Daugelis i? m?s? tiki, kad augalai vis? savo gyvenim? praleid?ia vienoje vietoje. Tam tikru mastu tai yra tiesa. Medis negali jud?ti pats. Nenuostabu, kad liaudies dainoje, apie kaln? pelen? pypk?, dainuojama:

„Bet tu negali patekti per kaln? pelenus prie ??uolo,
Pa?inti jos na?lait? – ?imtmet? s?pyn?s vienam.

Ta?iau, kad ir kaip b?t?, augalai gali nukeliauti didelius atstumus. Kaip keliauja augalai? Jie tai daro su s?klomis. Ko gamta nesugalvojo, kad ?velni s?kla b?t? kuo toliau nuo motininio augalo. Juk ?alia jo s?klos turi ma?ai ?ans? i?gyventi. Tam augalai naudoja v?jo, vandens, ?vairi? gyv?n?, ?skaitant ?induolius, pauk??ius, vabzd?ius ir net ?mones, j?g?. Daugelis s?kl? ??va, ta?iau tie, kurie sugeb?jo sukelti nauj? gyvyb?, pama?u u?kariauja naujas erdves.

Da?niausiai s?kloms paskleisti naudojama v?jo energija. Nor?dami tai padaryti, s?kla turi b?ti ma?a ir tur?ti ka?k? pana?aus ? para?iut?.

Augalai, kuri? s?klas i?sklaido v?jas, yra tuopos, drebul?s ir gluosniai. J? vaisiai yra d??ut?, kurios viduje yra daugyb? ma?? s?kl?. Aplink kiekvien? j? – plauk? ry?uliai. Kai d??ut? sunoksta, ji sprogsta, plaukeliai i?sitiesina ir s?klos i?krenta. V?jas juos paima ir nune?a. S?klos gali ilgai sklandyti ore, skrisdamos toli nuo motininio augalo. Jie labai ma?i ir lengvi. Pavyzd?iui, viena drebul?s s?kla sveria tik 0,08 mg; viename grame j? yra daugiau nei 12 t?kst.

Miestuose drebul?s ir tuopos da?nai naudojamos kaip ?aliosios erdv?s. Jie yra nepretenzingi, atlaiko oro ir dirvo?emio tar??, greitai auga. Ta?iau vasaros prad?ioje, kai subr?sta s?klos, ?ie med?iai sukuria tam tikr? nepatogum?. D?l visko kaltas „tuop? p?kas“. Jo tiek daug, kad susidaro krentan?io „sniego“ vaizdas. Plaukeliai l??in?ja, trupa ir jau seniai yra ore be s?klos. Patekusios ? akis, nosies ertm?, plau?ius sukelia alergines organizmo reakcijas arba gleivin?s u?degim?. D?l to subrend? med?iai nuolat genimi arba sodinami tik patinai.

Kokius augalus dar galime prisiminti? ?inoma, kiaulpien?s. Jo plaukai s?di kaip v?duokl? ant ilgo stiebo, pritvirtinto prie s?klos. Kas i? m?s? gali atsispirti pagundai nuskinti ?? „balion?“ ir pad?ti gamtai paskleisti s?klas?

?ia dera prisiminti dar vien? augal? – er?k?tro?i? lauk?. Tai kenk?ji?ka lauk? ir sod? pikt?ol?. Jo s?klas taip pat i?sklaido v?jas. Verta bent trumpam palikti lauk? be prie?i?ros, nes par?aved?i? er?k?tis formuoja i?tisinius kr?mynus. Tai nenuostabu, nes tik vienas augalas gali i?auginti iki 40 000 s?kl?. O kiek j? u?auginama pikt?ol?tame lauke? Neskai?iuok.

Kod?l tai vyksta? Augalai, kuriuose s?klas i?sklaido v?jas, i?augina did?iul? kiek? s?kl?. Ma?oje s?kloje yra nedidelis maistini? med?iag? kiekis. D?l ?ios prie?asties i?gyvena tik nedidel? j? dalis. Taigi augalai turi kompensuoti kokyb? kiekybe. S?klos, patekusios ? palankias s?lygas (pavyzd?iui, suartame lauke), greitai u?kariauja erdv?. Da?niausiai taip nutinka ?moni? trikdomose biocenoz?se, kuriose ateiviams n?ra nat?rali? konkurent?.

Augal? r??i?, kuri? s?klas i?sklaido v?jas, skai?ius yra did?iulis. Tai apima daugyb? med?i?, kr?m?, ?oli?, mi?ko augal?, atvir? erdvi?, pelki?, pakran?i? augmenijos. Dauguma mums pa??stami. Tai auk??iau i?vardyti gluosniai, drebul?s, tuopos, taip pat gluosniai, nendr?s, kat?ol?s, kiaulpien?s, motinos ir pamot?s ir daugelis kit?.

Kai kuriuose augaluose v?jo ne?iojamos s?klos yra sud?tingesn?s nei vien plaukeliai. J? s?klos didel?s, tod?l vien su plaukeliais nei?siversite.

Vieni j? turi sparn?, kiti – du. Taigi, ber?as turi du ma?us sparnelius s?klos ?onuose, uosis, pu?is, egl? – po vien?, bet didesn?. Klevo vaisiai auga kartu po du ir kabo ant vieno ?iedko?io. D?l ?ios prie?asties jie jau turi dvigub? li?to ?uv?. Krisdamos s?klos su tokiomis li?tin?mis ?uvimis daro sukamuosius judesius ir ilgai i?silaiko ore. D?l ?ios prie?asties v?jas juos nune?a ? didelius atstumus nuo motininio augalo. Liepa i?laiko didel? bur?s pavidalo ?luotel?. Liep? s?klos krinta tik ?iem?. Savoti?ka bur? leid?ia s?kloms jud?ti kaip ledo valtis ant su?alusio sniego. Mokslininkai aptiko egli?, pu??, ber??, liep? s?kl? de?im?i? kilometr? atstumu nuo motinini? augal?.

Kaip jau min?ta, v?jo i?sklaidytos s?klos tur?t? b?ti ma?os ir lengvos, o tai atitinkamai turi ?takos maistini? med?iag? kiekiui jose. D?l ?ios prie?asties dauguma s?kl? mir?ta, o tai nenaudinga augalams. Padid?jus maistini? med?iag? kiekiui s?kloje, reik?jo sukurti papildomus prietaisus, kad jie b?t? efektyviai paskirstyti, nes atitinkamai s?klos tapo didesn?s.

S?kl? perdavimui ir platinimui augalai prad?jo naudoti gyv?nus – ?induolius, pauk??ius, vabzd?ius. Vieni j? perne?a s?klas ? k?no pavir?i?, kiti – ?arnyne vartodami vaisius, treti – laikydami maist?. Kai kurios s?klos su ne?varumais prilimpa prie pauk??i? ar gyv?n? koj?.

Kai kuri? augal? s?klos turi specialius kabliukus, leid?ian?ius prilipti prie gyv?n? kailio ar plunksn?, ?moni? drabu?i?. Tokiu b?du paskirstomos ne tik atskiros s?klos, vaisiai, bet ir i?tisi daigai. Kokius augalus galime prisiminti? Tai gerai ?inomos varnal??os, varnal??os, ?vyras, ?iaudai, sukcesijos, viksvos, morkos ir daugelis kit?. Pasivaik??ioj? gamtoje kiekvienas i? m?s? tur?jome galimyb? patirti ?ias augal? savybes. J?s turite, keikdami, i?valyti savo kojines ir kelnes nuo ?i? Velcro.

Daugelis augal? formuoja ma?us vaisius (uogas) su skaniu mink?timu, kuriuos gerai lesa pauk??iai. S?klos turi tvirt? apvalkal?, kuris apsaugo jas nuo vir?kinimo ir leid?ia nepa?eistoms patekti per ?arnyn?. Pauk??iai gali ne?ti s?klas ten, kur j? anks?iau nebuvo rasta, ir taip praturtinti tam tikr? biocenozi? r??in? sud?t?. Pauk??iai skaniais vaisiais aktyviai apgyvendina raudonuosius ir juoduosius ?eivamed?ius, viburnumus, ?ermuk?nius, er?k??ius, serbentus, laukines ro?es, ?altalankius, rauger?kius, euonimus, spanguoles, avietes, bra?kes ir kitus augalus. Pauk??iai lesa net ir ?mogui nuodingas uogas – vilko uogas, pakalnutes, dvilapes mahnicas, nevalgomus euonimus ir sausmed?i? vaisius.

Pasim?gav? sultingomis uogomis, pauk??iai i?skrenda, atsis?da ant med?i? pails?ti. Po j? s?klos lieka su kraiku. Praeis ?iek tiek laiko ir pavasar? pasirodys uog? ?glis. Vien? dien? ant apleistos kalvos aptikau tank? laukini? ro?i? augim?. Kalva buvo vieni?a, o mi?kas, kuriame augo laukin?s ro??s, buvo toli. Be jokios abejon?s, ?ia po so?iai pavalg?s ils?josi b?rys pauk??i?, palik?s s?kl? ir net kartu su tr??omis. Pra?jo keleri metai, ir ant kalvos susiformavo dygliuot? kr?m? tankm?s, kuri? vaisiai yra pauk??i? maistas, o ?mon?ms – vitamin? ?altinis. Kart?, rinkdami mi?ko uogas, u?tikome lauk?, nus?t? kvapniomis bra?k?mis. Kadaise ?ia buvo auginami kvie?iai, paskui laukas buvo apleistas, apaug?s laukin?mis ?olel?mis, pauk??iai aps?jo skaniomis uogomis. Toki? pavyzd?i? yra daug.

Vasar? vaisiai yra ?ali, nematomi tarp ?alumyn?. Vasaros pabaigoje ir ruden? vaisiai tampa ry?kiai raudoni, geltoni arba oran?iniai. ?ali? lap? fone jie ai?kiai matomi. Kai kuri? augal? lapai pagelsta arba paraudo iki vasaros pabaigos; j? vaisiai tamsios spalvos (vy?nios vy?nios, juodosios ?eivamed?io uogos ir kt.). Uogomis da?niausiai minta pauk??iai ir ?induoliai, kurie turi spalv? reg?jim? ir gali ai?kiai atskirti raudonas ir geltonas uogas ?aliame fone. B?tent jiems augalai paruo?? tokias gra?ias ir skanias uogas.

S?kl? sklaid? palengvina ir tie pauk??iai, kurie vir?kina s?klas. Ta?iau nedidel? dalis s?kl? vis tiek nesuvir?kintos praeina per ?arnyn? ir v?liau sudygsta. Naminiai gyv?nai (karv?s, arkliai, avys) taip pat prisideda prie s?kl? plitimo, ?skaitant pikt?oles. Nesuvir?kintos per ?arnyn?, s?klos patenka ? m??l?, o su juo – ? laukus.

O kas platina augal?, duodan?i? didelius vaisius (pavyzd?iui, laukini? obuoli?, kriau?i?) s?klas? Juos minta lokiai, elniai, ?ernai, barsukai, ki?kiai ir kiti gyv?nai. Vaisiai vir?kinami, o s?klos nepa?eistos praeina per ?arnas. Vietoje sen? loki? i?mat? kr?v? mokslininkai aptiko tankius pauk??i? vy?ni?, laukini? ro?i?, ?ermuk?ni?, avie?i?, kriau?i? sodinukus. Taigi lokiai (ir kiti stamb?s gyv?nai) nes?moningai i?augina lizdus, kuri? veiksmingum? ?rod? agronomijos mokslas.

Daugeliui s?kl? skrand?io sul?i? veikimas yra naudingas, nes padidina j? daigum?. Kai kurie augalai yra taip ?prat? valgyti savo vaisius gyv?n? ir pauk??i?, kad be j? s?klos dygsta labai prastai arba net nedygsta. Taigi Galapag? salose daugiame?iuose pomidoruose nat?raliai sudygsta ma?iau nei 1 % s?kl?, o valgant vaisius mil?ini?kiems v??liams – 80 % s?kl?.

Dar vienas pavyzdys. JAV auga kadagys, i? kurios medienos ka?kada buvo gaminami pie?tukai (d?l to jis vadinamas „pie?tuk?“ med?iu). Pramonei reik?jo daug medienos. Tai baig?si tuo, kad ?i? med?i? liko labai ma?ai; kadagi? mi?kams gr?s? i?nykimas. Paai?k?jo, kad tiesiai po motininiu med?iu s?klos nedygsta. Jie sudygsta tik per?j? pro j? vaisiais mintan?i? pauk??i? ?arnas. Tod?l prie telegrafo laid? ar tvor?, ant kuri? ils?josi pauk??iai, galima steb?ti jaunus ?i? med?i? kr?mynus.

Kupranugari? spygliuo?i? s?klos gerai sudygsta per?jusios per gyv?n? ?arnas. Pupel?s yra vir?kinamos, bet pa?ios s?klos ne, ir i?eina nesuvir?kintos. Be to, m??lo vabalai u?kasa i?matas kartu su s?klomis, tod?l dauguma j? patenka ? puiki? lysv?.

Kaip plinta stambios augal?, toki? kaip lazdynas, ??uolas, bukas, sibirin? pu?is, s?klos? Daugumoje j? s?klas platina ?induoliai ir pauk??iai – vover?s, pel?s, burundukai, ?iobriai, rie?utmed?iai. Gyv?nai renka s?klas, daro atsargas ?iemai. Kai kurias s?klas jie valgo, o kai kurias pamir?ta. Daugelis pauk??i? ir ?induoli? negali rasti savo s?kl? ar vaisi? atsarg?. Jei jiems yra palankios s?lygos, jie skatina nauj? augal? vystym?si. Be to, gyv?nai pakeliui praranda dal? sukaupt? s?kl?. V?liau jie taip pat gali sudygti ir u?auginti naujus augalus.

Skruzd?l?s da?nai saugo s?klas, turin?ias riebi? ir milt? pried? (pavyzd?iui, ?ibuokli?, ugnia?ol?s, ?ibuokli?, juodpeleki? s?kl?). Jie nugrau?ia ir valgo priedus, i?meta s?klas. V?liau jie auga. Palei skruzd?i? takus da?nai auga augalai, kuri? s?klas platina skruzd?l?s.

Gryb? sporas platina negyvai mintantys vabalai ir ?induoliai (?ernai, bried?iai, elniai), kurie minta gryb? vaisiak?niais. Sporos, taip pat s?klos, praeinan?ios per ?arnyn?, n?ra vir?kinamos.

Skirtingi s?kl? sklaidos b?dai yra susij? su j? augimo vieta mi?ko ekosistemoje ir gyv?n? buveine. Taigi vir?utin?je mi?ko pakopoje vyrauja augalai, kuri? s?klas i?sklaido v?jas, ?induoliai ir pauk??iai. Pastaruoju atveju stambius vaisius ir s?klas gyv?nai ne?ioja juos laikydami, o smulk?s suvalgo ir perne?a tiesiai ? ?arnyn?. Mi?ko kr?mynuose ir ?oliniuose sluoksniuose auga daug augal?, kuri? s?klas i?sklaido pauk??i? ?arnynu, o tarp ?olini? mi?ko augal? - skruzd?l?s.

Taigi, mieli vaikinai, augalai gali keliauti gana greitai ir efektyviai, naudodamiesi visomis tam turimomis transporto priemon?mis.

Anatolijus Sad?ikovas,
M. V. Lomonosovo vardo Maskvos valstybinio universiteto profesorius,
Maskvos gamtinink? draugijos viceprezidentas
http://www.moipros.ru
[apsaugotas el. pa?tas]

.
.
.

KAIP PASKIRSTYTI VAISIAI IR S?KLOS?

Labai retai s?klos sudygsta pa?iame augale. Jei nupjaunate prinokus? moli?g?, galite pamatyti tokias daigintas s?klas. Beveik visada vaisiai ir s?klos nesuteikia gyvyb?s naujam augalui ten, kur jie sunoksta. V?jas, vanduo, gyv?nai nune?a juos ? naujas vietas. Jei s?lygos bus tinkamos, jie sudygs. Augalai u?ima naujas teritorijas. Ten kry?minio apdulkinimo d?ka gali susiformuoti naujos augal? r??ys.

?mon?ms nemalon?s ar net nuodingi vaisiai ir s?klos labai traukia pauk??ius. Ta?iau s?klos su kietu luk?tu skrandyje n?ra vir?kinamos. Kartu su pauk??i? i?matomis tokios s?klos yra labai nutolusios nuo j? brendimo vietos.

Gamindami atsargas pauk??iai ? savo lizdus tempia vaisius ir s?klas. Kai kurie i? j? pakeliui pasiklysta. Jay m?gsta laikyti giles, o kai kurios jos atsargos sudygsta. Skruzd?l?s ? savo lizdus ne?a daugelio augal? s?klas, ypa? t?, kuriose gausu aliej?: ?ibuokli?, anemon?, plau?i?, r?g??i?, ugnia?ol?s, rugiag?li?, pieni?. Kai kurias s?klas jie praranda kelyje. Ta?iau jie da?niausiai turi prieig? prie ?ol?s s?kl?.

Visi ?inome vaisius, kurie patys prilimpa prie praeinan?i? gyv?n? plauk? ar ?moni? drabu?i?. Tai v?g?l?s, sukcesijos ar varnal??? vaisiai.

Pisonia auga Ramiojo vandenyno salose. Tai medis arba kr?mas. Pisonijos vaisiai yra u?dengti puodelyje, sulipusi? plaukeli? eil?mis. Juos lengva priklijuoti prie bet kokio objekto. Ropliai ir ma?i pauk??iai yra taip padengti ?iais vaisiais, kad negali jud?ti ir mirti.

KOKIOS S?KLOS KELIAUJA VANDENIU IR ORE?

Alpi? step?se, dykumose, savanose, kur pu?ia stipr?s v?jai, s?klos i?sibarsto dideliais atstumais, ypa? jei jos ma?os arba lengvos ir plok??ios. Smulkios s?klos – i? vir?i?, saul?gr???, ?luoteli?, melsv? varpeli?, apyni?, i? ?ilum? m?gstan?i? augal? – rododendr? ir eukalipt?.

S?klos su sparneliais buvo suformuotos i? augal?, gyvenan?i? atvirose vietose. Anemon? s?klos yra visi?kai padengtos plaukeliais. Gluosni?, tuop? ma?ose s?klose yra plon? plaukeli? kuok?tas. Taip, ir tuop? p?kai mums gerai ?inomi. Lazdyno, ber?o, alksnio ir skroblo vaisius yra ma?as rie?ut?lis su dviem sparnais. Viename sparne - prie tulpmed?io, klevo ir uosio vaisi?. ?tai kod?l jie sukasi krisdami.

Tropikuose ir subtropikuose medis auga. Taip jis vadinamas d?l spygli? ant ?ak?. Kiekvienoje poroje vienas i? j? yra sulenktas ?emyn, kitas - ?stri?ai auk?tyn. Jo vaisius yra kaip diskas. Jis sujuostas plonu tvirtu sparnu ir pakabintas ant plono stiebo. Tikra „skraidanti l?k?t?“.

Balionu keliauja p?slin?s, viksv? vaisiai i?brink?, kai kurios astragalos. Aplink s?kl? esantis apvalkalas sudaro oro mai?el?. Daugelis yra gird?j? apie vabzd?i? augal?. Jo mokslinis pavadinimas yra kachim panicled. Ruden? augalas atitr?ksta nuo ?aknies ir jo palaidus sferinius kr?mus su prinokusiais vaisiais v?jas nune?a dideliais atstumais. S?klos yra d??ut?se. D??i? dantys yra sulenkti ? vid? ir i? ten gali i?silieti tik esant stipriam v?jo g?siui.

S?klas ne?a up?s ir upeliai, lietaus ir j?ros srov?s. Daugeliui pa??stami kokosai ir kiti kokoso palmi? vaisiai met? metus plaukioja j?roje ir nepraranda daigumo.

Kartais nuo kranto atsiduria i?tisi ?em?s plotai. Tokios salos i?plaukia kartu su palm?mis, kitais augalais ir net gyv?nais.

KAIP DAIGINTI S?KL??

Yra s?kl?, kurios dygsta lengvai ir greitai, pavyzd?iui, klev?, jav?, saul?gr???, salot?, pikt?oli?. Ta?iau beveik vis? ?ydin?i? augal? s?klos negali i? karto sudygti. Kad jie i?dygt?, jie turi b?ti dedami ? specialias s?lygas. Ank?tinius augalus ir augalus i? saus? viet? prie? s?j? tiesiog reikia pamirkyti, nes turi kiet? odel?, ir pad?ti ? ?ilt? viet?.

Yra s?kl?, kuriose embrionas n?ra visi?kai i?sivyst?s. Tokios s?klos turi b?ti dedamos tokiomis s?lygomis, kad embrionas baigt? vystytis. Tai pelen?, ?en?enio, magnolijos vynmed?i? s?klos. Nokinimui i?brinkusios s?klos turi gul?ti dr?gm?je ir ?iluma.

Ber??, salot?, salier? s?klos jautrios ?viesai, o jei jos pakanka, greitai i?dygsta.

Daugelis s?kl? greitai sudygsta, jei laikomos ?emoje – 0 C arba +6 „C temperat?roje sm?lyje, durp?se ar pjuvenose. ?is procesas vadinamas stratifikacija. Viburnum ir pakalnu?i? s?klos sudygsta tik po ilgo ?alto stratifikacijos, o. pakalnut? – tik antr? pavasar?.

Ai?ku, kod?l melion? ar palmi? s?klos dygsta esant +25 °C temperat?rai, kukur?zai – +12 °C, o kvie?iai net prie 0 °C. Juk suaug? augalai yra priprat? prie toki? s?lyg?.

Paprastai s?klos, kurios dygsta, po keli? savai?i? praranda gyvybingum?. Sausas s?klas galima laikyti kelet? met?, o kartais ir de?imtis ar net ?imtus met?.

S?kl? d?ka b?simo augalo embrionas ramyb?s b?senoje gal?s saugiai i?laukti sunki? laik? ir sudygti palankesn?mis s?lygomis.

Tyrimo projekto u?duotis „Kaip keliauja augal? s?klos“
Tikslas: sudaryti s?lygas vaikams savaranki?kai nustatyti s?kl? ir vaisi? platinimo b?dus.
U?duotys:
- prisid?ti prie v?jo ir ?vairi? gyv?n? platinam? vaisi? ir s?kl? i?skirtini? savybi? i?ai?kinimo;
- skatinti steb?jimo, geb?jimo lyginti, analizuoti ugdym?;
- sudaryti s?lygas puosel?ti r?pesting? po?i?r? ? supant? pasaul?, ?viet?ji?ko darbo kult?r?, pl?sti akirat?.
Planuojami rezultatai:
Tema: supranta, kad s?kl? platinimas yra augal? nusodinimo kitose teritorijose b?das; pateikite dalyvavimo dalinant negyvosios gamtos (v?jo, vandens) ir gyv?n? vaisius bei s?klas pavyzd?i?.
Asmeninis: numatyti savo veiklos rezultat?; dom?tis supan?ia gamta, gamtos rei?kini? steb?jimais; i?reik?ti savo jausmus, kuriuos sukelia gamtos b?kl?.
Metasubject UUD:
Kognityvinis: s?moningai ir savanori?kai kurti ?odin? teigin? apie augalus; ie?koti esmin?s informacijos (i? savo gyvenimo patirties); atlikti ugdymo u?duotims atlikti reikalingos informacijos paie?k? ir atrank? naudojant papildom? literat?r?; mokymosi problemai spr?sti panaudoti ?enklus-simbolines priemones.
Reguliuojantis: atlikti u?duotis pagal tiksl?, atlikti tikslin? atsakymo ? pateikt? klausim? paie?k?.
Komunikabilumas: moka monologines ir dialogines kalbos formas pagal savo gimtosios kalbos normas ir ?iuolaikines komunikacijos priemones; gali dirbti grup?je.
?ranga
Ant stal?: l?k?t? su grup?s numeriu (arba pavadinimu), dokumentai voke su grup?s numeriu (tu??ios lentel?s gaminiui – kiekvienam dalyviui, vaisi? ir s?kl? nuotraukos). Prie voko guli bandomasis stalas (kiaulpienis). Visus reikalingus priedus vaikai ruo?ia patys (pie?tuk? d?klas su pie?tukais ir flomasteriais, klij? pagaliuk?).
Ant atskiro stalo: d??ut?s su ?vairiais vaisiais ir s?klomis kiekvienai grupei (agurk?, akacij?, alksnio s?kl?, klevo li?t?uv?s, varnal??? varnal???).
Lentoje: paramos schemos „6 P projekto“ + parama informacijos paie?kai.
Pas mokytoj?: renginio suvestin?, 4 spalv? lipdukai, magnetukai projekto gaminiams tvirtinti, klasi? s?ra?as pagal grupes, ?sivertinimo lapai (21 vnt.). Diplomai (1, 2, dvi tre?iosios vietos) ir pa?ym?jimai (u? kiekvien?).
Steb?tojams: eksperto kortel? (pagal grupi? skai?i?), galutinis eksperto lapas, ra?iklis.
Trumpos rekomendacijos d?l steb?toj? darbo organizavimo
Steb?ti grup?s darb? ir u?pildyti eksperto kortel? kvie?iami gimnazistai, mokytojai ar t?veliai – po vien? arba po du ?mones ? kiekvien? grup?. Steb?toj? funkcijos: eksperto kortel?s pildymas ir grupi? darbo steb?jimas. Steb?tojai tur?t? i? anksto susipa?inti su ?em?lapiais ir gauti nurodymus. Projekt? vykdo nedidel? 4-5 mokini? grup?. Steb?jim? rezultat? fiksavimo patogumui kiekvienas grup?s mokinys prisega i? anksto paruo?t? spalvot? ?enkliuk? su skai?iumi (1, 2, 3, 4, 5) arba vardu. Visi ?ios grup?s mokiniai turi tos pa?ios spalvos ?enkliukus. Skirting? spalv? ?enkleliai i?duodami skirtingoms grup?ms, dirban?ioms toje pa?ioje patalpoje.
detalusis planas
Problema.
Pokalbis klausimais: kas yra keliautojai? Kaip ir kur galima keliauti?
– ?iandien sutiksime ne?prast? keliautoj?.
- Pagalvok, kas tai gal?t? b?ti? (Padeda ant stalo d??utes kiekvienai grupei).
Pa?i?r?kime, kas ten yra. Apsvarstykite ir keliais ?od?iais apib?dinkite ?iuos ne?prastus keliautojus: ar jie vienodi pagal form?, dyd?, svor?, spalv?.
– I?ties, visos s?klos yra skirtingos. Taigi jie keliauja skirtingai. Ar turite koki? nors klausim?? Kuris? U?duokite vien? klausim? vienu metu, naudodami raktinius ?od?ius: Kaip .... Kur .... Ant ko ... Kod?l ... Ar viskas ... (galite u?ra?yti ant korteli? ir parodyti vaikams). Tur?jome klausim? – kitoje PROBLEMoje (pakabinti kortel? lentoje).
Mokytojas pakvie?ia kiekvien? grup? para?yti po vien? klausim? ir perskaito projekto problemos apra?ym?.
Planavimas.
Aptariama projekto u?duotis (k? tur?tume daryti?)
Svarstomas b?simo gaminio paruo?imas - bandomasis stalas kiaulpienei, tada i? voko i?imami keli stalo gaminiai pagal grup?s nari? skai?i?.
Svarstymo rezultatai: S?kl? pasklidimo b?dai yra ?vair?s: v?jas, gyv?nai, ?mogus, vanduo, savaiminis dauginimasis (savaiminis plitimas). Lentel?je dar neu?pildytas stulpelis su augalo pavadinimu ir prietaisu keliaujan?ioms s?kloms ir vaisiams.
Prie lentel?s yra priedas – i?kirpti paveiksl?liai, kuriuose vaizduojamos augal? s?klos ir vaisiai.
– Susid?liokime savo darb? plan?. Nuo ko prad?tum? (Prisiminkite, kas buvo pasakyta projekto u?duotyje). Kaip paskirstytum?te pareigas? Kiekviena grup? turi u?pildyti lentel?. Dar nemokame ra?yti, bet turime nuotrauk?.
Mokytojas paai?kina, kad reikia dirbti grup?je, paskirstant pareigas visiems. Suteikia vaikams laiko susitarti (paskirstykite produkt? lenteles, po vien? kiekvienam grup?s nariui, s?kl? nuotraukos vis dar yra lentel?s viduryje).
I?dalinus lenteles, mokytojas apibendrina: dabar sudar?me darbo plan?.
III. Ie?kokite informacijos.
Mokytojas pastato ?enkl? IE?KOTI INFORMACIJOS, pasirodo, informacijos galima ie?koti ?vairiais b?dais (skelbti pie?inius-patarimus TV, INTERNETAS, PATIRTIS IR PASTEB?JIMAI, KLAUSTI SUAUGUSI?J?, KNYG?).
– M?s? biure n?ra televizoriaus, interneto prieigos, vis dar nemokame skaityti speciali? enciklopedij? knyg?. Kas liko? Teisingai, paklauskite suaugusi?j? ir atlikite eksperimentus bei steb?jimus. Tai m?s? galioje. ?iandien mes i?moksime ie?koti reikalingos informacijos per eksperimentus ir steb?jimus.
IV. Prek?s kvitas. Grupinis darbas.
Mokytojas i?kabina ?enkl? PRODUKTAS, nustato s?kl? tyrimo tvark?: ?vardija, ? kurias s?klas reikia atsi?velgti, kokius eksperimentus ir steb?jimus su jomis atlikti.
Kaip manote, apie kok? augal? tai bus?
M?sl?: su baltu p?kuotu kamuoliu demonstruojuosi ?variame lauke.
P?t? lengvas v?jelis - Ir stiebas liko. (Kiaulpien?).
-Kas i? j?s? mat? kiaulpien?? Kas ?ino ?aidim? „senelis ar moteris“? Kas tai? Kaip keliauja kiaulpieni? s?klos? Su kokiu aparatu? Programoje randame paveiksl?l? „Kiaulpien?“ ir ?klijuojame ? pavyzdin? lentel?, prie?ais paveiksl?l? „V?jas“.
TAIP DIRBSITE, bet dabar – kiekvienas savo staliuk?!
Klev? s?kl? tyrimai.
M?sl?: nors ir visai ne pauk?tis, bet gims su sparnu.
Nul??ta ?akel? ir susisuka ant sparn? (klevas li?tas).
- Raskite u?uomin? tarp s?kl?. Rodyti – tai klevo s?klos.
- Meskite li?tas ?uvis ir steb?kite, kaip jos sukasi ore. Dar kart? i?meskite klevo li?to ?uv? ir tuo pat metu mojuokite v?duokliu (popieriaus lap?). Kas nutiko?
Vaikai daro i?vad?: klevo li?to ?uvys sukasi kaip mal?nsparniai. Jei ant j? p?s v?jas, jie nuskris toli ? ?on?.
– Kokius sklaidymo ?renginius turi v?jo ne?ami vaisiai ar s?klos?
Raskite tinkam? paveiksl?l? ir u?pildykite ?i? lentel?.
Varnal??? s?kl? tyrimas – varnal??a.
M?sl?: augalas yra i?kilus, o pavadinimas ??eid?iantis. (varnal??a)
Apsvarstykite varnal??? s?klas. Sujunkite du ?lifuoklius. Kas nutiko? Kod?l? Paimkite audinio gabal?lius (kail?), pabandykite prie jo pritvirtinti varnal???. Kas nutiko? Kod?l?
Vaikai daro i?vad?: varnal??os turi tvirtas antenas, kurios prilimpa prie audinio. Tai rei?kia, kad varnal??? s?klas gali platinti ?mogus, ant kurio drabu?i? varnal??a prilipusi, arba gyv?nas.
A? esu varnal??a, turiu tvirtus spyglius.
Tre?i? dien? va?iuoju Ant klaidos uodegos.
Lentel?s pildymas.
-Ar ?inote, kad varnal??? vaisiai buvo prototipas kuriant nauj? Velcro u?segim?? 1950 metais pranc?zas ?or?as de Mistralis, gr???s i? pasivaik??iojimo su savo ?unimi, nustat?, kad ?uns ausys apaugusios varnal??? vaisiais. 8 metus jis k?r? naujo u?segimo dizain?, kur? su malonumu naudojame ir ?iandien.
Alksnio vaisi? tyrimas.
M?sl?: Auskarai yra, bet ne mergait?. Yra spurg?, bet ne pu?ies.
O jis gyvena ?emumoje, prie vynmed?io. (Alksnis)
Mokytojas skaito i?trauk? ir parodo alksnio nuotrauk? ant rezervuaro kranto: Pakrant?s augal? s?klos ir vaisiai plinta vandeniu. Vaisiai turi oro ertmes, tod?l yra lengvi ir pl?duriuojantys. Taip plinta viksv?, gluosni?, alksnio vaisiai. ?i? augal? vaisiai da?nai patenka ? vanden?. Ir tada srov? juos ne?a nuo motinini? augal?.
- Apsvarstykite alksnio sodinukus. Kas jie tokie? Kaip tai buvo pamin?ta tekste? Kod?l m?s? up?s pakrant?se tiek daug alksni?? Lentel?s pildymas.
Akacij? s?kl? (ank?tar?) tyrimas.
M?sl?: Ant mazgo – laso Telpa lagamin?.
Dangtis atsidar? ir viskas subyr?jo. (Akacijos ank?tys).
Mokytojas skaito i?trauk? i? papildomos med?iagos:
Gamtoje yra daug augal?, kurie patys gali i?sklaidyti savo s?klas. Sunok? j? vaisiai atsiveria, o s?klos i?sibarsto ?vairiomis kryptimis. Tokiu b?du vyksta akacijos s?kl? pasiskirstymas.
?irni?, pup? ir pupeli? s?klos plinta savaiminiu b?du. Tod?l ?i? augal? vaisiai skinami nelaukiant, kol visi?kai i?d?ius. Prie?ingu atveju jie atsidarys, i?mes s?klas, o tada pas?lis mirs. Kar?tu oru savo s?klas i?barsto ir geltonoji akacija.
- Tarp s?kl? suraskite akacijos ank?tis. Atid?iai apsvarstykite juos. Apie kok? s?kl? kelioni? metod? k? tik su?inojote?
Lentel?s pildymas.
Agurk? s?kl? tyrimas.
Paslaptis:
A? ilgas ir ?alias, man skanus s?rus,
Skanus ir ?alias. Kas a? esu? (Agurkas).
– Ne kart? mat?te, kaip mama pavasar? s?ja agurk? s?klas. Ar jie turi koki? nors kelionin? ?rang?? Nr. Kaip augs naujas agurk? augalas? (Parodykite s?klinio agurko paveiksl?l?: arba ?mogus surenka s?klas ir pas?ja, arba jie per?iemoja ir i?dygsta patys toje pa?ioje vietoje). Lentel?s pildymas.
V. Pasirengimas projekto gynimui
1 klas?s mokiniai baigia savo gamin?: nuspalvina paveiksl?lius ir vir?el?, kur? i?duoda mokytojas; ?od?iu sudaryti sakinius apie tai, kaip keliauja tam tikros s?klos ir koki? prietais? pagalba).
Kortel?s su lazda: KAIP JOS KELIAUJA? KOKIA PAGALBA?
VI. PRISTATYMAS – projekto gynimas: kolektyvin? nuosekli istorija apie tai, kaip gali keliauti augal? s?klos ir vaisiai.
Kiekvienas komandos narys demonstruoja savo PRODUKT?. Dalyviai pasako vien? ar du sakinius (Klevo s?klos keliauja su v?jo pagalba. Turi sparnus. Alksnio s?klos keliauja su vandeniu, nes yra lengvos ir pl?duriuojan?ios. Varnal??? s?klos turi tvirtus ?selius, tod?l gali keliauti su gyv?nais ir ?mon?mis. Akacij? s?klos yra i?sibars?iusios pa?ios ank?ties pagalba, kai ji ply?ta, o kai kurios s?klos i?vis neturi kelioni?, tod?l jas s?ja ?mogus arba auga ?alia augalo).
Mokytojas susega atskirus gamini? lapus ? knyg?.
Lentos lentynoje i?rikiuotos 4 knygos - PROJEKTO PRODUKTAI.
Mokytoja apibendrina: „Kaip matote, yra daug b?d?, kaip paskleisti vaisius ir s?klas ?em?s pavir?iuje. Kai kurios s?klos ?si?aknys naujoje vietoje. Kiti negal?s. Ta?iau ?is nuolatinis platinimo procesas prisideda prie to, kad m?s? planetos augal? pasaulis yra steb?tinai turtingas ir ?vairus.
VII. Kiekvieno mokinio projekto produkt? ?vertinimas naudojant lipdukus. Vaik? ?sivertinimo lapeli? pildymas ir perdavimas ekspertams. Grupi? darbo vertinimas ekspert?.
VIII. Ekspert? paskelbimas apie rezultatus. Komandos apdovanojimai. Sertifikat? i?davimas.
2-4 klasi? mokiniams skirta lentel? gali atrodyti taip.
Paskirstymo b?das Augal? pavadinimai Prisitaikymai
V?juota kiaulpien?, ber?as, klevas, pu?is, uosis, skroblas - lauko para?iutai, li?to ?uvis
Vandens viksvos, gluosniai, alksniai, kokoso palm?s Turi oro ertmes, lengvi, plaukiojantys
Gyv?nai ir ?mon?s ??uolas Vover?s, pel?s
Styga, varnal??a, er?k?tis Jie turi kabliukus ir priekabas, prilimpa prie gyv?n? plauk?, ?moni? drabu?i?, laikosi prie automobili? rat?
savaiminis dauginimasis
(savaime besiskleid?iantis) ?irniai, pupel?s, pupel?s, "crazy agurkas" Oro ki?en?s, ry?kios spalvos.
vaisi? tr?kin?jimas
Atmintin? „Projekto u?duoties eiga“
Student? organizatorius
Projektavimo u?duoties studija.
Darbo planavimas.
Student? atliekami tyrimai.
I?vad? fiksavimas remiantis tyrimo rezultatais (lentel?s pildymas).
Seka darb? eig?.
Organizuoja vaik? veikl? pagal lentoje nurodyt? plan? schem?-param? pagalba (atidaro schemas paeiliui).
Nustato laik? (pvz.:
projekto u?duoties studijavimas - 3-5 min., darbo planavimas - 5 min.
atlikti tyrimus ir u?ra?yti i?vadas,
10-15 minu?i?,
Produkto gamyba - 10 minu?i?,
grup?s pasirodymo repeticija – 5 min.
projekto gynimas – ne daugiau kaip 5 minut?s).
Steb?jimo korteles pildo organizatoriaus pad?j?jai (steb?tojai).
Produkto gamyba
Projekto apsaugos ?ablono u?pildymas. Spektaklio repeticija (projektinis gynimas) grup?je. Projekto apsauga pagal u?pildyt? lentel? ir ?ablon? prie? klas?. Kiekvienas dalyvis gali kalb?ti apie vien? projekto gynybos ?ablono „atradim?“ arba balso dal?.
Rezultatas tur?t? b?ti kolektyvin? nuosekli istorija apie tai, kaip augal? s?klos ir vaisiai gali keliauti. Visi gaminiai pritvirtinami prie lentos po grup?s numeriu (arba pad?kite grup?s numer? po gaminiu). Kiekvienas dalyvis turi teis? priklijuoti savo lipduk? prie jam patinkan?io k?rinio. Mokytojas skai?iuoja u? kiekvien? komand? atiduotus balsus.
?sivertinimas (kiekvienas grup?s narys u?pildo sav?s vertinimo lap?). Steb?jim? rezultatus organizatoriai susumuoja pagal ekspert? lapus.
Renka ?sivertinimo lapus v?lesnei analizei.
Analizuoja su asistentais.
Remiantis steb?jim? rezultatais, formuojama 5 mokini? komanda, kuri dalyvaus tre?iajame projekt? savait?s „Met? laikai: ruduo“ ture (i?skyrus 1 kl.).

MAOU „Krasnojarsko vidurin? mokykla, pavadinta Soviet? S?jungos didvyrio vardu

Grigorijus Nikiforovi?ius Koshkarovas

Su. „Krasny Yar“ – 2013 m

?vadas ………………………………………………………………….3

Pagrindin? dalis. …………………………………………………………..5

2.1. Vaisi? ir s?kl? pasiskirstymas gamtoje………………………

2.2. I?skirtiniai v?jo, gyv?n?, ?moni? platinam? vaisi? ir s?kl? plitimo po?ymiai…………………………..8

2.3. Mano tyrimas………………………………………………………… 9

3. I?vada ……………………………………………………………………..11

4. Literat?ros s?ra?as…………………………………………………………… 9

5. Priedas…………………………………………………………………… 10

1. ?vadas

S?kla yra ?iuolaikin?s floros ir faunos egzistavimo pagrindas. Be s?klos planetoje neb?t? spygliuo?i? taigos, lapuo?i? mi?k?, ?ydin?i? piev?, stepi?, jav? lauk?, neb?t? pauk??i? ir skruzd?li?, bi?i? ir drugeli?, ?moni? ir kit? ?induoli?. Visa tai atsirado tik po to, kai augalai evoliucijos eigoje tur?jo s?klas, kuri? viduje gyvyb?, jokiu b?du sav?s nepaskelbusi, gali i?silaikyti savaites, m?nesius ir net ilgus metus. Miniati?rinis augalo gemalas s?kloje gali nukeliauti didelius atstumus; jis n?ra suri?tas su ?eme ?aknimis, kaip jo t?vai; nereikia vandens ar deguonies; jis laukia, kad, patek?s ? tinkam? viet? ir sulauk?s palanki? s?lyg?, prad?t? vystytis.

S?klas ir vaisius platina oro srov?s - anemochorija vandeniu - hidrochorija, gyv?nai - zoochorija, ?mon?s - antropochorija, aktyviai plinta - automechanochorija.

Evoliucijos procese vaisiai ir s?klos suk?r? daugyb? adaptacij?, kurios skatina pasiskirstym? tam tikru b?du: sparnuotos ataugos, plaukeliai, oro ertm?s, kabliukai ir kt. Sultingus vaisius gyv?nai valgo, ta?iau s?klos nesuvir?kinamos ir i?metamos su i?matomis. Kai kuri? augal? vaisiai i?barsto s?klas atidarius.

Vaisi? ir s?kl? ?vairov? bei platus j? paplitimas lemia r??ies egzistavim? ir klest?jim?.

Tikslas tyrimas: i?mokti ir apib?dinti ne?prastus b?dus, kuriais augalai i?sklaido vaisius ir s?klas

U?duotys tyrimas:

1. I?studijuokite literat?r? ?ia tema.

2. Gaukite informacijos apie vaisi? ir s?kl? pasiskirstymo gamtoje ypatybes.

3. I?siai?kinkite v?jo, gyv?n? ir ?moni? platinam? vaisi? ir s?kl? ypatybes.

4 . Analizuoti ?vairiais b?dais gautus s?kl? auginimo rezultatus;

Tema tyrimai: kaip augalai paskirsto vaisius ir s?klas.

Objektas tyrimai: adaptacijos, skatinan?ios tam tikru b?du augal? vaisi? ir s?kl? pasiskirstym?.

Hipotez?: Manau, kad augalai turi daug ne?prast? b?d? paskleisti vaisius ir s?klas. Jei su?inosiu apie s?kl? ir vaisi? pasiskirstymo gamtoje ypatumus, galiu savo klas?s draugams paai?kinti, kaip augalai plinta ? naujas vietas.

Pagrindin? dalis.

1. Vaisi? ir s?kl? pasiskirstymas gamtoje.

Augal? pasaulio gyvybingumas ir ?vairov? priklauso nuo r??i? geb?jimo plisti. T?vinis augalas vis? gyvenim? ?si?aknij?s vienoje vietoje, tod?l jo palikuonys turi susirasti kit?. ?i naujos erdv?s k?rimo u?duotis buvo patik?ta s?kloms.

Viena m?gstamiausi? vaik? vasaros pramog? – p?sti ? kiaulpien? balta kepure, kad ma?y?iai para?iutai i?sisklaido ? visas puses. Kartais, prie? pu?iant, jie klausia "Senelis ar moteris?" Galite net palink?ti, o tada p?sti i? vis? j?g?. Jei ant kiaulpien?s „vainiko“ neliko n? vienos s?klos, tai „senelis“, jis visi?kai nuplik?s. O jei kai kurias s?klas-plaukelius pavyko i?silaikyti, vadinasi, tai pasirod? kiaulpien?-"moteris". Jei atsp?jote teisingai, noras i?sipildys. I? pa?i?ros paprasta pramoga, bet tokiu b?du padedame kiaulpieni? s?kloms i?sibarstyti kuo toliau ir tyrin?ti naujas erdves.

Daugelio kit? augal? s?klos taip pat keliauja oru. Kad b?t? lengviau jud?ti, jie netgi turi „sparnus“. Tod?l kartais jos vadinamos taip – li?t?uv?mis. Jei i?mesite platanalapi?, uosi? ar guob? s?klas, jos l?tai kris ir suksis kaip ma?i mal?nsparniai. Tuo metu v?jas gali nune?ti juos toli nuo med?io. Alpi? step?se, dykumose, savanose, kur pu?ia stipr?s v?jai, s?klos i?sibarsto dideliais atstumais, ypa? jei jos ma?os arba lengvos ir plok??ios. S?klos su sparneliais buvo suformuotos i? augal?, gyvenan?i? atvirose vietose. Anemon? s?klos yra visi?kai padengtos plaukeliais. Gluosni?, tuop? ma?ose s?klose yra plon? plaukeli? kuok?tas. Taip, ir tuop? p?kai mums gerai ?inomi. Lazdyno, ber?o, alksnio ir skroblo vaisius yra ma?as rie?ut?lis su dviem sparnais. Po vien? sparn? – klevo ir uosio vaisiuose. ?tai kod?l jie sukasi krisdami. Tropikuose ir subtropikuose medis auga. Taip jis vadinamas d?l spygli? ant ?ak?. Kiekvienoje poroje vienas i? j? yra sulenktas ?emyn, kitas - ?stri?ai auk?tyn. Jo vaisius yra kaip diskas. Jis sujuostas plonu tvirtu sparnu ir pakabintas ant plono stiebo. Tikra „skraidanti l?k?t?“. Balionu keliauja p?slin?s, viksv? vaisiai i?brink?, kai kurios astragalos. Aplink s?kl? esantis apvalkalas sudaro oro mai?el?. Daugelis yra gird?j? apie vabzd?i? augal?. Jo mokslinis pavadinimas yra kachim panicled. Ruden? augalas atitr?ksta nuo ?aknies ir jo palaidus sferinius kr?mus su prinokusiais vaisiais v?jas nune?a dideliais atstumais. S?klos yra d??ut?se. D??i? dantys yra sulenkti ? vid? ir i? ten gali i?silieti tik esant stipriam v?jo g?siui.

Taigi galime daryti i?vad?, kad kai kurie augalai ore pasklinda v?jo pagalba.

?irni?, pup? ir ank?tini? augal? vaisiai sunoksta, sprogsta, i?silieja j? s?klos, pupel?s ir ?irniai. Kai kurie i?moko savaime i?sibarstyti, jei nety?ia paliesite subrendusias oksalio s?klas, jos akimirksniu „susprogs“ ir i?sisklaidys ? skirtingas puses. Piet? Europoje yra pikt?ol? – pa??l?s agurkas. Tereikia lengvai paliesti sunokusius vaisius, nes jis at?oka nuo kotelio, o pro i? vaisiaus susidariusi? skylut? tarsi fontanas plaka s?kl? srautas su gleiv?mis. Crazy Cucumber gali nu?auti daugiau nei 12 metr?.

I?vada: yra augal?, kurie patys i?barsto s?klas.

Jei po pasivaik??iojimo ant drabu?i? lieka dygliuot? varnal??? kamuoliuk?, netur?tum?te i? karto j? i?mesti. ?inoma, juos teks nulupti. Jei pa?velgsite ? juos per padidinam?j? stikl?, pamatysite, kad dygliuotas kamuoliukas susideda i? daugyb?s ma?y?i? kabliuk? – b?tent jie prilimpa prie ?moni? drabu?i? ar gyv?n? plauk?. Taigi, rutuliuk? viduje esan?ios s?klos patenka ? naujas vietas, kur sudygsta. Jie prilimpa prie bet kurio, kas praeina (?uo, avis, karv?, arklys, ?mogaus drabu?iai), ir taip „praeina“ nema?? atstum?, kol nukris ant ?em?s.

Tod?l i?vada tokia: kai kurie augalai gamtoje ?sikuria savo dygliuot? vaisi? pagalba su kabliukais, kabliukais.

?inome, kad kai kuriems pauk??iams vaisiai ir s?klos yra maistas. Ar pauk??iai padeda augalams plisti?

Skraidantys pauk??iai gali numesti vaisius su s?klomis, ir jie sudygs naujose vietose, toli nuo motininio augalo. Kartais gyv?nai maist? slepia rezerve, dalis sand?liuk? lieka nepa?eista, s?klos sudygsta. Mokytoja taip pat paai?kina, k? S?klos keliauja tiesiai ? pauk??i? skrand?. Pauk??iai skina subrendusius vaisius, praryja juos kartu su s?klomis. O s?klos yra apsuptos stipri? stor? luk?t?, tod?l skrand?iuose nesuvir?kinamos, i?eina nepa?eistos su kraiku. Ir pauk??iai per t? laik? gali juos perkelti dideliais atstumais. Be to, pauk??i? skrand?iuose stori s?kl? luk?tai sumink?t?ja, tada s?klos grei?iau sudygsta.

Taigi pauk??iai taip pat padeda s?kloms keliauti.

Didysis mokslininkas Charlesas Darwinas kart? i? Galapag? sal? atve?? keist? s?kl?. ?i? s?kl? luk?tas buvo toks kietas, kad j? sudygti buvo visi?kai ne?manoma. Tada du mil?ini?ki v??liai, atve?ti i? t? pa?i? sal?, buvo ?eriami nepalankiomis „akmenin?mis“ Galapag? „pomidor?“ s?klomis. I?lindusios i? v??li? ?arnyno s?klos sudygo.

Daugelis vaik? m?gsta valgyti kriau?es, ta?iau ne visi ?ino, kaip plinta j? s?klos. Kriau?? yra vienas i? labiausiai paplitusi? vaismed?i?, auginam? daugelyje ?ilto klimato ?ali?. Kriau?? gyvena nuo 150 iki 300 met?. ?io med?io s?klos keliauja pauk??i? ir ?induoli? skrand?iais. Pavyzd?iui, Kaukaze kriau?? platina ?ernai ir lokiai.

Bet s?klas platina ne tik ?induoliai, bet ir vabzd?iai. Pavyzd?iui, skruzd?l?s. Skruzd?li? ne?amose s?klose gausu skanaus ir maistingo aliejaus. ?? skan? maist? skruzd?l?s ruo?ia atei?iai. D?l kieto apvalkalo ne visos s?klos yra prieinamos vabzd?iams. Skruzd?l?s dal? s?kl? su?da, o kitos kartu su susikaupusiomis ?iuk?l?mis i?ne?amos. Taip gamtoje nus?da ?ibuokli?, ?ibuokli?, ugnia?ol?s, plau?i?, marianikos s?klos.

I?vada: augalai keliauja padedami gyv?n?.

S?klas ne?a up?s ir upeliai, lietaus ir j?ros srov?s. Daugeliui pa??stami kokosai ir kiti kokoso palmi? vaisiai met? metus plaukioja j?roje ir nepraranda daigumo. Kartais nuo kranto atsiduria i?tisi ?em?s plotai. Tokios salos i?plaukia kartu su palm?mis, kitais augalais ir net gyv?nais... Kai kuri? augal? vaisiai ir s?klos, kaip ma?yt?s valtel?s, klaid?ioja po vanden?. Yra augal?, kuriems ?sitvirtinti padeda vandens pauk??iai. Kai tik antis, ??sis, gulb? ar kitas pauk?tis apsita?kys tvenkinyje ar e?ere, prie jo plunksnos prilips s?klos. Pasita?k?s viename rezervuare, pauk?tis skris ? kit?, o s?klos jud?s kartu su juo. Ypa? toli ?ie „lipdukai“ nune?ami pauk??i? rudens ir pavasario migracij? metu. Tod?l galime daryti i?vad?, kad s?klos ? naujas vietas pasklinda vandeniu.

Kaip dar s?klos gali keliauti? Pasirodo, ant m?s? bat? pad?. Jei po pasivaik??iojimo atsargiai nubraukite ne?varumus nuo pad? ir ?d?kite ? dr?gn? plastikin? mai?el?. Po savait?s pamatysime ?alius daigus. B?tent i? ma?y?i? s?kl?, kurios buvo dumble, augalai i?dygo.

Priemon?: s?klos keliauja ant ?moni? pad?.

2. 2. V?jo, gyv?n?, ?mogaus i?sklaidyt? vaisi? ir s?kl? skiriamieji bruo?ai.

Jei i?analizuosime visas auk??iau i?vardytas s?klas ir vaisius, galime juos suskirstyti ? tam tikras grupes:

vaisiai su para?iutais

atkakl?s vaisiai

vaisiai, kurie skleid?ia s?klas

sultingi vaisiai

sparnuoti vaisiai

V?jo pagalba daugiausia oru paskirstomi vaisiai su para?iutais ir sparnuoti vaisiai. B?dingiausi vaisi? ir s?kl? prisitaikymai prie v?jo sklaidos yra ?vairios vaisiaus ?ievel?s ataugos: ?ik?nosparniai, li?t?uv?s, plaukeliai.

Atkakl?s ir sultingi vaisiai platinami padedant ?mon?ms ir gyv?nams. Gyv?n? platinamiems vaisiams ir s?kloms b?dingi pritaikymai kabliuk? ir spygli? pavidalu. Gyv?n? pagalba dalijamos s?klos su valgomais vaisiais.

Ar visos s?klos sudygs naujose vietose? Ne, kai kurios s?klos mir?ta. Kai kurios s?klos gali s?d?ti ant storo sausos ?ol?s „?epe?io“. Atrodo, kad jie kabo tarp dangaus ir ?em?s. Ir jie negali sudygti, nes yra toli nuo ?em?s, ir negali pakilti – yra ?strig?. Vienus skrajutes v?jas u?pu?ia ant gele?inio stogo, kitas meta ? kanalizacijos grotas. Net ir tos s?klos, kurios i?veng? ?io likimo, ne visos sudygs. Jiems teks atlaikyti nuo?mi? kov? su anks?iau apsigyvenusiais augalais. Ir da?nai ?ioje kovoje laimi savininkai, o naujakuriai mir?ta.

2.3. Mano tyrimas.

mano pirmasis tyrimas I?leidau su g?li? s?kl? pagalba "Tagetes". Pa?miau s?klas, sud?jau ant popieriaus lapo ir lengvai pap??iau. D?l to s?klos i?skrido.

Antrasis tyrimas A? praleidau su klevo vaisi? pagalba. Me?iau juos ir pama?iau, kad jie l?tai sklando vir? grind?. O jei bus v?jas, tai jis gal?s juos toli ne?ti.

Taip dar kart? ?sitikinau, kad s?klos ir vaisiai gali keliauti v?jo pagalba.

Kitas - tre?iasis tyrimas, praleidau namuose, o kat? man pad?jo. U?me?iau spygliuk? ant jos kailio. Mano kat? su ja vaik??iojo per vis? nam?, kelis metrus. ?? eksperiment? galima atlikti su asmeniu. Jei prie drabu?i? prismeisime spygliuk?, galime j? perkelti ? kit? viet? ir taip pad?ti augalui keliauti.

Tai rei?kia, kad ir gyv?nai, ir ?mon?s padeda augalams ?sitvirtinti naujose vietose.

D?l mano ketvirta patirtis Teko ilgai steb?ti. Nubraukiau ne?varumus nuo bat? pad?, ?ki?au ? plastik?

pakuot?, pakuot? buvo u?daryta ir palikta savaitei ?iltoje vietoje. Po savait?s pama?iau ?alius daigus. B?tent i? ma?y?i? s?kl?, kurios buvo dumble, augalai i?dygo. Tokiu b?du man pavyko ?rodyti, kad s?klos gali keliauti ant m?s? bat? pad?.

D?l penktasis tyrimas Man reik?jo dviej? stiklini? vandens. ? vien? sud?jau augalo vaisius ir pyliau vanden? i? stiklin?s ? stiklin?. Ma?iau, kad ?is vaisius kartu su vandeniu per?jo ? kit? stiklin?. Tai ?rodo vaisi? geb?jim? ne sk?sti vandenyje, o keliauti.

I?vada

Beveik visada vaisiai ir s?klos nesuteikia gyvyb?s naujam augalui ten, kur jie sunoksta. V?jas, vanduo, gyv?nai nune?a juos ? naujas vietas. Jei s?lygos bus tinkamos, s?klos sudygs. Taigi kelioni? augalai ?sikuria visur, u?ima naujas teritorijas. Ten kry?minio apdulkinimo d?ka gali susiformuoti naujos augal? r??ys.

Bibliografija:

Raven P, Evert R, Eichhorn E. Modern Botany, t. 1–2. - M.: 1990 m

Smyk I.A. Nam? laboratorija Eksperimentai su oru, augalais ir virtuv?je, - M .: 1998 m

Stebuklo dar nematei. / ?urnalas „Lisa. Mano vaikas“, 2004 m. balandis.

Chrzhanovskis V.G., Ponomarenko S.F. Botanika 2 leidimas, - M .: Agropromizdat, 1988 m

Enciklopedija vaikams. 10 tomas. Biologija. - M.: 2001 m

Gimiau sodininku. / ?urnalas "Aistenok", 2005 m. bir?elio m?n

http://www.travinka.net

1 priedas

2 priedas

3 priedas

4 priedas

Pamokos tikslas: parodyti saul?s energijos, ?ali?j? augal? ir gyv? ?em?s organizm? ry??; Supa?indinti su augal? vaidmeniu palaikant gyvyb? ?em?je.Supa?indinti mokinius su vaisi? ir s?kl? paplitimo gamtoje ypatumais; suteikti id?j? apie augal? dauginim?si ir vystym?si i? s?kl?.Apibendrinti mokini? ?inias apie s?lygas, b?tinas s?klai dygti; formuoti id?jas apie augal? vystym?si i? s?kl?.

Per u?si?mimus

I. Nam? darb? tikrinimas.

1. Frontalin? apklausa.

– I?vardykite augal? grupes ir trumpai jas apib?dinkite.

– Pateikite ?vairi? augal? r??i? pavyzd?i?.

2. Teksto skaitymas.

Spygliuo?i? augalai neturi lap?, bet turi spygli?. Pu?yje ar maumed?io jie ?aliuoja vis? ?iem?. Ankstyv? pavasar? galite pamatyti, kaip ?ydi spygliuo?i? augalai. Sunoksta pu?? ir egli? vaisiai – kankor??iai. Juose yra s?kl?.

Atsakymas: 4 klaidos. Spygliuo?iai turi lapus – tai spygliai. Maumed?io lapai krenta ruden?. Spygliuo?i? augalai ne?ydi. Spygliuo?i? augalai neturi vaisi?.

3. T e su t „Dirvo?emiai“.

1. Pasirinkite teising? dirvo?emio apibr??im?:

a) vir?utinis ?em?s sluoksnis, kuriame yra sm?lio ir molio;

b) vir?utinis derlingas ?em?s sluoksnis;

c) vir?utinis ?em?s sluoksnis, kuriame yra sm?lio, molio, vandens ir oro.

2. Kokia yra pagrindin? dirvo?emio dalis?

a) sm?lis

b) molis;

c) humuso.

3. Kas susidaro i? humuso veikiant mikrobams, mikroorganizmams?

a) druska;

b) oras;

c) vanduo.

4. K? naudoti augalus maistui?

a) humuso;

b) druskos;

vandenyje.

5. K? susidar? i? mirusi? augal? ir gyv?n? liekan? veikiant mikrobams?

a) sm?lis

b) molis;

c) humuso.

II. Prane?imas apie pamokos tem? ir tiksl?.

– Kaip ?od?ius „saul?“, „augalas“, „?mogus“ galima suskirstyti ? dvi grupes?

– I?vardykite laukin?s gamtos ypatybes.

– Dabar pa?i?r?kime, kaip augalai kv?puoja ir valgo.

III. Naujos med?iagos paai?kinimas.

1. Pokalbio element? pasakojimas.

– Pagalvokite: su kuo „pusry?iavo“ kambarin?s g?l?s?

– Kod?l augalams reikia maisto?

– Kaip augalai gauna maist??

Visame pasaulyje botanikai jau seniai band? nustatyti, kokius „produktus“ valgo augalai. Juos domino ?ie klausimai:

– Pasodintas vienas kvie?i? gr?das, subrendo kelios de?imtys. Kas l?m? gr?d? skai?iaus padid?jim??

– Ber?o s?kla, kurios svoris ne?ymus, ?krito ? dirv?, i?augo did?iulis medis. Kas ver?ia augalus augti?

Nor?dami atsakyti ? ?? klausim?, prie? kelis ?imtus met? oland? mokslininkas Van Galmontas 5 metus augino gluosnio ?ak? vazone su ?eme, atsi?velgdamas ? ?akos ir dirvo?emio svor? prie? eksperiment?. Po 5 met? ?akos svoris ?ymiai padid?jo, o dirvo?emio svoris ?iek tiek suma??jo. I? kur augale atsirado med?iagos, kurios pateko ? ?akos augim??

Mokslininkas nerado tikslaus atsakymo ? ?? klausim?. Ta?iau po ma?daug 150 met? angl? mokslininkas Priestley, naudodamasis moksliniais Galmonto duomenimis, eksperimenti?kai ?rod?, kad ?alias augalas i?taiso „kv?pavimo ir degimo sugadint? or?“. Tuo metu ?od?iai „deguonis“, anglies dioksidas mokslui dar nebuvo ?inomi.

Ir tik XIX am?iaus prad?ioje mokslininkai pagaliau i?siai?kino, kad ?alias augalas, be vandens ir mineralini? drusk?, ateinan?i? i? dirvo?emio, sugeria i? oro anglies dvidegin?, d?l kurio formuojasi organizmas, auga ir duoda derli?.

Augal? lapai yra nuostab?s „vir?jai“, kurie maist? – cukr?, krakmol? – gamina i? vandens ir anglies dioksido daleli?. Ta?iau tokia virtuv? veikia tik ?viesoje.

Kai ?mon?s i?sprend? augal? mitybos paslapt?, jie suprato, kad gyv?nai ir ?mon?s negali gyventi be augal?. Juk ne vienas gyv?nas, nei vienas ?mogus negali gauti cukraus ir kit? maistini? med?iag? i? vandens ir anglies dvideginio. Gyv?nai ir ?mon?s minta ?iais augalais ir taip „i?gauna“ sau reikalingas maistines med?iagas.

Mokslininkai padar? dar vien? atradim?: ?aliojoje „virtuv?je“ kartu su maistin?mis med?iagomis susidaro ir deguonis! Augalai visame pasaulyje per metus i?skiria apie 45 milijonus ton? deguonies! ?tai kod?l reikia tinkamai pri?i?r?ti augalus.

2. Darbas su mokiniu.

1) Apsvarstykite schem? (p. 77).

– Pasakyk man, kas vyksta.

2) Perskaitykite tekst? (p. 78).

– Koki? i?vad? apie augal? svarb? galite padaryti?

3) Darbo knygel?je u?pildykite schem?: 1 u?duotis (p. 32).

3. Prane??jo pasakojimas „Augal? apdulkinimas“.

– ?ydin?i? augal? egzistavimas priklauso nuo vabzd?i?, kurie perne?a ?iedadulkes nuo ?iedo iki ?iedo ir u?tikrina vaisi? formavim?si. Daugelis augal? suk?r? specialias adaptacijas vabzd?iams pritraukti. ?tai kod?l reikia ry?ki? ?ied? vainik?li?, o ant ?iedlapi? gali atsirasti ?mogaus akiai nematomas, bet vabzd?iams pastebimas ra?tas. Paprastai linijos ir d?m?s ant ?iedlapi? rodo nektaro ?altin?.

G?l?se esantys nektarai i?skiria sald? skyst?, ta?iau da?niausiai b?na giliai ?iede, tod?l vabzd?iai, bandantys patekti ? nektar?, nei?vengiamai palies dulkinius ir perne? ?iedadulkes ? kit? g?l?.

Ne visiems ?ydintiems augalams reikia vabzd?i? apdulkinimui ir dauginimuisi. ?iedadulkes gali ne?tis v?jas, kaip ir lazdyno atveju (parodyti herbariumo augalus ).

Jos auskarai yra bene pirmosios g?l?s europin?je Rusijos dalyje. Jie ?ydi, kai ant med?i? dar nepasirod? lapai, o ?iedadulk?s gali laisvai skraidyti per mi?k?. V?jas apdulkina ir spygliuo?i? augalus.

Papar?i?, asi?kli?, saman? ir dumbli? – sporini? augal? – gyvenime vanduo vaidina svarb? vaidmen? dauginantis. ?ie augalai neturi ?ied?, o vir? u?kasto lobio pra?ysta paslaptinga papar?io g?l? – tik legenda.

4. Pokalbis „S?kl? platinimas“.

– Po apdulkinimo vietoje ?iedo susidaro kiau?id?s, i? kuri? ilgainiui i?auga vaisiai. Praeina daugiau laiko, o s?klos sunoksta vaisi? viduje.

– Dabar pagalvokite: kaip plinta s?klos? Augal? vaisiai – tikri keliautojai.

– Apsvarstykite liep?, klevo, ber?o, kiaulpieni? s?kl? kolekcij?. Kaip manote: kaip keliauja ?ie vaisiai?

– Dabar pa?i?r?kite ? varnal??? vaisius, paveld?jim?. Kaip jie platinami?

– Kod?l, j?s? nuomone, vaisiai turi keliauti?

5. Darbas su vadov?liu (p. 81–82).

1) Apsvarstykite augal? vaisius iliustracijoje. Pagalvokite: su kieno pagalba jie keliauja?

2) Perskaitykite tekst?. Kokia ?io s?kl? paskleidimo b?do reik?m? augalams?

I?spr?skite kry?ia?od? „Augal? dalys“.

1. Organas, kuris susidaro i? g?l?s. Jis vysto s?klas. (Vaisius .)

2. Augalo organas, augantis ? vir??. Per j? pereina maistin?s med?iagos. (Stiebas .)

3. Organas, kuris auga ?emyn, yra dirvoje. (?aknis .)

4. Ant ?gli? augan?ios augalo dalys. J? pagalba augalas maitinasi ir kv?puoja. (Lapai .)

5. Augalo dalys, kurios yra vaisiuose, augalas dauginasi su jomis. (s?klos .)

6. Augalo organas, i? kurio vystosi vaisiai. (G?l? .)

– Apsvarstykite lentel? „Augal? dalys“. Parodykite ant jo visas augal? dalis.

– Apsvarstykite, ar galima identifikuoti kuri? nors i? svarbiausi? augalo dali?. Kod?l?

– Kokia augalo dalis da?niausiai slypi kitoje jo dalyje?

– Papasakok, k? ?inai apie s?kl?.

Daigint? s?kl? tyrimas.

U?duotys. I?d?liokite sodinukus tokia tvarka, kokia augalas vystosi.

– Palyginkite sodinukus tarpusavyje.

– Ar ?manoma sodinukuose rasti mums ?inom? augal? dali??

– Kas b?na pirmiausia, kai sudygsta s?klos? Kod?l?

– Kaip augalas vystosi toliau?

– Skaitykite tekst? (p. 82) i? antros pastraipos.

– Ar padar?me teisingas i?vadas?

– Ar s?kla yra gyvas ar negyvas k?nas? Kod?l?

– S?klos da?niausiai laikomos mai?eliuose. Kod?l jie nedygsta?

S?kl? daigumo s?lygos.

B e c e d a. Papasakokite, kaip pas?jote s?klas daiginti.

– Kokios s?lygos b?tinos?

– Dauguma augal? auga i? s?kl?, kurios nukrito ? ?em?. S?kloms sudygti reikia ?ilumos, vandens ir oro.

Pavasar? dirva ?ilta ir ?ilta, i? kurios kiekviena s?kla i?sipu?ia ir pradeda augti. Pirmiausia pasirodo ?aknis, tada daigas. ?is procesas vadinamas daigumu. ?alias ?glis ver?iasi per dirv? ?viesos link. Jauni lapai padeda augalui gaminti maist?.

IV. Savaranki?kas darbas.

1. Atlikite 4 u?duot? darbo knygel?je (36 p.).

2. ?terpkite tr?kstamus ?od?ius:

Dauguma augal? dauginasi _____. Vaisiai su s?klomis susidaro vietoje _____ po _____. Jie platinami naudojant _____, _____, _____. _____ palankiomis s?lygomis i?sivysto i? s?kl?.

IV. Pamokos santrauka.

– Kod?l augalai negali gyventi be saul?s ?viesos?

– Kaip dauginasi dauguma augal??

– Koki? i?vad? galite padaryti remdamiesi ?iniomis, kurias gavote pamokoje?

Nam? darbai: perskaityti straipsn? (p. 74–80);