Op?tinska bud?etska obrazovna ustanova "Mikhnevskaya srednja ?kola sa detaljnim prou?avanjem pojedina?nih predmeta" Stupinsky op?tinski okrug
Op?ti obrasci
razvoj.
Biogenetski zakon.
Radovi zavr?eni:
u?enik 9. razreda "B"
Andreeva Alexandra.

Biogenetski zakon - Jedan od dokaza evolucije.

Zakon germinativne sli?nosti (K. Baer, 19. st.)

Bilo koji ?ivi organizam
koji se reprodukuje
seksualno po?inje svoj
razvoj iz faze zigote.
Zakon germinativne sli?nosti
– predstavnici razli?itih grupa
organizama u ranim fazama
embriogeneza je obi?no vi?e
sli?ni jedno drugom nego
odrasli.
Biogenetski zakon -
ontogeneza svakog organizma
postoji kratko ponavljanje
filogenija. Faze
embrionalni razvoj
kralje?njaci.

Rekapitulacija - (od lat.
recapitulatio repetition) koncept,
koristi se u biologiji za
zapis ponavljanja u
individualni razvoj osobina,
karakteristi?no za raniju fazu
evolucioni razvoj.

Princip rekapitulacije

Moderna interpretacija biogenetike
zakon je princip rekapitulacije: ponavljanje
embrioni nekih od embrionalnih faza
preci U razvoju visoko organizovanih
organizama nije uvijek striktno promatrana
ponavljanje faza istorijskog razvoja. Samo
rane faze razvoja zadr?avaju najve?e
konzervativizam i stoga rekapitulirati
najpotpunije. To je zbog ?injenice da je jedan od
najva?niji mehanizmi za rano integraciju
faza embriogeneze je embrionalna indukcija.
Osim toga, strukture embrija koje se formiraju u
prije svega (notokorda, neuralna cijev, somiti,
crijeva, ?drijela), predstavljaju
organizacioni centri embriona, iz kojih
zavisi od celokupnog toka razvoja.

Genetska osnova rekapitulacije le?i u jedinstvu
mehanizmi genetske kontrole razvoja, perzistiraju?i
zasnovani na zajedni?kim genima koji reguli?u ontogenezu, a koji su naslije?eni
srodne grupe organizama od zajedni?kih predaka.
Princip rekapitulacije je univerzalni princip, manifestuje se
na razli?itim nivoima organizacije. Ni?e iz spora mahovine
zelena nit je protonema, vrlo je sli?na zelenoj
filamentozne alge (na nivou organizma). potkoljenica
kopneni kralje?njaci polo?eni su u obliku dvije kosti, poput onih u
?ablji i stegocefalni embrioni (na nivou organa).
U tom procesu razvijaju se za?titne imunolo?ke reakcije
duga evolucija. Novi odbrambeni mehanizam
(formiranje antitela) - relativno kasno sticanje
?ivotinjski svijet. Minogulje su razvile primitivni timus i
antitela - imunoglobulini klase M. Kod vodozemaca i gmizavaca
ve? postoje imunoglobulini klase M i G. Kod ptica
pojavljuje se tre?a klasa imunoglobulina - A, i in
sisari - E. Ljudi imaju klasu imunoglobulina
D. U ljudskom fetusu prvo se pojavljuju imunoglobulini M,
nakon ro?enja -G i A, sinteza po?inje u drugoj godini ?ivota
imunoglobulini E i D.

Dijete koje ne mo?e
u?iva u razgovoru
jezik izraza lica i gestova koji
i beba majmuna
Kod svih kralje?njaka na odre?enom
fazi razvoja postoji notohorda.
Mnogi insekti imaju stadij larve
(gusjenica - larva) li?i
crvi

Generalizovani podaci
dozvolili Nemci
nau?nici F. Muller i
E. Haeckel
formulisati
biogeneti?ki
zakon: ontogeneza
(pojedinac
razvoj) postoji sa?etak
i sa?eto ponavljanje
filogenija
(istorijski
razvoj vrste).
Ernst Heinrich Haeckel
Friedrich Max Muller

Biogeneti?ki
zakon je razvijen i
pojasnio ruski
nau?nik A.N.
Severcov,
pokazao to u
ontogeneza
faze se ne ponavljaju
odrasli preci i njihovi
embrionalni
faze. filogenija -
ovo je istorijska serija
odabrano tokom
prirodna selekcija
ontogeneza.
Aleksej Nikolajevi? Severcov

Da biste koristili preglede prezentacija, kreirajte Google ra?un i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Ciljevi lekcije. Sticanje znanja o su?tini ontogeneze i njenim fazama; pokazati uticaj faktora sredine na ontogenezu, prou?avati glavne obrasce i faze embrionalnog i postembrionalnog perioda razvoja; identificirati op?te obrasce razvoja na primjeru pore?enja embriona hordata, pratiti zakon embrionalne sli?nosti, biogenetski zakon.

Vje?bajte. Popunite tabelu koriste?i opcije odgovora u nastavku. PORE?ENJE SPOLNOG I APOLNOG RAZMNO?AVANJA Element pore?enja Aseksualno razmno?avanje Polno razmno?avanje 1. Broj roditeljskih jedinki 2. Prisustvo zametnih ?elija 3. Prisustvo mejoze 4. Sli?nost potomaka sa roditeljima 5. U kojim organizmima se javlja 6. Brzina porasta broj potomaka

Ontogeneza je proces individualnog razvoja organizma (od za?e?a do smrti), usljed kojeg se ostvaruje njegova nasljedna informacija. Ontogeneza se sastoji od dva perioda: 1) Embrionalnog – po?inje od trenutka oplodnje i nastavlja se do ro?enja organizma. 2) Postembrionalni – po?inje odmah po ro?enju, kada je tijelo sposobno da postoji samostalno, i nastavlja se do smrti.

Embrionalni period razvoja. 1) Kada se spolne ?elije spoje, formira se zigota. 2) Zigot po?inje da se fragmentira u blastomere dok se ne formira blastula (?uplja sferna struktura sa jednim slojem ?elija - jednoslojni embrion).

Gastrulacija. Dvoslojni embrion u obliku ?a?e nastaje invaginacijom (migracija ?elija, stratifikacija ili zarastanje) jednog od zidova blastule. Dvoslojni embrion, koji se sastoji od dva zametna sloja (ektoderma (vanjski) i endoderma (unutra?nji)), naziva se gastrula. Izme?u dva zametna sloja mo?e do?i do formiranja tre?eg zametnog sloja, mezoderma.

Neurulacija. U svakom od zametnih slojeva formiraju se aksijalne strukture embrija (notohorda, neuralna cijev, probavna cijev). Ova faza embriona naziva se neurula. ?upljina primitivnog crijeva Endoderm Notohord Neuralna plo?a Mezoderm Ektoderm

Histogeneza i organogeneza – dolazi do dalje diferencijacije tkiva, formiranja i razvoja organa i organskih sistema.

Vje?bajte. Koriste?i tekst iz ud?benika (§ 3.4), popunite tabelu. Zametni slojevi, njihovi derivati Naziv lista Derivati svakog lista Ektoderma Endoderma Mezoderma

Vje?bajte. Koriste?i tekst iz ud?benika (§ 3.4), popunite tabelu. KLICI, NJIHOVI DERIVATI Naziv lista Derivati svakog lista Ektoderm Integument tijela (spolja?nji epitel, ko?ne ?lijezde, ro?nate ljuske, povr?inski sloj zuba), nervni sistem, prednji i zadnji dijelovi crijeva Endoderm Epitel srednjeg crijeva i probavni epitel epitel respiratornog sistema Mezoderm Sva mi?i?na, vezivna tkiva, organi za izlu?ivanje, krvo?ilni sistem, deo tkiva genitalnih organa

Postembrionalni razvoj tijela sastoji se od tri perioda: 1) Predreproduktivnog – tjelesni rast, razvoj i pubertet. 2) Reproduktivno – aktivno funkcionisanje odraslog organizma, reprodukcija. 3) Postreproduktivno – starenje, postepeno ga?enje vitalnih procesa.

?imbenici koji negativno utje?u na razvoj embrija.

Postembrionalni period Razvoj organizma od trenutka njegovog ro?enja ili izlaska iz jajne membrane do smrti naziva se postembrionalni period. U razli?itim organizmima ima razli?ito trajanje: od nekoliko sati (u bakterijama) do 5000 godina (u sekvoji). POSTEMBRIONALNO RAZDOBLJE INDIREKTNO (SA TRANSFORMACIJOM) DIREKTNO (BEZ TRANSFORMACIJE)

"Zametna sli?nost kod ki?menjaka". U ranim fazama razvoja njihovi embrioni su veoma sli?ni, ali daljim razvojem razlike postaju sve ve?e, kako se stje?u karakteristike klase, roda, vrste ili pojedina?nog organizma. Ovaj primjer dokazuje odnos izme?u individualnog razvoja svakog organizma i evolucije vrste kojoj ovaj organizam pripada.

Fritz M?ller (1822 - 1897) Ernst Heinrich Haeckel (1834 - 1919) Biogenetski zakon: Individualni razvoj pojedinca (ontogenija) u odre?enoj mjeri ponavlja istorijski razvoj vrste (filogeneze) kojoj ova jedinka pripada.

Aleksej Nikolajevi? Severcov (1866 – 1936) akademik, glavni evolucioni morfolog.U prvoj polovini 20. veka prou?avao je odnos izme?u ontogeneze i filogeneze. Ustanovio je da se u ontogenezi ne ponavljaju karakteristike odraslih jedinki predaka, ve? njihovih embriona.

Konsolidacija prou?enog materijala. 1. ?ta je ontogeneza? 2. Na koje se periode dijeli ontogeneza? Opi?ite svaki period. 3. Koje promjene se de?avaju na zigoti tokom embrionalnog perioda? 4. ?ta je zna?enje biogenetskog zakona?

Pro?itajte tekst ud?benika na strani 133. Imenujte zametne slojeve i njihovu lokaciju i karakteristike. Ektoderm je vanjski zametni sloj, endoderm je unutra?nji zametni list, mezoderm je srednji zametni list.

Na tabli su ispisani nazivi organa. Pored svakog organa morate napisati naziv zametnog lista iz kojeg se ovaj organ razvija. plu?a, ki?ma, ki?mena mo?dina, organ vida, jajnici, crijeva, skelet. Endoderm Endoderm Ektoderm Ektoderm Mezoderm Endoderm mezoderm

Osnovni pojmovi: blastomeri su identi?ne male ?elije koje su nastale tokom cijepanja; blastokoel je ?upljina unutar blastule; gastrula je dvoslojni embrij koji je nastao kao rezultat invaginacije; histogeneza je proces formiranja organa iz zametnih listova; neurula je proces formiranja neuralne cijevi; Morula je vi?e?elijska faza blastule.

Zada?a. § 3.4 (ponoviti § 2.14, § 3.1–3.3).

Izvori. Planiranje ud?benika A.A. Kamensky, E.A. Kriksunova, V.V. Pase?nik „Uvod u op?tu biologiju i ekologiju”: priru?nik za nastavnike. - M.: Drfa, 2002. - 128 str. Pepelyaeva, O.A., Suntsova, I.V. Razvoj nastave iz op?te biologije: 9. razred. - M.: VAKO, 2006. - 464 str. - (Za pomo? u?itelju). Sidorov E.P. Op?a biologija za kandidate za univerzitete. Strukturirani sa?etak. - M.: “Unicum centar”, 1997

"Formiranje zametnih ?elija" - "Razmno?avanje i individualni razvoj organizama." Smanjenje broja hromozoma za pola (anafaza I) 2. Spiralizacija hromozoma. Utvrdite da li su sljede?e prosudbe ta?ne. Smanjenje broja hromozoma za polovinu (Profaza I) 2. Spiralizacija hromozoma. Faze mitoze. Proces razvoja ?enskih reproduktivnih ?elija. Pronala?enje relacije niza.

“Individualni razvoj organizma” - Ebrionalni i postembrionalni razvoj organizama. Dvostruko ?ubrenje. § 3.4., formuli?ite i zapi?ite zaklju?ke na temu „Ontogeneza“ u svesku. Vanjska oplodnja. Upoznavanje ne?eg novog. . . Unutra?nja oplodnja. Konferencija za ?tampu. Neki u?enici su dobili zadatak prije vremena. Postembrionalni razvoj se uglavnom svodi na rast i spolno sazrijevanje ?ivotinja:

“Postembrionalni period razvoja” - Razviti sposobnost rada sa razli?itim izvorima informacija. Oprema: Ciljevi ?asa: Osnovni pojmovi i pojmovi ?asa: U?vrstiti znanje o embrionalnom razvoju tijela. Postembrionalni period razvoja Jajne membrane Metamorfoza. Tema: Postembrionalni period razvoja. Li?ni zna?aj onoga ?to se u?i za studenta:

“Embrionalni razvoj organizama” - Individualni razvoj organizma - ontogeneza. Za?to je nau?nicima potrebno znanje o zakonima ontogeneze? Zagovornici epigeneze vjerovali su da se svaki organizam iznova formira. Koji period tokom ontogeneze se naziva embrionalnim? Deformiteti. Anomalije. Faze embriogeneze. Ni preformacionizam ni epigeneza ne pru?aju ispravno razumevanje procesa embrionalnog razvoja.

“Razmno?avanje je aseksualno i seksualno” - Popunite prazna polja. Generalizacija. Seksualno i aseksualno razmno?avanje. Aseksualna reprodukcija Odjeljenje Pupanje Fragmentacija Sporulacija Vegetativno razmno?avanje Poliembrionalno Kloniranje. Odgovor: 1-d, 2-b, 3-d, 4-c, 5-a. Navedite vrste: Prona?ite omjer. Sosnikhina N.N., nastavnik biologije i ekologije, Op?tinska obrazovna ustanova Srednja ?kola br. 6, Pavlovo.

Odjeljci: Biologija

klasa: 9

Cilj: formirati ideju o procesu ontogeneze i faktorima okoline koji utje?u na promjene u razvoju embrija.

Osnovni koncepti: ontogeneza, embriogeneza, postembriogeneza, blastula, gastrula, neurula, ektoderm, endoderm, mezoderm.

Zadaci:

edukativni:

Pro?iriti vidike u?enika o karakteristikama ?ivotnog ciklusa organizma;
- razmotriti karakteristike embriogeneze i postembriogeneze;
- odrediti spektar faktora koji uti?u na tok normalne ljudske ontogeneze.

edukativni:

- nastaviti razvijati zdrav na?in ?ivota;
- neguju po?tovanje prema ljudima nauke i njihovim dostignu?ima;
- nastaviti formiranje rada u timu, u grupama.

edukativni:

Razvijati samoobrazovne vje?tine i kreativne sposobnosti u?enika;
- nastaviti razvoj obrazovnih i intelektualnih vje?tina; ista?i glavno i bitno, uspostaviti uzro?no-posledi?ne veze.

Oprema:

Multimedijalna instalacija, prezentacija, CD “KM-?kola, 10. razred”;
- TV, video;
- dinami?ki model ?ivotnog ciklusa insekata.

Tokom nastave

1. OEU

Svrha: organizovanje studentskih aktivnosti.

Aktivnosti nastavnika	Aktivnosti u?enika	Oprema
Do?ek djece, provjera spremnosti odjeljenja za po?etak rada.	Pozdrav u?itelju, spremnost za ?as.	4 grupe po 6 ljudi Na stolovima su ud?benici, sveske, olovka, olovka, dnevnik
2. A?uriranje znanja Cilj: aktiviranje kognitivne aktivnosti u?enika.
Frontalni razgovor.	Na pitanja odgovaraju frontalno.
?ta je oplodnja?	Proces fuzije ?enskih i mu?kih gameta.
?ta izaziva organizam tokom polne reprodukcije?
Kako nastaje zigota?	Fuzija haploidnih jezgara gameta
Koji skup hromozoma ima zigota?	Diploid
Koji proces diobe zigota pretvara u organizam?
Otvorite sveske i zapi?ite temu lekcije.	Zapi?ite temu lekcije.	Tema na tabli: „Individualni razvoj organizama. Biogenetski zakon."
3. U?enje novog gradiva Svrha: razmotriti karakteristike embrionalnog perioda razvoja organizama.
Dakle, da bi se mali broj ?elija pretvorio u punopravni organizam, potreban je ?itav niz slo?enih, uzastopnih transformacija.		Na desnom krilu table je kredom ozna?eno: "ontogeneza"
Naziva se proces individualnog razvoja organizma od trenutka njegovog formiranja tokom polne reprodukcije do kraja ?ivota ontogenija.	Zapi?ite definiciju u svesku kako vam je diktirao nastavnik.
U ontogenezi vi?e?elijskih ?ivotinja razlikuju se dva perioda: embrionalni i postembrionalni ( kompjuterski slajd 3).(?ema na tabli.)		Na plo?i je dijagram:
Obja?njenje embrionalnog perioda kori?tenjem slajdovi 5, 6, 7.
?ta je na dijagramu prikazano brojem upitnika?	- broj slojeva ?elija: ? – jedan sloj; ?? – ektoderm, endoderm; ??? – ektoderm, endoderm, mezoderm. (potpi?ite se na dijagram u svesci)
Iz svakog zametnog sloja razvijaju se odre?eni organi i sistemi organa. Koriste?i 95-96 str. ud?benika, kao i znanje iz zoologije, prona?ite odgovor na pitanje: koji se organi formiraju iz zametnih listova.	Rad sa ud?benikom str. 95-96.
Unesite svoj odgovor u tabelu na pole?ini plo?e (bod 1 u?enik).		Na pole?ini table je nacrtana tabela koju popunjava 1 u?enik, stavljaju?i „+“.
4. U?enje novog gradiva Svrha: razmotriti uticaj faktora okoline na formiranje embriona.
Razvoj embrija svih hordata, uklju?uju?i i ljude, odvija se na sli?an na?in. Kroz ?itav period intrauterinog razvoja, ljudski fetus je preko placente povezan sa maj?inim tijelom i u stalnoj je ovisnosti o faktorima okoline i zdravstvenom stanju majke.
?ta mislite koji faktori ?ivotne sredine mogu imati negativan uticaj na ljudski embrion?	Nabrajaju: stres, alkohol, duvan, droge, nezdravu ishranu...	Multiviewer, video, bro?ura - tekst sa informacijama o opasnostima alkohola i pu?enja.
Momci, dobili ste zadatak: koriste?i video (intervju sa aku?erom-ginekologom) i materijale, zavr?ite rad na projektu po planu (na tabli) .	Gledanje videa, rad u grupama.	Plan projekta. Relevantnost Zadaci Analiza sadr?aja zaklju?ci Preporuke
2 grupe rade na problemu alkohola, 2 – na problemu pu?enja. Izvje?taj se provodi u formi izno?enja zaklju?aka svake grupe. Zadatak svima: „Kakav izlaz iz ove situacije vidite? Zaigrajmo! Ako sam postao ?ef, onda sam...	Slu?amo izvje?taje. U?estvujte u dijalogu igre...
Pa ipak, odakle da po?nemo? Ocjenjuje se aktivnost pojedinih u?enika	Od same osobe, od formiranja njenog svesnog stava prema upotrebi alkohola i duvana...
5. U?enje novog gradiva Cilj: utvrditi sli?nosti izme?u embrija razli?itih organizama.
U svim vi?e?elijskim organizmima faze embrionalnog razvoja su iste, ali se mogu odvijati razli?ito.		Ud?benik pic. 49, strana 98
Pogledajmo sliku 49, strana 98. Grupe jedna drugoj postavljaju pitanja i odgovaraju.	Otvaraju ud?benike i pripremaju pitanja.
1. ?ta se mo?e re?i kada se razmatraju po?etne faze razvoja embriona ki?menjaka?	Embrioni su sli?ni
2. Koji znaci ukazuju da su preci kopnenih ?ivotinja bili vodene ?ivotinje?	?krge, peraje, rep.
3. Za?to riblji embrion pokazuje sli?nosti sa odraslim organizmom ranije od ?ovjeka ili zeca?	Razli?iti ?ivotni vijek, nivoi organizacije, jednostavnije strukture...
Sumirajte sve napravljene pretpostavke.	Zapi?ite u sveske. U embrionalnoj fazi embrioni su sli?ni (K. Baer), ontogeneza do odre?ene faze ponavlja istorijski razvoj organizma ( filogeneza) (M?ller, Haeckel), sli?nosti se manifestuju u karakteristikama samo embrionalnim.
6. Konsolidacija Cilj: sistematizirati znanja o embrionalnom i postembrionalnom razvoju.
S po?etkom ra?anja ili izlaska iz ljuske jajeta po?inje postembrionalni period. Tipovi postembrionalnog razvoja su raznoliki i odvijaju se u nekoliko faza.
	Svaka grupa dobija fasciklu koja sadr?i elemente razvojnih ciklusa muve i ?ohara. Tim koji je izradio prvi i drugi ciklus ima pravo da to nacrta na tabli i objasni (evaluacija za dvoje).	Slike, magneti.
Sa?etak pitanja: - koja je prednost prvog ciklusa - koji je nedostatak drugog - koji tip ljudskog ciklusa se mo?e klasifikovati? - koje faze se mogu identifikovati.
Svaki period karakterizira niz promjena u tijelu.	Djetinjstvo, adolescencija, mladost, mladost, zrelost, starost.
Dodamo referentni dijagram. Navedite primjere iz ?ivotinjskog svijeta gdje se jo? uvijek susre?e indirektni razvoj.

7. Sumiranje

Poznavanje faza ontogeneze omogu?ava nam ne samo da govorimo o zajedni?kom poreklu ?ivog svijeta, ve? je va?no i u odre?ivanju sistematske pripadnosti vrsta iu medicini.

Objava ocjena (6-8 osoba).

8. Doma?i

3.4, pojmovi, kreirati mini projekat na temu: „Uvo?enje novih tehnologija za?tite djece u dru?tvo“.

Je li stvarno? Prisjetimo se gdje po?inje razvoj bilo kojeg vi?e?elijskog organizma? Koje faze razvoja prolaze? „Embrioni pokazuju, ?ak i od najranijih faza, odre?enu op?tu sli?nost unutar tipa.” (K. Baer)

1. Gdje po?inje razvoj vi?e?elijskog organizma? 2. Navedite primjere dokaza o sli?nosti razvojnih procesa u embrionima ?ivotinja koje pripadaju istom tipu? 3. Ko je prvi otkrio ovaj obrazac i koje je ime dobio? 4. Za?to se velika sli?nost embriona uo?ava upravo u ranim fazama razvoja? 5. Koji su razlozi za razlike u gra?i embriona ?ivotinja koje pripadaju razli?itim klasama? 6. ?ta dokazuje zakon germinativne sli?nosti? Navedite primjere koji potvr?uju ovu pretpostavku. 7. Izvedite zaklju?ak o odnosu izme?u individualnog razvoja organizma i njegovog istorijskog razvoja. 8. Kako su F. Muller i E. Haeckel izrazili ovaj odnos? 9. Objasnite pojavu u embrionima savremenih ?ivotinja strukturnih osobina karakteristi?nih za daleke pretke?

Zadaci za izbor: 2. Uspostavite korespondenciju izme?u vrste ?ivotinje i osobine njenog postembrionalnog razvoja: Vrsta ?ivotinje Postembrionalni razvoj 1. Obi?na kukavica 2. Barska ?aba 3. Azijski skakavac 4. Doma?i pas 5. Crveni ?ohar 6. Brzi gu?ter A. Direktan B .Indirektan

Digitalni diktat: 1. Kod svih hordata osni skelet tetive se formira u embrionalnom periodu 2. Sli?nost embriona razli?itih sistematskih grupa naziva se embrionalna divergencija 3. ?injenica formiranja dijelova ?kr?nog aparata u embriona kopnenih kralje?njaka obja?njava njihovo porijeklo od riba sli?nih predaka 4. Zakon embrionalne sli?nosti formuliran je F. M?ller i E. Haeckel 5. Biogeneti?ki zakon ka?e: ontogeneza svake individue je kratko i brzo ponavljanje filogenija vrste kojoj ova jedinka pripada Odgovori: 1-da 0-ne

Doma?i zadatak (fakultativno:) 1. Pripremiti izvje?taje o op?im obrascima razvoja organizama. 2. Kreativni zadatak - nacrtajte strip (niz crte?a sa obja?njenjima) na temu „Razvoj embriona morskog je?a“ ili „Razvoj embriona ?abe“ ili „Razvoj ?ohara“. 3. Sastavite koherentnu pri?u koja bi uklju?ivala sljede?e pojmove: embrionalni period, embrionalna sli?nost, likovi, notohorda, ?kr?ni prorezi, ontogenija, filogenija. Zapi?ite to u svoju bilje?nicu. Spremite se da to podijelite u razredu.