Okul y?l?n?n yeni ba?lam?? olmas?na ra?men, bir?ok ebeveynin ?ocuklar?n?n okulda ba?ar?l? olmas?na nas?l yard?mc? olacaklar?na dair bir?ok sorusu var. Tabii ki, her ebeveyn ?ocu?unun sadece 11 ve 12 almas?n? ister ??nk? bu, ?ocu?a iyi bir gelecek garanti eder. Ancak bir?ok ebeveyn, beklentileriyle do?rudan ?eli?en hatalar yapar. Bu nedenle, ??rencinin iyi ?al??mas?na nas?l yard?mc? olaca??n?z? size anlatmaya karar verdik.

Bir ??rencinin iyi ?al??mas?na nas?l yard?mc? olunur: daha fazla konu?un

Sonu?ta sohbet her ?eydir. Konu?malar? "yemek istiyorum" ile s?n?rl? olan k???k bir ?ocuk, ne okulda ne de hayatta pek bir ?ey ba?aramayacakt?r. Bu nedenle, onunla her ?ey hakk?nda, ?ocu?un nas?l gitti?i, ?izgi film veya film hakk?nda neyi sevdi?iniz hakk?nda daha fazla konu?man?z gerekir. B?t?n bunlar ?ocu?a d???ncelerini do?ru bir ?ekilde ifade etmeyi, bak?? a??s?n? a??klamay? ve daha da ?nemlisi onu daha sonra savunmay? ??retmelidir. Ayr?ca, ?ocu?u d???ncelerini daha s?k ifade etmesi ve dinlendi?ini anlamas? i?in te?vik edin.

Bir ??rencinin iyi ?al??mas?na nas?l yard?mc? olunur: kelime da?arc???

Burada sadece kelime say?s? de?il, ?ocu?un bunlar? nas?l ??rendi?i de ?nemli olacakt?r. Ona bilimsel literat?r? nas?l kullanaca??n? ??retin. Elbette ona erken ya?ta bilimsel eserler vermek gerekli de?il ama ?ocuk ansiklopedileri gayet iyi i? g?recektir. ?rne?in bir ?ocuk size "Tazmanya canavar? var m??" diye sorarsa, onunla bir kitap a??n ve yan?t? kendisinin bulmas?na yard?mc? olun. Bilimsel literat?r? kullanma becerisi okulda ?ok yard?mc? olacakt?r.

Bir ??rencinin iyi ?al??mas?na nas?l yard?mc? olunur: derslerle ilgilenmek

Okulda neler olup bitti?ini, hangi dersleri, ??retmenin ne kadar iyi oldu?unu ve tabii ki ?ocu?unuzun nas?l oldu?unu ??renin. Gardiyan olman?za gerek yok, ancak ?ocuk size ikili olarak itiraf etmekten korkmad???nda g?vene dayal? bir ili?ki kurmaya ?al???n. Bu, ?ocu?unuzun sorunlar?n? ??renmenize ve bunlar? zaman?nda ??zmesine yard?mc? olacakt?r.

??renci ba?ar?s?n? art?rman?n anahtar?, ??renme s?recinin nas?l ger?ekle?ti?ini, hangi fakt?rlerin yeni bilgilerin ?z?msenmesine ve yarat?c? d???nceye katk?da bulundu?unu ve hangilerinin ?ocu?un ??renmeye konsantre olmas?n? engelledi?ini anlamakt?r. Bu kitapta, bir ?ocu?un e?itim materyalini nas?l alg?lad???n?, haf?zas?n?n nas?l ?al??t???n?, ??renmede motivasyon ve konsantrasyonun nas?l bir rol oynad???n? ayr?nt?l? olarak a??klamaya ?al??aca??z.

Ebeveynlerin, bir ?ocuk modern bir okulun olduk?a y?ksek gereksinimleriyle ba? edemese bile, bunun onun "??l?" ve "ikili" olmaya mahkum oldu?u ve gelecekte alamayaca?? anlam?na gelmedi?ini anlamalar?na yard?mc? olmak istiyoruz. iyi bir y?ksek ??renim ve ilgin? bir meslekte ustala??n. Bir fark yaratma ve ?ocu?unuza yard?m etme g?c?n?z var! Zeki ve yetenekli ?ocuklarda akademik performans ?o?u zaman zarar g?r?r ??nk? yeteneklerini ortaya koyamazlar veya basit?e nas?l ?al??acaklar?n? bilmezler. Neyse ki, bu do?u?tan gelen bir hediye de?ildir, etkili ??renme stratejileri ??renilebilir ve ??renilmelidir ve ebeveynler olarak siz bunda ?nemli bir rol oynuyorsunuz.

Bir?ok ebeveyn, ?ocuklara okuldaki ??retmenler taraf?ndan disiplin ve ??renme arzusunun a??lanmas? gerekti?ine inan?r. Elbette ?o?u ?ey ??retmenin yetene?ine ve deneyimine ba?l?d?r, ancak ?ocuklar?n okulda ba?ar?l? olmalar? i?in ihtiya? duyduklar? temel beceriler, ?ok erken ya?lardan itibaren ailede at?l?r. Ebeveynler, do?ru se?ilmi? yeti?tirme stratejileri, sevgi ve ilgi ?rnekleriyle, ?ocu?un gelecekteki entelekt?el ve zihinsel geli?iminin temelini olu?turur. Ve okul y?llar?nda ?ocuklar?n hala deste?inize, anlay???n?za ve rehberli?inize ihtiyac? var.

?o?u zaman, iyi niyetle, ebeveynler ?ocuklar?n?n gelecekte bedelini ?demek zorunda kalacaklar? hatalar yaparlar. ?yi haber ?u ki, ?ocuk hala sizin etkinize boyun e?erken, b?y?klerin tavsiyelerini dinliyor ve hayatta ba?ar?l? olmak istiyorken, onlar? d?zeltmek i?in ?ok ge? de?il. Onu biraz do?ru y?ne itmeniz, kendi g?c?ne olan inanc?n? desteklemeniz ve zor bir durumda do?ru karar? ?nermeniz yeterlidir.

Kitab?n ilk b?l?m?nde ba?ar?l? ??renme i?in motivasyonun ?neminden bahsedece?iz. ?ocu?unuzun ??renmeye ilgisini nas?l art?raca??n?z?, ?e?itli konularda bilgi arzusunu nas?l art?raca??n?z?, g??l? ve zay?f y?nlerini belirlemeyi ve gerekti?inde yard?m etmeyi ??reneceksiniz.

Kitab?n ikinci b?l?m?, iyi bir haf?za ve konsantre olma yetene?i gibi a??k?a yararl? ve ?nemli bir ??renme fakt?r?ne ayr?lm??t?r. Her ikisi de bir ?ocu?un okul performans?nda belirleyici bir rol oynar ve ?o?u zaman bu niteliklerin eksikli?i ba?ar?l? ??renmenin ?n?nde bir engel haline gelir. Bu fenomenleri, birbirleriyle yak?ndan ba?lant?l? olduklar? ve kar??l?kl? olarak birbirlerini belirledikleri i?in bir kompleks olarak g?r?yoruz. Konsantrasyon olmadan haf?za e?itimi imkans?zd?r ve bunu nas?l ba?araca??n?z? size ayr?nt?l? olarak anlataca??z.

Kitab?n sonunda haf?za, motivasyon ve konsantrasyon i?in uygun ve bilgilendirici testler bulacaks?n?z. ?ocu?un hangi alanlarda sorun ya?ad???n? ve onun ba?ar?l? bir ?ekilde ?al??mas?n? tam olarak neyin engelledi?ini daha iyi anlaman?za yard?mc? olacaklard?r.

"Veliler bir ??renciye nas?l yard?mc? olabilir?" ebeveynler i?in k?sa d?nem (bir hafta), orta d?nem (bir ay) ve uzun d?nem (alt? ay) i?in ?zel ?neriler verilmi?tir. Bu basit ve uygulamas? kolay ipu?lar?ndan baz?lar? size apa??k ve apa??k g?r?nebilirken, di?erleri size daha ?nce a??lmaz g?r?nen sorunlar? ??zmenin yolunu g?sterebilir.

Bu program sizden fazla ?aba gerektirmeyecek ve bir?ok fayda sa?layacakt?r. ?ocu?unuza ??renmeyi ??retin!

Bir?ok ??renci ve ebeveynleri i?in ev ?devi i?in ayr?lan zaman, g?nl?k bir sab?r testi haline gelir. Anne babalar, ?ocuk kendini odas?nda masas?n?n ba??nda bulmadan ?nce bir?ok kez derse oturmas? i?in ?ocu?u ?a??rmak zorundad?r. On dakika sonra ona bakarsa, zaten tamamen farkl? bir meseleyle me?gul oldu?u ortaya ??k?yor. ??renci ?dev yapmak yerine pencereden d??ar? bakar, defterlere k???k insanlar ?izer veya kalem kemirir. Ebeveynler yorum yapmaya ba?lar ve - kelime kelime - bir skandal patlak verir. ?ocuk giderek daha fazla inliyor: "Okul a??r i?!" Ve ebeveynlerin bu ifadeye kar?? arg?man bulmas? giderek zorla??yor.

Bu bir?ok ?ocu?un ba??na gelir ve bu bir yetenek eksikli?i de?il, motivasyon eksikli?idir. Okul ba?ar?s? ve ba?ar?s?zl???ndan sadece ?ocu?un zihinsel geli?iminin g?stergesi sorumlu de?ildir, ayn? zamanda bir s?r? farkl? fakt?r de sorumludur. Akademik ba?ar? beceri art? arzudur. Ba?ar?s?z ??renciler genellikle, her ?eyden ?nce, ??renmeye ilgi duymazlar. Yaln?zca b?y?klerinin bask?s? alt?nda ?al???rlar ve konuyu derinlemesine incelemeden y?zeysel olarak bilgi sahibi olmay? tercih ederler.

Ara?t?rmalar, okulda her y?l ??rencilerin ?o?unlu?u i?in akademik ba?ar? arzusunun giderek azald???n? g?steriyor. Ve bu s?re? daha erken ba?l?yor: bug?n ??retmenler art?k sadece ergenlik ?a??ndaki isteksiz gen?lerle de?il, ayn? zamanda ??renmeye te?viki olmayan ilkokul ??rencileriyle de u?ra??yor. A?amal? ??renme iste?i eksikli?inin sonu?lar? ?ok dramatik: ilkokul ??rencilerinin yakla??k %8'i d?zenli olarak dersleri atl?yor, ortaokul ??rencileri aras?nda bu rakam %15'e ula??yor, ayn? do?um y?l?ndaki t?m ??rencilerin %10'u bitirmeden okulu b?rak?yor BT.

Motivasyon yoksa her ?ey ac? verici g?r?n?r: matematik dersi s?k?c? ve hi? bitmeyen bir hal al?r, g?nl?k ?devler i?kenceye d?n???r. Ebeveynlerin ?ocuklar?n? okutmak i?in kulland?klar? numaralar harika: iyi notlar i?in parasal ?d?llerle ?ocuklar?n? ba?tan ??kar?yorlar, televizyon programlar?n? izlemeleri yasaklanmakla tehdit ediyorlar, yalvar?yorlar, azarl?yorlar ve ?o?u zaman ?aresiz kal?yorlar. ??nk? g?revleri tamamlamak i?in i?sel motivasyon olmadan, ?ocuklar?n yeterli enerjisi, i?sel bir "motoru" yoktur. Ve ailesi maalesef kendi iradeleriyle "ba?layamaz".

Motivasyon sabit bir de?er de?ildir, duruma, ruh haline, ?al??ma konusuna g?re de?i?ir ama okul disiplinlerine "ilgi duymayan" tek bir ?ocuk yoktur. Her insan?n ??renmesini sa?layan g??leri vard?r ve ne yaz?k ki bu g??ler her zaman matemati?e veya co?rafyaya y?nelik de?ildir. Ama her ?ey de?i?tirilebilir.

Motive edilmi? ??renmenin faydalar? muazzamd?r: i?sel bir uyaran, ilgiyi ve dayan?kl?l??? art?r?r ve konsantrasyonu art?r?r. Ara?t?rmalar g?steriyor ki, ??renmek i?in i?sel bir g?d?s? olan bir ??renci, isteksizce ?al??an ?ocuklardan daha y?ksek notlar al?yor. Ayr?ca ilgili bir ?ocuk yapt??? i?ten zevk al?r. Bu, bu durumda s?rekli olarak "d?? uyar?c?" i?levlerini yerine getirmek zorunda kalmayan ebeveynler i?in hayat? kolayla?t?r?r. ??sel olarak motive olan ??renciler daha ak?ll? ??renme stratejileri kullan?rlar, yeni bilgileri zaten bildikleriyle kar??la?t?r?rlar ve yeni materyali nas?l ??rendiklerini kendileri kontrol ederler. ??rendikleri uzun s?re haf?zalar?nda kal?r.

?ok fazla ?aba gerektiriyorsa, yeni ?eyler ??renmek i?in i?sel te?vik nereden geliyor? Okulun s?k?c? oldu?unu d???nen bir ?ocukta bu mekanizma nas?l ba?lat?l?r? Kitab?n bu b?l?m?nde, motivasyonun nas?l geli?ti?ini ve ?al??t???n? ve ?ocu?unuzun ??renmekten zevk almas?na ve okuldaki performans?n? art?rmas?na yard?mc? olmak i?in neler yapabilece?inizi a??klayaca??z.

"Motivasyon" kelimesi, hareket etmek anlam?na gelen Latince "movere" fiilinden gelir. Ve asl?nda: motive olmu? bir ki?i bir ?ey taraf?ndan y?nlendiriliyor gibi g?r?n?yor, ?srarc? ve bir g?revi tamamlamaya odaklanm??, entelekt?el, sportif ve yarat?c? ba?ar?ya kolayca ula??yor.

Okul m?fredat?n?n zorla?t??? ve ?ocuklar i?in gereksinimlerin her zamankinden daha y?ksek oldu?u g?n?m?zde, ebeveynler olarak okul ?ocuklar?na nas?l yard?mc? olabiliriz? ?ocuklar?n yakla??k %40'? konsantre olmakta g??l?k ?ekiyor, dikkatleri kolayca da??l?yor ve bulutlar?n ?zerinde s?z?l?yorlar. Pek ?ok ?ocuk ayr?ca okulda pek ?ok bilgiyi hat?rlama sorunuyla kar?? kar??ya kal?r: kurallar, form?ller, tarihler, ayetler ve benzerleri ezberlenmek zorundad?r ve her ?ocuk kolayca ??kamaz. Neyse ki, azim ve iyi bir haf?za, bir ki?iye do?u?tan verilen yetenekler de?ildir, e?itim yoluyla geli?tirilebilirler. Bu kitapta, ?ocuklar?n konsantre olmas?n?n neden bu kadar zor oldu?una ve onlara nas?l yard?m edebilece?inize dair bir a??klama bulacaks?n?z. K???k testler, ?ocu?unuzun ??renme s?ras?nda etkili bir ?ekilde konsantre olmas?n? neyin engelledi?ini, onda en iyi hangi yeteneklerin geli?tirildi?ini, ??renme s?recinde hangi zorluklarla kar??la?t???n? ve ayr?ca haf?zas?n?n ne t?r bir e?itime ihtiyac? oldu?unu belirlemenize yard?mc? olacakt?r. Durumu d?zeltmek i?in ?zel bir eylem plan? alacaks?n?z. Bir ?ocu?un beyni ??renmeye m?kemmel bir ?ekilde uyarlanm??t?r - yeteneklerini nas?l kullanaca??n? ??renmek i?in sadece biraz itmeye ihtiyac? vard?r.

EV Kamarovskaya
Bir ??renciye nas?l yard?m edilir? Haf?za, azim ve dikkat geli?tirin

girii?

??renci ba?ar?s?n? art?rman?n anahtar?, ??renme s?recinin nas?l ger?ekle?ti?ini, hangi fakt?rlerin yeni bilgilerin ?z?msenmesine ve yarat?c? d???nceye katk?da bulundu?unu ve hangilerinin ?ocu?un ??renmeye konsantre olmas?n? engelledi?ini anlamakt?r. Bu kitapta, bir ?ocu?un e?itim materyalini nas?l alg?lad???n?, haf?zas?n?n nas?l ?al??t???n?, ??renmede motivasyon ve konsantrasyonun nas?l bir rol oynad???n? ayr?nt?l? olarak a??klamaya ?al??aca??z.

Ebeveynlerin, bir ?ocuk modern bir okulun olduk?a y?ksek gereksinimleriyle ba? edemese bile, bunun onun "??l?" ve "ikili" olmaya mahkum oldu?u ve gelecekte alamayaca?? anlam?na gelmedi?ini anlamalar?na yard?mc? olmak istiyoruz. iyi bir y?ksek ??renim ve ilgin? bir meslekte ustala??n. Bir fark yaratma ve ?ocu?unuza yard?m etme g?c?n?z var! Zeki ve yetenekli ?ocuklarda akademik performans ?o?u zaman zarar g?r?r ??nk? yeteneklerini ortaya koyamazlar veya basit?e nas?l ?al??acaklar?n? bilmezler. Neyse ki, bu do?u?tan gelen bir hediye de?ildir, etkili ??renme stratejileri ??renilebilir ve ??renilmelidir ve ebeveynler olarak siz bunda ?nemli bir rol oynuyorsunuz.

Bir?ok ebeveyn, ?ocuklara okuldaki ??retmenler taraf?ndan disiplin ve ??renme arzusunun a??lanmas? gerekti?ine inan?r. Elbette ?o?u ?ey ??retmenin yetene?ine ve deneyimine ba?l?d?r, ancak ?ocuklar?n okulda ba?ar?l? olmalar? i?in ihtiya? duyduklar? temel beceriler, ?ok erken ya?lardan itibaren ailede at?l?r. Ebeveynler, do?ru se?ilmi? yeti?tirme stratejileri, sevgi ve ilgi ?rnekleriyle, ?ocu?un gelecekteki entelekt?el ve zihinsel geli?iminin temelini olu?turur. Ve okul y?llar?nda ?ocuklar?n hala deste?inize, anlay???n?za ve rehberli?inize ihtiyac? var.

?o?u zaman, iyi niyetle, ebeveynler ?ocuklar?n?n gelecekte bedelini ?demek zorunda kalacaklar? hatalar yaparlar. ?yi haber ?u ki, ?ocuk hala sizin etkinize boyun e?erken, b?y?klerin tavsiyelerini dinliyor ve hayatta ba?ar?l? olmak istiyorken, onlar? d?zeltmek i?in ?ok ge? de?il. Onu biraz do?ru y?ne itmeniz, kendi g?c?ne olan inanc?n? desteklemeniz ve zor bir durumda do?ru karar? ?nermeniz yeterlidir.

Kitab?n ilk b?l?m?nde ba?ar?l? ??renme i?in motivasyonun ?neminden bahsedece?iz. ?ocu?unuzun ??renmeye ilgisini nas?l art?raca??n?z?, ?e?itli konularda bilgi arzusunu nas?l art?raca??n?z?, g??l? ve zay?f y?nlerini belirlemeyi ve gerekti?inde yard?m etmeyi ??reneceksiniz.

Kitab?n ikinci b?l?m?, iyi bir haf?za ve konsantre olma yetene?i gibi a??k?a yararl? ve ?nemli bir ??renme fakt?r?ne ayr?lm??t?r. Her ikisi de bir ?ocu?un okul performans?nda belirleyici bir rol oynar ve ?o?u zaman bu niteliklerin eksikli?i ba?ar?l? ??renmenin ?n?nde bir engel haline gelir. Bu fenomenleri, birbirleriyle yak?ndan ba?lant?l? olduklar? ve kar??l?kl? olarak birbirlerini belirledikleri i?in bir kompleks olarak g?r?yoruz. Konsantrasyon olmadan haf?za e?itimi imkans?zd?r ve bunu nas?l ba?araca??n?z? size ayr?nt?l? olarak anlataca??z.

Kitab?n sonunda haf?za, motivasyon ve konsantrasyon i?in uygun ve bilgilendirici testler bulacaks?n?z. ?ocu?un hangi alanlarda sorun ya?ad???n? ve onun ba?ar?l? bir ?ekilde ?al??mas?n? tam olarak neyin engelledi?ini daha iyi anlaman?za yard?mc? olacaklard?r.

"Veliler bir ??renciye nas?l yard?mc? olabilir?" ebeveynler i?in k?sa d?nem (bir hafta), orta d?nem (bir ay) ve uzun d?nem (alt? ay) i?in ?zel ?neriler verilmi?tir. Bu basit ve uygulamas? kolay ipu?lar?ndan baz?lar? size apa??k ve apa??k g?r?nebilirken, di?erleri size daha ?nce a??lmaz g?r?nen sorunlar? ??zmenin yolunu g?sterebilir.

Bu program sizden fazla ?aba gerektirmeyecek ve bir?ok fayda sa?layacakt?r. ?ocu?unuza ??renmeyi ??retin!

B?l?m 1
Motivasyon

Motivasyon neden ?nemlidir?

Bir?ok ??renci ve ebeveynleri i?in ev ?devi i?in ayr?lan zaman, g?nl?k bir sab?r testi haline gelir. Anne babalar, ?ocuk kendini odas?nda masas?n?n ba??nda bulmadan ?nce bir?ok kez derse oturmas? i?in ?ocu?u ?a??rmak zorundad?r. On dakika sonra ona bakarsa, zaten tamamen farkl? bir meseleyle me?gul oldu?u ortaya ??k?yor. ??renci ?dev yapmak yerine pencereden d??ar? bakar, defterlere k???k insanlar ?izer veya kalem kemirir. Ebeveynler yorum yapmaya ba?lar ve - kelime kelime - bir skandal patlak verir. ?ocuk giderek daha fazla inliyor: "Okul a??r i?!" Ve ebeveynlerin bu ifadeye kar?? arg?man bulmas? giderek zorla??yor.

Bu bir?ok ?ocu?un ba??na gelir ve bu bir yetenek eksikli?i de?il, motivasyon eksikli?idir. Okul ba?ar?s? ve ba?ar?s?zl???ndan sadece ?ocu?un zihinsel geli?iminin g?stergesi sorumlu de?ildir, ayn? zamanda bir s?r? farkl? fakt?r de sorumludur. Akademik ba?ar? beceri art? arzudur. Ba?ar?s?z ??renciler genellikle, her ?eyden ?nce, ??renmeye ilgi duymazlar. Yaln?zca b?y?klerinin bask?s? alt?nda ?al???rlar ve konuyu derinlemesine incelemeden y?zeysel olarak bilgi sahibi olmay? tercih ederler.

Ara?t?rmalar, okulda her y?l ??rencilerin ?o?unlu?u i?in akademik ba?ar? arzusunun giderek azald???n? g?steriyor. Ve bu s?re? daha erken ba?l?yor: bug?n ??retmenler art?k sadece ergenlik ?a??ndaki isteksiz gen?lerle de?il, ayn? zamanda ??renmeye te?viki olmayan ilkokul ??rencileriyle de u?ra??yor. A?amal? ??renme iste?i eksikli?inin sonu?lar? ?ok dramatik: ilkokul ??rencilerinin yakla??k %8'i d?zenli olarak dersleri atl?yor, ortaokul ??rencileri aras?nda bu rakam %15'e ula??yor, ayn? do?um y?l?ndaki t?m ??rencilerin %10'u bitirmeden okulu b?rak?yor BT.

Motivasyon yoksa her ?ey ac? verici g?r?n?r: matematik dersi s?k?c? ve hi? bitmeyen bir hal al?r, g?nl?k ?devler i?kenceye d?n???r. Ebeveynlerin ?ocuklar?n? okutmak i?in kulland?klar? numaralar harika: iyi notlar i?in parasal ?d?llerle ?ocuklar?n? ba?tan ??kar?yorlar, televizyon programlar?n? izlemeleri yasaklanmakla tehdit ediyorlar, yalvar?yorlar, azarl?yorlar ve ?o?u zaman ?aresiz kal?yorlar. ??nk? g?revleri tamamlamak i?in i?sel motivasyon olmadan, ?ocuklar?n yeterli enerjisi, i?sel bir "motoru" yoktur. Ve ailesi maalesef kendi iradeleriyle "ba?layamaz".

Motivasyon sabit bir de?er de?ildir, duruma, ruh haline, ?al??ma konusuna g?re de?i?ir ama okul disiplinlerine "ilgi duymayan" tek bir ?ocuk yoktur. Her insan?n ??renmesini sa?layan g??leri vard?r ve ne yaz?k ki bu g??ler her zaman matemati?e veya co?rafyaya y?nelik de?ildir. Ama her ?ey de?i?tirilebilir.

Motive edilmi? ??renmenin faydalar? muazzamd?r: i?sel bir uyaran, ilgiyi ve dayan?kl?l??? art?r?r ve konsantrasyonu art?r?r. Ara?t?rmalar g?steriyor ki, ??renmek i?in i?sel bir g?d?s? olan bir ??renci, isteksizce ?al??an ?ocuklardan daha y?ksek notlar al?yor. Ayr?ca ilgili bir ?ocuk yapt??? i?ten zevk al?r. Bu ayn? zamanda, bu durumda s?rekli olarak bir "d?? uyar?c?" i?levini yerine getirmek zorunda kalmayan ebeveynler i?in hayat? kolayla?t?r?r. ??sel olarak motive olan ??renciler daha ak?ll? ??renme stratejileri kullan?rlar, yeni bilgileri zaten bildikleriyle kar??la?t?r?rlar ve yeni materyali nas?l ??rendiklerini kendileri kontrol ederler. ??rendikleri uzun s?re haf?zalar?nda kal?r.

?ok fazla ?aba gerektiriyorsa, yeni ?eyler ??renmek i?in i?sel te?vik nereden geliyor? Okulun s?k?c? oldu?unu d???nen bir ?ocukta bu mekanizma nas?l ba?lat?l?r? Kitab?n bu b?l?m?nde, motivasyonun nas?l geli?ti?ini ve ?al??t???n? ve ?ocu?unuzun ??renmekten zevk almas?na ve okuldaki performans?n? art?rmas?na yard?mc? olmak i?in neler yapabilece?inizi a??klayaca??z.

?ocuklarda ??renmeye uyum genellikle birka? ay s?rer. Ebeveynlerin g?revi, ??rencinin yeni bilgileri daha h?zl? ??renmeye ba?lamas?, dikkatinin da??lmamas? ve dinlenme rejiminin sorunsuz bir ?ekilde bir ?al??ma program? ile de?i?tirilmesi i?in bu s?reyi k?saltmakt?r. Elbette t?m bunlar? tatbikat ve derslerle de?il, yaz ya?am tarz?n?z? kademeli olarak ayarlayarak yapmak daha iyidir. Hemen ba?lay?n.

Eve gitme zaman?

?lk ba?ta, okul ?ocuklar? y?r?y??lere harcanan zaman? b?y?k ?l??de azaltmak zorunda kal?yor. Bir g?n ?nce saatlerce y?r?yebiliyor ve ne yapacaklar?n? kendileri se?ebiliyorlard?. 1 Eyl?l'de bir masaya otururlar ve hemen e?itime kat?lmalar? gerekir.

Bu, A?ustos ay?nda y?r?meyi b?rakman?z gerekece?i anlam?na gelmez, ancak buna de?er. ?imdiden dikkat ?ekmek i?in okuma, ?izim, i?ne i?i gibi etkinliklere daha fazla zaman ay?r?n.- en ?ok neyi seviyorsan. ?ocu?unuzu okul y?l?n?n ba??nda s?n?f arkada?lar? ve ??retmenler i?in el i?leri ve hediyeler haz?rlamaya davet edebilirsiniz.

?al??ma modu

Bir ?ocu?u okula geri d?nd?rmek ?ok zor bir i?tir, bu nedenle onu normalden ?ok daha erken, yaz bitmeden yata?a yat?rmaya ba?laman?n pek bir anlam? yoktur. Ancak bu s?reci kolayla?t?rman?n ba?ka yollar? da var.

Her ?eyi hat?rla

Yaz i?in g?revlerle ??rendiklerinizi g?zden ge?irmeye ba?lay?n.?lgin? bir kitab? ?cretsiz olarak yeniden anlatmak, "sallanman?za" yard?mc? olacakt?r, daha sonra daha karma??k materyallere bakabilir ve neyin zor oldu?una dikkat edebilirsiniz (?arp?m tablosunu tekrarlay?n, heceleme, farkl? disiplinlerde birka? g?rev yap?n).

?zellikle ders ?al??mak ?ocuk i?in zorsa, dersler en iyi sabah yap?l?r. Zamanla, g?nde bir saatten fazla s?remezler - bu, haf?zadaki bilgiyi serbest modda yenilemek i?in yeterlidir, ancak fazla ?al??maz.

Elveda yaz

Rejime d?n??, okul rutinine yak?n bir yemek program?n? da i?erir. Bunlar ayn? saatte yemek, zorunlu kahvalt? ve yatmadan birka? saat ?nce ak?am yeme?idir.

Son rol, ??rencinin evindeki olumlu ve samimi atmosfer taraf?ndan oynanmaz.??renci ile birlikte okul gere?lerini se?meniz, bir portf?y toplaman?z ve ??k k?yafetler haz?rlaman?z iyi olur. 1 Eyl?l arifesinde birka? g?n, ?zel aile tatillerine ayr?labilir - birlikte do?aya, parka gidin, oyuncaklara binin, yaz? ge?irin ve bir sonraki akademik y?lda ba?ar? hayal edin.

?o?u ebeveyn, ?ocuklar?n?n e?itimine b?y?k ?nem verir ve onlar? se?kin ki?ilikler yapmaya ?al???r. Ancak ayn? zamanda, okul s?recindeki rollerinin her zaman a??k?a fark?nda de?iller, genellikle ?ocuk yeti?tirmede hatalar yap?yorlar Modern toplum, e?itime, al?nan notlara ve ebeveynlerin e?itim s?recine kat?l?m?na b?y?k ?nem veriyor. genellikle ?ocuklar?n?n okuldaki ba?ar?s?yla ili?kilendirilir. Bunun sonucu olarak, bir?ok ebeveyn ?ocuk yeti?tirmeye, ?ok fazla para, zaman ve sinir harcamaya ba?lar.

Ancak ayn? zamanda, tatmin edici olmayan derecelendirmelerin de g?sterdi?i gibi, beklenen sonu? her zaman elde edilmez. E?itim uzmanlar?na g?re, harcanan ?aban?n ?d?llendirilmemesi, genellikle ebeveynlerin ?ocuklar? e?itmedeki rollerini anlamamalar? ile ili?kilendirilir ve bu da onlar?n ??renmeyi engelleyen hatalar yapmalar?na yol a?ar. Baz? durumlarda bunlar, ailede yeti?tirilme tarz?yla ilgili olarak ?ok fazla ?al???lmayan eylemlerdir, yani a??r? vesayet, k?s?tlama eksikli?i, her ?eye kar?? olumsuz bir tutum veya k?t? ?rnekler gibi s?k s?k tekrarlanan hatalar.

Di?er yayg?n hatalar, ?u t?r sorulara en uygun cevab? bilmemekle ilgilidir: Anne babalar ?ocuklar?yla birlikte ?al??mal? m?? ?devlerine yard?m ediyor musun? ?devini kontrol et? ?ocuklar?n?z teslim etmeden ?nce okul ?devlerini kontrol edip d?zeltiyor musunuz? ?yi notlar i?in ?d?l? ??retmen ?ok talepkar de?ilse fazladan g?revler veriyor musunuz? ??retmen kiralamak m?? ?al??malar?n?z?n ilerlemesini kontrol ediyor musunuz? ??retmenlerle sohbet etmek mi? Ders d??? etkinliklere kat?l?m? te?vik ediyor musunuz?

Mesleki deneyimine dayanarak, Kolej M?d?r? Joan Dom?nech. Barselona'da Fructu?s Gelabert; Ki?isel geli?im i?in psikolojik konsey ?yesi Benjamin Montenegro (Benjam?n Montenegro) ve Psikoloji Merkezi ergen b?l?m? ba?kan? ?ngel Peralbo. ?lava Reyes, okul e?itimi ve yeti?tirme alan?nda ebeveynlerin en yayg?n g?zetiminin a?a??dakiler oldu?una inan?yor.

1. ??retmen olarak hareket edin

Bir?ok ebeveyn ?ocuklar?n?n ders haz?rlamas?na, onlara e?itim materyallerini a??klamas?na, ?al??malar?n? d?zeltmesine yard?mc? olur. Yine de psikologlar, e?itimciler ve ??retmenler, ayn? anda hem ebeveyn hem de ??retmen olman?n imkans?z oldu?u konusunda hemfikirdirler, ??nk? bu neredeyse her g?n ?at??ma durumlar?na yol a?ar ve e?itim s?reci ebeveynler ve ?ocuklar i?in ger?ek bir i?kenceye d?n???r. . . Angel Peralbo, “?ocuklar k???k ya?lardan itibaren birinin kendilerine bak?lmas?na al???rlarsa ba??ml? hale gelirler ve derslerinde gerekli sebat? g?stermek yerine rahatlarlar, ders al?rlar” diye a??kl?yor. bekle ve g?r tutumu, bunun sonucunda mutlaka birinin onlara liderlik etmesi gerekti?i al??kanl???n? geli?tirirler.

Benjamin Montenegro, "ebeveynlerin rol?n?n, ?devlerin ??rencilere ba??ms?z olarak tamamlanmas? i?in verildi?i i?in, i?in do?ru bir ?ekilde ?er?evelenmesini, ?ne ??kan g?revlerin i?eri?e dokunmadan yap?lmas?n? sa?lamak oldu?unu" vurguluyor. Ancak uzmanlar bunun, bir ?ocu?un ebeveynlerine bilmedi?i veya anlamad??? bir ?ey sormas? halinde, onlara cevab? bulmalar?na yard?mc? olacak bir yolda rehberlik edemeyecekleri anlam?na gelmedi?i konusunda uyar?yorlar.

Ve ?ocuklar?n ?al??malar?nda zorluk ya?ad?klar? durumlarda, ek derslere, materyalin yeniden a??klanmas?na ihtiya? duyduklar?nda, uzmanlar bir ??retmenin veya bir ??retmen-psikologun yard?m?na ba?vurmay? tavsiye eder.

Joan Domenech, ebeveynlerin ?ocuklar?n?n ?al??malar?n? izlemesi gerekti?ine inan?yor, ancak ayn? zamanda ??retimi okulun yetkinli?i dahilinde olan bir dizi disiplin oldu?unu ve ebeveynler bunu yapmaya ?al???rsa e?itim kurallar?n? ihlal ettiklerini vurguluyor. i?lem. “Anne babalar ?ocuklar?na ?o?almay? ??retmemeli ??nk? okul b?yle yap?yor. Ama anne babalar?n as?l yapmas? gereken, ?ocuklar? ile birlikte g?nl?k ya?amda, ?zellikle al??veri? yaparken vb. matematik bilgilerini kullanmakt?r.”

2. ?ocuklar?n?z? Einstein yapmaya ?al???n

“Modern ailenin karakteristik bir ?zelli?i, ?ocuklar?n? ?ok k???k ya?lardan itibaren a??r? uyarmak, b?ylece yeteneklerini h?zl? bir ?ekilde geli?tirmeleri, bunun sonucunda a??r? miktarda e?itici oyun, d?rt ya??ndan itibaren okuma yazma ??retme ve yeteneklerini geli?tirmek i?in ?e?itli ?evrelere yazmak," diyor Domenech.

Kolej m?d?r?, ?ocuklar? h?zland?rmaya y?nelik bu d?rt?n?n a??r? uyar?lmaya yol a?t???n?, bunun h?zland?r?lm?? ??renmeyi ve yetenek ke?fini te?vik etmekten ?ok uzak olsa da, genellikle dikkat eksikli?i, odaklanamama, hiperaktivite gibi ters etkilere sahip oldu?unu a??kl?yor.

?te yandan, dahi ?ocuklara sahip olma arzusu, ebeveynlerin ?ocuklar?n?n ger?ek yeteneklerini ve sorunlar?n? anlamalar?n? engeller.

Psikolog Angel Peralbo, "Ebeveynlerin genellikle ?ok y?ksek beklentileri, belirli bir ?ocuk i?in ??tan?n ?ok y?ksek olmas? anlam?na gelir; bu da motivasyonda azalmaya, direncin artmas?na ve hatta d???k ?zg?vene neden olabilir, bu da ??renme s?recini giderek daha zor hale getirir" diyor. .

Benjamin Montenegro, akademik performans? d???k olan ?ocuklar? m?fredat d??? etkinliklere kat?lmaya zorlayan ebeveynlere ?rnek olarak g?steriyor.

“Baz? ?ocuklar okulda yabanc? dil konusunda zorlan?yorlar ve ayn? zamanda m?fredat d??? dil kurslar?na da kay?t oluyorlar; matematikle ilgili sorunlar? olan di?erleri ise okuldan sonra m?zik ve solfej derslerine gitmek zorunda kal?yor. Sonu? olarak, ?ocuklar hem a??r? bilgi birikiminden hem de kendilerine y?klenen beklentileri kar??layamamaktan muzdariptir ”diye uyar?yor.

3. ?al??mak i?in her ?eyi azalt?n

E?itimciler, ??rencilerin s?k s?k ?u ifadeyi tekrar etmelerini sa?lar: "Ailem sadece notlar?mla ilgileniyor, gerisini umursam?yorlar." Bu ?ikayet her zaman nesnel de?ildir, ancak psikologlar, ?zellikle zorluklar ortaya ??kt???nda veya ?ocuklar okulda beklenen sonu?lar? alamad???nda, baz? ailelerde olup bitenleri do?ru bir ?ekilde yans?tt???ndan emin olurlar. “Aile meselelerinde ve dolay?s?yla g?nl?k konu?malarda en b?y?k yeri ?al??ma al?yor. Bir?ok ebeveyn, e?itimi ?ocuklar?n?n hayatlar?n?n merkezine koyar. Etkinlikler ?ocuklar?n ya?am?nda merkezi bir rol oynarken, spor, oyun ve k?lt?rel etkinlikler, bo? zaman etkinlikleri, gelecek planlar? ve aile ili?kileri, arkada?lar, sosyal ili?kiler, aile i?i ve ?tesindeki ki?isel ba?lar gibi geli?imin di?er bir?ok y?n? de g?z ard? edilmemelidir. ... onun d???nda…” diye devam ediyor Peralbo.

4. ?yi notlar? ?d?llendirin

Ebeveynlerin ?ocuklar?n? ?al??maya te?vik etmenin yayg?n bir yolu, iyi notlar almalar? halinde onlara pahal? hediyeler vaat etmektir. Ancak e?itim alan?ndaki uzmanlar bunu bir hata olarak g?r?yor. “Bu t?r te?viklere ba?vurursak, bir ?eyler ters gidiyor demektir ??nk? ?ocu?un ??renmek i?in maddi ?d?llere ihtiyac? yoktur. Onlar i?in en iyi te?vik, yeni bir ?ey ke?fetmek, zorluklar?n ?stesinden gelmek ve ilgi alanlar?n? geli?tirmek olmal?d?r ”diyor okul m?d?r?. Meyve Gelabert. E?itimciler, iyi notlar?n ?v?lmeye, onaylanmaya ve hatta kutlanmaya de?er oldu?una, ancak sat?n al?nmad???na inan?rlar ??nk? ?ocuk hemen maddi te?viklerin k?lesi olur. Ve vaat edilen ?d?le ra?men iyi bir not alamazsa hayal k?r?kl??? daha da b?y?k olacakt?r ??nk? okulda ba?ar?s?z olmas?n?n yan? s?ra hediyesiz de kalacakt?r.

Psikolog Benjamin Montenegro, i?leri do?ru yaparsa yedi denekten ba?ar?s?z olan bir gen? i?in bir moped alma s?z? gibi ger?ek?i olmayan ?d?llere kar?? ?zellikle uyar?yor. "Bu a??r?ya ka??yor, ?ocuk i?in sinir bozucu ve o?ullar? ?nce ??retmenle konu?tuktan sonra ona bir ?d?l s?z? verdiklerini ??rendi?inde ve b?y?k olas?l?kla y?l? tekrar etmesi gerekece?ini ??rendi?inde ebeveynler i?in utan? verici," - Karada?'? a??kl?yor.

?stisnai durumlarda, iyi notlar i?in bir ?d?l hakl? olabilir. "?rne?in, ?zel e?itim almam?? disleksik bir ??renci dil s?nav?nda iyi bir not al?rsa."

Karada?, notlarla ilgili olarak, ebeveynlerin yapt??? bir ba?ka yayg?n hataya dikkat ?ekiyor: acele kararlar. Reytingleri g?rd???m?z anda olumlu ya da olumsuz g?r???m?z? hemen ifade etmeye ba?l?yoruz ki bu yanl??. Bunun yerine iki veya ?? g?n d???nmeniz, sakinle?meniz ve bilin?li bir karar vermeniz gerekiyor” diye a??kl?yor. E?itimciler, ebeveynlerin k?t? notlar i?in azarlanmak yerine ?ocuklar?na hayal k?r?kl?klar?n?n ve ba?ar?s?zl?klar?n ?stesinden gelmeyi ??retmeleri, nedenlerini anlamalar?na ve gelecekte do?ru kararlar almalar?na yard?mc? olmas? gerekti?ini vurguluyor.

5. Tembelli?i sinir krizi olarak ge?irin

Uzmanlara g?re anne babalar?n s?k s?k yapt??? bir di?er hata da ?ocuklar?n?n okul ba?ar?s?zl?klar?n? sinir krizlerine ba?lamaya ?al??mak.

“Pek ?ok ?ocuk tembellikleri nedeniyle ?devlerini yapmak i?in ?aba g?steremiyor ya da sadece ders ?al??am?yor. Ama bu sadece olgunla?mam??l?k, sinir krizi de?il. Bazen bu tembelli?i hayal k?r?kl??? veya stresin bir sonucu olarak sunmaya ?al???rlar, ancak ger?ekte bu bir ba??ms?zl?k eksikli?idir” diye vurguluyor Karada?.

Ve ekliyor: Bunun kan?t?, ?ok ders ?al??amayan bu ?ocuklar?n, okuldan sonra eve geldiklerinde odalar?n? da d?zene sokamamalar?, sandvi? yapamamalar? veya yemek ?s?tamamalar?.

Angel Peralbo, bir?ok durumda “ebeveynlerin hatas? ?udur: tembellik ve ?al??ma motivasyon eksikli?inin nedeninin, neredeyse t?m zaman?n bo? zaman ve e?lence i?in, ?zellikle de teknik yenilikler i?in kullan?lmas? oldu?unun fark?nda de?illerdir. ?imdi ?ok yayg?n ve di?er ?eyleri ??renmelerini engelliyor."

Karada?, ebeveynlerin ?ocuklar?n ev ?devlerini ve ??renme s?recini denetlemesi i?in bir ??retmen davet etmesinin de yanl?? oldu?unu d???n?yor. Psikolog, "Bir ??retmen, belirli sorunlar? ??zmeye davet edilmeli ve ?ocukla hi? ev ?devi yapmamal?, ??nk? bu durumda olgunla?mam?? kalacak ve ba?kalar?na g?venecektir" diye inan?yor psikolog.

6. Sab?rs?zl?k

Angel Peralbo, s?k yap?lan ve son derece istenmeyen hatalardan, bunun uzun bir s?re? oldu?unun fark?nda olmadan, ?al??malarda ?ok h?zl? sonu?lara ula?ma arzusu olarak bahsediyor. Uzmanlara g?re ebeveynlerin sab?rs?zl???, ?ocuklar?n olabildi?ince yabanc? dil ??renmelerini, ilkokula ba?lamadan ?nce okumaya ve yazmaya ba?lamalar?n?, matematik i?lemlerine hakim olmalar?n?, okul m?fredat?ndan ?nce sa?lama iste?i ile sonu?lan?yor. “M?mk?n oldu?u kadar ?abuk ve m?mk?n oldu?u kadar ?ok konuyu ??retme arzusu olduk?a hatal?. Danimarka'da ve di?er iyi e?itimli ?lkelerde ?ocuklar okumay? yedi ya??nda ??reniyor" diye vurguluyor Joan Domenech.

Peralbo, ebeveynlerin bu sab?rs?zl???n?n, ?ocuklar? okuldaki ilk zorluklarla veya ilk k?t? notlarla kar??la?t?klar?nda ?ok ?z?lmelerine neden oldu?unu ekliyor. Ayn? zamanda, ebeveynler ??renmenin do?as?nda zorluklar?n ve hatalar?n oldu?unu unuturlar ve ?ocuklar?n her ?eyden ?nce sakinli?e ve okul y?l? boyunca s?k? ?al??ma zihniyetine ihtiya?lar? vard?r. Uzman, "Ebeveynler, k?t? sonu?lar? bir ba?ar?s?zl?k olarak g?rmemeli, ??nk? bu, ?ocuklar?n ?z sayg?s?n?n azalmas?na ve yeteneklerinin daha da zay?flamas?na yol a??yor" diye belirtiyor uzman.

7. Okul metodolojisine ba?l? kalmamak

Sab?rs?zl?ktan bunalan baz? veliler, okulun pedagojik ritmini bozabileceklerini d???nmeden ?ocuklar?na kendi y?ntemleriyle okuma ve saymay? ??retmeye, onlara fazladan ?dev vermeye ?al???yorlar. “Ebeveynler okul se?imine karar vermeli, e?itim s?recine y?nelik yakla??mlar?yla hemfikir olduklar?n? anlamal? ve ard?ndan paralel olarak ?al??mal?, ?ocuklar?na ?al??malar?nda yard?mc? olmal?, ancak ayn? zamanda okul metodolojisine sayg? duyarak, ayn? y?nde hareket etmelidir. ??retmenlerle ve onlarla ?eli?meden, ”diyor Domenech.

8. Deneyiminizi ?ocuklara aktar?n

Ebeveynlerin yapt??? olduk?a yayg?n bir ba?ka hata da kendi ??renme deneyimlerini mekanik olarak ?ocuklar?na aktarmakt?r. “Okul ?ok de?i?ti ve ?ocuklar da de?i?ti. Ve o zaman sevdi?iniz veya ?al??t???n?z ?ey ?ocuklar?n?z i?in mutlaka ba?ar?y? garanti etmeyecektir ”diye uyar?yor okul m?d?r? onlar?. Meyve Gelabert. ?ngel Peralbo ayr?ca bir?ok ailede "ebeveynlerin ?ocuklar?n?n e?itimine ili?kin beklentilerinin, ikincisinin tercihlerine veya yeteneklerine ?st?n gelmeye devam etti?ine" ve bir?ok ?ocu?un ebeveynlerinin neyi sevdi?ini ??renmek zorunda oldu?una inan?yor.

9. ??retmenlerin eylemlerini sorgulay?n

??retmenleri desteklememek, ??retmenle olan anla?mazl?klar?n? ?ocuklar?n yan?nda s?rekli g?stermek baz? velilerin bir ba?ka hatas?d?r. “??retmenler art?k s?n?fta disiplini sa?lamak i?in eski f?rsatlara sahip de?iller ve ebeveynlerin onlar? desteklemek yerine kar?? ??kmas? ve ??rencilerin mevcut durumdan yararlanarak onlar? manip?le etmesi ve birini di?erine kar?? k??k?rtmas? son derece istenmeyen bir durumdur. ebeveynlerin ve ??retmenlerin hedefleri ayn?” diyor Peralbo. Ayn? zamanda psikolog, ??retmenlerin genellikle ??rencilerinin evde nas?l davrand?klar?n? bilmeden ??rencilerinin s?sl? bir imaj?yla y?nlendirildi?ini ekliyor. "Ebeveynler ve ??renciler aras?ndaki etkile?im ve bilgi al??veri?i, bir ?ocu?un hem iyi akademik sonu?lar elde etmesine hem de davran??lar?n? geli?tirmesine yard?mc? olabilir" diye belirtiyor.

10. Dedektiflik yap?n

Karada?, ebeveynlerin bir ba?ka hatal? pozisyonunun da dedektif olmalar? oldu?una inan?yor. "Baz? ebeveynler ev ?devlerinin ve di?er i?lerin nas?l yap?ld???n? ve ayr?ca s?nav tarihlerini sosyal a?lar arac?l???yla veya di?er ?ocuklar?n ebeveynleri arac?l???yla ??reniyor, ancak bu yaln?zca g?vensizlik yarat?yor, hi?bir ?eyi ??zm?yor" diye a??kl?yor. Tavsiyesi, ?ocukla g?n?n program?n? ve her konuda tamamlanan g?revleri kontrol etmektir. Uzmanlar, okul ?devlerinin uygulanmas? ?zerinde tam kontrol uygulanmas?n?, ?ocu?un ne okudu?unu veya izledi?ini s?rekli kontrol etmesini, onu uzaktan izlemenin daha iyi oldu?unu garanti ederek ona biraz ba??ms?zl?k vermesini tavsiye etmiyor. Ve ebeveynler yine de ?ocu?un bilgisini test etmeye karar verirse, Karada? bunu s?zl? olarak yapmay? de?il, ?? veya d?rt soru yazmay? tavsiye eder, ??nk? "genellikle s?zl? s?nav yoktur ve ?ocuk soruyu s?zl? olarak bile cevaplayabilse de, o zaman o Yaz?ya d?kmek ya da ?ok fazla yaz?m hatas? yapmak hala k?t?.”

11. ?rg?tsel sorunlar? ??z?n

E?itimcilere g?re ebeveynlerin bir di?er hatas? da ?ocuklar?n?n ?rg?tsel sorunlar?n? ??zmektir. Karada?, "Ak?am yedide ?ocuk tonerin bitti?ini ve ertesi g?n teslim etmesi gereken i?i yazd?ramayaca??n? s?yl?yor ve biz de b?y?kbabay? gerekli kartu?u almas? i?in ma?azaya g?nderiyoruz." ?rne?in, ?ocuklar?n kendi problemlerini ??zmeye al??malar? i?in ?nemi vurgulan?rken, “?al??may? daha ge? teslim edip notu d???k olsa bile. Sonu?ta, bankan?n faturalar?n?z? gecikmeli olarak g?nderdi?ini ne kadar a??klarsan?z a??klay?n, gelir vergisi beyannamenizi ne kadar ge? verirseniz, cezalar o kadar y?ksek olacakt?r. Hayat b?yle ve insanlar onu organize etmeyi ve problemlerini ?ok k???k ya?lardan itibaren ??zmeyi ??renmeli.”

??retmenler ayr?ca, ?ocuklar?n?n hatalar?n? ve ba?ar?s?zl?klar?n? her zaman ??retmenlerine hakl? ??karan, her zaman baz? d?? nedenlere veya g?revin zorlu?una at?fta bulunan, ders kitaplar?n?n ve hatta ??retmenin yeterlili?ini sorgulayan baz? ebeveynlerin pozisyonuna kat?lmazlar. .

12. Cezay? ev ?deviyle ili?kilendirin

“Cezas?n? al?yor, ?devini yap?yor” ya da “g?revini yapana kadar televizyona gitmeyeceksin” gibi s?zler bir?ok evde s?kl?kla duyulabilir. ??retmenlere g?re yok edilmeleri gerekir. Her ?eyden ?nce, ?devin gergin de?il, sakin bir ortamda yap?lmas? gerekti?ine i?aret ediyorlar. ?kinci olarak ama?, ?ocuklar?n okumaktan ve ??renmekten zevk almas? ve bunu bir ceza olarak alg?lamamas? olmal?d?r. Ve son olarak kitap okumay?, ?dev yapmay? televizyon izlemek, oyun oynamak, arkada?larla bulu?mak i?in gerekli bir ?deme olarak g?rmemeliler.