T?lamod och mer t?lamod. Till?gnad m?drar till hyperaktiva barn

67868

P? senare tid finns det fler och fler barn om vilka man kan s?ga att de ?r "hyperaktiva". aktivitet ?r f?rst?s bra, men n?r aktivitet ers?tts av hyperaktivitet blir det ett problem f?r b?de barnet sj?lv och f?r?ldrarna.

Igorek var rastl?st aktiv fr?n de allra f?rsta dagarna. vid 9 m?nader gammal l?rde han sig redan att g? och sedan springa, men han l?rde sig inte sitta och st? ens n?r han var fem ?r gammal. om du beh?ver sitta p? en stol, kommer han att fiffla, leka med h?nderna, dra kl?der, rycka i benen. Igor ?r intresserad av allt, och samtidigt ingenting. han tar tag i en leksak, kastar den, tar sedan tag i en annan, en tredje ... sl?r ofta s?nder leksaker. Bland barnen ?r Igor den mest bullriga och mest aktiva, han kommer alltid p? n?got och f?rs?ker alltid vara den allra f?rsta. om han beh?ver n?got, kommer han inte att uth?rda och v?nta, och utan att tveka kommer han att pressa andra barn och ta det ?nskade f?rem?let i besittning. men bara f?r att sl?nga den p? en minut. igor ?r or?dd, han k?nner inte igen n?gra restriktioner (direkt kr?nkt eller arg) och vill inte f?lja uppf?randereglerna. lyssnar inte! kan inte lugna ner mig! och kan inte kontrollera sig sj?lv! med sv?righeter att koncentrera sig p? uppgifter ?r hans uppm?rksamhet spridd och kan knappast h?llas p? ett ?mne.

s?dan ?verdriven r?rlighet och aktivitet hos barnet ger upphov till m?nga problem: motorisk, tal, pedagogisk, social, neuropsykiatrisk.

detta kan ?tf?ljas av somatiska ?kommor: huvudv?rk, buksm?rtor, ?kad tr?tthet. liknande symtom upptr?der vanligtvis hos ett barn redan i f?rskoletiden, oftare vid 2-3 ?rs ?lder.

problem associerade med hyperaktivitet uppst?r och f?rv?rras n?r barnet b?rjar g? p? dagis och speciellt i skolan, eftersom hyperdynamiska barn inte anpassar sig v?l till den nya milj?n och neurotiska reaktioner f?rv?rras.

Vilka ?r orsakerna till hyperaktivitet? kommer det att f?rsvinna med tiden? Kommer detta syndrom att p?verka barnets mentala f?rm?gor? hur ska man bete sig med ett s?dant barn? beh?ver det behandlas? Vi kommer att f?rs?ka svara p? alla dessa fr?gor i v?r artikel.

huvudorsakerna till hyperaktivitet

Problemet med hyperaktivitet har l?nge studerats av pediatriska neurologer och psykiatriker. F?r n?rvarande s?rskiljs f?ljande orsaker till ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder):

- ?rftlig anlag (hos ett hyperaktivt barn ?r en av f?r?ldrarna hyperaktiv).

- kroniska sjukdomar hos modern (allergier, astma, eksem, njursjukdom, tryck, etc.).

- problem som uppstod under graviditeten (sen toxicos, stress, brist p? vitaminer och aminosyror, medicinering).

- komplicerad f?rlossning (utdragen, snabb, kejsarsnitt, f?delsetrauma etc.).

- sociopsykologiska problem (ogynnsamt mikroklimat i familjen, fr?nvaron av en av f?r?ldrarna, f?r?ldrarnas alkoholism, d?liga levnadsf?rh?llanden, fel utbildningslinje (?verdriven noggrannhet och sv?righetsgrad, eller, omv?nt, ?verdriven f?rmynderskap)).

- f?rorenad milj? (milj?problem bidrar till tillv?xten av neuropsykiatriska sjukdomar, inklusive ADHD).

tecken p? hyperaktivitet

Ett barn med ADHD kan ha f?ljande karakt?ristiska beteenden:

aktiv uppm?rksamhetsbrist

1. inkonsekvent;

2. inte kan h?lla uppm?rksamheten under l?ng tid, kan inte koncentrera sig;

3. ouppm?rksam p? detaljer;

4. vid utf?randet av en uppgift, g?r ett stort antal fel till f?ljd av v?rdsl?shet;

5. lyssnar inte bra n?r man pratar med dem;

6. tar p? sig en uppgift med stor entusiasm, men avslutar den aldrig;

7. har sv?rt att organisera sig;

8. undviker uppgifter som kr?ver mycket mental anstr?ngning;

9. l?tt distraherad;

10. byter ofta aktiviteter;

11. ofta gl?msk;

12. Tappar l?tt saker.

motorisk disinhibition

1. pirrar st?ndigt;

2. visar tecken p? ?ngest (trummar med fingrar, r?r sig i en stol, fingra h?r, kl?der etc.);

3. g?r ofta pl?tsliga r?relser;

4. mycket pratsam;

5. snabbt tal.

impulsivitet, ?kad nerv?s excitabilitet

1. b?rjar svara utan att lyssna p? fr?gan;

2. inte kan v?nta p? sin tur, st?r ofta, avbryter;

3. kan inte v?nta p? bel?ning (om det finns en paus mellan ?tg?rder och bel?ning);

4. n?r han utf?r uppgifter beter han sig annorlunda och visar mycket olika resultat (i vissa klasser ?r barnet lugnt, i andra ?r han inte, men han ?r framg?ngsrik i vissa lektioner, i andra ?r han inte);

5. sover mycket mindre ?n andra barn, ?ven i sp?dbarns?ldern.

om minst sex av ovanst?ende tecken upptr?der f?re 7 ?rs ?lder kan det antas att barnet ?r hyperaktivt.

men diagnosen "hyperaktivitet" eller "attention deficit hyperactivity disorder" (ADHD) kan endast st?llas av en neurolog p? grundval av en speciell diagnos och f?rst efter slutsats av andra specialister!!!

trots allt ?r manifestationen av hyperaktivitet m?jlig eller med manifestationen av olika sjukdomar.

som regel ?r hyperaktivitetssyndromet baserat p? minimal hj?rndysfunktion (MMD) och neurologiska st?rningar.

Vad f?r?ldrar till hyperaktiva barn beh?ver veta

om ditt barn fortfarande diagnostiseras med "hyperdynamisk" (eller ADHD) och gjorde detta i f?rskole?ldern, med l?mpliga rekommendationer fr?n specialister, kommer manifestationerna av hyperaktivitet att minska med tiden.

barnets hj?rna ?r mycket plastisk och maximalt mottaglig, vilket, med korrekt korrigering, kommer att leda till fullbordandet av utvecklingsunderskottet. ofta, med l?mplig korrigering, g?r barn bra i skolan.

f?r b?sta resultat b?r en upps?ttning ?tg?rder f?ljas. en neuropatolog kan v?lja medicinering och/eller neuropsykologisk (vid behov) behandling, en psykolog -
best?mma kursen f?r individuellt korrigerande arbete och ge r?d om korrekt uppfostran i familjen, med h?nsyn till egenskaperna hos hyperaktiva barn.

det ?r n?dv?ndigt att observera den dagliga rutinen, v?lja en diet, ge barnet en massage, ta honom till fysioterapi?vningar. du kan beh?va hj?lp av en osteopat, eftersom manifestationerna av hyperdynamiskt syndrom i vissa fall ?r f?rknippade med nedsatt cerebral cirkulation p? grund av f?rskjutning av kotorna.

M?nga f?r?ldrar hoppas att allt kommer att g? ?ver av sig sj?lvt med ?ldern.

det ?r m?jligt, men ofta, utan de n?dv?ndiga omfattande ?tg?rderna, f?rst?rks yttringarna av hyperaktivitet i skolan bara, depression, huvudv?rk och andra somatiska tillst?nd upptr?der.

mycket ofta finns det problem med disciplin och i relationer med kamrater, eftersom barnet beter sig ol?mpligt (obalans, konflikt, aggressivitet), problem med inl?rning b?rjar p? grund av otillr?cklig koncentration av uppm?rksamhet, rastl?shet, of?rm?ga att kontrollera sitt beteende.

Det viktigaste du kan g?ra f?r att hj?lpa ditt barn med ADHD ?r vem han ?r, uppr?tth?lla n?ra k?nslom?ssig kontakt med honom, hj?lpa honom att bem?stra de grundl?ggande teknikerna f?r sj?lvkontroll och l?ra honom att f?lja beteendenormerna s? att hans beteende g?r det. inte skapa problem f?r andra m?nniskor.

allm?nna r?d till f?r?ldrar till hyperaktiva barn

restriktioner

L?t inte ditt barn sitta framf?r TV:n. i vissa familjer ?r det vanligt att l?mna en st?ndigt fungerande TV, ?ven om ingen tittar p? den f?r tillf?llet, i detta fall ?r barnets nervsystem kraftigt ?verbelastat fr?n det konstanta bruset och ljusa bakgrunden. f?rs?k att st?nga av TV:n i rummet d?r barnet ?r.

L?t inte ditt barn spela datorspel.

Ett hyperaktivt barn ?r ?verexalterat av en stor skara m?nniskor. undvik om m?jligt tr?nga platser (stora butiker, marknader, teatrar) - de har en alltf?r stark effekt p? barnets nervsystem.

Ett hyperaktivt barn ska skickas till dagis s? sent som m?jligt, n?r det redan har l?rt sig att mer eller mindre kontrollera sitt beteende. och var noga med att varna l?rare om dess funktioner.

milj?

Ordna ett personligt utrymme f?r ditt barn: ditt eget rum (om m?jligt), en lekplats, ett bord f?r klasser, en sporth?rna. detta utrymme b?r vara v?l genomt?nkt och planerat; f?r alla personliga tillh?righeter b?r barnet ha bekv?ma f?rvaringssystem f?r barnets saker, det b?r finnas platser: f?r att han ska l?ra sig att inte f?rlora saker och s?tta dem p? deras plats, eftersom iakttagandet av den allm?nna ordningsprincipen i rum och saker n?r man uppfostrar ett hyperaktivt barn ?r s?rskilt viktigt.

Barnets rum b?r omfattas av principen om "minimalism": lugna f?rger p? tapeter, gardiner, en liten m?ngd m?bler. leksaker, f?rutom de mest ?lskade, b?r l?ggas undan i st?ngda sk?p och beh?llare s? att fr?mmande f?rem?l inte distraherar barnet fr?n hans aktiviteter.

familj?r atmosf?r

F?r att hj?lpa ett barn ?r en gynnsam milj? i familjen n?dv?ndig - goda, f?rtroendefulla relationer och ?msesidig f?rst?else mellan f?r?ldrar och barnet, rimliga krav fr?n f?r?ldrar, en enda, konsekvent utbildningslinje.

Det ?r n?dv?ndigt att behandla barnets problem med f?rst?else och ge honom allt m?jligt st?d. barnet beh?ver din uppriktiga, v?nliga, intresserade och uppm?rksamma attityd, en ?ppen manifestation av k?rlek.

En impulsiv och oh?mmad f?r?lder "smittar" och provocerar ett hyperaktivt barn till ol?mpligt beteende. men det ?r tydligt att mamman till ett hyperaktivt barn inte kan h?lla tillbaka sig sj?lv hela tiden (och det ?r inte n?dv?ndigt). F?rs?k ?nd? i de flesta fall att vara ett exempel f?r din son/dotter i en lugn, v?nlig, ?terh?llsam, positiv och mild kommunikation. prata med ditt barn tyst och lugnt.

Hyperaktiva barn beh?ver s?rskilt en bekant milj? – det lugnar dem. F?rs?k d?rf?r att f?lja en tydlig daglig rutin, dagss?mn kr?vs (eller ?tminstone vila i s?ngen) (det kommer att ge barnet m?jlighet att sova och f? tid att ?terst?lla sin styrka). f?lj matintaget och kosten.

uppfostra ett barn med adhd

Hyperaktiva barn har ofta l?g sj?lvk?nsla. bygga upp ditt barns sj?lvf?rtroende. ber?mma, uppmuntra, fira det som har fungerat bra, st?dja minsta f?rs?k att h?lla tillbaka dina v?ldsamma manifestationer. ge honom en m?ngd olika uppgifter och be om hj?lp.

Lita p? de positiva aspekterna av ditt barn: v?nlighet, snabbhet, s?llskaplighet, generositet, aktivitet, optimism, l?tthet, etc.

J?mf?r inte ditt barns framsteg med andra barns utveckling. allt ?r v?ldigt individuellt. och skilja bed?mningen av barnets handlingar fr?n bed?mningen av hans personlighet. bed?m handlingar, inte barnet.

K?nslorna hos ett hyperdynamiskt barn ?r oftast ytliga. i l?mpliga situationer, ber?tta f?r honom om vad andra m?nniskor upplever, s? kommer du att l?ra ditt barn att analysera och unders?ka djupet av aktuella h?ndelser.

Ett hyperaktivt barn har sv?rt att acceptera kritik, tillr?ttavisningar och straff. han b?rjar protestera och f?rsvara sig och beter sig ?nnu v?rre. han svarar ofta p? aggression med aggression. anv?nd d?rf?r s? lite som m?jligt direkta f?rbud och order. det ?r b?ttre att distrahera eller uttrycka dina f?rv?ntningar: "vi l?gger undan leksakerna och g?r och l?gger oss nu" (ist?llet f?r "nej, jag sa inga fler spel! l?gg snabbt bort leksakerna - och g? och l?gg dig!").

Undertryck inte i n?got fall barnets aktivitet. tv?rtom, ge barnet m?jligheten att f?rbruka ?verfl?dig energi, eftersom fysisk aktivitet (s?rskilt i frisk luft) har en gynnsam effekt p? nervsystemet och har en lugnande och avslappnande effekt p? det: aktiva spel, promenader, vandring, l?pning , cykling, skridsko?kning, rullskridsko?kning, skid?kning, simning, ta det bara inte "till den absurda punkten", barnet m?ste f? vila.

F?r att barnets lek ska bli l?ngre och mer konsekvent ?r det ?nskv?rt att barnet har m?jlighet att leka med en partner, och inte med flera barn. (och l?t denna partner vara lugn och balanserad).

utveckling och aktiviteter med ett barn med ADHD

Om barnet har det, ?r funktionen hos motsvarande del av hj?rnan f?rs?mrad, d?rf?r kan detta omr?de inte ?veranv?ndas. Undvik d?rf?r att ?verbelasta hans uppm?rksamhet under lektionerna med barnet. f?r att kompensera f?r denna kr?nkning rekommenderar l?rare och psykologer att utveckla barnet ocks?, det vill s?ga stimulera utvecklingen av op?verkade hj?rnfunktioner.

N?r du arbetar med ditt barn, h?ll uppgifterna korta och tydliga. erbjuda visuella st?d - tips. se till att uppgiften f?rst?s av barnet.

L?r dem att planera och uppn? konsekvens i sina handlingar, erbjuda uppgifter "i doser": f?rst en sak, och n?r den ?r klar, en annan.

Begr?nsa tiden f?r att slutf?ra uppgiften (den b?r vara minimal) s? att barnet inte ?veranstr?nger sig, eftersom ?verexcitation leder till en minskning av sj?lvkontroll och en ?kning av ?verdriven aktivitet och aggressivitet.

Alternativa lugna och aktiva spel. barnet beh?ver "?terst?lla" hj?rnans arbete. om barnet ?r f?r bullrigt, f?rs?k att rikta sin energi i en mer "fridfull" riktning eller byta honom till ett lugnare spel.

f?rs?k att identifiera ditt barns f?rm?ga till en viss typ av aktivitet - till musik, teckning, design, etc. Ge ditt barn m?jlighet att g?ra det de ?lskar. ju fler f?rdigheter han kommer att ha, desto tydligare blir resultatet av hans arbete, desto mer sj?lvs?ker kommer han att k?nna sig.

Arbeta p? de "svaga" sidorna av barnet ocks? - till exempel har m?nga hyperaktiva barn "problem" med utvecklingen av finmotoriken. erbjuda till exempel klasser i origami eller p?rlor.

?terigen skulle jag vilja ge r?d: bilda olika fysiska f?rdigheter hos barnet, eftersom. detta ?r ett universellt verktyg som hj?lper utvecklingen av alla funktioner och processer i hj?rnan: t?nkande, minne, uppm?rksamhet, koordination av r?relser, finmotorik, orientering i rymden (jag ?r i rymden, objekt ?r relativa till mig och relativt till varje ?vrig).

i v?r butik:

Material till lektionen.

Men redan fr?n tre ?rs ?lder b?rjar f?r?ldrar m?rka tecken som orsakar oro. Det blir tydligt att barnet inte kan fokusera p? n?gon aktivitet. Han kanske inte lyssnar p? en intressant ber?ttelse till slutet eller avslutar spelet om han beh?ver koncentrera sig.

Vad ska man g?ra med ett hyperaktivt barn

Behandling av hyperaktiva barn

Medicinsk behandling f?r ADHD

Icke-drogbehandling f?r ADHD

Vad ska f?r?ldrar till ett hyperaktivt barn g?ra?

Schema

G?r i det fria

R?tt n?ring

Hobby och sport sektioner

S? ett litet barn kommer att vara mycket intresserad av lektionerna i modellering, applikation, ritning. S?dana aktiviteter utvecklar finmotoriken v?l, som hos hyperaktiva barn mycket ofta inte ?r v?lformad.

Uppfostra ett hyperaktivt barn

Och slutligen ?r det v?rt att notera - kommunicera med barnet s? mycket som m?jligt. Delta i konversationer, l?s b?cker, erbjud dig att hitta p? intressanta ber?ttelser sj?lv. Detta ?r mycket mer anv?ndbart ?n att titta p? TV eller spela monotona datorspel. Var uppm?rksam p? barnet, lyssna p? det, visa omsorg och delaktighet. Kom ih?g att din irritabilitet och bristande f?rst?else kan orsaka mycket stress f?r ett barn med ADHD.

Senaste avsnittsartiklar:

Utvecklingen av visuella f?rdigheter och fantasi ?r mycket viktig f?r bildandet av en kreativ personlighet i framtiden. D?rf?r b?r l?ra barn att rita b?rja fr?n en tidig ?lder. Hur.

F?r?ldrar st?r inf?r uppgiften att inte bara l?ra barnet m?nga f?rdigheter, utan ocks? g?ra vissa justeringar av hans beteende.

I sp?dbarns?ldern l?ses problem med urinering l?tt med en bl?ja. Barnet ?r i det p? natten och ibland under dagen. H?gkvalitativa bl?jor l?mnar en torr, ?m katt under l?ng tid.

kommentarer till artikeln

© Webbplats om graviditet, f?rlossning och barns h?lsa BIRTH-INFO.RU,

Alla artiklar p? webbplatsen ?r endast i informationssyfte. Endast en l?kare kan ordinera en specifik behandling!

Barns hyperaktivitet - behandling, prognos, symtom

ADHD - begrepp och definition

Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) ?r ett tillst?nd som k?nnetecknas av ?verdriven upphetsning och of?rm?ga att h?lla fokus. Utvecklingen av uppm?rksamhet ?r n?ra sammankopplad med utvecklingen av vilja och godtycklighet i beteende, f?rm?gan att kontrollera sitt beteende.

?r ADHD resultatet av d?ligt f?r?ldraskap och stress, eller ?r det en sjukdom? Det ?r om?jligt att besvara denna fr?ga entydigt. Troligtvis finns det en kombination av faktorer - externa och interna.

3 former av ADHD:

1. Attention deficit disorder utan manifestationer av hyperaktivitet. Denna patologi ?r mest typisk f?r flickor. De verkar vara p? egen hand, i sina fantasier och dr?mmar, "sv?vande i molnen".
2. Hyperaktivitetssyndrom utan uppm?rksamhetsbristfenomen. S?llsynt form. Det ?r ofta ett symptom p? en organisk lesion i det centrala nervsystemet.
3. Den vanligaste formen ?r uppm?rksamhetsst?rning och hyperaktivitet hos barn. Behandling av en s?dan patologi utf?rs p? ett komplext s?tt av minst tre specialister: en psykoterapeut, en barnpsykolog och en neurolog.

Anledningarna

Faktorer som provocerar utvecklingen av hyperaktivitet hos ett barn:

1. Komplikationer under f?rlossningen - fetal hypoxi, l?ngvarig eller mycket snabb f?rlossning, hot om missfall, f?r tidig lossning av en normalt placerad placenta.
2. Familjetaktik i f?rh?llande till att uppfostra ett barn ?r ?verdriven strikthet, m?nga f?rbud, ?verskydd eller ignorering.
3. Samtidiga patologier - sjukdomar i sinnesorganen, vegetovaskul?r dystoni, sjukdomar i det endokrina systemet.
4. Stressande milj?faktorer - en nerv?s situation i barnlaget.
5. Konstant brott mot l?get f?r vakenhet och s?mn.

Tecken p? hyperaktivitet

Hyperaktivitet hos f?rskolebarn behandlas inte lika sv?rt som hos ?ldre barn. M?nga f?r?ldrar och barnl?kare tror felaktigt att medan barnet ?r litet ?r ADHD inte en patologi: om han g?r i skolan kommer han att bli lugn. Men tyv?rr, i skolan slutar inte manifestationer av hyperaktivitet, utan blir bara v?rre.

f?rskolebarn

Funktioner av hyperaktivitet hos barn under 7 ?r:

• ?verdriven excitabilitet. Barnet "sl?r p?" med ett halvt varv, det ?r v?ldigt sv?rt att lugna ner honom.
• Mycket stark och v?ldsam reaktion p? olika manipulationer. Ungen gillar inte att kl? sig, vill envist inte g? n?gonstans, och s? vidare.
• ?verdriven k?nslom?ssig labilitet. Vid vilken som helst, ?ven den mest ofarliga, anm?rkning, b?rjar gr?t omedelbart.
• Akut reaktion p? yttre stimuli (ljus, ljud) - skrik, skrik, s?mnst?rningar. S?dana barn somnar v?ldigt d?ligt och vaknar h?rt.
• Defekter i utvecklingen av tal. Han pratar mycket och snabbt, men osammanh?ngande, d?ligt urskiljbara ljud erh?lls - babysnack med defekter i diktionen.

Naturligtvis kan det finnas m?nga anledningar till nycker i djup barndom: fr?n barnsjukdomar till misslyckande med att assimilera matkomponenter p? grund av medf?dd enzymbrist. S?dana patologier b?r uteslutas.

Elever

Hyperaktivitet hos barn i skol?ldern ?r allvarligare ?n hos f?rskolebarn. Under denna period uppst?r socialisering och hyperaktivitet st?r den. F?ljaktligen kan det finnas problem med akademiska prestationer, oenighet i relationer med kamrater. L?rare klagar p? s?dana barn: de tror att f?r?ldrarna har sk?mt bort barnet. Och de ?r i sin tur s?kra p? att l?raren inte vet hur man "hanterar" barn.

Typiska symtom p? hyperaktivitet hos en student:

• Rastl?shet. Den genomsnittliga studenten kan produktivt studera i 20-25 minuter, en hyperaktiv student - inte mer ?n 10 minuter. Vidare b?rjar han missk?ta sig, vilket distraherar klasskamrater olika s?tt(dra pigtails, kasta papper).
• Nyckfullhet.
• Slarv. Du kan s?ga samma sak 10 g?nger, men f?rst?else uppn?s inte;
• Olydnad. Det verkar som att barnet ?r programmerat f?r d?ligt beteende.
• Kort temperament. Ett barn kan vara of?rsk?mt mot alla kommentarer.
• L?g sj?lvk?nsla som leder till depression. P? grund av s?rdragen i barnets beteende b?rjar andra uppfatta honom d?ligt. Han k?nner sig som en utst?tt, och tar sedan ut sina komplex p? andra och bevisar att han ?r bra och cool.

Beteendem?ssiga manifestationer av hyperaktivitet ?tf?ljs ofta av neuropsykiatriska symtom: depression, huvudv?rk och yrsel, nerv?sa tics (p? grund av stress b?rjar ?gat "rycka" eller handen darrar), fobier (pl?tslig och orimlig r?dsla), enures.

Hyperaktivitet hos barn i skol?ldern utan behandling kan leda till katastrofala konsekvenser.

Manifestationer av fysisk aggression hos ungdomars hyperaktivitet:

• slagsm?l;
• mobbning av djur och j?mn?riga (?ven grymheter);
• sj?lvmordstendenser.

Differentialdiagnos

Innan l?karen best?mmer vad och hur man ska behandla hyperaktivitet, b?r l?karen skilja detta tillst?nd fr?n andra allvarliga somatiska sjukdomar:

• hypertyreos;
• chorea;
• epilepsi;
• syn-/h?rselneds?ttning;
• vegetovaskul?r dystoni av hypertonisk typ;
• tidiga stadier av autism.

Med diagnosen "hyperaktivitet hos barnet" b?r behandlingen f?reg?s av en anamnes: samtal, intervjuer, observation av beteende, f?rh?r av f?r?ldrar.

Hyperaktivitetsbehandling

Behandling av ett hyperaktivt barn utf?rs i tv? riktningar: l?kemedel och icke-l?kemedelsterapi.

Korrigering av beteende och livsstil

Icke-specifik (icke-l?kemedelsbaserad) terapi innefattar en hel rad ?tg?rder

• utbildning enligt en speciell plan (f?rkortade lektioner, ett litet antal personer i klassen, motsvarande l?rares profil);
• full s?mn;
• efterlevnad av regimen;
• l?nga promenader;
• fysisk aktivitet (hyperaktiva barn tycker om att bes?ka poolen, gymmet; du kan jogga, cykla eller ?ka rullskridskor).

Hur behandlar man ett barn med s?dana mentala egenskaper? Vuxna sj?lva ?r ett exempel f?r barnet. De m?ste vara ?terh?llsamma, ?terigen inte h?ja r?sten mot barnet och ha k?nslom?ssig kontakt med det. N?r ett barn k?nner att han blir f?rst?dd och st?tt, slutar han att sl?ss, kn?ppa och f?rol?mpa sina kamrater. Barnens stridighet tyder p? att n?got ?r fel i familjen.

Ett hyperaktivt barn kr?ver ?kad uppm?rksamhet. Han m?ste kunna f?ngsla, ge en delikat bed?mning av resultatet av sina handlingar i tid, att f?r?ndra aktiviteter. Lugna aktiviteter ska kombineras med dynamiska, som att rita och dansa. Allt detta ska g?ras p? ett lekfullt s?tt.

Det ?r n?dv?ndigt f?r att kunna stimulera barnet till aktivitet. Uppmuntran och ber?m ?r inte f?rbjudet, utan tv?rtom, det v?lkomnas - s?dana barn beh?ver det som luft.

P? offentliga platser kan man ofta observera hur mammor h?jer r?sten mot barn, drar i h?nderna, till och med ger en sm?ll i bakhuvudet. Det verkar som att f?r?ldrarna sk?ms ?ver dem. Alla ser p? s?dana mammor med sympati. Ett hyperaktivt barn m?ste ”instrueras” om hur det ska bete sig i en butik, p? en biograf, i en pool, p? en lekplats.

Du m?ste till?mpa rimliga f?rbud: du kan inte s?ga "nej" till ett barn utan att f?rklara n?gonting. Du b?r t?lmodigt uttrycka orsaken till detta eller det tabu, och erbjuda ett alternativ. Om barnet lyckades bete sig bra, b?r en "bel?ning" v?nta p? honom p? kv?llen - ett gemensamt spel med hans favoritleksaker, titta p? en film, en godbit.

Det b?sta f?r hyperaktiva barn ?r tidig behandling n?r mediciner kan undvaras.

Specifik behandling

I ton?ren blir ett hyperaktivt barn utan behandling mycket aggressivt och till och med farligt. Det finns inget behov av mediciner.

1. Autogen tr?ning, psykoterapi (individuell eller grupp).
2. Mediciner:

• Nootropa l?kemedel f?r att f?rb?ttra blodtillf?rseln till hj?rnan - Piracetam, Phenibut, Encephabol, Cortexin (i tabletter och injektioner).
• Antidepressiva medel. I pediatrisk praktik ?r det b?ttre att anv?nda serotoninupptagsh?mmare (Maprotiline, Fluoxetine, Paxil, Deprim), som hj?lper till att f?rb?ttra hum?ret, minska frekvensen av sj?lvmordstankar och ?ven bek?mpa kronisk tr?tthet.
• Glycin ?r en aminosyra, en "h?mmande" signalsubstans i hj?rnan.

Folkmetoder

Behandling av hyperaktivitet hos barn med folkl?kemedel best?r i anv?ndningen av medicinska ?rter separat (melissa, kamomill) eller lugnande v?xtbaserade preparat.

Naturl?kemedel:

• Leuzea-extrakt ?r ett st?rkande, hum?rh?jande medel som f?rb?ttrar prestandan.
• Citrongr?stinktur - tonic, antidepressiv effekt.
• Ginseng tinktur - minskar tr?tthet och ?kar koncentrationsf?rm?gan.
• Persen - anv?nds f?r d?lig s?mn och ?kad nerv?s excitabilitet.

Det ?r viktigt att g?ra en korrekt diagnos i tid och v?lja r?tt terapeutiska metoder. Utan behandling f?rsvinner inte barndomens ADHD n?r vi blir ?ldre. S?dana m?nniskor, ?ven i vuxen ?lder, kan inte koncentrera sig och koncentrera sig p? n?got viktigt, de har inte tid med n?gonting. De har problem p? jobbet, vilket leder till depression och neuroser.

Behandling av hyperaktivitet hos barn i skol?ldern

Hyperaktivitet (ADHD) ?r ett mycket vanligt problem i barndomen. S?rskilt ofta diagnostiseras det hos skolbarn, eftersom pedagogiska uppgifter och olika hemuppgifter ?ver 7 ?r kr?ver att barnet ?r uppm?rksamt, sj?lvorganiserat, uth?lligt och kan f? saker att sluta. Och om ett barn har ett hyperaktivitetssyndrom, ?r det just dessa egenskaper han saknar, vilket orsakar problem med inl?rning och hemma.

Dessutom hindrar ADHD elever fr?n att kommunicera med sina klasskamrater, s? korrigeringen av detta problem ?r viktig f?r barnets sociala anpassning.

Orsaker till hyperaktivitet

Studier har visat att m?nga barn utvecklar Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) p? grund av en genetisk faktor. Andra triggers f?r ADHD inkluderar:

• Problem med graviditeten. Om mamman hade ett hot om avbrott, hon var undern?rd, stressad, r?kte och fostret upplevde hypoxi eller utvecklingsdefekter upptr?dde, bidrar detta till uppkomsten av problem med nerv?s aktivitet hos barnet, bland vilka det kommer att finnas ADHD.
• Problem med f?rlossningens g?ng. Uppkomsten av hyperaktivitet hos barn underl?ttas av b?de snabb och l?ngvarig f?rlossning, s?v?l som f?r tidigt p?b?rjad f?rlossning och f?rlossningsstimulering.
• Utbildningsbrister. Om f?r?ldrar behandlar barnet f?r strikt eller om barnet bevittnar st?ndiga konflikter i familjen, p?verkar detta hans nervsystem.
• N?ringsbrist eller f?rgiftning, s?som tungmetaller. S?dana faktorer f?rs?mrar det centrala nervsystemets funktion.

Symtom p? ADHD i skol?ldern

De f?rsta tecknen p? hyperaktivitet hos m?nga barn upptr?der ?ven i sp?dbarns?ldern. Sp?dbarn med ADHD sover d?ligt, r?r sig mycket, ?verreagerar p? eventuella f?r?ndringar, ?r v?ldigt f?sta vid sin mamma och tappar snabbt intresset f?r leksaker och spel. I f?rskole?ldern kan s?dana barn inte sitta i dagisklasser, visa ofta aggression mot andra barn, springa mycket och f?rneka alla f?rbud.

Hos skolbarn manifesteras ADHD av f?ljande symtom:

• I klassrummet ?r barnet ouppm?rksamt och snabbt distraherat.
• Han har rastl?sa r?relser. En s?dan elev v?nder sig ofta om i klassen, kan inte sitta still i en stol och kan i en situation som kr?ver att stanna p? ett st?lle resa sig och g?.
• Barnet springer och hoppar i situationer d?r detta inte ska g?ras.
• Han f?r inte g?ra n?got lugnt och stilla p? l?nge.
• Barnet avslutar ofta inte hush?llssysslor eller lektioner.
• Det ?r sv?rt f?r honom att st? i k?.
• Han kan inte organisera sig.
• Barnet f?rs?ker undvika alla uppgifter d?r du beh?ver vara uppm?rksam.
• Han tappar ofta sina egna saker och gl?mmer n?got viktigt.
• Barnet har ?kad pratf?rm?ga. Han avbryter ofta andra och l?ter inte folk avsluta en mening eller fr?ga.
• Barnet kan inte hitta ett gemensamt spr?k med klasskamrater och konflikter ofta med dem. Han f?rs?ker blanda sig i andras spel och f?ljer inte reglerna.
• Eleven beter sig ofta impulsivt och uppskattar inte konsekvenserna av sina egna handlingar. Han kan bryta n?got, och sedan f?rneka sin egen inblandning.
• Barnet sover oroligt, v?nder sig hela tiden, skrynklar s?ngkl?der och kastar av sig filten.
• L?raren i ett samtal med barnet verkar som om han inte h?r honom alls.

Vilken l?kare behandlar

Misst?nker en student med hyperaktivitetssyndrom b?r han g? p? konsultation f?r att:

• Barnneurolog.
• Barnpsykiater.
• Barnpsykolog.

N?gon av dessa specialister kommer att unders?ka barnet, l?ta honom utf?ra testuppgifter och ocks? kommunicera med f?r?ldrar och ordinera ytterligare unders?kningar av nervsystemet. Baserat p? resultaten kommer barnet att diagnostiseras med ADHD och ges l?mplig behandling.

Vid vilken ?lder f?rsvinner ADHD oftast?

De mest uttalade tecknen p? hyperaktivitet manifesteras hos f?rskolebarn som g?r p? dagis, s?v?l som hos yngre skolbarn i ?ldern 8-10 ?r. Detta beror p? s?rdragen i utvecklingen av det centrala nervsystemet i s?dana ?ldersperioder och behovet av att utf?ra uppgifter d?r det ?r viktigt att vara uppm?rksam.

N?sta topp av ADHD-manifestationer noteras under perioden med sexuell omstrukturering av flygande barn. ?ver 14 ?r, hos m?nga ungdomar, sl?tas symtomen p? hyperaktivitet ut och kan f?rsvinna av sig sj?lva, vilket ?r f?rknippat med kompensation f?r de saknade funktionerna i det centrala nervsystemet. Men hos vissa barn kvarst?r ADHD, vilket leder till bildandet av beteendet hos den "sv?ra ton?ringen" och antisociala tendenser.

Hur och vad ska man behandla

Tillv?gag?ngss?ttet f?r behandling av hyperaktivitet hos ett skolbarn b?r vara omfattande och innefatta b?de mediciner och icke-drogterapi. F?r ADHD beh?ver du:

1. Arbeta med en psykolog. L?karen kommer att till?mpa tekniker f?r att minska ?ngest och f?rb?ttra barnets kommunikationsf?rm?ga, ge ?vningar f?r uppm?rksamhet och minne. Om det finns talst?rningar visas ?ven klasser med logoped. Dessutom ?r det v?rt att bes?ka en psykolog inte bara f?r ett hyperaktivt barn utan ocks? f?r hans f?r?ldrar, eftersom de ofta utvecklar irritabilitet, depression, intolerans och impulsivitet. Under bes?k hos l?karen kommer f?r?ldrar att f?rst? varf?r f?rbud ?r kontraindicerade f?r barn med hyperaktivitet och hur man bygger en relation med en hyperaktiv student.
2. Uppmuntra ditt barn att vara fysiskt aktiv. F?r en student b?r du v?lja en sportavdelning d?r det inte kommer att finnas n?gon t?vlingsaktivitet, eftersom det kan f?rv?rra hyperaktiviteten. Ett barn med ADHD ?r inte heller l?mpligt f?r statiska belastningar och sporter d?r det f?rekommer demonstrationer. De b?sta valen ?r simning, cykling, skid?kning och andra aerobiska aktiviteter.
3. Ge ditt barn mediciner som ordinerats av en l?kare. Utomlands ordineras barn med hyperaktivitet psykostimulantia, men i v?rt land f?redrar de nootropa l?kemedel, och de ordinerar ocks? lugnande l?kemedel. Det specifika l?kemedlet och dess dosering b?r v?ljas av l?karen.
4. Anv?nd folkmedicin. Eftersom l?kemedelsbehandling f?r ADHD ordineras under en l?ng period, ers?tts syntetiska droger d? och d? med ?rtteer, till exempel fr?n mynta, valeriana, citronmeliss och andra v?xter med en positiv effekt p? nervsystemet.

• F?rs?k att bygga en relation med eleven, vars grund kommer att vara f?rtroende och ?msesidig f?rst?else.
• Hj?lp din son eller dotter att organisera sin dagliga rutin, samt en plats att leka och g?ra l?xor.
• Var uppm?rksam p? ditt barns s?mnm?nster. L?t honom g? och sova och vakna vid samma tid varje dag, ?ven p? helgerna.
• Ge ditt barn en balanserad, v?lsmakande kost som ?r begr?nsad till raffinerad och syntetisk mat.
• F?rbjud ditt barn bara det som verkligen skadar honom eller utg?r en fara f?r honom.
• Visa din k?rlek till ditt barn oftare.
• Undvik order i kommunikation, anv?nd f?rfr?gningar oftare.
• Undvik fysisk bestraffning.
• Ber?m ditt barn ofta och notera alla positiva aspekter och handlingar.
• Br?ka inte inf?r barnet.
• F?rs?k att ordna gemensamma fritidsaktiviteter, till exempel familjeresor till naturen.
• Ge ditt barn hanterbara dagliga uppgifter runt huset och g?r dem inte ?t honom.
• Skaffa en anteckningsbok d?r du p? kv?llen tillsammans med ditt barn skriver ner alla framg?ngar och positiva stunder p? dagen.
• F?rs?k att inte bes?ka mycket tr?nga platser med ditt barn, till exempel en marknad eller ett k?pcentrum.
• Se till att barnet inte ?veranstr?nger sig. Styr tiden p? din TV eller dator.
• Beh?ll lugnet och j?mnmodet, f?r du ?r ett f?red?me f?r ditt barn.

I n?sta video kommer Dr Komarovsky att prata om vilka regler man ska f?lja f?r att uppfostra ett hyperaktivt barn.

F?r?ldrar spelar en mycket viktig roll f?r att korrigera ett barns beteende. Hur man beter sig, se f?ljande video av klinisk psykolog Veronika Stepanova.

Alla r?ttigheter reserverade, 14+

Kopiering av webbplatsmaterial ?r endast m?jligt om du st?ller in en aktiv l?nk till v?r webbplats.

Hyperaktivitet hos barn: orsaker, tecken, behandlingsmetoder

Barns hyperaktivitet ?r ett tillst?nd d?r barnets aktivitet och excitabilitet avsev?rt ?verstiger normen. Detta orsakar mycket problem f?r f?r?ldrar, v?rdgivare och l?rare. Ja, och barnet sj?lv lider av nya sv?righeter att kommunicera med kamrater och vuxna, vilket ?r fyllt med bildandet av negativa psykologiska egenskaper hos individen i framtiden.

Hur man identifierar och behandlar hyperaktivitet, vilka specialister ska kontaktas f?r diagnos, hur man bygger kommunikation med ett barn? Allt detta ?r n?dv?ndigt att veta f?r att uppfostra ett friskt barn.

Vad ?r hyperaktivitet?

Det ?r en neurologisk beteendest?rning som ofta i den medicinska litteraturen kallas hyperaktivt barnsyndrom.

Det k?nnetecknas av f?ljande ?vertr?delser:

• impulsivt beteende;
• signifikant ?kad tal och motorisk aktivitet;
• uppm?rksamhetsbrist.

Sjukdomen leder till d?liga relationer med f?r?ldrar, kamrater, d?liga skolprestationer. Enligt statistik f?rekommer denna st?rning hos 4% av skolbarn, hos pojkar diagnostiseras den 5-6 g?nger oftare.

Skillnaden mellan hyperaktivitet och aktivitet

Hyperaktivitetssyndrom skiljer sig fr?n det aktiva tillst?ndet genom att barnets beteende skapar problem f?r f?r?ldrar, andra och honom sj?lv.

Det ?r n?dv?ndigt att kontakta en barnl?kare, neurolog eller barnpsykolog i f?ljande fall: motorisk disinhibition och brist p? uppm?rksamhet upptr?der st?ndigt, beteende g?r det sv?rt att kommunicera med m?nniskor, skolprestationer ?r d?liga. Du beh?ver ocks? konsultera en l?kare om barnet visar aggressivitet mot andra.

Anledningarna

Orsakerna till hyperaktivitet kan vara olika:

• f?r tidig eller komplicerad f?rlossning;
• intrauterina infektioner;
• p?verkan av skadliga faktorer p? jobbet under en kvinnas graviditet;
• d?lig ekologi;
• stress och fysisk ?verbelastning av en kvinna under graviditetsperioden;
• ?rftlig anlag;
• obalanserad kost under graviditeten;
• omognad av det centrala nervsystemet hos den nyf?dda;
• metabola st?rningar av dopamin och andra neurotransmittorer i sp?dbarnets centrala nervsystem;
• ?verdrivna krav p? f?r?ldrars och l?rares barn;
• st?rningar i purinmetabolismen hos barnet.

Provocerande faktorer

Detta tillst?nd kan utl?sas av sen toxicos, anv?ndning av droger under graviditeten utan l?karens samtycke. Eventuell exponering f?r alkohol, droger, r?kning under graviditeten. L?s mer om r?kningens effekt p? graviditeten ->

Konfliktf?rh?llanden i familjen, familjev?ld kan bidra till uppkomsten av hyperaktivitet. D?liga akademiska prestationer, p? grund av vilka barnet uts?tts f?r kritik fr?n l?rare och bestraffning fr?n f?r?ldrar, ?r en annan predisponerande faktor.

Symtom

Tecken p? hyperaktivitet ?r liknande i alla ?ldrar:

Hos nyf?dda

Hyperaktivitet hos barn under ett ?r - sp?dbarn indikeras av ?ngest och ?kad motorisk aktivitet i spj?ls?ngen, de ljusaste leksakerna orsakar dem ett kort intresse. Vid unders?kning avsl?jar dessa barn ofta dysembryogenes-st?mpel, inklusive epikantala veck, onormal struktur i ?ronen och deras l?ga position, gotisk gom, l?ppspalt och gomspalt.

Hos barn i ?ldrarna 2-3 ?r

Oftast b?rjar f?r?ldrar att m?rka manifestationer av detta tillst?nd fr?n 2 ?rs ?lder eller fr?n en ?nnu tidigare ?lder. Barnet k?nnetecknas av ?kad nyckfullhet.

Redan vid 2 ?rs ?lder ser mamma och pappa att det ?r sv?rt att intressera bebisen f?r n?got, han ?r distraherad fr?n leken, snurrar i en stol, ?r i konstant r?relse. Vanligtvis ?r ett s?dant barn v?ldigt rastl?st, bullrigt, men ibland ?verraskar en 2-?rig baby med sin tystnad, brist p? lust att ta kontakt med f?r?ldrar eller kamrater.

Barnpsykologer tror att s?dant beteende ibland f?reg?r uppkomsten av motor- och talst?rningar. Vid tv? ?rs ?lder kan f?r?ldrar observera tecken p? aggression hos barnet och ovilja att lyda vuxna, ignorera deras ?nskem?l och krav.

Fr?n 3 ?rs ?lder blir manifestationer av egoistiska drag m?rkbara. Barnet f?rs?ker dominera sina kamrater i kollektiva spel, provocerar konfliktsituationer, st?r alla.

F?rskolebarn

Hyperaktivitet hos ett f?rskolebarn manifesteras ofta av impulsivt beteende. S?dana barn blandar sig i vuxnas samtal och angel?genheter, vet inte hur man spelar kollektiva spel. S?rskilt sm?rtsamma f?r f?r?ldrar ?r raserianfall och nycker hos en 5-6-?rig bebis p? tr?nga platser, hans v?ldsamma uttryck av k?nslor i den mest ol?mpliga milj?n.

Hos barn i f?rskole?ldern manifesteras rastl?shet tydligt, de uppm?rksammar inte kommentarerna, avbryter, skriker ?ver sina kamrater. Det ?r helt v?rdel?st att tillr?ttavisa och sk?lla ut en 5-6-?rig bebis f?r hyperaktivitet, han struntar helt enkelt i information och l?r sig inte beteendereglerna bra. Varje yrke f?ngslar honom under en kort tid, han distraheras l?tt.

Olika sorter

Beteendest?rning, som ofta har en neurologisk bakgrund, kan fortg? p? olika s?tt.

Attention deficit disorder utan hyperaktivitet

Detta beteende k?nnetecknas av f?ljande:

• lyssnade p? uppgiften, men kunde inte upprepa den, gl?mde omedelbart inneb?rden av det som sades;
• kan inte koncentrera sig och slutf?ra uppdraget, ?ven om han f?rst?r vad hans uppgift ?r;
• lyssnar inte p? samtalspartnern;
• svarar inte p? kommentarer.

Hyperaktivitet utan uppm?rksamhetsst?rning

Denna st?rning k?nnetecknas av s?dana tecken: fussiness, verbosity, ?kad motorisk aktivitet, ?nskan att vara i h?ndelsernas centrum. Det k?nnetecknas ocks? av l?ttsinne i beteendet, en tendens att ta risker och ?ventyr, vilket ofta skapar livsfarliga situationer.

Hyperaktivitet med Attention Deficit Disorder

Det f?rkortas i den medicinska litteraturen som ADHD. Vi kan prata om ett s?dant syndrom om barnet har f?ljande beteendeegenskaper:

• kan inte koncentrera sig p? en specifik uppgift;
• ?verger det arbete han har p?b?rjat utan att avsluta det till slutet;
• uppm?rksamheten ?r selektiv, instabil;
• f?rsumlighet, ouppm?rksamhet i allt;
• uppm?rksammar inte det adresserade talet, ignorerar erbjudanden om hj?lp med att slutf?ra uppgiften, om det orsakar sv?righeter f?r honom.

Brott mot uppm?rksamhet och hyperaktivitet i alla ?ldrar g?r det sv?rt att organisera sitt arbete, korrekt och korrekt slutf?ra uppgiften, utan att distraheras av yttre st?rningar. I vardagen leder hyperaktivitet och uppm?rksamhetsbrist till gl?mska, frekvent f?rlust av sina tillh?righeter.

Uppm?rksamhetsst?rningar med hyperaktivitet ?r fulla av sv?righeter att f?lja ens de enklaste instruktionerna. S?dana barn har ofta br?ttom, beg?r f?rhastade handlingar som kan skada sig sj?lva eller andra.

M?jliga konsekvenser

I alla ?ldrar st?r denna beteendest?rning sociala kontakter. P? grund av hyperaktivitet hos f?rskolebarn som g?r p? dagis ?r det sv?rt att delta i kollektiva spel med kamrater, kommunicera med dem och l?rare. D?rf?r blir ett bes?k p? dagis ett dagligt psykotrauma, vilket kan p?verka individens vidare utveckling negativt.

Skolbarn lider av akademiska prestationer, att g? i skolan orsakar bara negativa k?nslor. Lusten att l?ra sig, att l?ra sig nya saker f?rsvinner, l?rare och klasskamrater ?r irriterande, kontakt med dem har bara en negativ klang. Barnet drar sig in i sig sj?lv eller blir aggressivt.

Ett barns impulsiva beteende utg?r ibland ett hot mot hans h?lsa. Detta g?ller s?rskilt f?r barn som bryter leksaker, konflikter, br?kar med andra barn och vuxna.

Om du inte s?ker hj?lp fr?n en specialist kan en person med ?lder utveckla en psykopatisk personlighetstyp. Hyperaktivitet hos vuxna b?rjar vanligtvis i barndomen. Ett av fem barn med denna sjukdom forts?tter att ha symtom i vuxen ?lder.

Ofta finns det s?dana egenskaper hos manifestationen av hyperaktivitet:

• tendens till aggression mot andra (inklusive f?r?ldrar);
• sj?lvmordstendenser;
• of?rm?ga att delta i en dialog, att fatta ett konstruktivt gemensamt beslut;
• bristande f?rdigheter i att planera och organisera sitt eget arbete;
• gl?mska, frekvent f?rlust av n?dv?ndiga saker;
• v?gran att l?sa problem som kr?ver mental stress;
• kr?sen, m?ngsidighet, irritabilitet;
• tr?tthet, gr?tmildhet.

Diagnostik

Brott mot uppm?rksamhet och hyperaktivitet hos barnet blir m?rkbar f?r f?r?ldrar fr?n tidig ?lder, men diagnosen g?rs av en neurolog eller psykolog. Vanligtvis ?r hyperaktivitet hos ett barn p? 3 ?r, om den intr?ffar, inte l?ngre i tvivel.

Diagnos av hyperaktivitet ?r en process i flera steg. Anamnesdata samlas in och analyseras (graviditetsf?rloppet, f?rlossningen, dynamiken i fysisk och psykomotorisk utveckling, sjukdomar som barnet lider). F?r?ldrarnas ?sikter om barnets utveckling, bed?mningen av hans beteende vid 2 ?r, vid 5 ?r ?r viktigt f?r specialisten.

L?karen beh?ver ta reda p? hur anpassningen till dagis gick. Under mottagningen b?r f?r?ldrar inte dra barnet, g?ra kommentarer till honom. Det ?r viktigt f?r l?karen att se sitt naturliga beteende. Om barnet har fyllt 5 ?r kommer en barnpsykolog att genomf?ra tester f?r att fastst?lla mindfulness.

Den slutliga diagnosen st?lls av en neuropatolog och en barnpsykolog efter att ha f?tt resultaten av elektroencefalografi och MRI av hj?rnan. Dessa unders?kningar ?r n?dv?ndiga f?r att utesluta neurologiska sjukdomar, vars konsekvens kan vara nedsatt uppm?rksamhet och hyperaktivitet.

Laboratoriemetoder ?r ocks? viktiga:

• best?mning av n?rvaron av bly i blodet f?r att utesluta f?rgiftning;
• biokemiskt blodprov f?r sk?ldk?rtelhormoner;
• fullst?ndigt blodv?rde f?r att utesluta anemi.

S?rskilda metoder kan anv?ndas: konsultationer av en ?gonl?kare och audionom, psykologisk testning.

Behandling

Om diagnosen "hyperaktivitet" st?lls ?r komplex terapi n?dv?ndig. Det omfattar medicinsk och pedagogisk verksamhet.

Pedagogiskt arbete

Specialister inom barnneurologi och psykologi kommer att f?rklara f?r f?r?ldrar hur man hanterar hyperaktivitet hos sitt barn. ?ven f?rskolel?rare och l?rare i skolan beh?ver ha relevanta kunskaper. De b?r l?ra f?r?ldrar r?tt beteende med barnet, hj?lpa till att ?vervinna sv?righeter att kommunicera med honom. Specialister kommer att hj?lpa studenten att bem?stra teknikerna f?r avslappning och sj?lvkontroll.

F?r?ndring av f?ruts?ttningar

Det ?r n?dv?ndigt att ber?mma och uppmuntra barnet f?r alla framg?ngar och goda g?rningar. Betona karakt?rens positiva egenskaper, st?dja alla positiva ?taganden. Du kan f?ra en dagbok med ditt barn, d?r du kan registrera alla hans prestationer. I en lugn och v?nlig ton, prata om reglerna f?r beteende och kommunikation med andra.

Redan fr?n 2 ?rs ?lder ska barnet v?nja sig vid vardagen, sova, ?ta och leka vid en viss tidpunkt.

Fr?n 5 ?rs ?lder ?r det ?nskv?rt att han har sin egen boyta: ett separat rum eller ett h?rn inh?gnat fr?n allrummet. Det ska vara en lugn atmosf?r i huset, f?r?ldrars gr?l och skandaler ?r oacceptabla. Det ?r ?nskv?rt att ?verf?ra eleven till en klass med ett mindre antal elever.

F?r att minska hyperaktiviteten vid 2-3 ?rs ?lder beh?ver barn en sporth?rna (svensk v?gg, barnst?nger, ringar, rep). Fysisk tr?ning och spel hj?lper till att lindra stress och f?rbruka energi.

Vad man inte ska g?ra f?r f?r?ldrar:

• st?ndigt dra och sk?lla, s?rskilt inf?r fr?mlingar;
• f?r?dmjuka barnet med h?nfulla eller of?rsk?mda kommentarer;
• prata st?ndigt strikt med barnet, ge instruktioner i en ordnad ton;
• f?rbjuda n?got utan att f?rklara f?r barnet motivet f?r hans beslut;
• ge f?r sv?ra uppgifter;
• kr?va exemplariskt beteende och endast utm?rkta betyg i skolan;
• utf?ra hush?llssysslor som tilldelades barnet, om han inte slutf?rde dem;
• vana vid tanken att huvuduppgiften inte ?r att ?ndra beteende, utan att f? en bel?ning f?r lydnad;
• till?mpa metoder f?r fysisk p?verkan vid olydnad. L?s mer om hur fysisk bestraffning p?verkar barn ->

Medicinsk terapi

L?kemedelsbehandling av hyperaktivitetssyndrom hos barn spelar bara en hj?lproll. Det f?reskrivs i avsaknad av effekten av beteendeterapi och specialundervisning.

F?r att eliminera symtomen p? ADHD anv?nds l?kemedlet Atomoxetine, men dess anv?ndning ?r endast m?jlig enligt anvisningar fr?n en l?kare, det finns o?nskade effekter. Resultat visas efter cirka 4 m?naders regelbunden anv?ndning.

Om barnet diagnostiseras med en s?dan diagnos kan psykostimulantia ocks? ordineras till honom. De anv?nds p? morgonen. I sv?ra fall anv?nds tricykliska antidepressiva medel under medicinsk ?vervakning.

Spel med hyperaktiva barn

?ven med br?dspel och tysta spel m?rks hyperaktiviteten hos ett 5-?rigt barn. Han drar st?ndigt till sig vuxnas uppm?rksamhet med ober?kneliga och planl?sa kroppsr?relser. F?r?ldrar m?ste spendera mer tid med barnet, kommunicera med honom. Att spela tillsammans ?r till stor hj?lp.

Effektivt alternerande lugna br?dspel - lotto, plocka pussel, pj?ser, med utomhusspel - badminton, fotboll. Sommaren ger m?nga m?jligheter att hj?lpa ett barn med hyperaktivitet.

Under denna period m?ste du str?va efter att ge barnet en lantlig semester, l?nga vandringar och l?ra ut simning. Under promenader, prata mer med barnet, ber?tta f?r honom om v?xter, f?glar, naturfenomen.

Mat

F?r?ldrar m?ste g?ra justeringar av sin kost. Diagnosen som st?lls av specialister inneb?r behovet av att observera tidpunkten f?r att ?ta. Kosten ska vara balanserad, m?ngden proteiner, fetter och kolhydrater ska motsvara ?ldersnormen.

Det ?r tillr?dligt att utesluta stekt, kryddig och r?kt mat, kolsyrade drycker. ?t mindre godis, s?rskilt choklad, ?ka m?ngden frukt och gr?nsaker som konsumeras.

Hyperaktivitet i skol?ldern

?kad hyperaktivitet hos barn i skol?ldern g?r att f?r?ldrar s?ker medicinsk hj?lp. Skolan st?ller trots allt helt andra krav p? den v?xande m?nniskan ?n f?rskoleinstitutioner. Han m?ste memorera mycket, f? ny kunskap, l?sa komplexa problem. Barnet kr?ver uppm?rksamhet, uth?llighet, f?rm?gan att koncentrera sig.

Problem med studier

Uppm?rksamhetsbrister och hyperaktivitet uppm?rksammas av l?rare. Barnet i lektionen ?r utspritt, motoriskt aktivt, svarar inte p? kommentarer, st?r lektionen. Hyperaktiviteten hos yngre skolbarn vid 6-7 ?rs ?lder leder till att barn inte beh?rskar materialet v?l, g?r sina l?xor slarvigt. D?rf?r f?r de st?ndigt kommentarer f?r d?liga akademiska prestationer och d?ligt beteende.

Att undervisa barn med hyperaktivitet ?r ofta en stor utmaning. En verklig kamp b?rjar mellan ett s?dant barn och l?raren, eftersom eleven inte vill uppfylla l?rarens krav, och l?raren k?mpar f?r disciplin i klassrummet.

Problem med klasskamrater

Anpassning i barnteamet ?r sv?rt, det ?r sv?rt att hitta ett gemensamt spr?k med j?mn?riga. Eleven b?rjar dra sig tillbaka in i sig sj?lv, blir hemlighetsfull. I kollektiva spel eller diskussioner f?rsvarar han envist sin synpunkt, utan att lyssna p? andras ?sikter. Samtidigt beter han sig ofta of?rsk?mt, aggressivt, speciellt om de inte h?ller med om hans ?sikt.

Korrigering av hyperaktivitet ?r n?dv?ndigt f?r en framg?ngsrik anpassning av barnet i barnteamet, bra l?rande och ytterligare socialisering. Det ?r viktigt att unders?ka barnet i tidig ?lder och genomf?ra professionell behandling i tid. Men i alla fall b?r f?r?ldrar vara medvetna om att barnet mest av allt beh?ver f?rst?else och st?d.

speciellt f?r Mama66.ru

Anv?ndbar video om att uppfostra hyperaktiva barn

V?r neurolog p? polikliniken sa att "Hare" anv?nds som ytterligare botemedel mot uppm?rksamhetsst?rning. Min dotter dricker kursen tre g?nger om ?ret i hela 2 veckor, det hj?lper mycket som en del av komplex terapi. Sirapen inneh?ller magnesium (den minskar nervcellers excitabilitet, en neurologs ord) och extrakt av lugnande ?rter. Och f?r f?r?ldrar med hyperaktiva barn som inte kan l?ra sig utbildningsmaterialet, till exempel, r?der jag: sl?sa inte tid, kontakta en specialist i tid, han kommer att ordinera n?dv?ndiga mediciner.

Nu ?r denna diagnos mycket popul?r bland barnl?kare, den tillskrivs redan sp?dbarn som aktivt r?r sig, men detta ?r tv?rtom ett tecken p? ett friskt, v?lutvecklat barn. Mer information om denna diagnos beskrivs h?r.

?r ett hyperaktivt barn f?r alltid? En alternativ syn p? problemet Kruglyak Lev

F?rsvinner ADHD med ?ldern?

F?rsvinner ADHD med ?ldern?

Inte alla barn med ADHD s?tter sin ber?mda pr?gel p? historien. Dessutom g?r cirka 50 % av barnen med ADHD-syndrom ?ver i vuxen ?lder med samma problem. Men f?r?ldrar har en osynlig fr?ga: "Ouppm?rksam och hyperaktiv - ?r detta f?r alltid?" Observera att det ovanliga beteendet som k?nnetecknar ADHD vanligtvis f?r?ndras med tiden, eftersom sjukdomens tyngdpunkt ?verf?rs fr?n hyperaktivt beteende till nedsatt uppm?rksamhet. Det ?r sv?rt f?r s?dana vuxna att hitta sin plats i livet, de har problem i relationer, det ?r sv?rt f?r dem att bilda familj. P? grund av l?g sj?lvk?nsla, sj?lvtvivel, st?ndiga problem med inl?rning byter de st?ndigt jobb, vilket resulterar i att de ofta misslyckas i sina karri?rer, och de g?r ofta in i depression, alkoholism och droger. Experter tror att bland dem finns det m?nga som ?r ben?gna att sj?lvmordsf?rs?k. Enligt forskare har 80-90 % av de d?mda i ungdomskriminalv?rdskolonier tecken p? ADHD.

Sedan 50-talet av f?rra seklet har forskare aktivt bedrivit forskning om olika manifestationer av denna sjukdom, f?rs?kt klarg?ra orsakerna och letat efter nya behandlingsalternativ. Att antalet sjukdomar har ?kat de senaste ?ren beror i f?rsta hand p? att samh?llet vet mer om denna patologi, f?r?ldrar har b?rjat bes?ka l?kare oftare och diagnostisk f?rm?ga har f?rb?ttrats. Det f?refaller oss dock som om det i de breda medicinska kretsarna fortfarande inte finns tillr?ckligt med oro f?r denna ganska utbredda sjukdom, inte alltid p? distriktsklinikerna vidtar alla ?tg?rder f?r diagnos och riktad terapi. Det ?r v?r f?rhoppning att en del av materialet i denna bok ska hj?lpa unga l?kare att dra nytta av ett antal nya m?jligheter i behandlingen av ADHD.

ADHD – en ny sjukdom? Historien om detta problem g?r faktiskt tillbaka till b?rjan av 1900-talet. Redan 1902 publicerade en engelsk medicinsk tidskrift en artikel av barnl?karen George Still d?r han rapporterade om barn med en ganska l?g koncentration av

f?rfattare Fadeeva Valeria Vyacheslavovna

Barn med ADHD Idag ?kar antalet barn som diagnostiseras med ADHD och uppvisar sv?rt beteende. Visserligen st?tte man p? sv?ra barn ?ven i tidigare generationer, men mycket mer s?llan och med mindre uttalade beteendeavvikelser, och de fick olika diagnoser. ?verfl?d

Fr?n boken Din baby fr?n f?dseln till tv? ?r f?rfattaren Sears Martha

Vilka ?r de typiska symtomen p? ADHD Tre symptom ?r karakteristiska f?r ADHD: ouppm?rksamhet, hyperaktivitet och impulsivitet Ouppm?rksamhet ?r ett nyckelsymptom p? sjukdomen. Barn med ADHD har sv?rt med dagliga aktiviteter: hush?llsarbete (f?rm?gan att st?da upp

Fr?n f?rfattarens bok

Vid vilken ?lder kan ADHD uppst? Trots att vi har utvecklat beskrivningen av sjukdomen vill vi g?rna svara p? en direkt fr?ga som ofta dyker upp hos f?r?ldrar. Ofta, redan i det f?rsta samtalet, visar det sig att ?ven under graviditeten "var n?got fel,

Fr?n f?rfattarens bok

Forts?tter ADHD alltid p? samma s?tt S? vi kom till slutsatsen att ADHD ?r en mycket m?ngsidig sjukdom, och dess kliniska bild fortskrider p? olika s?tt. M?nga symtom utvecklas med olika intensitet och dyker inte alltid upp samtidigt. Uppenbarligen har du m?rkt det

Fr?n f?rfattarens bok

Kapitel III Hur man ber?ttar om ett barn har ADHD I det h?r kapitlet f?r du l?ra dig: Varf?r noggrann diagnos ?r viktig Diagnostiska kriterier f?r uppm?rksamhetsst?rning Diagnostiska kriterier f?r hyperaktivitet Diagnostiska kriterier f?r impulsivitet R?d f?r mindfulness och

Fr?n f?rfattarens bok

Hur ADHD diagnostiseras Diagnosen ?r en l?ng och komplicerad process. F?r att g?ra detta m?ste du kontakta din lokala barnl?kare, som kommer att ber?tta f?r dig hur du ska unders?ka barnet. Oftast kommer du att ha konsultationer med en neurolog eller psykiater, och

Fr?n f?rfattarens bok

Kan ADHD botas?Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) kan inte botas helt. Ett viktigt m?l med behandlingsf?rloppet ?r behovet av att uppn? kontroll ?ver barnets beteende under hela dagen. Adekvat behandling kommer att bryta denna "onda cirkel",

Fr?n f?rfattarens bok

?ta bra f?r ADHD Bantning Att g?ra smarta matval Det allra f?rsta steget du m?ste ta ?r bantning. F?rmodligen kommer det till och med att vara fel att anv?nda detta skr?mmande och s? popul?ra ord idag. Det ?r b?ttre i det h?r fallet att tala om

Fr?n f?rfattarens bok

Anv?ndning av antroposofiska l?kemedel vid behandling av ADHD Vi rekommenderar att man p?b?rjar behandling med basl?kemedel som hj?lper till att p?verka utvecklingen av den omogna hj?rnan hos ett litet barn eller att korrigera de st?rningar som uppt?cks i denna sjukdom Apis regina comp.

Fr?n f?rfattarens bok

Tv? l?rorika fall av behandling av barn med ADHD Du kan enkelt g?ra alla tidigare listade aktiviteter med ditt barn hemma, utan att tillgripa specialister. I v?ldigt m?nga fall, oftast n?r det finns en mild till m?ttlig form av ADHD, kommer man att f? v?ldigt bra resultat.

Fr?n f?rfattarens bok

Kapitel VIII Hur specialistbehandling fungerar Fr?n det h?r kapitlet kommer du att l?ra dig: Inslag av komplex behandling Hur man st?djer ett barn under terapi S? vi f?rs?kte hj?lpa v?rt barn hemma. Detta ?r dock inte alltid m?jligt. I s?dana fall b?r du

Fr?n f?rfattarens bok

Vad ditt barn vet om ADHD N?sta sak du b?r g?ra ?r att hj?lpa ditt barn att f?rst? sig sj?lv, om l?karen inte redan har gjort det. Han beh?ver kunskap om sjukdomen, precis som du, m?nniskorna som uppfostrar honom. Vissa av dem vet redan i sp?d ?lder att de skiljer sig fr?n

Fr?n f?rfattarens bok

V?rda sj?lvmedvetenhet hos ett barn med ADHD En k?nsla av sj?lvmedvetenhet ?r avg?rande f?r varje barns positiva utveckling. F?r att inte ge upp v?ra positioner i n?gon situation, inte v?gra att forts?tta det arbete vi p?b?rjat vid of?rutsedda h?ndelser

Fr?n f?rfattarens bok

Under operationen kommer din pubis att rakas, en droppare kommer att f?ras till din arm och en kateter kommer att f?ras in i din urinbl?sa. De kommer att ge dig bed?vning. De s?kraste och modernaste idag ?r epidural- eller spinalbed?vning, d?r endast platsen ?r bed?vad.

Fr?n f?rfattarens bok

Hur inflammation i mellan?rat fungerar N?r du har p?b?rjat behandlingen tar saker en av fyra varv: V?tska kommer att rinna av helt fr?n barnets ?ra och inflammationen kommer att vara helt borta inom en till fyra veckor. Inflammationen kommer att g? ?ver, men en del

Vad ?r skillnaden mellan ett hyperaktivt barn och bara ett aktivt barn? Den st?rsta skillnaden ?r att beteendet hos en hyperaktiv bebis i vilken milj? som helst f?rblir stabil, eftersom dessa barn inte k?nner till begreppet sj?lvkontroll. De g?r amok alltid och ?verallt, s? de beh?ver bara hj?lp.

S?, uppm?rksamhetsbrist hyperaktivitetsst?rning (ADHD) - vad ?r det: en medicinsk diagnos eller ett beteendem?ssigt inslag hos moderna barn? L?t oss ta reda p? det!

Diagnos av ADHD

F?r f?rsta g?ngen togs ?mnet hyperaktivitet upp i mitten av 1800-talet av den tyske neuropsykiatern Heinrich Hoffmann, som f?rst beskrev ett fall av ?verdriven fysisk disinhibition hos ett barn. Men l?kare b?rjade tillskriva ett s?dant tillst?nd till sektionen av patologi f?rst p? 60-talet av 1900-talet.

Och f?rst sedan 80-talet av 1900-talet b?rjade hyperaktivitet s?rskiljas som en sj?lvst?ndig sjukdom, vilket gav den namnet "attention deficit hyperactivity disorder" (ADHD).

Totalt s?rskiljer l?kare 3 varianter av manifestationen av ADHD, beroende p? de dominerande symptomen:

1. Att kombinera uppm?rksamhetsbrist med hyperaktivitet (ADHD i sin renaste form, det vanligaste alternativet, som vi kommer att fokusera p?).
2. Uppm?rksamhetsbrist utan hyperaktivitet ("dr?mmer, dagdr?mmer"). F?r?ldrar och pedagoger anser s?dana barn vara lata. Detta ?r den n?st vanligaste varianten av ADHD.
3. Hyperaktivitet utan uppm?rksamhetsst?rning. Denna form ?r den mest s?llsynta. I de flesta fall, om ett barn bara har hyperaktivitet, ?r det mer relaterat till hans temperament ?n till patologi.

Grunden f?r ett s?dant tillst?nd ?r hj?rnans funktionella omognad eller en st?rning i funktionen hos den del av det centrala nervsystemet som s?kerst?ller koordinationen av inl?rning och minne, bearbetning av inkommande information och bibeh?llande av uppm?rksamhet. Detta leder till det faktum att ?ven de vanligaste visuella, ljudliga, k?nslom?ssiga stimulierna blir ?verfl?diga f?r barnet, vilket orsakar ?ngest och irritation.

Det har bevisats att hj?rnan hos ett hyperaktivt barn ?r 3-4% mindre ?n normalt. Dessutom, ju mindre hj?rnan ?r, desto st?rre hyperaktivitet. ?nd? ?r de mentala f?rm?gorna hos s?dana barn inte f?rs?mrade, och med r?tt tillv?gag?ngss?tt kan de v?xa upp bra specialister eller enast?ende idrottare.

Det ?r bara viktigt att hj?lpa dem att anpassa sig socialt, avsl?ja sina talanger och l?ra ut sj?lvdisciplin. Tyv?rr f?rsvinner inte ADHD med ?ldern. Yttre v?lbefinnande uppn?s genom att minska hyperaktivitet och impulsivitet, medan problemet med uppm?rksamhetsbrist f?rblir detsamma.

K?lla: Instagram @kateoliver

medf?dd hyperaktivitet

Attention deficit disorder kan vara antingen medf?dd (prim?r) eller f?rv?rvad (sekund?r).

Det kan orsakas av olika orsaker:

1. genetisk predisposition. Forskare f?resl?r att ADHD orsakas av en mutation i 3 gener som reglerar metabolismen av dopamin, en specifik substans i nervsystemet som ?r involverad i ?verf?ringen av nervimpulser. Attention deficit disorder i detta fall ?r ?rftligt.
2. Brott mot intrauterin l?ggning av organ eller f?delsetrauma, intrauterin fetal hypoxi; prematuritet, undern?ring (l?g f?delsevikt), hot om abort; stress, r?kning, undern?ring och missbruk av moderns mediciner under graviditeten; ?verg?ende eller l?ngvarig f?rlossning, stimulering av arbetsaktivitet; lesioner i centrala nervsystemet hos nyf?dda. Dessutom spelar k?n en viktig roll: mer ?n 90 % av barn med ADHD ?r pojkar. Hos en betydande andel flickor upptr?der detta syndrom utan hyperaktivitetsfas.

Sekund?r hyperaktivitet

Hans barn kan f? efter f?dseln som ett resultat av infektionsskador i centrala nervsystemet (till exempel efter att ha lidit av influensa), s?v?l som som ett resultat av hj?rnskador.

Forskare har ocks? bevisat att hyperaktivitet kan orsaka ... en allergi mot kemiska livsmedelstillsatser (f?rg?mnen, konserveringsmedel, smak?mnen), som finns i ?verfl?d i moderna tekniskt bearbetade livsmedel. Dessutom orsakar ganska blygsamma doser, l?ngt ifr?n toxicitet, allergier. I detta avseende kan det antas att exponering f?r matallergener bromsar tillv?xten av hj?rnan.

Barn med ADHD

De initiala manifestationerna av ADHD kan ibland observeras redan under det f?rsta levnads?ret. Ett barn med denna st?rning drabbas av ett f?r stort antal r?relser och deras slumpm?ssighet. Barnet har en ?kad muskeltonus, lider av ofta upprepade, omotiverade kr?kningar, ryckningar och tics. Ibland kan det f?rekomma dagtid och nattlig enures.

K?lla: giphy.com

ADHD och dagis

Det ?r mycket viktigt att identifiera sjukdomen och p?b?rja behandlingen innan man g?r in p? dagis och, naturligtvis, f?re skolan, f?r med sitt icke-standardiserade beteende irriterar och chockerar barnet inte bara l?rare (l?rare), utan ocks? kamrater. Konflikter inom teamet leder till att s?dana barn som ett resultat blir f?rbittrade, och d? blir deras beteende demonstrativt och ibland asocialt.

Anledningen till detta ?r att ett hyperaktivt barn inte ?r mottagligt f?r sm?rta, inte k?nner till k?nslan av r?dsla, inte k?nner igen auktoriteter och inte kan f?rutse konsekvenserna av sina handlingar. En s?dan baby kommer att beh?va ett individuellt tillv?gag?ngss?tt, s? innan du skickar barnet till dagis eller skola, diskutera denna fr?ga med l?raren.

Dessutom leder belastningen i form av klasser p? dagis eller lektioner i skolan vanligtvis till en f?rs?mring av tillst?ndet, eftersom ?ldern 5-7 ?r ?r kritisk f?r mognad av hj?rnstrukturer. ?verdriven tr?ning hos barn med ADHD kan orsaka ?veranstr?ngning, ?tf?ljd av tics, huvudv?rk, r?dsla och l?g sj?lvk?nsla. Uppm?rksamheten minskar ?nnu mer.

Trots en ganska h?g intelligens klarar sig dessa barn d?ligt i skolan och anpassar sig till laget. Men ett s?dant scenario kan helt undvikas!

Diagnostik

Diagnosen st?lls av en neurolog. Det ?r b?ttre att kontakta ett specialiserat neurologiskt centrum eller avdelningen f?r pediatrisk neurologi. D?r kommer barnet att kunna genomf?ra en omfattande unders?kning. Det varar minst 2-3 timmar. Vid en rutinm?ssig neurologisk unders?kning ?r ADHD n?stan obefintlig; foci av patologisk aktivitet i hj?rnbarken kan endast detekteras under ett elektroencefalogram.

Det finns mer moderna studier som anv?nder magnetisk resonanstomografi. F?r barn i f?rskole?ldern st?lls vanligtvis inte diagnosen ADHD vid f?rsta bes?ket av specialister, utan barnet ?vervakas i flera m?nader, under vilka symtomen ska kvarst?. Detta undviker diagnostiska fel.

Funktioner av behandling

Om ouppm?rksamhet r?der vid ADHD, ordinerar l?karen nootropa l?kemedel till barnet - l?kemedel som normaliserar metaboliska processer i hj?rnan.

Om hyperaktivitet r?der, d? l?kemedel som inneh?ller gamma-aminosm?rsyra, som ?r ansvarig f?r h?mmande, kontrollerande reaktioner i hj?rnan.

En annan behandlingsmetod ?r p?verkan av en mycket svag elektrisk str?m p? vissa delar av hj?rnan (transkraniell mikropolarisering). Detta minskar graden av hyperaktivitet. Denna metod aktiverar hj?rnans funktionella reserver, har inga o?nskade biverkningar och komplikationer.

Ett annat s?tt att behandla ADHD ?r feedbackmetoden, som g?r att barnet kan koncentrera sin uppm?rksamhet med hj?lp av en dator.

Dessutom ordineras barnet biologiskt aktiva substanser som ger betydande n?ringsst?d f?r hj?rnan och minskar manifestationerna av hyperaktivitet. Detta ?r ett komplex av B-vitaminer, zink, krom, glycin, taurin, 5-hydroxitryptofan, lecitin, probiotika och andra.

Man kan inte klara sig utan medicinsk hj?lp - ett s?dant barn beh?ver ocks? psykologisk korrigering. Dessutom kommer hj?lp av en psykolog ocks? att beh?vas av mamman till barnet - som en guide till utbildning. Fysisk tr?ning ?r ocks? indicerat som behandling f?r barn med hyperaktivitet. Det har en lugnande effekt p? barnets nervsystem, hj?lper till att utveckla korrekt koordination av r?relser, ?terst?lla beteendereaktioner.

Du b?r ?verge spel som fotboll, basket, demonstrationer (allt som kr?ver k?nslom?ssig stress). De b?r ers?ttas med tr?ningsterapi, dans, simning, l?pning, skridsko?kning.