S?k

Unified Tariff and Qualification Directory

I enlighet med artikel 143 i Ryska federationens arbetslagstiftning utf?rs taxering av arbete och tilldelning av taxekategorier till anst?llda med h?nsyn till den enhetliga tariff- och kvalifikationskatalogen ?ver arbetare och yrken, den enhetliga kvalifikationskatalogen f?r chefers, specialisters och anst?lldas positioner.

Dekret fr?n Ryska federationens regering av den 31 oktober 2002 N 787 fastst?llde att Unified Tariff and Qualification Reference Book of Works and Professions of Workers (nedan kallad ETKS) best?r av tariff- och kvalifikationsegenskaper som inneh?ller egenskaperna hos de viktigaste typerna av arbete efter yrken av arbetare, beroende p? deras komplexitet, och motsvarande tullkategorier, samt kraven p? yrkeskunskaper och f?rdigheter hos arbetare.

Utvecklingen av ETCS utf?rs av Ryska federationens ministerium f?r h?lsa och social utveckling tillsammans med de federala verkst?llande myndigheterna, som har anf?rtrotts f?rvaltning, reglering och samordning av aktiviteter inom den relevanta sektorn (undersektorn) av ekonomi (punkt 2 i dekret fr?n Ryska federationens regering av den 31 oktober 2002 N 787).

Fram till godk?nnandet av nya emissioner av ETKS, fr?gor godk?nda av resolutionerna fr?n Sovjetunionens statliga arbetskommitt? och sekretariatet f?r All-Union Central Council of Trade Unions och giltiga p? Rysslands territorium i enlighet med dekretet fr?n ministeriet f?r Ryska federationens arbete den 12.05.1992 N 15a till?mpas.

Unified Tariff and Qualification Directory of Works and Professions of Workers Issue 1 Yrken f?r arbetare som ?r gemensamma f?r alla sektorer av den nationella ekonomin (godk?nd genom dekretet fr?n USSR State Committee for Labour och sekretariatet f?r All-Union Central Council of Trade Unions av 31 januari 1985 N 31 / 3-30) (som ?ndrat den 12 oktober 1987, 18 december 1989, 15 maj, 22 juni, 18 december 1990, 24 december 1992, 11 februari, 19 juli, 1993 29 juni 1995, 1 juni 1998, 17 maj 2001 31 juli 2007, 20 oktober 2008, 17 april 2009) Unified Tariff and Qualification Reference Book of Works and Professions of Workers Issue 2 Sections Works: "Foundry Works" "Svetsarbeten", "Pannrum, kallstansning, ritnings- och spinningsarbeten", "Smide och pressning och termiska arbeten", "Bearbetning av metaller och andra material", "Metalbel?ggningar och m?lning"; "Emaljering", "L?ssmed och l?ssmed och monteringsarbete" (godk?nd genom dekret fr?n Ryska federationens arbetsministerium av den 15 november 1999 N 45) (som ?ndrat den 13 november 2008) Enhetlig tariff- och kvalifikationsuppslagsbok f?r arbetarnas arbeten och yrken Utg?va 3 Avsnitt " Byggnads-, installations- och reparations- och byggnadsarbeten "(godk?nd p? order av Ryska federationens h?lso- och sociala utvecklingsministerium den 6 april 2007 N 243) (som ?ndrat den 28 november 2008) , 30 april 2009) Enhetlig tariff- och kvalifikationsreferensbok f?r arbetare och yrken Utg?va 4 Avsnitt: "Allm?nna yrken inom gruv- och kapitalutvinning"; "Allm?nna yrken f?r arbete med anrikning, agglomeration, brikettering"; "Utvinning och anrikning av kol och skiffer, konstruktion av kol- och skiffergruvor och styckningar"; "Byggande av tunnelbanor, tunnlar och underjordiska strukturer f?r speciella ?ndam?l"; "Utvinning och anrikning av malm- och placermineraler"; "Ore Agglomeration"; "Utvinning och anrikning av gruvdrift och kemiska r?varor"; "Utvinning och anrikning av byggnadsmaterial"; "Utvinning och bearbetning av torv"; "Bearbetning av brunkol och ozoceritmalmer" (godk?nd genom dekret fr?n Ryska federationens arbetsministerium av den 12 augusti 2003 N 61) Februari 2000 N 16) Enad referensbok f?r tullkvalifikationer f?r arbetare och yrken Utg?va 6 Avsnitt: "Borrbrunnar", "Olje- och gasproduktion" (godk?nd genom dekret fr?n Ryska federationens arbetsministerium av den 14 november 2000 N 81) Enhetlig tariffkvalificeringskatalog ?ver arbetare och yrken Utg?va 7 Avsnitt: "Allm?nna yrken inom j?rnmetallurgi", "Masugnsproduktion", "St?lproduktion", "Vulstillverkning", "R?rtillverkning"; "F?rrolegeringsproduktion"; "Koksframst?llning"; "Tillverkning av eldfasta material" ; "?tervinning av sekund?ra metaller " (godk?nd av Dekret fr?n USSR State Committee for Labour och All-Union Central Council of Trade Unions av den 27 december 1984 N 381 / 23-157) (som ?ndrat den 12 juni 1990, 20 oktober 2008) Unified Tariff and Qualification Reference Book of Works and Professions of Workers Issue 8 Avsnitt: "Allm?nna yrken icke-j?rnmetallurgi"; "Tillverkning av icke-j?rnhaltiga, s?llsynta metaller och pulver fr?n icke-j?rnhaltiga metaller"; "Bearbetning av icke-j?rnmetaller"; "Tillverkning av h?rda legeringar, eldfasta metaller och produkter fr?n pulvermetallurgi"; "Tillverkning av elektrodprodukter". Unified Tariff and Qualification Reference Book of Works and Professions of Workers Issue 9 Avsnitt: "Drift av utrustning f?r kraftverk och n?tverk, underh?ll av energikonsumenter"; "Reparation av utrustning f?r kraftverk och n?tverk" (godk?nd av dekretet fr?n USSR State Committee for Labour och All-Union Central Council of Trade Unions av 16 januari 1985 N 18 / 2-55) (som ?ndrat den 7 juni , 1988, 12 juni, 13 december 1990, 12 mars 1999 3 oktober 2005) Unified Tariff and Qualification Handbook of Works and Professions of Workers Issue 10 Avsnitt "Tillverkning av klockor och tekniska stenar, urreparation" (godk?nd genom resolution av Ryska federationens arbetsministerium av den 11 oktober 2000 N 72) Enhetlig taxa och kvalifikation Handbok f?r arbetare och yrken Nummer 11 Avsnittet "N?lproduktion" (bilaga till dekretet fr?n Ryska federationens arbetsministerium i mars 18, 2002 N 18) Unified Tariff and Qualification Directory of Works and Professions of Workers Issue 12 Section "Remiso-reed Production" (godk?nd genom beslut av State Committee for Labour USSR och All-Union Central Council of Trade Unions i mars 22, 1984 N 82 / 6-38) Unified Tariff and Qualification Reference Book of Works and Professions of Workers Issue 13 Avsnittet "Pl?tburk och r?rformig produktion" (godk?nd genom dekret fr?n Ryska federationens arbetsministerium av den 17 april , 2000 N 32 ) Singel tullkvalifikationsreferensbok f?r arbetarnas arbeten och yrken Utg?va 14 Avsnitt "Tillverkning av metallelektroder" godk?nd genom dekret fr?n Rysslands arbetsministerium av den 5 mars 2004 N 37. Enhetlig tariffkvalificeringsuppslagsbok f?r arbeten och yrken av arbetare Utg?va 15 Avsnitt "Tillverkning av metallrep, n?t, fj?drar, borstar och kedjor" Unified Tariff and Qualification Directory of Works and Professions of Workers Issue 16 Avsnitt "Produktion av medicinska instrument, instrument och utrustning" (godk?nd av Dekret fr?n Ryska federationens arbetsministerium av den 5 mars 2004 N 38) Handbok f?r enhetliga taxor och kvalifikationer f?r arbetares arbeten och yrken Nummer 17 Avsnitt: "Produktion av slipmedel" (godk?nd av dekretet fr?n den statliga kommitt?n f?r arbete av Sovjetunionen och alla fackliga fackf?reningars centralr?d av 8 februari 1983 N 20 / 4-41) (som ?ndrat den 20 oktober 2008) Unified Tariff and Qualification Handbook of Works and Professions of Workers Issue 18 Avsnitt "Produktion av syntetiska diamanter, superh?rda material och produkter fr?n dem och naturliga diamanter" (godk?nd av Dekret fr?n Ryska federationens arbetsministerium av den 26 juli 2002 N 52) (som ?ndrat den 20 oktober 2008) Enhetlig tariff- och kvalifikationsreferensbok f?r arbetare och yrken, nummer 19, avsnitt: "Allm?nna yrken inom elproduktion" , "Tillverkning av elektriska isoleringsmaterial", "Elektrokolproduktion", "Kabelproduktion", "Isolerings- och lindningsarbeten", "Tillverkning av kemiska och andra str?mk?llor" (godk?nd av dekretet fr?n USSR State Committee for Labor and the All -Fackf?rbundets centralr?d f?r fackf?reningar av den 26 april 1985 N 113/10-32) Unified tariff qualification Handbook of Works and Professions of Workers Issue 20 Tillverkning av elektroniska produkter Avsnitt: "Allm?nna yrken f?r tillverkning av elektroniska produkter", "Halvledartillverkning". ", "Tillverkning av radiokomponenter", "Elektrisk vakuumproduktion", "Piezoteknisk produktion" (godk?nd genom dekret fr?n Ryska federationens arbetsministerium av 21 januari 2000 N 5) (som ?ndrat den 12 september 2001) Unified tariff- och kvalifikationsregister ?ver arbetare och yrken Utg?va 21 Avsnitt "Tillverkning av radioutrustning och tr?dbunden kommunikationsutrustning" (godk?nd av Dekret fr?n Ryska federationens arbetsministerium av den 7 mars 2001 N 23) Handbok f?r enhetliga taxor och kvalifikationer f?r arbetares arbeten och yrken, utg?va 22, avsnitt "Tillverkning och reparation av flygplan, motorer och deras utrustning" (godk?nd genom dekret av Ryska federationens arbetsministerium av den 26 mars 2002 N 24 ) Unified Tariff and Qualification Directory of Works and Professions of Workers. Utg?va 23. Avsnitt: Varvsbyggnad och fartygsreparation (godk?nd genom dekretet fr?n Sovjetunionens statliga arbetskommitt? och fackf?reningarnas centralr?d av den 24 april 1985 N 109 / 10-17) Unified Tariff and Qualification Reference Book of Works and Professions of Workers Issue 24 Section "General Professions of Chemical Production" (godk?nd. Order fr?n ministeriet f?r h?lsa och social utveckling i Ryska federationen av 28 mars 2006 N 208) Unified Tariff and Qualification Reference Book of Works och Yrken f?r arbetare, nummer 25, avsnitt: "Kv?veproduktion och produkter fr?n organisk syntes", "Kemisk basproduktion" (godk?nd av resolutionen fr?n USSR State Committee for Labour och All-Union Central Council of Trade Unions av den 20 mars 1985 N 79 /6-86) Unified Tariff and Qualification Reference Book of Works and Professions of Works. Nummer 26. Avsnitt: Anilin och f?rgglad produktion; produktion av tryckf?rger; f?rg- och lackproduktion (godk?nd av dekretet fr?n Sovjetunionens statliga arbetskommitt? och fackf?reningarnas centrala r?d av den 17 juli 1985 N 228 / 15-90) Unified Tariff and Qualification Directory of Works and Professions of Arbetare Issue 27 Avsnitt "Tillverkning av polymermaterial och produkter fr?n dem" Unified Tariff and Qualification Directory of Works and professions of Workers Issue 28 Avsnitt "Tillverkning av kemiska fibrer, glasfibrer, glasfibermaterial, glasfiber och produkter fr?n dem" Unified Tariff and Qualification Register of Works and Professions of Workers Issue 29 Sections: "Tillverkning av l?kemedel, vitaminer, medicinska, bakteriella och biologiska preparat och material. J?stproduktion. Produktion av citron- och vinsyra. Hydrolysproduktion och bearbetning av sulfitlutar. Acetonobutyl production" Unified Tariff and Qualification Directory of Works and Professions of Workers Issue 30 Ej l?ngre giltig. Avsnitt: "Hydrolysproduktion och bearbetning av sulfitlutar. Acetonbutylproduktion. Produktion av citron- och vinsyra. J?stproduktion" flyttad till ETKS nummer 29 Unified Tariff and Qualification Handbook of Works and Professions of Workers Issue 31 upph?vd. Avsnitt: "Produktion av l?kemedel, vitaminer, medicinska, bakteriella och biologiska preparat och material" flyttade till ETKS nummerkatalog av arbetarnas arbeten och yrken Utg?va 32 Inneh?ller avsnittet: "Tillverkning av syntetiska gummin, fetters?ttningar och petrokemiska produkter" (godk?nd av dekretet fr?n USSR State Committee for Labor, All-Union Central Council of Trade Unions av 31 maj 1984 N 163 / 10-53) och avsnittet "Kemisk och fotografisk produktion" (godk?nd genom dekret fr?n Ryska federationens arbetsministerium av den 14 november 2000 N 80) Enhetlig tariff- och kvalifikationsreferensbok f?r arbetare och yrken. 33 Avsnitt: "Allm?nna yrken f?r tillverkning och bearbetning av gummiblandningar", "Tillverkning av gummitekniska produkter, gummiskor och gummiprodukter f?r allm?n konsumtion", "Tillverkning, regummering och reparation av d?ck", "Tillverkning av kimr?k", "Tillverkning av regenerator ata" Unified Tariff and Qualification Directory of Works and Professions of Workers Issue 34 Har f?rlorat sin giltighet. Avsnitt: "Kemisk och fotografisk produktion" ?verf?rdes till ETKS, nummer 32 Enhetlig tariff- och kvalifikationskatalog ?ver arbetare och yrken Utg?va 35 Avsnitt: "Produktion av konstl?der" (godk?nd av resolutionen fr?n USSR State Committee for Labor och All-Union Central Council of Trade Unions av den 19 november 1984 N 333/22 -73) Unified Tariff and Qualification Handbook of Works and Professions of Workers Issue 36 Inneh?ller avsnitt: "Bearbetning av olja, oljeprodukter, gas, skiffer, kol och underh?ll av huvudledningar" (godk?nd genom dekretet fr?n USSR State Committee for Labour och All-Union Central Council of Trade Unions av 7 juni 1984 N 171 / 10-109) (som ?ndrat den 3 februari 1988, 14 augusti 1990, 21 november 1994, 31 juli 1995) och "Tillverkning av tekniska asbestprodukter" (godk?nd genom dekret fr?n Ryska federationens arbetsministerium av 5 februari 2004. N 8) Enhetlig tariff och kvalifikation Handbook of Works and Professions of Workers Issue 37 Inneh?ller avsnittet "Produktion av produkter fr?n korktr?dsbark" (godk?nd av dekretet fr?n Sovjetunionens statliga arbetskommitt? och sekretariatet f?r All-Union Central Council of Trade Unions i juli 23, 1984 N 216 / 14-3) och avsnitten: "Allm?nna yrken f?r timmerproduktion", "Loggningsarbete", "Forsr?nning", "Timsk?rning", "V?ssk?rd och bearbetning" (godk?nd genom dekret av arbetsministeriet i Ryska federationen den 29 augusti 2001 N 65) Unified Tariff and Qualification Handbook of Works and Professions of Workers Issue 38 Har f?rlorat sin giltighet. Avsnittet: "Tillverkning av tekniska asbestprodukter" ?verf?rdes till ETKS, nummer 36. The Unified Tariff and Qualification Reference Book of Works and Professions of Workers, Issue 39 Har f?rlorat sin giltighet. Avsnitt: "Tillverkning av produkter fr?n korktr?dsbark" ?verf?rdes till ETKS, nummer 37 Enhetlig tariff- och kvalifikationsreferensbok f?r arbetare och yrken Utg?va 40 Inneh?ller avsnitt: "Allm?nna yrken inom tr?bearbetningsindustrin", "S?gverk och tr?bearbetning" , "Tillverkning av tr? och eldplattor" , "Tillverkning av plywood", "Tillverkning av m?bler", "Tillverkning av t?ndstickor", "Tillverkning av pennor" (godk?nd av dekretet fr?n USSR State Committee for Labor and the All-Union Centralr?det f?r fackf?reningar av den 10 januari 1985 N 7 / 2-13) och avsnittet "Tillverkning av byggmaterial" (godk?nd dekret fr?n Ryska federationens arbetsministerium av den 17 maj 2001 N 41) (som ?ndrat den 12 juli 2002) Unified Tariff and Qualification Reference Book of Works and Professions of Workers Issue 41 Inneh?ller avsnittet "Tillverkning av massa, papper, kartong och produkter fr?n dem" (med ?ndringar den 9 september 1986, 21 november 1994) och avsnittet "Tillverkning av glas och glasvaror" (godk?nt av dekretet fr?n Ryska federationens arbetsministerium av den 28 maj 2002 N 37) (som ?ndrat den 11 november 2008) kvalificerade sig referensbok ?ver arbetarnas arbeten och yrken Utg?va 42 Har f?rlorat sin giltighet. Avsnittet: "Tillverkning av byggnadsmaterial" ?verf?rdes till ETKS, nummer 40 Den enhetliga tariff- och kvalifikationsreferensboken f?r arbetare och yrken Utg?va 43 Inneh?ller avsnittet "Prim?r bearbetning av bomulls- och bastgr?dor" (godk?nd av Dekret fr?n Ryska federationens arbetsministerium av den 13 mars 2000 N 23) Unified Tariff and Qualification Directory of Works and Professions of Workers Issue 44 Inneh?ller avsnitt: "Allm?nna yrken inom textilproduktion", "Bomullstillverkning", "Linnetillverkning". ", "Ylletillverkning" "Silkestillverkning", "Silkeslindningstillverkning", "Trivaretillverkning", "Tovnings- och filttillverkning", "Tillverkning av textila sybeh?r", "Hampjutetillverkning", "Tr?tillverkning", "Produktion" av non-woven material", "Nettstickningstillverkning", "Handv?vning" : "Allm?nna yrken inom tillverkning av keramik-, porslins- och fajansprodukter"; "Tillverkning av byggnadskeramik"; "Tillverkning av elektrokeramiska produkter"; "Tillverkning av porslins- och fajansprodukter" (godk?nd av Dekret fr?n den statliga kommitt?n f?r arbete i Sovjetunionen och All-Union Central Council of Trade Unions av den 23 juli 1984 N 218 / 14-5) och avsnitt: "Allm?nna yrken inom l?tt industri", "L?der- och l?derproduktion", "Tillverkning av l?derskor", "P?lsproduktion", "L?dersybeh?rtillverkning", "Sadelmakeritillverkning", "Tillverkning av tekniska l?derprodukter", "Tillverkning av borst och borstar", "Tillverkning av garvning och extrakt" (godk?nd genom f?rordningen av Ryska federationens arbetsministerium den 24 februari 2004 N 22) Enhetlig tariff- och kvalifikationsguide Arbetstagares arbeten och yrken Utg?va 46 Avsnitt "S?mnadsproduktion" (godk?nd genom dekret fr?n Ryska federationens arbetsministerium av den 3 juli , 2002 N 47) Juli 2003 N 52) Enhetlig tariff- och kvalifikationskatalog ?ver arbetare och yrken Utg?va 48 Avsnitt "Allm?nna yrken inom livsmedelsproduktion" (godk?nd genom dekret fr?n arbets- och socialministeriet Utveckling av Ryska federationen den 5 mars 2004 N 32) Unified Tariff and Qualification Reference Book of Works and Professions of Workers Issue 49 Avsnitt: "Produktion av k?ttprodukter", "Benbearbetning och limproduktion", "Bearbetning av fj?derf? och kaniner ", "Sm?rtillverkning, osttillverkning och mejeriproduktion" (ca. Dekret fr?n Ryska federationens arbetsministerium av den 5 mars 2004 N 33) Unified Tariff and Qualification Directory of Works and Professions of Workers Issue 50 Avsnitt "Utvinning och bearbetning av fisk och skaldjur" (godk?nd genom dekret fr?n arbetsministeriet fr?n Ryska federationen den 12 oktober 2000 N 73) Enhetlig tariff- Kvalifikationsregister ?ver arbetare och yrken nummer 51 Inneh?ller avsnitt: "Tillverkning av alkoholhaltiga och alkoholfria produkter", "Bakning och pastatillverkning", "Konfektyrtillverkning" , "St?rkelse- och mj?lkproduktion", "Sockerproduktion", "Tillverkning av livsmedelskoncentrat", "Tobaks- och shag- och j?sningsproduktion", "Eterisk oljeproduktion", "Teproduktion", "Parfym- och kosmetikatillverkning", "Olje- och fettproduktion", "Extraktion och framst?llning av bordssalt", "Extraktion och bearbetning av lakritsrot", "Hiss, mj?lmalning och spannm?ls- och foderblandningsproduktion", "Handel och offentlig servering", "Tillverkning av konserver" ( godk?nd av dekret fr?n Rysslands arbetsministerium av den 5 mars 2004 N 30) Unified Tariff and Qualification Handbook of Works and Professions of Workers Issue 52 Avsnitten: "J?rnv?gstransport"; "Sj?- och flodtransport" Enhetlig tariff- och kvalifikationskatalog ?ver arbetarnas arbeten och yrken Utg?va 53 Avsnitt "Drifts- och flygprov av luftfartyg (flygplan)" (godk?nd av Dekret fr?n Ryska federationens arbetsministerium av den 13 april 2000 N 30) Handbok f?r enhetliga taxor och kvalifikationer f?r arbetare Utg?va 54 Ej anv?nd Unified Tariff and Qualification Handbook of Works and Professions of Workers Issue 55 Avsnitt: "Allm?nt yrken f?r tryckproduktion", "Formprocesser f?r tryckproduktion", "Tryckningsprocesser", "Bindnings- och efterbehandlingsprocesser", "Typproduktion" (godk?nd av dekretet fr?n Ryska federationens arbetsministerium av den 30 januari 2002 N 4) Unified Tariff and Qualification Reference Book of Works and Professions of Workers Issue 56 Avsnitt: J?rnv?gstransport och tunnelbana (godk?nd genom dekret av USSR State Committee for Labour och All-Union Central Council of Trade Unions av den 6 december 1983 N 283 / 24-82) (som ?ndrat den 3 oktober, 26 december 1988, 11 november, 19, 25 december 1996, 28 maj 1997 8, 29 juni 1998, 11 november 2008) Unified Reference Tariff and Qualification Book of Works and Professions of Workers Issue 57 Avsnitt: "Reklam-, design- och layoutarbete"; "?terst?llningsarbete" (godk?nt p? order av ministeriet f?r h?lsa och social utveckling i Ryssland av den 21 mars 2008 N 135) Enhetlig tariff- och kvalifikationsreferensbok f?r arbetare och yrken nummer 58 Inneh?ller avsnitt: "Kommunikationsarbetares arbeten och yrken " (godk?nd av en resolution fr?n USSR State Committee for Labour och sekretariatet f?r All-Union Central Council of Trade Unions av den 27 april 1984 N 122 / 8-43, ?ndrad den 11 november 2008) och avsnitt: " Allm?nna yrken", "Filmstudior och f?retag, tv- och radios?ndningsorganisationer", "Bion?tverk och filmdistribution", "Teater- och underh?llningsf?retag" (godk?nd av dekretet fr?n Ryska federationens arbetsministerium av den 16 juli 2003 N 54) Unified Tariff and Qualification Reference Book of Works and Professions of Workers Issue 59 Avsnitten: "Allm?nna yrken f?r produktion av musikinstrument", "Tillverkning av tangentbordsinstrument", "Tillverkning av str?nginstrumentinstrument", "Tillverkning av plockade instrument" , "Tillverkning av vassinstrument", "Tillverkning av bl?s- och slaginstrument", "Reparation och restaurering av musikinstrument" ( godk?nd Dekret fr?n Ryska federationens justitieministerium av den 26 april 2004 N 63) Unified Tariff and Qualification Directory of Works and Professions of Workers Issue 60 Inneh?ller avsnittet: "Tillverkning av visuella hj?lpmedel" (godk?nd av dekretet fr?n den statliga kommitt?n f?r Labour of the USSR och All-Union Central Council of Trade Unions av den 23 juli 1984 N 217 / 14- 4) Unified Tariff and Qualification Reference Book of Works and Professions of Workers Issue 61 Inneh?ller avsnitt: "Allm?nna yrken f?r produktionen av konstprodukter"; "Smycken och filigrantillverkning"; "Tillverkning av konstprodukter av metall"; "Tillverkning av konstprodukter av tr?, kapokorn och bj?rkbark"; "Granilproduktion"; "Tillverkning av konstprodukter fr?n en sten"; "Tillverkning av konstprodukter fr?n papier-mach? med miniatyrm?lning"; "Tillverkning av konstprodukter fr?n ben och horn"; "Tillverkning av konstprodukter av b?rnsten"; "Skulpturproduktion"; "Tillverkning av konstprodukter av hud och p?ls"; "Tillverkning av produkter av folkkonsthantverk" (ca. Dekret fr?n Ryska federationens arbetsministerium av den 5 mars 2004 N 40) Handbok f?r enhetlig tariff och kvalifikationer f?r arbetare Utg?va 62 Ej till?mpligt Unified Tariff and Qualification Handbook of Works and Professions of Workers Issue 63 Ej till?mpligt Unified Tariff and Qualification Handbook of Works and Professions of Workers Issue 64 Avsnitt : "Tillverkning av leksaker" (godk?nd av dekretet fr?n den statliga kommitt?n f?r arbete i Sovjetunionen och All-Union Central Council of Trade Unions av 4 maj 1983 N 88 / 10-32) Unified Tariff and Qualification Directory of Works and Professions of Workers Issue 65 Ej till?mpligt Unified Tariff and Qualification Directory of Works and Professionals of Workers Issue 66 Avsnitt: "Kemtv?tt och f?rgning av kl?der", "Tv?ttarbetares arbeten och yrken " (godk?nd av dekretet fr?n USSR State Committee for Labour och All-Union Central Council of Trade Unions av den 31 oktober 1984 N 320 / 21-22) till?mpar Unified Tariff and Qualification Handbook of Works and Professions of Workers Issue 68 Not till?mplig enhetlig tariff och kvalifikation katalog ?ver arbetarnas arbeten och yrken Utg?va 69 Inneh?ller avsnitt: "Gasanl?ggningar i st?der, t?torter och bos?ttningar", "Vattenf?rs?rjning och avloppsanl?ggningar", "Gr?n ekonomi", "Fotoarbeten" (godk?nd av Dekret fr?n USSR State Committee for Labour och All-Union Central Council of Trade Unions av den 18 september 1984 N 272 / 17-70) (som ?ndrat den 9 september 1986, 22 juli 1988, 29 januari 1991, juni 29, 1995, 11 november 2008 .) The Unified Tariff and Qualification Handbook of Works and Professions of Workers Issue 70 Inneh?ller avsnittet "Arbeten och yrken f?r arbetare inom boskapsuppf?dning" (godk?nd genom dekretet fr?n den statliga arbetskommitt?n i Sovjetunionen och fackf?reningarnas centralr?d f?r alla fackf?reningar av den 19 juli 1983 N 156 / 15-28) Handbok f?r enhetlig tariff och kvalifikationer f?r arbetarnas arbeten och yrken Utg?va 71 Avsnitt "Optisk-mekanisk produktion" (godk?nd av dekretet av USSR:s statliga arbetskommitt? och fackf?reningarnas centralr?d f?r alla fackf?reningar av den 24 juli 1985 N 239 / 16-26) Enhetlig tariff- och kvalifikationsreferensbok f?r arbetare och yrken, nummer 72, avsnitt "Reparation och testning av produkter specialproduktioner" (godk?nd av resolutionen fr?n USSR State Committee for Labour och All-Union Central Council of Trade Unions av den 24 oktober 1985 N 352 / 22-55)

I enlighet med punkt 5.2.52 i f?rordningarna om Ryska federationens h?lsoministerium och social utveckling, godk?nd genom dekret fr?n Ryska federationens regering av den 30 juni 2004 N 321 (Ryska federationens samlade lagstiftning, 2004) , N 28, art 2898; 2005, N 2, 162; 2006, N 19, artikel 2080; 2008, N 11 (1 timme), artikel 1036; N 15, artikel 1555; N 23, artikel 2713; N 42 artikel 4825, N 46, artikel 5337, N 48, artikel 5618, 2009, N 2, artikel 244, N 3, artikel 378, N 6, artikel 738, N 12, artikel 1427, 1434, N 33, artikel 4083; N 43, artikel 5064; N 45, artikel 5350; 2010, N 4, artikel 394; N 11, artikel 1225; N 25, artikel 3167; N 26, artikel 3350; N 31, 4251), Jag best?ller:

Godk?nn den enhetliga kvalifikationskatalogen ?ver positioner f?r chefer, specialister och anst?llda, avsnittet "Kvalifikationsegenskaper f?r utbildningsarbetares positioner" i enlighet med bilagan.

Minister T. Golikova

Ans?kan

Enhetlig kvalifikationskatalog ?ver befattningar f?r chefer, specialister och anst?llda

Avsnitt "Kvalifikationsegenskaper f?r utbildares befattningar"

I. Allm?nna best?mmelser

1. "Kvalifikationsegenskaper f?r utbildningsarbetares befattningar" i Unified Qualification Directory ?ver befattningar f?r chefer, specialister och anst?llda (nedan kallade CSA) ?r avsedd att ta itu med fr?gor som r?r reglering av arbetsrelationer, f?r att s?kerst?lla en effektiv system f?r personalledning av utbildningsinstitutioner och organisationer, oavsett deras organisatoriska och juridiska former och ?garformer.

2. Avsnittet "Kvalifikationsegenskaper f?r utbildares befattningar" i CSA best?r av fyra sektioner: I - "Allm?nna best?mmelser", II - "Befattningar f?r chefer", III - "Befattningar f?r l?rarpersonal", IV - "Befattningar f?r l?rar- och st?dpersonal".

3. Kvalifikationsegenskaper anv?nds som reglerande dokument eller tj?nar som grund f?r utvecklingen av arbetsbeskrivningar som inneh?ller en specifik lista ?ver arbetsuppgifter f?r anst?llda, med h?nsyn till s?rdragen i organisationen av arbetet och ledningen, s?v?l som r?ttigheterna, skyldigheterna och medarbetarnas kompetens. Vid behov kan de arbetsuppgifter som ing?r i kvalifikationsbeskrivningen f?r en viss tj?nst f?rdelas p? flera utf?rare.

4. Kvalifikationsbeskrivningen f?r varje tj?nst har tre avsnitt: "Jobbansvar", "M?ste veta" och "Kvalifikationskrav".

Avsnittet "Jobbansvar" inneh?ller en lista ?ver de huvudsakliga arbetsfunktionerna som helt eller delvis kan tilldelas den anst?llde som innehar denna position, med h?nsyn till den tekniska homogeniteten och sammankopplingen av arbetet, vilket m?jligg?r optimal specialisering i anst?lldas positioner.

Avsnittet "M?ste veta" inneh?ller de grundl?ggande kraven p? arbetstagaren i f?rh?llande till specialkunskaper, samt kunskap om lagar och andra reglerande r?ttsakter, f?reskrifter, instruktioner och andra dokument, metoder och medel som arbetstagaren ska till?mpa vid utf?rande av officiella uppgifter.

Avsnittet "Kvalifikationskrav" definierar niv?n p? yrkesutbildning f?r en anst?lld som ?r n?dv?ndig f?r att utf?ra arbetsuppgifter, certifierad av dokument om utbildning, samt krav p? arbetslivserfarenhet.

5. Vid utveckling av arbetsbeskrivningar ?r det till?tet att f?rtydliga listan ?ver verk som ?r karakteristiska f?r motsvarande position under specifika organisatoriska och pedagogiska f?rh?llanden (till exempel en semesterperiod som inte sammanfaller med de anst?lldas semester, inst?llda utbildningssessioner f?r studenter, elever, ?ndring av utbildningsprocessen av sanit?ra och epidemiologiska, klimatiska och andra sk?l, etc.), samt fastst?llande av krav p? n?dv?ndig specialutbildning av anst?llda.

6. F?r att f?rb?ttra organisationen och ?ka effektiviteten i arbetet f?r anst?llda vid institutionen ?r det m?jligt att ut?ka utbudet av deras uppgifter i j?mf?relse med de etablerade motsvarande kvalifikationsegenskaperna. I dessa fall, utan att ?ndra tj?nstetiteln, kan den anst?llde anf?rtros att utf?ra uppgifter som f?reskrivs av kvalifikationsegenskaperna f?r andra befattningar som till inneh?ll liknar arbetet, lika komplexa, vars utf?rande inte kr?ver en annan specialitet och kvalifikationer.

7. Vid utveckling av befattningsbeskrivningar f?r anst?lldas befattningar relaterade till branschgemensamma arbetstagarbefattningar, s?v?l som f?r anst?lldas befattningar som ?r karakteristiska f?r andra typer av ekonomisk verksamhet (sjukv?rdspersonal, kulturarbetare: konstn?rliga ledare, dirigenter, regiss?rer, koreografer, k?rledare, biblioteksarbetare , etc. ), till?mpas de kvalifikationsegenskaper som tillhandah?lls f?r de relevanta befattningarna f?r anst?llda, med specifikationen av listan ?ver verk som ?r karakteristiska f?r motsvarande befattning under specifika organisatoriska och pedagogiska f?rh?llanden.

8. Den officiella titeln "senior" till?mpas under f?ruts?ttning att den anst?llde, tillsammans med fullg?randet av de uppgifter som f?reskrivs i den befattning som innehas, leder de exekutorer som ?r underst?llda honom. Positionen som "senior" kan fastst?llas som ett undantag och i fr?nvaro av artister i direkt underordnad av den anst?llde, om han har anf?rtrotts funktionerna att hantera ett oberoende arbetsomr?de.

9. Personer som inte har s?rskild utbildning eller arbetslivserfarenhet som anges i avsnittet "Kvalifikationskrav", men som har tillr?cklig praktisk erfarenhet och kompetens, utf?r sina officiella uppgifter kvalitativt och fullt ut, p? rekommendation av attesteringskommissionen, som ett undantag , kan tills?ttas i ber?rda befattningar p? samma s?tt som personer med s?rskild utbildning och arbetslivserfarenhet.

II. Ledarpositioner

Chef (direkt?r, chef, chef) f?r en l?roanstalt

Jobbansvar. Utf?r ledning av l?roanstalten i enlighet med lagar och andra reglerande r?ttsakter, utbildningsinstitutionens stadga. Tillhandah?ller systematiskt pedagogiskt (pedagogiskt) och administrativt och ekonomiskt (produktions)arbete vid en utbildningsinstitution. S?kerst?ller implementeringen av den federala statens utbildningsstandard, federala statliga krav. Bildar en kontingent av studenter (studenter, barn), s?kerst?ller skydd av deras liv och h?lsa under utbildningsprocessen, respekt f?r r?ttigheter och friheter f?r studenter (studenter, barn) och anst?llda vid en utbildningsinstitution p? det s?tt som f?reskrivs av lagstiftningen av ryska federationen. Fastst?ller strategin, m?len och m?len f?r utvecklingen av en utbildningsinstitution, fattar beslut om programplaneringen av sitt arbete, en utbildningsinstitutions deltagande i olika program och projekt, s?kerst?ller att kraven f?r utbildningsprocessens villkor uppfylls, utbildningsprogram, resultaten av verksamheten vid en utbildningsinstitution och utbildningens kvalitet, kontinuerlig f?rb?ttring av kvaliteten p? utbildningen i en l?roanstalt. Ger objektivitet vid bed?mning av kvaliteten p? utbildningen f?r studenter (elever, barn) i en l?roanstalt. Tillsammans med l?roanstaltens r?d och offentliga organisationer utvecklar, godk?nner och genomf?r utvecklingsprogram f?r l?roanstalten, l?roanstaltens utbildningsprogram, l?roplaner, kursplaner, discipliner, ?rliga utbildningsscheman i kalendern, stadgan och interna l?roanstaltens arbetsbest?mmelser. Skapar f?ruts?ttningar f?r inf?randet av innovationer, s?kerst?ller bildandet och genomf?randet av initiativ fr?n anst?llda vid en utbildningsinstitution som syftar till att f?rb?ttra arbetet p? en utbildningsinstitution och f?rb?ttra kvaliteten p? utbildningen, uppr?tth?ller ett gynnsamt moraliskt och psykologiskt klimat i laget. Hanterar budgetmedel inom sina befogenheter, s?kerst?ller effektiviteten och effektiviteten i deras anv?ndning. Inom ramen f?r de etablerade fonderna bildar den en l?nefond med sin uppdelning i en grund- och incitamentsdel. Godk?nner l?roanstaltens struktur och bemanning. L?ser personalfr?gor, administrativa, finansiella, ekonomiska och andra fr?gor i enlighet med utbildningsinstitutionens stadga. Utf?r urval och placering av personal. Skapar f?ruts?ttningar f?r kontinuerlig professionell utveckling av medarbetarna. S?kerst?ller uppr?ttandet av l?ner f?r anst?llda vid en utbildningsinstitution, inklusive incitamentsdelen (bonusar, ytterligare betalningar till l?ner (officiella l?ner) l?nesatser f?r anst?llda) betalning av hela l?nebeloppet som ska betalas till anst?llda inom de tidsgr?nser som fastst?llts av kollektivet avtal, interna arbetsbest?mmelser, anst?llningsavtal . Vidtar ?tg?rder f?r att s?kerst?lla s?kerhet och arbetsf?rh?llanden som uppfyller kraven p? arbetarskydd. Vidtar ?tg?rder f?r att f?rse l?roanstalten med kvalificerad personal, rationell anv?ndning och utveckling av deras yrkeskunskaper och erfarenheter, s?kerst?ller bildandet av en personalreserv f?r att fylla vakanta tj?nster i l?roanstalten. Organiserar och samordnar genomf?randet av ?tg?rder f?r att ?ka de anst?lldas motivation f?r kvalitetsarbete, inklusive p? basis av deras materiella incitament, f?r att ?ka prestigen f?r arbetet p? en utbildningsinstitution, rationalisera ledningen och st?rka arbetsdisciplinen. Skapar f?ruts?ttningar som s?kerst?ller medarbetarnas deltagande i ledningen av en l?roanstalt. Antar lokala best?mmelser f?r utbildningsinstitutionen som inneh?ller arbetsr?ttsliga normer, inklusive fr?gor om att inr?tta ett ers?ttningssystem, med h?nsyn till yttrandet fr?n representativt organ f?r anst?llda. Planerar, samordnar och kontrollerar arbetet f?r strukturella enheter, pedagogiska och andra anst?llda vid l?roanstalten. S?kerst?ller effektiv interaktion och samarbete med statliga myndigheter, lokalt sj?lvstyre, organisationer, allm?nheten, f?r?ldrar (personer som ers?tter dem), medborgare. Representerar en l?roanstalt i statliga, kommunala, offentliga och andra organ, institutioner, andra organisationer. Fr?mjar verksamheten i l?rares (pedagogiska), psykologiska organisationer och metodf?reningar, offentliga (inklusive barn- och ungdomsorganisationer). Tillhandah?ller redovisning, s?kerhet och p?fyllning av utbildnings- och materiell bas, ?verensst?mmelse med reglerna f?r den sanit?ra och hygieniska regimen och arbetsskydd, redovisning och lagring av dokumentation, attraherar ytterligare k?llor till ekonomiska och materiella resurser f?r genomf?randet av aktiviteter som tillhandah?lls av l?roanstaltens stadga. S?kerst?ller inl?mnandet till grundaren av en ?rlig rapport om mottagande, utgifter f?r ekonomiska och materiella resurser och en offentlig rapport om utbildningsinstitutionens verksamhet som helhet. F?ljer reglerna om arbetarskydd och brands?kerhet.

M?ste veta:

Kvalifikationskrav. H?gre yrkesutbildning inom utbildningsomr?dena "Statlig och kommunal f?rvaltning", "Ledning", "Personalledning" och arbetslivserfarenhet av l?rartj?nster i minst 5 ?r, eller h?gre yrkesutbildning och yrkeskompetensutbildning inom omr?det statlig och kommunal administration eller ledning och ekonomi samt minst 5 ?rs erfarenhet av undervisning eller ledande befattningar.

Bitr?dande chef (direkt?r, chef, chef) f?r en l?roanstalt

Jobbansvar. Organiserar den aktuella och l?ngsiktiga planeringen av l?roanstaltens verksamhet. Samordnar arbetet f?r l?rare, utbildare, m?stare i industriell utbildning, andra pedagogiska och andra anst?llda, samt utvecklingen av pedagogisk, metodologisk och annan dokumentation som ?r n?dv?ndig f?r verksamheten vid en utbildningsinstitution. S?kerst?ller anv?ndning och f?rb?ttring av metoder f?r att organisera utbildningsprocessen och modern pedagogisk teknik, inklusive avl?gsna s?dana. Utf?r kontroll ?ver kvaliteten p? den pedagogiska (utbildnings-) processen, objektiviteten i att bed?ma resultaten av studenters utbildningsverksamhet, arbetet med cirklar och valfria, s?kerst?lla utbildningsniv?n f?r studenter som uppfyller kraven i den federala statliga utbildningsstandarden , federala statliga krav. Organiserar arbetet med f?rberedelse och genomf?rande av unders?kningar. Koordinerar samspelet mellan f?retr?dare f?r pedagogisk vetenskap och praktik. Organiserar pedagogiskt arbete f?r f?r?ldrar (personer som ers?tter dem). Ger assistans till l?rare i utveckling och utveckling av innovativa program och teknologier. Organiserar undervisning och pedagogiska, metodiska, kulturella och massaktiviteter utanf?r l?roplanen. ?vervakar arbetsbelastningen f?r studenter och elever. Utarbetar ett schema f?r utbildningstillf?llen och andra typer av utbildnings- och utbildningsaktiviteter (inklusive kultur- och fritidsaktiviteter). S?kerst?ller snabb f?rberedelse, godk?nnande, inl?mning av rapporteringsunderlag. Ger assistans till studenter (elever, barn) i att utf?ra kulturella, pedagogiska och fritidsaktiviteter. Genomf?r anskaffning och vidtar ?tg?rder f?r att bevara kontingenten av studenter (elever, barn) i cirklar. Deltar i urval och placering av l?rarpersonal, organiserar f?rb?ttringen av deras kvalifikationer och yrkeskunskaper. Ger f?rslag f?r att f?rb?ttra utbildningsprocessen och f?rvaltningen av en l?roanstalt. Deltar i f?rberedelser och genomf?rande av certifiering av pedagogiska och andra anst?llda vid utbildningsinstitutionen. Vidtar ?tg?rder f?r att utrusta verkst?der, pedagogiska laboratorier och klassrum med modern utrustning, visuella hj?lpmedel och tekniska l?romedel, fylla p? bibliotek och metodrum med pedagogisk, metodisk, konstn?rlig och periodisk litteratur. ?vervakar tillst?ndet f?r sjukv?rden f?r studenter (elever, barn), levnadsf?rh?llanden p? vandrarhem. N?r han utf?r uppgifterna som bitr?dande chef f?r utbildningsinstitutionen f?r administrativt och ekonomiskt arbete (del), hanterar han utbildningsinstitutionens ekonomiska verksamhet. ?vervakar underh?llet och skicket p? l?roanstalten. Organiserar kontroll ?ver den rationella anv?ndningen av material och ekonomiska resurser f?r utbildningsinstitutionen. Vidtar ?tg?rder f?r att ut?ka utbildningsinstitutionens ekonomiska oberoende, ing?ende av n?dv?ndiga kontrakt i r?tt tid, locka till sig ytterligare k?llor till ekonomiska och materiella resurser f?r genomf?randet av aktiviteter som f?reskrivs i utbildningsinstitutionens stadga. Organiserar arbetet med analys och utv?rdering av utbildningsinstitutionens ekonomiska resultat, utveckling och genomf?rande av ?tg?rder f?r att f?rb?ttra effektiviteten i anv?ndningen av budgetmedel. Ger kontroll ?ver det snabba och fullst?ndiga uppfyllandet av kontraktsf?rpliktelser, f?rfarandet f?r bearbetning av finansiella och aff?rstransaktioner. Vidtar ?tg?rder f?r att s?kerst?lla n?dv?ndiga sociala och levnadsvillkor f?r studenter, elever och anst?llda vid l?roanstalten. F?rbereder en rapport till grundaren om mottagande och utgifter f?r ekonomiska och materiella resurser. ?vervakar arbetet med f?rb?ttring, landskapsarkitektur och reng?ring av utbildningsinstitutionens territorium. Samordnar arbetet p? underordnade avdelningar och avdelningar. F?ljer reglerna om arbetarskydd och brands?kerhet.

M?ste veta: prioriterade riktningar f?r utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa r?ttsakter som reglerar utbildning, fysisk kultur och sportaktiviteter; konventionen om barnets r?ttigheter; pedagogik; prestationer av modern psykologisk och pedagogisk vetenskap och praktik; psykologi; grunderna i fysiologi, hygien; teori och metoder f?r f?rvaltning av utbildningssystem; modern pedagogisk teknologi f?r produktivt, differentierat l?rande, implementering av ett kompetensbaserat tillv?gag?ngss?tt, utvecklingsl?rande; metoder f?r ?vertalning, argumentation av sin st?ndpunkt, etablera kontakter med studenter (elever, barn) i olika ?ldrar, deras f?r?ldrar (personer som ers?tter dem), arbetskollegor; teknik f?r att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras f?rebyggande och l?sning; grunderna f?r att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbl?sare, multimediautrustning; grunderna i ekonomi, sociologi; s?tt att organisera den finansiella och ekonomiska verksamheten vid en utbildningsinstitution; civil-, administrativ, arbets-, budget-, skattelagstiftning i den del som r?r regleringen av verksamheten vid utbildningsinstitutioner och utbildningsmyndigheter p? olika niv?er; grunderna f?r ledning, personalledning; grunderna i projektledning; interna arbetsbest?mmelser f?r utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brands?kerhet.

Kvalifikationskrav. H?gre yrkesutbildning inom utbildningsomr?dena "Statlig och kommunal f?rvaltning", "Ledning", "Personalledning" och arbetslivserfarenhet av undervisning eller ledande befattningar i minst 5 ?r, eller h?gre yrkesutbildning och ytterligare yrkesutbildning inom det statliga omr?det samt kommunal f?rvaltning, ledning och ekonomi samt arbetslivserfarenhet av undervisning eller ledande befattningar i minst 5 ?r.

Chef (chef, chef, direkt?r, chef) f?r en strukturell enhet

Jobbansvar. Hanterar verksamheten f?r en strukturell enhet p? en utbildningsinstitution: ett utbildnings- och konsultcenter, en avdelning, en avdelning, en sektion, ett laboratorium, ett kontor, en utbildnings- eller tr?ningsverkstad, en internatskola p? en skola, ett vandrarhem, en utbildningsinr?ttning, arbetspraktik och andra strukturella enheter (nedan kallad strukturella enheten) . Organiserar den nuvarande och l?ngsiktiga planeringen av den strukturella enhetens verksamhet, med h?nsyn till m?len, m?len och riktningarna f?r genomf?randet av vilka den skapades, s?kerst?ller kontroll ?ver genomf?randet av planerade m?l, samordnar arbetet med l?rare, utbildare och andra pedagogiska arbetare f?r att implementera pedagogiska (pedagogiska) planer och program, utveckla n?dv?ndig pedagogisk och metodisk dokumentation. Ger kontroll ?ver kvaliteten p? utbildningsprocessen och objektiviteten i att bed?ma resultaten av utbildnings- och fritidsaktiviteter f?r studenter, elever, s?kerst?lla utbildningsniv?n f?r studenter, elever som uppfyller kraven i den federala statens utbildningsstandard. Skapar f?ruts?ttningar f?r utveckling av fungerande utbildningsprogram f?r den strukturella enheten. Ger assistans till l?rare i utveckling och utveckling av innovativa program och teknologier. Organiserar arbetet med att f?rbereda och genomf?ra den slutliga certifieringen, pedagogiskt arbete f?r f?r?ldrar. Organiserar metodiska, kulturell-massiga, fritidsaktiviteter. ?vervakar arbetsbelastningen f?r studenter (elever, barn). Deltar i f?rv?rvet av en kontingent av studenter (elever, barn) och vidtar ?tg?rder f?r att bevara den, deltar i schemal?ggningen av utbildningstillf?llen och andra aktiviteter f?r studenter (elever, barn). Ger f?rslag f?r att f?rb?ttra utbildningsprocessen och f?rvaltningen av en l?roanstalt. Deltar i urval och placering av pedagogisk och annan personal, i att organisera f?rb?ttringen av deras kvalifikationer och yrkesskicklighet. Deltar i f?rberedelser och certifiering av pedagogiska och andra anst?llda p? institutionen. S?kerst?ller att uppr?ttad rapporteringsunderlag uppr?ttas i tid. Deltar i utveckling och f?rst?rkning av institutionens utbildnings- och materialbas, utrustar verkst?der, utbildningslaboratorier och klassrum med modern utrustning, visuella hj?lpmedel och tekniska l?romedel, underh?ller utrustning och inventarier, utrustar och fyller p? bibliotek och metodrum med utbildnings- och metodologiska och sk?nlitteratur, tidskrifter publikationer, i metodologiskt st?d f?r utbildningsprocessen. ?vervakar tillst?ndet i sjukv?rden f?r studenter och elever. Organiserar ing?ende av kontrakt med intresserade organisationer f?r utbildning. Vidtar ?tg?rder f?r att s?kerst?lla skapandet av n?dv?ndiga sociala och levnadsvillkor f?r studenter (elever, barn) och anst?llda vid utbildningsinstitutionen. F?ljer reglerna om arbetarskydd och brands?kerhet.

M?ste veta: prioriterade riktningar f?r utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra reglerande r?ttsakter som reglerar utbildning, fysisk kultur och sportaktiviteter; konventionen om barnets r?ttigheter; pedagogik; prestationer av modern psykologisk och pedagogisk vetenskap och praktik; psykologi; grunderna i fysiologi, hygien; teori och metoder f?r f?rvaltning av utbildningssystem; modern pedagogisk teknologi f?r produktivt, differentierat l?rande, implementering av ett kompetensbaserat tillv?gag?ngss?tt, utvecklingsl?rande; metoder f?r ?vertalning, argumentation av sin st?ndpunkt, etablera kontakter med studenter (elever, barn) i olika ?ldrar, deras f?r?ldrar (personer som ers?tter dem), arbetskollegor; teknik f?r att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras f?rebyggande och l?sning; grunderna f?r att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbl?sare, multimediautrustning; grunderna i ekonomi, sociologi; s?tt att organisera den finansiella och ekonomiska verksamheten vid en utbildningsinstitution; civil-, administrativ, arbets-, budget-, skattelagstiftning i den del som r?r regleringen av verksamheten vid utbildningsinstitutioner och utbildningsmyndigheter p? olika niv?er; grunderna f?r ledning, personalledning; grunderna i projektledning; interna arbetsbest?mmelser f?r utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brands?kerhet.

Kvalifikationskrav. H?gre yrkesutbildning inom den specialitet som motsvarar profilen f?r l?roanstaltens strukturella enhet, och minst 3 ?rs arbetslivserfarenhet inom den specialitet som motsvarar profilen f?r l?roanstaltens strukturella enhet.

Rektor

Jobbansvar. Handleder praktiska klasser och utbildnings- och produktionsarbete inom yrkesutbildning (industriell) utbildning, deltar i arbetet med yrkesv?gledning f?r studenter vid l?roanstalter (avdelningar) av grund- och/eller gymnasieutbildning. ?vervakar verksamheten f?r m?stare i industriell utbildning. Organiserar leverans av utrustning som beh?vs f?r utbildning och l?mplig utrustning f?r klasser. Vidtar ?tg?rder f?r att i tid ge eleverna utrustning, verktyg, material och l?romedel. S?kerst?ller efterlevnad av arbetss?kerhet, samt beh?rskning av avancerade arbetsmetoder, modern utrustning och produktionsteknik av studenter. Kontrollerar genomf?randet av praktiskt arbete och utbildningsniv?n f?r studenter som uppfyller kraven i den federala statliga utbildningsstandarden. Deltar i att organisera verksamheten vid en utbildningsinstitution som syftar till att attrahera ytterligare k?llor till ekonomiska och materiella resurser, inkl. i samband med tillverkning av kvalitetsprodukter och tillhandah?llande av tj?nster till befolkningen. Deltar i ing?endet av avtal med organisationer om genomf?randet av pedagogisk praxis (industriell utbildning) och ?vervakar deras genomf?rande. Ger utbildning f?r studenter att utf?ra kvalificerande arbete och klara kvalificerande prov. Deltar i arbetet med ?mnes(cykliska) uppdrag (metodf?reningar), konferenser, seminarier. Det bidrar till den allm?nna pedagogiska, professionella, kulturella utvecklingen av studenter, lockar dem till teknisk kreativitet. F?ljer reglerna om arbetarskydd och brands?kerhet.

M?ste veta: prioriterade riktningar f?r utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra reglerande r?ttsakter som reglerar utbildning, fysisk kultur och sportaktiviteter; konventionen om barnets r?ttigheter; pedagogik, pedagogisk psykologi; prestationer av modern psykologisk och pedagogisk vetenskap och praktik; grunderna i fysiologi, hygien; teori och metoder f?r f?rvaltning av utbildningssystem; modern pedagogisk teknologi f?r produktivt, differentierat l?rande, implementering av ett kompetensbaserat tillv?gag?ngss?tt, utvecklingsl?rande; metoder f?r ?vertalning, argumentation av ens st?ndpunkt, etablera kontakter med elever i olika ?ldrar, deras f?r?ldrar (personer som ers?tter dem, kollegor p? jobbet; tekniker f?r att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras f?rebyggande och l?sning; grunderna i ekologi, ekonomi, juridik, sociologi, finansiell och ekonomisk verksamhet utbildningsinstitution; administrativ, arbetslagstiftning; grunderna f?r att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbl?sare, multimediautrustning; interna arbetsbest?mmelser f?r en utbildningsinstitution; arbetsskydd och brands?kerhetsregler.

Kvalifikationskrav. Yrkesutbildning inom en specialitet motsvarande studieprofilerna och minst 2 ?rs arbetslivserfarenhet eller gymnasial yrkesutbildning inom en specialitet motsvarande studieprofilerna och minst 5 ?rs arbetslivserfarenhet.

III. Befattningar f?r l?rarpersonal

L?rare

Jobbansvar. Tillhandah?ller utbildning och utbildning av elever, med h?nsyn till deras psykologiska och fysiologiska egenskaper och s?rdragen i ?mnet som undervisas, bidrar till bildandet av en allm?n kultur f?r individen, socialisering, medvetet val och utveckling av utbildningsprogram, med hj?lp av en m?ngd olika former , tekniker, metoder och metoder f?r utbildning, inklusive individuella l?roplaner, accelererade kurser inom ramen f?r federala statliga utbildningsstandarder, modern utbildningsteknik, inklusive information, samt digitala utbildningsresurser. V?ljer rimligt program och utbildnings- och metodst?d, inklusive digitala utbildningsresurser. Genomf?r utbildningar baserade p? prestationer inom omr?det pedagogiska och psykologiska vetenskaper, utvecklingspsykologi och skolhygien, samt modern informationsteknologi och undervisningsmetoder. Planerar och genomf?r utbildningsprocessen i enlighet med l?roanstaltens utbildningsprogram, utvecklar ett arbetsprogram f?r ?mnet, kurs baserat p? f?red?mliga grundl?ggande allm?nna utbildningsprogram och s?kerst?ller dess genomf?rande genom att organisera och st?dja en m?ngd olika studentaktiviteter, med fokus p? elevens personlighet, utvecklingen av hans motivation, kognitiva intressen f?rm?gor, organiserar sj?lvst?ndiga aktiviteter f?r studenter, inklusive forskning, implementerar problembaserat l?rande, kopplar l?rande i ?mnet (kurs, program) med praktik, diskuterar aktuella h?ndelser med elever. S?kerst?ller att eleverna uppn?r och bekr?ftar utbildningsniv?erna (utbildningskvalifikationer). Utv?rderar effektiviteten och l?randeresultaten hos elever i ?mnet (kurs, program), med h?nsyn till kunskapsutveckling, beh?rskning av f?rdigheter, utveckling av erfarenhet av kreativ aktivitet, kognitiva intresse hos elever, anv?ndning av datorteknik, inkl. textredigerare och kalkylblad i sin verksamhet. Respekterar elevernas r?ttigheter och friheter, uppr?tth?ller akademisk disciplin, n?rvaro vid lektioner, respekterar elevernas m?nskliga v?rdighet, heder och rykte. Utf?r kontroll- och utv?rderingsaktiviteter i utbildningsprocessen med hj?lp av moderna metoder f?r bed?mning i f?rh?llande till informations- och kommunikationsteknik (underh?ller elektroniska former av dokumentation, inklusive en elektronisk dagbok och dagb?cker f?r studenter). Ger f?rslag f?r att f?rb?ttra utbildningsprocessen i en l?roanstalt. Deltar i verksamheten vid en l?roanstalts pedagogiska och andra r?d, samt i metodf?reningars verksamhet och andra former av metodarbete. S?kerst?ller skydd av liv och h?lsa f?r elever under utbildningsprocessen. Kommunicerar med f?r?ldrar (personer som ers?tter dem). F?ljer reglerna om arbetarskydd och brands?kerhet.

M?ste veta: prioriterade riktningar f?r utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa r?ttsakter som reglerar utbildningsverksamhet; konventionen om barnets r?ttigheter; grunderna i allm?nna teoretiska discipliner i den m?ngd som kr?vs f?r att l?sa pedagogiska, vetenskapliga, metodologiska, organisatoriska och ledningsuppgifter; pedagogik, psykologi, ?ldersfysiologi; skolhygien; metodik f?r undervisning i ?mnet; program och l?rob?cker i det undervisade ?mnet; metodik f?r pedagogiskt arbete; krav p? att utrusta och utrusta klassrum och bruksrum f?r dem; l?romedel och deras didaktiska m?jligheter; grunderna f?r den vetenskapliga organisationen av arbetet; reglerande dokument om utbildning och uppfostran av barn och ungdomar; teori och metoder f?r f?rvaltning av utbildningssystem; modern pedagogisk teknologi f?r produktivt, differentierat l?rande, implementering av ett kompetensbaserat tillv?gag?ngss?tt, utvecklingsl?rande; metoder f?r ?vertalning, argumentation av sin st?ndpunkt, etablera kontakter med elever i olika ?ldrar, deras f?r?ldrar (personer som ers?tter dem), arbetskollegor; teknik f?r att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras f?rebyggande och l?sning; grunderna i ekologi, ekonomi, sociologi; arbetslagstiftning; grunderna f?r att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbl?sare, multimediautrustning; interna arbetsbest?mmelser f?r utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brands?kerhet.

Kvalifikationskrav.

L?rare 1

Jobbansvar. Genomf?r utbildning av studenter i enlighet med kraven i federala statliga utbildningsstandarder. Organiserar och kontrollerar sitt sj?lvst?ndiga arbete, individuella utbildningsbanor (program), med hj?lp av de mest effektiva formerna, metoderna och metoderna f?r undervisning, ny pedagogisk teknik, inklusive information. Det fr?mjar utvecklingen av elevernas personlighet, talanger och f?rm?gor, bildandet av deras gemensamma kultur, utvidgningen av den sociala sf?ren i deras uppv?xt. S?kerst?ller att eleverna uppn?r och bekr?ftar utbildningsniv?erna (utbildningskvalifikationer). Utv?rderar effektiviteten av att undervisa elevernas ?mne (disciplin, kurs) med h?nsyn till deras beh?rskning av kunskap, beh?rskning av f?rdigheter, till?mpning av f?rv?rvade f?rdigheter, utveckling av erfarenhet av kreativ aktivitet, kognitivt intresse, anv?ndning av datorteknik, inkl. textredigerare och kalkylblad i sin verksamhet. Respekterar studenters r?ttigheter och friheter. St?djer akademisk disciplin, s?ttet att delta i klasser, respekterar studenters m?nskliga v?rdighet, ?ra och rykte. Utf?r kontroll- och utv?rderingsaktiviteter i utbildningsprocessen med hj?lp av moderna bed?mningsmetoder i f?rh?llande till informations- och kommunikationsteknik (inklusive underh?ll av elektroniska former av dokumentation). Ger f?rslag f?r att f?rb?ttra utbildningsprocessen i en l?roanstalt. Deltar i arbetet i ?mnes(cykliska) kommissioner (metodf?reningar, avdelningar), konferenser, seminarier, Deltar i verksamheten i pedagogiska och andra r?d vid en l?roanstalt, samt i metodf?reningarnas verksamhet och andra former av metodarbete . Kommunicerar med f?r?ldrar eller personer som ers?tter dem. Utvecklar arbetsprogram f?r akademiska discipliner (moduler) i sin disciplin och annat material som s?kerst?ller utbildning och kvalitet p? elevernas utbildning, ansvarar f?r att de genomf?rs fullt ut i enlighet med l?roplanen och schemat f?r utbildningsprocessen, samt f?r kvaliteten p? forskarutbildningen. S?kerst?ller skydd av liv och h?lsa f?r elever under utbildningsprocessen. F?ljer reglerna om arbetarskydd och brands?kerhet.

M?ste veta: prioriterade riktningar f?r utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa r?ttsakter som reglerar utbildningsverksamhet; konventionen om barnets r?ttigheter; inneh?llet i l?roplanerna och principerna f?r att organisera utbildning i det ?mne som undervisas; grundl?ggande tekniska processer och arbetsmetoder i positioner i organisationer inom specialiteten i enlighet med profilen f?r utbildning i en utbildningsinstitution, s?v?l som grunderna i ekonomi, organisation av produktion och ledning; pedagogik, fysiologi, psykologi och metoder f?r yrkesutbildning; moderna former och metoder f?r att undervisa och utbilda studenter; grunderna i arbetslagstiftningen; teori och metoder f?r f?rvaltning av utbildningssystem; modern pedagogisk teknologi f?r produktivt, differentierat l?rande, implementering av ett kompetensbaserat tillv?gag?ngss?tt, utvecklingsl?rande; metoder f?r ?vertalning, argumentation av sin st?ndpunkt, etablera kontakter med elever i olika ?ldrar, deras f?r?ldrar (personer som ers?tter dem), arbetskollegor; teknik f?r att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras f?rebyggande och l?sning; grunderna i ekologi, ekonomi, sociologi; arbetslagstiftning; grunderna f?r att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbl?sare, multimediautrustning; interna arbetsbest?mmelser f?r utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brands?kerhet.

Kvalifikationskrav. Yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning inom studieomr?det "Utbildning och pedagogik" eller inom det omr?de som motsvarar det ?mne som undervisas, utan att uppvisa krav p? arbetslivserfarenhet, eller h?gre yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning och ytterligare yrkesutbildning inom omr?det verksamhet vid en l?roanstalt utan att st?lla krav p? arbetslivserfarenhet.

L?rare-arrang?r

Jobbansvar. Det fr?mjar utvecklingen av personlighet, talanger och f?rm?gor, bildandet av en gemensam kultur f?r studenter (elever, barn), utvidgningen av den sociala sf?ren i deras uppv?xt. Den studerar ?lder och psykologiska egenskaper, intressen och behov hos studenter, elever, barn p? institutioner (organisationer) och p? hemorten, skapar f?ruts?ttningar f?r deras genomf?rande i olika typer av kreativ verksamhet, med hj?lp av modern pedagogisk teknik, inklusive information, som samt digitala utbildningsresurser. Genomf?r utbildningssessioner, utbildningsaktiviteter och andra aktiviteter, baserade p? prestationer inom omr?det pedagogiska och psykologiska vetenskaper, samt modern informationsteknologi och undervisningsmetoder. Organiserar arbetet i barnklubbar, cirklar, sektioner och andra amat?rf?reningar, en m?ngd olika individuella och gemensamma aktiviteter f?r studenter (elever, barn) och vuxna. ?vervakar arbete inom ett av en utbildningsinstitutions verksamhetsomr?de: teknisk, konstn?rlig, sport, turism och lokal historia, etc. Fr?mjar f?rverkligandet av studenters (elever, barn) r?ttigheter att skapa barnf?reningar, f?reningar. Organiserar kv?llar, helgdagar, vandringar, utflykter; st?der socialt betydelsefulla initiativ fr?n studenter, elever, barn inom sin fritid, fritid och underh?llning, med fokus p? studentens, elevens, barnets personlighet, utvecklingen av hans motivation, kognitiva intressen, f?rm?gor. Organiserar sj?lvst?ndiga aktiviteter f?r studenter (elever, barn), inklusive forskning, inkluderar problembaserat l?rande i utbildningsprocessen, hj?lper till att s?kerst?lla kopplingen mellan l?rande och praktik. Analyserar elevers, elevers, barns prestationer. Utv?rderar effektiviteten av deras l?rande, baserat p? utveckling av erfarenhet av kreativ aktivitet, elevers kognitiva intresse (elever, barn), med hj?lp av datorteknik, inkl. textredigerare och kalkylblad i sin verksamhet. Deltar i arbetet i pedagogiska, metodiska r?d, i andra former av metodarbete, i arbetet med att h?lla f?r?ldram?ten, h?lsof?rb?ttrande, utbildnings- och andra arrangemang som utbildningsprogrammet tillhandah?ller, i att organisera och genomf?ra metod- och r?dgivningshj?lp till f?r?ldrar eller personer som ers?tter dem. Involverar anst?llda vid kultur- och idrottsinstitutioner, f?r?ldrar (personer som ers?tter dem), allm?nheten att arbeta med studenter (elever, barn). Ger st?d till barns former f?r att organisera studenters arbete (elever, barn), organiserar sina semestrar. S?kerst?ller skyddet av liv och h?lsa f?r studenter (elever, barn) under utbildningsprocessen. F?ljer reglerna om arbetarskydd och brands?kerhet.

M?ste veta: prioriterade riktningar f?r utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa r?ttsakter som reglerar utbildningsverksamhet; konventionen om barnets r?ttigheter; ?lder och specialpedagogik och psykologi; fysiologi, hygien; detaljerna i utvecklingen av elevers, elevers, barns intressen och behov, deras kreativa verksamhet; metodik f?r att hitta och st?dja unga talanger; inneh?ll, metodik och organisation av en av typerna av kreativ verksamhet: vetenskaplig och teknisk, estetisk, turist- och lokalhistoria, rekreation och sport, fritid; f?rfarandet f?r att utveckla utbildningsprogram f?r cirklar, sektioner, atelj?er, klubbf?reningar, grunden f?r verksamheten i barngrupper, organisationer och f?reningar; metoder och s?tt att anv?nda pedagogisk teknik, inklusive avl?gsna s?dana; modern pedagogisk teknologi f?r produktivt, differentierat l?rande, implementering av ett kompetensbaserat tillv?gag?ngss?tt, utvecklingsl?rande; metoder f?r ?vertalning, argumentation av sin st?ndpunkt, etablera kontakter med studenter (elever, barn) i olika ?ldrar, deras f?r?ldrar, personer som ers?tter dem, arbetskollegor; teknik f?r att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras f?rebyggande och l?sning; grunderna i ekologi, ekonomi, sociologi; arbetslagstiftning; grunderna f?r att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbl?sare, multimediautrustning; interna arbetsbest?mmelser f?r utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brands?kerhet.

Kvalifikationskrav. H?gre yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning inom studieomr?det "Utbildning och pedagogik" eller inom det omr?de som motsvarar arbetets profil utan att st?lla krav p? arbetslivserfarenhet.

Sociall?rare

Jobbansvar. Genomf?r en upps?ttning ?tg?rder f?r uppfostran, utbildning, utveckling och socialt skydd av individen i institutioner, organisationer och p? hemvist f?r studenter (elever, barn). Den studerar egenskaperna hos studenters personlighet (elever, barn) och deras mikromilj?, deras levnadsvillkor. Identifierar intressen och behov, sv?righeter och problem, konfliktsituationer, avvikelser i beteendet hos elever (elever, barn) och ger dem socialt bist?nd och st?d i tid. Fungerar som mellanhand mellan studenter (elever, barn) och en institution, organisation, familj, milj?, specialister fr?n olika socialtj?nst, avdelningar och f?rvaltningsorgan. Definierar uppgifter, former, metoder f?r socialt och pedagogiskt arbete med studenter (elever, barn), s?tt att l?sa personliga och sociala problem med hj?lp av modern pedagogisk teknik, inklusive information, s?v?l som digitala utbildningsresurser. Vidtar ?tg?rder f?r socialt skydd och socialt bist?nd, f?rverkligande av r?ttigheter och friheter f?r studenters personlighet (elever, barn). Organiserar olika typer av socialt betydelsefulla aktiviteter f?r studenter (elever, barn) och vuxna, evenemang som syftar till utveckling av sociala initiativ, genomf?rande av sociala projekt och program, deltar i deras utveckling och godk?nnande. Bidrar till uppr?ttandet av humana, moraliskt sunda relationer i den sociala milj?n. Det bidrar till skapandet av en milj? av psykologisk komfort och personlig s?kerhet f?r studenter (elever, barn), s?kerst?ller skyddet av deras liv och h?lsa. Organiserar en m?ngd olika aktiviteter f?r studenter (elever, barn), med fokus p? egenskaperna hos deras personlighet, utvecklingen av deras motivation f?r relevanta aktiviteter, kognitiva intressen, f?rm?gor, anv?ndning av datorteknik, inkl. textredigerare och kalkylblad i sin verksamhet. Deltar i organisationen av deras sj?lvst?ndiga verksamhet, inklusive forskning. Diskuterar med elever (elever, barn) aktuella h?ndelser i v?r tid. Deltar i genomf?randet av arbete med syssels?ttning, beskydd, bost?der, f?rm?ner, pensioner, sparins?ttningar, anv?ndning av v?rdepapper f?r studenter (elever, barn) bland f?r?ldral?sa och l?mnade utan f?r?ldrav?rd. Interagerar med l?rare, f?r?ldrar (personer som ers?tter dem), specialister p? socialtj?nsten, familje- och ungdomsarbetstj?nster, v?lg?renhetsorganisationer, etc. i att ge st?d till studenter (elever, barn) som beh?ver v?rdnad och v?rdnad, med funktionsneds?ttningar, avvikande beteende, samt de som befinner sig i extrema situationer. Deltar i arbetet i pedagogiska, metodiska r?d, i andra former av metodarbete, i f?rberedelse och genomf?rande av f?r?ldram?ten, fritids-, utbildnings- och annan verksamhet som utbildningsprogrammet tillhandah?ller, i organisation och genomf?rande av metod- och r?dgivningshj?lp till f?r?ldrar (personer som ers?tter dem) till studenter (elever), barn). S?kerst?ller skyddet av liv och h?lsa f?r studenter (elever, barn) under utbildningsprocessen. F?ljer reglerna om arbetarskydd och brands?kerhet.

M?ste veta: prioriterade riktningar f?r utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa r?ttsakter som reglerar utbildningsverksamhet; konventionen om barnets r?ttigheter; grunderna f?r socialpolitik, lag och statsbyggnad, arbets- och familjelagstiftning; allm?n och social pedagogik; pedagogisk, social, utvecklings- och barnpsykologi; grunderna f?r h?lsobesparing och organisering av en h?lsosam livsstil, social hygien; sociopedagogiska och diagnostiska metoder; metoder och s?tt att anv?nda pedagogisk teknik, inklusive avl?gsna s?dana; modern pedagogisk teknologi f?r produktivt, differentierat l?rande, implementering av ett kompetensbaserat tillv?gag?ngss?tt, utvecklingsl?rande; grunderna f?r att arbeta med en persondator, med e-post och webbl?sare, multimediautrustning; metoder f?r ?vertalning, argumentation av sin st?ndpunkt, etablera kontakter med studenter (elever, barn) i olika ?ldrar, deras f?r?ldrar (personer som ers?tter dem), arbetskollegor; teknik f?r att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras f?rebyggande och l?sning; sociopedagogisk diagnostik (enk?ter, individuella och gruppintervjuer), f?rdigheter i sociopedagogisk korrigering, stressavlastning etc.; interna arbetsbest?mmelser f?r utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brands?kerhet.

Kvalifikationskrav. H?gre yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning inom utbildningsomr?dena "Utbildning och pedagogik", "Socialpedagogik" utan att presentera krav p? arbetslivserfarenhet.

L?rare-defektolog, l?rare-logoped (logoped) 2

Jobbansvar. Utf?r arbete som syftar till att maximalt korrigera utvecklingsbrister hos elever, elever med utvecklingsst?rning, inklusive de i s?rskilda (kriminalv?rds)utbildningsinstitutioner skapade f?r studenter, elever med funktionsneds?ttning (f?r d?va, h?rselskadade och sent d?va, blinda, synskadade funktionshindrade och sent blinda barn, barn med allvarliga talst?rningar, med st?rningar i r?relseapparaten, med utvecklingsst?rning, utvecklingsst?rda och andra barn med funktionsneds?ttning). Genomf?r en unders?kning av studenter, elever, best?mmer strukturen och sv?righetsgraden av deras utvecklingsst?rningar. Slutf?r grupper f?r klasser, med h?nsyn till det psykofysiska tillst?ndet hos studenter, elever. Genomf?r grupp- och individuella klasser f?r att korrigera utvecklingsbrister, ?terst?lla nedsatta funktioner. Arbetar i n?ra kontakt med l?rare, pedagoger och annan l?rarpersonal, g?r p? lektioner och lektioner. Ge r?d till l?rare och f?r?ldrar (personer som ers?tter dem) om anv?ndningen av speciella metoder och tekniker f?r att hj?lpa barn med funktionsneds?ttning. Uppr?tth?ller n?dv?ndig dokumentation. Det bidrar till bildandet av en allm?n individkultur, socialisering, medvetna val och utveckling av professionella program. Implementerar utbildningsprogram. Slutf?r grupper f?r klasser, med h?nsyn till det psykofysiska tillst?ndet hos studenter, elever. Den studerar elevers, elevers individuella egenskaper, f?rm?gor, intressen och b?jelser f?r att skapa f?ruts?ttningar f?r att s?kerst?lla deras utveckling i enlighet med ?ldersnormen, tillv?xten av deras kognitiva motivation och bildandet av pedagogisk sj?lvst?ndighet, bildningen av kompetenser med hj?lp av en olika former, tekniker, metoder och metoder f?r undervisning, modern pedagogisk teknik, inklusive information, s?v?l som digitala utbildningsresurser, som s?kerst?ller utbildningsniv?n f?r studenter, elever som uppfyller kraven i den federala statens utbildningsstandard, federala statliga krav. Genomf?r utbildningar baserade p? prestationer inom omr?det metodologiska, pedagogiska och psykologiska vetenskaper, utvecklingspsykologi och skolhygien samt modern informationsteknologi. Respekterar studenters, elevers r?ttigheter och friheter, s?kerst?ller skyddet av liv och h?lsa f?r studenter, elever under utbildningsprocessen. Deltar i arbetet i pedagogiska, metodr?d, andra former av metodarbete, i arbetet med att h?lla f?r?ldram?ten, fritids-, utbildnings- och andra aktiviteter som utbildningsprogrammet tillhandah?ller, med att organisera och genomf?ra metod- och r?dgivningshj?lp till f?r?ldrar (ers?tter personer). dem). F?ljer reglerna om arbetarskydd och brands?kerhet.

M?ste veta: prioriterade riktningar f?r utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra reglerande r?ttsakter som reglerar utbildning, fysisk kultur och sportaktiviteter; konventionen om barnets r?ttigheter; ?lder och specialpedagogik och psykologi; anatomiska, fysiologiska och kliniska grunder f?r defektologi; metoder och tekniker f?r att f?rebygga och korrigera avvikelser i elevers och elevers utveckling; reglerande och metodologiska dokument om fr?gor om professionell och praktisk verksamhet; program- och metodlitteratur om arbete med studenter, elever med utvecklingsst?rning; de senaste resultaten av defektologiska och pedagogiska vetenskaper; regler om arbetsskydd och brands?kerhet; teori och metoder f?r f?rvaltning av utbildningssystem; modern pedagogisk teknik f?r produktivt, differentierat, utvecklande l?rande, implementering av ett kompetensbaserat tillv?gag?ngss?tt; metoder f?r ?vertalning, argumentation av sin st?ndpunkt, etablera kontakter med studenter, elever i olika ?ldrar, deras f?r?ldrar (personer som ers?tter dem), arbetskollegor; teknik f?r att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras f?rebyggande och l?sning; grunderna i ekologi, ekonomi, sociologi; arbetslagstiftning; grunderna f?r att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbl?sare, multimediautrustning; interna arbetsbest?mmelser f?r utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brands?kerhet.

Kvalifikationskrav. H?gre yrkesutbildning inom defektologiomr?det utan att st?lla krav p? arbetslivserfarenhet.

Pedagogisk psykolog

Jobbansvar. Utf?r professionell verksamhet som syftar till att uppr?tth?lla det mentala, somatiska och sociala v?lbefinnandet f?r studenter, elever under utbildning och tr?ning i utbildningsinstitutioner. Fr?mjar skyddet av individens r?ttigheter i enlighet med barnkonventionen. Bidrar till harmoniseringen av utbildningsinstitutionens sociala sf?r och genomf?r f?rebyggande ?tg?rder f?r att f?rhindra uppkomsten av social missanpassning. Fastst?ller faktorerna som hindrar utvecklingen av studenters, elevers personlighet och vidtar ?tg?rder f?r att ge dem olika typer av psykologisk hj?lp (psykokorrigerande, rehabilitering, r?dgivande). Ger r?dgivande hj?lp till studenter, elever, deras f?r?ldrar (personer som ers?tter dem), l?rark?ren f?r att l?sa specifika problem. Utf?r psykologisk diagnostik; anv?nda modern utbildningsteknik, inklusive information och digitala utbildningsresurser. Utf?r diagnostisk, psykokorrektionell rehabilitering, r?dgivningsarbete, baserat p? prestationer inom omr?det pedagogiska och psykologiska vetenskaper, utvecklingspsykologi och skolhygien samt modern informationsteknik. Drar psykologiska och pedagogiska slutsatser baserade p? forskningsrapporter f?r att v?gleda l?rark?ren, s?v?l som f?r?ldrar (personer som ers?tter dem) i problemen med personlig och social utveckling f?r studenter och elever. Uppr?tth?ller dokumentation i f?reskriven form och anv?nder den f?r avsett ?ndam?l. Deltar i planeringen och utvecklingen av utvecklings- och korrigerande program f?r utbildningsaktiviteter, med h?nsyn till de individuella och k?ns- och ?ldersegenskaperna hos studenter, elever, f?r att s?kerst?lla utbildningsniv?n f?r studenter, elever som uppfyller kraven i den federala statliga utbildningsstandarden , federala statliga utbildningskrav. Det bidrar till att utveckla elevernas beredskap f?r orientering i olika livssituationer och professionella sj?lvbest?mmande. Ger psykologiskt st?d till kreativt beg?vade studenter, elever, fr?mjar deras utveckling och organisering av en utvecklande milj?. Best?mmer graden av utvecklingsst?rningar (mentala, fysiologiska, emotionella) hos studenter, elever, samt olika typer av sociala utvecklingsst?rningar och genomf?r deras psykologiska och pedagogiska korrigering. Deltar i bildandet av den psykologiska kulturen f?r studenter, elever, l?rare och f?r?ldrar (personer som ers?tter dem), inklusive kulturen f?r sexualundervisning. R?dg?r anst?llda vid en utbildningsinstitution om utveckling av studenter, elever, praktisk till?mpning av psykologi f?r att l?sa pedagogiska problem, f?rb?ttra den sociopsykologiska kompetensen hos studenter, elever, l?rare, f?r?ldrar (personer som ers?tter dem). Analyserar elevernas prestation och bekr?ftelse av utvecklings- och utbildningsniv?erna (utbildningskvalifikationer). Utv?rderar effektiviteten av l?rares och l?rares utbildningsverksamhet, med h?nsyn till utvecklingen av elevernas personlighet, med hj?lp av datorteknik, inkl. textredigerare och kalkylblad i sin verksamhet. Deltar i arbetet i pedagogiska, metodiska r?d, andra former av metodarbete, i f?rberedelse och genomf?rande av f?r?ldram?ten, fritids-, utbildnings- och andra arrangemang enligt utbildningsprogrammet, i organisation och genomf?rande av metod- och r?dgivande hj?lp till f?r?ldrar (personer som ers?tter dem). S?kerst?ller skyddet av liv och h?lsa f?r studenter, elever under utbildningsprocessen. F?ljer reglerna om arbetarskydd och brands?kerhet.

M?ste veta: prioriterade riktningar f?r utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa r?ttsakter som reglerar utbildningsverksamhet; F?rklaring om m?nskliga r?ttigheter och friheter; konventionen om barnets r?ttigheter; reglerande dokument som reglerar fr?gor om arbetarskydd, h?lsov?rd, karri?rv?gledning, anst?llning av studenter, elever och deras sociala skydd; Generell psykologi; pedagogisk psykologi, allm?n pedagogik, personlighetspsykologi och differentialpsykologi, barn- och utvecklingspsykologi, socialpsykologi, medicinsk psykologi, barnneuropsykologi, patopsykologi, psykosomatik; grunderna i defektologi, psykoterapi, sexologi, psykohygien, karri?rv?gledning, yrkesstudier och arbetspsykologi, psykodiagnostik, psykologisk r?dgivning och psykoprofylax; metoder f?r aktivt l?rande, sociopsykologisk tr?ning av kommunikation; moderna metoder f?r individuell och grupp professionell konsultation, diagnos och korrigering av normal och onormal utveckling av barnet; metoder och tekniker f?r att arbeta med studenter, elever med funktionsneds?ttning; metoder och s?tt att anv?nda pedagogisk teknik, inklusive avl?gsna s?dana; modern pedagogisk teknik f?r produktivt, differentierat, utvecklande l?rande, implementering av ett kompetensbaserat tillv?gag?ngss?tt; grunderna f?r att arbeta med en persondator, e-post och webbl?sare, multimediautrustning; metoder f?r ?vertalning, argumentation av sin st?ndpunkt, etablera kontakter med studenter, elever i olika ?ldrar, deras f?r?ldrar (personer som ers?tter dem), arbetskollegor; teknik f?r att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras f?rebyggande och l?sning; interna arbetsbest?mmelser f?r utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brands?kerhet.

Kvalifikationskrav. Yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning inom studieomr?det "Pedagogik och psykologi" utan att uppvisa krav p? arbetslivserfarenhet eller h?gre yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning och ytterligare yrkesutbildning inom studieomr?det "Pedagogik och psykologi" utan att presentera krav p? arbete erfarenhet.

Utbildare (inklusive senior)

Jobbansvar. Bedriver verksamhet f?r uppfostran av barn p? l?roanstalter och deras strukturella indelningar (internatskola p? skola, vandrarhem, grupper, fritidshem etc.), andra institutioner och organisationer. Det bidrar till skapandet av gynnsamma villkor f?r individuell utveckling och moralisk bildning av personligheten hos studenter, elever, g?r de n?dv?ndiga anpassningarna till systemet f?r deras utbildning. Utf?r studier av elevers personlighet, deras b?jelser, intressen, fr?mjar tillv?xten av deras kognitiva motivation och bildandet av deras pedagogiska oberoende, bildandet av kompetenser; organiserar f?rberedelser av l?xor. Skapar en gynnsam mikromilj? och ett moraliskt och psykologiskt klimat f?r varje elev, elev. Fr?mjar utvecklingen av kommunikationen mellan studenter och elever. Hj?lper eleven, eleven att l?sa problem som uppst?r i kommunikation med kamrater, l?rare, f?r?ldrar (personer som ers?tter dem). Ger assistans till studenter, elever i utbildningsverksamhet, hj?lper till att s?kerst?lla niv?n p? deras f?rberedelse som uppfyller kraven i den federala statens utbildningsstandard, federala statens utbildningskrav. Fr?mjar f?rv?rv av ytterligare utbildning av studenter, elever genom ett system av cirklar, klubbar, sektioner, f?reningar organiserade i institutioner p? bostadsorten. I enlighet med elevernas individuella och ?ldersintressen f?rb?ttrar eleverna livet f?r elevteamet, eleverna. Respekterar studenters r?ttigheter och friheter, elever, ansvarar f?r deras liv, h?lsa och s?kerhet under utbildningsprocessen. Genomf?r observationer (?vervakning) av h?lsa, utveckling och utbildning f?r studenter, elever, bland annat med hj?lp av elektroniska blanketter. Utvecklar en plan (program) f?r pedagogiskt arbete med en grupp studenter, elever. Tillsammans med studenters sj?lvstyrande organ fr?mjar eleverna aktivt en h?lsosam livsstil. Arbetar i n?ra kontakt med l?rare, l?rare-psykolog, andra pedagoger, f?r?ldrar (ers?ttare) till elever, elever. Baserat p? studiet av individuella egenskaper, rekommendationer fr?n en l?rare-psykolog, planerar och genomf?r han korrigerande och utvecklingsarbete med studenter, elever med funktionsneds?ttning (med en grupp eller individuellt). Samordnar bitr?dande pedagogs, yngre pedagogs verksamhet. Deltar i arbetet i pedagogiska, metodr?d, andra former av metodarbete, i arbetet med att h?lla f?r?ldram?ten, fritids-, utbildnings- och andra aktiviteter som utbildningsprogrammet tillhandah?ller, med att organisera och genomf?ra metod- och r?dgivningshj?lp till f?r?ldrar (ers?tter personer). dem). Ger f?rslag f?r att f?rb?ttra utbildningsprocessen. S?kerst?ller skyddet av liv och h?lsa f?r studenter, elever under utbildningsprocessen. F?ljer reglerna om arbetarskydd och brands?kerhet. N?r han utf?r en senior utbildares uppgifter, tillsammans med fullg?randet av de uppgifter som f?reskrivs av utbildarpositionen, samordnar han utbildares, l?rarpersonalens verksamhet vid utformningen av den utvecklande utbildningsmilj?n f?r en utbildningsinstitution. Det ger metodologiskt st?d till utbildare, fr?mjar generaliseringen av avancerad pedagogisk erfarenhet, avancerad utbildning av utbildare och utvecklingen av deras kreativa initiativ.

M?ste veta: prioriterade riktningar f?r utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa r?ttsakter som reglerar utbildningsverksamhet; konventionen om barnets r?ttigheter; pedagogik, barn-, utvecklings- och socialpsykologi; relationspsykologi, individuella och ?ldersegenskaper hos barn och ungdomar, ?ldersrelaterad fysiologi, skolhygien; metoder och former f?r ?vervakning av studenters, elevers aktiviteter; pedagogisk etik; teori och metodik f?r pedagogiskt arbete, organisering av fritiden f?r studenter, elever; metoder f?r att hantera utbildningssystem; modern pedagogisk teknik f?r produktivt, differentierat, utvecklande l?rande, implementering av ett kompetensbaserat tillv?gag?ngss?tt; metoder f?r ?vertalning, argumentation av sin st?ndpunkt, etablera kontakter med studenter, elever i olika ?ldrar, deras f?r?ldrar (personer som ers?tter dem), arbetskollegor; teknik f?r att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras f?rebyggande och l?sning; grunderna i ekologi, ekonomi, sociologi; arbetslagstiftning; grunderna f?r att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbl?sare, multimediautrustning; interna arbetsbest?mmelser f?r utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brands?kerhet.

Kvalifikationskrav. Yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning inom studieomr?det "Utbildning och Pedagogik" utan att uppvisa krav p? arbetslivserfarenhet eller h?gre yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning och ytterligare yrkesutbildning inom studieomr?det "Utbildning och Pedagogik" utan att presentera krav p? arbete erfarenhet.

F?r seniorpedagog - yrkesutbildning i riktning mot utbildning "Utbildning och Pedagogik" och arbetslivserfarenhet som utbildare i minst 2 ?r.

Handledare 4

Jobbansvar. Organiserar processen f?r individuellt arbete med elever f?r att identifiera, forma och utveckla deras kognitiva intressen; organiserar sitt personliga st?d i utbildningsomr?det f?r profilutbildning och profilutbildning; samordnar elevernas s?kande efter information f?r sj?lvutbildning; ?tf?ljer processen att forma sin personlighet (hj?lper dem att f?rst? framg?ngar, misslyckanden, formulera en personlig ordning f?r inl?rningsprocessen, bygga m?l f?r framtiden). Tillsammans med eleven, f?rdelar och utv?rderar resurserna av alla typer som ?r tillg?ngliga f?r honom f?r att uppn? m?len; samordnar f?rh?llandet mellan studenters kognitiva intressen och omr?den med f?rprofilutbildning och profilutbildning: best?mmer listan och metodiken f?r ?mnes- och orienteringskurser som l?rs ut, informations- och r?dgivningsarbete, karri?rv?gledningssystem, v?ljer den optimala organisationsstrukturen f?r detta f?rh?llande. Hj?lper studenten i det medvetna valet av en utbildningsstrategi, att ?vervinna problemen och sv?righeterna med sj?lvutbildningsprocessen; skapar f?ruts?ttningar f?r verklig individualisering av inl?rningsprocessen (utarbetar individuella l?roplaner och planerar individuella utbildnings- och yrkesbanor); s?kerst?ller utbildningsniv?n f?r elever som uppfyller kraven i den federala statliga utbildningsstandarden, genomf?r en gemensam reflekterande analys med studenten av hans aktiviteter och resultat som syftar till att analysera valet av hans utbildningsstrategi, anpassa individuella l?roplaner. Organiserar elevens interaktion med l?rare och andra pedagogiska arbetare f?r att korrigera den individuella l?roplanen, fr?mjar genereringen av hans kreativa potential och deltagande i projekt- och forskningsaktiviteter, med h?nsyn till intressen. Organiserar interaktion med f?r?ldrar, personer som ers?tter dem, f?r att identifiera, forma och utveckla elevers kognitiva intressen, inklusive grund- och gymnasie?ldern, utarbeta, anpassa individuella utbildningsplaner f?r elever, analysera och diskutera framsteg och resultat med dem genomf?randet av dessa planer. ?vervakar dynamiken i processen att bli en elevs val av v?g f?r sin utbildning. Organiserar individuella och gruppkonsultationer f?r elever, f?r?ldrar (personer som ers?tter dem) om eliminering av utbildningssv?righeter, korrigering av individuella behov, utveckling och f?rverkligande av f?rm?gor och f?rm?gor, med hj?lp av olika tekniker och metoder f?r kommunikation med en elev (en grupp elever) , inklusive elektroniska formul?r (Internet-teknologier) f?r kvalitativt genomf?rande av gemensamma aktiviteter med studenten. St?djer elevens kognitiva intresse, analyserar m?jligheterna till utveckling och m?jligheten att ut?ka sitt utbud. Syntetiserar kognitivt intresse med andra intressen, studie?mnen. Bidrar till det mest kompletta f?rverkligandet av elevens kreativa potential och kognitiva aktivitet. Deltar i arbetet i pedagogiska, metodiska r?d, andra former av metodarbete, i f?rberedelse och genomf?rande av f?r?ldram?ten, fritids-, utbildnings- och annan verksamhet som tillhandah?lls av l?roanstaltens utbildningsprogram, i organisation och genomf?rande av metod- och r?dgivning till f?r?ldrar till elever (personer som ers?tter dem). Tillhandah?ller och analyserar elevernas prestation och bekr?ftelse av utbildningsniv?erna (utbildningskvalifikationer). Kontrollerar och utv?rderar effektiviteten av konstruktionen och genomf?randet av utbildningsprogrammet (individuella och utbildningsinstitutioner), med h?nsyn till framg?ngen f?r elevernas sj?lvbest?mmande, beh?rskning av f?rdigheter, utveckling av erfarenhet av kreativ aktivitet, elevers kognitiva intresse, med hj?lp av datorteknik, inkl. textredigerare och kalkylblad i sin verksamhet. S?kerst?ller skydd av liv och h?lsa f?r elever under utbildningsprocessen. F?ljer reglerna om arbetarskydd och brands?kerhet.

M?ste veta: prioriterade riktningar f?r utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra reglerande r?ttsakter som reglerar utbildning, fysisk kultur och sportaktiviteter; konventionen om barnets r?ttigheter; grunderna i pedagogik, barn-, utvecklings- och socialpsykologi; relationspsykologi, individuella och ?ldersegenskaper hos barn och ungdomar, ?ldersrelaterad fysiologi, skolhygien; metoder och former f?r ?vervakning av studenters aktiviteter; pedagogisk etik; teori och metodik f?r pedagogiskt arbete, organisation av elevernas fritid; teknologier f?r ?ppen utbildning och l?rarteknik; metoder f?r att hantera utbildningssystem; modern pedagogisk teknik f?r produktivt, differentierat, utvecklande l?rande, implementering av ett kompetensbaserat tillv?gag?ngss?tt; metoder f?r att etablera kontakter med elever i olika ?ldrar och deras f?r?ldrar (personer som ers?tter dem), arbetskollegor, ?vertalning, argumentation av sin st?ndpunkt; teknik f?r att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras f?rebyggande och l?sning; grunderna i ekologi, ekonomi, juridik, sociologi; organisation av finansiell och ekonomisk verksamhet vid en utbildningsinstitution; administrativ, arbetslagstiftning; grunderna f?r att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbl?sare, multimediautrustning; interna arbetsbest?mmelser f?r utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brands?kerhet.

Kvalifikationskrav. H?gre yrkesutbildning inom studieomr?det "Utbildning och Pedagogik" och minst 2 ?rs erfarenhet av undervisning.

senior r?dgivare

Jobbansvar. Fr?mjar utvecklingen och verksamheten f?r barns offentliga organisationer, f?reningar, hj?lper till med utveckling och genomf?rande av program f?r deras verksamhet p? principerna om frivillighet, egenaktivitet, m?nsklighet och demokrati, med h?nsyn till studenters (elevers) initiativ, intressen och behov , barn). I enlighet med elevernas ?ldersintressen (elever, barn) och livets krav, organiserar deras kollektiva kreativa aktiviteter, fr?mjar f?rnyelsen av inneh?llet och verksamhetsformerna f?r barns offentliga organisationer, f?reningar. Ger f?ruts?ttningar f?r bred information till studenter (elever, barn) om befintliga barns offentliga organisationer, f?reningar. Det skapar gynnsamma f?rh?llanden som g?r det m?jligt f?r studenter, elever, barn att visa en civil och moralisk st?llning, att f?rverkliga sina intressen och behov, att tillbringa sin fritid intressant och med f?rdel f?r sin utveckling. Tar hand om studenters h?lsa och s?kerhet (elever, barn). Organiserar, deltar i anordnandet av semester, studerar och anv?nder b?sta praxis i arbetet med barn och ungdomar. Utf?r arbete med urval och utbildning av ledare (arrang?rer) av prim?ra lag av barns offentliga organisationer, f?reningar. Tillhandah?ller interaktion mellan sj?lvstyrande organ f?r utbildningsinstitutioner, l?rarpersonal vid utbildningsinstitutioner och barns offentliga organisationer. Deltar i arbetet i pedagogiska, metodiska r?d, andra former av metodarbete, i f?rberedelse och genomf?rande av f?r?ldram?ten, fritids-, utbildnings- och annan verksamhet som tillhandah?lls av l?roanstaltens utbildningsprogram, i organisation och genomf?rande av metod- och r?dgivning till f?r?ldrar (personer som ers?tter dem) till studenter (elever, barn). S?kerst?ller skyddet av liv och h?lsa f?r studenter (elever, barn) under utbildningsprocessen. F?ljer reglerna om arbetarskydd och brands?kerhet.

M?ste veta: prioriterade riktningar f?r utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa r?ttsakter som reglerar utbildningsverksamhet, sport och fritidsaktiviteter; konventionen om barnets r?ttigheter; ?lder och specialpedagogik och psykologi; fysiologi, hygien; m?nster och trender i utvecklingen av barnr?relsen; pedagogik, barnutveckling och socialpsykologi; individuella och ?ldersegenskaper hos studenter, elever, barn; detaljerna i arbetet i barns offentliga organisationer, f?reningar, utveckling av elevers och elevers intressen och behov; metodik f?r att hitta och st?dja talanger, organisera fritidsaktiviteter; grunderna f?r att arbeta med en persondator (textredigerare, kalkylblad), e-post och webbl?sare, multimediautrustning; metoder f?r ?vertalning, argumentation av sin st?ndpunkt, etablera kontakt med studenter, elever i olika ?ldrar, deras f?r?ldrar (personer som ers?tter dem), pedagogiska arbetare; teknik f?r att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras f?rebyggande och l?sning; grunderna i ekologi, ekonomi, sociologi; interna arbetsbest?mmelser f?r utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brands?kerhet.

Kvalifikationskrav.

L?rare i till?ggsutbildning (inklusive senior)

Jobbansvar. Utf?r ytterligare utbildning av studenter, elever i enlighet med sitt utbildningsprogram, utvecklar sina olika kreativa aktiviteter. Kompletterar sammans?ttningen av studenter, elever i cirkeln, sektionen, studion, klubben och andra barnf?reningar och vidtar ?tg?rder f?r att bevara kontingenten av studenter, elever under studietiden. Ger ett pedagogiskt v?lgrundat val av arbetsformer, medel och arbetss?tt (tr?ning) baserat p? psykofysiologisk och pedagogisk ?ndam?lsenlighet, med hj?lp av modern pedagogisk teknologi, inklusive information och digitala utbildningsresurser. Genomf?r utbildningar baserade p? prestationer inom omr?det metodologiska, pedagogiska och psykologiska vetenskaper, utvecklingspsykologi och skolhygien samt modern informationsteknologi. S?kerst?ller att studenters och elevers r?ttigheter och friheter respekteras. Deltar i utveckling och genomf?rande av utbildningsprogram. G?r planer och program f?r klasser, s?kerst?ller att de genomf?rs. Det avsl?jar de kreativa f?rm?gorna hos studenter, elever, bidrar till deras utveckling, bildandet av stabila professionella intressen och b?jelser. Organiserar olika aktiviteter f?r studenter, elever, med fokus p? deras personligheter, utvecklar motivationen f?r deras kognitiva intressen och f?rm?gor. Organiserar sj?lvst?ndiga aktiviteter f?r studenter, elever, inklusive forskning, inkluderar problembaserat l?rande i utbildningsprocessen, kopplar l?rande med praktik, diskuterar aktuella h?ndelser i v?r tid med studenter, elever. Tillhandah?ller och analyserar elevers, elevers prestationer. Utv?rderar effektiviteten av tr?ning, med h?nsyn till beh?rskning av f?rdigheter, utveckling av erfarenhet av kreativ aktivitet, kognitivt intresse, anv?ndning av datorteknik, inkl. textredigerare och kalkylblad i sin verksamhet. Ger s?rskilt st?d till beg?vade och beg?vade studenter, elever, samt studenter, elever med utvecklingsst?rning. Organiserar deltagande av studenter, elever i offentliga evenemang. Deltar i arbetet i pedagogiska, metodr?d, f?reningar, andra former av metodarbete, i arbetet med att h?lla f?r?ldram?ten, h?lsof?rb?ttrande, utbildnings- och annan verksamhet som utbildningsprogrammet tillhandah?ller, med att organisera och bedriva metod- och r?dgivningshj?lp till f?r?ldrar eller personer som ers?tter dem, samt l?rare inom deras kompetens. S?kerst?ller skyddet av liv och h?lsa f?r studenter, elever under utbildningsprocessen. S?kerst?ller efterlevnad av reglerna f?r arbetarskydd och brands?kerhet under lektionerna. N?r han utf?r arbetsuppgifterna f?r en h?gre l?rare i till?ggsutbildning, tillsammans med fullg?randet av de uppgifter som f?reskrivs av befattningen som l?rare i till?ggsutbildning, samordnar han verksamheten f?r l?rare i till?ggsutbildning, andra pedagogiska arbetare f?r att utforma den utvecklande utbildningsmilj?n f?r en l?roanstalt. Det ger metodologiskt st?d till l?rare i till?ggsutbildning, bidrar till att generalisera deras avancerade pedagogiska erfarenhet och avancerad utbildning, utveckling av deras kreativa initiativ.

M?ste veta: prioriterade riktningar f?r utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa r?ttsakter som reglerar utbildningsverksamhet; konventionen om barnets r?ttigheter; ?lder och specialpedagogik och psykologi; fysiologi, hygien; detaljerna i utvecklingen av elevers, elevers intressen och behov, grunden f?r deras kreativa verksamhet; metodik f?r att hitta och st?dja unga talanger; inneh?llet i l?roplanen, metodiken och organisationen av ytterligare utbildning f?r barn, vetenskaplig, teknisk, estetisk, turist- och lokalhistoria, h?lsof?rb?ttring, sport, fritidsaktiviteter; studieprogram f?r cirklar, sektioner, studior, klubbf?reningar; aktiviteter f?r barngrupper, organisationer och f?reningar; metoder f?r beh?rskning; modern pedagogisk teknik f?r produktivt, differentierat, utvecklande l?rande, implementering av ett kompetensbaserat tillv?gag?ngss?tt; metoder f?r ?vertalning, argumentation av sin st?ndpunkt, etablera kontakt med studenter, elever, barn i olika ?ldrar, deras f?r?ldrar, personer som ers?tter dem, arbetskollegor; teknik f?r att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras f?rebyggande och l?sning; teknologier f?r pedagogisk diagnostik; grunderna f?r att arbeta med en persondator (textredigerare, kalkylblad), e-post och webbl?sare, multimediautrustning; interna arbetsbest?mmelser f?r utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brands?kerhet.

Kvalifikationskrav. H?gre yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning inom ett omr?de som motsvarar profilen f?r en krets, sektion, studio, klubb och annan barnf?rening utan att st?lla krav p? arbetslivserfarenhet eller h?gre yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning och ytterligare yrkesutbildning i riktning mot " Utbildning och pedagogik" utan presentationskrav p? arbetslivserfarenhet.

F?r seniorl?rare i till?ggsutbildning - h?gre yrkesutbildning och minst 2 ?rs undervisningserfarenhet.

Musikalisk ledare

Jobbansvar. Utf?r utvecklingen av musikaliska f?rm?gor och k?nslom?ssig sf?r, kreativ aktivitet hos elever. Formar sin estetiska smak, med hj?lp av olika typer och former av organisation av musikalisk verksamhet. Deltar i utvecklingen av l?roanstaltens utbildningsprogram. Samordnar l?rarpersonalens och f?r?ldrarnas (personer som ers?tter dem) arbetet med musikalisk utbildning av barn, best?mmer riktningarna f?r deras deltagande i utvecklingen av musikaliska f?rm?gor, med h?nsyn till elevernas individuella och ?ldersegenskaper, s?v?l som deras kreativa f?rm?gor. Best?mmer inneh?llet i musiklektionerna, med h?nsyn till elevernas ?lder, beredskap, individuella och psykofysiska egenskaper, med hj?lp av moderna former, undervisningsmetoder, utbildning, musikalisk teknik, prestationer fr?n v?rlds- och inhemsk musikkultur, moderna metoder f?r att bed?ma elevers prestationer . Deltar i att organisera och h?lla massevenemang med elever som en del av utbildningsinstitutionens utbildningsprogram (musikkv?llar, underh?llning, s?ng, runddanser, danser, dock- och skuggteater och andra evenemang), sportevenemang med elever, tillhandah?ller sina musikaliskt ackompanjemang. Ge r?d till f?r?ldrar (personer som ers?tter dem) och pedagoger om hur eleverna f?rbereds f?r deras deltagande i festliga massevenemang. S?kerst?ller skydd av liv och h?lsa f?r elever under utbildningsprocessen. Deltar i arbetet i pedagogiska, metodr?d, andra former av metodarbete, i att h?lla f?r?ldram?ten, h?lsof?rb?ttrande, utbildnings- och andra arrangemang som utbildningsprogrammet tillhandah?ller. F?ljer reglerna om arbetarskydd och brands?kerhet.

M?ste veta: prioriterade riktningar f?r utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa r?ttsakter som reglerar utbildningsverksamhet; konventionen om barnets r?ttigheter; pedagogik och psykologi; ?ldersfysiologi, anatomi; sanitet och hygien; individuella egenskaper hos barns utveckling, musikalisk uppfattning, k?nslor, motoriska f?rdigheter och musikaliska f?rm?gor hos barn i olika ?ldrar; metoder f?r ?vertalning, argumentation av sin st?ndpunkt, etablera kontakt med elever i olika ?ldrar, deras f?r?ldrar (personer som ers?tter dem), l?rare, musikaliska verk av barnens repertoar; n?r du arbetar med barn med utvecklingsst?rning - grunderna i defektologi och l?mpliga metoder f?r att l?ra dem; modern pedagogisk musikalisk teknologi, prestationer av v?rlds- och inhemsk musikkultur; grunderna f?r att arbeta med en persondator (textredigerare, kalkylblad), e-post och webbl?sare, multimediautrustning, musikredigerare; interna arbetsbest?mmelser f?r utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brands?kerhet.

Kvalifikationskrav. H?gre yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning inom studieomr?det "Utbildning och Pedagogik", professionell beh?rskning av tekniken att upptr?da p? ett musikinstrument utan att st?lla krav p? arbetslivserfarenhet.

Konsertm?stare

Jobbansvar. Utvecklar tematiska planer och program tillsammans med l?rare i special- och st?rre discipliner. Genomf?r individuella och grupptr?ningssessioner med studenter, beroende p? prestationer inom metodologiska, pedagogiska och psykologiska vetenskaper, s?v?l som modern informationsteknik, ger musikaliskt ackompanjemang till tr?ningssessioner. Formar att utf?ra f?rdigheter hos elever, ingjuter i dem f?rdigheterna i ensemblespel, bidrar till utvecklingen av deras konstn?rliga smak, utvidgningen av musikaliska och figurativa representationer och utbildningen av kreativ individualitet, organiserar sina sj?lvst?ndiga aktiviteter med hj?lp av modern pedagogisk teknik, inklusive information och datorteknik, samt digitala utbildningsresurser . Tillhandah?ller professionellt framf?rande av musikmaterial vid lektioner, tentor, prov, konserter (f?rest?llningar), demonstrationsf?rest?llningar (idrottst?vlingar inom sport, rytmisk gymnastik, konst?kning, simning). L?ser fr?n ett ark, transponerar musikaliska verk. Koordinerar arbetet med ackompanjemang under musikklasser och offentliga evenemang. Utv?rderar effektiviteten av tr?ning, bem?stra f?rdigheter, utveckla upplevelsen av kreativ aktivitet, kognitivt intresse, deltar i certifieringen av studenter. Deltar i utvecklingen av tematiska planer, program (allm?nna, speciella, st?rre discipliner). Deltar i arbetet i pedagogiska, metodr?d, andra former av metodarbete, i fritids-, utbildnings- och annan verksamhet som utbildningsprogrammet tillhandah?ller. Ger skydd f?r liv och h?lsa f?r elever under utbildningsprocessen. F?ljer reglerna om arbetarskydd och brands?kerhet.

M?ste veta: prioriterade riktningar f?r utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa r?ttsakter som reglerar utbildningsverksamhet; konventionen om barnets r?ttigheter; metoder f?r undervisning och utbildningsarbete, musikalisk och pedagogisk verksamhet; program och l?rob?cker inom omr?det musikalisk verksamhet; musikaliska verk av olika epoker, stilar och genrer, deras tolkningstraditioner; metodik f?r att leda klasser och repetitioner; grunderna i pedagogik och psykologi; regler och metoder f?r att arrangera musikfragment, v?lja musik f?r individuella element av r?relser, med h?nsyn till elevernas individuella fysiska data; metoder f?r utveckling av elever, bildandet av prestationsf?rm?ga, beh?rskning; modern pedagogisk teknik f?r produktivt, differentierat, utvecklande l?rande, implementering av ett kompetensbaserat tillv?gag?ngss?tt; metoder f?r att etablera kontakt med elever i olika ?ldrar, deras f?r?ldrar (personer som ers?tter dem), arbetskollegor, musikaliska verk av barnens repertoar; teknologier f?r pedagogisk diagnostik och korrigering; grunderna f?r att arbeta med en persondator (textredigerare, kalkylblad), e-post och webbl?sare, multimediautrustning, musikredigerare; interna arbetsbest?mmelser f?r utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brands?kerhet.

Kvalifikationskrav. H?gre yrkesutbildning (musikalisk) eller sekund?r yrkesinriktad (musikalisk) utbildning, professionell beh?rskning av tekniken att upptr?da p? ett musikinstrument utan att st?lla krav p? arbetslivserfarenhet.

Chef f?r Idrott

Jobbansvar. Planerar och organiserar genomf?randet av pedagogiska, valfria och extracurricular aktiviteter inom idrott (fysisk kultur) i institutioner (avdelningar) av grund- och gymnasieutbildning. Genomf?r idrottsklasser f?r elever i ett belopp av h?gst 360 timmar per ?r. Handleder idrottsl?rarnas arbete. Organiserar register ?ver elevernas framsteg och n?rvaro. Introducerar de mest effektiva formerna, metoderna och medlen f?r fysisk tr?ning av elever, ger kontroll ?ver deras h?lsa och fysiska utveckling under hela studieperioden, ?ver professionell och till?mpad fysisk tr?ning. Anordnar, med deltagande av sjukv?rdsinstitutioner, en l?karunders?kning och testning av elever i fysisk tr?ning. Tillhandah?ller organisering och h?llande av h?lsof?rb?ttrande fysiska kulturevenemang under fritids- och semestertid, organiserar arbetet med sport- och rekreationsl?ger. Vidtar ?tg?rder f?r fysisk rehabilitering av elever med avvikelser i h?lsa och d?lig fysisk kondition. Organiserar arbetet med idrotts- och h?lsocentraler, h?lsosk?p. Utf?r kontroll ?ver skick och drift av befintliga idrottsanl?ggningar och lokaler, s?kerhet under tr?ningspass, f?rvaring och korrekt anv?ndning av idrottsdr?kter, inventarier och utrustning. Planerar anslag f?r anskaffning av sportutrustning. Hj?lper till med utbildning av offentlig idrottspersonal. F?rbereder rapporter i f?reskriven form, inklusive med hj?lp av elektroniska former av dokumentation. Ger f?rslag f?r att f?rb?ttra utbildningsprocessen. Deltar i verksamheten vid en l?roanstalts pedagogiska och andra r?d, samt i metodf?reningars verksamhet och andra former av metodarbete. S?kerst?ller skydd av liv och h?lsa f?r elever under utbildningsprocessen. Kommunicerar med f?r?ldrar till elever (personer som ers?tter dem). F?ljer reglerna om arbetarskydd och brands?kerhet.

M?ste veta: prioriterade riktningar f?r utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa r?ttsakter som reglerar utbildning, fysisk kultur och sport, fritidsaktiviteter; konventionen om barnets r?ttigheter; grunderna i pedagogik, psykologi, teori och metodik f?r fysisk fostran; regler f?r skydd av studenters liv och h?lsa; metodik f?r att genomf?ra klasser vid idrottsanl?ggningar och utrustning; former av rapporteringsdokumentation; teori och metoder f?r f?rvaltning av utbildningssystem; modern pedagogisk teknik f?r produktivt, differentierat, utvecklande l?rande, implementering av ett kompetensbaserat tillv?gag?ngss?tt; metoder f?r att etablera kontakt med elever i olika ?ldrar, deras f?r?ldrar, l?rare; teknik f?r att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras f?rebyggande och l?sning; grunderna i ekologi, ekonomi, sociologi; arbetslagstiftning; grunderna f?r att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbl?sare, multimediautrustning; interna arbetsbest?mmelser f?r utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brands?kerhet.

Kvalifikationskrav. H?gre yrkesutbildning inom omr?det fysisk kultur och idrott utan att st?lla krav p? arbetslivserfarenhet eller h?gre yrkesutbildning och ytterligare yrkesutbildning inom omr?det fysisk kultur och idrott utan att presentera krav p? arbetslivserfarenhet, eller gymnasieutbildning och arbetslivserfarenhet inom omr?det av fysisk kultur och idrott i minst 2 ?r.

Idrottsinstrukt?r

Jobbansvar. Organiserar aktiv rekreation f?r studenter, elever i form av utbildning och fritidsaktiviteter p? en utbildningsinstitution. Organiserar och genomf?r med deltagande av l?rare och f?r?ldrar (personer som ers?tter dem) fysisk kultur och sportlov, t?vlingar, h?lsodagar och andra fritidsaktiviteter. Organiserar arbetet i cirklar och idrottssektioner. Utf?r f?rbindelser med institutioner f?r ytterligare utbildning av en idrottsinriktning och idrottsinstitutioner. Organiserar aktiviteten f?r en sporttillg?ng. Utf?r utbildningsarbete bland f?r?ldrar (personer som ers?tter dem) till studenter, elever, l?rare med involvering av relevanta specialister. Best?mmer inneh?llet i klasserna, med h?nsyn till ?lder, beredskap, individuella och psykofysiska egenskaper, elevers, elevers intressen. Bedriver arbete med att bem?stra f?rdigheter och tekniker f?r att utf?ra fysiska ?vningar av studenter, elever, formar deras moraliska och viljem?ssiga egenskaper. S?kerst?ller s?kerheten f?r elever, elever under fysiska och idrottsaktiviteter, ger dem f?rsta hj?lpen. ?vervakar st?ndigt efterlevnaden av sanit?ra och hygieniska standarder och tillst?ndet i lokalerna. Tillsammans med medicinsk personal ?vervakar den studenters och elevers h?lsotillst?nd och reglerar deras fysiska aktivitet, ?vervakar kvaliteten p? h?lsof?rb?ttrande arbete i en utbildningsinstitution med hj?lp av elektroniska formul?r f?r registrering av h?lsoindikatorer och fysisk aktivitet. Vid genomf?randet av idrotts- och h?lsoarbete med studenter arbetar elever i simhallar, tillsammans med l?rarpersonal, med att l?ra dem simma, med h?nsyn till gruppens ?lderssammans?ttning; uppr?ttar ett schema f?r simlektioner f?r varje grupp, f?r en dagbok, fixar inneh?llet i simlektionerna och bem?strar det av studenter, elever, organiserar f?rarbete med f?r?ldrar (personer som ers?tter dem) f?r att f?rbereda elever, yngre elever f?r klasser i poolen , genomf?r samtal, genomg?ngar med studenter, elever som b?rjar lektioner i bass?ngen, om f?rh?llningsreglerna i poolrummet och deras genomf?rande. Att ta h?nsyn till elevernas ?lder, elever i yngre ?lder, hj?lper dem att byta kl?der och ta en dusch, l?r dem att f?lja hygienkraven; uppr?tth?ller kontakter med medicinsk personal, kontrollerar poolens hygieniska skick. R?dgivare och samordnar l?rares verksamhet om teori och praktik f?r idrott f?r studenter och elever. S?kerst?ller skyddet av liv och h?lsa f?r studenter, elever under utbildningsprocessen. Deltar i arbetet i pedagogiska, metodr?d, andra former av metodarbete, i arbetet med att h?lla f?r?ldram?ten, h?lsof?rb?ttrande, utbildnings- och annan verksamhet som utbildningsprogrammet tillhandah?ller, med att organisera och bedriva metod- och r?dgivningshj?lp till f?r?ldrar resp. personer som ers?tter dem. F?ljer reglerna om arbetarskydd och brands?kerhet.

M?ste veta: prioriterade riktningar f?r utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa r?ttsakter som reglerar utbildning, fysisk kultur och sport, fritidsaktiviteter; konventionen om barnets r?ttigheter; pedagogik och psykologi; ?ldersfysiologi, anatomi; sanitet och hygien; metoder f?r tr?ning p? sportutrustning och -anordningar; metodik f?r undervisning av spelsporter, simning; uppf?randeregler p? vattnet; s?kerhetsregler under fysisk kultur och rekreationsaktiviteter; grunderna i kriminalv?rds- och h?lsof?rb?ttrande arbete och l?mpliga metoder (n?r man arbetar med barn med utvecklingsst?rning); modern pedagogisk teknik f?r produktivt, differentierat, utvecklande l?rande, implementering av ett kompetensbaserat tillv?gag?ngss?tt; metoder f?r att etablera kontakt med studenter, elever i olika ?ldrar, deras f?r?ldrar (personer som ers?tter dem), l?rare; teknik f?r att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras f?rebyggande och l?sning; grunderna f?r att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbl?sare, multimediautrustning; interna best?mmelser (arbetsbest?mmelser) f?r utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brands?kerhet.

Kvalifikationskrav. H?gre yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning inom omr?det fysisk kultur och idrott utan att st?lla krav p? arbetslivserfarenhet, eller h?gre eller gymnasial yrkesutbildning och kompletterande yrkesutbildning inom omr?det fysisk kultur och idrott, f?rsta hj?lpen utan att presentera krav p? arbetslivserfarenhet.

Metodist (inklusive senior)

Jobbansvar. Utf?r metodiskt arbete p? l?roanstalter av alla slag och slag, multimediabibliotek, metod-, utbildnings- och metodrum (centra) (nedan kallade institutioner). Analyserar l?get f?r pedagogiskt-metodiskt (pedagogiskt-utbildning) och pedagogiskt arbete p? institutioner och utvecklar f?rslag f?r att f?rb?ttra dess effektivitet. Deltar i utvecklingen av metod- och informationsmaterial, diagnostik, prognoser och planering av utbildning, omskolning och avancerad utbildning av chefer och specialister p? institutioner. Tillhandah?ller hj?lp till l?rare vid institutioner vid fastst?llandet av inneh?llet i l?roplaner, former, metoder och utbildningsmedel, med att organisera arbetet med vetenskapligt och metodologiskt st?d f?r utbildningsverksamhet vid institutioner, vid utveckling av fungerande utbildningsprogram (?mnes-)program (moduler) inom discipliner och utbildningar. Organiserar utveckling, granskning och f?rberedelse f?r godk?nnande av utbildnings- och metoddokumentation och manualer f?r akademiska discipliner, standardlistor ?ver utrustning, didaktiskt material m.m. Analyserar och sammanfattar resultaten av institutionernas experimentella arbete. Sammanfattar och vidtar ?tg?rder f?r att sprida l?rarpersonalens mest effektiva erfarenhet. Organiserar och samordnar arbetet i metodf?reningar av pedagogiska arbetare, ger dem r?dgivande och praktisk hj?lp inom relevanta verksamhetsomr?den. Deltar i organisationen av avancerad utbildning och omskolning av anst?llda inom relevanta omr?den av deras verksamhet, i det vetenskapliga och metodologiska st?det av utbildningens inneh?ll, i utvecklingen av l?ngsiktiga planer f?r best?llning av l?rob?cker, manualer, metodmaterial. Sammanfattar och sprider information om avancerad teknik f?r utbildning och uppfostran (inklusive informationsteknologi), avancerad inhemsk och internationell erfarenhet inom utbildningsomr?det. Organiserar och utvecklar n?dv?ndig dokumentation f?r att h?lla t?vlingar, utst?llningar, olympiader, rallyn, t?vlingar, etc. I institutioner f?r ytterligare utbildning, deltar i f?rv?rvet av studiegrupper, cirklar och f?reningar av studenter. Ger f?rslag f?r att f?rb?ttra utbildningsprocessen i en l?roanstalt. Deltar i verksamheten vid en l?roanstalts pedagogiska och andra r?d, samt i metodf?reningars verksamhet och andra former av metodarbete. S?kerst?ller skyddet av liv och h?lsa f?r studenter, elever under utbildningsprocessen. F?ljer reglerna om arbetarskydd och brands?kerhet. N?r han utf?r arbetsuppgifterna f?r en senior metodolog, tillsammans med fullg?randet av de uppgifter som f?reskrivs av befattningen som metodolog, ?vervakar han underordnade exekut?rer. Deltar i framtagandet av l?ngsiktiga planer f?r utgivning av l?rob?cker, metodmaterial.

M?ste veta: prioriterade riktningar f?r utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa r?ttsakter som reglerar utbildningsverksamhet; konventionen om barnets r?ttigheter; didaktiska principer; grunderna i pedagogik och utvecklingspsykologi; allm?n och privat undervisningsteknik; principer f?r metodiskt st?d f?r ett utbildnings?mne eller verksamhetsomr?de; ett system f?r att organisera utbildningsprocessen i en utbildningsinstitution; principer och f?rfarande f?r utveckling av utbildnings- och programdokumentation, kursplaner f?r specialiteter, utbildningsprogram, standardlistor ?ver utbildningsutrustning och annan utbildnings- och metoddokumentation; metodik f?r att identifiera, generalisera och sprida effektiva former och metoder f?r pedagogiskt arbete; principer f?r organisation och inneh?ll i arbetet i metodologiska sammanslutningar av pedagogiska arbetare vid institutioner; grunderna f?r att arbeta med f?rlag; principer f?r systematisering av metod- och informationsmaterial; grundl?ggande krav f?r audiovisuella och interaktiva l?romedel, organisation av deras uthyrning; underh?ll av fonden f?r l?romedel; teori och metoder f?r f?rvaltning av utbildningssystem; modern pedagogisk teknik f?r produktivt, differentierat, utvecklande l?rande, implementering av ett kompetensbaserat tillv?gag?ngss?tt; metoder f?r ?vertalning, argumentation av sin st?ndpunkt, etablera kontakt med studenter, elever, barn i olika ?ldrar, deras f?r?ldrar (personer som ers?tter dem), pedagoger; teknik f?r att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras f?rebyggande och l?sning; grunderna i ekologi, ekonomi, sociologi; arbetslagstiftning; grunderna i att arbeta med en textredigerare, kalkylblad, e-post och webbl?sare, multimediautrustning; interna arbetsbest?mmelser f?r utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brands?kerhet.

Kvalifikationskrav. H?gre yrkesutbildning och arbetslivserfarenhet inom specialiteten i minst 2 ?r. F?r senior metodolog - h?gre yrkesutbildning och arbetslivserfarenhet som metodolog i minst 2 ?r.

Metodistinstrukt?r (inklusive senior)

Jobbansvar. Organiserar metodologiskt st?d och samordning av arbetet i utbildningsinstitutioner (avdelningar f?r utbildningsinstitutioner) av en idrottsorientering f?r urval av barn i grupper f?r fysisk kultur och idrottsklasser, deras idrottsinriktning. Organiserar och samordnar tr?nings- och utbildningsprocessen, best?mmer dess inneh?ll, s?kerst?ller arbetet med att genomf?ra utbildningssessioner. Organiserar arbete f?r att f?rb?ttra utbildare-l?rares f?rdigheter, genomf?r ?ppna lektioner. Ut?var kontroll ?ver anskaffning av utbildningsgrupper (sektioner), inneh?ll och resultat av utbildnings- och utbildningsprocesserna, ?ver den kvantitativa och kvalitativa sammans?ttningen av sektioner (grupper). Uppr?tth?ller ett statistiskt register ?ver resultaten av arbetet vid en utbildningsinstitution (en avdelning f?r en utbildningsinstitution) av en idrottsinriktning i stadierna av idrottstr?ning, samt l?ngsiktig redovisning, analys och generalisering av resultat, inneh?ll och arbetslivserfarenhet av utbildare-l?rare vid en utbildningsinstitution (en avdelning f?r en utbildningsinstitution) av en sportinriktning. Tillsammans med sjukv?rden ?vervakar den att den medicinska kontrollen ?ver studenter och elever organiseras p? ett korrekt s?tt. Organiserar och utvecklar n?dv?ndig dokumentation f?r t?vlingen. Tillhandah?ller r?dgivande och praktisk hj?lp till l?rare vid utbildningsinstitutioner inom relevanta verksamhetsomr?den. Deltar i anordnandet av fortbildning och omskolning av pedagogiska arbetare inom omr?dena fysisk kultur och idrottstr?ning. Organiserar arbetet med vetenskapligt och metodologiskt st?d av utbildningens inneh?ll. Deltar i framtagandet av l?ngsiktiga planer f?r utgivning av l?rob?cker, metodmaterial. Deltar i verksamheten vid en l?roanstalts pedagogiska och andra r?d, samt i metodf?reningars verksamhet och andra former av metodarbete. S?kerst?ller skyddet av liv och h?lsa f?r studenter, elever under utbildnings- och utbildningsprocesserna. Kommunicerar med f?r?ldrar eller personer som ers?tter dem. F?ljer reglerna om arbetarskydd och brands?kerhet. N?r han utf?r uppgifterna f?r en senior instrukt?r-metodist, tillsammans med uppgifterna f?r en instrukt?r-metodologs position, samordnar han arbetet f?r instrukt?r-metodologer vid en utbildningsinstitution med idrottsinriktning, genomf?r seminarier f?r utbildare-l?rare och instrukt?rer- metodologer, ?vervakar underordnade utf?rare eller en oberoende arbetsplats, arbetet med metodologiska sammanslutningar av specialister inom omr?det fysisk kultur och idrott.

M?ste veta: prioriterade riktningar f?r utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa r?ttsakter som reglerar utbildning, fysisk kultur och sport, fritidsaktiviteter; konventionen om barnets r?ttigheter; didaktiska principer; grunderna i pedagogik och utvecklingspsykologi; allm?n och privat undervisningsteknik; metoder f?r att bem?stra och principer f?r metodologiskt st?d f?r ett ?mne eller verksamhetsomr?de; ett system f?r att organisera utbildningsprocessen i en utbildningsinstitution med idrottsinriktning; metodik f?r att identifiera, sammanfatta och sprida effektiva former och metoder f?r pedagogiskt arbete inom idrotts- och idrottsomr?det; principer f?r organisation och inneh?ll i arbetet i metodologiska sammanslutningar av specialister inom omr?det fysisk kultur och sport; grunderna f?r att arbeta med f?rlag; principer f?r systematisering av metod- och informationsmaterial; grundl?ggande krav f?r audiovisuella och interaktiva l?romedel, organisation av deras uthyrning; underh?ll av fonden f?r l?romedel; grunderna f?r att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbl?sare, multimediautrustning; grunderna i arbetslagstiftningen; interna arbetsbest?mmelser f?r utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brands?kerhet.

Kvalifikationskrav. H?gre yrkesutbildning inom omr?det fysisk kultur och idrott utan att st?lla krav p? arbetslivserfarenhet eller h?gre yrkesutbildning inom utbildningsomr?det "Utbildning och Pedagogik" och ytterligare yrkesutbildning inom omr?det fysisk kultur och idrott utan att st?lla krav p? arbetslivserfarenhet.

F?r senior instrukt?r-metodolog - h?gre yrkesutbildning inom omr?det fysisk kultur och idrott och arbetslivserfarenhet som metodolog, instrukt?r-metodolog i minst 2 ?r.

Arbetsinstrukt?r

Jobbansvar. Formar arbetsf?rm?ga och f?rm?gor hos studenter, elever, f?rbereder dem f?r den praktiska till?mpningen av de f?rv?rvade kunskaperna. Utf?r yrkesv?gledningsarbete med studenter, elever, organiserar deras socialt nyttiga och produktiva arbete, deltar i f?rprofilutbildning av ungdomar och anordnande av yrkesutbildning f?r gymnasieelever, ut?kar elevers, elevers kunskaper om arbete och dess typer, med hj?lp av modern kunskap om arbete, utbildning och produktion inom karri?rv?gledningsarbetstekniker. Det bidrar till bildandet av huvudkomponenterna i kommunikativ, informativ, juridisk kompetens hos studenter och elever. S?kerst?ller genomf?randet av utbildningsprogrammet. Vidtar n?dv?ndiga ?tg?rder f?r att utrusta verkst?der med utrustning, tekniska medel, verktyg och material, ansvarar f?r deras s?kerhet och rationella anv?ndning. Utf?r l?pande och f?rebyggande underh?ll av utrustning och tekniska medel eller organiserar dess genomf?rande. S?kerst?ller att studenter och elever uppfyller kraven p? arbetarskydd och brands?kerhet. S?kerst?ller skyddet av liv och h?lsa f?r studenter, elever under utbildningsprocessen. Ger f?rsta hj?lpen vid behov. Till?mpar kompetensen att arbeta med en persondator, e-post och webbl?sare, multimediautrustning. Deltar i arbetet i pedagogiska, metodiska r?d, andra former av metodarbete, i organisation och genomf?rande av fritids-, utbildnings- och annan verksamhet som utbildningsprogrammet tillhandah?ller, i organisation och genomf?rande av metod- och r?dgivande bist?nd till pedagogiska arbetare. F?ljer reglerna om arbetarskydd och brands?kerhet.

M?ste veta: prioriterade riktningar f?r utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa r?ttsakter som reglerar utbildningsverksamhet; konventionen om barnets r?ttigheter; ?lder och specialpedagogik och psykologi; fysiologi, hygien; former och metoder f?r tr?ning och utbildning; instruktiva och normativa dokument och rekommendationer om organisation av arbetstr?ning och utbildning; begreppet specialiserad utbildning; metoder f?r beh?rskning; modern pedagogisk teknik f?r produktivt, differentierat, utvecklande l?rande, implementering av ett kompetensbaserat tillv?gag?ngss?tt; metoder f?r ?vertalning, argumentation av sin st?ndpunkt, etablera kontakt med studenter, elever, barn i olika ?ldrar, deras f?r?ldrar (personer som ers?tter dem), arbetskamrater; nuvarande standarder och tekniska villkor f?r drift av utrustning, tekniska medel; grunderna f?r arbetsorganisation; s?tt att ge f?rsta hj?lpen; interna arbetsbest?mmelser f?r utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brands?kerhet.

Kvalifikationskrav. Yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning utan att st?lla krav p? arbetslivserfarenhet.

F?rel?sare-arrang?r av grunderna i livss?kerhet

Jobbansvar. Utf?r utbildning och utbildning av studenter, elever, med h?nsyn till detaljerna i kurser om grunderna f?r livss?kerhet och f?rberedande utbildning i m?ngden h?gst 9 timmar per vecka (360 timmar per ?r). Organiserar, planerar och genomf?r utbildningar, inkl. frivilliga och fritidsaktiviteter, med anv?ndning av en m?ngd olika former, tekniker, metoder och metoder f?r utbildning. Organiserar en m?ngd olika aktiviteter f?r studenter, elever, med fokus p? personligheten hos elever, elever, utveckling av motivation f?r deras kognitiva intressen, f?rm?gor. Organiserar sj?lvst?ndiga aktiviteter f?r studenter, elever, problembaserat l?rande, kopplar l?rande med praktik. Diskuterar med studenter, elever aktuella h?ndelser i v?r tid. Bidrar till bildandet av en allm?n kultur f?r individen. Utv?rderar effektiviteten av utbildning, med h?nsyn till utveckling av kunskap, beh?rskning av f?rdigheter, utveckling av erfarenhet av kreativ aktivitet, kognitivt intresse, ut?var kontroll och certifiering av studenter, elever, med hj?lp av modern information, datorteknik i sin verksamhet. Deltar i planeringen och genomf?randet av ?tg?rder f?r att skydda arbetskraften f?r anst?llda vid en utbildningsinstitution, samt studenters och elevers liv och h?lsa. Samarbetar med intresserade organisationer. Tillsammans med sjukv?rdsinr?ttningar anordnar den en l?karunders?kning av unga m?n i f?rberedande och milit?r ?lder f?r deras registrering i milit?ra registrerings- och m?nstringskontor. Ger assistans till milit?ra v?rvningskontor vid val av unga m?n f?r antagning till milit?ra utbildningsinstitutioner. F?r register ?ver v?rnpliktsskyldiga p? en l?roanstalt och l?mnar relevanta rapporter till milit?rregistrerings- och m?nstringskontoren. Utvecklar en civilf?rsvarsplan (GO) f?r en l?roanstalt. Organiserar civilf?rsvarsklasser med anst?llda vid en utbildningsinstitution. F?rbereder och genomf?r ledning och stab, taktiska och special?vningar samt andra civilf?rsvarsevenemang. Deltar i att s?kerst?lla en l?roanstalts funktion vid olika n?dsituationer. S?kerst?ller underh?ll av skyddsstrukturer, personlig skyddsutrustning och f?rsvarsformationer i korrekt beredskap. Genomf?r praktiska klasser och utbildningar f?r studenter, elever och anst?llda vid en l?roanstalt om handlingar i extrema situationer. S?kerst?ller skapandet och f?rb?ttringen av den pedagogiska och materiella basen, studenters och elevers iakttagande av s?kerhetsreglerna n?r de genomf?r klasser i kurserna i grunderna f?r livss?kerhet och f?rberedande utbildning, ansvarar f?r s?kerheten f?r den civila egendomen. f?rsvar. F?rbereder rapporter i f?reskriven form, inklusive med hj?lp av elektroniska former av dokumentation. Ger f?rslag f?r att f?rb?ttra utbildningsprocessen. Deltar i verksamheten vid en l?roanstalts pedagogiska och andra r?d, samt i metodf?reningars verksamhet och andra former av metodarbete. S?kerst?ller skyddet av liv och h?lsa f?r studenter, elever under utbildningsprocessen. Kommunicerar med f?r?ldrar (personer som ers?tter dem). F?ljer reglerna om arbetarskydd och brands?kerhet.

M?ste veta: prioriterade riktningar f?r utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa r?ttsakter som reglerar utbildningsverksamhet; lagstiftning p? omr?det f?r civilf?rsvar och s?kerst?llande av att en utbildningsinstitution fungerar i n?dsituationer; konventionen om barnets r?ttigheter; grunderna i pedagogik, psykologi; teori och metodik f?r grunderna f?r livss?kerhet; regler f?r skydd av studenters liv och h?lsa; arbetsmetoder p? sportutrustning och -anordningar; Organisatoriska strukturer f?r varnings- och n?dberedskapssystem; grundl?ggande principer och metoder f?r att skydda befolkningen i h?ndelse av natur- och milj?katastrofer, stora industriolyckor, katastrofer, samt skydd mot moderna vapen; f?rfarandet f?r att meddela befolkningen i n?dsituationer; regler och metoder f?r att utf?ra aktiviteter i n?dsituationer; f?rsta hj?lpen metoder; teori och metoder f?r f?rvaltning av utbildningssystem; modern pedagogisk teknik f?r produktivt, differentierat, utvecklande l?rande, implementering av ett kompetensbaserat tillv?gag?ngss?tt; metoder f?r ?vertalning, argumentation av sin st?ndpunkt, etablera kontakter med studenter, elever i olika ?ldrar, deras f?r?ldrar (personer som ers?tter dem), pedagoger; teknik f?r att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras f?rebyggande och l?sning; grunderna i ekologi, ekonomi, sociologi; arbetslagstiftning; grunderna f?r att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbl?sare, multimediautrustning; interna arbetsbest?mmelser f?r utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brands?kerhet.

Kvalifikationskrav. Yrkesutbildning och yrkesutbildning inom studieomr?det "Utbildning och Pedagogik" eller HE utan att uppvisa krav p? arbetslivserfarenhet eller gymnasial yrkesutbildning inom studieomr?det "Utbildning och Pedagogik" eller HE och arbetslivserfarenhet inom specialiteten i minst 3 ?r, eller sekund?r yrkesutbildning (milit?r) och ytterligare yrkesutbildning inom utbildnings- och pedagogikomr?det samt arbetslivserfarenhet inom specialiteten i minst 3 ?r.

Tr?nare-l?rare (inklusive senior)

Jobbansvar. Den rekryterar barn och ungdomar som vill g? in f?r fysisk kultur och idrott och inte har medicinska kontraindikationer till en idrottsskola, sektion, idrottsgrupp och h?lsof?rb?ttrande inriktning. V?ljer ut de mest lovande eleverna, eleverna f?r deras fortsatta idrottsf?rb?ttring. Bedriver tr?ning och pedagogiskt arbete, med hj?lp av en m?ngd olika tekniker, metoder och l?romedel, modern pedagogisk teknologi, inklusive information, samt digitala pedagogiska resurser. Genomf?r utbildningssessioner baserade p? prestationer inom omr?det metodologiska, pedagogiska och psykologiska vetenskaper, utvecklingspsykologi och skolhygien, samt modern informationsteknik med de mest effektiva metoderna f?r idrottstr?ning f?r elever och deras h?lsof?rb?ttring. Anordnar en m?ngd olika aktiviteter f?r studenter, elever, inkl. oberoende, forskning, problembaserat l?rande, med fokus p? sin personlighet, utvecklingen av motivationen f?r sina kognitiva intressen, f?rm?gor; kopplar samman l?rande med praktik, diskuterar aktuella h?ndelser i v?r tid med studenter och elever. Tillhandah?ller och analyserar prestation och bekr?ftelse av studenter, elever p? niv?erna av sport (fysisk) tr?ning, utv?rderar effektiviteten av deras tr?ning med hj?lp av modern information och datorteknik, inkl. textredigerare och kalkylblad i sin verksamhet. Ger en ?kning av niv?n p? fysisk, teoretisk, moralisk-viljem?ssig, teknisk och sportutbildning av studenter, elever, st?rker och skyddar deras h?lsa under tr?ningsprocessen, s?kerheten i tr?ningsprocessen. Bedriver f?rebyggande arbete f?r att motverka anv?ndningen av olika typer av doping hos studenter och elever. Bedriver systematisk redovisning, analys, generalisering av arbetets resultat, inklusive anv?ndning av elektroniska formul?r. Deltar i arbetet i pedagogiska, metodiska r?d, andra former av metodarbete, i f?rberedelse och genomf?rande av f?r?ldram?ten, fritids-, utbildnings- och andra arrangemang enligt utbildningsprogrammet, i organisation och genomf?rande av metod- och r?dgivande hj?lp till f?r?ldrar , personer som ers?tter dem. S?kerst?ller skyddet av liv och h?lsa f?r studenter, elever under utbildningsprocessen. F?ljer reglerna om arbetarskydd och brands?kerhet. N?r han utf?r uppgifterna f?r en senior utbildare-l?rare, tillsammans med fullg?randet av de uppgifter som f?reskrivs av positionen som en utbildare-l?rare, samordnar han utbildare-l?rares och andra pedagogiska arbetares aktiviteter f?r att utforma den utvecklande utbildningsmilj?n f?r en utbildningsinstitution . Det ger metodologiskt st?d till utbildare-l?rare, bidrar till att generalisera deras avancerade pedagogiska erfarenhet och avancerad utbildning, utveckling av deras kreativa initiativ.

M?ste veta: prioriterade riktningar f?r utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa r?ttsakter som reglerar utbildning, fysisk kultur och sport, fritidsaktiviteter; konventionen om barnets r?ttigheter; ?lder och specialpedagogik och psykologi; fysiologi, hygien; undervisningsmetodik; funktioner i den fysiska utvecklingen av elever, elever i olika ?ldrar; metoder f?r idrottstr?ning av studenter, elever och deras rehabilitering; modern pedagogisk teknik f?r produktivt, differentierat, utvecklande l?rande, implementering av ett kompetensbaserat tillv?gag?ngss?tt, grunderna f?r att arbeta med en persondator, med e-post och webbl?sare; multimediautrustning; metoder f?r ?vertalning, argumentation av sin st?ndpunkt, etablera kontakt med studenter, elever i olika ?ldrar, deras f?r?ldrar (personer som ers?tter dem), arbetskamrater; teknik f?r att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras f?rebyggande och l?sning; teknologier f?r pedagogisk diagnostik och korrigering, stressavlastning, etc.; interna arbetsbest?mmelser f?r utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brands?kerhet.

Kvalifikationskrav. H?gre yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning inom omr?det fysisk kultur och idrott utan att st?lla krav p? arbetslivserfarenhet eller h?gre yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning och kompletterande yrkesutbildning inom omr?det fysisk kultur och idrott utan att st?lla krav p? arbetslivserfarenhet.

F?r en senior coach-l?rare - h?gre yrkesutbildning inom omr?det fysisk kultur och idrott och arbetslivserfarenhet inom specialiteten i minst 2 ?r.

Master i industriell utbildning

Jobbansvar. Genomf?r praktiska klasser och utbildnings- och produktionsarbete relaterat till yrkesutbildning (industriell) utbildning. Deltar i arbetet med studenters professionella orientering, med hj?lp av modern pedagogisk teknik, inklusive information, s?v?l som digitala utbildningsresurser. Genomf?r utbildningar baserade p? prestationer inom omr?det pedagogiska och psykologiska vetenskaper, s?v?l som modern informationsteknik. F?rbereder utrustning och l?mplig utrustning f?r klasser, f?rb?ttrar materialbasen. Sk?ter ett garage, en verkstad, ett kontor och vidtar ?tg?rder f?r att f?rse dem med utrustning, verktyg, material, reservdelar och utbildningshj?lpmedel i tid. S?kerst?ller efterlevnad av arbetss?kerhet, beh?rskning av avancerade arbetsmetoder, modern utrustning och produktionsteknik av studenter. Organiserar genomf?randet av praktiskt arbete, samt arbete med tillverkning av h?gkvalitativa produkter och tillhandah?llande av tj?nster till befolkningen. Deltar i ing?endet av avtal med organisationer och g?rdar om genomf?randet av pedagogisk (industriell) praxis och ?vervakar deras genomf?rande. F?rbereder studenter, elever att utf?ra kvalificerande arbete och klara kvalificerande prov. Deltar i ?mnes- (cykliska) uppdrag (metodf?reningar, avdelningar), konferenser, seminarier, pedagogiska, metodiska r?d, andra former av metodarbete, i f?rberedelse och genomf?rande av f?r?ldram?ten, h?lsof?rb?ttrande, utbildnings- och andra arrangemang som tillhandah?lls f?r av utbildningsprogrammet, f?r att organisera och tillhandah?lla metodologiskt och r?dgivande st?d till f?r?ldrar (personer som ers?tter dem). Det bidrar till den allm?nna pedagogiska, professionella, kulturella utvecklingen av studenter, lockar dem till teknisk kreativitet. S?kerst?ller skydd av liv och h?lsa f?r elever under utbildningsprocessen. F?ljer reglerna om arbetarskydd och brands?kerhet.

M?ste veta: prioriterade riktningar f?r utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa r?ttsakter som reglerar utbildningsverksamhet; konventionen om barnets r?ttigheter; utbildningsprogram f?r industriell utbildning; produktionsteknik enligt utbildningens profil; regler f?r teknisk drift av produktionsutrustning; grunderna i pedagogik, psykologi; metoder f?r yrkesutbildning och utbildning av studenter; metoder f?r beh?rskning; modern pedagogisk teknik f?r produktivt, differentierat, utvecklande l?rande, implementering av ett kompetensbaserat tillv?gag?ngss?tt; metoder f?r ?vertalning, argumentation av sin st?ndpunkt, etablera kontakt med studenter, elever, barn i olika ?ldrar, deras f?r?ldrar (personer som ers?tter dem), kollegor p? jobbet, teknik f?r att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras f?rebyggande och l?sning; teknologier f?r pedagogisk diagnostik; grunderna f?r att arbeta med en persondator (textredigerare, kalkylblad), e-post och webbl?sare, multimediautrustning; grunderna i arbetslagstiftningen; interna arbetsbest?mmelser f?r utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brands?kerhet.

Kvalifikationskrav. Yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning inom omr?den som motsvarar profilerna f?r studier och yrkeskompetens inom studieomr?det "Utbildning och pedagogik" utan att st?lla krav p? arbetslivserfarenhet.

IV. Undervisning av st?dpersonal befattningar

Jourhavande bef?l (inklusive senior)

Jobbansvar. Utf?r st?ndig ?vervakning av beteendet hos elever med avvikande beteende p? en speciell utbildningsinstitutions territorium och utanf?r. F?rhindrar kr?nkningar av disciplin och ordning. ?vervakar att den dagliga rutinen f?ljs och elevernas genomf?rande av uppf?randereglerna. Identifierar elever som ?r ben?gna att rymma och ?vertr?da disciplin, och utf?r f?rebyggande arbete. Medan han ?r i tj?nst kontrollerar han fordonen som kommer in p? utbildningsinstitutionens territorium och l?mnar den, s?v?l som varorna de transporterar, h?ller l?mpliga register p? f?reskrivet s?tt. Uppfyller instruktionerna fr?n bitr?dande chefen f?r en s?rskild utbildningsinstitution f?r regimen eller en representant f?r administrationen i h?ndelse av oro eller i fall av odisciplin av enskilda elever. Deltar i s?kandet efter elever som godtyckligt l?mnat en s?rskild l?roanstalt. Ansvarig f?r att eleverna i karant?nrummet iakttar den dagliga rutinen och uppf?randereglerna. F?r att identifiera och beslagta olagliga och f?rbjudna f?rem?l, saker och livsmedel fr?n eleverna, genomf?r han en personlig husrannsakan av eleverna, samt hush?ll, lek och andra lokaler, och uppr?ttar en handling om resultatet av unders?kningen. S?kerst?ller skydd av liv och h?lsa f?r elever under utbildningsprocessen. F?ljer reglerna om arbetarskydd och brands?kerhet. N?r han utf?r uppgifterna som en h?gre tj?nsteman i ordningen, organiserar han arbetet f?r tj?nstem?n i regimen. I h?ndelse av fr?nvaro av elever under kontrollerna fastst?ller den orsaken till deras fr?nvaro och lokalisering, vidtar vid behov ?tg?rder f?r att s?ka efter dem och ?terf?ra dem till en s?rskild utbildningsinstitution. I fr?nvaro av bitr?dande direkt?r f?r en s?rskild utbildningsinstitution utf?r han sina uppgifter enligt regimen.

M?ste veta: lagar och andra normativa r?ttsakter som reglerar utbildningsverksamhet; konventionen om barnets r?ttigheter; prioriterade riktningar f?r utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem; regleringsdokument om arbetet i en s?rskild utbildningsinstitution; pedagogik, pedagogisk och utvecklingspsykologi; sanit?ra regler f?r underh?ll och regim f?r en speciell utbildningsinstitution; grunderna i arbetslagstiftningen; krav f?r skydd av minder?rigas r?ttigheter; interna arbetsbest?mmelser f?r utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brands?kerhet.

Kvalifikationskrav. Yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning samt yrkeskompetensutbildning enligt fastst?llt program utan att st?lla krav p? arbetslivserfarenhet.

F?r vakthavande ?verbef?l - h?gre yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning och arbetslivserfarenhet som vakthavande bef?l i minst 2 ?r.

r?dgivare

Jobbansvar. Bidrar till utvecklingen och verksamheten f?r barnteamet (grupper, avdelningar, f?reningar) i olika institutioner (organisationer) som arbetar med barn i olika ?ldrar, inklusive h?lsopedagogiska institutioner som organiseras under semesterperioden eller som arbetar l?pande (nedan - institutioner) ). Ger hj?lp till pedagogen med att programmera elevers, barns aktiviteter utifr?n principerna om frivillighet, initiativ, m?nsklighet och demokrati, med h?nsyn till deras initiativ, intressen och behov. I enlighet med ?ldersintressena och kraven i elevers, barns liv, bidrar det till f?rnyelsen av inneh?llet och aktivitetsformerna i barnlaget, organiserar kollektiv kreativ aktivitet. Tillsammans med l?raren och andra anst?llda p? institutionen tar han hand om elevers och barns h?lsa och s?kerhet, skapar gynnsamma f?rh?llanden som g?r att de kan visa en civil och moralisk position, f?rverkliga sina intressen och behov, spendera sin fritid intressant och med f?rdel f?r deras utveckling, genom att anv?nda den b?sta erfarenheten av att arbeta med barn och ton?ringar. S?kerst?ller skyddet av liv och h?lsa f?r elever, barn under utbildningsprocessen. Utf?r interaktion med seniorr?dgivaren, sj?lvstyrande organ, l?rarpersonal vid utbildningsinstitutioner och offentliga organisationer. F?ljer reglerna om arbetarskydd och brands?kerhet.

M?ste veta: lagar och andra normativa r?ttsakter som reglerar utbildningsverksamhet; konventionen om barnets r?ttigheter; ?lders- och specialpedagogik och psykologi, fysiologi, hygien; trender i utvecklingen av barns offentliga organisationer; grunderna i barns utvecklings- och socialpsykologi; individuella och ?ldersegenskaper hos elever, barn; detaljerna i arbetet i barns offentliga organisationer, f?reningar, utveckling av intressen och behov hos elever, barn; grunderna f?r kreativ aktivitet; metodik f?r att hitta och st?dja talanger, organisera fritidsaktiviteter; interna arbetsbest?mmelser f?r utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brands?kerhet.

Kvalifikationskrav.

Hj?lpl?rare

Jobbansvar. Deltar i planering och organisering av elevernas liv. Utf?r det dagliga arbetet under ledning av pedagogen och s?kerst?ller att f?ruts?ttningar skapas f?r deras sociopsykologiska rehabilitering, sociala och arbetsm?ssiga anpassning. Tillsammans med medicinsk personal och under ledning av en pedagog s?kerst?ller det bevarande och f?rst?rkning av elevernas h?lsa, utf?r aktiviteter som bidrar till deras psykofysiska utveckling, deras iakttagande av den dagliga rutinen. Organiserar, med h?nsyn till elevernas ?lder, sj?lvbetj?ningsarbete, deras efterlevnad av arbetsskyddskraven och ger dem n?dv?ndig hj?lp. Deltar i arbetet med att f?rebygga avvikande beteende, d?liga vanor bland elever. S?kerst?ller renh?llning av lokaler och utrustning. S?kerst?ller skydd av liv och h?lsa f?r elever under utbildningsprocessen. Interagerar med f?r?ldrar till elever (personer som ers?tter dem). F?ljer reglerna om arbetarskydd och brands?kerhet.

M?ste veta: lagar och andra normativa r?ttsakter som reglerar utbildningsverksamhet; konventionen om barnets r?ttigheter; grunderna i pedagogik, psykologi, utvecklingsfysiologi, hygien, f?rsta hj?lpen, barns r?ttigheter, teori och metodik f?r pedagogiskt arbete; regler f?r skydd av liv och h?lsa f?r elever, barnomsorg; sanit?ra och hygieniska standarder f?r underh?ll av lokaler, utrustning, inventarier; interna arbetsbest?mmelser f?r utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brands?kerhet.

Kvalifikationskrav. Sekund?r (fullst?ndig) allm?n utbildning och yrkesutbildning inom utbildnings- och pedagogikomr?det utan att st?lla krav p? arbetslivserfarenhet.

yngre v?rdgivare

Jobbansvar. Deltar i planering och organisering av elevers liv, i att leda klasser som anordnas av pedagogen. Utf?r dagligt arbete under ledning av pedagogen och s?kerst?ller skapandet av f?ruts?ttningar f?r social och psykologisk rehabilitering, social och arbetsanpassning av elever. Tillsammans med medicinsk personal och under ledning av en pedagog s?kerst?ller det bevarande och f?rst?rkning av elevernas h?lsa, utf?r aktiviteter som bidrar till deras psykofysiska utveckling, deras iakttagande av den dagliga rutinen. Organiserar, med h?nsyn till elevernas ?lder, deras sj?lvbetj?ningsarbete, deras efterlevnad av arbetarskyddskrav och ger dem n?dv?ndig hj?lp. Deltar i arbetet med att f?rebygga avvikande beteende, d?liga vanor bland elever. S?kerst?ller tillst?ndet f?r lokaler och utrustning som uppfyller de sanit?ra och hygieniska standarderna f?r deras underh?ll. Interagerar med f?r?ldrar till elever (personer som ers?tter dem). S?kerst?ller skydd av liv och h?lsa f?r elever under utbildningsprocessen. F?ljer reglerna om arbetarskydd och brands?kerhet.

M?ste veta: lagar och andra normativa r?ttsakter som reglerar utbildningsverksamhet; konventionen om barnets r?ttigheter; grunderna i pedagogik, psykologi, ?ldersrelaterad fysiologi, hygien, prehospital medicinsk v?rd, teori och metodik f?r pedagogiskt arbete; metoder f?r ?vertalning, argumentation av sin st?ndpunkt, etablera kontakter med elever i olika ?ldrar, deras f?r?ldrar (personer som ers?tter dem); regler f?r att skydda elevers liv och h?lsa, ta hand om barn; sanit?ra och hygieniska standarder f?r underh?ll av lokaler, utrustning, inventarier, interna arbetsbest?mmelser f?r en utbildningsinstitution; regler om arbetarskydd och brands?kerhet.

Kvalifikationskrav. Gymnasieutbildning utan att st?lla krav p? arbetslivserfarenhet eller sekund?r (fullst?ndig) allm?n utbildning och yrkesutbildning inom utbildnings- och pedagogikomr?det utan att st?lla krav p? arbetslivserfarenhet.

Sekreterare f?r utbildningsavdelningen

Jobbansvar. Accepterar inkommande korrespondens till utbildningsinstitutionen, ?verf?r den i enlighet med instruktionerna fr?n chefen f?r utbildningsinstitutionen till strukturella avdelningar eller specifika utf?rare f?r anv?ndning i processen med arbete eller f?rberedelse av svar. Utf?r kontorsarbete, inklusive i elektronisk form; f?rbereder utkast till order och instruktioner om f?rflyttning av kontingenten av studenter, uppr?ttar personliga filer f?r dem som accepteras f?r utbildning, f?r en alfabetisk bok ?ver studenter och registrerar timmarna f?r utbildningsarbete f?r anst?llda vid en utbildningsinstitution, bearbetar och uppr?ttar leveransen av personliga filer av elever till arkivet. Utf?r olika operationer med hj?lp av datorteknik enligt program utformade f?r att samla in, bearbeta och presentera information. ?vervakar ?verv?gande i r?tt tid och f?rberedelser av dokument, order som tas emot f?r utf?rande av strukturella avdelningar av utbildningsinstitutioner och specifika verkst?llare. P? uppdrag av direkt?ren (hans st?llf?retr?dare) uppr?ttar han brev, f?rfr?gningar, andra handlingar, f?rbereder svar till f?rfattarna till ?verklagandena. Ut?var kontroll ?ver de anst?llda vid l?roanstaltens verkst?llande av utf?rdade order och instruktioner, samt efterlevnaden av tidsfristerna f?r utf?rande av instruktioner och instruktioner fr?n l?roanstaltens chef, som tagits under kontroll. Arbetar i n?ra kontakt med l?roanstaltschefen (hans suppleanter), l?rare, chefer f?r strukturavdelningar. F?ljer reglerna om arbetarskydd och brands?kerhet.

M?ste veta: lagar och andra normativa r?ttsakter som reglerar utbildningsverksamhet; f?reskrifter och instruktioner f?r journalf?ring; utbildningsinstitutionens struktur, dess personal; regler f?r drift av kontorsutrustning; regler f?r anv?ndning av mottagning och intercom, fax, duplikator, skanner, dator; regler f?r att arbeta med textredigerare och kalkylblad, databaser, e-post, webbl?sare; Teknik f?r att skapa, bearbeta, ?verf?ra och lagra dokument; regler f?r aff?rskorrespondens; statliga standarder f?r ett enhetligt system f?r organisatorisk och administrativ dokumentation; regler f?r utskrift av aff?rsbrev med standardprover; grunderna f?r etik och estetik; regler f?r aff?rskommunikation; interna arbetsbest?mmelser f?r utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brands?kerhet.

Kvalifikationskrav. Gymnasieutbildning inom omr?det kontorsarbete utan att uppvisa krav p? arbetslivserfarenhet eller sekund?r (fullst?ndig) allm?n utbildning och yrkesutbildning inom omr?det kontorsarbete utan att presentera krav p? arbetslivserfarenhet.

Chef f?r en l?roanstalt

Jobbansvar. Deltar i schemal?ggningen av klasser (lektioner) och genomf?randet av operativ reglering av organisationen av utbildningsprocessen och andra aktiviteter i utbildningsinstitutionen, dess divisioner i enlighet med utbildningsinstitutionens utbildningsprogram, inklusive anv?ndning av datorprogram och teknik. Kontrollerar tillhandah?llandet av klasser, grupper, avdelningar p? utbildningsinstitutionen med n?dv?ndiga lokaler, utbildnings- och metodmaterial, informationsteknologisk utrustning samt transport. Utf?r operativ kontroll ?ver utbildningsprocessens g?ng och s?kerst?ller en rationell anv?ndning av utbildnings- och fritidslokaler p? en utbildningsinstitution. S?kerst?ller efterlevnad av sanit?ra normer och regler vid schemal?ggning av tr?ningspass. Identifierar reserverna i utbildningsprocessen f?r att etablera de mest rationella drifts?tten f?r informationsteknologisk utrustning, mer komplett och enhetlig lastning av utbildnings- och metodutrustning och utbildningsanl?ggningar f?r en utbildningsinstitution. S?kerst?ller en rationell anv?ndning av moderna elektroniska medel f?r operativ ledning av utbildningsprocessen i en utbildningsinstitution. H?ller en utskickslogg (elektronisk logg), l?mnar rapporter, rapporter och annan information om hur utbildningsprocessen fortskrider. Deltar i arbetet med utv?rdering av schemat f?r klasser i klasser, grupper, avdelningar p? utbildningsinstitutionen, ger rekommendationer f?r f?rb?ttring. Arbetar i n?ra anslutning till l?roanstaltens bitr?dande direkt?rer och chefer f?r strukturavdelningar, metodf?reningar av pedagogiska arbetare. F?ljer reglerna om arbetarskydd och brands?kerhet.

M?ste veta: prioriterade riktningar f?r utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa r?ttsakter som reglerar utbildningsverksamhet; konventionen om barnets r?ttigheter; v?gledande och reglerande dokument relaterade till planering och operativ ledning av en utbildningsinstitution; krav p? organisationen av utbildningsprocessen och schemal?ggning av utbildningssessioner; psykologiska och fysiologiska egenskaper hos olika skol?ldrar; modern utbildningsteknik; datorprogram f?r att organisera utbildningsprocessen i utbildningsinstitutioner; grunderna i etik och estetik, regler f?r aff?rskommunikation; interna arbetsbest?mmelser f?r utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brands?kerhet.

Kvalifikationskrav. Gymnasieutbildning inom omr?det arbetsorganisation utan att st?lla krav p? arbetslivserfarenhet.

1 Med undantag f?r l?rare klassificerade som universitetsprofessorer.

2 Titeln p? tj?nsten "Logoterapeut" anv?nds inte p? l?roanstalter utan anv?nds inom v?rd och sociala institutioner.

3 Med undantag f?r uppgifter f?r direkt fostran av barn i l?roanstalter d?r personaltabellen ger en sj?lvst?ndig st?llning f?r en ?verl?rare.

4 Med undantag f?r handledare anst?llda inom omr?det f?r h?gre och kompletterande yrkesutbildning.

Det finns ett stort antal verksamhetsomr?den, f?rdigheter och positioner i v?rlden. Med tanke p? denna m?ngfald st?ter arbetsgivaren ofta p? sv?righeter b?de p? personalledningsniv? och p? personaldokumentationsniv?. I s?dana fall kommer enhetliga referensb?cker och klassificerare till unds?ttning. I artikeln kommer vi att diskutera vad klassificeringen av yrken-2019 med avkodningen av Ryska federationen och den enhetliga tariffkvalificeringsguiden-2019 ?r. L?t oss ta en n?rmare titt p? referensboken f?r kvalifikationsegenskaper.

Grundl?ggande koncept

Att arbeta med enhetliga formul?r ?r HR-specialisten ofta r?dvill p? grund av ?verfl?d av termer och f?rkortningar relaterade till jobbkataloger. L?t oss ?verv?ga dem.

namn	F?rkortning	Dekret	Inneh?ll	M?l
Unified Tariff and Qualification Guide 2019 for Worker Occupations	ETCS	Arbetsministeriet daterad 1992-05-12 nr 15a	Egenskaper f?r de huvudsakliga typerna av arbete av yrkesarbetare	Tariffering av verk, tilldelning av kategorier
Helrysk klassificering av yrken och befattningar 2019	OKPDTR	Ryska federationens statliga standard av 26 december 1994 nr 367	Arbetares yrken, anst?lldas befattningar	Statistik (uppskattning av antalet arbetare, f?rdelning av personal, etc.)
Enhetlig kvalificeringsguide 2019	CEN	Arbetsministeriet av 1998-08-21 nr 37	Befattningsbeteckningar och kvalifikationskrav	Enhet av arbetsbest?mmelser

Dessa dokument ?r relaterade till varandra. 2019 ?rs allm?nna klassificering av jobb och yrken ligger till grund f?r CAS 2019. OKPDTR 2019 tar i sin tur som grund f?r sitt f?rsta avsnitt ETCS 2019 arbetsyrken. Det finns ingen ETKS 2019 f?r chefer och specialister som s?dana, d?rf?r ?r den andra delen av OKPDTR baserad p? en enhetlig nomenklatur av anst?lldas positioner.

Vad ?r en kvalifikationskatalog ?ver positioner

Enhetlig klassificeringsguide f?r befattningar av specialister och anst?llda (EKS) ?r en lista ?ver kvalifikationsegenskaper (arbetsuppgifter och krav p? kunskaps- och kvalifikationsniv?) hos chefer, specialister och anst?llda, beroende p? verksamhetsomr?de. Ytterligare delar av CEN inf?rs genom relevanta order fr?n arbetsministeriet. Hittills ?r den senaste order nr 225n daterad den 10 maj 2016, som godk?nner "kvalifikationsegenskaperna f?r anst?llda i milit?ra enheter och organisationer i Ryska federationens v?pnade styrkor." Frekvensen f?r uppdatering av katalogen ?r inte reglerad i lag. S?ledes ?r dokumentet som ?ndrats av ovanst?ende f?rordning f?r n?rvarande en kvalifikationskatalog f?r arbetstagares och anst?lldas positioner 2019.

Vad ?r det f?r

EKS, som baserades p? den allryska klassificeringen av yrken f?r arbetspositioner f?r anst?llda, sammanst?lldes i syfte att utveckla universella standarder f?r arbetsorganisationen. Faktum ?r att detta dokument hj?lper arbetsgivaren att korrekt bygga organisationens struktur. Kvalifikationsegenskaper optimerar f?ljande funktioner:

• urval och placering av personal;
• professionell utbildning/omskolning av personal;
• rationell arbetsf?rdelning;
• definition av arbetsuppgifter och personalens ansvarsomr?den.

Personalarbetaren f?rlitar sig p? 2019 ?rs klassificerare av befattningar och yrken n?r han arbetar med dokument som bemanning, arbetsbeskrivningar, f?reskrifter om avdelningar etc. OKPDTR-klassificeraren (2019) med en s?kning p? namn finns tillg?nglig p? arbetsministeriets webbplats och socialt skydd.

Hur man applicerar det

CSA ?r till?mplig i alla f?retag, oavsett deras ?garform eller organisatoriska och juridiska verksamhetsformer. Lagen f?rpliktar dock inte, utan rekommenderar endast att arbetsgivaren ska v?gledas av detta dokument i personalarbetet. F?rfarandet f?r till?mpningen av CEN godk?ndes genom dekret fr?n arbetsministeriet av den 9 februari 2004 nr 9. I enlighet med den utg?r kvalifikationsegenskaperna grunden f?r arbetsbeskrivningen och inkluderar tre avsnitt:

• officiella uppgifter (f?rteckning ?ver arbetsuppgifter, fastst?llda helt eller delvis);
• m?ste k?nna till (s?rskild kunskap, kunskap om f?reskrifter, metoder och medel f?r att utf?ra arbetsuppgifter);
• kvalifikationskrav (yrkesniv? och arbetslivserfarenhet).

Det ?r till?tet att f?rdela de arbetsuppgifter som utg?r kvalifikationsegenskapen p? flera anst?llda. Bed?mningen av den anst?lldes ?verensst?mmelse med kvalifikationsegenskaperna utf?rs endast av attesteringskommissionen.

Vad du ska anv?nda - kvalifikationshandbok eller professionell standard

Som vi fick reda p? ?r en anst?llds kvalifikationer hans kunskaper, f?rdigheter, f?rdigheter och erfarenhet. Yrkesstandarden ?r ett sn?vare begrepp och definieras som "en egenskap hos de kvalifikationer som kr?vs f?r att en anst?lld ska kunna utf?ra en viss typ av yrkesverksamhet, inklusive utf?rande av en viss arbetsfunktion" ( Konst. 195.1 i Ryska federationens arbetslagstiftning). Dessutom kan professionella standarder, till skillnad fr?n CSA, vara obligatoriska. Motsvarande ?ndringar gjordes i arbetslagstiftningen genom federal lag nr 122-FZ daterad 2 maj 2015. Enligt Artikel 195.3 i Ryska federationens arbetslagstiftning, ?r arbetsgivaren skyldig att verka med professionella standarder om kraven p? den kvalifikation som kr?vs f?r att den anst?llde ska kunna utf?ra arbetsuppgifter dikteras av arbetslagstiftningen, federal lag eller andra reglerande r?ttsakter. I andra fall rekommenderas anv?ndning av professionella standarder men kr?vs inte.

F?r m?nga anst?llda inom personaltj?nsten har kompetensf?rteckningen ?ver tj?nster blivit en uppslagsbok. L?t oss prata om anv?ndningen av ETCS och CEN, samt deras kommande avbokning i samband med den slutliga ?verg?ngen till professionella standarder.

Fr?n artikeln kommer du att l?ra dig:

Kvalifikationskatalog ?ver positioner - chefer, specialister, arbetare - en upps?ttning egenskaper hos huvudtyperna av arbete i yrken relaterade till olika sektorer av ekonomin. I tj?nst fick varje personalofficer med erfarenhet v?nda sig till honom. Ryska federationens ministerium f?r h?lsa och social utveckling, tillsammans med de verkst?llande myndigheterna som reglerar och samordnar enskilda ekonomiska sektorer, utvecklar och uppdaterar enhetliga referensb?cker f?r tariffkvalificering (punkt 2 i dekretet fr?n Ryska federationens regering nr 787) av den 31 oktober 2002).

Kvalifikationskatalog ?ver befattningar f?r arbetare och anst?llda-2018: ans?kningsf?rfarande

Missa inte: M?nadens b?sta artikel fr?n en expertut?vare

5 huvudsakliga missuppfattningar om professionella standarder.

Statusen och f?rfarandet f?r den praktiska anv?ndningen av tullkvalificeringsguider best?ms av artikel 143 i Ryska federationens arbetslag. S?, enligt del 8 i artikel 143 i Ryska federationens arbetslagstiftning, g?ller f?ljande n?r de tar betalt f?r arbete och tilldelar tariffkategorier till anst?llda:

• enhetlig tariffkvalificeringskatalog ?ver arbetare och yrken;
• enhetlig tariffkvalificeringskatalog ?ver befattningar f?r chefer, specialister och anst?llda;
• professionella standarder.

Ladda ner relaterade dokument:

Det finns till och med separata regleringsdokument som i detalj beskriver reglerna f?r till?mpning av ETKS (se "Procedur", godk?nd av dekretet fr?n Ryska federationens arbetsministerium nr 9 av den 9 februari 2004). Tillsammans med best?mmelserna i katalogerna beaktas statliga garantier f?r l?ner, fastst?llda av federal lagstiftning, samt rekommendationer fr?n trepartskommissionen f?r reglering av sociala och arbetsr?ttsliga relationer och fackf?reningarnas ?sikter. Detaljer - i anteckningarna "Hur man ans?ker " Och hur ».

Viktigt: kraven i ETCS och CEN g?ller fr?mst arbetsrelationer, d?rf?r ?r arbetsgivaren inte skyldig att kontrollera att entrepren?ren uppfyller de kriterier som fastst?llts av katalogerna n?r ett civilr?ttsligt avtal ing?s.

Typer och aktuella utg?vor av tariffkvalificeringsguider

F?r n?rvarande anv?nds tv? typer av kvalifikationsreferensb?cker - f?r arbetare (ETKS) och f?r anst?llda, chefer, specialister (EKS). Behovet av att utveckla tv? separata dokument uppstod p? grund av betydande skillnader i detaljerna i det arbete som tilldelats olika kategorier av personal. D?rf?r v?nder sig arbetsgivarna till ETKS, en f?rteckning ?ver arbetande yrken, n?r de s?tter tariffer eller kvalifikationskrav f?r arbetande specialiteter (l?ssmed, gjuteriarbetare, svetsare, etc.).

Om vi talar om en chefs- eller tj?nstest?llning anv?nds EKS - en enhetlig kvalifikationsuppslagsbok f?r chefers och anst?lldas befattningar. L?s om fakturering av olika typer av arbeten i artikeln "Hur man installerar »: du kommer att l?ra dig varf?r det ?r s? viktigt att veta den exakta storleken p? minimil?nen, hur ofta l?nen ska indexeras och om det ?r lagligt att s?tta olika l?ner f?r anst?llda som har samma tj?nst.

Enhetlig kvalifikationskatalog ?ver arbetarnas befattningar

Tariff- och kvalifikationsguiden som anv?nds f?r att best?mma arbetets komplexitet och betalning, samt f?r att tilldela kategorier till arbetare, best?r av mer ?n 70 fr?gor.

Varje nummer ?r till?gnat vissa omr?den och omr?den av ekonomin, till exempel:

1. Nr 5 - geologisk utforskning och topografiska och geodetiska arbeten (godk?nd av dekretet fr?n Rysslands arbetsministerium nr 16 av 17 februari 2000);
2. nr 16 - f?r produktion av medicinska instrument, instrument och utrustning (godk?nd av dekretet fr?n Rysslands arbetsministerium nr 38 daterad 5.03.2004);
3. nr 24 - f?r allm?nna yrken inom kemisk industri (godk?nd p? order av Rysslands h?lsoministerium nr 208 daterad 28 mars 2006);
4. nr 50 - f?r utvinning och bearbetning av fisk och skaldjur (godk?nd av dekretet fr?n Rysslands arbetsministerium nr 73 av 12 oktober 2000);
5. nr 52 - f?r j?rnv?gs-, sj?- och flodtransporter (godk?nd p? order av Rysslands arbetsministerium nr 68n daterad 18 februari 2013);
6. Nr 57 - reklam och design, restaurering och layoutarbete (godk?nd p? order av Rysslands h?lsoministerium nr 135 daterad 21 mars 2008).

N?gra av avsnitten har f?rlorat sin relevans (nummer 30-31, 34, 38-39, 61-63, 65, 67-68), n?gra tr?dde i kraft f?r mycket l?nge sedan, fortfarande genom sovjetiska dekret. Till exempel avsnitten "Kemtv?tt och f?rgning" och "Tv?ttarbetares arbeten och yrken", godk?nda av dekretet fr?n USSR State Committee for Labor och All-Russian Central Council of Trade Unions nr 320 / 21-22 av 31 oktober 1984, har ?nnu inte uppdaterats.

Kvalifikationskatalog ?ver befattningar f?r chefer, specialister och anst?llda

Den enhetliga kvalifikationskatalogen ?ver positioner f?r specialister och anst?llda (EKS) som utvecklats av Institute of Labor godk?ndes av dekretet fr?n Rysslands arbetsministerium nr 37 av 21.08.1998. Sedan dess godk?nnande har dokumentet ?ndrats och kompletterats mer ?n tio g?nger. Den nuvarande versionen av ETKS till?mpas utan misslyckande av alla statliga och kommunala organisationer (i f?rh?llande till befattningar f?r vilka professionella standarder inte har utvecklats). Tabell "Kategorier och statliga tj?nstem?n” kommer att vara till nytta f?r personaltj?nstem?n vid statliga institutioner.

Kraven p? kommersiella f?retag ?r inte s? str?nga. Icke desto mindre ?l?gger artikel 57 i Ryska federationens arbetslag alla arbetsgivare, utan undantag, att h?nvisa till professionella standarder eller ETKS n?r de g?r in i positioner i personaltabellen relaterade till f?rekomsten av begr?nsningar eller tillhandah?llande av f?rm?ner. Med andra ord, om f?retaget har befattningar som ger r?tt till vissa garantier (f?rtidspension, kompensation f?r "skadlighet", etc.), m?ste deras namn exakt ?verensst?mma med ordalydelsen i ETKS eller professionella standarder. L?s mer om tillhandah?llande av f?rm?ner till anst?llda i artiklarna "Hur man utf?rdar en anst?llds exit f?r "och" Vilken ers?ttning tillkommer arbetstagaren f?r arbete under ».

Dokumentet inneh?ller totalt trettio avsnitt. Allm?nna egenskaper f?r befattningar som ?r till?mpliga p? anst?llda i f?retag, institutioner och organisationer i alla branscher ges i det f?rsta avsnittet, godk?nt av dekretet fr?n Rysslands arbetsministerium nr 37 av 08.21.1998. F?ljande ?r avsnitt f?r enskilda branscher:

• forsknings-, design-, design- och unders?kningsomr?den;
• sjukv?rd;
• utbildning, inklusive professionell;
• kultur, konst och film;
• arbetsskydd;
• elektrisk kraftindustri;
• arkitektoniska och stadsplaneringsaktiviteter;
• sf?rerna f?r civilf?rsvar och skydd av befolkningen fr?n n?dsituationer, s?kerst?llande av m?nniskors s?kerhet vid vatten, berg och underjordiska anl?ggningar;
• geologi och utforskning av undergrund;
• fysisk kultur och sport;
• turism;
• Lantbruk;
• statliga arkiv och dokumentationscenter;
• milit?ra enheter och organisationer fr?n Ryska federationens v?pnade styrkor;
• centra f?r metrologi, standardisering och certifiering;
• system f?r statens materiella reserv;
• r?ttsligt skydd av resultaten av intellektuell verksamhet och individualiseringsmedel;
• organ f?r ungdomsfr?gor;
• v?gekonomi;
• hydrometeorologi;
• motverka teknisk intelligens och s?kerst?lla informationss?kerhet;
• k?rnkraft och flytande k?rnkraftverk;
• konfliktologi;
• raket- och rymdindustri;
• ?vers?ttningsverksamhet;
• r?ttsmedicinsk unders?kning;
• federala migrationsverkets organ.

Om du ?r uppm?rksam p? datumen f?r publicering av beslut om godk?nnande av delar av CEN, kan du se att de mest "f?rska" best?mmelserna i katalogen tr?dde i kraft 2013. Och sedan dess har de inte uppdaterats, fast innan nya avsnitt tillkom n?stan ?rligen. Anledningen till detta tillst?nd var ?verg?ngen till professionella standarder - ett bekv?mare och modernare system f?r att bed?ma kvalifikationer. Detaljer - i anteckningen "Hur man ans?ker ”: experten kommer att f?rklara vem som i f?rsta hand kommer att p?verkas av f?r?ndringar i lagstiftningen, hur ofta kvalifikationsstandarder kommer att uppdateras och hur man kontrollerar en anst?lld f?r att uppfylla nya krav.

Fr?ga fr?n praktiken

Hur skriver man ner en anst?llds position i en arbetsbok om den inte angavs i klassificeringen av positioner och yrken?

Svar utarbetat i samarbete med redaktionen

Besvarade av Ivan Shklovets
Bitr?dande chef f?r den federala tj?nsten f?r arbete och syssels?ttning

Ange namnet p? den anst?lldes befattning i arbetsboken i enlighet med organisationens bemanningstabell. P? bildandet av bemanningsbordet till en godtycklig indikation p? positionerna f?r anst?llda som f?r f?rm?ner och ers?ttning.

Till exempel kan arbete i en viss position ber?ttiga en anst?lld till f?rtidspension. Listan ?ver befattningar, arbete som ger r?tt till f?rtida f?rordnande av pension, listas i artiklarna och Lag av den 28 december 2013 nr 400-FZ. Om befattningen i arbetsboken inte ?verensst?mmer med kvalifikationskatalogen kan Pensionsfonden neka den anst?llde r?tten till f?rtidspension ...

St?ll din fr?ga till experterna

Enhetlig kvalifikationskatalog ?ver positioner som en f?reg?ngare till professionella standarder

Fr?n systemet med professionella standarder, i samband med vilket ytterligare normer f?rekom i Ryska federationens arbetskod (artiklarna 195.1-195.3 i Ryska federationens arbetslagstiftning), den enhetliga kvalifikationskatalogen f?r positioner f?r chefer, anst?llda och specialister skiljer sig inte bara i format. Yrkesnormer inneh?ller tydligare och mer strukturerad information om de arbetsuppgifter som utf?rs av de anst?llda och ?verensst?mmer helt med tidsandan.

Tidigare kunde en specialist som fick en specialiserad utbildning arbeta hela sitt liv p? samma utrustning, med hj?lp av den vanliga tekniken och kunskapen som han fick vid ett universitet eller teknisk skola. Men modern teknik utvecklas snabbt, vilket dramatiskt f?r?ndrar arbetets inneh?ll och kvalifikationsegenskaperna f?r positionen. Vi m?ste radikalt revidera befintliga normer och inf?ra nya standarder. N?r ETKS och EKS (den enhetliga tariff- och kvalifikationskatalogen ?ver befattningar f?r chefer, specialister och anst?llda) gradvis f?rlorar sin relevans, v?nder sig arbetsgivare alltmer till professionella standarder n?r:

• rekrytering;
• utbildning, omskolning, certifiering och karri?rplanering av anst?llda;
• utarbetande av arbetsbeskrivningar och bemanning;
• uppr?ttande av en personalpolicy och en tariffskala f?r det utf?rda arbetet;
• utveckling av l?nesystemen.

Viktigt: den professionella standarden ?r ett universellt dokument som st?ller krav p? villkoren och inneh?llet i arbetet, s?v?l som f?r en specialists kompetens, kunskap och erfarenhet.

Det tar i genomsnitt 9-12 m?nader att ta fram en ”standard” f?r varje enskild befattning, s? idag, trots aktivt arbete i denna riktning, har nya standarder f?r ett antal specialiteter och typer av arbete ?nnu inte godk?nts. D?rf?r ?r det under 2018 f?r tidigt att skriva av den enhetliga kvalifikationskatalogen ?ver anst?lldas positioner och tariff- och kvalifikationskatalogen f?r arbetande specialiteter.

Men om det finns ett val mellan ETKS (EKS) och den nuvarande professionella standarden (och det finns redan mer ?n tusen s?dana positioner), b?r det senare ges f?retr?de. ?tminstone eftersom det slutliga avskaffandet av referensb?cker och en fullst?ndig ?verg?ng till ett system med professionella standarder som till?mpas med h?nsyn till vissa industrikrav planeras f?r de kommande ?ren (se brev fr?n Rysslands arbetsministerium nr 14-0 / 10 / 13-2253 av 04.04.

?verg?ng till professionella standarder: steg f?r steg instruktioner

F?r kommersiella organisationer ?r professionella standarder av r?dgivande karakt?r. De blir obligatoriska endast i tv? fall (liksom kataloger):

• n?r lagstiftaren fastst?ller ers?ttning eller f?rm?ner f?r en viss typ av arbete, eller begr?nsningar tillhandah?lls f?r dess genomf?rande (artikel 57, 195.3 i Ryska federationens arbetslag);
• n?r kraven p? arbetslivserfarenhet och kvalifikationer f?r en anst?lld fastst?lls av Ryska federationens arbetslagstiftning, federal lagstiftning eller andra reglerande r?ttsakter (artikel 195.3 i Ryska federationens arbetslag).

I det f?rsta fallet b?r du f?rs?kra dig om att tj?nstens namn i personalf?rteckningen, anst?llningsavtalet, anst?llningsordningen och andra lokala dokument st?mmer ?verens med ordalydelsen i yrkesstandarden. Andra aspekter - funktioner i arbetsfunktionen, krav p? utbildningsniv? och tj?nstg?ringstid i specialiteten - f?rblir p? arbetsgivarens gottfinnande. En detaljerad analys av sv?ra situationer finns i artiklarna "Hur man uppr?tth?ller en utskrivning f?r en arbetare p? ETKS, om ”, “Hur kontrollerar du om professionell standard” och ”Hur man ?vervinner de 6 huvudproblemen som uppst?r n?r ».

N?r det g?ller den andra kategorin arbetare (som inkluderar juridiska arbetare, l?rare, l?kare och till och med privatdetektiver), g?ller kraven f?r professionella standarder f?r dem fullt ut. F?r att f?rst? vilka specifika positioner vi talar om, titta p? tabellen " f?r vilka lagen fastst?ller kvalifikationskrav.

Organisationer, f?retag och institutioner inom den offentliga sektorn, s?v?l som alla icke-budget?ra fonder, f?retag och f?retag med en statlig andel p? mer ?n 50 %, m?ste g? ?ver till professionella standarder, vare sig de vill det eller inte. F?r att g?ra ?verg?ngen mindre sm?rtsam ?r det till?tet att inf?ra nya normer i etapper (fram till 1 januari 2020, som kr?vs enligt klausul 1.2 i dekretet fr?n Ryska federationens regering nr 584 av 27/06/2016). F?r att hj?lpa personaltj?nstemannen - artiklar "N?r , och n?r den professionella standarden. Sex kontroversiella situationer" och "Hur professionella standarder kommer att p?verka ».

Eftersom lagstiftaren inte reglerar f?rfarandet f?r att byta till ett system med professionella standarder, best?mmer arbetsgivaren sj?lv hur han ska agera, baserat p? organisationens behov och s?rdragen i dess verksamhet.

Hela processen kan delas in i fem p? varandra f?ljande steg:

1. bildande av en arbetsgrupp eller kommission, i vilken representanter f?r nyckelavdelningar (juridiska och personaltj?nster, redovisning etc.) deltar;
2. utveckling av ett arbetsschema f?r implementering av professionella standarder;
3. bekanta sig med avdelnings- och tj?nstecheferna med tidsplanen och den r?ttsliga ramen, i enlighet med vilken ?verg?ngen genomf?rs;
4. genomf?rande av aktiviteter enligt tidsplanen;
5. sammanfatta kommissionens arbete och godk?nna rapporten om resultaten.

Praktisk situation

Bemanning: hur man anger information utan fel

Svaret utarbetades tillsammans med tidskriftens redakt?rer " »

Besvarade av Nina KOVYAZINA,
Bitr?dande direkt?r f?r avdelningen f?r medicinsk utbildning och personalpolitik inom h?lso- och sjukv?rden vid Rysslands h?lsoministerium

Vi har en liten organisation och det finns avdelningar d?r en person arbetar. Om en anst?lld ?r chef, ska det finnas underordnade p? avdelningen?

Formellt sett f?rbjuder inte arbetsgivaren arbetsgivaren att skapa strukturella enheter som best?r av endast en anst?lld, i synnerhet avdelningschefen. Samtidigt inneb?r positionen som "ledare" ledning av underordnade. Till exempel f?reskriver kvalifikationshandboken en s?dan skyldighet f?r tj?nsten som "chef f?r personalavdelningen" (godk?nd av ). Kvalifikationsguider ?r av r?dgivande karakt?r. Men det finns undantag...

Den fullst?ndiga versionen av svaret ?r tillg?nglig efter gratis

Det f?rsta steget ?r att utf?rda en order om att inr?tta en kommission. Best?llningen listar alla medlemmar i kommissionen (arbetsgruppen) med namn och anger ocks? den tid som tilldelats f?r att bekanta sig med regeldokumentationen och utveckla ett schema.

Ladda ner in.doc

Ladda ner in.doc

Varje protokoll intygas av arbetsgruppens medlemmars underskrifter, inklusive ordf?randen.

F?r att ?ndra namnet p? tj?nsten, ?ndra anst?llningsavtalet eller godk?nna nya lokala standarder ger f?retagets direkt?r en skriftlig order (se artikel " uppfyller inte den professionella standarden: vad ska man g?ra”). Lyckligtvis f?rbjuder lagen inte att kombinera best?llningar av samma typ till en best?llning och d?rmed spara resurser. Artikeln "Knep som g?r det l?ttare f?r dig att arbeta med » kommer att bidra till att minimera arbetskostnaderna i samband med utf?rande av order, kontrakt, bekantskapsblad och annan dokumentation.