Svetlana Sidorova
Okul ?ncesi e?itimciler i?in bir proje yazman?n bir ?rne?i

I. Giri? ...

2. Alaka Proje ...

3. Hedefler, hedefler, beklenen sonu?lar ve ?r?nler ...

4. ?zet Proje ...

5. Uygulama a?amalar? Program Projesi ...

6. Olaylar Plan? ...

7. Kaynaklar ...

8. Risklerin ?stesinden gelmenin riskleri ve yollar? ...

9. Sonu?lar ...

10. Literat?r ....

girii?

Metniniz

Proje Nihayetinde bir ana sorunun ??z?m?ne odaklanm??t?r - ....

Proje Ko?ullar ...., faaliyet konusu s?re?tir.

2. Yarat?l???n ilgisi proje

Metniniz

Bu y?zden geli?me alakal? hale geliyor Proje ...

Yeti?tirme Modern bir ?ocuk ve bili?sel yetenekleri, ?zellikle modern ko?ullarda okul ?ncesi pedagojinin ?ncelikli, en ?nemli g?revidir, ??nk? herhangi bir ?lkenin ki?iliklere ihtiyac? vard?r (hangisini a??klay?n ...

3. Hedefler, hedefler, beklenen sonu?lar ve ?r?nler

Stratejik hedef: i?in uygun ko?ullar yaratmak ...

Taktik hedefler

1. Olu?tur ...

2. Olu?turmak i?in ....

3. Organize ...

Beklenen sonu?lar

4. ?zet

Metniniz

Bunun temeli proje A?a??dakiler at?ld? Fikir:

FGT uyar?nca proje onun bilimsel ilkelerine dayanarak Binalar:

??in gerekli ilkeleri se?in Proje

Geli?tirme ilkesi e?itim Amac? ?ocu?un geli?imidir. Do?a geli?tirmek e?itim proksimal geli?imi b?lgesindeki her ?ocu?un faaliyetleri yoluyla ger?ekle?tirildi;

Bilimsel ge?erlilik ve pratik uygulanabilirlik ilkesinin bir kombinasyonu;

Birlik e?itici S?recin hedeflerini ve hedeflerini geli?tirmek ve e?itmek e?itim okul ?ncesi ya?ta, bu t?r bilginin, becerilerin olu?turuldu?u, do?rudan okul ?ncesi ?ocuklar?n geli?imi ile ili?kili olan ?ocuklar;

Entegrasyon ilkesi e?itim alanlar?(Fiziksel k?lt?r, sa?l?k, g?venlik, sosyalle?me, emek, bilgi, ileti?im, okuma kurgu, sanatsal yarat?m, m?zik) ya? yetenekleri ve ?zellikleri uyar?nca ??renciler, ?zg?ll?k ve yetenekler e?itim alanlar?;

Yaz?l?m ??zme e?itici Yeti?kinlerin ve ?ocuklar?n ortak faaliyetlerindeki g?revler ve ?ocuklar?n ba??ms?z faaliyetleri, sadece e?itim faaliyetleri ayn? zamanda okul ?ncesi ?zelliklerine g?re rejim anlar? s?ras?nda e?itim;

Bina e?itici?ocuklarla yeterli formlar ?zerinde s?re?. Okul ?ncesi ?ocuklarla yap?lan ana ?al??ma ?ekli ve onlar i?in ?nde gelen aktivite t?r? oyundur.

?nsanla?t?rma, farkl?la?ma ve bireyselle?tirme, s?reklilik ve sistematiklik ilkeleri e?itim.

?nsanla?t?rma ilkesinin yans?mas? Program projesi anlam?na gelir:

Her ?ocu?un ki?ili?inin benzersizli?inin ve ?zg?nl???n?n tan?nmas?;

Her ?ocu?un ki?isel potansiyelinin geli?tirilmesi i?in s?n?rs?z olas?l?klar?n tan?nmas?;

T?m kat?l?mc?lar taraf?ndan ?ocu?un ki?ili?ine sayg? e?itim s?reci.

Farkl?la?ma ve bireyselle?tirme e?itim Ve ??renme, e?ilimlerine, ilgi alanlar?na ve yeteneklerine uygun olarak ?ocu?un geli?imini sa?lar. Bu ilke, i?in ko?ullar?n yarat?lmas? yoluyla ger?ekle?tirilir. e?itim ve geli?iminin bireysel ?zelliklerini dikkate alarak her ?ocu?un e?itimi.

S?reklilik ilkesinin uygulanmas? e?itim Anaokulun t?m ad?mlar?n?n ba?lant?s?n? gerektirir e?itim, erken ve gen? okul ?ncesi ?a??ndan k?demli ve haz?rl?k gruplar?na kadar. S?reklilik a??s?ndan ?ncelik e?itim Okul ?ncesi ?ocuklu?unun sonunda, ilkokulda ba?ar?l? olmas?na izin verecek her ?ocu?un bu geli?me seviyesini sa?lamakt?r. S?reklilik ilkesine uyum sadece ?ocuklar?n ustal???n? belirli bir bilgi, bilgi, bilgi, ayn? zamanda e?itim faaliyetlerine hakim olmak i?in gerekli niteliklerin olu?umu - merak, inisiyatif, ba??ms?zl?k, keyfi vb.

??z?mler proje:

Do?ru olan? se?in

Bir d???n « Gelece?in G?r?nt?s?» , yaratacaklar? hakk?nda bir model sunmak;

Gelece?in gelece?inde t?m kat?l?mc?lar?n gereksinimlerini ve g?r??lerini dikkate almak;

Ger?eklere dayal? fikirlerin uygulanmas? sistemi geli?tirin

belirli bir Dow'un uygulamalar? ve yetenekleri;

Uygulama risklerini de?erlendirin proje.

5. Uygulama a?amalar? Program Projesi

Uygulama proje __ i?in tasarlanm?? haftalar: ?le «_» ___ ?le «_» ___

Hay?r. Son tarihin P/N a?amalar?

1. Haz?rl?k Tasar?m a?amas?

2. Pratik a?ama

3. Genel olarak - etkili a?ama

6. Olaylar plan?

Hay?r. Sorumlu ?nlemlerin p/n ad?

A?ama 1 - Haz?rl?k Tasar?m a?amas?

A?ama 2 - Pratik Sahne

A?ama 3 - Genelle?tirme - Etkili a?ama

7. Program?n Kaynak Deste?i

D?zenleyici kaynaklar

Rusya Federasyonu Yasas? "Hakk?nda e?itim»

Rusya Federasyonu H?k?meti'nin "?denen sa?lanmas? i?in kurallar?n onay?na ili?kin kararname e?itici Okul ?ncesi ve genel alandaki hizmetler e?itim»5.07.2001'den

Dow t?z???

Sanpins 2.4.1.2660-10

S?rekli i?erik kavram? e?itim(Okul ?ncesi ve ?lk Ba?lant?)

Rusya Federasyonu Yasas? "Hakk?nda e?itim» 01.12.2007 Federal Yasas? taraf?ndan de?i?tirildi?i gibi 309-FZ

Bakanl???n D?zeni 23'ten Rusya Federasyonu E?itim ve Bilimi.11.2009 No. 655 “Federal devlet gereksinimlerinin ana yap?s?nda onaylanmas? ve uygulanmas? ?zerine genel e?itim Okul ?ncesi Programlar? e?itim».

Personel kaynaklar?

?? i?in Proje dahil ....

?le Projenin e?itim n?fus say?m? ekibi a?a??daki gibidir:

Toplamda en y?ksek ??retmenler E?itim Orta??retim Bitmemi? Y?ksek E?itim uzman olmayanlard?r

Bu y?zden yol, e?itici Okul ?ncesi E?itim Kurumunun ??retmenlerinin yeterlili?i olduk?a y?ksektir, organizasyon yapabilir E?itim ve E?itim Yeterli d?zeyde.

Ya? de?erine g?re:

30 y?la kadar 40 ya??ndan 50 ya??na kadar 50'den fazla

Pedagojik deneyimine g?re faaliyetler:

5 y?la kadar 10 ?ocu?a 15 ya??na kadar daha fazla

Bu y?zden yol, profesyonel ??retmen seviyesi (S) Yeterince uzun.

Bilgi Kaynaklar?

E?itimsel kaynaklar:

Metodolojik kabinenin fonu:

K?t?phane;

Oyuncu;

Audiootex;

Phonothek.

Materyal ve teknik kaynaklar:…

Finansal kaynaklar

Finansman Proje ger?ekle?tirildi ....

Finansman nesnesi proje

T?m finansal ve ekonomik faaliyetler bunu uygulamay? ama?lamaktad?r Gerekli projeyi se?in

Hay?r. P/N Tedbirlerin Ad? Tahmini maliyet

1 sat?n alma:

Okul ?ncesi'nin Yakla??k Ana Programlar? e?itim;

Programlar?n metodolojik deste?i;

Federal Eyalet E?itim Standard?n?n 1.000 Ruble'da Tan?t?m? ?zerine Literat?r

2 Edin:

Ka??t "Snow Maiden";

Yaz?c?;

Dosyalar. 4.000 Ruble

3 Bilimsel Dan??manl?k 500 Ruble

4 ?nternet Kaynaklar? ?nternet 900 Ruble

5 Medyaya Abonelik:

Gazete "Okul ?ncesi e?itim» , Yay?nevi "Eyl?l ay?n?n ilk";

Dergi "Okul ?ncesi yeti?tirme» ;

Dergi "?ember". 2 500 Ruble

Toplam 8 900 Ruble

De?erlendirme Kriterleri proje

Gerekli olan? se?in

1. Dow'un ?al??mas? sonucunda ebeveynlerin memnuniyeti (yarat?lan ko?ullar, ?ocu?un okula haz?rlanma seviyesi, ?ocu?un ilgisini e?itim s?reci).

2. Okul ?ncesi ?ocuklar?n Sanpin Normlar? ile E?itim Ko?ullar?na Uyum.

3. Ebeveynlerin organizasyon hakk?nda fark?ndal??? e?itim ve e?itimsel Bir okul ?ncesi s?reci.

4. MTB'nin y?l?n ba??nda ve sonunda kar??la?t?r?lmas?na dayanarak MTB'nin ikmali ve iyile?tirilmesi.

5. Geli?tirilen Sonu?: Ba?ar? ??renci?lkokulda Dow.

8. Risk ve risklerin ?stesinden gelme yollar?

Risklerin ?stesinden gelmenin yollar?n?n riskleri

9. Sonu?lar:

Proje?ocukluk sorunlar?na kat?lan okul ?ncesi pedagojik gruplar?n yarat?c? giri?iminin geli?tirilmesine g??l? bir d?rt? olmal?d?r. ....

Metniniz

Genel olarak proje?ocuklar ve ebeveynlerle, benim bak?? a??mdan, ilerici bir karaktere sahip ve sadece izin vermeyecek ...., ayn? zamanda geli?im i?in bir itici g?? verecekler ....

1. Ba?l?k sayfas?.

• E?itim kurumunun tam ad?
• Projenin ad?
• Bask?n aktivite ile: (Oyun, bili?sel,yarat?c?, Ara?t?rma, Uygulama Odakl?).

• Kat?l?mc? say?s?na g?re: ( grup, kolektif, ?ift, bireysel)
• Ki?ilerin do?as?: (Okul ?ncesi E?itim ?ocuklar? aras?nda, ayn? grubun ?ocuklar? aras?nda, birka? grubun ?ocuklar? aras?ndakurumlar).

• S?re: - k?sa s?reli (1il birka? s?n?f-1-2 hafta); -orta vadeli (1 veya 2 hafta ay);

• Ba?vuru sahibi: ?ocuklar (ya? grubu).
• Projenin yazar?: F.I.O.
• 20 ... y?l

2. Projenin yap?s?.

• Sorun: Bu proje taraf?ndan g?ndeme getirilen sorun a??klanmaktad?r.
• Alaka d?zeyi Konular:

Sorunun ifadesi projenin hedefine gidecek . (Metodoloji Svetenko T.V. "Uygulamada yenilik?i d?n???mlerin aynas?")

sorun
Annemin neye ihtiyac? oldu?u hakk?nda fikirler olu?turulmad?	Anne hakk?nda bir fikir verin, ?nemi ve ihtiyac?, neden ihtiya? duyuldu?unu
Yeterli malzeme yok Evde ?ok az dikkat Programa d \ s vb.	Malzemeyi se?in Oyun, ?iirler, ?al???r bir kart dosyas? olu?turun Bir Tatil D?zenleyin Hediye, vb.

(Sorun, Hedef -Belirleme - Organizasyonel A?amal?)

“?? soru:

Ne biliyoruz?	?ocuklar?n verdi?i t?m cevaplar
Ne bilmek istiyoruz?
Ne ??renece?iz?

(?ocuklarla genel bir tart??ma d?zenlenir ve ?ocuklar?n t?m cevaplar? kaydedilir, t?m ?ocuklar konu?tuktan sonra ??retmen “Sorular?n cevaplar?n? nas?l buluruz?” Sorusunu sorar. Organizasyonel a?ama.

• Projenin amac?: Projenin uygulanmas? sayesinde ortaya ??kan (??retmen) ?ocuklarda olumlu de?i?ikliklerde ifade edilen faaliyetin beklenen sonucu.

• Proje G?revleri:Hedefe ula?may? ama?layan ara sonu?lara ula?mak i?in eylemler veya ad?mlar.

3. Projenin a?amalar?.

1. ?rg?tsel.

1. ??retmen (??retmen)- sorunu ortaya ??kar?r.

2. ??retmen - hedefi belirler, hedefin ger?ekle?tirilmesi i?in g?revleri ?zetler.

3. ?ocuklar - projeye giriyor.

4. Ebeveynler - Ebeveynlerin mevcut bir soruna olumlu tepkisine neden olur.

2. Faaliyet planlamas?.

1. ??retmen - Proje i?in k?lavuzlar?n ?retimi;

Konu?malar ( ?rne?in, geometrik ?ekiller hakk?nda);

Konu?malar ( ?rne?in, renkler hakk?nda);

Oyun ?retimi; mevcut oyunlar?n se?imi;

Didaktik, d?? mekan, parmak oyunlar?, ?iirler, bilmeceler yoluyla e?itim,

Pratik, deneysel faaliyetleri d???nmek;

?retken aktivite.

Kitap okumak, ebeveynlere hitap etmek, uzmanlara, deneyler, tematik geziler, bir nesnenin veya etkinli?in yeniden yap?land?r?lmas?, s?n?flar vb.

2. ?ocuklar - ??renme Oyunlar?, ?iirler, Deneysel ve ?retken Etkinliklere Kat?l?m, Ebeveynler ve ?al???lanlar Hakk?nda Yeni Bilgiler ??retmeni ile Arama.

3. Ebeveynler - Bilgi ar?yoruz, grubun geli?imsel bir ortam?n? (e?itimcilerin g?revleri ?zerinde), gazetelerin, ?ar?aflar?n, kompozisyonlar?n vb. ?retimi olu?turmak i?in ?al???yoruz. .

3. Son

• Beklenen sonu?
• ?r?n

sonu?
E?itici E?itici Geli?en ?yile?tirme	Elinizde ne yap?labilir: program Metodolojik ?neriler Metodik geli?im anketler, vb.
Hangi sonu?lara g?veniyorsunuz?	Projenizin ?r?n? ne olacak?
Te?his, anket, anket muayenesi vb.	kitap alb?m Foto?raf sergisi sergi Performans, vb.

4. Projenin a??.

E?itim alanlar?nda. (?rne?in)

Sa?l?k. Rahatlama Konu?ma. Eski Terapi. Fiziksel " Rhymlasty, vb.	Fiziksel k?lt?r.	Emniyet.
Sosyalle?me.	Tema .... Ana etkinlik ... ..	Sanatsal yarat?c?l?k.
Bili?sellik.	?leti?im.	Okuma Sanat??s?. edebiyat.
??.	M?zik.	Geli?en ortam.

5. Projenin uygulanmas? i?in plan. (Ana Sahne)

Rejim anlar?	?ocuklarla ??retmenin ortak ?al??mas?	?ocuklu ebeveynlerin ortak ?al??mas?	?ocuklar?n ?cretsiz Yarat?c? Etkinli?i
	Oyun "...." Parmak Jimnastik "..." ve planlanan her t?rl? aktivite ...

(son a?ama)

6. Beklenen sonu?:

Te?his sonu?lar?n? de?erlendirmek i?in kriterler ……

(Proje ?zerindeki ?al??man?n bir sonucu olarak almak istedi?iniz ?ocuklar?n ?zel bilgi ve becerileri re?ete edilir ve buna uygun olarak, geli?im d?zeylerini belirlersiniz: y?ksek, orta, d???k).

K?sa……

Ortalama…..

Y?ksek…..

7. Proje ?r?n?:

8. Projedeki ?al??malar?n ba?lang?c?nda ?ocuklar?n te?hisi.

F.I.	8 renk bilgisi	8 form bilgisi	Vesaire.
Ivanov V.

Projenin sonunda ?ocuklar?n te?hisi.

F.I.	8 renk bilgisi	8 form bilgisi	Vesaire.
Ivanov V.

9. Projenin sunumu.

Genellikle proje projesinin sonunda, herhangi bir Parlak olay Ya da ?ocuklara proje s?ras?nda al?nan bilgi ve becerileri g?sterme ve daha ?nce olanlara ve ?u anda olanlara kar?? duygusal tutumlar?n? ifade etme f?rsat? veren ortak neden - bu bir sunum.

10. Yans?ma.

• "Ne ??rendik?" (Projenin bitiminden sonra) ??retmene ?ocuklar?n ne ??rendiklerini anlamalar?n? sa?larlar.
• Bireysel s?n?flar?n analizi, gelecekteki projeleri geli?tirmenizi sa?lar. ??retmen a?a??daki sorular? cevaplamal?d?r: “Projenin hangi k?sm? en ba?ar?l? oldu? Bir dahaki sefere ne de?i?tirilmesi gerekiyor? ?ocuklar ne ??rendi? Ne ba?ar?s?z oldu? Neden?"
• Her projenin sonu?lar? grupla tart???lmaktad?r:

Yeni bir ?ey ??rendin mi?

Seni ?a??rtan bir ?ey biliyor muydun?

S?n?flardan hangisini en ?ok be?endin?

Projenin konusuna yans?ma sadece ?ocuklarla de?il. Ama e?itimcilerle. ??retmen sorular? cevaplamal?d?r:

Konudaki hangi olaylar?n g?revlerin uygulanmas? i?in en ba?ar?l? ve etkili oldu?u ortaya ??kt??

Bir dahaki sefere ne de?i?tirilmesi veya dikkate al?nmas? gerekir?

Ne ba?ar?l? oldu, ne ba?ar?s?z oldu ve neden?

(Kan?tlanan sorular?n cevaplar? a??klanm??t?r).

11. Olas? olumsuz sonu?lar?n ve d?zeltme y?ntemlerinin tahmin edilmesi.

Olumsuz sonu?lar	D?zeltme y?ntemleri

Pedagojik aktivitede ba?ar?lar diliyorum!

Edebiyat listesi:

1. Sypchenko E.A. Yenilik?i pedagojik teknolojiler. Dou.- St. Petersburg'da Proje Y?ntemi: LLC "Yay?nevi" ?ocukluk Bas?n ", 2012

2. Pedagojik tasar?m.

I. Giri? ...

2. Projenin alaka d?zeyi ...

3. Hedefler, hedefler, beklenen sonu?lar ve ?r?nler ...

4. Projenin ofisi ...

5. Program projesinin uygulama a?amalar? ...

6. Olaylar Plan? ...

7. Kaynaklar ...

8. Risklerin ?stesinden gelmenin riskleri ve yollar? ...

9. Sonu?lar ...

10. Literat?r ....

girii?

Metniniz

Proje nihayetinde bir ana sorunun ??z?m?ne odaklanm??t?r - ....

Proje, ko?ullar olan bir ?al??ma nesnesi sa?lar ... , faaliyet konusu s?re?tir ...

2. Projenin yarat?lmas?n?n ?nemi

Metniniz

Bu y?zden projenin geli?imi alakal? hale geliyor ...

Modern bir ?ocu?un ve bili?sel yeteneklerinin yeti?tirilmesi, ?zellikle modern ko?ullarda okul ?ncesi pedagojinin ?ncelikli, en ?nemli g?revidir, ??nk? herhangi bir ?lkenin bireylere ihtiyac? vard?r (hangisini a??klay?n ...

3. Hedefler, hedefler, beklenen sonu?lar ve ?r?nler

Stratejik Hedef: ... i?in uygun ko?ullar yaratmak ...

Taktik hedefler

1. Olu?tur ...

2. Olu?turmak i?in ....

3. Organize ...

Beklenen sonu?lar

4. ?zet

Metniniz

A?a??daki fikirler bu projeye dayanmaktad?r:

FGT uyar?nca, proje yap?s?n?n bilimsel ilkelerine dayanmaktad?r:

Proje i?in gerekli ilkeleri se?in

Amac? ?ocu?un geli?imi olan e?itim geli?tirme ilkesi. E?itimin geli?mekte olan do?as?, her ?ocu?un proksimal geli?imi b?lgesindeki faaliyetleri ile ger?ekle?tirilir;

Bilimsel ge?erlilik ve pratik uygulanabilirlik ilkesinin bir kombinasyonu;

Okul ?ncesi ?ocuklar?n geli?imi ile do?rudan ili?kili olan bu bilgi, becerilerin olu?turuldu?u uygulama s?recinde, okul ?ncesi ?ocuklar?n e?itim s?recinin e?itim, geli?en ve e?itim hedefleri ve hedeflerinin birli?i;

E?itim alanlar?n?n entegrasyonu ilkesi (fiziksel k?lt?r, sa?l?k, g?venlik, sosyalle?me, emek, bilgi, ileti?im, okuma kurgu, sanatsal yarat?c?l?k, m?zik) ??rencilerin ya? yetenekleri ve ?zellikleri, e?itim alanlar?n?n ?zellikleri ve yetenekleri;

Bir yeti?kinin ve ?ocuklar?n ortak faaliyetlerinde yaz?l?m e?itim sorunlar?n?n ??z?lmesi ve sadece e?itim faaliyetleri ?er?evesinde de?il, ayn? zamanda okul ?ncesi e?itim ?zelliklerine g?re rejim anlar? s?ras?nda da ?ocuklar?n ba??ms?z faaliyetlerinde;

?ocuklarla ya?ta yeterli formlar ?zerinde e?itim s?recinin in?as?. Okul ?ncesi ?ocuklarla yap?lan ana ?al??ma ?ekli ve onlar i?in ?nde gelen aktivite t?r? oyundur.

?nsanla?t?rma, farkl?la?ma ve bireyselle?tirme, s?reklilik ve sistematik e?itim ilkeleri.

Proje projesinde insanla?t?rma prensibinin yans?mas?:

Her ?ocu?un ki?ili?inin benzersizli?inin ve ?zg?nl???n?n tan?nmas?;

Her ?ocu?un ki?isel potansiyelinin geli?tirilmesi i?in s?n?rs?z olas?l?klar?n tan?nmas?;

E?itim s?recindeki t?m kat?l?mc?lar taraf?ndan ?ocu?un ki?ili?ine sayg?.

E?itimin ve ??renmenin farkl?la?mas? ve bireyselle?tirilmesi, ?ocu?un e?ilimleri, ilgi ve yeteneklerine uygun olarak geli?imini sa?lar. Bu ilke, geli?iminin bireysel ?zellikleri dikkate al?narak, her ?ocu?un e?itimi ve ??retimi i?in ko?ullar?n yarat?lmas? yoluyla ger?ekle?tirilir.

E?itimin s?reklili?i ilkesinin uygulanmas?, okul ?ncesi e?itimin t?m ad?mlar?n?n erken ve daha gen? okul ?ncesi ya?lar?ndan ba?layarak k?demli ve haz?r grup gruplar?na ba?lanmas?n? gerektirir. E?itimin s?reklili?i a??s?ndan ?ncelik, okul ?ncesi ?ocuklu?unun sonunda, her bir ?ocu?un bu geli?me d?zeyini ilkokulda ba?ar?l? olmas?n? sa?layacakt?r. S?reklilik ilkesine uyum sadece ?ocuklar?n ustal???n? belirli bir bilgi, bilgi, bilgi, ayn? zamanda e?itim faaliyetlerine hakim olmak i?in gerekli niteliklerin olu?umu - merak, inisiyatif, ba??ms?zl?k, keyfi vb.

Proje ??z?mleri:

Do?ru olan? se?in

“Gelece?in imaj?” hakk?nda d???n?n, yaratacaklar?n?n bir modelini hayal edin;

Gelece?in gelece?inde t?m kat?l?mc?lar?n gereksinimlerini ve g?r??lerini dikkate almak;

Ger?eklere dayal? fikirlerin uygulanmas? sistemi geli?tirin

belirli bir Dow'un uygulamalar? ve yetenekleri;

Projenin risklerini de?erlendirin.

5. Program projesinin uygulama a?amalar?

Projenin uygulanmas? __ haftalar i?in tasarlanm??t?r: “_” ___, “_” ile ___

Hay?r. Son tarihin P/N a?amalar?

1. Haz?rl?k-tasar?m a?amas?

2. Pratik a?ama

3. Genel olarak - etkili a?ama

6. Olaylar plan?

Hay?r. Sorumlu ?nlemlerin p/n ad?

A?ama 1 - Haz?rl?k -Tasar?m a?amas?

A?ama 2 - Pratik Sahne

A?ama 3 - Genelle?tirme - Etkili a?ama

7. Program?n Kaynak Deste?i

D?zenleyici kaynaklar

Rusya Federasyonu "E?itim" Hukuku

5.07.2001 Okul ?ncesi ve Genel E?itim Alan?nda ?cretli E?itim Hizmetlerinin Sa?lanmas? Kurallar?n?n Onaylanmas? ?zerine Rusya Federasyonu H?k?meti Kararnamesi "

Dow t?z???

S?rekli E?itim Kavram? (Okul ?ncesi ve Birincil Ba?lant?)

Rusya Federasyonu "E?itim" Hukuku

Personel kaynaklar?

Projede ?al??mak i?in dahildirler ...

E?itim n?fus say?m?nda, proje ekibi a?a??daki gibidir:

Toplam ??retmenlerde, y?ksek ??renim orta ??retimi y?ksek ??renim ?zel olmayanlar ?zelli?i yapmad?

Dolay?s?yla, Dow ??retmenlerinin e?itim niteli?i olduk?a y?ksektir, e?itim ve e?itimi yeterli d?zeyde organize edebilir.

Ya? de?erine g?re:

30 y?la kadar 40 ya??ndan 50 ya??na kadar 50'den fazla

Pedagojik aktivite deneyimine g?re:

5 y?la kadar 10 ?ocu?a 15 ya??na kadar daha fazla

B?ylece, ??retmenin (OS) profesyonel seviyesi olduk?a y?ksektir.

Bilgi Kaynaklar?

E?itim Kaynaklar?:

Metodolojik Kabine Fonu:

K?t?phane;

Oyuncu;

Audiootex;

Phonothek.

Malzeme ve Teknik Kaynaklar: ...

Finansal kaynaklar

Proje finansman? ger?ekle?tirildi ...

Proje Finansman Nesnesi

T?m finansal ve ekonomik faaliyetler, gerekli olan? se?mek i?in bu projeyi uygulamay? ama?lamaktad?r.

Hay?r. P/N Tedbirlerin Ad? Tahmini maliyet

1 Edinme:

Okul ?ncesi E?itimin Temel Programlar?;

Programlar?n metodolojik deste?i;

Federal Eyalet E?itim Standard?n?n 1.000 Ruble'da Tan?t?m? ?zerine Literat?r

2 Sat?n Al?n:

Ka??t "kar k?zl?k";

Yaz?c?;

Dosyalar. 4.000 Ruble

3 Bilimsel Dan??manl?k 500 Ruble

4 ?nternet Kaynaklar? ?nternet 900 Ruble

5 Medyaya abonelik:

"Okul ?ncesi E?itim", Yay?nevi "Eyl?l ay?n?n ilk" gazetesi;

Dergi "Okul ?ncesi E?itim";

"Burgery" dergisi. 2 500 Ruble

Toplam 8 900 Ruble

Projeyi de?erlendirme kriterleri

Gerekli olan? se?in

1. Dow'un ?al??mas? sonucunda ebeveynlerin memnuniyeti (yarat?lan ko?ullar, ?ocu?un okula haz?rlanma d?zeyi, ?ocu?un e?itim s?recine olan ilgisi).

2. Okul ?ncesi ?ocuklar?n Sanpin Normlar? ile E?itim Ko?ullar?na Uyum.

3. Bir okul ?ncesi e?itim ve e?itim s?recinin organizasyonu hakk?nda ebeveynlerin fark?ndal???.

4. MTB'nin y?l?n ba??nda ve sonunda kar??la?t?r?lmas?na dayanarak MTB'nin ikmali ve iyile?tirilmesi.

5. Geli?mi? Sonu?: ?lkokulda Okul ?ncesi E?itim Kurumunun ??rencisinin ba?ar?s?.

8. Risk ve risklerin ?stesinden gelme yollar?

Risklerin ?stesinden gelmenin yollar?n?n riskleri

9. Sonu?lar:

Proje, ?ocukluk sorunlar?na kat?lan okul ?ncesi pedagojik gruplar?n yarat?c? giri?iminin geli?tirilmesine g??l? bir d?rt? haline gelmelidir. ....

Metniniz

Genel olarak, ?ocuklarla ve ebeveynlerle olan proje, benim a??mdan, ilerici bir karaktere sahip ve sadece izin vermeyecek ...., ayn? zamanda geli?im i?in bir ivme kazand?racaklar ....

Sevgili meslekta?lar?! Herhangi bir i?erikle doldurmak i?in bir proje ?ablonu dikkatinize getiriyoruz. Proje uzun zamand?r anaokul sistemine dahil edildi. Muhtemelen bu harika y?ntemi pedagojik aktivitesinde en az bir kez kullanmayan tek bir ??retmen yoktur.

?ablon (veya ?rnek tasar?m?), se?ti?iniz projenin konusu hakk?nda bilgileri h?zl? bir ?ekilde toplaman?za ve sistemle?tirmenize yard?mc? olacakt?r. Tabii ki, ?nerilen b?l?mler kendi takdirinize ba?l? olarak desteklenebilir.

Projenin ad?

Projenin a??klamas?

Program ??eri?i:

• ?ocuklar?n bilgisini geni?letin ...
• ?ocuklarda bir his olu?turmak i?in ...
• ?nan? olu?umu ...
• yeti?tirmek …
• Bilgiyi geni?letin ...
• ??retmek i?in ...

Projenin alaka d?zeyi

Bu konuyu ele alma ihtiyac?n? a??klamak. ?eli?kinin form?lasyonunu bitirmeniz tavsiye edilir.

B?ylece, bir yandan, ?ocuklar?, ?ocuklar?n olu?umuyla tan??man?n ?nemi ve gereklili?i ortaya ??kan ?at??ma, di?er yandan, hedeflenen, sistematik i?in eksikli?i se?ime yol a?t?. Projenin konusunun.

Projenin nesnesi : …

Projenin konusu : …

Projenin amac? : ?ocuklar?n bilgisini geni?letmek i?in ..., ?ocuklarda duygular olu?turun ..., ?ekillendirme ..., e?itin ....

Proje G?revleri :

• E?itimcileri modern metodolojik literat?rle tan?mak ...
• Konuyla ilgili bir s?n?f ve olay d?ng?s? yapmak;
• ?ocuk ?izimleri sergisi d?zenlemek;
• ?ocuklar? konuyla ilgili edebi, sanatsal ve m?zikal eserlere tan?mak;
• ?ocuklar? tan?mak i?in ?nerileri olan ebeveynler i?in bilgi sayfalar? geli?tirin ...;
• ?ocuklar?n ve ebeveynlerin ortak ?abalar?na haz?rlan?n ...;
• Konuyla ilgili edebi ve resimli materyalleri sistemize edin ...:
• Son bir etkinlik y?r?tmek ....

Y?r?tme terimi : Ka? hafta (ay) belirtin.

Proje Kat?l?mc?lar? : ?ocuklar, e?itimciler, m?zik direkt?r?, ebeveynler.

Gerekli Malzemeler : … .

?nerilen proje ?r?n? : etkinlik …; ?ocuklar?n yarat?c? eserleri sergisi; Sunum ... (?ocuklar?n ve ebeveynlerinin ortak ?abalar?yla derlenmi?tir); ??retmenlerin ?ocuklar? tan?mak i?in ?neriler geli?tirdi ...; Konuyla ilgili sistematik edebi ve resimli materyaller ...; Ebeveynler i?in tasarlanm?? ?neriler.

Edebiyat listesi: ...

Projenin i?eri?i

Projenin uygulanmas?n?n a?amalar?

Haz?rl?k a?amas?	Ana a?ama	Son a?ama
- Hedeflerin belirlenmesi, projenin alaka d?zeyini ve ?nemini belirleme;- Projenin uygulanmas? i?in metodolojik literat?r?n se?imi (dergiler, makaleler, ?zetler vb.); -g?rsel-didaktik materyalin se?ilmesi; kurgu, resimlerin reprod?ksiyonlar?; Gruptaki geli?tirme ortam?n?n organizasyonu.	- Kurgu olan ?ocuklar?n a?ina olmas?;- Konu?malar?n y?r?t?lmesi; - ??erikleri ?zerindeki resim ve konu?malar?n dikkate al?nmas?; - Derslerin y?r?t?lmesi; - Bir etkinlik tutmak; - m?zik eserlerinin dinleme ve tart???lmas?; - ?ocuklarla ?izim ... tema; - Yarat?l?? ve sunum.	- Projenin sonu?lar?n?n analizi.

?? plan?

Tarih		Kat?l?m	Sorumlu
Haz?rl?k a?amas?
Pzt	1. Hedeflerin belirlenmesi, projenin alaka d?zeyini ve ?nemini belirleme.2. Projenin uygulanmas? i?in metodolojik literat?r?n se?imi (dergiler, makaleler, ?zetler vb.).	K?demli grubun e?itimcileri	K?demli ??retmen (Metodolog)
Sal. Cf. Th.	1. g?rsel-didaktik materyalin se?imi; kurgu; Didaktik oyunlar, sohbetlerin geli?tirilmesi.2. K?demli grubun e?itimcileri i?in ?nerilerin geli?tirilmesi. 4. Sanatsal resimlerin reprod?ksiyonlar?n?n se?imi ... tema.
Pt.	1. K?demli Okul ?ncesi ?ocuk Grubunda Geli?im ?evresinin Organizasyonu (Resim Reprod?ksiyonlar?n?n Yerle?tirilmesi, ?kinci D?nya Sava?? Posterleri)
Ana a?ama
Pzt	G?n?n ilk yar?s?:1) edebi eserlerin okunmas? ve tart???lmas?; 2) Resim ve posterlerin dikkate al?nmas? ... konu. G?n?n 2. yar?s?: 1) konu?ma "?ocuklar oh ...";	?ocuklar, ebeveynler, e?itimciler	K?demli grubun e?itimcileri
Sal.	G?n?n ilk yar?s?:1) edebi eserlerin okunmas? ve tart???lmas? ...; 2) Meslek "...". G?n?n 2. yar?s?: 1) Hakk?nda ?ark?lar Dinlemek ...; 2) Resim ve posterlerin dikkate al?nmas?.	?ocuklar, e?itimciler	K?demli grubun e?itimcileri

Projenin bilgi deste?i

Ebeveynler, ??retmenler ve ?ocuklarla ?al???rken projenin haz?rlanmas?nda yararl? olabilecek ayr?nt?l? bilgiler.

Anahtar Kavramlar

Projenin temel kavramlar?n? ortaya ??karmak.

Projenin metodolojik deste?i

• Konu?malar i?in Materyaller
• E?itim etkinli?i "..."
• Tahmini Plan S?n?flar "..."
• E?itimciler ve ebeveynler i?in ?neriler
• Ebeveynler i?in profil "..."

?iir

?ocuklar ??in Kitaplar

?ocuklarla dikkate al?nmak ve tart??mak i?in ince i?ler

Sazonova A.

??retmenin Okul ?ncesi E?itim Kurumunda Tasar?m Etkinli?i Federal Eyalet E?itim Standard? uyar?nca

girii?

Modern pedagoji, yeti?kinlerin ?ocuklara kar?? tutumunu ?nemli ?l??de de?i?tirdi. ?ocu?un geli?me d?zeyi, ??retmenin ?al??malar?n?n kalitesinin ve bir b?t?n olarak t?m e?itim sisteminin bir ?l??s? haline gelir. Dow ??retmenleri sadece okula haz?rl?k konusunda de?il, ayn? zamanda geli?mekte olan bir ki?ili?in psikofiziksel ?zelliklerine uygun olarak tam bir ?ocuklu?un korunmas? konusunda da y?nlendirilir. Yeti?kinler sadece bir okul ?ncesi bilginin bilgi, beceri ve becerilerinin olu?umuna dikkat etmeli ve onu sosyal hayata uyarlamal?, ayn? zamanda ortak bir karar aray??? yoluyla e?itmek, ?ocu?a k?lt?r normlar?nda ba??ms?z olarak ustala?ma f?rsat? sunmal?d?r. . ??birli?ini, ?ocuklar?n ve yeti?kinlerin birlikte yarat?lmas?n? sa?lamak i?in benzersiz bir ara?, e?itime ki?ilik odakl? bir yakla??m uygulama y?ntemi tasar?m teknolojisidir. Tasar?m, kat?l?mc?lar?, organizat?rler taraf?ndan ?zel olarak ilan edilen bir didaktik g?revi olmadan, ya?am?n ?e?itli alanlar? hakk?nda yeni kavramlar ve fikirleri otomatik olarak ilan eden karma??k bir etkinliktir. Okul ?ncesi e?itim kurumundaki proje, ama?lanan hedeflere ula?mak i?in a?amal? ve ?nceden planlanm?? pratik faaliyetler s?recinde pedagojik olarak organize ?evresel geli?me y?ntemidir. Proje y?ntemi 1920'lerde Amerika Birle?ik Devletleri'nde ortaya ??kt? ve felsefe ve e?itimde h?manist bir y?n?n geli?tirilmesi ile ili?kilidir.. ?lk kez"Y?ntem projeler » John Dewey konu?tu (1859-1952, Amerikan??retmen-demokrat , felsefe, psikoloji, etik, politikac? sorunlar? hakk?nda binden fazla kitap ve makalenin yazar?. OKi?isel ilgisine uygun olarak ??rencinin uygun faaliyetlerine dayanarak e?itim yapmay? ?nerdi.

Profes?r bu konuya devam ettipedagoji Columbia ?niversitesi'nde ??retmen Koleji William S?r?s? Killpatrik (1871-1965, geli?tirilen« Tasar?m E?itim Sistemi » ( "Y?ntem projeler » ). ?z?, ilgi alanlar?na dayanarak ?ocuklar?n??retmen Kendilerini ger?ekle?tirmekproje Herhangi bir pratik, ara?t?rma sorununun ??z?lmesi. Bu ?ekilde, ger?ekteaktivite , yeni bilgiye hakim oldular.“... ?ocuklar bakmay?, kendilerini bulmay? severler. Bu onlar?n g?c? " - A. Einstein yazd?; A"... Yarat?c?l?k bir t?r arama etkinli?idir" , V. S. Rotenberg taraf?ndan ve “?ocuk ??renciye bakmamal?, ancak k???k bir"Ger?e?in Aray?c?s?" , ??indeki ger?e?i huzursuz aray???n?n ruhunu korumak ve beslemek, bilginin uyanm?? susuzlu?unu beslemek gerekir, ”diye yazd? K. N. Ventzel. ?nan?la kabul edilen materyal genellikle kolay ve h?zl? bir ?ekilde unutulur, ancak ?ocu?un kendisi ba??ms?z olarak yeni bilgiye hakim olan bir d???nce geli?tirirse, bu d???nce onun m?lk? haline gelecektir.

Kelime« proje » Latince ?d?n? al?nd? ve ara?lar"?leri at?ld?" , "Konu?uyorum" , "g?ze ?arpan" . ?imdi bu terim kavramla ili?kilidir"sorun" .

Pedagojik teknoloji olarak proje y?ntemi

Bir pedagojik teknoloji olarak projelerin y?ntemi, bir dizi ara?t?rma, arama, sorunlu y?ntemler, ?z?nde yarat?c?d?r, yani ?ocuklar?n bili?sel becerilerinin geli?imine, bilgisini ba??ms?z olarak in?a etme, gezinme yetene?ine dayan?r. bilgi alan? ve ele?tirel ve yarat?c? d???ncenin geli?tirilmesi.

Proje ?zerinde ?al??mak, ?ocu?un bili?sel ??karlar?n?n geli?tirilmesi i?in b?y?k ?nem ta??maktad?r. Bu d?nemde, e?itim ve yarat?c? sorunlar?n ??z?lmesinin genel y?ntemleri, genel zihinsel, konu?ma, sanatsal ve di?er faaliyet t?rleri aras?nda entegrasyon. ?e?itli bilgi alanlar?n?n birle?mesi yoluyla, d?nyan?n resminin b?t?nsel bir vizyonu olu?turulur.

Alt gruplardaki ?ocuklar?n kolektif ?al??mas? onlara ?e?itli rol faaliyetlerinde kendilerini kan?tlama f?rsat? verir. Ortak neden ileti?imsel ve ahlaki nitelikler geli?tirir.

Proje y?nteminin temel amac?, ?ocuklara pratik sorunlar?n ??z?lmesinde veya ?e?itli konu alanlar?ndan bilginin entegrasyonunu gerektiren problemlerin ??z?lmesinde bilgi edinme olas?l??? sa?lamakt?r.

Bundan sonra, se?ilen konunun hem Federal Eyalet Kurumunda hem de Federal Eyalet E?itim Standart?nda ve e?itim s?recinin t?m yap?sal birimleri i?in ?e?itli ?ocuk faaliyetleri arac?l???yla ?nerilen t?m e?itim alanlar?na “yans?t?ld???”. B?ylece, yenilmi? bir e?itim s?reci de?il, b?t?nsel bir ?ekilde ortaya ??k?yor. Bu, ?ocu?un, nesneler ve fenomenler aras?ndaki ba?lant?lar? kavramak i?in, konudan ?zneye ge?i? zorlu?unu deneyimlemeden konuyu farkl? aktivite t?rlerinde “ya?amas?na” izin verecektir.

Proje - Bu, yeti?kinler taraf?ndan ?zel olarak d?zenlenen ve yarat?c? ?al??malarla biten ?ocuklar taraf?ndan ger?ekle?tirilen bir dizi eylemdir.

Proje y?ntemi - ?ocuklar?n s?rekli karma??k pratik g?revleri planlama ve ger?ekle?tirme s?recinde bilgi edindikleri e?itim sistemi - projeler. Proje y?ntemi her zaman bir t?r ??rencinin karar?n? i?erirSorun .

Proje y?ntemi, ?ocu?un eylem kompleksini ve bu eylemlerin ??retmeni taraf?ndan y?ntemleri (teknoloji) a??klar, yanipedagojik teknoloji

Bir?o?unu ?eken proje y?nteminin modern anlay???n?n ana teziE?itim sistemleri, edinilmi? bilgiye ihtiya? duyduklar?, hayatlar?nda nerede ve nas?l kullanacaklar? i?in ?ocuklar?n anlay???ndan olu?ur.

Projenin 5 “P” oldu?unu hat?rlamak ve anlamak ?ok kolayd?r:

Sorun;

Tasar?m veya planlama;

Bilgi aray?n;

?r?n;

Sunum.

Basit?e unutmay?n - be? parmak. Alt?nc? “P”, geli?tirilen malzemelerin topland??? bir portf?yd?r (foto?raf, ?izimler, alb?mler, d?zenler vb.).

Dow'da tematik projelerin s?n?fland?r?lmas?

?u anda, okul ?ncesi e?itim kurumundaki projeler a?a??daki i?aretlere g?re s?n?fland?r?lmaktad?r:

1. Projede bask?n olan faaliyetlere g?re:

Ara?t?rma - Yarat?c?

Rolevo - Oyun

Yarat?c?

Bilgi (uygulama odakl?)

2. Konu-substantive alanda :

Monoprojects (bir e?itim alan?)

B?t?nle?tirici (iki veya daha fazla e?itim alan?)

3. Koordinasyonun do?as? gere?i:

Y?nlendirmek

Gizlenmi?

4. Ki?ilerin do?as? gere?i:

Ayn? grubun ??rencileri ile

Birka? gruptan ??rencilerle

T?m dow ??rencileri ile

5 . Proje s?resi boyunca (?ocuklar?n ilgi derecesine ba?l?d?r, ??retmen belirler):

K?sa d?nemi (1 - 3 hafta)

Ortalama s?re (bir aya kadar)

Uzun vadeli (bir aydan birka? aya)

6. Konuya g?re

Yarat?c?

Bilgi

Oyun

Ara?t?rma

7. Kat?l?mc?lar?n bile?imine g?re

Bireysel

Grup

Frontal

Okul ?ncesi E?itim Kurumunda Proje T?rleri:

Yarat?c?

Projenin uygulanmas?ndan sonra, sonu? bir ?ocuk tatili ?eklinde tasarlanm??t?r.

Ara?t?rma

?ocuklar deneyler y?r?t?rler, bundan sonra sonu?lar gazete, kitap, alb?m, sergi ?eklinde yap?l?r.

Oyun

Bunlar, erkekler peri masal?n?n karakterlerinin imaj?na girdiklerinde, sorunlar? ve g?revleri ??zmeleri i?in yarat?c? oyunlar?n unsurlar?na sahip projelerdir.

Bilgi

?ocuklar kendi sosyal ??karlar?na odaklanarak bilgi toplar ve uygulayarak (bir grubun tasar?m?, bireysel k??eler vb.).

Anaokulunda proje y?nteminin kullan?m? i?in temel gereksinimler:

Herhangi bir proje, ara?t?rma aramas? gerektiren bir soruna dayanmaktad?r;

Projenin zorunlu bile?enleri: ?ocuklar?n ba??ms?zl??? (??retmenin deste?iyle), ?ocuklar?n ve yeti?kinlerin ortak yarat?lmas?;

Bili?sel ve yarat?c? becerilere sahip ?ocuklar?n ileti?imsel yeteneklerinin geli?tirilmesi.

Dow'daki tasar?m y?nteminin temel amac?, geli?im g?revleri ve ?ocuklar?n ara?t?rma faaliyetlerinin hedefleri ile belirlenen ?ocu?un ?zg?r yarat?c? ki?ili?ini geli?tirmektir.

Her ya?a ?zg? genel geli?im g?revleri:

?ocuklar?n psikolojik iyili?ini ve sa?l???n?n sa?lanmas?;

bili?sel yeteneklerin geli?tirilmesi;

yarat?c? hayal g?c?n?n geli?imi;

yarat?c? d???ncenin geli?imi;

?leti?im becerilerinin geli?tirilmesi.

Gen? okul ?ncesi ?a??nda kalk?nma g?revleri :

?ocuklar?n sorunlu oyun durumuna giri?i (??retmenin ?nde gelen rol?);

bir sorun durumunu ??zmenin yollar?n? arama arzusunu etkinle?tirmek (??retmenle birlikte);

Arama faaliyetleri i?in ilk ?n ko?ullar?n olu?umu (pratik deneyler).

Okul ?ncesi ya?lar?nda kalk?nma g?revleri :

Arama faaliyetleri i?in ?nko?ul olu?umu, entelekt?el giri?im;

bir yeti?kin kullanarak sorunu ??zmek i?in olas? y?ntemleri belirleme yetene?inin geli?tirilmesi;

?e?itli se?enekler kullanarak g?revin ??z?m?ne katk?da bulunan bu y?ntemleri uygulama yetene?inin olu?umu;

Ortak ara?t?rma s?recinde yap?c? bir konu?ma yaparak ?zel terminolojiyi kullanma arzusunun geli?tirilmesi.

Ana hedefproje Okul ?ncesi e?itim kurumundaki y?ntem, geli?im g?revleri ve ara?t?rma g?revleri ile belirlenen ?ocu?un ?zg?r yarat?c? ki?ili?inin geli?tirilmesidir.?ocuklar?n faaliyetleri .

Her biri i?in ?zg? genel geli?im g?revleriya? :

* ?ocuklar?n psikolojik iyili?inin ve sa?l???n?n sa?lanmas?;

* Bili?sel yeteneklerin geli?tirilmesi;

* Yarat?c? hayal g?c?n?n geli?imi;

* Yarat?c? d???ncenin geli?imi;

* ?leti?im becerilerinin geli?tirilmesi.

Gen? Okul ?ncesi'deki Geli?im G?revleriya? :

* Sorunlu bir oyun durumuna ?ocuklara girmek(?nde gelen rol ??retmen ) ;

* Bir sorun durumunu ??zmenin yollar?n? arama arzusunun aktivasyonu(ile birlikte ??retmen ) ;

* Araman?n ilk ?n ko?ullar?n?n olu?umufaaliyetler (pratik deneyler) .

K?demli Anaokulu'ndaki kalk?nma g?revleriya? :

* Araman?n ?nko?ullar?n?n olu?umufaaliyetler , Entelekt?el Giri?im;

* Bir yeti?kin kullanarak sorunu ??zmek i?in olas? y?ntemleri belirleme yetene?inin geli?tirilmesi;

* ?e?itli se?enekler kullanarak g?revin ??z?m?ne katk?da bulunan bu y?ntemleri uygulama yetene?inin olu?umu;

* ?zel terminoloji kullanma arzusunun geli?tirilmesi, y?r?tmeyap?c? Ortak ara?t?rma s?recinde konu?malarfaaliyetler .

5. ??retmen, ?ocuklar?n ?retkeninin organizat?r? olarak hareket ederfaaliyetler O bir bilgi kayna??,dan??man , uzman. O ana liderproje ve sonraki ara?t?rma, oyun, sanatsal, uygulama odakl?faaliyetler , Sorunu ??zmede ?ocuklar?n bireysel ve grup ?abalar?n?n koordinat?r?. Okul ?ncesi kurumunTasar?m y?ntemi , kural olarak, a?a??dakilere g?re ger?ekle?tirilirA?amalar :

* ?ocuklar?n deneylerinin sorunlu durumlar?n?n dahil edilmesi olan s?n?flar, vb.;

* Karma??k blok-tematik s?n?flar;

* Entegrasyon : k?smi veya eksiksiz;

* Y?ntemprojeler e?itim alan?n?n bir organizasyonu olarak; yarat?c? bili?sel d???nceyi geli?tirme y?ntemi olarak.

Haz?rl?k i?in ??retmenin ?al??ma plan?Proje b?yle olabilir :

1. ?ocuklar?n incelenen sorunlar?na dayanarak, bir hedef belirlediproje .

2. Hedefe ula?mak i?in bir plan?n geli?tirilmesi(Ebeveynlerle bir plan? tart???r) .

3. Uzmanlar? ?lgili B?l?mlerin Uygulanmas?na ?ekmekproje .

4. Bir plan ?emas? ?izmekproje .

5. Toplama, malzeme birikimi.

6. Plana dahil etmeS?n?flar projesi , oyunlar ve di?er ?ocuk t?rlerifaaliyetler .

7. Ba??ms?z y?r?tme ?devi.

8. Sunumproje , Dersi a??k.

Y?ntemin ana a?amalar?Projeler i?erir :

- Ama? : ??retmen ?ocu?un belirli bir s?re i?in onun i?in en alakal? ve uygulanabilir g?revi se?mesine yard?mc? olur.

Geli?imProje - Hedefe ula?mak i?in bir plan :

* Yard?m i?in kim d?necek(yeti?kin, ??retmen ) ;

* Hangi kaynaklarda bilgi bulabilirsiniz;

* Hangi e?yalar? kullanmal?(Aksesuarlar, Ekipman) ;

* Hedefe ula?mak i?in ?al??may? ??renecekleri konular.

Uygulamakproje - Pratik k?s?m.

?zetleme - Yeni i?in g?revleri belirlemeprojeler .

B?ylece, y?ntemprojeler Bug?n okul ?ncesi ?ocuklarla ?al???rken, bu okul ?ncesi e?itim sisteminde hakl? yerini almas? gereken optimal, yenilik?i ve umut verici bir y?ntemdir. Y?ntemi kullanmakproje Okul ?ncesi E?itimde Okul ?ncesi Entegre E?itim Y?ntemlerinden biri olarak, ?ocuklar?n ba??ms?z aktivitesini ?nemli ?l??de art?rabilir, yarat?c? d???nceyi geli?tirebilir, ?ocuklar?n ba??ms?z olarak, ilgin? bir nesne veya fenomen hakk?nda bilgi bulma ve bunu kullanabilir. Yeni ger?eklik nesneleri yaratmak i?in bilgi. Ayr?ca Dow'un e?itim sistemini ebeveynlerin aktif kat?l?m?na a??k hale getirir. Y?ntemi kullanman?n ?zellikleriprojeler Okul ?ncesi uygulamada, yeti?kinlerin ihtiyac? olmas?d?r."K?r" ?ocuk, sorunu tespit etmeye yard?mc? olun, hatta ortaya ??k???n? k??k?rtmak, ona olan ilgiyi uyand?r?n ve"?izmek" ortak ?ocuklarproje . E?itim ve ??retime ki?ili?e y?nelik bir yakla??ma dayanarak, sonu?ta, bireysel yarat?c?s?n?n geli?imine katk?da bulunmal?d?r.??retmenlerin faaliyetleri E?itim s?recinin stratejisi, taktikleri ve teknolojisinin geli?tirilmesinde, ??rencilerin ki?isel geli?imine katk?da bulunmak, nitel sonu?lar sa?lamak i?inpedagojik aktivite .

Y?ntemin beklentileriprojeler DOW sistemi, fenomenlerin g?zlemini ve analizini, kar??la?t?rmay?, genellemeyi ve sonu?lar?, yarat?c? d???nmeyi, bilgi mant???n?, zihnin merakl?l???n?, ortak bili?sel-arama ve ara?t?rmay? geli?tirmeyi m?mk?n k?ld??? ger?e?inde yatmaktad?r.faaliyetler , ileti?imsel ve yans?t?c? beceriler ve ?ok daha fazlas?, ba?ar?l? bir ki?ili?in bile?enleri

Projenin Sistem ?r?mcek Web'i kullanarak Dow'daki proje raporunun raporlar?n?n tasar?m?n?n yakla??k yap?s?

1. ?n sayfa - Projenin ad?, proje t?r?, projenin zaman ?er?evesi, projenin yazar?.

2. Projenin temas? ve k?keni.

3. Proje G?revleri (E?itim, Geli?im ve E?itim): ?ocuklar i?in, ??retmenler i?in (sadece e?itimciler i?in de?il, muhtemelen m?zik liderleri, beden e?itimi y?neticileri, konu?ma terapistleri, vb.) Aile ?yeleri i?in.

4. Projenin sistem a??.

5. Beklenen Proje Sonu?lar?: ?ocuklar i?in, ??retmenler i?in, aile ?yeleri i?in.

6. Projenin ?zeti:

* Haz?rl?k a?amas? - ?ocuklar?n eylemleri, ??retmenlerin eylemleri, aile ?yelerinin eylemleri

* Etkinlik a?amas? - ?ocuklar?n eylemleri, ??retmenlerin eylemleri, aile ?yelerinin eylemleri

* Son a?ama - ?ocuklar?n eylemleri, ??retmenlerin eylemleri, aile ?yelerinin eylemleri

7. ?r?n?n a??klamas? : ?ocuklar i?in, ??retmenler i?in, aile ?yeleri i?in

8. Projenin sunumu - Proje ?r?nlerinin ba?kalar?na g?sterilmesi (proje ?r?n?n?n foto?raflar?n? yay?nlamak uygundur).

Advi Projede ?al??ma ??retmeni

Projenin konusunu derinlemesine inceleyin, konu mekansal bir geli?me ortam? haz?rlay?n.

?ocuklar?n ??karlar?na ve onlar?n duygusal tepkisine dayal? olarak oyun motivasyonu yarat?n.

?ocuklara anlay??lar? i?in mevcut ve ki?isel deneyimlerine dayanarak sorunlu bir duruma girin.

Her ?ocuk, projenin konusu olan ilgin?, merak?n? ve soruna istikrarl? bir ilgiyi s?rd?r?yor.

Bir ?ocuk giri?imini desteklemek i?in projede ?ocuklarla ?al??mak i?in ortak bir plan haz?rlarken.

Taktik olarak ?ocuklar taraf?ndan ?nerilen sorunu ??zmek i?in t?m se?enekleri d???n?n: ?ocu?un bir hata yapma ve konu?maktan korkmama hakk? olmal?d?r.

Proje ?zerinde ?al??mada dizi ve d?zenlilik ilkesini g?zlemleyin.

Proje ?zerinde ?al??ma s?ras?nda, bireysel bir yakla??m kullanarak ?ocukla birlikte bir co -yaratma atmosferi olu?turun.

?ocuklar?n yarat?c? hayal g?c?n? ve hayal g?c?n? geli?tirin.

Projenin uygulanmas?na yarat?c? bir ?ekilde yakla?mak; ?ocuklar? birikmi? g?zlemler, bilgi, izlenimler kullanmaya y?nlendirmek.

Ebeveynleri proje ?zerinde ortak bir ?al??maya dahil etmek, bir ?ocukla ortak bir yarat?c?l???n ne?eli bir atmosferini yaratmak.

Projenin sunumunu t?m kat?l?mc?lar taraf?ndan dikkatlice haz?rlamak ve y?r?tmek i?in son a?amas?.

Gen? gruplarda, ??retmen ?ocuklar?n ??karlar?na veya te?his verilerine dayanarak ??retmen taraf?ndan yap?l?r.
Eski Okul ?ncesi ?a?? gruplar?nda - Projenin konusunun se?imi, arzular? ve geli?im d?zeyine uygun olarak hem ??retmen hem de ?ocuklar taraf?ndan ger?ekle?tirilebilir. ?ocuklar planlamaya kat?l?mc?d?r, sorular?, fikirleri, ?nerileri ve ya?am deneyimi, proje i?eri?ini se?mek i?in ?nemli kriterlerdir.

Ebeveynler i?in profil sevgili ebeveynler! Sizden sorular? cevaplaman?z? istiyoruz: 1. Grup e?itimcileriyle ortak ?al??malarla ilgileniyor musunuz? _________________________________________________________________ 2. Bir ?ocu?u yeti?tirmek ve geli?tirmek i?in en ?nemli olan? ne d???n?yorsunuz? a) Entelekt?el geli?im b) Sa?l?k c) Ki?ili?in ahlaki niteliklerinin e?itimi d) Yarat?c? yeteneklerin geli?imi cevab?n?z? tamamlay?n: _________________________________________________ 3. ?ocuklarla ortak olaylara kat?lmaya haz?r m?s?n?z? _____________________________________________________________________ 4. Ailenizle ne t?r ?al??ma en etkili oldu?unu d???n?yorsunuz? 5. ?ocuklar? halk sanat?na tan?tman?n gerekli oldu?unu d???n?yor musunuz? ________________________________________ ( ______________________ ( Konserlere kat?lmak m?? Ilibletek M?zesi'nde misiniz? Kitaplar? ne okuyorsunuz ve ne okudu?unuzu tart???yorsunuz? TV'yi birlikte izliyorsunuz? _____________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 Dyuy J. Okul ve