Bu yaz?m?zda i? g?venli?i uzman? i?in Birle?ik Tarife ve Yeterlilik Referans Kitab?'na (UTKS) bakaca??z. ETKS'yi tan?mlayal?m ve ETKS ile di?er referans kitaplar? ve mesleki standartlar aras?ndaki fark? a??klayal?m. ETKS “?? Sa?l??? ve G?venli?i Uzman?” yap?s?n? analiz edece?iz ve elbette bir i? g?venli?i uzman?n?n ?retim faaliyetlerinde ETKS'yi nas?l kullanmas? gerekti?ini anlataca??z.

Bir i? g?venli?i uzman?n?n ETKS'sinin nas?l oldu?unu g?rmek i?in l?tfen

?yleyse ba?layal?m…

??g?c? koruma uzman?n?n ETKS'si nedir?
ETKS'nin EKS'den fark? nedir?

?lkedeki t?m olas? meslekleri birle?tirmek (ayn? standartlara getirmek) i?in devlet, yeni uzmanl?klar?n, teknolojilerin ortaya ??kmas?na veya baz?lar?n?n eskimesine ba?l? olarak periyodik olarak g?ncellenen meslek rehberleri geli?tirmi? ve y?r?rl??e koymu?tur.

Rusya'da herhangi bir i?letme veya kurulu?ta i?g?c? faaliyetlerini y?r?t?rken rehber olarak kullan?lmas? gereken iki ana referans kitab? vard?r. Her iki dizin de 31 Ekim 2002 N 787 say?l? Rusya Federasyonu H?k?meti Kararnamesi ile onaylanm??t?r ve yasal g?ce sahiptir:

1.ETKS– ???ilerin i? ve mesleklerine ili?kin birle?ik bir tarife ve yeterlilik rehberi.
2.EKS– Y?neticilerin, uzmanlar?n ve ?al??anlar?n pozisyonlar? i?in birle?ik bir yeterlilik rehberi. (ECSD bu dizinin di?er ad?d?r)

Birle?ik Tarife ve Yeterlilik Referans Kitab? (UTKS) ciltler halinde birle?tirilmi?, yaln?zca s?n?fland?rma ama?l? olan geni? bir normatif belge koleksiyonudur ?al??an meslekler.

Y?neticilerin, uzmanlar?n ve ?al??anlar?n pozisyonlar?n?n birle?ik yeterlilik dizini (USC) ama?lanan normatif belgelerin bir koleksiyonudur ?al??mayan meslekler i?in yani y?neticiler, ?al??anlar ve her t?rl? uzman i?in.

B?ylece iki dizin olas? t?m meslekleri kapsamaktad?r.

Bir soru ortaya ??kt?:?? g?venli?i uzman? mesle?ini iki referans kitab?ndan hangisinde aramal?y?m?

Do?ru cevap: EKS dizininde!!!

ETKS diye bir i? g?venli?i uzman?n?n bulunmad???n? da belirtelim. Sonu?ta, bu rehber yaln?zca ?al??an mesleklere y?neliktir. Dolay?s?yla i? g?venli?i uzman?n?n ETKS'sinden bahsederken i? g?venli?i uzman?n?n ETKS'sinden bahsetti?imizi unutmamak gerekir. Kar???kl??? ?nlemek i?in gelecekte dizinlerden herhangi birine “ETKS” ad?n? verece?iz.

ETKS (EKS) i? g?venli?i uzman? girilen resmi bir belgedir

ETKS'e neden ihtiya? duyuluyor?

Birle?ik Tarife ve Yeterlilik Rehberi a?a??dakiler i?in kullan?l?r:

1. Tarife kategorilerinin i??ilere ve ?al??anlara atanmas? (ilkeye g?re, i? ne kadar karma??ksa, r?tbe o kadar y?ksek olur, Rusya Federasyonu ?? Kanunu'nun 143. Maddesi);
2. Memur ?cretlerinin belirlenmesi (Rusya Federasyonu ?? Kanunu'nun 144. Maddesi);
3. Devlet taraf?ndan yard?m ve tazminat sa?lanan mesleklerin tarifesi ve muhasebesi (Rusya Federasyonu ?? Kanunu'nun 57. Maddesi).

ETKS'yi elbette sadece devlet kurumlar? uygulamamal?. Ticari kurulu?lar meslek rehberini kendi ama?lar? do?rultusunda kullanmal?d?r.

?lk olarak, bir rehber yard?m?yla ?al??anlar i?in i? tan?mlar?n? yazmak ?ok uygundur, ??nk? ETKS mesle?i, ?al??an?n ne yapmas? gerekti?ini, hangi bilgi ve becerilere sahip olmas? gerekti?ini vb. tam olarak a??klar.

?kincisi, i?letme ba?kan?n?n nitelikleri t?m ?al??anlara "da??tmas?" ve i?letmesinde her ?al??an?n nitelik d?zeyine g?re bir ?cret sistemi kurmas? ?ok uygundur.

???nc?s?, ETKS'nin yard?m?yla devletle i? ili?kileri kurabilir, vergi transferini ve devlet makbuzunu hakl? ??karabilirsiniz. s?bvansiyonlar vb.

Bir i? koruma uzman?n?n, pozisyonunu Rusya Federasyonu mevzuat?na uygun hale getirmek i?in ETKS'ye ihtiyac? vard?r.

?? g?venli?i uzman? i?lerinde ETKS'yi nas?l kullanabilir?

Daha ?nce de s?yledi?imiz gibi, bir i? koruma uzman?n?n ETKS'si (ECS, ECSD) sunulan d?zenleyici bir belgedir.

Bir i? koruma uzman?n?n ETKS'si b?l?mlerden olu?ur:
1. b?l?mde genel bilgiler sunulmaktad?r.
2. b?l?mde y?netici ve i? g?venli?i uzman? pozisyonlar?na ili?kin bilgi verilmektedir. Bu b?l?mde y?neticinin ve emniyet uzman?n?n do?ru i? unvanlar?, i? sorumluluklar?, emniyet uzman? veya y?neticisi pozisyonundaki ki?inin hangi bilgi ve becerilere sahip olmas? gerekti?i ve hangi gereklilikleri yerine getirmesi gerekti?i belirtilmektedir.

ETKS'ye g?re bir i? koruma uzman? ne yapmal?d?r?
Her ?eyden ?nce, i?g?c? koruma uzman? i? tan?m?n? yeniden yapmal? ve kurulu?la olan s?zle?mesini yeni gereksinimlere uygun olarak yeniden d?zenlemeli, personel tablosunda de?i?iklik yapmal?d?r. Yani daha ?nce i? g?venli?i mesle?ine “?? G?venli?i M?hendisi” deniyorduysa, art?k mesle?in ETKS gereklerine uygun olarak “?? G?venli?i Hizmeti Ba?kan?” veya “?? G?venli?i Uzman?”, di?er meslek adlar? olarak adland?r?lmas? gerekir. ETKS “?? G?venli?i M?hendisi” veya ETKS “End?striyel G?venlik M?hendisi” dahil olmak ?zere mevcut de?il! (Rusya Federasyonu ?al??ma Bakanl???'n?n 15 May?s 2013 tarih ve 205 say?l? Emri).

??g?c? koruma uzman?n?n baz? i?levlerinin de?i?ti?ine ve en ?nemlisi mesle?e y?nelik yeni gereksinimlerin ortaya ??kt???na da ?zellikle dikkat etmek gerekiyor.

Bu nedenle, i?g?c? koruma hizmeti ba?kan?n?n pozisyonunun e?itim gereksinimleri vard?r. ?? g?venli?i hizmet ?efi olarak bu pozisyonda ?al??abilmek i?in herhangi bir y?ksek e?itime sahip olman?z, i? g?venli?i hizmet ?efinin ise bu alanda be? y?ll?k i? deneyimine sahip olmas? gerekir.

?? g?venli?i uzman? pozisyonu ayn? e?itim gereksinimlerine sahiptir. Bir i? g?venli?i uzman?n?n i? g?venli?i konusunda y?ksek e?itim alm?? olmas? gerekmektedir. Bunun olmamas? durumunda, orta??retiminiz varsa (kategorisi olmayan i? g?venli?i uzman? i?in ge?erli) yeniden e?itime izin verilir.

Bir i? g?venli?i uzman? hangi yasalara uymal?d?r? ETKS mi yoksa profesyonel standartlar m??

Rusya Federasyonu ?? Kanunu'na g?re 07/01/2016 tarihinden itibaren y?r?rl??e girmesi ve kullan?lmas? zorunlu (ge?erli) olmas? nedeniyle, i? g?venli?i alan?ndaki uzmanlar ne kullan?laca?? sorusunu sormaktad?r. faaliyetleri ETKS'ye mi yoksa profesyonel standartlara m? g?re y?nlendirilecek?
Bu soruyu cevaplamaya ?al??al?m.

Art?k ETKS ve mesleki standartlar, bir i? koruma uzman?n?n faaliyetlerinde uygulamas? gereken ge?erli d?zenleyici belgelerdir. ?al??ma Bakanl???'n?n ETKS'yi ve mesleki standartlar? temel belge olarak g?sterdi?i ?al??man?n yap?lmas? yeterlidir.

Her iki belgenin farkl? yap?lar? olmas?na ra?men her iki belgede sunulan bilgiler hemen hemen ayn?d?r. Mesleki standartlar?n referans kitaplar?na en yak?n oldu?u ve daha spesifik bilgiler i?erdi?i ortaya ??kt?. Bu neden oluyor?

Bize g?re bu, devletin ETKS ve EKS adl? iki dizini birle?tirip tek bir standarda ula?mak istemesi ve b?ylece tek bir s?n?fland?rma ile daha da geni?letilmi? bilgilere sahip tek bir birle?ik dizin olu?turmak istemesi nedeniyle oluyor. Onlar. Yava? yava? t?m mesleki rehberleri profesyonel standartlarla de?i?tirin.

???ilerin ?? ve Meslekleri Birle?ik Tarife ve Yeterlilik Rehberi ETKS, 8 basamakl? bir derecelendirme ?l?e?i i?ermektedir. Y?neticilerin, uzmanlar?n ve ?al??anlar?n (ABD) pozisyonlar?n?n birle?ik yeterlilik dizini i?in ?l?ek, mesle?e ba?l? olarak farkl? olabilir. Meslek standartlar?na gelince, istisnas?z t?m meslekler i?in 9 basamakl? tek bir yeterlilik d?zeyi ?l?e?i kullan?lmaktad?r.

Bu nedenle, mesleki standartlar daha birle?iktir ve bir i? koruma uzman?n?n yeterlilik d?zeyini ba?ka herhangi bir mesle?in yeterlilik d?zeyiyle kar??la?t?rmaya olanak tan?r.

?rne?in ETKS “?? Sa?l??? ve G?venli?i Uzman? 2018”e g?re i? g?venli?i uzman?n?n mesle?i “Uzman”, “2. Kategori Uzman?”, “1. Kategori Uzman?” ve “??ba?? ?efi” olarak nitelendirilmektedir. koruma hizmeti”. Buna dayanarak, bir i? koruma uzman?n?n seviyesini ba?ka herhangi bir mesle?in seviyesiyle kar??la?t?rmak imkans?zd?r ??nk? Bu yeterlilik yaln?zca i?g?c? korumas? alan?ndaki uzmanlar i?in ge?erlidir.

Bir?ok personel hizmet ?al??an? i?in pozisyonlar?n yeterlilik rehberi bir referans kitab? haline geldi. Mesleki standartlara nihai ge?i?le ba?lant?l? olarak ETKS ve EKS'nin kullan?m?n?n yan? s?ra bunlar?n yak?nda kald?r?lmas? hakk?nda konu?al?m.

Makaleden ??reneceksiniz:

Pozisyonlar?n yeterlilik dizini - y?neticiler, uzmanlar, i??iler - ekonominin ?e?itli sekt?rleriyle ilgili mesleklerdeki ana ?al??ma t?rlerinin bir dizi ?zelli?i. G?revi gere?i tecr?beli herhangi bir personel memurunun onunla ileti?ime ge?mesi gerekiyordu. Birle?ik tarife ve yeterlilik referans kitaplar?n?n geli?tirilmesi ve g?ncellenmesi, Rusya Federasyonu Sa?l?k ve Sosyal Kalk?nma Bakanl??? taraf?ndan belirli ekonomik sekt?rleri d?zenleyen ve koordine eden y?r?tme makamlar? ile birlikte y?r?t?lmektedir (787 say?l? Rusya Federasyonu H?k?meti'nin 2. maddesi). 31 Ekim 2002).

???i ve ?al??an pozisyonlar? i?in yeterlilik referans kitab? - 2018: ba?vuru prosed?r?

Ka??rmay?n: Pratik bir uzmandan ay?n ana makalesi

Mesleki standartlarla ilgili 5 temel yan?lg?.

Tarife ve yeterlilik referans kitaplar?n?n pratik kullan?m?na ili?kin durum ve prosed?r, Rusya Federasyonu ?? Kanunu'nun 143. Maddesi ile belirlenir. Bu nedenle, Rusya Federasyonu ?? Kanunu'nun 143. Maddesinin 8. B?l?m?ne g?re, i? derecelendirilirken ve ?al??anlara tarife kategorileri atan?rken a?a??dakiler uygulan?r:

• i??ilerin i? ve mesleklerine ili?kin birle?ik bir tarife ve yeterlilik rehberi;
• Y?neticilerin, uzmanlar?n ve ?al??anlar?n pozisyonlar? i?in birle?ik bir tarife yeterlilik rehberi;
• profesyonel standartlar.

Konuyla ilgili belgeleri indirin:

ETKS'nin uygulanmas?na ili?kin kurallar? detayland?ran ayr? d?zenleyici belgeler bile vard?r (bkz. Rusya Federasyonu ?al??ma Bakanl???'n?n 9 ?ubat 2004 tarih ve 9 say?l? Karar? ile onaylanan "Prosed?r"). Referans kitaplar?n?n h?k?mlerinin yan? s?ra, federal mevzuatla belirlenen ?cretlere ili?kin devlet garantilerinin yan? s?ra sosyal ve ?al??ma ili?kilerini d?zenleyen ??l? komisyonun tavsiyeleri ve sendikalar?n g?r??leri de dikkate al?nmaktad?r. Detaylar “Nas?l kullan?l?r” notlar?ndad?r. " Ve nas?l ».

?nemli: ETKS ve EKS'nin gereklilikleri ?ncelikle i? ili?kileri i?in ge?erlidir, bu nedenle, bir medeni s?zle?me imzalan?rken i?veren, y?klenicinin referans kitaplar?nda belirlenen kriterlere uygunlu?unu kontrol etmek zorunda de?ildir.

Tarife ve yeterlilik referans kitaplar?n?n t?rleri ve g?ncel bas?mlar?

?u anda i??iler i?in (ETKS) ve ?al??anlar, y?neticiler, uzmanlar i?in (EKS) olmak ?zere iki t?r yeterlilik referans kitab? kullan?lmaktad?r. Farkl? personel kategorilerine verilen i?in ?zelliklerindeki ?nemli farkl?l?klar nedeniyle iki ayr? belge geli?tirme ihtiyac? ortaya ??kt?. Bu nedenle i?verenler, mavi yakal? mesleklere (tesisat??, d?k?mhane i??isi, kaynak?? vb.) y?nelik tarifeler veya yeterlilik ko?ullar? belirlerken mavi yakal? meslekler rehberi olan ETKS'ye ba?vuruyor.

Y?netsel veya resmi bir pozisyondan bahsediyorsak, y?neticiler ve ?al??anlar i?in Birle?ik Yeterlilik Pozisyonlar? Dizini kullan?l?r. “Nas?l ayarlan?r” makalesinde farkl? i? t?rleri i?in tarifeler hakk?nda bilgi edinin. ": Asgari ?creti tam olarak bilmenin neden bu kadar ?nemli oldu?unu, maa?lar?n ne s?kl?kta endekslenmesi gerekti?ini ve ayn? pozisyonda ?al??an ?al??anlar i?in farkl? maa?lar belirlemenin yasal olup olmad???n? ??reneceksiniz.

???i pozisyonlar?n?n birle?ik yeterlilik dizini

??in karma??kl???n? ve ?cretini belirlemek, ayr?ca i??ilere kategori atamak i?in kullan?lan tarife ve yeterlilik referans kitab? 70'den fazla say?dan olu?uyor.

Her say? ekonominin belirli alanlar?na ve alanlar?na ayr?lm??t?r, ?rne?in:

1. No. 5 - jeolojik ara?t?rma ve topografik-jeodezik ?al??ma (Rusya ?al??ma Bakanl???'n?n 17 ?ubat 2000 tarih ve 16 say?l? Karar? ile onaylanm??t?r);
2. No. 16 - t?bbi aletlerin, cihazlar?n ve ekipmanlar?n ?retimi (5 Mart 2004 tarih ve 38 say?l? Rusya ?al??ma Bakanl??? Karar? ile onaylanm??t?r);
3. No. 24 - kimyasal ?retimde genel meslekler (Rusya Sa?l?k Bakanl???'n?n 28 Mart 2006 tarih ve 208 say?l? emriyle onaylanm??t?r);
4. 50 - bal?k ve deniz ?r?nlerinin ?retimi ve i?lenmesi (12 Ekim 2000 tarih ve 73 say?l? Rusya ?al??ma Bakanl??? Karar? ile onaylanm??t?r);
5. 52 - demiryolu, deniz ve nehir ta??mac?l??? (Rusya ?al??ma Bakanl???'n?n 18 ?ubat 2013 tarih ve 68n say?l? emriyle onaylanm??t?r);
6. No. 57 - reklam ve tasar?m, restorasyon ve yerle?im ?al??malar? (21 Mart 2008 tarih ve 135 say?l? Rusya Sa?l?k Bakanl???'n?n emriyle onaylanm??t?r).

Baz? b?l?mler ge?erlili?ini kaybetmi?tir (30-31, 34, 38-39, 61-63, 65, 67-68. say?lar), baz?lar? ?ok uzun zaman ?nce, hatta Sovyet d?zenlemeleriyle y?r?rl??e konmu?tur. ?rne?in, SSCB Devlet ?al??ma Komitesi Kararnamesi ve 320/21 say?l? T?m Rusya Sendikalar Merkezi Konseyi taraf?ndan onaylanan “Kuru temizleme ve boyama” ve “?ama??rhane i??ilerinin i?leri ve meslekleri” b?l?mleri. 31 Ekim 1984 tarihli 22, hen?z g?ncellenmedi.

Y?netici, uzman ve ?al??an pozisyonlar? i?in yeterlilik rehberi

?al??ma Enstit?s? taraf?ndan geli?tirilen uzman ve ?al??an pozisyonlar? (USC) i?in birle?ik yeterlilik referans kitab?, Rusya ?al??ma Bakanl???'n?n 21 A?ustos 1998 tarih ve 37 say?l? Karar? ile onayland?. Onaylanmas?ndan bu yana belgede on defadan fazla de?i?iklik yap?lm?? ve eklemeler yap?lm??t?r. ETKS'nin mevcut bask?s? t?m devlet ve belediye kurulu?lar? i?in zorunludur (mesleki standartlar?n geli?tirilmedi?i pozisyonlarla ilgili olarak). Tablo "Kategoriler ve Devlet Sivil Hizmeti" devlet kurumlar?n?n personel memurlar? i?in faydal? olacakt?r.

Ticari ?irketlerin gereksinimleri bu kadar kat? de?ildir. Bununla birlikte, Rusya Federasyonu ?? Kanunu'nun 57. Maddesi, istisnas?z t?m i?verenlerin, personel tablosuna k?s?tlamalar veya sosyal yard?m sa?lanmas? i?eren pozisyonlar eklerken mesleki standartlara veya ETKS'ye ba?vurmas?n? zorunlu k?lmaktad?r. Ba?ka bir deyi?le, i?letmenin belirli garantiler (erken emeklilik, “zararl?l?k” tazminat? vb.) hakk? veren pozisyonlar? varsa, isimlerinin ETKS'deki veya mesleki standartlardaki ?slupla tam olarak e?le?mesi gerekir. ?al??anlara fayda sa?lama hakk?nda daha fazla bilgiyi “Bir ?al??an?n i?ten ??k??? nas?l kaydedilir” makalelerinde okuyun. " ve "Bir ?al??an?n ?al??ma s?resi boyunca ne kadar tazminat almaya hakk? vard?r? ».

Toplamda belgenin otuz b?l?m? vard?r. T?m sekt?rlerdeki i?letmelerin, kurumlar?n ve kurulu?lar?n ?al??anlar?na uygulanan pozisyonlar?n genel ?zellikleri, Rusya ?al??ma Bakanl???'n?n 21 A?ustos 1998 tarih ve 37 say?l? Karar? ile onaylanan ilk b?l?mde verilmektedir. Bireysel end?strilere y?nelik b?l?mler a?a??dad?r:

• ara?t?rma, tasar?m, m?hendislik ve ara?t?rma alanlar?;
• sa?l?k hizmeti;
• mesleki e?itim de dahil olmak ?zere e?itim;
• k?lt?r, sanat ve sinematografi;
• i?g?c?n?n korunmas?;
• elektrik enerjisi end?strisi;
• mimari ve kentsel planlama faaliyetleri;
• sivil savunma ve halk?n acil durumlardan korunmas?, su, da? ve yer alt? alanlar?nda insanlar?n g?venli?inin sa?lanmas?;
• jeoloji ve toprak alt? ara?t?rmalar?;
• beden e?itimi ve spor;
• turizm;
• Tar?m;
• devlet ar?ivleri ve dok?mantasyon depolama merkezleri;
• RF Silahl? Kuvvetlerinin askeri birimleri ve kurulu?lar?;
• metroloji, standardizasyon ve sertifikasyon merkezleri;
• devlet malzeme rezerv sistemleri;
• entelekt?el faaliyetin sonu?lar?n?n ve ki?iselle?tirme ara?lar?n?n yasal olarak korunmas?;
• gen?lik i?leri yetkilileri;
• yol tesisleri;
• hidrometeoroloji;
• teknik istihbarata kar?? koymak ve bilgi g?venli?ini sa?lamak;
• n?kleer enerji ve y?zen n?kleer santraller;
• ?at??mabilim;
• roket ve uzay end?strisi;
• ?eviri faaliyetleri;
• adli;
• Federal G?? Servisi yetkilileri.

CEN'in emir ve y?netmeliklerin onaylayan b?l?mlerinin yay?nlanma tarihlerine dikkat ederseniz, rehberin en “en g?ncel” h?k?mlerinin 2013 y?l?nda y?r?rl??e girdi?ini fark edeceksiniz. Ve o zamandan beri g?ncellenmediler, ancak daha ?nce neredeyse her y?l yeni b?l?mler eklendi. Bu durumun nedeni, niteliklerin de?erlendirilmesi i?in daha kullan??l? ve modern bir sistem olan mesleki standartlara ge?i?ti. Detaylar “Nas?l kullan?l?r” notundad?r. ": uzman, mevzuattaki de?i?ikliklerden ?ncelikli olarak kimin etkilenece?ini, yeterlilik standartlar?n?n ne s?kl?kla g?ncellenece?ini ve bir ?al??an?n yeni gerekliliklere uygunlu?unun nas?l kontrol edilece?ini a??klayacakt?r.

Pratikten gelen soru

Pozisyon ve meslek s?n?fland?r?c?s?nda belirtilmemi?se, bir ?al??an?n pozisyonu ?al??ma kitab?na nas?l yaz?l?r?

Cevap edit?rlerle ortakla?a haz?rland?

Ivan Shklovets cevapl?yor:
Federal ?al??ma ve ?stihdam Servisi Ba?kan Yard?mc?s?

Kurulu?un personel tablosuna uygun olarak ?al??an?n pozisyonunun ad?n? ?al??ma kitab?nda belirtin. ?u tarihte: kadro olu?umu menfaat ve tazminat?n belirlendi?i ?al??anlar?n pozisyonlar?n? keyfi olarak belirtmek.

?rne?in, belirli bir pozisyonda ?al??mak, ?al??ana erken emeklilik hakk? verebilir. ?al??man?n erken emeklilik hakk? verdi?i pozisyonlar?n listesi makalelerde listelenmi?tir. Ve 28 Aral?k 2013 Say?l? 400-FZ Kanunu. ?al??ma kitab?ndaki pozisyon yeterlilik rehberine uymuyorsa, Emeklilik Fonu ?al??an?n erken emeklilik hakk?n? reddedebilir...

Sorunuzu uzmanlara sorun

Mesleki standartlar?n ?nc?s? olarak pozisyonlar?n birle?ik yeterlilik dizini

Rusya Federasyonu ?? Kanunu'nda (Rusya Federasyonu ?? Kanunu'nun 195.1-195.3 Maddeleri) ortaya ??kan ek normlarla ba?lant?l? olarak mesleki standartlar sisteminden, y?neticilerin, ?al??anlar?n ve ?al??anlar?n pozisyonlar? i?in birle?ik yeterlilik referans kitab? uzmanlar yaln?zca format a??s?ndan farkl?l?k g?stermez. Mesleki standartlar, ?al??anlar taraf?ndan ger?ekle?tirilen ?al??ma i?levleri hakk?nda daha net ve daha yap?land?r?lm?? bilgiler i?erir ve zaman?n ruhuyla tamamen tutarl?d?r.

Daha ?nce, uzmanl?k e?itimi alm?? bir uzman, bir ?niversitede veya teknik okulda ald??? tan?d?k teknolojileri ve bilgileri kullanarak t?m hayat? boyunca ayn? ekipman ?zerinde ?al??abiliyordu. Ancak modern teknolojiler h?zla geli?iyor, i?in i?eri?ini ve pozisyonun nitelik ?zelliklerini ?nemli ?l??de de?i?tiriyor. Mevcut normlar? k?kten revize edip yeni standartlar getirmeliyiz. ETKS ve EKS (y?netici, uzman ve ?al??an pozisyonlar? i?in birle?ik tarife ve yeterlilik referans kitab?) giderek ge?erlili?ini yitirdik?e, i?verenler a?a??dakiler i?in giderek daha fazla mesleki standartlara y?nelmektedir:

• Personel se?imi;
• ?al??anlar?n e?itimi, yeniden e?itilmesi, belgelendirilmesi ve kariyer planlamas?;
• i? tan?mlar?n?n ve personel programlar?n?n haz?rlanmas?;
• yap?lan i? i?in personel politikas? ve tarife plan?n?n olu?turulmas?;
• ?cretlendirme sistemlerinin geli?tirilmesi.

?nemli: Mesleki standart, i?in ko?ullar? ve i?eri?inin yan? s?ra bir uzman?n becerileri, bilgisi ve deneyimi i?in gereklilikleri belirleyen evrensel bir belgedir.

Her bir pozisyon i?in bir “standart” geli?tirmek ortalama 9-12 ay s?r?yor, bu nedenle bug?n bu y?ndeki aktif ?al??malara ra?men, bir dizi uzmanl?k ve ?al??ma t?r? i?in yeni standartlar hen?z onaylanmad?. Sonu? olarak, 2018 y?l?nda ?al??an pozisyonlar?na ili?kin birle?ik yeterlilik rehberi ile mavi yaka uzmanl?klar?na ili?kin tarife ve yeterlilik rehberinin silinmesi i?in hen?z ?ok erken.

Ancak ETKS (EKS) ile mevcut mesleki standart aras?nda bir se?im varsa (ve halihaz?rda bu t?r binden fazla pozisyon varsa), ikincisine tercih edilmelidir. En az?ndan referans kitaplar?n?n nihai olarak kald?r?lmas? ve bireysel end?stri gereksinimleri dikkate al?narak uygulanan mesleki standartlar sistemine tam bir ge?i?in ?n?m?zdeki y?llarda planlanmas? nedeniyle (bkz. Rusya ?al??ma Bakanl???'n?n 14-0 say?l? mektubu) 10/13-2253, 4 Nisan 2016).

Profesyonel standartlara ge?i?: ad?m ad?m talimatlar

Ticari kurulu?lar i?in mesleki standartlar do?as? gere?i tavsiye niteli?indedir. Yaln?zca iki durumda zorunlu hale gelirler (dizinler gibi):

• yasa koyucu belirli bir i? t?r? i?in tazminat veya sosyal yard?mlar belirledi?inde veya uygulanmas? i?in k?s?tlamalar getirildi?inde (Rusya Federasyonu ?? Kanunu'nun 57. Maddesi, 195.3);
• ?al??an?n i? deneyimi ve niteliklerine ili?kin gereklilikler Rusya Federasyonu ?? Kanunu, federal mevzuat veya di?er d?zenlemeler (Rusya Federasyonu ?? Kanunu'nun 195.3. Maddesi) taraf?ndan belirlendi?inde.

?lk durumda, personel tablosundaki, i? s?zle?mesindeki, i? emrindeki ve di?er yerel belgelerdeki pozisyonun ad?n?n profesyonel standarttaki ifadelerle ?rt??t???nden emin olmal?s?n?z. Di?er hususlar - emek fonksiyonunun ?zellikleri, e?itim d?zeyi gereklilikleri ve uzmanl?k alan?ndaki i? deneyimi - i?verenin takdirindedir. Zor durumlar?n ayr?nt?l? bir analizi “ETKS kapsam?nda bir i??inin r?tbesi nas?l korunur? ", "Nas?l kontrol edilir? Mesleki standart" ve "??letme yaparken ortaya ??kan 6 temel sorunun nas?l a??laca??" ».

?kinci kategorideki ?al??anlara gelince (yasal ?al??anlar?, ??retmenleri, doktorlar? ve hatta ?zel dedektifleri i?erir), mesleki standartlar?n gereklilikleri onlar i?in tam olarak ge?erlidir. Hangi spesifik pozisyonlardan bahsetti?imizi anlamak i?in tabloya bir g?z at?n “ Kanun bunun i?in yeterlilik ?artlar?n? belirler."

Kamu sekt?r?ndeki kurum, kurulu? ve kurulu?lar ile %50'den fazla devlet pay?na sahip t?m b?t?e d??? fonlar, ?irketler ve ?irketler, isteseler de istemeseler de mesleki standartlara ge?mek zorundad?rlar. Ge?i?i daha az sanc?l? hale getirmek i?in, yeni standartlar?n a?amal? olarak getirilmesine izin verilmektedir (27 Haziran 2016 tarih ve 584 say?l? Rusya H?k?meti Kararnamesi'nin 1.2. paragraflar?n?n gerektirdi?i ?ekilde 1 Ocak 2020'ye kadar). Personel memuruna yard?m etmek i?in - makaleler “Ne zaman ve profesyonel standart oldu?unda. Alt? tart??mal? durum" ve "Mesleki standartlar?n nas?l etkilenece?i" ».

Yasa koyucu, mesleki standartlar sistemine ge?i? prosed?r?n? d?zenlemedi?inden, i?veren, kurulu?un ihtiya?lar?na ve faaliyetlerinin ?zelliklerine g?re nas?l hareket edece?ine kendisi karar verir.

T?m s?re? birbirini takip eden be? a?amaya ayr?labilir:

1. kilit departmanlar?n (hukuk ve personel hizmetleri, muhasebe vb.) temsilcilerinin kat?ld??? bir ?al??ma grubu veya komisyonun olu?turulmas?;
2. mesleki standartlar?n uygulanmas?na y?nelik bir ?al??ma program?n?n geli?tirilmesi;
3. b?l?m ve hizmet ba?kanlar?n?n ge?i?in ger?ekle?tirildi?i program ve yasal ?er?eve hakk?nda bilgilendirilmesi;
4. programda ?ng?r?len faaliyetlerin uygulanmas?;
5. Komisyonun ?al??malar?n? ?zetlemek ve sonu?lara ili?kin raporu onaylamak.

Pratik durum

Personel: hatas?z bilgi nas?l girilir

Cevap derginin edit?rleriyle ortakla?a haz?rland? " »

Nina KOVIAZINA cevapl?yor,
Rusya Sa?l?k Bakanl??? T?p E?itimi ve Sa?l?k Hizmetlerinde Personel Politikas? Dairesi M?d?r Yard?mc?s?

K???k bir organizasyonumuz var ve ayn? anda bir ki?iyi ?al??t?ran departmanlar?m?z var. ?al??an y?netici ise departmanda astlar?n olmas? gerekir mi?

Resmi olarak ?? Kanunu, bir i?verenin yaln?zca bir ?al??andan, ?zellikle de b?l?m ba?kan?ndan olu?an yap?sal birimler olu?turmas?n? yasaklamamaktad?r. Ayn? zamanda “y?netici” pozisyonu, astlar?n liderli?ini de i?ermektedir. ?rne?in Yeterlilik Rehberinde “?nsan Kaynaklar? B?l?m Ba?kan?” (onayl?) pozisyonu i?in b?yle bir zorunluluk getiriliyor. ). Yeterlilik referans kitaplar? do?as? gere?i tavsiye niteli?indedir. Ama istisnalar var...

Tam yan?t ?cretsiz olarak mevcuttur

?lk ad?m bir komisyon kurulmas? y?n?nde talimat ??karmakt?r. Sipari?, komisyonun t?m ?yelerini (?al??ma grubu) isimleriyle listeler ve ayr?ca d?zenleyici belgelere a?inal?k ve bir program?n geli?tirilmesi i?in ayr?lan zaman ?er?evesini de g?sterir.

.doc'ta indir

.doc'ta indir

Her protokol, ba?kan dahil ?al??ma grubu ?yelerinin imzalar?yla onaylan?r.

Bir pozisyonun ad?n? de?i?tirmek, i? s?zle?mesine eklemeler yapmak veya yeni yerel standartlar? onaylamak i?in ?irket m?d?r? yaz?l? bir emir verir (bkz. mesleki standard? kar??lam?yor: ne yapmal?"). Neyse ki kanun, ayn? t?rdeki sipari?lerin tek bir sipari?te birle?tirilmesini ve dolay?s?yla kaynaklardan tasarruf edilmesini yasaklamamaktad?r. “?al??man?z? kolayla?t?racak p?f noktalar?” makalesi » sipari?lerin, s?zle?melerin, tan?t?m sayfalar?n?n ve di?er belgelerin haz?rlanmas?yla ilgili i??ilik maliyetlerinin en aza indirilmesine yard?mc? olacakt?r.

?al??ma organizasyonu ve d?zenleme m?hendisi

?al??ma standartlar? m?hendisi

???i teknisyeni

§ 4. ?al??an?n i?e ba?lad??? tarih

§ 5. ?al??an?n ?cret ko?ullar?

§ 6. ?al??ma ve dinlenme program?

§ 7. ?zel ?al??ma ko?ullar?nda ?al??ma tazminat?

?al??anlara ki?isel koruyucu ekipmanlar?n ?cretsiz sa?lanmas?na ili?kin ?rnek end?stri standartlar?

???ilere ?zel ki?isel koruyucu ekipman sa?lama kurallar?

§ 8. Gerekti?inde i?in niteli?ini belirleyen ko?ullar (gezgin, seyahat, yolda, i?in di?er niteli?i)

§ 9. ?? s?zle?mesinin ek ?artlar?

1. ?? yerinin (yap?sal birimi ve yerini belirterek) ve (veya) i?yerinin a??kl??a kavu?turulmas? hakk?nda

2. Test hakk?nda

3. Kanunlarla korunan s?rlar?n if?a edilmemesi hakk?nda (devlet, ticari, resmi ve di?er)

4. ?al??an?n kendisine emanet edilen m?lk eksikli?ine ili?kin tam bireysel mali sorumlulu?una ili?kin bir anla?ma yap?lmas? ?zerine

???iler

§ 10. Rusya Federasyonu ?? Kanunu'nun bir i? s?zle?mesine dahil edilmesi tavsiye edilen h?k?mleri (B?l?m 4, Rusya Federasyonu ?? Kanunu'nun 57. Maddesi)

??verenin ?al??ana sa?lad??? garantiler ve tazminatlar *(11)

B?l?m III. Bir i? s?zle?mesinin imzalanmas? § 1. Bir i? s?zle?mesi imzalan?rken garantiler

§ 2. ?? s?zle?mesi imzalan?rken sunulan belgeler

§ 3. ?al??ma kay?t defteri

§ 4. ?? s?zle?mesi ?ekli

§ 5. ?stihdam?n kayd?

B?l?m IV. ?? s?zle?mesi de?i?ikli?i

§ 1. Ba?ka bir i?e transfer. Hareketli

§ 2. Ba?ka bir i?e ge?ici transfer

§ 3. ?al??an?n sa?l?k raporuna g?re ba?ka bir i?e transferi

§ 4. Organizasyonel veya teknolojik ?al??ma ko?ullar?ndaki de?i?ikliklerle ilgili nedenlerle taraflarca belirlenen i? s?zle?mesi ?artlar?ndaki de?i?iklikler

§ 5. Kurulu?un m?lk?n?n sahibini de?i?tirirken, kurulu?un yarg? yetkisini de?i?tirirken, yeniden d?zenlenmesinde i? ili?kileri

§ 6. ??ten uzakla?t?rma

B?l?m V. ?? s?zle?mesinin feshi § 1. ?? mevzuat?nda i? s?zle?mesinin feshinin d?zenlenmesi

§ 2. ?? s?zle?mesinin feshi i?in genel gerek?eler

B?l?m VI. ??verenin inisiyatifiyle i? s?zle?mesinin feshi § 1. Genel h?k?mler

§ 2. Testi ge?emeyen bir ?al??anla i? s?zle?mesinin feshi (Rusya Federasyonu ?? Kanunu'nun 71. Maddesi)

"Y?netici" kategorisindeki bo? pozisyonlara adaylar i?in KPO y?r?tme prosed?r?

Pozisyon i?in aday profili ("y?netici" kategorisi)___________________________

?al??an uyum formu

Uyum s?ras?nda ?al??an?n ?al??ma plan?

§ 3. Bir kurulu?un tasfiyesi veya bireysel bir giri?imci taraf?ndan faaliyetlerin feshedilmesi durumunda i? s?zle?mesinin feshi

3.1. Kurulu?un tasfiyesi durumunda i? s?zle?mesinin feshi

3.2. Faaliyetlerin i?veren taraf?ndan feshedilmesi durumunda i? s?zle?mesinin feshi - birey

§ 4. Bir kurulu?un veya bireysel giri?imcinin say?s? veya personeli azald???nda i? s?zle?mesinin feshi

4.1. ?al??an say?s? veya personeli azald???nda belirli kategorilerdeki ?al??anlar? i?te tutma konusunda imtiyazl? hak

4.2. ?al??an say?s? veya personelinin azalmas? nedeniyle bir ?al??an?n i?ten ??kar?lmas? ?zerine i? s?zle?mesinin feshedilmesi prosed?r?

4.3 ?al??an say?s?n? veya personelini azaltmak i?in ?al??anlar?n i?ten ??kar?lmas?na alternatif olarak personel geli?imi

4.4. Rusya sendikalar?n?n, ?rg?tlerin yeniden yap?land?r?lmas? ve iflas? s?ras?nda i??i say?s?n? veya personel say?s?n? azaltmak i?in kitlesel i??i ??karmalar?n? ?nlemeye y?nelik eylemleri

4.5. ??verenlerin, i??ilerin say?s?n? veya personelini azaltmak amac?yla i?ten ??kar?lmas?n? ?nlemek i?in ?nlem alma y?k?ml?l???ne ili?kin Rus mevzuat?

§ 5. Bir ?al??an?n, sertifikasyon sonu?lar?yla do?rulanan yetersiz nitelikler nedeniyle sahip oldu?u pozisyon veya yap?lan i? i?in yetersiz olmas? durumunda i? s?zle?mesinin feshi

5.1. Sanat?n 1. B?l?m?n?n 3. paragraf? uyar?nca i? s?zle?mesinin feshine ili?kin Rusya Federasyonu ?? Kanunu. 81 tk Rusya Federasyonu

5.2. ?al??an sertifikasyonunun ama?lar? nelerdir?

5.3. ?al??an sertifikasyonu y?r?tme kurallar? hakk?nda

?al??anlar?n Sertifikaland?r?lmas?na ?li?kin Y?netmeli?in D?zeni________________________________________________ (i?verenin ad?)

I. Genel h?k?mler

II. ?al??an belgelendirme organizasyonu

III. Belgelendirme komisyonunun olu?turulmas?.

IV. Sertifikasyonun ger?ekle?tirilmesi

V. Belgelendirme komisyonunun ald??? kararlar.

Sertifikasyon sayfas?n?n d?zeni

Tutanaklar?n d?zeni n _____Sertifika komisyonu toplant?s? _____________________________ (i?verenin ad?)

5.4. Sekt?rdeki y?neticilerin ve uzmanlar?n sertifikasyonu prosed?r?n?n d?zenlenmesi hakk?nda

?n?aat alan?ndaki uzmanlar?n mesleki sertifikasyonuna ili?kin talimatlar B?l?m 1 Genel h?k?mler

B?l?m 2 Sertifikasyon ba?vurusunun yap?lmas? ve ba?vuru hakk?nda karar verilmesi

B?l?m 3 Yeterlik s?nav?n?n yap?lmas? ve sonu?lar?na g?re karar verilmesi

B?l?m 4 Yeterlilik sertifikas?n?n tescili, tescili ve verilmesi

B?l?m 5 Yeterlilik sertifikas?n?n ge?erlilik s?resinin uzat?lmas?

B?l?m 6 Yeterlilik belgesinin ask?ya al?nmas? ve yenilenmesi

B?l?m 7 Yeterlilik sertifikas?n?n ge?erlili?inin sona ermesi

B?l?m 8 Sertifikasyon sonu?lar? hakk?nda bilgi

B?l?m 9 Belgelendirme kurulu?unun kararlar?na itiraz prosed?r?

?n?aat alan?nda y?netici ve uzmanlar?n sertifikasyonu i?in ba?vuru

Belarus Cumhuriyeti Mimarl?k ve ?n?aat Bakanl???

5.5. OAO Gazprom i?letme ve kurulu?lar?n?n y?neticileri ve uzmanlar? i?in ?ok seviyeli bir sertifikasyon sistemi kavram? ?zerine

§ 6. Kurulu? ba?kan?, yard?mc?lar? ve ba? muhasebeci ile i? s?zle?mesinin feshi

§ 7. Disiplin yapt?r?m? varsa, bir ?al??an?n i? g?revlerini iyi bir sebep olmaks?z?n tekrar tekrar yerine getirmemesi durumunda i? s?zle?mesinin feshi (Madde 5, B?l?m 1, Rusya Federasyonu ?? Kanunu'nun 81. Maddesi)

§ 8. Bir ?al??an?n i? g?revlerini tekrar tekrar a??r bir ?ekilde ihlal etmesi durumunda i? s?zle?mesinin feshi (“a”, “b”, “c”, “d” ve “e” bentleri 6, b?l?m 1, madde 81) Rusya Federasyonu ?? Kanunu)

§ 10. Bu i?in devam? ile ba?da?mayan e?itim i?levlerini yerine getiren bir ?al??an?n ahlaka ayk?r? bir su? i?lemesiyle ba?lant?l? olarak i? s?zle?mesinin feshi (Madde 8, B?l?m 1, Rusya Federasyonu ?? Kanunu'nun 81. Maddesi)

§12. Kurulu? ba?kan? (?ube, temsilcilik ofisi), yard?mc?lar? taraf?ndan i? g?revlerinin bir defaya mahsus a??r ihlali ile ba?lant?l? olarak i? s?zle?mesinin feshi (Rusya Federasyonu ?? Kanunu'nun 81. Maddesinin 10. Maddesi)

§13. ?al??an?n bir i? s?zle?mesi imzalarken i?verene sahte belgeler sunmas? durumunda i? s?zle?mesinin feshi (Rusya Federasyonu ?? Kanunu'nun 11. Maddesi, B?l?m 1, 81. Maddesi)

§14. Kurulu? ba?kan?, kurulu?un kolektif y?r?tme organ? ?yeleri ile yap?lan i? s?zle?mesinin ?ng?rd??? durumlarda i? s?zle?mesinin feshi (madde 13, b?l?m 1, Rusya Federasyonu ?? Kanunu'nun 81. maddesi)

§15. Rusya Federasyonu ?? Kanunu ve di?er federal yasalar taraf?ndan belirlenen di?er durumlarda i? s?zle?mesinin feshi (Rusya Federasyonu ?? Kanunu'nun 14. Maddesi, B?l?m 1, 81. Maddesi)

15.1. Yar? zamanl? ?al??an ?al??anlar taraf?ndan i? s?zle?mesinin feshedilmesine ili?kin ek gerek?eler (Rusya Federasyonu ?? Kanunu'nun 288. Maddesi)

15.2. ?ki aya kadar bir s?re i?in i? s?zle?mesi imzalayan ?al??anlarla i? s?zle?mesinin feshi (Rusya Federasyonu ?? Kanunu'nun 292. Maddesi)

15.3. Mevsimlik i?te ?al??an ?al??anlarla i? s?zle?mesinin feshi (Rusya Federasyonu ?? Kanunu'nun 296. Maddesi)

15.4. Bir i?veren taraf?ndan istihdam edilen bir ?al??anla i? s?zle?mesinin feshi - birey (Rusya Federasyonu ?? Kanunu'nun 307. Maddesi)

15.5. Evden ?al??anlarla i? s?zle?mesinin feshi (Rusya Federasyonu ?? Kanunu'nun 312. Maddesi)

15.6 Bir kurulu?un ba?kan? ile i? s?zle?mesinin feshi i?in ek gerek?eler (Rusya Federasyonu ?? Kanunu'nun 278. Maddesi)

15.8. ??retim personeli taraf?ndan i? s?zle?mesinin feshedilmesine ili?kin ek gerek?eler (Rusya Federasyonu ?? Kanunu'nun 336. Maddesi)

§16. ??verenin inisiyatifiyle bir i? s?zle?mesi de?erlendirilirken belirli ?al??an kategorileri i?in garantiler

§17. Mahkemede i?in eski haline getirilmesine ili?kin i? uyu?mazl?klar?n?n de?erlendirilmesine ili?kin Rusya Federasyonu ?? Kanunu

B?l?m VII. ?? s?zle?mesi ve "ta?eron i??ili?i"

§ 1. ?? s?zle?mesine dayal? ikili i? ili?kilerinin ??l? ili?kilere d?n??t?r?lmesi

§ 2. “Ta?eron i??ili?i” konusunda t?m Rusya sendikalar?

§ 3. “?d?n? al?nan” eme?in kullan?m?na ili?kin mevzuat d?zenlemesinde yabanc? deneyim

B?l?m VIII. ?al??an ki?isel verilerinin korunmas?

?? ?al??ma D?zenlemelerinin D?zeni *(21)

1. Genel H?k?mler

2. ??e alma prosed?r?

3. ?al??an?n temel hak ve y?k?ml?l?kleri

4. ??verenin hak ve y?k?ml?l?kleri

5. Taraflar?n i? s?zle?mesine ili?kin sorumlulu?u

6. ?al??anlar?n ?al??ma haklar?n? savunmas?

7. ?al??ma saatleri

8. ?al??ma saatleri

9. Dinlenme zaman?

10. ?al??man?n ?d?l?

11. Disiplin cezas?

12. ?cretlerin ?denme ?ekli, usul?, yeri ve ?artlar?

13. ???ilerin mesleki e?itimi, yeniden e?itimi ve ileri e?itimi

14. Kad?nlar ve aile sorumlulu?u olan ki?iler i?in ?al??ma d?zenlemesinin ?zellikleri

15. On sekiz ya??n alt?ndaki i??iler i?in ?al??ma d?zenlemesinin ?zellikleri

15. ?? s?zle?mesinin taraflar?n?n maddi sorumlulu?u

16. ?? s?zle?mesinin de?i?tirilmesi

17. ?? s?zle?mesinin feshi

??g?c? Koruma Komitesi (Komisyon) Y?netmeli?inin D?zeni *(37)__________________________________________________ (kurulu?un ad?)

1. Genel H?k?mler

2. Komitenin G?revleri

3. Komitenin G?revleri

4. Komitenin Haklar?

Y?netici, uzman ve ?al??an pozisyonlar? i?in birle?ik yeterlilik dizini

Y?neticilerin, uzmanlar?n ve di?er ?al??anlar?n maa?lar? Genel kural, esas olarak bu ?al??anlar?n pozisyonlar?ndaki resmi g?revlerini yerine getirmeleri i?in ?denen resmi maa? miktar?na g?re belirlenir. Bu ba?lamda, bu sorumluluklar?n (i?erik, kapsam, teknoloji ve sorumluluk) net bir ?ekilde belirlenmesi ?al??anlar i?in b?y?k ?nem ta??maktad?r.

Her pozisyonun yeterlilik ?zellikleri ?? b?l?mden olu?ur: “?? sorumluluklar?”; "Bilinmesi Gerekenler" ve "Nitelik Gereksinimleri."

“?? Sorumluluklar?” b?l?m?, bu pozisyonda bulunan bir ?al??ana tamamen veya k?smen atanabilecek ana fonksiyonlar?n bir listesini i?erir.

"Bilinmesi Gerekenler" b?l?m?, ?al??an?n ?zel bilgilere ili?kin temel gereksinimlerinin yan? s?ra, ?al??an?n i? g?revlerini yerine getirirken kullanmas? gereken d?zenlemeler, y?ntemler ve ara?lar hakk?ndaki bilgileri i?erir.

"Yeterlilik Gereksinimleri" b?l?m?, ?al??an?n kendisine verilen g?revleri yerine getirebilmesi i?in gerekli mesleki e?itim d?zeyini ve gerekli i? deneyimini belirler.

?rnek olarak bir i?letmenin m?d?r? (genel m?d?r, m?d?r) pozisyonunun nitelik ?zelliklerini veriyoruz. *(1) .

?? sorumluluklar?. Y?r?rl?kteki mevzuata uygun olarak i?letmenin ?retim, ekonomik ve finansal-ekonomik faaliyetlerini y?netir, al?nan kararlar?n sonu?lar?n?n t?m sorumlulu?unu ?stlenir, i?letme m?lk?n?n g?venli?i ve etkin kullan?m? ile i?letmenin mali ve ekonomik sonu?lar? hakk?nda bilgi sahibi olur. faaliyetleri. T?m yap?sal b?l?mlerin, at?lyelerin ve ?retim birimlerinin ?al??malar?n? ve etkin etkile?imini d?zenler, faaliyetlerini sosyal ve pazar ?nceliklerini dikkate alarak, i?letmenin verimlili?ini art?rarak, sat?? hacimlerini art?rarak ve karlar?, kaliteyi art?rarak ?retimin geli?tirilmesi ve iyile?tirilmesine y?nlendirir. ?retilen ?r?nlerin rekabet g?c? ve rekabet g?c?, i? ve d?? pazarlar? fethetmek ve n?fusun ilgili yerli ?r?n t?rlerine olan ihtiya?lar?n? kar??lamak i?in uluslararas? standartlara uygunlu?u. ??letmenin federal, b?lgesel ve yerel b?t?elere, devlet b?t?e d??? sosyal fonlar?na, tedarik?ilere, m??terilere ve banka kurumlar? dahil alacakl?lara, ayr?ca ekonomik ve ?al??ma anla?malar?na (s?zle?melere) ve i? planlar?na kar?? t?m y?k?ml?l?klerini yerine getirmesini sa?lar. ?retim ve ekonomik faaliyetleri, en son ekipman ve teknolojinin yayg?n kullan?m?na, ilerici y?netim ve i?g?c? organizasyonu bi?imlerine, bilimsel temelli malzeme, mali ve i??ilik standartlar?na, piyasa ko?ullar?n?n ve en iyi uygulamalar?n (yerli ve yabanc?) incelenmesine dayal? olarak d?zenler. ?r?nlerin (hizmetlerin) teknik d?zeyini ve kalitesini, ?retiminin ekonomik verimlili?ini, ?retim rezervlerinin rasyonel kullan?m?n? ve her t?rl? kayna??n ekonomik kullan?m?n? tam olarak geli?tirmek. ??letmeye nitelikli personel sa?lanmas?, mesleki bilgi ve deneyimlerin ak?lc? kullan?lmas? ve geli?tirilmesi, ya?am ve sa?l?k a??s?ndan g?venli ve elveri?li ?al??ma ko?ullar?n?n olu?turulmas?, ?evre koruma mevzuat? gereklerine uyum sa?lanmas?na y?nelik tedbirleri al?r. Ekonomik ve idari y?netim y?ntemlerinin, sorunlar?n tart???lmas? ve ??z?lmesinde komuta birli?i ve meslekta?l???n do?ru kombinasyonunu, ?retim verimlili?ini art?rmak i?in maddi ve manevi te?vikleri, her ?al??an?n kendisine verilen i? i?in maddi ??kar ve sorumluluk ilkesinin uygulanmas?n? sa?lar. ve t?m ekibin ?al??malar?n?n sonu?lar?, ?cretlerin zaman?nda ?denmesi. ???i kolektifleri ve sendika ?rg?tleriyle birlikte, sosyal ortakl?k ilkelerine dayanarak, toplu s?zle?menin geli?tirilmesini, sonu?land?r?lmas?n? ve uygulanmas?n?, emek ve ?retim disiplinine uyumu sa?lar, i??i ve ?al??anlar?n emek motivasyonunun, inisiyatifinin ve faaliyetinin geli?imini te?vik eder. i?letmenin. ??letmenin mali, ekonomik ve ?retim faaliyetleriyle ilgili sorunlar? kanunla kendisine verilen haklar dahilinde ??zer, belirli faaliyet alanlar?n?n y?netimini di?er yetkililere - m?d?r yard?mc?lar?na, ?retim birimleri ba?kanlar?na ve i?letme ?ubelerine verir. fonksiyonel ve ?retim b?l?mlerinin yan? s?ra. ??letmenin faaliyetlerinde ve ekonomik ili?kilerinin y?r?t?lmesinde hukukun ?st?nl???ne uyumu, mali y?netim ve piyasa ko?ullar?nda i?leyi?i i?in yasal yollar?n kullan?lmas?n?, s?zle?me ve mali disiplinin g??lendirilmesini, sosyal ve ?al??ma ili?kilerinin d?zenlenmesini, yat?r?m?n sa?lanmas?n? sa?lar. Ticari faaliyet ?l?e?ini korumak ve geni?letmek i?in i?letmenin ?ekicili?i. ??letmenin m?lkiyet ??karlar?n? mahkemede, tahkimde, h?k?met ve idari organlarda korur.

Bilmeniz gerekir: i?letmenin ?retimini, ekonomik ve finansal-ekonomik faaliyetlerini d?zenleyen yasal ve d?zenleyici yasal d?zenlemeler, federal, b?lgesel ve yerel h?k?met yetkililerinin ve y?netiminin kararlar?, ekonominin ve ilgili end?strinin geli?mesi i?in ?ncelikli y?nleri belirleyen; i?letmenin faaliyetleriyle ilgili di?er organlar?n metodolojik ve d?zenleyici materyalleri; kurumsal yap?n?n profili, uzmanl??? ve ?zellikleri; end?strinin ve i?letmenin teknik, ekonomik ve sosyal geli?imi i?in beklentiler; i?letmenin ?retim kapasitesi ve insan kaynaklar?; i?letmenin ?r?nlerinin ?retim teknolojisi; vergi ve ?evre mevzuat?; i?letmenin ?retim, ekonomik ve mali ve ekonomik faaliyetlerine ili?kin i? planlar?n?n haz?rlanmas? ve ?zerinde anla?maya var?lmas? prosed?r?; i? ve i?letme y?netiminin piyasa y?ntemleri; bir i?letmenin pazardaki konumunu belirlemesine ve yeni pazarlara girmek i?in programlar geli?tirmesine olanak tan?yan bir ekonomik g?stergeler sistemi; ekonomik ve mali s?zle?melerin imzalanmas? ve y?r?t?lmesi prosed?r?; piyasa ko?ullar?; ilgili sekt?rdeki bilimsel ve teknik ba?ar?lar ve en iyi uygulamalar; i?letmenin ekonomisinin ve finansman?n?n y?netimi, ?retim ve eme?in organizasyonu; sekt?rel tarife anla?malar?n?n, toplu s?zle?melerin geli?tirilmesi ve sonu?land?r?lmas? ve sosyal ve ?al??ma ili?kilerinin d?zenlenmesi prosed?r?; ?al??ma mevzuat?; i?g?c? korumas?na ili?kin kurallar ve d?zenlemeler.

Kalite gereksinimleri.??letmenin ilgili end?stri profilinde en az 5 y?l boyunca y?netim pozisyonlar?nda daha y?ksek mesleki (teknik veya m?hendislik-ekonomik) e?itim ve i? deneyimi.

Yeterlilik ?zellikleri, Rusya Federasyonu ?al??ma Bakanl???'n?n 21 A?ustos 1998 N 37 tarihli Kararnamesi ile onaylanan Y?neticiler, Uzmanlar ve Di?er ?al??anlar?n Pozisyonlar? Yeterlilik Rehberinde verilmi?tir (Sa?l?k ve Sosyal Kalk?nma Bakanl??? Karar? ile de?i?tirildi?i ?ekliyle). Rusya Federasyonu'nun 7 Kas?m 2006 N 749 tarihli karar?).

Yeterlilik k?lavuzu iki b?l?mden olu?maktad?r. ?lk b?l?m, b?t?e finansman? alanlar da dahil olmak ?zere, ?ncelikle ekonominin imalat sekt?rlerinde, i?letmelerde, kurumlarda ve kurulu?larda yayg?n olan y?neticilerin, uzmanlar?n ve di?er ?al??anlar?n (teknik icrac?lar) sekt?r genelindeki pozisyonlar?n?n nitelik ?zelliklerini sa?lar. ?kinci b?l?mde ara?t?rma kurumlar?, tasar?m, teknoloji, tasar?m ve ara?t?rma kurulu?lar? ile edit?rl?k ve yay?nc?l?k departmanlar?nda g?rev yapan ?al??anlar?n pozisyonlar?n?n nitelik ?zellikleri yer almaktad?r.

Bu referans kitab?, ?al??anlar?n kabul edilen ?? kategoriye ayr?lmas?na uygun olarak geli?tirilmi?tir: y?neticiler, uzmanlar ve di?er ?al??anlar (teknik uygulay?c?lar). ?al??anlar?n kategorilere ayr?lmas?, ?al??an?n i?inin i?eri?ini olu?turan ?ncelikli olarak yap?lan i?in niteli?ine (organizasyonel-idari, analitik-yap?c?, bilgi-teknik) ba?l? olarak ger?ekle?tirilir.

Nitelik ?zellikleri Rehberde yer alan ?al??an pozisyonlar?n?n adlar?, T?m Rusya ???i Meslekleri S?n?fland?r?c?s?, ?al??an Pozisyonlar? ve Tarife S?n?flar? OK-016-94 (OKPDTR) (5/2004'te de?i?tirildi?i ?ekliyle) uyar?nca olu?turulmu?tur. Rostekhregulirovanie taraf?ndan onaylanan OKPDTR), 1 Ocak 1996'dan itibaren y?r?rl??e girmi?tir.

Yukar?dakilerle ba?lant?l? olarak okuyucular?n dikkatini Sanat'a g?re ?una ?ekiyoruz. Federal yasalara uygun olarak, belirli pozisyonlarda, mesleklerde, uzmanl?klarda i?in y?r?t?lmesi tazminat ve sosyal yard?mlar?n sa?lanmas? veya k?s?tlamalar?n varl??? ile ili?kiliyse, Rusya Federasyonu ?? Kanunu'nun 57 “?? S?zle?mesinin ??eri?i” o zaman bu pozisyonlar?n, mesleklerin veya uzmanl?klar?n adlar? ve bunlara ili?kin yeterlilik gereklilikleri, Rusya Federasyonu H?k?meti taraf?ndan belirlenen ?ekilde onaylanan yeterlilik referans kitaplar?nda belirtilen adlara ve gereksinimlere uygun olmal?d?r.

Bu nedenle, ?rne?in bir uzman?n Sanat uyar?nca ?cretlendirilmesi durumunda. Rusya Federasyonu ?? Kanunu'nun 147'si, tehlikeli ?al??ma ko?ullar?nda ?al??mak i?in artan oranda ?denir, daha sonra i?veren, y?neticilerin, uzmanlar?n ve di?er ?al??anlar?n pozisyonlar?n?n Yeterlilik Rehberinde yer alan ilgili nitelik ?zelliklerine g?re y?nlendirilmek zorundad?r; yani pozisyon ad?n?n, mesle?inin, uzmanl?k ve yeterlilik ?artlar?n?n yeterlilik ?zelliklerine uygun olmas? gerekmektedir.

Federal yasalara uygun olarak, belirli bir pozisyon, meslek, uzmanl?k alan?ndaki i?in performans?, tazminat ve sosyal yard?mlar?n (maa? art???, ek izin sa?lanmas?, t?bbi ve koruyucu beslenme vb.) sa?lanmas? veya mevcudiyeti ile ili?kili de?ilse k?s?tlamalar varsa, i?veren, s?z konusu durumda yeterlilik ?zelliklerine g?re y?nlendirilip y?nlendirilmeme konusunda se?im yapmakta ?zg?rd?r. Ba?ka bir deyi?le, i?verenin kendisi i?in pozisyonun ad?, mesle?i, uzmanl?k ve yeterlilik ?artlar?na ba??ms?z olarak karar verme hakk? vard?r.

Uygulamada y?netici, uzman ve di?er ?al??anlar?n pozisyonlar? i?in Yeterlilik Rehberi uygulan?rken a?a??daki hususlara dikkat edilmelidir.

1. Rehber, t?rev pozisyonlar?n (k?demli ve ?nde gelen uzmanlar?n yan? s?ra b?l?m ba?kan yard?mc?lar?n?n) yeterlilik ?zelliklerini i?ermemektedir. Bu ?al??anlar?n i? sorumluluklar?, bilgi ve niteliklerine ili?kin gereklilikler, Rehberde yer alan ilgili temel pozisyonlar?n ?zelliklerine g?re belirlenir. Ayn? zamanda, ?al??an?n, pozisyonunun ?ng?rd??? g?revleri yerine getirmenin yan? s?ra, kendisine ba?l? icrac?lar? da denetlemesi ko?uluyla, "k?demli" i? unvan?n?n kullan?lmas?n?n m?mk?n oldu?u unutulmamal?d?r.

“K?demli” pozisyonu bir istisna olarak ve ba??ms?z bir ?al??ma alan?n? y?netme i?levlerine sahip olmas? durumunda, do?rudan ?al??ana ba?l? icrac?lar?n yoklu?unda kurulabilir.

Yeterlilik kategorileri sa?lanan uzman pozisyonlar? i?in “k?demli” i? unvan? kullan?lmaz. Bu durumlarda, ast performans g?sterenleri y?netme i?levleri, birinci yeterlilik kategorisindeki bir uzmana atan?r (uzmanlar?n yeterlilik kategorileri i?in metnin devam?na bak?n?z).

“Liderlerin” i? sorumluluklar?, ilgili uzman pozisyonlar?n?n ?zelliklerine g?re belirlenir. Ek olarak, bir i?letmenin, kurumun, kurulu?un veya bunlar?n yap?sal b?l?mlerinin faaliyet alanlar?ndan birinde y?netici ve sorumlu i? icrac?s? i?levleri veya departmanlarda olu?turulan icrac? gruplar?n?n koordinasyonu ve metodolojik y?netimi sorumluluklar? onlara verilir. (b?rolar). ?nde gelen uzmanlar?n gerekli i? deneyimi gereksinimleri, birinci yeterlilik kategorisindeki uzmanlar i?in sa?lananlara k?yasla 2-3 y?l art?r?lm??t?r.

Yap?sal b?l?m ba?kan yard?mc?lar?n?n i? sorumluluklar?, bilgi gereksinimleri ve nitelikleri, ilgili y?netici pozisyonlar?n?n ?zelliklerine g?re belirlenir.

2. Uzmanl?k pozisyonlar?n?n yeterlilik ?zellikleri, ayn? pozisyonun ad? de?i?tirilmeden ?cretlendirmenin pozisyon i?i yeterlilik kategorizasyonuna olanak sa?lar. Uzmanlar?n ?cretlendirilmesine ili?kin yeterlilik kategorileri i?letme, kurum veya kurulu? ba?kan? taraf?ndan belirlenir.

Bu, ?al??an?n i? g?revlerini yerine getirmedeki ba??ms?zl?k derecesini, al?nan kararlardan sorumlulu?unu, i?e kar?? tutumunu, i?in verimlili?ini ve kalitesinin yan? s?ra uzmanl?ktaki hizmet s?resine g?re belirlenen mesleki bilgi, pratik deneyimi dikkate al?r, vesaire.

?rnek olarak, bu pozisyonun yeterlilik ?zelliklerinde belirtilen bir tasar?m m?hendisinin (tasar?mc?n?n) niteliklerine ili?kin gereklilikleri veriyoruz.

M?hendis: Herhangi bir i? deneyimi gerektirmeyen y?ksek mesleki e?itim.

3. B?l?m ba?kanlar?n?n (y?neticilerin) pozisyonlar?n?n nitelik ?zellikleri, i? sorumluluklar?n?n, bilgi gereksinimlerinin ve niteliklerin belirlenmesinde temel olu?turur.

4. Yeterlilik ?zellikleri, do?rudan eylemin normatif belgeleri olarak kullan?labilir veya i? organizasyonel ve idari belgelerin geli?tirilmesine temel olu?turabilir - ?retim organizasyonunun ?zelliklerini dikkate alarak ?al??anlar?n belirli bir i? sorumluluklar? listesini i?eren i? tan?mlar? , emek ve y?netimin yan? s?ra haklar? ve sorumluluklar?. Gerekti?inde belirli bir pozisyonun ?zelliklerine dahil olan sorumluluklar birden fazla icrac? aras?nda da??t?labilir.

Yeterlilik ?zellikleri, her pozisyon i?in en tipik ?al??may? sunar. Bu nedenle, i? tan?mlar?n? geli?tirirken, belirli organizasyonel ve teknik ko?ullarda ilgili pozisyonun ?zelli?i olan i?lerin listesini a??kl??a kavu?turmak ve ?al??anlar?n gerekli ?zel e?itimi i?in gereklilikleri belirlemek m?mk?nd?r.

5. Organizasyonu iyile?tirmeye ve i?g?c? verimlili?ini art?rmaya y?nelik ?nlemlerin al?nmas? s?recinde, ?al??anlar?n sorumluluk kapsam?n? ilgili ?zelliklerin belirledi?i sorumluluklara k?yasla geni?letmek m?mk?nd?r. Bu durumlarda, i? unvan? de?i?tirilmeksizin, i? i?eri?i bak?m?ndan benzer, karma??kl?k bak?m?ndan e?it, uygulanmas? ba?ka bir uzmanl?k gerektirmeyen ve di?er pozisyonlar?n niteliklerinin gerektirdi?i g?revlerin yerine getirilmesi ?al??ana emanet edilebilir. nitelikler.

6. Ger?ekle?tirilen fiili g?revlerin ve ?al??anlar?n niteliklerinin, yeterlilik ?zelliklerinin gerekliliklerine uygunlu?u, belgelendirme prosed?r?ne ili?kin mevcut d?zenlemelere uygun olarak belgelendirme komisyonu taraf?ndan belirlenir. Ayn? zamanda i?in kaliteli ve verimli y?r?t?lmesine de ?zel ?nem verilmektedir.

7. ?stisnai olarak, belgelendirme komisyonunun tavsiyesi ?zerine, ?zel e?itim veya yeterlilik ko?ullar?n?n belirledi?i i? tecr?besine sahip olmayan, ancak yeterli pratik tecr?beye sahip olan ve kendilerine verilen i? g?revlerini etkin ve tam olarak yerine getiren ki?iler atanabilir. Ayn? ?ekilde ilgili pozisyonlara, ayr?ca ?zel e?itim ve i? tecr?besine sahip ki?ilere.

8. Rehber, ekonominin t?m sekt?rleri i?in ortak olan ve uygulamada en yayg?n ?ekilde kullan?lan kitlesel pozisyonlar?n nitelik ?zelliklerini i?erir. Her sekt?re ?zel pozisyonlar?n yeterlilik ?zellikleri bakanl?klar (b?l?mler) taraf?ndan geli?tirilir ve ?ng?r?len ?ekilde onaylan?r.

Rusya Federasyonu H?k?meti, 31 Ekim 2002 N 787 (20 Aral?k 2003 N 766 tarihinde de?i?tirilen ?ekliyle) karar?yla, y?neticilerin, uzmanlar?n ve ?al??anlar?n pozisyonlar?na ili?kin Birle?ik Yeterlilik Rehberinin onaylanmas? prosed?r?n? onaylad?. Rusya Federasyonu H?k?meti, y?netici, uzman ve ?al??an pozisyonlar? i?in Birle?ik Yeterlilik Rehberinin, i? sorumluluklar?n? ve seviye gerekliliklerini i?eren y?netici, uzman ve ?al??an pozisyonlar?n?n yeterlilik ?zelliklerinden olu?tu?unu belirlemi?tir (b?ylece onaylam??t?r). Bu ?al??anlar?n bilgi ve nitelikleri.

Bu karar, Rusya Federasyonu ?al??ma ve Sosyal Kalk?nma Bakanl???na, ekonominin ilgili sekt?r?ndeki (alt sekt?r) faaliyetlerin y?netimi, d?zenlenmesi ve koordinasyonuyla g?revli federal y?r?tme makamlar?yla birlikte, Y?neticilerin, uzmanlar?n ve ?al??anlar?n pozisyonlar? ve ba?vuru prosed?rleri i?in Birle?ik Yeterlilik Rehberinin geli?tirilmesi ve ayr?ca belirtilen referans kitab?n? ve ba?vuru prosed?r?n? onaylamak.

Rusya Federasyonu H?k?meti'nin yukar?da belirtilen karar? uyar?nca, Rusya Federasyonu ?al??ma Bakanl???, 9 ?ubat 2004 tarih ve 9 say?l? kararla, Y?neticiler, Uzmanlar ve Uzmanlar Pozisyonlar?na ?li?kin Birle?ik Yeterlilik Rehberinin uygulanmas?na ili?kin Prosed?r? onaylad?. ?al??anlar. Bu Prosed?r temel olarak y?netici, uzman ve di?er ?al??anlar?n pozisyonlar? i?in Yeterlilik Rehberinin “Genel H?k?mler” b?l?m?ndeki metni tekrarlamaktad?r.

Aramak

Birle?ik Tarife ve Yeterlilik Rehberi

Rusya Federasyonu ?? Kanunu'nun 143. maddesi uyar?nca, i? tarifesi ve ?al??anlara tarife kategorilerinin atanmas?, i??ilerin i? ve mesleklerinin birle?ik tarife ve yeterlilik rehberi, birle?ik yeterlilik rehberi dikkate al?narak ger?ekle?tirilir. y?netici, uzman ve ?al??anlar?n pozisyonlar?.

Rusya Federasyonu H?k?meti'nin 31 Ekim 2002 tarihli ve N 787 say?l? Karar?, Birle?ik ???ilerin ?? ve Meslekleri Tarife ve Yeterlilik Rehberinin (bundan sonra UTKS olarak an?lacakt?r), ana i? t?rlerinin ?zelliklerini i?eren tarife ve yeterlilik ?zelliklerinden olu?tu?unu belirlemi?tir. ?al??anlar?n mesleklerine g?re, karma??kl?klar?na ve bunlara kar??l?k gelen tarife kategorilerinin yan? s?ra i??ilerin mesleki bilgi ve becerilerine ili?kin gereksinimler.

ETKS'nin geli?tirilmesi, Rusya Federasyonu Sa?l?k ve Sosyal Kalk?nma Bakanl??? taraf?ndan, ilgili sekt?rdeki (alt sekt?r) faaliyetlerin y?netimi, d?zenlenmesi ve koordinasyonuyla g?revlendirilen federal y?r?tme makamlar? ile birlikte y?r?t?lmektedir. ekonomi (31 Ekim 2002 N 787 tarihli Rusya Federasyonu H?k?met Kararnamesi'nin 2. maddesi).

ETKS'nin yeni say?lar?n?n onaylanmas?ndan ?nce, SSCB Devlet ?al??ma Komitesi ve T?m Birlikler Sendikalar Merkez Konseyi Sekreterli?i kararlar?yla onaylanan ve Bakanl?k Karar? uyar?nca Rusya topraklar?nda ge?erli olan konular 12 May?s 1992 tarihli Rusya Federasyonu ?al??ma Y?netmeli?i N 15a uygulan?r.

Birle?ik Tarife ve Nitelik ?al??ma ve ???i Meslekleri Rehberi Say? 1 Ulusal ekonominin t?m sekt?rlerinde ortak olan i??i meslekleri (SSCB Devlet ?al??ma Komitesi ve T?m Birlik Sendikalar Merkez Konseyi Sekreterli?i Karar? ile onaylanm??t?r) 31 Ocak 1985 tarihli N 31/3-30) (12 Ekim 1987, 18 Aral?k 1989, 15 May?s, 22 Haziran, 18 Aral?k 1990, 24 Aral?k 1992, 11 ?ubat, 19 Temmuz 1993 tarihinde de?i?tirilmi?tir.) , 29 Haziran 1995, 1 Haziran 1998, 17 May?s 2001 g., 31 Temmuz 2007, 20 Ekim 2008, 17 Nisan 2009) ???ilerin i? ve mesleklerine ili?kin birle?ik tarife ve yeterlilik rehberi Say? 2 B?l?mler: “D?k?mhane i?leri”, “Kaynak i?leri”, “Kazan daireleri, so?uk ?ekillendirme, ?ekme ve presleme i?leri”, “D?vme ve presleme ve ?s?l i?ler”, “Metal ve di?er malzemelerin i?lenmesi”, “Metal kaplama ve boyama”; “Emaye”, “Mekanizma ve metal i?leri-montaj i?i” (Rusya Federasyonu ?al??ma Bakanl???'n?n 15 Kas?m 1999 N 45 Karar? ile onaylanm??t?r) (13 Kas?m 2008'de de?i?tirildi?i ?ekliyle) Birle?ik Tarife ve Yeterlilik Rehberi ve ???i Meslekleri Say? 3 B?l?m "?n?aat, montaj ve onar?m i?leri" (Rusya Federasyonu Sa?l?k ve Sosyal Kalk?nma Bakanl???'n?n 6 Nisan 2007 N 243 tarihli emriyle onaylanm??t?r) (28 Kas?m 2008, 30 Nisan, 2008'de de?i?tirildi?i ?ekliyle, 2009) ???ilerin i?leri ve mesleklerine ili?kin birle?ik tarife ve yeterlilik referans kitab? Say? 4 B?l?mler: “Madencilik ve sermaye madencili?i i?lerinin genel meslekleri”; "Zenginle?tirme, aglomerasyon, briketleme genel meslekleri"; "K?m?r ve ?ist ??kar?lmas? ve zenginle?tirilmesi, k?m?r ve ?ist madenleri ve a??k ocaklar?n in?as?"; "?zel ama?lara y?nelik metro, t?nel ve yer alt? yap?lar?n?n in?aat?"; "Cevher ve plaser minerallerinin ??kar?lmas? ve zenginle?tirilmesi"; "Cevher y???lmas?"; "Madencilik kimyasal hammaddelerinin ??kar?lmas? ve zenginle?tirilmesi"; "?n?aat malzemelerinin ??kar?lmas? ve zenginle?tirilmesi"; "Turban?n ??kar?lmas? ve i?lenmesi"; "Kahverengi k?m?rlerin ve ozokerit cevherlerinin i?lenmesi" (Rusya Federasyonu ?al??ma Bakanl???'n?n 12 A?ustos 2003 N 61 tarihli Karar? ile onaylanm??t?r) Birle?ik Tarife ve Yeterlilik ?? ve ???i Meslekleri Rehberi Say? 5 B?l?m "Jeolojik ke?if ve topografik- jeodezik ?al??ma (Rusya Federasyonu ?al??ma Bakanl???'n?n 17 ?ubat 2000 N 16 tarihli Karar? ile onaylanm??t?r) Birle?ik Tarife ve Yeterlilik ?? ve ???i Meslekleri Rehberi Say? 6 B?l?mler: “Sondaj Kuyular?”, “Petrol ve Gaz ?retimi” (onaylanm??t?r) Rusya Federasyonu ?al??ma Bakanl???'n?n 14 Kas?m 2000 tarihli Karar? ile N 81) Birle?ik Tarife ve Yeterlilik K?lavuzu ???ilerin i?leri ve meslekleri rehberi Say? 7 B?l?mler: “Demir metalurjisinin genel meslekleri” “Y?ksek f?r?n ?retimi”; Haddeleme ?retimi”; “Ferroalyaj ?retimi”; “?kincil metallerin geri d?n???m?”; SSCB Devlet ?al??ma Komitesi ve T?m Rusya Sendikalar Merkezi Konseyi'nin 27 Aral?k 1984 tarihli Karar? N 381/23-157) (12 Haziran 1990, 20 Ekim 2008'de de?i?tirildi?i ?ekliyle) Birle?ik Tarife ve Yeterlilik Rehberi ???ilerin ?? ve Meslekleri Y?netmeli?i Say? 8 B?l?mler: "Genel Meslekler demir d??? metalurji"; "Demir d???, nadir metallerin ve demir d??? metallerden tozlar?n ?retimi"; "Demir d??? metallerin i?lenmesi"; "Sert ala??mlar, refrakter metaller ve toz metalurjisi ?r?nlerinin ?retimi"; "Elektrot ?r?nlerinin ?retimi." Rusya Federasyonu ?al??ma Bakanl???'n?n 26 Temmuz 2002 tarihli Karar? N 52) (20 Ekim 2008'de de?i?tirilen ?ekliyle) ???ilerin i? ve mesleklerine ili?kin birle?ik tarife ve yeterlilik referans kitab? Say? 19 B?l?mler: “Elektrik ?retiminin genel meslekleri” , “Elektrik yal?t?m malzemelerinin ?retimi”, “Elektrok?m?r ?retimi”, “Kablo ?retimi”, “Yal?t?m ve sarma i?leri”, “Kimyasal ve di?er ak?m kaynaklar?n?n ?retimi” (SSCB Devlet ?al??ma Komitesi'nin karar? ile onaylanm??t?r ve 26 Nisan 1985 tarihli T?m Rusya Sendikalar Merkezi Konseyi N 113/10-32) ???ilerin i? ve mesleklerine ili?kin birle?ik tarife yeterlilik rehberi Say? 20 Elektronik ?r?nlerin ?retimi B?l?mler: “Elektronik ?r?nlerin ?retiminde genel meslekler” , “Yar? iletken ?retimi”, “Radyo bile?enlerinin ?retimi”, “Elektrovakum ?retimi”, “Piezoteknik ?retim” (21 Ocak 2000 tarihli Rusya Federasyonu ?al??ma Bakanl???'n?n kararnamesi ile onaylanm??t?r N 5) (12 Eyl?l 2001'de de?i?tirildi?i ?ekliyle) ) ???ilerin ?? ve Meslekleri Birle?ik Tarife ve Yeterlilik Rehberi Say? 21 B?l?m “Radyo cihazlar? ve kablolu ileti?im ekipmanlar?n?n ?retimi” (onayland?. Rusya Federasyonu ?al??ma Bakanl???'n?n 7 Mart 2001 tarihli Karar? N 23) Birle?ik Tarife ve Yeterlilik Rehberi ???ilerin ?al??ma ve Meslekleri Say? 22 "U?ak, motor ve bunlar?n ekipmanlar?n?n ?retimi ve onar?m?" B?l?m? (Rusya Federasyonu ?al??ma Bakanl???'n?n Karar? ile onaylanm??t?r) 26 Mart 2002 tarihli Rusya Federasyonu ?al??ma Bakanl??? N 24 ) ???ilerin i? ve mesleklerine ili?kin birle?ik tarife ve yeterlilik rehberi. Say? 23. B?l?m: Gemi in?as? ve gemi onar?m? (SSCB Devlet ?al??ma Komitesi ve T?m Rusya Sendikalar Merkezi Konseyi'nin 24 Nisan 1985 N 109/10-17 tarihli karar? ile onaylanm??t?r) Birle?ik tarife ve yeterlilik referans? i??ilerin i? ve meslek kitab? Say? 24 "Kimyasal ?retimin genel meslekleri" (Rusya Federasyonu Sa?l?k ve Sosyal Kalk?nma Bakanl???'n?n 28 Mart 2006 N 208 tarihli emriyle onaylanm??t?r) Birle?ik Tarife ve Nitelik ?al??ma Rehberi ve ???i Meslekleri Say? 25 B?l?mler: “Azot ?retimi ve organik sentez ?r?nleri”, “Ana kimyasal ?retim” (SSCB Devlet ?al??ma Komitesi ve T?m Birlikler Sendikalar Merkez Konseyi'nin 20 Mart 1985 N 79/6 tarihli karar? ile onaylanm??t?r) -86) ???ilerin i? ve mesleklerine ili?kin birle?ik tarife ve yeterlilik rehberi. Say? 26. B?l?mler: Anilin-boya ?retimi; matbaa m?rekkepleri ?retimi; boya ve vernik ?retimi (SSCB Devlet ?al??ma Komitesi Karar? ve T?m Rusya Sendikalar Merkezi Konseyi'nin 17 Temmuz 1985 N 228/15-90 tarihli Karar? ile onaylanm??t?r) Birle?ik Tarife ve Yeterlilik ?? ve Meslekler Rehberi ???iler Say? 27 "Polimer Malzemeler ve Bunlardan ?r?nlerin ?malat?" B?l?m? Birle?ik Tarife ve Yeterlilik Rehberi ???ilerin ?? ve Meslekleri Say? 28 B?l?m "Kimyasal elyaflar, cam elyaflar?, cam elyaf? malzemeleri, cam elyaf? ve bunlardan yap?lan ?r?nlerin imalat?" Birle?ik tarife ve ???ilerin ??leri ve Meslekleri Yeterlilik Referans Kitab? Say? 29 B?l?mler: "?la?lar?n, vitaminlerin, t?bbi, bakteriyel ve biyolojik preparatlar?n ve malzemelerin ?retimi. Maya ?retimi. Sitrik ve tartarik asitlerin ?retimi. S?lfit lik?rlerinin hidroliz ?retimi ve i?lenmesi. Aseton-b?til ?retimi" ???ilerin ?? ve Meslekleri Birle?ik Tarife ve Yeterlilik Rehberi Say? 30 Art?k ge?erli de?il. B?l?mler: "S?lfit ?erbetlerinin hidroliz ?retimi ve i?lenmesi. Aseton-b?til ?retimi. Sitrik ve tartarik asitlerin ?retimi. Maya ?retimi" ETKS'nin 29. Say?s?na ta??nd?. ???ilerin ?? ve Meslekleri Birle?ik Tarife ve Meslekleri Rehberi Say? 31 Y?r?rl?kten ??kt?. B?l?m: "?la?, vitamin, t?bbi, bakteriyel ve biyolojik preparatlar ve malzemelerin imalat?" ETKS Say? 31'e ta??nd?. 29 ???ilerin i?leri ve meslekleri i?in Birle?ik Tarife ve Yeterlilik rehberi Say? 32 ?u b?l?m? i?erir: “Sentetik kau?uklar, ya? ikameleri ve petrokimyasal ?r?nlerin ?retimi” (SSCB, T?m Birlik Merkezi Devlet ?al??ma Komitesi Karar? ile onaylanm??t?r) 31.05.1984 tarihli Sendikalar Konseyi N 163/10-53) ve “Kimyasal ve fotografik ?retim” b?l?m? (onayland?. Rusya Federasyonu ?al??ma Bakanl???'n?n 14 Kas?m 2000 N 80 tarihli Karar?) Birle?ik Tarife ve Yeterlilik Rehberi ???ilerin ?? ve Meslekleri Y?netmeli?i Say? 33 B?l?mler: “Kau?uk bile?imlerinin ?retimi ve i?lenmesinde genel meslekler”, “Kau?uk teknik ?r?nleri, kau?uk ayakkab?lar ve genel t?ketime y?nelik kau?uk ?r?nlerinin ?retimi”, “Lastiklerin ?retimi, restorasyonu ve onar?m?”, "Karbon siyah? ?retimi", "Geri d?n??t?r?lm?? malzeme ?retimi" Birle?ik Tarife ve Yeterlilik ???ilerin ?? ve Meslekleri Rehberi Say? 34 Art?k ge?erli de?il. B?l?m: "Kimyasal ve fotografik ?retim", ETKS'nin 32 numaral? say?s?na ta??nd? ???ilerin i? ve mesleklerine ili?kin birle?ik tarife ve yeterlilik referans kitab? Say? 35: "Suni deri ?retimi" (Devlet ?al??ma Komitesi karar?yla onaylanm??t?r) SSCB ve 19 Kas?m 1984 tarihli T?m Rusya Sendikalar Merkezi Konseyi N 333/22 -73) Birle?ik Tarife ve Yeterlilik ?al??ma ve ???i Meslekleri Rehberi Say? 36 B?l?mleri i?erir: “Petrol, petrol ?r?nleri, gaz, ?ist rafinasyonu , k?m?r ve ana boru hatlar?n?n bak?m?” (SSCB Devlet ?al??ma Komitesi ve T?m Rusya Sendikalar Merkezi Konseyi'nin 7 Haziran 1984 N 171/ 10-109 tarihli Karar? ile onaylanm??t?r) (3 ?ubat'ta de?i?tirildi?i ?ekliyle, 1988, 14 A?ustos 1990, 21 Kas?m 1994, 31 Temmuz 1995) ve “Asbest teknik ?r?nlerinin ?retimi” (Rusya Federasyonu ?al??ma Bakanl???'n?n 5 ?ubat 2004 tarihli karar? ile onaylanm??t?r. N 8) Birle?ik Tarife ve ???ilerin ?al??ma ve Meslekleri Yeterlilik Rehberi Say? 37 “Mantar a?ac? kabu?undan ?r?nlerin ?retimi” b?l?m?n? i?erir (SSCB Devlet ?al??ma Komitesi ve T?m Birlik Sendikalar Merkez Konseyi Sekreterli?i'nin 2013 tarihli karar? ile onaylanm??t?r) 23 Temmuz 1984 N 216/14-3) ve b?l?mler: “Kereste ?retiminin genel meslekleri”, “Kerestecilik i?i”, “Kereste raftingi”, “Kerestenin bantlanmas?”, “Kam???n hasad? ve i?lenmesi” (?al??ma Bakanl??? Karar? ile onaylanm??t?r) Rusya Federasyonu'nun 29 A?ustos 2001 tarihli N 65) ???ilerin ?? ve Meslekleri Birle?ik Tarife ve Yeterlilik Rehberi, Say? 38 Art?k ge?erli de?il. ETKS'nin 36 Say?l? Birle?ik Tarife ve Yeterlilik Rehberi ???ilerin ?? ve Meslekleri Rehberi'nin 39 Say?l? Say?s?'na “Asbest Teknik ?r?nleri ?retimi” b?l?m? ta??nm??t?r. B?l?m: "Balsa a?ac?n?n kabu?undan ?r?nlerin ?retimi", ETKS'nin 37 numaral? say?s?na ta??nm??t?r. ???ilerin meslekleri ve i?lerine ili?kin birle?ik tarife ve yeterlilik referans kitab? Say? 40 ?u b?l?mleri i?erir: "A?a? i?leme end?strilerinin genel meslekleri", "B??k?hanecilik" ve ah?ap i?leri", "Ah?ap ve ate? levhalar?n?n ?retimi" , "Kontrplak ?retimi", "Mobilya ?retimi", "Kibrit ?retimi", "Kalem ?retimi" (SSCB Devlet ?al??ma Komitesi karar?yla onaylanm??t?r) ve 10 Ocak 1985 tarihli T?m Rusya Sendikalar Merkezi Konseyi N 7/2-13) ve “?n?aat malzemeleri ?retimi” b?l?m? (onayland?. Rusya Federasyonu ?al??ma Bakanl???'n?n 17 May?s 2001 tarihli Karar? N) 41) (12 Temmuz 2002 tarihinde de?i?tirilen ?ekliyle) ???ilerin ?? ve Meslekleri Birle?ik Tarife ve Nitelik Rehberi Say? 41 “Ka??t hamuru, ka??t, karton ve bunlardan yap?lan ?r?nlerin imalat?” b?l?m?n? i?erir (9 Eyl?l 1986 tarihli de?i?iklikle, 21 Kas?m 1994) ve “Cam ve cam ?r?nleri ?retimi” b?l?m? (Rusya Federasyonu ?al??ma Bakanl???'n?n 28 May?s 2002 N 37 tarihli Karar? ile onaylanm??t?r) (11 Kas?m 2008'de de?i?tirildi?i ?ekliyle) Birle?ik tarife Yeterlilik referans? ???ilerin ?? ve Meslekleri Kitab? Say? 42 Art?k ge?erli de?il. B?l?m: "?n?aat malzemeleri ?retimi" ETKS'nin 40 numaral? say?s?na ta??nd? ???ilerin i? ve mesleklerine ili?kin birle?ik tarife ve yeterlilik referans kitab? Say? 43 "Pamuk ve sak bitkilerinin birincil i?lenmesi" b?l?m?n? i?erir (?al??ma Bakanl??? Karar? ile onaylanm??t?r) Rusya Federasyonu'nun 13 Mart 2000 tarihli ve 23) ???ilerin i?leri ve mesleklerine ili?kin birle?ik tarife ve yeterlilik referans kitab? Say? 44 B?l?mleri i?erir: “Tekstil ?retiminde genel meslekler”, “Pamuk ?retimi”, “Keten ?retimi”, “Y?n ?retimi” ” “?pek ?retimi”, “?pek sarma ?retimi”, “?rme ?retimi”, “ Fulling ve ke?e ?retimi”, “Tekstil tuhafiye ?retimi”, “Kenevir ve j?t ?retimi”, “Su ?retimi”, “Dokumas?z kuma? ?retimi” malzemeler", "A? ?retimi", "El dokumac?l???" ???ilerin i? ve mesleklerine ili?kin birle?ik tarife ve yeterlilik referans kitab? Say? 45 ?u b?l?mleri i?erir: "Seramik, porselen ve toprak ?r?nleri ?retiminde genel meslekler"; "Yap? serami?i ?r?nlerinin ?retimi"; "Elektroseramik ?r?nlerin ?retimi"; "Porselen ve toprak ?r?nleri ?retimi" (onayland?. SSCB Devlet ?al??ma Komitesi ve T?m Rusya Sendikalar Merkez Konseyi'nin 23 Temmuz 1984 tarihli Karar? N 218/14-5) ve b?l?mler: “Hafif sanayideki genel meslekler”, “Tabakhane ve deri hammaddeleri ?retimi” , “Deri ayakkab? ?retimi”, “K?rk ?retimi”, “Deri tuhafiye ?retimi” ", "Saracl?k ?retimi", "Teknik deri ?r?nleri ?retimi", "K?l ve f?r?a ?retimi", "Tabaklama ve ekstrakt ?retimi" (Resolution taraf?ndan onaylanm??t?r) Rusya Federasyonu ?al??ma Bakanl???'n?n 24 ?ubat 2004 tarihli N 22) Birle?ik tarife ve yeterlilik referans kitab? i??ilerin i?leri ve meslekleri Say? 46 "Diki? ?retimi" B?l?m? (Rusya Federasyonu ?al??ma Bakanl???'n?n Temmuz tarihli karar? ile onaylanm??t?r) 3, 2002 N 47) ???ilerin i? ve mesleklerine ili?kin birle?ik tarife ve yeterlilik referans kitab? Say? 47 B?l?m "Para??t ?retimi" (Rusya Federasyonu ?al??ma Bakanl???'n?n 14 Temmuz 2003 tarihli karar? ile onaylanm??t?r N 52) Birle?ik Tarife ve Yeterlilik Rehberi ???ilerin ?al??ma ve Meslekleri Say? 48 B?l?m "G?da ?retiminin Genel Meslekleri" (Rusya Federasyonu ?al??ma ve Sosyal Kalk?nma Bakanl???'n?n 5 Mart 2004 N 32 tarihli Karar? ile onaylanm??t?r) Birle?ik Tarife ve Yeterlilik Rehberi i? ve meslekler rehberi ???i Say?s? 49. B?l?mler: "Et ?r?nleri ?retimi", "Kemik i?leme ve tutkal ?retimi", "K?mes hayvanlar? ve tav?an i?leme", "Tereya??, peynir ve s?t ?retimi" (onayland?. Rusya Federasyonu ?al??ma Bakanl???'n?n 5 Mart 2004 tarihli Karar? N 33) ???ilerin ?? ve Meslekleri Birle?ik Tarife ve Yeterlilik Rehberi Say? 50 "Bal?k ve Deniz ?r?nlerinin ??kar?lmas? ve ??lenmesi" B?l?m? (?al??ma Bakanl??? Karar? ile onaylanm??t?r) Rusya Federasyonu'nun 12 Ekim 2000 tarihli ve N 73) ???ilerin i? ve mesleklerine ili?kin Birle?ik Tarife yeterlilik rehberi Say? 51 ?u b?l?mleri i?erir: “Alkoll? ve alkols?z ?r?nlerin ?retimi”, “F?r?nc?l?k ve makarna ?retimi”, “?ekerleme ?retimi” , “Ni?asta ?retimi”, “?eker ?retimi”, “G?da konsantreleri ?retimi”, “T?t?n-makhorka ve fermantasyon ?retimi”, “U?ucu ya? ?retimi”, “?ay ?retimi”, “Parf?m ve kozmetik ?retimi”, “Petrol ve kat? ya? ?retimi” ", "Sofra tuzu ??kar?m? ve ?retimi", "Meyan k?k?n?n ??kar?lmas? ve i?lenmesi", "Asans?r, un ve tah?l ?retimi ve yem fabrikas? ?retimi", "Ticaret ve toplu yemek hizmetleri", "Konserve g?da ?retimi" (Kanuni Karar ile onaylanm??t?r) 5 Mart 2004 tarihli Rusya ?al??ma Bakanl??? N 30) Birle?ik Tarife ve Yeterlilik ?al??ma ve ???i Meslekleri Rehberi Say? 52 B?l?mler: "Demiryolu Ta??mac?l???"; "Deniz ve nehir ta??mac?l???" ???ilerin i?leri ve mesleklerine ili?kin birle?ik tarife ve yeterlilik referans kitab? Say? 53 B?l?m "U?aklar?n (u?aklar?n) ?al??t?r?lmas? ve u?u? testleri" (onayland?. Rusya Federasyonu ?al??ma Bakanl???'n?n 13 Nisan 2000 tarihli Karar? N 30) Birle?ik ???ilerin ?? ve Meslekleri Tarife ve Yeterlilik Rehberi Say? 54 Kullan?lm?yor Birle?ik ???ilerin ?? ve Meslekleri Tarife ve Yeterlilik Rehberi Say? 55 B?l?mler: “Genel Matbaa ?retimi Meslekleri”, “Matbaa ?retiminin Form S?re?leri”, “Bask? i?lemleri”, “Kitap??k ciltleme ve bitirme i?lemleri”, “Tip ?retimi” (Rusya Federasyonu ?al??ma Bakanl???'n?n 30 Ocak 2002 tarihli Karar? ile onaylanm??t?r. N) 4) ???ilerin ?al??ma ve Meslekleri Birle?ik Tarife ve Yeterlilik Rehberi Say? 56 B?l?m: Demiryolu Ta??mac?l??? ve metro (SSCB Devlet ?al??ma Komitesi ve T?m Rusya Sendikalar Merkezi Konseyi'nin 6 Aral?k 1983 tarihli karar? ile onaylanm??t?r N) 283/24-82) (3 Ekim, 26 Aral?k 1988, 11 Kas?m, 19, 25 Aral?k 1996, 28 May?s 1997 g., 8, 29 Haziran 1998, 11 Kas?m 2008 tarihlerinde de?i?tirilen ?ekliyle) Birle?ik Tarife ve ???ilerin ?? ve Meslekleri Yeterlilik Rehberi Say? 57 B?l?mler: “Reklam, tasar?m ve yerle?im ?al??malar?”; "Restorasyon ?al??mas?" (Rusya Sa?l?k ve Sosyal Kalk?nma Bakanl???'n?n 21 Mart 2008 N 135 tarihli emriyle onaylanm??t?r) ???ilerin i?leri ve mesleklerine ili?kin birle?ik tarife ve yeterlilik referans kitab? Say? 58 B?l?m i?erir: "?leti?im ?al??anlar?n?n i?leri ve meslekleri " (SSCB Devlet ?al??ma Komitesi ve T?m Birlikler Sendikalar Merkez Konseyi Sekreterli?i'nin 27 Nisan 1984 tarihli ve 11 Kas?m 2008'de de?i?tirilen N 122/8-43 tarihli karar?yla onaylanm??t?r) ve b?l?mler: “Genel meslekler”, “Film st?dyolar? ve i?letmeleri, televizyon ve radyo yay?n kurulu?lar?”, “Sinema a?? ve film da??t?m?”, “ Tiyatro ve e?lence i?letmeleri" (Rusya Federasyonu ?al??ma Bakanl???'n?n 16 Temmuz 2003 tarihli Karar? ile onaylanm??t?r) N 54) ???ilerin i? ve mesleklerine ili?kin birle?ik tarife ve yeterlilik referans kitab? Say? 59 B?l?mler: "M?zik aletleri imalat?nda genel meslekler", "Klavyeli ?alg?lar?n imalat?", "Yayl? ?alg?lar?n imalat?", "M?zrapl? ?alg?lar?n imalat?" ", "Neyli ?alg?lar?n ?retimi", "?flemeli ve vurmal? ?alg?lar?n ?retimi", "M?zik aletlerinin onar?m? ve restorasyonu" (onayland?. Rusya Federasyonu Adalet Bakanl???'n?n 26 Nisan 2004 tarihli Karar? N 63) Birle?ik Tarife ve Yeterlilik Rehberi ???ilerin ?al??ma ve Meslekleri Say? 60 "G?rsel yard?mc?lar?n ?retimi" b?l?m?n? i?erir (Devlet Komitesi Karar? ile onaylanm??t?r) SSCB'nin ?al??mas? ve 23 Temmuz 1984 tarihli T?m Rusya Sendikalar Merkezi Konseyi N 217/14- 4) Birle?ik Tarife ve Yeterlilik ?al??ma ve ???i Meslekleri Rehberi Say? 61 B?l?mleri i?erir: “Sanatsal ?retimde genel meslekler ?r?nler"; "Tak? ve telkari ?retimi"; "Sanatsal metal ?r?nlerin ?retimi"; "Ah?ap, kaporoot ve hu? a?ac? kabu?undan sanatsal ?r?nlerin ?retimi"; "Lapin ?retimi"; "Sanatsal ta? ?r?nlerin ?retimi"; "Minyat?r resim ile kartonpiyerden sanat ?r?nleri ?retimi"; "Kemik ve boynuzdan sanatsal ?r?nlerin ?retimi"; "Kehribardan sanatsal ?r?nlerin ?retimi"; "Heykel ?retimi"; "Deri ve k?rkten sanatsal ?r?nlerin ?retimi"; "Halk sanatlar? ve el sanatlar?n?n ?retimi" (onayland?. Rusya Federasyonu ?al??ma Bakanl???'n?n 5 Mart 2004 tarihli Karar? N 40) Birle?ik Tarife ve ???ilerin ?? ve Meslekleri Rehberi Say? 62 Ge?erli de?il Birle?ik ???ilerin ??leri ve Meslekleri Tarife ve Yeterlilik Rehberi Say? 63 Ge?erli de?il Birle?ik Tarife ???ilerin ?? ve Meslekleri Yeterlilik Rehberi Say? 64 B?l?m: “Oyuncak ?retimi” (SSCB Devlet ?al??ma Komitesi ve T?m Rusya Sendikalar Merkezi Konseyi'nin 4 May?s 1983 N 88/10 tarihli Karar? ile onaylanm??t?r) -32) Birle?ik ???ilerin ?? ve Meslekleri Tarife ve Yeterlilik Rehberi Say? 65 Ge?erli de?il Birle?ik ???ilerin ?? ve Meslekleri Tarife ve Yeterlilik Rehberi Say? 66 B?l?mler: “Kuru temizleme ve giysilerin boyanmas?”, “?ama??rhane ?al??anlar?n?n i?leri ve meslekleri” (SSCB Devlet ?al??ma Komitesi ve T?m Rusya Sendikalar Merkezi Konseyi'nin 31 Ekim 1984 tarihli Karar? ile onaylanm??t?r N 320/21-22) Birle?ik ???ilerin ??leri ve Meslekleri Tarife ve Yeterlilik Rehberi Say? 67 De?il ???ilerin ?? ve Meslekleri Birle?ik Tarife ve Yeterlilik Rehberi uyguland? Say? 68 ???ilerin ?? ve Meslekleri Birle?ik Tarife ve Yeterlilik Rehberi uyguland? Say? 69 ?u b?l?mleri i?erir: “?ehir, kasaba ve yerle?im yerlerinin gaz end?strisi”, “Su temini ve kanalizasyon” end?strisi”, “Ye?il ekonomi” , “Foto?raf ?al??malar?” (onayland?. SSCB Devlet ?al??ma Komitesi ve T?m Rusya Sendikalar Merkezi Konseyi'nin 18 Eyl?l 1984 tarihli karar? ile N 272/17-70) (9 Eyl?l 1986, 22 Temmuz 1988, 29 Ocak'ta de?i?tirildi?i ?ekliyle, 1991, 29 Haziran 1995, 11 Kas?m 2008 .) ???ilerin ?? ve Meslekleri Birle?ik Tarife ve Nitelik Rehberi Say? 70 “Hayvanc?l?kta ???ilerin ?? ve Meslekleri” b?l?m?n? i?erir (Devlet ?al??ma Komitesi Karar? ile onaylanm??t?r). SSCB ve 19 Temmuz 1983 tarihli T?m Rusya Sendikalar Merkezi Konseyi N 156/15-28) Birle?ik Tarife ve Yeterlilik ?al??ma Rehberi ve i??ilerin meslekleri Say? 71 B?l?m “Optik-mekanik ?retim” (Kararname ile onaylanm??t?r) SSCB Devlet ?al??ma Komitesi ve 24 Temmuz 1985 tarihli T?m Birlik Sendikalar Merkez Konseyi N 239/16-26) ???ilerin i?leri ve meslekleri i?in birle?ik tarife yeterlilik referans kitab? Say? 72 B?l?m “Onar?m ve test ?zel ?retim ?r?nler" (SSCB Devlet ?al??ma Komitesi ve T?m Birlikler Sendikalar Merkezi Konseyi'nin 24 Ekim 1985 N 352/22-55 tarihli karar?yla onaylanm??t?r)

30 Haziran 2004 tarihli Rusya Federasyonu H?k?meti Kararnamesi ile onaylanan Rusya Federasyonu Sa?l?k ve Sosyal Kalk?nma Bakanl??? Y?netmeli?inin 5.2.52 paragraf?na uygun olarak N 321 (Rusya Federasyonu Toplu Mevzuat?, 2004, N 28, Md. 162; Md. 2713; Md. 378; Md. 5064; Md. 394; Emrediyorum:

Y?neticiler, Uzmanlar ve ?al??anlar i?in Birle?ik Pozisyonlar Yeterlilik Rehberinin, Ek uyar?nca “E?itim ?al??anlar?n?n Pozisyonlar?n?n Nitelik ?zellikleri” b?l?m?n? onaylay?n.

Bakan T. Golikova

Ba?vuru

Y?netici, uzman ve ?al??an pozisyonlar? i?in birle?ik yeterlilik dizini

"E?itim ?al??anlar?n?n Pozisyonlar?n?n Nitelik ?zellikleri" B?l?m?

I. Genel h?k?mler

1. Y?neticiler, Uzmanlar ve ?al??anlar?n Pozisyonlar?na ?li?kin Birle?ik Yeterlilik Dizini'nin (bundan sonra UQS olarak an?lacakt?r) “E?itim ?al??anlar? Pozisyonlar?n?n Nitelik ?zellikleri”, i? ili?kilerinin d?zenlenmesi ile ilgili sorunlar? ??zerek etkili bir personel y?netimi sa?lamay? ama?lamaktad?r. organizasyonel ve yasal bi?imlerine ve sahiplik bi?imlerine bak?lmaks?z?n e?itim kurum ve kurulu?lar? i?in sistem.

2. EKS'nin “E?itim ?al??anlar? Pozisyonlar?n?n Nitelik ?zellikleri” B?l?m? d?rt b?l?mden olu?maktad?r: I - “Genel H?k?mler”, II - “Y?netici Pozisyonlar?”, III - “??retim ?al??an? Pozisyonlar?”, IV - “E?itim ?al??anlar? Pozisyonlar?” Destek personeli".

3. Yeterlilik ?zellikleri normatif belgeler olarak kullan?l?r veya i?g?c? organizasyonu ve y?netiminin ?zelliklerinin yan? s?ra haklar, sorumluluklar ve yeterlilikler dikkate al?narak ?al??anlar?n belirli bir i? sorumluluklar? listesini i?eren i? tan?mlar?n?n geli?tirilmesine temel olu?turur. ?al??anlar?n. Gerekti?inde belirli bir pozisyonun nitelik ?zellikleri kapsam?ndaki i? sorumluluklar? birden fazla icrac? aras?nda da??t?labilir.

4. Her pozisyonun yeterlilik ?zellikleri ?? b?l?mden olu?ur: “?? sorumluluklar?”, “Bilinmesi gerekenler” ve “Yeterlilik gereklilikleri”.

“?? Sorumluluklar?” b?l?m?, i?in teknolojik homojenli?i ve birbirine ba?l?l??? dikkate al?narak, ?al??an pozisyonlar? i?in en uygun uzmanla?maya olanak tan?yan, tamamen veya k?smen bu pozisyonu elinde bulunduran ?al??ana devredilebilecek temel i? fonksiyonlar?n?n bir listesini i?erir.

"Bilinmesi Gerekenler" b?l?m?, ?al??an?n ?zel bilgilerle ilgili temel gereksinimlerinin yan? s?ra ?al??an?n i? g?revlerini yerine getirirken kullanmas? gereken yasal ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler, d?zenlemeler, talimatlar ve di?er belgeler, y?ntemler ve ara?lar hakk?ndaki bilgileri i?erir. .

“Yeterlilik Gereksinimleri” b?l?m?, bir ?al??an?n i? g?revlerini yerine getirmek i?in gereken, e?itim belgeleriyle onaylanan mesleki e?itim d?zeyini ve i? deneyimi gerekliliklerini tan?mlar.

5. ?? tan?mlar? geli?tirilirken, belirli organizasyonel ve pedagojik ko?ullarda (?rne?in, ?al??anlar?n tatiliyle ?ak??mayan bir tatil d?nemi, e?itim oturumlar?n?n iptali) ilgili pozisyonun ?zelli?i olan i?lerin listesinin a??kl??a kavu?turulmas?na izin verilir. ??renciler i?in, s?hhi ve epidemiyolojik, iklimsel ve di?er nedenlere g?re e?itim s?reci rejiminde de?i?iklikler yap?lmas? ve ayr?ca i??ilerin gerekli ?zel e?itimi i?in gerekliliklerin belirlenmesi.

6. Kurumun ?al??anlar?n?n organizasyonunu iyile?tirmek ve i?g?c? verimlili?ini art?rmak i?in, sorumluluklar?n?n kapsam?n? ilgili nitelik ?zellikleriyle belirlenenlere k?yasla geni?letmek m?mk?nd?r. Bu durumlarda, i? unvan? de?i?tirilmeksizin, i? i?eri?i bak?m?ndan benzer, karma??kl?k bak?m?ndan e?it, performans? ba?ka bir uzmanl?k ve nitelik gerektirmeyen di?er pozisyonlar?n nitelik ?zelliklerinin gerektirdi?i g?revlerin yerine getirilmesi ?al??ana emanet edilebilir. .

7. Sekt?r genelindeki ?al??an pozisyonlar?yla ilgili ?al??an pozisyonlar?n?n yan? s?ra di?er ekonomik faaliyet t?rlerine ?zg? ?al??an pozisyonlar? i?in i? tan?mlar? geli?tirirken (t?bbi ?al??anlar, k?lt?r ?al??anlar?: sanat y?netmenleri, orkestra ?efleri, y?netmenler, koreograflar, koro y?neticileri, k?t?phane ?al??anlar?) , vb.), belirli organizasyonel ve pedagojik ko?ullarda ilgili pozisyonun karakteristik ?zelli?i olan i?lerin listesini belirterek, ?al??anlar?n ilgili pozisyonlar? i?in sa?lanan yeterlilik ?zellikleri uygulan?r.

8. ?al??an?n, pozisyonunun ?ng?rd??? g?revleri yerine getirmenin yan? s?ra kendisine ba?l? icrac?lar? da y?netmesi ko?uluyla "k?demli" i? unvan? kullan?l?r. “K?demli” pozisyonu bir istisna olarak ve ba??ms?z bir ?al??ma alan?n? y?netme i?levlerine sahip olmas? durumunda, do?rudan ?al??ana ba?l? icrac?lar?n yoklu?unda kurulabilir.

9. “Yeterlilik ?artlar?” b?l?m?nde belirlenen ?zel e?itim veya i? tecr?besine sahip olmayan ancak yeterli pratik tecr?be ve yetkinli?e sahip olan, istisnai olarak belgelendirme komisyonunun ?nerisi ?zerine mesleki g?revlerini etkin ve tam olarak yerine getiren ki?iler, ?zel e?itim ve i? tecr?besine sahip ki?ilerle ayn? ?ekilde uygun kadrolara atanabilirler.

II. Y?netici pozisyonlar?

Bir e?itim kurumunun ba?kan? (y?netici, ba?kan, ?ef)

?? sorumluluklar?. E?itim kurumunu yasalara ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemelere, e?itim kurumunun t?z???ne uygun olarak y?netir. E?itim kurumunun sistematik e?itim (??retim ve e?itim) ve idari ve ekonomik (?retim) ?al??malar?n? sa?lar. Federal eyalet e?itim standard?n?n ve federal eyalet gerekliliklerinin uygulanmas?n? sa?lar. ??rencilerden (??renciler, ?ocuklar) olu?an bir birlik olu?turur, e?itim s?recinde ya?amlar?n?n ve sa?l?klar?n?n korunmas?n? sa?lar, ??rencilerin (??renciler, ?ocuklar) ve e?itim kurumu ?al??anlar?n?n hak ve ?zg?rl?klerine mevzuatta belirtilen ?ekilde sayg? g?sterir. Rusya Federasyonu. Bir e?itim kurumunun geli?iminin stratejisini, ama?lar?n? ve hedeflerini belirler, ?al??malar?n?n program planlamas?na ili?kin kararlar al?r, e?itim kurumunun ?e?itli program ve projelere kat?l?m?n? sa?lar, e?itim s?reci ko?ullar?n?n gerekliliklerine uyumu sa?lar, e?itim programlar?, e?itim kurumu faaliyetlerinin sonu?lar? ve e?itimin kalitesi, bir e?itim kurumunda e?itimin kalitesinin s?rekli iyile?tirilmesidir. Bir e?itim kurumundaki ??rencilerin (??renciler, ?ocuklar) e?itim kalitesinin de?erlendirilmesinde objektifli?i sa?lar. E?itim kurumu konseyi ve kamu kurulu?lar? ile birlikte, e?itim kurumunun geli?im programlar?n?, e?itim kurumunun e?itim program?n?, m?fredatlar?, ders m?fredatlar?n?, disiplinleri, y?ll?k takvim e?itim programlar?n?, t?z?k ve i? ?al??ma y?netmeliklerini geli?tirir, onaylar ve uygular. e?itim kurumunun. Yeniliklerin tan?t?lmas? i?in ko?ullar yarat?r, bir e?itim kurumunun ?al??anlar?n?n bir e?itim kurumunun ?al??mas?n? iyile?tirmeyi ve e?itim kalitesini art?rmay? ama?layan giri?imlerinin olu?turulmas?n? ve uygulanmas?n? sa?lar, ekipte olumlu bir ahlaki ve psikolojik iklimi korur. Yetkileri dahilinde b?t?e fonlar?n? y?netir, kullan?mlar?n?n etkinli?ini ve verimlili?ini sa?lar. Kurulan fonlar i?erisinde ?cret fonunu olu?turur ve bunu temel ve te?vik k?sm? olarak ikiye ay?r?r. E?itim kurumunun yap?s?n? ve kadrosunu onaylar. Personel, idari, mali, ekonomik ve di?er konular? e?itim kurumunun t?z???ne uygun olarak ??zer. Personel se?me ve yerle?tirme i?lemlerini ger?ekle?tirir. ?al??anlar?n s?rekli e?itimi i?in ko?ullar yarat?r. Te?vik k?sm? (ikramiyeler, maa?lara ek ?demeler (resmi maa?lar) ve ?al??anlar?n ?cret oranlar?) dahil olmak ?zere bir e?itim kurumu ?al??anlar? i?in ?cretlerin belirlenmesini ve kolektif taraf?ndan belirlenen s?reler dahilinde ?al??anlara ?denecek ?cretlerin tamam?n?n ?denmesini sa?lar. anla?ma, i? i? d?zenlemeleri ve i? s?zle?meleri. ?? g?venli?i gerekliliklerini kar??layan g?venlik ve ?al??ma ko?ullar?n? sa?lamak i?in ?nlemler al?r. E?itim kurumuna nitelikli personel sa?lanmas?, mesleki bilgi ve deneyimlerin ak?lc? kullan?lmas? ve geli?tirilmesine y?nelik tedbirleri al?r, e?itim kurumundaki bo? kadrolar?n doldurulmas? amac?yla personel rezervinin olu?mas?n? sa?lar. Maddi te?vikler de dahil olmak ?zere ?al??anlar?n kaliteli ?al??maya y?nelik motivasyonunu art?rmaya, bir e?itim kurumunda i?in prestijini art?rmaya, y?netimi rasyonelle?tirmeye ve i? disiplinini g??lendirmeye y?nelik tedbirlerin uygulanmas?n? organize eder ve koordine eder. ?al??anlar?n bir e?itim kurumunun y?netimine kat?l?m?n? sa?layacak ko?ullar? yarat?r. ?al??anlar?n temsili organ?n?n g?r???n? dikkate alarak, ?cret sisteminin kurulmas? konular? da dahil olmak ?zere, i? hukuku standartlar?n? i?eren bir e?itim kurumunun yerel d?zenlemelerini kabul eder. E?itim kurumunun yap?sal birimlerinin, ??retim ?yelerinin ve di?er ?al??anlar?n?n ?al??malar?n? planlar, koordine eder ve kontrol eder. Devlet yetkilileri, yerel y?netimler, kurulu?lar, halk, ebeveynler (onlar?n yerine ge?en ki?iler), vatanda?larla etkin etkile?im ve i?birli?i sa?lar. Devlet, belediye, kamu ve di?er kurum, kurulu? ve di?er kurulu?lar nezdinde bir e?itim kurumunu temsil eder. ??retmenlerin (pedagojik), psikolojik kurulu?lar?n ve metodolojik derneklerin, kamu (?ocuk ve gen?lik dahil) kurulu?lar?n?n faaliyetlerini te?vik eder. E?itim ve malzeme taban?n?n muhasebesini, g?venli?ini ve yenilenmesini, s?hhi ve hijyenik rejim ve i?g?c?n?n korunmas? kurallar?na uyumu, belgelerin muhasebele?tirilmesini ve saklanmas?n?, sa?lanan faaliyetlerin uygulanmas? i?in ek mali ve maddi kaynak kaynaklar?n?n ?ekilmesini sa?lar. e?itim kurumunun t?z???. Kurucuya, mali ve maddi kaynaklar?n al?nmas?, harcanmas? ve bir b?t?n olarak e?itim kurumunun faaliyetleri hakk?nda kamuya a??k bir rapor hakk?nda y?ll?k bir rapor sunar. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i d?zenlemelerine uygundur.

Bilmeniz gerekir:

Kalite gereksinimleri."Devlet ve belediye idaresi", "Y?netim", "Personel y?netimi" e?itimi alanlar?nda y?ksek mesleki e?itim ve en az 5 y?ll?k ??retmenlik pozisyonlar?nda i? deneyimi veya devlet ve belediye alan?nda y?ksek mesleki e?itim ve ek mesleki e?itim idare veya y?netim ve ekonomi ve ??retmenlik veya y?netim pozisyonlar?nda en az 5 y?l i? deneyimi.

Bir e?itim kurumunun ba?kan yard?mc?s? (m?d?r, ba?kan, ba?kan)

?? sorumluluklar?. E?itim kurumunun faaliyetlerinin g?ncel ve uzun vadeli planlamas?n? organize eder. ??retmenlerin, e?itimcilerin, end?striyel e?itim ustalar?n?n, di?er pedagojik ve di?er ?al??anlar?n ?al??malar?n? ve ayr?ca e?itim kurumunun faaliyetleri i?in gerekli olan e?itimsel, metodolojik ve di?er belgelerin geli?tirilmesini koordine eder. Uzaktan e?itim de dahil olmak ?zere e?itim s?recini ve modern e?itim teknolojilerini organize etmeye y?nelik y?ntemlerin kullan?lmas?n? ve geli?tirilmesini sa?lar. E?itim (??retme ve yeti?tirme) s?recinin kalitesini, ??rencilerin e?itim faaliyetlerinin sonu?lar?n? de?erlendirmenin nesnelli?ini, kul?plerin ve se?meli derslerin ?al??malar?n?, ??rencilerin federal devlet e?itim standard?n?n gerekliliklerini kar??layan e?itim d?zeyinin sa?lanmas?n? izler, federal eyalet gereksinimleri. S?navlar?n haz?rlanmas? ve y?r?t?lmesine ili?kin ?al??malar? organize eder. Pedagoji bilimi ve uygulama temsilcileri aras?ndaki etkile?imi koordine eder. Ebeveynler i?in e?itim ?al??malar? d?zenler (onlar?n yerini alan ki?iler). Yenilik?i program ve teknolojilerde uzmanla?ma ve geli?tirme konusunda ??retim elemanlar?na yard?m sa?lar. E?itimsel, metodolojik, k?lt?rel ve ders d??? faaliyetler d?zenler. ??rencilerin ve ??rencilerin ders y?k?n? izler. E?itim oturumlar?n?n ve di?er e?itim ve ??retim (k?lt?rel ve bo? zaman etkinlikleri dahil) etkinliklerinin bir program?n? haz?rlar. Raporlama belgelerinin zaman?nda haz?rlanmas?n?, onaylanmas?n? ve sunulmas?n? sa?lar. ??rencilere (??renciler, ?ocuklar) k?lt?rel, e?itimsel ve e?lence etkinliklerinin y?r?t?lmesinde yard?m sa?lar. ??renci al?m?n? ger?ekle?tirir ve ?evrelerdeki ??rencilerin (??renciler, ?ocuklar) birli?ini korumak i?in ?nlemler al?r. ??retim personelinin se?imi ve yerle?tirilmesine kat?l?r, niteliklerinin ve mesleki becerilerinin geli?tirilmesini organize eder. E?itim kurumunun e?itim s?recinin ve y?netiminin iyile?tirilmesine y?nelik ?nerilerde bulunur. Bir e?itim kurumunun ??retim elemanlar?n?n ve di?er ?al??anlar?n?n haz?rlanmas?nda ve sertifikaland?r?lmas?nda g?rev al?r. At?lyeleri, e?itim laboratuvarlar?n? ve s?n?flar? modern ekipmanlarla, g?rsel ara?larla ve teknik ??retim yard?mc?lar?yla donatmak, k?t?phaneleri ve ??retim odalar?n? e?itimsel, metodolojik, kurgu ve s?reli literat?rle doldurmak i?in ?nlemler al?r. ??rencilerin (??renciler, ?ocuklar) t?bbi bak?m?n?n durumunu ve yurtlardaki ya?am ko?ullar?n? izler. Bir e?itim kurumunun idari ve ekonomik i?ler (b?l?m) ba?kan yard?mc?l???n?n g?revlerini yerine getirirken, e?itim kurumunun ekonomik faaliyetlerini y?netir. E?itim kurumunun ekonomik bak?m?n? ve uygun durumunu izler. E?itim kurumunun materyallerinin ve mali kaynaklar?n?n rasyonel kullan?m? ?zerinde kontrol? d?zenler. E?itim kurumunun ekonomik ba??ms?zl???n? geni?letmek, gerekli s?zle?meleri zaman?nda sonu?land?rmak, e?itim kurumu t?z???nde ?ng?r?len faaliyetleri ger?ekle?tirmek i?in ek mali ve maddi kaynak kaynaklar? ?ekmek i?in ?nlemler al?r. E?itim kurumunun mali sonu?lar?n? analiz etmek ve de?erlendirmek, b?t?e fonlar?n?n kullan?m?n?n verimlili?ini art?racak ?nlemler geli?tirmek ve uygulamak i?in ?al??malar d?zenler. S?zle?meden do?an y?k?ml?l?klerin zaman?nda ve eksiksiz olarak yerine getirilmesi, finansal ve ticari i?lemlerin ger?ekle?tirilmesine ili?kin prosed?r ?zerinde kontrol sa?lar. E?itim kurumu ??rencileri, ??rencileri ve ?al??anlar? i?in gerekli sosyal ve ya?am ko?ullar?n?n sa?lanmas?na y?nelik tedbirleri al?r. Mali ve maddi kaynaklar?n al?nmas? ve harcanmas?na ili?kin kurucuya rapor haz?rlar. E?itim kurumu topraklar?n?n iyile?tirilmesini, ?evre d?zenlemesini ve temizli?ini y?netir. Alt hizmetlerin ve yap?sal birimlerin ?al??malar?n? koordine eder. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i d?zenlemelerine uygundur.

Bilmeniz gerekir: Rusya Federasyonu'nun e?itim sisteminin geli?tirilmesine y?nelik ?ncelikli talimatlar; e?itim, beden e?itimi ve spor faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar?na Dair S?zle?me; pedagoji; modern psikolojik ve pedagojik bilim ve uygulaman?n ba?ar?lar?; Psikoloji; fizyolojinin temelleri, hijyen; e?itim sistemlerini y?netme teorisi ve y?ntemleri; ?retken, farkl?la?t?r?lm?? ??renme, yeterlili?e dayal? yakla??m?n uygulanmas?, geli?imsel ??renme i?in modern pedagojik teknolojiler; ikna y?ntemleri, kendi konumunun tart???lmas?, farkl? ya?lardaki ??rencilerle (??renciler, ?ocuklar), ebeveynleri (onlar?n yerine ge?en ki?iler), i? arkada?lar?yla ileti?im kurmak; ?at??ma durumlar?n?n nedenlerini te?his etmeye, bunlar?n ?nlenmesine ve ??z?mlenmesine y?nelik teknolojiler; metin edit?rleri, elektronik tablolar, e-posta ve taray?c?lar, multimedya ekipmanlar?yla ?al??man?n temelleri; ekonominin temelleri, sosyoloji; bir e?itim kurumunun mali ve ekonomik faaliyetlerini organize etme yollar?; e?itim kurumlar?n?n ve e?itim otoritelerinin ?e?itli d?zeylerdeki faaliyetlerinin d?zenlenmesi a??s?ndan medeni, idari, ?al??ma, b?t?e, vergi mevzuat?; y?netimin temelleri, personel y?netimi; proje y?netiminin temelleri; bir e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i kurallar?.

Kalite gereksinimleri."Devlet ve belediye y?netimi", "Y?netim", "Personel y?netimi" e?itim alanlar?nda y?ksek mesleki e?itim ve ??retim veya y?netim pozisyonlar?nda en az 5 y?ll?k i? deneyimi veya devlet alan?nda y?ksek mesleki e?itim ve ek mesleki e?itim ve belediye idaresi, y?netimi ve ekonomisi ile ??retmenlik veya y?neticilik pozisyonlar?nda en az 5 y?l i? deneyimi.

Yap?sal bir birimin ba?kan? (y?netici, ?ef, direkt?r, y?netici)

?? sorumluluklar?. Bir e?itim kurumunun yap?sal biriminin faaliyetlerini y?netir: bir e?itim ve dan??manl?k merkezi, bir b?l?m, bir b?l?m, bir b?l?m, bir laboratuvar, bir ofis, bir e?itim veya e?itim ve ?retim at?lyesi, bir okulda yat?l? okul, bir yurt , bir e?itim tesisi, end?striyel uygulama ve di?er yap?sal birimler (bundan sonra yap?sal birim olarak an?lacakt?r). Yap?sal birimin faaliyetlerinin mevcut ve uzun vadeli planlamas?n?, olu?turuldu?u ama?, hedef ve y?nleri dikkate alarak d?zenler, planlanan g?revlerin uygulanmas? ?zerinde kontrol sa?lar, ??retmenlerin, e?itimcilerin ve ??retmenlerin ?al??malar?n? koordine eder. e?itim plan ve programlar?n?n uygulanmas?nda di?er ??retim elemanlar?, gerekli e?itimsel ve metodolojik belgelerin geli?tirilmesi. E?itim s?recinin kalitesi ve ??rencilerin, ??rencilerin e?itimsel ve ders d??? faaliyetlerinin sonu?lar?n?n de?erlendirilmesinin nesnelli?i ?zerinde kontrol sa?lar, ??rencilerin e?itim d?zeyinin sa?lanmas?, ??rencilerin federal devlet e?itim standard?n?n gerekliliklerini kar??lamas?n? sa?lar. Yap?sal birimin ?al??ma e?itim programlar?n?n geli?tirilmesi i?in ko?ullar yarat?r. Yenilik?i program ve teknolojilerde uzmanla?ma ve geli?tirme konusunda ??retim elemanlar?na yard?m sa?lar. Nihai sertifikan?n haz?rlanmas? ve y?r?t?lmesi, ebeveynler i?in e?itim ?al??malar? d?zenler. Metodolojik, k?lt?rel ve ders d??? etkinlikler d?zenler. ??rencilerin (??renci, ?ocuk) akademik i? y?k?n? izler. ??renci n?fusunun (??renciler, ?ocuklar) i?e al?nmas?na kat?l?r ve onu korumak i?in ?nlemler al?r, e?itim oturumlar? ve di?er ??renci etkinlikleri (??renciler, ?ocuklar) program?n?n haz?rlanmas?na kat?l?r. E?itim kurumunun e?itim s?recinin ve y?netiminin iyile?tirilmesine y?nelik ?nerilerde bulunur. ??retmen ve di?er personelin se?imi ve yerle?tirilmesine, niteliklerinin ve mesleki becerilerinin geli?tirilmesinin organize edilmesine kat?l?r. Kurumun ??retim ve di?er ?al??anlar?n?n haz?rlanmas?nda ve sertifikaland?r?lmas?nda g?rev al?r. Olu?turulan raporlama belgelerinin zaman?nda haz?rlanmas?n? sa?lar. Kurumun e?itim ve materyal taban?n?n geli?tirilmesinde ve g??lendirilmesinde, at?lyelerin, e?itim laboratuvarlar?n?n ve s?n?flar?n modern ekipmanlarla, g?rsel yard?mlarla ve teknik ??retim yard?mc?lar?yla donat?lmas?nda, ekipman ve envanterin korunmas?nda, k?t?phanelerin ve ??retim odalar?n?n e?itimle donat?lmas? ve yenilenmesinde rol al?r, e?itim s?recinin metodolojik deste?inde metodolojik ve kurgu literat?r?, s?reli yay?nlar. ??rencilerin ve ??rencilerin t?bbi bak?m?n?n durumunu izler. Personel e?itimi i?in ilgili kurulu?larla anla?malar?n yap?lmas?n? organize eder. ??renciler (??renciler, ?ocuklar) ve e?itim kurumu ?al??anlar? i?in gerekli sosyal ve ya?am ko?ullar?n?n olu?turulmas?n? sa?layacak ?nlemleri al?r. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i d?zenlemelerine uygundur.

Bilmeniz gerekir: Rusya Federasyonu'nun e?itim sisteminin geli?tirilmesine y?nelik ?ncelikli talimatlar; e?itim, beden e?itimi ve spor faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar?na Dair S?zle?me; pedagoji; modern psikolojik ve pedagojik bilim ve uygulaman?n ba?ar?lar?; Psikoloji; fizyolojinin temelleri, hijyen; e?itim sistemlerini y?netme teorisi ve y?ntemleri; ?retken, farkl?la?t?r?lm?? ??renme, yeterlili?e dayal? yakla??m?n uygulanmas?, geli?imsel ??renme i?in modern pedagojik teknolojiler; ikna y?ntemleri, kendi konumunun tart???lmas?, farkl? ya?lardaki ??rencilerle (??renciler, ?ocuklar), ebeveynleri (onlar?n yerine ge?en ki?iler), i? arkada?lar?yla ileti?im kurmak; ?at??ma durumlar?n?n nedenlerini te?his etmeye, bunlar?n ?nlenmesine ve ??z?mlenmesine y?nelik teknolojiler; metin edit?rleri, elektronik tablolar, e-posta ve taray?c?lar, multimedya ekipmanlar?yla ?al??man?n temelleri; ekonominin temelleri, sosyoloji; bir e?itim kurumunun mali ve ekonomik faaliyetlerini organize etme yollar?; e?itim kurumlar?n?n ve e?itim otoritelerinin ?e?itli d?zeylerdeki faaliyetlerinin d?zenlenmesi a??s?ndan medeni, idari, ?al??ma, b?t?e, vergi mevzuat?; y?netimin temelleri, personel y?netimi; proje y?netiminin temelleri; bir e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i kurallar?.

Kalite gereksinimleri. Bir e?itim kurumunun yap?sal biriminin profiline kar??l?k gelen bir uzmanl?k alan?nda y?ksek mesleki e?itim ve bir e?itim kurumunun yap?sal biriminin profiline kar??l?k gelen bir uzmanl?k alan?nda en az 3 y?l i? deneyimi.

Ba? usta

?? sorumluluklar?. Mesleki (end?striyel) e?itime ili?kin pratik dersleri ve e?itim ve ?retim ?al??malar?n? y?netir, ilk ve/veya orta mesleki e?itimin e?itim kurumlar?nda (b?l?mlerinde) ??rencilerin mesleki rehberli?i ?al??malar?na kat?l?r. End?striyel e?itim ustalar?n?n faaliyetlerini y?netir. E?itim i?in gerekli ekipmanlar?n ve derslere uygun ekipmanlar?n teminini organize eder. ??rencilere ekipman, ara?, gere? ve e?itim yard?mc?lar?n?n zaman?nda sa?lanmas?na y?nelik tedbirleri al?r. ?? g?venli?ine uygunlu?un yan? s?ra ??rencilerin ileri ?al??ma y?ntemleri, modern ekipman ve ?retim teknolojisine hakim olmalar?n? sa?lar. Pratik ?al??malar?n uygulanmas?n? ve federal eyalet e?itim standard?n?n gerekliliklerini kar??layan ??rencilerin e?itim d?zeyini izler. Dahil olmak ?zere ek mali ve maddi kaynak kaynaklar?n? ?ekmeyi ama?layan bir e?itim kurumunun faaliyetlerinin organizasyonunda yer al?r. kaliteli ?r?nlerin ?retimi ve n?fusa hizmet sa?lanmas? ile ili?kilidir. E?itim uygulamalar?na (i? ba??nda e?itim) ili?kin kurulu?larla anla?malar?n yap?lmas?nda yer al?r ve bunlar?n uygulanmas?n? izler. ??rencilerin yeterlik ?al??malar? yapmalar? ve yeterlik s?navlar?n? ge?meleri i?in e?itim sa?lar. Konu (d?ng?) komisyonlar?n?n (metodolojik dernekler), konferanslar?n ve seminerlerin ?al??malar?na kat?l?r. ??rencilerin genel e?itimsel, mesleki ve k?lt?rel geli?imini destekler, onlar? teknik yarat?c?l??a ?eker. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i d?zenlemelerine uygundur.

Bilmeniz gerekir: Rusya Federasyonu'nun e?itim sisteminin geli?tirilmesine y?nelik ?ncelikli talimatlar; e?itim, beden e?itimi ve spor faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar?na Dair S?zle?me; pedagoji, e?itim psikolojisi; modern psikolojik ve pedagojik bilim ve uygulaman?n ba?ar?lar?; fizyolojinin temelleri, hijyen; e?itim sistemlerini y?netme teorisi ve y?ntemleri; ?retken, farkl?la?t?r?lm?? ??renme, yeterlili?e dayal? yakla??m?n uygulanmas?, geli?imsel ??renme i?in modern pedagojik teknolojiler; ikna y?ntemleri, kendi konumunu tart??mak, farkl? ya?lardaki ??rencilerle, ebeveynleriyle (onlar?n yerini alan ki?iler, i? arkada?lar?; ?at??ma durumlar?n?n nedenlerini te?his etmek i?in teknolojiler, bunlar?n ?nlenmesi ve ??z?m?; ekoloji, ekonomi, hukuk, sosyolojinin temelleri) ile temas kurmak e?itim kurumunun mali ve ekonomik faaliyetleri; idari, ?al??ma mevzuat?; metin edit?rleri, elektronik tablolar, e-posta ve taray?c?lar, multimedya ekipmanlar?yla ?al??man?n temelleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?ine ili?kin i? ?al??ma kurallar?;

Kalite gereksinimleri. E?itim profillerine kar??l?k gelen bir uzmanl?k alan?nda y?ksek mesleki e?itim ve en az 2 y?ll?k i? deneyimi veya e?itim profillerine kar??l?k gelen bir uzmanl?k alan?nda orta mesleki e?itim ve en az 5 y?ll?k i? deneyimi.

III. ??retim personelinin pozisyonlar?

??retmen

?? sorumluluklar?. ??rencilerin psikolojik ve fizyolojik ?zelliklerini ve ??retilen konunun ?zelliklerini dikkate alarak ??rencilere e?itim ve ??retim sa?lar, ?e?itli form ve teknikleri kullanarak genel bir ki?isel k?lt?r?n olu?umunu, sosyalle?meyi, bilin?li se?imi ve e?itim programlar?nda ustala?may? te?vik eder. bireysel m?fredat dahil olmak ?zere ??retim y?ntemleri ve ara?lar?, federal eyalet e?itim standartlar? ?er?evesinde h?zland?r?lm?? kurslar, bilgi ve dijital e?itim kaynaklar? dahil modern e?itim teknolojileri. Dijital e?itim kaynaklar? da dahil olmak ?zere programlar? ve e?itimsel ve metodolojik deste?i makul bir ?ekilde se?er. Pedagojik ve psikolojik bilimler, geli?im psikolojisi ve okul hijyeni alan?ndaki ba?ar?lar?n yan? s?ra modern bilgi teknolojileri ve ??retim y?ntemlerine dayal? e?itim oturumlar? d?zenler. E?itim kurumunun e?itim program?na uygun olarak e?itim s?recini planlar ve y?r?t?r, bir konu i?in ?al??ma program?, yakla??k temel genel e?itim programlar?na dayal? ders geli?tirir ve ?e?itli ??renci etkinlikleri d?zenleyerek ve destekleyerek uygulanmas?n? sa?lar. ??rencinin ki?ili?i, motivasyonunun geli?imi, bili?sel ilgi alanlar?, yetenekleri, ara?t?rma da dahil olmak ?zere ??rencilerin ba??ms?z faaliyetlerini d?zenler, probleme dayal? ??renmeyi uygular, bir konudaki (ders, program) ??renmeyi uygulamayla birle?tirir, zaman?m?z?n g?ncel olaylar?n? tart???r. ??renciler. ??rencilerin e?itim d?zeylerine (e?itim nitelikleri) ula?mas?n? ve onaylamas?n? sa?lar. Bilginin kazan?lmas?, becerilerde ustal?k, yarat?c? aktivitede deneyimin geli?tirilmesi, ??rencilerin bili?sel ilgisi, bilgisayar teknolojilerinin kullan?m? dahil olmak ?zere ??rencilerin bir konudaki (kurs, program) ??renmesinin etkinli?ini ve sonu?lar?n? de?erlendirir. faaliyetlerinde metin edit?rleri ve elektronik tablolar. ??rencilerin hak ve ?zg?rl?klerine sayg? g?sterir, akademik disiplini, devam program?n? s?rd?r?r, ??rencilerin insan onuruna, onuruna ve itibar?na sayg? g?sterir. Bilgi ve ileti?im teknolojileri ko?ullar?nda modern de?erlendirme y?ntemlerini kullanarak e?itim s?recinde kontrol ve de?erlendirme faaliyetlerini y?r?t?r (elektronik dergi ve ??renci g?nl?kleri dahil olmak ?zere elektronik dok?mantasyon formlar?n?n s?rd?r?lmesi). Bir e?itim kurumunda e?itim s?recinin iyile?tirilmesine y?nelik ?nerilerde bulunur. E?itim kurumunun pedagojik ve di?er konseylerinin faaliyetlerine, ayr?ca metodolojik derneklerin faaliyetlerine ve di?er metodolojik ?al??ma bi?imlerine kat?l?r. E?itim-??retim s?recinde ??rencilerin ya?am?n?n ve sa?l???n?n korunmas?n? sa?lar. Ebeveynlerle (onlar?n yerini alan ki?iler) ileti?im kurar. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i d?zenlemelerine uygundur.

Bilmeniz gerekir: Rusya Federasyonu'nun e?itim sisteminin geli?tirilmesine y?nelik ?ncelikli talimatlar; e?itim faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar?na Dair S?zle?me; pedagojik, bilimsel, metodolojik ve organizasyonel ve y?netimsel sorunlar? ??zmek i?in gerekli ?l??de genel teorik disiplinlerin temelleri; pedagoji, psikoloji, geli?im fizyolojisi; okul hijyeni; konuyu ??retme y?ntemleri; ??retilen konuyla ilgili programlar ve ders kitaplar?; e?itimsel ?al??ma y?ntemleri; s?n?flar?n ve yard?mc? odalar?n ekipman ve ekipman?na ili?kin gereksinimler; ??retim yard?mc?lar? ve bunlar?n didaktik yetenekleri; eme?in bilimsel ?rg?tlenmesinin temelleri; ?ocuklar?n ve gen?lerin e?itimi ve yeti?tirilmesi konular?na ili?kin normatif belgeler; e?itim sistemlerini y?netme teorisi ve y?ntemleri; ?retken, farkl?la?t?r?lm?? ??renme, yeterlili?e dayal? yakla??m?n uygulanmas?, geli?imsel ??renme i?in modern pedagojik teknolojiler; ikna y?ntemleri, kendi konumunu tart??ma, farkl? ya?lardaki ??rencilerle, onlar?n ebeveynleriyle (onlar?n yerine ge?en ki?ilerle) ve i? arkada?lar?yla ileti?im kurma; ?at??ma durumlar?n?n nedenlerini te?his etmeye, bunlar?n ?nlenmesine ve ??z?mlenmesine y?nelik teknolojiler; ekolojinin, ekonominin, sosyolojinin temelleri; ?al??ma mevzuat?; metin edit?rleri, elektronik tablolar, e-posta ve taray?c?lar, multimedya ekipmanlar?yla ?al??man?n temelleri; bir e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i kurallar?.

Kalite gereksinimleri.

??retmen 1

?? sorumluluklar?. Federal eyalet e?itim standartlar?n?n gerekliliklerine uygun olarak ??rencilere e?itim verir. Bilgi de dahil olmak ?zere en etkili formlar?, y?ntemleri ve ??retim ara?lar?n?, yeni e?itim teknolojilerini kullanarak ba??ms?z ?al??malar?n?, bireysel e?itim y?r?ngelerini (programlar?n?) organize eder ve kontrol eder. ??rencilerin ki?ili?inin, yeteneklerinin ve yeteneklerinin geli?mesini, ortak k?lt?rlerinin olu?mas?n? ve e?itimlerinde sosyal alan?n geni?lemesini te?vik eder. ??rencilerin e?itim d?zeylerine (e?itim nitelikleri) ula?mas?n? ve onaylamas?n? sa?lar. ??rencilere bir konunun (disiplin, ders) ??retilmesinin etkinli?ini, onlar?n bilgi birikimini, becerilerdeki ustal???n?, edinilen becerilerin uygulanmas?n?, yarat?c? deneyimin geli?imini, bili?sel ilgiyi, bilgisayar teknolojisini kullanmay? dikkate alarak de?erlendirir. faaliyetlerinde metin edit?rleri ve elektronik tablolar. ??rencilerin hak ve ?zg?rl?klerine sayg?l?d?r. ??rencilerin insan onuruna, onuruna ve itibar?na sayg? g?stererek akademik disiplini ve devam program?n? s?rd?r?r. Bilgi ve ileti?im teknolojileri ko?ullar?nda (elektronik dok?mantasyon formlar?n?n tutulmas? dahil) modern de?erlendirme y?ntemlerini kullanarak e?itim s?recinde kontrol ve de?erlendirme faaliyetlerini y?r?t?r. Bir e?itim kurumunda e?itim s?recinin iyile?tirilmesine y?nelik ?nerilerde bulunur. Konu (d?ng?) komisyonlar?n?n (metodolojik dernekler, b?l?mler), konferanslar?n, seminerlerin ?al??malar?na kat?l?r. Bir e?itim kurumunun pedagojik ve di?er konseylerinin faaliyetlerine, ayr?ca metodolojik derneklerin faaliyetlerine ve di?er metodolojik ?al??ma bi?imlerine kat?l?r. . Ebeveynlerle veya onlar?n yerine ge?en ki?ilerle ileti?im kurar. Kendi disiplinindeki akademik disiplinlerin (mod?llerin) ?al??ma programlar?n? ve ??rencilerin e?itimini ve e?itim kalitesini sa?layan di?er materyalleri geli?tirir, bunlar?n m?fredata ve e?itim s?recinin takvimine uygun olarak tam olarak uygulanmas?ndan sorumludur. mezunlar?n e?itim kalitesi. E?itim-??retim s?recinde ??rencilerin ya?am?n?n ve sa?l???n?n korunmas?n? sa?lar. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i d?zenlemelerine uygundur.

Bilmeniz gerekir: Rusya Federasyonu'nun e?itim sisteminin geli?tirilmesine y?nelik ?ncelikli talimatlar; e?itim faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar?na Dair S?zle?me; m?fredat?n i?eri?i ve ??retilen konudaki e?itimin organizasyon ilkeleri; bir e?itim kurumunda e?itim profiline uygun olarak uzmanl?k alan?ndaki kurulu?lardaki pozisyonlarda temel teknolojik s?re?ler ve ?al??ma y?ntemleri ile ekonominin temelleri, ?retim organizasyonu ve y?netimi; pedagoji, fizyoloji, psikoloji ve mesleki e?itim y?ntemleri; ??rencilerin e?itim ve ??retiminin modern formlar? ve y?ntemleri; i? mevzuat?n?n temelleri; e?itim sistemlerini y?netme teorisi ve y?ntemleri; ?retken, farkl?la?t?r?lm?? ??renme, yeterlili?e dayal? yakla??m?n uygulanmas?, geli?imsel ??renme i?in modern pedagojik teknolojiler; ikna y?ntemleri, kendi konumunu tart??ma, farkl? ya?lardaki ??rencilerle, onlar?n ebeveynleriyle (onlar?n yerine ge?en ki?ilerle) ve i? arkada?lar?yla ileti?im kurma; ?at??ma durumlar?n?n nedenlerini te?his etmeye, bunlar?n ?nlenmesine ve ??z?mlenmesine y?nelik teknolojiler; ekolojinin, ekonominin, sosyolojinin temelleri; ?al??ma mevzuat?; metin edit?rleri, elektronik tablolar, e-posta ve taray?c?lar, multimedya ekipmanlar?yla ?al??man?n temelleri; bir e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i kurallar?.

Kalite gereksinimleri."E?itim ve Pedagoji" e?itimi alan?nda veya ??retilen konuya kar??l?k gelen alanda, i? deneyimi gereklilikleri sunmadan y?ksek mesleki e?itim veya orta mesleki e?itim veya y?ksek mesleki e?itim veya orta mesleki e?itim ve alanda ek mesleki e?itim i? deneyimi gereklilikleri sunulmadan bir e?itim kurumunda faaliyet g?stermek.

??retmen-organizat?r

?? sorumluluklar?. Ki?ili?in, yeteneklerin ve yeteneklerin geli?imini, ortak bir ??renci k?lt?r?n?n olu?umunu (??renciler, ?ocuklar), yeti?tirilmelerinde sosyal alan?n geni?lemesini te?vik eder. Kurumlarda (kurulu?larda) ve ikamet yerindeki ??rencilerin, ??rencilerin, ?ocuklar?n ya? ve psikolojik ?zelliklerini, ilgi ve ihtiya?lar?n? ara?t?r?r, bilgi ve dijital e?itim de dahil olmak ?zere modern e?itim teknolojilerini kullanarak ?e?itli yarat?c? faaliyetlerde bunlar?n uygulanmas? i?in ko?ullar yarat?r. kaynaklar. Pedagojik ve psikolojik bilimler alan?ndaki ba?ar?lar?n yan? s?ra modern bilgi teknolojileri ve ??retim y?ntemlerine dayal? e?itim oturumlar?, e?itim ve di?er faaliyetleri y?r?t?r. ?ocuk kul?plerinin, ?evrelerinin, b?l?mlerinin ve di?er amat?r derneklerin ?al??malar?n?, ??rencilerin (??renciler, ?ocuklar) ve yeti?kinlerin ?e?itli bireysel ve ortak faaliyetlerini d?zenler. E?itim kurumunun faaliyet alanlar?ndan birinde ?al??malar? y?netir: teknik, sanatsal, spor, turizm ve yerel tarih vb. ??rencilerin (??renciler, ?ocuklar) ?ocuk dernekleri ve dernekleri kurma haklar?n?n uygulanmas?n? te?vik eder. Ak?amlar?, tatilleri, y?r?y??leri, gezileri d?zenler; ??rencinin, ??rencinin, ?ocu?un ki?ili?ine, motivasyonunun geli?imine, bili?sel ilgi alanlar?na, yeteneklerine odaklanarak bo? zaman, bo? zaman ve e?lence alan?ndaki sosyal a??dan ?nemli giri?imlerini destekler. Ara?t?rma da dahil olmak ?zere ??rencilerin (??renciler, ?ocuklar) ba??ms?z faaliyetlerini d?zenler, probleme dayal? ??renmeyi e?itim s?recine dahil eder ve ??renme ile uygulama aras?ndaki ba?lant?n?n sa?lanmas?na yard?mc? olur. ??rencilerin, ??rencilerin, ?ocuklar?n ba?ar?lar?n? analiz eder. Yarat?c? aktivitedeki deneyimin geli?imine, ??rencilerin (??renciler, ?ocuklar) bili?sel ilgilerine, bilgisayar teknolojisini kullanarak, e?itimlerinin etkinli?ini de?erlendirir. faaliyetlerinde metin edit?rleri ve elektronik tablolar. Pedagojik, metodolojik konseylerin ?al??malar?na, di?er metodolojik ?al??ma bi?imlerine, ebeveyn toplant?lar? d?zenleme ?al??malar?na, e?itim program? taraf?ndan sa?lanan e?lence, e?itim ve di?er etkinliklere, ebeveynlere veya ki?ilere metodolojik ve dan??manl?k yard?m?n?n organize edilmesi ve y?r?t?lmesine kat?l?r. onlar? de?i?tirmek. K?lt?r ve spor kurumlar?n?n ?al??anlar?n?, ebeveynleri (onlar?n yerine ge?en ki?iler) ve ??rencilerle (??renciler, ?ocuklar) ?al??an halk? kapsar. ??rencilerin (??renciler, ?ocuklar) ?al??malar?n? organize etme bi?imlerine destek sa?lar, tatillerini d?zenler. E?itim-??retim s?recinde ??rencilerin (??renci, ?ocuk) ya?am?n?n ve sa?l???n?n korunmas?n? sa?lar. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i d?zenlemelerine uygundur.

Bilmeniz gerekir: Rusya Federasyonu'nun e?itim sisteminin geli?tirilmesine y?nelik ?ncelikli talimatlar; e?itim faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar?na Dair S?zle?me; geli?imsel ve ?zel pedagoji ve psikoloji; fizyoloji, hijyen; ??rencilerin, ??rencilerin, ?ocuklar?n ilgi ve ihtiya?lar?n?n geli?iminin ve yarat?c? faaliyetlerinin ?zellikleri; gen? yetenekleri arama ve destekleme y?ntemleri; yarat?c? faaliyet t?rlerinden birinin i?eri?i, metodolojisi ve organizasyonu: bilimsel ve teknik, estetik, turizm ve yerel tarih, sa?l?k ve spor, bo? zaman; kul?pler, b?l?mler, st?dyolar, kul?p dernekleri i?in ders programlar? geli?tirme prosed?r?, ?ocuk gruplar?, kurulu?lar ve derneklerin faaliyetlerinin temeli; uzaktan e?itim de dahil olmak ?zere e?itim teknolojilerini kullanma y?ntem ve y?ntemleri; ?retken, farkl?la?t?r?lm?? ??renme, yeterlili?e dayal? yakla??m?n uygulanmas?, geli?imsel ??renme i?in modern pedagojik teknolojiler; ikna y?ntemleri, ki?inin konumunu tart??ma, farkl? ya?lardaki ??renciler (??renciler, ?ocuklar), ebeveynleri, vekilleri ve i? arkada?lar?yla ileti?im kurma; ?at??ma durumlar?n?n nedenlerini te?his etmeye, bunlar?n ?nlenmesine ve ??z?mlenmesine y?nelik teknolojiler; ekolojinin, ekonominin, sosyolojinin temelleri; ?al??ma mevzuat?; metin edit?rleri, elektronik tablolar, e-posta ve taray?c?lar, multimedya ekipmanlar?yla ?al??man?n temelleri; bir e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i kurallar?.

Kalite gereksinimleri."E?itim ve Pedagoji" e?itimi alan?nda veya herhangi bir i? deneyimi ?art? olmaks?z?n i? profiline kar??l?k gelen bir alanda y?ksek mesleki e?itim veya orta mesleki e?itim.

Sosyal ??retmen

?? sorumluluklar?. Bireyin kurumlarda, kurulu?larda ve ??rencilerin ikamet etti?i yerde (??renciler, ?ocuklar) yeti?tirilmesi, e?itimi, geli?imi ve sosyal korunmas? i?in bir dizi ?nlem al?r. ??rencilerin ki?ilik ?zelliklerini (??renciler, ?ocuklar) ve mikro ?evrelerini, ya?am ko?ullar?n? inceler. ??rencilerin (??renciler, ?ocuklar) ilgi ve ihtiya?lar?n?, zorluk ve sorunlar?n?, ?at??ma durumlar?n?, davran??lar?ndaki sapmalar? tespit eder ve onlara derhal sosyal yard?m ve destek sa?lar. ??renciler (??renciler, ?ocuklar) ile kurum, kurulu?, aile, ?evre, ?e?itli sosyal hizmet uzmanlar?, b?l?mler ve idari organlar aras?nda arac? g?revi g?r?r. ??rencilerle (??renciler, ?ocuklar) sosyal ve pedagojik ?al??man?n g?revlerini, formlar?n?, y?ntemlerini, ki?isel ve sosyal sorunlar? ??zme yollar?n?, bilgi ve dijital e?itim kaynaklar? dahil olmak ?zere modern e?itim teknolojilerini kullanarak belirler. Sosyal koruma ve sosyal yard?m, ??rencilerin (??renci, ?ocuk) hak ve ki?ilik ?zg?rl?klerinin uygulanmas?na y?nelik tedbirler al?r. ??renciler (??renciler, ?ocuklar) ve yeti?kinler i?in sosyal a??dan ?nemli ?e?itli faaliyetler, sosyal giri?imlerin geli?tirilmesine y?nelik etkinlikler, sosyal proje ve programlar?n uygulanmas?, bunlar?n geli?tirilmesine ve onaylanmas?na kat?l?r. Sosyal ortamda insani, ahlaki a??dan sa?l?kl? ili?kilerin kurulmas?n? te?vik eder. ??rencilerin (??renciler, ?ocuklar) psikolojik rahatl?k ve ki?isel g?venlik ortam?n?n yarat?lmas?n? te?vik eder, ya?amlar?n?n ve sa?l?klar?n?n korunmas?n? sa?lar. Ki?ilik ?zelliklerine, ilgili faaliyet t?rleri i?in motivasyonlar?n?n geli?tirilmesine, bili?sel ilgi alanlar?na, yeteneklere, bilgisayar teknolojilerinin kullan?m?na odaklanarak ??rencilerin (??renciler, ?ocuklar) ?e?itli t?rdeki etkinliklerini d?zenler. faaliyetlerinde metin edit?rleri ve elektronik tablolar. Ara?t?rma da dahil olmak ?zere ba??ms?z faaliyetlerinin d?zenlenmesine kat?l?r. Zaman?m?z?n g?ncel olaylar?n? ??rencilerle (??renciler, ?ocuklar) tart???r. ?stihdam, himaye, konut sa?lanmas?, sosyal yard?mlar, emekli ayl???, tasarruf mevduatlar?n?n kaydedilmesi, yetimler ve ebeveyn bak?m? olmadan b?rak?lan ??rencilerin (??renciler, ?ocuklar) menkul k?ymetlerinin kullan?lmas?na ili?kin ?al??malar?n uygulanmas?na kat?l?r. ??retmenler, ebeveynler (onlar?n yerine ge?en ki?iler), sosyal hizmet uzmanlar?, aile ve gen?lik istihdam hizmetleri uzmanlar?, hay?r kurumlar? vb. ile etkile?imde bulunur. vesayet ve vesayet ihtiyac? olan, engelli, sapk?n davran??lar? olan ve ayr?ca a??r? durumlarda ??rencilere (??renciler, ?ocuklar) yard?m sa?lamada. Pedagojik, metodolojik konseylerin ?al??malar?na, di?er metodolojik ?al??ma bi?imlerine, ebeveyn toplant?lar?n?n, e?itim program? taraf?ndan sa?lanan e?lence, e?itim ve di?er etkinliklerin haz?rlanmas?na ve y?r?t?lmesine, metodolojik ve dan??manl?k yard?mlar?n?n organizasyonu ve y?r?t?lmesine kat?l?r. ??rencilerin (??rencilerin), ?ocuklar?n ebeveynleri (onlar?n yerini alan ki?iler). E?itim-??retim s?recinde ??rencilerin (??renci, ?ocuk) ya?am?n?n ve sa?l???n?n korunmas?n? sa?lar. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i d?zenlemelerine uygundur.

Bilmeniz gerekir: Rusya Federasyonu'nun e?itim sisteminin geli?tirilmesine y?nelik ?ncelikli talimatlar; e?itim faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar?na Dair S?zle?me; sosyal politikan?n temelleri, hukuk ve devlet in?as?, ?al??ma ve aile mevzuat?; genel ve sosyal pedagoji; pedagojik, sosyal, geli?imsel ve ?ocuk psikolojisi; sa?l???n korunmas? ve sa?l?kl? bir ya?am tarz?n?n organizasyonu, sosyal hijyenin temelleri; sosyo-pedagojik ve te?his y?ntemleri; uzaktan e?itim de dahil olmak ?zere e?itim teknolojilerini kullanma y?ntem ve y?ntemleri; ?retken, farkl?la?t?r?lm?? ??renme, yeterlili?e dayal? yakla??m?n uygulanmas?, geli?imsel ??renme i?in modern pedagojik teknolojiler; ki?isel bilgisayar, e-posta ve taray?c?lar, multimedya ekipman?yla ?al??man?n temelleri; ikna y?ntemleri, kendi konumunun tart???lmas?, farkl? ya?lardaki ??rencilerle (??renciler, ?ocuklar), ebeveynleri (onlar?n yerine ge?en ki?iler), i? arkada?lar?yla ileti?im kurmak; ?at??ma durumlar?n?n nedenlerini te?his etmeye, bunlar?n ?nlenmesine ve ??z?mlenmesine y?nelik teknolojiler; sosyo-pedagojik te?his (anketler, bireysel ve grup g?r??meleri), sosyo-pedagojik d?zeltme becerileri, stres giderme vb.; bir e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i kurallar?.

Kalite gereksinimleri."E?itim ve Pedagoji", "Sosyal Pedagoji" e?itim alanlar?nda i? deneyimi i?in gereklilikler sunulmadan y?ksek mesleki e?itim veya orta mesleki e?itim.

??retmen-defektolog, ??retmen-konu?ma terapisti (konu?ma terapisti) 2

?? sorumluluklar?. ??rencilerdeki geli?imsel eksikliklerin d?zeltilmesini en ?st d?zeye ??karmay? ama?layan ?al??malar yapar, ??renciler i?in olu?turulan ?zel (?slah) e?itim kurumlar?ndakiler de dahil olmak ?zere geli?imsel bozuklu?u olan ??renciler, engelli ??renciler (sa??r, i?itme g??l??? ?eken ve ge? sa??r, k?r, k?r, g?rme engelli ve ge? k?r ?ocuklar, ciddi konu?ma bozuklu?u olan ?ocuklar, kas-iskelet sistemi bozukluklar?, zihinsel engelli, zihinsel engelli ve di?er engelli ?ocuklar). ??rencilerin ve ??rencilerin muayenelerini yapar, geli?im bozukluklar?n?n yap?s?n? ve ?iddetini belirler. ??rencilerin ve ??rencilerin psikofiziksel durumunu dikkate alarak s?n?flar i?in gruplar? tamamlar. Geli?imsel eksiklikleri d?zeltmek ve bozulmu? i?levleri onarmak i?in grup ve bireysel dersler d?zenler. ??retmenler, e?itimciler ve di?er e?itim personeli ile yak?n ?al???r, derslere ve derslere kat?l?r. Engelli ?ocuklara yard?mc? olmak i?in ?zel y?ntem ve tekniklerin kullan?m? konusunda ??retim elemanlar?na ve ebeveynlere (onlar?n yerine ge?en ki?ilere) dan???r. Gerekli belgeleri muhafaza eder. Genel bir ki?isel k?lt?r?n olu?umunu, sosyalle?meyi, bilin?li se?imi ve mesleki programlarda ustala?may? te?vik eder. E?itim programlar?n? uygular. ??rencilerin ve ??rencilerin psikofiziksel durumunu dikkate alarak s?n?flar i?in gruplar? tamamlar. ??rencilerin ve ??rencilerin bireysel ?zelliklerini, yeteneklerini, ilgi alanlar?n? ve e?ilimlerini, ya? normuna uygun olarak geli?imlerini, bili?sel motivasyonlar?n?n b?y?mesini ve e?itimsel ba??ms?zl???n olu?mas?n?, yeterliliklerin olu?turulmas?n? sa?layacak ko?ullar yaratmak i?in inceler. ?e?itli formlar, teknikler, y?ntemler ve ??retim ara?lar?, bilgi ve dijital e?itim kaynaklar? dahil olmak ?zere modern e?itim teknolojileri, ??rencilerin ve ??rencilerin federal eyalet e?itim standard?n?n, federal eyalet gerekliliklerinin gerekliliklerini kar??layan e?itim d?zeyinin sa?lanmas?. Metodolojik, pedagojik ve psikolojik bilimler, geli?im psikolojisi ve okul hijyeni ile modern bilgi teknolojileri alan?ndaki ba?ar?lara dayal? e?itim oturumlar? d?zenler. ??rencilerin ve ??rencilerin hak ve ?zg?rl?klerine sayg? duyar, e?itim-??retim s?recinde ??renci ve ??rencilerin ya?am ve sa?l???n?n korunmas?n? sa?lar. Pedagojik, metodolojik konseylerin ?al??malar?na, di?er metodolojik ?al??ma bi?imlerine, ebeveyn toplant?lar? d?zenleme ?al??malar?na, e?itim program? taraf?ndan sa?lanan e?lence, e?itim ve di?er etkinliklere, ebeveynlere metodolojik ve dan??manl?k yard?m?n? organize etme ve y?r?tmeye kat?l?r (yerini alan ki?iler) onlara). ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i d?zenlemelerine uygundur.

Bilmeniz gerekir: Rusya Federasyonu'nun e?itim sisteminin geli?tirilmesine y?nelik ?ncelikli talimatlar; e?itim, beden e?itimi ve spor faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar?na Dair S?zle?me; geli?imsel ve ?zel pedagoji ve psikoloji; defektolojinin anatomik, fizyolojik ve klinik temelleri; ??rencilerin ve ??rencilerin geli?imindeki sapmalar?n ?nlenmesi ve d?zeltilmesi i?in y?ntem ve teknikler; mesleki ve pratik faaliyet konular?na ili?kin normatif ve metodolojik belgeler; geli?imsel engelli ??rencilerle ve ??rencilerle ?al??maya ili?kin program ve metodolojik literat?r; defektolojik ve pedagojik bilimlerin en son ba?ar?lar?; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i d?zenlemeleri; e?itim sistemlerini y?netme teorisi ve y?ntemleri; ?retken, farkl?la?t?r?lm??, geli?imsel e?itim i?in modern pedagojik teknolojiler, yeterlili?e dayal? bir yakla??m?n uygulanmas?; ikna y?ntemleri, ki?inin konumunu tart??ma, ??rencilerle, farkl? ya?lardaki ??rencilerle, ebeveynleri (onlar?n yerine ge?en ki?iler), i? arkada?lar?yla ileti?im kurma; ?at??ma durumlar?n?n nedenlerini te?his etmeye, bunlar?n ?nlenmesine ve ??z?mlenmesine y?nelik teknolojiler; ekolojinin, ekonominin, sosyolojinin temelleri; ?al??ma mevzuat?; metin edit?rleri, elektronik tablolar, e-posta ve taray?c?lar, multimedya ekipmanlar?yla ?al??man?n temelleri; bir e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i kurallar?.

Kalite gereksinimleri. Herhangi bir i? deneyimi zorunlulu?u olmaks?z?n defektoloji alan?nda y?ksek mesleki e?itim.

E?itim Psikolo?u

?? sorumluluklar?. E?itim kurumlar?nda yeti?tirme ve yeti?tirme s?recinde ??rencilerin ve ??rencilerin zihinsel, bedensel ve sosyal refah?n? korumaya y?nelik mesleki faaliyetler y?r?t?r. ?ocuk Haklar?na Dair S?zle?me uyar?nca bireysel haklar?n korunmas?n? te?vik eder. Bir e?itim kurumunun sosyal alan?n?n uyumla?t?r?lmas?n? te?vik eder ve sosyal uyumsuzlu?un ortaya ??kmas?n? ?nlemek i?in ?nleyici tedbirler al?r. ??rencilerin ve ??rencilerin ki?ilik geli?imini engelleyen fakt?rleri belirler ve onlara ?e?itli t?rlerde psikolojik yard?m (psiko-d?zeltme, rehabilitasyon, dan??manl?k) sa?lamaya y?nelik ?nlemler al?r. Belirli sorunlar?n ??z?m?nde ??rencilere, ??rencilere, ebeveynlerine (onlar?n yerine ge?en ki?ilere) ve ??retim personeline dan??manl?k yard?m? sa?lar. Psikolojik te?his yapar; Bilgi ve dijital e?itim kaynaklar? da dahil olmak ?zere modern e?itim teknolojilerinin kullan?lmas?. Pedagojik ve psikolojik bilimler, geli?im psikolojisi ve okul hijyeni ile modern bilgi teknolojileri alan?ndaki ba?ar?lara dayanarak te?his, psiko-d?zeltici rehabilitasyon ve dan??manl?k ?al??malar? y?r?t?r. ??rencilerin ve ??rencilerin ki?isel ve sosyal geli?im sorunlar? konusunda ??retim elemanlar?n? ve ebeveynleri (onlar?n yerine ge?en ki?ileri) y?nlendirmek i?in ara?t?rma materyallerine dayal? psikolojik ve pedagojik sonu?lar ??kar?r. Dok?mantasyonu ?ng?r?len bi?imde tutar ve amac?na uygun olarak kullan?r. ??rencilerin, ??rencilerin bireysel ve ya?-cinsiyet ?zelliklerini dikkate alarak, federal devlet e?itim standard?n?n gerekliliklerini kar??layan ??rencilerin, ??rencilerin e?itim d?zeyinin sa?lanmas?nda, e?itim faaliyetlerinin geli?imsel ve ?slah programlar?n?n planlanmas?na ve geli?tirilmesine kat?l?r. , federal eyalet e?itim gereksinimleri. ??rencilerin ya?am?n ?e?itli durumlar?nda oryantasyona ve mesleki olarak kendi kaderini tayin etmeye haz?r olmalar?n?n geli?imini te?vik eder. Yarat?c? a??dan yetenekli ??rencilere ve ??rencilere psikolojik destek sa?lar, onlar?n geli?imini ve geli?imsel bir ortam?n organizasyonunu te?vik eder. ??rencilerde ve ??rencilerde geli?imsel bozukluklar?n (zihinsel, fizyolojik, duygusal) derecesini ve ayr?ca ?e?itli sosyal geli?im bozukluklar?n? belirler ve bunlar?n psikolojik ve pedagojik d?zeltmelerini ger?ekle?tirir. Cinsel e?itim k?lt?r? de dahil olmak ?zere ??rencilerin, ??rencilerin, ??retim elemanlar?n?n ve ebeveynlerin (onlar?n yerini alan ki?iler) psikolojik k?lt?r?n?n olu?umuna kat?l?r. ??rencilerin, ??rencilerin geli?imi, pedagojik sorunlar? ??zmek i?in psikolojinin pratik uygulamas?, ??rencilerin, ??rencilerin, ??retim personelinin, ebeveynlerin (onlar?n yerini alan ki?ilerin) sosyo-psikolojik yeterliliklerinin artt?r?lmas? konusunda e?itim kurumlar?n?n ?al??anlar?na dan???r. ??rencilerin geli?im ve e?itim d?zeylerindeki (e?itimsel nitelikler) ba?ar?lar?n? ve onaylar?n? analiz eder. Bilgisayar teknolojilerini kullanarak, ??rencilerin ki?ili?inin geli?imini dikkate alarak, ??retim elemanlar?n?n ve ??retim elemanlar?n?n e?itim faaliyetlerinin etkinli?ini de?erlendirir. faaliyetlerinde metin edit?rleri ve elektronik tablolar. Pedagojik, metodolojik konseylerin ?al??malar?na, di?er metodolojik ?al??ma bi?imlerine, ebeveyn toplant?lar?n?n haz?rlanmas?na ve y?r?t?lmesine, e?itim program? taraf?ndan sa?lanan e?lence, e?itim ve di?er etkinliklere, ebeveynlere metodolojik ve dan??manl?k yard?m?n?n organizasyonu ve y?r?t?lmesine kat?l?r. (onlar?n yerini alan ki?iler). E?itim-??retim s?recinde ??rencilerin ve ??rencilerin can ve sa?l???n?n korunmas?n? sa?lar. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i d?zenlemelerine uygundur.

Bilmeniz gerekir: Rusya Federasyonu'nun e?itim sisteminin geli?tirilmesine y?nelik ?ncelikli talimatlar; e?itim faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?nsan Haklar? ve ?zg?rl?kler Bildirgesi; ?ocuk Haklar?na Dair S?zle?me; i?g?c?n?n korunmas?, sa?l?k hizmetleri, kariyer rehberli?i, ??renci ve ??rencilerin istihdam? ve sosyal koruma konular?n? d?zenleyen d?zenleyici belgeler; Genel Psikoloji; e?itim psikolojisi, genel pedagoji, ki?ilik psikolojisi ve diferansiyel psikoloji, ?ocuk ve geli?im psikolojisi, sosyal psikoloji, t?bbi psikoloji, ?ocuk n?ropsikolojisi, patopsikoloji, psikosomatik; defektoloji, psikoterapi, seksoloji, zihinsel hijyen, kariyer rehberli?i, mesleki ?al??malar ve mesleki psikoloji, psikodiagnostik, psikolojik dan??manl?k ve psikoprofilaksinin temelleri; aktif ??renme y?ntemleri, sosyo-psikolojik ileti?im e?itimi; bireysel ve grup profesyonel dan??ma, normal ve anormal ?ocuk geli?iminin te?hisi ve d?zeltilmesi i?in modern y?ntemler; engelli ??rencilerle ve ??rencilerle ?al??ma y?ntem ve teknikleri; uzaktan e?itim de dahil olmak ?zere e?itim teknolojilerini kullanma y?ntem ve y?ntemleri; ?retken, farkl?la?t?r?lm??, geli?imsel e?itim i?in modern pedagojik teknolojiler, yeterlili?e dayal? bir yakla??m?n uygulanmas?; ki?isel bilgisayar, e-posta ve taray?c?lar, multimedya ekipman?yla ?al??man?n temelleri; ikna y?ntemleri, ki?inin konumunu tart??ma, ??rencilerle, farkl? ya?lardaki ??rencilerle, ebeveynleri (onlar?n yerine ge?en ki?iler), i? arkada?lar?yla ileti?im kurma; ?at??ma durumlar?n?n nedenlerini te?his etmeye, bunlar?n ?nlenmesine ve ??z?mlenmesine y?nelik teknolojiler; bir e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i kurallar?.

Kalite gereksinimleri.?? tecr?besi i?in gereklilikler sunulmadan "Pedagoji ve Psikoloji" e?itimi alan?nda y?ksek mesleki e?itim veya orta mesleki e?itim veya i? deneyimi i?in gereklilikler sunulmadan "Pedagoji ve Psikoloji" ?al??ma alan?nda y?ksek mesleki e?itim veya orta mesleki e?itim ve ek mesleki e?itim i? deneyimi.

??retmen (k?demli dahil)

?? sorumluluklar?. E?itim kurumlar? ve bunlar?n yap?sal b?l?mlerinde (yat?l? okul, yurt, gruplar, geni?letilmi? g?n gruplar? vb.), di?er kurum ve kurulu?larda ?ocuklar?n yeti?tirilmesine y?nelik faaliyetlerde bulunur. ??rencilerin ve ??rencilerin ki?ili?inin bireysel geli?imi ve ahlaki olu?umu i?in uygun ko?ullar?n yarat?lmas?n? te?vik eder ve onlar?n e?itim sisteminde gerekli ayarlamalar? yapar. ??rencilerin ki?ili?inin, e?ilimlerinin, ilgi alanlar?n?n incelenmesini ger?ekle?tirir, bili?sel motivasyonlar?n?n b?y?mesini ve e?itimsel ba??ms?zl?klar?n?n olu?umunu, yeterliliklerin olu?umunu te?vik eder; ?dev haz?rl?klar?n? organize eder. Her ??renci ve ??renci i?in uygun bir mikro ortam ve ahlaki ve psikolojik iklim yarat?r. ??renciler ve ??renciler aras?ndaki ileti?imin geli?imini te?vik eder. ??rencinin veya ??rencinin arkada?lar?yla, ??retmenleriyle, velileriyle (onlar?n yerini alan ki?ilerle) ileti?imde ortaya ??kan sorunlar? ??zmesine yard?mc? olur. ??rencilere ve ??rencilere e?itim faaliyetlerinde yard?m sa?lar, e?itim seviyelerinin federal eyalet e?itim standard?n?n ve federal eyalet e?itim gereksinimlerinin gerekliliklerini kar??lamas?n? sa?lamaya yard?mc? olur. Kurumlarda ve ikamet ettikleri yerde d?zenlenen ?evreler, kul?pler, b?l?mler, dernekler sistemi arac?l???yla ??renciler ve ??rencilerin ek e?itim almas?n? te?vik eder. ??rencilerin, ??rencilerin bireysel ve ya? ilgilerine uygun olarak, ??renci ve ??rencilerden olu?an ekibin ya?am aktiviteleri geli?tirilir. ??rencilerin ve ??rencilerin hak ve ?zg?rl?klerine sayg? duyar, e?itim s?reci boyunca onlar?n ya?amlar?ndan, sa?l?klar?ndan ve g?venliklerinden sorumludur. Elektronik formlar?n kullan?lmas? da dahil olmak ?zere ??rencilerin, ??rencilerin sa?l???, geli?imi ve e?itimi ile ilgili g?zlemler (izleme) yapar. Bir grup ??renci ve ??renciyle birlikte bir e?itim ?al??mas? plan? (program?) geli?tirir. ?zy?netim organlar?yla birlikte ??renciler ve ??renciler aktif olarak sa?l?kl? bir ya?am tarz?n? te?vik ederler. ??retmenler, e?itim psikolo?u, di?er ??retim personeli, ??renci ve ??rencilerin ebeveynleri (onlar?n yerini alan ki?iler) ile yak?n i?birli?i i?inde ?al???r. Bir ??retmen-psikolo?un bireysel ?zellikleri ve tavsiyelerine dayanarak, engelli ??renciler ve ??rencilerle (grup halinde veya bireysel olarak) d?zeltici ve geli?tirici ?al??malar planlar ve y?r?t?r. Yard?mc? ??retmenin, k?demsiz ??retmenin faaliyetlerini koordine eder. Pedagojik, metodolojik konseylerin ?al??malar?na, di?er metodolojik ?al??ma bi?imlerine, ebeveyn toplant?lar? d?zenleme ?al??malar?na, e?itim program? taraf?ndan sa?lanan e?lence, e?itim ve di?er etkinliklere, ebeveynlere metodolojik ve dan??manl?k yard?m?n? organize etme ve y?r?tmeye kat?l?r (yerini alan ki?iler) onlara). E?itim s?recini iyile?tirmeye y?nelik ?nerilerde bulunur. E?itim-??retim s?recinde ??rencilerin ve ??rencilerin can ve sa?l???n?n korunmas?n? sa?lar. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i d?zenlemelerine uygundur. K?demli bir e?itimcinin g?revlerini yerine getirirken, bir e?itimci pozisyonunun gerektirdi?i g?revleri yerine getirmenin yan? s?ra, e?itim kurumunun geli?imsel e?itim ortam?n?n tasarlanmas?nda e?itimcilerin ve ??retim personelinin faaliyetlerini koordine eder. E?itimcilere metodolojik yard?m sa?lar, ileri pedagojik deneyimin genelle?tirilmesine, e?itimcilerin ileri e?itimine ve yarat?c? giri?imlerinin geli?tirilmesine katk?da bulunur.

Bilmeniz gerekir: Rusya Federasyonu'nun e?itim sisteminin geli?tirilmesine y?nelik ?ncelikli talimatlar; e?itim faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar?na Dair S?zle?me; pedagoji, ?ocuk, geli?im ve sosyal psikoloji; ili?kiler psikolojisi, ?ocuk ve ergenlerin bireysel ve ya? ?zellikleri, ya?a ba?l? fizyoloji, okul hijyeni; ??rencilerin ve ??rencilerin faaliyetlerini izleme y?ntemleri ve bi?imleri; pedagojik etik; e?itim ?al??malar?n?n teorisi ve metodolojisi, ??renciler ve ??renciler i?in bo? zamanlar?n organizasyonu; e?itim sistemlerini y?netme y?ntemleri; ?retken, farkl?la?t?r?lm??, geli?imsel e?itim i?in modern pedagojik teknolojiler, yeterlili?e dayal? bir yakla??m?n uygulanmas?; ikna y?ntemleri, ki?inin konumunu tart??ma, ??rencilerle, farkl? ya?lardaki ??rencilerle, ebeveynleri (onlar?n yerine ge?en ki?iler), i? arkada?lar?yla ileti?im kurma; ?at??ma durumlar?n?n nedenlerini te?his etmeye, bunlar?n ?nlenmesine ve ??z?mlenmesine y?nelik teknolojiler; ekolojinin, ekonominin, sosyolojinin temelleri; ?al??ma mevzuat?; metin edit?rleri, elektronik tablolar, e-posta ve taray?c?lar, multimedya ekipmanlar?yla ?al??man?n temelleri; bir e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i kurallar?.

Kalite gereksinimleri.?? deneyimi gereklilikleri sunmadan "E?itim ve Pedagoji" e?itimi alan?nda y?ksek mesleki e?itim veya orta mesleki e?itim veya i? deneyimi gereklilikleri sunmadan "E?itim ve Pedagoji" ?al??ma alan?nda y?ksek mesleki e?itim veya orta mesleki e?itim ve ek mesleki e?itim i? deneyimi.

K?demli bir ??retmen i?in - "E?itim ve Pedagoji" e?itimi alan?nda y?ksek mesleki e?itim ve en az 2 y?l ??retmen olarak i? deneyimi.

??retmen 4

?? sorumluluklar?. Bili?sel ilgi alanlar?n? belirlemek, olu?turmak ve geli?tirmek i?in ??rencilerle bireysel ?al??ma s?recini d?zenler; profil ?ncesi haz?rl?k ve uzmanl?k e?itimi e?itim alan?nda ki?isel desteklerini organize eder; ??rencilerin kendi kendine e?itim i?in bilgi aray???n? koordine eder; ki?ili?ini olu?turma s?recine e?lik eder (ba?ar?lar?, ba?ar?s?zl?klar? anlamalar?na, ??renme s?reci i?in ki?isel bir d?zen olu?turmalar?na, gelecek i?in hedefler olu?turmalar?na yard?mc? olur). Hedeflerine ula?mak i?in kendisine sunulan her t?rl? kayna?? ??renciyle birlikte da??t?r ve de?erlendirir; ??rencilerin bili?sel ilgi alanlar? ile meslek ?ncesi e?itim ve uzmanl?k e?itimi alanlar? aras?ndaki ili?kiyi koordine eder: ??retilen konu ve oryantasyon kurslar?n?n, bilgi ve dan??manl?k ?al??malar?n?n, kariyer rehberlik sistemlerinin listesini ve metodolojisini belirler, bu ili?ki i?in en uygun organizasyon yap?s?n? se?er . ??renciye bilin?li bir e?itim stratejisi se?imi yapma, kendi kendine e?itim s?recinin sorunlar? ve zorluklar?n?n ?stesinden gelme konusunda yard?m sa?lar; ??renme s?recinin ger?ek anlamda bireyselle?tirilmesi i?in ko?ullar yarat?r (bireysel m?fredat?n haz?rlanmas? ve bireysel e?itimsel ve mesleki y?r?ngelerin planlanmas?); Federal eyalet e?itim standard?n?n gerekliliklerini kar??layan ??rencilerin e?itim d?zeyini sa?lar, ??renciyle faaliyetleri ve sonu?lar? hakk?nda ortak bir refleksif analiz yapar, e?itim stratejisinin se?imini analiz etmeyi, bireysel e?itim planlar?n? ayarlamay? ama?lar. Bireysel m?fredat? d?zeltmek i?in ??rencinin ??retmenlerle ve di?er ??retim personeli ile etkile?imini d?zenler, ilgi alanlar?n? dikkate alarak yarat?c? potansiyelinin olu?turulmas?n? ve proje ve ara?t?rma faaliyetlerine kat?l?m?n? te?vik eder. Ebeveynlerle ve onlar?n yerine ge?en ki?ilerle etkile?imi organize eder, ilkokul ve ortaokul ya?? da dahil olmak ?zere ??rencilerin bili?sel ilgi alanlar?n? belirler, olu?turur ve geli?tirir, ??renciler i?in bireysel e?itim planlar? haz?rlar, ayarlar, uygulaman?n ilerlemesini ve sonu?lar?n? onlarla analiz eder ve tart???r. bu planlardan. ??rencilerin e?itim yolunu se?me s?recinin dinamiklerini izler. ??renciler, ebeveynler (onlar?n yerine ge?en ki?iler) i?in e?itimsel zorluklar?n ortadan kald?r?lmas?, bireysel ihtiya?lar?n d?zeltilmesi, yetenek ve yeteneklerin geli?tirilmesi ve uygulanmas?, ??renciyle (??renci grubu) ?e?itli teknoloji ve ileti?im y?ntemlerinin kullan?lmas? konusunda bireysel ve grup isti?areleri d?zenler, ??rencilerle ortak faaliyetlerin y?ksek kalitede uygulanmas? i?in elektronik formlar (?nternet -teknoloji) dahil. Geli?im beklentilerini ve kapsam?n? geni?letme olanaklar?n? analiz ederek ??rencinin bili?sel ilgisini destekler. Bili?sel ilgiyi di?er ilgi alanlar? ve ?al??ma konular?yla sentezler. ??rencinin yarat?c? potansiyelinin ve bili?sel etkinli?inin tam olarak ger?ekle?tirilmesini te?vik eder. Pedagojik, metodolojik konseylerin ?al??malar?na, di?er metodolojik ?al??ma bi?imlerine, ebeveyn toplant?lar?n?n haz?rlanmas?na ve y?r?t?lmesine, e?itim kurumunun e?itim program? taraf?ndan sa?lanan e?lence, e?itim ve di?er etkinliklere, metodolojik ve ??rencilerin ebeveynlerine dan??manl?k yard?m? (onlar?n yerine ge?en ki?iler). ??rencilerin e?itim d?zeylerine (e?itim nitelikleri) ula?mas?n? ve onaylanmas?n? sa?lar ve analiz eder. ??rencilerin kendi kaderini tayin etme ba?ar?s?n?, becerilerde ustala?may?, yarat?c? aktivitede deneyim geli?imini, ??rencilerin bili?sel ilgisini, kullanma ba?ar?s?n? dikkate alarak e?itim program?n?n (bireysel ve e?itim kurumu) olu?turulmas? ve uygulanmas?n?n etkinli?ini izler ve de?erlendirir. bilgisayar teknolojileri dahil. faaliyetlerinde metin edit?rleri ve elektronik tablolar. E?itim-??retim s?recinde ??rencilerin ya?am?n?n ve sa?l???n?n korunmas?n? sa?lar. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i d?zenlemelerine uygundur.

Bilmeniz gerekir: Rusya Federasyonu'nun e?itim sisteminin geli?tirilmesine y?nelik ?ncelikli talimatlar; e?itim, beden e?itimi ve spor faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar?na Dair S?zle?me; pedagoji, ?ocuk, geli?im ve sosyal psikolojinin temelleri; ili?kiler psikolojisi, ?ocuk ve ergenlerin bireysel ve ya? ?zellikleri, ya?a ba?l? fizyoloji, okul hijyeni; ??rencilerin faaliyetlerini izleme y?ntemleri ve bi?imleri; pedagojik etik; e?itim ?al??malar?n?n teorisi ve metodolojisi, ??rencilerin bo? zamanlar?n?n organizasyonu; a??k e?itim teknolojileri ve ?zel ders teknolojileri; e?itim sistemlerini y?netme y?ntemleri; ?retken, farkl?la?t?r?lm??, geli?imsel e?itim i?in modern pedagojik teknolojiler, yeterlili?e dayal? bir yakla??m?n uygulanmas?; farkl? ya?lardaki ??renciler ve ebeveynleri (onlar?n yerine ge?en ki?iler), i? arkada?lar?, ikna, konumlar?n?n tart???lmas? ile temas kurma y?ntemleri; ?at??ma durumlar?n?n nedenlerini te?his etmeye, bunlar?n ?nlenmesine ve ??z?mlenmesine y?nelik teknolojiler; ekolojinin, ekonominin, hukukun, sosyolojinin temelleri; bir e?itim kurumunun mali ve ekonomik faaliyetlerinin organizasyonu; idari, ?al??ma mevzuat?; metin edit?rleri, elektronik tablolar, e-posta ve taray?c?lar, multimedya ekipmanlar?yla ?al??man?n temelleri; bir e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i kurallar?.

Kalite gereksinimleri.“E?itim ve Pedagoji” e?itimi alan?nda y?ksek mesleki e?itim ve en az 2 y?ll?k ??retmenlik deneyimi.

K?demli dan??man

?? sorumluluklar?.?ocuklara y?nelik kamu kurulu?lar?n?n ve derneklerinin geli?imini ve faaliyetlerini te?vik eder, ??rencilerin (??renciler, ?ocuklar) inisiyatifini, ilgi alanlar?n? ve ihtiya?lar?n? dikkate alarak g?n?ll?l?k, inisiyatif, insanl?k ve demokrasi ilkelerine dayal? faaliyetlerine y?nelik programlar?n geli?tirilmesine ve uygulanmas?na yard?mc? olur. ). ??rencilerin ya? ilgilerine (??renciler, ?ocuklar) ve ya?am?n gereksinimlerine uygun olarak kolektif yarat?c? faaliyetlerini d?zenler, ?ocuklara y?nelik kamu kurulu?lar? ve derneklerinin i?erik ve faaliyet bi?imlerinin g?ncellenmesine katk?da bulunur. ??rencilerin (??renciler, ?ocuklar) mevcut ?ocuklara y?nelik kamu kurulu?lar? ve dernekleri hakk?nda geni? ?apta bilgilendirilmesi i?in ko?ullar sa?lar. ??rencilerin, ??rencilerin ve ?ocuklar?n sivil ve ahlaki bir duru? sergilemelerine, ilgi ve ihtiya?lar?n?n fark?na varmalar?na ve bo? zamanlar?n? geli?imleri i?in ilgin? ve faydal? bir ?ekilde ge?irmelerine olanak tan?yan uygun ko?ullar yarat?r. ??rencilerin (??renciler, ?ocuklar) sa?l?k ve g?venli?iyle ilgilenir. Tatillerin organizasyonunu organize eder ve kat?l?r, ?ocuklar ve ergenlerle ?al??ma konusunda en iyi uygulamalar? inceler ve kullan?r. ?ocuklara y?nelik kamu kurulu?lar? ve derneklerinin birincil ekiplerinin liderlerinin (organizat?rlerinin) se?imi ve e?itimi konusunda ?al??malar y?r?t?r. E?itim kurumlar?n?n ?zy?netim organlar?, e?itim kurumlar?n?n ??retim elemanlar? ve ?ocuklara y?nelik kamu kurulu?lar? aras?ndaki etkile?imi sa?lar. Pedagojik, metodolojik konseylerin ?al??malar?na, di?er metodolojik ?al??ma bi?imlerine, ebeveyn toplant?lar?n?n haz?rlanmas?na ve y?r?t?lmesine, e?itim kurumunun e?itim program? taraf?ndan sa?lanan e?lence, e?itim ve di?er etkinliklere, metodolojik ve ??rencilerin (??renciler, ?ocuklar) ebeveynlerine (onlar?n yerine ge?en ki?ilere) dan??manl?k yard?m?. E?itim-??retim s?recinde ??rencilerin (??renci, ?ocuk) ya?am?n?n ve sa?l???n?n korunmas?n? sa?lar. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i d?zenlemelerine uygundur.

Bilmeniz gerekir: Rusya Federasyonu'nun e?itim sisteminin geli?tirilmesine y?nelik ?ncelikli talimatlar; e?itim faaliyetlerini, beden e?itimini ve e?lence faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar?na Dair S?zle?me; geli?imsel ve ?zel pedagoji ve psikoloji; fizyoloji, hijyen; ?ocuk hareketinin geli?imindeki kal?plar ve e?ilimler; pedagoji, ?ocuk geli?imi ve sosyal psikoloji; ??rencilerin, ??rencilerin, ?ocuklar?n bireysel ve ya? ?zellikleri; ?ocuklara y?nelik kamu kurulu?lar?n?n, derneklerinin ?al??malar?n?n ?zellikleri, ??rencilerin ve ??rencilerin ilgi ve ihtiya?lar?n?n geli?imi; yetenekleri ara?t?rma ve destekleme y?ntemleri, bo? zaman etkinlikleri d?zenleme; ki?isel bilgisayarla (kelime i?lemciler, elektronik tablolar), e-posta ve taray?c?larla, multimedya ekipman?yla ?al??man?n temelleri; ikna y?ntemleri, ki?inin konumunu tart??ma, ??rencilerle, farkl? ya?lardaki ??rencilerle, ebeveynleri (onlar?n yerine ge?en ki?iler), ??retim personeli ile ileti?im kurma; ?at??ma durumlar?n?n nedenlerini te?his etmeye, bunlar?n ?nlenmesine ve ??z?mlenmesine y?nelik teknolojiler; ekolojinin, ekonominin, sosyolojinin temelleri; bir e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i kurallar?.

Kalite gereksinimleri.

Ek e?itim ??retmeni (k?demli dahil)

?? sorumluluklar?. ??rencilere e?itim program?na uygun olarak ek e?itim sa?lar, ?e?itli yarat?c? faaliyetlerini geli?tirir. ??rencilerin, dairenin ??rencilerinin, b?l?m?n, st?dyonun, kul?b?n ve di?er ?ocuk derneklerinin kompozisyonunu tamamlar ve ?al??ma s?resi boyunca ??renci ve ??renci birli?ini korumak i?in ?nlemler al?r. Bilgi ve dijital e?itim kaynaklar? da dahil olmak ?zere modern e?itim teknolojilerini kullanarak, psikofizyolojik ve pedagojik amaca dayal? olarak pedagojik olarak sa?lam bir ?al??ma (??renme) bi?imi, arac? ve y?ntemi se?imi sa?lar. Metodolojik, pedagojik ve psikolojik bilimler, geli?im psikolojisi ve okul hijyeni ile modern bilgi teknolojileri alan?ndaki ba?ar?lara dayal? e?itim oturumlar? d?zenler. ??renci ve ??rencilerin hak ve ?zg?rl?klerine uyumu sa?lar. E?itim programlar?n?n geli?tirilmesine ve uygulanmas?na kat?l?r. Ders plan ve programlar?n? haz?rlar ve uygulanmas?n? sa?lar. ??rencilerin ve ??rencilerin yarat?c? yeteneklerini ortaya ??kar?r, geli?imlerini, s?rd?r?lebilir mesleki ilgi ve e?ilimlerin olu?umunu te?vik eder. ??rencilerin, ??rencilerin ki?iliklerine odaklanarak ?e?itli t?rde etkinlikler d?zenler, bili?sel ilgi ve yeteneklerinin motivasyonunu geli?tirir. Ara?t?rma da dahil olmak ?zere ??rencilerin ve ??rencilerin ba??ms?z faaliyetlerini d?zenler, e?itim s?recine probleme dayal? ??renmeyi dahil eder, ??renmeyi uygulamayla birle?tirir, zaman?m?z?n g?ncel olaylar?n? ??rencilerle ve ??rencilerle tart???r. ??rencilerin ve ??rencilerin ba?ar?lar?n? sa?lar ve analiz eder. Becerilerin ustal???n?, yarat?c? aktivitede deneyimin geli?imini, bili?sel ilgiyi, bilgisayar teknolojisini kullanmay? dikkate alarak e?itimin etkinli?ini de?erlendirir. faaliyetlerinde metin edit?rleri ve elektronik tablolar. ?st?n zekal? ve yetenekli ??rencilere, ??rencilere, ayr?ca geli?imsel engelli ??rencilere ve ??rencilere ?zel destek sa?lar. ??rencilerin ve ??rencilerin halka a??k etkinliklere kat?l?m?n? d?zenler. Pedagojik, metodolojik konseylerin, derneklerin, di?er metodolojik ?al??ma bi?imlerinin ?al??malar?na, ebeveyn toplant?lar? d?zenleme ?al??malar?na, e?itim program? taraf?ndan sa?lanan e?lence, e?itim ve di?er etkinliklere, ebeveynlere metodolojik ve dan??manl?k yard?m?n?n organize edilmesi ve y?r?t?lmesine kat?l?r veya onlar?n yerine ge?ecek ki?iler ve kendi yeterlilikleri dahilindeki ??retim personeli. E?itim-??retim s?recinde ??rencilerin ve ??rencilerin can ve sa?l???n?n korunmas?n? sa?lar. Dersler s?ras?nda i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i kurallar?na uyumu sa?lar. K?demli ek e?itim ??retmeninin g?revlerini yerine getirirken, ek e?itim ??retmeni pozisyonunun gerektirdi?i g?revleri yerine getirirken, ek e?itim ??retmenlerinin ve di?er ??retim personelinin, okulun geli?imsel e?itim ortam?n? tasarlamadaki faaliyetlerini koordine eder. E?itim kurumu. Ek e?itim ??retmenlerine metodolojik yard?m sa?lar, en iyi ??retim deneyimlerinin ve ileri e?itimin genelle?tirilmesine ve yarat?c? giri?imlerinin geli?tirilmesine katk?da bulunur.

Bilmeniz gerekir: Rusya Federasyonu'nun e?itim sisteminin geli?tirilmesine y?nelik ?ncelikli talimatlar; e?itim faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar?na Dair S?zle?me; geli?imsel ve ?zel pedagoji ve psikoloji; fizyoloji, hijyen; ??rencilerin, ??rencilerin ilgi ve ihtiya?lar?n?n geli?iminin ?zellikleri, yarat?c? faaliyetlerinin temeli; gen? yetenekleri arama ve destekleme y?ntemleri; m?fredat?n i?eri?i, ?ocuklara y?nelik ek e?itimin metodolojisi ve organizasyonu, bilimsel, teknik, estetik, turizm, yerel tarih, sa?l?k, spor ve bo? zaman etkinlikleri; kul?pler, b?l?mler, st?dyolar, kul?p dernekleri i?in e?itim programlar?; ?ocuk gruplar?n?n, kurulu?lar?n?n ve derneklerinin faaliyetleri; beceri geli?tirme y?ntemleri; ?retken, farkl?la?t?r?lm??, geli?imsel e?itim i?in modern pedagojik teknolojiler, yeterlili?e dayal? bir yakla??m?n uygulanmas?; ikna y?ntemleri, ki?inin konumunu tart??ma, ??rencilerle, ??rencilerle, farkl? ya?lardaki ?ocuklarla, onlar?n ebeveynleriyle, onlar?n yerine ge?en ki?ilerle, i? arkada?lar?yla ileti?im kurma; ?at??ma durumlar?n?n nedenlerini te?his etmeye, bunlar?n ?nlenmesine ve ??z?mlenmesine y?nelik teknolojiler; pedagojik te?his teknolojileri; ki?isel bilgisayarla (kelime i?lemciler, elektronik tablolar), e-posta ve taray?c?larla, multimedya ekipman?yla ?al??man?n temelleri; bir e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i kurallar?.

Kalite gereksinimleri. Bir ?evrenin, b?l?m?n, st?dyonun, kul?b?n veya di?er ?ocuk derne?inin profiline kar??l?k gelen bir alanda, i? tecr?besi ?art? gerektirmeyen y?ksek mesleki e?itim veya orta mesleki e?itim veya " y?n?nde y?ksek mesleki e?itim veya orta mesleki e?itim ve ek mesleki e?itim" E?itim ve Pedagoji" i? deneyimi ?artlar?n? sunmadan.

Ek e?itim veren k?demli bir ??retmen i?in - y?ksek mesleki e?itim ve en az 2 y?ll?k ??retmenlik deneyimi.

M?zikal y?netmen

?? sorumluluklar?. M?zikal yeteneklerin ve duygusal alan?n geli?imini, ??rencilerin yarat?c? aktivitelerini ger?ekle?tirir. M?zikal etkinliklerin d?zenlenmesinde farkl? t?r ve bi?imleri kullanarak estetik zevklerini olu?turur. Bir e?itim kurumunun e?itim program?n?n geli?tirilmesine kat?l?r. ?ocuklar?n m?zik e?itimi konular?nda ??retim personelinin ve ebeveynlerin (onlar?n yerini alan ki?iler) ?al??malar?n? koordine eder, ??rencilerin bireysel ve ya? ?zelliklerini ve yarat?c?l?klar?n? dikkate alarak m?zik yeteneklerinin geli?imine kat?l?m y?nlerini belirler. yetenekleri. M?zik derslerinin i?eri?ini, ??rencilerin ya??n?, haz?rl?kl?l???n?, bireysel ve psikofiziksel ?zelliklerini, modern formlar?, ??retim y?ntemlerini, e?itimsel, m?zik teknolojilerini, d?nya ve yerli m?zik k?lt?r?n?n ba?ar?lar?n?, ??rencilerin ba?ar?lar?n? de?erlendirmek i?in modern y?ntemleri dikkate alarak belirler. . E?itim kurumunun e?itim program? kapsam?nda ??rencilerle halka a??k etkinliklerin (m?zikli ak?amlar, e?lence, ?ark? s?yleme, yuvarlak danslar, dans, kukla ve g?lge tiyatrosu g?sterileri ve di?er etkinlikler), ??rencilerle spor etkinliklerinin organizasyonuna ve y?r?t?lmesine kat?l?r ve ??rencilerle birlikte ?al??malar?n? sa?lar. m?zik e?li?i. ??rencileri kitlesel, ?enlikli etkinliklere kat?l?ma haz?rlamak i?in ebeveynlere (onlar?n yerine ge?ecek ki?ilere) ve e?itimcilere dan???r. E?itim-??retim s?recinde ??rencilerin ya?am?n?n ve sa?l???n?n korunmas?n? sa?lar. Pedagojik, metodolojik konseylerin ?al??malar?na, di?er metodolojik ?al??ma bi?imlerine, veli toplant?lar?n?n d?zenlenmesine, e?itim program? taraf?ndan sa?lanan e?lence, e?itim ve di?er etkinliklere kat?l?r. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i d?zenlemelerine uygundur.

Bilmeniz gerekir: Rusya Federasyonu'nun e?itim sisteminin geli?tirilmesine y?nelik ?ncelikli talimatlar; e?itim faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar?na Dair S?zle?me; pedagoji ve psikoloji; ya?a ba?l? fizyoloji, anatomi; sanitasyon ve hijyen; farkl? ya?lardaki ?ocuklar?n geli?iminin bireysel ?zellikleri, m?zik alg?s?, duygular?, motor becerileri ve m?zik yetenekleri; ikna y?ntemleri, ki?inin konumunu tart??ma, farkl? ya?lardaki ??rencilerle, ebeveynleri (onlar?n yerine ge?en ki?iler), ??retim kadrosu, ?ocuk repertuar?ndaki m?zik eserleri ile ileti?im kurma; geli?imsel engelli ?ocuklarla ?al???rken - defektolojinin temelleri ve onlara uygun ??retim y?ntemleri; modern e?itimsel m?zik teknolojileri, d?nya ve yerli m?zik k?lt?r?n?n ba?ar?lar?; ki?isel bilgisayarla (kelime i?lemciler, elektronik tablolar), e-posta ve taray?c?larla, multimedya ekipman?yla, m?zik edit?rleriyle ?al??man?n temelleri; bir e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i kurallar?.

Kalite gereksinimleri."E?itim ve Pedagoji" e?itimi alan?nda y?ksek mesleki e?itim veya orta mesleki e?itim, i? deneyimi gereklilikleri olmaks?z?n bir m?zik aleti ?alma tekni?ine ili?kin mesleki bilgi.

E?lik?i

?? sorumluluklar?.?zel ve ana dal ??retmenleriyle birlikte tematik plan ve programlar geli?tirir. Metodolojik, pedagojik ve psikolojik bilimler ile modern bilgi teknolojileri alan?ndaki ba?ar?lara dayanarak ??rencilerle bireysel ve grup e?itim oturumlar? d?zenler ve e?itim oturumlar?na m?zik e?li?i sa?lar. ??rencilerde performans becerileri olu?turur, onlara topluluk halinde ?alma becerilerini a??lar, sanatsal zevklerinin geli?mesine, m?zikal-fig?ratif fikirlerin geni?lemesine ve yarat?c? bireyselli?in geli?tirilmesine katk?da bulunur, bilgi ve ileti?im de dahil olmak ?zere modern e?itim teknolojilerini kullanarak ba??ms?z etkinliklerini d?zenler. bilgisayar teknolojileri ve dijital e?itim kaynaklar?. Derslerde, s?navlarda, testlerde, konserlerde (g?sterilerde), g?steri performanslar?nda (sporda spor yar??malar?, ritmik jimnastik, artistik patinaj, y?zme) m?zik materyallerinin profesyonel performans?n? sa?lar. G?zden okur, m?zik eserlerini aktar?r. M?zik dersleri ve halka a??k etkinlikler s?ras?nda e?lik ?al??malar?n? koordine eder. E?itimin etkinli?ini, becerilerde ustal???, yarat?c? aktivitede deneyim geli?imini, bili?sel ilgiyi de?erlendirir ve ??rencilerin sertifikasyonuna kat?l?r. Tematik plan ve programlar?n (genel, ?zel, ana disiplinler) geli?tirilmesinde g?rev al?r. Pedagojik, metodolojik konseylerin ?al??malar?na, di?er metodolojik ?al??ma bi?imlerine, e?itim program? taraf?ndan sa?lanan e?lence, e?itim ve di?er etkinliklere kat?l?r. E?itim-??retim s?recinde ??rencilerin ya?am?n?n ve sa?l???n?n korunmas?n? sa?lar. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i d?zenlemelerine uygundur.

Bilmeniz gerekir: Rusya Federasyonu'nun e?itim sisteminin geli?tirilmesine y?nelik ?ncelikli talimatlar; e?itim faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar?na Dair S?zle?me; ??retim ve e?itim ?al??malar? y?ntemleri, m?zik ve e?itim faaliyetleri; m?zikal aktivite alan?ndaki programlar ve ders kitaplar?; farkl? d?nemlere, tarzlara ve t?rlere ait m?zik eserleri, bunlar?n yorumlanma gelenekleri; ders ve prova y?r?tme y?ntemleri; pedagoji ve psikolojinin temelleri; ??rencilerin bireysel fiziksel verilerini dikkate alarak m?zik par?alar?n? d?zenleme, hareketlerin bireysel unsurlar? i?in m?zik se?me kurallar? ve y?ntemleri; ??renci geli?tirme y?ntemleri, performans becerilerinin olu?umu, ustal?k; ?retken, farkl?la?t?r?lm??, geli?imsel e?itim i?in modern pedagojik teknolojiler, yeterlili?e dayal? bir yakla??m?n uygulanmas?; farkl? ya?lardaki ??rencilerle, ebeveynleri (onlar?n yerine ge?en ki?iler), i? arkada?lar?, ?ocuk repertuar?ndaki m?zik eserleri ile ileti?im kurma y?ntemleri; pedagojik te?his ve d?zeltme teknolojileri; ki?isel bilgisayarla (kelime i?lemciler, elektronik tablolar), e-posta ve taray?c?larla, multimedya ekipman?yla, m?zik edit?rleriyle ?al??man?n temelleri; bir e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i kurallar?.

Kalite gereksinimleri. Y?ksek mesleki (m?zik) e?itimi veya orta mesleki (m?zik) e?itimi, i? deneyimi gereklilikleri olmaks?z?n bir m?zik aleti ?alma tekni?ine ili?kin mesleki bilgi.

Beden E?itimi B?l?m Ba?kan?

?? sorumluluklar?.?lk ve orta mesleki e?itim kurumlar?nda (b?l?mlerinde) beden e?itiminde (beden k?lt?r?) e?itimsel, iste?e ba?l? ve ders d??? dersleri planlar ve d?zenler. ??rencilere y?lda 360 saatten fazla olmayan beden e?itimi dersleri verir. Beden e?itimi ??retmenlerinin ?al??malar?n? denetler. ??rencilerin ilerleme ve derse kat?l?m kay?tlar?n? d?zenler. ??rencilere en etkili beden e?itimi formlar?n?, y?ntemlerini ve ara?lar?n? tan?t?r, t?m e?itim s?resi boyunca sa?l?klar?n?n ve fiziksel geli?imlerinin izlenmesini sa?lar ve profesyonel uygulamal? beden e?itimi yapar. Sa?l?k kurumlar?n?n kat?l?m?yla ??rencilerin beden e?itimi alan?nda t?bbi muayene ve testlerini organize eder. Ders d??? ve tatil d?nemlerinde sa?l??? iyile?tirici beden e?itimi etkinliklerinin organizasyonunu ve y?r?t?lmesini sa?lar, spor ve e?lence kamplar?n?n ?al??malar?n? d?zenler. Sa?l?k sorunu olan ve fiziksel kondisyonu zay?f olan ??rencilerin fiziksel rehabilitasyonuna y?nelik tedbirler al?r. Beden e?itimi ve sa?l?k merkezleri ile sa?l?k odalar?n?n ?al??malar?n? d?zenler. Mevcut spor tesislerinin ve tesislerinin durumunu ve i?leyi?ini, antrenman seanslar? s?ras?nda g?venli?e uygunlu?u, spor ?niformalar?n?n, envanterinin ve ekipmanlar?n?n depolanmas?n? ve uygun kullan?m?n? izler. Spor m?lklerinin sat?n al?nmas?na y?nelik tahsisleri planlar. Kamu beden e?itimi personelinin e?itimini te?vik eder. Elektronik belge formlar?n?n kullan?lmas? da dahil olmak ?zere, raporlar? ?ng?r?len bi?imde haz?rlar. E?itim s?recini iyile?tirmeye y?nelik ?nerilerde bulunur. E?itim kurumunun pedagojik ve di?er konseylerinin faaliyetlerine, ayr?ca metodolojik derneklerin faaliyetlerine ve di?er metodolojik ?al??ma bi?imlerine kat?l?r. E?itim-??retim s?recinde ??rencilerin ya?am?n?n ve sa?l???n?n korunmas?n? sa?lar. ??rencilerin velileriyle (onlar?n yerini alan ki?iler) ileti?im kurar. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i d?zenlemelerine uygundur.

Bilmeniz gerekir: Rusya Federasyonu'nun e?itim sisteminin geli?tirilmesine y?nelik ?ncelikli talimatlar; e?itim, beden e?itimi, spor ve e?lence faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar?na Dair S?zle?me; pedagojinin temelleri, psikoloji, beden e?itimi teorisi ve y?ntemleri; ??rencilerin ya?am?n? ve sa?l???n? korumaya y?nelik kurallar; spor tesisleri ve ekipmanlar?nda ders y?r?tme y?ntemleri; raporlama belgelerinin haz?rlanmas? i?in formlar; e?itim sistemlerini y?netme teorisi ve y?ntemleri; ?retken, farkl?la?t?r?lm??, geli?imsel e?itim i?in modern pedagojik teknolojiler, yeterlili?e dayal? bir yakla??m?n uygulanmas?; farkl? ya?lardaki ??rencilerle, aileleriyle ve ??retim elemanlar?yla ileti?im kurma y?ntemleri; ?at??ma durumlar?n?n nedenlerini te?his etmeye, bunlar?n ?nlenmesine ve ??z?mlenmesine y?nelik teknolojiler; ekolojinin, ekonominin, sosyolojinin temelleri; ?al??ma mevzuat?; metin edit?rleri, elektronik tablolar, e-posta ve taray?c?lar, multimedya ekipmanlar?yla ?al??man?n temelleri; bir e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i kurallar?.

Kalite gereksinimleri.?? tecr?besi ?art? aranmaks?z?n beden e?itimi ve spor alan?nda y?ksek mesleki e?itim veya i? tecr?besi ?art? aranmaks?z?n beden e?itimi ve spor alan?nda y?ksek mesleki e?itim ve ek mesleki e?itim veya i? tecr?besi ?art? aranmaks?z?n beden e?itimi ve spor alan?nda orta mesleki e?itim ve i? tecr?besi Beden e?itimi ve spor en az 2 y?l.

Beden e?itimi e?itmeni

?? sorumluluklar?. E?itim kurumunun e?itim ve ders d??? zamanlar?nda ??renciler ve ??renciler i?in aktif rekreasyon d?zenler. ??retim elemanlar? ve velilerin (yerlerine gelen ki?ilerin) kat?l?m?yla beden e?itimi ve spor ?enlikleri, yar??malar, sa?l?k g?nleri ve sa?l??? geli?tirici di?er etkinlikleri d?zenler ve y?r?t?r. Kul?plerin ve spor b?l?mlerinin ?al??malar?n? organize eder. Spor y?nlendirme ek e?itim kurumlar? ve spor kurumlar?yla ili?kileri s?rd?r?r. Fiziksel k?lt?r aktivistlerinin faaliyetlerini d?zenler. ?lgili uzmanlar?n kat?l?m?yla ??rencilerin, ??rencilerin, ??retim personelinin ebeveynleri (onlar?n yerini alan ki?iler) aras?nda e?itim ?al??malar? y?r?t?r. ??rencilerin ya?lar?n?, haz?r olma durumlar?n?, bireysel ve psikofiziksel ?zelliklerini, ilgi alanlar?n? dikkate alarak derslerin i?eri?ini belirler. ??rencilerin fiziksel egzersiz yapma beceri ve tekniklerine hakim olmalar?n?, ahlaki ve g?n?ll? niteliklerini olu?turmalar?n? sa?lamak i?in ?al??malar yapar. Fiziksel ve sportif faaliyetler s?ras?nda ??rencilerin ve ??rencilerin g?venli?ini sa?lar, onlara ilk yard?m sa?lar. S?hhi ve hijyenik standartlara uygunlu?u ve tesisin durumunu s?rekli olarak izler. Sa?l?k ?al??anlar?yla birlikte ??rencilerin ve ??rencilerin sa?l?k durumunu izler ve fiziksel aktivitelerini d?zenler, sa?l?k g?stergelerini ve fiziksel aktiviteyi kaydetmek i?in elektronik formlar kullanarak bir e?itim kurumundaki sa?l?k ?al??malar?n?n kalitesini izler. Y?zme havuzlar?nda ??rencilerle ve ??rencilerle beden e?itimi ve sa?l?k ?al??malar? y?r?t?rken, grubun ya? yap?s?n? dikkate alarak onlara y?zmeyi ??retmek i?in ??retim elemanlar?yla birlikte ?al??malar yapar; Her grup i?in y?zme dersleri program? haz?rlar, bir g?nl?k tutar, y?zme derslerinin i?eri?ini ve ??renci ve ??rencilerin y?zme konusundaki ustal?klar?n? kaydeder, ??rencileri ve gen? ??rencileri y?zme derslerine haz?rlamak i?in ebeveynlerle (onlar?n yerini alan ki?iler) ?n ?al??malar d?zenler. havuz, ??rencilerle, havuzda derse ba?layan ??rencilerle, havuzdaki davran?? kurallar? ve bunlar?n uygulanmas? hakk?nda sohbetler, brifingler y?r?t?r. ??rencilerin ya?lar? dikkate al?narak, k???k ??renciler onlara k?yafet de?i?tirirken ve du? al?rken yard?m sa?lar, onlara hijyen gerekliliklerine uymay? ??retir; Sa?l?k personeli ile temas? s?rd?r?r, havuzun hijyenik durumunu kontrol eder. ??rencilerin ve ??rencilerin beden e?itimi teorisi ve uygulamas? konusunda ??retim personelinin faaliyetlerine dan???r ve koordine eder. E?itim-??retim s?recinde ??rencilerin ve ??rencilerin can ve sa?l???n?n korunmas?n? sa?lar. Pedagojik, metodolojik konseylerin ?al??malar?na, di?er metodolojik ?al??ma bi?imlerine, ebeveyn toplant?lar? d?zenleme ?al??malar?na, e?itim program? taraf?ndan sa?lanan e?lence, e?itim ve di?er etkinliklere, ebeveynlere veya de?i?tirilen ki?ilere metodolojik ve dan??manl?k yard?m?n? organize etme ve y?r?tme ?al??malar?na kat?l?r. onlara. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i d?zenlemelerine uygundur.

Bilmeniz gerekir: Rusya Federasyonu'nun e?itim sisteminin geli?tirilmesine y?nelik ?ncelikli talimatlar; e?itim, beden e?itimi, spor ve e?lence faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar?na Dair S?zle?me; pedagoji ve psikoloji; ya?a ba?l? fizyoloji, anatomi; sanitasyon ve hijyen; spor alet ve cihazlar? kullan?larak yap?lan antrenman y?ntemleri; tak?m sporlar?, y?zme ??retim y?ntemleri; sudaki davran?? kurallar?; beden e?itimi ve rekreasyon faaliyetlerini y?r?t?rken g?venlik kurallar?; ?slah ve sa?l?k ?al??malar?n?n temelleri ve uygun teknikler (geli?imsel engelli ?ocuklarla ?al???rken); ?retken, farkl?la?t?r?lm??, geli?imsel e?itim i?in modern pedagojik teknolojiler, yeterlili?e dayal? bir yakla??m?n uygulanmas?; ??rencilerle, farkl? ya?lardaki ??rencilerle, ebeveynleri (onlar?n yerine ge?en ki?iler), ??retim personeli ile ileti?im kurma y?ntemleri; ?at??ma durumlar?n?n nedenlerini te?his etmeye, bunlar?n ?nlenmesine ve ??z?mlenmesine y?nelik teknolojiler; metin edit?rleri, elektronik tablolar, e-posta ve taray?c?lar, multimedya ekipmanlar?yla ?al??man?n temelleri; e?itim kurumunun i? d?zenlemeleri (?al??ma d?zenlemeleri); i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i kurallar?.

Kalite gereksinimleri.?? deneyimi gerektirmeyen beden e?itimi ve spor alan?nda y?ksek mesleki e?itim veya orta mesleki e?itim veya beden e?itimi ve spor alan?nda y?ksek veya orta mesleki e?itim ve ek mesleki e?itim, i? i?in gereklilikler sunmayan t?bbi ?ncesi bak?m deneyim.

Metodist (k?demli dahil)

?? sorumluluklar?. Her t?r ve t?rdeki e?itim kurumlar?nda, multimedya k?t?phanelerinde, metodolojik, e?itimsel ve metodolojik odalarda (merkezlerde) (bundan sonra kurumlar olarak an?lacakt?r) metodolojik ?al??malar y?r?t?r. Kurumlardaki e?itimsel, metodolojik (e?itim ve ??retim) ve e?itim ?al??malar?n?n durumunu analiz eder ve etkinli?ini art?rmak i?in ?neriler geli?tirir. Kurum y?neticilerinin ve uzmanlar?n?n metodolojik ve bilgi materyallerinin geli?tirilmesinde, te?hislerde, tahminlerde ve e?itim planlamas?nda, yeniden e?itimde ve ileri e?itimde rol al?r. E?itim programlar?n?n i?eri?ini, formlar?n?, y?ntemlerini ve ara?lar?n? belirlemede, kurumlar?n e?itim faaliyetlerinin bilimsel ve metodolojik deste?ine y?nelik ?al??malar? organize etmede, disiplinlerde ?al??an e?itim (konu) programlar?n?n (mod?ller) geli?tirilmesinde kurumlar?n ??retim personeline yard?m sa?lar. ve e?itim kurslar?. Akademik disiplinlere y?nelik e?itimsel ve metodolojik belgelerin ve k?lavuzlar?n, standart ekipman listelerinin, ??retim materyallerinin vb. geli?tirilmesini, g?zden ge?irilmesini ve onaylanmas? i?in haz?rlanmas?n? organize eder. Kurumlar?n deneysel ?al??malar?n?n sonu?lar?n? analiz eder ve ?zetler. ??retim elemanlar?n?n en etkili deneyiminin yayg?nla?t?r?lmas? i?in ?zetler ve ?nlemler al?r. ??retim personelinin metodolojik birliklerinin ?al??malar?n? organize eder ve koordine eder, onlara ilgili faaliyet alanlar?nda dan??manl?k ve pratik yard?m sa?lar. Faaliyetlerinin ilgili alanlar?nda ileri e?itim ve ?al??anlar?n yeniden e?itilmesi, e?itim i?eri?inin bilimsel ve metodolojik desteklenmesi, ders kitaplar?, ??retim yard?mc?lar? ve ??retim materyallerinin sipari? edilmesi i?in uzun vadeli planlar?n geli?tirilmesi ?al??malar?na kat?l?r. ?leri e?itim ve ??retim teknolojileri (bilgi teknolojileri dahil), e?itim alan?nda ileri yurt i?i ve d?nya deneyimi hakk?ndaki bilgileri ?zetler ve yayar. Yar??malar, sergiler, olimpiyatlar, mitingler, yar??malar vb. d?zenlemek i?in gerekli belgeleri d?zenler ve geli?tirir. Ek e?itim kurumlar?nda personel ?al??ma gruplar?na, kul?plere ve ??renci derneklerine kat?l?r. Bir e?itim kurumunda e?itim s?recinin iyile?tirilmesine y?nelik ?nerilerde bulunur. E?itim kurumunun pedagojik ve di?er konseylerinin faaliyetlerine, ayr?ca metodolojik derneklerin faaliyetlerine ve di?er metodolojik ?al??ma bi?imlerine kat?l?r. E?itim-??retim s?recinde ??rencilerin ve ??rencilerin can ve sa?l???n?n korunmas?n? sa?lar. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i d?zenlemelerine uygundur. K?demli bir metodologun g?revlerini yerine getirirken, bir metodolog pozisyonunun gerektirdi?i g?revleri yerine getirmenin yan? s?ra, kendisine ba?l? icrac?lar? denetler. ??retim yard?mc?lar?n?n ve ??retim materyallerinin yay?nlanmas?na y?nelik uzun vadeli planlar?n geli?tirilmesine kat?l?r.

Bilmeniz gerekir: Rusya Federasyonu'nun e?itim sisteminin geli?tirilmesine y?nelik ?ncelikli talimatlar; e?itim faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar?na Dair S?zle?me; didakti?in ilkeleri; pedagoji ve geli?im psikolojisinin temelleri; genel ve ?zel ??retim teknolojileri; bir e?itim konusu veya faaliyet alan? i?in metodolojik destek ilkeleri; bir e?itim kurumunda e?itim s?recini organize etme sistemi; e?itim program? belgelerinin, uzmanl?k m?fredatlar?n?n, e?itim programlar?n?n, standart e?itim ekipman? listelerinin ve di?er e?itimsel ve metodolojik belgelerin geli?tirilmesine ili?kin ilke ve prosed?rler; pedagojik ?al??man?n etkili bi?im ve y?ntemlerini belirleme, genelle?tirme ve yayma metodolojisi; kurumlar?n ??retim elemanlar?n?n metodolojik birliklerinin organizasyon ilkeleri ve ?al??malar?n?n i?eri?i; yay?nevleriyle ?al??man?n temelleri; metodolojik ve bilgi materyallerinin sistemle?tirilmesi ilkeleri; g?rsel-i?itsel ve etkile?imli ??retim yard?mc?lar? i?in temel gereksinimler, bunlar?n kiralanmas?n?n organizasyonu; ??retim yard?m? fonunun bak?m?; e?itim sistemlerini y?netme teorisi ve y?ntemleri; ?retken, farkl?la?t?r?lm??, geli?imsel e?itim i?in modern pedagojik teknolojiler, yeterlili?e dayal? bir yakla??m?n uygulanmas?; ikna y?ntemleri, ki?inin konumunu tart??ma, ??rencilerle, ??rencilerle, farkl? ya?lardaki ?ocuklarla, onlar?n ebeveynleriyle (onlar?n yerini alan ki?ilerle), ??retim personeliyle ileti?im kurma; ?at??ma durumlar?n?n nedenlerini te?his etmeye, bunlar?n ?nlenmesine ve ??z?mlenmesine y?nelik teknolojiler; ekolojinin, ekonominin, sosyolojinin temelleri; ?al??ma mevzuat?; kelime i?lemci, elektronik tablolar, e-posta ve taray?c?lar, multimedya ekipman?yla ?al??man?n temelleri; bir e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i kurallar?.

Kalite gereksinimleri. En az 2 y?l boyunca uzmanl?k alan?nda y?ksek mesleki e?itim ve i? deneyimi. K?demli bir metodolog i?in - y?ksek mesleki e?itim ve metodolog olarak en az 2 y?ll?k i? deneyimi.

E?itmen-metodolog (k?demli dahil)

?? sorumluluklar?. E?itim kurumlar?n?n (e?itim kurumlar?n?n b?l?mleri) ?al??malar?n?n metodolojik deste?ini ve koordinasyonunu, ?ocuklar? beden e?itimi ve spor faaliyetleri i?in gruplara ay?rma, spor y?nelimlerini y?r?tme odakl? spor odakl? d?zenler. E?itim, ??retim ve e?itim s?recini organize eder ve koordine eder, i?eri?ini belirler, e?itim ve ??retim oturumlar?n?n y?r?t?lmesini sa?lar. E?itmen ve ??retmenlerin niteliklerinin geli?tirilmesi ve a??k ders yap?lmas?na y?nelik ?al??malar d?zenler. ?al??ma gruplar?n?n (b?l?mlerin) kadrosunu, e?itim, ??retim ve e?itim s?re?lerinin i?eri?ini ve sonu?lar?n?, b?l?mlerin (gruplar?n) niceliksel ve niteliksel kompozisyonunu izler. Spor e?itimi a?amalar?nda spor odakl? bir e?itim kurumunun (e?itim kurumu b?l?m?) ?al??malar?n?n sonu?lar?n?n istatistiksel kay?tlar?n?n yan? s?ra sonu?lar?n, i?eri?in ve deneyimin uzun vadeli kay?tlar?, analizi ve genelle?tirilmesini tutar. spor y?nelimli bir e?itim kurumunun (bir e?itim kurumunun b?l?m?) e?itmenleri-??retmenleri. T?bbi hizmetle birlikte ??rencilerin ve ??rencilerin t?bbi izlemesinin uygun organizasyonunu izler. Yar??malar?n d?zenlenmesi i?in gerekli belgeleri d?zenler ve geli?tirir. ?lgili faaliyet alanlar?nda e?itim kurumlar?n?n ??retim elemanlar?na dan??manl?k ve pratik yard?m sa?lar. Beden e?itimi ve spor e?itimi alanlar?nda ileri e?itimin d?zenlenmesine ve ??retim elemanlar?n?n yeniden e?itilmesine kat?l?r. E?itim i?eri?inin bilimsel ve metodolojik deste?ine y?nelik ?al??malar d?zenler. ??retim yard?mc?lar?n?n ve ??retim materyallerinin yay?nlanmas?na y?nelik uzun vadeli planlar?n geli?tirilmesine kat?l?r. E?itim kurumunun pedagojik ve di?er konseylerinin faaliyetlerine, ayr?ca metodolojik derneklerin faaliyetlerine ve di?er metodolojik ?al??ma bi?imlerine kat?l?r. E?itim, ??retim ve ??retim s?re?lerinde ??rencilerin ve ??rencilerin hayatlar?n?n ve sa?l?klar?n?n korunmas?n? sa?lar. Ebeveynlerle veya onlar?n yerine ge?en ki?ilerle ileti?im kurar. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i d?zenlemelerine uygundur. K?demli bir e?itmen-metodologun g?revlerini yerine getirirken, bir e?itmen-metodologun g?revlerini yerine getirirken, bir spor e?itim kurumunun e?itmen-metodologlar?n?n ?al??malar?n? koordine eder, e?itmenler-??retmenler ve e?itmen-metodologlar i?in seminerler d?zenler, ast performans??lar? denetler. veya ba??ms?z bir ?al??ma alan?, beden e?itimi ve spor alan?ndaki uzmanlar?n metodolojik derneklerinin ?al??malar?.

Bilmeniz gerekir: Rusya Federasyonu'nun e?itim sisteminin geli?tirilmesine y?nelik ?ncelikli talimatlar; e?itim, beden e?itimi, spor ve e?lence faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar?na Dair S?zle?me; didakti?in ilkeleri; pedagoji ve geli?im psikolojisinin temelleri; genel ve ?zel ??retim teknolojileri; bir e?itim konusunun veya faaliyet alan?n?n uzmanla?ma y?ntemleri ve metodolojik destek ilkeleri; spor odakl? bir e?itim kurumunda e?itim s?recini organize etme sistemi; beden e?itimi ve spor alan?nda pedagojik ?al??man?n etkili bi?im ve y?ntemlerini belirleme, genelle?tirme ve yayma metodolojisi; beden e?itimi ve spor alan?ndaki uzmanlar?n metodolojik birliklerinin ?al??malar?n?n organizasyon ilkeleri ve i?eri?i; yay?nevleriyle ?al??man?n temelleri; metodolojik ve bilgi materyallerinin sistemle?tirilmesi ilkeleri; g?rsel-i?itsel ve etkile?imli ??retim yard?mc?lar? i?in temel gereksinimler, bunlar?n kiralanmas?n?n organizasyonu; ??retim yard?m? fonunun bak?m?; metin edit?rleri, elektronik tablolar, e-posta ve taray?c?lar, multimedya ekipmanlar?yla ?al??man?n temelleri; i? mevzuat?n?n temelleri; bir e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i kurallar?.

Kalite gereksinimleri.?? deneyimi gereklilikleri olmaks?z?n beden e?itimi ve spor alan?nda y?ksek mesleki e?itim veya “E?itim ve Pedagoji” e?itimi alan?nda y?ksek mesleki e?itim ve i? deneyimi gereklilikleri olmaks?z?n beden e?itimi ve spor alan?nda ek mesleki e?itim.

K?demli e?itmen-metodolog i?in - beden e?itimi ve spor alan?nda y?ksek mesleki e?itim ve metodolog, e?itmen-metodolog olarak en az 2 y?l i? deneyimi.

???i e?itmeni

?? sorumluluklar?.??renciler ve ??renciler aras?nda emek becerilerini ve yeteneklerini olu?turur, onlar? edinilen bilgilerin pratik uygulamas?na haz?rlar. ??rencilerle ve ??rencilerle kariyer rehberli?i ?al??malar? y?r?t?r, sosyal a??dan yararl? ve ?retken ?al??malar?n? d?zenler, ergenlerin meslek ?ncesi e?itimine ve lise ??rencileri i?in mesleki e?itim organizasyonuna kat?l?r, ??rencilerin ve ??rencilerin i? ve t?rleri hakk?ndaki bilgilerini geni?letir. Kariyer rehberli?i i? teknolojilerinde emek, e?itim ve ?retim hakk?nda modern bilgi. ??renciler ve ??renciler aras?nda ileti?imsel, bilgilendirici, yasal yeterlili?in ana bile?enlerinin olu?umunu te?vik eder. E?itim program?n?n uygulanmas?n? sa?lar. At?lyelerin ekipman, teknik imkan, alet ve malzemelerle donat?lmas? i?in gerekli tedbirleri al?r, bunlar?n g?venli?inden ve ak?lc? kullan?m?ndan sorumludur. Ekipman?n ve teknik ara?lar?n mevcut ve ?nleyici onar?mlar?n? ger?ekle?tirin veya uygulanmas?n? organize edin. ??rencilerin ve ??rencilerin i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i gerekliliklerine uymalar?n? sa?lar. E?itim-??retim s?recinde ??rencilerin ve ??rencilerin can ve sa?l???n?n korunmas?n? sa?lar. Gerekti?inde ilk yard?m sa?lar. Ki?isel bilgisayar, e-posta, taray?c?lar ve multimedya ekipman?yla ?al??ma becerilerini kullan?r. Pedagojik, metodolojik konseylerin ?al??malar?na, di?er metodolojik ?al??ma bi?imlerine, e?itim program? taraf?ndan sa?lanan e?lence, e?itim ve di?er etkinliklerin organizasyonu ve y?r?t?lmesine, ??retim personeline metodolojik ve dan??manl?k yard?m?n?n organizasyonu ve y?r?t?lmesine kat?l?r. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i d?zenlemelerine uygundur.

Bilmeniz gerekir: Rusya Federasyonu'nun e?itim sisteminin geli?tirilmesine y?nelik ?ncelikli talimatlar; e?itim faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar?na Dair S?zle?me; geli?imsel ve ?zel pedagoji ve psikoloji; fizyoloji, hijyen; e?itim ve ??retimin formlar? ve y?ntemleri; i?g?c? e?itimi ve ??retiminin organizasyonuna ili?kin ??retici ve normatif belgeler ve tavsiyeler; uzmanl?k e?itimi kavram?; beceri geli?tirme y?ntemleri; ?retken, farkl?la?t?r?lm??, geli?imsel e?itim i?in modern pedagojik teknolojiler, yeterlili?e dayal? bir yakla??m?n uygulanmas?; ikna y?ntemleri, ki?inin konumunu tart??ma, ??rencilerle, ??rencilerle, farkl? ya?lardaki ?ocuklarla, ebeveynleri (onlar?n yerine ge?en ki?iler), i? arkada?lar?yla ileti?im kurma; ekipman?n ve teknik ara?lar?n ?al??t?r?lmas?na ili?kin mevcut standartlar ve teknik ko?ullar; emek ?rg?tlenmesinin temelleri; ilk yard?m sa?lama y?ntemleri; bir e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i kurallar?.

Kalite gereksinimleri. Herhangi bir i? tecr?besi ?art? aranmaks?z?n y?ksek mesleki e?itim veya orta mesleki e?itim.

Can g?venli?inin temellerinin ??retmen-organizat?r?

?? sorumluluklar?. Can g?venli?inin temelleri ve zorunlu askerlik ?ncesi e?itime ili?kin derslerin ?zelliklerini dikkate alarak haftada 9 saatten (y?lda 360 saat) fazla olmamak ?zere ??rencilere e?itim ve ??retim sa?lar. E?itimi organize eder, planlar ve y?r?t?r. ?e?itli formlar, teknikler, y?ntemler ve ??retim yard?mc?lar? kullan?larak se?meli ve ders d??? etkinlikler. ??rencilerin ki?ili?ine, ??rencilere, bili?sel ilgi ve yeteneklerine y?nelik motivasyonun geli?tirilmesine odaklanan ?e?itli ??renci etkinlikleri d?zenler. ??rencilerin, ??rencilerin, probleme dayal? ??renmenin ba??ms?z etkinliklerini d?zenler ve ??renmeyi uygulamayla birle?tirir. ??rencilerle ?a??m?z?n g?ncel olaylar?n? tart???r. Genel bir ki?isel k?lt?r?n olu?umuna katk?da bulunur. Bilginin edinilmesini, becerilerde ustala?may?, yarat?c? aktivitede deneyim geli?imini, bili?sel ilgiyi dikkate alarak e?itimin etkinli?ini de?erlendirir, faaliyetlerinde modern bilgi ve bilgisayar teknolojilerini kullanarak ??rencileri, ??rencileri izler ve sertifikaland?r?r. Bir e?itim kurumu ?al??anlar?n?n i?g?c? korumas?n?n yan? s?ra ??rencilerin ve ??rencilerin ya?am? ve sa?l???na y?nelik ?nlemlerin planlanmas?na ve uygulanmas?na kat?l?r. ?lgili kurulu?larla etkile?ime girer. Sa?l?k kurumlar?yla birlikte, askerlik ?ncesi ve askerlik ?a??ndaki gen?lerin t?bbi muayenesini yaparak askerlik sicil ve kay?t b?rolar?na kay?tlar?n? d?zenlemektedir. Askeri e?itim kurumlar?na kabul edilecek gen? erkeklerin se?iminde askerlik sicil ve kay?t b?rolar?na yard?m sa?lar. Askerlik hizmetinden sorumlu olanlar?n bir e?itim kurumunda kay?tlar?n? tutar ve ilgili raporlar? askerlik sicil ve askerlik dairelerine sunar. Bir e?itim kurumu i?in sivil savunma (CD) plan? geli?tirir. E?itim kurumlar?n?n ?al??anlar? ile sivil e?itim dersleri d?zenler. Komuta merkezi, taktik ve ?zel tatbikatlar ve di?er sivil savunma etkinliklerini haz?rlar ve y?r?t?r. ?e?itli acil durumlarda e?itim kurumunun i?leyi?inin sa?lanmas?na kat?l?r. Koruyucu yap?lar?n, ki?isel koruyucu ekipmanlar?n ve sivil savunma birimlerinin uygun ?ekilde haz?r bulundurulmas?n? sa?lar. ??rencilere, ??rencilere ve e?itim kurumlar?n?n ?al??anlar?na a??r? durumlarda yap?lacak eylemler konusunda pratik dersler ve e?itimler d?zenler. Temel can g?venli?i ve askere al?nma ?ncesi e?itim kurslar?nda dersler verirken e?itim ve malzeme temelinin olu?turulmas?n? ve geli?tirilmesini, ??rencilerin ve ??rencilerin g?venlik kurallar?na uymas?n? sa?lar ve sivil savunma m?lklerinin g?venli?inden sorumludur. Elektronik belge formlar?n?n kullan?lmas? da dahil olmak ?zere, raporlar? ?ng?r?len bi?imde haz?rlar. E?itim s?recini iyile?tirmeye y?nelik ?nerilerde bulunur. E?itim kurumunun pedagojik ve di?er konseylerinin faaliyetlerine, ayr?ca metodolojik derneklerin faaliyetlerine ve di?er metodolojik ?al??ma bi?imlerine kat?l?r. E?itim-??retim s?recinde ??rencilerin ve ??rencilerin can ve sa?l???n?n korunmas?n? sa?lar. Ebeveynlerle (onlar?n yerini alan ki?iler) ileti?im kurar. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i d?zenlemelerine uygundur.

Bilmeniz gerekir: Rusya Federasyonu'nun e?itim sisteminin geli?tirilmesine y?nelik ?ncelikli talimatlar; e?itim faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; sivil savunma alan?ndaki mevzuat ve acil durumlarda bir e?itim kurumunun i?leyi?inin sa?lanmas?; ?ocuk Haklar?na Dair S?zle?me; pedagojinin temelleri, psikoloji; can g?venli?i temellerinin teorisi ve metodolojisi; ??rencilerin ya?am?n? ve sa?l???n? korumaya y?nelik kurallar; spor alet ve ekipmanlar?yla ?al??ma y?ntemleri; uyar? ve acil m?dahale sistemlerinin organizasyon yap?lar?; do?al ve ?evresel afetler, b?y?k end?striyel kazalar, felaketler ve modern silahlardan korunma s?ras?nda n?fusu koruman?n temel ilkeleri ve y?ntemleri; acil durumlarda halk? bilgilendirme prosed?r?; acil durumlarda faaliyetlerin y?r?t?lmesine ili?kin kurallar ve y?ntemler; ilk yard?m y?ntemleri; e?itim sistemlerini y?netme teorisi ve y?ntemleri; ?retken, farkl?la?t?r?lm??, geli?imsel e?itim i?in modern pedagojik teknolojiler, yeterlili?e dayal? bir yakla??m?n uygulanmas?; ikna y?ntemleri, ki?inin konumunu tart??ma, ??rencilerle, farkl? ya?lardaki ??rencilerle, ebeveynleri (onlar?n yerine ge?en ki?iler), ??retim personeli ile ileti?im kurma; ?at??ma durumlar?n?n nedenlerini te?his etmeye, bunlar?n ?nlenmesine ve ??z?mlenmesine y?nelik teknolojiler; ekolojinin, ekonominin, sosyolojinin temelleri; ?al??ma mevzuat?; metin edit?rleri, elektronik tablolar, e-posta ve taray?c?lar, multimedya ekipmanlar?yla ?al??man?n temelleri; bir e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i kurallar?.

Kalite gereksinimleri.?? deneyimi gereklilikleri olmaks?z?n "E?itim ve Pedagoji" e?itimi veya Sivil Savunma alan?nda y?ksek mesleki e?itim ve mesleki e?itim veya "E?itim ve Pedagoji" e?itimi veya Sivil Savunma ve uzmanl?k alan?nda i? deneyimi alan?nda orta mesleki e?itim en az 3 y?l veya orta mesleki e?itim (askeri) e?itimi ve e?itim ve pedagoji alan?nda ek mesleki e?itim ve uzmanl?k alan?nda en az 3 y?ll?k i? deneyimi.

E?itmen-??retmen (k?demli dahil)

?? sorumluluklar?. Beden e?itimi ve sporla u?ra?mak isteyen ve t?bbi kontrendikasyonlar? olmayan ?ocuklar? ve ergenleri bir spor okuluna, b?l?me, spor ve e?lence faaliyetleri grubuna kaydeder. Daha fazla spor geli?imi i?in en umut verici ??rencileri ve ??rencileri se?er. Bilgi ve dijital e?itim kaynaklar? da dahil olmak ?zere ?e?itli teknikler, y?ntemler ve ??retim yard?mc?lar?, modern e?itim teknolojileri kullanarak e?itim, ??retim ve e?itim ?al??malar? y?r?t?r. Metodolojik, pedagojik ve psikolojik bilimler, geli?im psikolojisi ve okul hijyeni alan?ndaki ba?ar?lar?n yan? s?ra ??renciler i?in en etkili spor e?itimi y?ntemlerini ve sa?l?klar?n? iyile?tirmeyi kullanarak modern bilgi teknolojilerine dayal? e?itim oturumlar? y?r?t?r. ??rencilere y?nelik ?e?itli t?rlerde etkinlikler d?zenler. ba??ms?z, ara?t?rmac?, probleme dayal? ??renme, ki?ili?ine odaklanma, bili?sel ilgi ve yeteneklerinin motivasyonunu geli?tirme; ??renmeyi uygulamayla birle?tirir, ?a??m?z?n g?ncel olaylar?n? ??rencilerle tart???r. ??rencilerin spor (bedensel) e?itim seviyelerinin ba?ar?s?n? ve onaylanmas?n? sa?lar ve analiz eder, modern bilgi ve bilgisayar teknolojilerini kullanarak e?itimlerinin etkinli?ini de?erlendirir, dahil. faaliyetlerinde metin edit?rleri ve elektronik tablolar. ??rencilerin, ??rencilerin fiziksel, teorik, ahlaki-istemli, teknik ve sportif e?itim d?zeylerinin artt?r?lmas?n?, dersler s?ras?nda sa?l?klar?n?n g??lendirilmesini ve korunmas?n?, e?itim ve ??retim s?recinin g?venli?ini sa?lar. ??rencilerin ?e?itli doping t?rlerini kullanmalar?na kar?? ?nleyici ?al??malar yapar. Elektronik formlar?n kullan?lmas? da dahil olmak ?zere i? sonu?lar?n?n sistematik kay?tlar?n?, analizini ve ?zetlenmesini sa?lar. Pedagojik, metodolojik konseylerin ?al??malar?na, di?er metodolojik ?al??ma bi?imlerine, ebeveyn toplant?lar?n?n haz?rlanmas?na ve y?r?t?lmesine, e?itim program? taraf?ndan sa?lanan e?lence, e?itim ve di?er etkinliklere, ebeveynlere metodolojik ve dan??manl?k yard?m?n?n organizasyonu ve y?r?t?lmesine kat?l?r. ve onlar?n yerine ge?en ki?iler. E?itim-??retim s?recinde ??rencilerin ve ??rencilerin can ve sa?l???n?n korunmas?n? sa?lar. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i d?zenlemelerine uygundur. K?demli e?itici-??retmen g?revlerini yerine getirirken, e?itici-??retmen pozisyonunun gerektirdi?i g?revleri yerine getirirken, e?itim kurumunun geli?imsel e?itim ortam?n?n tasarlanmas?nda e?itici-??retmenlerin ve di?er ??retim elemanlar?n?n faaliyetlerini koordine eder. ??retmen yeti?tiricilerine metodolojik yard?m sa?lar, ileri d?zey ??retmenlik deneyimlerinin ve ileri e?itimlerinin yayg?nla?t?r?lmas?na ve yarat?c? giri?imlerinin geli?tirilmesine katk?da bulunur.

Bilmeniz gerekir: Rusya Federasyonu'nun e?itim sisteminin geli?tirilmesine y?nelik ?ncelikli talimatlar; e?itim, beden e?itimi, spor ve e?lence faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar?na Dair S?zle?me; geli?imsel ve ?zel pedagoji ve psikoloji; fizyoloji, hijyen; ??retme metodolojisi; farkl? ya?lardaki ??rencilerin fiziksel geli?iminin ?zellikleri; ??renciler ve ??renciler i?in spor e?itimi y?ntemleri ve sa?l?klar?n?n iyile?tirilmesi; ?retken, farkl?la?t?r?lm??, geli?imsel e?itim i?in modern pedagojik teknolojiler, yeterlili?e dayal? bir yakla??m?n uygulanmas?, ki?isel bilgisayar, e-posta ve taray?c?larla ?al??man?n temelleri; multimedya ekipman?; ikna y?ntemleri, ki?inin konumunu tart??ma, ??rencilerle, farkl? ya?lardaki ??rencilerle, onlar?n ebeveynleriyle (yedek) ve i? arkada?lar?yla ileti?im kurma; ?at??ma durumlar?n?n nedenlerini te?his etmeye, bunlar?n ?nlenmesine ve ??z?mlenmesine y?nelik teknolojiler; pedagojik te?his ve d?zeltme teknolojileri, stres giderme vb.; bir e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i kurallar?.

Kalite gereksinimleri.?? tecr?besi ?art? aranmaks?z?n beden e?itimi ve spor alan?nda y?ksek mesleki e?itim veya orta mesleki e?itim veya i? tecr?besi ?art? aranmaks?z?n beden e?itimi ve spor alan?nda y?ksek mesleki e?itim veya orta mesleki e?itim ve ek mesleki e?itim.

K?demli antren?r-??retmen i?in - beden e?itimi ve spor alan?nda y?ksek mesleki e?itim ve uzmanl?k alan?nda en az 2 y?ll?k i? deneyimi.

End?striyel E?itim Ustas?

?? sorumluluklar?. Mesleki (end?striyel) e?itimle ilgili pratik dersler ve e?itim ve ?retim ?al??malar? y?r?t?r. Bilgi ve dijital e?itim kaynaklar? da dahil olmak ?zere modern e?itim teknolojilerini kullanarak ??rencilerin mesleki rehberli?ine ili?kin ?al??malar?n y?r?t?lmesine kat?l?r. Pedagojik ve psikolojik bilimler alan?ndaki ba?ar?lar?n yan? s?ra modern bilgi teknolojilerine dayal? e?itim oturumlar? d?zenler. Derslere uygun ara? ve gere?ler haz?rlar, materyal taban?n? geli?tirir. Bir garaj?, at?lyeyi, ofisi y?netir ve bunlar?n ekipman, alet, malzeme, yedek par?a ve e?itim yard?mlar?n?n zaman?nda sa?lanmas?n? sa?lamak i?in ?nlemler al?r. ?? g?venli?ine uygunlu?u, ??rencilerin ileri ?al??ma y?ntemlerine hakimiyetini, modern ekipman ve ?retim teknolojisini sa?lar. Pratik ?al??malar?n uygulanmas?n?n yan? s?ra kaliteli ?r?nlerin ?retimi ve n?fusa hizmet sa?lanmas?na y?nelik ?al??malar? da organize eder. E?itimsel (end?striyel) uygulamalar?n y?r?t?lmesi konusunda kurulu?lar ve ?iftliklerle anla?malar?n yap?lmas?nda yer al?r ve bunlar?n uygulanmas?n? izler. ??rencileri ve ??rencileri nitelikli ?al??malar yapmaya ve yeterlik s?navlar?n? ge?meye haz?rlar. Konu (d?ng?) komisyonlar?n?n (metodolojik dernekler, b?l?mler), konferanslar?n, seminerlerin, pedagojik, metodolojik konseylerin, di?er metodolojik ?al??ma bi?imlerinin ?al??malar?na, ebeveyn toplant?lar?n?n, e?lence, e?itim ve di?er etkinliklerin haz?rlanmas?na ve y?r?t?lmesine kat?l?r. e?itim program?, organizasyonda ve ebeveynlere (onlar?n yerini alan ki?iler) metodolojik ve dan??manl?k yard?m? sa?lamak. ??rencilerin genel e?itimsel, mesleki ve k?lt?rel geli?imini destekler, onlar? teknik yarat?c?l??a ?eker. E?itim-??retim s?recinde ??rencilerin ya?am?n?n ve sa?l???n?n korunmas?n? sa?lar. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i d?zenlemelerine uygundur.

Bilmeniz gerekir: Rusya Federasyonu'nun e?itim sisteminin geli?tirilmesine y?nelik ?ncelikli talimatlar; e?itim faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar?na Dair S?zle?me; end?striyel e?itim e?itim programlar?; e?itim profiline g?re ?retim teknolojisi; ?retim ekipman?n?n teknik i?leyi?ine ili?kin kurallar; pedagojinin temelleri, psikoloji; ??rencilerin mesleki e?itim ve ??retim y?ntemleri; beceri geli?tirme y?ntemleri; ?retken, farkl?la?t?r?lm??, geli?imsel e?itim i?in modern pedagojik teknolojiler, yeterlili?e dayal? bir yakla??m?n uygulanmas?; ikna y?ntemleri, ki?inin konumunun tart???lmas?, ??rencilerle, ??rencilerle, farkl? ya?lardaki ?ocuklarla, ebeveynleri (onlar?n yerini alan ki?iler), i? arkada?lar?yla ileti?im kurma, ?at??ma durumlar?n?n nedenlerini te?his etmeye y?nelik teknolojiler, bunlar?n ?nlenmesi ve ??z?m?; pedagojik te?his teknolojileri; ki?isel bilgisayarla (kelime i?lemciler, elektronik tablolar), e-posta ve taray?c?larla, multimedya ekipman?yla ?al??man?n temelleri; i? mevzuat?n?n temelleri; bir e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i kurallar?.

Kalite gereksinimleri.?al??ma profillerine kar??l?k gelen alanlarda y?ksek mesleki e?itim veya orta mesleki e?itim ve i? deneyimi i?in gereklilikler sunulmadan "E?itim ve Pedagoji" haz?rl?k alan?nda ek mesleki e?itim.

IV. ??retim ve destek personeli pozisyonlar?

G?revli memur (k?demli dahil)

?? sorumluluklar?.?zel bir e?itim kurumu topraklar?nda ve ?tesinde sapk?n davran??lar? olan ??rencilerin davran??lar?n?n s?rekli izlenmesini ger?ekle?tirir. Disiplin ve d?zen ihlallerini ?nler. ??rencilerin g?nl?k rutine uyumunu ve davran?? kurallar?na uyumunu izler. Ka?maya ve disiplin ihlallerine e?ilimli ??rencileri tespit eder ve ?nleyici ?al??malar y?r?t?r. G?revi s?ras?nda e?itim kurumu topraklar?na giren ve ??kan ara?lar? ve ta??d?klar? y?kleri kontrol eder ve ilgili kay?tlar? ?ng?r?len ?ekilde tutar. Huzursuzluk durumunda veya bireysel ??rencilerin disiplinsizli?i durumunda, rejime y?nelik ?zel bir e?itim kurumunun m?d?r yard?mc?s?n?n veya idare temsilcisinin talimatlar?n? takip eder. ?zel bir e?itim kurumundan izinsiz ayr?lan ??rencilerin aranmas?na kat?l?r. Karantina odas?ndaki ??rencilerin g?nl?k rutine ve davran?? kurallar?na uymas?n? sa?lamaktan sorumludur. ??rencilerin izinsiz ve yasakl? e?yalar?n?, e?yalar?n? ve g?da ?r?nlerini tespit etmek ve bunlara el koymak i?in, arama sonu?lar?na ili?kin bir rapor haz?rlayarak ??rencilerin yan? s?ra ev, oyun ve di?er tesislerde ki?isel bir arama ger?ekle?tirir. E?itim-??retim s?recinde ??rencilerin ya?am?n?n ve sa?l???n?n korunmas?n? sa?lar. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i d?zenlemelerine uygundur. G?revli bir k?demli g?revlinin g?revlerini yerine getirirken, g?revli olanlar?n i?lerini d?zenler. Denetimler s?ras?nda ??rencilerin yoklu?unda, devams?zl?k nedenini ve yerini tespit eder, gerekirse onlar? bulup ?zel bir e?itim kurumuna geri g?ndermek i?in gerekli ?nlemleri al?r. Rejime g?re ?zel e?itim kurumunda m?d?r yard?mc?s?n?n bulunmad??? durumlarda g?revini yerine getirir.

Bilmeniz gerekir: e?itim faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar?na Dair S?zle?me; Rusya Federasyonu'nun e?itim sisteminin geli?tirilmesine y?nelik ?ncelikli talimatlar; ?zel bir e?itim kurumunun ?al??malar?na ili?kin d?zenleyici belgeler; pedagoji, e?itim ve geli?im psikolojisi; ?zel bir e?itim kurumunun bak?m? ve rejimi i?in s?hhi kurallar; i? mevzuat?n?n temelleri; k???klerin haklar?n?n korunmas?na ili?kin gereklilikler; bir e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i kurallar?.

Kalite gereksinimleri. Y?ksek mesleki e?itim veya orta mesleki e?itim ve herhangi bir i? deneyimi ?art? aranmaks?z?n yerle?ik bir programa g?re ek mesleki e?itim.

K?demli g?revli memur i?in - y?ksek mesleki e?itim veya orta mesleki e?itim ve g?revli memur olarak en az 2 y?l i? deneyimi.

Dan??man

?? sorumluluklar?. Tatil d?neminde d?zenlenen veya s?rekli olarak faaliyet g?steren e?lence ama?l? e?itim kurumlar? (bundan sonra kurumlar olarak an?lacakt?r) dahil olmak ?zere, farkl? ya?lardaki ?ocuklarla ?al??an ?e?itli kurumlardaki (kurulu?lar) ?ocuk ekiplerinin (gruplar, b?l?mler, dernekler) geli?imini ve faaliyetlerini te?vik eder. ). ??retmene, ??rencilerin ve ?ocuklar?n faaliyetlerini g?n?ll?l?k, inisiyatif, insanl?k ve demokrasi ilkeleri do?rultusunda, onlar?n inisiyatiflerini, ilgi alanlar?n? ve ihtiya?lar?n? dikkate alarak programlamada yard?mc? olur. ??rencilerin ve ?ocuklar?n ya? ilgi alanlar?na ve ya?am gereksinimlerine uygun olarak ?ocuk ekibinin i?erik ve faaliyet bi?imlerinin g?ncellenmesine yard?mc? olur, kolektif yarat?c? etkinlikler d?zenler. ??retmen ve kurumun di?er ?al??anlar?yla birlikte ??rencilerin ve ?ocuklar?n sa?l?k ve g?venli?iyle ilgilenir, onlar?n sivil ve ahlaki bir duru? sergilemelerine, ilgi ve ihtiya?lar?n?n fark?na varmalar?na, bo? zamanlar?n? ilgin? bir ?ekilde ge?irmelerine olanak tan?yan uygun ko?ullar yarat?r ve ?ocuklarla ve gen?lerle ?al???rken en iyi uygulamalar? kullanarak geli?imleri i?in yararl? bir ?ekilde kullanmak. E?itim s?reci boyunca ??rencilerin ve ?ocuklar?n ya?am?n?n ve sa?l???n?n korunmas?n? sa?lar. K?demli dan??manlar, ?zy?netim organlar?, e?itim kurumlar?n?n ve kamu kurulu?lar?n?n ??retim personeli ile etkile?ime girer. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i d?zenlemelerine uygundur.

Bilmeniz gerekir: e?itim faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar?na Dair S?zle?me; geli?imsel ve ?zel pedagoji ve psikolojinin, fizyolojinin, hijyenin temelleri; ?ocuklara y?nelik kamu kurulu?lar?n?n geli?imindeki e?ilimler; ?ocuk geli?imi ve sosyal psikolojinin temelleri; ??rencilerin ve ?ocuklar?n bireysel ve ya? ?zellikleri; ?ocuklara y?nelik kamu kurulu?lar?n?n, derneklerinin ?al??malar?n?n ?zellikleri, ??rencilerin ve ?ocuklar?n ilgi ve ihtiya?lar?n?n geli?imi; yarat?c? etkinli?in temelleri; yetenekleri ara?t?rma ve destekleme y?ntemleri, bo? zaman etkinlikleri d?zenleme; bir e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i kurallar?.

Kalite gereksinimleri.

Yard?mc? ??retmen

?? sorumluluklar?. ??rencilerin ya?am aktivitelerinin planlanmas? ve organize edilmesine kat?l?r. Bir ??retmenin rehberli?inde sosyo-psikolojik rehabilitasyon, sosyal ve i?g?c?ne uyum i?in ko?ullar?n yarat?lmas?n? sa?layan g?nl?k ?al??malar y?r?t?r. Sa?l?k ?al??anlar?yla birlikte ve bir ??retmenin rehberli?inde ??rencilerin sa?l???n?n korunmas?n? ve g??lendirilmesini, psikofiziksel geli?imlerine katk?da bulunacak faaliyetlerin y?r?t?lmesini ve g?nl?k rutine ba?l?l?klar?n? sa?lar. ??rencilerin ya??n?, ?z bak?m ?al??malar?n?, i?g?c? koruma gerekliliklerine uygunluklar?n? dikkate alarak organize eder ve onlara gerekli yard?m? sa?lar. ??renciler aras?nda sapk?n davran??lar?n ve k?t? al??kanl?klar?n ?nlenmesine kat?l?r. Tesisin ve ekipman?n s?hhi durumunu sa?lar. E?itim-??retim s?recinde ??rencilerin ya?am?n?n ve sa?l???n?n korunmas?n? sa?lar. ??rencilerin ebeveynleriyle (onlar?n yerini alan ki?iler) etkile?ime girer. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i d?zenlemelerine uygundur.

Bilmeniz gerekir: e?itim faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar?na Dair S?zle?me; pedagoji, psikoloji, geli?im fizyolojisi, hijyen, t?bbi ?ncesi bak?m, ?ocuk haklar?, e?itim ?al??malar?n?n teorisi ve y?ntemlerinin temelleri; ??rencilerin ya?am?n? ve sa?l???n? korumaya ve ?ocuk bak?m?na ili?kin kurallar; tesislerin, ekipmanlar?n, envanterin bak?m? i?in s?hhi ve hijyenik standartlar; bir e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i kurallar?.

Kalite gereksinimleri. Herhangi bir i? deneyimi ?art? olmaks?z?n e?itim ve pedagoji alan?nda orta (tam) genel e?itim ve mesleki e?itim.

K?demsiz ??retmen

?? sorumluluklar?.??rencilerin ya?am aktivitelerini planlamaya ve organize etmeye, ??retmen taraf?ndan d?zenlenen derslerin y?r?t?lmesine kat?l?r. ??retmenin rehberli?inde, ??rencilerin sosyo-psikolojik rehabilitasyonu, sosyal ve i?g?c?ne uyumu i?in ko?ullar?n yarat?lmas?n? sa?layan g?nl?k ?al??malar y?r?t?r. Sa?l?k ?al??anlar?yla birlikte ve bir ??retmenin rehberli?inde ??rencilerin sa?l???n?n korunmas?n? ve g??lendirilmesini, psikofiziksel geli?imlerine katk?da bulunacak faaliyetlerin y?r?t?lmesini ve g?nl?k rutine ba?l?l?klar?n? sa?lar. ??rencilerin ya??n?, ?z bak?m ?al??malar?n?, i? g?venli?i gerekliliklerine uygunluklar?n? dikkate alarak organize eder ve onlara gerekli yard?m? sa?lar. ??renciler aras?nda sapk?n davran??lar?n ve k?t? al??kanl?klar?n ?nlenmesine kat?l?r. Bak?mlar? i?in s?hhi ve hijyenik standartlara uygun olarak tesislerin ve ekipmanlar?n durumunu sa?lar. ??rencilerin ebeveynleriyle (onlar?n yerini alan ki?iler) etkile?ime girer. E?itim-??retim s?recinde ??rencilerin ya?am?n?n ve sa?l???n?n korunmas?n? sa?lar. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i d?zenlemelerine uygundur.

Bilmeniz gerekir: e?itim faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar?na Dair S?zle?me; pedagojinin temelleri, psikoloji, geli?im fizyolojisi, hijyen, t?bbi ?ncesi bak?m, e?itimsel ?al??ma teorisi ve y?ntemleri; ikna y?ntemleri, ki?inin konumunu tart??ma, farkl? ya?lardaki ??rencilerle, ebeveynleriyle (onlar?n yerini alan ki?ilerle) ileti?im kurma; ??rencilerin ya?am?n? ve sa?l???n? korumaya ve ?ocuk bak?m?na ili?kin kurallar; bir e?itim kurumunun tesislerinin, ekipmanlar?n?n, envanterinin ve i? i?g?c? d?zenlemelerinin bak?m?na ili?kin s?hhi ve hijyenik standartlar; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i kurallar?.

Kalite gereksinimleri.?? tecr?besi ?art? olmaks?z?n orta mesleki e?itim veya i? tecr?besi ?art? olmaks?z?n e?itim ve pedagoji alan?nda orta (tam) genel e?itim ve mesleki e?itim.

E?itim departman? sekreteri

?? sorumluluklar?. E?itim kurumu taraf?ndan al?nan yaz??malar? al?r, e?itim kurumu ba?kan?n?n talimatlar?na uygun olarak i? s?recinde kullan?lmak ?zere veya yan?tlar?n haz?rlanmas?nda kullan?lmak ?zere yap?sal birimlere veya belirli icrac?lara iletir. Elektronik form da dahil olmak ?zere ofis i?lerini y?r?t?r; ??renci birli?inin hareketine ili?kin taslak emirler ve talimatlar haz?rlar, e?itime kabul edilenlerin ki?isel dosyalar?n? haz?rlar, alfabetik bir ??renci kitab? tutar ve e?itim kurumu ?al??anlar?n?n e?itim ?al??ma saatlerinin kay?tlar?n? tutar, ??rencilerin ki?isel dosyalar?n?n ar?ive al?nmas?. Bilgi toplamak, i?lemek ve sunmak i?in tasarlanm?? programlar? kullanarak bilgisayar teknolojisini kullanarak ?e?itli i?lemleri ger?ekle?tirir. Belgelerin zaman?nda incelenmesini ve haz?rlanmas?n?, e?itim kurumlar?n?n yap?sal birimleri ve belirli uygulay?c?lar taraf?ndan yerine getirilmesi i?in al?nan emirleri izler. M?d?r (vekili) ad?na mektuplar, talepler ve di?er belgeleri haz?rlar ve taleplerin yazarlar?na yan?tlar haz?rlar. E?itim kurumu ?al??anlar? taraf?ndan verilen emir ve talimatlar?n yerine getirilmesinin yan? s?ra, kontrol alt?na al?nan e?itim kurumu ba?kan?n?n talimat ve talimatlar?n?n yerine getirilmesi i?in son tarihlere uyulmas?n? izler. E?itim kurumu ba?kan? (yard?mc?lar?), ??retim personeli ve yap?sal b?l?m ba?kanlar? ile yak?n i?birli?i i?inde ?al???r. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i d?zenlemelerine uygundur.

Bilmeniz gerekir: e?itim faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; kay?t tutmaya ili?kin d?zenlemeler ve talimatlar; e?itim kurumunun yap?s?, personel bile?imi; ofis ekipmanlar?n?n ?al??t?r?lmas?na ili?kin kurallar; dahili telefon, faks, kopyalama cihaz?, taray?c?, bilgisayar kullanma kurallar?; metin edit?rleri ve elektronik tablolar, veritabanlar?, e-posta, taray?c?larla ?al??ma kurallar?; belgelerin olu?turulmas?, i?lenmesi, iletilmesi ve saklanmas? teknolojisi; ticari yaz??ma kurallar?; birle?ik bir organizasyonel ve idari dok?mantasyon sistemi i?in devlet standartlar?; standart ?rnekleri kullanarak i? mektuplar?n? yazd?rma kurallar?; etik ve esteti?in temelleri; i? ileti?imi kurallar?; bir e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i kurallar?.

Kalite gereksinimleri. B?ro i?i alan?nda i? tecr?besi ?art? aranmaks?z?n orta mesleki e?itim veya i? tecr?besi ?art? aranmaks?z?n b?ro i?i alan?nda orta (tam) genel e?itim ve mesleki e?itim.

E?itim kurumu y?neticisi

?? sorumluluklar?. Bir ders program? (dersler) haz?rlanmas?na ve bir e?itim kurumundaki e?itim s?recinin ve di?er faaliyetlerin organizasyonunun operasyonel d?zenlemesinin uygulanmas?na, bilgisayar programlar?n?n kullan?m? da dahil olmak ?zere e?itim kurumunun e?itim program?na uygun olarak b?l?mlerine kat?l?r ve teknolojiler. Bir e?itim kurumunun s?n?flar?n?n, gruplar?n?n, b?l?mlerinin gerekli tesisler, e?itim materyalleri, bilgi teknolojisi ekipman? ve ula??mla sa?lanmas?n? kontrol eder. E?itim kurumunun e?itim ve ders d??? tesislerinin rasyonel kullan?m?n? sa?layarak, e?itim s?recinin ilerleyi?i ?zerinde operasyonel kontrol ger?ekle?tirir. E?itim oturumlar?n? planlarken s?hhi standartlara ve kurallara uyumu sa?lar. Bilgi teknolojisi ekipmanlar?n?n en rasyonel ?al??ma modlar?n?, e?itim ekipman?n?n ve e?itim kurumunun s?n?flar?n?n daha eksiksiz ve tekd?ze y?klenmesini olu?turarak e?itim s?recinin rezervlerini belirler. Bir e?itim kurumunda e?itim s?recinin operasyonel y?netimi i?in modern elektronik ara?lar?n rasyonel kullan?m?n? sa?lar. Bir sevk g?nl???n? (elektronik g?nl?k) tutar, e?itim s?recinin ilerleyi?i hakk?nda raporlar, raporlar ve di?er bilgileri sunar. Bir e?itim kurumunun s?n?flar?nda, gruplar?nda, b?l?mlerinde ders program?n?n de?erlendirilmesi ?al??malar?na kat?l?r ve iyile?tirilmesi i?in ?nerilerde bulunur. M?d?r yard?mc?lar? ve e?itim kurumunun yap?sal b?l?m ba?kanlar?, ??retim personelinin metodolojik dernekleri ile yak?n ba?lant? halinde ?al???r. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i d?zenlemelerine uygundur.

Bilmeniz gerekir: Rusya Federasyonu'nun e?itim sisteminin geli?tirilmesine y?nelik ?ncelikli talimatlar; e?itim faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar?na Dair S?zle?me; bir e?itim kurumunun planlanmas? ve operasyonel y?netimine ili?kin k?lavuzlar ve d?zenleyici belgeler; e?itim s?recini organize etmek ve e?itim oturumlar?n? planlamak i?in gereklilikler; farkl? okul ?a?lar?n?n psikolojik ve fizyolojik ?zellikleri; modern e?itim teknolojileri; e?itim kurumlar?nda e?itim s?recini organize etmek i?in bilgisayar programlar?; etik ve esteti?in temelleri, i? ileti?iminin kurallar?; bir e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i kurallar?.

Kalite gereksinimleri.?? deneyimi ?art? olmaks?z?n, i?g?c? organizasyonu alan?nda orta mesleki e?itim.

1 ?niversitelerin ??retim eleman? olarak s?n?fland?r?lan ??retmenlere ek olarak.

2 “Konu?ma terapisti” unvan? e?itim kurumlar?nda kullan?lmamakta, sa?l?k ve sosyal hizmet kurumlar?nda kullan?lmaktad?r.

3 Personel programlar?n?n k?demli bir e?itimcinin ba??ms?z bir pozisyonunu sa?lad??? e?itim kurumlar?nda ?ocuklar?n do?rudan yeti?tirilmesine ili?kin sorumluluklar hari?.

4 Y?ksek ve ek mesleki e?itim alan?nda ?al??an ??retmenler hari?.