Konsonanter

Talljud, best?ende antingen av enbart buller, eller av r?st och buller, som bildas i munh?lan, d?r luftstr?mmen som andas ut fr?n lungorna m?ter olika hinder. Klassificeringen av konsonanter baseras p?:

1) deltagande av r?st och buller. Sonorantkonsonanter, bildade med hj?lp av r?st och l?tt brus: (m), (n), (l), (p) (f?r att spara utrymme anges endast parade solida konsonanter). Bullriga konsonanter, uppdelade i bullriga tonande konsonanter, bildade av brus ackompanjerat av en r?st: (b), (c), (d), (e), (g), (h), (j), och brusiga tonl?sa konsonanter, bildas endast med hj?lp av buller, utan r?stdeltagande; (p), (f), (k), (t), (sh), (sh’) (skriftligt sch), (s), (x), (ts), (h);

2) plats f?r bullergenerering. Labiala konsonanter, indelade i labiolabials: (b), (p) och labiodentala; (c), (f). Linguala konsonanter, uppdelade i fr?mre linguala, som inkluderar dentala (t), (d), (s), (z), (ts), (n), 1l) och palatala konsonanter e (w), (w'), (g), (ch), (r): mellantunga (mitt palatal) (j); bakre lingual (baksida palatal) (k), (d), (x);

3) metod f?r bullergenerering. Stoppa konsonanter; (b), (p), (d), (t), (d), (j); slitsade: (c), (f), (h), (s), (g), (w), (j), (x); affricates: (ts), (h); Slempassagerna, som inkluderar nasala (m), (n) och laterala (l); darrande (p);

4) fr?nvaro eller n?rvaro av palatalisering. H?rda konsonanter bildade utan ytterligare palatal artikulering av tungan (alla konsonanter utom (ch) och (sh')), och mjuka konsonanter bildade med s?dan ytterligare artikulering (alla konsonanter utom (ts) och (sh)) .

Ordboksuppslagsbok ?ver spr?kliga termer. Ed. 2:a. - M.: Upplysning. Rosenthal D. E., Telenkova M. A.. 1976 .

Se vad "konsonantljud" ?r i andra ordb?cker:

Ljud, under artikulationen av vilka luft ?vervinner ett hinder i munnen, vilket skapar ljud. P? ryska i spr?ket skiljer sig konsonantljud, som utg?r majoriteten av spr?kets ljud, p? plats och s?tt att bildas (labial, dental, frikativ, stopp),... ... Litter?r uppslagsverk

- (lat. konsonanter). En aktuell definition, ?rvd fr?n antik grammatisk teori och uttryckt i en latinsk term, som i ?vers?ttning fick universell anv?ndning bland olika nya europeiska folk (rysk konsonant, tysk Mitlaut, franska... ... Encyclopedic Dictionary F.A. Brockhaus och I.A. Ephron

- ... Wikipedia

L?NG KONSONANT LJUD. Samma som frikativ (se). Litter?r uppslagsverk: Ordbok ?ver litter?ra termer: I 2 volymer / Redigerad av N. Brodsky, A. Lavretsky, E. Lunin, V. Lvov Rogachevsky, M. Rozanov, V. Cheshikhin Vetrinsky. M.; ... Litter?r uppslagsverk

L?nga konsonanter- L?NG KONSONANT LJUD. Samma som frikativ (se) ... Ordbok ?ver litter?ra termer

f?rh?llandet mellan bokst?ver som representerar vokaler och konsonanter- - ?mnen informationsskydd SV vokalkonsonantf?rh?llande ... Teknisk ?vers?ttarguide

apikala konsonanter- Frontlinguala konsonanter, bildas n?r spetsen av tungan (apex) n?rmar sig eller sluter sig med de ?vre t?nderna eller alveolerna: [d], [t], etc.... Ordbok ?ver spr?kliga termer T.V. F?l

h?rda konsonanter- spr?klig L?ter uttalat utan att mittdelen av tungan n?rmar sig den h?rda gommen... Ordbok med m?nga uttryck

l?nga konsonanter- Samma som frikativ (se) ... Grammatikordbok: Grammatik och spr?kliga termer

Ljud (lat. konsonanter). En aktuell definition, ?rvd fr?n antik grammatisk teori och uttryckt i en latinsk term, som i ?vers?ttning fick allm?n anv?ndning bland olika nya europeiska folk (rysk konsonant, tysk Mitlaut, franska... ... Encyclopedia of Brockhaus and Efron

B?cker

• Brev. Vokaler och konsonanter. 32 demokort. Federal State Educational Standard, . Setet inneh?ller 32 demonstrationskort f?r att bekanta dig med bokst?verna och ljuden i det ryska spr?ket (att skilja mellan bokst?ver och ljud; vokaler och konsonanter; h?rda, mjuka, tonande och tonl?sa...
• Brev. Jag skiljer p? h?rda och mjuka konsonantljud. Jag betecknar konsonanternas mjukhet. Notebook-assistent, O.A. Ishimova. En didaktisk manual med en upps?ttning ?vningar och uppgifter f?r att differentiera parade konsonantljud p? basis av h?rdhet och mjukhet. Anteckningsboken ?r utformad f?r att fungera med barn som...

I det h?r kapitlet:

§1. Ljud

Ljud- den minsta enheten f?r klingande tal. Varje ord har ett ljudskal som best?r av ljud. Ljudet motsvarar ordets betydelse. Olika ord och ordformer har olika ljudm?nster. Ljuden i sig ?r inte viktiga, men de fyller en viktig roll: de hj?lper oss att skilja mellan:

• ord: [hus] - [tom], [tom] - [d?r], [m'el] - [m'el']
• ordformer: [hus] - [lady? ] - [hus? ma].

Notera:

ord skrivna inom hakparenteser anges i transkription.

§2. Transkription

Transkription?r ett speciellt inspelningssystem som visar ljud. F?ljande symboler anv?nds i transkriptionen:

Hakparenteser som indikerar transkription.

[ ? ] - betoning. Accenten l?ggs om ordet best?r av mer ?n en stavelse.

[b’] - ikonen bredvid konsonanten indikerar dess mjukhet.

[j] och [th] ?r olika beteckningar f?r samma ljud. Eftersom detta ljud ?r mjukt anv?nds dessa symboler ofta med en extra beteckning f?r mjukhet: [th']. Den h?r sidan anv?nder notationen [th'], som ?r mer bekant f?r de flesta killar. Den mjuka ikonen kommer att anv?ndas f?r att hj?lpa dig v?nja dig vid att ljudet ?r mjukt.

Det finns andra symboler. De kommer att introduceras gradvis allt eftersom du blir bekant med ?mnet.

§3. Vokaler och konsonanter

Ljuden ?r uppdelade i vokaler och konsonanter.
De har olika natur. De uttalas och uppfattas olika, och beter sig ocks? olika i talet och spelar olika roller i det.

Vokaler- det h?r ?r ljud under vars uttal luft passerar fritt genom munh?lan utan att st?ta p? ett hinder p? v?gen. Uttal (artikulation) ?r inte fokuserat p? ett st?lle: kvaliteten p? vokaler best?ms av formen p? munh?lan, som fungerar som en resonator. Vid artikulering av vokaler fungerar st?mbanden i struphuvudet. De ?r n?ra, sp?nda och vibrerar. D?rf?r h?r vi en r?st n?r vi uttalar vokaler. Vokaler kan dras ut. Du kan skrika dem. Och om du l?gger handen mot halsen kan du k?nna st?mbandens arbete n?r du uttalar vokaler, k?nn det med handen. Vokaler ?r grunden f?r en stavelse, de organiserar den. Det finns lika m?nga stavelser i ett ord som det finns vokaler. Till exempel: han- 1 stavelse, hon- 2 stavelser, Grabbar- 3 stavelser etc. Det finns ord som best?r av ett vokalljud. Till exempel fackf?reningar: och och och interjektioner: ?h!, Ah!, ?h! och andra.

Med ett ord kan vokaler finnas med betonade och obetonade stavelser.
Betonad stavelse en d?r vokalen uttalas tydligt och f?rekommer i sin grundform.
I obetonade stavelser vokaler modifieras och uttalas olika. Att byta vokaler i obetonade stavelser kallas minskning.

Det finns sex betonade vokaler i det ryska spr?ket: [a], [o], [u], [s], [i], [e].

Kom ih?g:

Det finns ord som bara kan best? av vokaler, men konsonanter ?r ocks? n?dv?ndiga.
P? det ryska spr?ket finns det m?nga fler konsonanter ?n vokaler.

§4. Metod f?r bildning av konsonanter

Konsonanter- det h?r ?r ljud, n?r de uttalas m?ter luften ett hinder i sin v?g. Det finns tv? typer av obstruenter p? det ryska spr?ket: gap och stop - det h?r ?r de tv? huvudsakliga s?tten att bilda konsonanter. Typen av hinder best?mmer karakt?ren p? konsonantljudet.

Glipa bildas till exempel n?r man uttalar ljud: [s], [z], [w], [z]. Spetsen av tungan n?rmar sig bara de nedre eller ?vre t?nderna. Friktionskonsonanter kan dras: [s-s-s-s], [sh-sh-sh-sh] . Som ett resultat kommer du tydligt att h?ra bruset: n?r du uttalar [c] - vissling, och n?r du uttalar [w] - v?sande.

Rosett, Den andra typen av artikulation av konsonanter bildas n?r talorganen st?nger. Luftfl?det ?vervinner pl?tsligt detta hinder, ljuden ?r korta och energiska. Det ?r d?rf?r de kallas explosiva. Du kommer inte att kunna dra dem. Dessa ?r till exempel ljuden [p], [b], [t], [d] . S?dan artikulation ?r l?ttare att k?nna och k?nna.

S? n?r man uttalar konsonanter h?rs brus. N?rvaron av brus ?r ett utm?rkande drag f?r konsonanter.

§5. R?stade och r?stl?sa konsonanter

Enligt f?rh?llandet mellan brus och r?st delas konsonanter in i r?stat och tonl?st.
N?r det talas tonande konsonanter, b?de r?st och brus h?rs, och d?v- bara buller.
D?va ord kan inte s?gas h?gt. De g?r inte att skrika.

L?t oss j?mf?ra orden: hus Och katt. Varje ord har 1 vokalljud och 2 konsonanter. Vokalerna ?r desamma, men konsonanterna ?r olika: [d] och [m] ?r tonande, och [k] och [t] ?r tonl?sa. Voiceness-voicelessness ?r den viktigaste egenskapen hos konsonanter i det ryska spr?ket.

tonande-r?stl?sa par:[b] - [p], [z] - [c] och andra. Det finns 11 s?dana par.

R?stl?sa par: [p] och [b], [p"] och [b"], [f] och [v], [f"] och [v"], [k] och [d], [ k"] och [g", [t] och [d], [t"] och [d"], [w] och [g], [s] och [z], [s"] och [ z" "].

Men det finns ljud som inte har ett par p? grundval av tongivande - d?vhet. Till exempel har ljuden [r], [l], [n], [m], [y'] inte ett r?stl?st par, men [ts] och [ch'] har inte ett tonande par.

Oparad enligt d?vhet

R?stade oparad:[r], [l], [n], [m], [th", [r"], [l"], [n"], [m"] . De kallas ocks? sonor.

Vad betyder denna term? Detta ?r en grupp konsonanter (totalt 9) som har egenheter i uttalet: n?r de uttalas uppst?r ?ven hinder i munh?lan, men s?dana att luftstr?mmen, att passera genom ett hinder producerar endast ett l?tt ljud; luft passerar fritt genom en ?ppning i n?sh?lan eller munnen. Sonoranter uttalas med r?sten med till?gg av l?tt brus. M?nga l?rare anv?nder inte denna term, men alla borde veta att dessa ljud ?r oparade tonande ljud.

Sonoranter har tv? viktiga egenskaper:

1) de ?r inte d?va, som parvisade konsonanter, f?re r?stl?sa konsonanter och i slutet av ett ord;

2) f?re dem finns det ingen tonande av parade d?va konsonanter (d.v.s. st?llningen framf?r dem ?r stark i d?vhetsst?mmande, precis som f?re vokaler). Se mer om positionsf?r?ndringar.

R?stl?s oparad:[ts], [h"], [w":], [x], [x"].

Hur kan det vara l?ttare att komma ih?g listor ?ver tonande och r?stl?sa konsonanter?

F?ljande fraser hj?lper dig att komma ih?g listor ?ver tonande och r?stl?sa konsonanter:

?h, vi gl?mde inte varandra!(H?r endast tonande konsonanter)

Foka, vill du ?ta soppa?(H?r bara r?stl?sa konsonanter)

Det ?r sant att dessa fraser inte inkluderar par av h?rdhet och mjukhet. Men vanligtvis kan folk l?tt r?kna ut att inte bara h?rd [z] ?r r?stad, utan ocks? mjuk [z"] ocks?, inte bara [b], utan ocks? [b"], etc.

§6. H?rda och mjuka konsonanter

Konsonanter skiljer sig inte bara i d?vhet och r?st, utan ocks? i h?rdhet och mjukhet.
H?rdhet-mjukhet- det n?st viktigaste tecknet p? konsonanter p? det ryska spr?ket.

Mjuka konsonanter avvika fr?n fast tungans speciella st?llning. N?r man uttalar h?rda ord dras hela tungans kropp bak?t, och n?r man uttalar mjuka ord flyttas den fram?t och den mellersta delen av tungan h?js. J?mf?r: [m] - [m'], [z] - [z']. Tonade mjuka l?ter h?gre ?n h?rda.

M?nga ryska konsonanter bildas h?rdhet-mjukhet par: [b] - [b'], [v] - [v'] och andra. Det finns 15 s?dana par.

H?rdhet-mjukhetspar: [b] och [b", [m] och [m"], [p] och [p"], [v] och [v"], [f] och [f"] , [z] och [z", [s] och [s"], [d] och [d"], [t] och [t"], [n] och [n"], [l] och [ l", [p] och [p", [k] och [k"], [g] och [g"], [x] och [x"].

Men det finns ljud som inte har ett par p? grundval av h?rdhet och mjukhet. Till exempel har ljuden [zh], [sh], [ts] inte ett mjukt par, men [y'] och [h'] har inte ett h?rt par.

Oparad i h?rdhet-mjukhet

H?rt oparat: [zh], [w], [ts] .

Mjuk oparad: [th", [h"], [w":].

§7. Indikation p? mjukhet hos konsonanter i skrift

L?t oss ta en paus fr?n ren fonetik. L?t oss ?verv?ga en praktiskt viktig fr?ga: hur indikeras mjukheten hos konsonanter skriftligt?

Det finns 36 konsonantljud p? det ryska spr?ket, inklusive 15 h?rd-mjuka par, 3 oparade h?rda och 3 oparade mjuka konsonanter. Det finns bara 21 konsonanter. Hur kan 21 bokst?ver representera 36 ljud?

Olika metoder anv?nds f?r detta:

• iotiserade bokst?ver e, e, yu, jag efter konsonanter, utom w, w Och ts, oparade i h?rdhet-mjukhet, indikerar att dessa konsonanter ?r mjuka, till exempel: moster- [t'o? t'a], farbror -[Jaja] ;
• brev Och efter konsonanter, utom w, w Och ts. Konsonanter indikerade med bokst?ver w, w Och ts, oparade fasta ?mnen. Exempel p? ord med vokalbokstav Och: ingenting- [n'i? tk'i], ark- [l'ist], S?t- [S?t'] ;
• brev b, efter konsonanter, utom w, w, varefter det mjuka tecknet ?r en indikator p? den grammatiska formen. Exempel p? ord med ett mjukt tecken : beg?ran- [prosa], strandsatta- [m'el'], distans- [gav'].

S?ledes mjukheten hos konsonanter i skrift f?rmedlas inte med speciella bokst?ver, utan genom kombinationer av konsonanter med bokst?ver och, e, e, yu, I Och b. D?rf?r, n?r du analyserar, r?der jag dig att vara s?rskilt uppm?rksam p? intilliggande bokst?ver efter konsonanterna.

Diskutera tolkningsproblemet

Skolb?cker s?ger att [w] och [w'] - oparad i h?rdhet och mjukhet. Hur s?? Vi h?r att ljudet [w'] ?r en mjuk analog till ljudet [w].
N?r jag sj?lv studerade i skolan kunde jag inte f?rst? varf?r? Sen gick min son till skolan. Han hade samma fr?ga. Det dyker upp hos alla barn som n?rmar sig l?rande med omtanke.

F?rvirring uppst?r eftersom skolb?cker inte tar h?nsyn till att ljudet [sh’] ocks? ?r l?ngt, men det h?rda ljudet [sh] inte. Par ?r ljud som skiljer sig ?t i endast ett attribut. Och [w] och [w'] - tv?. D?rf?r ?r [w] och [w'] inte par.

F?r vuxna och gymnasieelever.

F?r att uppr?tth?lla korrektheten ?r det n?dv?ndigt att ?ndra skoltraditionen att transkribera ljudet [w’]. Det verkar som att det ?r l?ttare f?r killarna att anv?nda ytterligare ett tecken ?n att m?ta ett ologiskt, oklart och missvisande uttalande. Det ?r enkelt. F?r att inte generation efter generation skaka p? hj?rnan ?r det n?dv?ndigt att ?ntligen visa att ett mjukt v?sande ljud ?r l?ngt.

F?r detta ?ndam?l finns det i spr?klig praktik tv? ikoner:

1) upph?jd ovanf?r ljudet;
2) kolon.

Att anv?nda en upph?jd skrift ?r obekv?mt eftersom det inte tillhandah?lls av den upps?ttning tecken som kan anv?ndas vid datorskrivning. Detta inneb?r att f?ljande m?jligheter kvarst?r: att anv?nda ett kolon [w':] eller ett grafem som anger bokstaven [w'] . Jag tycker att det f?rsta alternativet ?r att f?redra. F?r det f?rsta blandar barn ofta ljud och bokst?ver till en b?rjan. Anv?ndningen av ett brev i transkription kommer att skapa grunden f?r s?dan f?rvirring och framkalla ett fel. F?r det andra b?rjar barn nu l?ra sig fr?mmande spr?k tidigt. Och symbolen [:], n?r den anv?nds f?r att indikera l?ngden p? ett ljud, ?r redan bekant f?r dem. F?r det tredje kommer transkription som indikerar longitud med ett kolon [:] perfekt att f?rmedla egenskaperna hos ljudet. [sh’:] - mjuk och l?ng, b?da egenskaperna som utg?r dess skillnad fr?n ljudet [sh] presenteras tydligt, enkelt och entydigt.

Vilka r?d kan du ge till barn som nu studerar med allm?nt accepterade l?rob?cker? Du m?ste f?rst?, f?rst? och sedan komma ih?g att ljuden [w] och [w':] faktiskt inte bildar ett par n?r det g?ller h?rdhet och mjukhet. Och jag r?der dig att transkribera dem p? det s?tt som din l?rare kr?ver.

§8. Plats f?r bildandet av konsonanter

Konsonanter skiljer sig inte bara enligt de egenskaper som redan ?r k?nda f?r dig:

• d?vhet-r?st,
• h?rdhet-mjukhet,
• formningsmetod: b?g-slits.

Det sista, fj?rde tecknet ?r viktigt: utbildningsort.
Artikulationen av vissa ljud utf?rs av l?pparna, andra - av tungan, dess olika delar. S?, ljuden [p], [p'], [b], [b'], [m], [m'] ?r labial, [v], [v'], [f], [f' ] - labiodental, alla andra - lingual: fr?mre lingual [t], [t'], [d], [d'], [n], [n'], [s], [s'], [z ], [z'], [w], [w], [w':], [h'], [c], [l], [l'], [r], [r'] , mellanspr?kig [th’] och bakspr?klig [k], [k’], [g], [g’], [x], [x’].

§9. Positionsf?r?ndringar av ljud

1. Starkt-svaga positioner f?r vokaler. Positionsf?r?ndringar av vokaler. Minskning

M?nniskor anv?nder inte talade ljud isolerat. De beh?ver det inte.
Tal ?r en ljudstr?m, men en str?m organiserad p? ett visst s?tt. F?rh?llandena under vilka ett visst ljud upptr?der ?r viktiga. B?rjan av ett ord, slutet av ett ord, en betonad stavelse, en obetonad stavelse, en position f?re en vokal, en position f?re en konsonant - det ?r alla olika positioner. Vi kommer att ta reda p? hur man kan skilja mellan starka och svaga positioner, f?rst f?r vokaler och sedan f?r konsonanter.

Stark position en d?r ljud inte genomg?r positionsbest?mmande f?r?ndringar och upptr?der i sin grundform. En stark position tilldelas f?r grupper av ljud, till exempel: f?r vokaler ?r detta en position i en betonad stavelse. Och f?r konsonanter, till exempel, ?r positionen f?re vokaler stark.

F?r vokaler ?r den starka positionen under stress, och den svaga positionen ?r utan accentuering..
I obetonade stavelser genomg?r vokaler f?r?ndringar: de ?r kortare och uttalas inte lika tydligt som under stress. Denna f?r?ndring av vokaler i en svag position kallas minskning. P? grund av reduktion urskiljs f?rre vokaler i den svaga st?llningen ?n i den starka st?llningen.

Ljuden som motsvarar betonade [o] och [a] efter h?rda konsonanter i en svag, obetonad position l?ter likadant. "Akanye" ?r erk?nt som normativt p? det ryska spr?ket, dvs. icke-diskriminering HANDLA OM Och A i obetonad st?llning efter h?rda konsonanter.

• under stress: [hus] - [dammen] - [o] ? [a].
• utan accent: [d A ma? ] -hem? - [d A la? ] -dala? - [a] = [a].

Ljuden som motsvarar betonade [a] och [e] efter mjuka konsonanter i en svag, obetonad position l?ter likadant. Standarduttalet ?r "hicka", dvs. icke-diskriminering E Och A i obetonad st?llning efter mjuka konsonanter.

• under stress: [m’ech’] - [m’ach’] - [e] ?[a].
• utan accent: [m’ich’o?m]- sv?rd? m -[m'ich'o?m] - ball? m - [och] = [och].
• Men hur ?r det med vokalerna [i], [s], [u]? Varf?r sades ingenting om dem? Faktum ?r att dessa vokaler i en svag position endast ?r f?rem?l f?r kvantitativ minskning: de uttalas kortare, svagare, men deras kvalitet f?r?ndras inte. Det vill s?ga, som f?r alla vokaler, ?r en obetonad position f?r dem en svag position, men f?r ett skolbarn utg?r dessa vokaler i en obetonad position inget problem.

[ski? zhy], [i _lu? zhu], [n’i? t’i] - i b?de starka och svaga positioner ?ndras inte kvaliteten p? vokaler. B?de under stress och i ostressad position h?r vi tydligt: [ы], [у], [и] och vi skriver bokst?verna som vanligtvis anv?nds f?r att beteckna dessa ljud.

Diskutera tolkningsproblemet

Vilka vokalljud uttalas egentligen i obetonade stavelser efter h?rda konsonanter?

N?r man utf?r fonetisk analys och transkriberar ord uttrycker m?nga killar f?rvirring. I l?nga flerstaviga ord, efter h?rda konsonanter, ?r det inte ljudet [a] som uttalas, som skolb?cker s?ger, utan n?got annat.

De har r?tt.

J?mf?r uttalet av ord: Moskva - Muskoviter. Upprepa varje ord flera g?nger och lyssna p? vad vokalen l?ter i den f?rsta stavelsen. Med ordet Moskva det ?r enkelt. Vi uttalar: [maskva?] - ljudet [a] ?r tydligt h?rbart. Och ordet Muskoviter? I enlighet med den litter?ra normen uttalar vi i alla stavelser utom f?rsta stavelsen f?re betoning, s?v?l som positionerna f?r b?rjan och slutet av ordet, inte [a], utan ett annat ljud: mindre distinkt, mindre tydlig, mer lika till [s] ?n till [ a]. I den vetenskapliga traditionen betecknas detta ljud med symbolen [ъ]. Det betyder att vi i verkligheten uttalar: [mаlako?] - mj?lk,[khrasho?] - Bra,[kalbasa?] - korv.

Jag f?rst?r att f?rfattarna f?rs?kte f?renkla det genom att ge detta material i l?rob?cker. F?renklat. Men m?nga barn med bra h?rsel, som tydligt h?r att ljuden i f?ljande exempel ?r olika, kan inte f?rst? varf?r l?raren och l?roboken insisterar p? att dessa ljud ?r desamma. Faktiskt:

[V A Ja] - vatten -[V ъ d'inoy'] - vatten:[а]?[ъ]
[?vrig A va?] -ved?-[?vrig ъ in’ino?th’] - vedeldning:[а]?[ъ]

Ett speciellt delsystem best?r av realiseringen av vokaler i obetonade stavelser efter sibilanter. Men i skolkursen presenteras inte detta material alls i de flesta l?rob?cker.

Vilka vokalljud uttalas egentligen i obetonade stavelser efter mjuka konsonanter?

Jag k?nner den st?rsta sympati f?r de barn som studerar fr?n l?rob?cker som erbjuder p? plats A,E, HANDLA OM efter mjuka konsonanter, h?r och transkribera ljudet "och, ben?gen till e." Jag tycker att det ?r fundamentalt fel att ge skolbarn som enda alternativ den f?r?ldrade uttalsnormen - "ekanya", som idag finns mycket mindre ofta ?n "icanya", fr?mst bland mycket ?ldre m?nniskor. Killar, skriv g?rna i obetonad st?llning i f?rsta stavelsen innan stressen p? plats A Och E- [Och].

Efter mjuka konsonanter i andra obetonade stavelser, f?rutom positionen f?r slutet av ordet, uttalar vi ett kort svagt ljud som p?minner om [i] och betecknas som [b]. S?g orden ?tta, nio och lyssna p? dig sj?lv. Vi uttalar: [vo? s'm'] - [b], [d'e? v't'] - [b].

F?rv?xla inte:

Transkriptionsm?rken ?r en sak, men bokst?ver ?r en annan.
Transkriptionstecknet [ъ] anger en vokal efter h?rda konsonanter i obetonade stavelser, f?rutom f?rsta stavelsen f?re betoning.
Bokstaven ъ ?r ett fast tecken.
Transkriptionstecknet [b] indikerar en vokal efter mjuka konsonanter i obetonade stavelser, f?rutom f?rsta stavelsen f?re betoning.
Bokstaven ь ?r ett mjukt tecken.
Transkriptionstecken, till skillnad fr?n bokst?ver, anges inom hakparenteser.

Slutet p? ordet- s?rst?llning. Det visar rensning av vokaler efter mjuka konsonanter. Systemet med obetonade ?ndelser ?r ett speciellt fonetiskt delsystem. I det E Och A skilja sig:

Byggnad[bygge n'ii'e] - byggnad[byggnad n'ii'a], ?sikt[mn'e? n'i'e] - ?sikt[mn'e? n'ii'a], Mer[Mer] - hav[mo? r'a], kommer[vo?l'a] - efter behag[na_vo?l'e]. Kom ih?g detta n?r du g?r fonetisk analys av ord.

Kolla upp:

Hur din l?rare kr?ver att du markerar vokaler i en obetonad position. Om han anv?nder ett f?renklat transkriptionssystem ?r det okej: det ?r allm?nt accepterat. Bli bara inte f?rv?nad ?ver att du faktiskt h?r olika ljud i obestressad position.

2. Starka-svaga positioner f?r konsonanter. Positionsf?r?ndringar av konsonanter

F?r alla konsonanter utan undantag ?r den starka positionen position f?re vokal. F?re vokaler f?rekommer konsonanter i sin grundform. D?rf?r, n?r du g?r fonetisk analys, var inte r?dd f?r att g?ra ett misstag n?r du karakteriserar en konsonant i en stark position: [dach'a] - hus p? landet,[t'l'iv'i? z'r] - TV,[s'ino? n'ima] - synonymer,[b'ir'o' zy] - bj?rkar,[karz"i?ny] - korgar. Alla konsonanter i dessa exempel kommer f?re vokaler, dvs. i en stark position.

Starka st?ndpunkter om r?std?vhet:

• f?re vokaler: [d?r] - d?r,[damer] - Jag ger,
• f?re oparad tonande [p], [p'], [l], [l'], [n], [n'], [m], [m'], [th']: [dl'a] - F?r,[tl'a] - bladl?ss,
• F?re [in], [in']: [egen'] - min,[ringande] - ringer.

Kom ih?g:

I en stark position ?ndrar inte tonande och r?stl?sa konsonanter sin kvalitet.

Svaga positioner i d?vhet och r?st:

• f?re parade enligt d?vhet: [sl? tk'ii] - s?t,[zu? pk'i] - t?nder.
• f?re r?stl?sa oparade: [aphva? t] - omkrets, [fhot] - ing?ng.
• i slutet av ett ord: [zup] - tand,[dup] - ek.
  

Positionsf?r?ndringar av konsonanter enligt d?vhet

I svaga positioner modifieras konsonanter: positionsf?r?ndringar sker med dem. R?stade blir r?stl?sa, d.v.s. ?r d?vade, och de d?va ?r r?stade, d.v.s. ropa ut. Positionsf?r?ndringar observeras endast f?r parade konsonanter.

H?pnadsv?ckande tonande av konsonanter

H?pnadsv?ckande r?st f?rekommer i positioner:

• f?re parade d?va: [fsta? in'it'] - V s?tta,
• i slutet av ordet: [clat] - skatt.

Att r?sta f?r d?va intr?ffar vid position:

• f?re parade r?stande: [kaz’ba? ] - till Med bah?

Starka positioner vad g?ller h?rdhet och mjukhet:

• f?re vokaler: [matta'] - mamma,[matta'] - krossa,
• i slutet av ordet: [vann] - d?r ute,[vann'] - stank,
• f?re labials: [b], [b'], [p], [p'], [m], [m'] och bakspr?kiga: [k], [k'], [g], [g' ], [x[, [x'] f?r ljud [s], [s'], [z], [z'], [t], [t'], [d], [d'], [n ], [n'], [r], [r']: [sa? n'k'i] - Sanki(gen. fall.), [s? ank'i] - sl?de,[bulle] - bulle,[bu? l'qt'] - gurgla,
• alla positioner f?r ljud [l] och [l']: [panna] - pannan,[pal'ba] - skjuta.

Kom ih?g:

I en stark position ?ndrar inte h?rda och mjuka konsonanter sin kvalitet.

Svaga positioner i h?rdhet-mjukhet och positionsf?r?ndringar i h?rdhet-mjukhet.

• f?re mjuk [t'], [d'] f?r konsonanter [c], [z], som n?dv?ndigtvis mjukas upp: , [z'd'es'],
• f?re [h'] och [w':] f?r [n], som n?dv?ndigtvis mjukas upp: [po? n'ch'ik] - munk,[ka? m’n’sh’:ik] - murare.

Kom ih?g:

I ett antal positioner idag ?r b?de mjukt och h?rt uttal m?jligt:

• f?re mjukt fr?mre spr?kligt [n'], [l'] f?r fr?mre spr?kliga konsonanter [c], [z]: sn? -[s'n'ek] och , g?ra arg -[z'l'it'] och [zl'it']
• f?re mjukt fr?mre spr?k, [z'] f?r fr?mre spr?k [t], [d] - hiss -[pad'n'a' t'] och [padn'a' t'] , h?mtmat -[at'n'a' t'] och [atn'a' t']
• f?re mjuk fr?mre spr?klig [t"], [d"], [s"], [z"] f?r fr?mre spr?klig [n]: vi?ntik -[v’i? n"t"ik] och [v’i? nt’ik], pension -[p'e? n's'ii'a] och [p'e? n's'ii'a]
• f?re mjuka labial [v'], [f'], [b'], [p'], [m'] f?r labials: stiga p? -[f"p"isa? t’] och [fp"is" at’], ri? fme(Dan. fall.) - [r'i? f"m"e] och [r'i? fm"e]

Kom ih?g:

I alla fall ?r positionsmjukning av konsonanter m?jlig i en svag position.
Det ?r ett misstag att skriva ett mjukt tecken n?r man mjukar upp konsonanter positionellt.

Positionsf?r?ndringar av konsonanter baserat p? metod och plats f?r bildning

Naturligtvis ?r det i skoltraditionen inte vanligt att presentera ljudens egenskaper och de positionsf?r?ndringar som sker med dem i alla detaljer. Men fonetikens allm?nna principer m?ste l?ras in. Utan detta ?r det sv?rt att g?ra fonetisk analys och slutf?ra testuppgifter. Nedan ?r d?rf?r en lista ?ver positionsbest?mda f?r?ndringar i konsonanter baserat p? metoden och platsen f?r bildandet. Detta material ?r en p?taglig hj?lp f?r dem som vill undvika misstag i fonetisk analys.

Assimilering av konsonanter

Logiken ?r denna: det ryska spr?ket k?nnetecknas av likheter mellan ljud om de ?r lika p? n?got s?tt och samtidigt ?r i n?rheten.

L?r dig listan:

[c] och [w] -> [w:] - sy

[z] och [zh] -> [zh:] - komprimera

[s] och [h’] - i grunden till orden -> [sh':] - lycka, po?ng
- i f?reningspunkten mellan morfem och ord -> [w':h'] - kam, o?rlig, med vad (en preposition f?ljt av ett ord uttalas tillsammans som ett ord)

[s] och [w':] -> [w':] - dela

[t] och [c] - i verbformer -> [ts:] - ler
-i korsningen mellan prefix och rot -> [tss] - sov bort det

[t] och [ts] -> [ts:] - haka av

[t] och [h'] -> [h':] - Rapportera

[t] och [t] och [w':]<-[c] och [h'] - Nedr?kning

[d] och [w':] <-[c] och [h'] - r?knar

Dissociation av konsonanter

Olikhet ?r en process av positionsf?r?ndring, motsatsen till assimilering.

[g] och [k'] -> [h'k'] - l?tt

F?renkla konsonantkluster

L?r dig listan:

vst - [stv]: hej, k?nn
zdn - [zn]: sent
zdc - [sc] : vid tyglarna
Lnts - [nts]: Sol
NDC - [nc]: holl?ndska
ndsh - [ns:] landskap
NTG - [ng]: r?ntgen
rdc - [rts]: hj?rta
rdch - [rh']: litet hj?rta
stl - [sl']: Lycklig
stn - [dn]: lokal

Uttal av ljudgrupper:

I formerna av adjektiv, pronomen, particip finns bokstavskombinationer: wow, han. I plats G de uttalas [i]: honom, vacker, bl?.
Undvik att l?sa bokstav f?r bokstav. S?g orden honom, bl?, vacker H?ger.

§10. Bokst?ver och ljud

Bokst?ver och ljud har olika syften och olika karakt?r. Men det ?r j?mf?rbara system. D?rf?r m?ste du k?nna till typerna av f?rh?llanden.

Typer av samband mellan bokst?ver och ljud:

1. Bokstaven betecknar ett ljud, till exempel vokaler efter h?rda konsonanter och konsonanter f?re vokaler: v?der.
2. Bokstaven har till exempel ingen egen ljudbetydelse b Och ъ: mus
3. En bokstav representerar tv? ljud, till exempel joterade vokaler e, e, yu, jag i positioner:
   • b?rjan av ett ord
   • efter vokaler,
   • efter separatorer b Och ъ.
4. En bokstav kan beteckna ett ljud och kvaliteten p? f?reg?ende ljud, s?som joterade vokaler och Och efter mjuka konsonanter.
5. Bokstaven kan till exempel indikera kvaliteten p? f?reg?ende ljud b i ord skugga, stubbe, skottlossning.
6. Tv? bokst?ver kan representera ett ljud, vanligtvis ett l?ngt: sy, komprimera, rusa
7. Tre bokst?ver motsvarar ett ljud: le - shh -[ts:]

Test av styrka

Kontrollera din f?rst?else av detta kapitel.

Sista testet

1. Vad best?mmer kvaliteten p? ett vokalljud?

   • Fr?n formen p? munh?lan vid det ?gonblick d? ljudet uttalas
   • Fr?n barri?ren som bildas av talorganen vid det ?gonblick d? ett ljud uttalas

2. Vad kallas reduktion?

   • uttala vokaler under stress
   • uttala obetonade vokaler
   • speciellt uttal av konsonanter

3. F?r vilka ljud m?ter luftstr?mmen ett hinder p? sin v?g: en b?ge eller en lucka?

   • I vokaler
   • I konsonanter

4. Kan r?stl?sa konsonanter uttalas h?gt?

5. ?r st?mbanden involverade i att uttala r?stl?sa konsonanter?

6. Hur m?nga par av konsonanter bildas enligt d?vhet och tongivande?

7. Hur m?nga konsonanter har inte ett tonande par?

8. Hur m?nga par bildar ryska konsonanter beroende p? h?rdhet och mjukhet?

9. Hur m?nga konsonanter har inte ett h?rt-mjukt par?

10. Hur f?rmedlas konsonanternas mjukhet i skrift?

    • S?rskilda ikoner
    • Bokstavskombinationer

11. Vad heter l?get f?r ett ljud i en talstr?m d?r det upptr?der i sin grundform, utan att genomg? positionsf?r?ndringar?

    • Stark position
    • Svag position

12. Vilka ljud har starka och svaga positioner?

    • I vokaler
    • I konsonanter
    • F?r alla: b?de vokaler och konsonanter

R?tt svar:

1. Fr?n formen p? munh?lan vid det ?gonblick d? ljudet uttalas
2. uttala obetonade vokaler
3. I konsonanter
4. Bokstavskombinationer
5. Stark position
6. F?r alla: b?de vokaler och konsonanter

I kontakt med

Det moderna ryska alfabetet best?r av 33 bokst?ver. Fonetiken f?r det moderna ryska numret best?mmer 42 ljud. Ljuden ?r vokaler och konsonanter. Bokst?verna ь (mjukt tecken) och ъ (h?rt tecken) bildar inte ljud.

Vokalljud

Det ryska spr?ket har 10 vokalbokst?ver och 6 vokalljud.

• Vokalbokst?ver: a, i, e, e, o, u, s, e, yu, i.
• Vokalljud: [a], [o], [u], [e], [i], [s].

F?r att komma ih?g skrivs vokalbokst?ver ofta i par med liknande ljud: a-ya, o-yo, e-e, i-y, u-yu.

Chockad och ostressad

Antalet stavelser i ett ord ?r lika med antalet vokaler i ordet: skog - 1 stavelse, vatten - 2 stavelser, v?g - 3 stavelser, etc. Stavelsen som uttalas med st?rre intonation betonas. Vokalen som bildar en s?dan stavelse ?r betonad, de ?terst?ende vokalerna i ordet ?r obetonade. Positionen under stress kallas en stark position, utan stress - en svag position.

Yoterade vokaler

En betydande plats upptas av ioterade vokaler - bokst?verna e, e, yu, i, som betyder tv? ljud: e -> [й'][е], е -> [й'][о], yu -> [й'] [у], i -> [th'][a]. Vokaler ioteras om:

1. st? i b?rjan av ett ord (gran, gran, snurra, ankare),
2. st? efter en vokal (vad, sjunger, hare, stuga),
3. st? efter ь eller ъ (str?m, str?m, str?m, str?m).

I andra fall betyder bokst?verna e, e, yu, jag ett ljud, men det finns ingen en-till-en-?verensst?mmelse, eftersom olika positioner i ordet och olika kombinationer med konsonanterna f?r dessa bokst?ver ger upphov till olika ljud.

Konsonanter

Det finns 21 konsonantbokst?ver och 36 konsonantljud. Skillnaden i siffror g?r att vissa bokst?ver kan representera olika ljud i olika ord – mjuka och h?rda ljud.

Konsonanter: b, v, g, d, g, z, j, k, l, m, n, p, r, s, t, f, x, c, ch, sh, sch.
Konsonantljud: [b], [b'], [v], [v'], [g], [g'], [d], [d'], [zh], [z], [z' ], [th'], [k], [k'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [p], [p' ], [p], [p'], [s], [s'], [t], [t'], [f], [f'], [x], [x'], [ts] , [h'], [w], [w'].

Tecknet ' betyder ett mjukt ljud, det vill s?ga bokstaven uttalas mjukt. Fr?nvaron av ett tecken indikerar att ljudet ?r h?rt. S?, [b] - h?rd, [b'] - mjuk.

R?stade och r?stl?sa konsonanter

Det finns en skillnad i hur vi uttalar konsonantljud. Tonade konsonanter bildas i en kombination av r?st och brus, r?stl?sa konsonanter bildas p? grund av brus (st?mbanden vibrerar inte). Det finns totalt 20 tonande konsonanter och 16 tonl?sa konsonanter.

Beroende p? parning och uppl?sning delas tonande och r?stl?sa konsonanter in i:
b-p, v-f, g-k, d-t, w-sh, z-s- parat n?r det g?ller tongivande och d?vhet.
y, l, m, n, r - alltid tonande (oparad).
x, ts, ch, shch - alltid r?stl?s (oparad).

Oparade tonande konsonanter kallas sonorant.

Bland konsonanterna s?rskiljs f?ljande grupper ocks? efter niv?n av "buller":
zh, sh, h, sh - v?sande.
b, c, d, e, g, h, j, p, s, t, f, x, c, h, w, sch- h?gljudd.

H?rda och mjuka konsonanter

Det ryska spr?ket har 21 konsonanter och 36 konsonantljud. Konsonantbokst?ver och deras motsvarande konsonantljud:
b - [b], c - [c], g - [g], d - [d], g - [g], j - [th], z - [z], k - [k], l - [l], m - [m], n - [n], p - [p], p - [p], s - [s], t - [t], f - [f], x - [x ], c - [c], ch - [ch], sh - [sh], shch - [sch].

Konsonantljud delas in i tonande och r?stl?sa, h?rda och mjuka. De ?r ihopparade och oparade. Det finns totalt 36 olika kombinationer av konsonanter genom parning och avparning, h?rd och mjuk, r?stl?s och tonande: r?stl?sa - 16 (8 mjuka och 8 h?rda), tonande - 20 (10 mjuka och 10 h?rda).

Schema 1. Konsonanter och konsonantljud av det ryska spr?ket.

H?rda och mjuka konsonanter

Konsonanter ?r h?rda och mjuka. De ?r uppdelade i parade och oparade. Parade h?rda och parade mjuka konsonanter hj?lper oss att skilja mellan ord. J?mf?r: h?st [kon’] - kon [kon], pilb?ge [b?ge] - lucka [l’uk].

F?r att f?rst?, l?t oss f?rklara det "p? fingrarna". Om en konsonantbokstav i olika ord betyder antingen ett mjukt eller h?rt ljud, s? tillh?r ljudet paret. Till exempel, i ordet katt betecknar bokstaven k ett h?rt ljud [k], i ordet val betecknar bokstaven k ett mjukt ljud [k']. Vi f?r: [k] - [k’] bildar ett par efter h?rdhet och mjukhet. Ljud f?r olika konsonanter kan inte klassificeras som ett par, till exempel bildar [v] och [k’] inte ett par vad g?ller h?rdhet-mjukhet, men de bildar ett par [v]-[v’]. Om ett konsonantljud alltid ?r h?rt eller alltid mjukt, s? tillh?r det oparade konsonanter. Till exempel ?r ljudet [zh] alltid h?rt. Det finns inga ord p? det ryska spr?ket d?r det skulle vara mjukt [zh']. Eftersom det inte finns n?got par [zh]-[zh'], klassificeras det som oparat.

R?stade och r?stl?sa konsonanter

Konsonantljud ?r tonande och tonl?sa. Tack vare r?stade och r?stl?sa konsonanter s?rskiljer vi ord. J?mf?r: boll - v?rme, r?kna - m?l, hus - volym. R?stl?sa konsonanter uttalas med munnen n?stan st?ngd, n?r man uttalar dem fungerar inte st?mbanden. Tonade konsonanter kr?ver mer luft, st?mbanden fungerar.

Vissa konsonantljud har ett liknande ljud i s?ttet de uttalas, men uttalas med olika tonalitet - matt eller tonande. S?dana ljud kombineras i par och bildar en grupp av parade konsonanter. F?ljaktligen ?r parade konsonanter ett par av en r?stl?s och en tonande konsonant.

• parade konsonanter: b-p, v-f, g-k, d-t, z-s, zh-sh.
• oparade konsonanter: l, m, n, r, y, c, x, h, shch.

Sonorant, bullriga och sibilerande konsonanter

Sonoranter ?r tonande oparade konsonantljud. Det finns 9 sonorerande ljud: [y'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [r], [r'].
Bullriga konsonantljud ?r tonande och tonl?sa:

1. Bullriga r?stl?sa konsonanter (16): [k], [k"], [p], [p"], [s], [s"], [t], [t"], [f], [f " ], [x], [x'], [ts], [h'], [w], [w'];
2. Bullriga konsonantljud (11): [b], [b'], [v], [v'], [g], [g'], [d], [d'], [g], [z ], [z'].

V?sande konsonantljud (4): [zh], [ch'], [sh], [sch'].

Parade och oparade konsonanter

Konsonantljud (mjuka och h?rda, r?stl?sa och tonande) delas in i parade och oparade. Tabellerna ovan visar uppdelningen. L?t oss sammanfatta allt med ett diagram:

F?r att kunna g?ra fonetisk analys, f?rutom konsonantljud, beh?ver du veta

Varje f?rstaklassare vet att ljud ?r en enhet av tal som vi uttalar och h?r, och bokst?ver vi l?ser och skriver. P? ryska ?r de uppdelade i vokaler och konsonanter. Av de 33 bokst?verna i det ryska alfabetet kallas 21 konsonanter. De ?r indelade efter deras klang och matthet, mjukhet och h?rdhet. De b?rjar studera klassificeringen av bokst?ver i 1: a klass, men studenten m?ste anv?nda den innan han tar examen fr?n skolan. N?r man studerar fonetik m?ste varje elev l?ra sig att skilja mellan tonl?sa ljud och tonande ljud. Under skrivning indikeras de med transkription - [b]. Tabellen hj?lper dig att s?rskilja och komma ih?g parade konsonantljud.

Parade konsonanter efter r?stl?shet

Alla konsonanter i det ryska spr?ket bildar par; en tonande konsonant ?r motsats till en r?stl?s konsonant. Det finns 12 ihopkopplade bokst?ver totalt, vilket g?r 6 par:

Parade och oparade konsonanter m?ste vara k?nda f?r att lyckas med stavning. M?nga stavningar av det ryska spr?ket ?r baserade p? valet av besl?ktade ord enligt denna klassificering, till exempel:

• mjuk - mjuk,
• tand t?nder.

Det f?rsta paret inneh?ller bokstaven g, som inte h?rs tydligt n?r det uttalas och det ?r sv?rt att stava. De andra orden ?r testord n?r stavningen uttalas tydligt. Yngre elever g?r ofta misstag i dessa arbeten.

Du kanske m?rker att inte alla bokst?ver i alfabetet bildar par. Detta h?nder eftersom fonetik har regler som m?ste komma ih?g. De ?r baserade p? det faktum att ljud bara kan r?stas eller bara tonl?sas. De ?r l?tta att komma ih?g eftersom de ?r f? till antalet. Som regel kan eleverna dem utantill i slutet av ?rskurs 1. Dessa inkluderar r, n, l, m, th - klangfull, alltid r?stad, ts, ch, sh, x - alltid r?stl?s.

Parade konsonanter f?r mjukhet och h?rdhet

Konsonanter brukar delas in i h?rda och mjuka. Inom fonetik sker uppmjukningsprocessen i flera situationer:

• n?r efter en konsonant finns en vokal: yu, ya, e, e och (sn?storm, sm?rblomma);
• eller det finns ett mjukt tecken (storm, dricka).

Om det finns en vokal efter en konsonant, f?rutom e, e, yu, ya och, s? till?ter den inte uppmjukning. Till exempel, i orden pion, jord, efter konsonanten finns det en vokal, vilket provocerar uppmjukningsprocessen. I ord som lampa, vatten finns det inga bokst?ver e, e, yu, i, och d?rf?r ?r alla ljud sv?ra n?r de uttalas.

Det finns ocks? bokst?ver som, n?r de ?terges i tal, alltid kommer att vara mjuka eller h?rda. Dessa inkluderar: shch, h, j, c, w, g. Varje elev beh?ver k?nna till klassificeringen av bokst?ver och ljud f?r framg?ngsrik inl?rning.

Ett speciellt bord hj?lper dig att komma ih?g parade r?stade och r?stl?sa r?ster. Det ?r l?tt att navigera.

Ett s?dant bord eller liknande kan man ibland hitta i ett l?gstadieklassrum. Det ?r bevisat att yngre skolbarn har mer utvecklat visuellt-figurativt t?nkande, s? de beh?ver ge ny information i form av illustrationer eller bilder, d? blir det effektivt.

Varje f?r?lder kan skapa en s?dan tabell p? en f?rstaklassares skrivbord. Var inte r?dd f?r att detta tips kommer att leda till lathet hos studenten. Tv?rtom, om han ofta tittar p? bilden kommer han snabbt att komma ih?g allt han beh?ver.

Det finns fler konsonantljud p? det ryska spr?ket, s? det ?r sv?rare att komma ih?g deras klassificering. Om du listar alla tonl?sa och r?stade f?r du siffran 12. Bokst?verna ch, sh, y, shch, c, zh, r, n, l, m beaktas inte, de klassificeras som oparade.

Det finns tips f?r barn om hur man snabbt l?r sig k?nna igen en tonande och en tonl?s konsonant n?r de tolkar ett ord. F?r att g?ra detta m?ste du trycka handflatan mot halsen och uttala ett tydligt separat ljud. R?stl?sa och tonande konsonanter kommer att uttalas annorlunda och kommer f?ljaktligen att reflekteras annorlunda i din handflata. Om det finns vibrationer i handen ?r det r?stat, om inte ?r det d?vt. M?nga barn anv?nder denna ledtr?d n?r de studerar fonetik.

Det finns en annan ?vning som hj?lper till att exakt best?mma vilken konsonant som ?r framf?r eleven. F?r att g?ra detta m?ste du t?cka ?ronen med h?nderna, men helst ska det vara tyst. S?g det sp?nnande brevet och lyssna p? det med st?ngda ?ron. Om det inte h?rs ?r det ett dovt ljud, om det tv?rtom h?rs tydligt ?r det ett ringande ljud.

Om du f?rs?ker kan varje f?r?lder idag hitta m?nga intressanta, sp?nnande och l?rorika ?vningar och regler som hj?lper barnet att l?tt bem?stra ny kunskap. Detta kommer att g?ra inl?rningsprocessen mer intressant och underh?llande, vilket i sin tur kommer att p?verka den akademiska prestationen.