Integracija obrazovnih oblasti: kognitivni razvoj, umjetni?ki i estetski razvoj, razvoj govora, fizi?ki razvoj.

Cilj: Razviti vje?tine modeliranja od plastelina.

Zadaci: edukativni: U?enje djece da pola?u modeling karakteristike buba (tijelo, glava i krila ovalnog oblika, kratke tanke ?ape; okrugle male mrlje na krilima); popraviti metode valjanja i valjanja, ravnanja, pri?vr??ivanja dijelova.

u razvoju: Razvijati pa?nju, figurativno i logi?ko razmi?ljanje, posmatranje. Razvijati fine motori?ke sposobnosti.

edukativni: Podi?ite po?tovanje prema divljim ?ivotinjama i prirodi.

Materijal i oprema: plastelin, daske, salvete, hrpe, heljda, podijeljene slike " ladybug, rezbareni listovi od kartona, ilustracija lisnih u?i.

Pripremni radovi: pri?aju?i o insektima, gledaju?i bubamaru u ?etnju.

Lokacija: igraonica.

Napredak lekcije:

Pri?a u?iteljice: „Na putu do Kindergarten?uo sam kako drve?e pri?a, po?elo im je da se ose?aju jako lo?e – razboleli su se. Slu?ao sam ih i ?uo ovu pri?u; (Melodija pjevanja ptica).

Do?lo je prolje?e. Sva stabla su se po?ela buditi i radovati solarna toplota(poka?i rukama kako se drve?e nji?e na toplom povjetarcu; prstima - kako mlado li??e ?u?ti, zvuk: "? - ? - ?"), pjevanje

ptice, gnjava?a ?ivotinja, ?kakljivo puzanje po granama insekata (prstima prelaze du? jedne ruke od dlana do ramena, pa drugom rukom; sve radnje izvodi u?itelj zajedno sa djecom).

Ali odjednom je postalo tiho.

Zli ?arobnjak je do?ao u ?umu.

Stra?no je i veliko.

Odmahnuo je rukama

I op?inio sve oko sebe.

Nastupila je u?asna ti?ina (ajde da je poslu?amo) i samo se ?uje kako neko svojim malim ?eljustima jede mlade gran?ice, pupoljke i li??e (tapka prstima po stolu). Svi su postali

sve ve?e i ve?e, ?eljusti su im radile sve br?e i br?e, ?vakanje je postajalo sve glasnije (br?e i glasnije kuckanje), a li??e na drve?u sve manje i manje. Drve?e se razbolelo

tu?no, gran?ice su pokleknule, li??e uvelo (poka?ite rukama i prstima - spu?taju?i ih). Vidjev?i takvo drve?e, jako sam se upla?io, jer ako nema ?ivih stabala, ?ta se onda mo?e dogoditi? (odgovori

djeca: zrak ?e biti prljav, te?ko ?e se disati, ljudi ?e se razboljeti, ne?e se imati gdje sakriti u hladu, ne?e biti vo?a, ne?e imati gdje da se gnijezde ptice itd.)

A onda sam pitao drve?e kako mo?emo pomo?i. Rekli su da postoji grabe?ljivi insekt, koji nikome ne ?teti, osim ?teto?inama drve?a - lisnim u?ima (poka?ite sliku) koje uzrokuju bol i ?tetu drve?u. Nisu vi?e imali snage da bilo ?ta ka?u, ali

ali su mi uspjeli dati ove listove papira. Ako ih uspijemo pravilno spojiti, saznat ?emo ko mo?e pomo?i i pomo?i svim stablima.

Djeca presavijaju podijeljenu sliku: bubamara; buba - sedmokraka.

Pregledavamo dijelove njenog tijela: crnu malu ovalnu glavu i ve?i torzo; crvena sa crnim ta?kama, samo ih je sedam, pa se bubamaru nazivaju i bubamara sa sedam ta?aka; male kratke noge.

Pamtimo kako se kre?e (puzi, leti).

Pozovite djecu da prika?u bubu, lete po grupi i zuju ("w - w - w").

Sada znamo ko nam mo?e pomo?i.

Evo dolaze prijatelji - deca,

Nesta?ne kurve. Po?eo da razmi?lja i odlu?uje

Kako razocarati sve

Za uklanjanje zle ?arolije

Mora se pru?iti pomo?.

I mo?e li se jedna buba nositi sa cijelom vojskom lisnih u?i koja je napala drve?e?

?ta da radimo? (napravi jo? gre?aka).

Kako ?emo vajati? Odrediti redoslijed modeliranja i popraviti tehnike; uvaljati u lopticu i spljo?titi sa jedne strane; zatim crna ovalna glava; crvena krila - zarolajte lopticu i spljo?tite je: s jedne strane prere?ite na dva jednaka dijela hrpom; na

krilca heljde primjenjuju sedam bodova; noge - tanka kobasica podijeljena na ?est jednaki dijelovi i spojite sa stomakom po tri sa svake strane. Dakle, na?a buba je spremna - sedmokraka.

Stavimo bubu na dlan i podignemo je ka suncu, pro?itaj mu dje?ju pjesmicu.

Bubamara

Bubamara, donesi nam malo hleba

Crna glava, crno-bijela,

Odleti u nebo, samo da ne izgori!

A sada, momci, stavimo na?e bube na li??e i pustimo ih da se izbore sa svim ?tetnim insektima, kao ?to su lisne u?i, da se opet u na?em gradu i ?umama ?uju zvu?ni pjev ptica, obradujte nas svojim

bojanje i hladno li??e drve?a. Ovdje smo otjerali zlog ?arobnjaka I razo?arali sve okolo.

Ljudi, ako sretnete sedmokraku, da li ?ete ga uvrijediti, uhvatiti, zgnje?iti? Za?to?

Nakon odgovora djece, zvu?i pjesma:

Ne vrije?aj nikoga

Ne vrije?aj nikoga - ni p?elu ni muvu,

Ni pu?, ni buba - tamni stomak,

Ne skakavac, vje?to galopira u travi,

Nije bubamara koja sija u li??u.

Ni sisa, ni drozd, ni slijepa krtica,

Nema ?anse, nikad ne vrije?aj ?ivog!

Na kraju lekcije dajte djeci poslastice sa drve?a zahvalnosti.

ekolo?ki obrazovanje je relevantno u svakom uzrastu, tako da u svom radu posve?ujem du?nu pa?nju ovoj oblasti. pred?kolskog uzrasta karakteri?e pove?ana radoznalost raznim poljima, ali djeca pokazuju poseban interes za prirodu oko sebe, koja je prepuna mnogih misterija koje jo? nisu prou?ene.

Skinuti:

Pregled:

Op?tinska bud?etska pred?kolska ustanova obrazovne ustanove

Vrti? "Zhuravushka" u selu Bizhbulyak, op?tinski okrug

Bizhbulyaksky okrug Republike Ba?kortostan

Sa?etak lekcije

sa starijom decom.

Tema: "Insekti".

Modeliranje "Bubamare".

Sastavio vaspita?: Prva kvalifikaciona kategorija

Kolesnik Ilzira Rifovna

april 2017

Aktivnosti: razigran, komunikativan, motori?an, produktivan.

Zadaci:

1. razvoj artikulacionog aparata, dopuna i aktivacija rje?nika ( obrazovna oblast– komunikacija);
2. oja?ati dje?je ideje o insektima;

3) nastaviti rad na formiranju prijateljskih odnosa me?u djecom (posebno kroz igru) (obrazovna oblast - socijalizacija);

4) razviti interesovanje za modeliranje, pobolj?ati sposobnost vajanja od plastelina (obrazovna oblast - umjetni?ko stvarala?tvo).

O?ekivani rezultat:

Pokazuje sposobnost udru?ivanja sa djecom za zajedni?ke igre.

Zna kako prona?i prave odgovore.

Koristi svu raznolikost nau?enih tehnika modeliranja.

Materijali i oprema:slika livade, lutke i slike insekata.

1. Organizacioni momenat.

Ljudi, danas imamo goste. Hajde da ih pozdravimo.
(Djeca se pozdravljaju i stanu u krug).
Vidim ?irok krug
Svi moji prijatelji su ustali.
Idemo odmah
Sada idemo lijevo.
Okupimo se u centru kruga
I svi ?emo se vratiti na mjesto
Svi se smijemo jedni drugima.

Nasmije?imo se i poklonimo osmijeh jedni drugima, nasmije?imo se i poklonimo svoje osmijehe gostima. Sjednite, momci, na stolice.

2. Razgovor o raznolikosti insekata

Pa?ljivo poslu?ajte zagonetku:

Na mirisnom cvijetu sjeo je cvijet koji leti,

Sve ?etiri latice su se pomerile na cvetu.

Hteo sam da ga otkinem - zalepr?ao je i odleteo! (leptir)

Tako je - leptir!

U grupu "uleti" leptir sa pismom upu?enim djeci.

Ljudi, pro?itajmo pismo:Draga djeco, molim vas da mi pomognete da rije?im zagonetke koje mi je postavio stari bumbar. Tako?e vas molim da mi steknete prijatelje - bubamare, sa kojima ?u letjeti cvjetne livade. Hvala unaprijed. Leptir.

Ljudi, predla?em vam da odete u svijet insekata. Zamislite da smo na zelenoj livadi. Koga ?emo ovdje sresti, saznat ?emo uz pomo? zagonetki.

Mali rastom, ali vredan,

I pravi lovac.

Sakuplja ku?u od igala,

?uma spa?ava od gusjenica (mrav)

?ta je ovaj insekt? (mrav)

Prikaz insekata.

Djeco, svako od vas je bio u ?umi i vidio ku?u mrava. Kako ga zovemo? (mravinjak) Oni ga sami grade.

Oni su veoma marljivi insekti, sposobni da nose predmete 10 puta ve?e od njihove mase. Kakvu korist nam donose? (Jedite ?tetnih insekata) Ispravno jedu ?tetne insekte.

O ?emu ?e biti re?i u nastavku zagonetka:

?ta je sa ?udnom slikom?

Evo pahuljaste vlati trave

Glatko puzi po listu.

Sve ?va?e, ?va?e, ?va?e.

Ni buba, ni ptica

To je... (gusjenica) Prikaz insekata.

Na?a gusjenica je dopuzala do kamilice, na koju je sletio sljede?i insekt.

Poslu?ajte zagonetku:

Na kamilici na kapiji

Helikopter je pao.

zlatne o?i,

Ko je ovo? (Vilini konjic)

Prikaz insekata. Kako izgleda vilin konjic? (kao helikopter) Koliko krila ima? (4) Koliko nogu? (6)Vilin konjic je koristan insekt, u letu hvata muhe, komarce i druge insekte.

3. Fizi?ka minuta

Ujutro se probudio leptir

Nasmejana, rastegnuta

Jednom - umila se rosom,

Dvije graciozno zaokru?ene,

Trojica se sagnula i sjela,

U ?etiri - odleteo

4. Radite na slici. Broj stavki.

Ljudi, pogledajte ?istinu, razmislite i recite ?ta se ovdje mo?e nazvati suvi?nim i za?to? (Pu? je sporo pokretni meku?ac iz porodice gastropoda.)

Hajde da izbrojimo koliko leptira leti? (5)

Koliko mrava? (5)

Maksim broji p?ele. Koliko? (2) Koji insekti imaju broj 2? (p?ele)

Koji insekti jedan po jedan? (pauk, gusjenica)

5. Nastavak razgovora.

?ta je ovo mre?a

Na zelenim granama?

Ko je bez konca i bez ruku

Jesi li ti ispleo tu mre?u? (pauk).

Prikaz insekata. Koliko nogu ima pauk? (8) Gdje pauci obi?no ?ive? (u mre?i). Ispravno,te?nost se osloba?a iz paukovog abdomena. Na zraku se prili?no brzo stvrdne i dobije se srebrnasto, jedva primjetno vlakno.Od mre?e, pauk gradi zamke i svoj dom.

6. Didakti?ka igra"Nazovi to ljubazno."

Komarac - komarac Trbuh - abdomen

Buba - buba

P?ela - p?ela Krilo - krilo

Brkovi - brkovi

?ape - ?ape

glava - glava

Mravi - mrav

Leti - leti

Pauk - pauk

Vra?aju?i se na zeleni travnjak, neko je iznenada sko?io do nas:

Violinista ?ivi na livadi,

Nosi frak i hoda u galopu (skakavac) prikaz slike

Prikaz insekata. Koliko nogu ima skakavac? () Koje su one? (Duge)

Sljede?i insekti se uvijaju na susjednom cvijetu:

doma?ica

Let preko travnjaka

tapkati po cvijetu -

Koliko krila ima p?ela? (4) Gdje ?ive p?ele? (u ko?nicama)

Kakve koristi p?ele donose ljudima? (Obezbe?uju med i vosak)?ta ?e se dogoditi sa p?elom nakon ?to ubode? (Kada p?ela ubode, p?ela umire)

7. Igra "P?ele i skakavci".

Sada ?emo se pretvoriti u insekte. Imam ?arobni cvijet koji ?e nam pomo?i. Negovatelj uzima magi?ni cvijet i sa decom ka?e re?i:

Zatvori sve o?i i ponavljaj za mnom: Pomozi nam, cvijete, pretvori nas u insekte! Ovdje smo se pretvorili u insekte i poletjet ?emo na ?umsku ?istinu.

Djeca izvode radnje na signal.

A evo jo? nekih zanimljivih zagonetke o insektima

1. Ne mo?ete vidjeti sebe, ali mo?ete ?uti pjesmu;

Leti, ?kripi, ku?i?te ne?e proma?iti: sjesti ?e i ugristi. (Mosquito) Prikazuje sliku komarca.

1. Ona kru?i oko mene

Iznad mene zuji.

Pa, kopile

Ovo zveckanje. (Muha.) Prika?i sliku muve.

Ljudi, ?ta mo?ete re?i o njoj? (Muha je veoma ?tetan insekt, jer prenosi bolesti na svojim ?apama. Muva ?e sesti na hleb i tamo ostaviti mikrobe. Zato uvek treba pokriti hranu od muva, oprati sto, tanjire, ruke.)

Momci me?u insektima su i korisni i ?tetni. Ali ni u kom slu?aju ne treba ubijati. Svi su potrebni prirodi. Jer ptice jedu insekte, uklju?uju?i i one ?tetne.

Odgovorimo na sljede?a pitanja:

Kako se kre?u mu?ice, leptiri, vilini konjici? (letjeti)

Kako se kre?u mravi i pauci? (puze)

Kako se kre?u skakavci? (skok)

?ta korisnih insekata znate koliko su korisni.

8. Fizi?ka minuta.

Kru?ili smo na licu mjesta, pretvarali se u bubamare

Kru?ili smo na licu mjesta, skakavci su stali.

Podignite ramena

Sko?i skakavci.

Skok-skok, skok-skok, stani

Sjeli su, sjeli, pojeli travu, oslu?kivali ti?inu.

Vi?e, vi?e, visoko

Skakanje na prste je lako.

Kru?ili smo na licu mjesta, pretvarali se u leptire.

Leptiri lete u polju

Leteli su, kru?ili, zaustavljali se na cvetu.

9. Modeliranje "Bubamare".

Poslu?ajte zagonetku , koji je sljede?i insekt sreo na na?em putu:

Ko ima cijela le?a u ta?kama?

Ko pase li??e?

Koga tra?imo da odnese u nebo

I donesi nam hleba odatle? (bubamara)

Prikaz insekata. Koje su prednosti krava? (jesti ?tetne insekte) Tako je, ?to zovemo lisne u?i.

Da li se se?ate da vas je leptir zamolio da zaslepite njene drugarice - "bubamare"? Pomozimo na?em dragom gostu.

Radni redosled:

Razvaljajte lopticu od crvenog plastelina, spljo?tite je odozdo, povucite liniju odozgo s hrpom, dijele?i oblik na dva dijela. Od crnog plastelina zarolajte manju lopticu - glavu - pri?vrstite za tijelo. Zarolajte male kuglice, spljo?tite ih - to su o?i i fleke na tijelu. Skulirajte ravan list zelenog plastelina i posadite bubamaru na njega. Zavr?eni radovi priklju?i?emo se na?oj zelenoj livadi. Leptiri? hvala puno!

10. Refleksija

O ?emu smo danas pri?ali?

Koje smo insekte sreli na svom putu?

?ta su oblikovali? Koje igre su se igrale?

Pripremna ?kolska grupa kompenzacijske orijentacije sa djecom sa smetnjama u razvoju.

Region je umjetni?ki i estetski razvijen. modeliranje, kolektivni sastav "Drvo ?uda" .

Svrha: nau?iti kako napraviti kompoziciju na zadatu temu.

Zadaci:

• nau?ite planirati svoje postupke (?ta je na po?etku, ?ta je kasnije) prilikom stvaranja slike od plastelina;
• koristiti Razli?iti putevi i tehnike modeliranja u kreiranju slike
• koristiti ili ne koristiti predlo?eni materijal ovisno o odabranoj slici
• obogatiti i aktivirati djetetov vokabular
• aktivirati ?ivotno iskustvo dijete: ponovite strukturu tijela insekata
• razvijati finu motoriku, ma?tu, kompozicijske sposobnosti.

Materijal: plastelin u vi?e boja "Zraka" ili "gama" , gomile, daske za modeliranje, cijeli orasi, polovice oraha.

Preliminarni rad: razgledanje ilustracija i fotografija insekata, upoznavanje sa ?ivotom insekata i njihovom gra?om na GCD, upoznavanje okoline - oblast znanja, ?itanje fikcija o insektima, rje?avanje zagonetki o insektima, konstruiranje od otpadni materijal insekti: od grmova-p?ele, od plasti?ne ka?ike i papirnih vretenaca, od papirnih leptira. Multimedija - crtani "Avantura p?elice Maje" . Pravljenje ?udesnog drveta.

Demonstracioni materijal: fotografije i ilustracije insekata, demonstracioni materijal I.A. Lykova "Dlanovi u boji" korak po korak. Modeliranje od plastelina "Insekti na livadi" .

?itanje pjesme V. Leonova.

Mnogo razli?itih insekata
Ko jede travu
Ko uklanja polen sa cvijeta,
Neko koristi krv

Neko jede vo?e
Op?enito, postoje razli?iti
Svi znamo insekte!

U?iteljica pita koje insekte djeca znaju. Nakon odgovora djece. U?iteljica pita: Od kojih dijelova se sastoji insekt? . Procijenjeni odgovori djece: tijelo, krila, oko, antene, 6 ?apa. Ako je djeci te?ko odgovoriti, u?itelj pokazuje na ovaj dio na fotografiji ili ilustraciji, djeca odgovaraju sama.

?itanje pjesme V. Leonova.

Na livadi cvrku?e skakavac,
Leptir lebdi na nebu
Na cvijetu, krznenom, glasnom,
Prugasti bumbar zuji.

insekti lete,
Sko?i, puzi, lebdi,
Ljepota nas iznena?uje
Donosi i koristi.

Phys. minuta.

"Stonoga"

Stonoga je hodala suvom stazom, (djeca hodaju ritmi?no)
Odjednom je po?ela da pada ki?a: kap, kap, kap, oh, pokvasilo bi se ?etrdeset ?apa. (d. ?u?anj)
Ne treba mi curenje iz nosa, zaobi?i ?u lokve! (djeca hodaju, visoko podi?u?i koljena)
Ne?u unositi prljav?tinu u ku?u, protresa?u je svakom ?apom (djeca zastaju i naizmeni?no tresu nogama).

U?iteljica poziva djecu da odaberu insekta koji im se svi?a.

Momci, ako ?ete vajati bubamaru ili neku bubu, treba?e vam pola kore orah, za tijelo, ako ste odabrali p?elu ili bumbara, trebat ?e vam cijeli orah. A ako ste izabrali vretenca, leptira, muhu, da li vam trebaju orasi ili ljuske? Odgovori djece: ne.

U?itelj govori kako pripremiti ljusku i orah za odabranu sliku (Prekrijte plastelin ?koljkom iste boje kao insekt koji ste odabrali).

U?iteljica pita: kako da napravimo krila? Kako pravimo ?ape? Ako je djeci te?ko, u?itelj zapo?inje frazu i daje djeci priliku da je zavr?e.

Prema usmenim uputstvima vaspita?a i demonstracijskom materijalu I.A. Likovljeva djeca po?inju samostalan rad. Demonstracijski materijal je na magnetnoj plo?i sa shemama modeliranja. Djeca slobodno prilaze i gledaju dijagrame, po ?elji mogu ih odvesti na mjesta da vajaju po tome kolika je osoba.

?im smo spremni, postavljamo insekte na ?udotvorno drvo u skladu sa ?eljama djeteta.

Tatjana Morozova

Sadr?aj programa: Otkriti kod djece sposobnost da planiraju svoj rad, da pravilno kreiraju sliku insekt, prenose njihovu strukturu, veli?inu, samostalno biraju metodu modeliranje, prenesite teksturu, reljef pomo?u naslaga i dodatnih materijala. Za konsolidaciju sposobnosti vajanja objekata pomo?u tablica - dijagrama koji prikazuju redoslijed proizvodnje insekt.

Obogatite i aktivirajte djetetov vokabular, pobolj?ajte ?ivotno iskustvo na temu insekti.

Razvijati finu motoriku, ma?tu, kompozicijske sposobnosti.

Negujte po?tovanje prema insekti.

Metode i tehnike: trenutak iznena?enja, upotreba umjetni?ke rije?i, pokazivanje, ispitivanje, pitanja za djecu, prakti?ne aktivnosti djece, sa?etak.

Materijal i oprema: koverta, fotografije i ilustracije insekti(leptir, p?ela, skakavac, mrav, bubamara, plastelin, stogovi, daske za modeliranje, tabele - sheme koje prikazuju redoslijed proizvodnje insekt, poslu?avnik sa travom. Zvu?na pratnja glasa insekti.

preliminarni rad: pregled ilustracija i fotografija insekti?itanje fikcije o insekti, rje?avanje zagonetki o insekti, gledanje crtanih filmova, gledanje hodaju?i insekti, u gredici, upoznavanje sa modelima postoje?ih karakteristika insekti.

Napredak lekcije:

U?iteljica donosi grupi kovertu s pismom kraljice ru?e, koja tra?i od djece da napune cvjetno kraljevstvo stanovnicima. Ali prvo morate rije?iti zagonetke kako biste saznali o kojim stanovnicima govori Queen Rose.

Na mirisnom cvijetu sjeo je cvijet koji leti,

Sve ?etiri latice su se pomerile na cvetu.

Hteo sam da ga otkinem - zalepr?ao je i odleteo! (leptir) Poka?i insekt.

?ta leptir jede? (biljni sok, nektar)

Leptiri piju nektar sa dugim grli?em koji se zove proboscis. Mo?ete li uhvatiti leptire? Za?to? (Ne, mo?emo povrijediti leptira)

Krila leptira prekrivena su malim ?arenim ljuskama. Ako zgrabimo leptira za krila, onda ?e ljuska letjeti unaokolo, a leptir ne?e mo?i letjeti. ?ta ?e biti s njom? (poginut ?e)

doma?ica

Let preko travnjaka

tapkati po cvijetu -

Koliko krila ima p?ela? (4) Gdje ?ive p?ele? (u ko?nicama)

Kakve koristi p?ele donose ljudima? (daju med)

Glavna korist p?ela nije ?ak ni med, ve? opra?ivanje cvije?a. Namazuju?i noge polenom, p?ele ga prenose od biljke do biljke i opra?uju. Bez p?ela, mnoga cvije?a jednostavno ne bi mogla da se razmno?avaju, a na Zemlji ne bi bilo ni cvije?a.

?ta se de?ava sa p?elom nakon ?to je ubode? (Ubode, p?ela umire)

Mali rastom, ali vredan,

I pravi lovac.

Sakuplja ku?u od igala,

?uma spa?ava od gusjenica (mrav) Poka?i insekt.

Mravi ?ive u velikim porodicama. Kako se zove njihova ku?a? Od ?ega grade? (Mravinjak. Graditi od gran?ica, li??a, slamki, vlati trave).

Veoma su vredni insekti, mo?e nositi predmete do 10 puta njihove mase. Kakvu nam korist donose? (?tetno jesti insekti) . Zovu se ?umski redari.

Ko ima cijela le?a u ta?kama?

Ko pase li??e?

Koga tra?imo da odnese u nebo

I doneti nam hleb odatle? (bubamara). Poka?i insekt.

Koje su pogodnosti "krave"? (?tetno jesti insekti)

Tako je, zovu se lisne u?i.

Poslednja zagonetka.

skaka?e prolje?e -

zelena le?a,

Od trave do travke

Od grane do staze (skakavac) Poka?i insekt.

A kako da saznamo ima li skakavca na ?istini ili ne (?u?emo ga kako pjeva)

Tako je, trlja jedno krilo o drugo i ispadne takva pjesma skakavca. Ka?emo da ne peva, ve? cvrku?e. Skakavac jede ?teto?ine, kao ?to su gusjenice.

Pogodio sve zagonetke Kraljice Ru?e. Kako da ih jednom rije?ju nazovemo stanovnicima koji su potrebni u cvjetnom carstvu? (insekti)

?ta jo? insekti koje poznajete?

?emu slu?i cvije?e? insekti? (opra?ivanje cvije?a).

Minut fizi?kog vaspitanja

overstayed insekti na livadi ra?ire krila i leteo: P?ela leti zujanje: w-w-w. muhe komaraca, zvoni: z-z-z-z. Skakavci su sko?ili. Leptir je doleteo, zavitlao se, zamahnuo krilima. Odjednom se vjetar poja?ao i zaurlao. Tr?i do mene, sakrij se. Svi su pobegli. Dobro ura?eno.

Sje?ate li se ?ta je kraljica Rose tra?ila? ( naseliti cvjetno carstvo po stanovnicima - insekti).

Predla?em da ih zaslijepite, a ?eme ?e nam pomo?i.

U?itelj tra?i od djece da izaberu svoje omiljene insekt. Djeca sjede za stolovima na kojima se nalazi dijagram ovoga insekt.

Od kojih dijelova se sastoji insekt? (glava, grudi i trbuh, 6 nogu, dvije antene, neke imaju proboscis i krila).

Kako pravimo krila?

Kako pravimo ?ape?

Da biste se bacili na odgovoran posao, predla?em da pripremite svoje prste!

Gimnastika prstiju

Do?ao je ju?e kod nas

Prugasta p?ela. Oni odmahuju rukama.

A iza nje bumbar - bumbar Za svako ime prst savijanja insekata.

I veseli moljac

Dvije bube i vilin konjic

Kao o?i lampe. Od prstiju prave krugove i dovode ih do o?iju.

Zujao, leteo

Pali su od umora. Spu?taju dlanove na sto.

Pre?imo sada na odgovorne uzrok: zasljepljujemo stanovnike carstvo cve?a. U svom radu koristite tehnike koje su Vam poznate modeliranje, a za originalnost va?eg rada pripremio sam materijal koji vam le?i na tacnama. Mo?ete ga koristiti za dizajn va?eg rada.

Prakti?ne aktivnosti djece

Na kraju lekcije po?inje snimati zvukove koji proizvode insekti.

Zavr?ene radove postavi?emo na na?u zelenu livadu. Queen Rose ?e vam biti veoma zahvalna!

O ?emu smo danas pri?ali?

?ta oslijepili smo insekte?

Kakvi trikovi kalupi koje ste koristili? (Kotrljanje, valjanje, ravnanje, ?tipanje, povla?enje, pritiskanje).

Povezane publikacije:

Drage kolege! Radim kao edukator u srednja grupa(3-5 godina). Sada prolazimo ekolo?ki projekat na temu.

Sinopsis GCD u srednjoj grupi na temu: „Na ?istini“ (na temu insekata) sastavila je Yusupova Patimat Magomedovna 05.05.18. Sertolovo Leningradskaya.

Sa?etak lekcije o kognitivnom razvoju "Opasni insekti" Op?tinska bud?etska pred?kolska obrazovna ustanova op?tine "grad Buguruslan" "Vrti? br. 3" "?ulpan".

Op?tinska bud?etska pred?kolska obrazovna ustanova "Kiyatski vrti? u op?tinskom okrugu Buinsky Republike Tatarstan"

Otvorena klasa direktno- obrazovne aktivnosti o modeliranju na temu:

"Leptir na listu"

Vaspita?: Zakharova N.N.

Sa?etak GCD-a o modeliranju "Leptir na listu" (stara grupa)

Sinopsis GCD in senior grupa

Modeliranje "Leptir na listu".

Svrha, zadaci

umjetni?ko stvarala?tvo (skulptura)

Razvijati sposobnost vajanja insekta (leptira) prema prezentaciji;

Oja?ati sposobnost vajanja kombinovani na?ini;

Formirati sposobnost simetri?nog ukra?avanja zanata

Pripremni rad: razgovor, ?itanje pjesama o insektima, gledanje prezentacija i slajdova sa leptirima, crtanje olovkama, gledanje ilustracija, posmatranje leptira u prirodi.

Materijal: plakat sa leptirima, uzorak dijagrama, plastelin, hrpe, daske, salvete, zeleni papir, makaze.

Progress Classes

P: Ljudi, koje je sada godi?nje doba? :

B: B toplo vrijeme sve o?ivi, ?ivotinje i insekti se bude. Cvije?e cvjeta i pose?e za suncem. Probudili su se i insekti. Pogledajte slike koliko se razlikuju (prikazuju slike insekata).

Poslu?ajmo stihove o njima:

Buba se ljuljala na vlati trave, a krila su joj bila glatka na le?ima.

Znam sve na livadi, mogu da te upoznam.

Ovdje je skakavac galopirao, poprskao sve kapi rose,

Jedva se vidi u ?ikarama - zelena je kao trava.

Evo dva leptira lete, ?ele da ka?u,

Da su ju?e u travi ?ivjele dvije gusjenice.

Evo mrava vrednog radnika - sve ja?i i zdraviji!

On je graditelj i zabavlja?, gradi mravinjak u ?ikari.

Pored rijeke je vilinski konjic: fidget, fidget.

Poleti kao veseli helikopter.

Dobrodu?no skrivaju?i ubod, p?ela je zujala na cvijetu,

Odjevena je u topli kaput. Nije vru?e iako je ljeto.

P: Pokazuje slike insekata o kojima se govori u stihovima.

Pitanja za djecu:

O kojim insektima govori ovaj stih?

Po ?emu su p?ele i vilini konjici razli?iti i sli?ni; buba i mrav; skakavac i bubamara; leptir i vilin konjic?

Fizi?ko vaspitanje (preuzeto sa interneta)

Vidi?, leptir leti (mimo rukama)

Broji cvije?e na livadi. (brojimo prstima)

Jedan dva tri ?etiri pet. (Pljesnuti rukama)

Za dan, za dva i za mesec dana. (hodamo u mjestu)

?est sedam osam devet deset. (pljeskati rukama)

?ak i mudra p?ela (jo? jednom ma?emo rukama kao krilima)

Modeliranje leptira

P: Daje upute za rad sa plastelinom, pokazuje ilustracije sa prekrasnim leptirima, poziva djecu da oblikuju leptira iz svojih snova i daju mu ime.

A onda je svako dijete predstavilo svog leptira i ispri?alo koje je ime dalo i za?to, a onda su se svi zajedno izmislili pripovijetka. ?iveo je leptir. Zvala se Klovn Leptir. Letjela je, igrala se, imala je mnogo prijatelja. Pojeo sam. U?ivajte u ?ivotu i suncu.

Izlo?ba zanata "Leptiri leptiri" sa nazivima "Letir - klovn", "Letir - gra?ak", "Letir - limun" itd.

Izlo?ba o obavljenom radu.