1. Siguran sam da je za potpuno savladavanje ruskog jezika potrebna ne samo stalna komunikacija sa obi?nim Rusima, ve? i komunikacija sa ?umama, vodama, starim vrbama, sa zvi?danjem ptica i sa svakim cvetom. 2. Svaka osoba mora imati svoje sretno vrijeme otkri?a. 3. Desilo se i imao sam tako ljeto otkri?a, obiluje grmljavinom i dugama. 4. Pro?lo je ovo ljeto u hladu borovih ?uma, kriku ?dralova, igri no?nog neba, u neprolaznim mirisnim ?ikarama livada, u ratobornim vranama pijetlova i u pjesmama djevojaka me?u ve?ernjim livadama, kada zalazak sunca pozlatio je o?i devojkama. 5. Ovog ljeta iznova sam nau?io mnoge rije?i koje su mi do tada bile, iako poznate, ali daleke i neiskusne. 6. Ranije su evocirali samo jednu obi?nu oskudnu sliku. 7. Ali sada se ispostavlja da svaka takva rije? sadr?i ponor ?ivih slika. 8. Koje su ovo rije?i? 9. Toliko ih je. 10. Ne znate ni odakle da po?nete. 11. Ina?e, postoji svojevrsni zakon uticaja re?i pisca na ?itaoca. 12. ponekad pisac ne vidi iza rije?i ono o ?emu pi?e. 13. a ako pisac ne vidi, onda ?italac ne?e vidjeti ni?ta iza njih. 14. mora se vidjeti. 15. a onda pisac pi?e tako da najjednostavnije, a ponekad i izlizane rije?i dobijaju novinu. 16. izazvati kod ?itaoca ona razmi?ljanja, ose?anja i stanja koje je pisac ?eleo da mu prenese. pomo?i, 1. odrediti stil i vrstu govora teksta; 2. napi?ite broj re?enice koja sadr?i glavnu ideju teksta; 3. iz re?enice br. 4 napi?i rije? s naizmjeni?nim samoglasnikom u korijenu; 4. frazu sa zvi?danjem ptica (kontrola) zamijeniti frazom sa vezom dogovora; 5. ispi?i gramati?ku osnovu iz re?enice broj 8. 6. Me?u re?enicama 1-4 prona?ite re?enice s uvodnom rije?i.

Dragi u?enici jedanaestog razreda!

Ovaj tekst mo?e biti koristan za pripremu eseja na Jedinstvenom dr?avnom ispitu.

2. Obratite pa?nju na istaknute fragmente u tekstu.

3. Odaberite potrebne kli?ee, po va?em mi?ljenju.

1.U tekstu je prilo?en jedan problem.

2. Imajte na umu da naslov teksta ne odgovara uvijek naslovu koji je autor mogao imati. Stoga, u eseju za Jedinstveni dr?avni ispit, ako ne znate ta?an naziv, izbjegavajte ime koje se predla?e u raznim izvorima.

izra?ava (izra?ava, formuli?e, sprovodi) ideju da "..."

nastoji (?eli) da prenese ?itaocu ideju da "..."

tera ?itaoca da obrati pa?nju na...

ohrabruje ?itaoca...

vjeruje da...

nas u to uvjerava

Navodi da…

tvrdi samo to

stoji za

pokazuje nam ljude koji...

navodi (navodi) ?itaoca na ideju da...

dolazi do slede?eg zaklju?ka:...

divi se (kome? ?emu?)

zadivljen (?ime?)

kao da ga poziva da se divi (?emu?)

gledam sa zanimanjem (?ta?)

sa bolom u srcu (sa gorkom ironijom, sa gorcinom) pi?e (ka?e) da...

ne mogu da podnesem...

izra?ava zabrinutost...

skre?e pa?nju na ?injenicu da...

“...” - ove rije?i, po mom mi?ljenju, odra?avaju glavni problem teksta.

“...” - ova izjava ta?no odra?ava autorovu misao.

Tekst dokazuje ideju da "..."

Autor ocjenjuje (?ta?)
Autor otkriva su?tinu (?ega?)
Autor izla?e svoj pristup (?emu?)
Autor polazi od toga da
Autor razlikuje koncepte (?ta)
Autor skre?e pa?nju na ?injenicu da
Autor uvjerljivo dokazuje (?ta?)
Defini?u?i su?tinu i mjesto (?ega? u ?emu?), smatra autor
Nagla?avaju?i relevantnost (?ega?), autor skre?e pa?nju na (?ta?)
Prema autoru, va?no je (?ta?)

TEKST

PROBLEM odnos maternjeg jezika i zavi?ajne prirode u ljudskom ?ivotu

„...da ne izgubim ose?aj... jezika” (Prema K.G. Paustovskom)

1) Siguran sam da za potpuno savladavanje ruskog jezika, kako ne biste izgubili osje?aj za ovaj jezik, potrebna vam je ne samo stalna komunikacija sa obi?nim ruskim ljudima, ve? komunikacija sa pa?njacima i ?umama, vodama, starim vrbama, sa zvi?duka ptica i sa svakim cvijetom, koji klimne glavom ispod lje?njaka.

2) Svaka osoba mora imati svoje sretno vrijeme otkri?a. 3) Imao sam i jedno takvo ljeto otkri?a u ?umovitoj i livadskoj strani centralne Rusije - ljeto puno grmljavina i duga.

4) Pro?lo je ovo ljeto u huku borovih ?uma, kriku ?dralova, u bijelim masama kumulusa, igri no?nog neba, u neprolaznim mirisnim ?ikarama livada, u ratobornim garkama pijetlova i pjesmama devojke me?u ve?ernjim livadama, kada je zalazak sunca pozlatio o?i devojaka i prva magla se ne?no dimila nad barama.

5) Ovog ljeta I ponovo nau?io- na dodir, ukus, miris - mnoge re?i koje su postojale ranije iako poznat, ali daleki i neiskusan. 6) Ranije su zvali samo jednog uobi?ajena dosadna slika. 7) Ali sada se ispostavlja da je to u svakoj rije?i postoji ponor ?ivih slika.

8) Koje su ovo rije?i? 9) Toliko ih je da ne znate ni kojim rije?ima biste po?eli. 10) Vjerovatno je najlak?e sa " ki?a».

11) Ja sam, naravno, znao da ima rosulja, slijepih ki?a, neprekidnih ki?a, pe?uraka, sporidnih ki?a, ki?e koje dolaze u prugama, kose ki?e, jake ki?e i, kona?no, pljuskovi (pljuskovi).

12) Ali jedno je znati spekulativno, a drugo je li?no do?ivjeti ove ki?e i shvatiti da svaka od njih sadr?i svoju poeziju, svoje znakove, razli?ite od onih drugih ki?a.

13) Tada sve ove rije?i koje defini?u ki?u o?ive, postanu ja?e i ispunjene izra?ajnom snagom. 14) Onda iza svake takve rije?i vidi? i osje?a? o ?emu pri?a?, i ne izgovarajte ga mehani?ki, iz navike.

15) Ina?e, postoji svojevrsni zakon uticaja re?i pisca na ?itaoca. 16) Ako pisac, rade?i, ne vidi iza rije?i ono o ?emu pi?e, onda ?italac ne?e vidjeti ni?ta iza njih. 17) Ali ako pisac dobro vidi ono o ?emu pi?e, tada najjednostavnije, a ponekad i izbrisane rije?i dobijaju novinu, djeluju na ?itaoca upe?atljivom snagom i izazivaju u njemu one misli, osje?aje i stanja koje mu je pisac ?elio prenijeti. . 18) Ovo je, o?igledno, tajna tzv. podteksta. (Prema K.G. Paustovsky)

Paustovski Konstantin Georgijevi? (1892-1968) - ruski pisac.

Napisao je radove na razli?ite teme, uklju?uju?i i ljude umjetnosti: o umjetnicima - "Isaac Levitan", "Orest Kiprenski", o pjesniku i umjetniku - "Taras Shevchenko". Regija Me??era zauzima posebno mjesto u njegovom radu. O ovom kraju je napisao: „Najve?u, najjednostavniju i najdomi?ljatiju sre?u prona?ao sam u ?umovitom Me??erskom kraju. Sre?a blizine svoje zemlje, koncentracija i unutra?nja sloboda, omiljene misli i naporan rad. Ve?inu stvari koje sam napisao dugujem Centralnoj Rusiji - i samo njoj."

Pri?a " Golden Rose"posve?en je su?tini pisanja.

Djela:

Disheveled Sparrow

Lopov ma?ka

Korpa sa ?i?arkama.

?kripave podne daske

Topli hleb

Lump secer

Telegram

Golden Rose

Meshcherskaya strana

Dijamantski jezik

Jezik i priroda

?elimo vam strpljenje u pripremi za svoj esej! Budite uvjereni: upornost, marljivost i intenzivan trening ?e dati pristojne rezultate.

__________________________________________________________________________________

Za priprema za Jedinstveni dr?avni ispit Mo?e? koristiti nastavno pomagalo « POLUDOVR?ENI ESEJI. RUSKI JEZIK. ZBIRKA br. 1».

Detaljne upute o kori?tenju kolekcije ili ako ?elite koristiti zbirku polugotovih eseja, pi?ite na

Opcija 4.

(1) Siguran sam da za potpuno savladavanje ruskog jezika, kako ne biste izgubili osje?aj za ovaj jezik, potrebna vam je ne samo stalna komunikacija sa obi?nim ruskim ljudima, ve? i komunikacija sa pa?njacima i ?umama, vodama, starim vrbama , sa zvi?dukom ptica i sa svakim cvijetom koji klimne glavom ispod lje?njaka.

(2) Svaka osoba mora imati svoje sretno vrijeme otkri?a. (3) Takvo ljeto otkri?a dogodilo mi se i na ?umovitoj i livadskoj strani centralne Rusije - ljeto puno grmljavina i duga.

Ovo ljeto proteklo je u hladu borovih ?uma, kriku ?dralova, u bijelim masama kumulusa, igri no?nog neba, u neprolaznim mirisnim ?ikarama livada, u ratobornim garkama pijetlova i pjesmama djevojaka me?u ve?ernje livade, kada zalazak sunca pozlati devojke i prva magla se pa?ljivo zadimljuje nad barama.

Ovog ljeta nau?io sam iznova - dodirom, okusom, mirisom - mnoge rije?i koje su mi do tada, iako poznate, bile daleke i nedo?ivljene. (6) Ranije su evocirali samo jednu obi?nu oskudnu sliku. (7) Ali sada se ispostavlja da svaka takva rije? sadr?i ponor ?ivih slika.

(8) Koje su ovo rije?i? (9) Toliko ih je da ne znate ni s kojim da po?nete. (Y) Najlak?i na?in je, mo?da, onim “ki?nim”. (11) Ja sam, naravno, znao da ima rosulja, slijepih ki?a, pe?uraka, sporidnih ki?a, ki?e koje dolaze u prugama, kose ki?e, jake ki?e i, kona?no, pljuskovi (pljuskovi).

Ali jedno je znati spekulativno, a drugo iskusiti ove ki?e i shvatiti da svaka od njih sadr?i svoju poeziju, svoje znakove, razli?ite od znakova drugih ki?a.

Tada sve ove rije?i koje definiraju ki?u o?ive, postanu ja?e i ispunjene izra?ajnom snagom. (14) Onda iza svake takve rije?i vidi? i osje?a? ono o ?emu govori?, a ne govori?
to mehani?ki, iz navike. (15) Ina?e, postoji neka vrsta zakona uticaja re?i pisca na ?itaoca (1b) Ako pisac, rade?i, ne vidi iza re?i ono o ?emu pi?e, onda ?italac ne?e vidi bilo ?ta iza njih.

Ali ako pisac dobro vidi ono o ?emu pi?e, tada najjednostavnije, a ponekad i izbrisane rije?i dobijaju novinu, djeluju na ?itaoca upe?atljivom snagom i izazivaju u njemu one misli koje
ose?anja i stanja koje je pisac ?eleo da mu prenese. (18) U tome, o?igledno, le?i tajna tzv. podteksta.

(K. Paustovsky)

Koja od navedenih izjava sadr?i odgovor na pitanje: „Za?to K.G. Mo?e li se Paustovskog nazvati suptilnim poznavaocem ruske prirode?

KG.

Paustovsky je znao komunicirati sa pa?njacima i ?umama.

KG.

Paustovsky je znao kako se diviti jatima ?dralova i ?ikarama livade.

Koja re?enica najpotpunije izra?ava naratorovu ideju da je ljeto proveo na ?umovitoj i livadskoj strani Centralna Rusija, bio je sretan zbog njega kreativno.

Ovo ljeto proteklo je u huku borove ?ume i kriku ?dralova.

Nau?io je mnogo novih, nepoznatih rije?i.

A 3. Kako karakteri?e K.G Informacije Paustovskog sadr?ane u re?enicama 5-12?

KG. Paustovsky je ekonomska i prakti?na osoba.

KG. Paustovsky je meteorolog.

K. G. Paustovsky je suptilni poznavalac ruskog jezika.

KG. Paustovsky je romanti?ni pisac.

Navedite zna?enje u kojem je rije? majstorstvo upotrijebljena u tekstu (re?enica 1).

Uzmi 2) pot?initi 3) zagrliti, ispuniti 4) asimilirati, prou?avati

A 5. Izaberite ta?an nastavak odgovora na pitanje: „Pod kojim uslovima, prema K.G. Paustovsky, mo?e li pisac utjecati na ?itaoca rije?ima? Stvaranje umjetni?kog djela

pisac treba da koristi jednostavne re?i.

pisac mora znati mnogo rije?i dodirom, ukusom i mirisom.

pisac mora nau?iti tajnu podteksta.

Pisac mora da vidi, oseti, do?ivi iza svake re?i o ?emu pi?e.

A 6. Navedite koje je izra?ajno sredstvo upotrijebljeno u re?enici: „Svaka osoba mora imati svoje sretno vrijeme“.

Epitet 2) metafora 3) personifikacija 4) pore?enje

A 6. Identifikujte stil i tip(ove) govora predstavljenog u tekstu.

novinarski stil; narativ sa deskriptivnim elementima

umjetni?ki stil; narativ sa deskriptivnim elementima

novinarski stil; narativ sa elementima rezonovanja

umjetni?ki stil; narativ sa elementima rezonovanja

U 1. Zamijenite zastarjelu rije? pa?njak iz re?enice 1 stilski neutralnim sinonimom. Napi?ite ovaj sinonim.

U 2. Iz re?enica 8-10 zapi?ite rije? s naizmjeni?nim nenagla?enim samoglasnikom u korijenu:

U 3 . Iz re?enica 5-7 napi?ite rije? ?iji je pravopis prefiksa odre?en pravilom: „Ne pi?e se zajedno s punim participima koji nemaju zavisne rije?i.“

P4 Iz re?enica 5-10 zapi?ite rije? u kojoj je pravopis -N- odre?en pravilom: "U kratkim pasivnim participima napisano je jedno slovo -N-."

P 5. U re?enicama ispod iz pro?itanog teksta svi zarezi su numerisani. Zapi?ite brojeve koji ozna?avaju zareze u uvodnoj rije?i.

Koje su ovo rije?i? Toliko ih je, (1) da ne znate ni (2) s kojim da po?nete. Najlak?i na?in je (3) mo?da (4) sa “ki?om”.

U 6. U donjoj re?enici iz pro?itanog teksta svi zarezi su numerisani. Zapi?ite brojeve koji ozna?avaju zareze izme?u dijelova re?enice s razli?itim vrstama veze - sa sastavom i podre?eno??u.

Ali jedno je znati spekulativno (1) a drugo iskusiti ove ki?e i shvatiti (2) da svaka od njih sadr?i svoju poeziju, (3) svoje znakove, (4) razli?ite od znakova drugih ki?a .

P 7. U donjim re?enicama iz pro?itanog teksta svi zarezi su numerisani. Zapi?ite brojeve koji ozna?avaju zareze izme?u dijelova slo?ene re?enice.

Ina?e (1) postoji svojevrsni zakon uticaja re?i pisca na ?itaoca. Ako pisac (2) dok radi (3) ne vidi iza rije?i ono o ?emu (4) pi?e (5), onda ?italac ne?e vidjeti ni?ta iza njih.

B 8. Zamijenite frazu rije? pisca(re?enica 15), sporazum izgra?en na osnovu veze, sinonim za kontrolnu vezu. Napi?ite rezultiraju?u frazu.

P 9. Zapi?ite gramati?ku osnovu re?enice 18.

P 10. Me?u re?enicama 4-9 prona?ite re?enicu sa homogenim ?lanovima. Napi?ite broj ove ponude.

P 11. Me?u re?enicama 13-18 prona?ite re?enicu sa posebnom okolno??u. Napi?ite broj ove ponude.

P 12. Navedite broj gramati?kih osnova u sedmoj (7) re?enici.

P 13. Me?u re?enicama 1-7 prona?ite jednostavnu, komplikovanu sa okolno??u koja poja?njava na?in radnje. Napi?ite broj ove ponude. Dio 3. Pomozite Tatjani da doka?e svoje mi?ljenje. Napi?ite esej-diskusiju na temu: „Za?to su zarezi potrebni u re?enicama sahomogeni ?lanovi?

Neeksklamativna, izjavna, potvrdna, sintaksi?ki artikulisana, vezni?ka, slo?ena re?enica sa kontaminiranim vezama (sekventna podre?enost i heterogena subordinacija). Sastoji se od 4 predikativne jedinice (PU). 1 dio je glavni, ostali su podre?eni dijelovi.
Veza izme?u 1 PO siguran sam i 2 PO za potpuno savladavanje ruskog jezika vam je potrebna
ne samo stalna komunikacija sa obi?ni ljudi, ali komunikacija sa ?ivotom i ?umama, vodama, starim vrbama, zvi?dukom ptica i sa svakim cvijetom je nepodijeljena, konvencionalna, ovisi o rije?i siguran (predikat u re?enici) i odgovara na pitanje (Jeste li sigurni u ?ta?) - obja?njavaju?a klauzula, podre?eno sredstvo komunikacije obja?njavaju?i veznik "?ta".
Veza izme?u 2 PU i 3 PU ne gubi osje?aj ovog jezika, raskomadane, podre?ene klauzule svrhe, sredstva komunikacije - veznika “tako da”.
Veza izme?u 2 PU i 4 PU koja klimne glavom ispod lje?njaka, nepodeljeni, uslovni, podre?eni deo zavisi od re?i „sa cvetom (koji je u re?enici dodatak) i odgovara na pitanje (koji cvet? ), supstancijalno-definitivni odnos, sredstvo komunikacije: vezna rije? "?ta" je subjekt.
Prvi dio je glavni, re?enica je dvo?lana, potpuna, nepro?irena, nekomplicirana. Subjekt -I (izra?ena zamjenica), predikat (jednostavan glagol),
2. dio podre?ene re?enice. itd. jednodijelni bezli?ni prilog, predikat "potreba" - jednostavan glagolski, nepotpun, uobi?ajen (za ovladavanje - glagolski direktni objekat s prijedlogom "za", potpuna - dogovorena definicija, izra?eno kao pridev, na jeziku - prilo?eni dodatak, na ruskom - dogovorena definicija, eksp. pridjev, ne samo - okolnost mjere, stepena i koli?ine. itd. komplikovane homogenim glagolima
direktni dodaci “komunikacija, komunikacija”, pridjevni dodaci “pa?njaci”, “?ume”, vode”, “vrbe” (koji? stari - dogovorena definicija, pridjev), zvi?danje (od koga? ptice - pridjevski pridjev), cvijet (?ta ? - prema svakoj - dogovorena definicija, pridevska zamjenica).
3. dio podre?ene re?enice. itd. Jednokomponentni, impersonalni (negativna konstrukcija), predikat „ne izgubiti“ prosti glagolski itd. nepotpuni, nekomplicirani, rasprostranjeni (osje?aj - direktni objekat bez glagola, jezik, pridjevski objekat, ovo je dogovorena definicija).
4. dio podre?ene re?enice. ETC. dvodelni, potpuni, nekomplicirani, ra?ireni (koji je veznik itd. - subjekat, predikat - prosta glagolska "klimanje", glava - glagolski nepredlo?ki direktni objekat, ispod grma - (sinkretizam: prilo?ko mesto i glagol direktan objekat s prijedlogom), lje?njak, dodatak pridjeva.