P? sommaren har barn p? dagis m?jlighet att f? ett stort antal intressanta och nya upplevelser. F?r n?rvarande ?r de inte laddade med studier och kan ?gna mer tid ?t olika spel, utflykter, sportevenemang etc. Hur man spenderar tid med barnen beror till stor del p? pedagogen, s?v?l som p? f?r?ldrarnas f?rslag. En av de mest favoritaktiviteter f?r barn i varmt v?der ?r att leka med vatten. Inte alla dagis har sm? pooler p? territoriet. Men detta ?r inte ett problem, eftersom vatten kan h?llas i bass?nger, bad och f?ras till lekplatsen. S?dan underh?llning ?r ett stort n?je f?r barn. De plaskar med h?nderna i vattnet, plaskar, medan de glatt "skrattar" och "gnisslar". ?ven i varmt v?der kan du ordna vattensl?ckning f?r barn. En s?dan h?rdningsprocedur i frisk luft kommer inte bara att gl?dja barnen, utan ?r ocks? bra f?r h?lsan.

Sommarn?je p? dagis utomhus

En bra l?rare str?var efter att g?ra varje dag ljus f?r barn. Under denna period av ?ret kan barn tas med p? olika promenader utanf?r dagis territorium. Olika utflykter till museet, bio, teater anordnas, spel anordnas i parker, p? speciella lekplatser etc. S?dana evenemang hj?lper barn att utveckla sina horisonter och bidrar till ackumulering av kunskap. Det ?r ganska intressant att lyssna p? deras ?sikter efter en av dessa utflykter. Du kan ocks? bes?ka djurparken med en grupp, vilket g?r det m?jligt att se olika nya djur, bes?ka den botaniska tr?dg?rden m.m.

I vissa f?rskolor inr?ttar arbetare en liten tr?dg?rd, d?r barn, under ledning av vuxna, planterar gr?nsaker och blommor med sina egna h?nder. Ungarna gillar verkligen det h?r, de ?r inte bara glada att de sj?lva planterar fr?n i jorden, utan ocks? efter att de f?r mycket n?je n?r fr?et spirar, d? kommer frukter eller blommor. Detta g?r att barn k?nner sig stolta, de skryter g?rna om sina prestationer tillsammans med sina f?r?ldrar.

Andra sommaraktiviteter f?r barn

Barnens energi p? sommaren st?nker ut i olika utomhusspel. Organisera bollspel f?r barnen. Till exempel fotboll, "utslagen", volleyboll; f?r yngre barn - kasta bollen i en cirkel. P? lekplatsen ?r det mycket bekv?mare att spela "tagga", "kurrag?mma", "havet ?r oroligt en g?ng" och andra spel. Du kan organisera olika sportstafetter med hj?lp av sportutrustning. Sommaren ?r ocks? den l?mpligaste perioden f?r att h?lla spel som l?r barnen trafikreglerna. I detta fall kan cyklar anv?ndas som transportmedel.

Sommarn?je f?r barn i dhow

Varje dagis har ett gr?nomr?de p? sitt territorium eller i n?rheten av det. Det ?r m?jligt f?r pedagogen att h?lla flera klasser om milj?utbildning. Med hj?lp av illustrativa exempel kommer barnet att k?nna till namnet p? en viss v?xt (tr?d, blommor, buskar). Du kan ta en lektion om att g?ra hantverk av naturliga material.

P? dagis p? sommaren gillar barn att r?ra sig i sandl?dan, bygga "sands?ckar", ?ldre barn bygger g?rna olika kollektiva strukturer av sand, och de kan knappast distraheras fr?n s?dana aktiviteter. ?ven intressanta f?r barn ?r aktiviteter som ritningar med f?rgade kritor p? asfalt. Du kan anordna olika t?vlingar i friska luften p? sommaren. Till exempel en sommarsemester, en f?delsedagsfest, en sagolemester, etc. Det ?r bra om s?dana t?vlingar h?lls med f?r?ldrar, med hj?lp av kostymer och priser.

Sommaraktiviteter p? dagis ?r ganska olika. Med r?tt organisering av fritiden kommer din bebis inte att bli uttr?kad. Det ?r bra n?r l?raren kommunicerar n?ra med f?r?ldrarna, det g?r att organisera mycket aktiviteter tillsammans. M?nga noterar att efter sommarpromenader hos barn ?kar aptiten och s?mnen blir starkare.

?lder: 45 ?r.

Plats: idrottsplats.

Uppgifter:

Tr?na barn i att springa efter b?gen i ?nskad riktning;

Forts?tt att l?ra ut tv? ?tg?rder samtidigt (springa och rulla en b?ge);

Ge barn m?jligheten att till?mpa motoriska f?rdigheter och f?rm?gor som f?rv?rvats i idrottsklasser;

Att l?ra barn att gl?dja sig ?t en v?lf?rtj?nt seger, att p? ett adekvat s?tt utv?rdera sina handlingar och sina kamraters handlingar.

Utrustning: Carlsons kostym, ljudutrustning, inspelning av l?ten "Funny Man" (musik av A. Zhurbin, text av P. Sinyavsky), ringar (10 st.); 2 landm?rken, barnparasoller.

Lexikon: h?lsa, sjukdom, seger, lag.

Idrottsplatsen ?r dekorerad med band och bollar. Glad musik l?ter. Barn samlas p? lekplatsen.

Ledande. God eftermiddag k?ra killar! Vi har samlats p? idrottsplatsen f?r att m?ta sommaren med lekar, t?vlingar, leenden och skratt.

Sommar, sommar.

Vad mycket ljus!

Hur mycket sol...

L?t den varma solen, bl? himmel, molnen som rinner ?ver himlen se dig skicklig, pigg, glad, frisk. (F?r barnens uppm?rksamhet p? det faktum att n?gon kommer emot dem.)

Carlson dyker upp.

Carlson. God eftermiddag v?nner!

Jag hade br?ttom till semestern.

Jag tog med mig olika saker.

Du ser inte att jag ?r tjock.

Och se inte s? blygsam ut.

Jag ?lskar sport v?ldigt mycket

Jag ?r ?rlig om detta.

Ledande. God eftermiddag Carlson! Tv?rtom ?r vi v?ldigt glada att du kom till oss p? semestern. Vad tog du med dig?

Carlson. Hoops, k?glor och paraplyer fr?n regnet.

Ledande. Varf?r paraplyer?

Carlson. Du kommer att se allt, du kommer att veta allt. Ha t?lamod.

Ledande

Vi beh?ver ringar

Barn kommer att leka med dem.

En inspelning av l?ten "Funny Man" l?ter, under vilken f?rskolebarn utf?r ?vningar f?r att visa Carlson.

Carlson. Smarta killar, lekfulla tjejer. Och gillar du att spela?

Barn(i k?r). ja!

Carlson. D? bjuder jag in dig att leka med mig.

Rel? 1. Hoppar fr?n b?ge till b?ge

Tv? lag om 3 personer st?ller upp vid startlinjen. Mittemot dem p? ett avst?nd av 5 m finns landm?rken. P? v?gen f?r varje lag l?ggs 4 ringar p? marken. P? en signal hoppar de f?rsta lagmedlemmarna p? tv? ben fr?n b?ge till b?ge, springer runt landm?rket och kommer tillbaka. Uppgiften utf?rs av f?ljande spelare.

Rel? 2. Kl?ttra genom b?gen

L?t andra barn delta i denna uppgift. Tv? lag om 3 personer st?ller upp vid startlinjen. Mittemot dem p? ett avst?nd av 5 m finns landm?rken. P? v?gen f?r varje lag s?tta upp 3 ringar. P? en signal kl?ttrar de f?rsta lagmedlemmarna genom ringarna, springer runt landm?rket och kommer tillbaka. Uppgiften slutf?rs sedan av n?sta spelare.

Stafett 3. Springer "orm" mellan b?garna med ett paraply

Tv? lag om 3 personer st?ller upp vid startlinjen. Mittemot dem, p? ett avst?nd av 6 m, finns landm?rken. P? v?gen f?r varje lag l?ggs 4 ringar p? marken. Carlson ger paraplyer till de f?rsta deltagarna. P? en signal rusar killarna fram?t, utf?r en "snake"-k?rning mellan b?garna med ett paraply i h?nderna, springer runt landm?rket och kommer tillbaka, och utf?r ocks? en "snake"-run mellan b?garna. Paraplyet skickas sedan vidare till n?sta spelare.

Carlson. Killar, gillade du stafettlopp?

Barn(i k?r). ja!

Ledande. Nu f?rst?r jag varf?r du tog med oss paraplyer.

Carlson. Inte konstigt att jag skyndade till killarna f?r semestern. Jag gillar dig s? mycket! Killar, vem av er kan vrida b?gen runt midjan? Och p? handen? P? halsen?

Till glad musik vrider barn, tillsammans med Carlson, ringar runt midja, arm och hals.

L?t oss nu rulla b?gen,

Han kommer fr?n oss, och vi f?ljer honom.

L?t oss rida, l?t oss rida

Vi l?ter honom inte falla.

Glad musik l?ter igen, barnen rullar ringar tillsammans med Carlson.

Ledande. Carlson, gillade du v?ra barn?

Carlson. Jag ?r alltid glad att se glada killar, modiga, vackra, friska.

Och eftersom barnen gav mig s? mycket gl?dje och positiva k?nslor vill jag behandla dem. Killar, jag gillar verkligen godis, men jag ?ter dem alltid med m?tta, vilket jag r?der er. Det ?r d?rf?r jag vill bjuda dig p? godis.

Carlson unnar killarna med godis, s?ger sedan hejd? och springer iv?g.

Ledande. Barn! Jag ?r mycket glad ?ver att se dig skicklig och modig, stark och t?lig, glad och v?nlig, och viktigast av allt, frisk.

Vill s?ga hejd? till dig

Och vinka till er alla.

Jag vill s?ga hejd? till dig:

Tills nya, nya, nya m?ten.

Tecken: Ledande, Bj?rn, Bl?klint, Kikimora, Goblin, Lesovik.

Barn g?r till platsen, sitter p? stolar.

Ledande: Sommaren har kommit, du kommer att g? till byn, till dacha och, naturligtvis, g? till skogen, du kommer att lyssna p? f?glarnas s?ng, lukta p? blommorna, beundra naturens sk?nhet. Och vem kan vi tr?ffa i skogen?

Barn: R?v, kanin, bj?rn.

Ledande: Det verkar som att bj?rnen sj?lv best?mde sig f?r att komma till oss.

Bj?rn:

Grattis till sommarens ankomst

Jag tog med honung som present,

Medan jag tog det fr?n bina,

De bet mig i n?san!

Ledande:

Barn, bj?rnklumpfot,

Ge dig in i runddansen!

Alla killar kommer att vara glada

Dansa och ?t honung!

Barn dansar till vilken dansl?t som helst.

Bj?rn:

?h, och jag dansade!

Hej d? v?nner!

Sola, ?ta honung

M? du ha tur i sommar

Kom till skogen snart

Du kommer att hitta v?nner d?r.

1:a barnet:

Bj?rnen bj?d in oss till skogen,

Och skogen ?r full av underverk!

2:a barnet:

H?r ?r en rosa gr?t,

Det finns ocks? en vit kamomill!

3:e barnet:

F?r buketter och kransar

Vi beh?ver mycket blommor.

Ledande: Killar, vilken skog, ?ng och vilda blommor k?nner ni till?

Barn: Bl?klocka, kamomill, sm?rblomma, liljekonvalj, bl?klint...

Ledande:

L?t oss s?ga dessa ord:

"Bl?klint, bl?klint!

V?r favoritblomma

Kom och h?lsa p? oss

Och ta med dina v?nner!"

Bl?klint:

Jag ?r den ber?mda blomman

Bl?bl? bl?klint,

Jag ska ber?tta en hemlighet:

Jag v?ntade p? att du skulle bes?ka mig,

V?ntar knappt p? dig

Vi kommer att spela med dig

P? blomsterkarusellen

L?t oss ha kul med att rida.

Blomma karusell spel

Spelarna st?r i en cirkel. Ett rep ligger p? marken och bildar en ring, ?ndarna p? repet ?r bundna. Barn plockar upp den fr?n marken och h?ller den med h?ger hand och g?r i en cirkel till musiken. Till exempel under l?ten "Million Roses". Musik av Pauls, poesi av Voznesensky. Melodin ?ndras pl?tsligt till en annan. Till exempel "Liljor i dalen". Musik av Feltsman, text av Fadeeva. N?r man byter melodi tar spelarna snabbt repet med den andra handen och r?r sig i motsatt riktning. I spelet kan du ?ndra inte bara riktningen utan ocks? rytmen.

Bl?klint:

Vi har en Lesovik i skogen,

Bra, i allm?nhet ?r han en gammal man,

Men av l?ngtan blev han ledsen,

Jag har kallat honom till dig nu.

L?t honom inte bli uttr?kad

Underh?ll skogsmannen!

Och jag kommer tillbaka igen till blommorna,

Bina beh?ver verkligen mig d?r!

F?r nu, ha inte tr?kigt

M?t skogsmannen.

Vasilek l?mnar. Lesovik dyker upp, g?r med huvudet ned?t, tittar inte p? barnen, s?tter sig framf?r dem.

Lesovik:

Balalaika skitsnack och skitsnack,

Det ?r tr?kigt om du ?r ensam.

Om bara n?gon skulle komma

Det skulle vara bra!

?h, det ?r tr?kigt, det ?r ingen d?r. Sommaren har redan b?rjat, och det finns ingen att leka, ha kul med. (H?jer p? huvudet, ser barnen och blir r?dd.) ?h, vem ?r det h?r? Varf?r s? m?nga barn? Varf?r ?r du h?r?

Barn: Vi vill muntra upp dig!

Lesovik: ?h, vad coolt! Vad kommer du g?ra?

Barn: Lek, sjung, ha kul.

Lesovik: D? f?resl?r jag att du spelar spelet.

L?nnl?v spel

Spelet involverar tv? barn eller tv? lag. P? brickorna finns ett l?nnl?v (eller enligt antalet barn i laget), skuret i bitar. P? en signal samlar barnen ett papper. Vinnaren ?r den som f?rst g?r ett papper av olika delar.

Lesovik: Bra gjort, klarade snabbt uppgiften. Se vad jag har. (Tar en n?sduk ur fickan.)

Se vilka f?rger sommaren har m?lat dessa n?sdukar. Jag ska namnge f?rgen, och du s?ger att den ?r dekorerad med en s?dan f?rg. H?r ?r mina n?sdukar. Killarna kommer att dansa med dem nu.

Dansa med n?sdukar

Lesovik:?h, och du ?r bra p? att dansa! Och vem kommer till oss?

Barnen s?tter sig ner, Kikimora dyker upp.

kikimora: Hej alla! Flickor-virvlar, killar-stubbar! K?nde du igen mig?

Barn: Kikimora!

kikimora: Jag samlade flugsvampar h?r, jag ser n?gon sorts barn. L?t mig t?nka, jag ska g? och se vad de g?r. Vad har du h?r?

Barn: Sommarlov.

kikimora: Ja?! Jag ?lskar semester ocks?. Och vad g?r de?

Barnen svarar.

kikimora: Spelar dom? Vad jag ?lskar att spela! Jag vet s? underbara spel! Till exempel: smeta en stubbe med tr?sklera, och n?r n?gon sitter p? den - det ?r kul! Bra spel?

Barn: Inte!

Kikimora: Sedan en annan: en man g?r genom skogen, och fr?n ett tr?d h?ller jag en hink med smutsigt tr?skvatten p? honom. Bra?

Barn: Inte!

Lesovik: Lyssna, Kikimora, g? h?rifr?n. Vilka spel l?r du barn?

kikimora: Allt, allt, allt, jag kommer inte g?ra det igen. Lesovik, kan du hj?lpa mig? D?r, i slutet av stigen, v?xer mogna b?r p? en buske, g? och plocka upp dem, unna oss och ?t sj?lv.

Lesovik: Du gl?mde s?ga n?got.

kikimora: Men sn?lla.

Lesovik: Okej, jag g?r, bara du l?r inte barn n?got d?ligt. Ni kommer att ber?tta f?r mig senare.

L?v.

kikimora: Borta, ?ntligen! Jag bjuder in den h?r pojken (v?ljer) att spela ett spel med mig. Jag gick genom skogen och tappade en magisk kon (sl?pper en kon bunden p? en tr?d i golvet). Pojke, hj?lp, ta upp bulan, tack.

Barnet lutar sig ?ver bulan, och Kikimora drar i sn?ret, bulan "springer iv?g".

Du kan inte, pojke! (Bjuder in en annan.)

Lesovik(upptr?der): Kikimora bedrog mig. Det finns inga b?r d?r. Vad har hon l?rt dig h?r? Bra?

Barnen pratar.

Lesovik: N?v?l, Kikimora! Vi kommer att spela ett annat spel med dig nu.

Spelet "Kust och flod"

P? marken ?r tv? linjer markerade med rep p? ett avst?nd av cirka 1 m. Mellan dessa linjer finns en flod, och l?ngs kanterna ?r en kust. Alla killar ?r p? bankerna. Lesoviken ger kommandot "River", och alla killar hoppar in i floden, vid kommandot "Coast" hoppar alla i land. Lesovik ger kommandon snabbt och slumpm?ssigt f?r att f?rvirra spelarna. Om n?gon ?r i vattnet p? kommandot "Shore" ?r han ute ur spelet. De ouppm?rksamma spelare som under kommandot "River" hamnade p? stranden l?mnar ocks? spelet.

kikimora: H?rt spel, sv?rt f?r mig.

Lesovik: Var inte uppr?rd, vi kommer att roa dig med en s?ng! L?ten handlar om sommaren.

kikimora(kr?nkt): Jag beh?ver verkligen dina l?tar! De vill inte smeta hampa, de vill inte h?lla tr?skvatten heller ... jag ordnar en semester f?r dig!

L?v.

Lesovik: Vi ?r inte r?dda! Vi forts?tter semestern! Jag har en g?ta f?r dig:

Ingen sol och inget regn

Inte en enda spik

Och byggd i tv? r?kningar

Himmelsporten. (Regnb?ge)

Vilka f?rger har regnb?gen?

D?per och delar ut band till barn. Banddans.

Lesovik: Det ?r dags f?r en goding, jag tar med den nu.

L?v.

kikimora(framtr?der fr?n andra sidan): Du f?r ingenting! Jag tog allt och g?mde det.

Springer iv?g.

Lesovik: Killar, alla godsaker har f?rsvunnit n?gonstans. Vet du var det ?r?

Barnen pratar.

Vad g?r vi? Jag vet! Vi kommer att ringa efter hj?lp min v?n Leshy. Vet du vem det ?r?

Barnen svarar.

Kom igen, l?t oss alla skrika tillsammans: "Goblin!"

Troll: Hej barn, vad h?nde med er?

Lesovik: Kikimora stal all godis, du m?ste l?mna tillbaka den.

Troll: Jag kommer definitivt att hj?lpa, bara jag beh?ver hj?lp av killarna.

Kan du stampa med f?tterna? (Visar, barn upprepar.)

Vad s?gs om att nynna som flygplan? (Visar, barn upprepar.)

Vad s?gs om att vr?la som vilda djur? (Visar, barn upprepar.)

Lyssna nu noga p? mig.

Troll: Kikimora, ge upp, du ?r omringad! Med mig kom en arm? av modiga soldater. H?r du hur de g?r? (Visar barnen att trampa.) Flygplan flyger i himlen. H?r du, Kikimora, deras mullret? (Visar att barnen nynnar.) Och fruktansv?rt onda tigrar g?mde sig i buskarna! (Visar barnen att morra.)

Kikimora:?h, jag ?r r?dd, jag ?r r?dd! (Tar slut.) Ta din godis. Jag kommer aldrig att bes?ka dig igen!

Springer iv?g.

Lesovik: Det ?r bra, det ?r trevligt, det ?r bra.

Troll: Oj, du har inte bara g?ster, utan ?ven godsaker, ja, du kan b?rja fira.

Lesovik: I ?r har vi ett bra sommarlov, glatt! Hj?lp dig sj?lv, barn och dig, Goblin.

Underh?llning f?r ?ldre barn

“Ov?rderligt och n?dv?ndigt vatten f?r alla”

M?l: att skapa en glad st?mning hos barn, att visa p? vattnets stora betydelse f?r alla levande varelser, att klarg?ra barns id?er om vattnets olika tillst?nd, att utveckla f?rm?gan att gissa g?tor.

Tidigare arbete: leka med vatten, titta p? regn, is, sn?, prata om vatten, om vattnets tillst?nd, om hur vatten hj?lper en person, l?sa och titta p? illustrationer om ?mnet "Vatten".

Attribut: 2 hinkar, 2 flaskor, 2 trattar, 2 glas, 2 paraplyer, mjuka flaskor f?r schampon (duschgel), "droppe"-emblem f?r bel?ning (sm? och stora).

Underh?llningsframsteg:(

Till musiken av valsen, i dr?kten av drottningen av vatten (krona med bilden av droppar och en genomskinlig cape), g?r l?raren in

Pedagog: Hej grabbar. K?nde du igen mig? Antagligen inte. Jag beh?vs i himlen och p? jorden, ingen och ingenting klarar sig utan mig. Jag beh?vs av alla.

En att simma

Andra - f?r att sl?cka sin t?rst,

Den tredje ?r att tv?tta n?got,

Och f?r hemmafruar att laga olika r?tter!

Vem ?r jag? Jag ?r vattnets drottning!

Vet ni vem som beh?ver vatten och varf?r? Svara p? mina fr?gor, och f?r r?tt svar f?r du en "droppe" vatten, och den som samlar flest "droppar" vinner idag.

Vem kan inte leva utan vatten? (m?nniskor, v?xter, djur, f?glar)

Varf?r beh?ver v?xter och djur vatten? (att leva och v?xa)

Vad g?r folk med vatten? (f?rbereda middag, dricka, bada, tv?tta, tv?tta, vattna)

Var finns vatten p? jorden? (i hav, floder, sj?ar, hav, b?ckar, p?lar).

Finns det vatten p? himlen? var? (?r: i moln, moln, i sn?flingor, dimma)

P?.: Bra jobbat pojkar. Alla sa r?tt: v?xter m?ste vattnas, annars torkar de ut, djur beh?ver dricka vatten, och vissa, till exempel fiskar, lever i det. M?nniskor beh?ver vatten hela tiden: att dricka, bada, tv?tta, tv?tta, temperera och koppla av n?ra vattnet. Ingen levande varelse klarar sig utan vatten. Jag ?r drottningen p? jorden och i himlen. Drottning av all natur. P? jorden ?r jag i haven, oceanerna och floderna, och jag ?r ocks? under jorden i brunnar och k?llor. Folk vet att k?llvatten ?r det renaste, godaste och h?lsosammaste, och n?r de kommer till k?llan samlar folk rent vatten till sig sj?lva. S? nu ska vi fylla v?ra flaskor med rent k?llvatten.

(Stafettspel "Samla vatten p? flaska" h?lls. 2 lag turas om att fylla flaskor med glas vatten fr?n hinkar genom en tratt i andra ?nden av platsen. Den som fyller flaskan f?rst vinner. Medlemmar i det vinnande laget tilldelas "droppar".

P?. : Men jag g?r ocks? till himlen n?r molnen kryper ?ver den. Ja, vem ska ber?tta f?r mig om himmelskt vatten.

(tv? barn kommer ut, l?ser dikter om regn)

1. - Regn. regn, 2. Regn, regn, vatten,

Vad dricker du? Det blir en limpa br?d

L?ter du oss ta en promenad? Regn, regn, sl?pp det

Jag ?r regnvatten L?t ?rtorna v?xa!

Mitt land, mitt, mitt.

Min gata och g?rd

Mitt tak och staket

Jag tv?ttar grinden

Och tr?d och buskar

Ska vara senast f?rsta maj

Allt tv?ttat och rent!

P?.: Bra jobbat killar, bra dikter om regn. H?r ?r mina droppar.

Och jag har ett passande spel f?r killarna: "Umbrellas"

(Stafettspelet "Umbrellas" h?lls. 2 lag, 2 paraplyer. Ett barn med ett paraply springer till k?glorna i andra ?nden av platsen och g?r tillbaka och skickar paraplyet till n?sta spelare. Medlemmar i det vinnande laget tilldelas "droppar")

P?.: ?h, vad duktig och duktig du ?r. Gillar du att l?sa g?tor? Kom bara ih?g att alla mina g?tor ?r relaterade till vatten (vem gissade g?tan - "droppe")

Utan stig och utan v?g

G?r l?ngst

G?mmer sig i molnen, i dimman,

Endast f?tter p? marken (regn)

Inga br?dor, inga yxor,

Bron ?ver floden ?r klar

Bro som bl?tt glas

Halt, roligt, l?tt! (is)

Hon v?xer upp och ner

Den v?xer inte p? sommaren, utan p? vintern,

Men solen kommer att baka henne, -

Hon kommer att gr?ta och d? (istap)

Stj?rnor faller fr?n himlen

L?gg dig ner p? f?lten

L?t dem g?mma sig under dem

Svart jord.

Massor av stj?rnor

Tunn som glas

Stj?rnorna ?r kalla

Och jorden ?r varm (sn?flingor)

Fluffig bomullsull flyter n?gonstans.

H?r ?r vadd under - och regnet ?r n?rmare (moln)

P?. : Ja, killar, alla dessa naturfenomen - sn?flingor, istappar, is, moln - ?r ocks? f?rknippade med vatten. Is och istappar ?r fruset vatten, sn?flingor ?r fruset regn och moln ?r vattendroppar som flyger ?ver himlen.

(ett barn kommer ut, ber?ttar en dikt om moln)

Moln, moln -

lockiga sidor,

Molnen ?r lockiga

Hel, perforerad,

L?tt, luftig

lydig mot vinden.

Jag ligger p? ?ngen.

Jag tittar p? dig fr?n gr?set.

Jag ljuger f?r mig sj?lv, jag dr?mmer:

Varf?r kan jag inte flyga

Gillar du molnen?

Moln till alla l?nder

Genom berg, hav

Kan enkelt flyga:

Ovan, under, vad som helst!

M?rk natt - ingen eld!

Himlen ?r fri f?r dem

Och n?r som helst p? dygnet.

(l?raren ger barnet en "droppe")

P?.: Och nu ska vi leka med dig. Gissa g?tan:

Jag springer som en stege

Ringer p? stenarna

P? l?ngt h?ll vid l?ten

K?nna igen mig. (str?m)

V?rt spel heter "Brook"

(l?raren leder spelet "Stream": barnen st?r i en kolumn i tv?. g?r "kragar", ett barn utan ett par passerar genom kragarna, och att v?lja ett par f?r sig sj?lv, blir i slutet av kolumnen. barn som l?mnas utan ett par upprepar igen)

P?.: S? bra v?r vattenfestival gick! Och sammanfattningsvis - l?t oss r?kna ut den b?sta "vatten"-k?nnaren ("droppar" r?knas; vinnaren - "stor droppe"; kanske 2-3 vinnare med samma antal droppar)

Och p? slutet har jag en ?verraskning till dig - "levande font?ner". Ni har s?kert sett hur font?ner fungerar, hur vackert vattenstr?lar sl?r upp?t. P? en varm dag ?r det mycket trevligt att vara n?ra font?nen: svalka kommer fr?n den och vattendroppar gnistrar i solen. Skaffa dig en flaska varl?raren g?r runt barnen med en korg med tomma flaskor, p? vars lock har gjorts sm? h?l i f?rv?g) och fyll dem med vatten p? platsen. Vi kommer att lansera v?ra font?ner i dagisomr?det, i v?r stora rabatt - l?t v?ra blommor bli ?nnu vackrare!

Barn g?r till platsen och leken med "font?ner" forts?tter.

F?rhandsvisning:

"Bes?ka bina"

M?l: skapa en glad och glad st?mning hos barn, ut?ka barns kunskap om bin, honung och dess f?rdelar f?r m?nniskor.

Prelimin?rt arbete:Titta p? bina p? dagis, utomhusleken "Bin och blommor", prata om bin, honung, l?ra sig dikter om bin.

Attribut: pannband med bilden av bin (5 st.) och blommor (5 st.), en leksaksbj?rnunge, 1 ballong fylld med gel, pappersbilder av bin f?r sj?s?ttning, bilden "I big?rden".

Underh?llningsframsteg:(kan utf?ras p? dagisomr?det)

L?raren bjuder in barnen att ta en promenad med honom i gl?ntan, hittar en nalle under en buske.

P?.: Titta grabbar, Barney Bear. Han gr?ter.(tar leksaken i sina h?nder, stryker, lugnar).Vad h?nde, lilla bj?rn? Kanske beh?ver du v?r hj?lp?

Bj?rnunge:( l?raren talar f?r honom)Jag ville prova honung, jag kom till big?rden, kl?ttrade in i kupan med min tass, och bina bet mig!

AT. : (avser barn)?r det m?jligt att g?ra s?? Man m?ste veta hur man handskas med bin. Kan vi hj?lpa den lilla bj?rnen att l?ra sig mer om dessa insekter?

Bj?rnunge: L?t oss g? till big?rden, se hur bina lever och be dem om s?t krita.

(barn med l?rare n?rmar sig tavlan "I big?rden", sitter p? b?nkar runt staffliet)

P?.: H?r ?r big?rden. Bin lever i bikupor h?r. De jobbar hela sommaren, samlar saft fr?n blommor, som kallas NECTAR, och f?rvandlar den sedan till s?t, v?ldoftande och h?lsosam honung. M?nniskor har anv?nt honung under mycket l?ng tid. Det hj?lper mot olika sjukdomar, med f?rkylningar. Folk m?rker n?r bin h?ller nektar i bikakor, de blir v?ldigt aktiva, de kan ses p? varje blomma och du kan inte r?ra bina just nu, annars kan de bita.

Och vi har v?ra egna bin (3 flickor springer ut i bikantade hattar, l?ser poesi):

1. Furry bin har s? mycket att g?ra.

Det ?r n?dv?ndigt att honungskakorna ?r fyllda med honung.

2. Vi flyger ?ver tr?dg?rdarna som en v?nlig familj,

Vi samlar s?t nektar fr?n blommor.

3. Vi tr?ttnar inte p? jobbet,

Vi samlar nektar och sjunger s?nger.

P?. : Oroa dig inte bin, surra inte, vi kommer inte att f?rol?mpa dig. Vi kom f?r att tr?ffa dig och be om s?t honung till bj?rnen Barney. Och vi vill leka med dig.

En utomhuslek "Bin och blommor" h?lls. Barnen delas in i 2 grupper om 5 personer vardera - "blommor" och "bin", s?tter p? sig hattar med pannband. De l?ser dikter i k?r:

bin, bin,

De flyger ovanf?r

falla f?r blommorna,

Nektarn samlas in

sl?pade in i kupan,

W-w-w-w-w.

"Blommor" springer iv?g, "bin" kommer ikapp dem, f?ngade "blommor" blir "bin", forts?tter leken.

V .: S? bra vi lekte, det ?r dags f?r oss att ?terv?nda till dagis, och jag har en ?verraskning till dig: vi kommer att sl?ppa v?ra bin l?ngt upp i himlen, l?ta dem flyga till andra gl?ntor f?r s?t nektar.

L?raren tar fram bollen med tre pappersbin bundna till den och sl?pper tillsammans med barnen bollen mot himlen.

Underh?llning kan kompletteras med en godbit honung.

F?rhandsvisning:

Underh?llning f?r barn i mellangruppen

"Vodichka, tv?tta mitt ansikte"

M?l : ingjuta hygienvanor hos barn.

Tidigare arbete:l?sning och diskussion av A. Barto "The Girl is Dirty", K. Chukovsky "Moidodyr", K. Chukovsky "Fedorinos sorg", l?ra sig tv?ttreglerna, memorera dikter av E. Moshkovskaya "Nose, wash yourself", E. Fardzhon "s?pbubblor".

Attribut: ljusa illustrerade b?cker fr?n tidigare arbeten, l?dor med tv?lskum och sugr?r till varje barn, en docka, ett kuvert med ett brev.

Underh?llningsframsteg ( kan utf?ras p? plats):

Pedagog: Killar, ett brev har kommit till v?r grupp, l?t oss ?ppna kuvertet och l?sa det.

(l?raren l?ser ett brev)

Brev till alla barn om en mycket viktig fr?ga.

Mina k?ra barn!

Jag skriver ett brev till dig:

Jag ber dig att tv?tta oftare

dina h?nder och ansikte.

Beh?ver tv?tta

Morgon, kv?ll och eftermiddag -

F?re varje m?ltid

Efter s?mn och f?re s?ngg?endet!

Gnid in med en svamp och tv?ttlapp!

Ha t?lamod - inga problem!

Och bl?ck och sylt

Sk?lj av tv?l och vatten.

Mina k?ra barn!

Mycket, mycket jag ber dig:

Tv?tta rent, tv?tta oftare

Jag t?l inte smutsig!

Och signatur: din l?kare Aibolit.

H?r ?r ett brev skickat till oss av Aibolit. Men han vet nog inte att du och jag kan tv?ttreglerna v?l. L?t oss upprepa dem och visa dem.

(ett imitationsspel h?lls baserat p? dikten av E. Moshkovskaya "N?sa, tv?tta dig", barnen, tillsammans med l?raren, l?ser dikten och avbildar tv?tt, du kan upprepa 2 g?nger)

Kran, ?ppna!

N?sa, diska!

Tv?tta direkt

B?da ?gonen!

Tv?tta ?ronen

Tv?tta halsen!

Nacke, tv?tta dig

Bra!

Tv?tta, tv?tta,

Bli v?t!

Smutsigt, tv?tta av!

Tv?tta av leran!!

P?.: Och en tjej fr?n boken kom till oss, som inte tyckte om att tv?tta och blev en "grimy girl"

(pedagogen tar fram en docka vars ansikte och h?nder ?r smutsiga, l?ser och leker med hj?lp av dockan A. Bartos dikt "Den smutsiga tjejen", i slutet tv?ttar han dockan med hj?lp av sm? tv?tttillbeh?r).

P?. : Nu har v?r docka blivit en ren och st?dad tjej, och du kan leka med henne.

(l?raren leker med dockan"Docka, docka, dansa." Barn st?r i en cirkel och, till ljudet av en tamburin, skickar dockan runt till varandra. S? fort tamburinen tystnar g?r barnet som ?r kvar med dockan i h?nderna ut i

mitt och dansar med dockan, barnen sjunger: "Docka, docka, dansa,

Barn ?lskar dig

S? h?r, s? h?r -

Docka, docka, dansa"

Spelet spelas 2-3 g?nger)

P?.: Bra jobbat, barn, de lekte bra med dockan.

Och nu v?rt favoritspel "Bubble" (spelet "Bubble" spelas - 2 g?nger).

P?. : Och vi har riktiga s?pbubblor, och vi kan till och med en dikt om dem. Nu ska vi dela upp oss i 2 lag och spela med riktiga s?pbubblor.

L?raren delar in barnen i 2 lag. F?rst bl?ser det ena laget bubblor, och det andra tittar p? dem och l?ser dikten "S?pbubblor" i k?r, sedan ?ndrar teamen ?tg?rder.

Akta dig f?r bubblor:

?h vad!
- Oh titta!

?r uppbl?sta...

Glans…

Komma av…

Flygande…

Min ?r plommon!

Min ?r valn?t!

Min sprack inte l?ngst!

Underh?llningen avslutas med en allm?n lek med s?pbubblor.

F?rhandsvisning:

Underh?llning f?r barn i den f?rberedande och seniorgruppen

"I p?sen"

M?l: att skapa en glad och glad st?mning hos barn, att utveckla en uppfattning om huvudbonadernas historia, om deras syfte.

Tidigare arbete: titta p? olika typer av hattar, titta p? illustrationer av hattar, prata om hattar fr?n olika tider och folkslag, l?sa N. Nosov "Den levande hatten", "Dunno och hans v?nner", Ch. Perro "R?dluvan", "Puss in Boots", memorerar dikter om hattar.

Attribut: hattar av olika stilar och ?ndam?l f?r barn; en utst?llning med teckningar av barn och f?r?ldrar “Parad of hats”, ett collage fr?n modetidningar “Olika hattar beh?vs, olika hattar ?r viktiga”, “hatmedaljonger” utklippta i papper.

Underh?llningsframsteg:

Hallen ?r dekorerad med teckningar av barn och f?r?ldrar, p? centralv?ggen finns ett collage av hattar. Till musiken kommer en l?rare in i en vacker stor hatt.

P? .: Fanfar, l?ter h?gre

Jag ?r glad f?r alla g?ster idag.

Skynda upp till den eleganta hallen,

Hattparaden b?rjar snart!

Ett barn kommer ut med en hatt.

R. : slitna damm?ssor

F?rr i tiden

Charlie Chaplin ?lskade dem

Jag har en hatt.

Men det var vad som h?nde, mina v?nner.

Jag kan ingenting om hattar.

P?.: N?v?l, min v?n, oroa dig inte. Vi ?r h?r f?r att l?ra oss mer om hattar, och till att b?rja med ?r jag hattdrottningen, och tillk?nnager hattens modevisning.(barn i hatt g?r ut till musiken och l?ser poesi och visar upp sina hattar.)

1. Fin, s?t liten hatt, -

Du kan l?gga den p? din handflata.

Bara Tummen passar henne.

Hatten gjordes bara f?r henne.

2. ?garen sj?lv ?r v?ldigt n?jd -

Utst?llningen ?r synlig ?verallt,

Hatt ljus, stor

En s?dan s?t.

3. Det ?r om?jligt att inte m?rka

Denna underbara sak.

Det ?r uppenbart att ovanf?r henne

Jag var tvungen att jobba l?nge.

4. S?tt p? den h?r hatten -

G? tillbaka till din barndom

Till att b?rja, le

Sedan skratta h?gt.

5. Om hatten ?r dekorerad med stenar,

Hatten kommer pl?tsligt att bli en krona,

Och l?gg till pr?stkragar fr?n ?ngen -

Kommer att f?rvandlas till en blomster?ng.

P?.: H?r, tack, v?nner, ni gladde mig och killarna. Du har vackra hattar, ovanliga, till och med magiska. Jag ?lskar ocks? min hatt v?ldigt mycket och leker ofta med den. Och ni alla, killar, jag f?resl?r att ni spelar.

(leker med hattar)

"L?mna hatten."Till musiken ger barnen hatten till varandra i en ring. N?r musiken stannar uppfyller den med hatt hattdrottningens ?nskan: gissar en g?ta, namnger sin favorithuvudbonad, dansar med drottningen osv. Spelet spelas 3 g?nger.

"S?tt dig i hatten."Tre lag om tre personer m?ste sl? hattarna med pappersbollar.

P?.: N?v?l, l?t oss forts?tta v?r semester. M?ssor har alltid burits av m?n, kvinnor och barn. Hatten r?ddade fr?n regn, vind, fr?n solen. Hattar ?r halm, tyg, filt, papper, fj?der och till och med kork. Det finns m?nga mysterier om hatten. Och nu ska jag ber?tta f?r dig.

(f?r r?tt svar - hattmedaljonger utskurna ur papper)

Vilken m?ssa har du p? dig n?r det regnar?(under ett paraply)

Vilka sagofigurer bar hattar?(Dunno, Puss in Boots, R?dluvan, Tummen)

Vad v?xer med en hatt? (svamp)

I vilket arbete skr?mde huvudbonaden pojkarna?(N. Nosov "Live hatt")

Hur kan du kalla en keps, basker, panama, keps, hatt med tv? ord?(hattar)

Vad var hj?lmen gjord av i det gamla Ryssland?(fr?n metall)

Vilken hatt b?jer folk sig f?r?(framf?r svampm?ssan)

P?.: Bra jobbat, ni gissade alla mina g?tor. Och nu ?r spelet tillbaka

(leker med hattar)

"Extra hatt" Det finns 6 hattar p? stolarna. Sju spelar till musiken g?r i en cirkel. N?r musiken slutar, s?tt p? hatten och s?tt dig p? en stol. De som inte har tid ?r ur spelet. Spelet spelas tills det finns en vinnare, stolarna reduceras en efter en.

"H?ll dina hattar." Enligt musiken tar 2 barn p? de andra tv? barnen s? m?nga hattar som m?jligt fr?n en gemensam h?g, den ena p? den andra. M?let ?r att ha s? m?nga hattar p? huvudet som m?jligt.

P?.: N?v?l, det ?r dags att s?ga hejd? till dig. Vi lekte glatt och l?rde oss n?got om hattar. Och jag s?ger hejd? till dig och ?nskar dig en trevlig sommar. Adj?!

F?rhandsvisning:

Underh?llning f?r barn i mellangruppen

"Spel i skogen"

M?l: Skapa en glad och glad st?mning hos barn, f?rb?ttra motorik, kastf?rdigheter. L?r dig spela tillsammans.

Tidigare arbete: lekar med att kasta, hoppa, springa, kl?ttra.

Attribut: konstgjorda blommor i flera stycken av samma f?rg (r?d, bl?, gul, vit), flexibla kvistar med en pappersfj?ril i slutet (5-6 st), en n?tring, tall- och grankottar, ett paraply med multi -f?rgade band i form av en karusell, b?gar f?r krypning, sladd, b?nk, 2 korgar.

Underh?llningsframsteg ( utf?rs i dagisomr?det):

V?gen till platsen ?r en imitation av en skog: en "stig" gjord av ett sn?re, en b?nk ("en fallen stock"), krypande b?gar ("tr?det lutade")

L?raren i gruppen s?ger till barnen att de idag ska g? en promenad i skogen, bygger barnen i en kolumn en i taget, varnar f?r att olika hinder m?ste ?vervinnas i skogen. Barn f?ljer l?raren. Efter hinderbanan g?r barnen till gruppplatsen, sitter p? stubbar och b?nkar.

P?. : S? kom vi till en skogsgl?nta, och blommorna h?r ?r tydligen osynliga. L?t oss g?ra buketter.

Spelet "Samla en bukett" h?lls. L?raren delar ut en blomma till barnen. Till det musikaliska ackompanjemanget (tamburin) springer barn runt gl?ntan och vid signalen "Bukett!" samlas i en cirkel med blommor av samma f?rg, lyft upp blommorna. Spelet upprepas med en annan undergrupp av barn.

P?.: Och i skogsgl?ntan finns m?nga, m?nga flerf?rgade fj?rilar. L?t oss leka med dem.

Spel?vningen "F?nga fj?rilen" genomf?rs. 5-6 barn leker. Alla f?r en smidig kvist med en pappersfj?ril p? ?nden. L?raren tar ett n?t. Vid kommandot "En, tv?, tre - f?nga!" fj?rilar med upph?jda kvistar flyger runt platsen, l?raren f?ngar fj?rilar med ett n?t tills "Stopp!"-signalen ljuder. Barnens uppgift ?r att undvika n?tet. Uppgiften kan upprepas genom att byta l?rare till barnet.

P?.: Titta hur m?nga kottar som finns i gl?ntan (l?raren sprider kottarna) och tall och gran, troligen har ekorren spritt dem. L?t oss samla kn?larna i korgar, hj?lp ekorren.

Spelet "Vem ska samla flest kottar" h?lls. Barn delas in i tv? undergrupper. Vid signalen "En, tv?, tre - samla!" varje undergrupp samlar kottar i sin egen korg. Antalet insamlade kottar r?knas. Spelet forts?tter med ytterligare en undergrupp av barn.

P?.: Men n?gon tappade ett paraply i skogen, men det ?r inte enkelt, utan magiskt:

"Paraply, paraply, snurra runt

F?rvandlas till en karusell!

Karusellspel spelas.

L?raren h?jer ett paraply med band, barnen tar tag i de fria ?ndarna och springer ?t ett h?ll till verserna: Knappt, knappt, knappt snurrade karusellerna

Och d?, d?, d?

Alla springer, springer, springer.

Hysch, hysch, g?r inte ov?sen

Stoppa karusellen

En, tv?, en, tv? -

S? spelet ?r ?ver!

Spelet upprepas med en annan undergrupp av barn.

P?.: Det ?r dags f?r oss att ?terv?nda till dagis, l?t oss s?ga till skogsgl?ntan "Adj?!"

F?rhandsvisning:

Underh?llning f?r barn i den yngre gruppen

"Merry Garden"

M?l: Fixa namnen p? gr?nsaker, ut?ka barns id?er om gr?nsakers s?rdrag, att de kan ?tas r?a och kokta, att de har mycket vitaminer.

Tidigare arbete:l?sa och memorera dikter om gr?nsaker, titta p? gr?nsaker, spela "I tr?dg?rden, i tr?dg?rden", domino "Gr?nsaker och frukter".

Attribut: 2 upps?ttningar gr?nsaksmodeller, pannband med bilden av gr?nsaker (betor, zucchini, k?l, tomat, gurka), en bricka med bitar av kokta och r?a gr?nsaker f?r att spela, 2 korgar, 2 ringar.

Underh?llningsframsteg:

L?raren i form av en "mystisk mormor" (en n?sduk p? huvudet, en korg med dummygr?nsaker i h?nderna) ing?r i gruppen.

P?. : Hej grabbar. Jag ?r en mystisk mormor, jag har fyllt p? med gr?nsaker ?t dig b?de till soppa och k?lsoppa. Vill du leka med mig? S?tt dig sedan p? rad och l?t oss prata okej. (barn sitter i en halvcirkel p? stolar).

G?tor har v?xt i min tr?dg?rd, och g?tor finns i min korg. Lyssna noga, se till att hitta. (l?raren g?r g?tor, barnen gissar, hitta sedan den gissade gr?nsaken i korgen och ta ut den).

En flicka sitter i en f?ngelseh?la

Och spottet ?r p? gatan. (morot)

B?jd, l?ng

Och deras namn ?r "bl?". (Aubergine)

Alla kallar honom sir

Det h?r ?r r?tt ... (tomat)

Den v?xer i marken

K?nd ?ver hela v?rlden
Ofta p? bordet

Visas upp i uniform. (potatisar)

P? sommaren i tr?dg?rden - gr?n,

Och p? vintern i en tunna - salt. (gurka)

P?.: Bra jobbat killar, gissade mina g?tor. Kan du dikter om gr?nsaker? Jag vill lyssna p? dig.

(L?raren s?tter p? pannband ?t barnen, barnen turas om att l?sa dikter om gr?nsaker)

1. Moster Fekla,

R?d r?dbeta!

Ni sallader, vin?gretter

Dekorera med scharlakansr?d.

Det finns inget godare

Och g?r borsjtj!

2. Zucchini, zucchini,

Att ta en tupplur l?g p? tunnan,

Du ser ut som en gris

Men var ?r sm?grisen?

3. I tr?dg?rden bakom staketet 4. Bland de gr?na l?ven

Tomaterna h?ller p? att mogna. Gurkan ?r g?md.

H?ll i pinnarna, det ?r inte sv?rt att hitta honom -

Solar i solen. H?r ?r han, duva!

Han ?r blank och taggig

5. Ungk?l Den ?r krispig och luktar,

Bladen krullar. Jag l?gger det i en sallad

Det blir som en rund boll, Det blir doften!

Stor som ett huvud.

P?.: Ah ja, bra jobbat killar, ni vet bra dikter. Och nu

L?t oss f?lja med dig till tr?dg?rden:

L?t oss se hur vi v?xer

Mor?tter, dill, persilja.

?r badkaret fullt med vatten?

Allt ?r moget, allt ?r moget -

Sk?rden blir bra!

Det finns n?got f?r alla h?r

Var inte lat, samla!

Nu ska vi spela spelet "Harvest".

(L?raren delar ut barnen i tv? lag, l?gger samma set med falska gr?nsaker i 2 ringar, ger lagen 2 korgar, d?r barnen turas om att plocka en gr?nsak i taget, springer till sitt lag och skickar korgen till n?sta spelare. Det f?rsta laget som samlar alla gr?nsaker i korgen vinner)

P?.: Och jag har vegetabiliska tungvridare till dig:

Jag b?rjar och du kommer att sluta

V?nligt, svara unisont!

Tomaten skrattade

(barn: eller-eller-eller-eller)

Dansande l?cker zucchini

(chok-chok-chok-chok)

Marcherande gurkor

(tsy-tsy-tsy-tsy)

Det bor ?rtor i huset

(ooh-ooh-ooh-ooh)

Mor?tter som g?mmer sig i tr?dg?rden

(???????????)

Den bittra l?ken gr?ter h?gt

(uk-uk-uk-uk).

P?.: Du hj?lpte mig v?ldigt bra, jag vill spela med dig ett l?ckert spel "Gissa gr?nsakerna"

(L?raren visar barnen bitar av r?a och kokta gr?nsaker p? en bricka och uppmanar dem att gissa smaken av den f?reslagna gr?nsaken med slutna ?gon: r?a mor?tter, gurka, kokt potatis, r?disor, r? l?k, kokta r?dbetor, tomat)

P?.: Bra jobbat killar, ni gissade r?tt och spelade bra.

Och hejd? till dig - en morot fr?n min tr?dg?rd (Ge varje barn en liten morot.

F?rhandsvisning:

Underh?llning f?r barn i senior- och f?rberedande grupper

"Blomsterf?lt"

M?l: Anv?nda folktecken, dikter, g?tor f?r att ut?ka barns id?er om vilda blommor. Skapa en glad och glad st?mning f?r barn.

Tidigare arbete:Utflykter till parken, runt staden, till torget, till font?nen f?r att se och beundra blommorna, komma ih?g deras namn. Samtal om ?ker- och tr?dg?rdsblommor. Att l?ra sig ordspr?k, tales?tt och dikter om sommaren, om blommor.

Attribut: Hattar-f?lgar med bilden av blommor - klocka, vallmo, kamomill, maskros, bl?klint. Konstgjorda blommor, 4-5 st. en f?rg (bl?, r?d, vit, gul) f?r spelet. En krans av konstgjorda blommor f?r spelet. 5 b?gar.

Underh?llningsframsteg: (kan h?llas i dagisomr?det)

Hall dekorerad med blommor. Barn kommer till musiken, de m?ts juli (l?rare).

P?.: Hej barn! Jag ?r en av sommarm?naderna. K?nner du mig och mina br?der? Ring v?ra namn(barn namnger sommarm?naderna)

Jag ?r mellanbror - juli, de kallar mig mitt i sommaren. Och det finns m?nga ordspr?k och ordspr?k om mig, ber?tta dem f?r mig.

Barn: "I juli, ?tminstone kl? av dig, men allt kommer inte att bli l?ttare"

"Juli - sommarens krona"

"Juli med blommor och augusti med frukt"

P?. : Det ?r det, bara om blommorna jag vill prata med dig.

Jag gillar verkligen blommor

Doftande, ?m, s?t,

Jag hoppas att du ?lskar

Nejlikor, tusensk?nor och liljor.

Jag inbjuder dig till semestern av blommor!

Barn: Hej vita tusensk?na!

Hej rosa gr?t!

L?t oss plocka blommor nu

F?r buketter och kransar!

P?.: Hur m?nga blommor runt! Nu ska jag ge dig g?tor, och du f?rs?ker gissa dem:

Farfar st?r i en vit hatt

Om du bl?ser finns det ingen hatt! (maskros)

Med vit kant, gula hj?rtan

Hur m?nga ?r det p? ?ngen, hur m?nga ?r det vid floden! (kamomill)

Hej blomma bl?

Med en tunga, men ingen ringning. (klocka)

P?.: Du ?r bra p? g?tor. Jag tog med dig mina favoritblommor.

(barn kommer ut med kanter av blommor, reciterar dikter)

Maskros

Tappade solen

gyllene str?le

Maskros har v?xt

F?rst, ung.

Han har underbart

Gyllene f?rg.

Han ?r en stor sol

Litet portr?tt.

Bl?klint.

Blommade p? f?ltet

Bl? bl?klint.

S? vackert

Lille son!

bl? skjorta,

bl?tt b?lte,

lille son

Sj?lv, som en bl?klint.

Vallmo

Vallmo vandrade l?ngs en smal stig in p? ?ngen

"Vem ?r smartast h?r?

G? in i cirkeln!"

Det h?r ?r vallmo

Maki-j?vlar!

Kamomill

Tusensk?nor, tusensk?nor

klocka

Klockbl?tt

B?jde f?r dig och mig

Bl?klockor - blommor

V?ldigt artig, och du?

Vita skjortor

gula ringar

Sprang till floden

Hand i hand och h?r

De leder en runddans!

P?. : Det h?r ?r vackra blommor som v?xer p? sommaren.

Jag ska samla blommor i en bukett,

L?t oss spela mig och dig

Spelet "Samla en bukett" h?lls

L?raren l?gger ut 5 ringar p? golvet, s?tter blommor i samma f?rg i mitten av varje. Barn st?r n?ra b?garna, till musiken (eller en tamburin) tar de en blomma fr?n b?gen (en blomma ska vara kvar i b?gen) och springer, dansar med blommorna. Vid den h?r tiden byter l?raren ut blommorna. I slutet av musiken ska barnen samlas runt b?gen, vars blommor motsvarar dem i deras h?nder, och h?ja dem.

P?.: Blommans gudinna - Flora ?lskade att leka med blommor och v?va dem till kransar. H?r ska vi spela spelet "Wreath"

Spelet "Krans" h?lls

En grupp barn kommer ut.

Juli s?tter en krans p? huvudet och g?r fram till barnen med orden:

"Jag kom f?r att plocka en blomma

Att v?va den till en krans"

Barn:

"Vi vill inte bli lurade

Och de v?vde kransar av oss

F?rst?r inte v?r sk?nhet

Vi stannar i skogen

Efter att ha sagt de sista orden flyr barnen. Juli f?ngar en av dem, det f?ngade barnet blir f?raren. Spelet spelas 2-3 g?nger.

P?,: Tack grabbar f?r semestern, det ?r dags f?r mig att g? tillbaka till blomster?ngarna, till skogen, till ?ngarna och ni f?r en trevlig sommar och ett glatt hum?r.

F?rhandsvisning:

Underh?llning f?r barn i den f?rberedande gruppen

Fr?gesportsspel "Vad? Var? N?r?"

M?l: ut?ka och bef?sta barns kunskap om djurv?rlden och f?glar.

Tidigare arbete:l?sa kognitiv litteratur om djur och f?glar, memorera g?tor och dikter om djur och f?glar, titta p? illustrationer, tidskrifter, uppslagsverk om ?mnet.

Attribut: snurrhjul med pil, uppgiftskuvert, emblem f?r lag (uggla och r?v), flaggor i olika f?rger (bl? och r?d)

Underh?llningsframsteg:

Till musiken inkluderar gruppen 2 lag och med dem - ledaren. ?sk?darna sitter i motsatt ?nde i en halvcirkel.

Lagen sitter mitt emot varandra

P?.: Kom igenom, kom igenom

Jag ?r v?ldigt glad att se dig

med intressanta uppdrag

L?t mig presentera dig nu.

Ett tv? tre Fyra Fem!

Vill du spela?

Spelet heter

"VAD? VAR? N?R?"

Killar, idag spelar vi spelet "Vad? Var? N?r?" Vet du vad deltagarna i det h?r tv-spelet heter? Det st?mmer, experter. F?r att f? en s? h?g ranking beh?ver du veta mycket och ge r?tt svar p? alla fr?gor.

Programledaren f?r tv-programmet sj?lv kunde inte komma, men skickade ett kuvert med uppgifter.

Och nu ska vi spela. S? vi b?rjar.

1 t?vling - "Kaptener, fram?t!"

Och till att b?rja med kommer lagkaptenerna ut f?r att l?sa g?tan. Den som vet svaret f?rst hissar flaggan.

Vem g?r och l?gger sig i en lya -

Varg, bj?rn eller r?v? (Bj?rn)

Och f?r gissningsteamet ges r?tten till den f?rsta uppgiften.

Vi snurrar p? v?r trumma

2-t?vling - "Avsluta meningen"

(antal r?tt svar r?knas)

1. Haren ?r vit p? vintern, och p? sommaren .... gr?

Igelkotten sover p? dagen, och jagar ... p? natten

Ekorren bor i en h?la och igelkotten bor i ... ett h?l

R?ven jagar ensam, och vargen ... i en flock

Benen r?ddar haren fr?n fiender, och igelkotten ... taggar

1. Haren ?r fluffig, och igelkotten ... taggig

R?ven bor i ett h?l, och vargen bor i .... en lya

Ekorrens p?ls ?r r?d p? sommaren, och p? vintern ... gr?

Haren har en kort svans och ?ron ... l?nga

R?ven har en r?vunge, och ekorren har ... en ekorre

3-t?vling - "Kall det r?tt"

(svaret ges av en av lagmedlemmarna, efter ett m?te med alla spelare (10 sek.) - flaggan hissas)

Namnge djuren som ?vervintrar. (bj?rn, igelkott)

Namnge det l?ngsta djuret. (giraff)

Vilken f?gel simmar men flyger inte? (pingvin)

Vad ?r mer hemskt f?r f?glar p? vintern: hunger eller kyla? (hunger)

Namnge vilddjuret som hugger ner tr?d med sina t?nder utan yxa. (b?ver)

N?mn det mest listiga djuret som finns i m?nga ryska folksagor. (R?v)

N?mn f?glarna som tj?nade i sagan Baba Yaga (svang?ss)

N?mn ett djur som kan g?ra en font?n av vatten med sin nos. (elefant)

Vilken f?gel kl?cker inte kycklingar? (g?k)

Vilken f?gel sjunger vackrast av alla andra? (n?ktergal)

(antalet r?tta svar f?r b?da lagen r?knas)

V .: Jag tillk?nnager en dynamisk paus - s? att finsmakare och ?sk?dare f?r vila lite

En spellogo-rytm spelas:

Barn st?r framf?r l?raren och s?ger orden "S? h?r!" och visa r?relser i enlighet med texten som l?raren uttalar.

Text Barn s?ger och visar

Hur ?r l?get? S? h?r! (visa tummen)

Hur simmar du? S? h?r! (h?rma simning)

Hur g?r det? S? h?r! (g?r p? plats)

Du tittar i fj?rran! S? h?r! (l?gg handen mot pannan)

Du f?ljer. S? h?r! (viftande med handen)

Hur sk?mtar du? S? h?r! (sl?r knytn?varna p? uppbl?sta kinder)

Kan g?ras 2 g?nger

P?.: Vi snurrar p? trumman f?r sista g?ngen.

4-t?vling - "Mysterier fr?n skogen"

Fyra g?tor f?r varje lag (antalet korrekta gissningar r?knas)

1. Vilket skogsdjur

St?llde sig upp som en stolpe under en tall

Och st?r bland gr?set -

?ronen ?r st?rre ?n huvudet. (hare)

Inte en skr?ddare, men hela mitt liv

G?r med n?lar. (igelkott)

Sover p? dagen

Flyger p? natten

Och skr?mmer f?rbipasserande (uggla)

Vem b?r en skog p? huvudet? (r?djur)

P?.: Bra jobbat pojkar. V?rt fr?gesport ?r ?ver. Vinnare f?r ett pris, f?rlorare f?r ett tr?stpris.

1. Han sover i en h?la p? vintern, Tidigare arbete : memorera dikter om katter, m?ss och kattungar, l?sa S. Marshak "Mustaschrandig", titta p? illustrationer och bilder p? katter och m?ss, l?sa sagan "Katt, tupp och r?v".

   Attribut: leksaker: katter och m?ss i olika f?rger, caps-hoops f?r ett utomhusspel med bilden av en katt och en mus.

   Underh?llningsframsteg:

   Leksaker (katter och m?ss) ?r ordnade i en grupp, barnen sitter mitt emot.

   v?rdgivare : Idag har vi en ovanlig konsert och v?ra g?ster ?r ovanliga. Titta, killar, hur m?nga katter och m?ss som kom till oss. Och idag br?kar de inte, br?kar inte, de ?r v?nner idag. Och v?ra killar kommer att visa dem en konsert, som heter "Konsert till ?ra f?r katter, m?ss och kattungar."

   Du gl?mmer bara inte att klappa h?gt till v?ra artister.

   Och det f?rsta numret p? v?r konsert - "Om den r?da katten"

   Barn: (g?r till mitten av gruppen, tar en r?d leksakskatt och l?ser en dikt)

   Kattungen har sl?t p?ls

   Och hon ?r nog s?t

   F?r att Vaska ?r r?d

   Ofta-ofta slickar p?ls.

   (barn appl?derar)

   P?. : Och v?r n?sta katt gillar att sitta p? staketet

   R: (med en vit katt)

   Gr?tande fitta p? staketet

   Hon ?r i stor sorg.

   Onda m?nniskor stackars fitta

   L?t dem inte stj?la korvar.

   (appl?der)

   P? .: Och s? finns det katter som vill l?ra sig att r?kna.

   R.: (med en svart katt)

   Ett tv? tre Fyra Fem.

   Lite i taget, lite i taget

   L?gger till en katt till en mus.

   Svaret ?r:

   "Det finns en katt, men det finns inga m?ss!"

   (appl?der)

   P?. Nu ?r det dags att lyssna p? dikter om m?ss

   R.: ( med en leksaksmus)

   M?ssen kom ut en g?ng

   Se vad klockan ?r

   Ett tv? tre Fyra.

   M?ssen drog i vikterna.

   Pl?tsligt h?rdes ett fruktansv?rt ringande -

   M?ssen ?r ute!

   (appl?der)

   P? .: Tja, eftersom vi kom ih?g om katter och m?ss, d? kanske vi spelar deras favoritspel "Katt och mus"? Alla st?r i en ring och v?ljer en katt och en mus som disk. (l?raren sj?lv r?knar och s?tter p? sig hattar med bilden av en katt och en mus f?r de utvalda barnen. Spelet spelas 3 g?nger med byte av hj?ltar)

   P?.: Och vi har ocks? en kr?nkt katt. N?v?l, l?t oss fr?ga henne, vad h?nde?

   R: (med en gr? katt)

   Puss, fitta, var har du varit?

   Varf?r l?mnade hon oss?

   Jag vill inte leva med dig

   Det finns ingen plats att s?tta svansen p?.

   G?, g?sp

   Kliv p? svansen.

   P?.: N?v?l, var inte arg p? oss, kattunge, vi ska vara v?ldigt f?rsiktiga nu och kommer inte att f?rol?mpa dig. Vi kan sjunga en s?ng f?r dig. (barn med en l?rare sjunger s?ngen "Gr? katt")

   gr? kisse

   Satt p? f?nstret

   viftade p? svansen,

   Barnen ringde:

   Var ?r mina pojkar

   gr? kattungar,

   Dags att sova grabbar

   Gr?a kattungar. Mjau Mjau!

   (appl?der)

   P?.: N?v?l, v?r konsert har tagit slut. Tack killar, kattungar och m?ss. Ses snart!

   
   

   Scenario f?r sommarlovet "Och vi har sommar idag!" f?r barn i mellan- och seniorgrupper
   Mishina Tatyana Vasilievna, musikalisk ledare f?r MBDOU nr 1, Moskva.

   Beskrivning: Denna utveckling kommer att vara av intresse f?r pedagoger och musikaliska ledare p? f?rskoleinstitutioner f?r att anordna sommarfritids p? dagis. Semestern kr?ver ingen prelimin?r f?rberedelse, eftersom den ?r baserad p? det material som ?r bekant f?r barn.

   M?l: Att skapa en glad, glad, fantastisk atmosf?r av en sommarsemester.

   Uppgifter:

   – Att fr?mja utvecklingen av estetisk uppfattning och musikkultur p? grundval av bekantskap med klassisk och modern musik;

   - Att fr?mja utvecklingen av kreativitet, dans, s?ngf?rm?ga, samt fingerf?rdighet, snabbhet, koordination av r?relser och orientering i rymden. Semesterframsteg: Semestern b?rjar p? platsen f?r barn i mellangruppen. Klepa (en pojke) och Iriska (en tjej) kommer till barnen, rollerna spelas av vuxna.

   Klepa Hej barn,

   Tjejer och killar!

   (Barn h?lsar p? varandra!)

   (Klepa b?rjar skaka hand med varje barn).

   Kola Klepa, du s?ger hej till middag,

   Titta hur m?nga killar!

   Klepa Men vad ska man g?ra?

   Kola Jag kommer att presentera dig, och du mig!

   Klepa Jag h?ller med!

   Kola L?t oss klappa killarna tillsammans,

   Det h?r ?r Klepa - en bra pojke!

   Klepa Och det h?r ?r Iriska - en busig tjej,

   H?r ?r hon elegant!

   Kola Och du har smarta barn nu.

   L?rare och barn Vi har semester idag!

   Klepa S? Iriska, vi har kommit till r?tt st?lle!

   Och hittade du killarna fr?n Skazka-gruppen?

   v?rdgivare Det st?mmer, v?r grupp heter...

   Barn"Ber?ttelse"!

   Kola Vi inbjuder alla till semestern

   Det ska bli intressant - vi lovar!

   Klepa Och vi avsl?jar en liten hemlighet,

   V?lkommen till sommaren!

   (Barn med l?raren g?r till lekplatsen p? dagis, festligt dekorerad med ballonger, girlanger och placeras p? sina platser. Soundtracks av l?tar om sommarljud p? sajten. Vid den h?r tiden g?r Klepa och Iriska f?r att bjuda in barnen i den ?ldre gruppen).

   Klepa God morgon! Vi ?r glada att se alla

   V?ntar p? dig idag - lekar, danser, skratt!

   Kola Vi b?rjar v?r semester

   Dansa med f?rgglada ballonger

   Seniorer ?r v?lkomna!

   "Dansa med ballonger"

   Kola Du gav oss all denna dans och leenden,

   Och s? vi appl?derar dig!

   Klepa Vet du, Iriska,

   Om en underbar planet?

   H?r f?r alla dina svar,

   H?r ?r ett spel, roligt, saga,

   S?ng, runddans och dans!

   Kola H?r bor barnen tillsammans!

   Klepa V?nlig!

   Kola Jag vet att den h?r planeten heter "Kindergarten"!

   Klepa Om hur kul och bra det ?r p? din dagis,

   Vi ska lyssna noga nu!

   L?ten "Kindergarten", K. Kostina

   (solister - barn i den ?ldre gruppen, k?r - alla barn sjunger).

   Kola De sj?ng en s?ng h?gt

   Om trevligt dagis!

   Solen log och tittade p? killarna!

   Vi ?r p? bra hum?r (ser v?nster, h?ger)

   Klepa, var ?r du? Dina ord nu!

   Killar sn?lla hj?lp

   Ring Klepa tillsammans!

   (Barn kallar Klepa tillsammans).

   (Blommornas vals fr?n P. Tjajkovskijs balett "N?tkn?pparen" l?ter. Klyopa dyker upp med en "bukett" med blommor gjorda av ballonger. P? v?r beg?ran best?llde f?r?ldrarna denna underbara bukett).

   Klepa Jag h?r dig, jag g?r, jag g?r,

   Och jag tar med ovanliga blommor,

   Detta ?r en magisk bukett av ?nskningar!

   Kola Vilken underbar, ljus, charmig man han ?r!

   (Recensioner.

   Klepa Titta, barn

   P? denna blomma st?r det - Game!

   Killarna fr?n den ?ldre gruppen kommer att ber?tta vad blomman heter.

   (Kamomill).

   Just det, kamomill inbjuder oss att leka

   Och skicka de f?rgade bollarna i en cirkel!

   Jag tar den r?da bollen.

   Kola Och jag gillar gr?nt.

   Killar fr?n mellangruppen, sn?lla s?g

   Vem har en stor boll, vem har en liten.

   (Barn svarar).

   Klepa Vi bjuder in alla barn

   Bli en stor cirkel snart!

   Spel - "passa bollen" (h?lls tv? g?nger).

   (Klepa och Iriska med bollar st?r sida vid sida, i en cirkel. P? en signal skickar barnen bollarna mot varandra i en cirkel. N?r bollarna m?ts dansar de tv? barnen som har bollarna med Klepa och Iriska i cirkelns mitt).

   Kola Spelade j?ttebra!

   Kan jag nu v?lja en blomma med lust?

   Jag gillade verkligen den h?r blomman!

   Vilken f?rg har han, killar fr?n mellangruppen,

   Vem ?r redo att s?ga?

   (Barn svarar).

   Kola Den bl??gda bl?klinten bjuder in till dans.

   The Colored Peas upptr?der nu!

   Dansa "Colored Peas".

   (Utf?rs av barn i mellangruppen).

   Klepa H?r ?r n?gra roliga ?rtor vi har,

   Och vi ska ?verv?ga n?sta blomma nu!

   G?tan hj?lper till att namnge den,

   Jag ber dig gissa det.

   (Han v?nder sig till l?raren i mellangruppen).

   v?rdgivare P? ett gr?nt sk?rt ben,

   Bollen har v?xt vid banan.

   Vinden prasslade

   Och skingrade den h?r bollen. (Maskros).

   Klepa Killarna svarade r?tt.

   Klargul maskros

   Han kallar alla killarna, i en v?nskaplig,

   Och en stor runddans!

   Runddans "Om en v?n inte skrattar."

   (Alla barn upptr?der).

   Klepa Barnen dansade j?ttebra!

   N?sta blomma ?r en klocka.

   Vad ?r numret i buketten ?r det dags att s?ga!

   (Fj?rde).

   Klockan ringer ding-dong,

   Dans "Barn och natur", musik fr?n CD-skivan till programmet "Rhythmic Mosaic" av A. och Burenina.

   (Utf?rs av barn i den ?ldre gruppen).

   Klepa Vilken fantastisk prestation!

   Och i den magiska buketten ser vi en underbar blomma,

   Han ?r som ett starkt ljus

   Frodig, viktig, som en panna,

   Jo, naturligtvis, tulpanen.

   Vilken ?nskan kommer att g? i uppfyllelse - nu f?r vi reda p? det!

   (N?rmar sig seniorgruppens l?rare).

   v?rdgivare Idag p? den stora planeten

   Alla flyger g?rna - vuxna som barn!

   Hela naturen v?rms av v?rme,

   V?r g?st idag ?r...

   Vuxna och barn Sommar!

   (Fonogrammet till l?ten "H?r ?r den, vad v?r sommar ?r!" Ljud fr?n den tecknade filmen "Jultomten och sommaren." Sommaren kommer in i det festligt dekorerade omr?det.)

   Sommar Hej till er, f?rskolebarn!

   Jag ?r en r?d sommar, jag ?r rik p? solen!

   Klepa V?lkommen att bes?ka oss!

   Och denna extraordin?ra bukett,

   Vi ger dig!

   (Ger Summer en bukett blommor fr?n ballonger).

   Sommar Tack, jag ?r f?rv?nad

   Och jag f?rberedde en ?verraskning f?r alla!

   Jag ska visa det senare.

   Kola?h vad intressant

   Och vi bjuder in dig att spela!

   Spelet "Find dig en kompis", musik fr?n CD-skivan av programmet A. och Burenina "Rhythmic Mosaic". Alla barn leker.

   Sommar Jag gillade att leka med dig

   Kul, kul att dansa!

   Och nu mitt spel "Fun Fishing"

   Jag bjuder in er v?nner!

   (Plastkulor flyter i tv? sm? uppbl?sbara vattenp?lar. Tv? barn - fiskare (p? en signal) f?ngar bollar med n?t (ett tag) och l?gger dem i sina hinkar. Spelet spelas flera g?nger.

   Sommar Bra gjort, bra gjort

   Med denna sv?ra uppgift.

   Och jag vill ge dig r?d

   Du ?r v?n med vatten, tv?tta dig, tempera dig,

   Simma och tro

   Vad d? - du kommer alltid att vara frisk!

   Nu kommer h?r en ?verraskning till dig

   Klepa och Iriska, sn?lla hj?lp mig nu!

   (Soundtracket till l?ten "L?nge leve ?verraskningen!" Sounds, Klepa och Iriska tar fram f?rberedda korgar med presenter).

   Sommar Jag f?rberedde bollar ?t er,

   Hopprep, vattenkannor och spadar.

   (Klepa och Iriska tar upp ur korgen och visar barnen f?rem?len som kallas Sommar).

   Och f?r mer gl?dje

   Godis till alla barn!

   (Klyopa och Iriska visar ljust dekorerade l?dor till barnen, ger korgar med presenter till l?rarna och delar ut godis till barnen. Barnen tackar Summer f?r presenterna och godiset).

   Klepa Vi vill att du ska v?xa upp snabbt

   S? att ni alla solar p? den soliga sommaren.

   Kola Vi ?t b?r och olika frukter,

   Och s? att fisket blev b?sta f?ngsten!

   Sommar L?t sommaren bli ih?gkommen l?nge

   Jag ?nskar dig en god vila!

   Senior gruppl?rare Tack! Kom och bes?k oss igen

   Vi ?r v?ldigt glada ?ver att ha g?ster!

   (Klepa, Iriska, Leto s?ger hejd? till barnen och g?r).

   Mellangruppsl?rare Vi avslutar v?r semester

   Vi bjuder alla barn p? te!