?mav?mu poh?adu“. Incident, ktor? sa raz stal Turgenevovi, bol z?kladom pre pr?beh „Bezhin Meadow“. V kr?sny j?lov? de?, ke? sa po?asie u? d?vno ust?lilo, Turgenev cel? de? lovil. Cestou domov sa v?ak stratil. Dlho bl?dil no?n?m lesom, a? vy?iel na Bezhinov? l?ku. Tu pri ohni stretol dedinsk?ch chlapcov, ktor? v noci vy?li p?s? kone.

Sn?mka 22

Sn?mka 23

Sn?mka 24

N?jdite v texte Boli to len sedliacke deti zo susedn?ch ded?n, ktor? str??ili st?do... Povedal som chlapcom, ?e som sa stratil a sadol si k nim... Obraz bol n?dhern?: pri svetl?ch okr?hly ?ervenkast? odraz triasol sa a zdalo sa, ?e zamrzol, opieraj?c sa o tmu ... Tmav?, jasn? obloha st?la sl?vnostne a vysoko nad nami so v?etkou svojou tajomnou n?dherou...

Sn?mka 25

Hrdinami pr?behu s? ro?n?cke deti
Rozpr?va?

Sn?mka 26

FEDYA
... asi ?trn?s?ro?n?. Bol to ?t?hly chlapec, s kr?snymi a jemn?mi, trochu drobn?mi ?rtami, ku?erav?mi blond vlasmi a neust?lym napoly vesel?m, napoly nepr?tomn?m ?smevom. Patril pod?a v?etk?ho do bohatej rodiny a do ter?nu i?iel nie z n?dze, ale len tak zo z?bavy... Dok??te textom, ?e Fedya je z “bohatej rodiny”

Sn?mka 27

PAVLU?A
Druh? chlapec... Vlasy strapat?, ?ierne, o?i ?ediv?, l?cne kosti ?irok?, tv?r bled?, posiata, ?sta ve?k?, ale pravideln?, cel? hlava obrovsk?, ako sa hovor?, o ve?kosti kotl?k na pivo, telo mal zavalit?, nemotorn?... Pre?o sa autorovi p??il chlapec?

Sn?mka 28

I?ju?a
Tv?r tretieho bola dos? nev?znamn?: h?kovit?, pretiahnut?, mierne slep?, vyjadrovala ak?si tup?, bolestiv? starostlivos?, jeho stla?en? pery sa neh?bali, pleten? obo?ie sa nerozch?dzalo - zdalo sa, ?e ?m?ri od oh?a . ?lt?, takmer biele vlasy mu tr?ali do ostr?ch vrko?ov spod n?zkej plstenej ?iapky, ktor? si oboma rukami neust?le pre?ahoval cez u?i... ?o mal chlapec na sebe?

Sn?mka 29

a kto to je?

Sn?mka 30

Dom?ca ?loha
1. Vytvorte pl?n pr?behu 2. Pr?beh o jednom chlapcovi 3. spo??tajte, ko?ko „hororov?ch pr?behov“ chlapci rozpr?vaj?. .

Sn?mka 31

Ot?zky o tom, ?o ??tate
Pre?o sa esej vol? „Bezhin Meadow“? Koho m??ete nazva? hlavn?mi postavami diela? Ak? je zlo?enie eseje? Ur?ite ?asov? r?mec v pr?ci.

Sn?mka 32

Hrub? pl?n
Ja "Kr?sny j?lov? de?." II Lovec sa stratil. III Pri ohni v noci. IV Chlap?ensk? pr?behy: 1. I?ju?ov pr?beh o su?ienke. 2. Kostyov pr?beh o Gavrilovi a morskej panne. 3. I?ju?ov pr?beh o psovi Ermilovi. 4. I?ju?ov pr?beh o m?tvych. 5. I?ju?ov pr?beh o „pedivedenie“, o Trishke Antikristovi. 6. Kostyov pr?beh o morskom mu?ovi. 7. Kostyov pr?beh o Vasyovi, ktor? sa utopil v rieke. V Nezrozumite?n? no?n? zvuky. VI Rozl??ka s chlapcami. VII Epil?g. Smr? Pavlusha.

Sn?mka 33

Zlo?enie eseje
Kr?sny j?lov? de? (po?asie sa na dlh? ?as ust?lilo): A) „Jemn? svitanie“; B) hor?ce popoludnie; B) pokojn? z?pad slnka.

Sn?mka 34

Autorova re? je hudobn?, melodick?, pln? jasn?ch, nezabudnute?n?ch epitet: „?umiv? karm?nov? kr?ky“, „?erven?, zlat? pr?dy mlad?ho, hor?ceho svetla“. Turgenev ?asto pou??va tak? umeleck? prostriedky, ako je porovn?vanie, metafora a in? formy prenosu v?znamu slov: horn? okraj oblaku „bude trblieta? hadmi“, „hraj?ce sa l??e sa rozlej?“, „tenk? jazyk svetla bude olizova? hol? kon?re v?by“.

Sn?mka 35

Zlo?enie eseje
2. Potulky lovca: A) cesta je straten? („zastavil som sa v zm?tku“); B) teraz je cesta n?jden? („...mus?te ?s? doprava...“); C) „?plne sa stratil“ („zbl?znil sa“).

Sn?mka 36

Zlo?enie eseje
3. Pri ohni v noci: A) ohe? v noci; B) p?? dedinsk?ch chlapcov; C) I?ju?ov pr?beh o incidente v tov?rni na remeseln? papier; D) Kostyov pr?beh o tom, ako morsk? panna „rozmaznala“ Gavrilu; D) pr?behy o psovi Ermilovi a vlkolakovi; E) neo?ak?van? ?zkos?;

Sn?mka 37

Zlo?enie eseje
G) Ilyushov pr?beh o zosnulom majstrovi a babi?ke Ulyane; H) Pavlu?ov pr?beh o „predv?davosti“; I) pr?behy Ilju?a a Pavlu?u o Tri?ke (Antikristovi); K) rozhovory o stonan? v boogey, o goblinovi, o morskom ?loveku; L) Kostyov pr?beh o utopenom Vasyovi; M) n?vrat Pavlusha („Po?ul som Vasyov hlas“).

Sn?mka 38

Zlo?enie eseje
4. Nastalo r?no: A) svitanie; B) chlapci sa vracaj? so st?dom. Epil?g: smr? Pavlusha

Sn?mka 39

V pr?behu „Bezhin Meadow“ sa n?m odha?uje v?eobecn? harm?nia - harm?nia pr?rody a ro?n?ckych det?, ktor? str??ia st?do. Chlapci, ktor?ch po?ovn?k stretol, sa nec?tia tr?pne z pr?tomnosti cudzinca a pokra?uj? v rozhovore plnom tajomstiev, legiend a povier.

Sn?mka 40

N?hoda, hist?ria, trad?cia, legenda, b?jka, viera, b?jka...
„M??e to tak by?“ „malo by to tak“ „bolo to tak“ splnen? fakt Ka?d? pr?beh nie je len „stra?ideln?m pr?behom“ in?pirovan?m temnotou noci, tajomn?mi zvukmi; aj to je vn?torn? svet ka?d?ho die?a?a, rozsah pocitov, presved?en?, sk?senost?.

Sn?mka 41

Ka?d? pr?beh nie je len „stra?ideln?m pr?behom“ in?pirovan?m temnotou noci a tajomn?mi zvukmi; je to aj vn?torn? svet ka?d?ho die?a?a, ?k?la pocitov, presved?en?, sk?senost?.
V?etky stra?ideln? pr?behy v pr?behu s? vybran? tak, aby boli v s?lade s no?nou krajinou a vzru?en?m det? t??iacich po nie?om v?nimo?nom.

Sn?mka 42

Rozhovor s triedou
-Ak? pr?behy rozpr?vali chlapci? -Ako ich pr?behy nazval samotn? Turgenev? Usilovne h?adal slovo, ktor? by pomenoval. Vo vydan? z roku 1852 ich v ?asopise nazval rozpr?vkami. - legendy a nesk?r - povery. Modern? folkloristika na?la ?spe?n? term?n - tak?to pr?behy sa teraz naz?vaj? „bylichki“

Sn?mka 43

O kom hovoria chlapci v hororov?ch pr?behoch? Ak? s? reakcie publika na pr?behy chlapcov? Ako tieto pr?behy charakterizuj? postavy v pr?behu?

Sn?mka 44

Ak? svet n?m odkr?va 11 ?udov?ch rozpr?vok? Pr?behy det? n?m odha?uj? svet, ktor? ich obklopuje, sp?sob, ak?m ?il v ich predstav?ch. Chlapci ?primne veria pover?m, ke??e sa ka?d? de? stret?vaj? s ne?akan?mi a nevysvetlite?n?mi javmi. Po??vaj? pr?behy o su?ienke a ?kriatkovi, morskom mu?ovi a morskej panne, vlkolakoch a m?tvych vst?vaj?cich z hrobu, nebesk? predv?davos? a ??astie rozpr?vanie o smrti, tajomn? hlasy m?tvych ?ud?.

Sn?mka 45

Sn?mka 46

Voda

Sn?mka 47

Morsk? panna

Sn?mka 48

Brownie

Sn?mka 49

Turgenev sprostredk?va re? svojich hrdinov ve?mi presne a podrobne. Pou??va nielen „?udov?“ slov?: dialektizmy, ?udov? jazyk, ale aj individualizuje re? post?v. Zvl??tnosti re?i ka?d?ho chlapca d?vaj? ?itate?om pr?le?itos? lep?ie pochopi? charaktery post?v a ich sp?sob myslenia.

Sn?mka 50

?o nazna?ovala t?to predstava det? o svete okolo nich? Sved?ilo o t??be nevedomej mysle pochopi? okolie, v?etko, ?o sa s ?lovekom deje. Ro?n?cke deti v t?ch ?asoch nikde ne?tudovali, boli negramotn? a v?etky predstavy o svete okolo nich vych?dzali z povier a legiend. -Ako sa stalo, ?e sa I?ju?a, Pavlu?a a Kos?a sami stali ??astn?kmi udalost?, ktor? potvrdzovali ich presved?enie? Extr?mna ovplyvnite?nos? a ?ivos? imagin?cie im pom?ha prija? to, ?o si ?elaj? od reality4 a potom tvrdohlavo trvaj? na tom, ?o sa im zd? ako hotov? vec. -?o m??ete poveda? o ro?n?ckych de?och, ktor? vystupuj? ako rozpr?va?i? Ka?d? z rozpr?va?ov vie, ako zauja? a zauja? posluch??ov.

Sn?mka 51

Ich pr?behy pom?haj? pochopi? charakter a sveton?zor rozpr?va?ov. Deti hovoria o tej istej udalosti r?znymi sp?sobmi. Pavlusha pomaly a veselo rozpr?va pr?beh o zatmen? Slnka. Jedin? ?as, kedy sa chalani smej? cel? noc, je po??vanie tohto pr?behu, ktor? obsahuje nieko?ko vtipn?ch pr?behov. I?ju?a je in? vec, on s?m sa vl?mal do Pavlu?ovho pr?behu. Po?ujeme legendu o Trishke, ktor? v ?om vzbudzuje strach a obdiv k tajomnej sile „??asn?ho mu?a“. Pr?behy pre deti s? poetick? a tajomn?, vyu??vaj? ?udov? humor.