№ n\n

Ders a?amas?

??retmen faaliyetleri

??renci aktiviteleri

UUD olu?turuldu

Aktif ??renme faaliyetleri i?in motivasyon

Bir video par?as?n?n g?r?nt?lenmesini d?zenler

Sorular sorar:

Sus...(g?r?nt?le)

Sen ne diyorsun?

Ne hakk?nda konu?uyoruz?

Su samuru isminin nereden geldi?ini ve ne anlama geldi?ini biliyor musunuz?

Bir epigrafla ?al??mak:

Nas?l ??renebiliriz?

Her ?eye bir isim verilir; hem canavara hem de nesneye.

Etrafta pek ?ok ?ey var ama isimsiz olanlar yok...

Dil hem eski hem de sonsuza kadar yenidir!

Ve o kadar g?zel ki -

Kocaman bir denizde - bir kelime denizinde -

Her saat y?z?n!

A. ?ibaev

Not defterine tarih yaz, s?n?f ?al??mas?

G?r?nt?leniyor

video serisi "Su samuru"

Sorulan sorulara cevap veriyorlar.

Dersin hikayesi hakk?nda bilgi edinin.

Epigraf?n ana fikrini tart???n

Ki?isel:

D?zenleyici:

Sorun-

olgunla?ma

Dersin amac?n?n beyan?

?n?m?zde ilgin? bir i? var: Rus dilindeki kelimelerin s?rlar?n? ??zmek.

Hedefleri belirleyin:

Dilbilimin yeni b?l?m? olan “Etimolojik S?zl?k” ile tan???n,

Kelimelerin etimolojik analizini yapmay? ??renin

Bug?n d?rt grup ?al??acak.

1 grup “Fonetik”

Grup 2 “Morfemikler”

Grup 3 “Kelime Olu?umu”

Grup 4 “Dilbilgisi”

Her grup problemli durumdan nas?l ??k?laca??na dair hipotezler ortaya koyar.

Ki?isel: e?itim faaliyetinin amac? ile nedeni aras?nda bir ba?lant? kurmak

Bili?sel: bir nesneyi temel ?zelliklerin belirlenmesi, kar??la?t?rma ve analojiler kurma yetene?i, nesne hakk?nda basit yarg?lar? birle?tirme ?eklinde ak?l y?r?tme yetene?i ile analiz etme.

D?zenleyici: Halihaz?rda bilinen ve ??renilenler ile hala bilinmeyenler aras?ndaki korelasyona dayal? bir ??renme g?revi belirlemek

Bilgi ve becerilerin g?ncellenmesi

Bu kelimeler nas?l olu?uyor? (kelimeler son ek ?eklinde olu?turulur, sonek. -n-).

El ele kelimesine ne dersiniz? Bu ne anlama geliyor? Nas?l olu?tu? -Pash- k?k?n?n anlam? nedir? Dilimizde bu k?kle ilgili kelimeler var m??

?ocuklar gruplar halinde ?al???r

Her grup bir kelime yazar: semaver, dizel lokomotif, dalma, g???s g???se

Her grup cevab?n? kan?tlar

?kizler gibi kompozisyon bak?m?ndan benzerler.

B?t?n bu sorulara cevap verebilecek tek bilim etimoloji.

“Etimolojik s?zl?kler” ile ?al???n

"El ele" kelimesinin k?kenine ili?kin ??renci raporu

Ki?isel:

??renme s?recine kar?? olumlu bir tutum, yeni ?eyler ??renme arzusunu ifade edin ve dikkat g?sterin.

D?zenleyici:

ba?ar?l? faaliyetleri hedefliyoruz.

Sorun ??zme ilerlemesi

Bug?n sizinle ger?e?i arayaca??z! "K?ke Bak?n" ad?nda bir dedektiflik b?rosu kurmay? ?neriyorum.

Acentemizin ismindeki ibare ne anlama geliyor?

?nerilen de?erlerden temam?za uygun olan? se?in.

Onlar? bulun.

Sakin m?zik e?li?inde ??renciler

“Etimolojik s?zl?kler” ile grup ?al??mas?

Grup ?al??mas?

(?? kelime: efendim, sahip olmak, volost. Orijinal k?k volod -, olo=la'd?r (gen? - gen?, so?uk - so?uk); sahip olmak kelimesinde k?k?n ayn? versiyonu sunulur ve buna ek olarak ilk V harfi ob-, return-, turn back, move -oboz ve di?er ?neklerden sonraki pozisyonda s?kl?kla g?r?ld??? gibi burada kaybolur. Volost kelimesinde son ?ns?z D -t'den ?nceki konumda S olarak de?i?ir; kar??la?t?r?n: tatl? - tatl?l?k, sonbahar - a??z.)

“?zi takip etmek”:

Etimolojik s?zl?klere giri?,

Bu s?zl?klerdeki giri?lerin olu?turulmas?. Hangi bilgileri ta??yorlar?

"Akrabalar? bulun"

Kelimeler verilmi?tir: batakl?k, cetvel, ?slak, k?ll?, volost, tedavi, dirsek, sahip olmak, ge?inmek, tutku. Bunlar?n aras?nda ayn? ortak Slav k?k?ne giden ?? kelime var.

Ki?isel:

Bili?sel

?leti?imsel: ba?kalar?n? dinle ve duy

Dinamik duraklatma

Ses kesintisi "Tamam..."

?ocuklar izliyor, dinliyor ve ellerini ??rp?yorlar.

“Ladushki” kelimesi hakk?nda etimolojik bilgi

Ki?isel: Sa?l?kl? bir ya?am tarz? i?in ortam ve bunun s?n?fta uygulanmas?.

Bili?sel: gerekli bilgilerin aranmas? ve se?ilmesi, modelleme, analiz ve sentez

Yarat?c? laboratuvar

"Ad?nda ne var..."

Kaderiniz isminizden etkilenir. Ad?n?n ne anlama geldi?ini biliyor musun?

Etimoloji bu konuda sad?k bir yard?mc?d?r

Bir s?zl?kle ?al??mak

“Etimolojik A?a?”?n Derlenmesi

Ki?isel: Verilen bir g?revi tamamlamak i?in kendini organize etme yetene?i

?r?n sunumu

e?itim faaliyetleri. Sonu?.

Grup ?al??mas?n?n sonu?lar?n? sunmak

?ocuklar gruplar halinde tahtaya giderek ?al??malar?n? ikna edici bir ?ekilde sunarlar.

Ki?isel: Verilen bir g?revi tamamlamak i?in kendini organize etme yetene?i olan her ??renci, ?al??mas?n?n ?r?n?n? sunar.

Bili?sel: hipotezleri ve bunlar?n kan?tlar?n? ?ne s?rmek, mant?ksal bir ak?l y?r?tme zinciri olu?turmak, ki?inin bak?? a??s?n? tart??ma ve sonu? ??karma yetene?i.

?leti?imsel: ki?inin d???ncelerini tam ve do?ru bir ?ekilde ifade edebilme, dilin gramer ve s?zdizimsel normlar?na uygun olarak monolog ve diyalojik konu?ma bi?imlerinde ustala?ma, dinleyici ?n?nde konu?ma becerisi

D?zenleyici: standarttan sapmalar? ve farkl?l?klar? tespit etmek i?in eylem y?nteminin ve sonucunun belirli bir standartla kar??la?t?r?lmas? ?eklinde kontrol, ?r?n d?zeltmesi

??renme aktivitelerinin yans?mas?

??retmen anlamay? organize eder ve ??rencileri bilgi alan?n? geni?letmeye te?vik eder.

D???nme s?ras?nda ??renci gruplar? "Etimoloji" konusuyla ilgili bir senkron ?arap olu?tururlar.

?ocuklar dersi ??retmenle birlikte ?zetlerler.

Ki?isel: e?itim faaliyetlerinde ba?ar? kriterine dayal? olarak ?z de?erlendirme yetene?i.

?leti?im: G?reve ve ileti?im ko?ullar?na uygun olarak d???ncelerini yeterli taml?k ve do?rulukla ifade edebilme yetene?i

Ev ?devi

G?rev se?enekleri:

1. “Voronej” kelimesinin etimolojisi

2. ?smin etimolojisi (aile ?yelerinin isimleri)

3. Bug?n kendiniz i?in ne gibi ke?ifler yapt???n?za dair minyat?r bir makale yaz?n

Organizasyonel bilgiler

Ders t?r?

Bilgi ve becerilerin sistemle?tirilmesi ve genelle?tirilmesi dersi

Ders konusu

Konuyla ilgili bilginin genelle?tirilmesi: “Fiil”

Ders formu

Ders - seyahat

??e

Rus dili, e?itim kompleksi "Rusya Okulu"

S?n?f

Chigusova M.V., ilkokul ??retmeni.

Metodolojik bilgi

Pedagojik g?revler

A?a??dakiler i?in ko?ullar olu?turun:

Fiillerin vurgusuz ki?isel sonlar?n? do?ru bir ?ekilde yazma yetene?ini olu?turmak;

Ki?i, say?, fiil ?ekimini belirleme becerisinin geli?tirilmesi;

Fiillerin ?imdiki zaman?n 2. ve 3. ?ah?s hallerinde kullan?lmas?yla kelimelerden c?mle kurma becerisinin geli?tirilmesi;

Rus diline ilginin ve s?n?fta e?itim ?al??malar? k?lt?r?n?n geli?tirilmesi

Planlanan konu sonu?lar?

Konu?man?n bir par?as? olarak fiil hakk?ndaki bilgiyi, konu?mada kullan?m?n? peki?tirmek.

Becerileri ?zetleyin:

Fiili kompozisyonuna g?re ayr??t?r?n,

Fiilin morfolojik analizini yap?n.

Fiil yazma, kelimelerden c?mle kurma, fiilleri 2. ve 3. ?ah?s ?imdiki zaman bi?iminde kullanma ile ilgili bilgileri ?zetler.

Meta konu UUD

Bili?sel: bili?sel bir problemi ??zerken kas?tl? olarak ??retmeni (s?n?f arkada?lar?n?) dinlemek; dilin incelenen ger?eklerini belirli bir kritere g?re kar??la?t?rmak, derlemek ve s?n?fland?rmak;

d?zenleyici:??renme a?amas?na uygun hedefi ve ??renme g?revini kabul edin ve s?rd?r?n; e?itim materyalleriyle ?al???rken vurgulanan eylem kurallar?n? anlay?n;

ileti?imsel: diyalo?a kat?lmak; ba?kalar?n? dinleyin ve anlay?n, olaylara ve eylemlere ili?kin bak?? a??n?z? ifade edin; Konu?ma g?rg? kurallar?na uyarak bak?? a??n?z? savunun

Ki?isel
sonu?lar

Rus?a derslerine bilin?li olarak haz?rlan?n, ?devleri tamamlay?n, kendi sorular?n?z? ve s?n?f arkada?lar?n?z i?in ?devlerinizi form?le edin;

Gerekli ekipman

Bilgisayar, projekt?r; bireysel ?al??ma kartlar?;

Ders a?amas?

?ekillendirilebilir yollar
??renci etkinli?i

Dersin ba?lang?c?n?n organizasyonu

Selamlar

- Merhaba arkada?lar. G?n bir g?l?msemeyle ba?l?yorsa, her ?eyin iyi ge?ece?ini umabilirsiniz. Dersimizi g?l?mseyerek y?r?telim.

Herkes birbirine d?n?yor,

?imdi g?l?mse.

G?l?mse bana misafir!

Ve yerlerinizi al?n

Slayt 2 (G?ne? g?l?ms?yor)

Derse haz?r olup olmad??? kontrol ediliyor

??renciler derse haz?r olduklar?n? bildirirler.

Kendi kendini organize etmenin tan?m? ------

(??retmeni dinleyecek, ders materyalini alg?layacak ruh halinde miyim?)

??retmeni anlay?n ve dinleyin.

Kabul etmek
ve ??renme g?revini kaydedin.

Bilginin g?ncellenmesi.

Dersin kahramanlar?yla tan???n

Bug?n al???lmad?k bir ders, bir seyahat dersi. Bunu tek ba??ma yapmayaca??m, yard?mc?lar?m olacak. ?imdi sizi tan?taca??m.

Slayt 3 (Gezgin Dasha ve Ayakkab? Ortaya ??k?yor)

Dasha:

Merhaba arkada?lar, benim ad?m Gezgin Dasha ve bu da arkada??m - Shoe.

Sevgili ?ocuklar,

Kitaplar? toplad?k.

Sizi seyahate davet ediyoruz

Bilginizi geli?tirin.

??retmen:

Dasha, bug?n nereye gidiyoruz?

2. Sorunlu bir durum yaratmak

Dasha:

Bize bir davetiye g?nderdiler ama Shoe bunu dikkatsizce halletti ve baz? s?zler bozuldu.

??retmen:

Eksik kelimeleri telafi edebilece?imizi d???n?yorum.

Slayt 5 (?ocuklar davet metnini geri y?kleyin, eksik kelimeleri ekleyin)

Sevgili arkada?lar!

Ben g??l? bir kral?m

…b?y?k ?ehir.

Benim krall???mda... pek ?ok konu var.

… benim peri ?lkeme. ... g?revler,

Sen …en bir s?r? ilgin? ?ey

ve kendiniz i?in faydal?d?r.

Sonra g?r???r?z arkada?lar!

(Sahip oluyorum, ya??yorum, davet ediyorum, takip ediyorum, ??reniyorum)

Bu kelimeler ne anlama geliyor?

(Aksiyon)

Hangi sorulara cevap veriliyor? Konu?man?n hangi k?sm? bunlar?

Fiiller olmadan yapabilece?imizi mi san?yorsun?

Fiillerin konu?madaki rol? nedir?

Ve b?ylece fiiller, t?m faaliyet alanlar?nda bir ki?iye e?lik eder, hayvan nesnelerinin eylemini, do?al olaylar? belirtir. Fiil, kelime say?s?nda isimlerden sonra 2. s?rada oldu?undan konu?mam?zda b?y?k rol oynar.

Peki bizi ziyarete kim davet ediyor? Kim bu kudretli kral? (Fiil)

Slayt 6. (Sahipli?inden bahseden Kral Fiil'e giri?)

Dersin kahramanlar?yla tan???n.

Sorun durumunu anlay?n

Metni geri y?kleyin, eksik kelimeleri ekleyin

Sorular? yan?tlay?n

Fiil olmadan konu?mam?z?n savunulamayaca?? sonucuna var?yorlar

Dersin yeni kahraman?yla tan???n - Fiil

Seyahat haritas?n? tan?y?n

Ki?isel ya?am deneyimini g?ncelleyin. Hedef ayar?n?za g?re dinleyin. Kabul etmek
ve ??renme hedefini ve amac?n? s?rd?r?n. Esasa ili?kin ifade edilen g?r??leri tamamlay?n ve netle?tirin
kabul edilmi?
atamalar

Konu mesaj?
ders.

Dersin konusunun ve hedeflerinin belirlenmesi

Dersin konusunun belirlenmesi

– Dersimiz konu?man?n hangi k?sm?na ayr?lacak?
– Konu?man?n bu k?sm? hakk?nda o kadar ?ok ?ey biliyoruz ki bilgimizi genelle?tirmemiz zor olmayacak. Dersin konusunu adland?rmaya ?al???n.

??retmen tahtadaki notu a?ar: ““Fiil” konusuyla ilgili genelleme

Genelleme dersinde ne ??renece?iz?

Krall?kta kendi evimizi in?a edece?iz.

(??retmen bir i?aret koyar)

Ders hedeflerini belirleme

Herkes seyahate haz?r m?? Ve slogan?m?z:

Bilginin cevizi zordur,

Ama yine de.

B?lmemize yard?mc? olacak

Slogan?: “Her ?eyi bilmek istiyorum!”

Dersten beklentileriniz neler?

(- ?lgin? g?revleri tamamlay?n.

Yeni ?eyler ??renin.

Fiil hakk?nda bildi?imiz her ?eyi g?zden ge?irin.

Konu?mada fiilleri kullan?n)

Fiil, Rus dilinde konu?man?n en karma??k k?sm?d?r. Bug?n bildi?imiz bilgileri sisteme ta??y?p becerilerimizi peki?tirece?iz.

Dersin konusunu, dersin ama?lar?n? belirleyin, beklentilerini ifade edin

Bir e?itim g?revi belirlediler - fiil hakk?ndaki bilgileri ?zetlemek, ?al???lan yaz?mlarla fiilleri yazmay? ??renmek

“Fiil” i?aretinin eklenmesine yard?mc? olun

Slogan? tekrarla

??renme hedefini ve g?revini kabul edin ve s?rd?r?n. Sonu? ??kar?n. Bilin?li ve g?n?ll? olarak s?zl? bi?imde bir konu?ma ifadesi olu?turun

Bilginin genelle?tirilmesi ve sistemle?tirilmesi

Se?ilen rollere g?re gruplar halinde aktiviteler.

Deyimsel birimlerle ?al??ma

?iftler halinde ?al???n.

1. Bir dakikal?k kaligrafi

Beklenti "Sakinlik"

Dasha:

"Chistopisaniya" bro??r?n? ziyaret edelim

??retmen:

Konunun ad?ndaki harfi yazal?m; ?ns?z, e?le?tirilmi?, sesli bir sesi ifade ediyor. Bu Gg harfi.

Kaligrafi dersinin slogan?n? yazal?m

Her ?eyi bilmek istiyorum!

Fiil hakk?ndaki bilginin belirsiz bi?imde genelle?tirilmesi

Alan Belirsiz fiil bi?imi

Dasha:

- Fiilin belirsiz bi?imini ziyaret edelim.

??retmen:

Fiilleri adland?r?n. Mastar bi?imindeki fiiller hakk?nda ne biliyorsunuz?

Hadi kontrol edelim. ?pucuna t?klayal?m.

- G?revi tamamlay?n. Kanatl? ifadeler i?in mastar bi?iminde kar??l?k gelen fiilleri se?in. Gruplar halinde ?al??aca??z. Grubunuzun kompozisyonunu be?eniyor musunuz? Farkl? bir ?ekilde birle?mek mi istediniz?

Egzersiz yapmak

Burnunu kesmek hava atmak

Burnunu kald?r ve arkana yaslan

Bir sinire dokun, hat?rla

Heyecanlan

- ?lgili par?alar? kartlarla ?al??arak bir okla ba?lay?n

Hangi grup yan?t vermeye haz?r?

Kontrol etmek i?in boya kalemlerine t?klay?n.

Arkada?lar evimizin in?aat? devam ediyor.

N.F. Ne yapal?m?

Ne yapal?m?

(??retmen tabelalar? koyar)

??rencilerin fiil zamanlar? hakk?ndaki bilgilerinin genelle?tirilmesi.

Zaman?n Soka??

??retmen:

Dasha:

Zaman Soka??'n? ziyaret etmenizi ?neririm.

??retmen:

Hangi fiil zamanlar?n? biliyorsun?

Fiil ?imdiki zamanda hangi eylemi yans?t?yor?

Fiiller ?imdiki zamanda hangi sorulara cevap verir?

?imdiki zaman fiillerini yaz?n?z.

Egzersiz yapmak

D???n?yoruz, diyorum, sen yaz, t?ra? ol, ben hayal ettim, o yazacak.

Kim cevaplamaya haz?r? Kontrol edelim, renkli boya kalemlerine t?klay?n.

Kelimenin hangi yaz?l???n? yaz?yorsunuz?

Gelecek zaman fiilleri hakk?nda bildiklerinizi hat?rlayal?m m??

Kontrol edelim. ?pucunu kullanal?m.

G?revi tamamlay?n. Gelecek zaman fiillerini yaz?n?z. Ki?iyi, fiil say?s?n? belirleyin, sonlar? adland?r?n.

Egzersiz yapmak

U?acaklar, ko?aca??m, dans edece?im, co?aca??m, yazaca??m, ?ark? s?yleyece?im.

Kontrol edelim mi? Renkli boya kalemleri kullanal?m.

Yolculu?a devam edelim.

Ge?mi? zaman fiilleri hakk?nda bildiklerinizi hat?rlayal?m.

?pucuna bakal?m.

Ge?mi? zaman fiillerini adland?r?n.

Egzersiz yapmak

Hava s?cak, izledim, dans edece?im, t?ra? olaca??m, s?r?nece?im, ?ark? s?yleyece?im.

Muayene. Boya kalemlerine t?klayal?m.

Fiilleri yaz?n ?s?nd?, s?r?nerek ??kt? . Kompozisyona g?re s?ralay?n.

(?ocuklar tahtada g?steri yapar)

Bunu slayttaki ?rnekle kar??la?t?ral?m.

B?ylece Fiil krall???ndaki ev in?a edilmeye devam ediyor.

N.F. Ne yapal?m?

Ne yapal?m?

Gelecek vr.

Say?, cinsiyet

Say?, ki?i

Beden e?itimi dakikas?

Rest-ka istasyonu

??retmen:

Dasha, bir sonraki yol nerede?

Dasha:

Otdykhai-ka istasyonunu ziyaret etmenizi ?neririm.

??rencilerin fiil ?ekimleri hakk?ndaki bilgilerini peki?tirmek.

Bulvar Konjugasyonu

??retmen:

Dasha, ?imdi nereye gidiyoruz?

Dasha:

Konjugasyon Bulvar?.

??retmen:

Arkada?lar, bu konu hakk?nda bildi?iniz her ?eyi hat?rlay?n, gruplar halinde tart???n ve ?ekimle ilgili sorular sorun.

Sorular?n?z? erkeklere sorun.

Peki hangi fiiller ilk ?ekime aittir? ?pucunu kontrol edip kullanal?m.

Egzersiz yapmak.?lk ?ekimin fiillerini yaz?n.

Arkada??z, ekeriz, saklar?z, dostuz, k?rar?z, ?reriz.

Gruplar halinde tart???n . Dikkat olmak. Cevaplamaya haz?r m?s?n?z?

Kontrol edelim, renkli boya kalemlerine t?klay?n.

II ?ekiminin fiilleri hakk?nda ne biliyorsunuz? ------ Kontrol edelim, ipucunu kullanal?m.

Egzersiz yapmak. Kelimeleri okuyun, II ?ekiminin fiillerini adland?r?n.

Kontrol edelim, boya kalemlerine basal?m.

Egzersiz yapmak. Fiilleri de?i?tirin ekmek, s?rmek Ki?ilere ve say?lara g?re.

Kontrol etmek i?in boya kalemlerine tekrar t?klay?n.

??retmen:

Aferin ?ocuklar! Bilginiz ?vg?ye de?er. Bak?n Fiil krall???ndaki ev in?a edilmeye devam ediyor.

Say?, ki?i

Gelecek vr.

Say?, cinsiyet

Birim H.

Pl.

Kaligrafide GG harflerini yaz?n

Kaligrafi ile bir c?mle yaz?n

Her ?eyi bilmek istiyorum!

Gruplar olu?tururlar ve bir kaptan se?erler.

G?revleri gruplar halinde tamamlay?n

Fiilin mastar hali hakk?ndaki bilgiyi genelle?tirin

Kartlardaki g?revleri tamamlay?n

Grupta yay?nland?

Kartlar? tahtaya tak?n, kartlarda yaz?lanlar? seslendirin

Fiil zamanlar? hakk?ndaki bilgileri genelle?tirin

Sorular? yan?tlay?n

G?revleri tamamla

Fiil sonlar?n? yazarken yaz?m becerilerini g??lendirin

Ki?iyi, fiil say?s?n?, ki?isel sonlar?n ad?n? belirleyin

Ge?mi? zaman fiillerini bile?imlerine g?re ayr??t?r?n

Kartlar? asarlar ve fiil zamanlar?n? ve gramer bi?imlerini adland?r?rlar.

Dersin kahramanlar?yla birlikte hareketler ger?ekle?tirin

Sorular? yan?tlay?n

Bir grupta ?al??mak

Sorular?n?z? grup halinde olu?turun

Konjugasyon hakk?nda bildikleri her ?eyi hat?rlay?n

Bireysel ?al??ma

Fiilleri ki?ilere ve say?lara g?re de?i?tirin

Tamamlanan g?revi kontrol etme

Kartlar? asarlar ve fiillerin ki?isel sonlar?n? s?ylerler.

Nesne analizi ger?ekle?tirin. Masa kom?unuzun fikrini dikkate al?n. Sonu?lar? izleyin

Eyleminizi g?reve ve uygulama ko?ullar?na uygun olarak planlay?n

Anlamak
S?n?f arkada?lar?n?z?n cevaplar?n? dinleyin.

Muhatab?n?z? dinleyin. Muhatab?n anlayabilece?i ifadeler olu?turun. Bak?? a??n?z? tart???n. Belirli bir standarda uygunlu?u bulmak i?in analiz yap?n. Fikrinizi form?le edin
ve pozisyon. Muhatab?n anlayabilece?i monolog ifadeleri olu?turun

Bilgi ve becerilerin yeni bir durumda uygulanmas?

Ba??ms?z ?al??ma

Pochemuchek Yolu

Pochemuchek Yolu bizi bekliyor.

Egzersiz yapmak. Egzersiz 246

Geceyi ge?irir, yere d??er, taburcu oldu derler.

Egzersiz 246'y? bulun. C?mleleri okuyun. A??klaman?n amac?na g?re bunlar nelerdir? (Sorgucu).

Grupta bir c?mle se?in, fiili yaz?n ve konu?man?n bir par?as? olarak analiz edin.

Bir hat?rlatma ve in?a edilmi? evimiz size yard?mc? olacakt?r.

(??retmen istemin ?zerine t?klar)

Cevaplar?n?z? kontrol edelim, renkli boya kalemlerine t?klay?n.

Egzersizi grup halinde yap?n

?fadenin amac?na g?re hangi c?mlelerin bulundu?unu hat?rlay?n

Hat?rlat?c? bi?iminde sunulan bir ayr??t?rma algoritmas?na dayanarak fiilleri konu?man?n bir par?as? olarak ayr??t?r?n

Bilgi edinmenin kontrol?, hatalar?n tart???lmas? ve d?zeltilmesi

Test ?al??mas?

Arkada?lar test ?al??mas?n? yap?n.

Kontrol etmek i?in renkli boya kalemlerine t?klay?n.

Test ?al??mas?n? ger?ekle?tirin

??in kontrol edilmesi

Benlik sayg?s?

E?itim faaliyetlerinin ?z izlemesini y?r?tmek

Ders ?zeti. Refleks

Fiil hakk?ndaki bilgiyi genelle?tirmeyi ba?ard?k m??
– Hangi g?rev size zorluk ??kard??
– Ba?ka ne ?zerinde ?al??man?z gerekiyor?
– Ve birlikte oldu?umuz i?in iyi bir sonu? elde edebildik. Ve bu b?y?k bir g??. Nihayet " B?y?k ba?ar? biraz ?ansla ba?lar”.

Refleks bir resmin ?zerine g?len y?z yap??t?r?n

Kendinizi de?erlendirmekte zorlan?yorsan?z gruptaki bir arkada??n?zla ileti?ime ge?in.

Evimize bak?n. Onda eksik olan ne?

Do?ru, orada sakin yok. Yeni binam?z? kirac?larla doldural?m. Hane ?yeleri sizin ifadeleriniz olacak. Resme ekleyin.

?ocuklar?n ?o?unun ?al??malar?n? 4 veya 5 olarak derecelendirdi?ini g?r?yorum. Sonu?lar?n ?o?una kat?l?yorum.

Dersle ilgili her ?eyi be?endin mi? Neden

Tam olarak ne?

Dersten beklentileriniz kar??land? m?? Hangi?

Dikkatlice dinleyin ve a??klay?c? sorular sorun

S?n?fta ?al??malar?n? de?erlendirin

De?erlendirmeyle ilgili olarak grup olarak toplant? yap?n

?fadeler ektedir

Hipotezlerini ifade edin

??renme g?revlerini tan?y?n, kabul edin ve koruyun

Ev ?devi

Ev ?devi yarat?c? olacak “Memleketinizde bahar” metnini yaz?n

?ocuklar, kahramanlar?m?za veda etme zaman? geldi.

Dasha ve Shoe veda ediyor.

Sorular? yan?tlay?n

c?mleleri bitirmek

??in kahramanlar?na veda ediyoruz

Y?z

Birim H.

Mn. H

1.l.

2. l.

3.l.

A?amalar

ders

Etkinlik

??retmenler

Etkinlik

??renciler

UUD olu?turuldu

De?erlendirme formlar?

Ki?isel

D?zenleyici

?leti?imsel

Poznava

v?cut

Motivasyon hedefi a?amas?

Organizasyon an?

Herkese iyi bir ruh hali ve ba?ar?l? ?al??malar dilerim.

??retmenler kar??lan?yor, i?ler haz?r, say?lar yaz?l?yor, ders ?al??malar? yap?l?yor.

Ba?kalar?na kar?? dostane bir tutum, bireye ve onun onuruna sayg?

E?itim etkinliklerinde amac? belirler. Bir ??renme g?revi olu?turma ve kabul etme

Kendi fikrinizi olu?turun

Dersin ??renme hedefini anlay?n

Bilgiyi g?ncelleme

Kelime sat?rlar?na devam edin:

Renk: beyaz...

Tad?: ac?...

Boyutu: b?y?k..

S?cakl?k: so?uk...

Karakter kalitesi: nazik...

Neyin var kontrol edelim.

Kelimeler konu?man?n hangi b?l?m?ne aittir?

Sorulan sorulara cevap veriyorlar. Gruplar halinde g?revleri ger?ekle?tirin

?fade edilen e?itimsel ve bili?sel motivasyonun ve ??renmeye ilginin olu?umu

??retmenin ve yolda?lar?n ?neri ve de?erlendirmelerini yeterince alg?lamak

Birbirlerini nas?l dinleyeceklerini ve duyacaklar?n? biliyorlar. kendi bak?? a??n?z? tart???n, rakiplerinize d??man olmayacak ?ekilde g?r???n?z? tart???n ve savunun

?zellikleri analiz edin, tan?mlay?n, par?alardan bir b?t?n olu?turun, eksik bile?enleri ba??ms?z olarak tamamlay?n

Grup de?erlendirmesi

Pratik a?ama

Yeni bilginin sorunlu sunumu

Dersimizin konusu “Konu?man?n bir par?as? olarak s?fat”. S?n?fta nas?l ?al??aca??z?

??renciler konuyu incelemek i?in bir plan ?nerirler ve ??retmenin yard?m?yla ana sorular? form?le ederler:

S?fatlar ne anlama geliyor?

Hangi sorulara cevap veriliyor?

Bunlar ne i?in?

Bir s?fat?n anlam?n? nas?l anlars?n?z?

Sizce konu?man?n bu k?sm? neyi ifade ediyor?

C?mlenin hangi k?sm? s?fatt?r?

Eksik bilgileri elde etmek i?in sorular? kullanma becerisini geli?tirmek

Kendi fikrinizi olu?turma, m?zakere etme ve ortak bir karara varma yetene?i

S?zl? olarak bir konu?ma ifadesi olu?turma

yap? bilgisi.

Benlik sayg?s?

??rencilerin bilgilerinin birincil olarak peki?tirilmesi

Ders kitab?na d?nelim. Al??t?rma 565.

Egzersizleri kontrol etmek.

Ders kitab?ndaki kural? okuyun ve al??t?rmalar? yap?n.

Partnerlere sayg? g?sterin ve bireye dikkat edin.

??renme faaliyetlerine kar?? olumlu tutum

Ba?kalar?n? dinleyip anlayabilmek

S?re? ve performans sonu?lar?n?n izlenmesi ve de?erlendirilmesi

Benlik sayg?s?

Beden e?itimi dakikas?

Hadi bir beden e?itimi dakikas? ge?irelim

Temel fiziksel egzersizleri yap?n

Sa?l???n?z?n, kendinizin ve di?er insanlar?n de?erinin tan?nmas?.

Pratik ?al??ma

"Hu?" ders kitab?ndan bir ?iir dinleyelim

?iirin metnini yeniden yaz?n, eksik harfleri ekleyin, s?fatlar?n alt?n? ?izin.

Defterlerde al??t?rmalar yaparlar, birbirlerinin defterlerini kontrol ederler, hatalar? d?zeltirler, metin ?zerinde ?al???rlar, sorulan sorular? cevaplarlar.

E?itim faaliyetlerinde ba?ar? veya ba?ar?s?zl???n yeterli anla??lmas?

Atanan g?reve uygun olarak eylemlerinizi planlama yetene?i.

Birbirinizi dinleme ve duyma, d???ncelerinizi ifade etme yetene?i

D???ncelerinizi tam ve do?ru bir ?ekilde ifade edebilme, d???ncelerinizi yaz?l? olarak ifade edebilme.

??retmen de?erlendirmesi

Yans?t?c?-de?erlendirici a?ama

??retmen ?dev konusunda talimat veriyor

S?fatlar? kullanarak a??klay?c? bir “K?? Masal?” metni olu?turun

Al??t?rmay? ders kitab?na g?re yap?n

?devle ilgili bilgileri kaydedin

Do?a sevgisi

S?n?ftaki ??renme aktivitelerinin yans?mas?

Arkada?lar, ?z de?erlendirme formumuzu doldural?m.

Bug?nk? dersten ho?land?n?z m??

Her ?ey a??k m?, bug?nk? i?inizden memnun musunuz, yoksa h?l? d???nmeye de?er baz? sorular var m??

??renciler bir ?z kontrol formunu doldurur ve sorulan sorular? cevaplar.

S?rekli bili?sel ilgi ve bili?sel g?d?n?n anlam olu?turma i?levinin kurulmas?.

Farkl? g?r??leri dikkate almak ve farkl? pozisyonlar? i?birli?i i?inde koordine etmeye ?al??mak.

Hipotez ?nermek ve bunlar?n gerek?elendirilmesi