Nuo tada, kai paskutiniai pasauliniai karai sunaikino sen? „didvyri?ko m??io“ tarp kari? form? ir pakeit? j? „motor? karu“, o kareivis prad?jo „si?lyti savo laik?“ uragan? ugnies u?tvaroje, nes u?teko tik paspausti. mygtukai, kurie atidaro bomb? liukus, kad akimirksniu i?nykt? ugnyje ir apr?kyt? kult?ros paminklus, kurie buvo kuriami ?imtme?ius, nes ant Hirosimos ir Nagasakio numestos atomin?s bombos ?rod?, kad vienu sm?giu galima sunaikinti ?imtus t?kstan?i? nekalt? ?moni?, kadangi galiausiai, kai ?monijos sav?s naikinimas ?iuolaikiniame atominiame kare tapo teorine galimybe, galima dr?siai teigti, kad technologijos kardinaliai pakeit? karo formas ir vis? pob?d?. Bet bet kokios technologijos pagrindas yra mokslas, be to, technologija yra pats mokslas. O tai rei?kia, kad ?iuolaikinio karo eiga, taigi ir jai vadovaujan?i? taut? likimas, labai priklauso nuo mokslo pasiekim? ir nuo galim? taut? galimybi? technologij? srityje.

Senas posakis „Kare m?zos tyli“, kuris, be kita ko, rei?kia ?moni? dvasin?s veiklos susilpn?jim?, m?s? am?iuje visi?kai netinkamas. Kariaujan?i? ?ali? laboratorijose ir tyrim? institutuose kar?tligi?kai skubant ir dedant maksimalias pastangas vyksta darbai, siekiant ne tik neutralizuoti prie?o technin? pa?ang? kuriant naujas ginkl? r??is, bet ir j? pranokti, o tai savo ruo?tu. yra impulsas prie?ui naujiems tyrimams. Taigi technini? galimybi? augimo po?i?riu ?iuolaikin? karyba yra savoti?ka ?vytuokl?, kuri su kiekvienu si?bavimu pakyla ? dar didesn? auk?t?. ?is rei?kinys pastebimas ne tik technologij? srityje. Ideologin?s kovos ir pa?i?r? bei pasaul??i?r? kovos am?iuje lemiam? reik?m? turi ir tai, kokie ideologiniai ginklai ir kokios j?gos gali sukelti pakilim? visose mokslo srityse. Tod?l „Antrojo pasaulinio karo rezultatai“ negali b?ti para?yti be vis? ?io laikme?io mokslo funkcij?.

Taip efektyviai prasid?j?s Vokietijos povandeninis karas su Anglija ir Amerika i? tikr?j? buvo panaikintas prie?o prana?umo radar? technikoje, kuris tiesiogine prasme paraly?iavo nesavanaudi?k? ir dr?si? vokie?i? povandenini? laiv? pastangas. Oro m??yje d?l Anglijos vokie?i? naikintuv? technini? duomen? nepakako patikimai apsaugoti savo bombone?ius. Kai v?liau prie?o radar? ekranuose, nepaisant tamsios nakties, r?ko ir debes?, miest? kont?rai ir norimi taikiniai i?ry?k?jo, vokie?i? gyvenamosios erdv?s oro gynyba prarado bet koki? prasm?, o vokie?i? aviacija, nepaisant visos savo dr?sos. kari? ir karinink?, vis daugiau u?leisdavo savo pozicijas.

Remiantis vis? ?i? ?vyki? studijomis, kyla lemtingas klausimas: ar vokie?i? mokslas pasiteisino ?iame kare? Karo pabaigoje, konservatyviausiais skai?iavimais, nugal?tojai konfiskavo 346 000 voki?k? patent?. Pramon?je ir visose valstybin?se ir net priva?iose mokslo institucijose tyrim? rezultatai buvo konfiskuoti i? savinink? ir buvo skai?iuojami ne puslapi?, o ton? skai?iumi, taip! Taip! – ton?, teigia Amerikos centrin? tyrim? stotis Wrightfield (Ohajas), i? Vokietijos eksportavusi „neabejotinai reik?mingiausi? slapt? mokslini? dokument? kolekcij?“, kurios bendras svoris siekia 1,5 t?kst.

I?analizav? vis? u?fiksuot? med?iag? ir ?gyvendin? daugel? jose esan?i? id?j?, amerikie?i? specialistai, j? pa?i? teigimu, „amerikieti?k? moksl? ir technologijas pa?eng? ? priek? ilgus metus, o kai kuriais atvejais ir vis? de?imtmet? ? priek?“.

Australijos ministras pirmininkas Chifley, kalb?damas per radij? 1949 m. rugs?j?, sak?, kad nauda, kuri? Australija atne?? i? jos paveld?t? 6000 patent? ir 46 vokie?i? specialist? bei mokslinink? perk?limo ? Australij?, visi?kai negali b?ti i?reik?ta pinigine i?rai?ka. „Australijos pramonininkai, – parei?k? jis, – gali, pasitelk? slapt? vokie?i? med?iag?, priskirti savo ?al? technologij? srityje tarp pa?angiausi? pasaulio ?ali?.

Jei tod?l vokie?i? mokslo pasiekim? vertinimas gali b?ti toks prie?taringas, tai yra, viena vertus, nugrimzti ? Vokietijos pralaim?jimo kare prie?ast?, o kita vertus, pakilti ? mil?ini?kas auk?tumas, sukeldamas net susi?av?jim?. tarp labiausiai i?sivys?iusi? oponent?, tuomet vokie?i? mokslinink?-tyr?j? veikla Antrajame pasauliniame kare negali b?ti redukuojama iki ka?kokio paprasto vardiklio, o laikytina ?vairiapusi?ku ir visapusi?ku mokslini? ry?i? visuma. Ties? sakant, tuo metu Vokietijos mokslas buvo ne tam tikroje stabilioje b?senoje, o nuolatiniame ir tam tikru mastu net dramati?kame, prie?taringame vystymesi. Kadangi i? t? met? n?ra lik? nei dokument?, nei pa?i? mokslinink?, kurie dabar i?sibarst? po vis? pasaul?, tai ne?manoma susidaryti pilno vaizdo apie j? veikl?.

Tod?l dabar galime kalb?ti tik apie kai kuriuos b?dingiausius to meto vokie?i? mokslo bruo?us. To laikme?io vokie?i? mokslininkas gyveno izoliuotas, dom?josi tik savo mokslu ir nesivelia ? joki? politik?, negalvojo nei apie valstyb?, nei apie visuomen?. „Apolitinis vokie?i? profesorius“ tapo ta simboline fig?ra, kuri da?nai karikat?ri?kiausiu pavidalu pasirodydavo Vokietijos ir u?sienio spaudos puslapiuose. ?iuo at?vilgiu i?kyla prie?ingas klausimas: kas to meto politiniame gyvenime gal?t? sudominti vokie?i? mokslinink?? Vokietija netur?jo ?imtame?i? nacionalini? tradicij?, toki? kaip Pranc?zija. Vokietija niekada nesek? imperialistinio vystymosi keliu, kaip Anglija. Tai buvo nevienalytis ma?? valstybi? konglomeratas, kurio nevienija nei u?sienio, nei vidaus politika. Kai tarp dviej? pasaulini? kar? ? vald?i? at?jo nacionalsocializmas, „apoliti?kas vokie?i? intelektualas“ mieliau ie?kojo prieglobs?io savo duob?je, o ne protestavo. Ta?iau naujas re?imas buvo nepatogus, kad tokia didel? ir reikalinga profesin? kategorija liko neutrali naujosios valstyb?s at?vilgiu. Tod?l buvo prad?ta propaganda prie? „intelektualus“ ir „aroganti?kus akademikus“.

Nacionalsocialist? partija tuo metu siek? patraukti darbinink? ? savo pus?. Ji band? i?vaduoti j? i? marksistini? tradicij? ir padaryti j? nacionalistu. Ta?iau tai nebuvo lengva, nes klasin? s?mon? jau buvo tvirtai ?si?aknijusi tarp darbinink?. Tada partija grieb?si paprastesni? priemoni?. „Akademik?“ ir „intelektual?“ klas? imta ?mei?ti visose kry?kel?se. Daugyb? partijos oratori? iki pat karo prad?ios nepraleido n? vienos progos, kad neapr?kt? mokslinink?. Taigi, pavyzd?iui, valstyb?s veik?jas Robertas Ley, kalb?damas dideliame karin?s pramon?s darbuotoj? susirinkime, iliustravo savo id?j? tokiu „ry?kiu pavyzd?iu“. „Man, – pasak? jis, – bet koks kiemsargis yra daug auk?tesnis u? bet kur? akademik?. Pri?i?r?tojas vienu ?luotos ?lavimu ? griov? su?luoja ?imtus t?kstan?i? bakterij?, o kai kurie mokslininkai did?iuojasi, kad per vis? savo gyvenim? atrado vien? bakterij?!

Jei palygintume po?i?r? ? mokslinink? ir jo darb? m?s? ?alyje ir kitose ?alyse, gautume tok? vaizd?. Kitos valstyb?s teikia didel? reik?m? mokslo ir technologij? pl?trai ir su tuo sieja savo taut? likim? bei egzistavim?, Vokietija ?iuo at?vilgiu padar? ir daro per ma?ai. To pasekmes jau?iame iki ?iol. M?s? valstyb?s vadovai ? moksl? ?i?r?jo kaip ? tai, kas jiems ner?pi. Tai matyti bent jau i? to, kad nereik?mingiausias i? vis? Vokietijos ministr? – Rustas – buvo mokslo ministras. B?dinga, kad ?is „mokslo ministras“ per vis? kar?, kuris labiau u? visus kitus buvo technikos karas. niekada nebuvo valstyb?s vadovo prane?ime. O pats Hitleris su pirmaujan?iais mokslininkais paskutin? kart? kalb?josi 1934 m. kai Maxas Planckas buvo jo priimamajame, pra?ydamas leisti jo kolegoms ?ydams t?sti prad?t? didel? mokslin? tiriam?j? darb?.

Po 1933 met? Vokietijoje d?l „pasaul??i?ros testo“ i? auk?t?j? mokykl? buvo atleisti 1268 docentai.

Dabartin? situacija akivaizd?iai rodo, kad „fiurerio valstyb?je“, per prievart? pavergusioje net pa?ias priva?ias gyvenimo sritis, nebuvo tikro valstybiniu mastu visa apiman?io mokslin?s organizacijos planavimo, kuris vadovaut? visam tiriamajam darbui. Ties? sakant, buvo tik daug priva?i? ?staig?, kuri? kiekviena dirbo savo srityje ir i? esm?s buvo nepriklausoma viena nuo kitos. J? darbe beveik nebuvo koordinavimo. Jei tokia situacija dar gali b?ti toleruojama taikos metu, tai ?iuolaikiniame kare ji turi sukelti lemtingiausi? pasekmi?.

Tr?ksta vienyb?s moksle

Vokietijoje auk?t?j? mokykl? sistemoje buvo didelis mokslo sektorius, kuriam priklaus? universitetai ir auk?tosios technin?s mokyklos. Tai taip pat ap?m? 30 Kaizerio Vilhelmo draugijos tyrim? institut?. ?ios ?staigos organizaci?kai buvo pavald?ios Mokslo, ?vietimo ir ?vietimo ministerijai. ?is tinklas, apimantis t?kstan?ius mokslinink?, tur?jo savo mokslo taryb?, kuri? sudar? ?vairi? mokslo sri?i? (fizikos, chemijos, kasybos ir liejyklos, medicinos ir kt.) atstovai. Kiekvienas tarybos narys buvo tam tikros to paties profilio mokslinink? grup?s vadovas ir tur?jo vadovauti ?ios grup?s planavimui ir tiriamajai veiklai.

Greta ?ios edukacini? tyrim? organizacijos egzistavo visi?kai nepriklausoma pramonini? tyrim? organizacija arba, kaip kitaip vadinta, sektorius, kurio did?iul? svarba apskritai paai?k?jo tik laim?tojams 1945 metais pasisavinus jo mokslinio darbo rezultatus. Tai ap?m? dideli? pramon?s ?moni? laboratorijas, pavyzd?iui, koncernus Farbenindustry, Zeiss, Siemens, General Electricity Company, Osram, Telefunken ir kt., kurie, tur?dami dideles nuosavas l??as, auk?tos kvalifikacijos specialistus ir ?iuolaikinius techninius reikalavimus atitinkan?i? ?rang?. , gal?jo dirbti produktyviau nei institut? laboratorijos, kurios da?nai netur?davo b?tiniausi? priemoni? savo tyrimams atlikti. Pramon?s mokslini? tyrim? organizacija buvo nepriklausoma, jai nereik?jo jokios ministerijos, valstybin?s mokslini? tyrim? tarybos ar kit? nenumatytus reikalus sprend?ian?i? padalini? pagalbos. ?i organizacija dirbo sau, o kartu – u? u?dar? dur?. To pasekm? – bet kurios auk?tosios mokyklos mokslininkas ne tik nieko ne?inojo, bet net ne?tar? apie tuos tyrimus, atradimus ir patobulinimus, kurie buvo atliekami pramon?s laboratorijose. Taip atsitiko tod?l, kad bet kokiam koncernui d?l konkurencijos buvo naudinga sl?pti savo mokslinink? i?radimus ir atradimus. D?l to ?inios nesutek?jo ? didel? bendr? katil? ir gal?jo atne?ti tik dalin? s?km? bendram reikalui.

Tre?ioji pagrindin? mokslin? organizacija buvo ginkluot?j? paj?g? mokslini? tyrim? aparatas. Bet ir ?is aparatas nebuvo vieningas, o v?l suskilo ? dalis, i?sibars?iusias tarp atskir? ginkluot?j? paj?g? ?ak?. ?mon?s, kurie suprato revoliucin? mokslo ir technologij? vaidmen? ?iuolaikiniame kare ir reikalavo vieningos vadovyb?s moksliniams tyrimams ir tobulinimo darbams, reikalavo, kad generalinis ?tabas vadovaut? visapusi?kai, ta?iau prana?umo negavo. Pertvarkant ginkluot?sias paj?gas paai?k?jo, kad kiekviena ginkluot?j? paj?g? at?aka – kariuomen?, aviacija ir karinis j?r? laivynas (o v?liau net ir SS b?riai) – suk?r? savo ginkl? skyri?. Taip atsirado Sausumos armijos ginkluot?s skyrius su savo tyrim? ?renginiais ir bandym? aik?tel?mis; taip atsirado nepriklausomas tyrim?, tobulinimo ir patent? skyrius, vadovaujamas pagrindinei karinio j?r? laivyno komandai; Taip prie oro paj?g? vyriausiosios vadovyb?s buvo sukurtas techninis skyrius su gerai ?rengtomis tyrim? ir bandym? stotimis Getingene, Adlershofe, Braun?veige, Oberpfafengofene (netoli Miuncheno), Ainringe ir kituose miestuose.

Garsusis Hitlerio ?sakymas d?l paslap?i? ir paslap?i? neatskleidimo, i?leistas karo prad?ioje ir leid?iantis asmeniui ?inoti tik tai, kas j? tiesiogiai lie?ia, taip pat, atsargiai tariant, „kilni?“ kov? d?l vir?enyb?s tarp ?ak?. ginkluot?j? paj?g?, prisid?jo prie to, kad tam tikros tyrim? sritys yra vis labiau izoliuotos viena nuo kitos, o tai blogina bendr? mokslo b?kl?. Mokslininkams auk?t?j? mokykl? laboratorijose buvo beveik ne?manoma gauti informacijos net apie ma?iausi? dal? mokslinio ir eksperimentinio darbo, atliekamo ginkluot?j? paj?g? aparate. Atskiram auk?tosios mokyklos tyr?jui buvo patik?ta tik nedidel? visos mozaikos dalis, kuri jokiu b?du nesuteik? supratimo apie bendr? raidos vaizd?. I? ?i? tyrin?toj? da?nai buvo galima i?girsti toki? fraz?: „Klaid?iojame tamsoje, per ma?ai ?inome to, k? turime ?inoti. Mes ne?sivaizduojame, kur yra m?s? tr?kumai.

Bet tai dar ne viskas. Be auk?tojo mokslo, pramon?s ir ginkluot?j? paj?g? mokslini? tyrim? sektori?, veik? ir nema?ai priva?i?, nepriklausom? mokslo institucij?. I? j? pamin?tini tik itin gerai ?rengti imperatori?kojo posto institutai, kurie ne tik tobulino komunikacijos technologijas dideliais atstumais, bet ir daug d?mesio skyr? branduolinei fizikai, infraraudoniesiems spinduliams, elektron? mikroskopijai ir daugeliui. kitos kari?kai svarbios mokslo sritys.

Skaitant ?ias eilutes kiekvienas sau u?duoda klausim?: ar buvo bent vienas toks atvejis, kuris apibendrino vis? mokslo sektori? tyrim? rezultatus, juos nukreip? ir gautus duomenis i?siunt? disponuoti toms institucijoms, kuriose jie buvo naudingiausi tiek kariniams, tiek kariniams tikslams. civiliniais tikslais?? Nr. Tokio autoriteto nebuvo. Visiems moksliniams tyrimams Vokietijoje tr?ko vientiso centrinio organo, kuris apibendrint? mokslinink? patirt? ir ja vadovaut?si j? ie?kojimams. Vokie?i? mokslui ir technikai buvo atimta galva, vietoj jos tebuvo atskiros jungiamosios nervin?s skaidulos ir primityv?s koordinuojantys organai.

Valstybin? mokslo taryba netur?jo joki? ?galiojim? ir pilnos informacijos apie tai, kas vyksta u? jos ?takos sferos. Ir vis d?lto savo darbuotoj? iniciatyva ir ?vairi? ginkluot?s padalini? u?sakymu jis pareng? ir atliko daugiau nei 10 t?kstan?i? tiriam?j? darb?, kurie sulauk? pelnyto kariuomen?s pripa?inimo.

Kitas valdymo organas buvo Ekonomin?s pl?tros administracija, sukurta pagal Goering ketveri? met? plan? ir aptarnaujanti ?iame plane numatytas 25 institucijas. ?iems tikslams jam skirtos didel?s l??os buvo uoliai naudojamos „tik tiksliniams tyrimams“, o iki ?iol pagrindin? mokslin? darb? vykd? nelaim?s i?tikti auk?t?j? mokykl? mokslo institutai i? j? negavo n? cento. Tod?l auk?t?j? mokykl? mokslo darbuotoj? sluoksniuose Ekonomin?s pl?tros departamentas buvo pa?aipiai vadinamas „koncern? pl?tros katedra“.

Karo metu kita vadovaujanti institucija – Speero ministerija – ?gavo nepaprastai didel? svor?. Kadangi per ?? laikotarp? institut? galimyb?s apsir?pinti ?aliavomis, personalu ir laboratorine ?ranga buvo gerokai suma??jusios, nes reikalingos ir ?manomos niekur nebebuvo galima rasti, o ?alies pramon? sunkiai gal?jo susidoroti su u?sakymais i? ?vairi? ginkluot?s padalini?, ?i Ministerija savo ruo?tu siek? gauti ?galiojimus spr?sti klausimus, d?l kuri? moksliniai tyrimai tur?t? b?ti nutraukti kaip nereikalingi, kurie tur?t? b?ti t?siami kaip „svarbios karin?s svarbos“ ir kuriems tur?t? b?ti teikiama pirmenyb? kaip „lemiamos reik?m?s karui“. Ta?iau mokslui niekada nenaudinga pad?tis, kai jo interesus sprend?ia instancija, kuri siekia tik tobulinti ir gaminti tai, kas labiausiai atitinka ?i? dien? interesus. Tokia organizacija nesugeba suprasti, kokios galimyb?s slypi mokslo institucij? planuose ir u?daviniuose. Tik d?l to, kad mokslui buvo atimta lyderyst?, mokslininkams prad?jo vadovauti mokslui svetimi autoritetai.

Jei, nepaisant ?ios bendros pozicijos, d?l ilg? mokslini? tyrim? vis d?lto buvo sukurti nauji ginkl? tipai, naujos dirbtin?s med?iagos, atrasti nauji moksliniai metodai ir nauji mokslo profiliai, tai, ?inoma, netur?tume d?koti apgail?tina „vad?“ organizacija, o tik pavieniai ?mon?s, dirb? visose mokslo srityse, visapusi?kai atsiduodami savo j?goms ir geb?jimams. Iki ?iol n?ra informacijos apie tai, k? jie dirbo, k? vokie?i? mokslininkai tyrin?jo ir tobulino. I?sam?s duomenys apie tai buvo gauti, naudojant savo „metod?“, tik nugal?tojai. Ta?iau dar prie? tai Vokietijos mokslas dramati?kai vystydamasis per?jo daugyb? skirting? etap? ir fazi?.

Mokslas „?aibo kar?“ laikotarpiu

1939 m. Vokietijos politiniai lyderiai, vadovaudamiesi karo su Lenkija patirtimi, daugiausia tik?josi trumpalaikio karo. Jie, o ypa? Goeringas, tai tvirtai pasisak?. kad kar? reikia laim?ti tais ginklais, kuriais jis buvo prad?tas. Nauji patobulinimai, kurie buvo „prinok? frontui“ tik v?lesniais metais. laikomas nedominan?iu. Mokslininkai, kuri? darbas buvo tik labai ankstyvoje stadijoje ir kuriems dar prireik? met?, kad pasiekt? karui naudingus rezultatus, vyriausybei nebuvo jokios praktin?s vert?s. Tod?l mokslininkai buvo priskirti ?moni? rezerv? kategorijai, i? kurios buvo semiamas papildymas frontui. Savaime suprantama, kad tokiomis aplinkyb?mis „humanitariniai“ mokslininkai nuo pat prad?i? buvo laikomi nereik?mingais. D?l to, nepaisant ginkl? katedr? ir ?vairi? kit? vald?ios institucij? prie?taravim?, keli t?kstan?iai auk?tos kvalifikacijos mokslinink? i? universitet?, auk?t?j? technikos mokykl? ir ?vairi? mokslini? tyrim? institut?, ?skaitant nepakei?iamus auk?t?j? da?ni?, branduolin?s fizikos, chemijos, motorikos tyrim? specialistus. pastatas ir kt., karo prad?ioje buvo pa?aukti ? kariuomen? ir buvo naudojami ?emesn?se pareigose ir net kaip eiliniai kariai. Jei Goebbelsas tai pasiek?. kad menininkai, muzikantai, ra?ytojai, dainininkai, sportininkai ir tt buvo nepagail?ti karin?s tarnybos, nes jiems reik?jo organizuoti pramogas namuose ir fronte, tada ministras Rustas negal?jo nieko padaryti savo tyrin?tojams. O kai mokslininkai, o ypa? jaunosios kartos mokslininkai ir tyrin?tojai, palik? savo laboratorijas ir institutus kaip kukl?s kovotojai i??jo ? front?, tai net suk?l? vis? pasidid?iavim?. Britai (o ne vokie?iai) suskai?iavo, kad kiekvienais metais kiekviena talentinga tauta turi po vien? tyrin?toj? milijonui ?moni?. Kaip matote, derlius n?ra ypa? tankus. Ir tai, kad laikais, kai vienas mokslininkas gali b?ti toks pat svarbus karo eigoje, kaip ir visos kariuomen?s, ?i brangi ir kartais nepakei?iama ?mogaus med?iaga buvo taip lengvai i??vaistyta, mums negal?jo praeiti be p?dsak?.

Po karo su Pranc?zija Hitleris dav? ?sakym? nutraukti visus tyrimo darbus, kuri? nepavyko u?baigti per vienerius metus. ?is u?sakymas pasirod? beveik lemtingas ne tik aviacijai (1939 m. jau buvo reaktyvinio naikintuvo projektavimo projektas), jis paliet? ir mokslinius tyrimus auk?t?j? da?ni? srityje, tai yra kaip tik pa?ioje srityje m. kuri? prie?as netrukus ?gijo lemting? prana?um?.

Nelaim?s signalas moksle

Pra?jo ?iek tiek laiko, ir vokie?i? kariuomen? u?klupo blaivinantys sm?giai. Pralaim?tas oro m??is vir? Anglijos. Karas Rusijoje radikaliai pakeit? jo pradin? pob?d?. Povandeniniame kare auk?ta prie?o orlaivi? kokyb? ir kiekis suk?l? gili? kriz?. Nebuvo joki? abejoni?, kad be nauj? orlaivi? karas bus pralaim?tas, kad Rusijoje naudojami ginklai, ?ranga ir transporto priemon?s tur?s atitikti mirtinas klimato ir reljefo s?lygas, kad auk?to da?nio technologija dabar tapo svarbiausia grandimi visame pasaulyje. karin? ?ranga.

Tada vairas buvo pasuktas prie?inga kryptimi. Goebbelsas tur?jo i?leisti direktyv?, kad nuo ?iol spaudoje, radijuje, kine, teatre ir literat?roje nebeb?t? kalbos prie? mokslininkus ir tyrin?tojus, prie? mokytojus ir dvasininkus, o prie?ingai, b?t? akcentuojama didel? j? veiklos svarba. Nepaisant to, kad Goebbelsas netur?jo nieko bendra su mokslu, jis pakviet? ? Heidelberg? auk?t?j? mokykl? profesorius ir direktorius, kad prane?t? jiems, kad valstyb? labai vertina mokslinink? darb?.

Doenitzas pasirod? energingiausias i? vis? ?iuo klausimu. Jis autokrati?kai atsisak? sud?tingos mokslin?s vadovavimo sistemos, asmeni?kai su?auk? pirmaujan?i? specialist? konferencij?, nuo?ird?iai informavo juos apie technin? povandeninio karo kriz?, paskyr? vien? i? mokslinink? karinio j?r? laivyno tyrim? personalo vadovu ir pa?alino visas tarpines instancijas. pajungdamas ?? nauj?j? „?tabo vir?inink?“ asmeni?kai sau. Tai, kad vyriausiasis vadas tiesiogiai pavaldus mokslininkui-tyr?jui, buvo savoti?ka revoliucija karin?s technikos srityje.

Pavojaus signalas nuskamb?jo visiems mokslininkams. Tuo pat metu, kai „generolas Unruh“ kaip specialusis pasiuntinys keliavo po ?al?, „mobilizuodamas“ paskutinius u?nugaryje likusius vyrus ? priek?, mokslo ir technikos labui buvo atlikta ry?tinga atsakomoji priemon?: 10 t?kst. technikai, specialistai ir in?inieriai buvo pa?alinti i? priekio ir susodinti ? savo vietas, kad i?spr?st? neatid?liotinas problemas. Siekiant i?vengti i?tis? mokslo disciplin? i?nykimo ir i?saugoti nepakei?iam? personal?, net buvo nuspr?sta i? fronto at?aukti 100 humanitarini? moksl? mokslinink?. Reik?jo gelb?ti tai, k? dar galima i?gelb?ti.

Ta?iau net ir ?ios priemon?s negal?jo visi?kai atkurti buvusios Vokietijos mokslo pad?ties. Pasitelk? savoti?k? „kum??io d?sn?“ ir i?naikindami tuos, kuri? kum?tis buvo silpnesnis, atskiros vald?ios institucijos ?gijo sau autoritet?, gavo mokslininkus, pagalbin? personal?, ?rang?, chemikalus, menkas med?iagas ir l??as. Ta?iau mokslas ir technologijos nesuderinami su improvizacija. Valstyb?, norinti gauti tikr? mokslo ir technologij? vaisi?, turi veikti ne tik labai ??valgiai ir sumaniai, bet ir mok?ti kantriai laukti ?i? vaisi?.

Akivaizdu, kad i? viso to, kas buvo sumanyta, ?inoma, patobulinta ir i?bandyta auk?t?j? mokykl? laboratorijose, ginkluot?j? paj?g? mokslo institucijose ir pramon?s ?moni? laboratorijose, tik dalis gal?jo patekti ? gamyb? ir b?ti panaudota. front?, nes karui jau ?sib?g?jus vokie?i? mokslinink? protin?s veiklos vaisiai dar tik brendo, sl?p?si savo laboratorij? sienose.

Vokietijos mokslo tiriamieji dalykai ir pasiekimai

Vokie?i? mokslinink? atliktas darbas nauj? tyrimo metod? k?rimo, naujo atradimo ir sen?j? technologij? tobulinimo srityje, esant dabartinei Vokietijos situacijai, negali b?ti apibendrintas. Karo metais su ginkluote susij? tiriamieji darbai buvo atliekami i?imtinai kaip „slaptas“, o kai kurie tyrimai netgi buvo ?klijuoti „valstybin?s paslapties“ etikete. ?prastas taikos meto tyrim? rezultat? publikavimas specialiuose mokslo ?urnaluose nebuvo vykdomas. Mokslininkui, dirban?iam konkre?i? u?duot?, nebuvo leista apie tai kalb?ti net su savo kolegomis.

Knyg? apie vokie?i? mokslo pasiekimus ?iandien b?t? galima daug lengviau para?yti ne pa?ioje Vokietijoje, o u? jos rib?, nes ten yra pagrindiniai original?s dokumentai. Viename amerikie?i? prane?ime teigiama: „Technini? paslaug? departamentas Va?ingtone teigia, kad jo seifuose saugoma t?kstan?iai ton? dokument?. Pasak ekspert?, reikia apdoroti ir i?analizuoti daugiau nei 1 milijon? atskir? i?radim?, i? tikr?j? susijusi? su visais mokslais, visomis pramonin?mis ir karin?mis nacistin?s Vokietijos paslaptimis. Vienas pareig?nas Va?ingtone pavadino ?? dokument? rinkin? „unikaliu mokslin?s minties ?altiniu, pirm?ja visapusi?ka visos tautos i?radingo proto i?rai?ka“.

Kaip tai gal?jo atsitikti? Kod?l Vokietijos prie?ai prie? j? suprato tyrim? svarb? dabartiniame technologij? am?iuje ne tik karo vedimui, bet ir taikiai ekonomikai bei kult?rinei pl?trai visose gyvenimo srityse?

Faktas yra tas, kad jie vertino verting? vokie?i? i?radim? gaudym? kaip karin? u?duot?. Dar invazijos ? Vakarus metu komand? daliniai i? karto prad?jo tyrin?ti med?iag? ir pa?ius tyr?jus. S?junginink? parengt? operacij? „S?var??l?s“ daugiausia vykd? amerikie?iai. Ta?iau ne ma?iau ?ioje vienintel?je kar? istorijoje „trof?j? kampanijoje“ dalyvavo brit?, pranc?z? ir soviet? kariuomen?.

Pasibaigus karui pasklido u?sienio propaganda, veikiama visuotin?s karin?s psichoz?s, teiginio, kad. kad vokie?i? mokslas pasiek? tik nereik?ming? rezultat?, o ?alyje, kurioje n?ra laisv?s, mokslas apskritai nelabai k? gali, netrukus paneig? daugyb? pa?i? u?sienio mokslinink? pasisakym?. Vokie?i? mokslinink? draugijos prane?ime „Tyrimai rei?kia darb? ir duon?“ (1950 m. rugs?jis). pateikiama nema?ai toki? teigini?. D?l vietos tr?kumo pacituosiu tik kelet? i? j?.

Taigi, pavyzd?iui, ponas Lesteris Walkeris ?urnale „Harpers“ (1946 m. spalis) ra?o: „Med?iaga apie slaptus karinius i?radimus, kuri? iki ?iol buvo tik de?imtys, dabar sudaro akt? sankaup?, i? viso iki 750 t?kstan?i?...“ prie nauj? voki?k? s?vok?, norint rasti atitinkamus angl? kalbos terminus, tekt? sudaryti nauj? vokie?i?-angl? speciali?j? ?od?i? ?odyn?, kuriame b?t? apie 40 t?kstan?i? nauj? technini? ir mokslini? termin?.

Amerikos oficialioje ataskaitoje cituojami keli atskiri vokie?i? mokslinink? i?radimai ir tyrim? rezultatai taikomosios fizikos, infraraudon?j? spinduli?, nauj? tepal?, sintetinio ??ru?io i?radimo, ?altojo plieno valcavimo metod? ir kt. kurios sulauk? visuotinio Amerikos mokslinink? pripa?inimo. Taigi ataskaitoje ra?oma: „I? ?i? ne?kainojam? paslap?i? su?inojome, kaip sukurti geriausi? pasaulyje kondensatori?. Milijonai kondensatori? naudojami tiek radijo in?inerijoje, tiek auk?to da?nio ?rangos gamyboje... ta?iau ?is kondensatorius atlaiko beveik dvigubai didesn? ?tamp? nei m?s? amerikieti?ki kondensatoriai. Tai tikras stebuklas m?s? radijo technikai.

Kalbant apie i?radimus tekstil?s pramon?je, ?ioje ataskaitoje teigiama, kad „?iame paslap?i? rinkinyje yra tiek daug naujo, kad daugumai Amerikos tekstil?s specialist? pasidar? neramu...“.

Apie trof?jus i? I. G. Farbenindustry koncerno laboratorij? sakoma: „... ta?iau vertingiausias paslaptis mes gavome i? didelio Vokietijos chemijos koncerno I. G. Farbenindustry laboratorij? ir gamykl?. Niekur ir niekada nebuvo tokio vertingo komercini? paslap?i? lobyno. ?ios paslaptys galioja skystojo ir kietojo kuro gamyboje, metalurgijos pramon?je, sintetin?s gumos, tekstil?s, chemijos, dirbtini? audini?, vaist? ir da?? gamyboje. Amerikietis da?? specialistas parei?k?, kad voki?kuose patentuose yra 50 000 r??i? da?? gavimo b?dai ir receptai, ir dauguma j? yra geresni nei m?s?. Mes patys tikriausiai niekada neb?tume gal?j? kai kuri? j? pagaminti. Amerikos da?? pramon? yra ma?iausiai de?imtme?iu ? priek?“.

Galima pacituoti daugyb? kit? teigini?, pateikt? ?vairiose ataskaitose: „Ne ma?iau ?sp?dingas buvo speciali? s?junginink? paie?kos grupi? i?traukimas maisto gamybos, medicinos ir karo meno srityje“ ... „absoliu?iai beribis“ trof?jai “naujausi? aviacijos laim?jim? ir aviacini? bomb? gamybos srityje. „Did?iausi? reik?m? atei?iai, – ra?oma kitur, – turi vokie?i? paslaptys raket? ir raket? sviedini? gamybos srityje... Kaip tapo ?inoma, vokie?iai karo pabaigoje tur?jo 138 nuotoliniu b?du valdomus sviedinius. ?vairiuose gamybos ir tobulinimo etapuose...visos iki ?iol ?inomos nuotolinio valdymo ir taikymo sistemos: radijas, trumposios bangos, laidinis ry?ys, nukreiptos elektromagnetin?s bangos, garsas, infraraudonieji spinduliai, ?viesos pluo?tai, magnetinis valdymas ir kt. vis? tip? raket? varikli?, kurie leido j? raketoms ir raketoms pasiekti vir?garsin? greit?.

Po Japonijos perdavimo prezidentas Trumanas ?sak? paskelbti konfiskuotus (364 000) patentus ir kitus konfiskuotus dokumentus. 1946 m. liepos 27 d. 27 buvusios s?junginink?s Londone pasira?? susitarim?, pagal kur? buvo nusavinti visi Vokietijos patentai u? Vokietijos rib? ir ?registruoti iki 1946 m. rugpj??io 1 d. Kongreso biblioteka Va?ingtone prad?jo leisti bibliografin? savaitra?t?, kuriame buvo i?vardyti i?slaptinti kariniai ir moksliniai dokumentai, j? santrauka, i? j? pagamint? kopij? skai?ius ir kaina ir kt. ?ie savaitiniai biuleteniai buvo i?si?sti 125 JAV bibliotekoms, „kad jie b?t? pagaminti“. labiau prieinama visuomenei“.

Patys Amerikos verslininkai pripa??sta did?iul? vokie?i? atradim? ir i?radim? svarb? praktiniam naudojimui pramon?je ir technologijose. „Visuomen? tiesiogine prasme praryja paskelbtas karines paslaptis“, – sakoma viename i? min?t? ataskait?. „Vos per m?nes? gavome 20 000 u?klaus? d?l technini? leidini?, o dabar kasdien u?sakoma apie 1 000 ?i? biuleteni? egzempliori?... ?galiotos firmos vis? dien? stovi nenaudojamos Techninio aptarnavimo skyriaus koridoriuose, kad gaut? pirmosios. naujas leidinys. Didel? dalis informacijos yra tokia vertinga, kad pramonininkai u? j? mielai atiduot? daugyb? t?kstan?i?. kad gaut? nauj? ??valg? vien? dien? prie? savo konkurentus. Ta?iau Techninio aptarnavimo skyriaus darbuotojai tai atid?iai stebi. kad niekas negaut? ataskaitos prie? jos oficial? paskelbim?. Kart? tyrimo ?staigos vadovas s?d?jo apie 3 valandas. viename i? Techninio aptarnavimo direkcijos biur?, darant pastabas ir eskizus i? kai kuri? rengiam? publikuoti dokument?. I?eidamas jis pasak?: „Labai a?i?, mano u?ra?ai duos mano firmai bent pus? milijono doleri? pelno“.

Be to, amerikie?i? prane?ime kalbama apie Soviet? S?jungos atstovus. ?i i?trauka i?laikoma naiviomis 1946 m. i?rai?komis, ta?iau dabar, 1953 m. atmosferoje, ver?ia skaitytoj? ? tai atkreipti daugiau d?mesio. Su naivu pasidid?iavimu amerikie?iai prane?a: „Vienas nepasotinan?i? m?s? klient? yra Vneshtorg (Taryb? S?jungos u?sienio prekybos ministerija). Vienas i? j? lyderi? vien? dien? at?jo ? leidykl? su bibliografija rankoje ir pasak?: „Noriu tur?ti visko, k? turite, kopijas“. Rusai gegu?? atsiunt? mums u?sakym? 2000 leidini?, kuri? bendra suma – 5594,40 USD. Apskritai jie nusipirko bet kok? i?leist? leidim?.

Rusai r?pinosi gauti vokie?i? mokslo ir technikos darbinink? darbo vaisi? ir kitu b?du. Taigi, pasibaigus karui, jie i? Vokietijos i?ve?? kelis ?imtus pirmos klas?s specialist?, tarp j?: profesori? dr. Peter? Thyssen?, Fizikin?s chemijos ir elektrochemijos instituto (Kaiserio Vilhelmo instituto) direktori?, kuris taip pat vadovavo chemijos sektorius Valstybin?je mokslo taryboje; Baronas Manfredas von Ardenne'as – ?ymiausias vokie?i? mokslininkas auk?to da?nio technologij?, televizijos, elektronin?s mikroskopijos ir izotop? atskyrimo srityse; Profesorius Maxas Vollmeris – eilinis fizin?s chemijos profesorius Auk?tojoje technikos mokykloje (Berlynas – ?arlotenburgas) ir pirmaujantis puslaidininki? ir baterij? gamybos specialistas, tur?j?s didel? autoritet? karin?s technikos klausimais; Profesorius Gustavas Hertzas, iki 1938 m. ?j?s Heinricho Hertzo virpesi? rei?kini? tyrimo instituto (Berlynas) direktoriaus pareigas, o v?liau - Siemens-Werke 2-osios tyrim? laboratorijos vadovo pareigas, ?inantis visas gausias paslaptis ?is r?pestis; Dr. Nikolaus Riehl - Auer kompanijos mokslinio skyriaus direktorius, ?inomas liuminescencini? da??, turin?i? didel? reik?m? karinei ir civilinei pramonei, gamybos specialistas.

Rusams pavyko i?ve?ti ir i? Vokietijos ? Vakarus emigravus? ir Nobelio premija apdovanot? pasaulinio garso profesoriaus Debier mokin? daktar? L.Bevilogua. Debier buvo Dahlemo ?aldymo instituto direktorius.

Tai tik keli vardai. Bet koki? mil?ini?k? naud? jie gali atne?ti Soviet? S?jungai! Pavyzd?iui, prof. dr. Thyssen u??m? lyderio pozicij? Vokietijos mokslini? tyrim? pasaulyje. Thyssenas buvo ?ymiausio vokie?i? koloidin?s chemijos specialisto, profesoriaus Zsigmondy i? Getingeno mokinys. institutas. vadovaujama Thyssen. buvo did?iausias i? trisde?imties Kaizerio Vilhelmo draugijos institut? ir tur?jo apie 100 darbuotoj?. Jis tur?jo geriausi? ?rang?, o jo pinigai prilygo bent keliolikos kit?, ?inoma, ne ma?iau svarbi? Kaizerio Vilhelmo draugijos institucij? biud?et? sumai. I? 25 elektronini? mikroskop?, tuo metu turim? Vokietijoje, trys buvo Thyssen institute. Thyssenas taip pat buvo Valstybin?s mokslini? tyrim? tarybos chemijos sektoriaus vadovas. Tai rei?k?, kad jis ?inojo visus mokslinio darbo chemijos srityje planus, j? eig? ir rezultatus. Thiessenas buvo ?mogus, galintis ne tik administraciniu b?du apdoroti ?iuos rezultatus, bet ir asmeni?kai juos per?i?r?ti, kriti?kai ?vertinti. ?mon?s, kurie glaud?iai bendradarbiavo su Thiessenu, sako, kad jis turi fenomenali? atmint?. Galiausiai Thyssenas buvo viena i? pagrindini? fig?r? vadinamajame „chemijos ?tabe“, kur? sudar? trys nariai: I. G. Farbenindustri koncerno steb?toj? tarybos pirmininkas, profesorius Krauchas, Vokietijos chemik? draugijos vadovas, valst. Tarybos narys Schieberis ir pats Thyssenas. Taigi Thyssenas ?inojo apie visos Vokietijos chemijos pad?t?. Chemijos ?tabo u?duotis buvo apibendrinti laboratorijose atlikt? eksperiment? rezultatus, o v?liau sukaupt? patirt? perduoti tolesniam jos panaudojimui gamyboje. I? to i?plaukia, kad Thyssenas ?inojo ne tik mokslini? tyrim? krypt? chemijos srityje, bet ir ?inojo Vokietijos chemijos pramon?s paslaptis, jos metodus, planavim?, bendravo su did?iausiais chemijos pramonininkais. Jis ?inojo svarbiausias paslaptis, kuriomis dabar naudojasi Soviet? S?junga.

Kalbant apie dabar Amerikoje esan?ius vokie?i? mokslininkus, 1947 m. gruod?io m?n. Pentagonas prane??, kad ten buvo nuve?ti 523 vokie?i? mokslininkai ir kad ?is skai?ius greitai padid?s iki 1000 ?moni?. Tikslesn?s informacijos kol kas n?ra.

Iki ?iol britai buvo sant?riausi prane?imuose apie su?iuptus mokslininkus ir specialistus. Ta?iau i? ?kalinimo stovykl? gr??? profesoriai prane?a, kad yra daug „?ymi? ir net ??ymybi? i? vis? mokslo sri?i?“. I? viso laim?jusios ?alys eksportavo daugiau nei 2000 vokie?i? mokslinink? ir specialist?.

Vokie?i? mokslinink? i?varymas i? Vokietijos – skaud?iausia pra?jusio karo pasekm? m?s? ?mon?ms. Mokslininkus galima palyginti su tautos smegenimis. Karo pabaigoje m?s? tautai buvo atlikta sunki operacija: ?ios smegenys i? jos buvo i?pjautos kartu su viskuo, k? tauta buvo pasiekusi, tai yra su visais tyrim? rezultatais, patentais ir pan. nugal?tojai ir ?siliejo ? j? mokslin? bei ekonomin? organizm?. Tai, ?inoma, yra modernesn? ekonomin?s ?takos nugal?tiems forma nei sen?j? laik? karo kompensacijos ir pinigin?s kompensacijos. Tokia priemon? smarkiai suma?ina nugal?t? ?moni? dvasin? potencial?. Tai yra dirbtinis nugal?tojo mokslo, technologij? ir ekonomikos apvaisinimas. Amerikie?i? ?urnalas „Life“ savo 1946 m. rugs?jo 2 d. numeryje gana blaiviai tai patvirtina, teigdamas, kad tikrasis reparacij? tikslas buvo ne i?ardyti Vokietijos pramon?s ?mones, o „i?kirpti vokie?i? tautos smegenis“. pasisavinti visk?, kas buvo sukaupta mokslo ir technologij? srityje.

Tyr?j? likimas karo pabaigoje

Pirmoje m?s? am?iaus pus?je stipriai i?sivyst?s Vokietijos mokslas pra?jusio karo pabaigoje beveik visi?kai suma??jo d?l trij? aplinkybi?: pirma, vis? mokslini? tyrim? rezultat?, ?skaitant patentus, praradimo ir j? praradimo. pasklidimas visame pasaulyje; antra, pirmaujan?i? vokie?i? specialist? perk?limas ? buvusi? oponent? ?alis; tre?ia, Vokietijoje likusi? mokslinink? diskriminacija.

D?l politinio valymo, vykdyto valdant Hitleriui, 1628 docentai buvo pa?alinti i? savo katedr? ir tyrim? institut?. 1950 m. prad?ioje savaitra?tyje Krist und Welt paskelbtais duomenimis, tai sudar? 9,5% viso Vokietijos auk?t?j? mokykl? d?stytoj?. Tai rei?kia, kad kas de?imtas mokslininkas buvo pa?alintas i? ?alies mokslinio gyvenimo. Kito politinio valymo, 1945 m., aukomis tapo dar 4289 docentai, o tai sudar? 32,1% vis? mokslinink?. Taip 1945 metais kas tre?ias auk?t?j? mokykl? d?stytojas i? Vokietijos neteko ir katedros, ir galimyb?s t?sti mokslin? darb?.

K? apie ?i? mokslinink? „politin? pavoj?“ man? amerikie?iai, paai?k?ja i? daugyb?s oficiali? parei?kim?. Taigi. pavyzd?iui, operacijos „Knypel?s“ vadovas komand? daliniams, u?siimantiems vokie?i? mokslinink? „gaudymu“, dav? toki? direktyv?. „Jei susidursite tik su antifa?istais, kurie mokslui n?ra vertingi, nesiimkite. Jei jie gali mums „sudominti moksliniu po?i?riu, tai j? politinis pagrindas nevaidina jokio vaidmens“. O kai amerikie?i? senatorius i?rei?k? abejones d?l tokio vokie?i? mokslinink? „importavimo“, pagr?sdamas jas tuo, kad dauguma j? buvo naci? partijos nariai, Amerikos karo departamento atstovas atsak? taip: „Mokslininkai da?niausiai domisi. tik savo tyrimuose ir tik retkar?iais – politikoje.

Vokie?i? mokslo patirta ?ala anaiptol neapsiriboja tais mokslininkais, kurie liko be vietos per Hitlerio laikotarpio politinius valymus. Jau po karo i? rytin?s Vokietijos zonos universitet? ? vakar? zon? kaip bedarbiai pab?g?liai migravo dar 1028 docentai. Tai sudar? 7,7% viso Vokietijos auk?t?j? mokykl? d?stytoj?. Jei visk? sud?site, gausite. kad nuo 1933 iki 1946 m. Vokietijos mokslo ?k?r?j? draugijos duomenimis, 49,3% vis? universiteto d?stytoj? neteko darbo „d?l politini? prie?as?i?“. Tai yra ma?daug pus? viso Vokietijos mokslinink? skai?iaus. Jokia kita profesional? klas? Vokietijoje nebuvo taip nukraujuota. Kaip tokia amputacija paveiks vokie?i? inteligentij?, parodys tik ateitis.

?vilgsnis ? ateit?

B?t? neteisinga teigti, kad likimas, i?tik?s Vokietijos moksl? Antrajame pasauliniame kare, ?iandien jau nebejaudina m?s? valstyb?s pirmaujan?i? sluoksni?. ?vairiausiuose gyventoj? sluoksniuose, iki parlamentar?, kai jie svarsto valstyb?s biud?etus, galima i?girsti t? pat? argument?: „Tokia nuskurdinta tauta kaip vokie?iai negali v?l pakelti savo mokslo ? auk?t? lyg?. Pirmiausia jis turi i?eiti i? savo pad?ties“.

Mes, vokie?iai, turime tik vien? atsakym? ? tai. B?tent d?l to, kad Vokietijos mokslas patyr? tiek daug ?alos, mums labiau nei bet kam kitam r?pi paprasta tiesa, kad gamtos mokslai ?iandien sukuria prielaidas rytojaus technologijoms, o ?iandieninis darbuotojas negal?s i?maitinti savo s?n?, jei tolimesn? raida. rytoj nesudarys prielaid? savaranki?kam j? darbui. Jei m?s? karta dabar nepataisys siaubing? karo, su?lugd?iusio m?s? moksl?, pasekmi?, tai padarys didel? ?al? ateities kart? ekonomikai ir socialinei strukt?rai. Mes, vokie?iai, savo mokslui turime padaryti daug daugiau nei kiti.

Ta?iau skai?iai ai?kiai rodo, kad ne viskas daroma. Taigi, pavyzd?iui, Amerika savo mokslini? tyrim? institutams finansuoti skiria tokias sumas, kurios, skai?iuojant vienam gyventojui, siekia 71 Vokietijos mark?; Anglija – 25,2 mark?s, o Federacin? Respublika – tik 7,75 mark?s.

?iuo at?vilgiu kyla kitas klausimas. B?t? tu??ia iliuzija manyti, kad bet koki? „?al?“ mokslui galima kompensuoti pinigais. Mokslo negalima nusipirkti u? pinigus, kaip ir jo negalima pasiskolinti ar „sutvarkyti“. Pinigai gali b?ti tik pagalbin? priemon?, nors ir b?tina, bet ne lemiama. Jokie pinigai nepad?s ten, kur n?ra talento moksliniam darbui. O tikras talentas mokslui ir tyrimams yra itin retas bet kurioje tautoje: tai gamtos dovana. Ta?iau tai, kaip su ?ia gamtos dovana buvo elgiamasi per pastaruosius kelerius metus ir kaip ji tiesiogine prasme buvo ?vaistoma, atsi?velgiant ? tai, kaip ?ia dovana apdovanoti ?mon?s atitiko tam tikrus to meto politinius reikalavimus, jokiu b?du n?ra i?minties, o i?skirtin?s politin?s trumparegyst?s aktas. ir aklumas. Didysis gydymo procesas, kuris tapo b?tinas m?s? mokslui, v?l pradeda kelti gili? ?moni? baim? ir pripa?inim?. Tik tada, kai bus sukurtos i?orin?s prielaidos, tai yra pakankama finansin? parama, ir vidin?s s?lygos, tai yra visi?ka pagarba mokslininkams ir pagarba ?iai profesional? klasei, galime tik?tis, kad m?s? jaunoji karta i?skirs i? savo tarpo ?mones, kuri? talentai o gabumai leis pasukti ? sunki? mokslininko profesij?. Juk praeities nes?km?s g?sdinan?iai veikia labai trump? laik?.

?is straipsnis paremtas pokalbiais su daugybe ?vairi? mokslo sri?i? mokslinink? ir ekspert?.

K? konkre?iai reikia i?tirti studijuojant moksl? ir ideologij?? Tikriausiai neb?t? per daug ?domu tiesiog tyrin?ti ekstremaliomis s?lygomis ar ideologiniais re?imais sukurt? moksl?. Ir atvirk??iai, vargu ar prasminga visus re?imus laikyti „ideologiniais“, o vis? moksl? – atitinkamai jo s?veikos su ideologija po?i?riu. Tod?l ?io straipsnio skyriai yra skirti tiems Vokietijos istorijos puslapiams, kuriuose mokslo ir ideologijos abipus? ?taka buvo giliausia ir akivaizd?iausia.

XX am?iuje. Vokietijos moksle buvo padaryta daug originali? atradim? ir institucini? naujovi?. ?iame straipsnyje taip pat nagrin?jama besikei?ian?i? politini?, ekonomini? ir ideologini? galios strukt?r? ?taka (arba poveikio nebuvimas) mokslo ir valstyb?s santykiams ?iame am?iuje. Du rei?kiniai – inovacijos ir prisitaikymas – pabr??ia kontrast? tarp t?stinumo moksle ir jo tr?kumo politikoje besikei?iant re?imui. Mokslo politika ypa? tinka sprend?iant konkre?i? „voki?k?“ stigm?, siejam? su ?iuolaikiniu mokslu, nes mokslininkus ir mokslo institucijas da?niau pakeis ideologija, o ne pats mokslas.

?iame straipsnyje bandoma persvarstyti visuotinai priimt? po?i?r? ? Vokietijos mokslo politik? ir mokslo institucijas. ?io laikotarpio mokslin? politik? istorikai da?nai apib?dina politini?, ekonomini? ir ideologini? veiksni? ?taka ar net dominavimu: am?iaus prad?ios imperin? politika, Veimaro Respublikos demokratin? politika, Tre?iojo Reicho naci? politika, komunistin? politika. Vokietijos Demokratin?s Respublikos ir federalin?s (ir demokratin?s) politikos Vokietijos Federacin?s Respublikos. Ties? sakant, prie to yra daug k? pridurti.

?iame straipsnyje pateikta analiz? prasideda am?i? sand?roje, kai „imperatori?kasis“ Vokietijos mokslas pasiek? auk??iausi? ta?k?, atsi?velgiant ? jo vaidmen? Pirmajame pasauliniame kare. Ta?iau t?stinumas netur?t? b?ti vienintelis ar vyraujantis svarstymo aspektas. Nors Veimaro Respublika buvo prie? Tre?i?j? Reich? ir tam tikra prasme palengvino Adolfo Hitlerio politinio jud?jimo i?kilim? ? vald?i?, 1919–1932 m. tur?t? b?ti vertinamas kaip savaranki?kas rei?kinys, o ne tik nacionalsocializmo pergal?s prielaid? atsiradimo po?i?riu.

Veimaro laikotarpis yra gera med?iaga tyrin?jant mokslo ir ideologijos s?veikos problem?, jos ekonominius, kult?rinius, technologinius ir intelektualinius aspektus. Istorikai, tyrin?j? Veimaro moksl?, buvo paveikti Paulo Formano tez?s, kad kult?rin? ir intelektualin? aplinka, svetima prie?astingumo principui, prisideda prie prie?astini? kvantini? mechanizm? k?rimo. ?i id?ja persekiojo vis? istorik? kart?, ta?iau ir jos ?alininkai, ir prie?ininkai sutiko, kad j? sunku i?bandyti. V?lesnis Foremano ir kit? mokslinink? darbas tiriant Veimaro aplinkos – ekonomin?, politin?, institucin? – ypatybes, atrodo, tikrai patvirtina prielaid?, kad Veimaro Vokietija savo ekonominiu, politiniu ideologiniu klimatu steb?tinai palankiai vertino mokslo naujoves [ ; ].

imperijos mokslas

Tris de?imtme?ius po to, kai Otto Bismarkas karine j?ga ir politiniu gudrumu suvienijo ?al?, Vokietijos imperija buvo viena i? pirmaujan?i? pramon?s gali?. Jos ekonomin? gali? daugiausia l?m? vaisinga Vokietijos universitet? sistemos (kur mokslininkai pirm? kart? tapo pagrindiniu d?stytoj? atrankos kriterijumi) ir nauj? pramonini? tyrim? laboratorij? auk?t?j? technologij? gamybos srityse, ypa? elektronikos, s?veika. ir chemijos pramon?je.

B?tent ?is Vokietijos universitet? „mokslini? tyrim? b?tinumas“ tvirtai susiejo universitetin? d?stym? su originalia mokslo raida, tod?l Vokietijos universitetai ir klinikin? medicina tapo pavyzd?iu visam likusiam pasauliui, ypa? JAV. Ta?iau iki XX am?iaus prad?ios. i?kilo klausimas, kad universitet? mokslininkams patik?tas pramon?s poreiki? ir mokymo reikalavim? tenkinimas darosi vis sunkiau derinamas. Mokslininkai, pedagogai, pramonininkai ir valstyb?s tarnautojai prad?jo kalb?ti apie naujo tipo mokslo institucijos poreik?: nepriklausom? nuo universitet? ir atitinkamai nuo d?stymo ?sipareigojim?, nepriklausom? nuo atskir? Vokietijos valstybi? vyriausybi? paramos (kuri teik? finansin? param? ?vair?s universitetai) ir finansuojami priva?ios pramon?s ir valstyb?s .

Pirmoji tokia institucija Vokietijoje buvo Imperatori?kasis fizikos ir technologijos institutas (Physikalisch-Technische Reichsanstalt), ?kurtas 1887 m. Jis tur?jo sukurti geriausius tiek grynai mokslini? tyrim?, tiek pramonin?s technologijos pavyzd?ius. Pramonininkas ir mokslininkas Werneris von Siemensas buvo u? ?io naujo tipo tyrim? instituto suk?rimo. Nor?josi organizuoti institucij?, kuri u?siimt? grynai moksliniais tyrimais, bet spr?st? ir ilgalaikes, ir momentines technologines ir ekonomines problemas.

?is institutas, vadovaujamas gerbiam? fizik?, pradedant charizmati?ku ir ?takingu Hermannu von Helmholtzu, puikiai pasi?ym?jo abiejose srityse, atlikdamas svarbius juodo k?no spinduliuot?s eksperimentus, prisid?jusius prie kvantin?s fizikos pl?tros, kuriant elektros standartus mokslui imlioje pramon?je. , testuojant ir sertifikuojant mokslinius instrumentus, matavimo prietaisus ir med?iagas. Galb?t geriausias Imperatori?kojo instituto s?km?s liudijimas buvo daugyb? jo sukurt? imitatori?, ?skaitant Nacionalin? fizin? laboratorij? Did?iojoje Britanijoje, Nacionalin? standart? biur? JAV ir Imperatori?k?j? chemijos ir technologijos institut? Vokietijoje. , atidarytas 1921 m. (Chemisch-Technische Reichsanstalt). Imperatori?kasis fizikos ir technologijos institutas paskatino sukurti dar dvi naujas institucijas: Getingeno taikomosios matematikos ir fizikos pl?tros asociacij? 1898 m. (Gottinger Vereinigung der angewandten Mathematik und Physik); ir galb?t dar svarbiau. Kaizerio Vilhelmo draugija 1911 m. (Kaiser-Wilhelm-Gesellschaft).

Skirtingai nuo Fizikos ir technikos instituto, Kaizerio Vilhelmo draugija buvo ?kurta pirmiausia fundamentiniams tyrimams remti. Buvo sukurti atskiri „Kaiserio Vilhelmo institutai“ su specialiomis tyrim? programomis, da?nai skirtomis konkretiems mokslininkams, kurie kartu su asistentais ir kolegomis gal?jo visi?kai atsiduoti moksliniams tyrimams. Ta?iau, nors pagrindinis tikslas buvo fundamentiniai tyrimai, jie da?nai buvo Vokietijos valstyb? ir pramon? dominanti sritis.

Kai kurie pirmieji institutai, ?skaitant, pavyzd?iui, Fizikin?s chemijos ir elektrochemijos institut? (1912 m.), buvo ?kurti gavus didel? finansin? Vokietijos pramoninink? pagalb?. Apskritai draugija steng?si gauti finansavim? i? ?vairi? ?altini? (i? valstyb?s, atskir? Vokietijos valstybi? ir miest? bei suinteresuot? pramoninink?), kad neb?t? visi?kai priklausoma nuo vieno r?m?jo. Pirmojo pasaulinio karo i?vakar?se „Kaiserio Vilhelmo institut?“ pavadinimu buvo atidaryti (ar bent jau ?galioti) biologijos, chemijos, anglies kasybos, eksperimentin?s medicinos, darbo fiziologijos ir fizikin?s chemijos institutai.

Imperatori?kasis fizikos ir technologijos institutas ir Kaizerio Vilhelmo draugija buvo visa to ?od?io prasme imperin?s institucijos, finansuojamos galingos imperijos ir sukurtos jos poreikiams. Jos karin? ir ekonomin? galia daugiausia priklaus? nuo efektyvaus mokslinio potencialo panaudojimo. Tiek Vokietijos valstyb?, tiek pramonininkai buvo pasiruo?? remti u? universitet? sien? atliekamus mokslinius tyrimus. Vadovaujantys mokslininkai savo ruo?tu nor?jo nagrin?ti temas, kurios b?t? „fundamentalios“, bet kartu b?t? tiesiogiai susijusios su pramone ir b?t? ?domios valstybei. Kaizerio Vilhelmo draugija buvo pavyzdys daugeliui mokslo institucijos organizavimo, ta?iau dar nesp?jus i?pl?sti, kad ji apimt? daugel? mokslo disciplin?, prasid?jo Pirmasis pasaulinis karas ir i? esm?s pakeit? mokslo politik? Vokietijoje.

Pirmojo pasaulinio karo i?vakar?se vokie?i? mokslas buvo suvokiamas (ypa? pa?i? vokie?i?) kaip dominuojantis ir geriausias pasaulyje. Vokietijos universitetai i?ugd? ? mokslinius tyrimus orientuotus absolventus, Kaizerio Vilhelmo draugija ir jos institucijos suteik? galimybi? u?siimti mokslu u? universitet? rib?, Vokietijos pramon?je susiformavo pa?angi? ir produktyvi? tyrim? laboratorij? tradicija, dauguma presti?ini? ir svarbi? mokslo ?urnal? ir ?inyn?. (?skaitant ?i? specializuot? literat?r?, kaip abstrak?ius ?urnalus) buvo leid?iami Vokietijoje. Vis? ?ali? mokslininkai nor?jo studijuoti ir dirbti Vokietijoje arba bent jau aplankyti Vokietij?, publikuoti savo darbus Vokietijoje, u?megzti ry?ius su vokie?i? kolegomis. Ta?iau kartu reikia atsi?velgti ir ? tai, kad tradicin?s var?ov?s – Did?ioji Britanija ir Pranc?zija – taip pat buvo stiprios moksle, o ? priek? besiver?ian?ios JAV greitai pasivijo savo konkurentus i? Europos ir pa?ad?jo greitai juos pranokti.

Grie?tai kalbant, istorikai, ra?ydami apie „imperijos moksl?“, da?niausiai turi omenyje Vokietijos imperijos epochos (1871–1918 m.) moksl?. Ta?iau vokie?i? mokslas buvo imperinis ir kita prasme. J? galima pavadinti imperialistiniu, nes, nors moksliniai tyrimai buvo atliekami ir kolonijose, Vokietija siek? pl?sti savo ?tak? pasaulyje ir pasiekti dominavim? pasaulio mokslo bendruomen?je. Namuose tai rei?k? politini? jud?jim? ir ?sitikinim?, kelian?i? gr?sm? esamiems, slopinim? status quo. Pavyzd?iui, fizikas Leo Arionsas, priklaus?s Vokietijos socialdemokrat? partijai, buvo pa?alintas i?.
Vokietijos akademija [, р.36-37].

Vokie?i? mokslas „Did?iojo karo“ prad?ioje i? tikr?j? nebuvo ?trauktas. Daugelis jaun? mokslinink? ir student? buvo pa?aukti ? front? arba savanoriais, bet, kaip taisykl?, kaip paprasti kariai, o ne mokslininkai. J? mokytojai, mentoriai ir vyresnieji kolegos kar? r?m? kitaip, kolektyviai ir individualiai pasitelkdami savo asmenin? ir profesin? autoritet?, kad paremt? daugyb? manifest?, kurie vienareik?mi?kai gyn? Vokietijos karinius tikslus ir politik?. Po karo ?ie dokumentai daugel? vokie?i? mokslinink? pastat? ? sunki? pad?t? ir buvo pretekstas u?sienio koleg? i?stumti [, p. 69-81].

Daugelis vokie?i? mokslinink? ir student? 1914 m. kar? pasitiko entuziastingai, kaip ir j? prie?ininkai s?jungin?se ?alyse, nors ? front? ?jo ne mokslininkai, o honorarai. Universitetai ir mokslini? tyrim? institutai buvo tu?ti, neteko student? ir jaunesni?j? d?stytoj?. Ta?iau vienas i? naujausi? Kaizerio Vilhelmo institut?, Fritzo Haberio fizin?s chemijos institutas, buvo visi?kai perorientuotas ? kar? ir tapo vienu i? pirm?j? mokslin?s institucijos, sukurtos fundamentiniams tyrimams, pavyzd?i?, ta?iau buvo priverstas u?siimti taikomaisiais tyrimais. patenkinti karinius poreikius [ , p. 163-196; ].

Vokietijos karin? vadovyb? i? prad?i? ignoravo teiginius, kad mokslas ir pramon? tur?t? vaidinti svarb? vaidmen? kare, tik?damasi ai?kaus Vokietijos karinio prana?umo. Ta?iau kai ?lugo Schlieffeno planas ?aibo grei?iu u?grobti Pranc?zij? ir karas Vakaruose virto nesibaigian?iais apkas? m??iais, tapo ai?ku, kad Vokietija be mokslo pagalbos labai greitai pralaim?s. Mokslui imli pramon? apr?pino ?al? sintetin?mis med?iagomis priekyje ir sintetiniais gaminiais gale. ?inoma, Vokietija kar? vis tiek pralaim?jo, ta?iau be mokslo sutelkimo ji b?t? nugal?ta daug grei?iau.

Reik?jo dideli? pastang? i? mokslinink? ir pramon?s verslinink?, toki? kaip Fritzas Haberis, Walteris Rathenau, siekiant ?tikinti Vokietijos karin? vadovyb?, kad pirmiausia reikia tiesiog klausytis, o v?liau paremti j? pasi?lymus panaudoti moksl? karo labui. Rathenau pasisak? u? sintetin? azoto gamyb? sviediniams gaminti, be kurio Vokietijos karo pastangos b?t? buvusios niekais karo prad?ioje, kai s?junginink? blokada nutrauk? nat?rali? azoto ?altini? import? ? Vokietij?. Haberis skatino kurti cheminius ginklus, ypa? nuodingas dujas – bene ?inomiausi? (ir li?dnai pagars?jus?) Vokietijos mokslo ind?lio ? Pirm?j? pasaulin? kar? pavyzd?.

Haberis perdav? institut? vyriausybei ir pavert? j? cheminio karo tyrim? ir pl?tros centru. ?ioje srityje Haberiui dirbo keli perspektyv?s jauni vokie?i? mokslininkai (o v?liau Nobelio premijos laureatai), tokie kaip chemikas Otto Hahnas ir fizikas Jamesas Frankas. Instituto darbuotoj? skai?ius i?augo iki 1500, i? j? 150 mokslinink?, o biud?etas padvigub?jo. Netrukus institutas tapo tarsi pramonine laboratorija, kuria buvo kuriamos naujos nuodingos dujos, dujokauk?s ir kitos apsaugos priemon?s, dujiniai sviediniai ir kiti ginklai bei efektyvios cheminio ginklo panaudojimo strategijos. Institute sukurtos nuodingos dujos Pirmojo pasaulinio karo metais netapo pagrindiniu ginklu, ta?iau terorizavo abiej? pusi? karius ir suk?r? gr?sming? precedent? mokslo panaudojimui kariniams tikslams. Po karo Haberis (kaip ir daugelis kit? vokie?i?) ir toliau laik? save Vokietijos patriotu, nesigail?damas savo karo meto darbo, o s?jungininkai j? priskyr? prie karo nusikalt?li?.

Taip pat buvo sutelkti vokie?i? mokslininkai ir in?inieriai darbams, susijusiems su orlaivi? k?rimu ir gamyba, k?rimu
orlaivi? statyba [, p. 89-108]. Nors iki karo pabaigos tai nedav? daug rezultat?, ? tarpdisciplininius tyrim? centrus, glaud?iai susijusius su pramone, buvo investuota did?iul? pinig? suma. Versalio sutartimi aeronautikos tyrimai laikinai buvo sustabdyti arba bent jau perkelti ? pogrind?, ta?iau per Pirm?j? pasaulin? kar? ?kurtos institucijos ir glaudus akademik? bei in?inieri?, pramoninink? ir valstyb?s bendradarbiavimas Tre?iojo Reicho laikais buvo atkurtos ?vairiomis formomis.

?lugus Vokietijos imperijai, tas pats nutiko ir su „imperatori?ku“ mokslu ?alyje. Tarptautin?s mokslo organizacijos, kuriose dominavo vokie?i? mokslininkai, buvo likviduotos, o buvusios lyderiaujan?ios valstyb?s Vokietija ir Austrija pa?alintos i? po karo ?kurt? nauj? organizacij? [ ; ]. Daugum? vokie?i? mokslinink? bent jau kur? laik? i?st?m? j? kolegos i? u?sienio. Kaip bus apra?yta toliau, svarbi ?ios taisykl?s i?imtis buvo Albertas Ein?teinas. Ein?teino ir t?, kurie buvo prad?ti vadinti „?yd? fizikais“, atmetim? paskatino politin?s ir ekonomin?s Pirmojo pasaulinio karo pasekm?s. Pralaim?tas karas buvo katastrofa konservatyviajai akademik? daugumai. Jie da?nai ? tai reaguodavo teigdami, kad mokslas yra viskas, ko Vokietijai liko i? savo, kaip pasaulin?s galios, laiko, ir kad mokslin? galia tur?t? „pakeisti politin? gali?“ (Wissenschaft als Machtersatz). ?i pozicija sustiprino ir apsunkino mokslo apskritai ir ypa? fizikos politizavim?. D?l to pralaim?jimo ir tolesni? reparacij? ekonomin?s ir politin?s pasekm?s grasino nutraukti Vokietijos mokslo klest?jim?.

infliacija ir depresija

Vokietijos pralaim?jimas Pirmajame pasauliniame kare buvo nacionalinis pa?eminimas ir ekonomin? katastrofa. Vokie?i? kariai gr??o namo politin?s revoliucijos, socialinio nestabilumo ir bado. Vokietijos mark?s vert? krito i?kart po karo, o po keleri? met? sek? hiperinfliacija. Mokslininkai nenukent?jo labiausiai, ta?iau vis d?lto jiems teko kovoti, kad i?laikyt? darbo vietas ir finansavim? tyrimams. Silpna ekonomika ir hiperinfliacija sugriov? daugelio mokslo institucij? turtus ir privert? mokslininkus konkuruoti d?l besitraukian?i? finans? ir tapti labiau priklausomais nuo vald?ios ir pramon?s.

?ie sunk?s laikai paskatino ne ma?iau sunkias mokslo politikos reformas, ypa? mokslo finansavimo srityje. Iki Antrojo pasaulinio karo mokslas daugelyje pa?angi? pramon?s ?ali? buvo remiamas universitet? ir (ypa? JAV) priva?i? fond?. Tai buvo laikoma i?mintingiausia ir efektyviausia sistema. Pavyzd?iui, JAV Carnegie ir Rockefeller fondai buvo vienas svarbiausi? mokslo finansavimo ?altini?, tod?l tur?jo didel? ?tak? jo pl?trai. Ta?iau Veimare Vokietijoje pinigai buvo tokie sunk?s, kad vokie?i? mokslininkai ir j? r?m?jai buvo priversti sukurti ?iandien ?prast? tarpusavio vertinimo sistem? ir ?kurti naujas mokslo institucijas, kurios efektyviau naudot? pinigus: visuomenin? Vokietijos r?mimo fond?. Mokslas (Notgemeinschaft der deutschen Wissenschaft) ir privatus Helmholtzo fizini? ir technini? tyrim? r?mimo fondas (Helmholtz Gesellschaft zur Forderung der physikalisch-technischen Forschung).

Nors Vokietijoje buvo keli centrin?s vald?ios remiami tyrim? institutai, did?ioji dalis tyrim? buvo atliekami universitetuose, o did?i?j? dal? finansavimo skyr? Vokietijos ?emi? vyriausyb?s. Prie? Pirm?j? pasaulin? kar? ?ios l??os buvo tiesiog skiriamos vienam ar kitam profesoriui, vadovan?iam atitinkamam universiteto institutui. Did?iausi? autoritet? konkre?ioje srityje tur?j? asmenys ?ias l??as skirstydavo savo nuo?i?ra ir da?nai tur?davo didel? ?tak? jaun?j? mokslinink? karjerai. Ta?iau vokie?i? ?emi? ir universitet? l??os dabar buvo labai ribotos. Pinig? mokslui buvo tiek ma?ai, kad reik?jo sukurti nauj?, daug efektyvesn? paskirstymo sistem?. Naujos organizacijos – Vokietijos mokslo r?mimo fondas ir Helmholtzo fondas – ie?kojo l??? moksliniams tyrimams, pirmoji daugiausia i? nacionalin?s vyriausyb?s, antroji – i? priva?i? verslinink?, ypa? pramoninink?. Fondai finansavo ?vairi? sri?i? mokslinius tyrimus, ta?iau Helmholtzo fondas, ?inoma, labiau pasisak? u? sunki?j? pramon?. ?ie du fondai suvaidino lemiam? vaidmen? Vokietijos mokslo politikoje tarpukariu. Pavyzd?iui, fizikoje jie gal?jo net padvigubinti tikr?j? pinig? sum?, skirt? tiesioginiam mokslinio darbo finansavimui.

Tarpusavio vertinimo sistema rei?k?, kad pinigus dabar skyr? skirtingos institucijos, skirtingi ?mon?s juos skirsto konkretiems tyr?jams. Vietoj tiesiogin?s paramos, kuri? skyr? Vyriausyb?s ministerija ir skirsto instituto direktorius, mokslininkai dabar tur?jo asmeni?kai kreiptis d?l savo mokslini? tyrim? projekt?. Fondai nustat?, k? reikia finansuoti, sudarydami savo ma?as komisijas, sudarytas i? gerbiam? mokslinink?. Nors ?ios reformos nebuvo nulemtos joki? konkre?i? politini? prie?as?i?, jos tikrai padar? mokslo finansavimo sistem? atsakingesn? ir demokrati?kesn? nei bet kada anks?iau.

Ekspertai nagrin?jo kiekvien? parai?k? ir skirdavo l??as pagal s?mat?, nors, ?inoma, komisij? nariai kartais pirmenyb? teikdavo vienos ar kitos srities tyrimams kit? nenaudai. Teorinis fizikas, Nobelio premijos laureatas ir ?takingas ekspert? komiteto narys Maxas Planckas u?tikrino, kad kvantin? fizika ir reliatyvumo teorija, dvi svarbiausios ir rim?iausios Vokietijos mokslo sritys tarpukariu, gaut? gana dosni? param? i? Vokietijos. Fondas [ , p. 90-93]. Taip pat buvo ir politini? prie?as?i? sukurti nauj? finansavimo sistem?. Taigi fondai, skirstydami pinigus tik atskiriems mokslo projektams, neprisi?m? atsakomyb?s u? bendr? universitet? param? ir tolyg? l??? paskirstym? tarp Vokietijos valstybi?.

Kadangi dabar mokslininkai tur?jo konkuruoti d?l dotacij?, jie tur?jo didesn? paskat? kurti mokslinius darbus. Taigi, ironi?ka, gali b?ti, kad ekonominiai sunkumai kartu su intelektualiu klimatu, kuris atmeta prie?astin? ry?? ir tod?l yra atviras prie?astin?ms fizikos interpretacijoms, paskatino ?iuolaikin?s fizikos suklest?jim? Veimaro Vokietijoje. Kvantin?s mechanikos ?k?r?jai Maxas Bornas, Werneris Heisenbergas, Pascalis Jordanas ir Erwinas Schr?dingeris daugiausiai naudos i? vertinimo sistemos. Prie?ingai, mokslininkai, palaik? „arij? fizikos“ jud?jim? (?r. toliau), i? ?ios finansavimo sistemos netur?jo didel?s naudos. Taigi, po Vokietijos pralaim?jimo kil?s politinis ir ekonominis sukr?timas greitai pavert? „?iuolaikin? fizik?“ – kitaip tariant, kvantin? mechanik? ir reliatyvum? – Vokietijos mokslo pasidid?iavimu ir mokslinink? bei pilie?i?, kurie nesilaik? liberal?, persekiojimo taikiniu. demokratijos principus.

Vokietijos mokslo fondui ir vokie?i? mokslininkams buvo naudingas ne?prastas sutarimas nacionaliniame parlamente mokslo klausimais. Ir kairieji, ir de?inieji sutiko, nors d?l labai skirting? prie?as?i?, kad mokslas tur?t? b?ti kiek ?manoma remtas. Vokietijos mokslo institucijos buvo imperijos palikimas ir ne?? imperijos antspaud?, artimos de?iniajai. ? ateit? ?i?rintys socialdemokratai nepasitik?jo ?mon?mis, kurie Vokietijoje vald? moksl?, bet vis d?lto j? palaik? d?l ideologini? prie?as?i?. Kaip min?ta, daugelis moksle mat? kompensacij? u? buvusi? ?alies politin? gali?: tai, k? Vokietija prarado politin?je ir karin?je arenoje, tur?t? kompensuoti mokslo ir kult?ros raida.

Besibaigiant Veimaro respublikai, Pr?sijos kult?ros ministerija Paramos fondui ir kitoms institucijoms u?dav? esmin? klausim?: kas kontroliuoja mokslo politik? – moksl? finansuojanti vald?ia, ar t? pat? daro mokslo institucijos? Ministerijos pareig?nai nenor?jo daryti ?takos, kok? moksl? remti, jiems labiau r?p?jo administracin?s proced?ros, kuri? laikosi Paramos fondas ir konkre?iai jo prezidentas Friedrichas Schmidtas-Otas. Paradoksalu, ta?iau tarpusavio per?i?ros sistem?, daug atviresn? ir demokrati?kesn? mokslini? tyrim? finansavimo sistem? nei bet kas anks?iau naudota, labai nedemokrati?kai suk?r? ir ?gyvendino autoritarinis Schmidtas-Ottas, rink?s informacij? i? ?vairi? fondo ?altini? ir atsisak?s dalytis. tai su bet kuo. arba atsakomyb? u? svarbius sprendimus.

Kaizerio Vilhelmo draugijai pinigai taip pat buvo problema. Prie? pat kar?, kai buvo ?kurta, beveik visi?kai r?m?si priva?ia finansine parama, neskaitant ?em?s, pastat? ir l??? institut? direktori? atlyginimams i? Pr?sijos. Tarp pirmaisiais ?imtme?io de?imtme?iais ? Draugij? ?stojusi? i?kili? mokslinink? buvo jaunas (ir dar ne?inomas) Albertas Ein?teinas, tap?s Fizikos instituto (tuo metu gyvavusio tik popieriuje) direktoriumi. Ta?iau 1920-?j? prad?ioje. ?plaukos suma??jo, pramonininkai tapo atsargesni skirstydami dideles pinig? sumas.

?i draugija suk?r? veiksming? dviej? pakop? sistem?, padedan?i? ?veikti ekonomin? kriz?, kuri leido visi?kai nepriklausyti nei nuo valstyb?s, nei nuo privataus sektoriaus. Pirmiausia jos vadovai kreip?si ? Reich? ir Pr?sijos vyriausyb? d?l valstyb?s paramos mokslui, kuris nebegal?jo pasikliauti vien pramonininkais. Antra, draugija ?tikino pramon?s lyderius prisid?ti prie mokslo r?mimo, papildydama prie? kar? pastatyt? ar sukurt? fundamentini? tyrim? institut? tinkl? daugeliu pramonini? tyrim? institut?, pirmiausia Vokietijos pramoniniuose regionuose. ?vairi? pramon?s ?ak? verslininkai Kaizerio Vilhelmo draugij? laik? efektyvia tyrim? valdymo ir organizavimo sistema. Kai kuriais atvejais ji s?kmingai pakeit? pramonini? tyrim? laboratorijas.

Nepaisant vis? kairi?j? politik? ir kai kuri? ministerij? pareig?n? pastang?, Kaizerio Vilhelmo draugija, kaip ir Paramos fondas, Veimaro Respublikos laikais niekada netapo demokrati?ka. Ji i?liko elitine institucija su autoritarine vadovybe. Nepaisant to, draugija klest?jo, nepaisant infliacijos ir depresijos. Per vis? Veimaro laikotarp? jis augo, o jos ?staig? skai?ius XX am?iaus tre?iojo de?imtme?io prad?ioje augo. padvigub?jo iki 30. Taigi nenuostabu, kad 1929 m. Draugija buvo apkaltinta vie?osiomis l??omis ne tik pa?angiems moksliniams tyrimams ir mokslui, bet ir finansinei nepriklausomybei atkurti, savo, kaip institucijos, galiai ir ?takai u?tikrinti.

Nepaisant naujosios demokratin?s Veimaro Respublikos vyriausyb?s politikos, Vokietijos universitet? sistema, kurioje buvo atliekama daugiausia fundamentini? tyrim? ir rengiami jaunieji mokslininkai, prie?inosi rimtoms reformoms ir i?liko viena i? nedaugelio autokratini? saleli?, kurios nepri?m? demokratijos ir neleido politines reformas. Tai atved? prie to, k? Fritzas Ringeris pavadino „voki?kais mandarinais“: akademikai apsimet? ginantys apolitin? ?vietimo sistem?, o i? tikr?j? aktyviai band? prie?intis naujajai demokratinei santvarkai, taip atlikdami tam tikr? vaidmen? pad?dami pamatus nacionalizmo triumfui. socializmas.

F. Ringeris daugiausia tyrin?jo socialinius mokslininkus, ta?iau Jonathanas Harwoodas savo tez? pritaik? mokslui apskritai ir konkre?iai vokie?i? genetikai, nustatydamas, kad yra ir „mandarin?“, ir „pa?alie?i?“, kuri? kiekvienas turi savo tyrim? prioritetus. Pirmieji, tradicij? puosel?tojai, buvo visapusi?kesni ir gilesni savo moksliniais ir intelektualiniais interesais, antrieji buvo pragmati?kesni. ?is kontrastas, savo ruo?tu, paai?kinamas i?silavinimo ir socialini? sluoksni? skirtumais: ?iuolaikines mokyklas lank? ?emesn?s vidurin?s klas?s arba pramon?s mokslininkai buvo link? vis? d?mes? sutelkti ? konkre?i? savo tyrimo tem?; mokslininkai, kil? i? i?silavinusios vidurin?s klas?s, baig? klasikin? gimnazij?, tur?jo platesnius intelektualinius ir mokslinius interesus.

Pirm?j? pokario met? hiperinfliacija padar? didel? ?tak? visiems dirbantiems universitetuose, at?m? i? j? r?mim? ir pavert? bet kok? ilgalaik? finansin? planavim? utopija. Nors kadencij? baig? profesoriai niekada nebijojo prarasti savo pareig?, jaunesni?, ma?iau i?kili? mokslinink? ateitis buvo daug neai?kesn?. D?l ekonominio nestabilumo vis daugiau student? skub?jo ? universitetus, o tai dar labiau apsunkino Vokietijos mokslo pad?t?. Tai, kas vyksta, paveik? mokslininkus ?vairiai, nes kai kuriuos darbus buvo galima t?sti su minimaliomis l??omis, o apie kitus daug i?tekli? reikalaujan?ius tyrimus, intensyviai vykdomus kitose ?alyse, net pasvajoti nebuvo galima. Taigi, nors teorin? fizika buvo dosniai finansuojama, Vokietija negal?jo konkuruoti su Amerika ir Britanija, pavyzd?iui, d?l ciklotron? ir kit? nauj? daleli? greitintuv?.

Metai nuo hiperinfliacijos (1923 m.) iki Did?iosios depresijos prad?ios atrod? kaip Vokietijos apskritai ir ypa? jos mokslo klest?jimo laikotarpis. Tuo metu buvo atlikta arba bent jau prad?ta vykdyti daug mokslini? laim?jim?, reik?mingiausi? Veimaro laikotarpiui. Ta?iau 1929 m., kai depresija v?l suk?l? finansin? nestabilum?, buvo apkarpyti biud?etai, sustabdyti moksliniai tyrimai, sutrinka karjera, v?l i?augo student? srautai ? universitetus. Esant tokiai situacijai, tam tikros mokslin?s sritys, reikalaujan?ios didelio masto ir intensyvi? tyrim? (kurios tradici?kai gali b?ti vadinamos „did?iuoju mokslu“), pavyzd?iui, aeronautika ar raket? mokslas, negavo tokio lygio finansin?s paramos, kokio nusipeln?, pasak j? k?r?j? ir ?alininkai [ , R. 109-172]. Jie, kaip ir daugelis kit? Vokietijoje, tik?jo, kad Veimaro sistema neleid?ia realizuoti sav?s.

Ein?teino fenomenas ir "arij? fizika"

?iandien visiems ai?ku, kad mokslas glaud?iai susij?s su politika. Manoma, kad negr??tama mokslo politizacija vyko Vokietijoje nuo Pirmojo pasaulinio karo prad?ios iki Antrojo pasaulinio karo pabaigos. Tai prasid?jo pla?iu Alberto Ein?teino reliatyvumo teorijos aptarimu ir galiausiai atved? prie branduolinio ginklavimosi lenktyni?. Nors mokslas ?vairiais laikais ir skirtingose ?alyse da?nai susikirsdavo su politika, b?tent po 1945 met? jis tapo nuolatiniu politin?s galios garantu.

Alberto Ein?teino karjeros prad?ioje iki pat atvykimo ? Berlyn?, prasid?jus Pirmajam pasauliniam karui, jo tyrimai sulauk? gana kukli? pagyr?. Berlyne jis gavo gerai apmokam? darb? be d?stymo kr?vio ir prisid?jo prie Pr?sijos moksl? akademijos, jaunosios Kaizerio Vilhelmo draugijos ir apskritai Berlyno mokslo presti?o k?limo. Ein?teinas taip pat ?gijo ?inomum?, da?nai prie?taring?, kaip atviras pacifistas ir internacionalistas. Labai ma?ai vokie?i? mokslinink? u??m? tokias nepopuliarias politines pozicijas.

Ein?teino reliatyvumo teorija buvo pla?iai propaguojama ir aistringai ?sisavinta mas?s, o tai smarkiai prie?tarauja daugumai am?inink? sukurt? teorij? fizikos srityje. Karo metu brit? mokslinink? komanda pateik? svarbi? eksperimentini? duomen?, patvirtinan?i? bendrosios reliatyvumo teorijos prognozes. V?liau Ein?teinas i?gars?jo, nes antra?t?s suk?r? ?lov? jam kaip asmeniui ir jo neai?kiam mokslui [, p. 7-13]. Po Pirmojo pasaulinio karo Ein?teinas tapo ??ymybe, keliavo po vis? pasaul?, ne?damas fizikams reliatyvumo teorijos evangelij?. Kalbant apie jo pareigas Vokietijoje, jis dalyvavo Veimaro politikoje per savo draug?, tuomet? u?sienio reikal? ministr?, kuris netrukus buvo nu?udytas, Walther? Rathenau. Nors dauguma vokie?i? buvo i?stumti, o Vokietija buvo pa?alinta i? nauj? tarptautini? mokslo organizacij?, atsiradusi? po karo, Ein?teinas laisvai keliavo po pasaul? kaip geros valios pasiuntinys, sukeldamas neapykant? konservatoriams ir reakcionieriams tiek pa?iame Vokietijos moksle, tiek u? jo rib?.

Apskritai Ein?teinas skyr?si nuo savo koleg? ir suk?l? akivaizd? j? prie?i?kum? bei pasipiktinim?. Entuziazmas, jei ne visuomen?s aps?dimas, padar? ?? ?yd?, pacifist?, demokrat? kult?riniu ir politiniu simboliu. Jo svarba ?iuo at?vilgiu beveik pranoko mokslinius pasiekimus ir suk?l? konservatyvi? politik? bei mokslo oponent? pasipiktinim?. Reliatyvumo teorijos propaganda masin?je s?mon?je stipriai susiejo ?iuolaikin?s fizikos palaikym? su Veimaro Respublika. Taigi politin? ir mokslin? opozicija Ein?teinui ir jo reliatyvumo teorijai buvo svarbi tolesn?s kovos tarp „arij? fizikos“ ir „?yd? fizikos“ Tre?iojo Reicho laikais. Du konservatyv?s vokie?i? fizikai, Nobelio premijos laureatai Philippas Lenardas ir Johannesas Starkas, i? prad?i? tur?jo problem? su kai kuriais reliatyvumo teorijos ir kvantin?s fizikos aspektais (prie kurios Ein?teinas taip pat labai prisid?jo), ta?iau j? polemika su Ein?teinu buvo grynai profesionali [ , p. 6-16; ]. Vargu ar jie buvo vieni, daugelis senosios kartos fizik? prie?inosi revoliucingiems savo pasaul??i?ros poky?iams, kuriuos atne?? Ein?teinas ir kiti jaunieji mokslininkai. Ta?iau kai kiti vie?ai prad?jo antisemitinius i?puolius prie? Ein?tein?, jis atsak? tuo pa?iu, ypa? Lenardui. Taigi Lenardo ir Starko kalbos prie? Ein?tein? per?eng? profesionaliai priimt? elges? ir tapo asmeni?komis, ideologin?mis ir rasistin?mis.

Veimaro Respublikos laikais Lenardas tapo nacionalizmo (o v?liau ir nacionalsocializmo) kankiniu: jo institut? per?m? minia respublikos ?alinink?. Vie?as pa?eminimas tik sustiprino jo ideologines ir politines pozicijas. Savo ruo?tu, Starko ?nirtinga, diktatori?ka ir ambicinga prigimtis paskatino j? atsistatydinti i? profesoriaus pareig? Viurcburge, tik?damasis kito paskyrimo, kuris niekada ne?vyko. Tolesn? izoliacija paskatino j? pamatyti Ein?tein? ir jo teorij? kaip savo nes?kmi? prie?ast?.

Tiek Lenardas, tiek Starkas v?liau atsisak? apoliti?k? universiteto profesori? ?vaizd?io ir ?m?si radikalesni? ?ingsni? politikoje, vie?ai palaikydami Adolf? Hitler? pa?ioje jo karjeros prad?ioje, kai po nes?kmingo Alaus pu?o bandymo jis buvo ?kalintas Landsbergio kal?jime. Laikydamiesi savo laik? rasistin?s retorikos, jie entuziastingai gyr? Hitler?: „... tamsos v?li? kova su ?viesos ne??jais...[Hitleris] ir jo bendra?ygiai kovoje... yra dovanos i? vir?aus, kilusiems i? tolim?, nerami? laik?, kai ras?s buvo tyresn?s, ?mon?s didesni, o sielos ma?iau niek?i?kos.[, R. penkiolika]. Be to, jie prad?jo raginti gr??ti prie vadinamosios „arij? fizikos“ ir atmesti „?yd?“ fizik?. N?ra visi?kai ai?ku, k? tiksliai jie suprato ?iais terminais, i?skyrus tai, kad arij? fizik? suk?r? arijai, o ?yd? – ?ydai.

Lenardo vie?a parama nacionalsocializmui ir Hitleriui buvo gana reta tarp mokslinink? ir profesori?. Veimaro laikotarpio pabaigoje prie keli? gerbiam? mokslinink?, kurie aktyviai r?m? ?? jud?jim?, pavyzd?iui, matematik? Theodor? Wahlen?, prisijung? Starkas. Wallenas Veimaro laikotarpio prad?ioje buvo Hitlerio nacionalsocialistin?s Vokietijos darbinink? partijos regiono vadovas. Galiausiai d?l nepakantumo respublikai jis neteko profesoriaus pareig? Greifsvalde ir prisiglaud? technikos universitete Austrijoje. Per pastaruosius kelerius metus iki Tre?iojo Reicho, kai Vokietija drebino nesibaigian?ias politines kampanijas, Starkas met? savo profesin? darb? ir tapo nacionalsocialist? aktyvistu gimtojoje Bavarijoje, ra?? bro?i?ras ir organizavo mitingus. Kaip sak? pats Starkas, jis tapo vietiniu nacionalsocializmo atstovu.

Rasin? higiena

Mokslas ir rasizmas buvo glaud?iai susij? arba bet kuriuo atveju buvo susij? jau XIX a. Tokie ra?ytojai kaip Arthuras Gobineau ir Houstonas Stewartas Chamberlainas suk?r? arij? ras?s prana?umo mit?, o Charlesas Darwinas ir jo interpretatoriai ?mogaus ir visuomen?s biologijos problem? svarst? evoliucijos per nat?rali? atrank? po?i?riu. Moksliniu po?i?riu tai leido Francisui Galtonui, Darvino pusbroliui ir brit? matematikui Karlui Pearsonui, propaguoti eugenik? – ?mogaus prigimties tobulinimo moksl? – nauj? mokslini? tyrim? srit?, kuri greitai suklest?jo Europoje ir ?iaur?s Amerikoje. Kalbant apie politin? ir ideologin? dalyk? pus?, tai paskatino sukurti socialinio darvinizmo teorij?, kuri pateisino ?moni? visuomen?s neteisybes, ypa? did?iul? ekonomin? atotr?k? tarp turting?j? ir varg??, padarydama analogij? su darvino prigimtine. atranka: turtingesni ir labiau pasisek? ?mon?s (ar tautos) tiesiog tur?jo prana?um?, buvo labiau prisitaik? prie gyvenimo.

Vokietijoje eugenika, kuri buvo vadinama „rasine higiena“, klest?jo paskutiniais imperijos de?imtme?iais [ - ]. Ta?iau tada rasi? higienistai neb?tinai buvo rasistai, tik?dami, kad viena tauta yra prana?esn? u? kit?. Jie grei?iau mat? daugiau ir ma?iau „tobul?“ ?moni? visose tautose. Alfredas Ploetzas, daugelio laikomas rasistin?s higienos Vokietijoje pradininku, nebuvo atviras antisemitas, ta?iau tuo pat metu tik?jo ?iaur?s ?ali? prana?umu. Galiausiai Tre?iojo Reicho laikais jis palankiai ?vertino nacionalsocializm?.

Kitas ?ymus vokie?i? rasinis higienistas Vilhelmas ?ilmeieris buvo labiau link?s ? klasin? po?i?r?, palanki? bur?uazijai ir prie? proletariat?. Ploetzui, Schillmeieriui ir j? kolegoms, tarp j? ir socialiniams rasiniams higienistams, labiau r?p?jo tautos kokyb? – „auk?t?j?“ vokie?i? gimstamumo did?jimas ir tuo pa?iu laipsni?kas tautos apsivalymas nuo prastesni? savybi? ne?iotoj? (paveldim? lig?, ir tt). Tyrimai, rodantys, kad kit? etnini? grupi? reprodukcijos rodikliai buvo didesni nei vokie?i?, k?l? baim?, kad palyginti ma?as gimstamumas Vokietijoje sukels „rasin? savi?udyb?“ ir vokie?ius priblok? „prastesn?s“, bet vaisingesn?s ras?s. Taigi, Vokietijos imperijos laik? rasin?je higienoje, ?inoma, buvo rasizmo elemento, ta?iau tai buvo tik viena i? daugelio jos kryp?i?.

Veimaro laikotarpio rasin? higiena tapo ekstremisti?kesn?, nes Vokietijos visuomen? kurst? karo padariniai, hiperinfliacija ir socialin?s degeneracijos nuojauta. Nors ne nacistin? rasin?s higienos tendencija vis dar i?liko, kai kurie rasistiniai higienistai anksti buvo siejami su besikurian?iu nacionalsocialistiniu jud?jimu. Tarp j? buvo vienas ?ymiausi? Vokietijos medicinos srities specialist? ir daugelio darb? autorius Julius Friedrichas Lehmannas ir Hansas F.K. G?ntheris, antropologas, i?leid?s garsi?j? knyg? „The Racial Study of the German People“ (Rassenkunde der Deutschen Volkes). Nacionalsocialist? pastangomis G?ntheris 1932 m. buvo paimtas ? Jenos universiteto antropologijos profesoriaus pareigas.

Fritzas Lenzas, „rasin?s higienos senelis“ ir presti?inio Berlyno universiteto rasin?s higienos profesorius, yra gerbiamo mokslininko, atvirai r?musio ?iaur?s ?ali? ras?s prana?umo teorij? ir nacionalsocialistin? pasaul??i?r?, pavyzdys. Veimaro Respublika. Pla?iai i?platintas ir ?takingas vadov?lis, kur? jis para?? kartu su Erwinu Bauru ir Eugene'u Fisheriu, ai?kiai pasisak? u? ?iaurieti?kos arba arij? ras?s prana?um?. 1927 m. presti?i?kiausia Vokietijos mokslo institucija Kaizerio Vilhelmo draugija ?steig? Fischerio vadovaujam? antropologijos, ?mogaus genetikos ir eugenikos institut?. ?i institucija aktyviai r?m? rasin?s higienos tyrimus, ?skaitant Otmar Freiherr von Verscheur tyrimus su dvyniais, kuriems v?liau vadovavo Josefas Mengele.

Veimaro eugenika pasiek? apog?j? si?lydama ?vesti sterilizacijos ?statym?, pagal kur? asmenys, turintys fizin? ar psichin? negali? (?skaitant kai kuriuos po?ymius, kurie dabar pripa??stami nepaveldimais), gal?t? b?ti sterilizuojami valstyb?s leidimu, jei jie (ar j? glob?jai) duot? sutikim?. . ?i? id?j? v?liau per?m? ? vald?i? at?j? nacionalsocialistai, ta?iau jie pa?alino savanori?k? aspekt? ir paliko valstybei spr?sti, kas tur?t?, o kas – ne.

I?vada: Veimaro laikotarpio mokslas ir ideologija

Netrukus po Antrojo pasaulinio karo daugelis ?moni?, tarp j? ir patys mokslininkai, Veimaro laikotarpio moksl? ?m? vaizduoti nostalgi?kai. Ta?iau ar ?is laikotarpis tikrai buvo toks palankus jo raidai, ar taip atrodo tik retrospektyviai, nes, palyginti su Tre?iojo Reicho epocha, mokslas ir mokslininkai tuo metu tikrai i?gyveno „aukso am?i?“? Pirm?j? pasaulin? kar? Vokietija prad?jo tur?dama gerai organizuot?, visapusi?kai i?vystyt?, produktyvi? ir auk?to lygio mokslo bendruomen?. Pralaim?jimas, ekonominiai sunkumai, politiniai neramumai met? i???k? mokslininkams, ta?iau da?niausiai jie pri?m? ?? i???k? ir rado j?g? t?sti darb? ir atlikti daug ger? tyrim?. Ta?iau nepaisant naujo politinio re?imo, mokslas Vokietijoje netapo demokrati?kesnis. Atvirk??iai, dauguma mokslinink? ir mokslo institucij? ir toliau laik?si imperijos simboli? ir tradicij?.

Nors Vokietija nebebuvo pirmaujanti mokslo j?ga, ji vis tiek buvo viena geriausi?. Rasin? higiena tikrai u?mezg? ry?? su nacionalsocializmu, o kai kurie mokslininkai, tokie kaip Starkas, palaik? Hitler?, ta?iau Veimaro laikotarpiu mokslas ir fa?izmas tur?jo ma?ai k? bendro. Tik tada, kai ? vald?i? ateis nacionalsocialistai, jie susivienys.

Straipsnis sukurtas vykdant Rusijos humanitarinio fondo projekt? Nr. 99-03-19623

1. Formanas P. Veimaro kult?ra, prie?astingumas ir kvantin? teorija, 1918-1927: Vokietijos fizik? prisitaikymas prie prie?i?kos intelektualin?s aplinkos // Fizini? moksl? istorijos studijos. 1971. Nr.3. P. 1-115.

2. Formanas P. Fizik? finansin? parama ir politinis suderinimas Veimare Vokietijoje// Minerva. 1974. Nr 12. P. 39-66.

3. Schroederis-Gudehusas Br. Argumentas u? savivald? ir visuomen?s param? mokslui Veimaro Vokietijoje // Minerva. 1972. Nr. 10. P. 537-570.

4. Cahanas D. Imperijos institutas: fizinis-techninis reichsanstaltas 1871–1918. Kembrid?as: Cambridge UP, 1989 m.

5. Johnsonas J. Kaizerio chemikai: mokslas ir modernizavimas imperatori?koje Vokietijoje. Chapel Hill: ?iaur?s Karolinos universiteto leidykla, 1990 m.

6. Mehrtensas H. Modernus, Sprache, Mathematik. Frankfurtas prie Maino: Suhrkamp, 1990. S. 380-390.

7. Brocke B. vom. Kaiser-Wilhelm Gesellschaft im Kaiserreich U Forschung im Spannungs-feld von Politik und Gesellschaft - Geschichte und Struktur der Kaiser-Wilhelm / Max-Planck-Gesellschaft / Red. Rudolfas Vierhausas ir Bernhardas vom Brocket. Stuttgart: DVA, 1990. S. 17-162.

8. Heilbronas J.L. Tiesaus ?mogaus dilemos: Maxas Planckas kaip Vokietijos mokslo atstovas spaudai. Berkeley: California UP, 1986, p. 36–37.

9. Burchardtas L. Die Kaiser-Wilhelm-Gesellschaft im Ersten Weltkrieg (1914-1918) Rudolfas Vierhausas ir Bernhardas vom Brocket. Stuttgart: DVA, 1990. S. 163-196.

10. Szollosi-Janze M. Fritz Haber 1868 bis 1934. Eine Biografija. Miunchenas: Beckas, 1998 m.

11. Trischler H. Luft- und Raumfahrtforschung Vokietijoje 1900–1970 m. Frankfurtas prie Maino: Campus Verlag, 1992, p. 89-108.

12. Formanas P. Mokslinis internacionalizmas ir Veimaro fizikai: ideologija ir jos manipuliacijos Vokietijoje po I pasaulinio karo Mokslo studijos. 1973. Nr 64. P. 151-180.

13. Schroederis-Gudehusas Br. I???kis tarptautiniam lojalumui: tarptautin?s mokslo organizacijos po I pasaulinio karo // Mokslo studijos. 1973. Nr.3. P. 93-1 18.

14. Hammersteinas N. Die Deutsche Forschungsgemeinschaft in der Weimaer Republik und im Dritten Reich. Miunchenas: Beckas, 1999 m.

15. Brocke B. vom. Die Kaiser-Wilhelm-Gesellschaft in der Weimare ftepu blik // Forschung im Spannungsfeld von Politik und Gesellschaft - Geschichte und Struktur der Kaiser-Wilhelm/Max-Planck-Gesellschaft / Red. Rudolfas Vierhausas ir Bernhardas vom Brocket. Stuttgart: DVA, 1990. S.I 97-355.

16. Ringer? F. Vokie?i? mandarin? nuosmukis. Kembrid?as: Harvardas, 1969 m.

17. Harwoodas J. Mokslin?s minties stiliai: Vokietijos genetikos bendruomen?, 1900–1933 m. ?ikaga: Chicago UP, 1993 m.

18. Walkeris M. Naci? mokslas. New York: Plenum, 1995, p. 7-13.

19. Beyerchenas A. Mokslininkai valdant Hitleriui: politika ir fizikos bendruomen? Tre?iajame Reiche. Naujasis Heivenas: Jeilis, 1977 m.

20. Keviesas D. Eugenikos vardu. Berkeley: California UP, 1985. I ir 2 skyriai.

21. Proktorius R. Rasin? higiena: medicina valdant naciams. Kembrid?as, MA: Harvard UP, 1988. 1 ir 2 skyriai.

22. Vingiuojantis P. Sveikata, ras? ir Vokietijos politika tarp nacionalinio susivienijimo ir nacizmo, 1870–1945 m. Kembrid?as: Cambridge UP, 1989. 1-6 skyriai.

23. Faith Weiss Sh. Lenktyni? higiena ir nacionalinis efektyvumas: Wilhelmo Schallmayer eugenika. Berklis, Kalifornija, 1987 m.

24. Faith Weiss Sh. Lenktyni? higienos jud?jimas Vokietijoje // Osiris. 1987. Nr.3. P. 193-236.

Vokietija jau seniai buvo mokslo ?alis. Jau viduram?iais Vokietijos universitetai tapo pla?iai ?inomi Europoje ir buvo gerbiami kaip pavyzdin?s mokymo ?staigos, kuriose mokslo siek? jaunuoliai i? daugelio ?ali?. Kai Petras I suk?r? Moksl? akademij? Rusijoje ir pirm?j? ?alyje Sankt Peterburgo universitet?, daugiausiai darbuotoj? jis pritrauk? ? juos i? Vokietijos. ?is Rusijos ir Vokietijos moksl? ry?ys i?liko iki XX am?iaus prad?ios. Daugelis v?liau i?kili? Rusijos mokslinink? buvo i?silavin? Vokietijos universitetuose (enciklopedistas M. V. Lomonosovas, fizikai P. N. Lebedevas ir A. F. Ioffe ir kiti). XX a. prad?ia buvo pa?enklinta tolimesne Vokietijos mokslo raida, ypa? matematikos, fizikos, chemijos, fiziologijos ir medicinos, technologij?, taip pat filosofijos, sociologijos, psichologijos ir kt. srityse. Buvo daugiau nei 20 universitet?. ?alyje daug mokslini? tyrim? institut? ir laboratorij?: universitetuose ir firmose, taip pat penkios moksl? akademijos: Berlyne, Heidelberge, Getingene, Leipcige ir Miunchene. 1901 m. prasid?j?s Nobelio premij? ?teikimas patvirtino Vokietijos, kaip pirmaujan?ios mokslo valstyb?s, pozicij? pasaulyje. Jau ketvirtojo de?imtme?io prad?ioje Vokietijoje gyveno 32 Nobelio premijos laureatai – daugiau nei bet kurioje kitoje pasaulio ?alyje! Hitlerio at?jimas ? vald?i? 1933 metais kardinaliai pakeit? pad?t? Vokietijoje ir atitinkamai situacij? jos moksle. Pirma, naujoji vald?ia prad?jo sistemingai ki?tis ? universiteto gyvenim?, kad paskatint? mokslininkus nagrin?ti TAIKOMOJIAS temas, kuri? naciams reik?jo ruo?iant ?al? naujam karui. Taigi buvo pa?eistas pagrindinis mokslininko ?sakymas: „... mokslai netoleruoja prievartos...“ (Maskvos universiteto chartija su M.V. Lomonosovo pakeitimais, 1755). Antra, naci? vadovyb?, jau suskirs?iusi ?alies gyventojus ? „arijus“ ir „nearijas“, nat?ralu, apribodama pastar?j? teises, steng?si ?? padalijim? padaryti ir mokslo srityje. Taip buvo pa?eistas dar vienas esminis mokslo principas: „MOKSLAS YRA TARPTAUTINIS“ arba Ein?teino kalba „MOKSLAS NEGALI B?TI VOKIE?KAS AR ?YDAS, JIS GALI B?TI TIK TEISINGAS AR NETEISINGAS“. Tre?ia, ? nacionalsocializmo ideologinio pagrindimo problem? sprendim? buvo energingai bandoma ?traukti mokslininkus. Taip buvo pa?eistas tre?iasis pamatinis mokslo principas: „MOKSLAS IE?KO TIESOS. Pateisinti (pateisinti) to, kas a priori jau priimta kaip tiesa – ne jos reikalas. Tai, kad naci? vadovyb? Vokietijoje pa?eid? pagrindinius principus, kuriais remiasi mokslas, tur?jo katastrofi?k? pasekmi? Vokietijos mokslui. ?vardinkime kai kuriuos i? j?. 1. Nuo 1933 m., tai yra nuo Hitlerio at?jimo ? vald?i?, prasid?jo masin? vokie?i? mokslinink? emigracija. Tai t?s?si iki 1940 m. ir paskatino daugyb? i?kili? mokslinink? i?vykti i? ?alies. Tik Nobelio premijos laureatai paliko 29 i? 32 turim?, tai yra 90%! I??jo ir daug i?kili? mokslinink? – ne laureat?. ?vardinkime kai kuriuos mokslininkus, per ?iuos metus visam laikui palikusius Vokietij?: fizikai A. Einstein, G. Bethe, M. Born, L. Meitner, O. Stern, E. Teller, matematikai J. von Neumann, R. Courant, mechanikas T. von Karman, chemikai F. Gaber, O. Mayerhof, R. Wilstetter, psichologas E. Fromm, psichiatras Z. Freudas. D?l to buvo sunaikintos did?iausios, visame pasaulyje ?inomos Vokietijos mokslo mokyklos, Vokietija prarado galimyb? vykdyti didelio masto mokslinius ir techninius projektus. Ai?kindami „smegen? b?gim?“ i? nacistin?s Vokietijos, dauguma tyrin?toj? pagrindine prie?astimi ?vardija karing? naci? vadovyb?s antisemitin? politik?. Tai n?ra visi?kai tiesa. ?inoma, ?i politika i? ?alies i?st?m? pirmiausia ?ydus, tarp j? ir ?ymius mokslininkus, nes ?iems ?mon?ms, gyvenantiems Vokietijoje po 1933 m., tapo nesaugu. Ta?iau nema?a dalis ?ymi? vokie?i? mokslinink? – „gryn?j? arij?“, kuriems ?alyje fizi?kai negresia pavojus, taip pat pirmenyb? teik? emigracijai, nes negal?jo priimti nacizmo. Jie smerk? vald?ios persekiojim? savo kolegoms ?ydams ir u?jaut? juos, nesutiko su bandymais moksl? perkelti ? karin? pagrind? ir protestavo prie? vald?ios siek? ideologizuoti moksl? ir panaudoti j? nacizmui pateisinti, ta?iau visa tai dar? slapta. , ne vie?ai. Be to, jie suprato, kad esant dabartinei laisv?s ir prievartos situacijai ?alyje, s??iningam ?mogui u?siimti mokslu ne?manoma. Ta?iau ?ie ?mon?s buvo vokie?i? mokslinink? ma?uma. 2. Did?iausi Vokietijos pramon?s koncernai pra?jusio am?iaus ketvirtajame de?imtmetyje d?l „smegen? pab?gimo“ i? ?alies prarado didel? dal? savo pirmaujan?i? mokslinink? ir specialist?. Esant tokioms s?lygoms, jie buvo priversti apriboti ankstesniais metais atliktus pagrindinius mokslinius tyrimus ir pereiti prie dabartini? mokslo ir technikos patobulinim?, susijusi? su vyriausyb?s u?duotimis, susijusiomis su karu. Labiausiai orientuojasi ? vieno did?iausi? pasaulyje Vokietijos chemijos pramon?s ?moni? I.G. likim?. Farbenindustry. 3. Nacistin?je Vokietijoje klest?j?s mizantropinis pseudomokslas (rasin? antropologija, eugenika ir kt.) ), buvo u?draustas ?statymais, pirmiausia demokratin?se ?alyse, o pasibaigus Antrajam pasauliniam karui pa?ioje Vokietijoje. Heisenbergas, Nobelio fizikos premijos laureatas, buvo atsakingas u? Vokietijos atomin? projekt?.5 Dvylika naci? valdymo Vokietijoje met?, j? mokslo politika ir aktyvus daugelio vokie?i? mokslinink? bendradarbiavimas su naci? re?imu padar? nepataisom? ?al? Vokietijos mokslui ir savo presti?? pasaulyje. 1933–1940 metais i? Vokietijos emigravo daug i?kili? mokslinink?, dideli? mokslo mokykl? vadov?, o did?ioji dauguma emigrant? po nacizmo ?lugimo 1945 metais ? t?vyn? negr??o, nes negal?jo atleisti vokie?iams u? mi?ias. naci? re?imo r?mimas. D?l vis? apra?yt? ?vyki? Vokietijos mokslas prarado pirmaujan?io mokslo pasaulyje status? ir atidav? j? JAV. Ir kaip XIX am?iaus pabaigoje ir XX am?iaus prad?ioje jaunimas i? viso pasaulio atvyko ? Berlyn?, Getingen?, Heidelberg? kelti savo mokslin?s kvalifikacijos, taip dabar jie prad?jo atvykti ? Niujork?, Masa?usets?, Harvard?. . Ir tai, matyt, am?inai. Kaip sakoma, u? visk?, k? darai, turi atsakyti! Tai, kas pasakyta, nerei?kia, kad Vokietijoje nacizmo laikotarpiu normal?s moksliniai tyrimai visi?kai nutr?ko. Pavieniai mokslininkai atliko s?kming? mokslin? darb?, ypa? chemijos, biologijos ir medicinos, atomin?s fizikos ir technologij? srityse. Pavyzd?iui, jau min?tas ?inomas chemikas R. Kuhnas atliko i?samius ferment?, B grup?s vitamin? tyrimus, atrado gama karotin?, u? kur? 1938 m. buvo apdovanotas Nobelio premija; biologas K. Frischas, vienas i? etologijos pradinink?, tyrin?jo gyv?n? (bi?i?) elges? nat?raliomis s?lygomis ir atrado j? „kalb?“, u? k? 1973 m. gavo Nobelio premij?; chemikai O. Hahnas ir F. Strassmannas bei fizikas L. Meitneris (pastarasis tuo metu jau buvo tremtyje ?vedijoje) 1938 metais atrado urano branduoli? skilim? veikiant neutronams, u? kur? O. Hahnas m. 1945 m. Ta?iau ?ie „taik?s“ vokie?i? mokslinink? pasiekimai buvo veikiau i?imtis, atsi?velgiant ? „tradicinio“ grynojo mokslo pad?t? Tre?iajame Reiche, kuri? suk?l? nepagarbus naci? vald?ios po?i?ris ? j? ir nuolatinis spaudimas. Ry?kiausias tokio po?i?rio pavyzdys – 1936 metais Hitlerio ?vestas draudimas palaikyti bet kokius ry?ius tarp Reicho ir Nobelio komitet? pilie?i?. D?l ?io draudimo vokie?i? mokslininkai, gav? Nobelio premijas naci? laikais Vokietijoje, gestapo spaud?iami buvo priversti atsisakyti apdovanojim? ir juos gavo tik pasibaigus Antrajam pasauliniam karui ir ?lugus naci? re?imui. Ry?kiausias tokio naci? vald?ios po?i?rio ? moksl? pasekmi? Vokietijos mokslui ir pa?iai Vokietijai pavyzdys yra Vokietijos atominio projekto istorija. 1939 m., netrukus po to, kai vokie?i? mokslininkai atrado urano branduoli? dalijimosi poveik? (?r. auk??iau), paai?k?jo, kad d?l ?io poveikio i?siskiria did?iulis energijos kiekis, tod?l jis gali b?ti naudojamas kariniams tikslams. sukurti naujus, dar niekada nematytus ginklus.naikinamoji j?ga. Nedelsiant asmeniniu Hitlerio nurodymu buvo prad?tas darbas ?gyvendinant Vokietijos atomin? projekt?, kurio tikslas buvo sukurti atominius ginklus. Vokietijos naci? vadovyb?s kvietimu projektui vadovavo fizikas teoretikas, Nobelio premijos laureatas Werneris W. Heisenbergas. Dauguma ?moni? ne?ino, kad Vokietijos branduolinis projektas prasid?jo ?iek tiek anks?iau nei Amerikos (Manheteno) projektas. Tuo pa?iu metu vokie?iai, atsi?velgiant ? ankstesn? j? mokslo, in?inerijos ir technologij? vystym?si, tur?jo potencialiai didesn? tikimyb? u?baigti projekt? pirmieji nei amerikie?iai. Ta?iau realyb? pasirod? visai kitaip. Netrukus po Vokietijos projekto prad?ios jo vadovai ir vykdytojai prad?jo patirti tam tikr? mokslini? ir technini? sunkum? j? ?gyvendinant. Ta?iau pritraukti nauj?, labiau kvalifikuot? mokslinink? ir in?inieri? dirbti ?iems sunkumams ?veikti buvo ne?manoma, nes tuo metu dauguma ?i? ?moni? jau buvo tremtyje. 1941 met? ruden? projekto vadovas W. Heisenbergas netik?tai atvyko ? Kopenhag? aplankyti savo mokytojo, Nobelio premijos laureato N. Bohr. Vizito tikslas, matyt, buvo pasitarti su N. Bohru, o dar geriau – ?traukti j? ? Vokietijos atominio projekto darbus. Tuo metu Danija jau buvo okupuota nacistin?s Vokietijos ir tai leido W. Heisenbergui kalb?ti tiesiai ?viesiai – taip sakant, „kaip nugal?tojui“: „Karas nei?vengiamai baigsis Vokietijos pergale. Danija tur?s susitaikyti su tuo, kad ji taps Vokietijos dalimi. Ta?iau karas gali u?sit?sti. Tokiu atveju jo rezultatas bus sprend?iamas atomini? ginkl? pagalba. ?i? akimirk? visk? suprat?s N. Bohras pertrauk? W. Heisenberg? ir j? pokalbis baig?si. I?vykus W. Heisenbergui, N. Bohras greitai sugeb?jo persi?sti informacij? apie Vokietijoje vykstan?ius atomin?s bombos k?rimo darbus ? London?, i? kur ji i?kart buvo pristatyta ? JAV. Negali b?ti joki? abejoni?, kad N. Bohro informacija privert? amerikie?ius paspartinti savo atominio ginklo k?rimo darbus, siekiant aplenkti vokie?ius. O vokie?iai tikrai buvo priekyje, be to, vokie?i? mokslinink?, pab?gusi? nuo Hitlerio, pastangomis !!! D?l emigruojan?i? fizik? tr?kumo buvo sustabdytas Vokietijos atominio projekto finansavimas, sustojo ir visi jo darbai. Taip ?lovingai baig?si ambicinga Hitlerio id?ja sukurti nauj? vokie?i? „superginkl?“ ir su jo pagalba greitai laim?ti kar?, kuris dar?si ai?kiai u?sit?s?s. Baig? ?? straipsn? atkreipiame d?mes? ? pagrindin? dalyk?. Hitlerinis naci? re?imas padar? Vokietijai mil?ini?k? ekonomin?, politin? ir psichologin? ?al?, ?traukdamas ?al? ? pasaulin? skerdim? ir sukeldamas neapsakomas kan?ias jos ?mon?ms. Vokie?iai padar? teisingas i?vadas i? juos i?tikusios katastrofos ir po Antrojo pasaulinio karo ry?tingai atsisak? savo nacistin?s praeities, atmesdami bet kokias galimas politinio radikalizmo aprai?kas. Tai leido atgaivinti demokratin? visuomen? ?alyje ir sukurti galing? ekonomik?. Ta?iau mokslas pokario Vokietijoje pasirod? es?s nepalyginamai ?emesnio lygio nei ikinacistiniais laikais. Ir nesunku suprasti kod?l. Prie? devyniasde?imt met?, vertindamas Pirmojo pasaulinio karo ir Versalio sutarties, pagal kuri? pergal? laim?jusios ?alys Vokietijai skyr? did?iulius nuostolius, rezultatus i?kilus vokie?i? chemikas, Nobelio premijos laureatas F. Haberis, ?ydas ir aistringas Lietuvos patriotas. Vokietija teig?, kad „Vokietijoje buvo tik kapitalas, kurio negali atimti jokios reparacijos. ?i sostin? yra intelektualinis vokie?i? mokslinink? potencialas. Situacija po Antrojo pasaulinio karo pasirod? i? esm?s kitokia, nes didel?, aktyviausia Vokietijos mokslinio potencialo dalis paliko Vokietij? nacizmo metais ir ? j? negr??o net po karo, kai nacizmas buvo nugal?tas. Taigi, Vokietijai po 1945-?j? virstant antrar??e mokslo ?alimi, kaltas nacizmas ir j? palaik? (o j? buvo daugumoje) patys vokie?iai. ?i li?dna istorija yra pamokanti visoms ?alims ir tautoms. Juk net jei Vokietija – G?t?s ir Hegelio, Gauso ir Gilberto ?alis – sugeb?jo per kelet? met? i? civilizacijos nusileisti ? barbarizm?, tai nuo tokio istorijos pos?kio neapsaugota n? viena ?alis ir n? viena tauta, kai n?ra laiko mokslams.

Rinkinyje „Antrojo pasaulinio karo rezultatai“ (vertimas ? rus? kalb? i?leistas 1957 m.) publikuotas Ericho Schneiderio straipsnis neabejotinai domina analitik?. Jau vien d?l to, kad joje yra unikali? duomen? apie ma?ai ?inom? operacij? „S?var??l?s“, kuri? s?junginink? paj?gos atliko 1946 m., per kuri? i? Vokietijos ir Japonijos buvo konfiskuotos galingiausios patent? ir mokslin?s bei technin?s dokumentacijos atsargos bei vertingiausia mokslin? med?iaga. r?meliai.

Straipsnis skirtas problemoms, susijusioms su tinkamo valstybinio mokslin?s veiklos koordinavimo stoka, ?ema informacin?s paramos kokybe moksliniam darbui, taip pat komercini? mokslo padalini? nevienodumo problemai. Tai viskas, k? Rusijoje inicijavo per?jimas prie rinkos ekonomikos.

Straipsnis taip pat ?domus tiems, kurie domisi istorija, ypa? mokslo ir technologij? pa?angos istorija. Straipsnyje atskleid?iamos to galingo pokario technologinio ?uolio, kur? padar? JAV ir dar labiau padidino SSRS technologin? atsilikim?, fonas.

Straipsnis ?domus ir tuo, kad buvo ?trauktas ? vien? i? t? leidini?, kurie nebuvo id?ji?kai pritaikyti ir lyginami – visas ideologinis (vis d?lto labai ramus ir konstruktyvus) komponentas buvo pateiktas rinkinio ??angoje. Tod?l straipsnyje buvo i?saugoti tie vertinimai, kuriuos Soviet? S?jungai suteik? ?altojo karo prie?ininkai.

?tai straipsnis tekste:

Schneider E. Vokie?i? mokslo klest?jimas ir nuosmukis Antrojo pasaulinio karo metais // Antrojo pasaulinio karo rezultatai. Straipsni? rinkinys / Per. su juo. - M.: U?sienio literat?ros leidykla, 1957 m.

Erichas Schneideris, pensininkas generolas leitenantas, in?inierius

Vokie?i? mokslo i?kilimas ir nuosmukis Antrojo pasaulinio karo metais

(Originalus – voki?kas – straipsnio tekstas pasirod? knygoje „Bilanz Des Zweiten Weltkrieges“ 1953 m.)

„Tyrimai yra techninio prana?umo prie? prie?? pagrindas.
Moksliniai tyrimai yra pasaulin?s konkurencijos pagrindas." Prof. P. Thyssen

Nuo tada, kai paskutiniai pasauliniai karai sunaikino sen? „didvyri?ko m??io“ tarp kari? form? ir pakeit? j? „motor? karu“, o kareivis prad?jo „si?lyti savo laik?“ uragan? ugnies u?tvaroje, nes u?teko tik paspausti. mygtukai, kurie atidaro bomb? liukus, kad akimirksniu i?nykt? ugnyje ir apr?kyt? kult?ros paminklus, kurie buvo kuriami ?imtme?ius, nes ant Hirosimos ir Nagasakio numestos atomin?s bombos ?rod?, kad vienu sm?giu galima sunaikinti ?imtus t?kstan?i? nekalt? ?moni?, kadangi galiausiai, kai ?monijos sav?s naikinimas ?iuolaikiniame atominiame kare tapo teorine galimybe, galima dr?siai teigti, kad technologijos kardinaliai pakeit? karo formas ir vis? pob?d?. Ta?iau vis? technologij? esm? yra mokslas, be to, technologija yra pats mokslas. O tai rei?kia, kad ?iuolaikinio karo eiga, taigi ir jai vadovaujan?i? taut? likimas, labai priklauso nuo mokslo pasiekim? ir nuo galim? taut? galimybi? technologij? srityje.

Senas posakis „Kare m?zos tyli“, kuris, be kita ko, rei?kia ?moni? dvasin?s veiklos susilpn?jim?, m?s? am?iuje visi?kai netinkamas. Kariaujan?i? ?ali? laboratorijose ir tyrim? institutuose kar?tligi?kai skubant ir dedant maksimalias pastangas vyksta darbai, siekiant ne tik neutralizuoti prie?o technin? pa?ang? kuriant naujas ginkl? r??is, bet ir j? pranokti, o tai savo ruo?tu. yra impulsas prie?ui naujiems tyrimams. Taigi technini? galimybi? augimo po?i?riu ?iuolaikin? karyba yra savoti?ka ?vytuokl?, kuri su kiekvienu si?bavimu pakyla ? dar didesn? auk?t?. ?is rei?kinys pastebimas ne tik technologij? srityje. Ideologin?s kovos ir pa?i?r? bei pasaul??i?r? kovos am?iuje lemiam? reik?m? turi ir tai, kokie ideologiniai ginklai ir kokios j?gos gali sukelti pakilim? visose mokslo srityse. Tod?l „Antrojo pasaulinio karo rezultatai“ negali b?ti para?yti be vis? ?io laikme?io mokslo funkcij?.

Taip efektyviai prasid?j?s Vokietijos povandeninis karas su Anglija ir Amerika i? tikr?j? buvo panaikintas prie?o prana?umo radar? technikoje, kuris tiesiogine prasme paraly?iavo nesavanaudi?k? ir dr?si? vokie?i? povandenini? laiv? pastangas. Oro m??yje d?l Anglijos vokie?i? naikintuv? technini? duomen? nepakako patikimai apsaugoti savo bombone?ius. Kai v?liau prie?o radar? ekranuose, nepaisant tamsios nakties, r?ko ir debes?, miest? kont?rai ir norimi taikiniai i?ry?k?jo, vokie?i? gyvenamosios erdv?s oro gynyba prarado bet koki? prasm?, o vokie?i? aviacija, nepaisant visos savo dr?sos. kari? ir karinink?, vis daugiau u?leisdavo savo pozicijas.

Remiantis vis? ?i? ?vyki? studijomis, kyla lemtingas klausimas: ar vokie?i? mokslas pasiteisino ?iame kare? (Karo pabaigoje, konservatyviausiais skai?iavimais, laim?toj? buvo konfiskuota 346 t?kst. Vokietijos patent?.) Pramon?je ir visose valstybin?se ir net priva?iose mokslo institucijose atlikt? tyrim? rezultatai buvo konfiskuoti i? savinink? ir apskai?iuoti ne. pagal puslapi? skai?i?, bet pagal ton? skai?i?, Taip! Taip! ton?, kaip teigia Amerikos centrin? tyrim? stotis Wrightfield (Ohajas), i? Vokietijos i?ve?ta „neabejotinai reik?mingiausia slapt? mokslini? dokument? kolekcija“, kurios bendras svoris siekia 1,5 t?kst.

I?analizav? vis? u?fiksuot? med?iag? ir ?gyvendin? daugel? jose esan?i? id?j?, amerikie?i? specialistai, j? pa?i? teigimu, „amerikieti?k? moksl? ir technologijas pa?eng? ? priek? ilgus metus, o kai kuriais atvejais ir vis? de?imtmet? ? priek?“.

Australijos ministras pirmininkas Chifley, kalb?damas per radij? 1949 m. rugs?j?, sak?, kad nauda, kuri? Australija atne?? i? jos paveld?t? 6000 patent? ir 46 vokie?i? specialist? bei mokslinink? perk?limo ? Australij?, visi?kai negali b?ti i?reik?ta pinigine i?rai?ka. „Australijos pramonininkai, – parei?k? jis, – gali, pasitelk? slapt? vokie?i? med?iag?, priskirti savo ?al? technologij? srityje tarp pa?angiausi? pasaulio ?ali?.

Jei tod?l Vokietijos mokslo pasiekim? vertinimas gali b?ti toks prie?taringas, tai yra, viena vertus, nugrimzti ? Vokietijos pralaim?jimo kare prie?ast?, o i? kitos pus?s – pakilti ? mil?ini?kas auk?tumas, sukeldamas susi?av?jim? net tarp labiausiai i?sivys?iusi? oponent?, tuomet vokie?i? tyrin?toj? veiklos Antrajame pasauliniame kare negalima redukuoti iki ka?kokio paprasto vardiklio, o laikytina ?vairiapusi?ku ir visapusi?ku mokslini? ry?i? visuma. Ties? sakant, tuo metu Vokietijos mokslas buvo ne tam tikroje stabilioje b?senoje, o nuolatiniame ir tam tikru mastu net dramati?kame, prie?taringame vystymesi. Kadangi i? t? met? n?ra lik? nei dokument?, nei pa?i? mokslinink?, kurie dabar i?sibarst? po vis? pasaul?, tai ne?manoma susidaryti pilno vaizdo apie j? veikl?.

Tod?l dabar galime kalb?ti tik apie kai kuriuos b?dingiausius to meto vokie?i? mokslo bruo?us. To laikme?io vokie?i? mokslininkas gyveno izoliuotas, dom?josi tik savo mokslu ir nesivelia ? joki? politik?, negalvojo nei apie valstyb?, nei apie visuomen?. „Apolitinis vokie?i? profesorius“ tapo ta simboline fig?ra, kuri da?nai karikat?ri?kiausiu pavidalu pasirodydavo Vokietijos ir u?sienio spaudos puslapiuose. ?iuo at?vilgiu i?kyla prie?ingas klausimas: kas to meto politiniame gyvenime gal?t? sudominti vokie?i? mokslinink?? Vokietija netur?jo ?imtame?i? nacionalini? tradicij?, toki? kaip Pranc?zija. Vokietija niekada nesek? imperialistinio vystymosi keliu, kaip Anglija. Tai buvo nevienalytis ma?? valstybi? konglomeratas, kurio nevienija nei u?sienio, nei vidaus politika. Kai tarp dviej? pasaulini? kar? ? vald?i? at?jo nacionalsocializmas, „apoliti?kas vokie?i? intelektualas“ mieliau ie?kojo prieglobs?io savo duob?je, o ne protestavo. Ta?iau naujas re?imas buvo nepatogus, kad tokia didel? ir reikalinga profesin? kategorija liko neutrali naujosios valstyb?s at?vilgiu. Tod?l buvo prad?ta propaganda prie? „intelektualus“ ir „aroganti?kus akademikus“.

Nacionalsocialist? partija tuo metu siek? patraukti darbinink? ? savo pus?. Ji band? i?vaduoti j? i? marksistini? tradicij? ir padaryti j? nacionalistu. Ta?iau tai nebuvo lengva, nes klasin? s?mon? jau buvo tvirtai ?si?aknijusi tarp darbinink?. Tada partija grieb?si paprastesni? priemoni?. „Akademik?“ ir „intelektual?“ klas? imta ?mei?ti visose kry?kel?se. Daugyb? partijos oratori? iki pat karo prad?ios nepraleido n? vienos progos, kad neapr?kt? mokslinink?. Taigi, pavyzd?iui, valstyb?s veik?jas Robertas Ley, kalb?damas dideliame karin?s pramon?s darbuotoj? susirinkime, iliustravo savo id?j? tokiu „ry?kiu pavyzd?iu“. „Man, – pasak? jis, – bet koks kiemsargis yra daug auk?tesnis u? bet kur? akademik?. Pri?i?r?tojas vienu ?luotos ?lavimu ? griov? su?luoja ?imtus t?kstan?i? bakterij?, o kai kurie mokslininkai did?iuojasi, kad per vis? savo gyvenim? atrado vien? bakterij?!

Jei palygintume po?i?r? ? mokslinink? ir jo darb? m?s? ?alyje ir kitose ?alyse, gautume tok? vaizd?. Kitos valstyb?s teikia didel? reik?m? mokslo ir technologij? pl?trai ir su tuo sieja savo taut? likim? bei egzistavim?, Vokietija ?iuo at?vilgiu padar? ir daro per ma?ai. To pasekmes jau?iame iki ?iol. M?s? valstyb?s vadovai ? moksl? ?i?r?jo kaip ? tai, kas jiems ner?pi. Tai matyti bent jau i? to, kad nereik?mingiausias i? vis? Vokietijos ministr? – Rustas – buvo mokslo ministras. B?dinga, kad ?is „mokslo ministras“ per vis? kar?, kuris buvo daugiau nei visi kiti, buvo technikos karas, niekada nebuvo valstyb?s vadovo prane?ime. I? ties?, pats Hitleris paskutin? kart? kalb?josi su pagrindiniais mokslo veik?jais 1934 m., kai Maxas Planckas buvo jo pri?mime, pra?ydamas leisti jo kolegoms ?ydams t?sti prad?t? pagrindin? tiriam?j? darb?.

Po 1933 met? Vokietijoje d?l „pasaul??i?ros testo“ i? auk?t?j? mokykl? buvo atleisti 1268 docentai.

Dabartin? situacija akivaizd?iai rodo, kad „fiurerio valstyb?je“, per prievart? pavergusioje net pa?ias priva?ias gyvenimo sritis, nebuvo tikro valstybiniu mastu visa apiman?io mokslin?s organizacijos planavimo, kuris vadovaut? visam tiriamajam darbui. Ties? sakant, buvo tik daug priva?i? ?staig?, kuri? kiekviena dirbo savo srityje ir i? esm?s buvo nepriklausoma viena nuo kitos. J? darbe beveik nebuvo koordinavimo. Jei tokia situacija dar gali b?ti toleruojama taikos metu, tai ?iuolaikiniame kare ji turi sukelti lemtingiausi? pasekmi?.

Tr?ksta vienyb?s moksle

Vokietijoje auk?t?j? mokykl? sistemoje buvo didelis mokslo sektorius, kuriam priklaus? universitetai ir auk?tosios technin?s mokyklos. Tai taip pat ap?m? 30 Kaizerio Vilhelmo draugijos tyrim? institut?. ?ios ?staigos organizaci?kai buvo pavald?ios Mokslo, ?vietimo ir ?vietimo ministerijai. ?is tinklas, apimantis t?kstan?ius mokslinink?, tur?jo savo mokslini? tyrim? taryb?, kuri? sudar?. ?vairi? mokslo sri?i? atstovai: (fizikos, chemijos, kasybos ir liejyklos, medicinos ir kt.). Kiekvienas tarybos narys buvo tam tikros to paties profilio mokslinink? grup?s vadovas ir tur?jo vadovauti ?ios grup?s planavimui ir tiriamajai veiklai.

Greta ?ios edukacini? tyrim? organizacijos egzistavo visi?kai nepriklausoma pramonini? tyrim? organizacija arba, kaip kitaip vadinta, sektorius, kurio did?iul? svarba apskritai paai?k?jo tik laim?tojams 1945 metais pasisavinus jo mokslinio darbo rezultatus. Tai ap?m? dideli? pramon?s ?moni? laboratorijas, pavyzd?iui, koncernus Farbenindustry, Zeiss, Siemens, General Electricity Company, Osram, Telefunken ir kt., kurie, tur?dami dideles nuosavas l??as, auk?tos kvalifikacijos specialistus ir ?iuolaikinius techninius reikalavimus atitinkan?i? ?rang?. , gal?jo dirbti produktyviau nei institut? laboratorijos, kurios da?nai netur?davo b?tiniausi? priemoni? savo tyrimams atlikti. Pramon?s mokslini? tyrim? organizacija buvo nepriklausoma, jai nereik?jo jokios ministerijos, valstybin?s mokslini? tyrim? tarybos ar kit? nenumatytus reikalus sprend?ian?i? padalini? pagalbos. ?i organizacija dirbo sau, o kartu – u? u?dar? dur?. To pasekm? – bet kurios auk?tosios mokyklos mokslininkas ne tik nieko ne?inojo, bet net ne?tar? apie tuos tyrimus, atradimus ir patobulinimus, kurie buvo atliekami pramon?s laboratorijose. Taip atsitiko tod?l, kad bet kokiam koncernui d?l konkurencijos buvo naudinga sl?pti savo mokslinink? i?radimus ir atradimus. D?l to ?inios nesutek?jo ? didel? bendr? katil? ir gal?jo atne?ti tik dalin? s?km? bendram reikalui.

Tre?ioji pagrindin? mokslin? organizacija buvo ginkluot?j? paj?g? mokslini? tyrim? aparatas. Bet ir ?is aparatas nebuvo vieningas, o v?l suskilo ? dalis, i?sibars?iusi po atskiras ginkluot?j? paj?g? ?akas. ?mon?s, kurie suprato revoliucin? mokslo ir technologij? vaidmen? ?iuolaikiniame kare ir reikalavo vieningos vadovyb?s moksliniams tyrimams ir tobulinimo darbams, reikalavo, kad generalinis ?tabas vadovaut? visapusi?kai, ta?iau prana?umo negavo. Pertvarkant ginkluot?sias paj?gas paai?k?jo, kad kiekviena ginkluot?j? paj?g? at?aka – kariuomen?, aviacija ir karinis j?r? laivynas (o v?liau net ir „SS“ b?riai) suk?r? savo ginkl? skyri?. Taip atsirado Sausumos armijos ginkluot?s skyrius su savo tyrim? ?renginiais ir bandym? aik?tel?mis; taip atsirado nepriklausomas tyrim?, tobulinimo ir patent? skyrius, vadovaujamas pagrindinei karinio j?r? laivyno komandai; Taip prie oro paj?g? vyriausiosios vadovyb?s buvo sukurtas techninis skyrius su gerai ?rengtomis tyrim? ir bandym? stotimis Getingene, Adlershofe (Berlyno priemiestyje), Braun?veige, Oberpfafengofene (netoli Miuncheno), Ainringe ir kituose miestuose.

Garsusis Hitlerio ?sakymas d?l paslap?i? ir paslap?i? neatskleidimo, i?leistas karo prad?ioje ir leid?iantis asmeniui ?inoti tik tai, kas j? tiesiogiai lie?ia, taip pat, atsargiai tariant, „kilni?“ kov? d?l vir?enyb?s tarp ?ak?. ginkluot?j? paj?g?, prisid?jo prie to, kad tam tikros tyrim? sritys yra vis labiau izoliuotos viena nuo kitos, o tai blogina bendr? mokslo b?kl?. Mokslininkams auk?t?j? mokykl? laboratorijose buvo beveik ne?manoma gauti informacijos net apie ma?iausi? dal? mokslinio ir eksperimentinio darbo, atliekamo ginkluot?j? paj?g? aparate. Atskiram auk?tosios mokyklos tyr?jui buvo patik?ta tik nedidel? visos mozaikos dalis, kuri jokiu b?du nesuteik? supratimo apie bendr? raidos vaizd?. I? ?i? tyrin?toj? da?nai buvo galima i?girsti toki? fraz?: „Klaid?iojame tamsoje, per ma?ai ?inome to, k? turime ?inoti. Mes ne?sivaizduojame, kur yra m?s? tr?kumai.

Bet tai dar ne viskas. Be auk?tojo mokslo, pramon?s ir ginkluot?j? paj?g? mokslini? tyrim? sektori?, veik? ir nema?ai priva?i?, nepriklausom? mokslo institucij?. I? j? pamin?tini tik itin gerai ?rengti imperatori?kojo posto institutai, kurie ne tik tobulino komunikacijos technologijas dideliais atstumais, bet ir daug d?mesio skyr? branduolinei fizikai, infraraudoniesiems spinduliams, elektron? mikroskopijai ir daugeliui. kitos kari?kai svarbios mokslo sritys.

Skaitant ?ias eilutes kiekvienas sau u?duoda klausim?: ar buvo bent vienas toks atvejis, kuris apibendrino vis? mokslo sektori? tyrim? rezultatus, juos nukreip? ir gautus duomenis i?siunt? disponuoti toms institucijoms, kuriose jie buvo naudingiausi tiek kariniams, tiek kariniams tikslams. civiliniais tikslais?? Nr. Tokio autoriteto nebuvo. Visiems moksliniams tyrimams Vokietijoje tr?ko vientiso centrinio organo, kuris apibendrint? mokslinink? patirt? ir ja vadovaut?si j? ie?kojimams. Vokie?i? mokslui ir technikai buvo atimta galva, vietoj jos tebuvo atskiros jungiamosios nervin?s skaidulos ir primityv?s koordinuojantys organai.

Valstybin? mokslo taryba netur?jo joki? ?galiojim? ir pilnos informacijos apie tai, kas vyksta u? jos ?takos sferos. Ir vis d?lto savo darbuotoj? iniciatyva ir ?vairi? ginkluot?s padalini? u?sakymu jis pareng? ir atliko daugiau nei 10 t?kstan?i? tiriam?j? darb?, kurie sulauk? pelnyto kariuomen?s pripa?inimo.

Kitas valdymo organas buvo Ekonomin?s pl?tros administracija, sukurta pagal Goering ketveri? met? plan? ir aptarnaujanti ?iame plane numatytas 25 institucijas. ?iems tikslams jam skirtos didel?s l??os buvo uoliai naudojamos „tik tiksliniams tyrimams“, o iki ?iol pagrindin? mokslin? darb? vykd? nelaim?s i?tikti auk?t?j? mokykl? mokslo institutai i? j? negavo n? cento. Tod?l auk?t?j? mokykl? mokslo darbuotoj? sluoksniuose Ekonomin?s pl?tros departamentas buvo pa?aipiai vadinamas „koncern? pl?tros katedra“.

Karo metu kita vadovaujanti institucija – Speero ministerija – ?gavo nepaprastai didel? svor?. Kadangi per ?? laikotarp? institut? galimyb?s apsir?pinti ?aliavomis, personalu ir laboratorine ?ranga buvo gerokai suma??jusios, nes reikalingos ir ?manomos niekur nebebuvo galima rasti, o ?alies pramon? sunkiai gal?jo susidoroti su u?sakymais i? ?vairi? ginkluot?s padalini?, ?i Ministerija savo ruo?tu siek? gauti ?galiojimus spr?sti klausimus, d?l kuri? moksliniai tyrimai tur?t? b?ti nutraukti kaip nereikalingi, kurie tur?t? b?ti t?siami kaip „svarbios karin?s svarbos“ ir kuriems tur?t? b?ti teikiama pirmenyb? kaip „lemiamos reik?m?s karui“. Ta?iau mokslui niekada nenaudinga pad?tis, kai jo interesus sprend?ia instancija, kuri siekia tik tobulinti ir gaminti tai, kas labiausiai atitinka ?i? dien? interesus. Tokia organizacija nesugeba suprasti, kokios galimyb?s slypi mokslo institucij? planuose ir u?daviniuose. Tik d?l to, kad mokslui buvo atimta lyderyst?, mokslininkams prad?jo vadovauti mokslui svetimi autoritetai.

Jei, nepaisant ?ios bendros pozicijos, d?l ilg? mokslini? tyrim? vis d?lto buvo sukurti nauji ginkl? tipai, naujos dirbtin?s med?iagos, atrasti nauji moksliniai metodai ir nauji mokslo profiliai, tai, ?inoma, netur?tume d?koti apgail?tina „vad?“ organizacija, o tik pavieniai ?mon?s, kurie visose mokslo srityse dirbo visapusi?kai atsiduodami savo j?goms ir geb?jimams. Iki ?iol n?ra informacijos apie tai, k? jie dirbo, k? vokie?i? mokslininkai tyrin?jo ir tobulino. I?sam?s duomenys apie tai buvo gauti, naudojant savo „metod?“, tik nugal?tojai. Ta?iau dar prie? tai Vokietijos mokslas dramati?kai vystydamasis per?jo daugyb? skirting? etap? ir fazi?.

Mokslas „?aibo kar?“ laikotarpiu

1939 m. Vokietijos politiniai lyderiai, vadovaudamiesi karo su Lenkija patirtimi, daugiausia tik?josi trumpalaikio karo. Jie, o ypa? G?ringas, tvirtai pasisak? u? tai, kad karas b?t? laim?tas tais ginklais, kuriais jis buvo prad?tas. Nauji patobulinimai, kurie buvo „prinok? frontui“ tik v?lesniais metais, buvo laikomi nedominan?iais. Mokslininkai, kuri? darbas buvo tik labai ankstyvoje stadijoje ir kuriems dar prireik? met?, kad pasiekt? karui naudingus rezultatus, vyriausybei nebuvo jokios praktin?s vert?s. Tod?l mokslininkai buvo priskirti ?moni? rezerv? kategorijai, i? kurios buvo semiamas papildymas frontui. Savaime suprantama, kad tokiomis aplinkyb?mis „humanitariniai“ mokslininkai nuo pat prad?i? buvo laikomi kiekybi?kai nereik?mingais (?io kiekio galima nepaisyti). D?l to, nepaisant ginkl? katedr? ir ?vairi? kit? vald?ios institucij? prie?taravim?, keli t?kstan?iai auk?tos kvalifikacijos mokslinink? i? universitet?, auk?t?j? technikos mokykl? ir ?vairi? mokslini? tyrim? institut?, ?skaitant nepakei?iamus auk?t?j? da?ni?, branduolin?s fizikos, chemijos, motorikos tyrim? specialistus. pastatas ir kt., karo prad?ioje buvo pa?aukti ? kariuomen? ir buvo naudojami ?emesn?se pareigose ir net kaip eiliniai kariai. Jei Goebbelsas pasir?pino, kad menininkai, muzikantai, ra?ytojai, dainininkai, sportininkai ir kt. nelikt? karin?s tarnybos, nes jam j? reik?jo pramogoms namuose ir fronte organizuoti, ministras Rustas negal?jo nieko padaryti savo tyrin?tojams. O kai mokslininkai, o ypa? jaunosios kartos mokslininkai ir tyrin?tojai, palik? savo laboratorijas ir institutus kaip kukl?s kovotojai i??jo ? front?, tai net suk?l? vis? pasidid?iavim?. Britai (o ne vokie?iai) suskai?iavo, kad kiekvienais metais kiekviena talentinga tauta turi po vien? tyrin?toj? milijonui ?moni?. Kaip matote, derlius n?ra ypa? tankus. Ir tai, kad laikais, kai vienas mokslininkas gali b?ti toks pat svarbus karo eigoje, kaip ir visos kariuomen?s, ?i brangi ir kartais nepakei?iama ?mogaus med?iaga buvo taip lengvai i??vaistyta, mums negal?jo praeiti be p?dsak?.

Po karo su Pranc?zija Hitleris dav? ?sakym? nutraukti visus tyrimo darbus, kuri? nepavyko u?baigti per vienerius metus. ?is u?sakymas pasirod? beveik lemtingas ne tik aviacijai (1939 m. jau buvo reaktyvinio naikintuvo projektavimo projektas), jis paliet? ir mokslinius tyrimus auk?t? da?ni? srityje, tai yra kaip tik toje pa?ioje srityje, kurioje prie?as netrukus ?gijo lemting? prana?um?.

Nelaim?s signalas moksle

Pra?jo ?iek tiek laiko, ir vokie?i? kariuomen? u?klupo blaivinantys sm?giai. Pralaim?tas oro m??is vir? Anglijos. Karas Rusijoje radikaliai pakeit? jo pradin? pob?d?. Povandeniniame kare auk?ta prie?o orlaivi? kokyb? ir kiekis suk?l? gili? kriz?. Nebuvo joki? abejoni?, kad be nauj? orlaivi? karas bus pralaim?tas, kad Rusijoje naudojami ginklai, ?ranga ir transporto priemon?s tur?s atitikti mirtinas klimato ir reljefo s?lygas, kad auk?to da?nio technologija dabar tapo svarbiausia grandimi visame pasaulyje. karin? ?ranga.

Tada vairas buvo pasuktas prie?inga kryptimi. Goebbelsas tur?jo i?leisti direktyv?, kad nuo ?iol spaudoje, radijuje, kine, teatre ir literat?roje nebeb?t? kalbos prie? mokslininkus ir tyrin?tojus, prie? mokytojus ir dvasininkus, o prie?ingai, b?t? akcentuojama didel? j? veiklos svarba. Nepaisant to, kad Goebbelsas netur?jo nieko bendra su mokslu, jis pakviet? ? Heidelberg? auk?t?j? mokykl? profesorius ir direktorius, kad prane?t? jiems, kad valstyb? labai vertina mokslinink? darb?.

Doenitzas pasirod? energingiausias i? vis? ?iuo klausimu. Jis autokrati?kai atsisak? sud?tingos mokslin?s vadovavimo sistemos, asmeni?kai su?auk? pirmaujan?i? specialist? konferencij?, nuo?ird?iai informavo juos apie technin? povandeninio karo kriz?, paskyr? vien? i? mokslinink? karinio j?r? laivyno tyrim? personalo vadovu ir pa?alino visas tarpines instancijas. pajungdamas ?? nauj?j? „?tabo vir?inink?“ asmeni?kai sau. Tai, kad vyriausiasis vadas tiesiogiai pavaldus mokslininkui-tyr?jui, buvo savoti?ka revoliucija karin?s technikos srityje.

Pavojaus signalas nuskamb?jo visiems mokslininkams. Tuo pat metu, kai „generolas Unruh“ kaip specialusis pasiuntinys keliavo po ?al?, „mobilizuodamas“ paskutinius u?nugaryje likusius vyrus ? priek?, mokslo ir technikos labui buvo atlikta ry?tinga atsakomoji priemon?: 10 t?kst. technikai, specialistai ir in?inieriai buvo pa?alinti i? priekio ir susodinti ? savo vietas, kad i?spr?st? neatid?liotinas problemas. Siekiant i?vengti i?tis? mokslo disciplin? i?nykimo ir i?saugoti nepakei?iam? personal?, net buvo nuspr?sta i? fronto at?aukti 100 humanitarini? moksl? mokslinink?. Reik?jo gelb?ti tai, k? dar galima i?gelb?ti.

Ta?iau net ir ?ios priemon?s negal?jo visi?kai atkurti buvusios Vokietijos mokslo pad?ties. Pasitelk? savoti?k? „kum??io d?sn?“ ir i?naikindami tuos, kuri? kum?tis buvo silpnesnis, atskiros vald?ios institucijos ?gijo sau autoritet?, gavo mokslininkus, pagalbin? personal?, ?rang?, chemikalus, menkas med?iagas ir l??as. Ta?iau mokslas ir technologijos nesuderinami su improvizacija. Valstyb?, norinti gauti tikr? mokslo ir technologij? vaisi?, turi veikti ne tik labai ??valgiai ir sumaniai, bet ir mok?ti kantriai laukti ?i? vaisi?.

Akivaizdu, kad i? viso to, kas buvo sumanyta, ?inoma, patobulinta ir i?bandyta auk?t?j? mokykl? laboratorijose, ginkluot?j? paj?g? mokslo institucijose ir pramon?s ?moni? laboratorijose, tik dalis gal?jo patekti ? gamyb? ir b?ti panaudota. front?, nes karui jau ?sib?g?jus vokie?i? mokslinink? protin?s veiklos vaisiai dar tik brendo, sl?p?si savo laboratorij? sienose.

Vokietijos mokslo tiriamieji dalykai ir pasiekimai

Vokie?i? mokslinink? atliktas darbas nauj? tyrimo metod? k?rimo, naujo atradimo ir sen?j? technologij? tobulinimo srityje, esant dabartinei Vokietijos situacijai, negali b?ti apibendrintas. Karo metais su ginkluote susij? tiriamieji darbai buvo atliekami i?imtinai kaip „slaptas“, o kai kurie tyrimai netgi buvo ?klijuoti „valstybin?s paslapties“ etikete. ?prastas taikos meto tyrim? rezultat? publikavimas specialiuose mokslo ?urnaluose nebuvo vykdomas. Mokslininkas, dirb?s ka?koki? speciali? u?duot?, bet tur?j?s teis? apie tai kalb?ti net su kolegomis.

Knyg? apie vokie?i? mokslo pasiekimus ?iandien b?t? galima daug lengviau para?yti ne pa?ioje Vokietijoje, o u? jos rib?, nes ten yra pagrindiniai original?s dokumentai. Viename amerikie?i? prane?ime teigiama: „Technini? paslaug? departamentas Va?ingtone teigia, kad jo seifuose saugoma t?kstan?iai ton? dokument?. Pasak ekspert?, reikia apdoroti ir i?analizuoti daugiau nei 1 milijon? atskir? i?radim?, i? tikr?j? susijusi? su visais mokslais, visomis pramonin?mis ir karin?mis nacistin?s Vokietijos paslaptimis. Vienas pareig?nas Va?ingtone pavadino ?? dokument? rinkin? „unikaliu mokslin?s minties ?altiniu, pirm?ja visapusi?ka visos tautos i?radingo proto i?rai?ka“.

Kaip tai gal?jo atsitikti? Kod?l Vokietijos prie?ai prie? j? suprato tyrim? svarb? dabartiniame technologij? am?iuje ne tik karo vedimui, bet ir taikiai ekonomikai bei kult?rinei pl?trai visose gyvenimo srityse?

Faktas yra tas, kad jie vertino verting? vokie?i? i?radim? gaudym? kaip karin? u?duot?. Dar invazijos ? Vakarus metu komand? daliniai i? karto prad?jo tyrin?ti med?iag? ir pa?ius tyr?jus. S?junginink? parengt? operacij? „S?var??l?s“ daugiausia vykd? amerikie?iai. Ta?iau ne ma?iau ?ioje vienintel?je kar? istorijoje „trof?j? kampanijoje“ dalyvavo brit?, pranc?z? ir soviet? kariuomen?.

Teiginys, karo pabaigoje paskleistas u?sienio propagandos, veikiamas visuotin?s karin?s psichoz?s, kad vokie?i? mokslas pasiek? tik nereik?ming? rezultat? ir kad ?alyje, kurioje n?ra laisv?s, mokslas i?vis nelabai k? gali, netrukus buvo paneigta daugyb?s pa?i? u?sienio mokslinink? kalb?. Vokietijos mokslinink? draugijos ataskaitoje „Tyrimai rei?kia darb? ir duon?“ (1950 m. rugs?jis) pateikiama nema?ai toki? teigini?. D?l vietos tr?kumo pacituosiu tik kelet? i? j?.

Pavyzd?iui, ponas Lesteris Walkeris ?urnale „Harper's Magazine“ (1946 m. spalis) ra?o: „Med?iaga apie slaptus karinius i?radimus, kuri? iki ?iol buvo tik de?imtys, dabar sudaro akt? rinkin?, kurio bendra suma siekia 750 t?kst...“ norint rasti atitinkamus angli?kus terminus naujoms voki?koms s?vokoms, reik?t? sudaryti nauj? vokie?i?-angl? speciali?j? ?od?i? ?odyn?, kuriame b?t? apie 40 t?kstan?i? nauj? technini? ir mokslini? termin?.

Amerikos oficialioje ataskaitoje cituojami keli atskiri vokie?i? mokslinink? i?radimai ir tyrim? rezultatai taikomosios fizikos, infraraudon?j? spinduli?, nauj? tepal?, sintetinio ??ru?io i?radimo, ?altojo plieno valcavimo metod? ir kt. kurios sulauk? visuotinio Amerikos mokslinink? pripa?inimo. Taigi ataskaitoje ra?oma: „I? ?i? ne?kainojam? paslap?i? su?inojome, kaip sukurti geriausi? pasaulyje kondensatori?. Milijonai kondensatori? naudojami tiek radijo in?inerijoje, tiek auk?to da?nio ?rangos gamyboje... ta?iau ?is kondensatorius atlaiko beveik dvigubai didesn? ?tamp? nei m?s? amerikieti?ki kondensatoriai. Tai tikras stebuklas m?s? radijo technikai.

Kalbant apie i?radimus tekstil?s pramon?je, ?ioje ataskaitoje teigiama, kad „?iame paslap?i? rinkinyje yra tiek daug naujo, kad daugumai Amerikos tekstil?s specialist? pasidar? neramu...“

Apie trof?jus i? I. G. Farbenindustry koncerno laboratorij? sakoma: „... ta?iau vertingiausias paslaptis mes gavome i? didelio Vokietijos chemijos koncerno I. G. Farbenindustry laboratorij? ir gamykl?. Niekur ir niekada nebuvo tokio vertingo komercini? paslap?i? lobyno. ?ios paslaptys galioja skystojo ir kietojo kuro gamyboje, metalurgijos pramon?je, sintetin?s gumos, tekstil?s, chemijos, dirbtini? audini?, vaist? ir da?? gamyboje. Amerikietis da?? specialistas parei?k?, kad voki?kuose patentuose yra 50 000 r??i? da?? gavimo b?dai ir receptai, ir dauguma j? yra geresni nei m?s?. Mes patys tikriausiai niekada neb?tume gal?j? kai kuri? j? pagaminti. Amerikos da?? pramon? yra ma?iausiai de?imtme?iu ? priek?“.

Galima pacituoti daugyb? kit? teigini?, pateikt? ?vairiose ataskaitose: „Ne ma?iau ?sp?dingas buvo speciali? s?junginink? paie?kos grupi? i?traukimas maisto gamybos, medicinos ir karo meno srityje“ ... „absoliu?iai beribis“ trof?jai “pastar?j? pasiekim? aviacijos ir aviacini? bomb? gamybos srityje. „Did?iausi? reik?m? atei?iai turi vokie?i? paslaptys raket? ir raket? sviedini? gamyboje, – ra?oma kitur, – karo pabaigoje vokie?iai tur?jo 138 nuotolinio valdymo pultus. sviediniai ?vairiose gamybos ir k?rimo stadijose... buvo naudojamos visos iki ?iol ?inomos nuotolinio valdymo ir taikymo sistemos: radijas, trumposios bangos, laidinis ry?ys, nukreiptos elektromagnetin?s bangos, garsas, infraraudonieji spinduliai, ?viesos pluo?tai, magnetinis valdymas ir kt. Vokie?iai suk?r? vis? r??i? raket? variklius, kurie leido j? raketoms ir raketoms pasiekti vir?garsin? greit?.

Po Japonijos perdavimo prezidentas Trumanas ?sak? paskelbti konfiskuotus (364 000) patentus ir kitus konfiskuotus dokumentus. 1946 m. liepos 27 d. 27 buvusios s?junginink?s Londone pasira?? susitarim?, pagal kur? buvo nusavinti visi Vokietijos patentai u? Vokietijos rib? ir ?registruoti iki 1946 m. rugpj??io 1 d. Kongreso biblioteka Va?ingtone prad?jo leisti bibliografin? savaitra?t?, kuriame buvo i?vardyti i?slaptinti kariniai ir moksliniai dokumentai, j? santrauka, i? j? pagamint? kopij? skai?ius ir kaina ir kt. ?ie savaitiniai biuleteniai buvo i?si?sti 125 JAV bibliotekoms, „kad jie b?t? pagaminti“. labiau prieinama visuomenei“.

Patys Amerikos verslininkai pripa??sta did?iul? vokie?i? atradim? ir i?radim? svarb? praktiniam naudojimui pramon?je ir technologijose. „Visuomen? tiesiogine prasme praryja paskelbtas karines paslaptis“, – sakoma viename i? min?t? ataskait?. „Vien per m?nes? gavome 20 000 u?klaus? techniniams leidiniams, o dabar kasdien u?sakoma apie 1 000 ?i? biuleteni? egzempliori?... ?galiotos firmos vis? dien? stovi nenaudojamos Techninio aptarnavimo skyriaus koridoriuose, kad gaut? pirmosios. naujas leidinys. Didel? dalis informacijos yra tokia vertinga, kad pramonininkai mielai atiduot? daugyb? t?kstan?i?, kad gaut? naujos informacijos vien? dien? aplenkdami savo konkurentus. Ta?iau Technin?s tarnybos administracijos darbuotojai r?pinasi, kad niekas negaut? ataskaitos prie? jos oficial? paskelbim?. Kart? tyrimo institucijos vadovas apie 3 valandas s?d?jo viename i? Technin?s tarnybos administracijos biur?, dar? pastabas ir eskizus i? kai kuri? publikavimui ruo?iam? dokument?. I?eidamas jis pasak?: „Labai a?i?, mano u?ra?ai duos mano firmai bent pus? milijono doleri? pelno“.

Be to, amerikie?i? prane?ime kalbama apie Soviet? S?jungos atstovus. ?i i?trauka i?laikoma naiviomis 1946 m. i?rai?komis, ta?iau dabar, 1953 m. atmosferoje, ver?ia skaitytoj? ? tai atkreipti daugiau d?mesio. Su naivu pasidid?iavimu amerikie?iai prane?a: „Vienas nepasotinan?i? m?s? klient? yra Vneshtorg (Taryb? S?jungos u?sienio prekybos ministerija). Vienas i? j? lyderi? vien? dien? at?jo ? leidykl? su bibliografija rankoje ir pasak?: „Noriu tur?ti visko, k? turite, kopijas“. Rusai gegu?? i?siunt? mamoms u?sakym? 2000 leidini?, kuri? bendra vert? – 5594,40 USD. Apskritai jie nusipirko bet kok? i?leist? leidim?.

Rusai r?pinosi gauti vokie?i? mokslo ir technikos darbinink? darbo vaisi? ir kitu b?du. Taigi, baigiantis karui, jie i? Vokietijos atve?? kelis ?imtus pirmos klas?s specialist?, tarp kuri?: profesorius daktaras Peteris Thyssenas, Fizikin?s chemijos ir elektrochemijos instituto (Kaiserio Vilhelmo instituto) direktorius, kuris taip pat buvo ir ?io instituto vadovas. chemijos sektorius valstybiniame tyrim? sonete; Baronas Manfredas von Ardenne'as – ?ymiausias vokie?i? mokslininkas auk?to da?nio technologij?, televizijos, elektronin?s mikroskopijos ir izotop? atskyrimo srityse; Profesorius Maxas Vollmeris – eilinis fizin?s chemijos profesorius Auk?tojoje technikos mokykloje (Berlynas – ?arlotenburgas) ir pirmaujantis puslaidininki? ir baterij? gamybos specialistas, tur?j?s didel? autoritet? karin?s technikos klausimais; Profesorius Gustavas Hertzas, iki 1938 m. ?j?s Heinricho Hertzo virpesi? rei?kini? tyrimo instituto (Berlynas) direktoriaus pareigas, o v?liau - Siemens-Werke 2-osios tyrim? laboratorijos vadovo pareigas, ?inantis visas gausias paslaptis ?is r?pestis; Dr. Nikolaus Riehl - Auer kompanijos mokslinio skyriaus direktorius, ?inomas liuminescencini? da??, turin?i? didel? reik?m? karinei ir civilinei pramonei, gamybos specialistas.

Rusams pavyko i?ve?ti ir i? Vokietijos ? Vakarus emigravus? ir Nobelio premija apdovanot? pasaulinio garso profesoriaus Debier mokin? daktar? L.Bevilogua. Debier buvo Dahlemo ?aldymo instituto direktorius.

Tai tik keli vardai. Bet koki? mil?ini?k? naud? jie gali atne?ti Soviet? S?jungai! Pavyzd?iui, prof. dr. Thyssen u??m? lyderio pozicij? Vokietijos mokslini? tyrim? pasaulyje. Thyssenas buvo ?ymiausio vokie?i? koloidin?s chemijos specialisto, profesoriaus Zsigmondy i? Getingeno mokinys. Thysseno vadovaujamas institutas buvo did?iausias i? trisde?imties Kaizerio Vilhelmo draugijos institut? ir jame dirbo apie 100 darbuotoj?. Jis tur?jo geriausi? ?rang?, o jo pinigai prilygo bent keliolikos kit?, ?inoma, ne ma?iau svarbi? Kaizerio Vilhelmo draugijos institucij? biud?et? sumai. I? 25 elektronini? mikroskop?, tuo metu turim? Vokietijoje, trys buvo Thyssen institute. Thyssenas taip pat buvo Valstybin?s mokslini? tyrim? tarybos chemijos sektoriaus vadovas. Tai rei?k?, kad jis ?inojo visus mokslinio darbo chemijos srityje planus, j? eig? ir rezultatus. Thiessenas buvo ?mogus, galintis ne tik administraciniu b?du apdoroti ?iuos rezultatus, bet ir asmeni?kai juos per?i?r?ti, kriti?kai ?vertinti. ?mon?s, kurie glaud?iai bendradarbiavo su Thiessenu, sako, kad jis turi fenomenali? atmint?. Galiausiai Thyssenas buvo viena i? pagrindini? fig?r? vadinamajame „chemijos ?tabe“, kur? sudar? trys nariai: I. G. Farbenindustry koncerno steb?toj? tarybos pirmininkas, profesorius Krauchas, Vokietijos chemik? draugijos vadovas, Valdovas Tarybos narys Schieberis ir pats Thyssenas. Taigi Thyssenas ?inojo apie visos Vokietijos chemijos pad?t?. Chemijos ?tabo u?duotis buvo apibendrinti laboratorijose atlikt? eksperiment? rezultatus, o v?liau sukaupt? patirt? perduoti tolesniam jos panaudojimui gamyboje. I? to i?plaukia, kad Thyssenas ?inojo ne tik mokslini? tyrim? krypt? chemijos srityje, bet ir ?inojo Vokietijos chemijos pramon?s paslaptis, jos metodus, planavim?, bendravo su did?iausiais chemijos pramonininkais. Jis ?inojo svarbiausias paslaptis, kuriomis dabar naudojasi Soviet? S?junga.

Kalbant apie dabar Amerikoje esan?ius vokie?i? mokslininkus, 1947 m. gruod?io m?n. Pentagonas prane??, kad ten buvo nuve?ti 523 vokie?i? mokslininkai ir kad ?is skai?ius greitai padid?s iki 1000 ?moni?. Tikslesn?s informacijos kol kas n?ra.

Iki ?iol britai buvo sant?riausi prane?imuose apie su?iuptus mokslininkus ir specialistus. Ta?iau i? ?kalinimo stovykl? gr??? profesoriai prane?a, kad yra daug „?ymi? ir net ??ymybi? i? vis? mokslo sri?i?“. I? viso laim?jusios ?alys eksportavo daugiau nei 2000 vokie?i? mokslinink? ir specialist?.

Vokie?i? mokslinink? i?varymas i? Vokietijos – skaud?iausia pra?jusio karo pasekm? m?s? ?mon?ms. Mokslininkus galima palyginti su tautos smegenimis. Karo pabaigoje m?s? tautai buvo atlikta sunki operacija: ?ios smegenys buvo i?pjautos kartu su viskuo, k? tauta buvo pasiekusi, tai yra su visais tyrim? rezultatais, patentais ir pan. Visa tai atiteko nugal?tojams ir ?siliejo ? j? mokslin? ir ekonomin? organizm?. Tai, ?inoma, yra modernesn? ekonomin?s ?takos nugal?tiems forma nei sen? laik? karin?s kompensacijos ir pinigin?s kompensacijos. Tokia priemon? smarkiai suma?ina nugal?t? ?moni? dvasin? potencial?. Tai yra dirbtinis nugal?tojo mokslo, technologij? ir ekonomikos apvaisinimas. Amerikie?i? ?urnalas Life savo 1946 m. rugs?jo 2 d. numeryje gana blaiviai tai patvirtina, teigdamas, kad tikrasis reparacij? tikslas buvo ne i?ardyti Vokietijos pramon?s ?mones, o i?ardyti vokie?i? tautos smegenis, u?grobti visk?. kuri? ji sukaup? regiono moksle ir technikoje.

Tyr?j? likimas karo pabaigoje

Pirmoje m?s? am?iaus pus?je stipriai i?sivyst?s Vokietijos mokslas pra?jusio karo pabaigoje beveik visi?kai suma??jo d?l trij? aplinkybi?: pirma, vis? mokslini? tyrim? rezultat?, ?skaitant patentus, praradimo ir j? praradimo. pasklidimas visame pasaulyje; antra, pirmaujan?i? vokie?i? specialist? perk?limas ? buvusi? oponent? ?alis; tre?ia, Vokietijoje likusi? mokslinink? diskriminacija.

D?l politinio valymo, vykdyto valdant Hitleriui, 1628 docentai buvo pa?alinti i? savo katedr? ir tyrim? institut?. 1950 m. prad?ioje savaitra?tyje „Christ und Welt“ paskelbtais duomenimis, tai sudar? 9,5% viso Vokietijos auk?t?j? mokykl? d?stytoj?. Tai rei?kia, kad kas de?imtas mokslininkas buvo pa?alintas i? ?alies mokslinio gyvenimo. Kito politinio valymo, 1945 m., aukomis tapo dar 4289 docentai, o tai sudar? 32,1% vis? mokslinink?. Taip 1945 metais kas tre?ias auk?t?j? mokykl? d?stytojas i? Vokietijos neteko ir katedros, ir galimyb?s t?sti mokslin? darb?.

K? apie ?i? mokslinink? „politin? pavoj?“ man? amerikie?iai, paai?k?ja i? daugyb?s oficiali? parei?kim?. Taip, pavyzd?iui, „S?var??li?“ operacijos vadovas komand? daliniams, u?siimantiems vokie?i? mokslinink? „gaudymu“, dav? tok? nurodym?. „Jei susidursite tik su antifa?istais, kurie mokslui n?ra vertingi, nesiimkite. Jeigu jie gali mums tur?ti tam tikr? mokslin? susidom?jim?, tai j? politin? kilm? nevaidina jokio vaidmens. Ir kai vienas JAV senatorius i?rei?k? abejones d?l tokio „vokie?i? mokslinink? ?ve?imo, pagr?sdamas jas tuo, kad dauguma j? buvo naci? partijos nariai, JAV karo departamento atstovas atsak? taip: „Mokslininkus da?niausiai domina tik j? tyrimai ir tik retkar?iais – politika“.

Vokie?i? mokslo patirta ?ala anaiptol neapsiriboja tais mokslininkais, kurie liko be vietos per Hitlerio laikotarpio politinius valymus. Jau po karo i? rytin?s Vokietijos zonos universitet? ? vakar? zon? kaip bedarbiai pab?g?liai migravo dar 1028 docentai. Tai sudar? 7,7% viso Vokietijos auk?t?j? mokykl? d?stytoj?. Visk? sud?jus paai?k?ja, kad 1933–1946 m., Vokietijos mokslo ?k?r?j? draugijos duomenimis, „d?l politini? prie?as?i?“ darbo neteko 49,3% vis? universiteto d?stytoj?. Tai yra ma?daug pus? viso Vokietijos mokslinink? skai?iaus. Jokia kita profesional? klas? Vokietijoje nebuvo taip nukraujuota. Kaip tokia amputacija paveiks vokie?i? inteligentij?, parodys tik ateitis.

?vilgsnis ? ateit?

B?t? neteisinga teigti, kad likimas, i?tik?s Vokietijos moksl? Antrajame pasauliniame kare, ?iandien jau nebejaudina m?s? valstyb?s pirmaujan?i? sluoksni?. ?vairiausiuose gyventoj? sluoksniuose, iki parlamentar?, kai jie svarsto valstyb?s biud?etus, galima i?girsti t? pat? argument?: „Tokia nuskurdinta tauta kaip vokie?iai negali v?l pakelti savo mokslo ? auk?t? lyg?. Pirmiausia jis turi i?eiti i? savo pad?ties“.

Mes, vokie?iai, turime tik vien? atsakym? ? tai. B?tent d?l to, kad Vokietijos mokslas patyr? tiek daug ?alos, mums labiau nei bet kam kitam r?pi paprasta tiesa, kad gamtos mokslai ?iandien sukuria prielaidas rytojaus technologijoms, o ?iandieninis darbuotojas negal?s i?maitinti savo s?n?, jei tolimesn? raida. rytoj nesudarys prielaid? savaranki?kam j? darbui. Jei m?s? karta dabar nepataisys siaubing? karo, su?lugd?iusio m?s? moksl?, pasekmi?, tai padarys didel? ?al? ateities kart? ekonomikai ir socialinei strukt?rai. Mes, vokie?iai, savo mokslui turime padaryti daug daugiau nei kiti.

Ta?iau skai?iai ai?kiai rodo, kad ne viskas daroma. Taigi, pavyzd?iui, Amerika savo mokslini? tyrim? institutams finansuoti skiria tokias sumas, kurios, skai?iuojant vienam gyventojui, siekia 71 Vokietijos mark?; Anglija – 25,2 mark?s, o Federacin? Respublika – tik 7,75 mark?s.

?iuo at?vilgiu kyla kitas klausimas. B?t? tu??ia iliuzija manyti, kad bet koki? „?al?“ mokslui galima kompensuoti pinigais. Mokslo negalima nusipirkti u? pinigus, kaip ir jo negalima pasiskolinti ar „sutvarkyti“. Pinigai gali b?ti tik pagalbin? priemon?, nors ir b?tina, bet ne lemiama. Jokie pinigai nepad?s ten, kur n?ra talento moksliniam darbui. O tikras talentas mokslui ir tyrimams yra itin retas bet kurioje tautoje: tai gamtos dovana. Ta?iau tai, kaip su ?ia gamtos dovana buvo elgiamasi per pastaruosius kelerius metus ir kaip ji tiesiogine prasme buvo ?vaistoma, atsi?velgiant ? tai, kaip ?ia dovana apdovanoti ?mon?s atitiko tam tikrus to meto politinius reikalavimus, jokiu b?du n?ra i?minties, o i?skirtin?s politin?s trumparegyst?s aktas. ir aklumas. Didysis gydymo procesas, kuris tapo b?tinas m?s? mokslui, v?l pradeda kelti gili? ?moni? baim? ir pripa?inim?. Tik tada, kai bus sukurtos i?orin?s prielaidos, tai yra pakankama finansin? parama, ir vidin?s s?lygos, tai yra visi?ka pagarba mokslininkams ir pagarba ?iai profesional? klasei, galime tik?tis, kad m?s? jaunoji karta i?skirs i? savo tarpo ?mones, kuri? talentai o gabumai leis pasukti ? sunki? mokslininko profesij?. Juk praeities nes?km?s g?sdinan?iai veikia labai trump? laik?.

?is straipsnis paremtas pokalbiais su daugybe ?vairi? mokslo sri?i? mokslinink? ir ekspert?.

2.2. Mokslo ir technologij? raida Vokietijoje 30-aisiais

1934 met? gegu??s 1 dien? nacistas B. Rustas buvo paskirtas mokslo, ?vietimo ir visuomen?s ?vietimo ministru. Vadovavimas mokslui buvo vykdomas partijos ideologijos ir pasirengimo karui dvasia. Taikomajam mokslui, dirban?iam karo tikslais, buvo u?degta ?alia ?viesa. Fundamentaliojo mokslo svarba, Nobelio premijos laureatai buvo sumenkinti. U??m?s ?iaurinius Pranc?zijos regionus, Hitleris savo dekretu ?sak? apriboti tuos karin?s pramon?s poky?ius, kurie negal?jo b?ti u?baigti 1939 m.

Vokietijoje buvo daugyb? i?kili? pasaulinio garso mokslinink?. Paimkite Nobelio fizikos premijos laureatus. Laikotarpiu nuo 1901 iki 1939 met? Nobelio premijos pagal ?alis pasiskirst? taip: Vokietija – 11 ?moni?, Did?ioji Britanija – 10 mokslinink?, Pranc?zija – 7, JAV – 6, Nyderlandai – 4, Austrija, Italija, ?vedija 2 asmenys. kiekviena, Danija, Indija kiekviena atskirai. Daugiausia mokslinink? – Nobelio fizikos premijos laureat? ?iais metais buvo Vokietijoje.

Vokietijoje buvo galingi mokslo centrai. Taigi Freiburgo universitetas yra tikra Nobelio premijos laureat? kalv?. Paulas Ehrlichas (medicina, 1908), Robertas Barany (medicina, 1914), Adolfas Windausas (medicina, 1928), Hansas Spemannas (medicina, 1935), Heinrichas Wielandas (chemija, 1927), Gy?rgy de Hevesy (chemija, 1943) ir kt. ?iuo metu Nobelio premijos laureat? pasiskirstymas pagal ?alis yra ?iek tiek kitoks. Vokietija u?ima tre?i? viet? po JAV ir JK.

Bendras mokslini? tyrim? potencialas Vokietijoje yra gana didelis net ir ?iandien, ta?iau 1930-?j? prad?ioje Vokietija tur?jo 32 Nobelio premijos laureatus – daugiau nei bet kurioje kitoje pasaulio ?alyje!

Naciai ?ioje srityje veik? pagal ideologinius ?ablonus – ?m? rasi?kai valyti ir moksl?. A. Ein?teinas netur?jo kito pasirinkimo, kaip tik pasakyti „mokslas negali b?ti voki?kas ar ?ydi?kas, jis gali b?ti tik teisingas arba neteisingas“. ?ie veiksmai galiausiai tur?jo neigiam? poveik? mokslo ir pramon?s raidai strategine prasme.

Moksliniai projektai buvo vykdomi, kaip ir SSRS, daugiausia remiantis politini?, partini? nurodym? platforma. Mokslu buvo siekiama gauti rezultatus, kuriuos b?t? galima per trump? laik? ?gyvendinti prakti?kai, pirmiausia karin?je pramon?je. Tok? bendr? po?i?r? ? moksl? ?alyje l?m? ir mokslininkais nepasitik?jusi? ?emesni?j? sluoksni? ?moni? at?jimas ? vald?i?.

Mokslinink? emigracija i? Vokietijos prasid?jo dar prie? Hitleriui at?jus ? vald?i?. I? 32 Nobelio premijos laureat? ?al? paliko 29. I?vyko ir daugelis kit? pasaulinio garso mokslinink?. Tai fizikai A. Einsteinas, G. Bethe, M. Bornas, L. Meitneris, O. Sternas, E. Telleris, matematikai J. von Neumannas, R. Courantas, mechanikas T. von Karmanas, chemikai F. Haberis, O. Mayerhofas, R. Wilstetteris, psichologas E. Frommas, psichiatras Z. Freudas. D?l to buvo sunaikintos did?iausios, visame pasaulyje ?inomos Vokietijos mokslo mokyklos. Vokietija prarado galimyb? vykdyti didelio masto mokslinius ir technologinius projektus. Vis? pirma, ?yd? mokslininkai paliko ?al?.

Did?iausi pramon?s koncernai neteko pirmaujan?i? specialist?. Pagrindiniai moksliniai tyrimai buvo apriboti, nors buvo ekspert? kuriant toksines med?iagas, kuriant dirbtin? skyst?j? kur?, dirbtin? kau?iuk?. Ta?iau d?l nes?kmingos personalo politikos moksle Vokietijos mokslas prarado pirmaujan?io pasaulio mokslo status? ir atidav? j? JAV.

Nepaisant to, Vokietijoje buvo vykdoma mokslo pl?tra, pirmiausia taikoma, skirta pasirengimui karui. Ypa? organin?s chemijos, biologijos, medicinos srityse. Garsus chemikas R. Kuhnas s?kmingai i?tyr? fermentus, B grup?s vitaminus ir atrado gama karotin?. 1938 m., tai yra, valdant naciams, jis gavo Nobelio premij?. Fizikas L. Meitneris, chemikai O. Hahnas, F. Strassmannas 1938 m. atrado urano branduoli? dalijim?si veikiant neutronams. U? tai O. Ganas 1945 metais gavo Nobelio premij?.

Ta?iau bendra pad?tis mokslini? tyrim? srityje ?alyje buvo nervinga. 1936 metais Hitleris u?draud? visus Vokietijos pilie?i? kontaktus su Nobelio komitetu. Jis gerai, subtiliau jaut? tai, kas vyksta aplinkui, tai yra realijas, reikalavo, kad mokslas u?siimt? b?tent tuo, kas gali duoti rezultat? dabar, jam jo tikslams, o ne ka?kam v?liau.

Fundamentini? mokslini? tyrim? lygis Vokietijoje d?l masinio mokslinink? i?vykimo i? ?alies prad?jo kristi. Vokie?iai net negal?jo prakti?kai ?gyvendinti prover?io urano dalijimosi atradimo, nors Vokietijos branduolinis projektas buvo prad?tas dar prie? Manheten? JAV. Ta?iau, ties? sakant, reikia pa?ym?ti, kad atominio projekto darbai buvo sustabdyti, be kita ko, d?l to, kad Vokietija prarado sunkiojo vandens gamykl? Norvegijoje, kuri buvo sunaikinta d?l s?kming? Did?iosios Britanijos ir Norvegijos komand? operacij?. .

Geriausias dalykas Vokietijoje buvo mokslinis vokie?i? ideologijos pagrindimas, kuriam buvo suteiktas did?iulis mastas. Pagrindin? ind?l? ?ne?? A. Rosenbergas, 1922 metais i?leid?s knyg? „NSDAP prigimtis, pagrindiniai principai ir tikslai“, o 1930 metais – „XX am?iaus mitas“. ?is Maskvos auk?tosios technikos mokyklos absolventas. Baumanas ?jo Centrinio nacionalsocialistin?s ideologijos ir ?vietimo tyrim? instituto vadovo pareigas.

Istorijos mokslas taip pat aktyviai vyst?si. Rasinis principas padiktavo poreik? i?auk?tinti german? gen?i? vaidmen? Europos ir pasaulio kult?ros raidoje. ?is darbas buvo atliktas su b?dinga vokie?i? atsakomybe. Kuriamas „arij? mokslas“ buvo aktyviai i?valytas nuo „?yd? ?takos“.

Ir vis d?lto vokie?iai yra vokie?iai. Tuo metu Vokietijoje buvo padaryta mokslini? ir technini? atradim? bei i?radim? gerb?ja. Jie tek?jo kaip vanduo, pagrindiniai techniniai pasiekimai buvo kasmetiniai.

1933 m. - elektroninio mikroskopo, kvarcini? laikrod?i? suk?rimas, dyzelinio-elektrinio variklio suk?rimas.

1934 m. - pramonin?s dirbtinio pluo?to gamybos prad?ia, bandomasis televizijos transliacij? ?gyvendinimas, mil?ini?ko laivo keltuvo statyba.

1935 – ?vadas ? sulfamid? medicinos praktik?.

1936 m. – nervus paraly?iuojan?ios med?iagos i?radimas, sintetinio kau?iuko gamybos prad?ia, gele?ies r?dos sodrinimo technologijos suk?rimas, spalvotos fotografijos suk?rimas, eksperimentai kuriant spalvotus garsinius filmus, transliacija telefonu (Leipcigas-Berlynas), sukurta mokslin? ir mokslin? ir bandomasis raket? centras.

1937 m. – dirbtinio pluo?to perlono i?radimas.

1938 m. – urano dalijimosi atradimas.

1939 m. – cheminio karo agento zarino ir DDT i?radimas, dirbtini? riebal? gamybos technologijos suk?rimas, radar? technologijos darbo prad?ia.

1940 m. – organini? silicio med?iag? ir elektroninio mikroskopo su 500 000 padidinimu suk?rimas.

Vokietijoje toliau dirbo tokie mokslo korif?jai kaip W. Bothe, O. Hahn, E. Bagge, K. Wirtz, W. Heisenberg, P. Harteck ir kiti, kurie buvo tiesiogiai susij? su branduolin?s energetikos srities tyrimais. Buvo manoma, kad varikliai gali b?ti sukurti branduolin?s reakcijos pagrindu. Buvo atlikti skai?iavimai, norint gauti energijos, ?ilumos, nesukeliant kritin?s urano mas?s iki sprogimo. Dalyvaujant karo belaisviams prad?ti vykdyti eksperimentai d?l teritorijos u?ter?imo radioaktyviosiomis med?iagomis po ?prastin?s bombos sprogimo ir joje esan?ios radioaktyvios med?iagos i?pur?kimo ant ?em?s.

Taigi naciams nepavyko sukurti s?lyg? fundamentiniam mokslui vystytis. Vokietija j? ilg? laik? prarado. Ta?iau jie sugeb?jo sukurti entuziazm? tarp tam tikr? taikom?j? mokslinink? grupi? ir gauti gana nereik?ming? mokslini? rezultat?. Moksliniai tyrimai buvo orientuoti ? kariuomen?s poreiki? tenkinim?. ?i grup? taip pat ap?m? Wernher von Braun sukurt? raket? technologij?. Pasirod? pirmosios pasaulyje FAA balistin?s raketos.

Voki?kas 88 mm prie?l?ktuvinis pab?klas, kurio pradinis sviedinio greitis buvo 1000 m/s, buvo to meto nepralenkiamas artilerijos technologijos pasiekimas. Ji var? prie?o l?ktuvus ? didel? auk?t?, ta?iau tuo pat metu buvo puikus prie?tankinis ginklas, vienintelis karo prad?ioje ginklas, galintis ?audyti ? soviet? T-34 ir KV tankus tiesioginiu ??viu 1 km atstumu. . Atitinkamas Krupp prie?tankinis pistoletas pasirod? tik 1943 m.

Vokie?i? sprogmen? in?inieriai pirmieji suk?r? kaupiam?j? sprogstam?j? ?tais?, kuris buvo s?kmingai panaudotas sunaikinant Belgijos fort? Eben-Emael 1940 m. Jie greitai padar? reikiamus raket? konstrukcijos pakeitimus, kai tik buvo u?fiksuotas sovietinio RS-82 (Katyusha) pavyzdys. Jie suteik? savo raketoms sukam?j? judes? skryd?io metu, o tai padidino pataikymo ? taikin? tikslum?.

Voki?kus taikymo ?renginius k?r? tokios pasaulyje ?inomos kompanijos kaip Carl Zeiss ir Schott. Karinis j?r? laivynas naudojo didelio tikslumo stereoskopin? nuotolio ie?kikl?, o sausumos paj?gose pasirod? naktinio matymo prietaisai. ?ie poky?iai aplenk? to meto pasaulio technologij? ir mokslo i?sivystymo lyg? ?ioje srityje. Vokie?i? tankai buvo apr?pinti auk??iausios klas?s optiniais prietaisais, VHF si?stuvai-imtuvais ir kt. Vokietija radijo karo srityje aplenk? visas kitas kariaujan?ias ?alis. Aktyviai buvo kuriami trukd?iai prie?o radijo stotims, buvo naudojamas pasiklausymas, radijo per?mimas ir kt.. Daugelis antihitlerin?s koalicijos ?ali? ?valgybos grupi? ir giliai slapt? ?valgybos pareig?n? ?lugo b?tent d?l vokie?i? prana?umo radijo srityje. karyba.

Laivynui Vokietijoje buvo sukurtos radijo bangomis valdomos ir ne?luojan?ios magnetin?s minos, elektrin?s ir akustin?s torpedos be burbul? ir kt.

Klydo ir vokie?iai, galima prisiminti ir kai kuri? tyrim?, atlikt? su kaliniais, moralinius aspektus. Tai g?dingi Vokietijos mokslo istorijos puslapiai.

Apskritai Vokietijos mokslui ir technologijoms pavyko apr?pinti Vermacht? moderniausiais ginkl? ir karin?s ?rangos modeliais, i? kuri? daugelis u?tikrino karin?-technin? prana?um?.

Hitleris buvo paskirtas kancleriu 1933 met? sausio 30 dien?. Tada vokie?i? mokslas buvo stipriausias pasaulyje. 30% vis? Nobelio premijos laureat? dirbo Vokietijoje. Hitleris i?var? ?yd? mokslininkus i? Vokietijos. I?varius ?ydus i? Vokietijos, Gilbertas pasak?, kad voki?kos matematikos nebeliko. ?yd? klausimo sprendimas kartu buvo ir fundamentinio mokslo problemos Vokietijoje sprendimas. Jos beveik nebebuvo. Ta?iau, nepaisant to, Vokietijos lyderyst? taikomajame moksle, moksle, tarnaujan?iame kariuomen?s interesus, i?liko. I?vardinti savo laik? atradimai, i?radimai, technikos ?edevrai nepalieka login?s erdv?s ?io fakto nepripa?inti.

Kyla klausimas: kod?l, d?l koki? veiksni?? Didele dalimi ir d?l psichologinio poveikio. ?inoma, kad ?alia did?i?j? mokslinink? dirba j? pasek?jai, kurie padeda didiesiems ir nes?moningai ne?a instaliacij? tapti tokia pat, jei ne didesne. ?ie pas?mon?s nustatymai, ?io mokslinink? sluoksnio nuotaika verti ypatingo d?mesio... J? mintys, pasaul??i?ra, intelektas yra ma?esnio masto nei j? mokytoj? intelektas. Ta?iau praktinis atkaklumas yra didesnis. Kai kurie i? j? turi ir didesn? emocin? nor? ?rodyti save. Tokie ?mon?s dien? ir nakt? sugeba dirbti d?l savo vardo, d?l savo id?j?, sav?s patvirtinimo. Tai yra antrojo efektas, i? vis? j?g? siekiantis tapti pirmaisiais ...

Visuomen?s pa?anga daugiausia remiasi ?iuo socialiniu-psichologiniu mechanizmu. Visose visuomen?se, kuriose yra gana stabilios socialin?s raidos s?lygos, kasmet atsinaujina apie 1% elito. Jeigu taip neatsitiks, tuomet socialini? presti?o laipt? apa?ioje auga protestas, verda revoliucin?s nuotaikos. Ta?iau pana?ios priklausomyb?s rodomos ir ma?uose kolektyvuose.

?ie atspind?iai n?ra vaizduot?s vaisius, jie pagr?sti eksperimentiniais tyrimais, atliktais su didel?mis imtimis. Vis? pirma, Biryuch tyrim? ir ?vietimo centre buvo tiriama mokytoj? ?taka studentams pas?mon?s lygmenyje. Mokytojai buvo praktikai ir j? pavaduotojai. Kartu buvo imtasi ir kiekvieno mokytojo siekio perteikti med?iag? mokiniams rodikliai. Metodai buvo tirti patys mokiniai pagal med?iagos ?sisavinimo laipsn? ir mokytoj? asmenyb?s ?siskverbim? ? j? pas?mon?. Pasirod? jau apra?ytas efektas. Noras parodyti save geresn?je ?viesoje buvo ry?kesnis tarp deputat? nei tarp lyderi?. Netgi u?delsto ?siminimo efektas (o tai yra informacijos skverbimosi ? student? mintis funkcija) buvo didesnis vadov? pavaduotojams. Pasak ekspert?, eksperimento vadov?, tai lemiamu mastu l?m? vadovo pavaduotoj? noras u?imti didesn? status?...

Toks siekis atitinka psichotip?, intelekto tip? t? mokslinink?, kurie savo raidoje vadovaujasi fundamentinio mokslo atradimais. J? tarpe sistemingai formuojama nuomon? (ties? sakant, gynybin? reakcija) apie taikom?j? tyrim? svarb?, palyginti su faktiniais teoriniais j? lyderi? apibendrinimais.

Hitlerio ir jo ?alinink? sprendimas pasikliauti tokiais mokslininkais n?ra atsitiktinis. Tai i?plauk? i? j? metodikos, socialini? proces? supratimo logikos. Jie r?m?si ne esamu visuomen?s elitu, ne to meto mokslo elitu, o tais, kurie stovi u? elito ir laukia savo eil?s kopti ? Olimp?. Tai ?mon?s, kuri? socialin? ir ekonomin? pad?tis ne tokia ry?ki, tai ne visuomen?s dugnas, bet akivaizd?iai ne jos vir??n?. Hitleris subtiliai jaut? b?tent ?ias Vokietijos visuomen?s dalis. Jis pats toks buvo. Jis lauk? savo eil?s kaip menininkas, kaip politikas... Jaut? psichologinius mechanizmus, privertusius tokius ?mones i? vis? j?g? kilti naci? vald?ios laiptais.

Rus? kalba yra posakis „nuo skudur? iki turt?“. Tai atspindi ?moni? grup?s, esan?ios ?emesniuose socialini? laipteli? laiptelius, nor? patekti ? vald?ios ir socialinio presti?o vir??n?. Toki? asmen? noras, noras kilti presti?o laiptais auk?tesnis nei jau u??musi? ?ias vietas. O ?tai moksle ?ias vietas masi?kai i?laisvino ?ydai. Be to, vokie?i? rasinio prana?umo teorija, tarytum, paskatino tok? tro?kim?, suteikdama jam ideologin? pagrindim?.

Kaip rodo tyrimai, patirtis ir Vokietijos istorija, ?is noras trumpam laikui galite daug k? i?spausti. Taip, nacizmo laikotarpiu fundamentinis mokslas Vokietijoje nunyko, ta?iau taikomasis mokslas buvo atnaujintas trumpam istoriniam laikotarpiui. B?dai ir metodai, kuriuos naciai naudojo per ?? trump? istorin? laikotarp?, buvo savaip veiksmingi, bet galiausiai viskas priklaus? nuo fundamentinio mokslo galimybi?.

To pavyzdys yra Vokietijos branduolinis projektas. Projekto vadovams ir jo dalyviams buvo suteikti pla?iausi ?galiojimai. Taip pat buvo organizacij?, galin?i? atlikti reikiamus tyrimus. Imk, daryk, gauk pinig?, status?, atlyg? ir t.t. Tai vienas efektyviausi? b?d? priversti sunkiai dirbti tuos, kurie anks?iau nieko netur?jo, bet turi i?ankstin? nusistatym? daug pasiekti. Tarp antrojo e?elono mokslinink? j? yra nema?ai. Ir laikui b?gant jie gali tapti pirmaisiais.

Tokiais mokslininkais r?m?si naciai, organizuodami mokslinius tyrimus, tai buvo j? rezervas ir jie tuo naudojosi kuo efektyviau. Ta?iau Vokietijos branduolinis projektas yra pavyzdys, kaip ?montuotas psichologinis mokslinink? darbo intensyvinimo mechanizmas negali kompensuoti tinkamos paramos fundamentinio mokslo lygmeniu tr?kumo. Kad pasisekt?, reikia ir pirmo, ir antrojo...

Kita vertus, naciai, siekdami konkre?i?, praktini? tiksl?, suk?r? esam? mokslini? ir technini? i?tekli? intensyvinimo mechanizm?. Ir jis buvo efektyvus. Bet jie prarado fundamentin? moksl?, tiksliau j? sugriov?, nes i?sivys?iusio fundamentinio mokslo formavimosi modeliai yra skirtingi, jie yra pagr?sti kitokiu socialiniu-psichologiniu mechanizmu, kuriam reikia daug laiko. Atlet? galima priversti, priversti, motyvuoti, i?mokyti nub?gti 100 metr? per trumpesn? laik? nei ankstesni b?gikai. Ta?iau norint priversti gimdyti grei?iau nei per 9 m?nesius, negalima imtis joki? priemoni?. Tai kitokia logika, kita metodika, kaip valdyti ?al?, moksl?, spartinti tautos raid?... Ir ?ios logikos gali egzistuoti kartu, viena kit? papildydamos. Naciams nepavyko j? sujungti.

I? knygos Rusijos istorija. XIX a. 8 klas? autorius Kiselevas Aleksandras Fedotovi?ius

§ 34. ?VIETIMO IR MOKSLO PL?TRA Pradinis, vidurinis ir auk?tasis i?silavinimas. XIX am?iaus antroje pus?je. Rusijoje ?vyko poky?iai visuomen?s ?vietimo, ?vietimo, kult?ros sferoje. K?r?si muziejinis darbas, mokslo draugijos, vyko ?vairios parodos.

I? knygos Rusijos istorija XX - XXI am?iaus prad?ioje autorius Milovas Leonidas Vasiljevi?ius

§ 1. ?vietimas ir visuomen?s ?vietimas. Mokslo ir technologij? pasiekimai ?vietimas ir ?vietimas. Pradinio, vidurinio ir auk?tojo mokslo sistema Rusijoje XX am?iaus prad?ioje. remiantis poreforminiu laikotarpiu sukurtais principais. 94% pradini? mokykl? buvo

I? knygos Viduram?i? istorija. 1 tomas [Dviejuose tomuose. Generalinei S. D. Skazkino redakcijai] autorius Skazkinas Sergejus Danilovi?ius

?ini? apie gamt? pl?tojimas, susij?s su technologij? raida, Marksas ir Engelsas ra??: „Bur?uazija negali egzistuoti, nesukeldama nuolatini? perversm? gamybos instrumentuose, nekeisdama revoliucijos gamybiniuose santykiuose, taigi ir visumos.

I? knygos Soviet? ?kis 1917-1920 m. autorius Autori? komanda

3. Mokslo raida Ne?manoma sukurti socialistin?s visuomen?s be plataus mokslo ir technologij? panaudojimo bei mokslo ?ini? platinimo mas?ms. ?tai kod?l soviet? valstyb?, pertvarkant ir organizuojant visuomen?s gyvenim? socialistiniais principais, turi didel? reik?m?.

I? knygos „Socialistin?s ekonomikos pagrindo k?rimas SSRS“ (1926–1932) autorius Autori? komanda

2. Mokslo raida Pirmojo penkeri? met? plano metais mokslini? tyrim? organizavimo ir pl?tros mastas ?gavo ?alies mastu, ?alies ekonomin? reik?m?. Tai atitiko bendruosius poreikius paspartinti gamybini? j?g? vystym?si majoro pagrindu

I? knygos Vokietijos istorija. 2 tomas. Nuo Vokietijos imperijos suk?rimo iki XXI am?iaus prad?ios autorius Bonwetschas Berndas

?vietimo ir mokslo raida Spart?s industrin?s visuomen?s formavimosi tempai privert? pl?toti ?vietimo sistem?. Atsi?velgiant ? socialin? visuomen?s strukt?r?, susiformavo diferencijuota, trij? pakop? mokyklinio ugdymo sistema. Did?ioji dalis

I? knygos Rusijos istorijos chronologija. Rusija ir pasaulis autorius Anisimovas Jevgenijus Viktorovi?ius

1961 m. baland?io 12 d. Jurijaus Gagarino skrydis, soviet? mokslo ir technikos s?km? Bet ne viskas buvo taip blogai kaip ?em?s ?kyje. Energetikos pramon? vyst?si nereg?tu tempu – pagal „stalinin? gamtos pertvarkymo plan?“

I? knygos „Traktatas apie ?kv?pim?, sukeliant? puiki? i?radim?“. autorius Orlovas Vladimiras Ivanovi?ius

I? knygos Nauj?j? laik? istorija. Vaiki?ka lovel? autorius Aleksejevas Viktoras Sergejevi?ius

77. MOKSLO IR KULT?ROS RA?TA XIX a. PRAD?IUOSE Norint i?spr?sti pramon?s, transporto ir ?em?s ?kio keliamas technines ir ekonomines problemas, reik?jo naujo po?i?rio ? gamtos rei?kinius. Prekybos ir tarptautini? santyki? pl?tra, moksliniai tyrimai ir pl?tra

I? knygos 3 NUMERIS CIVILIZUOTOS VISUOMEN?S ISTORIJA (XXX a. pr. Kr. – XX a. po Kr.) autorius Semenovas Jurijus Ivanovi?ius

5.2.4. Pramon?s revoliucija ir technologij? bei mokslo raida Jau atsiradus miestams, Vakar? Europos visuomen? ?eng? vieninteliu keliu, galin?iu u?tikrinti i? esm?s neribot? gamybini? j?g? pl?tr? – darbo na?umo augim? d?l

I? knygos Pasaulio ir tautin?s kult?ros istorija: paskait? u?ra?ai autorius Konstantinova, S. V

2. ?vietimo, literat?ros ir mokslo raida buvo reformuota visuomen?s ?vietimo sistema. 1803 m. buvo ?steigti ?e?i ?vietimo rajonai, kuriems vadovauja patik?tiniai, ir keturios ?vietimo ?staig? kategorijos. Pagal 1804 m. chartij? universitetai

I? Kotrynos Did?iosios knygos (1780–1790 m.) autorius Autori? komanda

KULT?ROS IR MOKSLO RAIDAS XVIII a. u?ima svarbi? viet? Rusijos kult?ros istorijoje. Pasaulietin? kryptis tampa lemiama jos raidoje. ?iame am?iuje buvo sukurta bendrojo ir specialiojo ugdymo sistema, atidarytas universitetas, pasirod? periodiniai leidiniai,

I? knygos „Ukrainos TSR istorija“ de?imtyje tom?. Devintas tomas autorius Autori? komanda

2. MOKSLO RAIDAS Sovietinis mokslas suvaidino svarb? vaidmen? atkuriant ir pl?tojant socialistin? ekonomik?, stiprinant kra?to gynybin? gali?, keliant visuomen?s dvasin? gyvenim?. Respublikos mokslininkai ketvirtojo penkeri? met? plano metais atliko daugyb? tyrim?, kurie tur?jo

I? knygos Bendrosios chemijos istorijos metmenys [Nuo senov?s iki XIX am?iaus prad?ios] autorius Figurovskis Nikolajus Aleksandrovi?ius

BENDROSIOS VIDURAM?I? MOKSLO IR TECHNOLOGIJ? PL?TROS S?LYGOS iki XVII a ?iam laikotarpiui b?dingas feodalin?s socialin?s sistemos ir feodalinio b?do dominavimas daugumoje ?ali?

I? knygos Rusijos policija. Istorija, ?statymai, reformos autorius Tarasovas Ivanas Trofimovi?ius

11 straipsnis. Mokslo ir technologij? pasiekim?, ?iuolaikini? technologij? ir informacini? sistem? panaudojimas

I? knygos Vakar? filosofijos istorija pateik? Russellas Bertrandas