1) govorno disanje obavlja odre?enu funkciju - u?estvuje u formiranju glasa. Ako je samo disanje kao takvo refleksni ?in i izvodi se bez intervencije ljudske svijesti, onda je disanje kontrolirani proces prilikom formiranja glasa, izgovaranja govora. Razvoj pravilnog govornog disanja i cjelokupnog procesa izgovora doprinosi ?to ?ivopisnijoj kreativnoj manifestaciji govornikovih sposobnosti.

Timbre - zvu?na boja glasa i zavisi od veli?ine i oblika rezonatora, od ve?tog, pravilnog disanja u procesu govora. Po emocionalnoj obojenosti tembra mo?e se suditi o raspolo?enju, dobrobiti, pa ?ak i, donekle, o karakteru osobe.

2) Intonacija je va?no sredstvo izra?ajnog govora. To je ritmi?ko-mimi?ka strana govora, izmjena uspona i padova, intenzitet glasa, njegov ton i emocionalna obojenost. Intonacija uklju?uje melodiju, tempo, ritam, intenzitet govora, tembar glasa i logi?ki naglasak. Intonacija u konkretnim uslovima komunikacije dovr?ava misao izra?enu u re?enici i izra?ava emocionalno-voljne odnose ljudi, daje iskazu izvesnost potrebnu za uslove komunikacije.

Po intonaciji procjenjuju pravo zna?enje iskaza, odnos prema vlastitim rije?ima, emocionalno stanje. Ton zauzima posebno mjesto u intonaciji. To ?ini govor posebno izra?ajnim i upe?atljivim.

3) Dikcija - ovo je poseban izgovor svakog pojedina?nog zvuka govora i zvu?nih kombinacija. Jasan i precizan izgovor svakog samoglasnika i suglasnika posebno, kao i cijelih rije?i i fraza, karakteri?e dobru dikciju. Jasna dikcija je prije svega pravilna artikulacija zvukova.

4) Artikulacija - ovo je skup izgovornih pokreta govornih organa neophodnih za formiranje datog zvuka. Uzrok nepravilne artikulacije mo?e biti mje?avina dvaju jezika. U takvim slu?ajevima govore o akcentu govora, jer. Svaki nacionalni jezik ima svoj, jedinstveni skup govornih zvukova.

5) Javni govor - tako?e karakteri?e tempo i ritam.

Pace - to je brzina, brzina kojom govornik izgovara rije?i, fraze i cijeli tekst u cjelini. Brzina govora zavisi od individualnih karakteristika govornika, njegovog temperamenta, sadr?aja govora i ?anra govora, a varira u zavisnosti od uslova pod kojima se govor izvodi.

6) Ritam - ovo je izmjena elemenata govora: nagla?eni i nenagla?eni slogovi, sintakti?ke konstrukcije, pauze u svrhu semanti?ke ekspresivnosti, lako?a asimilacije. Pauze igraju va?nu ulogu u ritmu govora.

7) Pauza - ovo nije prekid govora, ve? njegov nastavak drugim sredstvima. Pauze mogu biti fiziolo?ke (za udisanje zraka), gramati?ke (za sre?ivanje teksta), logi?ke (za podjelu toka rije?i na semanti?ke dijelove) i psiholo?ke, koje se koriste za preno?enje neobi?nog, neo?ekivanog podteksta.

8) Intonaciono-izra?ajna sredstva govora uklju?uju logi?ki stres - ja?anje glasa na rije?i u frazi koju govornik ?eli da naglasi, da joj da vi?e zna?enja. Za razliku od gramati?kog naglaska, u kojem se u rije?i izdvaja poseban slog, cijela rije? je pod logi?kim naglaskom, a naglasak se mo?e kretati unutar iste fraze, ovisno o svrsi iskaza. Rije? koja je zna?ajna po zna?enju isti?e se pauzom, promjenom ritma, promjenom osnovne melodijske strukture fraze, pove?anjem ili smanjenjem ja?ine glasa.

9) Ortoepija - nauka o jasnoj, pravilnoj, izra?ajnoj reprodukciji zvu?ne strane govora, pravilnom knji?evnom izgovoru. Ortoepija razmatra intonaciono-melodijsku strukturu govora, gramati?ke naglaske i norme izgovora pojedinih glasova i njihovih kombinacija u toku govora.

26. Struktura dokaza. Vrste dokaza. Dokaz u sudskom govoru.

Struktura dokaza: teza, argumenti, demonstracija.

Teza To je tvrdnja za koju treba dokazati da je ta?na.

Argumenti - to su istiniti sudovi koji se koriste u dokazivanju teze.

Obrazac dokaza , ili demonstracija , je na?in logi?ke veze izme?u teze i argumenata.

Vrste argumenata.

Postoji nekoliko vrsta argumenata:

1. Potvr?ene pojedina?ne ?injenice. Takvi argumenti uklju?uju takozvani ?injeni?ni materijal, odnosno statisti?ke podatke o stanovni?tvu, teritoriji dr?ave, realizaciji plana, broju naoru?anja, svjedo?anstvima, potpisima na dokumentima, nau?nim podacima, nau?nim ?injenicama. Uloga ?injenica u potkrepljivanju iznesenih tvrdnji, uklju?uju?i i nau?ne, je velika.

2. Definicije kao dokazni argumenti. Definicije pojmova se obi?no daju u svakoj nauci.

3. Aksiomi. Aksiomi su presude koje se prihvataju kao argumenti bez dokaza.

4. Prethodno dokazani zakoni nauke i teoreme kao dokazni argumenti. Prethodno dokazani zakoni fizike, hemije, biologije i drugih nauka, teoreme matematike (klasi?ne i konstruktivne) mogu poslu?iti kao dokazni argumenti. Pravni zakoni su argumenti u toku forenzi?kih dokaza. Prilikom dokazivanja teze mo?e se koristiti ne jedan, ve? nekoliko navedenih tipova argumenata.

K.S. Stanislavski je napisao: „Ne osje?amo svoj vlastiti jezik, fraze, slogove, slova i stoga ih lako izobli?avamo... Dodajte ovome okaniya, akaniya, ?u?kanje, ?u?kanje, nazalno, cviljenje, ?kripanje, ?kripanje i bilo ?ta vezano za jezik. jezik. Re?i sa promenjenim slovima sada mi se pojavljuju kao ?ovek sa uhom umesto usta, sa okom umesto uha, sa prstom umesto nosa.

Re? sa zgu?vanim po?etkom je kao ?ovek spljo?tene glave. Rije? sa nedovr?enim krajem podsje?a me na ?ovjeka s amputiranim nogama.

Gubitak pojedina?nih slova i slogova je isti kao i neuspje?an nos, izdubljeno oko ili zub, odsje?eno uho i drugi sli?ni deformiteti.

Kad se kod nekih ljudi, od letargije ili nemara, rije?i spoje u jednu bezobli?nu masu, sjetim se muva koje su pale u med: zami?ljam jesenju bljuzgavicu i blato kada se sve stapa u maglu. ‹…›

Lo? govor stvara jedan nesporazum za drugim. Oni gomilaju, zamagljuju ili potpuno zamagljuju smisao, su?tinu...

Svi zvuci koji ?ine rije? imaju svoju du?u, svoju prirodu, svoj sadr?aj, koji govornik mora osjetiti. Ako rije? nije povezana sa ?ivotom i izgovara se formalno, mehani?ki, tromo, bezdu?no, prazna, onda je kao le? u kojem srce ne kuca. ?iva re? je zasi?ena iznutra"

. U navedenom citatu govorimo o va?nosti rada na tehnici govora.

Tehnika govora odlu?an, prvo, kao skup vje?tina i sposobnosti koji se koriste za optimalno zvu?anje govora, i, drugo, kao posedovanje tehnika za efikasno kori??enje govornog aparata.

Rad na tehnici govora uklju?uje sljede?e odjeljke: "Disanje", "Diktat", "Glas", "Psihotehnika", "Ortoepija", "Neverbalna sredstva komunikacije". Glavni dio lekcije posve?en je pro?irenju dometa i snage glasa, eliminaciji napetosti nakupljene kao rezultat intelektualnih, emocionalnih i duhovnih stezanja.

Dah - izvor zvuka. „Biti u glasu“ zna?i savladati vje?tinu fonacijskog (govornog) disanja, ubla?iti napetost mi?i?a, ste?i fleksibilnost, izdr?ljivost, zvu?nost, stalo?enost i stabilnost zvuka. Podr?ka disanju je ki?ma, pa je prvi korak ka osloba?anju glasa razvijanje navike dr?anja dr?anja, osvje?tavanje rada mi?i?a koji obezbje?uju govorni proces. Va?no je nau?iti sebe posmatrati kao izvana, pritom usmjeravaju?i pa?nju ne na ?ta ?ta radite dok ste na ?injenici kako ti to uradi. Oslobo?enje (opu?tanje) stvara energiju, osigurava produktivnost govornog aparata. Pravilno disanje nam poma?e da zvuk stavimo na oslonac i progovorimo s porukom. Zadatak vje?bi disanja nije razvijanje sposobnosti udisanja maksimalne koli?ine zraka, ve? vje?banje sposobnosti racionalnog tro?enja njegove normalne koli?ine. Budu?i da se zvukovi stvaraju tokom izdisaja, njegova organizacija je osnova za postavljanje daha, koji treba da bude potpun, miran i neprimjetan.

Diction - to je jasno?a i ispravnost izgovora pojedinih zvukova, koji se osiguravaju pravilnim radom organa govora. Pokretni dijelovi artikulacionog aparata trebaju raditi aktivno, ali bez pretjeranog naprezanja: donja ?eljust treba dobro otvoriti usta (glatko, bez trzanja); jezik i usne da prihvate i promijene potrebnom brzinom ovaj ili onaj tra?eni polo?aj; mali jezik se po potrebi podi?e, zatvaraju?i prolaz u nosnu ?upljinu, a po potrebi otvara put do nosa za izdahnutu struju vazduha. Svi zvuci i njihove kombinacije moraju se izgovarati jasno, lako i slobodno, bilo kojim tempom.

Logopedi se bave poreme?ajima govora. Me?utim, postoje tzv. poreme?aji dikcije, koji nisu patolo?kog porijekla, povezani sa letargijom artikulacionog aparata (usne, jezik, vilica), malim ustima pri izgovaranju samoglasnika i nejasnim izgovorom suglasnika (tzv. u ustima"). Takvi se problemi eliminiraju uz pomo? posebnih vje?bi. Zadatak vje?bi dikcije je razviti jasno?u, pravilan izgovor zvukova i aktivirati artikulacijski aparat.

Glas - glavno izra?ajno sredstvo usmenog govora. „Ni?ta ne uti?e na stav ljudi prema nama kao utisak na?eg glasa. Ali ni?ta nije tako zanemareno i ni?ta ne treba stalnu pa?nju kao glas.

. Glas ima razli?ita svojstva, koji se mo?e razviti i pobolj?ati obukom: snaga, visina(raspon), ton, fleksibilnost(mobilnost), eufonija i let.

Mo? glasa treba shvatiti kao ve?i ili manji intenzitet govornog aparata. Snaga glasa nije jednaka njegovoj glasno?i. Ako aktivacija govornog aparata daje snagu glasu, tada se glasno?a posti?e aktiviranjem izdisaja. Glas se mo?e poja?ati ?ak i ?apatom. Ja?ina glasa i jasno?a izgovora osiguravaju dobru ?ujnost govora.

Visina glasovi - to je njegova sposobnost tonskih promjena, odnosno njegov raspon, koji nije isti za razli?ite ljude. Obi?no uklju?uje jednu i po oktavu. Glasovni opseg je uslovno podijeljen na donje, srednje i gornje registre. U donjem registru zvuk glasa se poja?ava grudnim rezonatorom, u gornjem registru - glavnim, oba bi trebala raditi na srednjim notama. Dobro uve?ban glas nema o?tre prelaze iz jednog registra u drugi.

Timbre- Ovo je boja glasa koju mu daju prizvuci. To je zbog individualne psiholo?ke strukture govornog aparata. Kona?ni tembar se uspostavlja nakon "lomljenja" djetetovog glasa i ne mijenja se tokom ?ivota. Ne mo?ete promijeniti tembar, ali ga mo?ete "o?istiti" od promuklosti, promuklosti, nazalnosti i drugih gre?aka.

Fleksibilnost, ili mobilnost, glas je njegova sposobnost da slobodno mijenja ja?inu i visinu tona razli?itim tempom govora. Aktivnim izgovaranjem zverki jezika ili tekstova, mijenjanjem tempa njihovog izgovora, podizanjem ili spu?tanjem glasa, treniramo njegovu pokretljivost, sposobnost mijenjanja bez napora i napetosti.

Prijatan ili neprijatan utisak koji na? glas ostavlja zavisi od kvaliteta kao ?to je eufonija. Harmoni?an glas je glas ?istog zvuka, bez promuklosti, promuklosti, nazalnosti. Koncept eufonije tako?e uklju?uje zvu?nost i "metali?nost".

Let glasovi - to je njegova sposobnost da "ispuni" prostor u kojem zvu?i, da obezbedi dobru ?ujnost ?ak i sa malom snagom. Kada trenirate let, morate prije svega tra?iti pravi smjer zvuka (naprijed). Let tako?e zahteva aktivnu voljnu poruku. Neophodno je nau?iti osje?ati udaljenost: ?to je objekt dalji, to bi poruka trebala biti aktivnija. Postoji duboka veza izme?u glasa i tijela.

Govorna tehnika uklju?uje i vje?be za psihotehnika: o razvoju ve?tina verbalne akcije, posmatranja - "kapija" u kreativnost, re?ima Stanislavskog; na formiranje sposobnosti preno?enja podteksta itd. Nastavnik je subjekt govornog uticaja. Ide u "?ivi" kontakt sa djecom. Jedan od glavnih zadataka njegovog unapred planiranog uticaja je promena stavova, stavova i pona?anja objekta komunikacije – slu?aoca.

Intonacija je glavno sredstvo govornog uticaja na slu?aoce. Neki autori priru?nika o govornoj tehnici i izra?ajnom ?itanju smatraju da je "potrebno nau?iti djecu pravoj intonaciji"

, i ponuditi im zadatke, na primjer, da pro?itaju tekst, prenose?i radost, tugu, ponos, naklonost, strah itd., ovisno o radu.

Me?utim, psiholog N.I. Zhinkin se oduvijek protivio u?enju intonacije: „Pitanje je kako se tra?i intonacija i da li je mogu?e nau?iti dobru pravilnu intonaciju. Odgovor na ovo pitanje je negativan. Ne mo?ete nau?iti intonaciju. To je isto kao da nau?ite da pla?ete, da se smejete, da tugujete, da se radujete itd. Intonacija govora u odre?enoj ?ivotnoj situaciji dolazi sama od sebe, ne morate da razmi?ljate o tome niti da brinete o tome. ?tavi?e, ?im poku?ate to u?initi, to ?e biti vi?eno kao la?no.

. U svakodnevnom ?ivotu, intonacija se ra?a nehotice, sama od sebe, dok osoba izra?ava svoje misli i osje?aje. U pedago?kom procesu nastaje kao rezultat dubokog prodiranja u smisao iskaza. Intonacija ne samo da izra?ava emocionalno-voljne odnose ljudi, ve? je i njima odre?ena, stoga je ispravno, na primjer, zamoliti u?enike da poku?aju pro?itati tekst u bilo koju svrhu (da bi ugodili, iznenadili, uznemirili, upozorili itd. .) Pri tome se mora misliti na uticaj koji ?elite da imate na slu?aoce, a ne na intonaciju.

Poja?ati izra?ajnost govora i ?itanja istih neverbalna sredstva komunikacije, kako gestovi, izrazi lica, pokreti tijela, mizanscena, svjetlo, dodaci, fonacije(pla?, smeh, smeh itd.), koji su organski povezani sa intonacijom i zavise od govorne situacije i sadr?aja iskaza. Psiholozi su utvrdili da se 60-80% komunikacije odvija neverbalnim sredstvima.

Gestovi i izrazi lica djeluju na vizualni kanal percepcije, usmjeravaju pa?nju sagovornika na sadr?aj informacija koje dolaze kroz slu?ni kanal, doprinose boljoj asimilaciji materijala. Iako je gest proizvoljna pojava, mora se koristiti vrlo pa?ljivo i uzdr?ano. Mora odgovarati zna?enju izjave, jer ne treba svaku frazu podvla?iti pokretima. Neumjerenost i neumjereni gestovi mogu pokvariti utisak, umoriti, iznervirati sagovornika.

U zavisnosti od svrhe, gestovi su: pokaziva?ki, imitativni, slikovni (ili deskriptivni), psiholo?ki, ritmi?ki, fizi?ki (npr. ispru?ite ruku da ne?to uzmete). Simboli?ni gestovi su razne imitativne geste: prst na usnama, koji poziva na ti?inu; prijete?i prst, dozivanje itd.

Ali najbolji gest je onaj koji se, a da nije upadljiv, organski stapa sa re?ju, poja?avaju?i njen uticaj na slu?aoce.

Zanimljiva je veza izme?u geste i logi?kog stresa. Le?i u tome da „gest uvek prati stres“

. Na primjer, neko ljutito ka?e frazu: “Ti si mi u?inio toliko zla!”. ?italac ?e prilikom izgovaranja rije?i "ti" napraviti izra?ajan pokret rukom prema zami?ljenom po?iniocu.

izraza lica(izraz lica) je za nastavnika ?ak va?niji od pokreta ruku. To je glavni pokazatelj i prekrasan stimulator emocija, sposoban prenijeti ?itav niz osje?aja i iskustava. Sa "fiksnim" licem gubi se 10-15% informacija

. Izrazi lica uvijek trebaju odgovarati prirodi govora i izra?avati prijateljski odnos prema publici. Da biste nau?ili da kontroli?ete svoj izraz lica, korisno je da se posmatrate ispred ogledala.

O?i daju posebnu ekspresivnost govorniku. Treba da aktivno komuniciraju sa sagovornicima, ali ne gledaju u njega, iskosa ili odozdo prema gore.

Poznati nau?nik V.M. Bekhterev je vjerovao da je ?itava raznolikost izraza u su?tini mje?avina dva glavna tona izraza lica - pozitivnog i negativnog. Pozitivan ton odlikuje ujedna?en, bez bora, ?elo, osmijeh, ?ivahan izraz lica. Negativnost se mo?e prepoznati po blago spu?tenoj donjoj vilici i uglovima usana, pomaknutim obrvama. Korisno je uvje?bati prijatan, lagan osmijeh ispred ogledala i s njim iza?i pred publiku, zra?e?i unutra?nju energiju dobre volje.

Karakteristika govora tijela je da je njegova manifestacija posljedica impulsa na?e podsvijesti. Me?utim, ve?ina sredstava neverbalnog pona?anja, prema A. Pisa

, ste?eno od nas i kulturolo?ki uslovljeno. Na primjer, njegov hod govori mnogo o godinama, temperamentu, fizi?kom stanju osobe. Nagla?eni zveket cipela odaje aroganciju i inkontinenciju karaktera, plesni hod otkriva neozbiljnost i zaborav. Pronicljiva osoba mo?e puno ?itati iz ruku koje „govore“, ?to se ogleda u izrazima kao ?to su „ra?iri ruke“, „mahni rukom“, „kao da ti je ruka oduzeta“ itd.

„Moramo osigurati da uvijek, stalno, govorimo korektno i lijepo. Samo pod tim uslovom ?e se razviti navika, koja ?e se pretvoriti u drugu prirodu... Tehnika treba da bude pristup i aktivator prirode kreativnosti. (K.S. Stanislavsky)

Predlo?eni set vje?bi s metodi?kim preporukama pod vodstvom iskusnog u?itelja pomo?i ?e pobolj?anju tehnike govora.

Koncept "tehnike govora" uklju?uje pravilno disanje (fiziolo?ku osnovu

Pravilno disanje je ekonomi?na, ujedna?ena upotreba vazduha. To se posti?e kori?tenjem cijelog mi?i?nog aparata grudnog ko?a. Dopuna plu?a vazduhom se de?ava neprimjetno izme?u rije?i ili fraza, gdje to zahtijeva zna?enje govora.

Ispravan tip disanja je mje?ovito rebro-dijafragmati?no disanje. Donji re?njevi plu?a su najprostorniji. Dubokim udahom se pune vazduhom, grudi se ?ire i, uz postepeno tro?enje vazduha tokom ?itanja, padaju. U isto vrijeme, rebra i dijafragma se sna?no kre?u.

Potrebno je nau?iti kontrolisati disanje tako da ono ne ometa ?itaoca i ne ometa slu?aoce tokom ?itanja.

Pravilno disanje tokom govora sastoji se ne samo u ekonomi?nom kori??enju vazduha, ve? i u pravovremenom i neprimjetnom obnavljanju njegovog zaliha u plu?ima (u toku zastoja - pauza). Prilikom ?itanja naglas, ramena su nepomi?na, grudni ko? blago podignut, donji dio trbuha zategnut.

Kod nepravilnog prsnog disanja koristi se samo dio mi?i?a prsnog ko?a, i to najslabiji. Takvo disanje zamara grudi ?estim udisajima, zrak se tro?i neracionalno.

Za razvoj pravilnog voljnog disanja potrebno je uvje?bavanje respiratornog aparata, uspostavljanje ispravnog na?ina rada. Za to su potrebne posebne vje?be, koje je najbolje raditi pod vodstvom iskusnog ?itaoca ili stru?nog nastavnika. Uz odre?enu samokontrolu, mo?ete sami raditi na svom disanju.

Prakti?ni zadaci

Vje?ba I. Stanite uspravno, mirno, bez napetosti. Okrenite ramena bez podizanja ili spu?tanja. Stavite jednu ruku na gornji deo stomaka, a drugu na stranu iznad struka da kontroli?ete kretanje dijafragme i rebara. Udahnite malo, udahnite broje?i u sebi na ra?un 1-5 (brojite sami).

1. Kontroli?ite istovremeno kretanje dijafragme i rebara. Uvjerite se da nema prelijevanja plu?a.

2. Udahnite i zadr?ite vazduh broje?i od 1-3 bez opu?tanja mi?i?a (ovo je priprema za ekonomi?an izdisaj). Zatim lagano izdahnite, bez trzaja, broje?i od 1-5.

Opustite trbu?ne mi?i?e, odmorite se i ponovite vje?bu.

Vje?ba 2. Provjerite dah dok ?itate sljede?e tekstove:

Tekst br. 1 (iz prijevoda S.Ya.Marshaka) Umjesto znaka /, uzima se dah.

/ Evo ku?e

koju je Jack napravio.

/ A ovo je p?enica

koju je Jack napravio.

/ A ovo je vesela ptica sisa,

Koji spretno krade p?enicu,

Koji se ?uva u tamnom ormaru,

koju je Jack napravio.

/ Evo ma?ke

Koji plasi i uhvati sisu,

Koji spretno krade p?enicu,

Koji se ?uva u tamnom ormaru,

koju je Jack napravio.

Tekst br. 2. Zadatak se izvodi pokretima navedenim u tekstu. Disanje je proizvoljno.

Ska?em sa konopcem za preskakanje

?elim nau?iti

Zato kontrolirajte dah

Moglo bi zadr?ati zvuk.

Duboko, ritmi?no

I nije me iznevjerilo.

Ska?em bez pauze

I ne osje?am se bez daha.

Jedan-dva, jedan-dva, jedan-dva, jedan.

Mo?e? skakati sat vremena. STAY.

Presta?u da ska?em, ustat ?u.

Prilikom izgovaranja rije?i izdi?emo zrak iz plu?a, koji kroz respiratorni trakt prolazi u larinks, gdje kao rezultat zatvaranja i otvaranja glasnih ?ica nastaje zvuk tzv.

Glas mora biti dovoljne snage (zvu?nosti) i ?isto?e (harmoni?nosti). Osoba sa slabim glasom, kao i nepopravljivom promuklo??u, promuklo??u, nazalno??u, ne mo?e raditi u ?koli. Manje zna?ajne mane u glasu mogu se ispraviti, oslabiti ili izgladiti treningom. Glas se mora za?tititi, po?tuju?i odre?eni re?im: nemojte prenaprezati glasne ?ice; vru?e, ne izlazite na hladno, poku?ajte manje razgovarati na ulici po mraznom vremenu.

Razlikujte glasno?u i glasno?u. „Snaga zvuka je objektivna vrijednost koja karakterizira stvarnu energiju zvuka.,. Ja?ina je u na?oj svijesti odraz ove stvarne zvu?ne snage, odnosno subjektivni koncept... Klju? za nesklad izme?u ja?ine i glasno?e zvukova je u nejednakoj osjetljivosti na?eg sluha na tonove razli?ite visine, iako jednake. snagu.

Glasno?u treba shvatiti kao puno?u glasa. Promjena ja?ine glasa koristi se kao jedno od izra?ajnih sredstava. Mo?ete govoriti glasno, srednje i tiho, u zavisnosti od sadr?aja onoga ?to se ?ita. ?itanje samo naglas ili samo tiho ostavlja utisak monotonije.

Slu?ajte ?ta govorite vi ili neko vama blizak. U govoru ?ete razlikovati promjenu donjih, gornjih i srednjih glasova, odnosno promjenu tona. Da biste vidjeli kako se glas mijenja, izgovorite frazu (kretanje glasa mo?e se uvjetno ozna?iti linijama):

Tokom odre?enog segmenta govora, ton se stalno mijenja u visini: postaje vi?i, pa ni?i. Da bi se glas lako kretao od niskog ka visokom i obrnuto, potrebno je razviti njegovu fleksibilnost i domet. ?italac mora prou?iti svoj opseg zvuka i visine tona i znati njegovu granicu.

Potrebno je razviti (pobolj?ati) glas srednje visine, glas uobi?ajen za ?itaoca, koji ne zahtijeva napetost. Razvijaju?i glas u smislu pokretljivosti, potrebno ga je vje?bati u promjeni trajanja (tempa). Kroz vje?bu mo?ete dobiti osje?aj za tempo, osje?aj za ritam. Prije svega, trebali biste razviti miran, ujedna?en i ugla?en tempo govora.

Osim po ja?ini, visini i trajanju, zvuk glasa se razlikuje i po kvalitetu, odnosno po boji glasa - tembru. „Timbar, odnosno zvu?na obojenost glasa, kao i ja?ina zvuka, njegova meko?a i „toplina“ mogu se pobolj?ati uz stalnu brigu o njemu, uz posebne vje?be, svaki put pojedina?no odabrane za dati glas. .”

Prakti?ni zadaci

Vje?ba 1. Ostvarite zvu?nost, stalo?enost zvuka, prirodnu eufoniju, ?ujnost na velikoj udaljenosti ispunjavanjem sljede?ih zadataka;

1. Govorite glasno, glatko i dugo m.

2. Izgovarajte slogove dugo i glatko (kao pri pevanju) mi, ja, mama, mo, mu, mi. Izgovarajte slogove na istoj noti. Pratite pravilno disanje.

3. Ponovite vje?bu izgovaraju?i slogove obrnutim redoslijedom! mi, mu, mo, mama, ja, mi.

Vje?ba 2. Pro?itajte tekst, spu?taju?i i pove?avaju?i ja?inu glasa u skladu sa sadr?ajem.

Sastanak poslanika

Zdravo zimski gost!

Molim te, smiluj nam se

Pevajte pesme severa

Kroz ?ume i stepe.

Imamo prostor -

Hodajte bilo gdje;

Gradite mostove preko rijeka

I polo?i tepihe.

(I. Nikitin.)

Vje?ba 3

I. Izgovarajte poslovice, disanje srazmjerno trajanju re?enice.

I. Zrno do zrno - bit ?e vre?a. 2. Prijateljski tim ima dobar teren. 3. U konsonantskom krdu vuk nije stra?an. 4. Postoji samo jedna briga u patnji: posao ne bi postao. 5. Prolje?e je crveno od cvije?a, a jesen od plodova. 6. Svako ima svoju stranu.

II. Nau?ite mjeriti udisaj i izdisaj pri ?itanju, nemojte o?tro izdisati kratkim frazama, ne slabite snagu glasa pred kraj duga?ke fraze.

Ovdje je iz gustih jelki ispod breze iza?ao zec i stao kad je ugledao veliku ?istinu. Nije se usudio pre?i pravo na drugu stranu i obi?ao je cijelu ?istinu od breze do breze. Pa je stao i slu?ao. Ko se ne?ega boji u ?umi, bolje da ne ide dok li??e opada i ?apu?e. Zec slu?a. Sve mu se ?ini kao da neko ?apu?e otpozadi i ?unja se... (M, Pri?vin.)

Diction

Svaka re? nastavnika mora biti izgovorena jasno, razgovetno. Jasno?a izgovora zavisi od ure?aja govornog aparata i njegovog pravilnog rada. Organi izgovora uklju?uju: usne, jezik, vilice, zube, tvrdo i meko nepce, mali jezik, grkljan, ?drijelo, glasne ?ice. Izgovor rije?i i glasova rezultat je kontrakcije mi?i?a odgovaraju?ih dijelova govornog aparata (artikulacija). Govornik izgovara glasove, rije?i, re?enice prema smjernicama pojedinih dijelova centralnog nervnog sistema.

U svakodnevnom ?ivotu ponekad ?ujemo nemaran, trom govor. Pojedina?ni glasovi se izostavljaju tokom te?nog izgovora, zavr?eci rije?i se „progutaju“, neki glasovi se ne izgovaraju jasno ili se zamjenjuju drugima. Ovi nedostaci ?ine govor ne?itkim i te?kim za percepciju.

Jasno?a i ?isto?a izgovora posti?e se ispravno??u artikulacije, odnosno ispravnim radom govornog aparata. Da bi se to postiglo potrebno je razvijati fleksibilnost i pokretljivost jezika, usana, donje vilice i stra?njeg nepca, istovremeno otklanjati neke govorne nedostatke, te pravilno izgovarati glasove.

Prou?avanje artikulacije govornih glasova obi?no se izu?ava na ?asovima ruskog jezika u vezi s radom na foneti?kom dijelu. Vje?be koje se preporu?uju u nastavku pomo?i ?e u razvoju vje?tine pravilnog izgovora.

Prakti?ni zadaci

Vje?ba 1. Izgovarajte samoglasnike jasno. Ako pravilno izgovarate samoglasnike, vje?ba se mo?e skratiti. Ako vam je izgovor nekog zvuka neta?an, ponovite vje?bu nekoliko puta.

1. I- usta su blago otvorena, ispru?ene usne su u kontaktu sa zubima. Zubi nisu ?vrsto zatvoreni. Vrh jezika je blago podignut, blago napet, dodiruje donje prednje zube.

Reci samoglasnik i raspevanim glasom. Obratite pa?nju na zvuk izgovora.

E-otvorena usta vi?e nego pri izgovoru i. Oblik usana se pribli?ava ovalnom. Jezik le?i ispred donjih zuba.

Onda reci e tj.

ALI-otvorena usta ?ire od normalnog e. Jezik je ra?iren, njegov vrh mo?e dodirivati donje prednje zube.

Govori a, onda ea.

O- usne su gurnute naprijed, zaobljene, jezik je blago podignut u korijenu.

Reci oh onda oo, onda ao, upore?ivanje zvukova i njihove artikulacije.

At-usne ispru?ene napred, jezik sna?no uvu?en - do zadnjeg nepca.

Govori y, onda oh, uh, uu.

S-usne razvu?ene i otvorene, kao da izgovaraju i, jezik je podignut prema mekom nepcu.

Govori s, onda yy.

2. Izgovarajte glatko, prelaze?i s jednog zvuka na drugi, sve glavne samoglasnike i, uh, a, o, u, s.

3. Izgovorite samoglasnike e, i, yo, Yu.

Uporedite izgovor glavnih samoglasnika sa jotizovanim samoglasnicima e - e, a- ja, oh - yo, u- Yu. Imajte na umu da se jotizirani samoglasnici izgovaraju na isti na?in kao i nejotizirani samoglasnici, osim po?etnog trenutka, tj. th, prethodi glavnom zvuku.

Vje?ba 2. Izgovarajte jasno suglasnike. Prilikom izgovaranja bilo kojeg suglasnika pokre?e se bilo koji dio govornog aparata, na primjer: zvukom R drhtanje vrha jezika, uz zvukove b i c - zatvaranje i otvaranje usana t i d-naglasak, a zatim otkidanje jezika od gornjih prednjih zuba itd. Pazite da se formira upravo onaj zvuk koji je potreban, bez prizvuka.

1. Izgovorite naizmjeni?no glasovne i gluhe suglasnike: b-p, c- f, g-X-k, d-t, w- w, h- Sa. Izgovorite kombinacije suglasnika: pb, kg, td, dt, fv, vf.

Vje?ba 3

©2015-2019 stranica
Sva prava pripadaju njihovim autorima. Ova stranica ne tvrdi autorstvo, ali omogu?ava besplatno kori?tenje.
Datum kreiranja stranice: 03.04.2017

1. Tehnika govora

Tehnika govora uklju?uje ?etiri glavna dijela: disanje, glas, dikciju i ortoepiju.

Razmotrite ulogu svake sekcije.

Na?e disanje je ?isto refleksna funkcija ljudskog tijela. Ali kada govorimo, pjevamo ili dr?imo govor, mo?emo kontrolirati svoje disanje. Za?to? - pitate. Da olak?amo rad na?ih glasnih ?ica. Jer kada di?emo pravilno, dijafragmom, na? glas se ra?a iz dubine grudi i zvu?i predivno. O Velika ve?ina ljudi koristi plitko disanje, ?ime se pove?ava optere?enje glasnih ?ica. Zbog toga glas postaje tako nezvu?an i pri produ?enom govoru brzo se umori, promukne ili ?ak sjedne.

Probajte eksperiment. Uzmi bilo koji tekst. Bilo bi bolje da je to neka vrsta duga?kog komada. Po?nite ?itati tekst naglas smisleno i izra?ajno. Koliko ?e trajati tvoja snaga? Ili bolje re?i snagu va?eg glasa. U najboljem slu?aju, jedna ili dvije stranice. Oni koji su javno govorili znaju koliko je te?ko dugo dr?ati govor. Stoga morate nau?iti kontrolirati svoje disanje, upravljati njime tokom govora. Takvo disanje se naziva govorno disanje i zahtijeva posebnu obuku.

Nau?iv?i pravilno disati, ne samo da mo?ete promijeniti svoj glas i govor, ve? i zna?ajno pobolj?ati svoje fizi?ko stanje. Na primjer, zdrav ten, rumenilo, dobra ko?a je rezultat pravilnog disanja, jer disanje opskrbljuje sve na?e stanice kisikom i pobolj?ava cirkulaciju krvi. Pravilno disanje je va?no za sve, a posebno za one ?iji je rad povezan sa velikim optere?enjem govornog aparata.

Glas Osnova zvu?nosti glasa je pravilno postavljeno disanje. Nepravilno disanje ?ini glas manje zvu?nim. Staviti glas zna?i: prvo je nau?iti kako pravilno disati dijafragmom; drugi je nau?iti kako koristiti rezonatore (poja?ala zvuka).

Verovatno ste i vi vi?e puta osetili da vas je glas „izneverio“ tokom dugih pregovora, debata, govora ili tokom normalnog razgovora. Glas „sjedne“, pojavljuje se promuklost, promuklost, po?inje da ?kaklja u grlu, a do kraja nastupa se umorite i prelazite na ni?e intonacije. Pobolj?anje govorne tehnologije mo?e ispraviti ovu situaciju. Glasovni rad, glasovni rad. Istina, postoje glasovi koje je sama priroda postavila, ali takvi slu?ajevi su izuzetno rijetki. Svaka osoba je obdarena glasom koji mo?e postati sna?an, pokretljiv, fleksibilan, zvu?ni i imati ?irok raspon. Da biste to u?inili, mora se razviti i oja?ati.

Diction Jasna, precizna dikcija je prvi i neizostavan uslov za dobar govor. U suprotnom, govor postaje nejasan i ne?itak. To se izra?ava u “jedenju” zavr?nog suglasnika ili glasova unutar rije?i, zvuka “kroz zube”. To je zbog fiksne gornje i mlohave donje usne. To posebno ometa jasan i jasan izgovor mnogih zvi?du?ih i ?i?taju?ih suglasnika.

Glavne mane u izgovoru formiraju se u djetinjstvu. Nedostaci uklju?uju: ?u?kanje, ?apat, ?apat, letargiju ili neodre?enost govora. Razlog je jednostavan - nepravilna upotreba govornog aparata. Tako?e, govor je ne?itljiv, jer govornik prebrzo izgovara re?i, u govoru. Morate govoriti glatko, nau?iti dobro otvarati usta. Kada dobro otvorite usta, zvuk postaje jasniji. Rade?i na svojoj dikciji, mo?ete u?initi navikom da jasno artikuli?ete sve zvukove govora. Va? govor ?e postati jasan i izra?ajan.

I poslednja tehnika Ortoepija. Ovo je dio u kojem se prou?avaju pravila i zakoni pravilnog izgovora. Nemojte brkati sa pravopisom - naukom o ispravnom pravopisu. Re? ortoepija dolazi od gr?kih re?i orthos - ravan, ispravan i epos - govor, a zna?i "ispravan govor". Jasno je do ?ega bi razdor i nepismenost u pisanju doveli. Po?tivanje op?ih pravila i zakona u izgovoru jednako je neophodno kao i u pisanju. Odstupanja od op?eprihva?enih normi ometaju jezi?ku komunikaciju, odvla?e slu?aoca od zna?enja onoga ?to se govori i ometa njegovo razumijevanje. Stoga je poznavanje pravila i zakona izgovora jednako va?no kao i poznavanje gramatike.

Kada radite na tehnikama govora, va?no je zapamtiti.

Svaki put, prije nego po?nete izvoditi govorne vje?be, uradite neke fizi?ke vje?be. Ovo je preduslov. Ako ste bili u bekstejd?u u pozori?tu, verovatno ste videli mnoge umetnike i peva?e kako ?etaju hodnicima pre nego ?to iza?u na scenu. Oni ne pamte samo rije?i svoje uloge; na taj na?in pospje?uju bolju cirkulaciju krvi. Ponekad ?ak rade male fizi?ke vje?be, ne?to poput vje?bi. To poma?e da se zagriju mi?i?i, opuste podlaktice, ramena i vrat – svi oni mi?i?i koji su indirektno povezani s glasom.

Punjenje mo?e obaviti i najobi?nije. Na primjer:

1. nagibi glave u stranu: desno, lijevo, naprijed, nazad; kru?na rotacija glave;

2. cervikalno-rameni odjel: zamahne ruke u stranu; naizmjeni?na promjena ruku: jedna ruka ide gore, druga dolje

3. tijelo se okre?e desno i lijevo; naginjanje tela u stranu. Kru?ni pokreti kukova naizmjeni?no u jednom, pa u drugom smjeru.

Fizi?ke vje?be doprinose ne samo zagrijavanju mi?i?a, ve? i uklanjanju bilo kakvog fizi?kog i emocionalnog stezanja.

Nakon ?to odradite svoje vje?be, obavezno uradite neke vje?be opu?tanja. Opu?tanje je potrebno da bi va?e disanje bilo ujedna?eno. Lezite na pod, opustite telo. Zamislite da le?ite na morskoj obali, na toplom mekom pijesku. Talasi ne?no peru va?a stopala, a sunce greje va?e telo. Duva lagani morski povetarac, ?ist vazduh. Di?ete polako, lako i slobodno. Nekoliko puta duboko udahnite i izdahnite.

Samo zagrijavanjem mi?i?a tijela i osloba?anjem napetosti mo?ete po?eti vje?bati ?asove govora.

I poslednji govorni aparat veoma lomljiv i delikatan. Ovaj osjetljivi alat mora biti za?ti?en, a to se mo?e u?initi na razli?ite na?ine.

Izbjegnite pretjerani umor i napetost tako ?to ?ete dr?ati mi?i?e vrata opu?tenim. Smiren glas dolazi samo iz mirnog tijela. Napeto tijelo zate?e glasne ?ice, podi?e ton glasa, razbija rezonanciju i smanjuje ?ujnost.

Topli ?aj sa limunom deluje umiruju?e na grlo. Mnogi spikeri stalno pijuckaju vodu sobne temperature s nekoliko kri?ki limuna kako bi im grlo bilo ugodno.

Iz knjige Kako NLP po?inje autor Bakirov Anvar

Magija govora Pove?ite se s najboljim manifestacijama ovog svijeta i udaljite se od onih koje su vam neprihvatljive. U tome ?e vam pomo?i sjajan, mo?an, istinit i slobodan jezik. Kada ka?ete: „Sre?an sam! Sre?a mi se osmehnula! Odli?no sam raspolo?en!" - Ja

Iz knjige Op?a psihologija autor Dmitrieva N Yu

41. Vrste govora Postoje razli?ite vrste govora: znakovni jezik i zvu?ni govor, pisani i usmeni, spolja?nji i unutra?nji. Glavna podjela je unutra?nji i vanjski govor. Spolja?nji govor se dijeli na pismeni i usmeni. Usmeni govor, zauzvrat, uklju?uje govor

Iz knjige Formiranje dje?je li?nosti u komunikaciji autor Lisina Maja Ivanovna

1. Tri funkcije govora U ?ivotu moderne osobe govor je od velike va?nosti. Razlikujemo tri njegove glavne funkcije: kao prvo, govor je najsavr?enije, najop?irnije, najpreciznije i najbr?e sredstvo komunikacije me?u ljudima. Ovo je njena interindividua

Iz knjige Autisti?no dijete. Na?ini pomo?i autor Baenskaya Elena Rostislavovna

Govorni razvoj Deca sa autizmom imaju ?irok dijapazon govornih poreme?aja, a ne postoji ni jedna porodica koja prilikom tra?enja pomo?i od specijalista ne bi postavila pitanja o govornim pote?ko?ama svog deteta. Podsjetimo da su glavni simptomi ka?njenja i izobli?enja

Iz knjige Jezik i svijest autor Lurija Aleksandar Romanovi?

Odnos usmenog i pismenog govora. Varijante pisanog govora Za kraj bismo ?eleli da se zadr?imo na poslednjoj odredbi, koja ima samo posebno zna?enje, ali je, uprkos tome, od zna?ajnog interesa za psiholo?ku analizu usmenog i pismenog govora.

Iz knjige Iskusni pastor od Taylor Charles W.

Merabianova studija (Egan 1982, str. 63–64) tako?e se zadr?ava na relativnoj va?nosti na?ina govora: "Sve informacije su 7% verbalne, 38% vokalne i 55% facijalne." Stoga je na?in govora gotovo jednako va?an kao

Iz knjige Elementi prakti?ne psihologije autor Granovskaya Rada Mikhailovna

Razvoj govora Govor je glavna akvizicija ?ovje?anstva, katalizator za njegovo pobolj?anje. Zaista, on je svemogu?, on znanju stavlja na raspolaganje ne samo one objekte koje osoba neposredno opa?a, odnosno pomo?u kojih je realno dosti?no.

Iz knjige Metodika pripreme i predavanja autor ?ik Lev Vladimirovi?

1. Umetnost i tehnika usmenog govora Kvalitet govora Predavanje slu?aoci mogu usvojiti, posebno u masovnoj publici, samo ako je dobro izvedeno. Zaista, ne mo?e se zanemariti ?injenica da generalno nije lako percipirati dug govor na uho. Tem

Iz knjige Prakti?ni vodi? za zaljubljenu djevojku autor Isaeva Victoria Sergeevna

Opro?tajni govori U ?ivotu, kao u knjizi, najva?niji je kraj. Kako ?e pro?i va? posljednji razgovor ?e odrediti kako ?e se va?a romansa zavr?iti. Kako dostojanstveno pro?i ovaj test, ostati maksimalno diplomatski i korektan?Podmuklo eti?ko pitanje br.1, koje

Iz knjige Psihologija. Ud?benik za srednju ?kolu. autor Teplov B. M.

§pedeset. Kultura govora Ve? znamo da na?a misao posti?e potpunu jasno?u i jasno?u tek kada dobije izraz u spolja?njem govoru. Znamo da nemogu?nost da svoju misao u?inimo razumljivom drugome ukazuje na to da ni nama nije u potpunosti shva?ena.

Iz knjige Ovladajte mo?i sugestije! Dobijte sve ?to ?elite! autor Smith Sven

Tempo govora Svaka osoba govori odre?enim ritmom. Ako slu?ate svog sagovornika, lako ?ete uhvatiti njegov ritam. Ritam se odre?uje brzinom izgovaranja rije?i, pauzama izme?u pojedinih rije?i i fraza. Jedna osoba "brblja" bez prekida,

Iz knjige Alhemija diskursa. Slika, zvuk i mentalno autor Kugler Pohl

53. Vrste govora U psihologiji se razlikuju dva oblika govora: spolja?nji i unutra?nji. Spolja?nji govor obuhvata nekoliko psiholo?kih osobenih tipova govora: usmeni (dijalo?ki i monolo?ki) i pisani.Dijalo?ki govor. Dijalog je direktna komunikacija izme?u dvoje ili

Iz knjige autora

Psihopatologija govora "Jeste li rekli svinja (svinja) ili smokva (smokva)?" upitala je ma?ka. "Rekla sam svinja", odgovorila je Alisa. Ovaj razgovor izme?u Alice i njene prijateljice, ma?ke, jasno pokazuje koliku va?nu ulogu igraju metafori?ke i metonimijske operacije u jeziku. Sa metonimijskim govorom

Uvod………………………………………………………………………………….2

1. Op?e karakteristike odjeljaka govorne tehnike…………………2

2. Disanje………………………………………………………………………….3

4. Dikcija……………………………………………………………….….9

5. Ortoepija………………………………………………………………10

6. Zaklju?ak…………………………………………………………………….17

Reference……………………………………………………………………..18

Uvod

U?enje tehnike govora je prvi i neophodan korak u ovladavanju umije?em zvu?ne rije?i. Svaki javni govor, prije svega, mora biti dovoljno ?ujan, a to ovisi o dobro postavljenom glasu i mogu?nosti kori?tenja u razli?itim uvjetima govora. Sposobnost kontrole glasa je, pak, usko povezana sa razvojem fonacionog (zvu?nog) disanja. Zvuk govora u isto vrijeme ovisi o jasno?i, jasno?i izgovora - dikcije.

I, kona?no, javni govor mora biti dovoljno ispravan, odnosno u skladu sa normama ortoepskog izgovora, odnosno normama ruskog knji?evnog jezika. Samo prisustvo ovih uslova omogu?ava govorniku da prenese svo estetsko i emocionalno bogatstvo svog govora.

Dakle, tehnika govora kao prakti?na disciplina uklju?uje ?etiri glavna dijela: disanje, glas, dikciju i ortoepiju.

Op?e karakteristike sekcija govorne tehnologije

Kao pripremna faza u nastavi tehnike govora uvode se:

· higijenske i vibracijske masa?e;

· Vje?be za opu?tanje mi?i?a i savladavanje elemenata autogenog treninga – „poze“ i „maske“ opu?tanja (relaksacije).

Prilikom podu?avanja tehnike govora treba istovremeno izvoditi vje?be za razvoj govornog disanja, glasa, dikcije i ortoepije. Za?to? Jer disanje, artikulacija i formiranje glasa su jedinstveni me?usobno povezani i me?usobno zavisni fiziolo?ki procesi. Koordinirani (slo?eni) rad ova tri sistema pod kontrolom kore velikog mozga osigurava normalnu funkciju formiranja glasa. Glavni uslovni stimulans je semanti?ko zna?enje rije?i.

Razmotrite glavne dijelove govorne tehnologije.

Dah

S jedne strane, disanje je refleksni ?in i obavlja se bez intervencije ljudske svijesti, obavljaju?i svoju glavnu fiziolo?ku funkciju izmjene plinova u ljudskom tijelu. Ali, s druge strane, disanje je kontrolirani proces kada je direktno povezano s izgovaranjem govora. Takvo disanje se naziva govorno (fonacijsko ili zvu?no) disanje i zahtijeva posebnu obuku.

Savremeni ?ovjek je ?esto gubio ritam prirodnog disanja, kojim su na?i preci vladali do savr?enstva. Njihov jednostavan na?in ?ivota na otvorenom, lov, ribolov, poljoprivreda, dugo hodanje, sje?a drva, itd., omogu?ili su prirodne vje?be za mi?i?e uklju?ene u respiratorni proces.

U doba nau?nog i tehnolo?kog napretka, mehanizacije, automatizacije rada i ?ivota, ?ovjek ?esto ne prima dovoljno prirodnih vje?bi za disajne mi?i?e, ?to dovodi do slabljenja funkcija nekih organa, a kao posljedica i povr?nog disanja. . Osim toga, intenzivan mentalni rad prisiljava nau?nike, nau?nike, studente da borave vi?e sati u zatvorenim, zagu?ljivim prostorijama, sedenje za stolom, ?to lo?e uti?e na fizi?ki razvoj (uska ramena, pogrbljenost, potopljena prsa), dovodi do povrede. respiratornog procesa i, kao posljedica potonjeg, bolesti gornjih disajnih puteva, plu?a, bronhijalne astme, ateroskleroze itd.

Dakle, dru?tveni faktori su izazvali biolo?ke promjene u ljudskom tijelu. Fiziologija nema vremena da se prilagodi promjenama u okolini, pa se moramo umjetno pomagati sami sebi, pogotovo jer je disanje jedna od glavnih funkcija tijela, najva?niji uvjet za ?ivot. Budu?i da je disanje povezano i sa formiranjem glasa i formiranjem govora, ovladavanje pravilnim disanjem neophodno je za svakog nastavnika, predava?a, ?iji je rad povezan sa velikim optere?enjem govornog aparata, posebno u uslovima monolo?kog govora.

U zavisnosti od toga koji mi?i?i su uklju?eni u proces disanja, mo?emo govoriti o ?etiri tipa disanja.

Gornje disanje, kada se udah i izdisaj izvode stezanjem mi?i?a koji podi?u i spu?taju ramena i gornji dio grudi. Ovo je slabo plitko disanje, uz njega aktivno rade samo vrhovi plu?a.

Disanje u grudima. U ovom slu?aju, proces disanja se izvodi zbog promjene popre?nog volumena prsnog ko?a zbog kontrakcije interkostalnih mi?i?a. U isto vrijeme, dijafragma - glavni respiratorni mi?i? - je neaktivna, pa izdisaj nije dovoljno energi?an.

Dijafragmalno disanje, kada se proces disanja izvodi zbog promjene uzdu?nog volumena grudnog ko?a zbog kontrakcije dijafragme (u ovom slu?aju dolazi do kontrakcije interkostalnih respiratornih mi?i?a, ali vrlo neznatno).

Obi?no koristimo sve tri vrste disanja, ali kod razli?itih ljudi prevladava odre?eni tip. Tako se disanje ?ena u procesu evolucije razvilo kao prete?no grudno, a mu?karci di?u uglavnom uz pomo? dijafragme.

Dijafragmati?no-kostalno disanje, kada se udah i izdisaj izvode zbog promjene volumena prsnog ko?a u uzdu?nom i popre?nom smjeru zbog kontrakcije dijafragme, interkostalnih respiratornih mi?i?a i trbu?nih trbu?nih mi?i?a. Ovo disanje se smatra ispravnim i koristi se kao osnova za govorno disanje.

Razmotrite mehanizam dijafragmati?no-kostalnog disanja. Udah i izdisaj se provode na ra?un respiratornih mi?i?a, jer su sama plu?a pasivni organ. Desno i lijevo plu?no krilo su konusnog oblika, sa ?irokim dijelom okrenutim prema dolje i oslonjenim na dijafragmu. Bo?ne strane plu?a su uz zidove grudnog ko?a, koji se mogu ?iriti i skupljati. Ova promjena volumena grudnog ko?a, a time i plu?a, posti?e se radom respiratornih mi?i?a: dijafragme, interkostalnih, trbu?nih mi?i?a, kao i glatkih mi?i?a bronha.

Svako plu?no krilo se sastoji od ogromnog broja si?u?nih vezikula zvanih alveole i mre?e tubularnih disajnih puteva zvanih bronhiole i bronhi. Plu?a su prekrivena tankom elasti?nom membranom - pleurom. Plu?ne vezikule su pro?ete kapilarnim krvnim ?ilama, a vitalni proces izmjene plinova odvija se u plu?nim alveolama.

Rebra su pri?vr??ena pozadi za pr?ljenove kralje?nice, a sprijeda - za prsnu kost; donja rebra su kra?a, ne dose?u do prsne kosti, ve? su sukcesivno pri?vr??ena hrskavicom - svako za onu koja se nalazi iznad nje. Ovo pri?vr??ivanje osigurava njihovu mobilnost. Rebra su me?usobno povezana interkostalnim mi?i?ima, zbog ?ije kontrakcije se mijenja popre?ni volumen grudnog ko?a i dolazi do izmjene plinova u srednjem dijelu plu?a. Kontrakcija dijafragme doprinosi punjenju zrakom uglavnom u donjem, najprostornijem dijelu plu?a.

Dijafragma je sna?an elasti?ni mi?i? u obliku kupole koji je svojom konveksnom stranom okrenut prema grudima i odvaja ih od trbu?ne ?upljine. Ovaj impresivni mi?i? tokom forsiranog (ubrzanog) disanja ili vje?bi disanja „pada kao savr?ena pumpa za pritisak, komprimiraju?i jetru, slezenu, crijeva, ?eludac... Dijafragma prazni venski sistem trbuha i gura krv naprijed prema grudima. Ovo je drugo vensko srce." Dakle, kretanje dijafragme omogu?ava prirodnu masa?u svih organa trbu?ne ?upljine. Prilikom udisaja, pod uticajem impulsa iz centralnog nervnog sistema, dijafragma se, kontrahuju?i, spu?ta, ?ime se pove?ava uzdu?ni volumen grudnog ko?a, a usled kontrakcije interkostalnih respiratornih mi?i?a istovremeno se pove?ava i popre?ni volumen grudnog ko?a, i kao rezultat toga, ukupni volumen grudnog ko?a se pove?ava, a pritisak u njemu opada. Atmosferski zrak juri u plu?a, ?ire?i ih poput mijeha. Kontrakcija trbu?nih mi?i?a poma?e u odr?avanju dijafragme u napetom stanju, dok su donji zidovi trbuha zategnuti. Ovako se de?ava udisanje.

Prilikom izdisaja, pod utjecajem impulsa iz mozga, dijafragma se, opu?taju?i, podi?e, ulaze?i u prsnu ?upljinu, ?iji se uzdu?ni volumen smanjuje, a rebra se spu?taju, ?ime se smanjuje popre?ni volumen grudnog ko?a. Tako se ukupni volumen grudnog ko?a smanjuje, pritisak u njemu raste, a vi?ak zraka izlazi.

Koja je razlika izme?u govornog disanja i normalnog disanja? Disanje u ?ivotu je nevoljno. Obavlja funkciju izmjene plinova u ljudskom tijelu. Udah i izdisaj se vr?e kroz nos, kratki su i vremenski jednaki. Redoslijed fiziolo?kog disanja - udah, izdah, pauza.

Za govor, posebno monolo?ki, nije dovoljno normalno fiziolo?ko disanje. Govor i ?itanje naglas zahtijevaju vi?e zraka, stalno opskrbu disajnim putevima, ekonomi?nu upotrebu istog i pravovremeno obnavljanje, koje regulira respiratorni centar mozga. U po?etnoj fazi savladavanja govornog disanja uklju?eni su volja i svijest, usmjereni na obavljanje potrebnog zadatka disanja. Takvo voljno govorno disanje, koje se posti?e samo treningom, postepeno postaje nevoljno i organizirano.

Zapamtite da morate disati kroz nos. Navika disanja na usta veoma ?tetno uti?e na ljudski organizam, ?to dovodi do oboljenja ?titne ?lezde, krajnika (krajnika), ali i ?itavog respiratornog sistema. Nosno disanje ?titi grlo i plu?a od hladnog zraka i pra?ine, dobro prozra?uje plu?a, ?upljina srednjeg uha, koja komunicira sa nazofarinksom, povoljno djeluje na krvne sudove mozga. Neophodno je disati na nos u svakodnevnom ?ivotu i prilikom izvo?enja vje?bi disanja. Uloga pravilnog nosnog disanja i vje?bi disanja u ljudskom ?ivotu je ogromna. Vje?be disanja se uspje?no koriste kao efikasan na?in lije?enja bolesti gornjih disajnih puteva (curenje iz nosa, laringitisa, faringitisa, bronhitisa), bronhijalne astme i neuroza. Zdravi ljudi mogu koristiti vje?be disanja za prevenciju mnogih bolesti.

Tokom javnog govora, nosno disanje mo?emo koristiti samo prije po?etka govora ili tokom dugih pauza. U malim pauzama vazduh se uvla?i na usta, jer je nemogu?e brzo, potpuno i tiho udahnuti kroz dugi uski nosni prolaz. U govoru disanje, udah i izdisaj nisu jednaki, potonji je mnogo du?i od udisaja. Drugi i redoslijed disanja. Nakon kratkog udaha slijedi pauza za ja?anje trbu?ne ?upljine, a zatim dug zvu?ni izdisaj.

Zvukovi govora se proizvode tokom izdisaja. Protok izdahnutog zraka kroz du?nik (du?nik) ulazi iz plu?a u larinks, a odatle u usnu ?upljinu, dok prolazi kroz glasne ?ice smje?tene preko larinksa i odvojene glotisom. Glasni mi?i?i, pod utjecajem mo?danih impulsa, pokre?u glasne ?ice koje vibriraju protok zraka koji kroz njih prolazi i stvaraju zvu?ne vibracije. Artikulacijski mi?i?i se kontrahiraju pod utjecajem impulsa iz mozga, a zvu?ne vibracije se pretvaraju u zvukove govora.

Budu?i da se govorni zvuci formiraju tokom izdisaja, njegova organizacija je od najve?e va?nosti za proizvodnju govornog disanja i glasa, za njihov razvoj i pobolj?anje. Stoga je krajnji cilj treninga govornog dijafragmalno-rebrnog disanja treniranje dugog izdisaja (a ne razvijanje sposobnosti udisanja maksimalne koli?ine zraka), vje?banje sposobnosti racionalnog kori?tenja dovoda zraka tokom govora. Da biste to u?inili, potrebno je naviknuti mi?i?e uklju?ene u respiratorni proces i dr?anje prsa u pro?irenom stanju, a ne pasivno opustiti odmah nakon udisaja. Njihovo opu?tanje treba da se odvija postepeno, po potrebi, po?tuju?i na?u volju. Za razvoj ove vrste disanja, u nastavku ?e biti date vje?be za razvoj i ja?anje dijafragme, trbu?nih i interkostalnih mi?i?a.

?esto mo?ete ?uti pritu?be nastavnika, predava?a na glas koji ih "iznevjerava" - pojavljuje se promuklost, promuklost, po?inje da ?kaklja u grlu, glas "sjeda" do kraja govora. Pobolj?anje govorne tehnologije mo?e ispraviti situaciju. Istina, postoje glasovi koje je sama priroda postavila, ali takvi slu?ajevi su izuzetno rijetki. Pa ipak, mo?e se re?i da je svaka osoba obdarena glasom koji mo?e postati sna?an, pokretljiv, fleksibilan, zvu?ni i imati ?irok raspon. Da bi se to postiglo, mora se „obrazovati“, „postaviti“, odnosno razvijati i ja?ati.

a) osposobiti vje?tinu pravilnog dijafragmati?no-kostalnog disanja;

b) nau?iti kako koristiti rezonatore (poja?ala zvuka).

Kako to u?initi pokazat ?e se u materijalu glasovnih vje?bi.

Diction

Jasna, precizna dikcija je prvi i neizostavan uslov za dobar govor. Nepa?nja u izgovoru ?ini govor nerazgovijetnim i nerazumljivim. To se izra?ava u “jedenju” zavr?nog suglasnika ili glasova unutar rije?i, zvuka “kroz zube”. Fiksna gornja usna i mlohava donja usna ometaju jasan i jasan izgovor mnogih ?i?tavih i ?i?tavih suglasnika. Govor je ?esto ne?itak zbog vrtalica jezika, kada se ?ini da rije?i “ska?u” jedna na drugu. Morate govoriti glatko, nau?iti dobro otvarati usta, jer su dobro otvorena usta va?an uslov za formiranje zvuka i njegove „poruke“. Dobra dikcija priprema govorni aparat za stvarala?ki proces, ?ini ta?nu artikulaciju svih govornih zvukova uobi?ajenom i poma?e ekspresivnosti rije?i.

Osnova jasnog i ta?nog izgovora svakog glasa, odnosno osnova dikcije je koordiniran i energi?an rad svih mi?i?a uklju?enih u govorni proces. Vje?be treninga pru?aju priliku za razvoj i odr?avanje njihove elasti?nosti i pokretljivosti.

Trening dikcije uklju?uje artikulacijsku gimnastiku:

a) vje?be za zagrijavanje i vje?banje aktivnih mi?i?a govornog aparata koji razvijaju i ja?aju mi?i?e usta, vilice, usana, jezika;

b) vje?be za pravilan razvoj artikulacijske strukture svakog samoglasnika i suglasnika.

Ortoepija

Ovo je dio gdje se prou?avaju pravila i zakoni pravilnog izgovora, za razliku od pravopisa - nauke o pravilnom pravopisu. Re? ortoepija dolazi od gr?kih re?i orthos - ravan, ispravan i epos - govor, a zna?i "ispravan govor". Svima je o?igledno do ?ega bi dovela nedosljednost i nepismenost u pisanju. Po?tivanje op?ih pravila i zakona u izgovoru jednako je neophodno kao i u pisanju. Odstupanja od op?eprihva?enih normi ometaju jezi?ku komunikaciju, odvla?e slu?aoca od zna?enja onoga ?to se govori i ometa njegovo razumijevanje. Stoga je podu?avanje ruskog knji?evnog izgovora jednako va?no kao i u?enje pravopisa i gramatike. Danas, kada je usmeni govor postao sredstvo ?iroke komunikacije na kongresima, konferencijama i sastancima, u pozori?tu i bioskopu, na radiju i televiziji, on mora biti besprijekoran u jezi?kom i izgovornom dizajnu.

Izgovorne norme savremenog ruskog jezika razvile su se u prvoj polovini 17. veka, istovremeno sa formiranjem ruskog nacionalnog jezika. Moskva, politi?ki i kulturni centar ruske dr?ave, razvila je svoj moskovski izgovor na osnovu sjevernoruskih dijalekata i ju?nih dijalekata. Ovaj govor je postao norma ruskog knji?evnog jezika. Moskovski govor se prenosio u druge kulturne centre i tamo asimilirao na osnovu lokalnih dijalekata. Po?etkom 18. veka, kada je Sankt Peterburg postao glavni grad ruske dr?ave, postepeno je razvio sopstveni dijalekt, koji je nazvan "slovo po slovo". Kako je pisalo, tako je i re?eno. Ali ovaj izgovor bio je ra?iren uglavnom u krugu najvi?ih peterbur?kih zvani?nika i nije i?ao dalje. Tako se moskovski izgovor i dalje smatrao knji?evnom normom jezika.

Trenutno ogromnu ulogu u odr?avanju uzornog knji?evnog izgovora ima Moskovsko umjetni?ko akademsko pozori?te. M. Gorkog i Akademsko pozori?te Maly.

Ortoepija pokriva sljede?e dijelove: stres; norme izgovora pojedinih glasova i njihovih kombinacija; intonaciono-melodijska struktura govora.

?esto imamo pitanje gdje staviti naglasak, na koji slog? U francuskom se, na primjer, naglasak uvijek stavlja na zadnji slog rije?i. U ruskom jeziku naglasak nije samo druga?iji, odnosno mo?e pasti na bilo koji slog, ve? je i pokretljiv i kada se promijeni gramati?ki oblik iste rije?i, naglasak mijenja mjesto. Na primjer, u rije?ima “grad”, “grad”, ali “grad”, “grad” ili “prihva?en”, “prihvatam”, “prihvatam”, ali “prihva?en”, “prihva?en”.

Ponekad ?ujemo "zvonjenje" umjesto "zvonjenje". Ispravno je re?i “azbuka”, “ugovor”, “presuda”, “kvart”, “institut za strane jezike”, “katalog”, “?itulja”, ali “filolog” itd.

Ako imate bilo kakvih nedoumica gdje staviti naglasak u rije?i, pogledajte rje?nike: ruski knji?evni izgovor i naglasak. Ed. R.I. Avanesov i S.I. Ozhegov; S.I. Ozhegov. Rje?nik ruskog jezika; Rje?nik akcenata za radio i televizijske radnike. Ispod. ed. D.E. Rosenthal.

Ljudi iz razli?itih krajeva na?e zemlje ?esto govore lokalne dijalekte i dijalekte. Postoje "okaya" i "okaya" dijalekti. U Moskvi, Moskovskoj regiji i centralnim regijama zemlje, oni umjereno "akyat". Ovo umjereno „vikanje“ postalo je norma knji?evnog izgovora, znak kulture govora.

U ortoepiji postoji zakon redukcije (slabljenja artikulacije) samoglasnika, prema kojem se samoglasni?ki glasovi izgovaraju nepromijenjeni samo pod naglaskom, a u nenagla?enom polo?aju se smanjuju, odnosno podlije?u oslabljenoj artikulaciji. Na primjer, mlijeko. Od tri samoglasnika ove rije?i, samo [O], koji je pod naglaskom, izgovara se nepromijenjeno. Zvuk [O], koji je bli?i udarnom zvuku, je smanjen - ovo je kri? izme?u [A] i [O], ozna?imo ga [a] - mali. I, kona?no, zvuk [O], koji je na drugom mjestu od ?oka [O], gotovo se uop?e ne izgovara, kao da je „pojeden“, takav zvuk ozna?avamo [?].

Ako u rije?i ima samoglasnika koji su na 3. i 4. mjestu od nagla?enog, onda se i oni svode na [?].

Na primjer, u [b] ro [b] tnichok.

Svi zvukovi iza udaraljki su svedeni na [?].

Na primjer, ho [b] ho [a] trup [b].

Ako je nenagla?eni glas [O] na po?etku rije?i, onda se uvijek izgovara kao [A].

Na primjer, o [a] prozor, o [a] uklju?en, o [a] gre?ka [b], o [a] lijenost.

U ortoepiji postoji pravilo po kojem zvu?ni suglasnici B, C, G, D, F, 3 na kraju rije?i zvu?e kao njihovi upareni gluhi P, F, K, T, W, S. Na primjer: ?elo - lo [n], krv - kro [f "], oko - oko [s], led - lo [t], strah - strah [k]. (Znak " ozna?ava meko?u suglasnika).

U ortoepiji, kombinacije ZZh i ZhZh, koje se nalaze unutar korijena rije?i, izgovaraju se kao duga?ak (dvostruki) meki zvuk [?]. Na primjer: odlazim - odlazim, dolazim - dolazim, kasnije - bi?u ?iv, uzde - uzde, zve?ke - zve?ke. Rije? "ki?a" se izgovara dugim mekim [?] (SHSH) ili dugim mekim [?] (ZHZH) prije kombinacije JD: doshsh, dozhzhya, dozhzhichek, dozhzhit, dozhzhem, dozhzhevik.

Kombinacije MF i AF se izgovaraju kao dugi tihi zvuk [SCH"]: sre?a - sre?a, ra?un - ?etka, kupac - zakaschik.

U nekim kombinacijama vi?e suglasnika jedan od njih ispada: zdravo - zdravo, srce - srce, sunce - sunce.

Zvukovi [T] i [D] omek?avaju prije mekog [B] samo u nekim rije?ima. Na primjer: vrata - vrata, dva - dva, dvanaest - dvanaest, pokret - kretanje, ?etvrtak - ?etvrtak, ?vrsta - ?vrsta, grane - grane, ali dvije, dvori?te, opskrba.

U rije?ima “ako”, “blizu”, “posle”, “osim ako” se glasovi [C] i [Z] ubla?e i izgovaraju: “ako”, “uzmi”, “posle”, “razve”.

U rije?ima obi?an, veli?anstven, poseban i druge izgovaraju se dva "H".

Povratna ?estica SJ u glagolima se izgovara ?vrsto - SA: oprana, boyalsa, obu?ena. Kombinacija zvukova ST ispred tihog zvuka [B] se izgovara tiho: prirodno - prirodno, veli?anstveno - veli?anstveno.

U ortoepiji postoji mnogo pravila i za njihovu asimilaciju treba se obratiti odgovaraju?oj literaturi.

Pripremna faza u nastavi govorne tehnike, kao ?to smo ve? rekli, uklju?uje samomasa?e i vje?be opu?tanja mi?i?a.

Ponekad primijetimo da je lice predava?a napeto, namr?ti obrve, ?elo, nos, odjednom se pojavi neprimjeren osmijeh, jedna obrva se podi?e vi?e od druge. Ovo su sve mi?i?ne stezaljke. Takvo napeto stanje lica odvla?i govornika od glavne ideje, oduzima fizi?ku i mentalnu snagu, ?to direktno uti?e na kvalitet govora.

Da biste skinuli napetost sa lica, opustili ga, mo?ete koristiti tzv. samomasa?u. Ovdje ?emo se upoznati sa njihove dvije vrste: higijenskim i vibracijskim.

Higijenska masa?a se izvodi milovanjem, pri ?emu se aktiviraju nervni zavr?eci koji se nalaze blizu ko?e. Ova masa?a ima dvostruku ulogu: ubla?ava napetost i uko?enost lica, mimi?kih mi?i?a govornog aparata, mi?i?a ruku, vrata i ja?a tonus ovih mi?i?a ako su tromi i slabi.

Vibraciona masa?a se radi sna?nim tapkanjem, pri ?emu se aktivira rad nervnih zavr?etaka koji su polo?eni dublje u debljinu ko?e.

Samomasa?a izaziva umjereno ?irenje perifernih krvnih sudova i blagotvorno djeluje na nervni i druge sisteme organizma. Vibraciona masa?a je tako?e vrsta pode?avanja glasa. Kao ?to muzi?ar ?timuje instrument pre nastupa, kao balerina, gimnasti?ar radi zagrevanje pre nastupa, kao ?to peva? ?timuje svoj glas dok peva, tako i ?italac, predava?, govornik treba da u?tima svoj "instrument" . Tokom vibracione masa?e aktiviraju se gornji (kranijalna kutija, nosna i usna duplja) i donji (grudna duplja) rezonatorski sistemi koji poja?avaju i oboga?uju zvuk glasa.

I na kraju, vje?be za mi?i?nu i emocionalnu relaksaciju su elementi autogenog treninga. Pa?ljivo pogledajte sl. 2, koja prikazuje prikaz pokreta ljudskog tijela u korteksu velikog mozga - projekcija tijela u korteksu velikog mozga.

Rice. 2. Prikaz pokreta u mo?danoj kori ljudskog mozga (prema Penfieldu). 1 - noge, 2 - trup, 3 - ?aka, 4 - lice

Vidi se da lice, otvor za usta i ?aka zauzimaju nesrazmjerno veliki prostor u kortikalnom prikazu tijela, dok su trup, bedra i noga znatno manji. Mo?emo re?i da je govorna aktivnost odre?ena aktivno??u ve?eg dijela mo?dane kore. Lice, mi?i?i otvaranja usta i ruke ?alju najve?i broj signala o svom stanju u mozak. ?to je vi?e signala, mozak je uzbu?eniji, i obrnuto, ?to je mozak uzbu?eniji, vi?e impulsa ?alje na periferiju.

Zato su ve?be opu?tanja (opu?tanja) apsolutno neophodne osobama ?iji je rad stalno povezan sa kolokvijalnim govorom, dakle, sa velikom napeto??u u mi?i?ima lica, ?vakanja, govornih mi?i?a, kao i sa napeto??u mi?i?a u rukama, sa velikim emocionalnim i mentalni stres.

Metoda autogenog treninga omogu?ava osobi da kontroli?e svoj mentalni i fizi?ki aparat. Auto-trening je skup razli?itih metoda mentalne samoregulacije ljudskog tijela. Iz cjelokupnog sistema autotreninga za svoj rad uzet ?emo dva najjednostavnija elementa - "pozu" i "masku" opu?tanja, uz pomo? kojih ?emo osloboditi napetosti ili "stezanja" u tijelu i na licu . Praksa je pokazala efikasnost metode autogenog treninga kao aktivne metode psihoprofilakse i psihohigijene. Trenutno se koristi u brojnim profesijama koje su povezane sa stresnim situacijama koje se ?esto ponavljaju: u vazduhoplovstvu i svemiru, u obuci sportista, u podu?avanju glume itd.

Dakle, dali smo op?e pojmove o osnovama umjetnosti govora, a posebno o tehnici usmenog govora. U narednom periodu gradivo ?e biti prezentirano u obliku prakti?nih vje?bi o ovladavanju govornom tehnologijom.

Nekoliko prakti?nih savjeta.

Svako ko se po?ne samostalno baviti tehnikom govora, za uspje?an rad, morate zapamtiti da:

1. Svi ?asovi moraju po?eti potpunim opu?tanjem mi?i?a - to je neophodan uslov za rad na glasu i govoru.

2. Pridr?avajte se principa redoslijeda prilikom rada. Morate po?eti od najjednostavnijeg i prelaziti na slo?enije, polako, bez napora i zamorne napetosti. Ako se oslanjate na brz rezultat, ne?ete mo?i posti?i nikakve rezultate. Zbog toga:

a) potrebno je svakodnevno vje?bati po 20 minuta (10 minuta za vje?be disanja i glasa, 10 minuta za “vje?be dikcije”);

b) svaka prakti?na sesija da se odr?i za jednu ili dvije sedmice; tek nakon savladavanja jedne lekcije, prije?ite na sljede?u;

c) svaku vje?bu ponoviti 4-5 puta.

d) prilikom izvo?enja vje?bi obavezno postavite zadatke za njih: pohvalite, opravdajte, uvjerite, osudite itd.

Po?tivanje principa dosljednosti ne samo da ?e donijeti uspjeh u radu, ve? ?e odgajati i ubla?iti volju, disciplinu i oja?ati nervni sistem.

3. Konstantnost i sistemati?nost su neophodan uslov za rad na tehnici govora. Razumna i uporna dosljednost pomo?i ?e u postizanju dobrih rezultata. Ne pla?ite se i ne o?ajavajte pri prvim neuspjesima, ponavljajte vje?be iznova i iznova, ali svakako to radite smisleno, a ne mehani?ki, „svi va?i postupci prvo vam moraju pro?i kroz glavu“. Kada radite ve?bu, mislite samo na ono ?to radite. Zapamtite da radite proizvoljnom, svjesnom metodom, na najvi?em stupnju razvoja ljudske psihe, u fazi svjesne regulacije govorne aktivnosti i pona?anja. Ovo je put samousavr?avanja i obrazovanja li?nosti.

4. Pridr?avajte se pravila higijene i prevencije glasa i ?itavog svakodnevnog ?ivota. (O higijeni i prevenciji vidi str. 69).

5. Ne koristiti ste?ene vje?tine govornog disanja i dikcije u stru?nom govoru dok se ne zavr?i cijeli studijski program i te vje?tine ne postanu nevoljne.

6. Stalno kontroli?ite svoj govor u svakodnevnom ?ivotu.

7. Prije po?etka prakti?nih vje?bi, pa?ljivo pro?itajte ovu knjigu do kraja, razumite strukturu lekcija i smjernice, ako je potrebno, zatim je pro?itajte ponovo, tek nakon toga mo?ete savladati vje?be treninga.

Zaklju?ak

Lijep, rezonantan glas, jasan, precizan i ispravan govor, raznolika i duboka intonacija svakako su neophodna sredstva izra?ajne ?ive rije?i. Ali ne zaboravimo na tako naizgled bezna?ajne momente u radu predava?a kao ?to su njegov izgled, gestovi, izrazi lica, koji su dodatna sredstva izra?ajnosti govora i neophodni uslovi za uspostavljanje kontakta sa publikom.

Javni govor, bilo da se radi o predavanju, izve?taju ili govoru, u izvesnoj meri se percipira ?isto vizuelno. Slu?aoci obra?aju pa?nju na ode?u govornika, kako stoji, kakav je izraz lica. Jer sve ovo nije ravnodu?no prema slu?aocima i na kraju uti?e i na efektivnost govora.

Me?utim, nikakve vanjske metode ne?e osigurati uspjeh koji daje predava?ovo duboko znanje, njegovo iskreno uvjerenje i unutra?nja potreba da svoje znanje prenese publici. Time se formira ve?tina govornika, koja se posti?e stalnim i sistematskim radom predava?a na sebi.

Bibliografija

1. Bodalev A. A. Li?nost i komunikacija. M., 1983.
2. Dobrovich A.B. Nastavniku o psihologiji i psihohigijeni komunikacije. M., 1987.
3. Zima IA Pedago?ka psihologija. Rostov na Donu, 1997.
4. Znakov VV Razumijevanje u spoznaji i komunikaciji. M., 1994.
5. Kagan M. S. Svijet komunikacije, M., 1988.
6. Kan-Kalik V. A. Osnove stru?ne i pedago?ke komunikacije. Grozni, 1979.
7. Leontiev A. A. Psihologija komunikacije. M., 1997.
8. Petrovskaya L. A. Kompetencija u komunikaciji.
9. Rean A. A. Problemi dijagnostike faktora produktivne aktivnosti nastavnog osoblja. L., 1988. 1988.