Rus?a

?spanyol

Arap?a Almanca ?ngilizce ?spanyolca Frans?zca ?branice ?talyanca Japonca Felemenk?e Leh?e Portekizce Romence Rus?a T?rk?e

Talebinize ba?l? olarak bu ?rnekler kaba dil i?erebilir.

Talebinize ba?l? olarak bu ?rnekler g?nl?k konu?ma dili i?erebilir.

"dost?a bir atmosfer" metninin ?spanyolca ?evirisi

UNCTAD hakem incelemesinin ay?rt edici ?zellikleri ?unlard?r: dost canl?s? atmosfer y?r?t?ld?kleri ve G?ney-G?ney i?birli?inin vazge?ilmez bir unsuru oldu?u.

UNCTAD'in homologlar? taraf?ndan yap?lan s?navlar?n dikkate de?er ?zelliklerinden biri ?u ?ekildedir: ne o?ul sorgulan?r ne de d??man ve Sur-Sur i?birli?inin ?nemli bir unsurudur.

Ne d??manlar? soru?turmak ne de Sur-Sur i?birli?inin bir marka unsuru olu?turmak yok.">

Az dost canl?s? atmosfer Afganistan'la s?n?r? olmayan ?lkelerdeki Afganlar?n say?s?n?n artmas?n?n nedenleri aras?nda bu ?lkelere s???nma sa?lama konusundaki isteksizlik de yer al?yor.

Evin bozulmas? ve k?t?le?mesi yorgunluk Asya ve G?ney Asya'dan farkl? olarak farkl? ?lkelerden gelen Afganlar?n say?s?n? art?rd?klar? i?in motive edici bir ?ekilde hareket ettiler.

Asya'n?n farkl? b?lgelerine y?n veren Afganlar?n say?s?n? art?rd??? i?in t?m motivasyonlar?mdan dolay? yorgun d??t?m.">

Bir ?rnek ?ner

Di?er sonu?lar

E?itimin kalitesinin art?r?lmas? sorununu ??zmenin yollar?ndan biri de okullar olu?turmakt?r. dost canl?s? atmosfer ve okul e?itimini organize etmenin benzer modelleri.

Los pa?ses siguen escuela escuelas dostlar bebeklik d?neminde ve e?itimin en iyi seviyesinden daha h?zl? bir ortam olarak benzer modeller.

Bebeklik d?nemindeki arkada?lar ve e?itimin en iyi seviyesinden daha g?venli bir ortam olarak benzer modeller.">

(e) Daha fazlas?n? yaratmak amac?yla ??retmenlere yeterli e?itim sa?lamak dost canl?s? atmosfer?ocuklarla ilgili olarak;

Daha fazla ortam uyarlanm?? ni?o'nun gereklilikleri;">

Okullar?n benimsedi?i yakla??m dost canl?s? atmosfer??me suyu ve sanitasyon alanlar?ndaki m?dahaleleri i?eren” projesinin ?zellikle okula kay?t ve devam oranlar?n?n art?r?lmas?nda etkili oldu?u kan?tland?.

Oyun Bilgileri adaptadalar ni?ez, i?ilebilir ve sa?l?kl? su i?in m?dahaleleri i?erir, ?zellikle ?niversite e?itimini art?rmak ve e?itime yard?m etmek i?in etkilidir.

Yeni ba?layanlar i?in uyarlanm??, i?ilebilir ve sa?l?kl? su i?in m?dahaleler i?eren, ?zellikle e?itimin art?r?lmas? ve e?itime destek i?in olduk?a etkili.">

De?erlendirme sonu?lar?na g?re okullar?n dost canl?s? atmosfer?ocuk i?in kapsay?c?l?k, ?ocuk merkezli ilgi ve demokratik kat?l?m ilkeleri ba?ar?yla uygulanmaktad?r.

De?erlendirme, t?m a?amalar?n sonucuna g?re yap?lmal?d?r. adaptadalar K???k ?ocuklar?n kapsam ilkeleri a??s?ndan farkl? bir ortamda uygulanmas?n?n gereklilikleri, k???k ?ocuklar?n ilgi oda??n?n ?nemi ve demokratik kat?l?m.

K???k ya?taki ?ocuklar?n kat?l?m ilkeleri, ilgi oda??n?n ?nemi ve demokratik kat?l?m gibi farkl? medya uygulamalar?n?n gereksinimlerine uyarlanm??t?r.">

?yi binalarda, rahat bir ??renme ortam? sa?layan g?venli okullara sahip olmak ?nemli olmakla birlikte, okullar?n rahat bir ??renme ortam? sa?lamas? yeterli de?ildir. dost canl?s? atmosfer bir ?ocuk i?in.

Mezunlar?m?za e?itim i?in yeterli bir e?itim verecek e?itimler ve g?venlikler sa?lamak ?nemliyse, bir e?itim i?in hi?bir bastaba yok fuera verdaderamente acogedora .

Fuera verdaderamente acogedora.">

Okul modellerinin oldu?u tespit edildi. dost canl?s? atmosfer?ocu?un farkl? ko?ullara kolayca uyum sa?layabilmesi, genel olarak yeterli olmas? ve bulu?sal ??retim y?ntemlerinin kullan?m?na olanak sa?lamas? a??s?ndan ?nemlidir.

Modellerinizi sabitleyin propagandalar Ba?lang??, farkl? ba?lamlara ve genel olarak uygun ve yenilik?ilere kolayca uyarlanabilir.

Ba?lang?? a?amas?ndaki ?neriler, farkl? ba?lamlara ve genel olarak uygun ve yenilik?ilere kolayca uyarlanabilir.">

2008 y?l? sonu itibariyle okul kalite standartlar?n?n ?u ?ekilde oldu?u tahmin ediliyordu: dost canl?s? atmosfer 2005 y?l?nda 43 ?lkeden 61 ?lkede kabul edilmi?tir.

2008 cezalar? i?in, 61 puan?n, eyaletlerin kabul edilen ge?erlilik normlar?na g?re hesapland??? g?r?l?yor. dostlar 2005'teki 43 g?nle kar??la?t?r?ld???nda bebeklik d?neminde.

Bebek dostlar?, 2005'teki 43 g?nle kar??la?t?r?ld???nda.">

Hem erkekler hem de kad?nlar i?in i? ve ki?isel sorumluluklar aras?nda dengeyi te?vik ederek dost canl?s? atmosfer?ocukla ilgili olarak.

?? ve ?zel y?k?ml?l?kler aras?nda uzla?may? kolayla?t?r?n, ayn? zamanda erkeklerle birlikte i?lerin yarat?lmas?n? da sa?lay?n. d???nd???m bir ?ey ni?os'un varl???.

K???k ?ocuklar?n varl???n? d???nen bir entorno.">

Okula Haz?rl?k ve Okul Giri?imleri gibi e?itimin kalitesini art?ran m?dahalelerin ?l?e?i daha fazla ?lkeye ve okula ula?acak ?ekilde art?r?ld?. dost canl?s? atmosfer».

Kurtarma ve kurtarma haz?rl?klar? da dahil olmak ?zere, e?itim e?itimini te?vik etmek i?in giri?imleri art?r?n adaptadalar daha fazla duraksamay? ve ka?may? b?rakmak i?in.

Daha fazla tatil ve tatilden kurtulmak i?in ni?ez'e uyarland?.">

Ayr?ca okullar ile dost canl?s? atmosfer?ocuk a??s?ndan ise k?z ??rencilerin okul ya?am?na dahil olduklar?n? hissetmelerini sa?layan bir ortam yaratma konusunda ba?ar?l?lar: Olumlu bir okul ortam?n?n varl???na erkek ??rencilere g?re ?ok daha y?ksek puan verdikleri belirtiliyor.

Daha da ?nemlisi, k???k ?ocuklar?n da dahil oldu?u bir giri? yaratmay? te?vik eden kurtarma t?rlerinin ne oldu?udur; daha ?ok ni?as, entorno escolar'?n bir ?d?l kazand???n? g?steren varones'e sahip.

Elbette misyonun Fildi?i Sahili'nde yapt??? ?ey h?k?metle tam bir mutabakat i?indedir ve h?k?metle bu konuyla ilgili t?m g?r??melerimiz tamamen kar??l?kl? olmu?tur. dost canl?s? atmosfer.

Dolay?s?yla, Fildi?i Sahili'ndeki misyonumuz Gobierno'nun r?zas?yla y?r?t?l?yor ve t?m konu?malar?m?z devam ediyor. mantuvimolar el Gobierno tuvieron lugar en m?kemmel bir iklim .

Gobierno Tuvieron Lugar'da Mantuvimos m?kemmel bir iklim.">

Sonu? olarak, toplant? kat?l?mc?lar? memnuniyetle ?unlar? kaydetti: dost canl?s? atmosfer?al??malar? boyunca Burundi Cumhurba?kan? Say?n Pierre Buyoya'ya, Burundi H?k?metine ve halk?na, Burundi'de kald?klar? s?re boyunca g?rd?kleri s?cak kar??lama ve karde??e tutumdan dolay? ??kranlar?n? sundular.

Sr. Pierre Buyoya, Gobierno ve Pueblo Burundianos'ta hastane hastanesi i?in dikkat karde?lik Burundi'de kald??? s?re boyunca bu nesnenin nesnesi.

Bize g?vendi?iniz i?in te?ekk?r ederiz.

PROFMED klini?imiz 15 y?l? a?k?n s?redir; alkol ve uyu?turucu ba??ml?l??? ?eken 18.000'den fazla hastaya yard?mc? olduk.

Orijinal tedavi programlar?m?z yaln?zca Rusya'da de?il, Avrupa'da da ba?ar?yla kullan?lmaktad?r, dolay?s?yla klini?imizin ?ngiltere (Londra), Almanya (Berlin), Yunanistan (Atina), Kanada (Montreal), Fransa'da (Paris) temsilcilikleri ve rehabilitasyon programlar? bulunmaktad?r. ).

Siz veya sevdi?iniz ki?i alkol veya uyu?turucu ba??ml?l???ndan muzdaripse, size uyu?turucu tedavisi sa?layabilir, yard?mc? olabilir ve hayat?n?za sa?l?k, mutluluk ve huzur getirebiliriz. ?ncelemeleri okuyun.

PROFMED klini?inde uyu?turucu ba??ml?l??? ve alkolizmin etkili tedavisinin s?rr? nedir? Ba?l?ca avantajlar?m?z nelerdir? Neden bizimle ileti?ime ge?meyi tercih ediyorlar?

• Akrabalar? veya hastan?n kendisi vazge?mi? olsa bile her hastan?n iyile?mesi i?in m?cadele ediyoruz.
• Bazen ba?ka kliniklerden reddedilen hastalar bize getiriliyor. Bunun nedeni, g?r?n??te umutsuz hastalar? tedavi edebilecek tekniklere ve uzmanlara sahip olmam?zd?r.
• Uzmanlar?m?z kendinden emin: Alkolizm ve uyu?turucu ba??ml?l??? olan hastalar her ?eyden ?nce hastal?klar?n?n kurbanlar?d?r. Davran??lar?n?n sonu?lar? hastal?klar?n?n sonucudur.
• Hastal??? de?il, hastay? tedavi ediyoruz. Alkolizm ve uyu?turucu ba??ml?l??? olan bir hastan?n sadece fiziksel sa?l???n?n de?il, ayn? zamanda ruhsal sa?l???n?n da bozuldu?una inan?yoruz. Bu nedenle tedavi program?n?n se?imi her hasta i?in ayr? ayr?, yak?nlar? ve hastan?n kendisi ile anla?arak ger?ekle?tirilir.
• Bir hastan?n tedavi ve rehabilitasyonunu, onu bir klinikten di?erine "atmadan", ?o?u zaman ar?zaya neden olmadan, ba?tan sona ger?ekle?tiriyoruz. PROFMED klini?inde uyu?turucu ba??ml?lar? i?in eksiksiz ve kapsaml? bir tedavi ve rehabilitasyon program? sunuyoruz. Hastan?n tedavisinin ilk g?n?nden taburculu?una kadar olan sorumlulu?unu ?stleniyoruz, bu da tedavinin kalitesini etkiliyor.

Amac?m?z hastalar?m?z? rahat ve samimi bir ortamda ac?s?z ve h?zl? bir ?ekilde alkolizm ve uyu?turucu ba??ml?l???ndan kurtarmakt?r.

Bu nedenle PROFMED klini?inde ?? b?l?m olu?turulmu?tur:

1. Tedavi b?l?m? (alkolizm ve uyu?turucu ba??ml?l??? olan hastalar?n t?bbi rehabilitasyonunun yap?ld??? yer). Daha fazla ayr?nt? i?in a?a??ya bak?n.
2. T?bbi ve sosyal rehabilitasyon b?l?m? (uyu?turucu ba??ml?lar?n?n ve alkoliklerin rehabilitasyonunun yap?ld??? yer). Daha fazla ayr?nt? “Rehabilitasyon” b?l?m?nde.
3. Tedavi sonras? rehabilitasyon b?l?m? veya “N?ksetmenin ?nlenmesi” (alkolizm ve uyu?turucu ba??ml?l??? olan hastalar?n sosyal rehabilitasyonunun eve taburcu olduktan sonra yap?ld??? yer).

Bir tedavi program? olu?turman?n temel ilkeleri:

1. Her ?eyden ?nce hastan?n kendisinin muzdarip oldu?u bir hastal?k olarak alkolizm ve uyu?turucu ba??ml?l???n?n fark?ndal???.
2. Alkolizm ve uyu?turucu ba??ml?l???n? biyolojik, psikolojik, manevi ve sosyal y?nleri i?eren karma??k bir hastal?k olarak g?r?yoruz. Sorunlar? ??zmeden ve hastal???n nedenlerini belirlemeden tam iyile?me elde etmek imkans?zd?r.

B?l?mde ?al??anlar: narkologlar, psikiyatristler, anestezi uzmanlar?-res?sitasyon uzmanlar?, terapistler, kardiyologlar vb. T?m uzmanlar en y?ksek kategorideki doktorlard?r. B?l?mde t?m i? organ ve sistemlerin kapsaml? bir muayenesinden ge?eceksiniz ve eksiksiz bir t?bbi ge?mi?iniz toplanacak. Daha sonra alkol ve uyu?turucu kullan?m?n?n sonu?lar?ndan kurtulmay? ama?layan bireysel bir tedavi program? olu?turacaklar. Dilerseniz di? hekimlerinde tedavi bile olabilirsiniz.

Tedavi program? birka? a?amada ger?ekle?ecektir. Her a?ama doktorlara dan???larak tart???l?r ve durumu dikkate al?narak her hasta i?in ayr? ayr? se?ilir. Hafif ila orta ?iddette alkolizm ve uyu?turucu ba??ml?l??? olan bir hasta i?in yakla??k bir tedavi plan?:

1. Alkol ve uyu?turucuya olan fiziksel ba??ml?l???n tamamen ve a?r?s?z bir ?ekilde ortadan kald?r?lmas? (geri ?ekilme, a??r? i?kiden ?ekilme, ak?amdan kalmal???n ortadan kald?r?lmas?, vb.).
2. Uyu?turucu ve alkol kullan?m?na ba?l? komplikasyonlar?n ortadan kald?r?lmas?.
3. Psiko-duygusal durumun normalle?mesi.
4. ?mm?noterapi.
5. Psikoterap?tik rehabilitasyon programlar?.
6. Ay?k bir ya?am tarz? benimsemeye ve iyile?me i?in motivasyona yard?mc? olun.
7. Psikolojik rehabilitasyonun ba?lang?c? ve alkol ve uyu?turucu kullan?m?n?n alt?nda yatan t?m nedenlerin, karakter ?zelliklerinin, k??k?rt?c? durumlar?n vb. analizi.
8. Gerekirse n?ksetmeyi ?nlemek i?in alkol ve uyu?turucu kullan?m?n? ?nleyen uzun etkili ila?lar (opiat resept?r blokerleri, alkol dehidrojenaz blokerleri vb.) uygulay?n.
9. ?dame tedavisi ile hastan?n normal ay?k ya?ama d?nd?r?lmesi. Bak?m tedavisi her hasta i?in ayr? ayr? se?ilir.

PROFMED ila? tedavisi klini?indeki tedavi program?n?n y?ksek etkinli?i, hastalardan gelen ?ok say?da minnettar incelemeyle do?rulanmaktad?r.

Dan??ma “Grupta olumlu bir atmosfer yaratmak”

Bir ?ocu?un ki?ili?inin tam geli?iminin ana ko?ullar?ndan biri, anaokulunda b?y?k ?l??de ??retmenin grupta olumlu bir iklim yaratma yetene?ine ba?l? olan duygusal refah?d?r. ??retmenlerin ?ocuklar aras?nda olumlu ili?kiler kurmaya ve olumlu bir duygusal atmosfer yaratmaya ?zel ?nem verdi?i en k???k ?ocuk gruplar?nda bile ?ocuklar?n ne?eli oldu?u, az kavga etti?i ve yan yana oynamay? bildikleri fark edildi. Ayr?ca gruptaki olumlu atmosfer de iyi bir adaptasyon d?nemi i?in en ?nemli fakt?rlerden biridir.

Bir anaokulunda, gruptaki olumlu bir iklim, ?ocuklar?n g?n boyunca iyi bir ruh hali, akranlar?na ve yeti?kinlere kar?? iyi niyet, ?ocuklar?n kendilerini ilgin? ?eylerle me?gul etme yetene?i, ?ocuklar?n yeti?kinlerden bask? ve manip?lasyonunun olmamas?, y?ksek derecede duygusal kat?l?m, kar??l?kl? yard?m, empati vb.

??retmenin gruptaki duygusal a??dan olumlu atmosfer ?zerinde ?ok ?nemli bir etkisi vard?r. Asl?nda grupta belli bir iklimi yaratan odur.

Yeti?kinlerle ve di?er ?ocuklarla dostane ili?kiler kuran konu?ma ortamlar? vard?r; ?ocuklara ho? kar??land?klar?n? g?sterirler.

Psikolojik konu?ma ortamlar?na ?rnekler:

Bug?n sizi anaokulumuzda grubumuzda g?rd???me sevindim! Bu g?n? hep birlikte ge?irece?iz. Bu g?n ne?e getirsin. Birbirimizi memnun etmeye ?al??al?m.

Grubumuzdaki t?m ?ocuklar? sa?l?kl?, ne?eli ve iyi bir ruh halinde g?rd???me sevindim. Hepimizin bu ruh halini ak?ama kadar s?rd?rmesini ?ok istiyorum. Bunun i?in hepimiz daha s?k g?l?msemeli, birbirimizi k?rmamal? ve kavga etmemeliyiz. Birbirimize sevinelim.

Merhaba canlar?m! Bug?n d??ar?s? bulutlu ve nemli. Ve grubumuzda s?cak, hafif ve ne?eli. Ve biz g?l?msemelerimizden keyif al?yoruz ??nk? her g?l?mseme, kendinizi s?cak ve iyi hissetmenizi sa?layan k???k bir g?ne?tir. Bu nedenle bug?n birbirimize daha s?k g?l?mseyece?iz.

?ocuklarla etkile?im kurmak i?in ??retmenin g?vene dayal? ili?kiler kurmas? ve onlar? duygusal olarak desteklemesi, i?birli?ini organize etmesi (bir yeti?kin ve bir ?ocu?un ortak faaliyeti) ve ?at??ma durumlar? ortaya ??kt???nda bunlar? ??zmek i?in olumlu yollar kullanmas? gerekir.

Bir ?ocu?un anaokulunda kalmas? i?in duygusal a??dan olumlu bir atmosferin ko?ullar?n? yaratmak i?in gereklidir: (?neriler)

Her ?ocu?u oldu?u gibi kabul edin.

Unutmay?n: K?t? okul ?ncesi ?ocuk yoktur!

Her ?ocu?a ismiyle hitap edin ve zaman?nda ?v?n;

Faaliyetlerde ?ocuklar?n g?n?ll? yard?mlar?na g?venin, onlar? mekan?n ve alan?n bak?m?n?n organizasyonel y?nlerine dahil edin.

?ocuklarla ortak etkinliklere e?it bir ortak olarak kat?l?n, ?ocuk oyunlar?nda ve e?lencelerinde e?lendirici ve kat?l?mc? olun.

Bir ?ocuk i?in zor durumlarda, ya??na ve bireysel ?zelliklerine odaklan?n: her zaman onlarla birlikte olun ve onun yerine bir ?ey yapmay?n.

Ebeveynleri e?itim s?recine dahil edin ve destek ve yard?m i?in onlardan yard?m isteyin.

Unutmay?n: ?ocu?un bize hi?bir borcu yok! ?ocu?un daha ba??ms?z ve sorumlu olmas?na yard?mc? olmam?z gereken biziz.

Niyetiniz iyi olsa bile, kurallar?n?z? ve taleplerinizi ?ocuklar?n iradesine dayatmak ?iddettir.

?ok fazla yasak ve kat? gereklilik olmamal?d?r. Bu durum ??rencilerde pasifli?e ve d???k ?zg?vene yol a?maktad?r.

Sessiz, utanga? bir ?ocu?un da t?pk? k?t? ??hretli bir d?v???? gibi profesyonel yard?m?n?za ihtiyac? var.

?ocuk, ??retmende nazik, g?ler y?zl?, pozitif d???nceli, her zaman yard?ma haz?r bir ki?iyi g?rmelidir.

E?itimcilerin hangi pedagojik ileti?im tarz?na ait olduklar?n? kontrol etmelerini ?neriyorum: otoriter, liberal ve demokratik. (DA?ITIM ANKET?).

Herkes ?ocuklar?n yeti?kinlerin duygusal durumunu kavrama konusunda geli?mi? bir sezgisel yetene?e sahip oldu?unu bilir. ?ocuklara olumsuz duygular ?ok kolay bula??r, bu nedenle ??retmenin kendisi i?in gereksiz duygusal stresi hafifletmesine yard?mc? olacak bir "psikolojik du?" ayarlamas? gerekir.

??retmenlerin duygusal stresini hafifletmeye y?nelik bir dizi egzersiz.

1. Ayakta, k?rek kemiklerinizi bir araya getirin, g?l?mseyin, sa? g?z?n?zle g?z k?rp?n, sonra sol g?z?n?zle ?unu tekrarlay?n: "Kendimle ?ok gurur duyuyorum, pek ?ok i?e yarar?m."

2. Avucunuzu g??s?n?ze koymak: "Ben d?nyadaki herkesten daha ak?ll?y?m"; kollar?n? ba??n?n ?zerine uzatarak: "Kimseden korkmuyorum"; kal?alar?n?z? gerin: "Bu kadar iyi olmam bir mucize"; kal?alar?n?z? gev?etin: "?imdi y?z ya??ma kadar ya?ayaca??m."

3. Sa? baca??n?z?n ?zerinde, ard?ndan sol baca??n?z?n ?zerinde z?playarak ?unu tekrarlay?n: "Ne?eli ve enerjikim ve her ?ey harika gidiyor."

4. Avucunuzu avucunuza s?rterek ?unu tekrarlay?n: "?ans? ?ekiyorum, her g?n daha zengin oluyorum."

5. Parmak u?lar?nda y?kselerek, ellerinizi ba??n?z?n ?zerinde bir halka ?eklinde kavu?turarak tekrarlay?n: "G?n ?????yla ?s?n?yorum, en iyisini hak ediyorum."

6. Sol avucunuzu aln?n?za, ard?ndan sa? avucunuzu aln?n?za koyarak tekrarlay?n: "Her t?rl? sorunu ??zerim, sevgi ve ?ans her zaman benimle."

7. Eller kal?alarda. V?cudunuzu ?ne ve arkaya do?ru b?kerken ?unu tekrarlay?n: “Her durum benim kontrol?m alt?ndad?r. D?nya g?zel, ben de g?zelim."

8. Ellerinizi belinizde sa?a sola e?erek tekrarlay?n: "Her zaman huzura ve g?l?msemeye dikkat edin, herkes bana yard?m edecek ve ben de yard?m edece?im."

9. Ellerinizi kavu?turup derin bir nefes al?n: "Ve benim i?in her ?ey yolunda gidiyor."

10. Yumruklar?n?z? s?kmak, kollar?n?z? d?nd?rmek: "Yolumda hi?bir engel yok, her ?ey olmas? gerekti?i gibi olacak."

Gruptaki konu ortam? ve genel atmosfer, ?ocuklarda dost?a ili?kilerin ve ne?eli bir ruh halinin beslenmesi a??s?ndan da ?nemlidir. Ortam ayd?nl?k, renkli, ?ocu?un dikkatini ?ekecek, olumlu duygular uyand?racak nitelikte olmal?d?r. ?ocuklar aras?nda olas? ?at??malar?n ?nlenmesi ve ?at??ma durumlar?n?n ya?anmamas? i?in grup i?erisinde her detay?n d???n?lmesi gerekmektedir. Grupta oyunlar i?in ?zel k??eler ve alanlar olu?turun.

Ayr?ca, grupta uygun bir ortam?n olu?mas?, g?n?n ba?lang?c? ve biti?i rit?elleri, ??rencilerin do?um g?nlerinin kutlanmas? vb. ile kolayla?t?r?lan birle?ik bir gelenek ve de?erler sisteminin yarat?lmas?yla kolayla?t?r?l?r. Gruba yeni gelen birinin geli?ine ?zellikle dikkat edilmelidir: ?ocuklar? yeni ?ocu?u tan?maya ?nceden haz?rlay?n, onunla ?ocuklarla tan???n, ?ocuklar? yeni gelene grubu ve oyuncaklar? g?stermeye te?vik edin.

Olumlu bir duygusal atmosferin olu?mas?na katk?da bulunan ?ocuklarla uygun ?ekilde organize edilmi? etkile?imin ?n ko?ulu, her ?ocu?un bireysel ve ya? ?zelliklerini dikkate almakt?r: karakter, miza?, al??kanl?klar, tercihler, zevkler vb.

Bu nedenle, asabi bir mizaca sahip ?ocuklar, anaokulundaki ya?am?n h?z?na ayak uyduramayan balgaml? ?ocuklara g?re anaokuluna ?ok daha iyi uyum sa?larlar: h?zl? bir ?ekilde giyinemezler, y?r?y??e haz?rlanamazlar, yemek yiyemezler veya bir g?revi tamamlayamazlar. Sol elini kullananlar, olumsuz duygusal fakt?rlerin etkisine daha duyarl? olan sa? yar?k?renin aktivitesinin bask?nl???ndan dolay? uyum sa?lamada da zorluklar ya?arlar. Korkulu, savunmas?z ve g?vensiz ?ocuklar ?zel ilgi gerektirir. Zay?f ?ocuklar, z?t davran??lara sahip akranlar? taraf?ndan k?r?lmay?, alay edilmeyi ve reddedilmeyi sevdiklerinden, zaman?nda yard?ma ve deste?e ihtiya?lar? vard?r. Ba?kalar?yla ileti?im kuramayan i?ine kapan?k ?ocuklar?n grubun ortak faaliyetlerine kat?lmalar?, belirli eylemler ve eylemler i?in t?m grubun ?n?nde daha s?k ?v?lmeleri ve te?vik edilmeleri gerekir.

Her anaokulu grubu ?ocuklar i?in psikolojik a??dan rahat bir ortam yarat?r. Buras? do?an?n bir k??esi. Bitkiler ve genel olarak ye?il renk, ki?inin duygusal durumu ?zerinde olumlu bir etkiye sahiptir.

Buras? bir ?izim k??esi.

Bir ?ocuk i?in yarat?c? aktivitenin, duygular?n? ka??da d?kme f?rsat? oldu?u bilinmektedir. ?ocuklar?n kalem ve ka??da ?cretsiz eri?imi olan bir sanat k??esi bu sorunun ??z?lmesine yard?mc? olur. ?ocuklar ?zellikle ke?eli kalemler, ke?eli kalemler ve evde bulunamayan malzemelerle ?izim yapmaktan ho?lan?rlar.

Dinlenme k??esi.

Kum ve suyla oynaman?n ?ocuklar ?zerinde sakinle?tirici etkisi vard?r. Bu t?r oyunlar?n b?y?k bir e?itim potansiyeli vard?r ve sakinle?tirici ve rahatlat?c?d?r.

Grupta olumlu bir atmosfer yaratmak i?in ebeveynlerin ve anaokulu personelinin yak?n temas halinde olmas? gerekir. E?itimciler, ebeveynlere g?nl?k ileti?im s?recinde ihtiya? duyduklar? pedagojik yard?m? ve ebeveyn k??esinden gelen materyaller arac?l???yla dan??manl?k sa?lad?.

Sonu?ta, ailedeki bir ?ocukta duygusal istikrar ve psikolojik stresin olmamas?, anaokulundaki olumlu iklim ?zerinde b?y?k etkiye sahiptir. Sevdiklerinin sevgisine, sayg?s?na ve anlay???na duyulan g?ven, ?ocu?u ??retmenleri ve akranlar?yla a??k, dostane ili?kiler kurmaya haz?rlar.

??retmenin g?revi ailedeki psikolojik durumu sorgulama, izleme ve konu?ma yoluyla incelemektir; ayr?ca her ailenin bireysel ?zellikleri, ?ocu?un karakteristik davran?? ?zellikleri, ilgi alanlar? ve e?ilimleri de dikkate al?n?r.

E?itimciler ebeveynler i?in hat?rlatmalar, dan??malar, kitap??klar ve di?er bilgilerin yerle?tirildi?i k??eler olu?turur. Buna kar??l?k ebeveynler ??retmenin tavsiyelerini dinlemeli, onun isti?arelerini, g?zlemlerini ve isteklerini dikkate almal?d?r. Yani tek tonda ?al???n.

Yukar?dakilerin t?m?ne dayanarak, bir gruptaki duygusal a??dan olumlu bir atmosferin a?a??daki fakt?rler taraf?ndan belirlendi?ini ?zetleyebiliriz:

??retmen ve ?ocuklar aras?ndaki ili?ki;

?ocuklar?n kendi aralar?ndaki ili?kiler;

E?itimciler aras?ndaki ili?kiler;

??retmenler ve ebeveynler aras?ndaki ili?kiler.

T?m bu fakt?rler olumlu bir tutumla ger?ekle?tirilirse gruptaki atmosfer olumlu olacakt?r.

Benzetme: Bir adam, t?m sorular?n yan?tlar?n? bilen bilge bir adam? ?a??rtmak istedi. Bir kelebe?i yakalad?m ve karar verdim: Avu?lar?m? kelebe?in oldu?u yere kapataca??m ve soraca??m: “Ah, en ak?ll?s?! Avu?lar?mdaki kelebek canl? m?, ?l? m??” "?l?" derse ellerimi a?aca??m ve u?up gidecek, "canl?" derse sessizce ellerimi kapat?p ?l? kelebe?i g?sterece?im. Gelip sordu. Ve bilge cevap verdi: "Her ?ey senin elinde dostum!"

Sevgili ??retmenler! Anaokulu grubunda olumlu bir atmosfer yaratmak sizin elinizde!

BA?VURU

Anket “Pedagojik ileti?im tarz?”

Soruyu dikkatlice okuyunuz. En ?ok tercih etti?iniz yan?t? se?in.

1. Bir ?ocu?un ?unlar? yapmas? gerekti?ini d???n?yor musunuz:

d???ncelerini ve duygular?n? sizinle payla??yor

sana sadece ne istedi?ini s?yler

d???ncelerini ve deneyimlerini kendine sakl?yor.

2. Bir ?ocuk ba?ka bir ?ocu?un oyunca??n? veya kalemini sormadan al?rsa, o zaman:

onunla gizlice konu?un ve ona kendi karar?n? verme f?rsat? verin

?ocuklar kendi sorunlar?n? ??zecek

t?m ?ocuklar? bu konuda bilgilendirin ve onlar? ?z?r dileyerek ald?klar?n? geri vermeye zorlay?n

3. S?n?ftaki aktif, tela?l?, bazen disiplinsiz bir ?ocuk, t?pk? sizin yapt???n?z gibi odaklanm??, dikkatli ve g?revi iyi tamamlam??t?:

onu ?v?n ve t?m ?ocuklara ?al??malar?n? g?sterin

ilgi g?sterin, bug?n neden bu kadar iyi sonu?land???n? ??renin

ona "Bunu her zaman yapard?m" deyin.

4. ?ocuk gruba girdi?inde merhaba demedi. Ne yapacaks?n:

ona merhaba demesini sa?la

ona dikkat etme

hatas?n? s?ylemeden hemen onunla ileti?ime ge?in.

5. ?ocuklar sessizce ?al???rlar. ?cretsiz bir dakikan?z var. Ne yapmay? tercih edersin:

sakince, m?dahale etmeden nas?l ileti?im kurduklar?n? ve ?al??t?klar?n? g?zlemleyin

yard?m et, ?ner, yorum yap

kendi i?inize bak?n (kaydetmek, haz?rlamak)

6. Hangi bak?? a??s? size do?ru geliyor:

?ocu?un duygu ve deneyimleri hala y?zeyseldir, ?abuk ge?er ve dikkate al?nmamal?d?r.

Bir ?ocu?un duygular? ve deneyimleri ?nemli fakt?rlerdir; onlar?n yard?m?yla etkili bir ?ekilde ??retebilir ve e?itebilirsiniz.

Bir ?ocu?un duygular? muhte?emdir, deneyimleri ?nemlidir, onlara dikkatle ve b?y?k bir incelikle davran?lmas? gerekir.

7. ?ocuklarla ?al??maya ba?lama pozisyonunuz:

?ocuk zay?ft?r, mant?ks?zd?r, deneyimsizdir ve ona yaln?zca bir yeti?kin ??retebilir ve e?itmelidir.

?ocu?un kendini geli?tirmesi i?in bir?ok f?rsat vard?r; yeti?kin, ?ocu?un aktivitesini en ?st d?zeye ??karmal?d?r.

?ocuk kontrols?z bir ?ekilde geli?ir, kal?t?mdan ve aileden etkilenir, bu nedenle onun i?in as?l g?rev sa?l?kl? olmas?, beslenmesi ve disiplini ihlal etmemesidir.

8. ?ocu?unuzun faaliyetleri hakk?nda ne d???n?yorsunuz?

olumlu - onsuz tam geli?me imkans?zd?r

olumsuz - genellikle ama?l? ve planl? e?itim ve ??retime m?dahale eder

olumlu, ancak yaln?zca etkinlik ??retmen taraf?ndan kontrol edildi?inde.

9. ?ocuk, zaten evde yapm?? oldu?u bahanesiyle g?revi tamamlamak istemedi, eylemleriniz:

“Peki, gerek yok” derlerdi

seni i?i yapmaya zorlard?m

G?revi tamamlamay? teklif edeceklerdi

10. Hangi pozisyonun do?ru oldu?unu d???n?yorsunuz:

Bir ?ocuk onunla ilgilendikleri i?in yeti?kinlere minnettar olmal?d?r

e?er bir ?ocuk yeti?kinlerin ona g?sterdi?i ilginin fark?na varmazsa, onu takdir etmezse, o zaman bu onun i?idir, bir g?n pi?man olacakt?r.

??retmen ?ocuklara g?venleri ve sevgileri i?in minnettar olmal?d?r.

Soru say?s?na g?re puan say?s?

TOPLAM: ____________

25-30 puan– demokratik bir ?sluba y?nelir

10-19 puan– liberal bir ?slupla karakterize edilir

??retmen – lider, organizat?r; ?ocuklar - icrac?lar (ba??ms?z de?iller, inisiyatiften yoksunlar)

??retmenin ilkesi: “G?ven ama do?rula” (?ocu?un ki?ili?ine sayg? ve g?ven eksikli?i);

Sorgusuz sualsiz itaat beklentisi, itaat;

?ocuklar aras?ndaki ili?kileri dikkate almaz;

Hatalar? kabul etmez;

?ocuklar?n yeteneklerinin d???k de?erlendirmesi;

?ocu?a davran??taki hatalar?n? ve eksikliklerini a??k?a belirtir.

Liberal (m?samahak?r) tarz

??retmen inisiyatiften yoksundur ve yeterince sorumlu de?ildir;

?ocuklar?n yeteneklerini abart?r;

Gereksinimlerinin kar??lan?p kar??lanmad???n? kontrol etmez;

Karars?z;

?ocuklar?n g?c?nde;

Gruptaki ili?kileri dikkate al?r;

Ruh hallerinin adam?.

Demokratik tarz

??retmen ?ocuklar?n ya??n?n ?zelliklerini dikkate al?r, i?levleri kendisi ve ?ocuklar aras?nda en iyi ?ekilde b?ler;

Ki?ileraras? ili?kileri ara?t?r?r ve dikkate al?r;

Maksimum talepleri, maksimum sayg?y? g?sterir;

?ocuklardan geri bildirim alma ihtiyac? hisseder;

Hatalar? kabul edebilme;

?ocukla yaln?z ba??na verimli bir sohbeti tercih eder.

« ?ocuk sanat okulundaki derslerde yarat?c? iyi niyet ve duygusal ve ahlaki duyarl?l??a dayal? bir atmosfer yaratmak"

10 y?l boyunca su y?netiminden sorumlu m?d?r yard?mc?s? olarak ?al??t???m i?in s?k s?k kendime ?u soruyu sordum: ?ocuklar neden gruplar halinde bir ??retmene b?y?k bir zevkle giderlerken, ayn? konuyu ??reten, daha az nitelikli ve sayg?n olmayan bir ba?ka ??retmene giderler? s?rekli zay?flayan bir s?n?f m?? Bu t?r ??retmenlerin ve alanlar?ndaki ger?ek profesyonellerin k?zg?nl??? anla??l?r hale geliyor - "?ocuktan (?ocuklardan) sonu? almak i?in o kadar ?ok ?aba harc?yorum, o kadar ?ok ?al???yorum ki, dersler kusursuz olsun..."

Meslekta?lar?m?n bu konudaki deneyimlerini ve literat?r? inceleyerek ?unu g?venle s?yleyebilirim ki?o?u zaman ??retmenler profesyonel tekniklerin kullan?m?na a??r? derecede kap?l?rlar, dersteki yarat?c? iyi niyet atmosferini, duygusal ve ahlaki duyarl?l??? unuturlar.Ders ?ncesi kayg? durumu, derslere olan ilginin zay?flamas?,bili?sel aktivitede azalma, ??rencilerin dersleri ka??rmas? - ne yaz?k ki e?itim s?recinin olumsuz fenomenleri hala mevcuttur. Bunlar ??rencilerin kendilerini rahats?z hissettiklerinin i?aretleridir, ancak ??retmenin g?revi s?n?fta ?yle bir psikolojik alan yaratmakt?r ki, her ??renci kendini orada iyi hisseder. B?yle bir alan?n ana kriteri, ayn? anda geli?imsel, psikoterap?tik ve psiko-d?zeltici bir atmosferin yarat?lmas?d?r, ??nk? bu atmosferde engeller ortadan kalkar, psikolojik savunmalar kald?r?l?r ve enerji kayg? veya m?cadeleye de?il, do?rudan e?itim faaliyetlerine harcan?r. ve yarat?c?l?k. K. Rogers ayr?ca ??renmenin etkili olabilmesi i?in ana ko?ulun yerine getirilmesi gerekti?ini s?yledi: s?n?fta "?zg?nl?k, de?er ve empati" ile karakterize edilen bir iklimin yarat?lmas?. ??retmenler, ??rencilerin onlara sayg? duymas? ve kula?a tuhaf gelse de derslerine gitmekten korkmamas? i?in rahat bir ortam yaratmakla y?k?ml?d?r. Varsay?lan olarak duruma sahip olan ve onu kontrol eden ??retmen i?in,atmosfer ?nemli de?il, onu kendisi yarat?yor, gerekli ve do?ru oldu?unu d???n?yor. Ve bir ?ocuk i?in b?ylesine elveri?li bir mikro iklim ?nemli ve ho?tur, ??nk? duygusal olarak daha zay?ft?r ve ??retmene g?re ikincil bir konumdad?r.

?ocu?un bireyselli?ini dikkate almak ve bunu hissetmek ?ok ?nemlidir. Sonu?ta, bireysel bir yakla??m ders korkusunu ortadan kald?rmaya, ?ocu?un kendini savunmas?na, daha sakin, daha g?venli ve daha nazik olmas?na yard?mc? olur. Bu nedenle, bireysel yakla??m y?ntemini kullanmadan ve sonu? olarak s?n?fta rahat bir atmosfer yaratmadan t?m bunlar? ba?armak ?ok zor olacakt?r!

Bir ??renciyle derste iyi niyet atmosferi a?a??daki teknikler kullan?larak yarat?labilir:

Korkuyu hafifletmek ("?nemli bir ?ey de?il" veya "E?er bu g?revi halledebilirsin..." ifadelerini kullanmak)

Pedagojik ?neri (“Bunu yapabilece?ini/yapabilece?ini biliyorum”)

?lerleme (“Ba?aracaks?n?z ??nk?...”)

Motivasyon (“Bunu ger?ekten yapmam?z/??renmemiz gerekiyor…”)

Detay?n de?erlendirilmesi (“Bu incelikle harika i? ??kard?n!”)

Ba?ar?da durmak (Bir ?ocuk i?in uzun s?re bir ?ey yolunda gitmediyse ve birdenbire yolunda gittiyse, bunu bir daha tekrarlamaya gerek yok. B?rak?n bu mutluluk duygusu onda kals?n!)

S?n?f?n?zda duygusal ve ahlaki duyarl?l?k atmosferinin kal?c? olarak yerle?mesi i?in ?unu hat?rlaman?z gerekir:

• Bir ?ocu?u di?er ?ocuklarla, bir ?ocu?un ba?ar?s?n? di?er insanlar?n ba?ar?lar?yla, bir ?ocu?un ba?ar?s?zl?klar?n? di?er insanlar?n ba?ar?s?zl?klar?yla kar??la?t?ramazs?n?z.
• ?ocu?a ili?kin bilgiler bitmi? de?il, her seferinde olu?turulan ve bir standarda g?re ?o?alt?lmayan, s?rekli geli?en bir materyal olarak de?erlendirilmelidir.
• ??retmenin kendisinin duygusal deneyimlere a??k olmas? ve hayattan keyif alma yetene?ini s?rd?rmesi ?nemlidir.
• ?yi bir ??retmen i?in t?m ??renciler farkl?d?r, k?t? bir ??retmen i?in ise t?m ??renciler ayn?d?r.
• ?ocu?u ne olursa olsun d???nceleri ve duygular?yla kabul etmek ?artt?r

Yukar?dakileri ?zetlersek, s?n?fta psikolojik olarak rahat bir atmosfer yaratmak i?in ??retmenin, ??rencinin her olumsuz eyleminin arkas?nda yaln?zca olumsuz g?d?ler g?rmeye ?al??mamas? gerekti?ine dikkat edilmelidir. ??retmenin ders s?ras?ndaki ?ng?r?s? ve do?ru davran??? ileti?imdeki gerilimi ?nemli ?l??de azalt?r. ?ocu?un yeteneklerinin s?n?rs?zl???na inan?n, pedagojik yeteneklerinize inan?n, ard?ndan ??retmen ve ??rencinin ortak faaliyetleri yak?nla?maya ?al??acakt?r,Etkili ?al??may? ve yarat?c?l??? te?vik etmek.

Kullan?lan referanslar?n ve kaynaklar?n listesi:

1. Rogers K. Dan??manl?k ve Terapi Sanat? - M., 2002.

2. “Ba? ??retmen.” Modern bir okulun y?netimi." 2006. Say? 8. S.106.

3. http://www.scienceforum.ru

Konuyla ilgili: metodolojik geli?meler, sunumlar ve notlar

VI Uluslararas? Bilimsel ve Uygulamal? Konferans?ndan materyallerin toplanmas? “Modern Gen?li?in Manevi ve Ahlaki E?itimi S?recinde E?itim De?erleri” [[("type":"media""...

DERSTE DUYGUSAL RAHATLIK ATMOSFER? YARATMAK

DERSTE DUYGUSAL RAHATLIK ATMOSFER? YARATMAK Teorik materyaller Okulda ?al??maya ba?larken a?a??daki noktalar? dikkate almak gerekir: Modern toplumun ??retmen i?in belirledi?i g?revler,...

S?r?c? kursu "MSK Alliance", Kolomenskaya'da kapsaml? s?r?c? e?itimi sa?layan kapsaml? bir e?itim merkezidir. Trafik kurallar?n? en k?sa s?rede ??renmek, ara? kullan?rken kendinizi ?zg?r hissetmek, yol ortam?nda kolayca gezinmeyi ??renmek istiyorsan?z buraya gelmeniz gerekiyor.

Bizi farkl? k?lan temel ?zellikler Moskova'da Kolomenskaya'da s?r?c? kursu, bu ??retmenlerin ve e?itmenlerin profesyonelli?i ve ayr?ca en modern arabalardan olu?an yeni bir filodur. Buras? herkese s?r?? teorisinin, trafik kurallar?n?n temellerinin ??retildi?i ve zorlu ?ehir d?ng?s?nde pratik s?r?? becerilerinin geli?tirilmesinin sa?land??? ger?ek bir e?itim merkezidir.

Tek tarafl? bir yakla??m sunan ?ok say?da ?zel e?itmenin aksine, s?r?c? kursumuzun ?al??anlar? psikolojik ve pedagojik e?itimler de dahil olmak ?zere ?zel e?itime sahiptir. T?m teorik ve pratik dersler rahat ve samimi bir ortamda ger?ekle?ir. Her ??renci i?in bireysel bir yakla??m se?ilir ve en uygun sonuca ula??l?ncaya kadar ?al??malar devam eder.

Kolomenskaya'da s?r?c? kursu: m??terinin rahatl??? i?in her ?ey

Teorik ?al??malar?n s?k?nt?s?n? ve tek ba??n?za yola ??kma korkular?n? unutacaks?n?z. Bizim y?ntemimize g?re s?k?c? trafik kurallar? bile do?al olarak hat?rlan?yor ve hemen ??reniliyor. Ayn? zamanda, g?venli?e ve s?r?? e?itiminin pratik bile?enine de b?y?k ?nem veriyoruz. Ayn? zamanda e?itmenler olabildi?ince do?ru, ?zenli ve hemen i?e yaramayan ?eyleri sizinle defalarca tekrarlamaya haz?r.

M??terilerimiz i?in uygun olan herhangi bir zamanda (10 ila 22 saat aras?) ?al???r?z, gerekirse hafta sonlar? da ders verebiliriz. Kolomenskaya'daki s?r?c? kursu, daha sonra kullanaca??n?z araca en uygun (otomatik veya manuel ?anz?man dahil) bir e?itim arabas? sa?lamaya haz?rd?r. ??rencinin arabas?nda daha ileri e?itim d?zenlemek de m?mk?nd?r (s?r?? temellerini ba?ar?yla ??rendikten sonra).

Ara? filosunun s?rekli yenilenmesi, ??rencilerin e?itimleri s?ras?nda ar?zalanan ekipmanlarla u?ra?mamalar?n? sa?lar. ?ki d?zine yeni e?itim arac?m?z var ve filomuz s?rekli g?ncelleniyor. M?mk?n oldu?u kadar konforlu olacak bir araba alabilirsiniz. Bu arada, deneyimli bir e?itmen bu araban?n t?m yeteneklerini ve avantajlar?n? deneyimlemenize yard?mc? olaca??ndan, belirli bir model ?zerinde e?itim almak sadece onu sat?n almak i?in bir neden olabilir.

Pratik e?itim s?recinde Kolomenskaya'daki s?r?c? kursu, ?ncelikle tan?d?k rotalarda nas?l seyahat edilece?ini ??renmeyi ?neriyor. Bu, i?e gidi?-d?n?? yolu, k?r evine giden yol, ?ocu?unuzu antrenmana g?t?rd???n?z spor kompleksine giden yol vb. Tan?d?k bir yol, becerilerde h?zl? bir ?ekilde ustala?maya, do?ru manevralara ve ?zellikleri ve yol i?aretlerini h?zl? bir ?ekilde ??renmeye m?mk?n oldu?unca konsantre olman?z? sa?lar.

S?navlar? ge?mek ve ehliyet almak yeni ba?layanlar i?in ?zellikle zorluklara neden olur. Moskova'daki Kolomenskaya'daki s?r?c? okulumuz, trafik polisinde sizi bekleyen teorik konular?n ayr?nt?l? olarak tart???ld??? ve rotalar?n belirlendi?i bir dizi ders y?r?t?yor. Ayr?ca ??rencilerimiz ilk uygulamal? dersten itibaren s?nav s?ras?nda gerekli eylemleri (kemerlerini ba?lama, park frenini b?rakma, d?n?? i?aretini a?ma vb.) “otomatik” olarak ger?ekle?tirmelerine olanak tan?yan do?ru becerileri geli?tirirler.

??renme ??kt?lar?

Yeni ba?layanlar, s?r?c? okulumuzda e?itimini tamamlad?ktan sonra yollardaki her duruma haz?r, kendine g?venen s?r?c?lere d?n???rler. Trafik kurallar? hakk?nda bilgi sahibi olur, ehliyet almak i?in s?navlar? ge?me konusunda yard?m al?r ve g?venli s?r?? i?in pratik beceriler kazan?rs?n?z. Kapsaml? e?itimimizin bir?ok avantaj? vard?r:

• Profesyonel e?itmenler. Bu sadece ?zel bilgilerle desteklenen ??retme yetene?i de?ildir. Bu s?re?teki en do?ru ve samimi ortam budur. Acil durumlardan ka??nmak ve tehlikeye an?nda tek do?ru ?ekilde tepki vermek de dahil olmak ?zere uygun s?r?? teknikleri size ??retilecektir.
• Teorik materyale hakim olmak i?in ilgin? y?ntemler. Kolay bir e?itim ?ekli, hem makinenin genel yap?s?n? hem de trafik kurallar?n?n inceliklerini h?zl? bir ?ekilde ??renmenizi sa?lar.
• G?venli s?r?? becerilerinin kazan?lmas? ve g?venilir bir ?ekilde peki?tirilmesi. Bu, gerekli otomatik eylemleri, yol durumunda serbest navigasyonu ve yol i?aretlerini ve i?aretlerini an?nda "okuma" yetene?ini i?erir.

Lisanslar?n al?nmas?ndaki yard?ma ?zellikle de?inilmelidir. Psikolojik olarak ?ok daha rahat olan, tan?d?k bir ??renci grubunda s?navlar?n d?zenlenmesine yard?mc? oluyoruz. Direksiyon s?nav? i?in ??rencilere ??renme s?recinde pratik yapabilecekleri bir araba sa?l?yoruz. Ge?i?te zorluk ya?anmamas? i?in t?m s?nav sorular?n? defalarca "?zerinden ge?iyoruz". Ancak as?l ?nemli olan bu beceri ve bilgilerin sonsuza kadar sizinle kalmas?d?r!

Kolomenskaya'daki s?r?c? kursumuz sizi bekliyor!