Introduktion

Humankapital ?r en upps?ttning kunskaper, f?rdigheter och f?rm?gor som anv?nds f?r att m?ta de olika behoven hos en person och samh?llet som helhet. Anv?ndningen av begreppet "m?nskligt kapital" g?r det m?jligt att f?rst? sociala institutioners roll, att ta reda p? inte bara sociala parametrar utan ocks? att genomf?ra en ekonomisk analys av den sociala faktorns inflytande p? marknadsekonomin. P? 1900-talet utvecklades teorin om "humankapital". Enligt denna teori s?kerst?ller f?rb?ttringen av en persons kvalitativa egenskaper inom omr?dena utbildning och h?lsa skapandet av varaktiga ekonomiska resurser. Utbildning f?rvandlar arbetskraften och ger den f?rm?gan till h?gkvalificerad arbetskraft, och h?lso- och sjukv?rden ?kar varaktigheten och intensiteten i anv?ndningen av den arbetsf?rm?ga som individen ackumulerar. Baserat p? dessa premisser erk?ndes arbetarens produktiva egenskaper och egenskaper som en speciell form av kapital, eftersom de, liksom andra typer av kapitaliserade resurser, ger sin ?gare en viss inkomst under en tid.

Under den moderna ekonomins f?rh?llanden, under den ekonomiska krisen, ?r ?mnet humankapital s?rskilt viktigt och relevant, eftersom m?nniskor i Vitryssland ?r den viktigaste resursen, vilket noterades av president A.G. Lukasjenka vid en presskonferens i oktober 2009 Den nya typen av arbetare m?ste utbildas kontinuerligt under hela sitt liv. Investeringar i m?nniskan och hennes milj? m?jligg?r en effektivare anv?ndning av samh?llets ekonomiska resurser. Fenomenet "humankapital" fungerar som en integrerad egenskap hos en marknadsekonomi.

I detta arbete avsl?jade jag essensen av humankapital, unders?kte dess struktur och huvudegenskaper, studerade f?rh?llningss?tt till begreppet humankapital och s?tt att utv?rdera det. Jag unders?kte rollen och de kvalitativa aspekterna av tillst?ndet f?r humankapital i Vitryssland och, p? grundval av detta, kom jag fram till vad som m?ste ?ndras f?r att ?ka befolkningens materiella och utbildningsniv?, arbetsproduktivitet, uppm?rksamma yngre generation till vetenskaplig verksamhet, vars utveckling kommer att ha god effekt p? allm?ntillst?ndstillst?nden.

Humankapital: koncept, huvudegenskaper

Definition av essensen av humankapital

Teorin om humankapital har inte p? n?got s?tt en enkel och mycket kontroversiell historia. ? ena sidan har humankapital som ett objektivt ekonomiskt fenomen erk?nts sedan A. Smith, K. Marx och m?nga andra f?retr?dare f?r klassisk och postklassisk ekonomisk teori. Smith skrev att det fasta kapitalet inte bara best?r av maskiner och utrustning utan ocks? av samh?llsmedlemmarnas anv?ndbara f?rm?gor, vilkas f?rv?rv alltid kr?ver verkliga kostnader, som utg?r fast kapital. K. Marx noterar att ur den direkta produktionsprocessens synvinkel kan besparingen av arbetstid betraktas som produktion av fast kapital, och detta fasta kapital f?rst?s som personen sj?lv. ? andra sidan anv?nde teoretiska ekonomer under en l?ng tidsperiod i sina studier inte begreppet "humankapital", utan s?dana kategorier som "arbetskraft" och "arbetskraft". Humankapital har varit och ?r erk?nt som en objektiv verklighet som existerar i de ekonomiska fenomenens v?rld, men humankapital har ?nnu inte blivit en subjektiv verklighet i motsvarande teoretiska konstruktioner och begrepp hos de flesta representanter f?r grundl?ggande teoretisk vetenskap. Dessutom, inte ens bland de f? f?retr?darna f?r den ekonomiska teorin fr?n det f?rflutna och nuet, finns det ingen enighet om ?tminstone de nyckelmetodologiska best?mmelser som karakt?riserar humankapitalet som ett komplext och mots?gelsefullt fenomen.Begreppet "humankapital" f?rekom f?rst i verk av Theodor Schulz, en ekonom som var intresserad av den sv?ra situationen i underutvecklade l?nder. Schultz konstaterade att f?rb?ttring av fattiga m?nniskors v?lf?rd inte berodde p? mark, teknik eller deras anstr?ngningar, utan snarare p? kunskap. Han kallade denna kvalitativa aspekt av ekonomin "humankapital". Schultz, som fick Nobelpriset 1979, erbj?d f?ljande definition: "Alla m?nskliga f?rm?gor ?r antingen medf?dda eller f?rv?rvade. Varje person f?ds med en individuell upps?ttning gener som best?mmer hans medf?dda f?rm?gor. De v?rdefulla egenskaper som f?rv?rvats av en person som kan f?rb?ttras genom l?mpliga investeringar, kallade vi humankapital. Han betraktade humankapital som de kostnader som ackumulerats i landet f?r reproduktion av arbetskraften, oavsett k?llan till deras t?ckning. Resultaten av s?dana investeringar ?r ackumulering av m?nniskors arbetsf?rm?ga, deras kreativa aktivitet i samh?llet, uppr?tth?llande av m?nniskors liv, h?lsa etc. Han underbyggde ocks? behovet av en bred tolkning av ett antal kategorier av reproduktion, s?rskilt ackumulation, med antagandet att ackumuleringen av den m?nskliga faktorn inte l?ngre anv?nds 35-50% av den produkt som produceras i samh?llet, vilket f?ljer av de flesta teorier av reproduktion p? 1900-talet, va? dess totala storlek.

En anh?ngare till Theodor Schultz var Gary Becker, som utvecklade denna id?, som underbyggde effektiviteten av investeringar i humankapital och formulerade ett ekonomiskt f?rh?llningss?tt till m?nskligt beteende.

Det finns ett stort antal metoder f?r forskning och ett ?verfl?d av tolkningar av essensen av humankapital. Om vi f?rs?ker klassificera tolkningarna av humankapital som finns i modern ekonomisk litteratur, kan de delas in i f?ljande varianter: a) "predikativ", b) "resurs", c) "eklektisk".

Predikativa tolkningar av humankapitalets v?sen ?r formuleringar som endast kommer i kontakt med humankapitalets sf?r, men som inte tr?nger djupt in, inte avsl?jar och inte speglar problemets verkliga v?sen.

Resurstolkningar av humankapitalets v?sen ?r de vanligaste i ekonomisk litteratur. Inneb?rden av "resurs"-definitionerna av humankapital ligger i det faktum att det inte handlar om kapital som aktualiserade resurser, utan direkt om sj?lva resurserna, som bara ?r en potential, och inte ett faktum f?r kreativ aktivitet.

De eklektiska egenskaperna hos essensen och inneh?llet i m?nskligt kapital som ?r f?rknippat med det absorberar olika trasiga positioner och tolkningar av fenomenet som ?verv?gs. I synnerhet definieras humankapitalet h?r samtidigt som en del av nationell rikedom, som en del av de ekonomiska resurserna f?r en individ, organisation och samh?llet som helhet, som en process f?r att skapa de erforderliga f?rdelarna, etc.

De presenterade tolkningarna av det m?nskliga kapitalets v?sen ?r f?rem?l f?r kritik, eftersom de inte ?terspeglar den kvalitativa s?kerheten hos fenomenet som ?verv?gs. Samtidigt ?r dessa definitioner och egenskaper hos humankapital mycket anv?ndbara n?r det g?ller att identifiera dess socioekonomiska inneh?ll, samt studera olika aspekter av bildandet och utvecklingen av detta kapital. Men, f?r att f?rst? vad som ?r humankapitalets kvalitativa s?kerhet och hur detta komplexa socioekonomiska fenomen ska tolkas i samband med detta, ?r det n?dv?ndigt att genomf?ra en forsknings-"uppstigning" fr?n "allm?nt" till "speciellt".

Betrakta det "allm?nna" i karakteriseringen av humankapital. Om kapital som s?dant ?r n?got v?rde som direkt anv?nds f?r att skapa livsgods, s? b?r en person betraktas som den viktigaste kapitaltillg?ngen, som huvudv?rdet, utan vilken det ?r praktiskt taget om?jligt att skapa n?got livsgoda. Ur "allm?n" synvinkel ligger k?rnan i humankapitalet i dess f?rm?ga att anv?ndas f?r att skapa vissa f?rdelar; det ?r ett v?rde som kan skapa andra v?rden. "Special" i humankapital ligger i det faktum att b?raren av det v?rdeskapande v?rdet ?r personligheten sj?lv, fr?n den kulturella niv?n och utbildning, motivation och attityder, beslut och handlingar av vilka inte bara f?rverkligandet av m?nskliga krafter och deras omvandling. till ett kreativt, kapitalv?rde, men ocks? direkt vilken kreativ process som helst. Endast en person s?tter ig?ng sig sj?lv och andra typer av livl?st kapital, en person organiserar och hanterar den kreativa processen, ger den en riktning och fyller den med ett visst inneh?ll. Denna omst?ndighet avsl?jar det f?rsta, initiala k?nnetecknet hos humankapitalet: i systemet med nationellt kapital ?r det grundl?ggande, integrerande. Direktinvesteringar i humankapital ?r indirekta investeringar i landets naturliga och materiella kapital. V?rdet av humankapital som en integrat?r av alla typer av kapital ligger i skapandet av en teknisk koppling av befintliga produktionsfaktorer, i bildandet av en gynnsam socioekonomisk och institutionell milj? som s?kerst?ller den mest effektiva anv?ndningen av de involverade delarna av naturligt och materiellt kapital.

Humankapitalets viktigaste egenskap ?r dess sj?lvexpansionskvalitet, d.v.s. m?nskligt kapital, betraktat i enhet med personen sj?lv, bygger upp sig sj?lv, formar och reproducerar de n?dv?ndiga kreativa egenskaperna och egenskaperna. Dynamiken, komplexiteten och mots?gelserna i den moderna reproduktionsprocessen, s?v?l som de v?xande och f?r?nderliga kraven p? skapandet av livets varor kr?ver inte bara en accelererad, utan ocks? avancerad, diversifierad utveckling av m?nskligt kapital.

De ?verv?gda egenskaperna hos humankapital reduceras till en mer specifik egenskap, som framtr?der i form av detta kapitals f?rm?ga att internt systematisera alla kvalitativa egenskaper och kvantitativa egenskaper hos en person; med direkt kreativ anv?ndning av humankapital, ett system av m?nskliga egenskaper fungerar, en person som s?dan f?rverkligas, och inte bara en eller dess tv? karakt?ristiska egenskaper.

Den moderna viktigaste egenskapen hos humankapital ?r att f?rs?ljning och k?p av m?nskliga f?rm?gor f?r en viss kreativ aktivitet som utf?rs p? humankapitalmarknaden allt mindre reflekteras och f?rklaras av principen om likv?rdigt utbyte, och f?r alltmer en extern karakt?r. Identifieringen av den yttre naturen av m?nskliga interaktioner och utvecklingen av medlemmar i organisationen, s?v?l som n?rvaron av en rimlig princip i humankapitalet som s?dan, g?r det m?jligt att peka ut ytterligare en egenskap hos den som produktionsfaktor. Denna egenskap ligger i det faktum att m?nskligt kapital ?r den enda produktionsfaktor som, i anv?ndningsprocessen, b?de konsumeras och utvecklas. S?ledes f?r humankapital ett multiplikativt eller "dubbelt" v?rde. Multiplikatoreffekten ligger i det faktum att som ett resultat av produktionsprocessen f?r att skapa n?gon form av livsgoda, ?verstiger det kreativa v?rdet av humankapital "vid output" dess v?rde vid "input". Detta f?rklarar den st?ndigt ?kande effektiviteten av investeringar i humankapital, medan effektiviteten av investeringar i naturligt och materiellt kapital ?r relativt blekande.

Humankapitalets viktigaste egenskap ?r dess f?rm?ga att skapa v?lst?nd utan deltagande av naturligt och materiellt kapital. Dessa f?rdelar ?r i f?rsta hand ny kunskap som ?r n?dv?ndig f?r m?nsklig utveckling.

Historisk, ekonomisk och logisk och epistemologisk analys av existerande tolkningar av humankapital, s?v?l som att identifiera egenskaperna hos humankapital som en produktionsfaktor, g?r det m?jligt f?r oss att f?rtydliga definitionen av essensen av humankapital, vilket f?rst?s som ett specifikt v?rde representeras av ett system av st?ndigt utvecklande, kreativt orienterade och efterfr?gade m?nskliga egenskaper, medvetet och m?lmedvetet vars anv?ndning s?kerst?ller en ut?kad reproduktion av de livsviktiga varor som kr?vs f?r utvecklingen.

I modern ekonomisk litteratur betraktas ofta kategorierna "m?nskligt kapital", "arbete", "arbete" som produktionsfaktorer. Samtidigt till?ter den identifierade essensen av humankapital oss att s?ga att alla dessa kategorier ?r p? flera niv?er. Arbetskraften ?r en viss m?nsklig resurs, en potentiell beredskap f?r kreativ verksamhet. Humankapital uttrycker en verklig beredskap f?r kreativ anv?ndning av en viss kombination av m?nsklig kunskap och f?rm?gor. Arbete ?r materialiseringen av denna verkliga beredskap till faktumet av aktivitet f?r att skapa det eller det goda.

Anv?ndningen av begreppet "m?nskligt kapital" g?r det m?jligt att f?rst? sociala institutioners roll, att ta reda p? inte bara sociala parametrar utan ocks? att genomf?ra en ekonomisk analys av den sociala faktorns inflytande p? marknadsekonomin. Becker introducerar i sitt arbete "Human Capital" begreppet "speciellt humankapital", det vill s?ga det h?nvisar endast till de f?rdigheter som ?r av intresse f?r ett f?retag, n?gon typ av verksamhet. O. Toffler introducerar begreppet "symboliskt kapital - kunskap", som till skillnad fr?n traditionella former av kapital ?r outt?mligt och samtidigt tillg?ngligt f?r ett o?ndligt antal anv?ndare utan begr?nsningar.

Teorin om humankapital b?rjade behandlas p? 1800-talet. Sedan blev det en av de lovande riktningarna i utvecklingen av ekonomisk vetenskap. Sedan andra h?lften av nittonhundratalet. det blev den fr?msta bedriften, f?rst av allt, av ekonomin f?r utbildning och arbete. I den ekonomiska litteraturen betraktas begreppet humankapital i en vid och sn?v mening. I en sn?v bem?rkelse, "?r en av formerna av kapital utbildning. Den kallades m?nsklig eftersom denna form blir en del av en person, och kapital beror p? det faktum att det ?r en k?lla till framtida tillfredsst?llelse eller framtida inkomster, eller b?de och. " I vid bem?rkelse bildas humankapital av investering (l?ngsiktig kapitalinvestering) i en person i form av kostnader f?r utbildning och tr?ning av arbetskraften i produktionen, f?r h?lsov?rd, migration och s?kandet efter information om priser och inkomster.

I "Economic Encyclopedia" definieras humankapital som "en speciell typ av investeringar, den totala kostnaden f?r att utveckla en persons reproduktionspotential, f?rb?ttra kvaliteten och f?rb?ttra arbetskraftens funktionss?tt. Sammans?ttningen av humankapitalobjekt innefattar vanligtvis kunskaper av allm?n pedagogisk och speciell karakt?r, f?rdigheter, samlad erfarenhet. F?r mer fullst?ndiga och detaljerade egenskaper hos humankapital anv?nd ett funktionellt tillv?gag?ngss?tt. Principen om funktionalitet i definitionen k?nnetecknar fenomenet inte bara i termer av dess interna struktur, utan i termer av av dess funktionella syfte, slutlig avsedd anv?ndning.

D?rf?r ?r humankapital inte bara en upps?ttning f?rdigheter, kunskaper och f?rm?gor som en person besitter. F?r det f?rsta ?r det det ackumulerade lagret av f?rdigheter, kunskaper och f?rm?gor. F?r det andra ?r det ett s?dant lager av f?rdigheter, kunskaper, f?rm?gor som p? ett ?ndam?lsenligt s?tt anv?nds av en person i ett visst omr?de av social reproduktion och bidrar till tillv?xten av arbetsproduktivitet och produktion. F?r det tredje leder en ?ndam?lsenlig anv?ndning av denna reserv i form av h?gproduktiv verksamhet naturligtvis till en ?kning av arbetstagarens inkomst (inkomst). Och f?r det fj?rde stimulerar en inkomst?kning, intresserar en person genom investeringar som kan h?nf?ra sig till h?lsa, utbildning etc., att ?ka, ackumulera ett nytt lager av f?rdigheter, kunskaper och motivation f?r att till?mpa det effektivt igen i framtiden.

Funktioner hos humankapital:

1. Under moderna f?rh?llanden ?r humankapital samh?llets fr?msta v?rde och huvudfaktorn f?r ekonomisk tillv?xt;

2. Bildandet av humankapital kr?ver betydande kostnader fr?n personen sj?lv och hela samh?llet;

3. Humankapital i form av kompetens och f?rm?gor ?r en viss reserv, d.v.s. kan vara kumulativ;

4. Humankapital kan fysiskt slitas ut, ekonomiskt f?r?ndra dess v?rde och f?rsvagas;

5. Humankapital skiljer sig fr?n fysiskt kapital i termer av likviditet;

6. Humankapital ?r oskiljaktigt fr?n sin b?rare - en levande m?nsklig person;

7. Oavsett k?llorna till bildandet, som kan vara statlig, familj, privat etc., kontrolleras anv?ndningen av humankapital och mottagandet av direkta inkomster av personen sj?lv.

I den ekonomiska litteraturen finns det flera tillv?gag?ngss?tt f?r klassificeringen av typer av humankapital. Typer av humankapital kan klassificeras enligt de delar av kostnader, investeringar i humankapital. Till exempel s?rskiljs f?ljande komponenter: utbildningskapital, h?lsokapital och kulturellt kapital.
Ur synvinkeln av att fr?mja samh?llets ekonomiska v?lf?rd s?rskiljs konsument- och produktivt humankapital. Konsumentkapital skapar ett fl?de av direkt konsumerade tj?nster och bidrar d?rmed till social nytta.

Det kan vara kreativ och pedagogisk aktivitet. Resultatet av s?dan verksamhet kommer till uttryck i tillhandah?llandet till konsumenten av s?dana konsumenttj?nster som leder till uppkomsten av nya s?tt att tillfredsst?lla behov eller till en ?kning av effektiviteten hos befintliga s?tt att tillfredsst?lla dem. Produktivt kapital skapar en str?m av tj?nster, vars konsumtion bidrar till social nytta. I detta fall menar vi vetenskapliga och pedagogiska aktiviteter som har direkt praktisk till?mpning i produktionen (skapande av produktionsmedel, teknologier, produktionstj?nster och produkter).

N?sta kriterium f?r att klassificera typerna av humankapital ?r skillnaden mellan de former i vilka det ?r f?rkroppsligat. levande kapital omfattar kunskap som f?rkroppsligas i en person. Icke-levande kapital skapas n?r kunskap f?rkroppsligas i fysiska, materiella former. institutionellt kapital best?r av levande och icke-levande kapital f?rknippat med produktion av tj?nster som tillgodoser samh?llets kollektiva behov. Det inkluderar alla statliga och icke-statliga institutioner som fr?mjar en effektiv anv?ndning av de tv? typerna av kapital.

Enligt formen f?r personalutbildning p? arbetsplatsen kan man urskilja dedikerat humankapital och totalt humankapital. S?rskilt humankapital omfattar f?rdigheter och kunskaper som f?rv?rvats som ett resultat av specialutbildning och som endast ?r av intresse f?r det f?retag d?r de erh?llits. Till skillnad fr?n speciellt humankapital ?r allm?nt humankapital kunskap som kan efterfr?gas inom olika omr?den av m?nsklig verksamhet.

S?ledes, i n?rvaro av ett stort antal definitioner och typer av "m?nskligt kapital", ?r detta koncept, liksom m?nga termer, en "metafor, ?verf?r egenskaperna hos ett fenomen till ett annat enligt deras gemensamma drag." Humankapital ?r den viktigaste komponenten i modernt produktivt kapital, som representeras av ett rikt lager av kunskap som ?r inneboende i m?nniskan, utvecklade f?rm?gor, best?mda av intellektuell och kreativ potential. Den huvudsakliga faktorn i existensen och utvecklingen av humankapital ?r investeringar i humankapital.

Bibliografisk beskrivning:

Nesterov A.K. Humankapital [Elektronisk resurs] // Utbildningsuppslagsverk

Humankapital ?r den kunskap som materialiseras i en person och hans f?rm?ga att arbeta effektivt, vars effektiva anv?ndning g?r det m?jligt att dra nytta av m?jligheten att avsev?rt f?rb?ttra befolkningens levnadsstandard och ?ka den ekonomiska tillv?xten.

Humankapital ?r en speciell ekonomisk kategori, vars huvudsakliga forskningsproblem ?r humankapitalets specifika karakt?r, p? grund av totalen av en persons fysiska och mentala f?rm?gor som best?mmer hans f?rm?ga att arbeta.

Den vanligaste definitionen av humankapital ?r:

Humankapital ?r en upps?ttning kunskaper, f?rdigheter och f?rm?gor som anv?nds f?r att m?ta de olika behoven hos en person och samh?llet som helhet.

Detta tillv?gag?ngss?tt ?terspeglar huvudkomponenterna i humankapitalet, som ?r intelligens, h?lsa, kunskap, kvalitet och produktivt arbete och livskvalitet.

Det kan tolkas som ett speciellt kapital i form av intellektuella f?rm?gor och praktiska f?rdigheter som f?rv?rvats under en persons utbildning och praktiska aktiviteter. Denna tolkning pekar p? det faktum att n?rvaron av humankapital inneb?r m?nniskors f?rm?ga att delta i produktionen.

Specifika egenskaper hos begreppet humankapital presenteras i figur 1.

Figur 1 - Begreppet humankapital

M?nniskors f?rm?ga att delta i produktionen avg?r intresset f?r begreppet humankapital fr?n f?retagens sida, eftersom en effektiv anv?ndning av humankapital s?kerst?ller ekonomisk tillv?xt, d.v.s. en ?kning av volymen av skapade verktyg, d?rf?r ?kar f?retagets ekonomiska aktivitetsniv?.

Begreppet humankapital definieras inom flera begrepp, d?ribland ekonomisk teori, personalledning, som i sin tur skiljer mellan human resource management och human capital management. Humankapitalet manifesterar sig allts? direkt som kapital och som en speciell resurs. Ur synvinkeln av det v?sentliga inneh?llet i humankapitalets natur, p?verkar detta koncept ett brett spektrum av kategorier av vetenskap om m?nniskors ledning.

Skillnaden i terminologi beror p? att begreppen "m?nniskoledning" och "personalledning" har inkluderats av tv? sammanh?ngande begrepp om m?nskligt kapital och m?nskliga resurser. Filosofi och till?mpade aspekter av personalledning ?r avg?rande f?r b?de humankapital och m?nskliga resurser, medan chefsinflytande i teorin om personalledning syftar till att bygga ledningssystem f?r m?nskliga resurser och humankapital.

Sambandet mellan dessa aspekter visas i figur 2.

Figur 2 - Samband mellan aspekter av personalhantering

Teorin om humankapital utvecklades av ekonomer, bland vilka det st?rsta bidraget till utvecklingen gjordes av T. Schultz och hans anh?ngare G. Becker. De lade de metodologiska grunderna och de grundl?ggande delarna av teorin om humankapital.

Tabellen visar flera definitioner av begreppet humankapital av utl?ndska f?rfattare.

Begreppet humankapital

		Definition av "humankapital"
		Alla m?nskliga resurser och f?rm?gor ?r antingen medf?dda eller f?rv?rvade. Varje person f?ds med ett individuellt komplex av gener som best?mmer hans medf?dda m?nskliga potential. De v?rdefulla egenskaper som en person f?rv?rvar, som kan f?rst?rkas genom l?mpliga investeringar, kallar vi humankapital. Betrakta alla m?nskliga f?rm?gor antingen medf?dda eller f?rv?rvade. Fastigheter som ?r v?rdefulla och som kan utvecklas med l?mpliga investeringar kommer att vara humankapital.
		Humankapital ?r den m?nskliga faktorn i en organisation, det ?r den kombinerade intelligensen, kompetensen och expertis som ger en organisation dess s?rpr?gel.
	Scarborough och Elias	Begreppet humankapital ses oftast som ett ?verbryggande begrepp, det vill s?ga kopplingen mellan m?nskliga resurser och kvaliteten p? ett f?retags prestation i termer av tillg?ngar snarare ?n aff?rsprocesser. Humankapital ?r en icke-standardiserad, implicit, dynamisk, kontextberoende och unik resurs f?rkroppsligad i m?nniskor.
	Davenport	Humankapital ?r kunskaper, f?rdigheter och f?rm?gor hos m?nniskor som skapar v?rde. M?nniskor har medf?dda f?rm?gor, beteende och personlig energi, och dessa element utg?r m?nskligt kapital. ?garna av humankapital ?r anst?llda, inte deras arbetsgivare.
		Humankapital skapar det merv?rde som m?nniskor skapar f?r en organisation. D?rf?r ?r humankapital ett villkor f?r konkurrensf?rdelar.

Schultz h?vdade att "m?nniskors v?lbefinnande inte beror p? mark, teknik eller deras anstr?ngningar, utan snarare p? kunskap." Det var denna kvalitativa aspekt av ekonomin som han definierade som "humankapital". Dess utl?ndska apologeter f?ljde ett liknande tillv?gag?ngss?tt och ut?kade gradvis tolkningen av humankapital.

Generellt sett ?r humankapital den viktigaste faktorn i bildandet och utvecklingen av innovationsekonomin och kunskapsekonomin, som n?sta steg i socioekonomisk utveckling.

Humankapital ?r resultatet av olika typer av m?nsklig verksamhet: utbildning, fostran, arbetsf?rm?ga. I detta fall betraktas kostnaderna f?r att skaffa kunskap som investeringar som bildar kapital, vilket d?refter kommer att ge sin ?gare regelbunden vinst i form av h?gre inkomster, prestigefyllt och intressant arbete, en ?kning av social status etc.

Humankapitalets roll manifesteras genom sociala institutioner, vilket g?r det m?jligt att analysera inte bara sociala parametrar, utan ocks? att studera inflytandet av sociala faktorer p? marknadsekonomin.

Teori om humankapital

Humankapitalteorin fokuserar p? det merv?rde som m?nniskor kan skapa f?r en organisation. Den ser m?nniskor som en v?rdefull tillg?ng och betonar att en organisations investering i m?nniskor genererar avkastning som ?r v?rd investeringen. En h?llbar konkurrensf?rdel kan endast uppn?s n?r ett f?retag har en pool av m?nskliga resurser som dess konkurrenter inte kan imitera eller replikera genom att anst?lla arbetare med konkurrenskraftigt v?rdefulla kunskaper och f?rdigheter, av vilka m?nga ?r sv?ra att formulera.

F?r en arbetsgivare ?r investering i personalutbildning och utveckling ett s?tt att attrahera och beh?lla humankapital, samt ett s?tt att f? h?gre avkastning p? dessa investeringar. Dessa int?kter f?rv?ntas komma fr?n f?rb?ttrad prestanda, flexibilitet och innovationsf?rm?ga som ett resultat av f?rb?ttrad kunskap och kompetens. S?ledes till?ter teorin om humankapital oss att objektivt ange f?ljande:

Kunskap, f?rdigheter och f?rm?gor ?r nyckelfaktorerna som avg?r framg?ngen f?r ett enskilt f?retag och landets ekonomi som helhet.

Samtidigt finns det en synpunkt som avvisar synen p? humankapital som en tillg?ng, i analogi med finansiellt och fast kapital. Michael Armstrong p?pekade i sin bok "Policy of Human Resource Management" f?ljande aspekt. "Anst?llda, s?rskilt kvalificerade s?dana, betraktar sig sj?lva som oberoende agenter som sj?lva har r?tt att v?lja hur de ska f?rvalta sina talanger, tid och energi. I detta avseende kan f?retag inte f?rvalta och dessutom ?ga humankapital. Trots det har f?retag vissa m?jligheter att effektivt anv?nda humankapital genom organisatoriska och ekonomiska metoder.

K?rnan i teorin om humankapital ?r att den huvudsakliga formen av rikedom ?r den kunskap som materialiseras i en person och hans f?rm?ga att arbeta effektivt.

Teori om humankapital inkluderar f?ljande i detta koncept:

• en upps?ttning f?rdigheter och f?rm?gor som f?rv?rvats av en person och hans besittning av viss kunskap inom olika omr?den;
• inkomsttillv?xt leder till en persons intresse av ytterligare investeringar i humankapital;
• m?jligheten att anv?nda m?nsklig kunskap i olika aktiviteter f?r att ?ka arbetsproduktiviteten och produktionseffektiviteten;
• Anv?ndningen av humankapital leder till en ?kning av en persons inkomst p? bekostnad av hans arbetsinkomster i framtiden genom att avst? fr?n vissa nuvarande behov;
• alla f?rm?gor, kunskaper, f?rdigheter och f?rm?gor ?r en oskiljaktig del av personen sj?lv;
• en n?dv?ndig f?ruts?ttning f?r bildande, ackumulering och anv?ndning av humankapital ?r m?nsklig motivation.

Huvudpositionen f?r teorin om humankapital ?r p?st?endet att en anst?llds eller grupp av anst?lldas f?rm?ga att uppn? ett b?ttre resultat leder till en ?kning av deras l?ner. F?r ackumulering och anv?ndning av humankapital ?r det n?dv?ndigt att spendera p? h?lsov?rd, utbildning, yrkesutbildning, teknisk utbildning och andra aktiviteter som ?kar produktiviteten och kvaliteten p? arbetet.

G. Becker introducerade termen "s?rskilt humankapital". S?rskilt kapital avser endast vissa f?rdigheter som en person kan anv?nda i n?gon viss typ av verksamhet. I synnerhet tillh?r alla yrkeskunskaper hos en person speciellt kapital. S?ledes ?r "s?rskilt eller specifikt humankapital kunskap, f?rdigheter som bara kan anv?ndas p? en viss arbetsplats, bara i ett visst f?retag." Detta inneb?r behov av s?rskild yrkesutbildning, d.v.s. inh?mta kunskap, f?rv?rva f?rdigheter och f?rm?gor som ?kar s?rskilt humankapital.

Enligt teorin om humankapital har processen f?r dess reproduktion tre steg:

Stadier av reproduktion av humankapital

		Beskrivning
	Bildning	I det f?rsta skedet utbildas en person. Detta ?r grundstadiet f?r humankapital, under vilket kunskaper, f?rdigheter och f?rm?gor f?rv?rvas. Den ytterligare typen av verksamhet, plats i samh?llet och inkomstniv?n f?r en person kommer att bero p? detta. Utbildning ?r den huvudsakliga investeringen i humankapital, eftersom det finns en h?g korrelation mellan v?rdet av den utbildning som erh?llits och v?rdet av humankapital.
	Ackumulation	Ytterligare ackumulering av m?nskligt kapital sker under arbetsaktivitetsprocessen, vilket berikar en person med yrkeskunskaper som kommer att bidra till att ?ka effektiviteten i hans arbetsaktivitet och ?ka inkomsten. I detta skede v?xer s?rskilt humankapital.
	Anv?ndande	Anv?ndningen av humankapital uttrycks genom att en person deltar i produktionen, f?r vilken han f?r en bel?ning i form av l?n. Samtidigt p?verkar humankapitalets storlek direkt inkomstniv?n.

Teorin om humankapital indikerar att denna process ?r kontinuerlig och en person kan g?ra ytterligare investeringar i sitt kapital f?r erh?llen ers?ttning, genom vidare yrkesutbildning, avancerad utbildning, etc. Detta kommer att ?ka inkomstniv?n, vilket ?r det fr?msta incitamentet f?r den st?ndiga ?kningen av humankapitalet.

Humankapitalets struktur beror p? arten av en persons aktivitet, hans specialisering, inklusive industri, dynamiken i arbetsinkomsten etc. Det b?r noteras att strukturen f?r en viss persons humankapital kan f?r?ndras ?ver tiden. Detta h?nder beroende p? de ?tg?rder som vidtas av en person, utvidgningen av hans kunskaper och f?rdigheter, eller vice versa, specialisering i en riktning.

V?rdet av humankapital definieras som nuv?rdet av alla framtida arbetsinkomster f?r en individ, inklusive inkomster som kommer att betalas ut av pensionsfonder. "V?rdet p? m?nskligt kapital p?verkas av en persons ?lder (arbetshorisont), hans inkomst, eventuella inkomstvariationer, skatter, indexeringen av l?ner till inflationen, storleken p? kommande pensionsutbetalningar samt diskonteringsr?ntan av inkomst, som delvis best?ms av typen av humankapital (mer exakt, relaterade till honom risker)".

S?lunda, i teorin om humankapital, fungerar detta koncept som en produkt av produktionen, representerar de kunskaper, f?rdigheter, f?rdigheter som en person f?rv?rvar i processen att l?ra sig och arbeta, och som alla andra typer av kapital, har f?rm?gan att ackumulera .

Som regel ?r processen f?r ackumulering av humankapital l?ngre ?n processen f?r ackumulering av fysiskt kapital. Dessa ?r processer: utbildning i skolan, universitetet, i produktionen, avancerad utbildning, sj?lvutbildning, det vill s?ga kontinuerliga processer. Om ackumuleringen av fysiskt kapital varar i regel 1–5 ?r, tar ackumuleringen av humankapital 12–20 ?r.

Ackumuleringen av vetenskaplig och utbildningspotential, som ligger till grund f?r humankapital, har betydande skillnader fr?n ackumuleringen av materiella resurser. I det inledande skedet har humankapitalet, p? grund av den gradvisa ackumuleringen av produktionserfarenhet, ett l?gt v?rde, som inte minskar, utan ackumuleras (till skillnad fr?n fysiskt kapital). Processen att ?ka v?rdet av intellektuellt kapital ?r motsatsen till processen f?r avskrivning av fysiskt kapital.

Humankapital koncept

Med tanke p? arten av moderna f?retags ekonomiska verksamhet kan det noteras att humankapitalet ?r av s?rskild betydelse f?r dem, eftersom det ?r genom dess anv?ndning som f?retag kan bedriva innovativ verksamhet i alla former. Produktions-, kommersiella, management- och allm?nna aff?rsprojekt leder till skapandet och implementeringen av organisatoriska och ekonomiska f?rdelar som f?retaget redan har.

Det utg?r fr?n st?ndpunkten att humankapital ?r en fundamentalt viktig tillg?ng f?r f?retag, eftersom utveckling och implementering av innovationer utan dess n?rvaro inte ?r m?jlig under moderna socioekonomiska f?rh?llanden. Tillsammans ?r humankapital en nyckeltillg?ng f?r organisationen, utan vilken det inte kan existera under villkoren f?r den moderna utvecklingen av det nationella ekonomiska systemet.

S?lunda, enligt begreppet humankapital, ?r denna tillg?ng av s?rskild betydelse f?r ett modernt f?retag, eftersom det g?r det m?jligt att effektivt implementera innovationer i praktiken, introducera dem i produktions-, kommersiella, ledningsaktiviteter samt skapa organisatoriska och ekonomiska f?rdelar.

Humankapitalet speglar den potential som finns f?r att s?kerst?lla tillv?xten av intensitet, effektivitet och rationalisering av en persons yrkesverksamhet. N?rvaron av humankapital inneb?r m?nniskors f?rm?ga att delta i produktionen.

Humankapital koncept betraktar detta fenomen som en s?rskild ekonomisk kategori, som ?r en kombination av intellektuella f?rm?gor, f?rv?rvade kunskaper, yrkesskickligheter och f?rm?gor som en person f?r som ett resultat av utbildning, erfarenhet och praktisk verksamhet.

Samtidigt leder humankapitalet, som ?r en faktor i utvecklingen av en persons potential, till en direkt och indirekt ?kning av arbetsproduktiviteten i befintliga f?retag, s?v?l som en ?kning av effektiviteten i deras verksamhet genom anv?ndning av tillg?nglig m?nsklig huvudstad. I sj?lva verket ?r humankapital en prioriterad faktor i den innovativa typen av ekonomisk utveckling, eftersom f?retag kan n? stor framg?ng i sin ekonomiska verksamhet och utveckla den genom att anv?nda humankapital.

I ett holistiskt humankapitalbegrepp baseras tillv?gag?ngss?tt f?r dess bed?mning p? olika modeller av organisatorisk och ledningskarakt?r som anv?nder kvalitativa och kvantitativa parametrar f?r bed?mning. Samtidigt ?r f?rm?gan hos ett f?retag som utv?rderar humankapital vanligtvis begr?nsad av dess f?rm?ga att skapa ett s?dant bed?mningssystem som skulle m?jligg?ra en objektiv bed?mning av tillg?ngligt humankapital, dessutom kan behoven av bed?mning skilja sig fr?n f?retag till f?retag. f?retag. Det b?r noteras att de mest formaliserade tillv?gag?ngss?tten ?r de som baseras p? kvantitativa parametrar och kostnadsindikatorer f?r att bed?ma humankapital, medan rena ledningsmodeller inte till?ter ett f?retag att bed?ma det tillr?ckligt noggrant, eftersom de endast fungerar med kvalitativa eller naturliga egenskaper. F?ljaktligen, m?nskligt kapital koncept arbetar med kvalitativa och kvantitativa egenskaper hos denna tillg?ng.

Faktorer f?r utveckling av m?nskligt kapital

Faktorer i utvecklingen av humankapital inkluderar f?ljande kombinationer av individuella och industriella aktiviteter:

1. Kombinationen av naturliga f?rm?gor och fysisk energi f?rv?rvad som ett resultat av tr?ning och livsaktivitet med deras efterfr?gan i produktionen med efterf?ljande optimala kostnader.
2. Kombinationen av kunskap och erfarenhet som anv?nds av m?nniskan inom omr?det social reproduktion, med en ?kning av arbetsproduktiviteten och en ?kning av produktionseffektiviteten.
3. Best?ndet av kunskap, f?rm?gor och f?rdigheter ackumuleras i processen med en l?mplig kombination av produktionsaktiviteter och l?mplig motivation f?r den anst?llde.
4. ?kningen av individuella inkomster kombineras med reproduktion av humankapital i vid bem?rkelse (kompletterande utbildning, professionell omskolning ?terinvesteras i produktionsverksamhet).

Det finns en cirkulationsprocess: det faktiska humankapitalet bidrar till produktionens effektivitet, effektiv produktion investerar i utvecklingen av humankapitalet. F?ljaktligen har utvecklingsfaktorerna f?r humankapitalet och deras faktiska inverkan p? kapitalets utveckling karakt?ren av en cykliskt ?terkommande process. Denna process ?r o?ndlig, eftersom ?nskan att ?ka individuella och nationella v?lst?nd inte har n?gon ?vre gr?ns.

Faktorer i utvecklingen av humankapital best?mmer algoritmen som utvecklingen av humankapital bygger p?, denna algoritm visas i figur 3.

Figur 3 - Utveckling av humankapital

Processen f?r utveckling av humankapital ?r organisatorisk och komplex. F?rnyelsen av humankapitalet ?tf?ljs av utvecklingen av individens f?rm?gor och f?rm?gor med deras efterf?ljande implementering. D?rf?r kan motiven som p?verkar denna process vara b?de materiella och andliga.

Det kan med r?tta h?vdas att huvudmotiven f?r utvecklingen av humankapital ?r f?ljande:

• fysiologiska motiv.
• s?kerhetsmotiv,
• sociala motiv,
• sk?l till respekt
• sj?lvk?nsla motiv.

P? grund av ?kningen av de individuella inkomsterna f?r ?garna av humankapital uppst?r den ekonomiska tillv?xten i landets ekonomi - det ?r s? man kan karakterisera humankapitalets inverkan p? ekonomisk tillv?xt.

De individuella f?rdigheter och erfarenheter som en individ ?r utrustad med kan leda honom att fatta v?lgrundade beslut om m?nskliga r?ttigheter - s?dan ?r s?kerhetsbehovens inverkan p? utvecklingen av humankapital. Rimliga rationella beslut av de flesta m?nniskor skapar en atmosf?r av trygghet i samh?llet.

Genom att ?ka den individuella arbetsproduktiviteten kan en person utf?ra det arbete som har stort socialt v?rde – det ?r s? sociala motiv p?verkar utvecklingen av humankapitalet.

Nya id?er, vetenskapliga utvecklingar, inf?rda i praktiken, ?kar respekten f?r de m?nniskor som f?reslog och implementerade dem - s?dan ?r inflytandet av respektmotivet p? utvecklingen av m?nskligt kapital.

Utvecklingen av intelligens och genereringen av nya tekniska och tekniska id?er leder en person till sj?lvrespekt.

Humankapitalets roll f?r ekonomisk tillv?xt och f?retagsutveckling

V?rdet av kapital som investeras i materiella resurser minskar. Jordbrukets och livsmedelsindustrins effektivitet best?ms allt mindre av materiella tillg?ngar: storleken p? mark?gandet, industribyggnader, maskiner, utrustning; i st?rre utstr?ckning bildas f?retagens v?rde av "immateriella resurser" - id?er, entrepren?rsanda och personalens kreativitet, strategiska och intellektuella sammanslutningar av partners, etc. Det viktigaste som resurserna spenderas p? ?r generering av id?er, s?kandet efter information, dess bearbetning, deras snabba praktiska till?mpning f?r produktion av produkter och vinster.

F?r att f?rverkliga ?nskan att p?skynda ekonomisk tillv?xt, eliminera fattigdom och g? ?ver till en innovativ typ av utveckling, ?r det i dag n?dv?ndigt att b?rja skapa ett system som skulle stimulera investeringar i humankapital. Ackumuleringen av humankapital och dess efterf?ljande anv?ndning kommer att l?sa problemen med ekonomisk tillv?xt p? niv?n av det nationella ekonomiska systemet.

Bland funktionerna i ackumulering och finansiella tillskott till humankapital i Ryssland ?r det n?dv?ndigt att notera de positiva trenderna i tillv?xten av antalet arbetare som ?kar sitt humankapital genom att f?rb?ttra sina kvalifikationer och f?rv?rva nya yrkeskunskaper. Detta ?r definitivt ett plus. Samtidigt ?r den generella l?gkulturen bland arbetare och arbetsgivare n?r det g?ller refinansiering av humankapital en begr?nsande f?ruts?ttning f?r intensiv ekonomisk tillv?xt. Under moderna f?rh?llanden ?r humankapitalet i Ryssland den viktigaste faktorn f?r att intensifiera den ekonomiska tillv?xten.

Humankapital, som i sig ?r en faktor i f?retagens utveckling, kan fungera som en integrerande grund f?r f?retagens tillv?xt under moderna f?rh?llanden (Figur 4).

Figur 4 - Humankapital som en faktor f?r f?retagens tillv?xt och utveckling

S?ledes kan ett system av inb?rdes relaterade element sp?ras: utvecklingen av ekonomin och sociala faktorer i samh?llet g?r det m?jligt att "aktivera" faktorerna f?r utveckling av m?nskligt kapital, vilket leder till en ?kning av arbetsproduktiviteten i f?retag, en ?kning av effektiviteten f?retag genom inf?rande av ny teknik och investeringar i personal. F?ljaktligen visar sig betydelsen av humankapital f?r ett f?retag i dess f?rm?ga att s?kerst?lla ekonomisk utveckling. En ekonomisk enhet lyckas genom att utveckla sin produktion och sin kommersiella verksamhet med h?nsyn till m?nskligt kapital.

Bland de typiska problemen i samband med anv?ndningen av humankapital i f?retag kan f?ljande s?rskiljas:

F?r det f?rsta den l?ga utvecklingsniv?n f?r bed?mningssystemet f?r humankapital, som ofta ?r begr?nsat till det traditionella tillv?gag?ngss?ttet.

F?r det andra leder den l?ga graden av anv?ndning av f?retagets m?nskliga kapital till en minskning av arbetskraftens effektivitet och produktivitet, anv?ndningen av arbetstidsfonden.

F?r det tredje finns det ofta en otillr?ckligt genomt?nkt politik f?r anv?ndningen av arbetskraftsresurser och m?nskligt kapital i allm?nhet, eller s? existerar inte denna politik alls.

F?ljaktligen, under moderna f?rh?llanden, ?r det n?dv?ndigt att genomf?ra ?tg?rder p? f?retag som syftar till att eliminera typiska problem och brister och utforma objektiva tillv?gag?ngss?tt f?r systemet f?r att bed?ma, utveckla och anv?nda humankapital.

Slutsatser

Humankapital ?r en kombination av f?ljande faktorer:

1. egenskaper som en person tillf?r sitt arbete: intelligens, energi, positivitet, tillf?rlitlighet, h?ngivenhet;
2. en persons f?rm?ga att l?ra: beg?vning, fantasi, kreativ personlighet, uppfinningsrikedom ("hur man g?r saker");
3. motivation av en person att dela information och kunskap: laganda och m?linriktning.

Trots det faktum att kunskap alltid har varit en av de viktigaste f?ruts?ttningarna f?r utvecklingen av produktionen, ligger det unika i det aktuella stadiet just i m?nsklighetens ackumulering av kunskap i en s?dan m?ngd att den har ?verg?tt i en ny kvalitet, blir den huvudsakliga produktionsfaktorn.

Litteratur

1. Shultz T. Investeringar i humankapital. – M.: The Higher School of Economics Publishing House, 2003.
2. Becker G. M?nskligt beteende: ett ekonomiskt f?rh?llningss?tt. – M.: The Higher School of Economics Publishing House, 2003.
3. Ledning / red. V.E. Lankin. - Taganrog: TRTU, 2006.
4. Avdulova T.P. F?rvaltning. – M.: GEOTAR-Media, 2013.
5. Alaverdov A.A. Hantering av personalresurser i organisationen. – M.: Synergy, 2012.
6. Bazarov T.Yu. Personaladministration. – M.: Yurayt, 2014.
7. Vesnin V.R. Personalavdelning. – M.: Prospekt, 2014.
8. Golovanova E.N. Investeringar i f?retagets m?nskliga kapital. – M.: Infra-M, 2011.
9. Gruzkov I.V. Reproduktion av humankapital under villkoren f?r bildandet av den innovativa ekonomin i Ryssland. Teori, metodik, ledning. – M.: Ekonomi, 2013.
10. Mau V.A. Utveckling av humankapital. – M.: Delo, 2013.
11. Hugheslid M. Hur man hanterar humankapital f?r att implementera strategin. - St. Petersburg: Peter, 2012.

M?nniskan, hennes kreativa egenskaper, styrkor och f?rm?gor, med vars hj?lp hon f?rvandlar sig sj?lv och omv?rlden, har traditionellt intagit en central plats inom ekonomiska och sociala vetenskaper. Samtidigt skymde den accelererade utvecklingen av den materiella och tekniska produktionsbasen i samband med den industriella revolutionen problemen med m?nsklig utveckling och dess produktiva f?rm?gor, vilket skapade en illusion av det fysiska kapitalets ?verl?gsenhet f?r att s?kerst?lla ekonomisk tillv?xt. Som en konsekvens av detta betraktades och utv?rderades en persons produktiva f?rm?gor i m?nga ?r som en av de kvantitativa produktionsfaktorerna. Uppgiften var bara att framg?ngsrikt kombinera arbete, fast och cirkulerande kapital.

Den evolution?ra utvecklingen av samh?llet ?tf?ljs av utvecklingen av en persons status i samh?llets ekonomiska system. Arbete, som ?r en medveten, m?lmedveten och produktiv verksamhet, ?r den viktigaste delen av m?nskligt liv, och begreppen inom detta omr?de f?r?ndras mest dynamiskt.

Vid kapitalismens f?delse var grundkonceptet f?r produktionens utveckling begreppet "arbetskraft", eller f?rm?gan att arbeta, "helheten av fysiska och andliga f?rm?gor som kroppen besitter, den levande personligheten hos en person, och som tas i bruk av honom n?rhelst han producerar konsumentv?rden. M?nniskan betraktades h?r som ett arbetsmedel, som en produktiv kraft, och hennes f?rm?gor utv?rderades endast i processen att producera ekonomiska varor. Fysiska och andliga f?rm?gor hade en kvalitativ dimension, men var inte strukturellt representerade och bed?mdes i en f?renklad kvantitativ term.

Med den ?kande betydelsen av vetenskapliga och tekniska framsteg i ekonomisk tillv?xt har v?sterl?ndska ekonomers inst?llning till problemen med arbetskraftsreproduktion f?r?ndrats. Forskarnas uppm?rksamhet har fokuserats p? problemen med att skapa en kvalitativt ny arbetskraft, medan tidigare huvudproblemen var anv?ndningen av denna arbetskraft. Allsidig automatisering av produktionsprocesser och drifts?ttning av sv?rhanterliga mekanismer kr?vde en ?versyn av inst?llningen till "basmaterialet", vilket gav upphov till begreppet "m?nskliga resurser", som uttryckte en annan essens och en annan kvalitet av arbetskraft och arbetsrelationer. M?nskliga resurser inkluderar utbildningsniv?, kreativitet och potentiella m?jligheter till omfattande utveckling av anst?llda, deras h?lsotillst?nd, allm?n kultur och moral, f?rb?ttring av arbetsrelationer, motivation, entrepren?rsanda, etc.

Strukturella f?r?ndringar i den totala arbetskraften, intresse f?r faktorerna ekonomisk tillv?xt och ekonomisk dynamik var orsaken till framv?xten och utvecklingen av teorin om humankapital.

Under inflytande av den vetenskapliga och tekniska revolutionen, automatisering och mekanisering av arbetet, omvandlingen av samh?llets sociala struktur, ?kningen av dessa villkor av betydelsen av kvalifikationer, utbildningsniv?n f?r varje person individuellt och befolkningen som helhet , har den traditionella synen p? en stel distinktion mellan arbete som prim?r produktionsfaktor och kapital som faktorderivat, som ?rvts fr?n den industriella revolutionen, f?rlorat sin ursprungliga betydelse.

I detta avseende modifieras id?er om sj?lva f?rm?gan att arbeta. Begreppet "arbetskraft" uttrycker inte l?ngre fullt ut den ?kade rollen f?r en person i ekonomin, som inte l?ngre bara p?verkar materiellt kapital, utan f?rvaltar det, han kr?vs inte bara professionell kunskap, utan f?rm?gan att fatta v?lgrundade beslut.

En persons f?rm?gor ?r resultatet av m?lmedvetna anstr?ngningar av b?de ?garen sj?lv och m?nniskorna runt honom. D?rf?r kan man h?vda att varje person inneh?ller en viss m?ngd tidigare arbete, som anv?nds av honom och tj?nar som ett slags kapital, d.v.s. till skillnad fr?n arbetskraft, som s?ljs eller k?ps i l?nearbetssystemet, ?r humankapitalet f?rskott och ?terbetalas som fast kapital, vilket kr?ver betydande investeringar i processen f?r dess bildande och utveckling.

Med h?nsyn till humankapitalets immateriella natur och m?ngdimensionalitet, formulerar olika f?rfattare fritt begreppet humankapital och l?gger en tvetydig betoning p? dess individuella best?ndsdelar: vissa tenderar att fokusera p? den funktionella sidan av humankapitalet, d.v.s. p? dess f?rm?ga att generera inkomst, andra ger det v?sentliga egenskaper -- som en form av personlig produktionsfaktor. I n?stan alla definitioner efter 60-talet. p? nittonhundratalet principen om den breda tolkningen av humankapital iakttas: inte bara realiserbara kunskaper, f?rdigheter och f?rm?gor, utan ocks? potentiella s?dana (inklusive m?jligheten att f?rv?rva dem); inte bara extern stimulans, utan ocks? den inre motivationen hos den anst?llde, vilket i huvudsak inte f?r?ndrar det ekonomiska inneh?llet i humankapitalet.

Humankapital kan mest fullst?ndigt karakteriseras enligt f?ljande: det ?r medf?tt, bildat som ett resultat av investeringar och ackumulerat en viss niv? av h?lsa, utbildning, f?rdigheter, f?rm?gor, motivationer, energi, kulturell utveckling, b?de av en viss individ, en grupp av m?nniskor och samh?llet som helhet, som ?r l?mpliga anv?nds i ett visst omr?de av social reproduktion, bidrar till ekonomisk tillv?xt och p?verkar m?ngden inkomster f?r deras ?gare.

Humankapital, som ?r en del av det totala kapitalet, ?r en kombination av dess best?ndsdelar, det vill s?ga det har sin egen interna struktur.

De flesta ekonomer formar humankapitalets struktur enligt kostnadsprincipen, baserat p? olika typer av investeringar i humankapital.

I. V. Ilyinsky pekar som ett resultat ut f?ljande komponenter: utbildningens huvudstad, h?lsans huvudstad och kulturhuvudstaden.

F. Neumann h?nvisar till huvudkomponenterna i humankapital en kombination av f?ljande fyra komponenter: kulturella och etniska egenskaper; Allm?n utbildning; professionell utbildning; nyckelkvalifikationer.

E.V. Vankevich pekar ut: utbildning och yrkesutbildning, medvetenhet; fysiologiska egenskaper hos individen och h?lsotillst?ndet; yrkesm?ssig och geografisk r?rlighet; psykologiska egenskaper hos en person, drivbehov, motivation, v?rderingar.

Beroende p? graden av generalisering av humankapitalet i dess struktur kan f?ljande komponenter identifieras: individuella, kollektiva och offentliga. De tv? f?rsta betraktas p? mikroniv?, som humankapitalet hos en enskild person och en grupp m?nniskor som f?renas enligt ett visst attribut: f?retagets team, medlemmar i en sociokulturell grupp, etc. Den sociala komponenten ?r humankapital p? makroniv?, den representerar hela det m?nskliga kapitalet som samh?llet ackumulerat, vilket i sin tur ?r en del av det nationella v?lst?ndet, en strategisk resurs och en faktor f?r ekonomisk tillv?xt.

Det mest generaliserade tillv?gag?ngss?ttet f?r att best?mma komponenterna i humankapital ?r Yu.G. Bychenko, enligt vilken humankapital strukturellt ?r enligt f?ljande:

• - biologiskt humankapital - v?rdeniv?n p? fysiska f?rm?gor att utf?ra arbetsoperationer, niv?n p? folkh?lsan;
• - kulturellt humankapital - en upps?ttning intellektuella f?rm?gor, utbildning, f?rdigheter, moraliska egenskaper, kvalifikationer hos individer som anv?nds eller kan anv?ndas i arbete och legitimerar innehav av status och makt.

Biologiskt humankapital best?r av tv? delar: en del ?r ?rftlig, den andra ?r f?rv?rvad. Under hela individens liv sker en avskrivning av detta kapital, alltmer accelererande med ?ldern (d?den m?ste f?rst?s som en fullst?ndig avskrivning av sjukkassan). Genomf?randet av investeringar relaterade till h?lsoskydd kan endast en strikt begr?nsad utveckling av arbetarens biologiska kapital. Dess huvudsakliga syfte ?r att ?ka individens aktiva livstid.

Kulturellt kapital ?r en persons spr?kliga och kulturella kompetens, rikedom i form av kunskap eller id?er som legitimerar status och makt, st?djer den etablerade samh?llsordningen, den existerande hierarkin i samh?llet. En individs kulturella kapital k?nnetecknas av f?ljande indikatorer: intellektuell kultur (intellektuellt kapital), utbildningskultur (utbildningskapital), moralisk kultur (moraliskt kapital), symbolisk kultur (symboliskt kapital), social kultur (socialt kapital).

F?r reproduktion av humankapital kr?vs betydande kostnader och olika typer av resurser b?de fr?n individens sida och fr?n samh?llets sida (statliga institutioner, privata f?retag, familjer etc.). Med betoning p? likheten mellan s?dana kostnader och investeringar av andra typer av kapital, h?nvisar ekonomer till dem som investeringar i humankapital. K?llorna till s?dana investeringar ?r arbetsgivarnas kostnader, statens budgetutgifter och medborgarnas individuella utgifter.

S?ledes ?r humankapital en mycket viktig typ av investeringar i den moderna ekonomin.

Humankapital skiljer sig markant fr?n fysiskt kapital, f?r det f?rsta genom att det ?r oskiljaktigt fr?n en person, det kan inte k?pas, det kan endast tas eller tillhandah?llas f?r anv?ndning under vissa f?rh?llanden, och f?r det andra genom att kunskaper och f?rdigheter kan f?rv?rvas och utan ytterligare investeringar, utan i praktiken genom utbildning p? arbetsplatsen. Samtidigt ?r humankapital, liksom fysiskt kapital, f?rem?l f?r fysisk och moralisk f?rs?mring: en persons f?rm?gor (fysiska, mentala, psykologiska, etc.) kan minska med tiden, kunskapen kommer att bli knapp, deras b?rare kommer att f?rs?mras, och kunskapen i sig kommer helt enkelt att bli f?r?ldrad.

F?ljande typer av humankapital s?rskiljs.

Totalt humankapital– det h?r ?r kunskaper och f?rdigheter, oavsett var de erh?llits kan de anv?ndas i andra jobb.

Specifikt humankapital?r kunskaper och f?rdigheter som har v?rde d?r de f?rv?rvas.

Produktionen av totalt humankapital tillhandah?lls av det formella utbildningssystemet, inklusive allm?n och specialundervisning, vilket f?rb?ttrar kvaliteten, ?kar niv?n och best?ndet av m?nsklig kunskap. Specifikt humankapital bildas genom att spendera p? utbildning f?r att utbilda arbetare direkt p? arbetsplatsen.

Humankapital kan vara positivt eller negativt.

Positivt humankapital definieras som ackumulerat humankapital som ger en anv?ndbar avkastning p? investeringen.

Negativt humankapital ?r den del av ackumulerat humankapital som inte ger n?gon anv?ndbar avkastning p? investeringen.

Ansamlingen av humankapital beror p? den m?nskliga potential som finns i ett givet samh?lle. F?r att bed?ma det anv?nds det idag allm?nt anv?nda human development index (HDI), som k?nnetecknar olika aspekter av samh?llsutvecklingen. HDI f?r ett land eller en region ?terspeglar de tre ledande livsfaktorerna: inkomst, livsl?ngd, utbildning.

Under villkoren f?r bildandet av en marknadsekonomi ?r de m?nskliga resursernas roll extremt aktualiserad, vars optimering av anv?ndning och utveckling ?r en av de strategiska uppgifterna f?r deras effektiva f?rvaltning. Den systematiska f?rnyelsen av vetenskap och teknik kr?ver l?mplig kunskap, f?rdigheter och psykologisk beredskap att fatta beslut och agera i icke-standardiserade situationer, ett kreativt, proaktivt f?rh?llningss?tt till aff?rer, f?rm?gan att ta ansvar f?r beslut som fattas i sv?ra situationer, vilket f?rutbest?mmer f?rb?ttringen av kvaliteten p? m?nskliga resurser.

I den ekonomiska litteraturen identifieras ofta begreppet "kvalitet p? m?nskliga resurser" med begreppet "humankapital". Den ackumulerade kunskapen, kvalifikationerna, yrkesskickligheten betraktas som lika kapital tillsammans med dess traditionella typer, s?som produktionsutrustning, pengar, aktier etc.

Organisationer f?rlitar sig mer och mer p? m?nniskors intellektuella samarbete, p? deras n?tverkssamarbete; integration av planerings- och genomf?randeprocesser, f?r ekonomiska incitament f?r kostnaden f?r arbetstid, f?r dynamiska (problemorienterade) arbetslag; till virtuell produktion etc. Samtidigt realiseras de totala egenskaperna hos en person, med vars hj?lp han f?rvandlar sig sj?lv och omv?rlden, i form av humankapital. Detta inneb?r en bred tolkning av den socioekonomiska aspekten av m?nsklig aktivitet, till?ter ett nytt tillv?gag?ngss?tt f?r att ?verv?ga problem med m?nskliga resurser, best?mmer och f?rst?r individens ledande roll f?r att s?kerst?lla organisationens effektivitet och innovativa mottaglighet.

Under omvandlingsperioden tvingar os?kerhet och st?ndiga f?r?ndringar i aff?rsmilj?n entrepren?rer att l?ra sig hur man agerar i en given situation, och den huvudsakliga resursen f?r ekonomisk f?rdel ?r inte fysiskt kapital (materiella och finansiella tillg?ngar), utan humankapital (intellektuella tillg?ngar). ). Den nuvarande krissituationen kr?ver antagande av br?dskande ?tg?rder som bidrar till att ?terst?lla och ackumulera h?lsa, intelligens och arbetsf?rm?ga genom m?nskliga resurser. Utan att f?rst? essensen och m?nstren i processen f?r bildning av m?nskligt kapital ?r det om?jligt att konceptualisera modern socioekonomisk politik, att genomf?ra adekvat planering inom omr?dena syssels?ttning, utbildning, h?lsov?rd och reglering av arbetsrelationer.

Sedan starten har ekonomin uppm?rksammat studiet av m?nskliga f?rm?gor, deras plats och roll i samh?llets utveckling. Grunderna f?r teorin om humankapital utvecklades i verk av S. Bolds, G. Becker, J. Mintzer, T. Schultz, T. Thurow, A. Helsey och andra. Grundarna av teorin om humankapital G. Becker och T. Schultz bevisade den produktiva karakt?ren av investeringar i en person, vilket gav en betydande och varaktig effekt.

S?ledes identifierade makroekonomiska omr?den bildandet av humankapital med investeringar i utbildningssystemet, som realiseras i den produktionskr?vda lager av kunskap och f?rm?gor hos den anst?llde, vilket garanterar en ?kning av tillfredsst?llelsen med inneh?llet eller l?nerna (T. Schultz). I det mikroekonomiska perspektivet f?rknippades bildandet av humankapital med investering i en person genom kostnaderna f?r utbildning och tr?ning av arbetskraften inom organisationen, sjukv?rdskostnader, professionell och geografisk r?rlighet (G.S. Becker). Inom ramen f?r den modell som f?reslagits av G.S. Bekker och hans anh?ngare, verkar fakta om socioekonomisk stratifiering vara en konsekvens av oms?ttningen av humankapital. En h?g avkastning p? utbildning inneb?r h?g inkomsttillv?xt, medan fattigdom ?r resultatet av brist p? humankapital. F?ljaktligen fokuserar forskning om produktion av humankapital i ett fall p? processen att realisera investeringar i m?nsklig utbildning som bidrar till bildandet av kunskap, f?rdigheter, egenskaper och egenskaper. Processen f?r bildning och produktion av m?nskligt kapital g?rs allts? praktiskt taget beroende av utbildningskostnaderna (F. Machlup). I ett annat fall ses produktionen av humankapital genom prismat av institutioner och processer f?r personalutbildning, erh?llande av kvalifikationer, och denna processs beroende av investeringar s?tts inte i centrum f?r diskussionen (R.T. Michael). F?rfattarna till dessa tillv?gag?ngss?tt f?rst?r produktionen av humankapital som olika aspekter av en enda helhet, samtidigt som de karakt?riserar skapandet av endast de kvalitativa grunderna f?r humankapital. I deras analys finns det inga bel?gg f?r h?llbara former av dess funktion och reproduktion, sambandet mellan kostnadsf?r?ndringar och social dynamik.

I samband med utvecklingen av marknadsrelationer finns det en ?kning av rollen f?r mentalt arbete och en minskning av fysiskt arbete. Under de senaste 100 ?ren har andelen fysiskt arbete minskat fr?n 90 till 10 %, och under de kommande ?ren kommer den, enligt experter, att sjunka till 5 %. . Det f?reg?ende bekr?ftar slutsatsen att f?r den intensiva utvecklingen av ekonomin och f?r att s?kerst?lla dess tillv?xt ?r det n?dv?ndigt att ?ka reproduktionen av m?nskligt kapital.

F?r en mer fullst?ndig och detaljerad beskrivning av humankapital som ekonomisk kategori kommer vi att anv?nda den definition som ges inom ekonomisk teori. Humankapital ?r inte bara en upps?ttning f?rdigheter, kunskaper och f?rm?gor som en person besitter. F?r det f?rsta ?r det det ackumulerade lagret av f?rdigheter, kunskaper och f?rm?gor. F?r det andra ?r det ett s?dant lager av f?rdigheter, kunskaper, f?rm?gor som p? ett ?ndam?lsenligt s?tt anv?nds av en person i ett visst omr?de av social reproduktion och bidrar till tillv?xten av arbetsproduktivitet och produktion. F?r det tredje leder en ?ndam?lsenlig anv?ndning av denna reserv i form av h?gproduktiv verksamhet naturligtvis till en ?kning av arbetstagarens inkomst. Och, f?r det fj?rde, en ?kning av inkomsten stimulerar, intresserar en person genom investeringar som kan anv?ndas f?r att uppr?tth?lla h?lsa, utbildning, kommer att ?ka, ackumulera ett nytt lager av f?rdigheter, kunskap och motivation f?r att ?teranv?nda dem effektivt i framtiden.

Humankapital under planekonomins period spelade en underordnad roll och hade inte en konsekvent inverkan p? arbetarens sociala status, genom att ?ka utbildningen eller kvalifikationerna. Men under villkoren f?r bildandet av en marknadsekonomi g?r utbildningsniv?n och kvalifikationerna det m?jligt att utf?ra sin verksamhet i medel- och h?ginkomstgrupper, som tillhandah?lls av f?retagsorganisationer. Inom ramen f?r stratifieringsansatsen finns det f?ljaktligen en differentierad rangordning av de mest kvalificerade medarbetarna f?r de viktigaste befattningarna, som f?ljaktligen kr?ver h?ga inl?rningsresultat eller f?rm?gor, ger den h?gsta inkomsten och har den h?gsta statusen. M?nskligt kapital, i detta fall, ?r resultatet av bildandet av en persons totala potential med dess efterf?ljande ackumulering i systemet f?r social reproduktion f?r att f? en professionell status och tillg?ng till makt. F?ljaktligen manifesterar m?nskligt kapital sig som en syntes av en persons pedagogiska, intellektuella, fysiska, sociala kultur, vilket representerar reproduktionen av hans associerade f?rm?ga till social utveckling och ger honom en viss tillg?ng till social status i organisationens officiella hierarki. .

Det objektiva villkoret f?r genomf?randet av bildandet av m?nskligt kapital ?r enheten av produktion och konsumtion, i vilken konsumtionsprocessen deltar i denna enhet i den m?n konsumtionen ?r produktionen av enskilda individers arbetsf?rm?ga. Att s?kerst?lla denna enhet i samband med omvandlingen av ekonomin genomf?rs genom tillv?xten av kreativ innovativ entrepren?rsverksamhet som skapar materiella och andliga sociala v?rden.

Humankapital inom entrepren?rskap definieras som den ackumulerade kunskapsrikedomen, uttryckt i helheten av professionell kompetens, kultur, h?lsa, motivation. Grunden f?r humankapital ?r allts? f?rst och fr?mst professionell kompetens och motivation.

Ett av s?tten att motivera reproduktionen av humankapital och f?rverkligandet av de anst?lldas dolda m?jligheter ?r utvecklingen av grundl?ggande utbildning, organiseringen av livsl?ngt l?rande, ett brett n?tverk av professionell omskolning etc., vilket i sin tur st?der organisationens intresse och deltagande i utvecklingen av yrkesm?ssiga egenskaper bland anst?llda, vilket skapar motsvarande intresse och bild av organisationen. Utbildningens kapital ?r en upps?ttning ekonomiska relationer som uppst?r i social produktion mellan dess unders?tar n?r det g?ller bildandet, utvecklingen och konsumtionen av m?nskliga intellektuella f?rm?gor. Intellektuella f?rm?gor ?r kunskap som har potentiellt v?rde, det vill s?ga id?er och m?nniskorna som skapar dem. I l?nder med utvecklade marknadsekonomier ?r utbildningskapital direkt beroende av ers?ttning.

I USA var allts? inkomsten f?r h?gskoleutexaminerade p? 1990-talet 80 % h?gre ?n f?r dem som bara hade en gymnasieutbildning och 2,5 g?nger h?gre ?n f?r dem som inte fullf?ljde den. Inkomsterna f?r individer med magister- och doktorsexamen ?versteg genomsnittet med mer ?n tre g?nger.

?nnu viktigare ?r ?kningen av icke-materiella incitament f?rknippade med utvecklingen av medarbetarens personlighet. I f?rh?llanden n?r behovet av direkt kontroll fr?n chefer ?ver utf?randet av rutinfunktioner av underordnade f?rsvinner, ?kar graden av oberoende f?r arbetarna n?r de v?ljer de mest rationella besluten. I detta avseende ?r ett allt viktigare incitament att ?ka medarbetarnas medvetenhet om f?retagets angel?genheter och dess strategi, och att involvera dem i ledningen.

Huvudfaktorn f?r ekonomisk utveckling ?r den rationella anv?ndningen av vetenskaplig, intellektuell, andlig potential. Trenden mot en ?kning av andelen investeringar i humankapital ?r typisk f?r m?nga l?nder med utvecklade marknadsekonomier. Staten i dessa l?nder finansierar fr?n 2/3 till 3/4 av ?kningen av investeringarna i humankapital. I USA, Japan och m?nga europeiska l?nder ?r ett utvecklat intellekt en bra chans att skaffa sig en h?g social status. Den h?gsta ledningen i dessa l?nder best?r n?stan uteslutande av proffs och mycket intelligenta personer.

Utvecklingen av den nationella ekonomin i Kina, Brasilien, Malaysia och ett antal andra l?nder forts?tter p? samma v?g. I Kina tas nu kursen f?r att ?ka utbildningstiden f?r arbetare och deras bekantskap med datorisering. ?ven i ordinarie jobb kr?vs en fullst?ndig gymnasieutbildning.

F?ljaktligen ?r den viktigaste formen av manifestation av utbildningskapitalet investering i en person som f?r?ndrar hans intellektuella f?rm?gor. Sj?lv?kningen av en persons f?rm?gor, hans kunskaper, f?rdigheter och f?rm?gor g?r att dess ?gare kan f? ytterligare inkomster och d?rigenom realisera sitt utbildningskapital. Genomf?randet av dess socioekonomiska effekt, uttryckt i tillv?xten av arbetsproduktiviteten och inkomsterna f?r anst?llda, beror p? hur effektivt processen f?r reproduktion av m?nskligt kapital fortskrider, vilket i sin tur p?verkar effektiviteten i organisationen som helhet.

Under moderna f?rh?llanden, f?r en chef, f?r humankapitalet en mots?gelsefull struktur. ? ena sidan finns det vissa kostnader. ? andra sidan kr?ver utvecklingen av entrepren?riell aktivitet, kreativa och innovativa potential hos anst?llda en h?g kunskapsniv?, kompetens, professionalism etc. Priset p? arbetskraft som bildas p? marknaden ?r en ekonomisk bed?mning av m?nskliga resurser. De anst?lldas inkomster och arbetsgivarnas kostnader beror p? niv?n p? denna bed?mning. Den ekonomiska utv?rderingen beror i sin tur p? den ekonomiska effekten av att anv?nda h?gkvalificerade m?nskliga resurser, best?mt av hur mycket de anv?nds.

Inom ramen f?r teorin om humankapital definieras investeringar i utveckling av m?nskliga resurser som kostnaden (v?rdet) av den framtida inkomststr?mmen till f?ljd av den produktiva anv?ndningen av m?nskliga resurser. J?mf?relse av nuvarande kostnader med v?rdet av den framtida inkomststr?mmen minus kostnaderna f?r utbildning, tr?ning etc.

Det kommer att till?ta oss att best?mma avkastningen (l?nsamheten) f?r investeringar som ett kriterium f?r effektiviteten av investeringar i humankapital. Avkastningen l?ter dig fatta beslut om att investera i de anst?lldas m?nskliga kapital.

I den flerperiodsmodell av arbetsmarknaden som anv?nds i teorin om humankapital, best?ms beteendet hos arbetsgivare och anst?llda av ?nskan om j?mvikt. J?mvikten mellan en organisation och en anst?lld i en flerdimensionell modell beskrivs med formlerna (1) respektive (2):

Arbetsproduktivitet och inkomst f?r arbetare under den inledande perioden;

Arbetsproduktivitet och inkomst f?r anst?llda under efterf?ljande perioder (efter avslutad yrkesutbildning etc.), som ges vid tidpunkten f?r beslutet att investera;

K - kostnader f?r organisationen f?r genomf?rande av yrkesutbildning.

Det nuvarande (diskonterade) v?rdet av inkomststr?mmen under arbetsperioden;

Nuvarande (rabatterade) kostnad f?r utbildningskostnader.

I detta fall kan nuv?rdet av inkomststr?mmen best?mmas som nuv?rdet av livr?ntan B [g n, vid en r?nta p? r och n livsl?ngd enligt formeln:

D?r X ?r den ?rliga inkomststr?mmen, definierad som ?kningen av ?rsl?ner som ett resultat av avancerad utbildning;

Г - diskonteringsr?nta;

P - arbetsf?r befolkning.

F?rutom metoden att ber?kna och j?mf?ra nuv?rdet av en livr?nta med nuv?rdet av kostnaderna f?r att utveckla m?nskliga resurser, kan en arbetsgivare anv?nda metoden f?r att best?mma den interna avkastningen p? investeringen, d.v.s. hitta en diskonteringsr?nta r vid vilken inkomstens nuv?rde blir lika med kostnadernas nuv?rde.

Ovanst?ende formler, som formellt beskriver beslutsprocessen f?r entrepren?rer n?r det g?ller investeringar i humankapital, till?ter oss att best?mma systemet med faktorer som p?verkar denna process:

Niv?n p? ers?ttning f?r h?gkvalificerad arbetskraft och f?rh?llandet mellan ers?ttning f?r arbetare med olika kvalifikationer, som best?mmer m?ngden inkomst fr?n produktiv anv?ndning av m?nskliga resurser;

Ekonomiska m?jligheter f?r avancerad utbildning, s?v?l som v?rdet av alternativkostnaderna f?r utbildning, m?tt med m?ngden inkomster som g?r f?rlorade under utbildningen; m?ngden utbildningskostnader.

En viktig komponent i humankapitalet ?r kulturkapitalet, vilket ?r en investering i en person, utf?rd f?r att bilda egenskaperna hos en mycket intellektuell person. Ju mer komplex aktivitet, desto h?gre niv? av intelligens och kreativitet, desto h?gre krav p? personlighetsniv?, m?nsklig kultur.

F?r entrepren?rskap blir den m?nskliga kulturen en materiell kraft, fungerar som en faktor f?r framg?ngsrik utveckling. Detta beror f?rst och fr?mst p? att kreativa innovationsprinciper dominerar i entrepren?riell verksamhet. Aktivitetens kreativa natur, som en obligatorisk komponent, har en utvecklad kulturell grund, utan vilken den inte kan genomf?ras. Det ?r d?rf?r inom omr?det f?r entrepren?rskap skaparens personlighet, niv?n p? dess utveckling, i viss utstr?ckning, p?verkar resultaten av verksamheten i vilken organisation som helst. Kulturkapital b?rjar spela en allt viktigare roll i strukturen f?r entrepren?rers humankapital. Liksom andra komponenter har kulturens m?nskliga kapital f?rm?gan att ackumuleras i m?nniskolivets process, sj?lv v?xa och vara en k?lla till ytterligare inkomster f?r dess b?rare.

I samband med p?g?ende omvandlingar blir kulturen f?r m?nskliga resurser allt viktigare. Japanska f?retag har n?tt stora framg?ngar med att l?sa detta problem. De utm?rkande s?rdragen f?r det japanska f?retagets ledningskultur ?r f?ljande.

F?r det f?rsta, service till samh?llet. Genom att utveckla produktionen tillfredsst?ller f?retaget sociala behov och fr?mjar innovation. Ingjuta en k?nsla av stolthet och patriotism f?r din organisation och de produkter den producerar. F?r det andra, ?msesidigt samarbete och harmoni mellan alla anst?llda i f?retaget. Det h?r ?r en stor familj d?r alla bryr sig om varandra och deltar i beslutsfattandet. Man f?rs?ker allts? g? ?ver till den mest effektiva f?rvaltningsformen – sj?lvstyre. F?r det tredje, respekt f?r personen. Humankapital ?r organisationens fr?msta tillg?ng, s? det prioriteras i ledningen.

Kvalitetscirklar, personalrotation, icke-traditionella former av arbetsorganisation och mycket mer ?r utformade f?r att oms?tta denna princip i praktiken. Det moderna tillv?gag?ngss?ttet f?r m?nskliga resurser inkluderar begreppet humankapital, som i andra progressiva l?nder, och har vissa funktioner. Utg?ngsprincipen f?r effektiva organisationer ?r orienteringen mot m?nniskor, deras behov och intressen.

P? omr?det f?r entrepren?rskap ?r utvecklingen av kulturens m?nskliga kapital s?rskilt betydelsefull, eftersom den m?nskliga arbetskraftens roll h?r r?der ?ver alla andra komponenter i produktionsprocessen och best?mmer kvaliteten p? de tillhandah?llna tj?nsterna, deras ?verensst?mmelse med samh?llets verkliga behov . Samtidigt ?r det inom detta omr?de som den befintliga komplexiteten i personalhanteringssystemet g?r det n?dv?ndigt att uppdatera det med de senaste f?r?ndringarna i ledningskulturen.

En viktig komponent i humankapitalet ?r h?lsokapital, vilket ?r en investering i en person som g?rs f?r att forma, uppr?tth?lla och f?rb?ttra sin h?lsa och prestation. Detta ?r en upps?ttning ekonomiska relationer som h?rr?r fr?n bildandet och f?rb?ttringen av en persons fysiska f?rm?gor. H?lsokapital ?r grunden f?r bildandet av humankapital i allm?nhet. Liksom alla andra typer av humankapital har det f?rm?gan att ackumulera, sj?lv v?xa och vara en k?lla till ytterligare inkomster f?r sin ?gare.

H?lsokapital ?r en viktig indikator genom vilken man kan bed?ma en nations v?lbefinnande, effektiviteten i dess ekonomi och prestationer inom vetenskap och teknik. ?kningen av betydelsen av m?nskliga resursers fysiska och psykiska h?lsa, deras moraliska och etiska egenskaper, v?rdeorientering ?r n?dv?ndiga f?ruts?ttningar f?r konkurrenskraften hos en enskild organisation och den nationella ekonomin som helhet.

Under sv?ra f?rh?llanden f?r omvandling av marknadsekonomin, utvecklingen av konkurrens, ?r huvudm?let f?r entrepren?rer att f?rse organisationen med m?nskliga resurser p? l?mplig niv?, deras professionella tillv?xt, effektiv anv?ndning och social utveckling.

I enlighet med organisationens syfte och huvuduppgifter formas ett system f?r att hantera dess m?nskliga resurser som ett verktyg f?r bildande och utveckling av humankapital. T?nk p? huvudinriktningarna f?r personalhanteringssystemet, s?tt att p?verka teamet och enskilda anst?llda i organisationen, vilket g?r det m?jligt att samordna de anst?lldas aktiviteter och styra det till utveckling och p?fyllning av m?nskligt kapital. I detta avseende utv?rderades helheten av till?mpningen av administrativa, ekonomiska och sociopsykologiska metoder f?r personalf?rvaltning.

Sociopsykologiska former av p?verkan ?r en n?dv?ndig komponent i ledningssystemet. De ?r oerh?rt betydelsefulla f?r organisationer d?r medarbetarnas h?ga ambitioner endast kan tillfredsst?llas med ett s?dant ledningssystem som f?rb?ttrar deras rollstatus och m?jligheter till sj?lvf?rverkligande. Samtidigt finns det fall av f?rlust av chefsfunktioner som anv?nder sociopsykologiska metoder, om mekanismerna som samordnar relationssystemet i teamet inte fungerar. Mycket ofta i organisationer finns det inte bara en trunkering av ledningsfunktioner, utan det finns inte heller n?got riktat tillv?gag?ngss?tt f?r utformningen av ett personalledningssystem, som huvudsakligen best?r av en upps?ttning utf?rda funktioner. Som ett resultat av detta fullf?ljs uppgiften att r?dda en akut situation utan ett uttalat ?tg?rdsprogram i f?rh?llande till de anst?llda. Humankapitalet ?r i "fritt flytande" l?ge och har inga chanser till optimal bildning och utveckling. Ist?llet f?r ett personalledningssystem som inkluderar linjechefer p? alla hierarkiska niv?er, chefer f?r funktionella avdelningar, chefer som utf?r funktionerna teknisk, ekonomisk f?rvaltning och extern relationshantering, skapas lokala delsystem som inte alltid har en gemensam bana. I detta avseende m?ste organisationer tydligt definiera rollen och platsen f?r HR-tj?nster i deras funktion. Denna fr?ga har begreppsm?ssig betydelse.

Under villkoren f?r p?g?ende omvandlingar b?r den ledande uppgiften f?r personalf?rvaltningstj?nsten vara att s?kerst?lla att de kvalitativa och kvantitativa egenskaperna hos anst?llda ?verensst?mmer. Dessutom b?r kvalitativa egenskaper inkludera humankapitalets huvudparametrar: f?rm?gan att arbeta, utbildningsniv?n, m?ngden kunskap, yrkesskicklighet och arbetslivserfarenhet, motivationsmotivation, personliga egenskaper.

I det nuvarande skedet av ekonomisk utveckling g?r m?nga organisationer igenom stadier av djupg?ende omstrukturering, som t?cker m?len och inneh?llet i deras arbete, strukturella omvandlingar i samband med anpassning till marknadsrelationer. D?rf?r m?ste m?nga organisationer i dagens milj? anpassa sig till yttre f?rh?llanden och utveckla sina egna utvecklingsm?l och strategier, eller ?tminstone specificera dem sj?lvst?ndigt i sina aktivitetsprogram. Beroende p? detta utvecklas ett personalledningssystem.