???NDE k?demli grup Okul ?ncesi ?a??ndaki ?ocuklar?n g?rsel becerileri geli?tirilir. Konu ?izimi daha anlaml? hale geliyor; ?ocuklar zaten ?e?itli ara?lar? kullanarak olduk?a ger?ek?i g?r?nt?ler yaratabiliyorlar. Daha ?nce ilkel, ?o?unlukla simetrik bir ?ekle sahip ?i?ekleri ve a?a?lar? boyad?larsa, ?imdi daha karma??k bir do?a var - i? mekan bitkileri karakteristik yap? k?k, yaprak ve ?i?ekler.

Anaokulunun son grubunda i? mekan bitkilerinin ?izimi ?zerine bir derse haz?rlan?rken dikkate al?nmas? gerekenler

Hangi boyalar kullan?labilir, hangi baz

?? mekan bitkilerini ?izerken, ?eklinde bir taban Beyaz sayfa A4 format?ndad?r ve dikey olarak yerle?tirmek daha iyidir.

?? mekan bitkilerini sulu boya kullanarak tasvir edebilirsiniz (bu durumda ??retmen taban? pastel tonlarda ?nceden renklendirir). Bu durumda sulu boya guajdan daha ?ok tercih edilir ??nk? bu kompozisyon ?ok parlak renkler gerektirmez. Dikkat renk ?effafl???na odaklan?r ve yumu?ak bir ge?i? g?lgeler.

Ev bitkileri Ayr?ca renkli kalemlerle ?izim yap?yorlar.?i?ek temas? ayn? zamanda mum boya kalemlerinin kullan?m?na da yatk?nd?r - sonu?, narin renklerden olu?an bir kompozisyondur.

Her durumda, ?nce ?i?e?in ve saks?n?n ana hatlar?n? basit bir kalemle ?izmenin en iyisi oldu?unu unutmay?n. Bu, g?r?nt?y? daha ger?ek?i hale getirecek ve onu bir ka??da uyumlu bir ?ekilde konumland?racakt?r (boyutunu ayarlay?n).

Hangi ?izim teknik ve teknikleri kullan?lacak?

???NDE Daha b?y?k grupta okul ?ncesi ?ocuklar geleneksel ?izim tekniklerini geli?tirir. Kalemlerle ?al??arak, ana hatlar?n ?tesine ge?meyen daha kapsaml? g?lgeleme (sa?dan sola veya yukar?dan a?a??ya) elde ederler. Ayr?ca kalem, bas?nc? ayarlarken farkl? renk tonlar?n? aktarabilir.

?ocuklar i? mekan bitkilerini suluboyayla tasvir ederse, f?r?a hareketleri uygularlar: geni? ?izgiler elde etmek i?in t?m y???n ka??da uygulan?r ve ince unsurlar (?rne?in, bir ?i?e?in ?ekirde?i ve yapraklar?, bir tencerenin s?s?) f?r?an?n ucuyla ?izilir.

Bitkinin karakteristik rengini yans?tabilmek i?in b?y?k grupta ?ocuklar?n ?al??t??? renk yelpazesi geni?letilir. Boyalar? kar??t?rma tekniklerini, ?zellikle ilgin? olanlar? ??reniyorlar pastel tonlar? ana rengin beyazla seyreltilmesiyle elde edilir.

Anahat?n basit bir kalemle ilk ?izimine gelince, ?ocuklar boyama s?ras?nda kaba ?izgiler kalmamas? i?in hafif bir bask? uygulamal?d?r.

Nesne ?izimi i?in daha eski gruptaki ?rnek sadece ?izim tekniklerini a??klamak i?in kullan?lm??t?r. arkada?lar ne zaman ba?layacak ba??ms?z aktivite, ??retmen onu kald?r?r ve geriye yaln?zca do?ay? b?rak?r - bir ev bitkisi.

Daha b?y?k grupta ?izimin tam olarak sergilenmesinin ?o?u zaman gerekli olmad???n? unutmay?n; ??retmen her zaman ?al??man?n bir k?sm?n? ona b?rak?r. ba??ms?z karar okul ?ncesi ?ocuklar. ?rne?in, dersin amac? bir sardunyay? tasvir etmekse, ??retmen yaln?zca dald?rma y?ntemini kullanarak sepet benzeri bir ?i?eklenmenin nas?l tasvir edilece?ini g?sterebilir. Kompozisyonun geri kalan unsurlar? - g?vde, yapraklar, saks? - adamlar g?steri yapmadan olduk?a ba?ar?l?lar.

Okul ?ncesi ?ocuklar?n g?revi daha iyi anlamalar? ve kompozisyona yarat?c? bir unsur katmalar? i?in onlara 2-3 ?rnek g?stermek ve bunlar? birbirleriyle kar??la?t?rmak iyidir. ??retmen, ?ocuklar?n ?al??malar?n? analiz ederken yarat?c?l?k unsurlar?n?n oldu?u ?al??malar? not eder.

?ocuklar?n a??klamay? anlad???ndan emin olmak i?in ??retmen genellikle onlardan birine ?izime nereden ba?layaca??n? sorar. Ba??ms?z etkinli?in ba?lang?c?nda ??retmen ?ncelikle ?al??maya yanl?? ba?layanlara rehberlik eder.

?? mekan bitkileri de dahil olmak ?zere bitkileri tasvir ederken, ya?l? grupta s?kl?kla geleneksel olmayan tekniklerin kullan?ld???n? unutmay?n. Bazen eserlerde saf haliyle sunulmazlar, k?smen geleneksel ?izime dahil edilirler. ?rne?in sardunya ?i?ekleri pamuklu ?ubuklar kullan?larak orijinal bir ?ekilde tasvir edilebilir. Kakt?s?n ?eklini aktarmak i?in avu?lar?n?zla ?izmeniz uygun olacakt?r.

Boyaya bat?r?lm?? ve bir ka??da s?k?ca bast?r?lm?? yar?m patates (?zerine daha ?nce keskin bir cisimle ?izgiler ?izilmi?) ?izilerek ilgin? bir etki elde edilir. Bu ?ekilde g?zel bir yaprak deseni aktarabilirsiniz.

Bir di?er s?rad??? ??z?m bir ?i?e?i tasvir etmek - parmak boyama. Veya k?p?k kau?uk ve boya kullan?larak kal?planm?? bir g?r?nt?.

5-6 ya? aras? okul ?ncesi ?ocuklar zaten hareketlerin iyi bir koordinasyonunu gerektiren yapraklarla bask? yapabiliyor. Yaprak guajla kaplan?r ve ard?ndan boyal? taraf tabana uygulan?r. Bu ?ekilde ?rne?in bir menek?eyi tasvir edebilirsiniz. b?y?k yapraklar kompozisyonun geri kalan k?s?mlar? f?r?a ile tamamlan?r.

Parmak boyama Palmiye boyama Yar?m patatesle boyama Palmiye boyama

Hangi ek g?rsel aktivite t?rleri kullan?labilir (heykel yapma, aplike)

?? mekan bitkilerini ?izerken kullan?lmas? uygundur ek fonlar g?rsel Sanatlar. B?ylece, hamuru toplar? kullan?larak ?ekirde?in vurgulanmas?yla ?i?eklere etkileyici bir hacim kazand?r?labilir. Yaprak desenini vurgulamak i?in hamuru flagella da kullan?labilir. Aplike elemanlar? saks?da g?zel bir s?s yaratacakt?r.

G?revleri tasar?ma ve zorluk seviyesine g?re ki?iselle?tirmek m?mk?n m??

Daha b?y?k grupta baz? ?ocuklar a??k?a sanatsal yarat?c?l?k sergiliyor. Bu t?r ?ocuklar?n ?izime olan ilgilerinin yo?unla?mas? i?in te?vik edilmesi gerekir. ?rne?in, bir ev bitkisinin g?r?nt?s?n? bir t?r arka planla, ?rne?in pencere pervazl? bir pencereyle tamamlamalar? istenebilir. Ba?ka bir se?enek de tencerenin ?zerinde durdu?u g?zel bir pe?ete ?izmektir.

Okul ?ncesi e?itim kurumlar?n?n son grubundaki ?izim derslerinin kart indeksinde “Ev bitkileri” konusunun yeri. Tema i?indeki ?zel kompozisyon se?enekleri

Bir ev bitkisi ?izmek genellikle son s?n?ftaki ??rencilere okul y?l?n?n ba??nda (Eyl?l) sunulur. Ancak bu aktivite ba?ka herhangi bir zamanda da yap?labilir. B?yle bir ?izimi ?evredeki d?nyay? incelemeye kar??l?k gelen bir konuyla ili?kilendirmek en iyisidir.

?izim i?in ?zel temalar olarak “Menek?e”, “Cosmea”, “Kakt?s”, “A?elya”, “E?reltiotu”, “Turna Kuyru?u”, “Sardunya” gibi ?nerebilirsiniz. Ayr?ca b?y?k gruptaki ?ocuklara tasvir edecekleri bitkiyi se?me f?rsat? da verilebilir.

5-6 ya? aras? okul ?ncesi ?ocuklar zaten daha geni? bir bak?? a??s?na sahiptir; ?izim yaparken benzer nesnelerin benzerliklerini ve farkl?l?klar?n? aktarabilirler. Bu nedenle ?ocuklara, y?ksekli?i, yaprak ?ekli, ?i?ekleri birbirinden farkl? iki i? mekan bitkisini ayn? anda ?izme g?revi verebilirsiniz. ?rne?in olabilir Turna kuyru?u ve sardunya.

Sardunya ve turna kuyru?u

Dersin konusu tam olarak olaca??ndan kapal? ?i?ekler, O ?zel dikkat potu ?izmeye zaman ay?rman?z gerekiyor. G?zel bir renge sahip olabilir veya yine okul ?ncesi ?ocuklar?n kendi ba?lar?na bulduklar? ilgin? bir s?slemeyle s?slenebilir.

?? mekan bitkilerinin ?izimi 8 Mart'a denk gelecek ?ekilde zamanlanabilir - ?ekili? g?zel kompozisyon anneme hediye olarak. Bu durumda geleneksel olmayan tekniklerin ve ek malzemelerin kullan?lmas? ?zellikle uygun olacakt?r. Hediye kartpostal ?eklinde sunulabilir.

Avu? i?i ile ?izim

Annem i?in kart

Derse motive edici bir ba?lang?? olarak neler kullan?labilir: grup halinde i? mekan bitkilerine bakmak, resimler, foto?raflar, e?itici konu?malar, i? mekan bitkileriyle ilgili peri masallar? vb.

Daha b?y?k ?ocuklar i?in oyun hala resim yapmay? ??renmenin y?ntemlerinden biridir. Bu nedenle dersin konusunun ?yle ya da b?yle ilgin? bir ?ekilde oynanmas? gerekiyor. ?rne?in ?ocuklar temsilcilere d?n??meyi severler. farkl? meslekler. Bu durumda onlar? hayattan nesneler (ev bitkileri) ?izecek sanat??lara "d?n??meye" davet etmeniz gerekir. ?ocuklar i?lerini bitirdikten sonra bir a??l?? t?reni d?zenleniyor.

Birisi adamlar? ziyarete gelebilir masal karakteri(oyuncak), ?rne?in, i? mekan bitkilerini hi? g?rmemi? bir peri. ?ocuklar?n motivasyonu, ona bir hediye verme arzusu olacakt?r; ona ne?e getirecek ve evinin havas?n? temizleyecek ?i?ekler ?izmek.

S?rpriz bir an i?in bir oyuncak

??retmen ?ocuklar?n evde hangi i? mekan bitkilerinin bulundu?unu ve onlarla kimin ilgilendi?ini sorabilir.

Dersin ba??nda veya bir g?n ?nce ?ocuklarla grup halinde i? mekan bitkilerini, yapraklar?n ?ekline, ?i?eklerin rengine, sap?n y?ksekli?ine ve kal?nl???na dikkat ederek incelemeniz gerekir. ??retmen ?ocuklara durumu anlat?r ana ?zellikler her bitki: g?ne?i seviyor mu, ihtiyac? var m? s?k sulama. Ayr?ca her ?i?e?in birbirinden farkl? bir saks?ya sahip oldu?unu da unutmamak gerekir.

Bir ev bitkisine bakmak

Ayr?ca tahtaya bir poster, foto?raf veya tematik resimler “?? mekan bitkileri” asmak da gereksiz olmayacakt?r.

Tematik resimler

Okul ?ncesi e?itim kurumu i?in poster

?izim yapma motivasyonundan yararlan?labilir edebi eser??retmenin dersin ba??nda ?ocuklara okuyaca?? i? mekan bitkileri hakk?nda. Yani, k?demli ??retmen N.M. Golyshevskaya'n?n ortaya att??? masal ?ok e?itici. (Barnaul ?ehri) “Ye?il Kirpi”, i?inde ?e?itli i? mekan bitkilerinin ?zellikleri okul ?ncesi ?ocuklara g?ze ?arpmadan anlat?l?yor. Ana karakter?al???r - Ye?il Kirpi lakapl? k???k bir kakt?s Kakt?s. D?? huysuzlu?una ra?men ?ok nazik ve sempatiktir. Ge?ti?imiz g?nlerde sahibi onu annesinden ay?r?p ba?ka bir saks?ya nakletti. Kakt?s yavrusu kendini tan?mad??? bitkilerin aras?nda bulmu?tur ancak ?ok merakl?d?r ve arkada? edinmek ister. ?lk ?nce Ye?il Kirpi'nin k?kenini anlatan para a?ac?yla (ye?im bitkisi arborescens) tan???r - Afrika'dan gelir, bu y?zden g?ne?i ?ok sever. Bir sonraki kom?u ?ok g??l? bir ara k?kt?r. g?zel yapraklar, k?rm?z? damarlarla benekli. Aksine, ?ok parlak g?ne?ten korkuyor, ancak nemi seviyor ve sahibi s?k s?k yapraklar?na ?l?k su s?k?yor. Ak?am yakla??rken ve ya?murdan ?nce Maranta yapraklar?n? katl?yor. Sonra K???k Kakt?s Sansevieria veya "turna kuyru?u" ile tan???r - koyu ye?il yapraklar? k?l?? ?eklindedir ve hafif enine ?eritleri bal?k pullar?na benzer.

Hostes odaya ba?ka bir bitki getiriyor - e?relti otu. Evcil hayvanlar?na sadece i? mekan? dekore etmeyece?ini, ayn? zamanda havay? tozdan ve zararl? maddelerden koruyaca??n? da bildiriyor. E?reltiotu hi?bir zaman ?i?ek a?masa da g?zel yapraklar?yla g?ze ho? gelir. "Yeni ba?layan" buna h?zla al??t? ve gururla yeni kom?ular?na e?relti otlar?n?n dinozorlarla birlikte eski ?a?lardan beri D?nya'da ya?ad???n? s?yledi.

B?yle bir peri masal?n? okuduktan sonra, ondan edinilen bilgileri ?ocuklarla peki?tirmek ve ard?ndan onlardan sevdikleri karakteri eserden ?izmelerini istemek iyidir. Ayn? zamanda, g?revi yerine getirebilir ve ?ocuklar? (dilerlerse) bitkiye insani ?zellikler vermeye davet edebilirsiniz - g?zler ?izin, bir g?l?mseme vb.

Peri masal? karakteri

Bir ev bitkisinin foto?raf?

?? mekan bitkileriyle ilgili bir ba?ka peri masal? da L.V.'nin "A?elya ve Beyaz Kedi" adl? eseridir. Skrebtsova. T?yi bir kad?n?n, Mary'nin hik?yesini anlat?yor. Evde her zaman ilgi oda?? olan beyaz t?yl? bir kediyle ya??yordu. Ancak Noel'den bir g?n ?nce, Maria bir ?i?ek?iye gitti ve kendine bir ev bitkisi sat?n ald? - bir?ok narin tomurcu?u olan pembe bir a?elya. ?i?ek ?ok g?zeldi, sanki etraf?ndaki her ?eyi ne?eli bir ???kla ayd?nlat?yormu? gibi, misafirler g?zlerini ondan alam?yordu. Maria ona dikkatle bakt? ve Azalea sahibini her hafta yeni harika ?i?eklerle memnun etti.

Kedi ?ok k?r?lm??t? ve gittik?e daha da kasvetli hale geldi. A?elya'n?n ?i?eklerinin bir an ?nce solmas?n? bekledi, o zaman onun g?zelli?inden geriye hi?bir ?ey kalmayacakt?. Bir g?n Maria bitkinin nefes almas? i?in pencereyi a?t?. temiz hava. Kedi so?u?a dayanamad? ve atlay?p pencereyi ?arpt?. Sahibi odaya d?nd???nde Azalea kediyi teslim etmedi.

Ertesi g?n hayvan kovalamaya ba?lad? g?ne? ???n? ve yanl??l?kla raftaki g?zel bir tencereyi k?rd?m. Kedinin kafas? kar??m??t? ama A?elya yumu?ak bir sesle onu ye?il s?rt?n?n arkas?na saklanmaya davet etti. O zamana kadar bitki o kadar b?y?m??t? ki arkas?nda kedi tamamen g?r?nm?yordu. Maria odaya girdi?inde her ?eyin sorumlusunun sert r?zgar oldu?unu d???nd?. O g?nden sonra kedi ile A?elya arkada? oldular. G?zel, sad?k bir arkada? edindi?i i?in mutluydu ve onu elinden geldi?ince korudu.

Bir ev bitkisinin foto?raf?

Peri masal? karakteri

Bu t?r bir peri masal?, ?ocuklarda iyi niyet, kar??l?kl? yard?mla?ma ve birbirlerine ilgi gibi niteliklerin geli?tirilmesine yard?mc? olur. ?ocuklar onu dinledikten sonra g?zel bir a?elya ?izmekten mutlu olacaklar. Daha ne kadar zor se?enek okul ?ncesi ?ocuklara bir olay ?rg?s? kompozisyonu sunabilirsiniz - tasvir edin kapal? ?i?ek ve yan?nda oturan ya da bir bitkinin arkas?na saklanan bir kedi.

?? mekan bitkilerini ?izme dersinin ba??nda ?ocuklara onlar hakk?nda ?iirler okumak g?zeldir. A?a??daki ?al??malar uygundur.

E. Blaginina "Ogonyok"

Pencerenin d???nda ?at?rd?yor

So?uk g?n.

Pencerede duran

Ate? ?i?e?i.

Ahududu rengi

Yapraklar ?i?ek a??yor

Sanki ger?ekmi? gibi

I??klar a??ld?.

onu sular?m

Ben onunla ilgileniyorum

Ver onu

Bunu kimseye yapamam!

O ?ok zeki

?ok iyi

Anneminkine ?ok benziyor

Bir peri masal?na benziyor!

Elena Blaginina

Pencere kenar?nda sardunya

Yapraklar? a?t?m

Ve ye?il ?rg? i?nelerinden olu?an bir ta?

I??klar? kapatt?m.

?zg?n hissetti?imde

Bahar ak?am?

Sonra sardunya ?i?e?i

Bir fener gibi parlamas?na izin verin.

N. Ni?cheva

Katya sulama kab?n? ald?,

B?t?n ?i?ekleri sulad?m.

Biraz su i?sinler

K???k ?i?ekler.

Yumu?ak bir bezle b?rak?r

K?z?m?z sildi

Toz nefes almay? zorla?t?r?yor

G?zenekleri kapat?r.

Keskin bir sopayla gev?ettim

D?nyan?n tamam? tencerelerdedir.

Katya ?ok ak?ll?

K???k k?z?.

Yunna Moritz "?i?ek"

Bir ?i?e?im var.

Denizi i?ebilirdi.

Ona biraz su verece?im -

O yutar

Ve biraz ?i?ek a?ar.

E. Blaginina

Penceremde ger?ek bir bah?e var!

B?y?k fu?ya k?peler as?l?.

Dar bir tarih b?y?yor - yapraklar taze.

Ve Rus palmiye a?ac?n?n b??ak gibi yapraklar? var.

M?tevaz? bir alev k?z gibi parlad?.

Bir kakt?s?n t?ylerinin alt?nda bir k?t?k bulunur.

G???sler penceremin alt?na atl?yor.

Ku?lar mutlu; bu onlar i?in g?zel

?u sevimli pencereye bak

K???n nerede - u?un,

Bol ?i?eklerin oldu?u yer.

Beden e?itimi tutanaklar?n?n konular? ve parmak jimnasti?i bitki temas?yla da ilgili olmal?d?r. ??te olas? se?enekler.

“?i?ekler” konulu parmak jimnasti?i

S?n?f notlar?

Yazar?n tam ad?	?zetin ba?l???
Karpova E.V.	"Menek?e" (sulu boya ve balmumu ile boyama) E?itim hedefleri: Bir ev bitkisi menek?esi ?izmeyi ??renin, sulu boya ve mumlu kalemlerle ?al??ma becerilerinizi geli?tirin. Geli?imsel g?revler: i? mekan bitkileri hakk?ndaki fikirleri geni?letmek, onlar?n T?bbi ?zellikler, yenile s?zl?k, renk alg?s?n? ve kompozisyon duygusunu geli?tirin. E?itim g?revleri: Ara?t?rma faaliyetlerine olan ilginizi, bitkilere sayg?n?z? ve onlara bakma iste?inizi s?rd?r?n. Entegrasyon e?itim alanlar? : « Artistik yarat?c?l?k", "Bili?", "?leti?im", "Sosyalle?me", "Sa?l?k". Demo materyali: i? mekan bitkilerinin resimleri, “Sihirli ?i?ek” ?ark?s?n?n ses kayd?. Bildiri:?ocuk say?s?na g?re beyaz ka??tlar, sulu boyalar, basit ve mumlu kalemler, damlatmaz bardaklar, f?r?alar, f?r?a tutucular. Dersin ilerleyi?i: ?? mekan bitkileri hakk?nda bilmece. Konu?ma: Evde neden bunlara ihtiya? var (i? mekan? dekore ediyorlar, havay? temizliyorlar, oksijenle doyuruyorlar ve nemlendiriyorlar, insanlar?n moralini y?kseltiyorlar). ??retmen ?ocuklara eski zamanlardan beri insanlar?n de?er verdi?ini s?yler. g?zel ?i?ekler Hatta ?i?ek onuruna kutlamalar bile yap?ld?. ??retmen ?ocuklara evlerinde ne t?r i? mekan ?i?eklerinin yeti?ti?ini ve onlarla kimin ilgilendi?ini sorar. ??retmen ?ocuklar?n dikkatini gruplar?ndaki bitkilere ?eker ve onlardan onlara bak?m kurallar?n? anlatmalar?n? ister. Okul ?ncesi ?a??ndaki ?ocuklar bitkilerin de birer canl? oldu?unu, onlar?n da insanlar ve hayvanlar gibi nefes ald???n?, b?y?d???n? ve su i?ti?ini bilmelidir. Ayr?ca nezaket ve ?efkat hissederler. K?t?, ruhsuz insanlar?n ?i?eklerinin zay?f b?y?mesi, a?mamas? ve ?o?u zaman ?lmesi bo?una de?ildir. “Ev doktoru” olarak da adland?r?lan ?ifal? bitkiler aloe ve kalanchoe hakk?nda bir hikaye. Menek?e, i? mekan bitkilerinin en se?icisidir; di?er ad? ise; hercai menek?e" ??retmen ?ocuklara bunun k?kenine dair eski Yunan efsanesini anlat?r. g?zel ?i?ek: Tanr??a Afrodit, kimsenin onu g?rmemesi gereken bir ma?arada y?kan?yordu. Birka? ki?i onu g?zetliyordu. K?zg?n tanr??a, onlar? cezaland?rmak i?in babas? Zeus'u ?evirdi ve onlar? g?r?n?mleriyle merak ve ?a?k?nl?k ifade eden ?i?eklere d?n??t?rd?. Menek?eler var farkl? renkler. En g?zellerinin ?ift yapraklar? vard?r, yapraklar?n kenarlar?nda z?t renkte bir sa?ak vard?r (mavi olanlar beyaz, k?rm?z? olanlar mor, beyaz olanlar mavidir). ??retmen okul ?ncesi ?ocuklar? menek?e ?izmeye davet ediyor al???lmad?k bir ?ekilde g?zel bir sa?ak elde etmek i?in. Bitki g?rselinin s?ras?n?n a??klanmas?. Ka??t sayfas? dikey olarak konumland?r?lm??t?r. ?i?e?in ?ekirde?i ?izilir sar?. Yapraklar?n sa?aklar? ve desenleri mor balmumu kalemle ?izilir ve ta? yapra?? sulu boya ile kapland???nda balmumu boyanmaz ve mor kal?r - dallar g?zel ve etkileyici g?r?n?r. Tasar?m ye?il menek?e yapraklar?yla tamamlan?yor ve ?ocuklar saks?n?n ?eklini, rengini ve dekorasyonunu kendileri se?iyor. ?ocuklar?n ba??ms?z etkinlikleri ?ncesinde “?ay?rda ?i?ekler b?y?r” beden e?itimi dersi d?zenleniyor. ?ay?rda ?i?ekler b?y?r E?i g?r?lmemi? g?zellik. (Germe - kollar yanlara do?ru) ?i?ekler g?ne?e uzan?r. Onlarla da esneyin. (Germe - kollar yukar?) R?zgar bazen esiyor Ama bu sorun de?il. (Kollar?n? sallayarak) ?i?ekler e?ilir Yapraklar d??er. (E?imli) Ve sonra tekrar aya?a kalk?yorlar Ve hala ?i?ek a??yorlar.
Ptashinskaya N.	"Kapal? bitki" (Hayattan ?izim) Dersin ba??nda ??retmen ?ocuklara V. Viktorov'un "?i?ek" ?iirini okur (bir adam?n bir ?i?e?i nas?l toplad???, bir g?n boyunca bardakta durdu?u ve soldu?u hakk?nda). Daha sonra i? mekan bitkileri hakk?nda bir konu?ma ba?lar, ?ocuklar onlara isim verir ve hangi ko?ullarda ya?amalar? gerekti?ini anlat?r. Kelime oyunu "Ya ??yle olursa?" ?ocuklar ??retmenin i? mekan bitkileriyle ilgili sorular?n? yan?tlar (?rne?in, ?i?ekleri sulamazsan?z ne olur? vb.). Daha sonra ??retmen ?ocuklar? hayattan nesneler ?izen (motivasyon) ger?ek sanat??lara d?n??meye davet eder. Bug?n bunlar i? mekan bitkileri olacak - sansevieria ve klorofit (iste?e ba?l?). G?r?n?mlerinin ?zellikleri tart???lmaktad?r. ?ocuklar ?al??may? tamamlad?ktan sonra ??retmen onlara Ev ?devi- evleri olup olmad???n? kontrol edin zehirli bitkiler(ficus, s?tle?en vb.).
Zamalieva E.F., Minnullina A.R., Sorokina A.F., Tukhvatullina L.K.	"Bir peri i?in ev bitkileri" Ders s?rpriz bir anla ba?l?yor; gruba bir paket getiriliyor. ??inde ne oldu?unu bulmak i?in ?ocuklar?n bilmeceleri ??zmesi gerekir: Kol yok, bacak yok ama hareket ediyor Nefes al?yor ama konu?muyor Yiyor ama a?z? yok. (Bitki.) Pencerelerde b?y?yorlar - insanlara ne?e getiriyorlar. (Kapal? bitki.) ??retmen kutuyu a?ar - i?inde bilinmeyen bir i? mekan bitkisinin foto?raf? vard?r (saks?da bir soru i?areti vard?r). Yan?nda oyuncak bir peri var. Daha ?nce i? mekan bitkilerinin bulunmad??? bir ma?azada ya?ad??? ve onlar? hi? g?rmedi?i ortaya ??kt?. Peri onlara nas?l bakaca??n? hi? bilmiyor ve nas?l yap?laca??n?n kendisine ??retilmesini istiyor. Bah?e ve i? mekan ?i?eklerini g?steren resimler g?sterilmektedir. ?? mekan bitkileri hakk?nda mini bir s?yle?i yap?l?yor. Do?an?n bir k??esi d???n?lm??. ?ocuklar periye bitkilere nas?l bak?laca??n? anlat?r. ??retmen ?ocuklar?n dikkatini bir bardak suda k?k salm?? bir klorofit filizine ?eker. Bu ?i?ek havay? ar?nd?r?r ve ??retmen okul ?ncesi ?ocuklar? periye bol miktarda klorofit vermeye davet eder, b?ylece her zaman yan?nda olsun temiz hava(motivasyon). Bitkileri tasvir etme teknikleri g?sterilmi?tir. ?i?ek temal? beden e?itimi oturumu d?zenleniyor. ?ocuklar ba??ms?z faaliyetlere ba?lar. Dersin sonunda peri ?ocuklara te?ekk?r eder ve onlara paketin bir klorofit foto?raf? i?erdi?ini s?yler.
Kolesnik T.V.	"Kozmea" Ders sonbahar hakk?nda bir sohbetle ba?l?yor. ?ocuklar y?l?n bu zaman? hakk?nda ?nceden ??rendikleri ?iirleri okurlar. S?rpriz bir an: Yaz hen?z tamamen bitmedi ve ?ocuklara kutu i?inde bir hediye g?nderdi. Bunun ne oldu?unu bulmak i?in ?ocuklar bir bilmeceyi (?i?ekler hakk?nda) tahmin ederler. Kutuda ayn?sefa ve petunya ?i?ekleriyle dolu bir vazo bulunmaktad?r. ??retmen ?ocuklara ba?ka bir ?i?e?in - kozmosun g?r?nt?s?n? g?sterir. ?ocuklar koro halinde ad?n? tekrarl?yorlar. Bu bitkinin hem a??k havada, bir ?i?ek yata??nda hem de i?eride bir tencerede ya?ayabilece?i ortaya ??kt?. Okul ?ncesi ?ocuklar bu g?zel bitkiyi ?izmeye davet edilir. ??retmen ?izim tekniklerini g?sterir: Yapraklar dald?rma y?ntemi kullan?larak ?izilir ve g?vde ve yapraklar bir f?r?an?n ucuyla ?izilir. ?ocuklar, P. Tchaikovsky'nin “?i?eklerin Valsi” kompozisyonuna evren ?iziyor.

??in tamamlanmas?na ili?kin yorumlarla birlikte “?? Mekan Bitkileri” konulu bitmi? kompozisyon ?rnekleri

?? mekan bitkilerini sulu boyayla boyamak, ?effafl??? ve hassasiyeti aktarman?za olanak tan?r do?al tonlar. Bu bak?mdan menek?eleri tasvir eden eserlerin yer ald??? sergide olduk?a ilgi ?ekici g?rseller sunuluyor (foto?raf 6 ve 12). Bu kompozisyonlar?n ?zelli?i, zarif degrade arka plan?d?r.

?i?eksiz bitkiler de g?zel g?r?nebilir ("En Sevdi?im Ev Bitkisi" foto?raf sergisi) - renkli kalemler yard?m?yla e?relti otu, klorofit, sansevieria ve "para" a?ac?n?n yapraklar?n?n tasar?m? ve ?ekli ?ok ger?ek?i bir ?ekilde aktar?lm??t?r. Ayr?ca ??mle?in dikkatlice ?izilmesine de dikkat ediyoruz.

Ammarilis 1 ve 3 numaral? foto?rafta zarif g?r?n?yor. Ke?eli kalemler renk paletini zenginle?tiriyor.

Okul ?ncesi ?ocuklar kakt?sler ?izmeyi severler (foto?raf 4, 5, 8, 10). Bu genellikle avu? i?i boyama gibi al???lmad?k teknikler kullan?larak yap?l?r (foto?raf 8). Foto?raf 4'teki kompozisyon, ??mle?in orijinal s?slemesi ile ay?rt edilmektedir. Karma??k g?r?nt?, foto?raf 10'da olu?turulmu?tur (kakt?s, mum boya kalemleriyle tasvir edilmi?tir.

?st d?zey grubun okul ?ncesi ??rencileri aktarabildiler karakteristik desen sansevieria yapraklar? (foto?raf 7).

“Sardunya” foto?raf sergisi (foto?raf 9) saks?lar?n renk paletinin ?e?itlili?inden memnun.

Ke?eli kalemle hayattan ?izim Kalemle ?izim Ke?eli kalemle hayattan ?izim Suluboya ile hayattan ?izim Suluboya ile hayattan ?izim Suluboya ile do?adan ?izim Suluboya ile do?adan ?izim Avu? i?i ile ?izim Suluboya ile do?a ile ?izim Balmumu ile ?izim boya kalemleri Suluboya ile hayattan ?izim Suluboya ile hayattan ?izim Suluboya ve ke?eli kalemle ?izim

Konuyla ilgili videolar

Konu ?izimi “Ev Bitkisi” - okul ?ncesi bir ?ocuk sulu boyalarda bir sansevieria'y? tasvir ediyor (kompozisyonda zaten haz?r bir saks? var).

E?itim videosu “En ?ok faydal? bitkiler?ocuk odas? i?in"

Anaokulunda uzun vadeli proje “Bitkiler ?ocuklara sa?l?k veriyor”

?ocuklar, ?zellikle k?zlar, ?i?ek ?izmeyi severler. Daha ya?l? grupta bu s?re? daha karma??k hale gelir, kompozisyonlar daha karma??k hale gelir. “?? Mekan Bitkileri” konusu, ??retmenin s?n?fta ilgin? bir ?ekilde uygulayabilece?i bir?ok farkl? se?ene?i i?erir.

Zaluzhnaya Elena Nikolaevna, birinci yeterlilik kategorisi ??retmeni, Omsk'taki BDOU “Telafi edici tipte 52 numaral? Anaokulu”
Malzemenin a??klamas?: Size do?rudan bir ?zet sunuyorum E?itim faaliyetleri daha b?y?k gruptaki ?ocuklar i?in (5-6 ya?) “?ifal? bitkiler diyar?na yolculuk.” Bu, ?ocuklarla yap?lan son etkinli?in bir ?zetidir. proje aktiviteleri konuyla ilgili: “Yak?n?m?zdaki ?ifal? bitkiler.” Bu materyal, k?demli gruptaki ??retmenlerin yan? s?ra g?rme engelli ?ocuklarla ?al??an ??retmenler i?in de faydal? olacakt?r.

“?ifal? bitkiler ?lkesine yolculuk” k?demli grubundaki GCD'nin ?zeti

E?itim alanlar?n?n entegrasyonu: « Bili?sel geli?im», « Konu?ma geli?imi", "Sanatsal ve estetik geli?im", "Fiziksel geli?im", "Sosyal ve ileti?imsel geli?im".
Hedef:?ocuklar?n ?ifal? bitkiler, sa?lad?klar? faydalar ve bunlar? kendi ba??n?za yeti?tirmenin m?mk?n olup olmad??? konusundaki anlay??lar?n? geli?tirin.

G?revler:
D?zeltici ve e?itici:?ocuklar?n ?ifal? bitkiler hakk?ndaki fikirlerini genelle?tirmek ve sistemle?tirmek; onlar hakk?nda yeni ger?ekleri ??renme arzusu yarat?n (onlar? pop?ler isimlerle tan??t?r?n) ?ifal? otlar- “belyu?a”, “g?bek”, “b?y?c?”, “s?t??”, “a?a?? ceket”, “kadife ?i?e?i”, “ tav?an kulaklar?»).
D?zeltici ve geli?imsel: bili?sel ilgi geli?tirmek; konu?ma, kelime da?arc???n? yeni bilgilerle geni?letin (papatya, gezgin muz, ?ifal? bitkiler, bal bitkisi, kadife ?i?e?i, ?i?ek salk?mlar?). Sebep-sonu? ili?kileri kurabilme becerisi; dikkat, haf?za. Sanatsal ve ?retken faaliyetlerle g?rme keskinli?ini art?rmak, g?rsel alg?y? geli?tirmek; ince motor becerileri, mekansal y?nelim.
D?zeltici ve e?itici:?evre k?lt?r?n? geli?tirmek, ?evreye kar?? sayg?l? bir tutum geli?tirmek ?ifal? otlar; tak?m ?al??mas? becerileri, izlenimleri birbirleriyle payla?ma yetene?i.
?n ?al??ma:
1. Sanatsal ve ?retken aktivite: Karahindiba, papatya, nergis i?in ?ocuklar?n ellerinin ka??t ve pe?etelerden ana hatlar?n? kesmek; y?rt?lma ka??t mendil?i?ek salk?mlar? i?in par?alar halinde ve dairesel bir hareketle topaklar halinde yuvarlan?r; ye?il bir pe?eteden yabani ot kam??s?n? yuvarlamak; mandallarla oynanan oyunlar.
2. E?itim literat?r?yle ?al???n. “Ak?ll? Kitap Raflar?n?n” Tasar?m? (referans kitaplar, ansiklopediler, boyama kitaplar?).
3. Konuyla ilgili masal, hik?ye, ?iir okumak; onlar i?in resimlere, konu?malara bakmak.
4. Deneyimli – ara?t?rma faaliyetleri: bah?e alan?nda ayn?sefa fidanlar?n?n yeti?tirilmesi, dikimi ve bak?m?
5. Muz, papatya, ?ks?r?k otu, dulavratotu, vadideki zambaklar, karahindibalar?n g?zlemlenmesi.
6. ?ocuk ?ark?lar?n? dinlemek.
Malzeme ve ekipman:??vale, “?ifal? bitkiler” konulu resimler, DVD, “Par?alardan bir b?t?n olu?turun” oyunu i?in kesilmi? resimler, mandallar farkl? renkler, ?apkalar - muz, karahindiba, papatya.
?lerlemek:
E?itimci:?ocuklar, seyahat etmeyi sever misiniz? S?ylesene, neyle seyahat edebilirsin?
?ocuklar: Arabayla, trenle, u?akla, gemiyle vb.
E?itimci: Bug?n ?ifal? bitkiler diyar?na gidece?iz. Yolculu?u heyecanl? ve faydal? k?lmak i?in farkl? g?revler ger?ekle?tirece?iz. Haz?r? Arabaya binelim ve gidelim!
Fiziksel egzersiz: “Gidiyoruz, arabayla gidiyoruz…”
Araba s?r?yoruz, araba kullan?yoruz, pedala bas?yoruz,
Gaz? a??yoruz, kapat?yoruz ve dikkatle mesafeye bak?yoruz.
Silecekler damlalar? temizliyor: sol, sa? - g?zellik!
R?zgar sa?lar?m?z? kar??t?r?yor, biz ?of?r?z - her yerde!
E?itimci: Bak?n bizi bir muz kar??l?yor.
Muz(muz ?apkal? ?ocuk): Ben bir muzum. Yollarda b?y?d???m i?in insanlar s?kl?kla yan?mdan ge?iyor ve beni fark etmiyorlar. Bir d???n?n, e?i benzeri g?r?lmemi? bir ?ey - muz! Ama yolda biri kesilirse, ?izilirse, baca??n? ovu?turursa hemen beni hat?rlar. Ve i?te buraday?m: "Yapraklar?m? kopar?n, suyla durulay?n ve yaraya uygulay?n; ac?y? dindirecek ve yaran?n daha h?zl? iyile?mesine yard?mc? olacaklar."
E?itimci: Te?ekk?r ederim plantain, verdi?in i?in T?bbi ?zellikler. Arkada?lar, muz bir gezgin, her ne kadar hareketsiz duruyor gibi g?r?nse de. Muz tohumlar? kirle birlikte ayakkab?lara ve araba tekerleklerine yap??arak t?m yollara yay?l?r. Antarktika yak?nlar?nda k???k bir Gough Adas? var, buraya denizciler taraf?ndan muz getirildi ve adaya yay?ld?. Bu, tohumlar? pen?elerinde ta??yan penguenler taraf?ndan kolayla?t?r?ld?.
E?itimci: Beyler, muz sizin i?in bir g?rev buldu "Par?alardan bir b?t?n olu?tur" (?ocuklar masalara oturur ve g?revi tamamlarlar: kesilmi? resimlerden vadideki zambak, peygamber ?i?e?i, anne ve ?vey anne, karahindiba, papatya vb. g?r?nt?s?n? olu?tururlar).

E?itimci:?aylar anne ve ?vey anne?ks?r?k konusunda yard?m. Pop?ler isim bu bitkinin “?ks?r??? giderici” etkisi vard?r.
Vadideki zambak,?ifal? bir bitki olmas?na ra?men olduk?a zehirlidir. Yapraklar? ve meyveleri ?zellikle zehirlidir. Aktarlar vadideki zambaklar? toplayacak, eczaneye getirecek ve hasta bir kalbe yard?m etmek i?in ondan ila? haz?rlayacak. Vadideki zambak, yapraklar?n?n ?ekli nedeniyle pop?ler ad?n? alm??t?r - "tav?an kulaklar?",
Peygamber?i?ekleri?avdarla birlikte b?y?r. Atalar?m?z bunlar? mavi boya yapmak i?in kulland?lar. ?imdi t?bbi ama?lar durulama ve losyon ?eklinde antiinflamatuar, tonik, idrar s?kt?r?c? olarak. Adlar?n?, onlar? ger?ekten seven gen? bir adam?n (“Cyanus” - mavi) ad?ndan ald?lar.
Peygamber ?i?e?inin Rus ad? bir efsaneye g?re ad?ndan gelir. gen? adam Vasil'in annesinin bir denizk?z? taraf?ndan b?y?lenip b?y?lenen tek o?lu. Mavi ?i?ek rengi mavi suya benziyordu.
?ocuklar, toplayabilirsiniz ?ifal? Bitkiler?ehirde? (?ocuklar?n cevaplar?)
?nf?zyon ve kaynatma haz?rlamak i?in kullan?lan bitkiler ?zel tarlalarda yeti?tirilir veya bitkilerden uzakta toplan?r. Yerle?meler ve pahal?. Sonu?ta bitkiler emer ve biriktirir zararl? maddeler Araba egzoz gazlar?ndan ve fabrika duman?ndan topra?? ve havay? kirleten.
E?itimci: Yolculu?umuz devam ediyor. U?a?a biniyoruz.
Fiziksel egzersiz: “U?a?a biniyoruz”
U?a?a biniyoruz ve kalk?yoruz.
Bulutlar?n ?zerinde u?uyoruz, babaya el sall?yoruz, anneye el sall?yoruz.
Nehrin nas?l akt???n? g?r?yoruz, teknede bir bal?k?? g?r?yoruz.
Dikkatli olun: da?! ?nme zaman?m?z geldi!
E?itimci: Dur iki, papatya selaml?yor bizi (papatya ?apkal? bir k?z ??kar).
Papatya: Ben farmas?tik veya t?bbi papatyay?m. Rusya'n?n neredeyse her yerinde tarlalarda, ?ay?rlarda, konutlar?n yak?n?nda ve yol kenarlar?nda yabani ot gibi b?y?yorum. ?i?eklerim ve yapraklar?m var g??l? aroma ve ac? tad?. Ben bir bal bitkisiyim. Kal?n ve ye?il ?imenlerin aras?nda “beyaz g?mle?im” ?ne ??k?yor. Ar?lar, kelebekler, bombus ar?lar? uzaktan beni g?r?yor ve bal i?in bana u?uyorlar. Arkada?lar, papatya neyi tedavi eder?
?ocuklar: Papatya inf?zyonu gargara yapmak, a?z?n?z? ?alkalamak ve sa??n?z? durulamak i?in kullan?labilir.
E?itimci: Krem, ?ampuan, sabun, di? macunu ?retiminde kozmetik ama?l? kullan?l?r.
Arkada?lar, papatya da sizin i?in bir g?rev buldu. ?imdi parmaklar?m?z? ?al??t?raca??z ve mandallarla oynayaca??z.
Mandallarla oyun “Bir ?i?ek topla”

E?itimci: Arkada?lar bal bitkisi ne anlama gelir? Sizce neden papatyaya halk aras?nda "sincap" veya "cad?" deniyor? (?ocuklar?n cevaplar?). Papatyan?n ba?ka bir ad? daha vard?r - "g?bek", ??nk? ?i?eklenme merkezinde sar? bir "g?bek" y?kselir.
E?itimci: Papatya i?in te?ekk?r ederim iyile?tirici ?zellikler. Yolculu?umuza trenle devam edelim.
Fiziksel egzersiz "Tren"
Araba s?r?yoruz, birbirimizin arkas?na ge?iyoruz, tarla ve ye?il ?ay?r.
?ay?rlarda ?i?ekler titriyor, tarlalarda kelebekler u?u?uyor.
K?pr?ye yakla??yoruz, lokomotif ?sl?k ?al?yor: "Tu-Tu"!
E?itimci:??? durdur. Karahindibay? ziyaret ediyoruz (karahindiba ?apkal? bir ?ocuk ??kar).
Karahindiba: Ben ?ifal? bir karahindibay?m. Hayat?mda birka? sayfa var. ?lki ye?il, hen?z ?i?ek a?maya zaman?m olmad???nda. Sonra sar? bir sayfa a??l?yor ve sar? ???klar?m beyaz t?yl? toplara d?n??t???nde beyaz bir sayfa a??l?yor. Uzun s?rmez. Hava meyveleri havaya y?kselir, uzun s?re u?ar, sallanmaz ve devrilmez. Ben de bir bal bitkisiyim. Bana sadece ar?lar ve bombus ar?lar? de?il, kelebekler de geliyor.
E?itimci: Arkada?lar, karahindiban?n ?zerinde bir ar?n?n oturup tatl? nektar yiyip polen toplayabilece?i bir yer var. Karahindiba bal? kal?n ve aromatiktir.
Karahindiban?n hangi k?s?mlar? iyile?iyor? (?ocuklar?n cevaplar?)
Karahindiban?n pop?ler isimleri “s?t otu”, “di? otu”, “ku? t?y? ceketler” dir. Neden? (?ocuklar?n cevaplar?). ?nsanlara ve hayvanlara yard?m etti?in i?in te?ekk?r ederim karahindiba. Karahindiba g?revini tamamlayal?m:
Oyun "Komik Palmiyeler" (?ocuklar avu?lar?n?n ?nceden kesilmi? hatlar?ndan bir b?t?n papatya ve karahindiba toplarlar).

A. ve N. Vainers taraf?ndan yaz?lan “Dandelion” ?ark?s? ?al?n?yor
Uzay y?nlendirme g?revi:
Nastya, karahindibay? a??kl???m?z?n ortas?na koy. Maxim, papatya karahindiban?n solunda. ?ocuklar, karahindiban?n sa??nda hangi ?i?ek var? (ayn?sefa)
E?itimci: Marina, bize calendula'dan bahset.
?ocuk: Bu ayn?sefa veya kadife ?i?e?i. Bitki ad?n? kavisli tohumlar?n?n ?eklinden alm??t?r. Bu g?ne?li ?i?eklere bir bak?? bile uzakla??yor k?t? ruh hali ve vizyonu g??lendirir. Ayn?sefa bitki ?aylar?nda s?kl?kla so?uk alg?nl???na ?are olarak kullan?l?r. Bu kadar basit bir ?i?ek ama ne kadar faydal? i?eriyor.
E?itimci: Calendula ?ehirden uzakta ?zel tarlalarda yeti?tirilmektedir.
Arkada?lar yolculu?umuz sona erdi. Ho?una gitti mi? Ger?ek gezginler ?ok dikkatli ve merakl?d?r. Sorular?ma cevap ver:
Hangi bitkiye “Bacaktaki G?ne?” denir?
"Ye?il bandaj" m??
"Tav?an kulaklar?"?
"Beyaz g?mlek"?
Hangi fabrika g?revi daha ilgin?ti?
E?itimci: Arkada?lar cevaplar?n?zla beni ?ok mutlu ettiniz. Dersimiz bitti. Sana bitki ?ay? ve ku? ?z?m? turtas? ?smarlamak istiyorum. Gidip biraz ?ay i?elim.

Program?n i?eri?i:

1. ?ocuklar?n i? mekan bitkilerinin bak?m?na ili?kin fikirlerini ?zetlemek;
2. i? mekan bitkilerinin temel ihtiya?lar? hakk?ndaki bilgileri peki?tirmek;
3. bitkilerin bak?m?n?n nas?l yap?laca??na ili?kin bilgileri genelle?tirmek (sulama, y?kama, gev?etme);
4. bilginin i?eri?ine kar??l?k gelen emek becerilerini geli?tirmek;
5. Bitkilere olan sevgiyi, onlara bakma arzusunu, bitkilerle ileti?im kurma yetene?ini geli?tirmek
6. do?a, ya?ayan bir organizma gibi.

Te?hizat: su dolu sulama kab?, sprey ?i?esi, f?r?a, nemli bir bez, bitkilerin yap?s?n? g?steren sembol kartlar?.

?n ?al??ma:“?? mekan bitkileri” ders dizisi, i? etkinli?i V k?? bah?esi, do?an?n k??esinde kat?l?mc?lar?n ?al??malar?, sohbetler, “?? Mekan Bitkileri” alb?m?ne bakma, i? mekan bitkileriyle ilgili bilmeceler ??renme.

Dersin ilerlemesi

?ocuklar yar?m daire ?eklinde otururlar.

?ocuklar, d??ar?da bahar geldi, bu saatte b?t?n canl?lar uykudan uyan?yor. Bug?n s?n?fta ya?ayan do?a hakk?nda konu?aca??z. Ya?ayan do?a i?in neyin ge?erli oldu?unu hat?rlayal?m m??(Yan?tlar).

Bitkilerin (?i?eklerin) neden canl? oldu?unu d???n?yorsunuz?(B?y?mek, yemek, nefes almak, ya?amak, ?remek, ?lmek...)

Hepimiz ?i?ekleri severiz, ancak bitkilerin ve ?i?eklerin sadece g?zel olmakla kalmay?p ayn? zamanda g?zel ?eyler de getirdi?ini biliyorsunuz. b?y?k fayda bir ki?iye. Emiyorlar K?t? hava, sakin ol gergin sistem. Bu nedenle ?i?eklerin ve bitkilerin korunmas? gerekir. Ancak ?i?ekler sadece sokakta de?il odada da b?y?yor. L?tfen s?yle bana, odada yeti?en bitkilerin adlar? neler?

Tabii ki, kapal? olanlar. Masamda zaten a?ina oldu?unuz i? mekan bitkileri var. Bu ?i?eklerin isimlerini hat?rlayal?m(sardunya, tradescantia, begonya, e?relti otu, Decembrist, ficus, sansevieria, kakt?s).

Ve ?imdi seni oynamaya davet ediyorumoyun "Ne gitti"(?ocuklara oyunun kurallar?n? anlat?r?m)?nce bir ?i?e?i ??kar?yorum, sonra onu 3 ?i?e?e karma??kla?t?r?yorum. Hepinizin m?kemmel an?lar? var, ak?ll? k?zlar!

Biraz dinlenmeni ?neririm.

Parmak jimnasti?i “?i?ekler”.

K?rm?z? ?i?eklerimiz

Yapraklar a??l?yor.

Esinti biraz nefes al?r,

Yapraklar sallan?yor.

K?rm?z? ?i?eklerimiz

Yapraklar kapan?yor.

Ba?lar?n? sall?yorlar,

Sessizce uykuya dalarlar.

Tesisin bir diyagram?n? ?izelim. B?t?n bitkilerde ne var?(K?k, g?vde, yapraklar, ?i?ekler, tohumlar.)

Bir bitkinin neden bir k?ke ihtiyac? vard?r?(bitkinin nefes almas?n? sa?lamak i?in su i?irin)

Bir bitkinin neden bir g?vdeye ve yapraklara ihtiyac? vard?r?(b?ylece bitki hava soluyabilir).

Bitkilerin b?y?mesi ve geli?mesi i?in hangi ko?ullar gereklidir?(g?ne?, toprak, su).

Bak?n ka? tane bitki var ve nas?l ?o?al?yorlar?

So?an, katmanlama (?ocuklar), k?k b?l?nmesi, tohumlar, sap?n bir k?sm? (kesme)

Bir masal karakteri (?ocuk) belirir

Kuzya; Ah bela, bela, keder!!! ?iftlik bak?ms?z ve unutulmu? ama feryat eder gibi a?l?yorlar!

E?itimci: Dur, dur, sen kimsin? Onu almam. ?ocuklar, bir ?ey anlad?n?z m??

Kuzya: Ben - Kuzya, kal?tsal bir kek. Ve a?l?yorlar... Hi?bir ?ey duymuyor musun? Sessiz sessiz?(?ocuklar ve ??retmen dinler.)

Kuzya: Tabii ?i?ek inliyor ve ?imdi... Dinle... Sonu?ta susmuyorlar, konu?uyorlar.

E?itimci: Ne diyorlar Kuzenka?

Kuzya (?i?e?e yakla??r ve dinler):?ok susad???n? s?yl?yor. Zaman?nda yapm?? olmam iyi oldu, yoksa tamamen kururlard?.

E?itimci: Kuzenka, acele etme. ?ocuklar ve ben bitkilerin sesini duymasak da, bir bitkinin neye ihtiyac? oldu?unu g?r?n?m?nden belirleyebiliriz. Oturup rahatlars?n?z ve dinlersiniz. Ve adamlar size bitkilere nas?l d?zg?n bak?m yapaca??n?z? anlatacak ve g?sterecekler.

?ocuklar, Kuza'ya bir bitkinin sulanmas? gerekti?ini nas?l belirleyece?ini anlatal?m m??(toprak dokunuldu?unda kuru geliyor, yapraklar gev?ek)

Bitkileri nas?l sulamal?s?n?z? Ne t?r su?(Oda s?cakl???, sabit).

Bir ?ocuk bitkiyi sular, eylemleri hakk?nda yorum yapar.

?ocuklar, “kuru sulama” nedir?(topra?? gev?etmek)

Neden ?retilir?(Suyun daha kolay emilmesi i?in k?klerin b?y?mesi ve nefes almas? daha kolay olur)

Topra?? nas?l gev?etmelisiniz?(k?klere zarar vermemek i?in saks? duvarlar?na yak?n bir yerde gev?etmek gerekir, ertesi g?n sulamadan sonra bitkilerin k?klerine zarar vermemek i?in derin de?il, ??nk? baz? bitkilerin k?kleri y?zeye yak?n k?klere sahiptir) ).

?ocuk topra?? gev?etir.

Bitkilerin kendilerini iyi hissetmeleri ve g?zel g?r?nmeleri i?in ba?ka nelere ihtiya? vard?r?(bitkilerin y?kanmas? gerekir).

B?y?k yaprakl? bitkileri nas?l y?kamal?s?n?z?(B?y?k yapraklar? bezlerle silin).

?ocuklara g?re g?steri.

K???k yaprakl? bitkileri nas?l y?kar?z?(k???k yapraklara bir sprey ?i?esiyle p?sk?rt?n).

P?r?zl? y?zeye sahip yapraklara nas?l davran?r?z?(Yapraklara zarar vermemek i?in tozu bir f?r?ayla f?r?alay?n).

Etraf?n?za bak?n ne kadar rahat, g?zel ve ka? tane bitki var ama ?ok fazla i? mekan bitkimiz olmas? i?in ne yap?lmas? gerekiyor?

?ocuklar cevap verir.

Sa?. Yeni bitkilerin de ayn? derecede g?zel olmas? i?in ?o?alt?lmalar? gerekiyor. Ancak bitkiler farkl? ?ekilde ?o?al?rlar. Nas?l?

So?an, yaprak, katmanlama (?ocuklar), k?k b?l?m?, tohumlar, g?vdenin bir k?sm?.

Ama muhtemelen biraz yorgunsunuz ve biraz esnemenizi ?neririm. Aya?a kalkal?m ve ?i?ek oldu?umuzu hayal edelim.

Tenceredeki pencerede

?i?ekler y?kseldi

?LE g?ne?e uzand?,

G?ne?e g?l?msediler.

?LE g?ne?e b?rak?r

?i?ekler d?nd?r?l?r

Tomurcuklar a??ld?,

G?ne?te bo?ulacaklar.

?ocuklar bir daire ?eklinde ??melir.

Yava? yava? aya?a kalkarlar.

Parmak u?lar?n?n ?zerinde uzanarak kollar?n? yukar? kald?r?rlar.

Kollar?n?z? yanlara do?ru kald?r?n, avu? i?i yukar?.

Ellerini ba?lar?n?n ?zerinde birle?tirirler ve yava??a sallan?rlar.

Top oyunu “Beni nazik?e ara”

g?vde-g?vde, yaprak-yaprak, ?i?ek-?i?ek, su-su, sulama kab?-sulama kab?, saks?-saks?, toprak-toprak, k?k - k?k.

Oyun "Bir-?ok"

k?k - saplar, ?i?ek - ?i?ekler, yaprak - yapraklar, sulama kutular?, saks? - saks?lar, k?k - k?kler.

?ocuklar?n bizim i?in haz?rlad??? bitkilerle ilgili bilmeceleri tahmin etmeyi ?neriyorum.

Bagajda sakl? beyaz meyve suyu.

Bir deri par?as? gibi

belki bir saks?da yeti?ir,

Belki ormanda, nehirde.

Hindistan'da do?du.

Buna ne denir?

(Ficus.)

D?z, uzun, de?ilkereste ?izgili ama karpuz de?il.

(Sansevieria.)

?nsanlar sansevieriaya ne diyor?

Turna dili.

Camdan g?ne?e do?ru

Pencerende ?s? yoktu

Sedyeye asaca??m

desenli perde,

Dokunmam??, ?rg?l?,

Ye?ilde ya??yorum. (Tradescantia.)

Pencerede, rafta

??neler b?y?d?.

Evet saten ?i?ekler

K?z?l ve k?rm?z?. (Kakt?sler.)

Anavatanlar?nda kakt?slere ne denir?Ye?il ucubeler, gecenin g?zellikleri.

?zellikleri nedeniyle ilgin? isimler alan ba?ka hangi i? mekan bitkilerini biliyorsunuz?

Balsam - “vanka - ?slak”, “hafif”; aloe - “agav”; zygocactus - “Decembrist”.

Sonu? olarak.

Derste ne konu?tuk?

Bitkilerin adlar?n? hat?rlay?n.

Bitkilerin b?y?mesi i?in hangi ko?ullar gerekir?

Bitkilerin bak?m?n? nas?l yap?yoruz?

Beden e?itimi dakikas?

• G?zel ve rahat hale getirmek i?in;
• Bitkiler insanlar? iyile?tirir;

Sonbaharda ?i?ek a?mayan t?m bitkilerin daha az sulanmas? gerekir; g??l? b?y?melerini tamamlam??lar ve k??a haz?rlan?yorlar. K???n t?m bitkilerin ihtiyac? vard?r. daha az sulama. ?lkbaharda ve ?zellikle yaz aylar?nda bitkiler daha s?k ve daha bol sulan?r.

Do?ru, i? mekan bitkilerinin durgun suyla sulanmas? gerekir; sudan klor buharla??r (m?mk?nse musluk suyu d?k?n ve klor par?ac?klar? g?sterin) ve suyla oda s?cakl???-itibaren so?uk su Bitkilerin k?kleri ??r?r ancak saks?lardaki topra??n nemli oldu?undan emin olman?z gerekir. Kakt?sler yaz?n 2-3 g?nde bir, k???n ise iki haftada bir 1-2 kez sulan?r. Yandan bir sulama kab?ndan sulanmalar? gerekir.

oyunda

.

1. (ficus'ta)
2. (sardunyada)
3. (ticaret)
4. (begonya)
5. penceremde

Bir kirpi yerle?ti.

Herkes pencereden d??ar? bak?yor

Ama y?r?yemiyor.

Pen?eleri nerede?

Y?z? nerede?

Belki ?apka takm?yordur?

So?uktan titriyor musun?

(kirpi)

1. (coleus'ta)
2. (balsam)
3. (turna kuyru?u)
4. Bu kadar erken saatte pencerede

?i?eklenme...

(sardunya)

1. Bana bitki denir

???NDE parlak salon Bay?ld?m

Ye?il bir perde

Duvardan a?a?? iniyorum.

(ticaret)

Hedef:

Hangi orman daha serindir; yaprak d?ken mi yoksa i?ne yaprakl? m?? Neden?

Belge i?eri?ini g?r?nt?le
“Ekolojiye ili?kin GCD'nin yakla??k tasla?? (k?demli grup). Konu: “?? mekan bitkileri - hayat?m?z?n yolda?lar?” (okul haz?rl?k grubu) »

?rnek plan tasla?? Ekoloji ?zerine GCD (k?demli grup)

Ders: " ?? mekan tamamlay?c? bitkiler hayat?m?z"(okul haz?rl?k grubu)

Yaz?l?m g?revleri: ?ocuklar? i? mekan bitkileriyle tan??t?rmaya devam edin, onlara a??klamalarla ??retin ve ?emay? kullanarak onlar hakk?nda kendiniz konu?un. ?ocuklarda i? mekan bitkilerinin farkl? nem ihtiya?lar? hakk?nda fikir olu?turmak. Bitkilere bak?m konusunda ilgi ve onlara kar?? sevgi geli?tirin.

Malzeme: i? mekan bitki ?e?itleri (ficus, menek?e, begonya, tradescantia, sardunya, sarma??k, coleus, klorofit, sansevieria, balsam vb.), bir ev bitkisini tan?mlayan bir diyagram, bir "?i?ek D?kkan?" i?areti, i? mekan bitkileri i?in model diyagramlar?, kartlar oyun i?in "?? mekan bitkilerinin sevgilisi", ?ocuklar i?in rozetler "?? mekan bitkilerinin sevgilisi", ansiklopedi "?? mekan bitkileri".

Dersin ilerleyi?i.

??retmen bir ?iir okur:

Penceredeki ye?il bah?e

Burada k???n ortas?nda yeti?ir.

Bak bunlar k?r?nt?

B?y?k bir dev b?y?yor.

?i?ekleri ne kadar narin.

Saplar? ola?an?st? g?zel.

?iir neyle ilgili? (i? mekan bitkileri hakk?nda)

Hangi bitkilere i? mekan bitkileri denir? (bir ki?inin evinde yeti?en bitkiler)

Her ev bitkisinde ne var? (k?k, g?vde, yapraklar)

Bitkiler birbirinden nas?l farkl?d?r? (baz?lar?n?n tek sap? varken baz?lar?n?n ?ok say?da sap? var; ?i?ek a??p a?mamalar?, yapraklar?n b?y?kl???ne ve kal?nl???na, kokuya g?re)

?? mekan bitkilerinin ne t?r saplar? vard?r?

Dik g?vdeli bitkileri adland?r?n ve g?sterin (sardunya, ficus vb.), as?l? (Tradescantia, vb.), k?v?rc?k (sarma??k vb.).

Hangi bitkilerin g?r?n?r sap? yoktur? (menek?elerde, begonyalarda vb.)

T?m bitkilerin iyi b?y?mesi i?in hangi ko?ullara ihtiya? vard?r? (su, ???k, ?s?, besleyici toprak)

?? mekan bitkilerinin suya farkl? ihtiya?lar? vard?r: baz?lar? ?ok, baz?lar? daha az, baz?lar? ise ?ok az suya ihtiya? duyar. Bunun nedeni t?m bitkilerin buradan gelmesidir. farkl? yerler: baz?lar? memleketlerinde nemli, batakl?k yerlerde yeti?ir, her zaman vard?r ?slak toprak ve hava. Bu t?r bitkiler her zaman bol miktarda suyun bulundu?u ger?e?ine al??k?nd?r; onu ileride kullanmak ?zere depolayamazlar. ?o?u zaman zay?ft?rlar, yumu?ak yapraklar ve onlardan bir?o?u var. Sizce bu bitkilerin ad? ne?

?ocuklar ??retmen yard?m?yla bu bitkileri tan?r ve isimlerini verirler.

Anavatanlar?nda kuru, g?ne?li, bazen ?ok s?cak yerlerde, fakir kumlu hatta hatta ya?ayan ba?ka bitkiler de var. kayal?k topraklar. Bu yerlerde nadiren ya?mur ya?ar, dolay?s?yla toprakta neredeyse hi? nem olmaz. Bitkiler kurakl??a tolerans g?stermeye al??k?nd?r ve suyu "depolamaya" adapte olmu?lard?r - onu g?vdelerde biriktirirler, yapraklar - ve sonra biraz harca. Bu t?r bitkilerin kal?n saplar?, ince deriyle kapl? etli, sulu yapraklar? vard?r. ?ok fazla nemi buharla?t?ran ince yapraklar? yoktur. Hi? yapra?? olmayan bitkiler bile var; bunun yerine dikenleri var. Bu t?r bitkileri bulun ve adland?r?n.

?imdi de “?i?ek D?kkan?” oyununu oynaman?z? ?neriyorum. Sat?n almak istedi?iniz i? mekan bitkisini ?emaya g?re tan?mlaman?z gerekecektir:

Bir bitki hangi k?s?mlardan olu?ur? (bir ev bitkisinin k?k?, g?vdesi, yapraklar?, ?i?ekleri vard?r)

K?k neye benziyor? (dik, k?v?rc?k, as?l?)

Yapraklar?n boyutu ve ?ekli nedir?

?i?ekli bitki mi de?il mi?

Ne t?r bir bak?m gerektirir?

??retmen ?ncelikle almak istedi?i bitkiyi isim vermeden anlat?r, sat?c? da al?c?n?n almak istedi?i bitkinin ad?n? belirlemelidir. ?ocuklar s?rayla sat?c? ve al?c? olurlar.

Beden e?itimi dakikas?

Beyler, sizce neden bir insan evinde i? mekan bitkileri yeti?tirir?

G?zel ve rahat hale getirmek i?in;

Bitkiler havay? temiz tutmak i?in soludu?umuz oksijeni serbest b?rak?r;

Bitkiler i? mekan havas?n?n nemini korur;

Bitkiler insanlar? iyile?tirir;

Bitkiler korkutuyor zararl? b?cekler(?rne?in g?ve);

Onlara bakmak ve onlarla ilgilenmek.

Bitkilerin iyi b?y?mesi i?in ne gerekir?

?ocuklar modeller kullanarak i? mekan bitkilerinin bak?m?n?n nas?l yap?laca??n? anlat?r; ??retmen ?ocuklar?n cevaplar?n? tamamlar:

Bitkiler muhafaza edilmelidir s?cak odalar, ??nk? ?o?u so?uk k??lar?n ya?anmad??? uzak ?lkelerden bize geldi.

Bitkileri oda s?cakl???nda suyla sulay?n, aksi takdirde bitkiler hastalan?p ?lebilir.

Sonbaharda ?i?ek a?mayan t?m bitkilerin daha az sulanmas? gerekir; kuvvetli b?y?meleri sona erer ve k??a haz?rlan?rlar. K???n t?m bitkiler daha az sulamaya ihtiya? duyar. ?lkbaharda ve ?zellikle yaz aylar?nda bitkiler daha s?k ve daha bol sulan?r.

Do?ru, i? mekan bitkilerinin durgun suyla sulanmas? gerekir - sudan klor buharla??r (m?mk?nse musluk suyunu d?k?n ve klor par?ac?klar?n? g?sterin) ve oda s?cakl???nda suyla - so?uk su bitki k?klerinin ??r?mesine neden olur, ancak yapman?z gerekir saks?lardaki topra??n nemli oldu?undan emin olun. Kakt?sler yaz?n 2-3 g?nde bir, k???n ise iki haftada bir 1-2 kez sulan?r. Yandan bir sulama kab?ndan sulanmalar? gerekiyor.

Bir ev bitkisinin evinizde iyi ya?amas? i?in nas?l uygun ?ekilde bak?m yapaca??n?z? "Ev Bitkileri" ansiklopedilerinden ??renebilirsiniz. (??retmen kitab? g?sterir) d?nyada var olan t?m i? mekan bitkilerini anlat?yor.

Havan?n k?klere ula?abilmesi i?in topra?? gev?etmek gerekir.

Sonras?nda uzun k?? g?bre uygulay?n.

Bitkileri zararl?lardan koruyun.

?? mekan bitkileri hakk?nda bu kadar ?ok ilgin? ?ey hat?rlad?k ve onlar hakk?nda yeni ?eyler ??rendik. oynaman? ?neririm oyunda "Ev bitkisi a????."

?ocuklar “Ogonyok” ve “Violet” olmak ?zere iki tak?ma ayr?l?r. ??retmen kartlar? kullanarak ?devleri okur.

Hangi i? mekan bitkisi en ?ok var b?y?k yapraklar?(ficus'ta)

Hangi i? mekan bitkisi sadece ?i?eklerinin de?il yapraklar?n?n da kokusunu al?r? (sardunyada)

Hangi bitki pencerede ye?il bir perde gibi as?l? duruyor? (ticaret)

Hangi bitki ad?n? i? mekan bitkilerinin a???? ve koleksiyoncusu Begon'un onuruna ald?? (begonya)

penceremde

Bir kirpi yerle?ti.

Herkes pencereden d??ar? bak?yor

Ama y?r?yemiyor.

Pen?eleri nerede?

Y?z? nerede?

Belki ?apka takm?yordur?

So?uktan titriyor musun?

(kirpi)

Hangi bitkinin yapraklar? ???kta k?rm?z?ya d?ner? (coleus'ta)

Hangi bitkiye “K?v?lc?m” da denir? (balsam)

Sansevieria'n?n di?er ad? nedir? (turna kuyru?u)

Bu kadar erken saatte pencerede

?i?eklenme...

(sardunya)

Bana bitki denir

Ayd?nl?k salonda onu seviyorum

Ye?il bir perde

Duvardan a?a?? iniyorum.

(ticaret)

??retmen ve ?ocuklar aras?ndaki ortak faaliyetler blo?unda bir deney yapabilirsiniz. "Bitki buharla?ma yoluyla su kaybediyor."

Hedef: bitkilerin su kaybetme ?ekli hakk?nda fikir verin.

Sen ve ben bitkileri sular?z ama suyun nereye gitti?ini hi? merak ettiniz mi? Bitkinin buharla?ma yoluyla nemi kaybetti?i ortaya ??kt?. Bunun nas?l oldu?unu deneyimleyerek test edece?iz.

Torbay? yapra??n ?zerine yerle?tirin ve yap??kan bantla saks? bitkisinin g?vdesine sa?lam bir ?ekilde yap??t?r?n. Bitkiyi 2-3 saat g?ne?te b?rak?n.

Paketin i?eriden nas?l g?r?nd???ne bak?n? (?slak)

Bitki suyu k?kleri arac?l???yla emer. Su geliyor saplar boyunca, suyun yakla??k 9/10'u stomalar yoluyla buharla??r. Baz? a?a?lar g?nde 7 tona kadar su buharla?t?r?r. Bir?o?u oldu?unda bitkilerin hava s?cakl??? ve nem ?zerinde b?y?k etkisi vard?r. Bitkilerden stoma yoluyla nem kayb?na terleme denir. Hava daha serin ve daha nemli hale gelir. D???n ve bana orman?n neden serin oldu?unu s?yle?

Hangi orman daha serindir - yaprak d?ken mi, i?ne yaprakl? m?? Neden?

Hedefler:

• e?itici:
  • ?ocuklar?n i? mekan bitkileri hakk?ndaki anlay??lar?n? geni?letmek: yararlar? ve yap?lar?;
  • ?? mekan bitkilerini g?r?n?mlerine g?re ay?rt etmeyi ??renin.
• Geli?imsel:
  • do?al nesneler aras?nda neden-sonu? ili?kileri kurarak sonu? ??karma yetene?ini geli?tirmek;
  • dikkat ve g?zlem geli?tirmek;
  • Dinleme ve diyalog kurma yetene?ini geli?tirmek.
• e?itici:
  • s?k? ?al??may? ve bitkilere kar?? ?efkatli tutumu geli?tirmek;
  • Ba??ms?zl???, iyi niyeti ve yard?m etme arzusunu geli?tirin.

??inde e?itim alanlar?n?n entegrasyonu:“Bili?”, “?leti?im”, “Sosyalle?me”, “Okuma” kurgu", "Fiziksel K?lt?r".

Materyaller ve ekipman:

• i? mekan bitkisi: sardunya, e?relti otu, ficus, menek?e,
• i? mekan resimleri bitki grubu,
• oyuncak ay?.

?n ?al??ma:

• bir gruptaki bitkilerin b?y?mesinin ve geli?mesinin izlenmesi;
• saplar?n? ve yapraklar?n? incelemek ve kar??la?t?rmak farkl? bitkiler;
• do?an?n bir k??esinde i? mekan bitkilerinin bak?m? (sulama, gev?etme, yapraklar? silme);
• ??retmenin do?an?n bir k??esindeki bitkileri sularken yapt??? ?al??malar? g?zlemlemek;
• bitkilerin uygun ve olumsuz ko?ullarda (nem eksikli?i) g?zlemlenmesi, bitkilerin nem ihtiya?lar?n?n belirlenmesi i?in bir dizi deney.

Didaktik oyunlar:

• “A??klamadan bitkiyi tahmin et”
• “?smine g?re bir bitki bulun”
• "Ne kay?p?"
• “Ayn? bitkiyi bul”
• “Bitkilerin b?y?mesi i?in neye ihtiyac? var?”

SINIFIN ?LERLEMES?

Oyun karakteri geliyor - Mishka, sulanmas? gereken bir bitkiyle ?zg?n. Her ?ocu?a merhaba der.

E?itimci: Mishka'm?z bir sebepten dolay? ?zg?n. Ona ne oldu?unu soral?m m??

Ay?: Benim favori bitki resimdeki gibiydi (modeli g?sterir) ve ?imdi bu hale geldi, bitkiyi g?steriyor). Ne oldu bilmiyorum, bitkiye ?z?l?yorum, o y?zden a?l?yorum.

E?itimci:?ocuklar, bitki i?in ?z?l?yor musunuz? Onun i?in ?z?lelim, ona s?yleyelim tatl? s?zler: g?zel, a?lama, sana yard?m edece?iz, yeniden g?zel ve sa?l?kl? olacaks?n.

Beyler, Mishka’n?n fabrikas? neden bu hale geldi? Bitkinin ne istedi?ini dinleyin. Ay?, bitkinizin sulanmas? gerekiyor ve iyile?ecek.

Ay?: Ama nas?l sulayaca??m? bilmiyorum ve ?imdi bitkim ?lecek.

E?itimci: Mishka'ya yard?m edebilir miyiz?

?ocuklar: Evet.

E?itimci: Nas?l?

?ocuklar: Mishka'ya bitkiyi sulamay? ??retece?iz.

E?itimci: Ay?, otur ve i? mekan bitkilerine nas?l bak?laca??n? ??ren. Beyler, grubumuzda hangi i? mekan bitkilerine bak?n? G?zeller mi? Bir?o?u var m?? ?yi hissediyorlar m?? (?ocuklar bitkilere bakar ve sorular? cevaplarlar.) Sizce bu bitkiler ne i?e yar?yor?

“G?zel oldu?u do?ru! Bir ki?i evini i? mekan bitkileriyle s?sl?yor. Ama bizi sadece g?zellikleriyle memnun etmekle kalm?yorlar, ayn? zamanda havay? toz ve kirden de ar?nd?r?yorlar. Pek ?ok i? mekan bitkisi g?zel kokuyor” ?ocuklar, her bitkinin kendine ait bir ad? oldu?unu zaten biliyorsunuz. Hangi i? mekan bitkilerinin isimlerini biliyorsunuz? Bu bitkinin ad?n? biliyor musunuz? (Sardunyay? g?sterir). Bu bitkiye "sardunya" veya "sardunya" denir. ?i?e?in s?tunu bazen turnan?n gagas?na ?ok benzeyen uzun bir "gagaya" d?n??t??? i?in buna "turna burnu" da denir. Bakal?m sardunyalar?n hangi k?s?mlar? var?

??retmen ?ocuklar?n cevaplar?n? ?zetler:“Sardunya yapraklar? yuvarlakt?r, parlak Ye?il renk, kenar?nda kahverengimsi bir daire var.”

E?itimci: Sardunya yapraklar? ne renktir?

??retmen ?ocuklar?n cevaplar?n? ?zetler:“Sardunya ?i?ekleri farkl? renklerde olabilir: beyaz, pembe, k?z?l. Sardunya ?i?ekleri ?emsiye gibi ?i?ek salk?mlar?nda toplan?r.

E?itimci: Sardunyan?n k?kleri nerede?

?ocuklar: Zeminde.

E?itimci: Sizce bitkinin neden k?klere ihtiyac? var?
??retmen ?ocuklar?n cevaplar?n? ??yle ?zetliyor: “Bitkinin k?kleri topraktad?r. K?k sayesinde bitki d??mez ve toprakta sa?lam bir ?ekilde kal?r. K?k ayn? zamanda bitkiyi de besler. Bir saks?da topra?? sulad???m?zda k?k suyu emer ve bu da g?vdeden yukar?ya, yapraklara ve ?i?eklere do?ru hareket eder.” (Hikayeye bir g?steriyle e?lik edin.)

E?itimci: Farkl? i? mekan bitkileri ayn? miktarda suya m? ihtiya? duyar?
??retmen ?ocuklar?n cevaplar?n? ?zetliyor: "Bitkilerin suya farkl? ihtiya?lar? vard?r: baz?lar? ?ok, baz?lar? daha az, baz?lar? ise ?ok az suya ihtiya? duyar." Bunun nedeni, t?m bitkilerin farkl? yerlerden gelmesidir: Baz?lar? anavatanlar?nda, topra??n ve havan?n her zaman nemli oldu?u nemli, batakl?k yerlerde yeti?ir. Bu bitkiler her zaman bol miktarda suyun bulundu?u ger?e?ine al??k?nd?r. ?o?u zaman ince, yumu?ak yapraklar? vard?r ve bir?o?u vard?r. Onlar? grupta bulmaya ?al??al?m.
(?ocuklar ??retmenin yard?m?yla bu bitkileri tan?mlar ve onlara e?relti otu gibi isimler verirler). Anavatanlar?nda kuru, g?ne?li, bazen ?ok s?cak yerlerde ya?ayan ba?ka bitkiler de var. Buralara nadiren ya?mur ya?ar, dolay?s?yla toprakta hi? nem olmaz. Bitkiler kurakl??a tolerans g?stermeye ve suyu g?vde ve yapraklarda “depolamaya” al??k?nd?r. Bu t?r bitkilerin kal?n g?vdeleri vard?r. Etli sulu yapraklar. Bu t?r bitkileri bulun
grup i?inde. (?ocuklar ??retmenin yard?m?yla bu bitkileri tan?mlar ve onlara ?rne?in menek?e ad?n? verirler).

E?itimci: Bu bitkinin ad?n? kim bilebilir? (Bir menek?e g?sterir.) Bu bitkiye Uzambara menek?esi denir. Bitkiye dikkatlice bak?n ve bana menek?enin ne oldu?unu s?yleyin? Yapraklar nas?l bir ?ekle sahiptir? Yapraklar ve ?i?ekler ne renk?
??retmen ?ocuklar?n cevaplar?n? ??yle ?zetliyor: “Menek?enin yapraklar?, ?i?ekleri, sap? ve k?kleri vard?r. Yapraklar? yuvarlak, koyu ye?il, dolgun ve sark?kt?r. Yapraklar?n bir sap? vard?r. Menek?enin sap? ?ok k?sad?r. Menek?e ?i?ekleri farkl? renklerde gelir. (?ocuklara farkl? renklerde menek?eler g?sterilir - beyaz, pembe, mor, leylak).

“Ne de?i?ti?” oyunu oynan?yor.

?ocuklar?n ?n?nde sardunya, menek?e, e?reltiotu gibi ?? i? mekan bitkisi vard?r. ??retmen her bitkiye isim verir. Daha sonra ?ocuklardan d?n?p g?zlerini kapatmalar?n? ister ve bir bitkiyi ??kar?r. ?ocuklar eksik olan bitkinin ad?n? vermeli veya a??klamal?d?r. d?? g?r?n??. Oyun 2-3 kez oynan?r.

Beden e?itimi dersi “Tenceredeki pencerede”

Tenceredeki pencerede
?i?ekler y?kseldi.
G?ne?e ula?t?
G?ne?e g?l?msedi
G?ne?e b?rak?r
?i?ekler d?nd?,
Tomurcuklar a??ld?.
G?ne?te bo?ulacaklar.

Adamlar y?zleri daire ?eklinde ??melir. Yava? yava? aya?a kalkarlar. Parmak u?lar?n?n ?zerinde uzanarak kollar?n? yukar? kald?r?rlar. Elleriniz kemerin ?zerinde, sola ve sa?a d?n?n. Avu? i?lerinizi ba??n?z?n ?zerinde birle?tirin. Avu? i?lerinizi a??n - tomurcuklar.
E?itimci: Bu bitkinin ad?n? biliyor musunuz? (Ficus'u g?sterir).

?ocuklar: Ficus.

E?itimci:?ok g?zel b?y?k yapraklar? var. Varya, bana yapraklar?n?n nerede oldu?unu g?ster. Bug?n bitki yapraklar?n?n nas?l silinece?ini ??renece?iz. (Tencereleri masalar?n ?zerine koyuyorum). Bak?n, bir bezi suyla ?slat?yorum, s?k?yorum, avucumu alt?na koyuyorum ve yapra??n ?zerindeki tozu yava??a siliyorum; k?kten kenara. Hangi bitki en k???k yapraklara sahiptir? E?relti otunda. Yapraklar? incedir. Silinemezler. Yapraklar?na su p?sk?rt?l?r. (?ocuklar yapraklar? silerler. Ben gidip s?k?nt? ?ekenlere yard?m ederim).

E?itimci: Aferin, dikkatlice sildiler. ?imdi onlar? sulayaca??z. (Sulama kutular?n? da??t?yorum ve bitkileri sular?m). Sulama kab?n? iki elimizle al?yoruz: bir elimiz sap?ndan, di?eri musluktan. Bitkilerin saplar? ile saks? kenar? aras?na su d?k?yoruz. (?ocuklar i? g?revlerini yerine getirirler).

E?itimci: Bitkiler sonbahar, k??, ilkbahar ve yaz aylar?nda farkl? ?ekilde sulan?r. Sonbaharda ?i?ek a?mayan t?m bitkilerin daha az sulanmas? gerekir - kuvvetli b?y?meleri sona erer, k??a haz?rlan?rlar. Bitkilerin oda s?cakl???nda durgun su ile sulanmas? gerekir - so?uk su bitki k?klerinin ??r?mesine neden olur. K???n bitkinin tamam? daha az sulamaya ihtiya? duyar. ?lkbaharda ve ?zellikle yaz aylar?nda bitkiler daha s?k ve daha bol sulan?r.

Deney 1. Bitki buharla?ma yoluyla su kaybeder

E?itimci: Bitkileri sulad?k ama suyun nereye gitti?ini hi? merak ettiniz mi? Bitkilerin buharla?ma yoluyla nem kaybetti?i ortaya ??kt?. Bunun nas?l ger?ekle?ti?ini deneysel olarak test edece?iz.
Torbay? yapra??n ?zerine yerle?tirin ve g??l? bir bantla saks?daki bitkinin g?vdesine sa?lam bir ?ekilde yap??t?r?n. 2-3 saat pencereye koyal?m. Paketin i?eriden nas?l g?r?nd???ne bak?n?

?ocuklar: Islak.

E?itimci: Neden?
Bitki suyu k?kleri arac?l???yla emer. Su, saplar boyunca akar ve suyun yakla??k 9/10'u stomalar yoluyla buharla??r.

Deney 2. Bir bitki dikmek

E?itimci: Bir bitki dikmek i?in ne gerekir?

?ocuklar: Saks?, toprak, drenaj, sulama i?in su.
??retmen: Bir ev bitkisinden toplad???m?z dallara bak?n... ne? Begonya. Bir bardak suyun i?inde duran begonya dal?na ne oldu?

?ocuklar: Begonya dal?n?n k?kleri vard?r.

E?itimci: Do?ru, begonya dal?n?n k?kleri var. Art?k bu dal? bir toprak saks?ya ekebiliriz ??nk? art?k onu besleyecek k?kleri var. gen? bitki. Bir ?i?ek saks?s? al. Tencereye ilk olarak ne koymal?y?z? ???NDE saks? ta? d?kece?iz - bu drenajd?r. K?klere hava eri?imini iyile?tirmek i?in drenaj gereklidir.

E?itimci: Bug?n iki iyi i? yapt?k: Bitkilere yard?m ettik ve Mishka'ya bitkisini nas?l sulayaca??n? ??rettik.

E?itimci:?ocuklar, Mishka'ya ve bitkilere yard?m etti?iniz i?in memnun musunuz?
(?ocuklar?n sevincini duygusal olarak payla??n). Mishka'ya bir hediye vermeyi ?neriyorum - "Saks?da ?i?ekler" ?izimi.

Ay?: Te?ekk?rler arkada?lar, art?k bitkilerim her zaman iyi hissedecek.

Kullan?lan literat?r?n listesi:

1. N.N.Kondratieva"Biz". "?ocukluk bas?n?" yay?nevi, 2000
2. TM Bondarenko"?ocuklarla ekolojik aktiviteler." Voronej, 2009
3. MA Fisenko"Do?a her yan?m?zda." Yay?nc?l?k ve ticaret evi "Corypheus", 2008