Modelovanie v seniorskej skupine na t?mu „Jarn? v?bov? kon?r“

?lohy : Vzdel?vacie :1. Formovanie pojmu „jar“;

2. Spresnenie a roz??renie rodov?ho slovn?kat?mu:v?ba

V?vojov? : 1. Rozvin?? schopnos? zobrazi? vetvupou?itie jarn?ho stromu

plastel?na, pren??aj? charakteristick? ?rty v?by.

2. Vyvin?? techniky valcovania, splo?tenia a roztierania plastel?ny na ?asti pomocou stohov;

3. Rozv?ja? jemn? motorick? zru?nosti r?k;

Vzdel?vacie : 1. Pestova? estetick? vn?manie, l?sku k pr?rode, t??bu

prejavte jeho kr?su vo svojej kreativite

Materi?l : jarn? vetvi?ky, plastel?na, vata

Priebeh lekcie

rie?enie h?danky :

pu??m

IN jarn? l?stie

Polievam stromy

Pln? pohybu

Moje meno je. (jar)

u?ite? : V?borne, chlapci, hne? je jasn?, ?e ste v??mav?. Ak? ?al?ie pr?znaky jari pozn?te?

deti : sneh sa top?, tr?va rastie, vt?ky sa vracaj? z teplej??ch oblast?.

u?ite? : Je to tak, v?etko okolo o??va na jar. V?etko za??na r?s? a kvitn??. Cel? pr?roda je v pohybe. ?o sa stane so stromami na jar?deti : Kvitn? puky a objavuj? sa prv? listy.

Vychov?vate? : V?borne, chcem v?m to uk?za?jarn? vetvi?ka. U? na ?om odkvitli p??iky. Toto je vl?knov?by. Je jednou z prv?ch, ktor? sa preb?dzaj? zo sp?nku. Chlapci, po?me sa tv?ri?jarn? vetvi?kypomocou plastel?ny. Po?me sa bli??ie pozrie? na kon?rev?by. Na kon?roch s? jah?at?.

Akej farby s? n?u?nice(siv?)

Ak? maj? tvar(ov?lny)

Ako s? umiestnen? n?u?nice?(striedavo)

Ak? v?bov? kon?re (rovnomerne, rovno)

Vychov?vate? : Teraz po?me k na?ej pr?ci. Pred vami je hned? plastel?na, rozva?kajte ju na tenk? klob?sy.

DETI urobia ?lohu.

Vychov?vate? : Deti, va?e prsty s? unaven?. Trochu ich natiahneme.

Prstov? gymnastika

Dlho, dlho sme sochali

Na?e prsty s? unaven?.

Nechajte ich trochu odpo??va?

A op?? za?n? vyrez?va?.

Zdvihnime spolu ruky

A za?nime op?? soch?r?i?

Vychov?vate? : Trochu sme si odd?chli a teraz m??eme pokra?ova?. Kon?re ste u? vyformovali a terazKon?riky prilep?me na p??iky, aby sa n?m to podarilo v?ba ?advinky ozdob?me vatou a vznikn? n?m nad?chan?, kr?sne baran?eky.

U?ite?sk? uk??ka.

Vychov?vate? : Chalani, ve?mi ste sa sna?ili, dopadli ste v?bornejarn? vetvi?ky.

Popis materi?lu: Pon?kam v?m s?hrn priamych vzdel?vac?ch aktiv?t pre deti strednej skupiny (4-5 rokov) o umeleckej tvorivosti (modelovanie) na t?mu: „Jarn? kvety.“ Tento materi?l bude u?ito?n? pre u?ite?ov strednej skupiny.

Abstrakt GCD o umeleckej tvorivosti (modelovanie) v strednej skupine na t?mu: „Jarn? kvety“

Cie?: nau?i? deti vyrez?va? predmet pozost?vaj?ci z nieko?k?ch ?ast?
?lohy:
- Nau?te sa vyrez?va? objekt pozost?vaj?ci z nieko?k?ch ?ast?;
- Posilni? zn?me techniky soch?rstva: rolovanie, odv?janie, sp?janie ?ast? pomocou techn?k roztierania;
- Rozv?ja? samostatnos?, pestova? z?ujem o modeling.
-Nau?te sa vytv?ra? kolekt?vnu kompoz?ciu, aran?ovanie rovnomerne tvarovan?ch kvetov;
- Opravte n?zvy kvetov (fialka, sne?ienka, podbe?);
- Aktivova? slovn?k na dan? t?mu;
- Zlep?ite jemn? pohyby prstov a motorick? zru?nosti.
- Sp?sobi? pozit?vnu emocion?lnu odozvu na celkov? v?sledok.
Obsahov? zlo?ky vzdel?vac?ch oblast?:„Umeleck? a estetick? rozvoj“: rozvoj produkt?vnej ?innosti a tvorivosti det? (modelovanie); „V?voj re?i“: zvl?dnutie re?i ako prostriedku komunik?cie a kult?ry; rozvoj s?vislej, gramaticky spr?vnej dialogickej a monologickej re?i; obohatenie akt?vnej slovnej z?soby; „Kognit?vny v?voj“: die?a objavuje pr?rodn? svet; Motorick? aktivita „fyzick?ho rozvoja“.
Typy detsk?ch aktiv?t: vizu?lne, hrav?, motorick?, komunikat?vne.
Materi?l a v?bava: ilustr?cie zobrazuj?ce kvety, plastel?nu, stohy, dosku na plastel?nu, papierov? obr?sok (pod?a po?tu det?); predtvarovan? ko??k z plastel?ny na vytv?ranie skupinovej pr?ce. 1. Organiza?n? bod:
Zobrazen? s? ilustr?cie jarn?ch kvetov: podbe?, sne?ienka, fialka; b?se? sa ??ta:
Po?me pomaly po l?ke
A povedz „ahoj“ ka?dej kvetine.
Mus?me sa skloni? nad kvetmi
Nie na trhanie alebo rezanie,
A vidie? ich mil? tv?re
A uk??te im l?skav? tv?r. ( S.Vurgun.)
Deti sa pozdravia kvetmi.

2. Hlavn? ?as?:
1. Konverz?cia na t?mu „Jarn? kvety“ na z?klade ilustr?ci?.
Vychov?vate?:
-S? v?m tieto kvety povedom?? Pomenujte ich. V?etky kvety s? in?. Ak? ve?kos? maj? kvety fialiek, podbe?a a sne?ienok? ( Mali?k?) Ak? tvar maj? okvetn? l?stky fialky? ( Okr?hle, podobne ako kruh) Ak? tvar maj? okvetn? l?stky sne?ienky? ( Ov?lny, podobn? ov?lu) Ak? tvar maj? okvetn? l?stky podbe?a? ( Dlh? a ?zke)

2. Lekcia telesnej v?chovy „Prich?dza jar“
Vychov?vate???ta text a predv?dza pohyby:
Prich?dza jar, (kroky na mieste)
Jar spieva (Hra s rukami na imagin?rnej fajke)
Jar sa zahreje, (natiahnite sa k slnku, pohladkajte sa)
Jarn? upratovanie (pohyby r?k napodob?uj?ce zametanie)
Otv?ra listy (ukazuje „p??ik“ rukami.)
Vt?ky volaj?, (poz?vaj?ce pohyby.)
Tanec so slnkom (oto?te sa na mieste.)
A kresl? kvety (pohyb r?k napodob?uj?ci kresbu)

3. Modelovanie z plastel?ny na t?mu: „K?? s kvetmi“ (t?mov? pr?ca).
Vychov?vate?:
- Zo slne?n?ho tepla sa v lese objavuj? rozmrznut? f?aky - to s? plochy p?dy na poliach, v lese, kde u? nie je sneh. A na l?kach sa objavuj? kvety.
Vychov?vate?:
- Je mo?n? zbiera? kvety? (Nie, nem??ete zbiera? kvety)
Vychov?vate? predv?dza ko??k vyroben? z plastel?ny, navrhuje robi? skupinov? pr?cu – vytvarova? prv? jarn? kvety z plastel?ny a pripevni? ich ku ko??ku. Pripom?na v?m tvar a farbu okvetn?ch l?stkov. Vyz?va deti, aby vyr?bali r?zne kvety. P?ta sa, ako sa to d? urobi?. V procese pr?ce povzbudzuje deti, aby im pripom?nali techniky modelovania a v pr?pade potreby im pom?ha. Deti pripevnia vymodelovan? kvety na ko??k.

3. Reflexia:
Vychov?vate?
- V?borne chlapci! Vy a ja sme urobili ve?a kvetov a ani jeden nebol natrhan?.
Nebudeme zbiera? kvety -
Toto s? kvapky kr?sy!
Nechajte ich r?s? a kvitn??
Prin??aj? n?m rados?!
Vychov?vate? v?s poz?va obdivova? kolekt?vne dielo a zapam?ta? si n?zvy vyrez?van?ch kvetov.

Zhrnutie priamej v?chovno-vzdel?vacej ?innosti det? v seniorskom kolekt?ve na t?mu „Jar, znamenia jari. s?ahovav? vt?ky"

Vzdel?vacia oblas? "Komunik?cia", "Kogn?cia"

Cie?: Aktiviz?cia slovnej z?soby na lexik?lnu t?mu „Jar, znamenia jari. s?ahovav? vt?ky"
Vzdel?vacie ciele: Upevni? vedomosti det? o jari, pr?znakoch jari, s?ahovav?ch a zimuj?cich vt?koch; schopnos? det? odpoveda? na ot?zku ?plnou odpove?ou, koordinova? v?etky ?asti re?i vo vete.
V?vojov? ?lohy: Rozv?ja? z?kladn? zru?nosti anal?zy zvukovej slabiky; schopnos? koordinova? pr?davn? men? s podstatn?mi menami v rode a ??sle, podstatn? men? so slovesami, jemn? motorika a hmatov? citlivos?.
Rozv?jajte logick? myslenie, precvi?ujte si radov? a priame po??tanie, zvy?ujte a zni?ujte ??sla o jednotku. Rozv?ja? schopnos? zoskupova? vt?ky pod?a r?znych charakterist?k, upev?ova? priestorov? vz?ahy.
Vzdel?vacie ?lohy: Pestova? t??bu a ?ctu det? po??va? odpovede svojich kamar?tov a v pr?pade potreby vedie? odpove? opravi? alebo doplni?.
Vybavenie: ilustr?cie na t?my „jar, znamenia jari, vt?ky, gule r?znych ve?kost? a z r?znych materi?lov, um?vadlo s „kvapkami“ - ozdobn? sklenen? kamienky, ?katu?ka, fonogram „spev vt?kov“, ob?lka s listom, parcela.
Pr?pravn? pr?ce:??tanie beletrie, memorovanie b?sn?, hovory o jari, pozorovanie pr?rody, prezeranie ilustr?ci?.
?vodn? ?as?:
Cie?: zamera? pozornos? det? na probl?mov? situ?ciu a aktivova? t??bu dokon?i? ?lohu spolo?ne, aby sme dosiahli spolo?n? cie?.
-Deti, dnes m?me host?, pozdravte ich! Ahojte deti! Nie n?hodou sa n?? rozhovor za?al t?mto slovom. Pozdravom „ahoj“ pod?a zvyku si ?el?me zdravie, dobro a prosperitu.
Upozor?ujem na p?smeno na okne
- Niekto to hodil cez na?e okno
Pozrite sa na list.
Mo?no je to slne?n? l??, ktor? n?s ?tekl? na tv?rach.
Alebo to tento mal? vrabec upustil po?as letu.
Alebo je to ma?acie p?smeno ako my?
Nal?kan? k oknu!
- Chlapci! Dostali sme list od obyvate?ov rozpr?vkov?ho mesta. A naz?va sa „mesto kr?snej re?i“. ?iadaj? o pomoc a spoliehaj? sa len na n?s. V d?sledku dlhej „zimy“ sa mesto st?va bezfarebn?m a m??e ?plne zmizn??. Len „jar“ m??e pom?c? ne??astiu, preto?e... jej pr?chodom o??va cel? pr?roda a mesto sa st?va farebn?m. Z nejak?ho d?vodu v?ak me?k?. Spoliehame sa na va?u vynaliezavos? a vynaliezavos? (list ukazuje mesto, nie vyzdoben?)
- Tak, chlapci, pom??me obyvate?om rozpr?vkov?ho mesta? Poriadnu ZIMU bude ?a?k? zvl?dnu?, ale t? rozpr?vkov? ur?ite prekon?me, lebo...
Sme odv??ni, ?ikovn?, ?ikovn? chlapi.
Pom?hame si navz?jom
A neop???ame na?ich priate?ov v probl?moch.
Hlavn? ?as?:
- Chlapci, za star?ch ?ias sa „Vesna“ naz?vala prez?vkami. S? to mal? b?sni?ky, ktor?mi ?udia ?iadali pr?chod jari.
Aj ja m?m v babkinej ?arovnej skrinke tak? spev (deti ho vyslovuj? spolu s u?ite?kou)

Kvapky hlasno sk??u zo strechy.
Nad oknom pla?e n?mraza.
Kvapky mi sk??u do dlane.
A babkina ma?ka.
Hra "Ot?zka a odpove?"- vykon?va sa pomocou gumenej gule.
Cie?: Zlep?enie gramatickej ?trukt?ry (tvorba pr?buzn?ch slov)
- Povedz mi, o akom jave v pr?rode hovor? t?to b?se?? (kvapky);
- ?o vysko?ilo zo strechy v b?sni, ktor? som ??tal? (kvapky);
- Ako sa d? nazva? mal? kvapka? (pokles);
- Ak kvapkaj? kvapky, ?o to je? (kvapkanie);
- Zopakujme si spolu slov? jednej rodiny, po?n?c slovom
KAPA?, KAPA?, KAPA?, KAPA?, KAPA?.
- V?borne! T?to ?lohu ste zvl?dli na v?born?.
Dychov? cvi?enia "Veterok"
- Chlapci! Kto si pam?t?, ktor? mesiace v kalend?ri s? vyhraden? pre JAR? (marec apr?l m?j)
- Ak? je teraz mesiac? (marec)
- Ak? je vonku po?asie? (Chladn?)
- Ak? vietor f?ka na jar? (tepl?, jarn?, studen?, l?skav? at?.)
- Predstierajme, ?e sme jarn? v?nok.
- F?kajme ti do dlane tepl?, sotva po?ute?n? v?nok. A teraz f?kal siln?, chladn? vietor. F?kame na dla?. Po?u? siln? vietor (n?dych nosom. V?dych ?stami. Nena?ahujte l?ca, 3x)
- V?borne! Dlane m?me zmrznut? od studen?ho vetra, zahrejte si ich a zahrajte si hru „Jar“
Prstov? hra "Jar"
Jar pri?la v snehu,
Na vlhkom koberci (ohnite jeden prst na ka?dej ruke)
Rozpt?len? sne?ienky (tri dlane sa navz?jom dot?kaj?)
Zasiata tr?va (roztiahnite a pohnite prstami)
Teraz to vol? zo v?etk?ch str?n (ohnite ruky v lak?och, prsty otvorte)
Husi, ror?sy a bociany
Kuku?ky a ?korce (oh?bame jeden prst na ka?dej ruke)
Hra "Znamenia jari"- vykon?va sa pomocou l?tkovej gule.

Cie?: Objasnenie a roz??renie vedomost? o jari a jej znameniach.
- Ak? ?al?ie znaky jari pozn?te?
- obloha bola vysok? a modr?.
- slnko jasne svieti a hreje.
- na slnku sa sneh za??na topi?.
- okolo stromov sa objavili prv? rozmrazen? f?aky.
- noci sa skr?tili a dni pred??ili.
- behali vesel? potoky.
-Vymenili sme ?a?k? zimn? oble?enie za ?ahk? jarn?.
- cel? pr?roda sa preb?dza zo zimn?ho sp?nku.
- s?ahovav? vt?ky prilietaj? z juhu.
- vt?ky si stavaj? hniezda a liahnu ml??at?.
- V?borne, va?e odpovede ma robia ??astn?m.
Hra „Kvapky alebo rozdelen? na slabiky“- realizovan? pomocou sklenen?ch dekora?n?ch kame?ov.
Cie?: Zlep?enie schopnosti slabi?nej anal?zy slov. Rozvoj jemnej motoriky a hmatovej citlivosti.

-Chlapi, ke? sme sa hrali s loptou, pozrite sa, ko?ko kvapiek n?m kvaplo do um?vadla. Polo?te ruky do um?vadla a n?jdite predmety spojen? s jarou. Deti n?jdu jeden predmet v um?vadle. A men? predmetov s? rozdelen? na slabiky.
(Cepel, slnko, sne?ienka, ?korec, strom, kvapka, oblak, potok, mravec at?.)
Po?me teraz jazdi?
Povedzme to nahlas
Slovo treba zopakova?
A rozdeli? na slabiky
- Ak chcete pokra?ova? v plnen? ?loh, a teraz navrhujem hra? hru
"Vesnyanka"

Slnie?ko, slnie?ko
Zlat? dno
Horie?, horie? jasne
Aby ne?li von (chodia v kruhu)
V z?hrade tiekol potok (be?ia v kruhu)
Pri?lo sto ve?ov (lietaj?cich v kruhu)
A snehov? z?veje sa topia, topia (pomaly sa hrbia)
A kvety rast? (na?ahuj? sa na ?pi?k?ch, ruky hore)
Zaznie hudobn? sprievod „Birdsong“. Deti s? pozvan? sadn?? si na koberec a po??va?.
- ?o po?uje?? (spev vt?kov)
- Ako nazva? jedn?m slovom vt?ky, ktor? u n?s prezimovali?
- Ako jedn?m slovom nazva? vt?ky, ktor? sa vracaj? z tepl?ch kraj?n?
Hra "Vybra?"
Cie?: ozrejmi? a roz??ri? poznatky o zimuj?cich a s?ahovav?ch vt?koch.
Deti si vyber? vt?ka a pomenuj? ho.

- Na stoloch s? dva kruhy - modr? a zelen?
- Modr? kruh – zimuj?ce vt?ky
- Zelen? – s?ahovav? vt?ky.
- V?borne! A vy ste sa s touto ?lohou dokonale vyrovnali!
Hra "Po??tajte vt?ky"

Pred vami je cel? ulica s domami. Skontrolujte a odpovedzte na ot?zky.
- Kto b?va v t?chto domoch? Do ak?ch skup?n ich mo?no rozdeli? (zimn? a s?ahovav?)
- Kto s? susedia lastovi?ky?
-Kto b?va na?avo od kr??ovky?
-Kto b?va napravo od kr??ovky?
- Starostlivo zv??te ??sla domov, ktor? ??sla susedia s ??slom 2 (1 a 3)
- Ak? ??slo je pred ??slom 5 (4)
- Ak? ??slo nasleduje po ??sle 7 (8)
- Medzi piatou a siedmou?
- Ak? ??slo je men?ie ako 5 x 1 (4)
- V?borne!
Z?vere?n? ?as?.
-Ozve sa zaklopanie na dvere a do skupiny sa dostane krabica a list od obyvate?ov rozpr?vkov?ho mesta. Pozrite chlapci, na?e ?silie nebolo m?rne. Do mesta „Kr?snej re?i“ pri?la magick? „JAR“ (ukazujem zadn? stranu listu s farebn?m obr?zkom mesta), ktor? prebudila mesto zo zimn?ho sp?nku, v?etko naokolo o?ilo a rozjasnilo sa. pestr?.
- Tu s? dar?eky pre v?s!
Chupa - chups pre v?s!
Ste skvel?
V?etky prek??ky boli prekonan?
Z?skajte l?zanky!
A rozl??te sa s hos?ami
Pripravte sa na prech?dzku!
v?sledok:
- Chlapci, splnili ste v?etky ?lohy s ??kom. Povedz mi, ak? bola na?a cesta?
- ?o si z n??ho v?letu najviac pam?t???
- ?o n?m pomohlo prekona? t?to cestu a obst?? vo v?etk?ch sk??kach?
Teraz zablaho?elajte hos?om k nadch?dzaj?cemu sviatku 8. marca (deti d?vaj? dar?eky vyroben? vlastn?mi rukami)

Priama v?chovn? ?innos?

v modelingu v seniorskej skupine

T?ma: „Volanie jari“

Obsah programu:

Obozn?mi? deti s ?udov?mi zvykmi.

Vytv?rajte expres?vne obr?zky pod?a ?udov?ch techn?k modelovania: vyrez?vajte vt??iky z cesta, robte rezy v tvare kot??a, spojte okraje v tvare kr?del.

Nau?te deti zdobi? tvarovan? v?robky met?dou „formovania“ s pou?it?m odpadov?ho materi?lu.

Pestova? z?ujem o ?udov? trad?cie, zvyky a po??vanie v??nej hudby.

Rozv?jajte jemn? motorick? zru?nosti a mikrokoordin?ciu pohybov prstov.

Vybavenie:

Slan? cesto, ilustr?cie vt??ikov, papierov? obaly od cukr?kov, hr??ok, poh?nka, hrozienka, ty?inky.

Met?dy a techniky: verb?lny, hern?, pou??vanie spisovn?ho jazyka.

Pokrok: U?ite? sa p?ta det? na h?danku:

„F?ka tepl? ju?n? vietor.

Slnko svieti jasnej?ie.

Sneh redne, m?kne, top? sa,

Let? mal? vt??ik.

Ko?ko je toto hod?n? Kto to bude vedie??

deti:"Jar".

Vychov?vate?:"Jar! Po?ehnan?, dlho o?ak?van? jar pri?la s teplom, s prvou kvapkou, s prv?mi rozmrazen?mi ?kvrnami. Za star?ch ?ias v o?ak?van? jari spievali jarn? piesne, ktor?mi poz?vali jar, aby sa popon?h?ala, aby sa vt??iky z juhu ?o najr?chlej?ie vr?tili, sneh na poliach sa roztopil a obilie kl??i?. Chlapci, privolajme jar.“

deti:„Jar, ?erven? jar!

Pr??, jar, s rados?ou,

Pr??, jar, s milosrdenstvom!"

Vychov?vate?:„?udia sa te?ili z pr?chodu jari a hovorili o ?om milo. Ak? slov? o jari pozn?te?

deti:„Matka jar je ?erven? pre v?etk?ch ?ud?“

"Jar je sestra slnka"

"Na jar slnko rastie ako tr?va"

"Jar v?etko o?iv?."

Vychov?vate?:"A tie? povedali o jari: "?tyridsa??tyridsa? vt?kov prilietava spoza morsk?ch kraj?n, prin??aj? jar." Pre?o to povedali, mysl???"

deti:"Na jar sa vt?ky vracaj? domov z tepl?ch kraj?n."

Vychov?vate?:„Pr?let vt?kov ohlasoval pr?chod jari. Ak? znaky pr?chodu jari spojen? s pr?letom vt?kov pozn?te?

deti:"Ve?a na hore - jar je vo dvore",

"Ko?ko rozmrazen?ch ?kv?n, to?ko ?kovr?nkov,"

"Videl som ?korec - viete, jar je na verande,"

"Priletela by ?ajka a bola by jar."

Fizminutka

"Ruky zdvihnut? a potriasan?..."

Toto s? stromy v lese

Pokr?ili ruky, potriasli rukami -

Vietor odf?kne rosu.

Na stranu ruky ?ou hladko zam?vajte -

Toto s? vt?ky letiace smerom k n?m,

Uk??eme v?m tie?, ako sedia -

Zlo?me kr?dla sp??"

Vychov?vate?:„S pr?chodom vt?kov za??na jar. 22. marec bol medzi rusk?m ?udom pova?ovan? za ve?k? sviatok, oslavoval sa veselo a sl?vnostne - koniec koncov, predznamenal jar. Tento de? sa naz?val „?tyridsa? ?tyridsiatych rokov“. Pod?a ?udov?ho zvyku piekli v tento de? ?kovr?nky kol??iky. Upe?en? vt??iky posielali rodine a priate?om. Deti behali po uliciach s upe?en?mi vt??ikmi, h?dzali ich, rozhadzovali omrvinky a kri?ali: „Priletia ?kovr?nky, prines? ?erven? leto, zima ma u? nebav?, chlieb som zjedol“. „Larks“ boli pripevnen? na kon?re stromov, na ploty a str?en? pod strechy domov. Chlapci, pre?o upiekli ?kovr?nkov?“

deti:"Piekli ?kovr?nkov, preto?e sa ako prv? vr?tili z tepl?ch kraj?n."

Vychov?vate?:„?no, ?kovr?nky s? spevav? vt?ky, ktor? ako prv? prilietaj? z juhu, vt?ky, ktor? st?paj? do vzduchu vy??ie ako v?etky ostatn? vt?ky a s? najbli??ie k slnku a svojimi zvoniv?mi trilkmi oznamuj? pr?chod jari.“

U?ite? pon?ka vybra? si obr?zok ?kovr?nka z nieko?k?ch ilustr?ci? vt?kov.

Vychov?vate?:"Ako si uh?dol, ?e to bol ?kovr?nok?"

deti:"Je to ?kovr?nok, preto?e je mal? a siv?."

Vychov?vate?:„?no, ?kovr?nky s? na poh?ad nen?padn?: siv? s tmav?mi ?kvrnami, s malou okr?hlou hlavou a mal?m chvostom. Vy a ja sme u? vyrez?vali vt?ky. A dnes rob?me ?kovr?nky z cesta.“

U?ite? pozve deti k svojmu stolu.

Vychov?vate?:„Rozde?me si k?sok cesta na dve ?asti. ?o vyrez?me z v???ej ?asti? Od mal?ho?

deti:„Z ve?k?ho kusu vytes?me telo a z mal?ho kusu hlavu.

Vychov?vate?:„Ve?k? kus rozva?k?me na ploch? kol??. Urob?me do nej ?tyri z?rezy. Tam, kde bude hlava, spojte okraje. Dve kr?dla zrolujeme do r?rky. Chvost zastrihneme do vej?ra (u?ite? jeho slov? sprev?dza n?zornou uk??kou).“

Vychov?vate?:„Larks s? nen?padn? vt?ky. ?udia v?ak tieto vt?ky miluj?, a tak ich ozdobili farebn?mi obalmi od cukr?kov, vyrezali im hrebe? na hlavu - do hlavy im vrazili pierko. Na ozdobenie vt?kov na nich urobili vzor otvorov. Namiesto o?? vlo?ili hr??ok, poh?nkov? zrn? a hrozienka.“

U?ite? navrhuje urobi? prstov? gymnastika:

„Spievajte, spievajte !“, I. Tokmakov?

Desa? vt?kov je k?de?.

Tento vt?k je sl?vik,

Tento vt?k je vrabec

Tento vt?k je sova

Ospal? hlava

Tento vt?k je voskovka,

Tento vt?k je chrapl?k,

Tento vt?k je ?kovr?nok,

Mal? ?ed? pierko

Toto je pinka, toto je r?chlovka,

Toto je vesel? siskin

Tak toto je zl? orol...

Vt?ky, vt?ky, cho?te domov!

(Prsty oboch r?k s? zovret? v p?ste. Ke? deti po?uj? meno vt?kov, uvo?nia jeden prst po druhom, najprv pravej a potom ?avej ruky. Pri posledn?ch slov?ch s? prsty oboch r?k zovret? v p?s?).

Pedag?g: „N?dhern? hudba skladate?a P.I. v?m pom??e vytvori? obraz ?kovr?nka. ?ajkovsk?ho, ktor? sa naz?va „Song of the Lark“. V tejto zvoniacej, radostnej mel?dii budete po?u? ?blnkot pot??ika a zvonenie zvonov.

Vychov?vate? navrhuje za?a? vyrez?va? vt?ky. Po?as samostatnej pr?ce, ak je to potrebn?, u?ite? poskytuje pomoc a povzbudzuje deti, ak sa sna?ia ozdobi? vt?ky r?znymi sp?sobmi.

Vizu?lna gymnastika

"Stre?ba o?ami." Pohybujte o?ami ?plne do?ava a doprava (8-10 kr?t).

Kruhov? pohyby o?? do?ava a doprava pomocou vt??ej hra?ky;

"Mot??". ?murknite r?chlo a ?ahko (vie?ka s? ako „kr?dla mot??a“).

Vychov?vate?:„Pozrite sa, ak? ??asn? ?kovr?nky sme vyrobili.

U?ite? a deti sk?maj? vytvarovan? vt?ky.

Vychov?vate?:„Chlapci, vezmite ?kovr?nkov a zavolajte jar s „v?krikom“:

"Sk?iv?nky, ?kovr?nky,

Pr??te n?s nav?t?vi?

Prineste n?m to

Jar je ?erven?.

Som unaven? zo zimy

Zjedol som v?etok chlieb."

Spodn? ?iara. Deti stavaj? ?kovr?nky na plot.

Pozn?mky k lekcii
Soch?rstvom (plasticineografia)
T?ma: „Jarn? krajina“

(skupina seniorov)

Predmet:„Jarn? krajina“ (vzdel?vacia oblas? „Umeleck? a estetick? rozvoj“ v integr?cii so vzdel?vacou oblas?ou „Rozvoj re?i“.

Cie?: vytvorenie jarnej krajiny technikou plastineografie.

?lohy:

Vzdel?vacie: Nau?te sa, ako vyrobi? pozadie z plastel?ny na plastovom alebo kart?novom podklade a kompoz?ciu z plastel?ny na plochom podklade s pou?it?m odpadov?ho materi?lu.

V?vojov?: rozv?ja? estetick? vn?manie pr?rodn?ho sveta; rozv?ja? zmysel pre kompoz?ciu, schopnos? harmonicky umiestni? obraz na povrch z?kladne.

V?chovn?: pestova? l?sku k tvorivosti, dobrej v?li, vn?mavosti, odhodlaniu; vytvori? pozit?vny emocion?lny postoj, z?ujem a sebavedomie.

Pr?pravn? pr?ce:??tanie diel o jari, zapam?tanie si b?sn?, pozorovanie jarn?ch javov na prech?dzke, prezeranie ilustr?ci? o jari a rozpr?vanie o ich obsahu, rozhovory s de?mi na t?mu „Krajina“ - jeden z typov ma?by; didaktick? hry.

Materi?ly pre u?ite?a: Uk??ka jarnej krajiny;biela lepenka;plastel?na; stohy; tekvicov? semia?ka; obr?sky; flanelograf; hudobn? nahr?vka P.I. ?ajkovsk?ho „Ro?n? obdobia. Jar".

Materi?ly pre deti: biela lepenka;plastel?na; stohy; tekvicov? semia?ka; obr?sky;

Priebeh lekcie

?as? lekcie:

?vodn? ?as?:

Vychov?vate?:— Chlapci, na?a skupina dnes dostala list od umelca. Umelec dostal objedn?vku na zobrazenie krajiny.

- Ale umelec m? probl?m: do?li mu farby a ceruzky a nevie, ?o m? robi?.

- Pozrite sa na tabu?ky, m?me farby alebo ceruzky?

- Ani my nie. Ako m??eme umelcovi pom?c??

— Ach, chlapci, pozn?m ve?mi zauj?mav? techniku, ktor? sa vol? plastelineografia (kreslenie plastel?nou).

- Chlapci, m?me plastel?nu?

deti:- Jedzte

Vychov?vate?:— M??eme pom?c? umelcovi?

deti:- ?no, m??me

Vychov?vate?:— Aby sme zistili, ak? druh krajiny potrebuje umelec nakresli?, mus?me uh?dnu? h?danku:

Snehov? b?rka ut?chla, vetry ustali,

Smrekov? ihli?ie je jemne leskl?.

A Santa Claus sed? vo svojich saniach,

Je ?as, aby sa s nami rozl??il.

Aby ho nahradil, majest?tne

Kr?ska kr??a sama.

Vie? o nej ve?a

Kr?ska sa vol?...

Deti: - Jar

Vychov?vate?:- Samozrejme, chlapci, je jar.

Povedzte mi, ak? znaky s? charakteristick? pre jar?

deti:„V?etko o??va, sneh sa top?, svieti slnko, prilietaj? vt?ky, za??na sa objavova? tr?va a objavuj? sa prv? kvety.

Vychov?vate?:- V?borne chlapci. Navrhujem, aby ste ?li k stolom a pomohli umelcovi dokon?i? objedn?vku.

Hlavn? ?as?:

Vychov?vate?:— Chlapci, pred vami je list papiera, polo?te ho vodorovne.

— Za??name vytv?ra? jarn? krajinu s pozad?m diela. Chlapci, ?o pou?ijeme na ma?ovanie krajiny? Kresli? budeme plastel?nou, ako farbi?kami.

— Horn? ?as? listu mus?me pokry? modrou plastel?nou - oblohou a spodn? ?as? v dvoch vrstv?ch: prv? vrstva je hned? a druh? zelen? - zem.

Vychov?vate?:— Vezmite k?sok modrej plastel?ny a nakreslite ho v priamych ?iarach sprava do?ava. A tak natrieme cel? vrchn? ?as?.

- Potom vezmeme k?sok zelenej plastel?ny a nakresl?me ho v priamych l?ni?ch sprava do?ava.

A tak natrieme cel? spodn? ?as?. Pozrite sa pozorne na vzorku.

— Potom mus?te prstom vyhladi? v?sledn? hrudky plastel?nu a vyrovna? pozadie.

deti:— Vyhladzujte plastel?nu, k?m sa nevytvor? rovnomern? pozadie

Vychov?vate?:— Aby ste zistili, ak? predmety bud? v na?ej krajine, umelec pre v?s pripravil h?danky. Ste pripraven? h?da?? Tak?e 1 h?danka:

Biela ovca

Nesedia na spor?ku.

A plavia sa z?aleka

Kumulus…

Deti: - Pripraven?

- Mraky

Vychov?vate?:- V?borne chlapci, urob?me obl??iky v tvare slim?ka

— Vezmi kus plastel?ny, polo? na dosku a vyva? dlh? klob?su.

- Pozrite sa pozorne, ako to rob?m.

- A teraz sto??me klob?su ako slim?k. P??i sa ti to.

- V?borne chlapci. Polo?te oblak na oblohu a ukazov?kom a prostredn?kom ho vyrovnajte. Takto sme z?skali cloud.

— Ste pripraven? uh?dnu? ?al?? objekt?

Pozorne po??vajte h?danku:

Nie vysoko, nie n?zko,

Nie ?aleko, nie bl?zko.

Lopta pl?va na oblohe

Hor?ci ako ohe?.

deti: — ?no pripraven?

- Toto je slnko

Vychov?vate?:- Samozrejme, ?e je to slnko.

- Akou farbou natrieme slnko? (?lt?)

— Vezmite k?sok plastel?ny a kr??iv?mi pohybmi ho preva?kajte medzi dla?ami.

- Urobme loptu.

— Potom ho nanesieme na kart?n a prstami stla??me, aby n?m vznikol tak?to ploch? kol??.

— Chlapci, ?o ch?ba n??mu slnie?ku? (Luchikov)

— Ukazov?kom kresl?me mal? l??e pozd?? okrajov slnka.

- A aby na?e slnko bolo kr?sne, urob?me z?rezy pri ka?dom l??i.

- Pozrite sa pozorne.

- A teraz v?s slnie?ko poz?va trochu sa pohra?. Chcete sa hra? so slnkom?

Psychogymnastika "Sunny Bunny"

Do o?? ti pozeral slne?n? l??. Zatvorte ich. Be?alo to ?alej po tv?ri. Jemne ho hladkajte dla?ami: po ?ele, nose, ?stach, l??kach, brade, jemne hladkajte, aby ste sa nez?akli, krk, bru?ko, ruky, nohy, vyliezol za golier - tam ho hladkajte. Nie je to ?iadny zlomyse?n? ?lovek, miluje v?s, hladk? v?s a vy ho hladk?te a kamar?tite sa s n?m. Vezmite ho do dlane, pohladkajte a vypustite do lesa.

— M?m pre v?s nasleduj?cu h?danku:

Vysok? a zelen?

Bude sa kosi?

Ovce, kozy a kravy

V?dy je pripraven?.

Deti: - Tr?va

Vychov?vate?:-V na?ej krajine ch?ba mlad? zelen? tr?va.

- Ak? farbu potrebujeme plastel?nu na zobrazenie tr?vy? (zelen?)

- Spr?vne, chlapci. Vezmite k?sok zelenej plastel?ny a od?tipnite 4 k?sky ve?kosti hr??ku. Vyva?kajte mal? klob?sky. Bude to tr?va

— Do popredia (bli??ie k n?m) polo??me 2 stebl? tr?vy. A zvy?ok je v pozad? (bli??ie k horizontu). Teraz roztiahnite ka?d? klob?su palcom nahor.

— V popred? je tr?va vysok? a v dia?ke mal?. Nakreslite stebl? tr?vy do stohu. Pozrite sa pozorne na vzorku.

Vychov?vate?: -?o by to bolo za jar bez prv?ch jarn?ch kvetov?

— H?danka n?m pom??e uh?dnu?, ak? kvety nakresl?me:

S jemnou bielou hlavou,

Priamo spod snehov?ch z?vejov,

Je naroden?

Mal? kvetina!

Deti: - Sne?ienka

Vychov?vate?:- V?borne chlapci. Ke? pr?de jar, sne?ienky sa predieraj? tr?vou a siahaj? po slnku.

— Ke??e sne?ienky si pr?ve za?ali razi? cestu tr?vou, vy a ja vid?me mal? p??iky sne?ienok

— Z 3 tekvicov?ch semienok urob?me p??ik.

— Vezmeme prv? semienko a polo??me ho do tr?vy. A tak do ka?d?ho stebla tr?vy umiest?ujeme sne?ienky.

"M?me tak? kr?snu krajinu." Chlapci, ktor? to dok?zali, podp??te svoju pr?cu na zadnej strane.

Z?vere?n? ?as?

Vychov?vate?:- Chlapci, vezmite si pr?cu a cho?te na koberec.

- Povedz mi, ?o sme dnes robili?

- Krajina v ktorom ro?nom obdob??

— Ak? techniky ste pou?ili?

- Splnili ste ?lohu?

- V?borne chlapci. Odviedli ste dobr? pr?cu, ?h?adn? a hlavne kr?snu.

- Teraz v?m navrhujem zorganizova? v?stavu, aby ste to urobili, cho?te do ?atne a pripnem va?e diela na stojan.

- ?akujem za va?u pomoc a ?stretovos?. Si nielen mil? a sympatick?, ale aj ve?mi ?h?adn?. Uk??te, pros?m, ako viete da? v?etko na svoje miesto (v?etci, urobte si poriadok na pracovisku)

N?zov: Zhrnutie lekcie modelovania v seniorskej skupine „Jarn? krajina“
Nomin?cia: Matersk? ?kola, Pozn?mky k lekci?m, GCD, modeling, Skupina seniorov

Poz?cia: u?ite?
Miesto v?konu pr?ce: M? MBDOU „Popolu?ka“
Miesto: mesto Volgodonsk, Rostovsk? oblas?