1. Jsem si jist, ?e k ?pln?mu zvl?dnut? rusk?ho jazyka pot?ebujete nejen neust?lou komunikaci s oby?ejn?mi rusk?mi lidmi, ale tak? komunikaci s lesy, vodami, star?mi vrbami, se svi?t?n?m pt?k? a s ka?dou kv?tinou. 2. Ka?d? ?lov?k mus? m?t sv?j vlastn? ??astn? ?as objevov?n?. 3. Stalo se a j? m?l takov? l?to objev?, bohat? na bou?ky a duhy. 4. Leto?n? l?to uplynulo ve st?nu borov?ch les?, v?k?iky je??b?, hra no?n? oblohy, v neproniknuteln?ch vonn?ch hou?tin?ch lipnice lu?n?, ve v?le?n?ch kokrh?n? kohoutk? a v p?sn?ch d?vek mezi ve?ern?mi loukami, kdy z?pad slunce pozl?til d?vk?m o?i. 5. Letos v l?t? jsem se znovu nau?il mnoho slov, kter? mi do t? doby byla sice zn?m?, ale vzd?len? a neza?it?. 6. D??ve vyvol?valy jen jeden oby?ejn? skrovn? obraz. 7. Nyn? se ale ukazuje, ?e ka?d? takov? slovo obsahuje propast ?iv?ch obraz?. 8. Co jsou to za slova? 9. Je jich tolik. 10. Ani nev??, kde za??t. 11. Mimochodem, existuje jak?si z?kon vlivu pisatelova slova na ?ten??e. 12. n?kdy pisatel za slovy nevid?, o ?em p??e. 13. a kdy? pisatel nevid?, tak za nimi ?ten?? nic neuvid?. 14. nutno vid?t. 15. a pak pisatel p??e tak, aby slova nejjednodu??? a n?kdy i opot?ebovan? nabyla novosti. 16. vyvolat ve ?ten??i ty my?lenky, pocity a stavy, kter? mu cht?l pisatel sd?lit. pomoci, 1. ur?it styl a druh ?e?i textu; 2. zapi?te si ??slo v?ty, kter? obsahuje hlavn? my?lenku textu; 3. z v?ty ?. 4 vypi? slovo se st??davou samohl?skou v ko?eni; 4. nahradit souslov? p?sk?n?m pt?k? (kontrola) souslov?m se spojen?m souhlas; 5. vypi? gramatick? z?klad z v?ty ?. 8. 6. Mezi v?tami 1-4 najd?te v?ty s uvozovac?m slovem.

V??en? ??ci jeden?ct?ho ro?n?ku!

Tento text m??e b?t u?ite?n? pro p??pravu na esej o jednotn? st?tn? zkou?ce.

2. V?nujte pozornost zv?razn?n?m fragment?m v textu.

3. Vyberte podle sv?ho n?zoru pot?ebn? kli??.

1. K textu je p?ipojen jeden probl?m.

2. Upozor?ujeme, ?e n?zev textu nemus? v?dy odpov?dat n?zvu, kter? mohl m?t autor. Pokud tedy v eseji pro jednotnou st?tn? zkou?ku nezn?te p?esn? n?zev, vyhn?te se n?zvu, kter? je navr?en v r?zn?ch zdroj?ch.

vyjad?uje (vyjad?uje, formuluje, prov?d?) my?lenku, ?e „...“

se sna?? (chce) sd?lit ?ten??i my?lenku, ?e „...“

nut? ?ten??e v?novat pozornost...

povzbuzuje ?ten??e...

v???, ?e...

n?s o tom p?esv?d?uje

Tvrd?, ?e…

tvrd?, ?e jedin?

znamen?

ukazuje n?m lidi, kte??...

vede (vede) ?ten??e k my?lence, ?e...

doch?z? k n?sleduj?c?mu z?v?ru:...

obdivuje (koho? co?)

ohromen (??m?)

jako by ho zval obdivovat (co?)

se z?jmem sledovat (co?)

s bolest? v srdci (s ho?kou ironi?, s ho?kost?) p??e (??k?), ?e...

nem??e se sm??it s...

vyjad?uje znepokojen?...

upozor?uje na skute?nost, ?e...

„...“ – tato slova podle m?ho n?zoru odr??ej? hlavn? probl?m textu.

„...“ – tento v?rok p?esn? odr??? autorovu my?lenku.

Text dokazuje my?lenku, ?e „...“

Autor hodnot? (co?)
Autor odhaluje podstatu (?eho?)
Autor popisuje sv?j p??stup (k ?emu?)
Autor vych?z? z toho, ?e
Autor rozli?uje pojmy (co)
Autor upozor?uje na skute?nost, ?e
Autor p?esv?d?iv? dokazuje (co?)
Vymezuj?c? podstatu a m?sto (?eho? v ?em?), autor tomu v???
Zd?razn?n?m relevance (?eho?) autor upozor?uje na (co?)
Co je podle autora d?le?it? (co?)

TEXT

PROBL?M vztah mezi rodn?m jazykem a rodnou p??rodou v lidsk?m ?ivot?

„...neztratit cit... jazyka“ (Podle K.G. Paustovsk?ho)

1) Jsem si jist, ?e k ?pln?mu zvl?dnut? rusk?ho jazyka, abyste neztratili cit pro tento jazyk, pot?ebujete nejen neust?lou komunikaci s oby?ejn?mi rusk?mi lidmi, ale tak? komunikaci s pastvinami a lesy, vodami, star?mi vrbami, s p?sk?n? pt?k? as ka?dou kv?tinou, kdo k?v? hlavou zpod l?skov?ho ke?e.

2) Ka?d? ?lov?k mus? m?t sv?j vlastn? ??astn? ?as objevov?n?. 3) Tak? jsem m?l jedno takov? l?to objev? na zalesn?n? a lu?n? stran? st?edn?ho Ruska - l?to pln? bou?ek a duhy.

4) Leto?n? l?to uplynulo v hukotu borov?ch les?, k?iku je??b?, v b?l?ch mas?ch kupovit?ch mrak?, h?e no?n? oblohy, v neprostupn?ch p?chnouc?ch hou?tin?ch lipnice lu?n?, ve v?le?n?ch kokrh?n? kohout? a p?sn?ch d?v?ata mezi ve?ern?mi loukami, kdy? z?pad slunce pozl?til d?vk?m o?i a prvn? mlha jemn? kou?ila nad t??kami.

5) Letos v l?t? I se znovu nau?il- na dotek, chu?, v?n? - mnoho slov, kter? existovala d??ve sice zn?m?, ale vzd?len? a nezku?en?. 6) D??ve volali jen jednomu obvykl? nudn? obr?zek. 7) Te? se ale ukazuje, ?e v ka?d?m slov? je tu propast ?iv?ch obraz?.

8) Co jsou to za slova? 9) Je jich tolik, ?e ani nev?te, jak?mi slovy za??t. 10) Nejjednodu??? je to s „ d???».

11) Samoz?ejm? jsem v?d?l, ?e jsou mrholen?, slep? de?t?, nep?etr?it? de?t?, houbov? de?t?, v?trusn? de?t?, de?t?, kter? p?ich?zej? v pruz?ch, ?ikm? de?t?, siln? p?eh??ky a nakonec lij?ky (p?eh??ky).

12) Ale jedna v?c je spekulativn? v?d?t a druh? v?c je za??t tyto de?t? na vlastn? k??i a pochopit to ka?d? z nich obsahuje svou vlastn? poezii, sv? vlastn? znamen?, odli?n? od t?ch ostatn?ch de???.

13) Potom v?echna tato slova, kter? definuj? d???, o?ij?, zes?l? a napln? se v?razovou silou. 14) Pak za ka?d?m takov?m slovem vid?te a c?t?te, o ?em mluv?te a nevyslovujte to mechanicky, ze zvyku.

15) Mimochodem, existuje jak?si z?kon vlivu pisatelova slova na ?ten??e. 16) Pokud spisovatel p?i pr?ci nevid? za slovy to, o ?em p??e, pak za nimi ?ten?? nic neuvid?. 17) Vid?-li v?ak pisatel dob?e, o ?em p??e, pak ta nejjednodu??? a n?kdy i vymazan? slova z?sk?vaj? novost, p?sob? na ?ten??e ?dernou silou a vyvol?vaj? v n?m ty my?lenky, pocity a stavy, kter? mu cht?l pisatel sd?lit. . 18) To je zjevn? tajemstv? takzvan?ho podtextu. (Podle K.G. Paustovsk?ho)

Paustovsky Konstantin Georgievich (1892-1968) - rusk? spisovatel.

Napsal d?la na r?zn? t?mata, v?etn? o lidech um?n?: o um?lc?ch - „Isaac Levitan“, „Orest Kiprensky“, o b?sn?kovi a um?lci - „Taras Shevchenko“. Region Meshchera zauj?m? v jeho pr?ci zvl??tn? m?sto. O t?to oblasti napsal: „Nejv?t??, nejjednodu??? a nejd?mysln?j?? ?t?st? jsem na?el v zalesn?n? oblasti Meshchersky. ?t?st? z bl?zkosti sv? zem?, koncentrace a vnit?n? svoboda, obl?ben? my?lenky a d?ina. Za v?t?inu v?c?, kter? jsem napsal, vd???m st?edn?mu Rusku – a pouze jemu.“

P??b?h " Zlat? r??e“ je v?nov?no podstat? psan?.

funguje:

Rozcuchan? vrabec

Zlod?jsk? ko?ka

Ko? s jedlov? ?i?ky.

Vrzaj?c? palubky

Tepl? chl?b

Kostkov? cukr

Telegram

Zlat? r??e

Meshcherskaya strana

Diamantov? jazyk

Jazyk a p??roda

P?ejeme v?m trp?livost p?i p??prav? va?? eseje! Bu?te si jisti: vytrvalost, p?le a intenzivn? tr?nink p?inesou slu?n? v?sledky.

__________________________________________________________________________________

Pro p??prava na jednotnou st?tn? zkou?ku M??e? pou??t u?ebn? pom?cka « POLOHOTOV? ESEJE. RUSK? JAZYK. SB?RKA ?. 1».

Podrobn? n?vod, jak kolekci pou??vat nebo chcete-li pou??t sb?rku rozpracovan?ch esej?, napi?te na

Mo?nost 4.

(1) Jsem si jist?, ?e k ?pln?mu zvl?dnut? rusk?ho jazyka, abyste neztratili cit pro tento jazyk, pot?ebujete nejen neust?lou komunikaci s oby?ejn?mi rusk?mi lidmi, ale tak? komunikaci s pastvinami a lesy, vodami, star?mi vrbami , s p?sk?n?m pt?k? a s ka?dou kv?tinou, kter? k?v? hlavou zpod l?skov?ho ke?e.

(2) Ka?d? ?lov?k mus? m?t sv?j vlastn? ??astn? ?as objevov?n?. (3) Takov? l?to objev? se mi stalo tak? na zalesn?n? a lu?n? stran? st?edn?ho Ruska - l?to pln? bou?ek a duhy.

Leto?n? l?to pro?lo ve st?nu borov?ch les?, k?ik je??b?, v b?l?ch hromad?ch kupovit?ch mrak?, hra no?n? oblohy, v neproniknuteln?ch p?chnouc?ch hou?tin?ch lipnice lu?n?, ve v?le?n?ch vrk?n? kohout? a p?sn? d?vek mezi ve?ern? louky, kdy? z?pad slunce zlat? d?vk?m o?i a prvn? mlha opatrn? kou?? nad t?n?mi .

Letos v l?t? jsem se nau?il nov? – hmatem, chut?, ?ichem – mnoho slov, kter? do t? doby, a? mi byla zn?m?, byla vzd?len? a neza?it?. (6) D??ve vyvol?valy pouze jeden oby?ejn? skrovn? obraz. (7) Nyn? se ale ukazuje, ?e ka?d? takov? slovo obsahuje propast ?iv?ch obraz?.

(8) Co jsou to za slova? (9) Je jich tolik, ?e ani nev?te, kter?mi za??t. (Y) Nejjednodu??? zp?sob je mo?n? s t?mi „de?tiv?mi“. (11) Samoz?ejm? jsem v?d?l, ?e existuj? mrholen?, slep? de?t?, houbov? de?t?, v?trusn? de?t?, de?t?, kter? p?ich?zej? v pruz?ch, ?ikm? de?t?, siln? p?evaluj?c? se de?t? a nakonec lij?ky (p?eh??ky).

Ale jedna v?c je v?d?t spekulativn? a druh? v?c je za??t tyto de?t? na vlastn? k??i a pochopit, ?e ka?d? z nich obsahuje svou vlastn? poezii, sv? vlastn? znamen?, odli?n? od znamen? jin?ch de???.

Pak v?echna tato slova, kter? definuj? d???, o??vaj?, zes?l? a jsou napln?na v?razovou silou. (14) Potom za ka?d?m takov?m slovem vid?te a c?t?te, o ?em mluv?te, a ne??k?te
to mechanicky, ze zvyku. (15) Mimochodem, existuje jak?si z?kon vlivu pisatelova slova na ?ten??e (1b) Pokud pisatel p?i pr?ci nevid? za slovy to, o ?em p??e, pak ?ten?? neuvid? vid?t za nimi n?co.

Pokud ale pisatel dob?e vid?, o ?em p??e, pak ta nejjednodu??? a n?kdy i vymazan? slova z?sk?vaj? novost, p?sob? na ?ten??e ?dernou silou a vyvol?vaj? v n?m my?lenky, kter?
pocity a stavy, kter? mu cht?l spisovatel sd?lit. (18) V tom zjevn? spo??v? tajemstv? takzvan?ho podtextu.

(K. Paustovsk?)

Kter? z n??e uveden?ch tvrzen? obsahuje odpov?? na ot?zku: „Pro? K.G. Lze Paustovsk?ho nazvat jemn?m znalcem rusk? p??rody?

KG.

Paustovsk? v?d?l, jak komunikovat s pastvinami a lesy.

KG.

Paustovsk? um?l obdivovat hejna je??b? a hou?tiny lipnice lu?n?.

Kter? v?ta nejpln?ji vyjad?uje vyprav??ovu my?lenku, ?e l?to str?vil na zalesn?n? a lu?n? stran? St?edn? Rusko, byl za n?j kreativn? ??astn?.

Leto?n? l?to uplynulo v hukotu borov?ch les? a k?iku je??b?.

Nau?il se mnoho nov?ch, nezn?m?ch slov.

A 3. Jak charakterizuje K.G Paustovsk?ho informace obsa?en? ve v?t?ch 5-12?

KG. Paustovsk? je ekonomick? a praktick? ?lov?k.

KG. Paustovsk? je meteorolog.

K. G. Paustovsky je jemn?m znalcem rusk?ho jazyka.

KG. Paustovsk? je romantick? spisovatel.

Uve?te, v jak?m v?znamu je v textu pou?ito slovo mistrovstv? (v?ta 1).

P?ijmout 2) pod??dit se 3) obejmout, naplnit 4) asimilovat, studovat

A 5. Vyberte spr?vn? pokra?ov?n? odpov?di na ot?zku: „Za jak?ch podm?nek se podle K.G. Paustovsk?, m??e spisovatel ovlivnit ?ten??e slovy? Vytvo?en? um?leck?ho d?la

autor by m?l pou??vat jednoduch? slova.

spisovatel mus? zn?t mnoho slov hmatem, chut? a ?ichem.

spisovatel se mus? nau?it tajemstv? podtextu.

Spisovatel mus? za ka?d?m slovem to, o ?em p??e, vid?t, c?tit, pro??t.

A 6. Uve?te, jak? v?razov? prost?edky jsou pou?ity ve v?t?: „Ka?d? ?lov?k mus? m?t sv?j ??astn? ?as.“

Epiteton 2) metafora 3) personifikace 4) srovn?n?

A 6. Identifikujte styl a typ(y) ?e?i prezentovan? v textu.

publicistick? styl; vypr?v?n? s popisn?mi prvky

um?leck? styl; vypr?v?n? s popisn?mi prvky

publicistick? styl; vypr?v?n? s prvky uva?ov?n?

um?leck? styl; vypr?v?n? s prvky uva?ov?n?

V 1. Nahra?te zastaral? slovo pastvina z v?ty 1 stylisticky neutr?ln?m synonymem. Napi?te toto synonymum.

AT 2. Z v?t 8-10 zapi?te slovo se st??davou nep??zvu?nou samohl?skou u ko?ene:

AT 3 . Z v?t 5-7 zapi?te slovo, jeho? pravopis p?edpony je ur?en pravidlem: „Nep??e se spolu s pln?mi p???est?, kter? nemaj? z?visl? slova.“

Q4 Z v?t 5-10 napi?te slovo, ve kter?m je pravopis -N- ur?en pravidlem: „V kr?tk?ch pasivn?ch p???est?ch minul?ch se p??e jedno p?smeno -N-.“

Q 5. V n?sleduj?c?ch v?t?ch z p?e?ten?ho textu jsou v?echny ??rky o??slov?ny. Zapi?te ??sla ozna?uj?c? ??rky v ?vodn?m slov?.

Co jsou to za slova? Je jich tolik, (1), ?e ani nev?te (2), kter?mi za??t. Nejjednodu??? zp?sob je (3) mo?n? (4) s „d???“.

V 6. Ve v?t? n??e z p?e?ten?ho textu jsou v?echny ??rky o??slov?ny. Zapi?te ??sla ozna?uj?c? ??rky mezi ??stmi v?ty s r?zn?mi typy spojen? - se slo?en?m a pod?azen?m.

Ale jedna v?c je v?d?t spekulativn? (1) a druh? v?c je za??t tyto de?t? na vlastn? k??i a pochopit (2) ?e ka?d? z nich obsahuje svou vlastn? poezii, (3) sv? vlastn? znamen?, (4) odli?n? od znamen? jin?ch de???. .

Q 7. V n?sleduj?c?ch v?t?ch z p?e?ten?ho textu jsou v?echny ??rky o??slov?ny. Zapi?te ??sla ozna?uj?c? ??rky mezi ??stmi slo?it? v?ty.

Mimochodem (1) existuje jak?si z?kon vlivu pisatelova slova na ?ten??e. Pokud pisatel (2) p?i pr?ci (3) nevid? za slovy, o ?em (4) p??e (5), pak za nimi ?ten?? neuvid? nic.

B 8. Nahra?te fr?zi slovo spisovatele(v?ta 15), dohoda postaven? na z?klad? spojen?, synonymn? spojen? s ??d?c?m spojen?m. Napi?te v?slednou fr?zi.

Q 9. Zapi?te gramatick? z?klad 18. v?ty.

Q 10. Mezi v?tami 4-9 najd?te v?tu se stejnorod?mi ?leny. Napi?te ??slo t?to nab?dky.

Q 11. Mezi v?tami 13-18 najd?te v?tu se samostatnou okolnost?. Napi?te ??slo t?to nab?dky.

Q 12. Uve?te po?et gramatick?ch kmen? v sedm? (7) v?t?.

O 13. Mezi v?tami 1-7 najd?te jednoduchou slo?itou s objas?uj?c?mi okolnostmi zp?sobu jedn?n?. Napi?te ??slo t?to nab?dky. ??st 3. Pomozte Ta??n? dok?zat sv?j n?zor. Napi?te esej-diskuzi na t?ma: „Pro? jsou pot?eba ??rky ve v?t?ch shomogenn? ?lenov??

V?ta nezvolac?, oznamovac?, kladn?, syntakticky artikulovan?, konjunktivn?, slo?it? s kontaminovan?mi vazbami (sekven?n? pod?azen? a heterogenn? pod?azen?). Skl?d? se ze 4 predikativn?ch jednotek (PU). 1 ??st je hlavn?, zbytek jsou ??sti pod??zen?.
Spojen? mezi 1 PE jsem si jist? a 2 PE pro ?pln? zvl?dnut? rusk?ho jazyka, kter? pot?ebujete
nejen neust?l? komunikace s oby?ejn? lid?, ale komunikace se ?ivotem a lesy, vodami, star?mi vrbami, p?sk?n?m pt?k? as ka?dou kv?tinou je nerozd?len?, konven?n?, z?vis? na slov? jist? (p?edik?t ve v?t?) a odpov?d? na ot?zku (Jsi si jist? ??m?) - vysv?tlovac? v?ta, pod?adn? komunika?n? prost?edek vysv?tlovac? spojka "co".
Spojen? 2 PU a 3 PU neztr?c? cit tohoto jazyka, rozkouskovan?, vedlej?? v?ta ??elov?, komunika?n? prost?edek - spojka „tak to“.
Spojen? mezi 2 PU a 4 PU, kter? k?v? hlavou zpod l?skov?ho ke?e, nerozd?len?, podm?n?n?, pod??zen? ??st z?vis? na slovu „s kv?tinou (co? je dopln?k ve v?t?) a odpov?d? na ot?zku (kter? kv?tina? ), vztah podstatno-definitivn?, prost?edek komunikace: podm?tem je spojen? slovo „co“.
1. ??st je hlavn?, v?ta je dvou?lenn?, ?pln?, neroz???en?, nekomplikovan?. P?edm?t -I (vyj?d?en? z?jmeno), predik?t (jednoduch? sloveso),
2. ??st vedlej?? v?ta. Atd. jedno?lenn? neosobn? p???est?, predik?t „pot?eba“ - sloveso jednoduch?, ne?pln?, b??n? (pro zvl?dnut? - sloveso p??m? p?edm?t s p?edlo?kou „pro“, ?pln? - dohodnut? definice, vyj?d?eno jako p??davn? jm?no, v jazyce - p?ipojen? dodatek, v ru?tin? - dohodnut? definice, zk. p??davn? jm?no, nejen - okolnost m?ry, stupn? a mno?stv?. Atd. komplikovan? stejnorod?mi slovesy
p??m? dopln?n? „komunikace, komunikace“, p??davn? jm?na „pastviny“, „lesy“, vody, „vrby“ (kter?? star? - dohodnut? definice, p??davn? jm?no), p?sk?n? (z koho? pt?ci - p??davn? jm?no), kv?tina (co ? - ka?d?m - dohodnut? definice, p??davn? jm?no z?jmeno).
3. ??st vedlej?? v?ta. Atd. Jednoslo?kov?, neosobn? (z?porn? konstrukce), predik?t „neztratit“ jednoduch? slovesn? aj. ne?pln?, nekomplikovan?, roz???en? (pocitov? – bezslovesn? p??m? p?edm?t, jazyk, adjektivn? p?edm?t, to je dohodnut? definice).
4. ??st vedlej?? v?ta. ATD. dvou?lenn?, ?pln?, nekomplikovan?, roz???en? (co? je spojka apod. - podm?t, p??sudek - prost? slovesn? „k?vne“, hlava - slovesn? nep?edlo?kov? p??m? p?edm?t, zpod ke?e - (synkretismus: p??slove?n? m?sto a sloveso p??m? p?edm?t s p?edlo?kou), l?ska, adjektivum p??davek.