Srednja grupa Vaspita?: Krichevtsova M. S. Cherepovets Op?tinska pred?kolska obrazovna ustanova "Vrti? br. 92"

Vrsta projekta:

• kreativan
• kratko

U?esnici projekta: djeca srednje grupe br. 5, roditelji u?enika,

Vaspita?: Krichevtsova M.S.

Period implementacije: mart-april 2015

Relevantnost projekta:

Pred?kolsko vaspitanje i obrazovanje je prvi stepen op?teg obrazovanja, ?to je i zakonom propisano "O formiranju Ruske Federacije" .

Upoznavanje sa zanimanjima ve? u pred?kolskom uzrastu obezbe?uje dalji ulazak deteta u savremeni svet, upoznavanje sa vrednostima, zadovoljstvom i razvojem kognitivnih interesovanja.

Problem: Iz razgovora sa decom postalo je jasno da oni imaju povr?ne predstave o profesijama, pa smo odlu?ili da decu bli?e upoznamo sa profesijama:

Svrha: Razvijati kod djece osje?aj pripadnosti svijetu odraslih kroz upoznavanje zanimanja.

Ciljevi projekta:

1. U?vrstiti znanje djece o profesijama.
2. Pro?iriti vidike i kognitivni interes djece za zanimanja.
3. Formirati po?tovanje prema radu odraslih razli?itih profesija.
4. Odredite va?nost zanimanja.
5. Poticati kreativnost u igrama uloga o profesijama, umjetnosti i drugim aktivnostima.
6. Nau?ite kako pisati kratke pri?e.

Procijenjeni rezultati implementacije projekta:

Razumijevanje zna?enja rije?i "profesija" .

Nau?iti djecu da pi?u pri?e o odabranoj profesiji prema ?emi TRIZ RTV.

Prikupiti i sistematizirati sav materijal na temu projekta.

Zainteresujte djecu za temu.

Formirati holisti?ki pogled na radnu aktivnost odraslih.

Nau?ite djecu da razumiju poslovice, izreke o poslu.

Faza 1. Pripremni

1. Obavijestite roditelje o projektu.
2. Odaberite ilustracije, prezentacije o profesijama.
3. Prona?ite literaturu o profesijama.
4. Pokupite igre, pjesme, plesove, pjesme, gimnastiku prstiju.
5. Pripremite izlete u po?tu, u kuhinju, u praonicu rublja, u medicinsku ordinaciju pred?kolske obrazovne ustanove
6. Uputite roditelje da pripreme poruke o bilo kojoj profesiji.

Razgovori sa decom:

1. Koje profesije poznajete?
2. Za?to su ove profesije va?ne?
3. Kakvu odje?u nose ljudi razli?itih profesija?
4. Koje tehnologije i alate koriste ljudi razli?itih profesija?

Organizaciona faza

1. Kreiranje problemske situacije za djecu koju ?e projekt rje?avati po modelu tri pitanja:

Za?to trebate raditi? ?ime se bave roditelji, ?ta znate o njihovim profesijama? ?ta ?eli? da bude? kad poraste??

?ta treba da uradimo da saznamo?

Gdje to mo?emo saznati? Kako mo?emo re?i svima o onome ?to nau?imo?

2. Zajedni?ka diskusija sa djecom o fazama rada na projektu

Zdravlje i fizi?ki razvoj

Upoznavanje sa zanimanjima vezanim za sport;

Dnevne tematske ritmi?ke vje?be;

Tematske sesije fizi?kog vaspitanja

P / i "Vatrogasci na obuci" , "kosmonauti" , ?tafetne igre

Uskla?enost sa re?imom rada (rad i slobodno vrijeme)

Sigurnost

Sigurnosna pravila za rad u doma?instvu

Ljudi razli?itih profesija imaju svoja sigurnosna pravila

Spoznaja

• Prezentacije "Sve je dobro" , "Posao majstora se pla?i" , "profesije"
• Pregled reprodukcija, albuma, ilustracija na temu "profesije"
• Niz razgovora: "Ko radi u vrti?u" , "Predmeti i alati potrebni ljudima raznih profesija" , "Svijet profesija"
• Razgovori o zanimanjima roditelja i rodbine, njihovim radnim mjestima

Didakti?ke igre: "reci mi" , "Pogodi ko?" , "prodavnica igra?aka" , “Ko ?e ti vi?e re?i o profesiji!” , "Pogodi ?ta radim?" , "?ta prvo, ?ta dalje?" , "Gdje to mogu kupiti?" , "Imenuj svoju profesiju" , "?ta kome" , "Pogodi profesiju" , "Ko ne mo?e bez njih" , "Profesije ljudi" , "Ko ?ta radi?" , , "?ta rade s ovim predmetom" , "?ta subjekt ka?e" .

• Modeliranje toka rada
• Kori?tenje logi?kih igara
• Kori?tenje TRIZ elemenata u rje?avanju problemskih situacija
• Izrada dijagrama za sastavljanje pri?e o profesijama
• "Kako je bilo prije i kako je sada"

Socijalizacija.

Interakcija sa roditeljima:

Susret sa zanimljivom osobom:

• Mi?in tata je policajac “Na?a usluga je i opasna i te?ka…”
• ?irilova majka je mla?i vaspita?, "O va?nosti profesije"
• Kirilov djed je biv?i vojnik "O vojnim profesijama"
• Nastjina baka je biv?a medicinska sestra. Problemska situacija "?ta se desilo sa lutkom Katya"

Igre i razgovori

• Igre igranja uloga: "Score" , "graditelji" , "bolnica" , "salon" , "salon ljepote" , "Studio"
• Simulacijske igre: "Mamini pomaga?i" , "Kuvanje ve?ere za cijelu porodicu" .
• Situacija u igri: "Ko ?u postati?" ,
• Razgovor o kvalitetima koje osoba koja ?eli da dobije odre?eno zanimanje treba da posjeduje "Ovaj posao mi odgovara"
• Diskusija o igrici "Ja sam u pro?losti, sada?njosti i budu?nosti" (posao je glavno zanimanje odrasle osobe)

Komunikacija

• Kompilacija pri?a o profesiji roditelja
• U?enje pjesama o raznim profesijama
• Oboga?ivanje dje?ijeg rje?nika novim pojmovima
• Zagonetke na temu "profesije"
• Dje?ije pri?e iz li?nog iskustva "kod doktora"
• Predstave djece sa porukom o nekoj od odabranih profesija
• Poslovice i izreke o radu
• Rasprava o frazeolo?kim jedinicama o radu

• Doma?instvo i ku?ni poslovi u grupi
• u?e??e u subotu (rad u prirodi)
• ru?ni rad

Fikcija

Poslovice i izreke o radu

Pjesme i zagonetke o profesijama

?itanje poezije i pri?a o profesijama

V. Mayakovsky "Ko da bude?" .

S. Marshak "Odakle stol" , "mi smo vojnici" ,

S. Mikhalkov "?ta ima??" , "?ika Stepa" , "Ujka Stjopa je policajac" .

Za Lif?ica "I mi ?emo raditi" ,

L. Voronkova "Mi gradimo, gradimo, gradimo" .

Muzi?ka igra "Ako je ?ivot zabavan, uradi to"

Razgovor o kreativnim profesijama vezanim za umjetnost (pijanista, dirigent, kompozitor, pjeva?, balerina, umjetnik)

Umjetni?ka i kreativna djelatnost

Izlo?ba crte?a "Ko ?u ja biti"

Izrada atributa za igre: "po?ta" , "Score" , "Apoteka" , "TV"

Bojanke - zanimanja

Alati i oprema za crtanje, koriste?i ?ablone u svom radu

Modelarstvo - povr?e i vo?e, konditorski proizvodi

Aktivnost igre

• dru?tvene igre - "profesije" , "Ko da bude?" , "Udru?enja" , "Ko treba ?ta da radi?" , "Znamo sve profesije" , Zagonetke "profesije" , "parovi" (po temi), "Udru?enja" , loto, domine, podijeljene slike
• Didakti?ke igre "reci mi" , "Pogodi ko?" , "prodavnica igra?aka" , "Ko ?e vi?e re?i o profesiji" . "Pogodi ?ta radim" , "?ta je prvo, ?ta je kasnije" , "Gdje mogu kupiti" , "Imenuj svoju profesiju" , "?ta kome" . "Pogodi profesiju" , "Ko ne mo?e bez njih" , "Profesije ljudi" , "Ko ?ta radi?" , "kome ?ta treba" , "?ta bi se desilo da ne radi..." , "?ta rade s ovim predmetom" , "?ta subjekt ka?e" .
• Igre "Gde smo bili, ne?emo re?i ?ta smo uradili, pokaza?emo" , "Ako je zabavno, uradi to"

Rad sa roditeljima

• savet za roditelje "Obaveze djece kod ku?e"
• postavljanje materijala u roditeljske uglove
• osmi?ljavanje foto novina sa roditeljima "mama na poslu"

Zavr?na faza

Odmor "Sva zanimanja su potrebna" sa dje?ijim nastupom (prezentacije).

Rezultati projekta:

• Nastavnici su zadovoljni ura?enim radom i rezultatima projekta
• Prikupljeno i sistematizovano sav materijal na temu projekta
• Pred?kolci su zainteresovani za ovu temu;
• Formiran je holisti?ki pogled na radnu aktivnost odraslih
• Djeca znaju i imenuju veliki broj zanimanja, poslovice, izreke o radu, alatima, mogu sastaviti opisnu pri?u o profesiji.
• Djeca su postala slobodnija i samostalnija. U slobodnim aktivnostima ?iroko se koristi pjevanje pjesama, u tu svrhu se koriste atributi i odje?a.
• Roditelji imaju interes za obrazovni proces, razvoj kreativnosti, znanja i vje?tina kod djece, ?elju da komuniciraju sa u?iteljem, da u?estvuju u ?ivotu grupe.
• Roditelji imaju priliku upoznati svu djecu grupe sa svojim zanimanjem
• Pripremljeno i proslavljeno "Sva zanimanja su potrebna" .

Tokom nastave

I. Organizacioni momenat

III. Samoopredjeljenje za aktivnost

(Pisanje na tabli.)

Sakupi ra?trkanu rije?.

SI FES I PRO

Koja je rezultiraju?a rije?? (Profesija.)

Pogodite o ?emu ?emo razgovarati na ?asu. (O profesijama.)

?ta zna?i rije? "profesija"? (Odgovori djece.)

Evo ?ta o tome pi?e u rje?niku S.I. Ozhegov: profesija - Ovo je glavno zanimanje osobe, njegova radna aktivnost.

U kojim zanimanjima ljudi trebaju raditi? ( Svi treba da rade.)

?itaj tema lekcije nas. 124 ud?benika. (Sve profesije su va?ne.)slajd 1.

Da li se sla?ete sa ovom izjavom?

Potreban nam je doktor, graditelj, u?itelj i mnogi drugi specijalisti. Poku?ajmo danas provjeriti ta?nost ove izjave.

Koje ciljeve u?enja ?emo si postaviti? (Odgovori djece.)

Pro?itajte ?ta Mrav ka?e o ovome.

Mislim da znam...

Voleo bih da znam o…

dakle, ciljevi i ciljevi na?a lekcija:

Nau?ite ?ta je profesija;

Pro?iriti znanje o raznolikosti profesija;

Odrediti ulogu profesija u privredi i ?ivotima ljudi.

Poku?ajmo ovo shvatiti.

IV Rad na temi ?asa

Razgovor o profesijama. Slajd 2.

Postoji mnogo profesija na zemlji

I svaki je va?an.

Odlu?i, prijatelju, ko ?e? biti.

Na kraju krajeva, imamo samo jedan ?ivot.

Koje profesije poznajete? (Odgovori djece.)

Hajde da pogodimo zagonetke o profesijama. (Prezentacija. Slajdovi 3-20 )

Ja ?u po?eti, a ti zavr?i?

Odgovorite unisono.

1. Ako vas boli uvo,

Ako vam je grlo suho

Ne brini i ne pla?i

Na kraju krajeva, pomo?i ?e vam ... .. ( DOKTOR)

2. Ta?no poznaje djecu

Hrana je ukusna.... ( KUVAJ)

3. Ispod prolje?a ptica zvi?daljka

Ore zemlju... ( TRAKTORISTA)

4. Ovdje na rubu s oprezom

Farba gvo??e bojom.

Ima kantu u ruci

I sam je ?areno obojen. (SLIKAR).

5. Ko ?e ?istiti u tezgi,

Muza kravu

Ho?e li pjevati zvonku pjesmu?

Pa naravno... (MLEKARICA)

6. Name?taj, hleb i krastavci,

Prodaje se nama...( SELLERS)

7. Sa te?kom torbom zaobilazi podru?je,

Pisma nam u kutiju stavlja.... ( PO?TAR)

8. Ja sam iza ?tafelaja s kistom.

Boje su moji prijatelji.

Sama sam i nisam sama

Okru?en slikama. ( SLIKAR).

9. Donosi stakleno oko,

Kliknite jednom - i zapamtite vas. ( FOTOGRAF)

Bravo momci. Pogodili ste neke profesije ljudi. A ovo je mali dio svega ?to postoji na zemlji. Nemogu?e je nabrojati sva zanimanja i specijalnosti.

Hajde da ?itamo i diskutujmo.

Pro?itajmo tekst A. Dietrich, G. Yurmin, R. Koshurnikova "Ko je napravio hleb" nas. 126-127.

Pitanja

1. Gdje je vo?en razgovor? (u vagonu)

2. O kojim ste zanimanjima ?itali? ( Agronom, traktorista, voza?, kombajner, mlinar, pekar.)

3. ?ta im je bilo zajedni?ko? (proizvodnja pekarskih proizvoda)

Dovr?avanje zadatka elektronski aplikacija do ud?benika.(Hljeb jedete svaki dan. Koje profesije se bave pe?enjem i prodajom hljeba? Postavite zanimanja u odgovaraju?i red, po?ev?i od agronoma.)

Opi?ite odnos izme?u rada ljudi razli?itih profesija. Na primjer, prilikom izgradnje ku?e . Razgovarajte o ovom zadatku sa svojim kolegom. (Na primjer: zanimanje gra?evinara povezano je sa zanimanjima in?enjera, voza?a, elektri?ara, vodoinstalatera, plinara itd.)

V. Fizi?ko vaspitanje "Novi dom" Slajd 21.

Mason od cigle

Izgradnja zida.

Ni?ija ku?a. (Desnu ruku stavljamo na lijevu, lijevu na desnu, itd., sve vi?e i vi?e.)

ja - slikar, farbam zidove, ( Kre?emo se gore-dolje s opu?tenom ?etkom.)

plafon ("farbaj plafon")

i va?u kuhinju. ( Pokreti rukama lijevo i desno.)

ja - elektri?ar.

Upalit ?u svjetlo ("Uklju?ite svjetlo pritiskom na prekida?.")

Samo upali sijalicu.

(« Uvijamo sijalicu ”- rotacijski pokreti desnom rukom.)

Do?ite u novu ku?u Palme "ku?a".)

I dugo ?ivite u njemu! ( Ra?irite ruke u stranu.)

VI. Nastavak rada na temu ?asa. Grupni rad.

Igra "Prona?i zanimanje".

Na svakom stolu se nalazi kartica na kojoj je ?ifrovan naziv zanimanja.Okrenite kartice, pogodite zanimanje koriste?i referentne rije?i, upi?ite ovu rije? u sredinu i podignite karticu.

Kartica 1.

Nebo, volan, avion, aerodrom.

Kartica 2.

?e?alj, makaze, ogledalo, lak za kosu.

Kartica 3.

?ice, stupovi, prekida?.

Kartica 4.

Knjige, police, izlo?ba knjiga.

Djeca rade samostalno.

Provjeravamo: prvo navedete klju?ne rije?i, a zatim profesiju.

Sada provjerimo pravopis zanimanja. Slajdovi 22-30.

Na tabli se pojavljuju slike profesija i rije?i: pilot, frizer, elektri?ar, bibliotekar.

?ta mislite koliko su ove profesije va?ne?

Djeca odgovaraju.

Mi to mo?emo uraditi zaklju?ak: sve profesije su potrebne, sve profesije su va?ne.

2. Kreativni zadatak "Sakupi poslovice."

Ljudi, a sada ?emo zavr?iti kreativni zadatak u grupama. Potrebno je sakupiti poslovice o radu od rije?i. (U?enici dobijaju koverte sa poslovicama ise?enim u re?i, dodaju poslovice, obja?njavaju zna?enje svake od njih.)

Slajdovi 31-32.

Rad hrani, a lenjost kvari.

Strpljenje i rad ?e sve samleti.

Volite posao - bi?ete majstor.

Ono ?to ide okolo dolazi.

- Koje jo? poslovice o poslu znate?

Rad je stvorio ?oveka.

Ne mo?ete ?ak ni ribu izvaditi iz ribnjaka bez truda.

Ko voli da radi ne mo?e da sedi besposlen.

VII. Refleksija.

slajd 34.

Na ?asu sam nau?io...

zanimalo me da znam...

Voleo bih da znam vi?e …

(U?enici izvla?e jedan od emotikona i obja?njavaju svoj izbor.)

U svijetu postoji mnogo razli?itih profesija, svaka je neophodna i va?na.

A ko bi voleo da bude? u budu?nosti?

Imate na svojim stolovima ZVIJEZDE. ?ta sanja? da postane? u budu?nosti? Napi?ite ime ove profesije na svoje zvijezde s jedne strane, a s druge - svoje prezime i ime. Ovo je tvoj san. ?uva?emo zvezde do mature. Verovatno ?e vas veoma zanimati da li ?e vam se ?elja ostvariti.

A sada pri?vrstite svoje zvijezde kraj fotografije s pogledom na na?u grad Korenovsk. slajd 35.

Ovdje ste zaka?ili zvijezde jer ste vi na?a budu?nost, nada i podr?ka. grad Korenovsk.

slajd 36.

Samo vredi u?iti.

Veoma je va?no da svako odabere posao po svom ukusu. Sre?an je onaj ko radi ono ?to voli, koji je izabrao pravo zanimanje za sebe. Za takvu osobu ka?u da je na svom mjestu ili ima “zlatne ruke”. ?elim ti pravi put da izabere?. Uostalom, na svijetu postoji bezbroj divnih profesija, a svakoj profesiji slava i ?ast!

?ta zaklju?ak mi to mo?emo uraditi?

Sve profesije su potrebne, sve profesije su va?ne! slajd 37.

Zada?a

Ud?benik str.124-129

Radna sveska: br. 3 (str. 50).

Oceanolog- specijalista koji prou?ava okeane i mora.

Speleolog - onaj koji prou?ava pe?ine - istoriju njihovog nastanka, postojanja i kori??enja od strane ?oveka.

entomolog - specijalista za prou?avanje insekata.

ihtiolog - specijalista za ribu.

ornitolog - specijalista za ptice.

kinolog - trener pasa.

Tema lekcije: Sve profesije su va?ne. Projekt profesije.

Tokom nastave

I. Organizacioni momenat

Devojke ?e mirno sedeti, de?aci ?e biti jo? ti?i! Dobro ura?eno!

II.A?uriranje znanja.Provjera doma?eg zadatka.

MDOU vrti? "Ryabinka"

Projekat u starijoj grupi

na temu:

„Sva zanimanja su potrebna,

Sve profesije su vazne...

Vaspita?: Leonova I.A.

Tema: "Sve profesije su va?ne, sve profesije su va?ne..."

Vrsta projekta: kreativni, informativni, kratkoro?ni;

U?esnici projekta:djeca starije grupe, vaspita?i, roditelji

Uzrast djece: 5-6 godina

problem: Iz razgovora sa djecom postalo je jasno da imaju povr?ne ideje o zanimanjima, pa smo odlu?ili da djecu bli?e upoznamo sa svim zanimanjima. Tako?e, mnoga djeca ne poznaju zanimanja svojih roditelja, ne znaju imenovati, ?to ukazuje da roditelji ne razgovaraju sa djecom o svom poslu, ne govore za?to su odabrali ba? ovu aktivnost.

Relevantnost projekta:

Upoznavanje sa zanimanjima ve? u pred?kolskom uzrastu obezbe?uje dalji ulazak deteta u savremeni svet, upoznavanje sa vrednostima, zadovoljstvom i razvojem kognitivnih interesovanja.

?ta mi znamo?	Doktor lije?i ljude (Arima) Svaka osoba ima svoju profesiju (Denis) Frizerka frizira (Alina)
?ta ?elimo da znamo?	Kako vatrogasci spa?avaju ljude iz zapaljene ku?e? (Denis) Kako policija radi? (Denis) Ko je kinolog i ?ime se bavi? (Denis) ?ta radi arheolog? (Arima) ?ta je stomatolog? (Arima) Kako se grade tako visoke ku?e? (Diana) ?ta radi u?itelj? (Arina)
Kako da saznamo?	U?itelj ?e nam re?i Hajde da pitamo roditelje Pogledajmo prezentacije na ovu temu

Cilj projekta: pro?iriti ideje o radu ljudi razli?itih profesija, pokazati rezultate rada, njihov dru?tveni zna?aj, gajiti po?tovanje prema radnim ljudima, ?elju za radom.

Ciljevi projekta:

1. Pro?iriti razumijevanje djece o raznovrsnosti profesija, specifi?nim radnim aktivnostima
2. Pro?iriti vidike i kognitivni interes djece za zanimanja.
3. Formirati po?tovanje prema radu odraslih razli?itih profesija.
4. Odredite va?nost zanimanja.
5. Poticati kreativnost u igrama uloga o profesijama, umjetnosti i drugim aktivnostima.
6. Formirati generalizirani koncept „profesije“, obogatiti aktivni vokabular.
7. Razvijati pa?nju, pam?enje, razmi?ljanje.
8. Negovati pozitivnu motivaciju za u?enje, po?tovanje prema radu odraslih.

O?ekivani rezultat:

• Potpuno poznavanje djece informacija o profesijama
• Razumijevanje zna?enja rije?i "profesija".
• Dje?ije pri?e o ovim profesijama.
• Sposobnost izra?avanja svog stava prema odre?enoj profesiji
• Poznavanje zanimanja va?ih roditelja
• Koje kvalitete treba da imaju ljudi u ovim profesijama?
• Kakvu odje?u nose ljudi ovih profesija?
• Koje tehnologije i alate koriste ljudi ovih profesija?

Faze implementacije projekta:

Pripremna faza:

1. Postavljanje ciljeva i zadataka projekta;

2. Odaberite ilustracije, video prezentacije o profesijama.

3. Prona?ite literaturu o profesijama

4. Pokupite igre, pjesme, plesove, pjesme, gimnastiku prstiju.

5. Pripremite ekskurzije u vrti?u.

glavna pozornica:

Razvoj govora: Tema "Profesije" (sastavljanje pri?e od slika).

Izvo?enje GCD

Igranje didakti?kih igara na otvorenom na tu temu

Rje?avanje situacija u igri

Razvoj govora: razgovori, rad na slikama, rad sa rje?nikom, poslovicama i poslovicama o poslu.

?itanje fikcije o profesijama, isticanje glavnog zna?enja djela, sposobnost postavljanja pitanja o tekstu.

Produktivne aktivnosti: crtanje, dizajn, modeliranje, apliciranje.

Zajedni?ke aktivnosti vaspita?a sa decom

Izrada obrazovnih i didakti?kih pomagala (didakti?ke igre, demonstracijski materijal, fascikle).

Dopunjavanje i a?uriranje zona za igru.

Obilazak vrti?a.

Rad po obrazovnim oblastima

Dru?tveni i komunikativni razvoj	kognitivni razvoj	Razvoj govora	Umjetni?ki i estetski razvoj	Fizi?ki razvoj
DI. "Razmislite kako da nazovete nekoga ko..." Problemska situacija "Koje zanimanje nije potrebno?"	Gledanje informativnog videa filma: “Upoznaj zeku o profesijama”	Razgovor: "?ta je profesija?"	GCD crte? "Ko ?elim da budem?"	Jutarnje vje?be "Razli?ita zanimanja" P.G. "kuvar"
DI. "Imenujte profesije" S.R.I. "vatrogasci"	Kognitivni razgovor sa problemskom situacijom "Da nije bilo..."	Rad sa pesmom	GCD aplikacija "Budu?i vatrogasci i balerine"
DI. "recimo suprotno" S.R.I. "Mi smo u cirkusu"			GCD modeliranje "Klovn igra?aka"	P.G. "cirkus"
DI. "reci rije?"	GCD Svijet ?ivog i ne?ivog "Profesija kinolog"	Zagonetke o profesijama	NOD aplikacija "Budu?i vatrogasci i balerine"
DI. "ko ?e vi?e imenovati akcije"	GCD FEMP "Ponavljanje"	Pjesme o profesijama (analiza)	GCD aplikacija "Haljina za lutku"	F.M. "piloti"
DI. "Kome ?ta treba?" S.R.I. "Igramo se u vrti?u"	GCD FEMP "Svojstva objekata i simbola"	GCD ?itanje fikcije "Avantura ?utog kofera"	NOD Plasticineography "Svaka profesija ima svoj prevoz"	P.G. "profesije"
CI "Izgovori ispravno" S.R.I. "Mi smo vatrogasci"	GCD ?ivi i ne?ivi svijet "Profesija - ljekar"	Rad na razvoju govora uz poslovice	Slu?anje vojni?kih pjesama	Sportsko takmi?enje dje?aka i djevoj?ica
DI. "ko ?ta mo?e?"		Razgovor na temu: "Profesija dizajner-modni dizajner"	H.I. "barmaley"
Intervju "Ko ?u ja biti?"	Dodatni rad "Ja sam profesija"	NOD ?itanje beletristike "Najzanimljivija profesija"	GCD crte? “Moja budu?a profesija je da lije?im ljude!”
DI. "lanac zanimanja"	Obilazak vrti?a	Kviz: "Postoji mnogo dobrih i potrebnih zanimanja"

Interakcija sa roditeljima

1. Upitnik za roditelje "Ja i moja profesija"
2. Dopuna prostora za igru (ku?ica za lutke, prostor za u?enje)
3. Majstorski kurs o zanimanjima sa roditeljima (nastavnik fizi?ke kulture), (frizer)
4. Savjeti za roditelje

Zavr?na faza

• Izlo?ba kreativnih radova djece
• Povezani kvizovi
• Dopuna prostora za igru
• Dopuna dru?tvenih igara
• Dopunjavanje didakti?kih igara na temu

Dakle, mi nastavnici smo zadovoljni rezultatima projekta. Tokom projekta djeca su pokazala interesovanje za projekat i postavila mnoga zanimljiva pitanja. Roditelji sa decom su po?eli da pri?aju o svojim aktivnostima, a deca su pri?ala o tome u vrti?u. Tako?e smo radili dosta kreativnog rada sa decom. Djeca su jako voljela crtati na temu "Moja profesija je lije?iti ljude." Sav materijal na temu projekta je prikupljen i sistematizovan.

Pred?kolci su formirali holisti?ki pogled na radnu aktivnost odraslih. Djeca znaju i imenuju veliki broj zanimanja, poslovica, izreka o radu, alatima, mogu napraviti opisnu pri?u o zanimanju.

Djeca su postala slobodnija i samostalnija. U slobodnim aktivnostima ?iroko se koristi pjevanje pjesama, u tu svrhu se koriste atributi i odje?a.

Roditelji imaju interes za obrazovni proces, razvoj kreativnosti, znanja i vje?tina kod djece, ?elju da komuniciraju sa u?iteljem, da u?estvuju u ?ivotu grupe. Djeca su se upoznala sa novim zanimanjima, kao ?to su: kinolog, mehani?ar, ekonomista, pravnik... Roditelji su imali priliku upoznati svu djecu grupe sa svojim zanimanjem.

Sa?eci za projekat

Zavr?ili u?enici 3. razreda, ?ef Kashpura Nadezhda Vladimirovna.

Izbor pravog puta u ?ivotu direktno je povezan sa ranim karijernim vo?enjem djeteta, vje?tim kori?tenjem i razvojem njegovih potencijalnih sposobnosti. Konkurencija i tehnologije koje se brzo mijenjaju zahtijevaju da se odlu?ite za profesiju ?to je prije mogu?e. Akumulirati vje?tine u prili?no mladoj dobi, pro?iriti znanje o svijetu profesija, formirati interes za pronala?enje "svoje" profesije, razviti sposobnost samostalnog i grupnog rada, razviti sposobnost planiranja i evaluacije aktivnosti, pomo?i u samospoznaji i dono?enju odre?enog izbora. Ova i druga va?na pitanja po?eli smo da prou?avamo od prvog razreda.

Na? rad je rezultirao projektom "Svaki rad je va?an - sav rad je potreban."

Postavili smo ispred sebe problemati?no pitanje: "Koja je pote?ko?a u izboru profesije" i odlu?ila provjeriti – Da li je zaista te?ko izabrati profesiju?

Svrha na?eg projekta- postepeno upoznavanje svijeta profesija.

Main zadataka za nas je to bilo:

1. Saznaj nivo na?eg znanja o profesijama.

2. Pro?iriti na?e znanje o vrstama i vrstama zanimanja.

3. Formirati interesovanje za zanimanja.

4. Budite pro?eti osje?ajem po?tovanja prema radu odraslih.

Mi smo se razvili plan rada na projektu.

Definisao ga faze.

1. Upoznavanje sa dje?ijom literaturom o radu odraslih, profesiji.

2. Ekskurzije u preduze?a i organizacije grada.

3. Razgovori o profesijama.

4. Sastavljanje kartoteke zagonetki i poslovica o zanimanjima;

5. Istra?iva?ki rad: nau?ite sve o profesiji svojih roditelja i u?e porodice.

6. Dizajnirajte zajedno sa roditeljima ?tand “Svi radovi su dobri”

7. Napi?ite eseje „?ta ?elim da budem?“

8. Provedite anketu: "Ko ?e? biti za nekoliko godina?"

9. Pripremite i odr?ite praznik: "Grad majstora".

Odlu?ili smo da posao na projektu zavr?imo tek nakon odabira zanimanja, zna?i za 9 godina. U ?ivotu je uvek te?ko napraviti pravi izbor, posebno kada je u pitanju izbor profesije. Da bismo saznali vi?e o profesijama, obratili smo se dokumentu pod nazivom Jedinstveni vodi? za tarife i kvalifikacije i saznali da danas u Rusiji postoji vi?e od sedam hiljada naziva profesija. Ali stotine se zapravo koriste.

Danas se brzo mijenja ne samo broj zanimanja, ve? i njihov sastav. Pojavljuju nam se nove, neobi?ne i nepoznate profesije, kao ?to su menad?er, diler, revizor, a stare nestaju. Ali na? ?ivot, njegov uspjeh, u odre?enoj mjeri ovisi o tome koliko ispravno izaberemo ovu ili onu profesiju za sebe. Spremite se za to danas!

Imamo ga istra?ivao nekoliko videa sa intervjuima djece prije ?est godina i iste djece pro?le godine (ovo je dana?nji 10. "A" razred). I vidjeli smo da je slu?ajnost u izboru zanimanja minimalna.

Ono ?to je ju?e izgledalo ispravno, danas se pokazalo kao pogre?na odluka.

Nastavljaju?i istra?ivanje, iz enciklopedije smo saznali ?ta je profesija: „Profesija - ovo je vrsta rada koja od osobe zahtijeva odre?enu obuku, znanje, vje?tine, to je rad koji ?ovjek bira za sebe za cijeli ?ivot.

Iz istorije anti?kog svijeta nau?ili smo da primitivni ljudi nisu imali zanimanja. Ali jo? uvijek je postojala neka podjela rada izme?u mu?karaca i ?ena. Ljudi su lovili ?ivotinje, gradili nastambe, pravili oru?je, oru?e, ?amce. ?ene su sakupljale jestivo bilje, kuvale hranu, ?ile ode?u, odgajale decu.

Razvojem dru?tva javlja se specijalizacija ljudi prema vrstama poslova. Postojala je podjela rada, bilo je zanimanja.

Nau?ili smo da se rad dijeli na fizi?ki i psihi?ki.

Tako?e smo postali svjesni vrsta profesija: osoba - osoba (lije?nici, nastavnici), osoba - oprema (voza?, dizajner), osoba - sistem znakova (programer, blagajnik), osoba - umjetni?ka slika (umjetnik, umjetnik), osoba - priroda (ekolog, vrtlar)

Iz internetskih izvora saznajemo da su najstresnije profesije rudara i javnih li?nosti. Psiholozi obja?njavaju tako visok "indikator rizika" me?u dr?avnim ljudima ?injenicom da "rade za javnost".

Saznali smo da postoji kalendar zanimanja.

I?li smo na ekskurzije po brojnim organizacijama i preduze?ima grada: u vatrogasnom domu,

konditorsko preduze?e Evrika, gradsko odeljenje unutra?njih poslova, tenkovska jedinica grada Arsenjeva i topnici sela. Novo - Pokrovki. Sastali smo se sa zaposlenima gradske bolnice, biblioteke, upoznali se sa radom kuvara i bravara.

Potro?eno istra?iva?ki rad i u?ili o radu svojih roditelja, baka i djedova, bliskih ro?aka. Zajedno sa njima osmislili smo ?tand "Sav posao je va?an...".

Napravili smo anketu i otkrili da momci ?ele da budu policajci, doktori, vojnici, biznismeni, profesionalni sportisti, dizajneri, vatrogasci, programeri, kuvari, mornari. Samo troje je odlu?ilo da postane u?itelj i vaspita?, dvoje - peva?i, troje - piloti, jedan - mehani?ar i jedan - domar. Neki sebe vide kao oligarhe u budu?nosti.

Sakupio zbirku izreka, zagonetki o profesijama.

Pisali smo svoje pesme i eseje o tome ko ?elimo da postanemo u budu?nosti. Snimili smo video o tome.

Imao odmor "Grad majstora". Oslobo?en bro?ura.

Pripremljene prezentacije o dinastiji nastavnika, vojsci, dinastiji policije i najbrojnijoj profesiji - mami!

zaklju?ak:

Kao ?to vidite - Ne postoji broj divnih profesija na svijetu -
I slava i ?ast svakoj profesiji!

Shvatili smo da…

“?vrsto izabrati ko ?e biti za nas, prijatelji, nije lako!

I jo? je dug put do cilja.
Ali zapamtite, svi vi, bez izuzetka,
?ak se ni riba iz ribnjaka ne mo?e uloviti bez truda i strpljenja.

Ali uvek - i kao nekada,
A sada u na?em XXI veku -
?elimo vam po?eleti...
Da izrastem iz tebe ?ove?e.

Jedan od glavnih zadataka pred?kolskog vaspitanja i obrazovanja je formiranje pozitivnog stava prema radu i primarnih predstava o radu odraslih, njegovoj ulozi u dru?tvu i ?ivotu svakog ?oveka. Za to je veoma va?no da pred?kolac razvije interesovanje za razli?ita zanimanja. Potrebno je upoznati djecu sa zanimanjima koja su tra?ena u savremenom dru?tvu.

Savremene informacijske i komunikacione tehnologije omogu?avaju pro?irenje obima obrazovnog procesa. Djeca u pred?kolskom uzrastu imaju nehoti?nu pa?nju; ne mogu svjesno poku?ati da upamte ovaj ili onaj materijal. A ako je materijal svijetao i smislen, dijete nehotice obra?a pa?nju na njega. I ovdje je prezentacija jednostavno neophodna. Informacije su predstavljene na atraktivan na?in, a prisustvo momenta iznena?enja u vidu animacije ubrzava proces pam?enja sadr?aja, ?ine?i ga smislenim i dugoro?nijim. Kompjuterska prezentacija pru?a mogu?nost predstavljanja vizuelnog materijala na nov na?in. Ra?unar, kao najsavremenije sredstvo za obradu informacija, mo?e poslu?iti kao mo?no tehni?ko sredstvo u u?enju, te doprinijeti razvoju djetetovih integrativnih kvaliteta, kao ?to su: radoznalost, aktivnost, sposobnost rje?avanja intelektualnih i li?nih zadataka koji se primereno uzrastu. Prezentacija se mo?e koristiti u neposrednim obrazovnim aktivnostima iu zajedni?kim aktivnostima nastavnika sa djecom.

Od ro?enja, dijete je otkriva?, istra?iva? svijeta koji ga okru?uje. Sve mu je prvo: sunce i ki?a, strah i radost. Svima je poznato da se petogodi?nja djeca zovu "za?to". Dijete ne mo?e samostalno prona?i odgovor na sva svoja pitanja - poma?u mu u?itelji.

U pred?kolskim ustanovama odgajatelji ?iroko koriste metodu problemskog u?enja: pitanja koja razvijaju logi?ko mi?ljenje, modeliranje problemskih situacija, eksperimentiranje, eksperimentalno istra?iva?ke aktivnosti, rje?avanje ukr?tenih rije?i, ?arada, zagonetki itd.

problem:

- pred?kolci nemaju jasne predstave o raznovrsnosti radnih aktivnosti odraslih;

- nije formirano znanje o specifi?nim radnjama pojedinih profesija;

- ne razumiju jasno koje karakteristike postoje u odre?enoj profesiji;

- ne mogu imenovati odre?ene stvari neophodne za jednu ili drugu profesiju.

Vrsta projekta: informativni.

U?esnici projekta: djeca logopedske grupe "Istra?iva?i".

Trajanje projektne aktivnosti: kratkoro?no.

Cilj: stvaranje uslova za formiranje holisti?kog pogleda pred?kolaca o zanimanjima; razja?njavanje i generalizacija predstava djece o profesijama; nau?iti po?tovati, tretirati ljude svih profesija; razmi?ljati o u?esnicima projekta o njihovoj budu?oj profesiji.

Zadaci:

– Nastaviti sa upoznavanjem djece sa radom odraslih;

- Pro?irivanje znanja djece o doma?im ljudima, njihovim profesijama, zna?aju njihovog rada u porodici i dru?tvu;

- Razumijevanje zna?aja profesije u ?ivotima ljudi;

- Odgajanje kod djece osje?aja po?tovanja prema radu odraslih;

– Razvoj elemenata logi?kog mi?ljenja;

– Pro?iriti i aktivirati vokabular na temu;

– Formiranje realne ideje o radu ljudi;

- Formiranje kod djece potrebe za razmi?ljanjem o izboru budu?eg zanimanja;

– Razvoj komunikacijskih vje?tina;

- Razvijanje monolo?kog govora djece (rezoniranje; govorno dokazivanje).

Glavne metode implementacije projekta:

- definisanje teme, postavljanje ciljeva i zadataka;

– definisanje metoda i metoda rada;

- izbor metodi?ke i beletristike, demonstracionog materijala;

- razgovor sa djecom o zanimanjima;

- izbor materijala, igra?aka, atributa za igranje;

– izbor materijala za kreativni rad;

- izrada dugoro?nog plana;

- sastavljanje knjiga za bebe;

- prezentacija svojih zanimanja od strane roditelja.

Uklju?ene su sve obrazovne oblasti:

I. Razvoj govora.

II. Socio-komunikativni razvoj.

III. Umjetni?ki i estetski razvoj.

IV. kognitivni razvoj.

V. Fizi?ki razvoj.

1. Pripremni: formulacija problema; odabir naziva projekta; prou?avanje metodolo?ke literature na ovu temu; izbor vizuelnih pomagala.

2. Implementacija projekta:

Razmatranje ilustracija o profesijama i rezultatima rada ljudi razli?itih profesija;

Upoznavanje sa de?jom beletristikom o radu odraslih i u?enje poezije;

Razgovor sa djecom o profesijama sada?njosti i budu?nosti;

Didakti?ke igre;

Igre igranja uloga ("Ku?a", "Bolnica", "Berbernica", "Pozori?te" itd.);

Saradnja sa roditeljima;

Knjige za bebe koje su izradili roditelji i djeca;

Prezentacija svojih zanimanja od strane roditelja;

Zagonetke poga?anje;

Crtanje u slobodno vrijeme;

3. Zavr?na faza.

Prezentacija zanimanja roditelja

Roditeljski sastanak na temu "Sva su zanimanja bitna, sva zanimanja su bitna"

4. Obrazac za izvje?tavanje - str prezentacija projekta.

5. Zaklju?ci i efektivnost rada na projektu.

Pred?kolci su pokazali interesovanje za ovu temu.

Formiran je holisti?ki pogled na radnu aktivnost odraslih.

Detaljnije smo upoznali zanimanja na?ih roditelja.

Nau?io zagonetke i pjesme o profesijama.

Resursi.

• Yu G. Illarionova. Nau?ite djecu da poga?aju zagonetke;
• ilustracije koje prikazuju ljude koji se bave raznim poslovima;
• Internet resursi;
• A. Shorygin. Profesije. ?ta su oni?

Glavni oblici implementacije projekta:

- igra;

- kognitivni;

- produktivan;

- Rad sa roditeljima.

Proizvod projektne aktivnosti:

Crte?i, dje?ji zanati, fotografije nastave, prezentacije djece "Sanjam o profesiji."

logistika:

- album "Za djecu o profesijama";

- slike, ilustracije koje prikazuju razli?ite profesije;

- Umjetni?ka djela.