girii?

??phesiz, t?m bilgimiz deneyimle ba?lar.
(Kant Emmanuel. Alman filozof g. g)

E?lenceli bir ?ekilde fiziksel deneyler, ??rencileri fizik yasalar?n?n ?e?itli uygulamalar?yla tan??t?r?r. Deneyler, e?itim materyallerini tekrarlarken ve peki?tirirken ve fiziksel ak?amlarda ??rencilerin dikkatini ?al???lan fenomene ?ekmek i?in s?n?fta kullan?labilir. E?lenceli deneyler, ??rencilerin bilgilerini derinle?tirir ve geni?letir, mant?ksal d???nmenin geli?imine katk?da bulunur, konuya ilgi uyand?r?r.

Fizik biliminde deneyin rol?

Bu fizik gen? bir bilimdir
Burada kesin bir ?ey s?yleyemem.
Ve eski zamanlarda bilimi bilmek,
Her zaman ona ula?mak i?in ?abalay?n.

Fizik ??retiminin amac? belirlidir,
T?m bilgileri pratikte uygulayabilme.
Ve hat?rlamak ?nemlidir - deneyin rol?
?lk etapta olmal?.

Deneyleri nas?l planlayaca??n?z? ve uygulayaca??n?z? bilin.
Analiz edin ve hayata ge?irin.
Bir model olu?turun, bir hipotez ortaya koyun,
Yeni zirvelere ula?mak i?in ?abalay?n

Fizik yasalar?, deneyimle olu?turulan ger?eklere dayan?r. Ayr?ca, ayn? ger?eklerin yorumu, fizi?in tarihsel geli?imi s?ras?nda s?kl?kla de?i?ir. Ger?ekler g?zlemler sonucunda birikir. Ancak ayn? zamanda, sadece onlarla s?n?rl? olamazlar. Bu sadece bilgiye do?ru ilk ad?md?r. Ard?ndan, nitel ?zelliklere izin veren kavramlar?n geli?tirilmesi olan deney gelir. G?zlemlerden genel sonu?lar ??karmak, fenomenlerin nedenlerini bulmak i?in nicelikler aras?nda nicel ili?kiler kurmak gerekir. B?yle bir ba??ml?l?k elde edilirse, o zaman bir fiziksel yasa bulunur. Bir fiziksel yasa bulunursa, her bir vaka i?in bir deney kurmaya gerek yoktur, uygun hesaplamalar? yapmak yeterlidir. Miktarlar aras?ndaki nicel ili?kileri deneysel olarak inceledikten sonra, kal?plar? belirlemek m?mk?nd?r. Bu d?zenliliklere dayanarak, genel bir fenomen teorisi geli?tirilir.

Bu nedenle, deney olmadan rasyonel fizik ??retimi olamaz. Fizik ?al??mas?, deneyin yayg?n kullan?m?n?, form?lasyonunun ?zelliklerinin tart???lmas?n? ve g?zlemlenen sonu?lar? i?erir.

Fizikte e?lenceli deneyler

Deneylerin a??klamas? a?a??daki algoritma kullan?larak ger?ekle?tirildi:

Deneyin ad? Deney i?in gerekli ara? ve gere?ler Deneyin a?amalar? Deneyin a??klamas?

#1 D?rt kat? deneyimleyin

Cihazlar ve malzemeler: bardak, ka??t, makas, su, tuz, k?rm?z? ?arap, ay?i?ek ya??, renkli alkol.

Deneyin a?amalar?

D?rt farkl? s?v?y? bir barda?a d?kmeye ?al??al?m ki kar??mas?nlar ve be? katta ?st ?ste dursunlar. Ancak bir bardak de?il, yukar? do?ru geni?leyen dar bir bardak almak bizim i?in daha uygun olacakt?r.

Bir barda??n dibine tuzlu renkli su d?k?n. “Funtik” ka??d?n? a??n ve ucunu dik a??yla b?k?n; ucunu kesin. Funtik'teki delik toplu i?ne ba?? b?y?kl???nde olmal?d?r. Bu k?lah?n i?ine k?rm?z? ?arap d?k?n; ince bir ak?nt? yatay olarak d??ar? akmal?, cam?n duvarlar?na ?arpmal? ve tuzlu suya akmal?d?r.
K?rm?z? ?arap tabakas?n?n y?ksekli?i, renkli su tabakas?n?n y?ksekli?ine e?it oldu?unda, ?arab? d?kmeyi b?rak?n. ?kinci koniden ay?i?ek ya??n? ayn? ?ekilde bir barda?a d?k?n. ???nc? boynuzdan bir kat renkli alkol d?k?n.

https://pandia.ru/text/78/416/images/image002_161.gif" width="86 height=41" height="41">, renkli alkol en k?????ne sahiptir.

#2 ?nan?lmaz ?amdan Deneyimi

Cihazlar ve malzemeler: mum, ?ivi, bardak, kibrit, su.

Deneyin a?amalar?

Harika bir ?amdan de?il mi - bir bardak su? Ve bu ?amdan hi? de fena de?il.

https://pandia.ru/text/78/416/images/image005_65.jpg" width="300" height="225 src=">

Fig?r 3

deneyim a??klamas?

Mum s?ner ??nk? ?i?e hava ile “etrafta dolan?r”: hava jeti ?i?e taraf?ndan iki ak?ma b?l?n?r; biri etraf?ndan sa?da, di?eri solda akar; ve yakla??k olarak bir mum alevinin durdu?u yerde bulu?urlar.

4 numaral? D?nen y?lan? deneyimleyin

Cihazlar ve malzemeler: kal?n ka??t, mum, makas.

Deneyin a?amalar?

Kal?n ka??ttan bir spiral kesin, biraz gerin ve b?k?lm?? telin ucuna koyun. Bu bobini yukar? do?ru y?kselen havayla mumun ?zerinde tutmak y?lan?n d?nmesine neden olur.

deneyim a??klamas?

Y?lan d?ner, ??nk? hava ?s?n?n etkisiyle geni?ler ve s?cak enerjiyi harekete d?n??t?r?r.

https://pandia.ru/text/78/416/images/image007_56.jpg" width="300" height="225 src=">

?ekil 5

deneyim a??klamas?

Su, alkolden daha y?ksek bir yo?unlu?a sahiptir; yava? yava? ?i?eye girecek ve maskaray? oradan ??karacakt?r. Kabarc?ktan yukar? do?ru ince bir ak?? halinde k?rm?z?, mavi veya siyah s?v? y?kselecektir.

Deney No. 6 Birinde on be? ma?

Cihazlar ve malzemeler: 15 ma?.

Deneyin a?amalar?

Masan?n ?zerine bir kibrit koyun ve 14 kibriti ba?lar? yukar? kalkacak ve u?lar? masaya de?ecek ?ekilde ?zerine koyun. ?lk e?le?meyi, bir ucundan tutarak ve di?er t?m e?le?melerle nas?l kald?r?l?r?

deneyim a??klamas?

Bunu yapmak i?in, aralar?ndaki bo?lu?a t?m ma?lar?n ?st?ne on be?inci bir ma? daha koyman?z yeterlidir.

https://pandia.ru/text/78/416/images/image009_55.jpg" width="300" height="283 src=">

?ekil 7

https://pandia.ru/text/78/416/images/image011_48.jpg" width="300" height="267 src=">

?ekil 9

8 Numaral? Deneyim parafin motoru

Cihazlar ve malzemeler: mum, ?i?, 2 bardak, 2 tabak, kibrit.

Deneyin a?amalar?

Bu motoru yapmak i?in elektri?e veya benzine ihtiyac?m?z yok. Bunun i?in sadece bir muma ihtiyac?m?z var.

??neyi ?s?t?n ve kafalar?yla muma sokun. Bu, motorumuzun ekseni olacak. ?ki barda??n kenarlar?na ?i?li bir mum yerle?tirin ve dengeleyin. Mumu her iki ucundan da yak?n.

deneyim a??klamas?

Mumun u?lar?n?n alt?na yerle?tirilmi? plakalardan birine bir damla parafin d??ecektir. Denge bozulacak, mumun di?er ucu ?ekilip d??ecek; ayn? zamanda, birka? damla parafin ondan akacak ve ilk u?tan daha hafif hale gelecektir; zirveye ??kar, ilk u? d??er, bir damla d??er, daha kolay hale gelir ve motorumuz g?? ve ana ile ?al??maya ba?lar; mumun yava? yava? dalgalanmalar? daha da artacakt?r.

https://pandia.ru/text/78/416/images/image013_40.jpg" width="300" height="225 src=">

?ekil 11

G?steri Deneyleri

1. S?v?lar?n ve gazlar?n dif?zyonu

dif?zyon (Latince diflusio'dan - yay?lma, yay?lma, sa??lma), molek?llerin (atomlar?n) kaotik termal hareketi nedeniyle farkl? do?adaki par?ac?klar?n transferi. S?v?larda, gazlarda ve kat?larda dif?zyonu ay?rt eder

G?steri deneyi "Dif?zyonun g?zlemlenmesi"

Cihazlar ve malzemeler: pamuk y?n?, amonyak, fenolftalein, dif?zyon g?zlem cihaz?.

Deneyin a?amalar?

?ki par?a pamuk al?n. Bir par?a pamu?u fenolftalein, di?erini amonyak ile nemlendiriyoruz. Dallar? birle?tirelim. Dif?zyon fenomeni nedeniyle yapa??da pembe bir leke var.

https://pandia.ru/text/78/416/images/image015_37.jpg" width="300" height="225 src=">

?ekil 13

https://pandia.ru/text/78/416/images/image017_35.jpg" width="300" height="225 src=">

?ekil 15

Dif?zyon olay?n?n s?cakl??a ba?l? oldu?unu ispatlayal?m. S?cakl?k ne kadar y?ksek olursa, dif?zyon o kadar h?zl? ger?ekle?ir.

https://pandia.ru/text/78/416/images/image019_31.jpg" width="300" height="225 src=">

?ekil 17

https://pandia.ru/text/78/416/images/image021_29.jpg" width="300" height="225 src=">

?ekil 19

https://pandia.ru/text/78/416/images/image023_24.jpg" width="300" height="225 src=">

?ekil 21

3. Pascal'?n topu

Pascal'?n topu, kapal? bir kapta bir s?v? veya gaz ?zerine uygulanan bas?nc?n d?zg?n transferini ve ayr?ca atmosfer bas?nc?n?n etkisi alt?nda bir pistonun arkas?ndaki s?v?n?n y?kseli?ini g?stermek i?in tasarlanm?? bir cihazd?r.

Kapal? bir kaptaki bir s?v? ?zerinde ?retilen bas?nc?n d?zg?n iletimini g?stermek i?in, bir piston kullanarak kab?n i?ine su ?ekmek ve bir k?reyi noz?le s?k?ca oturtmak gerekir. Pistonu kab?n i?ine iterek, s?v?n?n her y?ne e?it ?ekilde d??ar? ak???na dikkat ederek bilyedeki deliklerden s?v? ??k???n? g?sterin.

Ve onlarla tan?? d?nya ve fiziksel fenomenlerin harikalar?? O zaman sizi basit ama ?ok basit bir ?ekilde nas?l olu?turaca??n?z? anlataca??m?z "deneysel laboratuvar?m?za" davet ediyoruz. ?ocuklar i?in ilgin? deneyler.

Yumurta deneyleri

Tuzlu yumurta

Yumurtay? bir bardak sade suya koyarsan?z dibe batar ama eklerseniz ne olur? tuz? Sonu? ?ok ilgin? ve g?rsel olarak ilgin? g?sterebilir yo?unluk ger?ekleri

?htiyac?n olacak:

• Tuz
• Bardak.

Talimat:

1. Barda??n yar?s?n? suyla doldurun.

2. Barda?a ?ok fazla tuz ekleyin (yakla??k 6 yemek ka????).

3. Biz m?dahale ederiz.

4. Yumurtay? dikkatlice suya indirir ve neler oldu?unu g?zlemleriz.

A??klama

Tuzlu su, normal musluk suyundan daha y?ksek bir yo?unlu?a sahiptir. Yumurtay? y?zeye ??karan tuzdur. Ve mevcut tuzlu suya taze tuzlu su eklerseniz, yumurta yava? yava? dibe ??kecektir.

?i?edeki yumurta

Ha?lanm?? b?t?n yumurtan?n kolayca ?i?elenebilece?ini biliyor muydunuz?

?htiyac?n olacak:

• Yumurtan?n ?ap?ndan daha k???k boyun ?ap?na sahip bir ?i?e
• Sert ha?lanm?? yumurta
• Ma?lar
• biraz ka??t
• Sebze ya??.

Talimat:

1. ?i?enin boynunu bitkisel ya? ile ya?lay?n.

2. ?imdi ka??d? ate?e verin (sadece birka? kibrit alabilirsiniz) ve hemen ?i?eye at?n.

3. Boynuna bir yumurta koy.

Ate? s?nd???nde yumurta ?i?enin i?inde olacakt?r.

A??klama

Yang?n, ??kan ?i?edeki havan?n ?s?nmas?na neden olur. Ate? s?nd?kten sonra ?i?edeki hava so?umaya ve b?z?lmeye ba?layacakt?r. Bu nedenle, ?i?ede d???k bir bas?n? olu?ur ve d?? bas?n? yumurtay? ?i?eye do?ru iter.

balon deneyi

Bu deney, kau?uk ve portakal kabu?unun birbirleriyle nas?l etkile?ti?ini g?stermektedir.

?htiyac?n olacak:

• Balon
• Turuncu.

Talimat:

1. Balonu ?i?irin.

2. Portakal? soyun ama portakal kabu?unu atmay?n.

3. Portakal kabu?unu balonun ?zerine s?k?n, ard?ndan patlayacakt?r.

A??klama.

Portakal kabu?u limonen i?erir. Topun ba??na gelen kau?u?u ??zebilir.

mum deneyi

g?steren ilgin? bir deney uzakta bir mum yak?yor.

?htiyac?n olacak:

• normal mum
• Kibrit veya daha hafif.

Talimat:

1. Bir mum yak.

2. Birka? saniye sonra s?nd?r?n.

3. ?imdi yanan alevi mumdan ??kan dumana getirin. Mum yeniden yanmaya ba?layacak.

A??klama

S?nm?? bir mumdan y?kselen duman, h?zla tutu?an parafin i?erir. Parafinin yanan buhar? fitile ula??r ve mum yeniden yanmaya ba?lar.

sirkeli soda

Kendi kendini ?i?iren bir balon ?ok ilgin? bir manzarad?r.

?htiyac?n olacak:

• ?i?e
• bir bardak sirke
• 4 ?ay ka???? soda
• Balon.

Talimat:

1. ?i?eye bir bardak sirke d?k?n.

2. Soday? kaseye d?k?n.

3. Topu ?i?enin boynuna koyduk.

4. Soday? bir ?i?e sirkeye d?kerken topu yava??a dikey olarak koyun.

5. Balonun ?i?mesini izlemek.

A??klama

Sirkeye kabartma tozu eklendi?inde, soda s?nd?rme ad? verilen bir i?lem ger?ekle?ir. Bu i?lem s?ras?nda balonumuzu ?i?iren karbondioksit a???a ??kar.

g?r?nmez m?rekkep

?ocu?unuzla gizli ajan olarak oynay?n ve g?r?nmez m?rekkebinizi yarat?n.

?htiyac?n olacak:

• yar?m limon
• Bir ka??k
• Tas
• Pamuklu
• Beyaz ka??t
• Lamba.

Talimat:

1. Bir kaseye biraz limon suyu s?k?n ve ayn? miktarda su ekleyin.

2. Kar???ma bir pamuklu ?ubuk bat?r?n ve beyaz ka??da bir ?eyler yaz?n.

3. Meyve suyunun kurumas?n? ve tamamen g?r?nmez olmas?n? bekleyin.

4. Gizli mesaj? okumaya veya ba?ka birine g?stermeye haz?r oldu?unuzda, ka??d? bir ampule veya ate?e yak?n tutarak ?s?t?n.

A??klama

Limon suyu, ?s?t?ld???nda oksitlenen ve kahverengiye d?nen organik bir maddedir. Suda seyreltilmi? limon suyu ka??t ?zerinde g?rmeyi zorla?t?r?r ve ?s?nana kadar kimse i?inde limon suyu oldu?unu bilemez.

Di?er maddeler ayn? ?ekilde ?al???r:

• Portakal suyu
• S?t
• so?an suyu
• Sirke
• ?arap.

lav nas?l yap?l?r

?htiyac?n olacak:

• Ay?i?ek ya??
• Meyve suyu veya g?da boyas?
• ?effaf kap (cam olabilir)
• Herhangi bir efervesan tablet.

Talimat:

1. ?lk olarak, suyu bir barda?a d?k?n, b?ylece kab?n hacminin yakla??k %70'ini doldurur.

2. Cam?n geri kalan?n? ay?i?ek ya?? ile doldurun.

3. ?imdi suyunun ay?i?ek ya??ndan ayr?lmas?n? bekliyoruz.

4. Bir barda?a hap at?yoruz ve lav benzeri bir etki g?zlemliyoruz. Tablet ??z?ld???nde, ba?ka bir tane atabilirsiniz.

A??klama

Ya? daha d???k yo?unlu?a sahip oldu?u i?in sudan ayr?l?r. Meyve suyunda ??z?nen tablet, meyve suyunun par?alar?n? yakalayan ve yukar? kald?ran karbondioksiti serbest b?rak?r. Gaz, tepeye ula?t???nda tamamen camdan d??ar? ??kar ve meyve suyu par?ac?klar? geri d??er.

Tablet, sitrik asit ve soda (sodyum bikarbonat) i?erdi?inden t?slar. Bu bile?enlerin her ikisi de su ile reaksiyona girerek sodyum sitrat ve karbon dioksit gaz? olu?turur.

Buz deneyi

?lk bak??ta, ?stte bulunan buz k?p?n?n sonunda eriyece?ini ve bu nedenle suyun d?k?lmesine neden olaca??n? d???nebilirsiniz, ama ger?ekten ?yle mi?

?htiyac?n olacak:

• Bardak
• Buz k?pleri.

Talimat:

1. Barda?? kenar?na kadar ?l?k suyla doldurun.

2. Buz k?plerini dikkatlice indirin.

3. Su seviyesini dikkatlice izleyin.

Buz eridik?e su seviyesi hi? de?i?mez.

A??klama

Su donup buza d?n??t???nde geni?ler, hacmini artt?r?r (bu nedenle k???n ?s?tma borular? bile patlayabilir). Erimi? buzdan gelen su, buzun kendisinden daha az yer kaplar. Yani buz k?p? eridi?inde su seviyesi yakla??k olarak ayn? kal?r.

para??t nas?l yap?l?r

Bulmak hava direnci hakk?nda k???k bir para??t yapmak.

?htiyac?n olacak:

• Plastik torba veya di?er hafif malzeme
• Makas
• K???k bir y?k (belki biraz heykelcik).

Talimat:

1. Plastik bir torbadan b?y?k bir kare kesin.

2. ?imdi bir sekizgen elde etmek i?in kenarlar? kesiyoruz (sekiz ayn? taraf).

3. ?imdi her k??eye 8 par?a iplik ?r?yoruz.

4. Para??t?n ortas?na k???k bir delik a?may? unutmay?n.

5. ?pliklerin di?er u?lar?n? k???k bir y?ke ba?lay?n.

6. Para??t? f?rlatmak i?in bir sandalye kullan?n veya y?ksek bir nokta bulun ve nas?l u?tu?unu kontrol edin. Para??t?n m?mk?n oldu?unca yava? u?mas? gerekti?ini unutmay?n.

A??klama

Para??t serbest b?rak?ld???nda, y?k onu a?a?? ?eker, ancak hatlar?n yard?m?yla para??t, y?k?n yava? yava? inmesi nedeniyle havaya direnen geni? bir alan? kaplar. Para??t?n y?zey alan? ne kadar b?y?k olursa, bu y?zey d??meye o kadar fazla diren? g?sterir ve para??t o kadar yava? iner.

Para??t?n ortas?ndaki k???k bir delik, para??t? bir tarafa savurmak yerine havan?n i?inden yava??a akmas?na izin verir.

Bir kas?rga nas?l yap?l?r

Bulmak, kas?rga nas?l yap?l?r?ocuklar i?in bu e?lenceli bilim deneyi ile bir ?i?ede. Deneyde kullan?lan ??eleri g?nl?k ya?amda bulmak kolayd?r. ev yap?m? mini kas?rga Amerika bozk?rlar?nda televizyonda g?sterilen hortumdan ?ok daha g?venli.

Fizik bizi kesinlikle her yerde ve her yerde ku?at?r: evde, sokakta, yolda ... Bazen ebeveynler ?ocuklar?n?n dikkatini baz? ilgin?, ancak bilinmeyen anlara ?ekmelidir. Bu okul konusuyla erken tan??ma, baz? ?ocuklar?n korkunun ?stesinden gelmesine izin verecek ve baz?lar? bu bilimle ciddi ?ekilde ilgilenecek ve belki de bu, birinin kaderi olacak.

Evde yapabilece?iniz baz? basit deneylerle bug?n tan??man?z? ?neriyoruz.

DENEY?N AMACI: Bir ??enin ?eklinin dayan?kl?l???n? etkileyip etkilemedi?ine bak?n.
MALZEMELER:?? yaprak ka??t, yap??kan bant, kitaplar (yar?m kilograma kadar), asistan.

??LEM:

Ka??t par?alar?n? ?? farkl? ?ekle katlay?n: A formu- tabakay? ??e katlay?n ve u?lar?n? yap??t?r?n, B formu- tabakay? d?rde katlay?n ve u?lar?n? yap??t?r?n, B formu- ka??d? silindir ?eklinde yuvarlay?n ve u?lar?n? yap??t?r?n.

Yapt???n?z t?m rakamlar? masan?n ?zerine koyun.

Bir asistanla birlikte, ayn? anda ve birer birer ?zerlerine kitaplar koyun ve yap?lar?n ne zaman ??kece?ini g?r?n.

Her fig?r?n ka? kitap tutabilece?ini unutmay?n.

SONU?LAR: Silindir en fazla say?da kitab? tutar.
NEDEN? Yer?ekimi (D?nya'n?n merkezine olan ?ekim) kitaplar? a?a?? ?eker, ancak ka??t destekler onlar? i?eri almaz. D?nyan?n yer?ekimi, deste?in s?r?kleme kuvvetinden daha b?y?kse, kitab?n a??rl??? onu ezecektir. A??k ka??t silindir, t?m fig?rlerin en g??l?s? oldu?u ortaya ??kt?, ??nk? ?zerinde duran kitaplar?n a??rl??? duvarlar? boyunca e?it olarak da??t?ld?.

_________________________

DENEY?N AMACI: Bir nesneyi statik elektrikle ?arj edin.
MALZEMELER: makas, pe?ete, cetvel, tarak.

??LEM:

Pe?eteden (7cm x 25cm) bir ka??t ?eridi ?l??n ve kesin.

Uzun, ince ka??t ?eritleri kesin, kenar?n? sa?lam (?izimdeki gibi) BIRAKIN.

Sa??n?z? h?zl?ca taray?n. Sa?lar?n?z temiz ve kuru olmal?d?r. Tara?? ka??t ?eritlere yakla?t?r?n ama dokunmay?n.

SONU?LAR: Ka??t ?eritler tara?a kadar uzan?r.
NEDEN?"Statik" hareketsiz demektir. Statik elektrik, elektronlar?n bir araya topland??? negatif par?ac?klard?r. Madde, elektronlar?n pozitif bir merkez - ?ekirdek etraf?nda d?nd??? atomlardan olu?ur. Sa??m?z? tarad???m?zda elektronlar sa?tan silinir ve sa?a d??er gibi g?r?n?r. tarak "Sa??n?za dokunan tara??n yar?s?! negatif bir y?k ald?. Ka??t ?erit atomlardan yap?lm??t?r. Tara?? onlara getiriyoruz, bunun sonucunda atomlar?n pozitif k?sm? tara?a ?ekiliyor. Pozitif ve negatif par?ac?klar aras?ndaki bu ?ekim, ka??t ?eritlerini yukar? kald?rmak i?in yeterlidir.

_________________________

DENEY?N AMACI: A??rl?k merkezinin konumunu bulun.
MALZEMELER: hamuru, iki metal ?atal, bir k?rdan, uzun bir bardak veya geni? a??zl? bir kavanoz.

??LEM:

Hamuru yakla??k 4 cm ?ap?nda bir topun i?ine yuvarlay?n.

Topa bir ?atal yerle?tirin.

?kinci ?atal?, birinci ?atala g?re 45 derecelik bir a??yla topun i?ine sokun.

?atallar aras?ndaki topun i?ine bir k?rdan sokun.

K?rdan?, ucu cam?n kenar?na gelecek ?ekilde yerle?tirin ve dengeye gelene kadar barda??n ortas?na do?ru hareket ettirin.

NOT: Denge sa?lanam?yorsa aralar?ndaki a??y? azalt?n.
SONU?LAR: K?rdan?n belirli bir konumunda ?atallar dengelenir.
NEDEN??atallar birbirine a??l? olarak yerle?tirildi?inden, a??rl?klar? sanki aralar?nda bulunan ?ubu?un belirli bir noktas?nda yo?unla?m??t?r. Bu noktaya a??rl?k merkezi denir.

_________________________

DENEY?N AMACI: Sesin kat?lardaki ve havadaki h?z?n? kar??la?t?r?n.
MALZEMELER: plastik bir kap, halka ?eklinde elastik bir bant.

??LEM:

Lastik halkay? resimde g?sterildi?i gibi cam?n ?zerine yerle?tirin.

Barda?? kula??n?za ters olarak koyun.

Gerilmi? lastik band? bir ip gibi ?alkalay?n.

SONU?LAR: Y?ksek bir ses duyulur.
NEDEN? Nesne titre?ti?inde ses ??kar?r. Titre?im yaparak, yak?nlardaysa havaya veya ba?ka bir nesneye ?arpar. Titre?imler, etraf?ndaki her ?eyi dolduran havada yay?lmaya ba?lar, enerjileri kulaklar? etkiler ve bir ses duyar?z. Sal?n?mlar, kat? veya s?v? cisimlerden ziyade havada (bir gaz) ?ok daha yava? yay?l?r. Sak?z?n titre?imleri hem havaya hem de cam?n g?vdesine iletilir, ancak ses do?rudan kula?a cam?n duvarlar?ndan geldi?inde daha y?ksek sesle duyulur.

_________________________

DENEY?N AMACI: S?cakl???n bir lastik topun z?plama yetene?ini etkileyip etkilemedi?ini ??renin.
MALZEMELER: tenis topu, metrelik ray, dondurucu.

??LEM:

Ray? dikey olarak tutun ve bir elinizle tutarak di?er elinizle topu ?st ucuna yerle?tirin.

Topu b?rak?n ve yere ?arpt???nda ne kadar y?kse?e s??rad???n? g?r?n. Bunu ?? kez tekrarlay?n ve ortalama atlama y?ksekli?ini tahmin edin.

Topu yar?m saat buzlukta bekletin.

Topu ray?n ?st ucundan serbest b?rakarak atlaman?n y?ksekli?ini tekrar ?l??n.

SONU?LAR: Donduktan sonra top ?ok y?ksekte sekmiyor.
NEDEN? Kau?uk, zincir ?eklinde say?s?z molek?lden olu?ur. Is?da bu zincirler kolayca kayar ve birbirinden uzakla??r ve bu sayede kau?uk elastik hale gelir. So?uduklar?nda bu zincirler sertle?ir. Zincirler esnek oldu?unda top iyi z?plar. So?uk havalarda tenis oynarken topun bu kadar z?plamayaca??n? g?z ?n?nde bulundurmal?s?n?z.

_________________________

DENEY?N AMACI: G?r?nt?n?n aynada nas?l g?r?nd???n? g?r?n.
MALZEMELER: ayna, 4 kitap, kalem, ka??t.

??LEM:

Kitaplar? bir y???na koyun ve ona bir ayna dayay?n.

Aynan?n kenar?n?n alt?na bir sayfa ka??t yerle?tirin.

Sol elinizi bir ka??t par?as?n?n ?n?ne koyun ve ?enenizi elinizin ?zerine koyun, b?ylece aynaya bakabilirsiniz, ancak yazman?z gereken ka??d? g?remeyin.

Sadece aynaya bak?n, ka??da de?il, ?zerine ad?n?z? yaz?n.

Ne yazd???na bak.

SONU?LAR: Harflerin ?o?u ve hatta belki de hepsinin ters oldu?u ortaya ??kt?.
NEDEN???nk? aynaya bakarak yazm??s?n, normal g?z?ken ama ka??t ?zerinde ters duruyorlar. Harflerin ?o?u ters d?necek ve yaln?zca simetrik harfler (H, O, E, B) do?ru ?ekilde yaz?lacakt?r. Aynadaki g?r?nt? ba? a?a?? olmas?na ra?men aynada ve ka??t ?zerinde ayn? g?r?n?rler.

1

1. Okulda fizik ??retimi teorisi ve y?ntemleri. Genel Konular. Ed. S.E. Kamenetsky, N.S. Purysheva. M.: Yay?n Merkezi "Akademi", 2000.

2. Fizik ?devinde deneyler ve g?zlemler. S.F. Pokrovski. Moskova, 1963.

3. Perelman Ya.I. e?lenceli kitap koleksiyonu (29 adet). Kuantum. Yay?n y?l?: 1919-2011.

"S?yle bana unutay?m, g?ster bana hat?rlayay?m, deneyeyim ve ??reneyim."

eski ?in atas?z?

Fizik konusu i?in bilgi ve e?itim ortam? sa?laman?n ana bile?enlerinden biri e?itim kaynaklar? ve e?itim faaliyetlerinin do?ru organizasyonudur. ?nternette kolayca gezinen modern bir ??renci, ?e?itli e?itim kaynaklar?n? kullanabilir: http://sites.google.com/site/physics239/poleznye-ssylki/sajty, http://www.fizika.ru, http://www . alleng.ru/edu/phys, http://www.int-edu.ru/index.php, http://class-fizika.narod.ru, http://www.globallab.ru, http://www.globallab.ru, http:// baric.spbu.ru/www/edu/edunet.html, http://www.374.ru/index.php?x=2007-11-13-14, vb. G?n?m?zde bir ??retmenin ana g?revi, ??rencilere ??renmeyi ??retmek, modern bilgi ortam?nda e?itim s?recinde kendini geli?tirme yeteneklerini g??lendirmek.

??rencilerin fiziksel yasalar? ve olaylar? incelemesi her zaman pratik bir deneyle desteklenmelidir. Bunu yapmak i?in fizik s?n?f?nda bulunan uygun ekipmana ihtiyac?n?z var. Modern teknolojinin e?itim s?recinde kullan?lmas?, g?rsel bir pratik deneyin bilgisayar modeliyle de?i?tirilmesini m?mk?n k?lar. http://www.youtube.com sitesinde ("fizik deneyleri" i?in arama yap?n) ger?ek ko?ullarda ger?ekle?tirilen deneyler yer almaktad?r.

?nterneti kullanman?n bir alternatifi, bir ??rencinin okul d???nda, sokakta veya evde yapabilece?i ba??ms?z bir e?itim deneyi olabilir. Evde verilen deneylerin, malzeme maliyetlerine yap?lan yat?r?mlar?n yan? s?ra karma??k e?itim cihazlar? kullanmamas? gerekti?i a??kt?r. Bunlar, ?ocu?un kullanabilece?i ?e?itli nesnelerle hava, su ile deneyler olabilir. Tabii ki, bu t?r deneylerin bilimsel do?as? ve de?eri asgari d?zeydedir. Ancak bir ?ocuk kendisinden y?llar ?nce ke?fedilen yasay? veya fenomeni kontrol edebiliyorsa, bu onun pratik becerilerinin geli?imi i?in paha bi?ilmezdir. Deneyim yarat?c? bir i?tir ve kendi ba??na bir ?ey yapt?ktan sonra, ??renci istese de istemese de ??yle d???necektir: pratikte benzer bir fenomenle kar??la?t??? ve bu fenomenin hala devam edebilece?i bir deney yapmak ne kadar kolay? kullan??l?.

Bir ?ocu?un evde deney yapmas? i?in neye ihtiyac? vard?r? Her ?eyden ?nce, bu, ??renci i?in ne yap?lmas? gerekti?i, nelere dikkat edilmesi gerekti?inin eri?ilebilir bir bi?imde s?ylendi?i gerekli ??eleri g?steren, deneyimin olduk?a ayr?nt?l? bir a??klamas?d?r. Ev ?devi i?in okul fizik ders kitaplar?nda ya problem ??zme ya da paragraf sonunda sorulan sorular? cevaplama ?nerilmektedir. Okul ?ocuklar?n?n evde ba??ms?z olarak y?r?tmeleri i?in ?nerilen bir deneyimin tan?m?n? bulmak nadirdir. Bu nedenle ??retmen, ??rencileri evde bir ?eyler yapmaya davet ederse, onlara ayr?nt?l? talimatlar vermekle y?k?ml?d?r.

?lk kez, fizikte ev deneyleri ve g?zlemler 1934/35 akademik y?l?nda Pokrovsky S.F. Moskova'n?n Krasnopresnensky semtindeki 85 No'lu okulda. Tabii ki, bu tarih ?artl?, eski zamanlarda bile ??retmenler (filozoflar) ??rencilerine do?al olaylar? g?zlemlemelerini, evde pratikte herhangi bir yasay? veya hipotezi test etmelerini tavsiye edebilirdi. Kitab?nda S.F. Pokrovsky, ??rencilerin kendileri taraf?ndan ger?ekle?tirilen fizikteki ev deneylerinin ve g?zlemlerinin: 1) okulumuzun teori ve uygulama aras?ndaki ba?lant? alan?n? geni?letmesini m?mk?n k?ld???n? g?sterdi; 2) ??rencilerin fizik ve teknolojiye olan ilgilerini geli?tirmek; 3) yarat?c? d???nceyi uyand?rmak ve icat etme yetene?ini geli?tirmek; 4) ??rencileri ba??ms?z ara?t?rma ?al??malar?na al??t?rmak; 5) i?lerinde de?erli nitelikler geli?tirmek: g?zlem, dikkat, azim ve do?ruluk; 6) s?n?f laboratuvar ?al??malar?n? s?n?fta yap?lamayacak materyallerle tamamlay?n (bir dizi uzun s?reli g?zlem, do?al olaylar?n g?zlemlenmesi vb.); 7) ??rencileri bilin?li, amaca uygun ?al??maya al??t?rmak.

"Fizik-7", "Fizik-8" ders kitaplar?nda (yazarlar A.V. Peryshkin), belirli konular? ?al??t?ktan sonra, ??rencilere evde yap?labilecek g?zlemler i?in deneysel g?revler sunulur, sonu?lar?n? a??klar ve hakk?nda k?sa bir rapor derler. i?.

Ev deneyimi gereksinimlerinden biri uygulama kolayl??? oldu?undan, bu nedenle, ?ocuklarda do?al merak?n hen?z bitmedi?i fizik ??retiminin ilk a?amas?nda kullan?lmas? tavsiye edilir. ?rne?in: "Elektrodinamik" konusunun ?o?u (elektrostatik ve en basit elektrik devreleri hari?), "Atom fizi?i", "Kuantum fizi?i" gibi konularda evde kullan?m i?in deneyler yapmak zordur. ?nternette, ev deneylerinin bir tan?m?n? bulabilirsiniz: http://adalin.mospsy.ru/l_01_00/op13.shtml, http://ponomari-school.ucoz.ru/index/0-52, http:/ /ponomari-school .ucoz.ru/index/0-53, http://elkin52.narod.ru/opit/opit.htm, http://festival. 1september.ru/articles/599512 ve di?erleri Uygulama i?in k?sa talimatlar i?eren bir dizi ev deneyi haz?rlad?m.

Fizikte ev deneyleri, ??renciler i?in yaln?zca ??retmenin e?itimsel ve metodolojik e?itim g?revlerini ??zmesine izin vermeyen, ayn? zamanda ??rencinin fizi?in sadece okul m?fredat?n?n bir konusu olmad???n? g?rmesine izin veren bir e?itim faaliyet t?r?n? temsil eder. Derste kazan?lan bilgi, hem pratiklik a??s?ndan hem de cisimlerin veya fenomenlerin baz? parametrelerini de?erlendirmek ve herhangi bir eylemin sonu?lar?n? tahmin etmek i?in hayatta ger?ekten kullan?labilecek bir ?eydir. Peki, 1 dm3 ?ok mu yoksa az m?? ?o?u ??renci (ve yeti?kinler de) bu soruyu cevaplamay? zor buluyor. Ancak, 1 dm3'l?k bir hacmin s?radan bir s?t paketine sahip oldu?unu hat?rlaman?z gerekir ve v?cut hacimlerini tahmin etmek hemen daha kolay hale gelir: sonu?ta, 1 m3 b?yle bin torbad?r! Fiziksel niceliklerin anla??lmas? b?yle basit ?rnekler ?zerinde gelir. Laboratuar ?al??mas? yaparken, ??renciler hesaplama becerilerini geli?tirirler ve kendi deneyimlerinden do?a yasalar?n?n ge?erlili?ine ikna olurlar. Galileo Galilei'nin, bilimin tecr?besiz olanlar i?in bile netle?ti?inde bilimin do?ru oldu?unu iddia etmesine ?a?mamal?. Dolay?s?yla ev deneyleri, modern ??rencinin bilgi ve e?itim ortam?n?n bir uzant?s?d?r. Sonu?ta, y?llar i?inde deneme yan?lma yoluyla edinilen ya?am deneyimi, temel fizik bilgisinden ba?ka bir ?ey de?ildir.

En basit ?l??mler.

1. Egzersiz.

S?n?fta cetvel ve ?erit metre veya ?erit metre kullanmay? ??rendikten sonra, a?a??daki nesnelerin ve mesafelerin uzunluklar?n? ?l?mek i?in bu ara?lar? kullan?n:

a) i?aret parma??n?n uzunlu?u; b) dirse?in uzunlu?u, yani. dirse?in ucundan orta parma??n ucuna kadar olan mesafe; c) Topu?un ucundan ayak ba?parma??n?n ucuna kadar olan aya??n uzunlu?u; d) boyun ?evresi, ba? ?evresi; e) Bir t?kenmez kalemin veya kur?un kalemin uzunlu?u, kibrit, i?ne, bir defterin uzunlu?u ve geni?li?i.

Elde edilen verileri bir not defterine kaydedin.

G?rev 2.

Boyunuzu ?l??n:

1. Ak?am yatmadan ?nce ayakkab?lar?n?z? ??kar?n, s?rt?n?z? kap? ?er?evesine vererek ayakta durun ve s?k?ca yaslan?n. Ba??n? dik tut. Birinin s?ve ?zerinde kur?un kalemle k???k bir ?izgi yapmas? i?in bir kare kullanmas?n? sa?lay?n. Bir mezura veya santimetre ile zeminden i?aretli ?izgiye olan mesafeyi ?l??n. ?l??m sonucunu santimetre ve milimetre cinsinden ifade edin, tarihle (y?l, ay, g?n, saat) bir not defterine yaz?n.

2. Sabahlar? da ayn?s?n? yap?n. Sonucu tekrar kaydedin ve ak?am ve sabah ?l??mlerinin sonu?lar?n? kar??la?t?r?n. Notu s?n?fa getirin.

G?rev 3.

Bir ka??t yapra??n?n kal?nl???n? ?l??n.

1 cm'den biraz daha kal?n bir kitap al?n ve kapa??n ?st ve alt kapaklar?n? a?arak ka??t destesine bir cetvel yap??t?r?n. 1 cm = 10 mm = 10.000 mikron kal?nl???nda bir y???n al?n. Bir yapra??n kal?nl???n? mikron cinsinden ifade etmek i?in 10.000 mikronu yaprak say?s?na b?l?n. Sonucu bir not defterine yaz?n. ?l??m?n do?rulu?unu nas?l art?rabilece?inizi d???n?n?

G?rev 4.

Bir kibrit kutusunun, dikd?rtgen silginin, meyve suyu veya s?t torbas?n?n hacmini belirleyin. Kibrit kutusunun uzunlu?unu, geni?li?ini ve y?ksekli?ini milimetre olarak ?l??n. Ortaya ??kan say?lar? ?arp?n, yani. hacmi bulun. Sonucu milimetre k?p ve desimetre k?p (litre) cinsinden ifade edin, yaz?n. ?l??mler yap?n ve ?nerilen di?er g?vdelerin hacimlerini hesaplay?n.

G?rev 5.

?kinci el ile bir saat al?n (elektronik saat veya kronometre kullanabilirsiniz) ve ikinci elinize bakarak bir dakika hareketini izleyin (elektronik saatte dijital de?erleri izleyin). Ard?ndan, bir dakikan?n ba?lang?c?n? ve sonunu saatte y?ksek sesle i?aretlemesini isteyin, bu s?rada kendiniz g?zlerinizi kapat?n ve g?zleriniz kapal?yken bir dakikan?n s?resini alg?lay?n. Tam tersini yap?n: g?zleriniz kapal? ayakta durun, bir dakika uzunlu?unu ayarlamaya ?al???n. Di?er ki?inin sizi saate g?re kontrol etmesine izin verin.

G?rev 6.

Nabz?n?z? h?zl? bir ?ekilde bulmay? ??renin, ard?ndan ikinci el veya elektronik bir saat al?n ve bir dakika i?inde nabz?n ka? at?m?n?n g?zlemlendi?ini ayarlay?n. Ard?ndan tersini yap?n: nab?z at?mlar?n? say?n, s?reyi bir dakikaya ayarlay?n (saati ba?ka birine emanet edin)

Not. Floransa Katedrali'ndeki avizenin sallanmas?n? g?zlemleyen ve (bir saat yerine) kendi nabz?n?n at???n? kullanan b?y?k bilim adam? Galileo, sal?n?m hareketi doktrininin temelini olu?turan ilk sarka? sal?n?m? yasas?n? olu?turdu.

G?rev 7.

Bir kronometre kullanarak, 60 (100) m'lik bir mesafeyi ko?tu?unuz saniye say?s?n? m?mk?n oldu?unca do?ru bir ?ekilde ayarlay?n.Yolu zamana b?l?n, yani. Ortalama h?z? saniyede metre cinsinden belirleyin. Metre/saniyeyi saatte kilometreye ?evir. Sonu?lar? bir not defterine yaz?n.

Bask? yapmak.

1. Egzersiz.

D??k? taraf?ndan ?retilen bas?nc? belirleyin. Sandalyenin aya??n?n alt?na bir par?a kareli ka??t yerle?tirin, baca??n? sivri u?lu bir kalemle daire i?ine al?n ve ka??t par?as?n? ??kararak santimetre kare say?s?n? say?n. Sandalyenin d?rt aya?? i?in destek alan?n? hesaplay?n. Bacaklar?n destek alan?n? ba?ka nas?l hesaplayabilece?inizi d???n?n?

Sandalye ile birlikte kilonuzu ??renin. Bu, insanlar? tartmak i?in tasarlanm?? teraziler kullan?larak yap?labilir. Bunu yapmak i?in bir sandalye alman?z ve terazinin ?zerinde durman?z gerekir, yani. sandalye ile birlikte kendinizi tart?n.

Herhangi bir nedenle sahip oldu?unuz sandalyenin k?tlesini bulmak m?mk?n de?ilse, sandalyenin k?tlesini 7 kg'a (ortalama sandalye k?tlesi) e?it olarak al?n. Ortalama d??k? a??rl???n?z? kendi v?cut a??rl???n?za ekleyin.

Sandalye ile kilonuzu say?n. Bunu yapmak i?in, bir sandalye ve bir ki?inin k?tlelerinin toplam? yakla??k on ile (daha do?rusu 9.81 m/s2 ile) ?arp?lmal?d?r. K?tle kilogram ise, a??rl??? Newton olarak al?rs?n?z. p = F/S form?l?n? kullanarak, ayaklar?n?z yere de?meden sandalyede oturuyorsan?z, sandalyenin yerdeki bas?nc?n? hesaplay?n. T?m ?l??mleri ve hesaplamalar? bir deftere kaydedin ve s?n?fa getirin.

G?rev 2.

Barda?? a?z?na kadar suyla doldurun. Cam? kal?n bir ka??tla ?rt?n ve ka??d? avucunuzla tutarak cam? h?zla ters ?evirin. ?imdi elini ?ek. Su bardaktan d?k?lmez. Atmosferik havan?n bir ka??t par?as? ?zerindeki bas?nc?, ?zerindeki su bas?nc?ndan daha b?y?kt?r.

Her ihtimale kar??, t?m bunlar? lavabo ?zerinde yap?n, ??nk? ka??d?n hafif bir ?ekilde bozulmas? ve ilk ba?ta yetersiz deneyim ile su d?k?lebilir.

G?rev 3.

"Dal?? zili", herhangi bir i?in yap?lmas? i?in a??k taraf? rezervuar?n dibine indirilen b?y?k bir metal kapakt?r. Suya indirildikten sonra kapakta bulunan hava s?k??t?r?l?r ve bu cihaz?n i?ine su girmesine izin vermez. Sadece en altta biraz su kal?r. B?yle bir zilde insanlar hareket edebilir ve kendilerine emanet edilen i?i yapabilirler. Bu cihaz?n bir modelini yapal?m.

Bir bardak ve bir tabak al?n. Bir taba?a su d?k?n ve i?ine ters ?evrilmi? bir bardak koyun. Barda??n i?indeki hava s?k??acak ve cam?n alt?ndaki plakan?n alt? ?ok az su ile dolacakt?r. Bir taba?a bir bardak koymadan ?nce, suyun ?zerine bir mantar koyun. Altta ne kadar az su kald???n? g?sterecektir.

G?rev 4.

Bu e?lenceli deneyim yakla??k ?? y?z ya??nda. Frans?z bilim adam? Ren? Descartes'a atfedilir (Latince, soyad? Cartesius'tur). Deneyim o kadar pop?lerdi ki Carthusian Diver oyunca??n? buna dayanarak yaratt?lar. Bu deneyimi sizinle birlikte yapabiliriz. Bunu yapmak i?in mantar, pipet ve su i?eren plastik bir ?i?eye ihtiyac?n?z olacak. ?i?eyi suyla doldurun, boynun kenar?na iki ila ?? milimetre b?rak?n. Bir pipet al?n, i?ine biraz su ?ekin ve ?i?enin boynuna indirin. ?st kau?uk ucu ile ?i?edeki su seviyesinde veya biraz ?zerinde olmal?d?r. Bu durumda, parmakla hafif bir itme ile pipetin batmas?n? ve ard?ndan yava??a kendi kendine y?kselmesini sa?lamak gerekir. ?imdi mantar? kapat?n ve ?i?enin kenarlar?n? s?k?n. Pipet ?i?enin dibine gidecektir. ?i?e ?zerindeki bas?nc? b?rak?n ve tekrar ??kacakt?r. Ger?ek ?u ki, ?i?enin boynundaki havay? hafif?e s?k??t?rd?k ve bu bas?n? suya aktar?ld?. Pipete su girdi - a??rla?t? ve bo?uldu. Bas?n? b?rak?ld???nda, pipetin i?indeki bas?n?l? hava fazla suyu ??kard?, "dalg?c?m?z" hafifledi ve y?zd?. Deneyin ba??nda “dalg??” size uymazsa, pipetteki su miktar?n? ayarlaman?z gerekir.

Pipet ?i?enin dibindeyken, ?i?enin duvarlar?nda artan bas?n?tan suyun pipete nas?l girdi?ini ve bas?n? kalkt???nda pipetten nas?l ??kt???n? g?rmek kolayd?r.

G?rev 5.

Fizik tarihinde Heron'un ?e?mesi olarak bilinen bir ?e?me yap?n. Kal?n duvarl? bir ?i?eye yerle?tirilmi? bir mantar?n i?inden ucu ?ekilmi? bir cam t?p par?as? ge?irin. T?p?n ucunu suya bat?rmak i?in ?i?eyi gerekti?i kadar suyla doldurun. ?imdi, iki veya ?? ad?mda, her ?flemeden sonra t?p?n ucunu s?k??t?rarak a?z?n?zla ?i?eye hava ?fleyin. Parma??n?z? b?rak?n ve ?e?meyi izleyin.

?ok g??l? bir ?e?me elde etmek istiyorsan?z, hava pompalamak i?in bir bisiklet pompas? kullan?n. Bununla birlikte, pompan?n bir veya iki vuru?tan daha fazlas? ile mantar?n ?i?eden d??ar? f?rlayabilece?ini ve parma??n?zla tutman?z gerekece?ini ve ?ok say?da vuru?la bas?n?l? havan?n ?i?eyi k?rabilece?ini unutmay?n, bu y?zden pompay? ?ok dikkatli kullanman?z gerekir.

Ar?imet Yasas?.

1. Egzersiz.

Tahta bir ?ubuk (dal), geni? bir kavanoz, bir kova su, mantarl? geni? bir ?i?e ve en az 25 cm uzunlu?unda bir lastik iplik haz?rlay?n.

1. ?ubu?u suya itin ve sudan ??kmas?n? izleyin. Bunu birka? kez yap?n.

2. Kutuyu ba? a?a?? suya itin ve sudan ??k???n? izleyin. Bunu birka? kez yap?n. Bir kovay? bir varil suya ters ?evirmenin ne kadar zor oldu?unu unutmay?n (bunu g?zlemlemediyseniz, her f?rsatta yap?n).

3. ?i?eyi suyla doldurun, mantar? kapat?n ve lastik bir iplik ba?lay?n. ?pli?i serbest ucundan tutarak, balon suya dald?r?ld???nda nas?l k?sald???n? izleyin. Bunu birka? kez yap?n.

4. Bir teneke levha suya bat?yor. Bir kutu elde etmek i?in plakan?n kenarlar?n? b?k?n. Onu suya koy. O y?zer. Bir teneke levha yerine, tercihen sert bir par?a folyo kullanabilirsiniz. Bir folyo kutu yap?n ve suyun ?zerine koyun. Kutu (folyo veya metalden yap?lm??) s?z?nt? yapmazsa, su y?zeyinde y?zer. Kutu su al?r ve batarsa, i?ine su girmeyecek ?ekilde nas?l katlayaca??n?z? d???n?n.

Bu fenomenleri defterinize tan?mlay?n ve a??klay?n.

G?rev 2.

S?radan bir f?nd?k b?y?kl???nde bir par?a ayakkab? ziftini veya cilas?n? al?n, ondan normal bir top yap?n ve k???k bir y?kle (bir par?a tel yerle?tirin) suyla bir barda?a veya test t?p?ne yumu?ak bir ?ekilde bat?r?n. Top y?k olmadan batarsa, elbette y?klenmemelidir. Var veya balmumunun yoklu?unda, ?i? patatesin hamurundan k???k bir top kesebilirsiniz.

Suya biraz doymu? saf sofra tuzu ??zeltisi d?k?n ve hafif?e kar??t?r?n. Topun ?nce cam?n veya deney t?p?n?n ortas?nda dengede tutuldu?undan ve daha sonra suyun y?zeyine y?zd???nden emin olun.

Not. ?nerilen deney, iyi bilinen bir tavuk yumurtas? deneyinin bir ?e?ididir ve son deneye g?re bir tak?m avantajlara sahiptir (taze b?rak?lm?? bir tavuk yumurtas?, b?y?k bir uzun kap ve ?ok miktarda tuz gerektirmez).

G?rev 3.

Bir lastik top, bir masa tenisi topu, me?e, hu? a?ac? ve ?am a?ac? par?alar?n? al?n ve suda y?zmelerine izin verin (bir kova veya le?ende). Bu bedenlerin y?zmesini dikkatlice g?zlemleyin ve y?zerken bu bedenlerin hangi k?sm?n?n suya batt???n? g?zle belirleyin. Bir teknenin, bir k?t???n, bir buz k?tlesinin, bir geminin ve benzerlerinin suya ne kadar derine batt???n? hat?rlay?n.

Y?zey gerilimi kuvvetleri.

1. Egzersiz.

Bu deney i?in bir cam tabak haz?rlay?n. Sabun ve ?l?k suyla iyice y?kay?n. Kurudu?unda kolonyaya bat?r?lm?? pamuklu ?ubukla bir taraf? silin. Y?zeyine hi?bir ?eyle dokunmay?n ve ?imdi plakay? sadece kenarlar?ndan alman?z gerekiyor.

Bir par?a d?z beyaz ka??t al?n ve bir barda??n dibi b?y?kl???nde d?z, d?z bir stearin plakas? yapmak i?in ?zerine bir mumdan stearin damlat?n.

Stearin ve cam tabaklar? yan yana yerle?tirin. Bir pipetten her birinin ?zerine k???k bir damla su koyun. Bir stearin plakas?nda yakla??k 3 milimetre ?ap?nda bir yar?m k?re elde edilecek ve bir cam plaka ?zerinde bir damla yay?lacakt?r. ?imdi bir cam tabak al?n ve e?in. Damla zaten yay?ld? ve ?imdi daha da akacak. Su molek?lleri birbirinden ?ok cama daha kolay ?ekilir. Plaka farkl? y?nlere yat?r?ld???nda stearin ?zerinde ba?ka bir damla yuvarlanacakt?r. Su stearin ?zerinde kalamaz, ?slatmaz, su molek?lleri stearin molek?llerinden daha g??l? bir ?ekilde birbirlerine ?ekilir.

Not. Deneyde stearin yerine karbon siyah? kullan?labilir. Metal bir plakan?n isli y?zeyine bir pipetten su damlatmak gerekir. Damla bir topa d?n??ecek ve kurumun ?zerinden h?zla yuvarlanacakt?r. Bir sonraki damlalar?n hemen plakadan yuvarlanmamas? i?in, kesinlikle yatay tutman?z gerekir.

G?rev 2.

G?venli bir t?ra? b??a??n?n b??a??, ?elik olmas?na ra?men su y?zeyinde y?zebilir. Sadece suyla ?slanmad???ndan emin olun. Bunu yapmak i?in hafif?e ya?lanmas? gerekir. B??a?? dikkatlice su y?zeyine yerle?tirin. B??a??n ?zerine bir i?ne ve b??a??n ucuna bir d??me yerle?tirin. Y?k olduk?a sa?lam olacak ve jiletin suya nas?l bast?r?ld???n? bile g?rebilirsiniz. Sanki suyun y?zeyinde b?yle bir y?k? kendi ?zerinde tutan elastik bir film varm?? gibi g?r?n?yor.

??neyi ?nce ince bir ya? tabakas?yla ya?layarak da y?zd?rebilirsiniz. Y?zeydeki su tabakas?n? delmeyecek ?ekilde suya ?ok dikkatli bir ?ekilde yerle?tirilmelidir. Hemen ?al??mayabilir, biraz sab?r ve pratik gerektirecektir.

??nenin su ?zerinde nas?l bulundu?una dikkat edin. ??ne m?knat?slan?rsa, y?zen bir pusulad?r! Ve bir m?knat?s al?rsan?z, i?nenin suda hareket etmesini sa?layabilirsiniz.

G?rev 3.

Temiz su y?zeyine iki ?zde? mantar par?as? yerle?tirin. Onlar? bir ma??n ipu?lar?yla bir araya getirin. L?tfen dikkat: tapalar aras?ndaki mesafe yar?m santimetreye d??t???nde tapalar aras?ndaki bu su bo?lu?u kendili?inden daralacak ve tapalar h?zla birbirini ?ekecektir. Ancak trafik s?k???kl??? sadece birbirine e?ilimli de?ildir. ??inde y?zd?kleri tabaklar?n kenarlar?na iyi ?ekilirler. Bunu yapmak i?in, onlar? k?sa bir mesafede ona yakla?t?rman?z yeterlidir.

G?rd???n?z? a??klamaya ?al???n.

G?rev 4.

?ki bardak al. Bir tanesini suyla doldurun ve daha y?kse?e koyun. Ba?ka bir bardak, bo?, a?a??ya koyun. Temiz madde ?eridinin ucunu bir bardak suya ve di?er ucunu alt barda?a bat?r?n. Maddenin lifleri aras?ndaki dar bo?luklardan yararlanan su y?kselmeye ba?layacak ve daha sonra yer?ekiminin etkisiyle alt cama akacakt?r. Yani bir madde ?eridi pompa olarak kullan?labilir.

G?rev 5.

Bu deney (Platon'un deneyi), y?zey gerilimi kuvvetlerinin etkisi alt?nda bir s?v?n?n nas?l bir topa d?n??t???n? a??k?a g?stermektedir. Bu deney i?in, alkol, su ile, kar???m?n yo?unlu?u bir ya??n yo?unlu?una sahip olacak ?ekilde kar??t?r?l?r. Bu kar???m? bir cam kaba d?k?n ve i?ine bitkisel ya? koyun. Ya? hemen kab?n ortas?nda yer al?r ve g?zel, ?effaf, sar? bir top olu?turur. Top i?in bu ko?ullar sanki s?f?r yer?ekimindeymi? gibi yarat?l?r.

Minyat?r olarak Plateau deneyini yapmak i?in ?ok k???k ?effaf bir ?i?e alman?z gerekir. Biraz ay?i?ek ya?? i?ermelidir - yakla??k iki yemek ka????. Ger?ek ?u ki, deneyimden sonra ya? tamamen kullan?lamaz hale gelecek ve ?r?nler korunmal?d?r.

Haz?rlanan ?i?eye biraz ay?i?ek ya?? d?k?n. Yemek olarak bir y?ks?k al?n. ??ine birka? damla su ve ayn? miktarda kolonya damlat?n. Kar???m? kar??t?r?n, bir pipete ?ekin ve ya?a bir damla b?rak?n. Bir top haline gelen damla dibe giderse, kar???m?n ya?dan daha a??r oldu?u ortaya ??kt?ysa, hafifletilmelidir. Bunu yapmak i?in y?ks???n i?ine bir veya iki damla kolonya ekleyin. Kolonya alkolden yap?l?r ve su ve ya?dan daha hafiftir. Yeni kar???mdan ??kan top d??meye ba?lamazsa, aksine y?kselirse, kar???m ya?dan daha hafif hale geldi ve ona bir damla su ilave edilmelidir. B?ylece, su ve kolonya ilavesini k???k, damla dozlarda de?i?tirerek, bir su ve kolonya k?resinin herhangi bir seviyede ya?da "as?lmas?n?" sa?lamak m?mk?nd?r. Bizim durumumuzdaki klasik Plato deneyimi bunun tersini g?r?r: Ya? ve alkol ve su kar???m? tersine ?evrilir.

Not. Evde ve "Ar?imet Yasas?" konusunu incelerken deneyim verilebilir.

G?rev 6.

Suyun y?zey gerilimi nas?l de?i?tirilir? ?ki kaseye temiz su d?k?n. Makas al?n ve bir ka??ttan bir kare geni?li?inde iki dar ?erit kesin. Bir ?erit al?n ve bir plakan?n ?zerinde tutarak, ?eritten par?alar? tek tek kesin, suya d??en par?alar plakan?n ortas?ndaki bir halka i?inde suyun ?zerinde duracak ?ekilde yapmaya ?al???n. birbirine veya plakan?n kenarlar?na dokunun.

Sivri u?lu bir kal?p sabun al?n ve sivri ucu ka??t halkan?n ortas?ndaki su y?zeyine de?dirin. Ne izliyorsun? Ka??t par?alar? neden da??lmaya ba?lar?

?imdi ba?ka bir ?erit al?n, birka? par?a ka??t da ba?ka bir plaka ?zerinde kesin ve bir par?a ?eker halkan?n i?indeki su y?zeyinin ortas?na dokunarak bir s?re suda tutun. Ka??t par?alar? birbirine yakla?acak, toplanacak.

Soruyu cevaplay?n: Suyun y?zey gerilimi sabun kar???m?ndan ona ve ?eker kar???m?ndan nas?l de?i?ti?

1. Egzersiz.

Uzun, a??r bir kitap al?n, ince bir iplikle ba?lay?n ve ipli?e 20 cm uzunlu?unda lastik bir iplik tak?n.

Kitab? masan?n ?zerine koyun ve lastik ipli?in ucunu ?ok yava??a ?ekmeye ba?lay?n. Kitap kaymaya ba?lad??? anda gerilmi? lastik ipli?in uzunlu?unu ?l?meye ?al???n.

Kitap e?it ?ekilde hareket ederken gerilmi? kitab?n uzunlu?unu ?l??n.

Kitab?n alt?na iki ince silindirik kalem (veya iki silindirik kur?un kalem) yerle?tirin ve ipli?in ucunu ayn? ?ekilde ?ekin. Kitab?n silindirler ?zerinde d?zg?n bir hareketi ile gerilmi? ipli?in uzunlu?unu ?l??n.

?? sonucu kar??la?t?r?n ve sonu?lar ??kar?n.

Not. Bir sonraki g?rev, ?ncekinin bir varyasyonudur. Ayr?ca statik s?rt?nmeyi, kayma s?rt?nmesini ve yuvarlanma s?rt?nmesini kar??la?t?rmay? ama?lar.

G?rev 2.

Kitab?n ?st?ne, s?rt?na paralel olarak alt?gen bir kalem yerle?tirin. Kalem a?a?? kaymaya ba?layana kadar kitab?n ?st kenar?n? yava??a kald?r?n. Kitab?n e?imini biraz azalt?n ve alt?na bir ?ey koyarak bu konumda sabitleyin. ?imdi kalem, tekrar kitab?n ?zerine koyarsan?z, yerinden ??kmayacak. S?rt?nme kuvveti ile yerinde tutulur - statik s?rt?nme kuvveti. Ancak bu kuvveti biraz zay?flatmaya de?er - ve bunun i?in parma??n?zla kitaba t?klaman?z yeterlidir - ve kalem masaya d??ene kadar a?a?? do?ru s?r?n?r. (Ayn? deney ?rne?in kalem kutusu, kibrit kutusu, silgi vb. ile de yap?labilir.)

Kendi ekseni etraf?nda d?nd?r?rseniz, tahtadan bir ?iviyi ?ekmenin neden daha kolay oldu?unu d???n?n?

Kal?n bir kitab? masan?n ?zerinde tek parma??n?zla hareket ettirmek i?in biraz ?aba sarf etmeniz gerekiyor. Ve kitab?n alt?na, bu durumda rulman olacak olan iki yuvarlak kur?un kalem veya t?kenmez kalem koyarsan?z, kitap k???k parma??n?zla hafif bir itmeden kolayca hareket edecektir.

Deneyler yap?n ve statik s?rt?nme kuvvetini, kayma s?rt?nme kuvvetini ve yuvarlanma s?rt?nme kuvvetini kar??la?t?r?n.

G?rev 3.

Bu deneyde, ayn? anda iki fenomen g?zlemlenebilir: atalet, daha sonra a??klanacak deneyler ve s?rt?nme.

Biri ?i? biri kat? ha?lanm?? iki yumurta al?n. Her iki yumurtay? da geni? bir taba?a al?n. Ha?lanm?? yumurtan?n ?i? yumurtadan farkl? davrand???n? g?rebilirsiniz: ?ok daha h?zl? d?ner.

Ha?lanm?? yumurtada protein ve yumurta sar?s?, kabuklar?na ve birbirlerine s?k? s?k?ya ba?l?d?r. sa?lam durumdalar. Ve bir ?i? yumurtay? d?nd?rd???m?zde, ?nce sadece kabu?u d?nd?r?yoruz, ancak o zaman s?rt?nme nedeniyle, tabaka tabaka, d?n?? proteine ve yumurta sar?s?na aktar?l?yor. B?ylece, s?v? protein ve yumurta sar?s?, tabakalar aras?ndaki s?rt?nme ile kabu?un d?nmesini engeller.

Not. ?i? ve ha?lanm?? yumurta yerine, biri su, di?eri ayn? miktarda tah?l i?eren iki tava d?nd?rebilirsiniz.

A??rl?k merkezi.

1. Egzersiz.

?ki y?nl? kalem al?n ve ?zerlerine bir cetvel koyarak paralel olarak ?n?n?zde tutun. Kalemleri birbirine yakla?t?rmaya ba?lay?n. Birbirini izleyen hareketlerde yak?nla?ma ger?ekle?ecektir: sonra bir kalem hareket eder, sonra di?eri. Hareketlerine m?dahale etmek isteseniz bile ba?ar?l? olamazs?n?z. Hala ilerleyecekler.

Bir kaleme daha fazla bask? uyguland???nda ve s?rt?nme, kalem daha fazla hareket edemeyecek kadar artt???nda durur. Ancak ikinci kalem art?k cetvelin alt?nda hareket edebilir. Ancak bir s?re sonra, ?st?ndeki bas?n? da ilk kalemin ?zerindekinden daha b?y?k hale gelir ve artan s?rt?nme nedeniyle durur. Ve ?imdi ilk kalem hareket edebilir. B?ylece, s?rayla hareket eden kalemler, cetvelin tam ortas?nda, a??rl?k merkezinde bulu?acak. Bu, cetvelin b?l?mleriyle kolayca do?rulanabilir.

Bu deney, uzanm?? parmaklar ?zerinde tutularak bir ?ubukla da yap?labilir. Parmaklar?n?z? hareket ettirdik?e, onlar?n da d?n???ml? olarak hareket ederek ?ubu?un tam ortas?nda bulu?acaklar?n? fark edeceksiniz. Do?ru, bu sadece ?zel bir durum. Ayn?s?n? normal bir s?p?rge, k?rek veya t?rm?kla yapmay? deneyin. Parmaklar?n ?ubu?un ortas?nda bulu?mayaca??n? g?receksiniz. Bunun neden oldu?unu a??klamaya ?al???n.

G?rev 2.

Bu eski, ?ok g?rsel bir deneyim. ?ak? (katlan?r) muhtemelen sizin de bir kaleminiz vard?r. Kalemi keskin bir ucu olacak ?ekilde bileyin ve yar? a??k bir ?ak?y? ucundan biraz daha y?kse?e yap??t?r?n. Kalemin ucunu i?aret parma??n?za yerle?tirin. Kalemin ?zerinde, kalemin hafif?e sallanarak parma??n ?zerinde duraca??, yar? a??k b??a??n b?yle bir pozisyonunu bulun.

?imdi soru ?u: Kalem ve ?ak?n?n a??rl?k merkezi nerede?

G?rev 3.

Ba?l? ve ba?s?z bir ma??n a??rl?k merkezinin konumunu belirleyin.

Masan?n ?zerine uzun dar kenar?na bir kibrit kutusu yerle?tirin ve kutunun ?zerine kafas? olmayan bir kibrit yerle?tirin. Bu ma? ba?ka bir ma?a destek g?revi g?recek. Bir kafa ile bir kibrit al?n ve yatay olarak uzanmas? i?in bir destek ?zerinde dengeleyin. Bir kalemle, kibritin a??rl?k merkezinin konumunu kafa ile i?aretleyin.

Kibritin ba??n? kaz?y?n ve kibriti, i?aretledi?iniz m?rekkep noktas? deste?in ?zerinde olacak ?ekilde deste?in ?zerine yerle?tirin. ?imdi bunu yapamayacaks?n?z: Ma??n a??rl?k merkezi hareket etti?inden ma? yatay olarak uzanmayacak. Yeni a??rl?k merkezinin konumunu belirleyin ve hangi y?ne hareket etti?ini not edin. Ba?s?z kibritin a??rl?k merkezini bir kalemle i?aretleyin.

S?n?fa iki noktal? bir e?le?me getirin.

G?rev 4.

D?z bir fig?r?n a??rl?k merkezinin konumunu belirleyin.

Kartondan rastgele (biraz s?sl?) bir ?ekil kesin ve ?e?itli keyfi yerlerde birka? delik a??n (?eklin kenarlar?na daha yak?n yerle?tirilmi?lerse daha iyidir, bu do?rulu?u art?racakt?r). Dikey bir duvara veya rafa ?apkas?z veya i?nesiz k???k bir ?ivi ?ak?n ve herhangi bir delikten ?zerine bir fig?r as?n. Dikkat edin: ?ekil saplama ?zerinde serbest?e sallanmal?d?r.

?nce bir iplik ve bir a??rl?ktan olu?an bir ?ek?l al?n ve ipli?ini, as?l? olmayan bir fig?r?n dikey y?n?n? g?sterecek ?ekilde bir saplaman?n ?zerine at?n. ?ekildeki ipli?in dikey y?n?n? bir kur?un kalemle i?aretleyin.

?ekli ??kar?n, ba?ka bir delikten as?n ve tekrar bir ?ek?l ve kur?un kalem kullanarak ipli?in dikey y?n?n? i?aretleyin.

Dikey ?izgilerin kesi?me noktas?, bu ?eklin a??rl?k merkezinin konumunu g?sterecektir.

Buldu?unuz a??rl?k merkezinden, sonunda bir d???m yap?lan bir iplik ge?irin ve ?ekli bu ipli?e as?n. ?ekil neredeyse yatay olarak tutulmal?d?r. Deney ne kadar do?ru yap?l?rsa, ?ekil o kadar yatay olur.

G?rev 5.

?emberin a??rl?k merkezini belirleyin.

K???k bir ?ember al?n (?ember gibi) veya esnek bir dal, dar bir kontrplak ?eridi veya sert kartondan bir halka yap?n. Bir saplamaya as?n ve ?ak?l hatt?n? asma noktas?ndan indirin. ?ek?l hatt? sakinle?ti?inde, kasna?a temas etti?i noktalar? kasna?a i?aretleyin ve bu noktalar aras?nda bir par?a ince tel veya misina ?ekip sabitleyin (yeterince sert ?ekmeniz gerekir, ancak kasna??n de?i?ece?i kadar de?il) onun ?ekli).

Kasna?? ba?ka bir noktada bir saplamaya as?n ve ayn?s?n? yap?n. Tellerin veya ?izgilerin kesi?me noktas? kasna??n a??rl?k merkezi olacakt?r.

Not: ?emberin a??rl?k merkezi g?vdenin d???ndad?r.

Tellerin veya ?izgilerin kesi?ti?i yere bir iplik ba?lay?n ve ?zerine bir ?ember as?n. ?emberin a??rl?k merkezi ve destek noktas? (s?spansiyon) ?ak??t??? i?in ?ember kay?ts?z bir dengede olacakt?r.

G?rev 6.

Bir v?cudun stabilitesinin a??rl?k merkezinin konumuna ve destek alan?n?n boyutuna ba?l? oldu?unu biliyorsunuz: a??rl?k merkezi ne kadar d???k ve destek alan? ne kadar b?y?kse, v?cut o kadar dengeli olur. .

Bunu ak?lda tutarak, bir ?ubuk veya bo? bir kibrit kutusu al?n ve bir kutuya ka??t ?zerine s?rayla en geni?, orta ve en k???k kenarda yerle?tirerek, ?? farkl? destek alan? elde etmek i?in her seferinde bir kalemle daire i?ine al?n. Her alan?n boyutunu santimetre kare olarak hesaplay?n ve ka??da koyun.

Her ?? durum i?in de kutunun a??rl?k merkezinin y?ksekli?ini ?l??n ve kaydedin (kibrit kutusunun a??rl?k merkezi k??egenlerin kesi?im noktas?ndad?r). Kutular?n hangi pozisyonunun en kararl? oldu?u sonucuna var?n.

G?rev 7.

Sandalyeye otur. Ayaklar?n?z? koltu?un alt?na kayd?rmadan dik olarak yerle?tirin. Tamamen d?z oturun. ?ne e?ilmeden, kollar?n?z? ?ne uzatmadan ve bacaklar?n?z? koltu?un alt?na kayd?rmadan aya?a kalkmaya ?al???n. Ba?ar?l? olmayacaks?n - aya?a kalkamayacaks?n. V?cudunuzun ortas?nda bir yerde olan a??rl?k merkeziniz aya?a kalkman?za izin vermez.

Kalkmak i?in hangi ?art?n sa?lanmas? gerekir? ?ne e?ilmek veya bacaklar?n?z? koltu?un alt?na sokmak gerekir. Kalkt???m?zda, her zaman ikisini de yapar?z. Bu durumda a??rl?k merkezinizden ge?en dikey ?izgi mutlaka bacaklar?n?z?n en az bir aya??ndan veya aralar?ndan ge?melidir. O zaman v?cudunuzun dengesi yeterince sabit olacak, kolayca aya?a kalkabilirsiniz.

Peki, ?imdi aya?a kalkmaya ?al???n, halter veya demir al?n. Kollar?n?z? ?ne do?ru uzat?n. E?ilmeden veya bacaklar?n?z? alt?n?zda b?kmeden aya?a kalkabilirsiniz.

1. Egzersiz.

Cam?n ?zerine bir kartpostal koyun ve kartpostal?n ?zerine bir madeni para veya pul koyun, b?ylece madeni para cam?n ?st?nde olsun. Bir t?klama ile karta vurun. Kartpostal u?mal? ve madeni para (dama) barda?a d??melidir.

G?rev 2.

Masan?n ?zerine ?ift yaprak defter ka??d? yerle?tirin. Sayfan?n bir yar?s?na en az 25 cm y?ksekli?inde bir kitap destesi yerle?tirin.

Sayfan?n ikinci yar?s?n? iki elinizle masa seviyesinin ?zerine hafif?e kald?rarak, ka??d? h?zl?ca kendinize do?ru ?ekin. Sayfa kendini kitaplar?n alt?ndan kurtarmal? ve kitaplar yerinde kalmal?d?r.

Kitab? tekrar ka??da koyun ve ?imdi ?ok yava??a ?ekin. Kitaplar sayfa ile birlikte hareket edecek.

G?rev 3.

Bir ?eki? al?n, ona ince bir iplik ba?lay?n, ancak ?ekicin a??rl???na dayanabilmesi i?in. Bir i? par?ac??? ba?ar?s?z olursa, iki i? par?ac??? al?n. ?ekici ipli?inden tutarak yava??a yukar? kald?r?n. ?eki? bir ipli?e as?lacakt?r. Ve tekrar almak istiyorsan?z, ancak yava? de?il, ancak h?zl? bir sars?nt?yla, iplik kopacakt?r (?ekicin d??erken alt?ndaki hi?bir ?eyi k?rmad???ndan emin olun). ?ekicin ataleti o kadar b?y?kt?r ki, iplik buna dayanamazd?. ?eki?, elinizi ?abucak takip etmek i?in zamana sahip de?ildi, yerinde kald? ve iplik koptu.

G?rev 4.

Tahta, plastik veya camdan yap?lm?? k???k bir top al?n. Kal?n ka??ttan bir oluk a??n, i?ine bir top koyun. Olu?u masan?n ?zerinde h?zla hareket ettirin ve ard?ndan aniden durdurun. Atalet ile top hareket etmeye ve yuvarlanmaya devam ederek oluktan d??ar? f?rlayacakt?r. A?a??daki durumlarda topun nereye yuvarlanaca??n? kontrol edin:

a) olu?u ?ok h?zl? ?ekin ve aniden durdurun;

b) olu?u yava??a ?ekin ve aniden durun.

G?rev 5.

Elmay? yar?ya kadar kesin, ancak tamamen kesmeyin ve b??a?a asmas?na izin verin.

?imdi elma, ?eki? gibi sert bir ?eyin ?zerinde as?l? olacak ?ekilde b??a??n k?nt taraf?na vurun. Ataletle hareket etmeye devam eden elma kesilecek ve ikiye b?l?necektir.

Tam olarak ayn? ?ey odun kesildi?inde de olur: Bir tahta blo?unu b?lmek m?mk?n de?ilse, genellikle ters ?evrilir ve sa?lam bir destek ?zerinde bir baltan?n dip?ikleriyle vurduklar? kuvvet vard?r. Ataletle hareket etmeye devam eden Churbak, baltaya daha derine iner ve ikiye b?l?n?r.

1. Egzersiz.

Masan?n yan?na tahta bir tahta ve bir ayna koyun. Aralar?na bir oda termometresi yerle?tirin. Olduk?a uzun bir s?re sonra, tahtan?n ve aynan?n s?cakl?klar?n?n e?it oldu?unu varsayabiliriz. Termometre hava s?cakl???n? g?sterir. A??k?as?, hem karatahta hem de ayna ile ayn?.

Avucunuzla aynaya dokunun. So?uk cam? hissedeceksiniz. Hemen tahtaya dokunun. ?ok daha s?cak g?r?necek. Sorun ne? Sonu?ta, havan?n, tahtalar?n ve aynalar?n s?cakl??? ayn?d?r.

Cam neden tahtadan daha so?uk g?r?n?yordu? Bu soruyu cevaplamaya ?al???n.

Cam iyi bir ?s? iletkenidir. ?yi bir ?s? iletkeni olarak, cam hemen elinizden ?s?nmaya ba?layacak ve hevesle ondan ?s?y? "pompalayacakt?r". Bundan avucunuzun i?inde so?uk hissedersiniz. Ah?ap zay?f bir ?s? iletkenidir. Ayr?ca, elden ?s?narak kendi i?ine ?s? "pompalamaya" ba?layacakt?r, ancak bunu ?ok daha yava? yapar, b?ylece keskin bir so?uk hissetmezsiniz. Her ikisi de ayn? s?cakl??a sahip olmas?na ra?men, burada a?a? camdan daha s?cak g?r?n?yor.

Not. Ah?ap yerine strafor kullan?labilir.

G?rev 2.

?ki ?zde? d?z bardak al?n, bir barda?a y?ksekli?inin 3/4'? kadar kaynar su d?k?n ve barda?? hemen bir par?a g?zenekli (lamine olmayan) kartonla kapat?n. Karton ?zerine ba? a?a?? kuru bir bardak yerle?tirin ve duvarlar?n?n yava? yava? nas?l bu?uland???n? izleyin. Bu deneyim, buharlar?n b?lmelerden yay?lma ?zelliklerini do?rulamaktad?r.

G?rev 3.

Bir cam ?i?e al?n ve iyice so?utun (?rne?in, so?u?a koyun veya buzdolab?na koyun). Bir barda?a su d?k?n, zaman? saniye cinsinden i?aretleyin, so?uk bir ?i?e al?n ve iki elinizle tutarak bo?az?n?z? suya indirin.

?lk dakika, ikinci ve ???nc? dakika boyunca ?i?eden ka? tane hava kabarc??? ??kaca??n? say?n.

Sonu?lar? yaz?n. ?al??ma raporunuzu s?n?fa getirin.

G?rev 4.

Bir cam ?i?e al?n, su buhar? ?zerinde iyice ?s?t?n ve ?zerine kaynar su d?k?n. ?i?eyi bu ?ekilde pencere pervaz?na koyun ve zaman? i?aretleyin. 1 saat sonra ?i?edeki yeni su seviyesini i?aretleyin.

?al??ma raporunuzu s?n?fa getirin.

G?rev 5.

Buharla?ma h?z?n?n s?v?n?n serbest y?zey alan?na ba??ml?l???n? belirleyin.

Bir test t?p?n? (k???k ?i?e veya ?i?e) suyla doldurun ve bir tepsiye veya d?z bir taba?a d?k?n. Ayn? kab? tekrar suyla doldurun ve taba??n yan?na sessiz bir yere (?rne?in bir dolaba) koyun ve suyun sakince buharla?mas?n? sa?lay?n. Deneyin ba?lang?? tarihini yaz?n.

Plakadaki su buharla?t???nda zaman? tekrar i?aretleyin ve kaydedin. Test t?p?nden (?i?e) suyun hangi k?sm?n?n buharla?t???na bak?n.

Bir sonuca var?n.

G?rev 6.

Bir ?ay barda?? al?n, onu saf buz par?alar?yla doldurun (?rne?in k?r?k bir buz sa?a??) ve barda?? odaya getirin. Oda suyunu bir barda?a a?z?na kadar d?k?n. T?m buzlar eridi?inde, bardaktaki su seviyesinin nas?l de?i?ti?ini g?r?n. Erime s?ras?nda buzun hacmindeki de?i?im ve buz ve suyun yo?unlu?u hakk?nda bir sonu? ??kar?n.

G?rev 7.

Kar ya????n? izleyin. K???n so?uk bir g?nde yar?m bardak kuru kar al?n ve evin d???na bir t?r g?lgelik alt?na koyun, b?ylece havadan gelen kar barda?a girmez.

Deneyin ba?lang?? tarihini yaz?n ve kar?n s?blimle?mesini izleyin. T?m kar bitti?inde, tarihi tekrar yaz?n.

Bir rapor yaz.

Konu: "Bir ki?inin ortalama h?z?n? belirleme."

Ama?: H?z form?l?n? kullanarak bir ki?inin hareketinin h?z?n? belirleyin.

Ekipman: cep telefonu, cetvel.

?lerlemek:

1. Ad?m?n?z?n uzunlu?unu belirlemek i?in bir cetvel kullan?n.

2. Ad?m say?s?n? sayarak dairenin etraf?nda y?r?y?n.

3. Cep telefonunun kronometresini kullanarak hareketinizin zaman?n? belirleyin.

4. H?z form?l?n? kullanarak hareket h?z?n? belirleyin (t?m miktarlar SI sisteminde ifade edilmelidir).

Konu: "S?t yo?unlu?unun belirlenmesi."

Ama?: maddenin tablo yo?unlu?unun de?erini deneysel olanla kar??la?t?rarak ?r?n?n kalitesini kontrol etmek.

?lerlemek:

1. Ma?azadaki kontrol terazilerini kullanarak s?t paketinin a??rl???n? ?l??n (paket ?zerinde bir i?aretleme kuponu olmal?d?r).

2. Paketin boyutlar?n? belirlemek i?in bir cetvel kullan?n: uzunluk, geni?lik, y?kseklik, - ?l??m verilerini SI sistemine d?n??t?r?n ve paketin hacmini hesaplay?n.

4. Elde edilen verileri tablola?t?r?lm?? yo?unluk de?eriyle kar??la?t?r?n.

5. ?al??man?n sonu?lar? hakk?nda bir sonu? ??kar?n.

Konu: "Bir paket s?t?n a??rl???n?n belirlenmesi."

Ama?: Bir maddenin tablo yo?unlu?u de?erini kullanarak, bir paket s?t?n a??rl???n? hesaplay?n.

Ekipman: s?t kutusu, madde yo?unluk tablosu, cetvel.

?lerlemek:

1. Bir cetvel ile paketin boyutlar?n? belirleyin: uzunluk, geni?lik, y?kseklik, - ?l??m verilerini SI sistemine d?n??t?r?n ve paketin hacmini hesaplay?n.

2. S?t?n tablo yo?unlu?u de?erini kullanarak paketin k?tlesini belirleyin.

3. Form?l? kullanarak paket a??rl???n? belirleyin.

4. Paketin do?rusal boyutlar?n? ve a??rl???n? grafiksel olarak g?sterin (iki ?izim).

5. ?al??man?n sonu?lar? hakk?nda bir sonu? ??kar?n.

Konu: "Yerde bir ki?inin ?retti?i bas?nc?n belirlenmesi"

Ama?: form?l? kullanarak, bir ki?inin yerdeki bas?nc?n? belirleyin.

Ekipman: yer terazileri, bir kafeste defter sayfas?.

?lerlemek:

1. Bir defter yapra??n?n ?zerinde durun ve aya??n?z? daire i?ine al?n.

2. Aya??n?z?n alan?n? belirlemek i?in, tam h?crelerin say?s?n? ve ayr? ayr? - eksik h?creleri say?n. Eksik h?cre say?s?n? yar?ya indirin, elde edilen sonuca tam h?cre say?s?n? ekleyin ve toplam? d?rde b?l?n. Bu bir aya??n alan?d?r.

3. Yer kantar?n? kullanarak v?cudunuzun a??rl???n? belirleyin.

4. Kat? cisim bas?n? form?l?n? kullanarak zemine uygulanan bas?nc? belirleyin (t?m de?erler SI birimlerinde ifade edilmelidir). Bir insan?n iki ayak ?zerinde durdu?unu unutmay?n!

5. ?al??man?n sonu?lar? hakk?nda bir sonu? ??kar?n. ?al??mak i?in aya??n ana hatlar?n? i?eren bir sayfa ekleyin.

Konu: "Hidrostatik paradoks olgusunun kontrol edilmesi".

Ama?: Bas?n? i?in genel form?l? kullanarak, bir kab?n dibindeki bir s?v?n?n bas?nc?n? belirleyin.

Ekipman: ?l??m kab?, y?ksek duvarl? cam, vazo, cetvel.

?lerlemek:

1. Barda?a ve vazoya d?k?len s?v?n?n y?ksekli?ini cetvelle belirleyiniz; ayn? olmal?.

2. Bir bardak ve vazodaki s?v?n?n k?tlesini belirleyin; Bunu yapmak i?in bir ?l??m kab? kullan?n.

3. Cam?n ve vazonun alt alan?n? belirleyin; Bunu yapmak i?in, taban?n ?ap?n? bir cetvelle ?l??n ve bir dairenin alan? i?in form?l? kullan?n.

4. Bas?n? i?in genel form?l? kullanarak, bardak ve vazonun alt?ndaki suyun bas?nc?n? belirleyin (t?m de?erler SI birimlerinde ifade edilmelidir).

5. Deneyin gidi?at?n? bir ?izimle g?sterin.

Konu: "?nsan v?cudunun yo?unlu?unun belirlenmesi."

Ama?: Ar?imet ilkesini ve yo?unlu?u hesaplama form?l?n? kullanarak insan v?cudunun yo?unlu?unu belirleyin.

Ekipman: litrelik kavanoz, yer terazileri.

?lerlemek:

4. Bir yer terazisi kullanarak a??rl???n?z? belirleyin.

5. Form?l? kullanarak v?cudunuzun yo?unlu?unu belirleyin.

6. ?al??man?n sonu?lar? hakk?nda bir sonu? ??kar?n.

Konu: "Ar?imet kuvvetinin tan?m?".

Ama?: S?v? taraf?ndan insan v?cuduna etki eden kald?rma kuvvetini belirlemek i?in Ar?imet yasas?n? kullanmak.

ekipman: litre kavanoz, banyo.

?lerlemek:

1. K?veti suyla doldurun, kenar boyunca su seviyesini i?aretleyin.

2. Kendinizi bir banyoya b?rak?n. Bu s?v? seviyesini art?racakt?r. Kenar boyunca bir i?aret yap?n.

3. Bir litrelik kavanoz kullanarak hacminizi belirleyin: banyonun kenar? boyunca i?aretlenmi? hacimler aras?ndaki farka e?ittir. Sonucunuzu SI sistemine d?n??t?r?n.

5. Ar?imet kuvvetinin vekt?r?n? g?stererek yap?lan deneyi g?sterin.

6. ?al??man?n sonu?lar?na dayanarak bir sonu? ??kar?n.

Konu: "V?cudu y?zmek i?in ko?ullar?n belirlenmesi."

Ama?: Ar?imet prensibini kullanarak v?cudunuzun s?v? i?indeki yerini belirleyin.

Ekipman: litrelik kavanoz, yer terazileri, banyo.

?lerlemek:

1. K?veti suyla doldurun, kenar boyunca su seviyesini i?aretleyin.

2. Kendinizi bir banyoya b?rak?n. Bu s?v? seviyesini art?racakt?r. Kenar boyunca bir i?aret yap?n.

3. Bir litrelik kavanoz kullanarak hacminizi belirleyin: banyonun kenar? boyunca i?aretlenmi? hacimler aras?ndaki farka e?ittir. Sonucunuzu SI sistemine d?n??t?r?n.

4. Ar?imet yasas?n? kullanarak s?v?n?n kald?rma hareketini belirleyin.

5. A??rl???n?z? ?l?mek ve a??rl???n?z? hesaplamak i?in bir yer terazisi kullan?n.

6. A??rl???n?z? Ar?imet kuvvetiyle kar??la?t?r?n ve v?cudunuzu s?v?n?n i?inde bulun.

7. Ar?imet'in a??rl?k ve kuvvet vekt?rlerini belirterek yap?lan deneyi g?steriniz.

8. ?al??man?n sonu?lar?na dayanarak bir sonu? ??kar?n.

Konu: "Yer?ekimi kuvvetinin ?stesinden gelmek i?in i?in tan?m?."

Ama?: ?? form?l?n? kullanarak, bir ki?inin atlama yaparken fiziksel y?k?n? belirleyin.

?lerlemek:

1. Atlaman?z?n y?ksekli?ini belirlemek i?in bir cetvel kullan?n.

3. Form?l? kullanarak, atlamay? tamamlamak i?in gereken i?i belirleyin (t?m miktarlar SI birimlerinde ifade edilmelidir).

Konu: "?ni? h?z?n? belirleme."

Ama?: kinetik ve potansiyel enerji form?llerini kullanarak, enerjinin korunumu yasas?, atlama yaparken ini? h?z?n? belirleyin.

ekipman: yer terazileri, cetvel.

?lerlemek:

1. Atlaman?n yap?laca?? sandalyenin y?ksekli?ini belirlemek i?in bir cetvel kullan?n.

2. A??rl???n?z? belirlemek i?in bir yer terazisi kullan?n.

3. Kinetik ve potansiyel enerji form?llerini kullanarak, enerjinin korunumu yasas?, bir s??rama yaparken ini? h?z?n? hesaplamak i?in bir form?l t?retir ve gerekli hesaplamalar? yap?n (t?m miktarlar SI sisteminde ifade edilmelidir).

4. ?al??man?n sonu?lar? hakk?nda bir sonu? ??kar?n.

Konu: "Molek?llerin kar??l?kl? ?ekimi"

ekipman: karton, makas, bir kase pamuk y?n?, bula??k deterjan?.

?lerlemek:

1. Kartondan ??gen ok ?eklinde bir tekne kesin.

2. Bir kaseye su d?k?n.

3. Tekneyi dikkatlice su y?zeyine yerle?tirin.

4. Parma??n?z? bula??k deterjan?na bat?r?n.

5. Teknenin hemen arkas?ndaki suya parma??n?z? hafif?e dald?r?n.

6. G?zlemleri tan?mlay?n.

7. Bir sonuca var?n.

Konu: "Farkl? kuma?lar nemi nas?l emer"

Ekipman: farkl? kuma? par?alar?, su, bir yemek ka????, bir bardak, bir lastik bant, makas.

?lerlemek:

1. ?e?itli kuma? par?alar?ndan 10x10 cm'lik bir kare kesin.

2. Cam? bu par?alarla kapat?n.

3. Lastik bantla cam?n ?zerine sabitleyin.

4. Her par?an?n ?zerine dikkatlice bir ka??k su d?k?n.

5. Kapaklar? ??kar?n, bardaktaki su miktar?na dikkat edin.

6. Sonu?lar ?izin.

Konu: "Kar??amayanlar? Kar??t?rmak"

Ekipman: plastik bir ?i?e veya ?effaf tek kullan?ml?k bardak, bitkisel ya?, su, ka??k, bula??k deterjan?.

?lerlemek:

1. Bir barda?a veya ?i?eye biraz ya? ve su d?k?n.

2. Ya? ve suyu iyice kar??t?r?n.

3. Biraz bula??k deterjan? ekleyin. Kar??t?rmak.

4. G?zlemleri tan?mlay?n.

Konu: "Evden okula gidilen mesafenin belirlenmesi"

?lerlemek:

1. Bir rota se?in.

2. Bir mezura veya santimetre bant kullanarak bir ad?m?n uzunlu?unu yakla??k olarak hesaplay?n. (S1)

3. Se?ilen rota (n) boyunca hareket ederken ad?m say?s?n? hesaplay?n.

4. Yolun uzunlu?unu hesaplay?n: S = S1 · n, metre, kilometre cinsinden tabloyu doldurun.

5. ?l?eklendirmek i?in rotay? ?izin.

6. Bir sonuca var?n.

Konu: "Bedenlerin Etkile?imi"

ekipman: cam, karton.

?lerlemek:

1. Cam? kartonun ?zerine koyun.

2. Kartonu yava??a ?ekin.

3. Kartonu h?zla d??ar? ?ekin.

4. Her iki durumda da cam?n hareketini tan?mlay?n.

5. Bir sonuca var?n.

Konu: "Bir kal?p sabunun yo?unlu?unun hesaplanmas?"

ekipman: bir par?a ?ama??r sabunu, bir cetvel.

?lerlemek:

3. Bir cetvel kullanarak par?an?n uzunlu?unu, geni?li?ini, y?ksekli?ini (cm olarak) belirleyin.

4. Bir kal?p sabunun hacmini hesaplay?n: V = a b c (cm3 cinsinden)

5. Form?l? kullanarak bir kal?p sabunun yo?unlu?unu hesaplay?n: p \u003d m / V

6. Tabloyu doldurun:

7. G / cm3 cinsinden ifade edilen yo?unlu?u kg / m3'e d?n??t?r?n

8. Bir sonuca var?n.

Konu: "Hava a??r m??"

Ekipman: iki ?zde? balon, bir tel ask?, iki mandal, bir i?ne, bir iplik.

?lerlemek:

1. ?ki balonu tek bir boyuta ?i?irin ve bir iplikle ba?lay?n.

2. Ask?y? raya as?n. (?ki sandalyenin arkas?na bir ?ubuk veya paspas koyabilir ve ona bir ask? takabilirsiniz.)

3. Ask?n?n her iki ucuna bir mandalla birer balon tak?n. Denge.

4. Bir topu i?ne ile delin.

5. G?zlenen fenomenleri tan?mlay?n.

6. Bir sonuca var?n.

Konu: "Odamda k?tle ve a??rl?k tayini"

Ekipman: ?erit metre veya ?erit metre.

?lerlemek:

1. Bir mezura veya mezura kullanarak odan?n boyutlar?n? belirleyin: uzunluk, geni?lik, y?kseklik, metre cinsinden ifade edilir.

2. Odan?n hacmini hesaplay?n: V = a b c.

3. Hava yo?unlu?unu bilerek, odadaki havan?n k?tlesini hesaplay?n: m = p·V.

4. Havan?n a??rl???n? hesaplay?n: P = mg.

5. Tabloyu doldurun:

6. Bir sonuca var?n.

Tema: "S?rt?nmeyi Hissedin"

Ekipman: bula??k deterjan?.

?lerlemek:

1. Ellerinizi y?kay?n ve kurulay?n.

2. 1-2 dakika boyunca avu?lar?n?z? h?zl?ca ovun.

3. Avu? i?lerinize biraz bula??k deterjan? s?r?n. Avu?lar?n?z? 1-2 dakika tekrar ovalay?n.

4. G?zlenen fenomenleri tan?mlay?n.

5. Bir sonuca var?n.

Konu: "Gaz bas?nc?n?n s?cakl??a ba??ml?l???n?n belirlenmesi"

ekipman: balon, iplik.

?lerlemek:

1. Balonu ?i?irin, bir iplikle ba?lay?n.

2. Topu d??ar?ya as?n.

3. Bir s?re sonra topun ?ekline dikkat edin.

4. Nedenini a??klay?n:

a) Balonu bir y?ne ?i?irirken bir hava ak?m? y?nlendirerek ayn? anda her y?ne ?i?mesini sa?l?yoruz.

b) Neden t?m toplar k?resel bir ?ekil alm?yor?

c) S?cakl?k d???r?ld???nde top neden ?eklini de?i?tirir?

5. Bir sonuca var?n.

Konu: "Atmosferin masan?n y?zeyine bask? yapt??? kuvvetin hesaplanmas??"

ekipman: ?l??m band?.

?lerlemek:

1. Bir mezura veya mezura kullanarak, tablonun metre cinsinden ifade edilen uzunlu?unu ve geni?li?ini hesaplay?n.

2. Tablonun alan?n? hesaplay?n: S = a b

3. Atmosferden S??an = 760 mm Hg'ye e?it bas?nc? al?n. Pa'y? terc?me et.

4. Atmosferden etki eden kuvveti tablodan hesaplay?n:

P = F/S; F = PS; F = P bir b

5. Tabloyu doldurun.

6. Bir sonuca var?n.

Konu: "Y?zer mi, batar m??"

Ekipman: b?y?k kase, su, ata?, elma dilimi, kur?un kalem, madeni para, mantar, patates, tuz, bardak.

?lerlemek:

1. Bir kaseye veya le?ene su d?k?n.

2. Listelenen t?m ??eleri dikkatlice suya indirin.

3. Bir bardak su al?n, i?inde 2 yemek ka???? tuzu ??z?n.

4. ?lk ?nce bo?ulan nesneleri ??z?me bat?r?n.

5. G?zlemleri tan?mlay?n.

6. Bir sonuca var?n.

Konu: "Bir okulun veya evin birinci kat?ndan ikinci kat?na kald?r?rken ??rencinin yapt??? i?in hesaplanmas?"

ekipman: ?erit metre.

?lerlemek:

1. Bir mezura kullanarak bir ad?m?n y?ksekli?ini ?l??n: Yani.

2. Ad?m say?s?n? hesaplay?n: n

3. Merdivenlerin y?ksekli?ini belirleyin: S = Yani n.

4. M?mk?nse v?cudunuzun a??rl???n? belirleyin, de?ilse yakla??k verileri al?n: m, kg.

5. V?cudunuzun yer?ekimini hesaplay?n: F = mg

6. ??i belirleyin: A = F S.

7. Tabloyu doldurun:

8. Bir sonuca var?n.

Konu: "Bir okulun veya evin birinci kat?ndan ikinci kat?na kadar yava? ve h?zl? bir ?ekilde e?it olarak y?kselen bir ??rencinin geli?tirdi?i g?c?n belirlenmesi"

Ekipman: “Bir okulun veya evin birinci kat?ndan ikinci kat?na kald?r?rken ??rencinin yapt??? i?in hesaplanmas?” ?al??mas?n?n verileri, kronometre.

?lerlemek:

1. "??rencinin bir okul veya evin birinci kat?ndan ikinci kat?na ??karken yapt??? i?in hesaplanmas?" ?al??mas?n?n verilerini kullanarak merdiven ??karken yap?lan i?i belirleyin: A.

2. Bir kronometre kullanarak merdivenleri yava??a ??kmak i?in ge?en s?reyi belirleyin: t1.

3. Bir kronometre kullanarak merdivenleri h?zla ??kmak i?in ge?en s?reyi belirleyin: t2.

4. Her iki durumda da g?c? hesaplay?n: N1, N2, N1 = A/ t1, N2 = A/t2

5. Sonu?lar? bir tabloya kaydedin:

6. Bir sonuca var?n.

Konu: "Kolun denge durumunun netle?tirilmesi"

Ekipman: cetvel, kur?un kalem, lastik bant, eski tip madeni paralar (1 k, 2 k, 3 k, 5 k).

?lerlemek:

1. Cetvelin dengede olmas? i?in cetvelin ortas?na bir kalem yerle?tirin.

2. Cetvelin bir ucuna elastik bir bant koyun.

3. Kolu madeni paralarla dengeleyin.

4. Eski numunenin madeni para k?tlesinin 1 k - 1 g, 2 k - 2 g, 3 k - 3 g, 5 k - 5 g oldu?unu dikkate alarak sak?z?n k?tlesini, m1, kg hesaplay?n.

5. Kalemi cetvelin u?lar?ndan birine getirin.

6. Omuzlar? l1 ve l2, m ?l??n.

7. Kolu m2, kg madeni paralarla dengeleyin.

8. F1 = m1g, F2 = m2g kolunun u?lar?na etki eden kuvvetleri belirleyin.

9. M1 = F1l1, M2 = P2l2 kuvvetlerinin momentini hesaplay?n

10. Tabloyu doldurun.

11. Bir sonuca var?n.

bibliyografik ba?lant?

Vikhareva E.V. F?Z?K SINIFLARINDA EV DENEYLER? 7–9 // Bilimle ba?lay?n. - 2017. - Hay?r. 4-1. - S. 163-175;
URL: http://science-start.ru/ru/article/view?id=702 (eri?im tarihi: 21.02.2019).

Evde deneyler, ?ocuklara fizik ve kimyan?n temellerini tan?tman?n ve g?rsel g?steri yoluyla karma??k soyut yasalar? ve terimleri anlamay? kolayla?t?rman?n harika bir yoludur. Ayr?ca, bunlar?n uygulanmas? i?in pahal? reaktifler veya ?zel ekipman sat?n almak gerekli de?ildir. Sonu?ta, teredd?t etmeden her g?n evde deneyler yap?yoruz - hamura s?nm?? soda eklemekten pilleri bir el fenerine ba?lamaya kadar. ?lgin? deneyler yapman?n ne kadar kolay, basit ve g?venli oldu?unu ??renmek i?in okumaya devam edin.

Evde kimyasal deneyler

Cam ?i?eli ve kavrulmu? ka?l? bir profes?r?n g?r?nt?s? hemen kafan?zda beliriyor mu? Merak etmeyin, evde yapt???m?z kimyasal deneyler tamamen g?venli, ilgin? ve kullan??l?d?r. Onlar sayesinde, ?ocuk ekzo ve endotermik reaksiyonlar?n ne oldu?unu ve aralar?ndaki fark?n ne oldu?unu kolayca hat?rlayacakt?r.

?yleyse, banyo bombas? olarak ba?ar?yla kullan?labilecek kulu?ka dinozor yumurtalar? yapal?m.

Deneyim i?in ihtiyac?n?z olan:

• k???k dinozor fig?rleri;
• karbonat;
• sebze ya??;
• limon asidi;
• g?da boyas? veya s?v? sulu boya.

Deneyin s?ras?

1. K???k bir kaseye 1/2 fincan kabartma tozu d?k?n ve yakla??k 1/4 ?ay ka???? ekleyin. s?v? boyalar (veya 1/4 ?ay ka???? suda 1-2 damla g?da boyas?n? eritin), e?it bir renk elde etmek i?in kabartma tozunu parmaklar?n?zla kar??t?r?n.
2. 1 yemek ka???? ekleyin. ben. sitrik asit. Kuru malzemeleri iyice kar??t?r?n.
3. 1 ?ay ka???? ekleyin. sebze ya??.
4. Bas?ld???nda zar zor birbirine yap??an ufalanan bir hamur elde etmelisiniz. Hi? birbirine yap??mak istemiyorsa, yava? yava? 1/4 ?ay ka???? ekleyin. ?stenilen k?vama gelene kadar tereya??.
5. ?imdi bir dinozor heykelci?i al?n ve yumurta ?eklinde hamurla kaplay?n. ?lk ba?ta ?ok k?r?lgan olacakt?r, bu y?zden sertle?mesi i?in gece boyunca (en az 10 saat) b?rak?lmal?d?r.
6. Ard?ndan e?lenceli bir deneye ba?layabilirsiniz: banyoyu suyla doldurun ve i?ine bir yumurta b?rak?n. Suda ??z?l?rken ?fkeyle t?slayacak. Bir asit ve bir baz aras?ndaki endotermik bir reaksiyon oldu?undan, ?evreden ?s?y? emdi?i i?in dokunuldu?unda so?uk olacakt?r.

Ya? eklenmesi nedeniyle banyonun kaygan olabilece?ini l?tfen unutmay?n.

fil di? macunu

Sonu?lar? hissedilebilen ve dokunulabilen evde yap?lan deneyler ?ocuklar aras?nda ?ok pop?lerdir. Bunlardan biri, ?ok say?da kal?n, kabar?k renkli k?p?kle sonu?lanan bu e?lenceli projedir.

Bunu ger?ekle?tirmek i?in ihtiyac?n?z olacak:

• bir ?ocuk i?in g?zl?kler;
• kuru aktif maya;
• ?l?k su;
• hidrojen peroksit %6;
• bula??k deterjan? veya s?v? sabun (antibakteriyel de?il);
• huni;
• plastik payetler (mutlaka metalik olmayan);
• g?da boyalar?;
• ?i?e 0,5 l (daha fazla stabilite i?in geni? tabanl? bir ?i?e almak en iyisidir, ancak normal bir plastik olan yapacakt?r).

Deneyin kendisi son derece basittir:

1. 1 ?ay ka???? kuru mayay? 2 yemek ka???? i?inde eritin. ben. ?l?k su.
2. Kenarlar? y?ksek bir lavaboya veya taba?a yerle?tirilmi? bir ?i?eye 1/2 fincan hidrojen peroksit, bir damla boya, sim ve biraz bula??k deterjan? (da??t?c?ya birka? pompa) d?k?n.
3. Bir huni yerle?tirin ve mayay? d?k?n. Reaksiyon hemen ba?layacak, bu y?zden h?zl? hareket edin.

Maya kataliz?r g?revi g?rerek peroksitten hidrojen sal?n?m?n? h?zland?r?r ve gaz sabunla etkile?ime girdi?inde b?y?k miktarda k?p?k olu?turur. Bu, ?s? sal?n?m? ile ekzotermik bir reaksiyondur, bu nedenle "patlama" durduktan sonra ?i?eye dokunursan?z, s?cak olacakt?r. Hidrojen hemen ka?t???ndan, oynamak i?in sadece sabun k?p???.

Evde fizik deneyleri

Limonun pil olarak kullan?labilece?ini biliyor muydunuz? Do?ru, ?ok zay?f. Evde narenciye ile yap?lan deneyler, ?ocuklara bir pilin ve kapal? bir elektrik devresinin ?al??mas?n? g?sterecektir.

Deney i?in ihtiyac?n?z olacak:

• limon - 4 adet;
• galvanizli ?iviler - 4 adet;
• k???k bak?r par?alar? (madeni para alabilirsiniz) - 4 adet;
• k?sa telli timsah klipsleri (yakla??k 20 cm) - 5 adet;
• k???k ampul veya el feneri - 1 adet.

I??k olsun

??te deneyimi nas?l yapaca??n?z:

1. Sert bir y?zeyde yuvarlay?n, ard?ndan limonlar? hafif?e s?k?n ve suyunu kabuklar?n?n i?ine b?rak?n.
2. Her limonun i?ine bir galvanizli ?ivi ve bir par?a bak?r yerle?tirin. Onlar? s?raya koy.
3. Telin bir ucunu galvanizli bir ?iviye ve di?er ucunu ba?ka bir limonun i?indeki bir bak?r par?as?na ba?lay?n. T?m meyveler ba?lanana kadar bu ad?m? tekrarlay?n.
4. ??iniz bitti?inde, hi?bir ?eye ba?l? olmayan bir 1 ?ivi ve 1 par?a bak?r kalmal?s?n?z. Ampul?n?z? haz?rlay?n, pilin polaritesini belirleyin.
5. Kalan bak?r par?as?n? (art?) ve ?iviyi (eksi) el fenerinin art? ve eksilerine ba?lay?n. B?ylece, ba?l? limon zinciri bir pildir.
6. Meyvelerin enerjisi ?zerinde ?al??acak bir ampul a??n!

Bu t?r deneyleri evde tekrarlamak i?in patatesler, ?zellikle ye?il olanlar da uygundur.

Nas?l ?al???r? Limondaki sitrik asit iki farkl? metalle reaksiyona girerek iyonlar?n ayn? y?nde hareket etmesine neden olarak bir elektrik ak?m? olu?turur. T?m kimyasal elektrik kaynaklar? bu prensibe g?re ?al???r.

Yaz e?lencesi

Baz? deneyler yapmak i?in i?eride kalman?z gerekmez.Baz? deneyler en iyi a??k havada yap?l?r ve bittikten sonra hi?bir ?eyi temizlemeniz gerekmez. Bunlar, evde hava kabarc?klar? ile yap?lan ilgin? deneyleri i?erir ve basit olanlar? de?il, b?y?k olanlar? i?erir.

Onlar? yapmak i?in ihtiyac?n?z olacak:

• 50-100 cm uzunlu?unda 2 tahta ?ubuk (?ocu?un ya??na ve boyuna ba?l? olarak);
• 2 metal vidal? kulak;
• 1 metal rondela;
• 3 m pamuk kordon;
• su ile kova;
• herhangi bir deterjan - bula??k, ?ampuan, s?v? sabun i?in.

Evde ?ocuklar i?in muhte?em deneyler nas?l yap?l?r:

1. Metal kulaklar? ?ubuklar?n u?lar?na vidalay?n.
2. Pamuklu ipi 1 ve 2 m uzunlu?unda iki par?aya kesin, bu ?l??lere tam olarak uyamazs?n?z ancak aralar?ndaki oran?n 1 ila 2 olmas? ?nemlidir.
3. Ortada e?it olarak sarkmas? i?in uzun bir ip par?as?na bir rondela koyun ve her iki ipi de ?ubuklardaki kulaklara ba?layarak bir ilmek olu?turun.
4. Bir kova suya az miktarda deterjan kar??t?r?n.
5. ?ubuklardaki halkay? yava??a s?v?ya dald?r?n, dev baloncuklar ?flemeye ba?lay?n. Bunlar? birbirinden ay?rmak i?in iki ?ubu?un u?lar?n? dikkatlice bir araya getirin.

Bu deneyimin bilimsel bile?eni nedir? ?ocuklara, herhangi bir s?v?n?n molek?llerini bir arada tutan ?ekici kuvvet olan y?zey gerilimi ile baloncuklar?n bir arada tutuldu?unu a??klay?n. Etkisi, d?k?len suyun, do?ada var olanlar?n en kompakt? olarak k?resel bir ?ekil kazanma e?iliminde olan damlalar halinde toplanmas? veya d?k?ld???nde suyun silindirik ak??lar halinde toplanmas? ger?e?inde kendini g?sterir. Kabarc?kta, sabun molek?lleri taraf?ndan her iki tarafta bir s?v? molek?l tabakas? kenetlenir, bu da balonun y?zeyine da??ld???nda y?zey gerilimini artt?r?r ve h?zla buharla?mas?n? ?nler. ?ubuklar a??k tutuldu?u s?rece su silindir ?eklinde tutulur, kapat?ld??? anda k?re ?eklini al?r.

??te evde ?ocuklarla yapabilece?iniz baz? deneyler.