Vi kommer att svara p? f?ljande fr?gor.

1. Vad kallas v?rldshavet och vilka delar ?r det?
2. ?r det r?ttvist att kalla v?r planet jorden och inte havet?
3. Hur m?nga hav finns det p? jorden?
4. Vad delar kustlinjen?
5. Vad representeras av land i havet?
Vi kommer att forts?tta beh?rska spr?ket f?r geografiska namn.

1. V?r planet Jorden eller havet?
F?rest?ll dig jordens volym i form av en stapel med m?tten 8 * 1 * 1 cm. Markera i figuren vilken del av stapeln som kommer att motsvara volymen av vattnet i v?rldshavet.

• Svara p? fr?gan: ?r det r?ttvist att kalla v?r planet Jorden?

V?r planet kallas jorden (r?ttvist, or?ttvist), eftersom
Inte r?ttvist, eftersom det finns mindre mark p? v?r planet ?n vatten.

2. Delar av haven. Kustlinje.

• Fyll i de ord som saknas i definitionen.

V?rldshavet ?r enda vattenmassa omgiven av kontinenter och ?ar. Havets vatten har en gemensam salt f?rening.

• Fyll i enk?ten.

3. Landa i havet.

• Skriv in de saknade orden.

En liten bit mark omgiven av fr?n alla h?ll vatten kallas en ?.
?ar ordnade i gruppform sk?rg?rdar.

tomt ( fastlandet eller ?n) omgiven p? tre sidor av vatten kallas halv?.

Pathfinder skola

• Slutf?r toponymiuppgiften fr?n sid. 94 l?rob?cker.

Toponymisk ordbok

Ursprunget till namnet ?r f?rknippat med myten om Atlanta (Atlas) - en titan som h?ll himlens valv p? sina axlar. Vars s?te grekerna ans?g den yttersta v?ster om Medelhavet.

Namngiven av den portugisiske navigat?ren Fernando Magellan p? grund av det lugna v?dret som r?dde under tre m?nader och 20 dagar av hans resa ?ver havet fr?n Tierra del Fuego till de filippinska ?arna 1520-1521. Dessf?rinnan, 1513, kallade den spanske conquistadoren Vasco Nunez de Balboa det f?r S?dra oceanen och i mitten av 1700-talet kallades det p? f?rslag av den franske geografen J. Buache f?r Stora havet.

Det fick sitt namn efter Indien, det land som ?r mest k?nt f?r sin rikedom vid stranden av detta hav (bland Alexander den store p? 400-talet f.Kr.) - Indicon - Pelagos, bland araberna Bahr - El Hind "Indiska havet", i skrifterna av den romerske vetenskapsmannen Plinius (I c.). Oceanus Indicus.
De gamla grekerna kallade den f?r dem k?nda v?stra delen f?r Erythreiska havet - "R?da havet" (grekiska Erythros - "r?tt").

F?r f?rsta g?ngen pekades det ut som ett sj?lvst?ndigt hav p? kartorna fr?n mitten av 1600-talet under namnet Hyperborean Ocean (den antika grekiska Boreas ?r nordanvindens mytomspunna gud, bildligt talat "nord" och en hyperprefix som indikerar ?verskottet av n?got, positionen bakom n?got, d.v.s. namnet som helhet betyder "havet som ligger l?ngst i norr".)

Det villkorade namnet p? vattnen i de tre haven (Stillahavsomr?det, Atlanten och Indiska) som omger Antarktis och ibland inofficiellt s?rskiljs som det "femte havet", som dock inte har en nordlig gr?ns tydligt definierad av ?ar och kontinenter.

F?r f?rsta g?ngen introducerade den antika f?rfattaren Gaius Julius Solinus i cirkulation, baserat p? sin tids id?er, eftersom de antika europeiska och nordafrikanska civilisationerna utvecklades i bass?ngen av det speciella havet, vilket fungerade som ett naturligt s?tt att kommunicera mellan dem .

Turkarna och andra er?vrare som kom till dess str?nder f?r att er?vra lokalbefolkningen m?tte allvarligt motst?nd fr?n tjerkasserna, tjerkasserna och andra stammar. F?r detta, p?st?s turkarna kalla havet Karadengiz-Black, og?stv?nligt.

Namn fr?n lit. Batlas, lettiska. , beten "vita", vilket kan vara relaterat till f?rgen p? sandstr?nderna i detta hav. Enligt en annan version bildades namnet fr?n latinerna. Balteus "belt", (jfr svenska, danska, norska, balte "psls", och detta beror p? att detta hav forts?tter den kedja av hav som omger Europas fastland).

I forntida sydarabisk skrift var korta vokaler inte grafiskt avbildade i skrift. D?rf?r d?k ett antagande upp om att n?r araberna dechiffrerade de sydarabiska inskriptionerna s? l?stes kombinationen "x", "m", "r" som det arabiska "ahmar" (r?d).

Lektionens ?mne: ”HYDROSF?R. V?rldshavet och dess delar.

M?l: id?bildning om hydrosf?ren, v?rldshavet, dess best?ndsdelar.

UPPGIFTER:

1. Utbildning:

Att bilda sig en allm?n uppfattning om hydrosf?ren, haven och dess komponenter

delar, samt karakteristiska naturfenomen.

Visa v?rdet av v?rldens vattenkretslopp i naturen, kartografiskt

en id? om placeringen av hydrosf?robjekt som tillhandah?lls av programmet.

2. Utveckla:

Forts?tt bildandet av metoder f?r att arbeta med kartan (l?s, analysera, sammanfatta

information)

Att l?ra sig att betrakta kartan som ett studieobjekt och som en kunskapsk?lla.

Att utveckla elevernas intellektuella f?rm?gor och f?rdigheter, att analysera,

karakterisera, dra slutsatser och sj?lvst?ndigt bem?stra praktiskt

Kompetens.

3. Utbildning:

Bidra till att f?rst? sina egna intellektuella prestationer som framg?ngsrika

egenskaper hos den moderna m?nniskan.

Involvera eleverna i aktiva l?randeaktiviteter.

Under lektionerna:

ett . Att organisera tid.

Killar, dagens lektion blir lite ovanlig. Och jag vill verkligen att du ska visa dig sj?lv som ovanligt smarta, observanta, uppm?rksamma, beg?vade, v?nliga, disciplinerade och utbildade m?nniskor.

Och en v?luppfostrad person, som du f?rst?r, kommer aldrig att avbryta, skrika ut, f?rl?jliga en kamrats misslyckanden, utan kan alltid st?dja en v?n.

1. UPPDATERAD KUNSKAP OM ELEVER

Vi har studerat ?mnet "Atmosphere of the Earth", f?r att testa dina kunskaper om detta ?mne, f?resl?r jag att du spelar spelet "Hot Chair".

Spelregler: eleven g?r till tavlan och s?tter sig p? en stol med ryggen mot tavlan. Eleverna i klassen st?ller en fr?ga, svaret ska vara ordet fr?n tavlan. Till exempel jordens lufth?ljeatmosf?r.

Nyckelord om ?mnet skrivs p? tavlan. Atmosf?r, kv?ve, syre, nederb?rd, temperatur, 2000 km, stratus, cirrus, cumulus, klimat, vind (t?ckt av delar).

2. Att l?ra sig nytt material

L?rarens ber?ttelse med inslag av samtal

Lyssna p? dikten och s?g vad lektionen ska handla om.

Till ljudet av vatten (inspelning)

Fr?n berget, fly utan sv?righet,

Hon dundrar som ?ska

En frostig dag ?r hon h?rd

Hugga med en yxa.

V?rm upp den och sedan flyger den upp till himlen.

Nu ska du svara mig sj?lv

Hon heter …(vatten)

MOTIVERING

Men i en afrikansk skola fick barnen l?sa en ber?ttelse om ett fantastiskt land d?r m?nniskor g?r p? vattnet. Och det b?sta ?r att det var en sann historia!

?r det m?jligt att g? p? vattnet?

(Titta ut genom f?nstret)

(Du kan n?r det ?r i form av sn?)

Idag forts?tter vi att studera jordens skal. Vilka skal p? jorden k?nner vi till?

Idag ska vi studera jordens vattenskal - hydrosf?ren. . Du blev bekant med detta jordskal under naturhistoriens g?ng. Men r?cker denna kunskap? Naturligtvis inte, f?r du l?rde dig bara den mest allm?nna informationen.

Och s? ?mnet f?r v?r lektion " HYDROSF?R. V?rldshavet och dess delar. Landa i havet"

Och s?, ?ppna dina anteckningsb?cker, skriv ner ?mnet f?r lektionen, v?r uppgift ?r b?de komplex och omfattande, att studera begreppet hydrosf?ren, f?r att ta reda p? vad dess sammans?ttning ?r.

Att bekanta sig med v?rldshavet och dess best?ndsdelar.

1 rutschkana.

Citat:

”Vatten, du har ingen smak, ingen f?rg, ingen lukt, du kan inte beskrivas, du njuter utan att veta vad du ?r!

Det kan inte s?gas att du ?r n?dv?ndig f?r livet, du ?r livet sj?lvt, du fyller oss med liv, gl?dje som inte kan f?rklaras av v?ra k?nslor .... Du ?r den st?rsta rikedomen i v?rlden.."

Vilka ?r de tre vattentillst?nden i naturen?

(korrekt i tre tillst?nd, flytande, fast och gasformig)

Vatten kan f?r?ndras fr?n ett tillst?nd till ett annat: fr?n fast till flytande (sm?lta), fr?n flytande till fast (frys), fr?n flytande till gasformig (avdunsta), fr?n gasformig till flytande.

Titta p? kartan och dra en slutsats om hur mycket av v?r jord som upptas av havens vatten? (Glida)

Elevernas budskap om vattnets tre tillst?nd i naturen.

Det finns tv? typer av flytande vatten p? planetens yta: salt och f?rskt. Saltvatten finns i haven och oceanerna, s?tvatten finns i floder, sj?ar, b?ckar, reservoarer, tr?sk. Grundvatten kan vara antingen f?rskt eller salthaltigt. I det h?r fallet kallas de senare mineralvatten.

Arean av haven och oceanerna p? jorden ?r m?nga g?nger st?rre ?n arean f?r alla floder, sj?ar, tr?sk och reservoarer tillsammans. D?rf?r finns det m?nga g?nger mer saltvatten p? v?r planet ?n s?tvatten.

FAST VATTEN:

Fast vatten kan representeras som sn? och is. Is p? jorden finns i glaci?rer, glaci?rer kan vara berg och t?cka. Bergsglaci?rer ligger p? de h?gsta bergstopparna, d?r sn?n som fallit inte hinner sm?lta p? grund av l?ga temperaturer under hela ?ret. De st?rsta glaci?rerna ligger i bergen i Kaukasus, Himalaya, Tien Shan, Pamir.

T?ckglaci?rer t?cker ?ns eller fastlandets territorium n?stan helt. De st?rsta inlandsisarna finns i Antarktis och Gr?nland.

GAS VATTEN:

Gasformigt vatten ?r vatten?nga i atmosf?ren som vi ser fr?n marken i form av dimma eller moln.

Moln bildas p? olika h?jder och har d?rf?r olika former och former.

Vatten?nga finns i luften, men m?ngden kan variera.

L?rare: L?t oss titta n?rmare p? den fysiska kartan ?ver halvkloten

– Vilken f?rg r?der h?r?

- Vilken f?rg lyser planeten jorden i den bottenl?sa yttre rymden?

BL?! (glida)

Det ?r V?RLDSHAVETS vatten GE V?R PLANET S?DAN F?RG! (bild p? jorden)

(Vattnen i MO upptar den st?rsta delen av jordens yta - detta ?r 3/4 av planetens yta)

V?rldshavet ?r ett, det avbryts inte n?gonstans. Fr?n vilken som helst av dess punkter kan du ta dig till vilken annan som helst utan att korsa landet

WORLD OCEAN - en kontinuerlig vattenf?rekomst utanf?r landet.

Det upptar en yta p? 361 miljoner kvadratkilometer eller 71% av jorden. Medeldjup 3800 m, max 11022 m i Marianergraven. I sin struktur urskiljs hav, hav, vikar och sund.

Arbeta med bilder och interaktiv karta.

Delar av haven.

"Oceans"

OCEAN - ett kontinuerligt vattenskal av jorden, som omger kontinenterna och ?arna och har en gemensam saltsammans?ttning.

Algoritmarbete

Vi ska resa ?ver haven.

Namnge haven du k?nner. Vad skulle du vilja veta om dem p? den h?r resan?

(Arctic Ocean, Stilla havet, Atlanten, Indiska oceanen)

Klassen f?r arbete ?r indelad i fyra grupper, varje grupp v?ljer en b?t med namnet p? havet. Arbetet utf?rs enligt algoritmen:

Enskilt arbete; diskussion, r?ttelse, till?gg i par; sedan likadant i grupper. N?r man bekantar sig med haven fylls en tabell i, gruppen anger den mottagna informationen.

Grupprapport

En representant fr?n gruppen kommer ut och pratar om havet enligt planen:

Resten av grupperna lyssnar och skriver data till tabellen.

Om fr?gor uppst?r, st?ll dem till respondenten eller gruppen.

Data om haven ?terspeglas i tabellen (l?v p? skrivbordet)

Stilla havet

1. Vilken plats upptar den arealm?ssigt?

2. Vilka andra hav ?r det kopplat till?

med Atlanten, Indiska, Arktis

3. Vilka kontinenter tv?ttar den?

Eurasien, Australien, Antarktis, Sydamerika, Nordamerika

4. Vilket ?r det maximala djupet?

Atlanten

med Stilla havet, Indiska, Arktis

3.Eurasien, Afrika, Nordamerika, Sydamerika, Antarktis

indiska oceanen

med Stilla havet och Atlanten

3. Eurasien, Australien, Antarktis, Afrika

Arktiska havet

fj?rde

2.med Stilla havet och Atlanten

3.Nordamerika, Eurasien

FYSISK MINUTT

– Och l?t oss nu g?ra en "dynamisk" paus. Sn?lla alla st? upp och str?ck armarna upp mot solen, f?rest?ll dig nu att du ?r en v?g och r?r armarna.
- Bra jobbat, s?tt dig ner.

"HAV"

Besvara fr?gorna med hj?lp av texten i l?roboken s.124, atlas

Vad ?r havet?

Vilka grupper kan haven delas in i beroende p? geografiskt l?ge?

3. Ge exempel p? haven

a) marginell

b) inre

HAV- en del av havet som ?r isolerad av landomr?den eller h?jningar av botten, som k?nnetecknas av dess naturliga f?rh?llanden. (vattenegenskaper, str?mmar som lever i det med levande organismer)

Beroende p? det geografiska l?get Det finns tre grupper av hav:

- marginal - Bel?get i utkanten av kontinenterna, ?r s?dana hav vid?ppna mot havet och deras vatten kommuniceras fritt. Skriv ut och visa exempel p? marginalhav och

inre

- inre - de flyter l?ngt in i landet och ?r separerade fr?n havet av ?ar eller grupper av ?ar (sk?rg?rdar) skriver ut och visar exempel p? inlandshav och ?r f?rbundna med haven eller andra hav genom smala sund)

- interkontinental (mellan kontinenterna).

"BAYS"

Vad ?r en golf?

Ge exempel p? vikar i Indiska, Stilla havet, Atlanten?

Namnge vikarna utanf?r Afrikas kust, Australien, Nordamerika, som mer korrekt kallas hav. F?rklara varf?r.

Vikar ?r en del av havet som rinner djupt in i landet och har fritt vattenutbyte med sig.

SUND"

Vad ?r ett sund?

2. Visa sunden p? kartan, vilka delar av kontinenterna, ?ar som skiljer dessa sund ?t:

a) Beringov,

b) Dreka (350 km.),

c) Gibraltar (14 km)

d) tatariska,

e) La Perouse.

INFORMATION fr?n den interaktiva kartan:

Ett sund ?r en smal vattenmassa som skiljer land och f?rbinder separata delar av haven.

"Temperaturen i havens vatten"

Havet absorberar v?rme med 25-50% mer ?n land, och detta ?r dess enorma roll f?r levande varelser p? hela planeten. Solen v?rmer sitt vatten hela sommaren, och p? vintern avger detta uppv?rmda vatten gradvis v?rme till atmosf?ren. S?ledes ?r v?rldshavet ungef?r som jordens "centralv?rmepanna". Utan det kommer s? sv?ra frost att komma p? jorden att allt levande kommer att d?. Man har r?knat ut att om haven inte h?ll sin v?rme s? noggrant, s? skulle medeltemperaturen p? jorden vara -21°C, vilket ?r hela 36°C l?gre ?n vad vi faktiskt har.

Den h?gsta medelhavstemperaturen i Stilla havet ?r 19,4°C. Andraplatsen (17,3°C) upptas av Indiska oceanen. P? tredje plats kommer Atlanten, som har en medeltemperatur p? cirka 16,5 ° C. Den l?gsta vattentemperaturen i Ishavet ?r i genomsnitt strax ?ver 1°C. F?ljaktligen ?r den genomsnittliga ytvattentemperaturen f?r hela v?rldshavet cirka 17,5°C.

"Salthalten i havets vatten"

Den huvudsakliga egenskapen som skiljer havens vatten fr?n landvattnet ?r deras h?ga salthalt. Antalet gram ?mnen l?sta i 1 liter vatten kallas salthalt.

Havsvatten ?r en l?sning av 44 kemiska element, men salter spelar en prim?r roll i det. Bordssalt ger vattnet en salt smak, medan magnesiumsalt ger det en bitter smak. Salthalt uttrycks i ppm (%o). Detta ?r en tusendels siffra. I en liter havsvatten l?ses i genomsnitt 35 gram av olika ?mnen, vilket inneb?r att salthalten blir 35 % o.

M?ngden salter som l?ses upp i v?rldshavet kommer att vara cirka 49,2 10 ton. F?r att visualisera hur stor denna massa ?r kan vi g?ra f?ljande j?mf?relse. Om allt havssalt i torr form f?rdelas ?ver hela landets yta, kommer det att t?ckas med ett lager 150 m tjockt.

Salthalten i havsvattnet ?r inte densamma ?verallt. Salthalten p?verkas av f?ljande processer:

avdunstning av vatten. I denna process avdunstar inte salter med vatten;

isbildning;

nederb?rd som s?nker salthalten;

avrinning av flodvatten. Salthalten i havsvattnet n?ra kontinenterna ?r mycket mindre ?n i mitten av havet, eftersom vattnet i floderna avsaltar det;

sm?ltande is.

Processer som avdunstning och isbildning bidrar till en ?kning av salthalten, medan nederb?rd, flodavrinning och sm?ltande is s?nker den. Huvudrollen f?r att f?r?ndra salthalten spelas av avdunstning och nederb?rd. D?rf?r beror salthalten i havets ytskikt, s?v?l som temperaturen, p? klimatf?rh?llanden som ?r f?rknippade med latitud.

R?da havets salthalt - 42%o . Detta f?rklaras av det faktum att inte en enda flod rinner ut i detta hav, det finns v?ldigt lite nederb?rd h?r (tropikerna), och f?r?ngningen av vatten fr?n stark uppv?rmning av solen ?r mycket stor. Vattnet avdunstar fr?n havet, men saltet finns kvar. Salthalt?stersj?n inte h?gre ?n 1 %. Detta beror p? det faktum att detta hav ligger i en klimatzon d?r avdunstning ?r mindre, men mer nederb?rd faller. Helhetsbilden kan dock st?ras av str?mmar. Detta ?r s?rskilt m?rkbart i exemplet med Golfstr?mmen - en av de mest kraftfulla str?mmarna i havet, vars grenar, som tr?nger l?ngt in i Ishavet (salthalt 10-11% o), b?r vatten med en salthalt p? upp till 35% 0. Det omv?nda fenomenet observeras utanf?r Nordamerikas kust, d?r salthalten i vattnet utanf?r kusten minskar under p?verkan av en kall arktisk str?m, s?som Labradorstr?mmen.

Salthalten i den djupa delen av havet som helhet ?r praktiskt taget konstant. H?r kan separata vattenlager med olika salthalt alternera p? djupet beroende p? deras densitet.

Vatten, vars salthalt inte ?verstiger 1 %o, kallas f?rskt.

3. Fixering.

- S?, vilket ?mne studerade vi idag p? lektionen? Vad har vi l?rt oss att definiera? Vilka ?r delarna av haven? Fyll i diagrammet sj?lv i din anteckningsbok, s? kontrollerar vi det.

Slutlig testkontroll p? objektglas.

Uppgifter 1. Vilket koncept f?renar dessa namn?

Madagaskar -

Sri Lanka -

Kalimantan -

Sakhalin–

Uppgift 2. Vilka begrepp f?renar dessa namn?

Svart -

Medelhavs -

?stersj?n -

Uppgift 3. Ta bort ?verskottet?

karibiska havet

Medelhavet

Biscayabukten

?n Nya Guinea

Uppgift 4. Hitta en analogi?

Japanska havet - Japanska ?ar;

Berings hav...

Uppgift 5. ?r en del en helhet?

halv?n Somalia - Afrika;

Hindustan halv?n...

halv?n Labrador -

Uppgifter 5. Vilka begrepp f?renar dessa namn?

kalimantan

Uppgift 6. Vilket begrepp f?renar detta namn och vilket ?r ?verfl?digt?

bengaliska -

Guinea -

Mexikansk -

Hudson -

Uppgift 7. Ta bort ?verskottet:

O. Island

O. Storbritannien

Om Madagaskar

Uppgifter 8. Vilket koncept f?renar dessa namn?

Aleutian -

Kuril -

japanska -

Antillerna -

Uppgift 9. Vilka begrepp f?renar dessa namn?

Somalia -

arabisk-

Hindustan -

Uppgift 10. Hitta en analogi:

Bengaliska viken - Hindustanhalv?n;

Biscayabukten...

Eleverna f?r betyg f?r sitt arbete.

Betyget p? provet och uppgiften s?tts p? betygsbladet av eleverna som sj?lvskattning och s?tts med h?nsyn till lektionens aktivitet av l?raren i journalen.

5. Sammanfattning

– Vi har jobbat h?rt, s? nu ska vi spela spelet "Vet du?" (Bild 14). S? framf?r dig p? borden finns tre kronblad i olika f?rger (r?d, bl? och gr?n). L?t oss fylla v?r "Glade of Knowledge", f?r vi har redan gjort detta. N?r du n?rmar dig tavlan, ta ett kronblad av den f?rg du tror att du arbetat f?r idag och memorerade det nya materialet. L?t mig p?minna dig: r?d - "utm?rkt", bl? - "bra", gr?n - "tillfredsst?llande". Vilken underbar "Glade of Knowledge" visade sig vara. Bra gjort!

6. L?xor.

Paragraf 21.

Fr?ga 1,2,3,4.s.128.

Hur m?nga hav finns det p? jorden? Vad heter de?

Det finns fyra hav p? jorden - Stilla havet, Atlanten, Indiska, Arktis.

Vilken del av jordens yta t?cks av haven?

Havet t?cker 3/4 av jordens yta.

Avg?r fr?n tabellen vilket hav som ?r st?rst och djupast. Vilket hav ?r det minsta?

Den st?rsta och djupaste ?r Stilla havet, den minsta ?r Ishavet.

Ge exempel p? marginal- och inlandshav p? kartan ?ver atlasen.

Marginala hav - Arabiska havet, Laptev, norska, Kara.

Inlandshav - R?da, Medelhavet, Svarta havet.

Hitta p? kartan ?ver atlasen Bengaliska viken, Biscaya, Mexiko, Guinea. Vilka hav tillh?r de?

Bengal - Indiska oceanen.

Guinea, Mexiko och Biscaya - Atlanten.

Visa sunden p? kartan: Drake, Mo?ambique, Gibraltar och Bering. Vilka delar av marken delar de och vilka vattenbass?nger kopplar de samman?

Drake - skiljer Sydamerika och Antarktis, f?rbinder Stilla havet och Atlanten.

Mo?ambique - skiljer Afrika och om. Madagaskar.

Gibraltar - skiljer Eurasien och Afrika, f?rbinder Medelhavet med Atlanten.

Bering - skiljer Eurasien och Nordamerika, f?rbinder Stilla havet och Ishavet.

Fr?gor och uppgifter

1. Vad ?r v?rldshavet?

V?rldshavet ?r ett kontinuerligt vattenskal som omger kontinenterna och ?arna.

2. Vilka delar av v?rldshavet k?nner du till?

Stora delar av v?rldshavet - fyra hav (Stillahavsomr?det, Indiska, Atlanten, Arktis).

3. Baserat p? den fysiska kartan ?ver v?rlden, best?m namnet p? de delar av v?rldshavet d?r punkterna med f?ljande geografiska koordinater finns. Ange till vilka hav haven och vikar du hittat tillh?r, vilka delar av V?rldshavet ?r f?rbundna med sund?

350s.sh. och 200v.d. – Medelhavet (Atlanten).

430N och 350v.d. – Svarta havet (Atlanten)

600S och 600w.d. - Drake Passage - skiljer Sydamerika och Antarktis, f?rbinder Stilla havet och Atlanten.

250s.sh. och 900w.d. - Bengaliska viken i Indiska oceanen.

700s.sh. och 400v.d. - Barents hav i Ishavet.

20s.sh. och 00 dagar - Guineabukten i Atlanten

550N och 1500v.d. Okhotskhavet i Ishavet.

660N och 1680w.d. – Beringssundet skiljer Eurasien och Nordamerika ?t, binder samman Stilla havet och Ishavet

4. Namnge haven som tv?ttar v?rt lands territorium. Vilken typ ?r de? Vilka hav tillh?r de?

Ishavets hav. Ishavsbass?ngen omfattar sex hav: Barents, White, Kara, Laptev, East Sibirian och Chukchi. Alla hav, utom Vita havet, ?r marginella.

Stilla havets hav. Stilla havets bass?ng omfattar tre hav: Bering, Okhotsk och Japan, som tv?ttar landets ?stra kust. Havet ?r marginellt.

Hav av Atlanten och Kaspiska havet. Tre hav h?r till Atlanten: ?stersj?n, Svarta och Azovska. Alla tre haven ?r inre.

5. Vilken betydelse har havet i m?nsklighetens liv?

Haven spelar en viktig roll i m?nniskors liv och ekonomiska aktivitet. Det ?r ett skafferi av olika naturresurser: vatten, mineraler och mat. Havsv?gar tj?nar till att kommunicera mellan m?nga l?nder och kontinenter.

Haven ?r huvuddelen av hydrosf?ren

personlig: bildning av beredskap och f?rm?ga till sj?lvutveckling och sj?lvutbildning baserad p? motivation f?r l?rande, bildning av kommunikativ kompetens i kommunikation och samarbete med kamrater

metasubject: att utveckla motiven och intressen f?r kognitiv aktivitet, bildandet av f?rdigheter f?r att bed?ma riktigheten av genomf?randet av utbildningsuppgiften, inpl?ning av sj?lvkontrollf?rdigheter;

f?rm?ga att skapa, till?mpa och transformera modeller f?r att l?sa problem, utveckling av semantiska l?stekniker, f?rm?ga att organisera gemensamma aktiviteter i en grupp

?mne: att bilda begreppen "hav", "vik", "sund", "hav", "?", "halv?n", "sk?rg?rd"; att bilda sig en id? om s?tten att bilda geografiska namn, geografin f?r vissa vattenkroppar i v?rldshavet, bildandet av kartografiska arbetsmetoder

F?rberedelser inf?r lektionen:

V?ggkarta "Fysisk karta ?ver hemisf?rerna", atlaser f?r ?rskurs 6, l?robok

Ans?kningar i erforderlig m?ngd:

1. Resen?rens resplan

2. Korsord "Delar av haven"

3. Material f?r pararbete om semantisk l?sning

4. Uppgifter f?r grupper att bilda begrepp

5. Toponymisk ordbok

Teknisk support: PC, h?gtalare, presentation, filmfragment, interaktivt korsord

Ledande organisationsform: grupp

Lektionsform: resa

Ledande l?randeaktivitet:

· Arbeta med kunskapsk?llor - en l?robok (s?kning och urval av information, formulering av begrepp, semantisk l?sning), kartor (arbeta med kartor i olika skalor, ingjuta tekniker f?r att arbeta med en v?ggkarta, ?vningar f?r att v?lja en korrespondens, utf?ra kreativa uppgifter)

· Sj?lvbed?mning och reflektion(arbete med utv?rderingsblad, j?mf?relse av svar med kriterier)

Under lektionerna

	L?raraktivitet	Eskort	Studentverksamhet
1. Organisatorisk	Idag ska vi ut p? en resa. N?r vi kl?ttrar upp kommer vi att se att st?rre delen av v?r planet ?r upptagen av vatten.		Lyssna och analysera data
2. Kunskapsintroduktion	N?mn det mesta av hydrosf?ren		V?rldshavet
Best?m ?mnet f?r dagens lektion		Havet och dess delar
Vi ?ker med b?t. Slutpunkten p? v?r resa ?r hamnen dit vi kommer att kunna anl?pa och ha svaret p? fr?gorna. Vilket m?l ser du? J?mf?r m?len f?r lektionen.		Delta i formuleringen av m?l, justera det
Vi kommer att simma som ett lag. Vilka regler ?r viktiga i lagarbete?		De uttrycker reglerna f?r att arbeta i en grupp (f?rdela arbetet, fatta ett gemensamt beslut, respektera andras ?sikter, arbeta tillsammans f?r ett gemensamt resultat)
Kom ih?g vad ?r haven? Formulera ett koncept.	Tecken p? begrepp.	Formulera ett koncept, skriv ner det i en anteckningsbok.
L?t oss analysera havens omr?den. Visa dem p? v?ggkartan. Best?m det minsta, st?rsta havet p? jorden.		De drar slutsatser, visar p? v?ggkartan och kartan i atlasen.
Vid segling ?r det viktigt att bli av med ?verfl?dig last, som sj?m?n s?ger, fr?n barlast. Matcha klisterm?rkena, best?m vilka koncept vi beh?ver f?r att resa runt i v?rldshavet (vik, sund, hav, flod, hav, sj?, gruva). Ta bort on?digt	Stick klisterm?rken p? ruttbladet: vik, sund, hav, flod, hav, sj?, gruva.	Markera ?verfl?diga begrepp i grupper. F?rklara valet
L?t oss g?ra en sj?lvkontroll. Vi m?ste telegrafera till stranden. V?rt svar? Mellanreflektion: efter varje uppgift inringas ett element av fartyget, vilket indikerar slutf?rande - korrekthet, bra organisation i gruppen, anv?ndning av kunskapsk?llor - alla tre element motsvarar den st?rsta ritningen.		G?r sj?lvskattning, markera efter reflektion i ruttbladet
Varf?r anv?nds olika termer f?r att definiera? Det st?mmer, det h?r ?r olika vattenf?rekomster!		L?gg fram hypoteser
Till?mpning av kunskap	Vi m?ste fylla lastrummen. Samla definitionen av ett begrepp	Ge ut en ?h?rarkopia med orden i definitionen utskurna	Arbeta med klusterelement
	sj?lvkontroll		G?r en sj?lvutv?rdering
	Ibland i segling g?r enskilda seglare p? en separat uppgift. Vi ?nskar dem lycka till. Organisering av en grupp f?r semantisk l?sning, r?sta tiden f?r att f?rbereda uppgiften (8 minuter) Vilka namn p? geografiska objekt anv?nds av sj?m?n i vardagen? Hur skrivs namnen p? geografiska objekt p? kartan? Hur man b?ttre kommer ih?g namnen p? geografiska objekt	Utf?rda uppgifter f?r semantisk l?sning	De arbetar i par med elementen i semantisk l?sning.
	Varje vattenf?rekomst har sitt eget namn. Och det finns en vetenskap - toponymi, som studerar namnens ursprung. Exempel p? bilden		De tittar p? bilden, g?r bed?mningar utifr?n vilka geografiska objekt som namnges.
	L?t oss f?rs?ka ta reda p? s?dana intressanta namn (spel)		Gissa ett korsord, arbeta i grupper med hj?lp av en atlas
	sj?lvkontroll		G?r en sj?lvutv?rdering
	Organisation av arbetet med dagbok - forskare. L?rarens ber?ttelse om fritidsarbete med att sammanst?lla en toponymisk ordbok.	Bilaga 5	Genomf?r inre motivation, planera aktiviteter
	L?t oss ge ordet till v?r "resegrupp"		Svar fr?n ett par som arbetar med semantisk l?sning
	Men det finns ocks? landomr?den i havet. (rutschbana: ?, halv?, sk?rg?rd).		Uppr?tta en korrespondens, se l?roboken vid sv?righeter (s. 92)
	Videoklipp Gr?nland		Titta p? ett fragment, utbyt k?nslor
F?rankring	Ofta havspirater, och till och med sj?m?n, "betehistorier", det vill s?ga de ber?ttar fabler. Man m?ste kunna skilja. V?rldshavet ?r huvuddelen av hydrosf?ren Vikar ligger l?ngs markens omkrets Gr?nland ?r den st?rsta ?n Atlanten ?r den n?st st?rsta Ett sund ?r ett utrymme som p? b?da sidor avgr?nsas av land		Markera "-" och "+"
Lektionssammanfattning	Best?m hur l?ngt vi har n?tt v?ra m?l Identifiera det viktigaste skedet i lektionen Priser de b?sta seglarna i laget (magnet)		G?r en reflektions?vning.

Ans?kan

GRUPPMEDLEMMAR: __________________________ ___________________________ ___________________________

1

Gruppreseplan

1. Urval av begrepp. Klistra in de n?dv?ndiga begreppen relaterade till haven

2. "Samla" definitionen av begrepp

sund –

Hav- en del av havet, omsluten av land- och bottentopografi, k?nnetecknad av dess egenskaper och vilda djur

golf- del av reservoaren, som sticker ut i marken, men som har fritt vattenutbyte med huvuddelen av reservoaren

3. Spel Namnexperter. Ange r?tt antal svar _______

4. Arbeta med text

5. Landf?rem?l. Matchning: __________________________

1. N?mn de sj?m?n som gjort ett betydande bidrag till studiet av haven.

Svar:

F. Magellan, D. Cook, F. Bellingshausen, M.P. Lazarev, H. Columbus, A. Tasman, S. Dezhnev, Vasco da Gama.

2. H?ller du med om p?st?endet att utan havet skulle det inte finnas n?got liv p? jorden? Varf?r?

Svar:

Det var liv i vattnet. Det finns inget liv utan vatten.

3. Baserat p? kartan ?ver l?roboken, best?m:

a) de h?gsta och l?gsta genomsnittliga ?rliga vattentemperaturerna p? havsytan.

Svar: 0°C, 28°C.

b) skillnader i vattentemperaturer p? samma breddgrader.

Svar: fr?n 0° till 5° С; fr?n 20° till 25°С.

4. Fyll i diagrammet "Skillnader i is i havet."

Svar:

5. Klassificera vattenmassor.

Svar:

6. Enligt texten i l?roboken, lyft fram minst fyra orsaker till bildandet av str?mmar i haven.

Svar:

1) Vindens verkan.
2) ?verfl?d av vatten.
3) P?verkan av atmosf?ren.
4) Oj?mn v?rmetillf?rsel.

7. Reflektera p? diagrammet ?ver skillnaderna i havsstr?mmars egenskaper.

Svar:

8. Enligt texten i l?roboken, fastst?lla vilka f?rh?llanden som p?verkar f?rdelningen av livet i haven.

Svar: 1) Vattentemperatur. 2) Fl?de. 3) M?ngden n?rings?mnen. 4) Vertikal r?relse av vatten. 5) Egenskaper hos bottenstenar. 6) Salthalt. 7) Densitet.

Ge exempel p? organismer som lever:

a) i ytskiktet av vatten.

Svar: Plankton, vattenstridare.

b) i vattenpelaren.

Svar: Bl?ckfiskar, valar, fiskar, sk?ldpaddor.

c) p? havets botten.

Svar: Sj?stj?rnor, ostron.

9. Lista havens biologiska rikedom. Kan de anses outt?mliga?

Svar:

I havet jagar de d?ggdjur, fiskar, ryggradsl?sa djur och samlar in alger. ?ven om det finns m?nga biologiska rikedomar, b?r en person anv?nda och skydda dem klokt.

10. Vilka f?r?ndringar kan ske p? jorden om riktningen f?r de huvudsakliga ytstr?mmarna i v?rldshavet ?ndras (till exempel byggs en damm i sundet mellan Floridahalv?n och ?n Kuba)?

Svar:

Detta kommer att leda till en klimatisk och biologisk katastrof. Str?mr?relserna i haven kommer att st?ras. Golfstr?mmens varma r?relse kommer att b?rja svalna och d?refter kommer temperaturerna i Europa att b?rja sjunka, eftersom det ?r denna str?m som ger det milda klimatet i Europa och den skandinaviska halv?n. M?nga arter av marina organismer kommer att b?rja f?rsvinna, och m?nga av deras livsmilj?er kommer att f?r?ndras.