Tra?i

Jedinstveni tarifni i kvalifikacijski imenik

U skladu sa ?lanom 143. Zakona o radu Ruske Federacije, tarifiranje rada i dodjela tarifnih kategorija zaposlenima vr?i se uzimaju?i u obzir jedinstveni tarifni i kvalifikacijski imenik rada i zanimanja radnika, jedinstveni kvalifikacijski imenik za pozicije rukovodilaca, stru?njaka i zaposlenih.

Uredbom Vlade Ruske Federacije od 31. oktobra 2002. N 787 utvr?eno je da se Jedinstvena tarifna i kvalifikaciona referentna knjiga radova i zanimanja radnika (u daljem tekstu - ETKS) sastoji od tarifnih i kvalifikacionih karakteristika koje sadr?e karakteristike glavnih vrsta posla. po zanimanjima radnika, u zavisnosti od njihove slo?enosti, i njima odgovaraju?im tarifnim kategorijama, kao i zahtjevima za stru?nim znanjima i vje?tinama radnika.

Razvoj ETKS sprovodi Ministarstvo zdravlja i socijalnog razvoja Ruske Federacije zajedno sa federalnim organima izvr?ne vlasti, kojima je povereno upravljanje, regulisanje i koordinacija aktivnosti u relevantnom sektoru (podsektoru) ekonomija (stav 2. Uredbe Vlade Ruske Federacije od 31. oktobra 2002. N 787).

Prije odobrenja novih izdanja ETKS-a, pitanja odobrena odlukama Dr?avnog komiteta za rad SSSR-a i Sekretarijata Svesaveznog centralnog savjeta sindikata i va?e?a u Rusiji u skladu sa Uredbom Ministarstva rada Ruska Federacija od 12.05.1992 N 15a se primjenjuju.

Jedinstveni tarifni i kvalifikacioni imenik radova i zanimanja radnika, izdanje 1. Profesije radnika zajedni?ke za sve sektore nacionalne privrede (odobreno Uredbom Dr?avnog komiteta za rad SSSR-a i Sekretarijata Svesaveznog centralnog saveta sindikata 31. januara 1985. N 31 / 3-30) (sa izmjenama i dopunama od 12. oktobra 1987., 18. decembra 1989., 15. maja, 22. juna, 18. decembra 1990., 24. decembra 1992., 11. februara, 19. jula 1993. 29.06.1995., 1.06.1998., 17.05.2001. 31.07.2007., 20.10.2008., 17.04.2009. „Zavariva?ki radovi“, „Kotlarnice, hladno kovanje, crtanje i predenje“, „Kovanje i presovanje i termi?ki radovi“, „Ma?inska obrada metala i drugih materijala“, „Prevla?enje i farbanje metala“; "Emajliranje", "Bravar i bravarski i monta?ni radovi" (odobreni Uredbom Ministarstva rada Ruske Federacije od 15. novembra 1999. N 45) (sa izmjenama i dopunama od 13. novembra 2008.) Izgradnja, monta?a i popravak i izgradnja radovi "(odobreno naredbom Ministarstva zdravlja i socijalnog razvoja Ruske Federacije od 6. aprila 2007. N 243) (sa izmjenama i dopunama od 28. novembra 2008., 30. aprila 2009.) Jedinstvena tarifno-kvalifikacijska referentna knjiga radova i profesija radnika Broj 4. Odjeljci: "Op?te struke rudarstva i kapitalnog rudarstva"; "Op?te struke rada na oboga?ivanju, aglomeraciji, briketiranju"; „Va?enje i oboga?ivanje uglja i ?kriljaca, izgradnja rudnika i kopa uglja i ?kriljaca“; „Izgradnja metroa, tunela i podzemnih objekata posebne namjene“; „Va?enje i oboga?ivanje rudnih i placernih minerala“; "Aglomeracija rude"; „Va?enje i oboga?ivanje rudarskih i hemijskih sirovina“; „Va?enje i oboga?ivanje gra?evinskog materijala“; "Va?enje i prerada treseta"; "Prerada ruda mrkog uglja i ozocerita" (odobrena Uredbom Ministarstva rada Ruske Federacije od 12. avgusta 2003. N 61) februar 2000. N 16) Jedinstvena tarifno-kvalifikacijska referentna knjiga radova i zanimanja radnika Broj 6 Odjeljci: "Bu?enje bunara", "Proizvodnja nafte i plina" (odobreno Uredbom Ministarstva rada Ruske Federacije od 14. novembra 2000. N 81) Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski imenik radova i zanimanja radnika Izdanje 7 Odjeljci: "Op?te struke crne metalurgije"; "Proizvodnja visokih pe?i", "Proizvodnja topionice ?elika"; "Proizvodnja valjaka"; "Proizvodnja cijevi"; "Proizvodnja ferolegura"; "Koks-hemijska proizvodnja"; "Proizvodnja vatrostalnih materijala" ; " Recikliranje sekundarnih metala" (odobreno od Uredba Dr?avnog komiteta za rad SSSR-a i Svesaveznog centralnog savjeta sindikata od 27. decembra 1984. N 381 / 23-157) (sa izmjenama i dopunama od 12. juna 1990., 20. oktobra 2008.) Jedinstveni tarifni i kvalifikacijski priru?nik Radova i Zvanja radnika Broj 8 Sekcije: "Op?te struke obojena metalurgija"; "Proizvodnja obojenih, rijetkih metala i praha od obojenih metala"; "Prerada obojenih metala"; "Proizvodnja tvrdih legura, vatrostalnih metala i proizvoda metalurgije praha"; "Proizvodnja elektrodnih proizvoda". Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priru?nik o poslovima i zanimanjima radnika Broj 9. Odjeljci: "Rad opreme elektrana i mre?a, odr?avanje potro?a?a energije"; "Popravak opreme elektrana i mre?a" (odobren Uredbom Dr?avnog komiteta za rad SSSR-a i Svesaveznog centralnog vije?a sindikata od 16. januara 1985. N 18 / 2-55) (sa izmjenama i dopunama od 7. juna , 1988, 12. jun, 13. decembar 1990., 12. mart 1999. 3. oktobar 2005.) Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priru?nik za rad i zanimanja radnika Broj 10. Odjeljak "Proizvodnja satova i tehni?kog kamena, popravka satova" (odobrena Rezolucijom Ministarstvo rada Ruske Federacije od 11. oktobra 2000. N 72) Jedinstveni tarifni i kvalifikacijski priru?nik o poslovima i zanimanjima radnika broj 11 Odjeljak "Proizvodnja igala" (Dodatak Uredbi Ministarstva rada Ruske Federacije od marta 18, 2002 N 18) Jedinstveni tarifni i kvalifikacioni imenik radova i zanimanja radnika broj 12 Odeljak "Proizvodnja remiso-trske" (odobren odlukom Dr?avnog komiteta za rad SSSR-a i Svesaveznog centralnog saveta sindikata iz marta meseca 22, 1984 N 82 / 6-38) Jedinstvena tarifna i kvalifikaciona referentna knjiga o poslovima i zanimanjima radnika broj 13 Odjeljak "Proizvodnja limenki i cijevi" (odobrena Uredbom Ministarstva rada Ruske Federacije od 17. aprila , 2000 N 32 ) Neo?enjen tarifno-kvalifikacijski priru?nik radova i zanimanja radnika Izdanje 14 Odeljak "Proizvodnja metalnih elektroda" odobren Uredbom Ministarstva rada Rusije od 5. marta 2004. godine N 37. Jedinstvena tarifno-kvalifikacijska referentna knjiga radova i profesija radnika Broj 15 Sekcija „Proizvodnja metalnih u?adi, mre?a, opruga, ?etki i lanaca“ Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski imenik radova i zanimanja radnika Broj 16 Sekcija „Proizvodnja medicinskih instrumenata, instrumenata i opreme“ (odobren od Uredba Ministarstva rada Ruske Federacije od 5. marta 2004. N 38) Jedinstveni tarifni i kvalifikacijski priru?nik za rad i zanimanja radnika, izdanje 17, Odjeljak: "Proizvodnja abraziva" (odobren Uredbom Dr?avnog komiteta za rad SSSR i Svesavezno centralno vije?e sindikata od 8. februara 1983. N 20 / 4-41) (sa izmjenama i dopunama od 20. oktobra 2008.) Jedinstveni tarifni i kvalifikacioni imenik radova i zanimanja radnika broj 18 Odjeljak „Proizvodnja sinteti?ki dijamanti, supertvrdi materijali i proizvodi od njih i prirodni dijamanti" (odobrio Uredba Ministarstva rada Ruske Federacije od 26. jula 2002. N 52) (sa izmjenama i dopunama od 20. oktobra 2008.) Jedinstveni tarifni i kvalifikacioni priru?nik o poslovima i zanimanjima radnika, izdanje 19. Odjeljci: "Op?te struke u proizvodnji elektri?ne energije" , "Proizvodnja elektri?nih izolacionih materijala", "Proizvodnja elektrouglja", "Proizvodnja kablova", "Izolacioni i namotajni radovi", "Proizvodnja hemijskih i drugih izvora struje" (odobreno Uredbom Dr?avnog komiteta SSSR-a za rad i sve -Sredi?nje sindikalno ve?e sindikata od 26.04.1985. N 113/10-32) Jedinstvena tarifna kvalifikacija Priru?nik o poslovima i zanimanjima radnika broj 20 Proizvodnja elektronskih proizvoda Sekcije: "Op?te struke za proizvodnju elektronskih proizvoda", "Poluprovodnici proizvodnja", "Proizvodnja radio komponenti", "Elektri?na vakuumska proizvodnja", "Pijezotehni?ka proizvodnja" (odobreno Uredbom Ministarstva rada Ruske Federacije od 21. januara 2000. N 5) (sa izmjenama i dopunama od 12. septembra 2001.) Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski imenik radova i zanimanja radnika Broj 21 Odjeljak "Proizvodnja radio opreme i opreme za ?i?anu komunikaciju" (odobren od Uredba Ministarstva rada Ruske Federacije od 7. marta 2001. N 23) Jedinstveni tarifni i kvalifikacioni priru?nik za rad i zanimanja radnika broj 22 Odeljak "Proizvodnja i popravka aviona, motora i njihove opreme" (odobrena Uredbom Ministarstvo rada Ruske Federacije od 26. marta 2002. N 24) Jedinstveni tarifni i kvalifikacioni imenik radova i zanimanja radnika. Broj 23. Odjeljak: Brodogradnja i popravka brodova (odobrena Uredbom Dr?avnog komiteta za rad SSSR-a i Svesaveznog centralnog vije?a sindikata od 24. aprila 1985. N 109 / 10-17) Jedinstvena tarifa i kvalifikacijska referenca Knjiga radova i zanimanja radnika broj 24 Odjeljak "Op?te struke hemijske proizvodnje" (odobren. Naredba Ministarstva zdravlja i socijalnog razvoja Ruske Federacije od 28. marta 2006. N 208) Jedinstveni tarifni i kvalifikacijski priru?nik radova i Profesije radnika Broj 25 Odjeljci: "Proizvodnja du?ika i proizvodi organske sinteze", "Osnovna hemijska proizvodnja" (odobrena rezolucijom Dr?avnog komiteta SSSR-a za rad i Svesaveznog centralnog savjeta sindikata od 20. marta 1985. N 79 /6-86) Jedinstveni tarifni i kvalifikacioni priru?nik o poslovima i zanimanjima radnika. Broj 26. Sekcije: Anilin i ?arena proizvodnja; Proizvodnja tiskarskih boja; proizvodnja boja i lakova (odobrena Uredbom Dr?avnog komiteta za rad SSSR-a i Svesaveznog centralnog vije?a sindikata od 17. jula 1985. N 228 / 15-90) Jedinstveni tarifni i kvalifikacijski imenik radova i zanimanja radnika. 27 Sekcija "Proizvodnja polimernih materijala i proizvoda od njih" Jedinstveni tarifni i kvalifikacioni imenik radova i zanimanja radnika Broj 28 Sekcija "Proizvodnja hemijskih vlakana, staklenih vlakana, fiberglas materijala, stakloplastike i proizvoda od njih" Jedinstveni tarifni i kvalifikacioni imenik dr. Radovi i zanimanja radnika Broj 29. Sekcije: „Proizvodnja lijekova, vitamina, medicinskih, bakterijskih i biolo?kih preparata i materijala. Proizvodnja kvasca. Proizvodnja limunske i vinske kiseline. Hidrolizna proizvodnja i prerada sulfitnih te?nosti. Proizvodnja acetonobutila" Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski imenik radova i zanimanja radnika Broj 30 Vi?e ne va?i. Rubrika: "Hidrolizna proizvodnja i prerada sulfitnih te?nosti. Proizvodnja acetona butila. Proizvodnja limunske i vinske kiseline. Proizvodnja kvasca" preme?tena u ETKS broj 29 Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priru?nik za rad i zanimanja radnika broj 31. Ukinut. Imenik radova i zanimanja radnika Broj 32 Sadr?i odeljak: "Proizvodnja sinteti?kih guma, supstituta masti i petrohemijskih proizvoda" (odobren Uredbom Dr?avnog komiteta za rad SSSR-a, Svesavezno centralno vije?e sindikata od 31. maja 1984. N 163 / 10-53) i odjeljak "Hemijska i fotografska proizvodnja" (odobren Uredbom Ministarstva Rad Ruske Federacije od 14. novembra 2000. N 80) Jedinstveni tarifni i kvalifikacioni priru?nik o poslovima i zanimanjima radnika broj 33 Odjeljci: "Op?te struke za proizvodnju i preradu gumenih smjesa", "Proizvodnja gumeno-tehni?kih proizvoda, gume obu?e i gumenih proizvoda za op?tu potro?nju", "Proizvodnja, protektiranje i popravka guma", "Proizvodnja ?a?e", "Proizvodnja regeneratora ata“ Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski imenik radova i zanimanja radnika broj 34. Prestao je da va?i. Odeljak: "Hemijska i fotografska proizvodnja" preba?en je u ETKS, izdanje br. 32 Jedinstveni tarifni i kvalifikacioni imenik radova i zanimanja radnika Broj 35 Odeljak: "Proizvodnja ve?ta?ke ko?e" (odobreno rezolucijom Dr?avnog komiteta za rad SSSR-a i Svesaveznog centralnog ve?a sindikata od 19. novembra 1984. godine N 333/22 -73) Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priru?nik za rad i zanimanja radnika Broj 36 Sadr?i rubrike: „Prerada nafte, naftnih derivata, gasa, ?kriljaca, ugalj i odr?avanje magistralnih cjevovoda" (odobren Uredbom Dr?avnog komiteta za rad SSSR-a i Svesaveznog centralnog savjeta sindikata od 7. juna 1984. N 171 / 10-109) (sa izmjenama i dopunama od 3. februara 1988., 14. avgust 1990., 21. novembar 1994., 31. jul 1995.) i "Proizvodnja tehni?kih proizvoda od azbesta" (odobrena Uredbom Ministarstva rada Ruske Federacije od 5. februara 2004. N 8) Jedinstvena tarifa i kvalifikacija Priru?nik o poslovima i zanimanjima radnika broj 37 Sadr?i odjeljak "Proizvodnja proizvoda od kore plute" (odobren Uredbom Dr?avnog komiteta za rad SSSR-a i Sekretarijata Svesaveznog centralnog savjeta sindikata iz srpnja 23, 1984 N 216 / 14-3) i odjeljci: "Op?e struke u proizvodnji drva", "Sje?a", "Rafting", "Se?a drva", "Sje?a i prerada trske" (odobreno Uredbom Ministarstva rada Rusije Saveza od 29. avgusta 2001. godine N 65) Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priru?nik o poslovima i zanimanjima radnika Broj 38. Prestao je da va?i. Odjeljak: „Proizvodnja tehni?kih proizvoda od azbesta“ preba?en je u ETKS, broj 36. Prestao je da va?i Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priru?nik za rad i zanimanja radnika, broj 39. Odjeljak: "Proizvodnja proizvoda od kore plute" preba?en je u ETKS broj 37 Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski imenik radova i zanimanja radnika Broj 40 Sadr?i rubrike: "Op?te struke drvoprera?iva?ke industrije", "Pilanarenje i obrada drveta", Proizvodnja drva i vatrostalnih plo?a" , "Proizvodnja ?perplo?e", "Proizvodnja namje?taja", "Proizvodnja ?ibica", "Proizvodnja olovaka" (odobreno Uredbom Dr?avnog komiteta za rad SSSR-a i Svesaveznog centralnog vije?a sindikata od 10. januara 1985. N 7 / 2-13) i odjeljak "Proizvodnja gra?evinskog materijala" (odobrena Uredba Ministarstva rada Ruske Federacije od 17. maja 2001. N 41) (sa izmjenama i dopunama od 12. jula , 2002) Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priru?nik radova i zanimanja radnika broj 41. Sadr?i dio "Proizvodnja celuloze, papira, kartona i proizvoda od njih" (sa izmjenama i dopunama od 09.09.1986., 21.11.1994.) i sekcija "Proizvodnja stakla i staklenih proizvoda" (odobrena Uredbom Ministarstva rada Ruske Federacije od 28. maja 2002. N 37) (sa izmjenama i dopunama od 11. novembra 2008.) kvalifikovana Priru?nik o poslovima i zanimanjima radnika Broj 42. Prestao je da va?i. Odjeljak: "Proizvodnja gra?evinskog materijala" preba?en je u ETCS, broj 40. Jedinstvena tarifna i kvalifikaciona knjiga radnika i zanimanja radnika Broj 43. Sadr?i odjeljak "Primarna prerada pamuka i liva" (odobren od Uredba Ministarstva rada Ruske Federacije od 13. marta 2000. N 23) Jedinstveni tarifni i kvalifikacioni imenik radova i zanimanja radnika Broj 44 Sadr?i odjeljke: "Op?te struke u proizvodnji tekstila", "Proizvodnja pamuka", "Proizvodnja platna ", "Proizvodnja vune" "Proizvodnja svile", "Proizvodnja svile", "Proizvodnja trikota?e", "Proizvodnja filca i filca", "Proizvodnja tekstilne galanterije", "Proizvodnja jute od konoplje", "Proizvodnja drveta", "Proizvodnja od netkanih materijala", "Proizvodnja mre?astog pletenja", "Ru?no tkanje" : "Op?te struke u proizvodnji proizvoda od keramike, porculana i fajanse"; "Proizvodnja gra?evinske keramike"; "Proizvodnja elektrokerami?kih proizvoda"; "Proizvodnja proizvoda od porculana i fajanse" (odobrio Uredba Dr?avnog komiteta za rad SSSR-a i Svesaveznog centralnog savjeta sindikata od 23. jula 1984. N 218 / 14-5) i odjeljci: "Op?e struke lake industrije", "Proizvodnja ko?e i ko?nih sirovina ", "Proizvodnja ko?ne obu?e", "Proizvodnja krzna", "Proizvodnja ko?ne galanterije", "Sadlarska proizvodnja", "Proizvodnja proizvoda od tehni?ke ko?e", "Proizvodnja ?ekinja i ?etkica", "Proizvodnja ?tavljenja i ekstrakta" (odobrena Uredbom Ministarstva rada Ruske Federacije od 24. februara 2004. N 22) Jedinstveni vodi? za tarife i kvalifikacije Radovi i zanimanja radnika Broj 46 Odjeljak "Proizvodnja ?ivanja" (odobren Uredbom Ministarstva rada Ruske Federacije od jula 3. 2002. N 47) jula 2003. godine N 52) Jedinstveni tarifni i kvalifikacioni priru?nik o poslovima i zanimanjima radnika broj 48 Odeljak „Op?te struke u proizvodnji hrane“ (odobren Uredbom Ministarstva rada i socijalnog staranja Razvoj Ruske Federacije od 5. marta 2004. N 32) Jedinstveni tarifni i kvalifikacioni priru?nik o poslovima i zanimanjima radnika Broj 49 Odjeljci: "Proizvodnja proizvoda od mesa", "Prerada kostiju i proizvodnja ljepila", "Prerada peradi i ze?eva “, „Proizvodnja maslaca, sira i mlije?nih proizvoda” (cca. Uredba Ministarstva rada Ruske Federacije od 5. marta 2004. N 33) Jedinstveni tarifni i kvalifikacijski imenik radova i zanimanja radnika broj 50 Odjeljak "Va?enje i prerada ribe i morskih plodova" (odobren Uredbom Ministarstva rada Ruske Federacije od 12. oktobra 2000. N 73) Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski imenik radova i zanimanja radnika Broj 51 Sadr?i odjeljke: "Proizvodnja alkoholnih i bezalkoholnih proizvoda", "Proizvodnja pe?enja i testenina", "Proizvodnja konditorskih proizvoda" , "Proizvodnja ?kroba i mlijeka", "Proizvodnja ?e?era", "Proizvodnja prehrambenih koncentrata", "Proizvodnja duhana i ?aka i fermentacija", "Proizvodnja eteri?nih ulja", "Proizvodnja ?aja", "Proizvodnja parfema i kozmetike", "Proizvodnja ulja i proizvodnja masti", "Va?enje i proizvodnja kuhinjske soli", "Va?enje i prerada korena sladi?a", "Elevator, proizvodnja bra?na i ?itarica i me?ovite sto?ne hrane", "Trgovina i javno ugostiteljstvo", "Proizvodnja konzervirane hrane" (odobrena od Uredbom Ministarstva rada Rusije od 5. marta 2004. godine N 30) Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priru?nik o poslovima i zanimanjima radnika, broj 52, odeljak: "?elezni?ki saobra?aj"; „Pomorski i re?ni saobra?aj“ Jedinstveni tarifni i kvalifikacioni imenik radova i zanimanja radnika Izdanje 53 Odeljak „Rad i letna ispitivanja vazduhoplova (vazduhoplova)“ (odobren od Uredba Ministarstva rada Ruske Federacije od 13. aprila 2000. N 30) Jedinstveni tarifni i kvalifikacioni priru?nik za rad i zanimanja radnika broj 54 Ne koristi se Jedinstveni priru?nik o tarifama i kvalifikacijama radnika i zanimanja, broj 55 Odjeljci: "Op?ti struke ?tamparske proizvodnje", "Oblici ?tamparske proizvodnje", "?tamparski procesi", "Postupci uvezivanja i zavr?ne obrade", "Tipska proizvodnja" (odobreno Uredbom Ministarstva rada Ruske Federacije od 30. januara 2002. N. 4) Jedinstveni tarifni i kvalifikacioni priru?nik o poslovima i profesijama radnika broj 56 Odeljak: ?elezni?ki saobra?aj i metro (odobreno Uredbom Dr?avnog komiteta za rad SSSR-a i Svesaveznog centralnog saveta sindikata od 6. decembra 1983. N 283 / 24-82) (sa izmjenama i dopunama 3. oktobra, 26. decembra 1988., 11. novembra, 19. decembra 1996., 28. maja 1997. 8, 29. juna 1998., 11. novembra 2008.) Jedinstveni tarifnik i kvalifikacija Radova i Zvanja radnika Broj 57. Odjeljci: „Ogla?avanje, dizajn i prelom“; "Restauratorski radovi" (odobreno naredbom Ministarstva zdravlja i socijalnog razvoja Rusije od 21. marta 2008. godine N 135) Jedinstvena tarifna i kvalifikaciona referentna knjiga o poslovima i profesijama radnika, izdanje 58 sadr?i odjeljak: "Radovi i profesije radnika za veze " (odobren rezolucijom Dr?avnog komiteta za rad SSSR-a i Sekretarijata Svesaveznog centralnog vije?a sindikata od 27. aprila 1984. N 122 / 8-43, s izmjenama i dopunama od 11. novembra 2008.) i odjeljci: " Op?te struke", "Filmski studiji i preduze?a, televizijske i radiodifuzne organizacije", "Kinematografska mre?a i filmska distribucija", "Pozori?na i zabavna preduze?a" (odobrena Uredbom Ministarstva rada Ruske Federacije od 16. jula 2003. N 54) Jedinstveni tarifnik i kvalifikacioni priru?nik o poslovima i zanimanjima radnika broj 59. Odeljenja: „Op?te struke u proizvodnji muzi?kih instrumenata“, „Proizvodnja klavijaturnih instrumenata“, „Proizvodnja guda?kih instrumenata“, „Proizvodnja trza?kih instrumenata“ , "Proizvodnja instrumenata od trske", "Proizvodnja duva?kih i udara?kih instrumenata", "Popravka i restauracija muzi?kih instrumenata" ( odobreno Uredba Ministarstva pravde Ruske Federacije od 26. aprila 2004. N 63) Jedinstveni tarifni i kvalifikacioni priru?nik o poslovima i zanimanjima radnika Broj 60 Sadr?i odjeljak: "Proizvodnja vizualnih pomagala" (odobren Uredbom SSSR-a Dr?avni komitet za rad i Svesavezno centralno vije?e sindikata od 23. jula 1984. godine N 217/14-4) Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priru?nik o poslovima i zanimanjima radnika Broj 61 Sadr?i rubrike: „Op?te struke za proizvodnju umjetni?ki proizvodi"; "Proizvodnja nakita i filigrana"; "Proizvodnja umjetni?kih proizvoda od metala"; "Proizvodnja umjetni?kih proizvoda od drveta, kapokorna i brezove kore"; "Proizvodnja granita"; "Proizvodnja umjetni?kih proizvoda od kamena"; „Izrada umjetni?kih proizvoda od papir-ma?ea sa minijaturnim slikanjem“; "Proizvodnja umjetni?kih proizvoda od kosti i roga"; "Proizvodnja umjetni?kih proizvoda od ?ilibara"; "Proizvodnja skulptura"; "Proizvodnja umjetni?kih proizvoda od ko?e i krzna"; "Proizvodnja proizvoda narodnih umjetni?kih zanata" (cca. Uredba Ministarstva rada Ruske Federacije od 5. marta 2004. N 40) Jedinstveni tarifni i kvalifikacioni priru?nik za rad i zanimanja radnika, izdanje 62 Nije primjenjivo Jedinstvena tarifa i kvalifikacijski priru?nik za rad i zanimanja radnika, pitanje 63 Nije primjenjivo Jedinstveni tarifni priru?nik za rad i zanimanja radnika i Kvalifikacioni priru?nik za rad i zanimanja radnika, izdanje 64 Odjeljak: "Proizvodnja igra?aka" (odobren Uredbom Dr?avnog komiteta za rad SSSR-a i Svesaveznog centralnog savjeta sindikata od 4. maja 1983. N 88 / 10-32) Jedinstveni tarifnik i kvalifikacioni priru?nik o poslovima i zanimanjima radnika Broj 65 Nije primenljivo Jedinstveni tarifnik i kvalifikacioni priru?nik o poslovima i zanimanjima radnika Broj 66 Odjeljci: „Hemijsko ?i??enje i bojenje odje?e“, „Radovi i struke radnici u praonici rublja" (odobren Uredbom Dr?avnog komiteta za rad SSSR-a i Svesaveznog centralnog savjeta sindikata od 31. oktobra 1984. N 320 / 21-22) primjenjuje se Jedinstveni tarifni i kvalifikacijski priru?nik o poslovima i zanimanjima radnika. 68 Nije primenljivo Jedinstvena tarifa i kvalifikacija imenik radova i zanimanja radnika Broj 69. Sadr?i rubrike: "Gasni objekti gradova, naselja i naselja", "Vodovod i kanalizacija", "Zelena ekonomija", "Foto radovi" (odobreni od Uredba Dr?avnog komiteta SSSR-a za rad i Svesaveznog centralnog savjeta sindikata od 18. septembra 1984. N 272 / 17-70) (sa izmjenama i dopunama od 9. septembra 1986., 22. jula 1988., 29. januara 1991., jun 29. 1995., 11.11.2008.) Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priru?nik za rad i zanimanja radnika broj 70 sadr?i dio „Radovi i zanimanja radnika u sto?arstvu“ (odobrena Uredbom Dr?avnog komiteta za rad SSSR i Svesavezno centralno vije?e sindikata od 19. jula 1983. N 156 / 15-28) Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priru?nik za rad i zanimanja radnika broj 71 Odjeljak "Opti?ko-mehani?ka proizvodnja" (odobren Uredbom Dr?avni komitet rada SSSR-a i Svesavezno centralno vije?e sindikata od 24. jula 1985. N 239 / 16-26) Jedinstveni tarifni i kvalifikacijski priru?nik za rad i zanimanja radnika, izdanje 72 Odjeljak "Popravak i ispitivanje proizvoda posebno proizvodnje" (odobren rezolucijom Dr?avnog komiteta za rad SSSR-a i Svesaveznog centralnog savjeta sindikata od 24. oktobra 1985. N 352 / 22-55)

U skladu sa paragrafom 5.2.52 Uredbe o Ministarstvu zdravlja i socijalnog razvoja Ruske Federacije, odobrene Uredbom Vlade Ruske Federacije od 30. juna 2004. N 321 (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2004. 2898, 2005, 2, 162, 2006, 19, 2080, 2008, 11 (1 sat), 1036, 15, 1555, 23, 2423; 4825; N 46, stavka 5337; N 48, stavka 5618; 2009, N 2, stavka 244; N 3, stavka 378; N 6, stavka 738; N 12, stavka 1427, 1434; N 40, stavka 40; N 43, ta?ka 5064; N 45, ta?ka 5350; 2010, br. 4, ta?ka 394; N 11, ta?ka 1225; N 25, ta?ka 3167; N 26, ta?ka 3350; N 31, ta?ka 4251), naru?ujem:

Odobreti Jedinstveni kvalifikacioni imenik radnih mesta rukovodilaca, specijalista i zaposlenih, odeljak „Kvalifikacione karakteristike radnih mesta prosvetnih radnika“ u skladu sa prilogom.

Ministar T. Golikova

Aplikacija

Jedinstveni kvalifikacioni imenik pozicija rukovodilaca, specijalista i zaposlenih

Rubrika "Kvalifikacione karakteristike radnih mjesta vaspita?a"

I. Op?e odredbe

1. „Kvalifikacione karakteristike radnih mesta prosvetnih radnika“ Jedinstvenog kvalifikacijskog imenika radnih mesta rukovodilaca, specijalista i zaposlenih (u daljem tekstu CSA) namenjen je re?avanju pitanja u vezi sa regulisanjem radnih odnosa, obezbe?uju?i delotvoran kadar. sistem upravljanja obrazovnim ustanovama i organizacijama, bez obzira na njihove organizaciono-pravne oblike i oblike svojine.

2. Odjeljak „Kvalifikacione karakteristike radnih mjesta prosvjetnih radnika“ CEN-a sastoji se od ?etiri odjeljka: I – „Op?te odredbe“, II – „Pozicije menad?era“, III – „Pozicije nastavnog osoblja“, IV – „Pozicije nastavnog i pomo?nog osoblja".

3. Kvalifikacione karakteristike se koriste kao regulatorni dokumenti ili slu?e kao osnova za izradu opisa poslova koji sadr?e specifi?nu listu radnih obaveza zaposlenih, uzimaju?i u obzir posebnosti organizacije rada i upravljanja, kao i prava, odgovornosti i kompetentnost zaposlenih. Po potrebi, poslovi koji se nalaze u opisu kvalifikacija odre?ene pozicije mogu se rasporediti na vi?e izvr?ilaca.

4. Opis kvalifikacija svake pozicije ima tri odjeljka: "Poslovne obaveze", "Mora znati" i "Kvalifikacioni zahtjevi".

Odjeljak „Poslovne obaveze“ sadr?i listu glavnih radnih funkcija koje se mogu u potpunosti ili djelimi?no povjeriti zaposleniku na ovoj poziciji, uzimaju?i u obzir tehnolo?ku homogenost i me?usobnu povezanost posla, ?to omogu?ava optimalnu specijalizaciju na radnim mjestima.

Odeljak „Mora znati“ sadr?i osnovne uslove za zaposlenog u pogledu posebnih znanja, kao i poznavanje zakonskih i drugih podzakonskih akata, propisa, uputstava i drugih dokumenata, metoda i sredstava koje zaposleni mora da primenjuje u obavljanju poslova. slu?bene du?nosti.

Odeljak „Kvalifikacioni uslovi“ defini?e stepen stru?ne spreme zaposlenog neophodnu za obavljanje poslova, overen ispravama o stru?noj spremi, kao i uslove za radno iskustvo.

5. Prilikom izrade opisa poslova dozvoljeno je razjasniti listu poslova koji su karakteristi?ni za odgovaraju?u poziciju u specifi?nim organizacijskim i pedago?kim uslovima (na primjer, period odmora koji se ne poklapa sa odmorom zaposlenih, otkazivanje obuka za studente, u?enike, promenu na?ina obrazovnog procesa iz sanitarno-epidemiolo?kih, klimatskih i drugih razloga i dr.), kao i uspostavljanje uslova za neophodnu posebnu obuku zaposlenih.

6. U cilju pobolj?anja organizacije i pove?anja efikasnosti rada zaposlenih u ustanovi, mogu?e je pro?iriti opseg njihovih du?nosti u pore?enju sa utvr?enim odgovaraju?im kvalifikacionim karakteristikama. U tim slu?ajevima, bez promene slu?benog naziva, zaposlenom se mo?e poveriti obavljanje poslova predvi?enih kvalifikacionim karakteristikama drugih radnih mesta, po sadr?aju sli?nih poslu, jednakih po slo?enosti, za ?ije obavljanje nije potrebna druga specijalnost i kvalifikacija.

7. Prilikom izrade opisa poslova za radna mjesta koja se odnose na radna mjesta u cijeloj industriji, kao i za radna mjesta karakteristi?na za druge vrste privredne djelatnosti (medicinski radnici, kulturni radnici: umjetni?ki direktori, dirigenti, reditelji, koreografi, horovo?e, bibliote?ki radnici i dr.), primenjuju se kvalifikacione karakteristike predvi?ene za odgovaraju?a radna mesta zaposlenih sa specifikacijom liste poslova koji su karakteristi?ni za odgovaraju?e radno mesto u specifi?nim organizaciono-pedago?kim uslovima.

8. Slu?beno zvanje "stariji" primjenjuje se pod uslovom da zaposleni, uz ispunjavanje poslova predvi?enih radnim mjestom, rukovodi podre?enim izvr?iocima. Radno mjesto "stariji" mo?e se uspostaviti kao izuzetak iu nedostatku izvr?ilaca u neposrednoj podre?enosti zaposlenika, ako su mu dodijeljene funkcije upravljanja samostalnim podru?jem rada.

9. Lica koja nemaju posebnu obuku ili radno iskustvo iz odeljka „Kvalifikacioni uslovi“, ali imaju dovoljno prakti?nog iskustva i stru?nosti, koji kvalitetno i u potpunosti obavljaju zadatke koji su im dodeljeni, po preporuci atestacione komisije. , kao izuzetak, mogu biti postavljeni na odgovaraju?a radna mjesta na isti na?in kao i osobe sa posebnom obukom i radnim iskustvom.

II. Liderske pozicije

Rukovodilac (direktor, direktor, rukovodilac) obrazovne ustanove

Poslovna zadu?enja. Obavlja upravljanje obrazovnom ustanovom u skladu sa zakonima i drugim podzakonskim aktima, statutom obrazovne ustanove. Omogu?ava sistematski obrazovni (obrazovni) i administrativno-ekonomski (proizvodni) rad obrazovne ustanove. Osigurava implementaciju saveznog dr?avnog obrazovnog standarda, zahtjeva savezne dr?ave. Formira kontingent u?enika (u?enika, djece), obezbje?uje za?titu njihovog ?ivota i zdravlja u toku obrazovno-vaspitnog procesa, po?tovanje prava i sloboda u?enika (u?enika, djece) i zaposlenih u obrazovnoj ustanovi na na?in propisan zakonom. Ruske Federacije. Utvr?uje strategiju, ciljeve i ciljeve razvoja obrazovne ustanove, donosi odluke o programskom planiranju njenog rada, u?e??u obrazovne ustanove u razli?itim programima i projektima, osigurava uskla?enost sa zahtjevima za uslove obrazovnog procesa, obrazovnih programa, rezultata rada obrazovne ustanove i kvaliteta obrazovanja, kontinuiranog unapre?enja kvaliteta obrazovanja u obrazovnoj ustanovi. Pru?a objektivnost u ocjenjivanju kvaliteta obrazovanja u?enika (u?enika, djece) u obrazovnoj ustanovi. Zajedno sa savetom obrazovne ustanove i javnim organizacijama izra?uje, odobrava i sprovodi programe razvoja obrazovne ustanove, obrazovni program obrazovne ustanove, nastavne planove, programe predmeta, disciplina, godi?nje kalendarske rasporede obuke, statut i interne planove. pravilnik o radu obrazovne ustanove. Stvara uslove za uvo?enje inovacija, obezbe?uje formiranje i sprovo?enje inicijativa zaposlenih u obrazovnoj ustanovi u cilju unapre?enja rada obrazovne ustanove i pobolj?anja kvaliteta obrazovanja, odr?ava povoljnu moralno-psiholo?ku klimu u timu. Upravlja bud?etskim sredstvima u okviru svojih ovla??enja, obezbe?uje efektivnost i efikasnost njihovog kori??enja. U okviru utvr?enih fondova formira fond zarada sa podjelom na osnovni i podsticajni dio. Odobrava strukturu i osoblje obrazovne ustanove. Rje?ava kadrovska, administrativna, finansijska, ekonomska i druga pitanja u skladu sa statutom obrazovne ustanove. Vr?i selekciju i raspore?ivanje kadrova. Stvara uslove za kontinuirano stru?no usavr?avanje zaposlenih. Osigurava utvr?ivanje zarada zaposlenih u obrazovnoj ustanovi, uklju?uju?i i stimulativni dio (bonusi, doplate na plate (slu?bene plate) platne stope zaposlenih) isplatu u punom iznosu pla?e zaposlenima u rokovima utvr?enim kolektivnim ugovorom, interni propisi o radu, ugovori o radu . Preduzima mjere za obezbje?ivanje bezbjednosti i uslova rada koji ispunjavaju zahtjeve za?tite na radu. Preduzima mjere za obezbje?ivanje obrazovne ustanove kvalifikovanim kadrovima, racionalno kori?tenje i razvoj njihovog stru?nog znanja i iskustva, obezbje?uje formiranje kadrovske rezerve radi popunjavanja upra?njenih radnih mjesta u obrazovnoj ustanovi. Organizuje i koordinira sprovo?enje mjera za pove?anje motivacije zaposlenih za kvalitetan rad, uklju?uju?i i po osnovu njihovog materijalnog podsticaja, za pove?anje presti?a rada u obrazovnoj ustanovi, racionalizaciju upravljanja i ja?anje radne discipline. Stvara uslove koji obezbe?uju u?e??e zaposlenih u upravljanju obrazovnom ustanovom. Donosi lokalne propise obrazovne ustanove koji sadr?e norme radnog prava, uklju?uju?i i pitanja uspostavljanja sistema zarada, uzimaju?i u obzir mi?ljenje predstavni?kog tijela zaposlenih. Planira, koordinira i kontroli?e rad strukturnih jedinica, pedago?kih i drugih zaposlenih u obrazovno-vaspitnoj ustanovi. Osigurava efektivnu interakciju i saradnju sa dr?avnim organima, lokalnim samoupravama, organizacijama, javno??u, roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), gra?anima. Predstavlja obrazovnu ustanovu u dr?avnim, op?tinskim, javnim i drugim organima, ustanovama, drugim organizacijama. Promovi?e aktivnosti nastavni?kih (pedago?kih), psiholo?kih organizacija i metodi?kih dru?tava, javnih (uklju?uju?i i dje?je i omladinske) organizacije. Osigurava ra?unovodstvo, sigurnost i dopunjavanje obrazovne i materijalne baze, po?tovanje pravila sanitarno-higijenskog re?ima i za?tite rada, ra?unovodstvo i ?uvanje dokumentacije, privla?enje dodatnih izvora finansijskih i materijalnih sredstava za provo?enje aktivnosti predvi?enih Zakonom. statut obrazovne ustanove. Osigurava dostavljanje osniva?u godi?njeg izvje?taja o prijemu, utro?ku finansijskih i materijalnih sredstava i javnog izvje?taja o radu obrazovne ustanove u cjelini. Po?tuje pravila za?tite na radu i za?tite od po?ara.

mora znati:

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stru?no obrazovanje u oblastima obuke „Dr?avna i op?tinska uprava“, „Menad?ment“, „Upravljanje kadrovima“ i radno iskustvo na nastavni?kim pozicijama u trajanju od najmanje 5 godina, odnosno visoko stru?no obrazovanje i dopunsko stru?no obrazovanje iz oblasti dr?avnog i op?tinskog administraciju ili menad?ment i ekonomiju i najmanje 5 godina iskustva na nastavni?kim ili rukovode?im pozicijama.

Zamenik direktora (direktora, rukovodioca, rukovodioca) obrazovne ustanove

Poslovna zadu?enja. Organizuje teku?e i dugoro?no planiranje aktivnosti obrazovne ustanove. Koordinira rad nastavnika, vaspita?a, majstora industrijskog osposobljavanja, drugih pedago?kih i drugih zaposlenih, kao i izradu nastavne, metodi?ke i druge dokumentacije potrebne za rad obrazovne ustanove. Osigurava kori?tenje i unapre?enje metoda za organizaciju obrazovnog procesa i savremenih obrazovnih tehnologija, uklju?uju?i i udaljene. Vr?i kontrolu kvaliteta obrazovnog (obrazovnog) procesa, objektivnosti ocjenjivanja rezultata obrazovno-vaspitnog rada u?enika, rada kru?oka i izbornih predmeta, osiguravaju?i nivo osposobljenosti u?enika koji ispunjava zahtjeve saveznog dr?avnog obrazovnog sistema. standard, zahtjevi savezne dr?ave. Organizuje rad na pripremi i sprovo?enju ispita. Koordinira interakciju izme?u predstavnika pedago?ke nauke i prakse. Organizuje vaspitno-obrazovni rad za roditelje (osobe koje ih zamjenjuju). Pru?a pomo? nastavnom osoblju u razvoju i razvoju inovativnih programa i tehnologija. Organizuje nastavno-obrazovne, metodi?ke, kulturno-masovne, vannastavne aktivnosti. Prati optere?enje studenata i u?enika. Izra?uje raspored obuka i drugih vidova obrazovnih i obrazovnih (uklju?uju?i kulturne i slobodne) aktivnosti. Osigurava blagovremenu pripremu, odobravanje, dostavljanje izvje?tajne dokumentacije. Pru?a pomo? studentima (u?enicima, djeci) u izvo?enju kulturnih, obrazovnih i rekreativnih aktivnosti. Vr?i nabavku i preduzima mjere za o?uvanje kontingenta u?enika (u?enika, djece) u kru?ocima. U?estvuje u izboru i raspore?ivanju nastavnog kadra, organizuje unapre?enje njihove kvalifikacije i stru?nosti. Daje prijedloge za unapre?enje obrazovnog procesa i upravljanja obrazovnom ustanovom. U?estvuje u pripremi i sprovo?enju sertifikacije pedago?kih i drugih zaposlenih u obrazovnoj ustanovi. Preduzima mjere za opremanje radionica, edukativnih laboratorija i u?ionica savremenom opremom, vizuelnim sredstvima i tehni?kim nastavnim sredstvima, popunjavanje biblioteka i metodi?kih kabineta nastavnom, metodi?kom, umjetni?kom i periodi?nom literaturom. Prati stanje zdravstvene za?tite studenata (u?enika, djece), uslove ?ivota u hostelima. Prilikom obavljanja poslova zamjenika rukovodioca obrazovno-vaspitne ustanove za administrativno-privredne poslove (dio) rukovodi privrednom djelatno??u obrazovne ustanove. Nadzire odr?avanje i ispravno stanje obrazovne ustanove. Organizuje kontrolu racionalnog kori??enja materijala i finansijskih sredstava obrazovne ustanove. Preduzima mjere za pro?irenje ekonomske samostalnosti obrazovne ustanove, blagovremeno zaklju?ivanje potrebnih ugovora, privla?enje dodatnih izvora finansijskih i materijalnih sredstava za realizaciju aktivnosti predvi?enih statutom obrazovne ustanove. Organizuje rad na analizi i evaluaciji finansijskih rezultata obrazovno-vaspitne ustanove, izradi i sprovo?enju mjera za pobolj?anje efikasnosti kori??enja bud?etskih sredstava. Omogu?ava kontrolu blagovremenog i potpunog ispunjavanja ugovornih obaveza, procedure obrade finansijskih i poslovnih transakcija. Preduzima mjere za obezbje?ivanje potrebnih socijalnih i ?ivotnih uslova za studente, u?enike i zaposlene u obrazovnoj ustanovi. Izra?uje izvje?taj osniva?u o prijemu i utro?ku finansijskih i materijalnih sredstava. Nadzire radove na ure?enju, ure?enju i ?i??enju teritorije obrazovne ustanove. Koordinira rad podre?enih odjeljenja i odjeljenja. Po?tuje pravila za?tite na radu i za?tite od po?ara.

mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji ure?uju obrazovnu, fizi?ku kulturu i sportsku djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija; dostignu?a savremene psiholo?ko-pedago?ke nauke i prakse; psihologija; osnove fiziologije, higijene; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedago?ke tehnologije za produktivno, diferencirano u?enje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno u?enje; metode ube?ivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa u?enicima (u?enicima, decom) razli?itog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rje?avanje; osnove rada sa ure?iva?ima teksta, tabelama, elektronskom po?tom i pretra?iva?ima, multimedijalnom opremom; osnove ekonomije, sociologije; na?in organizovanja finansijske i ekonomske delatnosti obrazovne ustanove; gra?ansko, upravno, radno, bud?etsko, poresko zakonodavstvo u dijelu koji se odnosi na ure?enje djelatnosti obrazovnih ustanova i obrazovnih vlasti na razli?itim nivoima; osnove menad?menta, upravljanje kadrovima; osnove upravljanja projektima; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o za?titi na radu i za?titi od po?ara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stru?no obrazovanje u oblastima obuke „Dr?avna i op?tinska uprava“, „Menad?ment“, „Upravljanje kadrovima“ i radno iskustvo na nastavni?kim ili rukovode?im pozicijama u trajanju od najmanje 5 godina, ili visoko stru?no obrazovanje i dopunsko stru?no obrazovanje iz oblasti dr. i op?tinske uprave, menad?menta i ekonomije i radno iskustvo na nastavni?kim ili rukovode?im pozicijama najmanje 5 godina.

Rukovodilac (rukovodilac, ?ef, direktor, rukovodilac) strukturne jedinice

Poslovna zadu?enja. Rukovodi poslovima strukturne jedinice obrazovne ustanove: edukativno-konsultantski centar, odjeljenje, odjeljenje, odjeljenje, laboratorija, kancelarija, obrazovno-vaspitna radionica, internat pri ?koli, hostel, obrazovno-vaspitni objekat, radna praksa i druge strukturne jedinice (u daljem tekstu: strukturna jedinica). Organizuje teku?e i dugoro?no planiranje aktivnosti strukturne jedinice, vode?i ra?una o ciljevima, ciljevima i pravcima za ?iju je realizaciju stvorena, obezbe?uje kontrolu nad realizacijom planiranih ciljeva, koordinira rad nastavnika, vaspita?a. i drugim pedago?kim radnicima da realizuju obrazovne (obrazovne) planove i programe, izra?uju potrebnu nastavno-metodi?ku dokumentaciju. Omogu?ava kontrolu kvaliteta obrazovnog procesa i objektivnosti ocjenjivanja rezultata obrazovno-vaspitnih i vannastavnih aktivnosti u?enika, u?enika, osiguravaju?i nivo osposobljenosti u?enika, u?enika koji ispunjava zahtjeve saveznog dr?avnog obrazovnog standarda. Stvara uslove za izradu radnih obrazovnih programa strukturne jedinice. Pru?a pomo? nastavnom osoblju u razvoju i razvoju inovativnih programa i tehnologija. Organizuje rad na pripremi i provo?enju zavr?ne certifikacije, vaspitno-obrazovni rad za roditelje. Organizuje metodi?ke, kulturno-masovne, vannastavne aktivnosti. Prati optere?enje u?enika (u?enika, djece). U?estvuje u nabavci kontingenta studenata (u?enika, dece) i preduzima mere za njegovo o?uvanje, u?estvuje u zakazivanju treninga i drugih aktivnosti studenata (u?enika, dece). Daje prijedloge za unapre?enje obrazovnog procesa i upravljanja obrazovnom ustanovom. U?estvuje u izboru i raspore?ivanju pedago?kih i drugih kadrova, u organizovanju unapre?enja njihove kvalifikacije i stru?nosti. U?estvuje u pripremi i sertifikaciji pedago?kih i drugih zaposlenih u ustanovi. Osigurava blagovremenu pripremu utvr?ene izvje?tajne dokumentacije. U?estvuje u razvoju i ja?anju obrazovno-materijalne baze ustanove, opremanju radionica, edukativnih laboratorija i u?ionica savremenom opremom, vizuelnim i tehni?kim nastavnim sredstvima, odr?avanju opreme i inventara, opremanju i popunjavanju biblioteka i metodi?kih kabineta nastavnim i metodi?ke i beletristike, periodi?ne publikacije, u metodi?koj podr?ci obrazovnom procesu. Prati stanje zdravstvene za?tite studenata i u?enika. Organizuje zaklju?ivanje ugovora sa zainteresovanim organizacijama za obuku. Preduzima mjere za obezbje?ivanje potrebnih dru?tvenih i ?ivotnih uslova za studente (u?enike, djecu) i zaposlene u obrazovnoj ustanovi. Po?tuje pravila za?tite na radu i za?tite od po?ara.

mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi podzakonski akti kojima se ure?uju obrazovno-vaspitne, fizi?ke i sportske djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija; dostignu?a savremene psiholo?ko-pedago?ke nauke i prakse; psihologija; osnove fiziologije, higijene; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedago?ke tehnologije za produktivno, diferencirano u?enje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno u?enje; metode ube?ivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa u?enicima (u?enicima, decom) razli?itog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rje?avanje; osnove rada sa ure?iva?ima teksta, tabelama, elektronskom po?tom i pretra?iva?ima, multimedijalnom opremom; osnove ekonomije, sociologije; na?in organizovanja finansijske i ekonomske delatnosti obrazovne ustanove; gra?ansko, upravno, radno, bud?etsko, poresko zakonodavstvo u dijelu koji se odnosi na ure?enje djelatnosti obrazovnih ustanova i obrazovnih vlasti na razli?itim nivoima; osnove menad?menta, upravljanje kadrovima; osnove upravljanja projektima; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o za?titi na radu i za?titi od po?ara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stru?no obrazovanje u specijalnosti koja odgovara profilu strukturne jedinice obrazovne ustanove i najmanje 3 godine radnog iskustva u specijalnosti koja odgovara profilu strukturne jedinice obrazovne ustanove.

Glavni majstor

Poslovna zadu?enja. Nadzire prakti?nu nastavu i obrazovno-proizvodni rad na stru?nom (industrijskom) osposobljavanju, u?estvuje u radu na stru?nom vo?enju u?enika obrazovnih ustanova (odsjeka) osnovnog i/ili srednjeg stru?nog obrazovanja. Nadzire rad majstora industrijske obuke. Organizuje nabavku opreme neophodne za obuku i odgovaraju?e opreme za nastavu. Preduzima mjere za blagovremeno obezbje?ivanje u?enika opremom, alatima, materijalima i nastavnim sredstvima. Osigurava po?tovanje za?tite na radu, kao i ovladavanje naprednim metodama rada, savremenom opremom i tehnologijom proizvodnje od strane u?enika. Kontroli?e izvo?enje prakti?nog rada i stepen osposobljenosti u?enika koji ispunjava uslove saveznog dr?avnog obrazovnog standarda. U?estvuje u organizovanju aktivnosti obrazovne ustanove u cilju privla?enja dodatnih izvora finansijskih i materijalnih sredstava, uklj. povezana sa proizvodnjom kvalitetnih proizvoda i pru?anjem usluga stanovni?tvu. U?estvuje u zaklju?ivanju ugovora sa organizacijama o izvo?enju obrazovno-vaspitne prakse (industrijske obuke) i prati njihovu realizaciju. Omogu?ava obuku studenata za obavljanje kvalifikacionih poslova i polaganje kvalifikacionih ispita. U?estvuje u radu predmetnih (cikli?kih) komisija (metodi?kih dru?tava), konferencija, seminara. Doprinosi op?tem obrazovnom, stru?nom, kulturnom razvoju u?enika, privla?i ih tehni?kom stvarala?tvu. Po?tuje pravila za?tite na radu i za?tite od po?ara.

mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi podzakonski akti kojima se ure?uju obrazovno-vaspitne, fizi?ke i sportske djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija, pedago?ka psihologija; dostignu?a savremene psiholo?ko-pedago?ke nauke i prakse; osnove fiziologije, higijene; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedago?ke tehnologije za produktivno, diferencirano u?enje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno u?enje; metode ube?ivanja, argumentacije svog stava, uspostavljanje kontakata sa u?enicima razli?itog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju, kolegama na poslu; tehnologije za dijagnostikovanje uzroka konfliktnih situacija, njihovo prevenciju i re?avanje; osnove ekologije, ekonomije, prava, sociologija, finansijske i ekonomske djelatnosti obrazovna ustanova, upravno, radno zakonodavstvo, osnove rada sa ure?iva?ima teksta, tabelama, elektronskom po?tom i pretra?iva?ima, multimedijalnom opremom, internim pravilnikom o radu obrazovne ustanove, pravilima za?tite na radu i za?tite od po?ara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stru?no obrazovanje u specijalnosti koja odgovara studijskim profilima i najmanje 2 godine radnog iskustva ili srednje stru?no obrazovanje u specijalnosti koja odgovara studijskim profilima i najmanje 5 godina radnog iskustva.

III. Polo?aji nastavnog osoblja

U?itelju

Poslovna zadu?enja. Pru?a osposobljavanje i obrazovanje u?enika, uzimaju?i u obzir njihove psiholo?ke i fiziolo?ke karakteristike i specifi?nosti predmeta koji se predaje, doprinosi formiranju op?te kulture pojedinca, socijalizaciji, svesnom izboru i razvoju obrazovnih programa, koriste?i razli?ite forme. , tehnike, metode i sredstva obrazovanja, uklju?uju?i individualne nastavne planove i programe, ubrzane kurseve u okviru federalnih dr?avnih obrazovnih standarda, savremene obrazovne tehnologije, uklju?uju?i informacije, kao i digitalne obrazovne resurse. Razumno bira programe i obrazovno-metodi?ku podr?ku, uklju?uju?i digitalne obrazovne resurse. Sprovodi treninge zasnovane na dostignu?ima iz oblasti pedago?kih i psiholo?kih nauka, razvojne psihologije i ?kolske higijene, kao i savremenih informacionih tehnologija i nastavnih metoda. Planira i realizuje obrazovni proces u skladu sa obrazovnim programom obrazovne ustanove, izra?uje program rada za predmet, kurs zasnovan na primernim osnovnim op?teobrazovnim programima i obezbe?uje njegovu realizaciju organizovanjem i podr?avanjem raznovrsnih aktivnosti u?enika, sa fokusom na li?nosti u?enika, razvoj njegove motivacije, kognitivnih interesovanja, sposobnosti, organizuje samostalne aktivnosti u?enika, uklju?uju?i istra?iva?ke, sprovodi problemsko u?enje, povezuje u?enje iz predmeta (predmeta, programa) sa praksom, razgovara sa studentima o aktuelnim de?avanjima. Osigurava postizanje i potvr?ivanje od strane u?enika nivoa obrazovanja (obrazovne kvalifikacije). Ocjenjuje efektivnost i ishode u?enja u?enika na predmetu (predmetu, programu), vode?i ra?una o razvoju znanja, ovladavanju vje?tinama, razvijanju iskustva u stvarala?koj aktivnosti, kognitivnom interesovanju u?enika, kori?tenjem ra?unarske tehnologije, uklj. ure?iva?i teksta i tabele u svojim aktivnostima. Po?tuje prava i slobode u?enika, odr?ava akademsku disciplinu, poha?anje nastave, po?tuju?i ljudsko dostojanstvo, ?ast i ugled u?enika. Obavlja poslove kontrole i evaluacije u obrazovnom procesu koriste?i savremene metode ocjenjivanja u uslovima informaciono-komunikacionih tehnologija (odr?avanje elektronskih oblika dokumentacije, uklju?uju?i elektronski dnevnik i dnevnike u?enika). Daje prijedloge za unapre?enje obrazovnog procesa u obrazovnoj ustanovi. U?estvuje u radu pedago?kih i drugih ve?a obrazovne ustanove, kao iu radu metodi?kih dru?tava i drugih oblika metodi?kog rada. Osigurava za?titu ?ivota i zdravlja u?enika u toku obrazovnog procesa. Komunicira sa roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju). Po?tuje pravila za?tite na radu i za?tite od po?ara.

mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji ure?uju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; osnove op?teteorijskih disciplina u obimu potrebnom za rje?avanje pedago?kih, nau?nih, metodolo?kih, organizacionih i upravlja?kih zadataka; pedagogija, psihologija, starosna fiziologija; ?kolska higijena; metodika nastave predmeta; programi i ud?benici iz predmeta koji se predaje; metodologija vaspitno-obrazovnog rada; uslove za opremanje i opremanje u?ionica i pomo?nih prostorija za njih; nastavna sredstva i njihove didakti?ke mogu?nosti; osnove nau?ne organizacije rada; regulativne akte o obrazovanju i vaspitanju djece i omladine; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedago?ke tehnologije za produktivno, diferencirano u?enje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno u?enje; metode ube?ivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa u?enicima razli?itog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rje?avanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada sa ure?iva?ima teksta, tabelama, elektronskom po?tom i pretra?iva?ima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o za?titi na radu i za?titi od po?ara.

Kvalifikacijski zahtjevi.

U?iteljica 1

Poslovna zadu?enja. Obavlja obuku u?enika u skladu sa zahtjevima saveznih dr?avnih obrazovnih standarda. Organizuje i kontroli?e njihov samostalan rad, pojedina?ne obrazovne putanje (programe), koriste?i najefikasnije oblike, metode i sredstva nastave, nove obrazovne tehnologije, uklju?uju?i i informacije. Promovi?e razvoj li?nosti, talenata i sposobnosti u?enika, formiranje njihove zajedni?ke kulture, ?irenje dru?tvene sfere u njihovom odgoju. Osigurava postizanje i potvr?ivanje od strane u?enika nivoa obrazovanja (obrazovne kvalifikacije). Ocjenjuje efikasnost nastave predmeta (discipline, predmeta) u?enika, uzimaju?i u obzir njihovo ovladavanje znanjem, ovladavanje vje?tinama, primjenu ste?enih vje?tina, razvoj iskustva u kreativnoj aktivnosti, kognitivni interes, kori?tenje ra?unarske tehnologije, uklj. ure?iva?i teksta i tabele u svojim aktivnostima. Po?tuje prava i slobode u?enika. Podr?ava akademsku disciplinu, na?in poha?anja nastave, po?tovanje ljudskog dostojanstva, ?asti i ugleda u?enika. Obavlja poslove kontrole i evaluacije u obrazovnom procesu koriste?i savremene metode ocjenjivanja u uslovima informaciono-komunikacionih tehnologija (uklju?uju?i odr?avanje elektronskih oblika dokumentacije). Daje prijedloge za unapre?enje obrazovnog procesa u obrazovnoj ustanovi. U?estvuje u radu predmetnih (ciklusnih) komisija (metodi?kih dru?tava, odeljenja), konferencija, seminara, u?estvuje u radu pedago?kih i drugih ve?a obrazovne ustanove, kao i u radu metodi?kih dru?tava i drugih oblika metodi?kog rada. . Komunicira sa roditeljima ili osobama koje ih zamenjuju. Izra?uje programe rada za nastavne discipline (module) iz svoje discipline i druge materijale koji osiguravaju obrazovanje i kvalitetno usavr?avanje studenata, odgovoran je za njihovu realizaciju u potpunosti u skladu sa nastavnim planom i programom i rasporedom obrazovnog procesa, kao i za kvalitet diplomskog obrazovanja. Osigurava za?titu ?ivota i zdravlja u?enika u toku obrazovnog procesa. Po?tuje pravila za?tite na radu i za?tite od po?ara.

mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji ure?uju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; sadr?aj nastavnih planova i programa i principe organizovanja obuke iz predmeta koji se predaje; osnovne tehnolo?ke procese i metode rada na poslovima u organizacijama na specijalnosti u skladu sa profilom obuke u obrazovnoj ustanovi, kao i osnove ekonomije, organizacije proizvodnje i upravljanja; pedagogija, fiziologija, psihologija i metode stru?nog osposobljavanja; savremeni oblici i metode nastave i obrazovanja studenata; osnove radnog zakonodavstva; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedago?ke tehnologije za produktivno, diferencirano u?enje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno u?enje; metode ube?ivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa u?enicima razli?itog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rje?avanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada sa ure?iva?ima teksta, tabelama, elektronskom po?tom i pretra?iva?ima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o za?titi na radu i za?titi od po?ara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stru?no obrazovanje ili srednje stru?no obrazovanje u oblasti studija "Obrazovanje i pedagogija" ili u oblasti koja odgovara predmetu koji se predaje, bez predo?enja uslova za radno iskustvo, ili visoko stru?no obrazovanje ili srednje stru?no obrazovanje i dodatno stru?no obrazovanje iz oblasti djelatnost u obrazovnoj ustanovi bez iskazivanja uslova radnog iskustva.

Nastavnik-organizator

Poslovna zadu?enja. Promovi?e razvoj li?nosti, talenata i sposobnosti, formiranje zajedni?ke kulture u?enika (u?enika, djece), ?irenje dru?tvene sfere u njihovom odgoju. Prou?ava dobne i psiholo?ke karakteristike, interesovanja i potrebe u?enika, u?enika, djece u ustanovama (organizacijama) iu mjestu stanovanja, stvara uslove za njihovu realizaciju u razli?itim vidovima kreativne aktivnosti, koriste?i savremene obrazovne tehnologije, uklju?uju?i informacione, kao ?to su kao i digitalni obrazovni resursi. Obavlja treninge, edukativne i druge aktivnosti, zasnovane na dostignu?ima u oblasti pedago?kih i psiholo?kih nauka, kao i savremenim informacionim tehnologijama i nastavnim metodama. Organizuje rad dje?ijih klubova, kru?oka, sekcija i drugih amaterskih udru?enja, razne individualne i zajedni?ke aktivnosti u?enika (u?enika, djece) i odraslih. Nadzire rad u jednoj od oblasti djelovanja obrazovne ustanove: tehni?koj, umjetni?koj, sportskoj, turisti?koj i zavi?ajnoj historiji i dr. Promovi?e ostvarivanje prava u?enika (u?enika, djece) na stvaranje dje?ijih udru?enja, udru?enja. Organizuje ve?eri, praznike, planinarenja, izlete; podr?ava dru?tveno zna?ajne inicijative studenata, u?enika, djece u oblasti njihovog slobodnog vremena, razonode i zabave, fokusiraju?i se na li?nost u?enika, u?enika, djeteta, razvoj njegove motivacije, kognitivnih interesovanja, sposobnosti. Organizuje samostalne aktivnosti u?enika (u?enika, djece), uklju?uju?i istra?iva?ke, uklju?uje problemsko u?enje u obrazovni proces, poma?e u osiguravanju povezanosti u?enja sa praksom. Analizira postignu?a u?enika, u?enika, djece. Procjenjuje efikasnost njihovog u?enja, na osnovu razvoja iskustva u kreativnoj aktivnosti, kognitivnog interesovanja u?enika (u?enika, djece), kori?tenjem ra?unarske tehnologije, uklj. ure?iva?i teksta i tabele u svojim aktivnostima. U?estvuje u radu pedago?ko-metodi?kih ve?a, u drugim oblicima metodi?kog rada, u radu odr?avanja roditeljskih sastanaka, zdravstveno-upravnih, edukativnih i drugih manifestacija predvi?enih obrazovnim programom, u organizovanju i sprovo?enju metodi?ke i savetodavne pomo?i roditeljima. ili lica koja ih zamenjuju. Uklju?uje zaposlene u ustanovama kulture i sporta, roditelje (osobe koje ih zamjenjuju), javnost u rad sa u?enicima (u?enici, djeca). Pru?a podr?ku de?ijim oblicima organizovanja rada u?enika (u?enika, dece), organizuje njihovo letovanje. Osigurava za?titu ?ivota i zdravlja u?enika (u?enika, djece) u toku obrazovnog procesa. Po?tuje pravila za?tite na radu i za?tite od po?ara.

mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji ure?uju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; starosna i specijalna pedagogija i psihologija; fiziologija, higijena; specifi?nosti razvoja interesa i potreba u?enika, u?enika, djece, njihove kreativne aktivnosti; metodologija za pronala?enje i podr?ku mladih talenata; sadr?aj, metodologija i organizacija jednog od vidova kreativne djelatnosti: nau?no-tehni?ke, estetske, turisti?ko-zavi?ajne, rekreativne i sportske, rekreacijske; postupak izrade programa obuke za kru?oke, sekcije, studije, klupska udru?enja, osnove za djelovanje dje?ijih grupa, organizacija i udru?enja; metode i na?ini kori?tenja obrazovnih tehnologija, uklju?uju?i i udaljene; savremene pedago?ke tehnologije za produktivno, diferencirano u?enje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno u?enje; metode ube?ivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa u?enicima (u?enicima, decom) razli?itog uzrasta, njihovim roditeljima, osobama koje ih zamenjuju, kolegama sa posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rje?avanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada sa ure?iva?ima teksta, tabelama, elektronskom po?tom i pretra?iva?ima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o za?titi na radu i za?titi od po?ara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stru?no obrazovanje ili srednje stru?no obrazovanje iz oblasti studija „Obrazovanje i pedagogija“ ili iz oblasti koja odgovara profilu rada bez izlaganja uslova za radno iskustvo.

Socijalni u?itelj

Poslovna zadu?enja. Sprovodi skup mjera za odgoj, obrazovanje, razvoj i socijalnu za?titu pojedinca u ustanovama, organizacijama i mjestu prebivali?ta u?enika (u?enika, djece). Prou?ava karakteristike li?nosti u?enika (u?enika, djece) i njihovog mikrookru?enja, uslova ?ivota. Identifikuje interese i potrebe, te?ko?e i probleme, konfliktne situacije, devijacije u pona?anju u?enika (u?enika, djece) i pravovremeno im pru?a socijalnu pomo? i podr?ku. Djeluje kao posrednik izme?u studenata (u?enika, djece) i institucije, organizacije, porodice, sredine, stru?njaka iz razli?itih socijalnih slu?bi, odjela i organa uprave. Definira zadatke, oblike, metode socijalno-pedago?kog rada sa u?enicima (u?enicima, djecom), na?ine rje?avanja li?nih i dru?tvenih problema kori?tenjem savremenih obrazovnih tehnologija, uklju?uju?i informacijske, kao i digitalne obrazovne resurse. Preduzima mjere za socijalnu za?titu i socijalnu pomo?, ostvarivanje prava i sloboda li?nosti u?enika (u?enika, djece). Organizuje razli?ite vrste dru?tveno zna?ajnih aktivnosti u?enika (u?enika, djece) i odraslih, manifestacije usmjerene na razvoj dru?tvenih inicijativa, realizaciju dru?tvenih projekata i programa, u?estvuje u njihovoj izradi i odobravanju. Doprinosi uspostavljanju humanih, moralno zdravih odnosa u dru?tvenoj sredini. Doprinosi stvaranju ambijenta psihi?kog komfora i li?ne sigurnosti u?enika (u?enika, djece), osigurava za?titu njihovog ?ivota i zdravlja. Organizuje raznovrsne aktivnosti u?enika (u?enika, dece) sa fokusom na karakteristike njihove li?nosti, razvoj njihove motivacije za relevantne aktivnosti, kognitivna interesovanja, sposobnosti, kori??enje ra?unarske tehnologije, uklj. ure?iva?i teksta i tabele u svojim aktivnostima. U?estvuje u organizaciji njihovih samostalnih aktivnosti, uklju?uju?i istra?ivanja. Sa studentima (u?enicima, djecom) razgovara o aktuelnim doga?ajima na?eg vremena. U?estvuje u realizaciji poslova na poslovima zapo?ljavanja, patrona?e, stanovanja, beneficija, penzija, evidentiranja ?tednih uloga, kori??enja hartija od vrednosti studenata (u?enika, dece) iz reda siro?adi i bez roditeljskog staranja. U interakciji sa nastavnicima, roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), stru?njacima socijalnih slu?bi, slu?bama za zapo?ljavanje porodice i mladih, dobrotvornim organizacijama itd. u pru?anju pomo?i studentima (u?enicima, djeci) kojima je potrebno starateljstvo i starateljstvo, sa invaliditetom, devijantnim pona?anjem, kao i onima koji se na?u u ekstremnim situacijama. U?estvuje u radu pedago?kih, metodi?kih ve?a, u drugim oblicima metodi?kog rada, u pripremi i odr?avanju roditeljskih sastanaka, rekreativnih, edukativnih i drugih priredbi predvi?enih obrazovnim programom, u organizaciji i sprovo?enju metodi?ke i savetodavne pomo?i roditelji (osobe koje ih zamjenjuju) u?enika (u?enika), djece). Osigurava za?titu ?ivota i zdravlja u?enika (u?enika, djece) u toku obrazovnog procesa. Po?tuje pravila za?tite na radu i za?tite od po?ara.

mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji ure?uju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; osnove socijalne politike, prava i izgradnje dr?ave, radno i porodi?no zakonodavstvo; op?a i socijalna pedagogija; pedago?ka, socijalna, razvojna i dje?ja psihologija; osnove zdravstvene ?tednje i organizacije zdravog na?ina ?ivota, socijalna higijena; socio-pedago?ke i dijagnosti?ke metode; metode i na?ini kori?tenja obrazovnih tehnologija, uklju?uju?i i udaljene; savremene pedago?ke tehnologije za produktivno, diferencirano u?enje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno u?enje; osnove rada sa personalnim ra?unarom, sa elektronskom po?tom i pretra?iva?ima, multimedijalnom opremom; metode ube?ivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa u?enicima (u?enicima, decom) razli?itog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rje?avanje; socio-pedago?ka dijagnostika (ankete, individualni i grupni intervjui), vje?tine socio-pedago?ke korekcije, osloba?anja od stresa i dr.; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o za?titi na radu i za?titi od po?ara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stru?no ili srednje stru?no obrazovanje u oblastima „Obrazovanje i pedagogija“, „Socijalna pedagogija“ bez izlaganja uslova za radno iskustvo.

Nastavnik-defektolog, nastavnik-logoped (logoped) 2

Poslovna zadu?enja. Obavlja rad u cilju maksimalnog ispravljanja razvojnih nedostataka kod u?enika, u?enika sa smetnjama u razvoju, uklju?uju?i i one u posebnim (popravnim) obrazovnim ustanovama stvorenim za studente, u?enika sa invaliditetom (za gluve, nagluve i kasno gluve, slijepe, slabovidne) o?te?ena i kasno slijepa djeca, djeca sa te?kim poreme?ajima govora, sa o?te?enjem mi?i?no-ko?tanog sistema, sa mentalnom retardacijom, mentalno retardirana i druga djeca sa smetnjama u razvoju). Vr?i anketiranje studenata, u?enika, utvr?uje strukturu i te?inu njihovih razvojnih poreme?aja. Kompletira grupe za nastavu, vode?i ra?una o psihofizi?kom stanju u?enika, u?enika. Vodi grupne i individualne ?asove radi ispravljanja razvojnih nedostataka, vra?anja naru?enih funkcija. Radi u bliskom kontaktu sa nastavnicima, vaspita?ima i drugim pedago?kim radnicima, poha?a ?asove i ?asove. Savjetuje nastavnike i roditelje (osobe koje ih zamjenjuju) o kori?tenju posebnih metoda i tehnika za pomo? djeci sa smetnjama u razvoju. Odr?ava potrebnu dokumentaciju. Doprinosi formiranju op?te kulture pojedinca, socijalizaciji, svesnom izboru i razvoju profesionalnih programa. Realizuje obrazovne programe. Kompletira grupe za nastavu, vode?i ra?una o psihofizi?kom stanju u?enika, u?enika. Prou?ava individualne karakteristike, sposobnosti, interesovanja i sklonosti u?enika, u?enika kako bi se stvorili uslovi za obezbe?ivanje njihovog razvoja u skladu sa starosnom normom, rast njihove kognitivne motivacije i formiranje obrazovne samostalnosti, formiranje kompetencija koriste?i raznovrsnost oblika, tehnika, metoda i sredstava nastave, savremene obrazovne tehnologije, uklju?uju?i informacijske, kao i digitalni obrazovni resursi, koji osiguravaju nivo osposobljenosti u?enika, u?enika koji ispunjava zahtjeve saveznog dr?avnog obrazovnog standarda, zahtjeve savezne dr?ave. Sprovodi treninge zasnovane na dostignu?ima iz oblasti metodi?kih, pedago?kih i psiholo?kih nauka, razvojne psihologije i ?kolske higijene, kao i savremenih informacionih tehnologija. Po?tuje prava i slobode u?enika, u?enika, obezbe?uje za?titu ?ivota i zdravlja u?enika, u?enika u toku obrazovno-vaspitnog procesa. U?estvuje u radu pedago?kih, metodi?kih ve?a, drugim oblicima metodi?kog rada, u radu odr?avanja roditeljskih sastanaka, rekreativnih, obrazovnih i drugih aktivnosti predvi?enih obrazovnim programom, u organizovanju i sprovo?enju metodi?ke i savetodavne pomo?i roditeljima (osobama koje zamenjuju njih). Po?tuje pravila za?tite na radu i za?tite od po?ara.

mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi podzakonski akti kojima se ure?uju obrazovno-vaspitne, fizi?ke i sportske djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; starosna i specijalna pedagogija i psihologija; anatomske, fiziolo?ke i klini?ke osnove defektologije; metode i tehnike za prevenciju i korekciju odstupanja u razvoju u?enika i u?enika; regulatorna i metodolo?ka dokumenta o pitanjima stru?ne i prakti?ne djelatnosti; programsku i metodi?ku literaturu o radu sa studentima, u?enicima sa smetnjama u razvoju; najnovija dostignu?a defektolo?kih i pedago?kih nauka; pravila o za?titi na radu i za?titi od po?ara; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedago?ke tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno u?enje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode ube?ivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa u?enicima, u?enicima razli?itog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), kolegama sa posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rje?avanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada sa ure?iva?ima teksta, tabelama, elektronskom po?tom i pretra?iva?ima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o za?titi na radu i za?titi od po?ara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stru?no obrazovanje iz oblasti defektologije bez izlaganja uslova za radno iskustvo.

Obrazovni psiholog

Poslovna zadu?enja. Obavlja stru?ne poslove u cilju odr?avanja mentalnog, somatskog i socijalnog blagostanja u?enika, u?enika u procesu obrazovanja i usavr?avanja u obrazovnim ustanovama. Promovi?e za?titu prava pojedinca u skladu sa Konvencijom o pravima djeteta. Doprinosi harmonizaciji socijalne sfere obrazovne ustanove i sprovodi preventivne mere za spre?avanje nastanka socijalne neprilago?enosti. Utvr?uje faktore koji ometaju razvoj li?nosti u?enika i u?enika i preduzima mere za pru?anje razli?itih vidova psiholo?ke pomo?i (psihokorekcione, rehabilitacione, savetodavne). Pru?a savjetodavnu pomo? studentima, u?enicima, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), nastavnom osoblju u rje?avanju konkretnih problema. Vr?i psiholo?ku dijagnostiku; kori?tenjem modernih obrazovnih tehnologija, uklju?uju?i informacijske i digitalne obrazovne resurse. Obavlja dijagnosti?ki, psihokorekcioni rehabilitacioni, savetodavni rad, na osnovu dostignu?a iz oblasti pedago?kih i psiholo?kih nauka, razvojne psihologije i ?kolske higijene, kao i savremenih informacionih tehnologija. Na osnovu istra?iva?kih radova donosi psiholo?ke i pedago?ke zaklju?ke kako bi usmjerio nastavno osoblje, kao i roditelje (osobe koje ih zamjenjuju) u problemima li?nog i socijalnog razvoja u?enika i u?enika. Vodi dokumentaciju u propisanom obliku, koriste?i je za predvi?enu namjenu. U?estvuje u planiranju i izradi razvojno-popravnih programa obrazovno-vaspitne delatnosti, vode?i ra?una o individualnim i polno-dobnim karakteristikama u?enika, u?enika, u obezbe?ivanju stepena osposobljenosti u?enika, u?enika koji ispunjava uslove saveznog dr?avnog obrazovnog standarda. , savezni dr?avni obrazovni zahtjevi. Doprinosi razvoju spremnosti u?enika za orijentaciju u razli?itim situacijama ?ivota i profesionalno samoopredjeljenje. Pru?a psiholo?ku podr?ku kreativno nadarenim u?enicima, u?enicima, promovi?e njihov razvoj i organizaciju okru?enja u razvoju. Utvr?uje stepen razvojnih poreme?aja (mentalnih, fiziolo?kih, emocionalnih) kod u?enika, u?enika, kao i razli?ite vrste poreme?aja dru?tvenog razvoja i vr?i njihovu psiholo?ku i pedago?ku korekciju. U?estvuje u formiranju psiholo?ke kulture u?enika, u?enika, nastavnika i roditelja (osoba koja ih zamenjuju), uklju?uju?i kulturu seksualnog vaspitanja. Savjetuje zaposlene u obrazovnoj ustanovi o razvoju u?enika, u?enika, prakti?noj primjeni psihologije u rje?avanju pedago?kih problema, unapre?enju socio-psiholo?ke kompetencije u?enika, u?enika, nastavnika, roditelja (osoba koje ih zamjenjuju). Analizira postignu?a i potvr?ivanje od strane u?enika nivoa razvijenosti i obrazovanja (obrazovne kvalifikacije). Ocjenjuje djelotvornost obrazovno-vaspitnih aktivnosti nastavnika i nastavnog osoblja, vode?i ra?una o razvoju li?nosti u?enika, kori?tenjem ra?unarske tehnologije, uklj. ure?iva?i teksta i tabele u svojim aktivnostima. U?estvuje u radu pedago?kih, metodi?kih ve?a, drugim oblicima metodi?kog rada, u pripremi i sprovo?enju roditeljskih sastanaka, rekreativno-obrazovnih i drugih aktivnosti predvi?enih obrazovnim programom, u organizaciji i sprovo?enju metodi?ke i savetodavne pomo?i roditeljima. (osobe koje ih zamjenjuju). Osigurava za?titu ?ivota i zdravlja u?enika, u?enika u toku obrazovnog procesa. Po?tuje pravila za?tite na radu i za?tite od po?ara.

mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji ure?uju obrazovnu djelatnost; Deklaracija o ljudskim pravima i slobodama; Konvencija o pravima djeteta; regulativni akti kojima se ure?uju pitanja za?tite na radu, zdravstvene za?tite, karijernog vo?enja, zapo?ljavanja studenata, u?enika i njihove socijalne za?tite; op?a psihologija; pedago?ka psihologija, op?a pedagogija, psihologija li?nosti i diferencijalna psihologija, dje?ja i razvojna psihologija, socijalna psihologija, medicinska psihologija, dje?ja neuropsihologija, pato psihologija, psihosomatika; osnove defektologije, psihoterapije, seksologije, psihohigijene, karijernog vo?enja, strukovnih studija i psihologije rada, psihodijagnostike, psiholo?kog savjetovanja i psihoprofilakse; metode aktivnog u?enja, socio-psiholo?ki trening komunikacije; savremene metode individualnog i grupnog stru?nog savjetovanja, dijagnostike i korekcije normalnog i abnormalnog razvoja djeteta; metode i tehnike rada sa studentima, u?enicima sa smetnjama u razvoju; metode i na?ini kori?tenja obrazovnih tehnologija, uklju?uju?i i udaljene; savremene pedago?ke tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno u?enje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; osnove rada sa personalnim ra?unarom, e-mailom i pretra?iva?ima, multimedijalnom opremom; metode ube?ivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa u?enicima, u?enicima razli?itog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), kolegama sa posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rje?avanje; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o za?titi na radu i za?titi od po?ara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stru?no obrazovanje ili srednje stru?no obrazovanje iz oblasti studija „Pedagogija i psihologija“ bez izno?enja uslova za radno iskustvo, ili visoko stru?no obrazovanje ili srednje stru?no obrazovanje i dodatno stru?no obrazovanje iz oblasti studija „Pedagogija i psihologija“ bez predstavljanja uslova za radno iskustvo.

Nastavnik (uklju?uju?i starije osobe)

Poslovna zadu?enja. Obavlja poslove za odgoj djece u obrazovnim ustanovama i njihovim strukturnim jedinicama (internat pri ?koli, hostel, grupe, van?kolske grupe i dr.), drugim ustanovama i organizacijama. Doprinosi stvaranju povoljnih uslova za individualni razvoj i moralno formiranje li?nosti u?enika, u?enika, vr?i neophodna prilago?avanja sistema njihovog obrazovanja. Obavlja prou?avanje li?nosti u?enika, njihovih sklonosti, interesovanja, podsti?e rast njihove kognitivne motivacije i formiranje njihove obrazovne samostalnosti, formiranje kompetencija; organizuje izradu doma?ih zadataka. Stvara povoljno mikrookru?enje i moralnu i psiholo?ku klimu za svakog u?enika, u?enika. Promovi?e razvoj komunikacije izme?u studenata i u?enika. Poma?e u?eniku, u?eniku u rje?avanju problema koji nastaju u komunikaciji sa drugovima, nastavnicima, roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju). Pru?a pomo? studentima, u?enicima u obrazovnim aktivnostima, poma?e da se obezbijedi nivo njihove pripremljenosti koji ispunjava zahtjeve saveznog dr?avnog obrazovnog standarda, saveznih dr?avnih obrazovnih zahtjeva. Promovi?e sticanje dodatnog obrazovanja studenata, u?enika kroz sistem kru?oka, klubova, sekcija, udru?enja organizovanih u ustanovama, po mjestu prebivali?ta. U skladu sa individualnim i uzrasnim interesovanjima u?enika, u?enici unapre?uju ?ivot tima studenata, u?enika. Po?tuje prava i slobode u?enika, u?enika, odgovoran je za njihov ?ivot, zdravlje i bezbednost u toku obrazovnog procesa. Obavlja opservacije (monitoring) zdravlja, razvoja i obrazovanja u?enika, u?enika, uklju?uju?i i uz pomo? elektronskih obrazaca. Izra?uje plan (program) vaspitno-obrazovnog rada sa grupom studenata, u?enika. Zajedno sa organima samouprave studenata, u?enici aktivno promovi?u zdrav na?in ?ivota. Radi u bliskom kontaktu sa nastavnicima, nastavnikom-psihologom, drugim pedago?kim radnicima, roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju) u?enika, u?enika. Na osnovu prou?avanja individualnih karakteristika, preporuka nastavnika-psihologa, planira i sprovodi korektivno-razvojni rad sa u?enicima, u?enicima sa smetnjama u razvoju (sa grupom ili individualno). Koordinira aktivnosti pomo?nika vaspita?a, vaspita?a mla?ih razreda. U?estvuje u radu pedago?kih, metodi?kih ve?a, drugim oblicima metodi?kog rada, u radu odr?avanja roditeljskih sastanaka, rekreativnih, obrazovnih i drugih aktivnosti predvi?enih obrazovnim programom, u organizovanju i sprovo?enju metodi?ke i savetodavne pomo?i roditeljima (osobama koje zamenjuju njih). Daje prijedloge za unapre?enje obrazovnog procesa. Osigurava za?titu ?ivota i zdravlja u?enika, u?enika u toku obrazovnog procesa. Po?tuje pravila za?tite na radu i za?tite od po?ara. Prilikom obavljanja poslova vi?eg vaspita?a, uz izvr?avanje poslova predvi?enih zvanjem vaspita?a, koordinira rad vaspita?a, nastavnog osoblja na osmi?ljavanju razvojnog obrazovnog okru?enja obrazovne ustanove. Pru?a metodi?ku pomo? odgajateljima, doprinosi generalizaciji naprednog pedago?kog iskustva, usavr?avanju vaspita?a i razvoju njihovih kreativnih inicijativa.

mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji ure?uju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija, dje?ja, razvojna i socijalna psihologija; psihologija odnosa, individualne i dobne karakteristike djece i adolescenata, starosna fiziologija, ?kolska higijena; metode i oblike pra?enja aktivnosti studenata, u?enika; pedago?ka etika; teorija i metodika vaspitno-obrazovnog rada, organizacija slobodnog vremena studenata, u?enika; metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedago?ke tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno u?enje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode ube?ivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa u?enicima, u?enicima razli?itog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), kolegama sa posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rje?avanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada sa ure?iva?ima teksta, tabelama, elektronskom po?tom i pretra?iva?ima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o za?titi na radu i za?titi od po?ara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stru?no obrazovanje ili srednje stru?no obrazovanje iz oblasti studija "Obrazovanje i pedagogija" bez izlaganja uslova za radni sta? ili vi?e stru?nog obrazovanja ili srednjeg stru?nog obrazovanja i dodatnog stru?nog obrazovanja iz oblasti studija "Obrazovanje i pedagogija" bez predstavljanja uslova za rad. iskustvo.

Za vi?eg vaspita?a - visoko stru?no obrazovanje smera „Obrazovanje i pedagogija“ i radno iskustvo na poslovima vaspita?a najmanje 2 godine.

Tutor 4

Poslovna zadu?enja. Organizuje proces individualnog rada sa u?enicima na identifikovanju, formiranju i razvoju njihovih kognitivnih interesovanja; organizuje njihovu li?nu podr?ku u obrazovnom prostoru predprofilne obuke i profilne obuke; koordinira tra?enje informacija od strane u?enika za samoobrazovanje; prati proces formiranja njihove li?nosti (poma?e im da shvate uspjehe, neuspjehe, formuli?u li?ni nalog za proces u?enja, grade ciljeve za budu?nost). Zajedno sa u?enikom raspore?uje i ocjenjuje resurse svih vrsta koje mu stoje na raspolaganju za postizanje postavljenih ciljeva; koordinira odnos kognitivnih interesovanja u?enika i oblasti predprofilne obuke i profilnog obrazovanja: utvr?uje spisak i metodologiju predmetnih i orijentacionih predmeta koji se izvode, informaciono-savetodavni rad, sisteme karijernog vo?enja, bira optimalnu organizacionu strukturu za ovaj odnos. Poma?e u?eniku u svjesnom izboru strategije obrazovanja, prevazila?enju problema i pote?ko?a u samoobrazovnom procesu; stvara uslove za stvarnu individualizaciju procesa u?enja (izrada individualnih nastavnih planova i programa i planiranje individualnih obrazovnih i profesionalnih putanja); obezbje?uje nivo osposobljenosti u?enika koji ispunjava zahtjeve saveznog dr?avnog obrazovnog standarda, provodi zajedni?ku refleksivnu analizu sa u?enikom njegovih aktivnosti i rezultata u cilju analize izbora njegove strategije u usavr?avanju, prilago?avanja individualnih nastavnih planova i programa. Organizuje interakciju u?enika sa nastavnicima i drugim nastavnim osobljem radi korekcije individualnog nastavnog plana i programa, promovi?e generisanje njegovog kreativnog potencijala i u?e??e u projektnim i istra?iva?kim aktivnostima, vode?i ra?una o interesovanjima. Organizuje interakciju sa roditeljima, osobama koje ih zamenjuju, radi utvr?ivanja, formiranja i razvoja kognitivnih interesovanja u?enika, uklju?uju?i osnovno?kolski i srednjo?kolski uzrast, sa?injava, prilago?ava individualne obrazovne (obrazovne) planove u?enika, analizira i razgovara sa njima o napretku i rezultatima. implementacije ovih planova. Prati dinamiku procesa postajanja studentskog izbora puta svog obrazovanja. Organizuje individualne i grupne konsultacije za u?enike, roditelje (osobe koje ih zamenjuju) o otklanjanju obrazovnih te?ko?a, korekciji individualnih potreba, razvoju i ostvarivanju sposobnosti i sposobnosti, koriste?i razli?ite tehnologije i metode komunikacije sa u?enikom (grupom u?enika), uklju?uju?i elektronske forme (Internet-tehnologije) za kvalitetnu realizaciju zajedni?kih aktivnosti sa studentom. Podr?ava kognitivni interes u?enika, analiziraju?i izglede za razvoj i mogu?nost pro?irenja njegovog dometa. Sintetizuje kognitivni interes sa drugim interesovanjima, predmetima prou?avanja. Doprinosi najpotpunijoj realizaciji kreativnog potencijala i kognitivne aktivnosti u?enika. U?estvuje u radu pedago?kih, metodi?kih ve?a, drugim oblicima metodi?kog rada, u pripremi i odr?avanju roditeljskih sastanaka, rekreativnih, edukativnih i drugih priredbi predvi?enih obrazovnim programom obrazovno-vaspitne ustanove, u organizaciji i izvo?enju metodi?kih i savjetodavna pomo? roditeljima u?enika (osobama koje ih zamjenjuju). Pru?a i analizira postignu?a i potvr?ivanje od strane u?enika nivoa obrazovanja (obrazovne kvalifikacije). Kontroli?e i ocjenjuje efikasnost izgradnje i realizacije obrazovnog programa (pojedina?ne i obrazovne ustanove), vode?i ra?una o uspje?nosti samoopredjeljenja u?enika, ovladavanju vje?tinama, razvojem iskustva u stvarala?koj aktivnosti, kognitivnom interesu u?enika, kori?tenjem kompjuterske tehnologije, uklj. ure?iva?i teksta i tabele u svojim aktivnostima. Osigurava za?titu ?ivota i zdravlja u?enika u toku obrazovnog procesa. Po?tuje pravila za?tite na radu i za?tite od po?ara.

mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi podzakonski akti kojima se ure?uju obrazovno-vaspitne, fizi?ke i sportske djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; osnove pedagogije, dje?je, razvojne i socijalne psihologije; psihologija odnosa, individualne i dobne karakteristike djece i adolescenata, starosna fiziologija, ?kolska higijena; metode i oblici pra?enja aktivnosti u?enika; pedago?ka etika; teorija i metodika vaspitno-obrazovnog rada, organizacija slobodnog vremena u?enika; tehnologije otvorenog obrazovanja i tutorske tehnologije; metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedago?ke tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno u?enje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode uspostavljanja kontakata sa u?enicima razli?itog uzrasta i njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), radnim kolegama, ube?ivanje, argumentovanje svog stava; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rje?avanje; osnove ekologije, ekonomije, prava, sociologije; organizaciju finansijskih i ekonomskih aktivnosti obrazovne ustanove; administrativno, radno zakonodavstvo; osnove rada sa ure?iva?ima teksta, tabelama, elektronskom po?tom i pretra?iva?ima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o za?titi na radu i za?titi od po?ara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stru?no obrazovanje iz smera „Obrazovanje i pedagogija“ i najmanje 2 godine radnog iskustva u nastavi.

vi?i savjetnik

Poslovna zadu?enja. Promovi?e razvoj i djelovanje dje?jih javnih organizacija, udru?enja, poma?e u izradi i realizaciji programa njihovog djelovanja na principima dobrovoljnosti, samoaktivnosti, humanosti i demokrati?nosti, vode?i ra?una o inicijativi, interesima i potrebama u?enika (u?enika). , djeca). U skladu sa uzrasnim interesovanjima u?enika (u?enika, djece) i zahtjevima ?ivota, organizuje njihove kolektivne stvarala?ke aktivnosti, promovi?e obnavljanje sadr?aja i oblika djelovanja dje?jih javnih organizacija, udru?enja. Pru?a uslove za ?iroko informisanje u?enika (u?enika, djece) o postoje?im dje?jim javnim organizacijama, udru?enjima. Stvara povoljne uslove koji omogu?avaju studentima, u?enicima, djeci da poka?u gra?anski i moralni stav, da ostvare svoje interese i potrebe, da svoje slobodno vrijeme provode zanimljivo i korisno za svoj razvoj. Brine o zdravlju i sigurnosti u?enika (u?enika, djece). Organizuje, u?estvuje u organizaciji letovanja, prou?ava i koristi najbolje prakse u radu sa decom i adolescentima. Vr?i rad na izboru i obuci rukovodilaca (organizatora) primarnih timova dje?ijih javnih organizacija, udru?enja. Omogu?ava interakciju izme?u organa samouprave obrazovnih ustanova, nastavnog osoblja obrazovnih ustanova i dje?ijih javnih organizacija. U?estvuje u radu pedago?kih, metodi?kih ve?a, drugim oblicima metodi?kog rada, u pripremi i sprovo?enju roditeljskih sastanaka, rekreativnih, edukativnih i drugih aktivnosti predvi?enih obrazovnim programom obrazovno-vaspitne ustanove, u organizaciji i izvo?enju metodi?kih i savjetodavna pomo? roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju) u?enika (u?enika, djece). Osigurava za?titu ?ivota i zdravlja u?enika (u?enika, djece) u toku obrazovnog procesa. Po?tuje pravila za?tite na radu i za?tite od po?ara.

mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti kojima se ure?uju obrazovne, sportske i rekreativne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; starosna i specijalna pedagogija i psihologija; fiziologija, higijena; obrasci i trendovi u razvoju dje?jeg pokreta; pedagogija, razvojna i socijalna psihologija djeteta; individualne i starosne karakteristike u?enika, u?enika, djece; specifi?nosti rada dje?ijih javnih organizacija, udru?enja, razvoj interesa i potreba u?enika i u?enika; metodologija za pronala?enje i podr?ku talenata, organizovanje slobodnih aktivnosti; osnove rada sa personalnim ra?unarom (ure?iva?i teksta, tabele), e-mail i pretra?iva?i, multimedijalna oprema; metode uvjeravanja, argumentacije svog stava, uspostavljanje kontakta sa u?enicima, u?enicima razli?itog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), pedago?kim radnicima; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rje?avanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o za?titi na radu i za?titi od po?ara.

Kvalifikacijski zahtjevi.

Nastavnik dodatnog obrazovanja (uklju?uju?i starije)

Poslovna zadu?enja. Obavlja dodatnu edukaciju studenata, u?enika u skladu sa svojim obrazovnim programom, razvija njihove razli?ite kreativne aktivnosti. Dopunjava sastav studenata, u?enika kru?oka, sekcije, studija, kluba i drugih dje?ijih udru?enja i preduzima mjere za o?uvanje kontingenta studenata, u?enika u periodu studiranja. Pru?a pedago?ki ispravan izbor oblika, sredstava i metoda rada (obuke) zasnovanih na psihofiziolo?koj i pedago?koj svrsishodnosti, koriste?i savremene obrazovne tehnologije, uklju?uju?i informacije, kao i digitalne obrazovne resurse. Sprovodi treninge zasnovane na dostignu?ima iz oblasti metodi?kih, pedago?kih i psiholo?kih nauka, razvojne psihologije i ?kolske higijene, kao i savremenih informacionih tehnologija. Osigurava po?tovanje prava i sloboda studenata i u?enika. U?estvuje u izradi i realizaciji obrazovnih programa. Izra?uje planove i programe nastave, osigurava njihovu realizaciju. Otkriva kreativne sposobnosti studenata, u?enika, doprinosi njihovom razvoju, formiranju stabilnih profesionalnih interesovanja i sklonosti. Organizuje razli?ite aktivnosti studenata, u?enika, fokusiraju?i se na njihove li?nosti, razvija motivaciju njihovih kognitivnih interesovanja i sposobnosti. Organizuje samostalne aktivnosti studenata, u?enika, uklju?uju?i istra?iva?ke, uklju?uje problemsko u?enje u obrazovni proces, povezuje u?enje sa praksom, sa studentima, u?enicima razgovara o aktuelnim doga?ajima na?eg vremena. Pru?a i analizira postignu?a u?enika, u?enika. Ocjenjuje efikasnost obuke, uzimaju?i u obzir ovladavanje vje?tinama, razvoj iskustva u kreativnoj aktivnosti, kognitivni interes, kori?tenje kompjuterske tehnologije, uklj. ure?iva?i teksta i tabele u svojim aktivnostima. Pru?a posebnu podr?ku nadarenim i talentovanim u?enicima, u?enicima, kao i studentima, u?enicima sa smetnjama u razvoju. Organizuje u?e??e studenata, u?enika na javnim manifestacijama. U?estvuje u radu pedago?kih, metodi?kih ve?a, udru?enja, drugim oblicima metodi?kog rada, u radu odr?avanja roditeljskih sastanaka, rekreativnih, edukativnih i drugih aktivnosti predvi?enih obrazovnim programom, u organizovanju i sprovo?enju metodi?ke i savetodavne pomo?i roditeljima odn. lica koja ih zamjenjuju, kao i nastavno osoblje u okviru njihove nadle?nosti. Osigurava za?titu ?ivota i zdravlja u?enika, u?enika u toku obrazovnog procesa. Osigurava po?tivanje pravila za?tite rada i za?tite od po?ara tokom nastave. Prilikom obavljanja poslova vi?eg nastavnika dodatnog obrazovanja, uz ispunjavanje poslova predvi?enih zvanjem nastavnika dodatnog obrazovanja, koordinira aktivnosti nastavnika dodatnog obrazovanja, drugih pedago?kih radnika na osmi?ljavanju razvojnog obrazovnog okru?enja. obrazovna ustanova. Pru?a metodi?ku pomo? nastavnicima dodatnog obrazovanja, doprinosi generalizaciji njihovog naprednog pedago?kog iskustva i usavr?avanju, razvoju njihovih kreativnih inicijativa.

mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji ure?uju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; starosna i specijalna pedagogija i psihologija; fiziologija, higijena; specifi?nosti razvoja interesa i potreba u?enika, u?enika, osnova njihovog stvarala?kog djelovanja; metodologija za pronala?enje i podr?ku mladih talenata; sadr?aj nastavnog plana i programa, metodologiju i organizaciju dodatnog obrazovanja djece, nau?ne, tehni?ke, estetske, turisti?ke i zavi?ajne, rekreativne i sportske, slobodne aktivnosti; studijski programi za kru?oke, sekcije, studije, klupska udru?enja; aktivnosti dje?ijih grupa, organizacija i udru?enja; metode razvoja majstorstva; savremene pedago?ke tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno u?enje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode ube?ivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakta sa studentima, u?enicima, decom razli?itog uzrasta, njihovim roditeljima, licima koja ih zamenjuju, kolegama sa posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rje?avanje; tehnologije pedago?ke dijagnostike; osnove rada sa personalnim ra?unarom (ure?iva?i teksta, tabele), e-mail i pretra?iva?i, multimedijalna oprema; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o za?titi na radu i za?titi od po?ara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stru?no ili srednje stru?no obrazovanje iz oblasti koja odgovara profilu kru?oka, sekcije, studija, kluba i drugog dje?ijeg udru?enja bez iskazivanja uslova za radno iskustvo ili vi?e stru?no obrazovanje ili srednje stru?no obrazovanje i dodatno stru?no obrazovanje u smjeru " Obrazovanje i pedagogija“ bez prezentacije uslova radnog iskustva.

Za vi?eg nastavnika dodatnog obrazovanja - visoko stru?no obrazovanje i najmanje 2 godine radnog iskustva u nastavi.

Muzi?ki direktor

Poslovna zadu?enja. Obavlja razvoj muzi?kih sposobnosti i emocionalne sfere, kreativne aktivnosti u?enika. Formira njihov estetski ukus, koriste?i razli?ite vrste i oblike organizacije muzi?ke aktivnosti. U?estvuje u izradi obrazovnog programa obrazovne ustanove. Koordinira rad nastavnog osoblja i roditelja (osoba koje ih zamjenjuju) na muzi?kom obrazovanju djece, utvr?uje smjerove njihovog u?e??a u razvoju muzi?kih sposobnosti, uzimaju?i u obzir individualne i uzrasne karakteristike u?enika, kao i njihove kreativne sposobnosti. Utvr?uje sadr?aj nastave muzike, uzimaju?i u obzir uzrast, pripremljenost, individualne i psihofizi?ke karakteristike u?enika, koriste?i savremene forme, nastavne metode, obrazovne, muzi?ke tehnologije, dostignu?a svjetske i doma?e muzi?ke kulture, savremene metode za provjeru postignu?a u?enika. . U?estvuje u organizaciji i odr?avanju masovnih priredbi sa u?enicima u okviru obrazovno-vaspitnog programa obrazovne ustanove (muzi?ke ve?eri, zabavne, peva?ke, kolo, igre, pozori?te lutaka i senki i druge priredbe), sportskih priredbi sa u?enicima, obezbe?uje njihovu muzi?ka pratnja. Savjetuje roditelje (osobe koje ih zamjenjuju) i vaspita?e o pripremi u?enika za u?e??e u masovnim, sve?anim doga?ajima. Osigurava za?titu ?ivota i zdravlja u?enika u toku obrazovnog procesa. U?estvuje u radu pedago?kih, metodi?kih ve?a, drugim oblicima metodi?kog rada, odr?avanju roditeljskih sastanaka, zdravstveno-upravnatih, edukativnih i drugih manifestacija predvi?enih obrazovnim programom. Po?tuje pravila za?tite na radu i za?tite od po?ara.

mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji ure?uju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija i psihologija; starosna fiziologija, anatomija; sanitacija i higijena; individualne karakteristike razvoja djece, muzi?ka percepcija, emocije, motori?ke sposobnosti i muzi?ke sposobnosti djece razli?itog uzrasta; metode ube?ivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakta sa u?enicima razli?itog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), nastavnicima, muzi?kim delima de?jeg repertoara; u radu sa decom sa smetnjama u razvoju - osnove defektologije i odgovaraju?e metode njihovog podu?avanja; savremene obrazovne muzi?ke tehnologije, dostignu?a svjetske i doma?e muzi?ke kulture; osnove rada sa personalnim ra?unarom (ure?iva?i teksta, tabele), e-mail i pretra?iva?i, multimedijalna oprema, muzi?ki ure?iva?i; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o za?titi na radu i za?titi od po?ara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stru?no ili srednje stru?no obrazovanje na smeru „Obrazovanje i pedagogija“, stru?no ovladavanje tehnikom izvo?enja na muzi?kom instrumentu bez predo?enja uslova za radno iskustvo.

Koncertmajstor

Poslovna zadu?enja. Izra?uje tematske planove i programe zajedno sa nastavnicima specijalnih i glavnih disciplina. Obavlja individualne i grupne treninge sa studentima, oslanjaju?i se na dostignu?a iz oblasti metodi?kih, pedago?kih i psiholo?kih nauka, kao i savremenih informacionih tehnologija, obezbe?uje muzi?ku pratnju treninga. Formira izvo?a?ke ve?tine kod u?enika, usa?uje im ve?tine ansamblskog sviranja, doprinosi razvoju njihovog umetni?kog ukusa, ?irenju muzi?kih i figurativnih predstava i vaspitanju kreativne individualnosti, organizuje njihove samostalne aktivnosti koriste?i savremene obrazovne tehnologije, uklju?uju?i informacione i kompjuterske tehnologije, kao i digitalni obrazovni resursi. Obezbe?uje profesionalno izvo?enje muzi?kog materijala na ?asovima, ispitima, testovima, koncertima (nastupima), pokaznim nastupima (sportska takmi?enja u sportu, ritmi?ka gimnastika, umetni?ko klizanje, plivanje). ?ita sa lista, transponuje muzi?ka dela. Koordinira rad pratnje tokom ?asova muzike i javnih manifestacija. Ocjenjuje efikasnost obuke, ovladava vje?tinama, razvija iskustvo kreativne aktivnosti, kognitivno interesovanje, u?estvuje u sertifikaciji u?enika. U?estvuje u izradi tematskih planova, programa (op?ih, posebnih, glavnih disciplina). U?estvuje u radu pedago?kih, metodi?kih ve?a, drugim oblicima metodi?kog rada, u rekreativnim, vaspitno-obrazovnim i drugim aktivnostima predvi?enim obrazovnim programom. Pru?a za?titu ?ivota i zdravlja u?enika u toku obrazovnog procesa. Po?tuje pravila za?tite na radu i za?tite od po?ara.

mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji ure?uju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; metode nastavno-obrazovnog rada, muzi?ke i obrazovne djelatnosti; Programi i ud?benici iz podru?ja muzi?ke djelatnosti; muzi?ka djela razli?itih epoha, stilova i ?anrova, njihova tradicija interpretacije; metodologija izvo?enja nastave i proba; osnove pedagogije i psihologije; pravila i metode aran?iranja muzi?kih fragmenata, odabira muzike za pojedine elemente pokreta, uzimaju?i u obzir individualne fizi?ke podatke u?enika; metode razvoja u?enika, formiranje izvo?a?kih vje?tina, majstorstvo; savremene pedago?ke tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno u?enje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode uspostavljanja kontakta sa u?enicima razli?itog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), radnim kolegama, muzi?kim delima de?jeg repertoara; tehnologije pedago?ke dijagnostike i korekcije; osnove rada sa personalnim ra?unarom (ure?iva?i teksta, tabele), e-mail i pretra?iva?i, multimedijalna oprema, muzi?ki ure?iva?i; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o za?titi na radu i za?titi od po?ara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stru?no (muzi?ko) obrazovanje ili srednje stru?no (muzi?ko) obrazovanje, stru?no ovladavanje tehnikom izvo?enja na muzi?kom instrumentu bez predstavljanja uslova za radno iskustvo.

?ef fizi?kog vaspitanja

Poslovna zadu?enja. Planira i organizuje izvo?enje obrazovnih, fakultativnih i vannastavnih aktivnosti iz fizi?kog vaspitanja (fizi?ke kulture) u ustanovama (odsjecima) osnovnog i srednjeg stru?nog obrazovanja. Izvodi nastavu fizi?kog vaspitanja za u?enike u obimu do 360 ?asova godi?nje. Nadzire rad nastavnika fizi?kog vaspitanja. Organizuje evidenciju napretka i poha?anja nastave. Uvodi najefikasnije oblike, metode i sredstva fizi?kog vaspitanja studenata, obezbe?uje kontrolu nad njihovim zdravljem i fizi?kim razvojem tokom ?itavog perioda studiranja, nad izvo?enjem stru?nog i primenjenog fizi?kog vaspitanja. Organizuje, uz u?e??e zdravstvenih ustanova, ljekarski pregled i testiranje u?enika na fizi?koj obuci. Obezbe?uje organizaciju i odr?avanje zdravstveno-popravnih fizi?ko-kulturnih manifestacija u vannastavno i raspustno vreme, organizuje rad sportsko-rekreativnih kampova. Preduzima mjere za fizi?ku rehabilitaciju u?enika sa odstupanjima u zdravstvenom stanju i slabom fizi?kom spremom. Organizuje rad sportskih i domova zdravlja, zdravstvenih kabineta. Vr?i kontrolu stanja i rada postoje?ih sportskih objekata i prostorija, bezbjednosti tokom treninga, skladi?tenja i pravilnog kori??enja sportske uniforme, inventara i opreme. Planira izdvajanja za nabavku sportske opreme. Poma?e u obuci osoblja javnog fizi?kog vaspitanja. Priprema izvje?taje u propisanoj formi, uklju?uju?i kori?tenje elektronskih oblika dokumentacije. Daje prijedloge za unapre?enje obrazovnog procesa. U?estvuje u radu pedago?kih i drugih ve?a obrazovne ustanove, kao iu radu metodi?kih dru?tava i drugih oblika metodi?kog rada. Osigurava za?titu ?ivota i zdravlja u?enika u toku obrazovnog procesa. Komunicira sa roditeljima u?enika (osobama koje ih zamjenjuju). Po?tuje pravila za?tite na radu i za?tite od po?ara.

mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi podzakonski akti kojima se ure?uju obrazovne, fizi?ke i sportske, rekreativne djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; osnove pedagogije, psihologije, teorije i metodike fizi?kog vaspitanja; pravila za?tite ?ivota i zdravlja u?enika; metodologija izvo?enja nastave na sportskim objektima i opremi; oblici izvje?tajne dokumentacije; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedago?ke tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno u?enje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode uspostavljanja kontakta sa u?enicima razli?itog uzrasta, njihovim roditeljima, nastavnicima; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rje?avanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada sa ure?iva?ima teksta, tabelama, elektronskom po?tom i pretra?iva?ima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o za?titi na radu i za?titi od po?ara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stru?no obrazovanje iz oblasti fizi?ke kulture i sporta bez izvo?enja uslova za radno iskustvo ili visoko stru?no obrazovanje i dodatno stru?no obrazovanje iz oblasti fizi?ke kulture i sporta bez izvo?enja uslova za radni sta?, odnosno srednje stru?no obrazovanje i radno iskustvo u struci fizi?ke kulture i sporta najmanje 2 godine.

Instruktor fizi?kog vaspitanja

Poslovna zadu?enja. Organizuje aktivnu rekreaciju studenata, u?enika u re?imu obrazovnog i vannastavnog vremena obrazovne ustanove. Organizuje i sprovodi uz u?e??e nastavnika i roditelja (lica koje ih zamenjuju) praznike fizi?ke kulture i sporta, takmi?enja, dane zdravlja i druge rekreativne aktivnosti. Organizuje rad kru?oka i sportskih sekcija. Obavlja odnose sa ustanovama dodatnog obrazovanja sportskog usmjerenja i sportskim ustanovama. Organizuje aktivnost sportskog sredstva. Obavlja vaspitno-obrazovni rad me?u roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju) u?enika, u?enika, nastavnika uz anga?ovanje relevantnih stru?njaka. Odre?uje sadr?aj nastave, uzimaju?i u obzir uzrast, pripremljenost, individualne i psihofizi?ke karakteristike, interesovanja u?enika, u?enika. Obavlja rad na ovladavanju vje?tinama i tehnikama izvo?enja fizi?kih vje?bi kod u?enika, u?enika, formira njihove moralne i voljnosti. Osigurava sigurnost u?enika, u?enika tokom fizi?kih i sportskih aktivnosti, pru?a im prvu pomo?. Stalno prati uskla?enost sa sanitarno-higijenskim standardima i stanjem prostorija. Zajedno sa medicinskim radnicima prati zdravstveno stanje studenata i u?enika i reguli?e njihovu fizi?ku aktivnost, prati kvalitet zdravstveno-popravnog rada u obrazovnoj ustanovi koriste?i elektronske formulare za evidentiranje zdravstvenih pokazatelja i fizi?ke aktivnosti. U realizaciji fizi?ko-kulturnog i zdravstvenog rada sa u?enicima, u?enicima na bazenima, zajedno sa nastavnim osobljem, rade na u?enju plivanja, vode?i ra?una o starosnom sastavu grupe; sastavlja raspored ?asova plivanja za svaku grupu, vodi dnevnik, fiksira sadr?aj nastave plivanja i savladava ga od strane u?enika, u?enika, organizuje pripremni rad sa roditeljima (osobama koje ih zamenjuju) za pripremu u?enika, mla?ih u?enika za nastavu u bazenu , vodi razgovore, brifinge sa studentima, u?enicima koji zapo?inju nastavu u bazenu, o pravilima pona?anja u bazenskoj sali i njihovoj primjeni. Vode?i ra?una o uzrastu u?enika, u?enika mla?eg uzrasta, poma?e im u presvla?enju i tu?iranju, u?i ih da se pridr?avaju higijenskih zahtjeva; odr?ava kontakte sa medicinskim osobljem, provjerava higijensko stanje bazena. Savjetuje i koordinira aktivnosti nastavnika na teoriji i praksi fizi?kog vaspitanja studenata i u?enika. Osigurava za?titu ?ivota i zdravlja u?enika, u?enika u toku obrazovnog procesa. U?estvuje u radu pedago?kih, metodi?kih ve?a, drugim oblicima metodi?kog rada, u radu odr?avanja roditeljskih sastanaka, zdravstvenih, edukativnih i drugih manifestacija predvi?enih obrazovnim programom, u organizovanju i sprovo?enju metodi?ke i savetodavne pomo?i roditeljima ili lica koja ih zamenjuju. Po?tuje pravila za?tite na radu i za?tite od po?ara.

mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi podzakonski akti kojima se ure?uju obrazovne, fizi?ke i sportske, rekreativne djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija i psihologija; starosna fiziologija, anatomija; sanitacija i higijena; metode treninga na sportskoj opremi i spravama; metodika podu?avanja igra?kih sportova, plivanja; pravila pona?anja na vodi; pravila sigurnosti tokom aktivnosti fizi?ke kulture i rekreacije; osnove korektivnog i zdravstveno-popravnog rada i odgovaraju?e metode (u radu sa djecom sa smetnjama u razvoju); savremene pedago?ke tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno u?enje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode uspostavljanja kontakta sa u?enicima, u?enicima razli?itog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), nastavnicima; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rje?avanje; osnove rada sa ure?iva?ima teksta, tabelama, elektronskom po?tom i pretra?iva?ima, multimedijalnom opremom; interni propisi (pravilnici o radu) obrazovne ustanove; pravila o za?titi na radu i za?titi od po?ara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stru?no obrazovanje ili srednje stru?no obrazovanje u oblasti fizi?ke kulture i sporta bez izno?enja uslova za radno iskustvo, odnosno vi?e ili srednje stru?no obrazovanje i dodatno stru?no obrazovanje iz oblasti fizi?ke kulture i sporta, prva pomo? bez izlaganja uslova za radno iskustvo.

Metodist (uklju?uju?i starije osobe)

Poslovna zadu?enja. Obavlja metodi?ki rad u obrazovnim ustanovama svih vrsta i vrsta, multimedijalnim bibliotekama, metodi?kim, nastavno-metodi?kim kabinetima (centrima) (u daljem tekstu ustanove). Analizira stanje obrazovno-metodi?kog (vaspitno-obrazovnog) i vaspitno-obrazovnog rada u ustanovama i izra?uje prijedloge za pobolj?anje njegove efikasnosti. U?estvuje u izradi metodolo?kih i informativnih materijala, dijagnostici, predvi?anju i planiranju obuke, prekvalifikacije i usavr?avanja rukovodilaca i specijalista ustanova. Pru?a pomo? nastavnom osoblju ustanova u odre?ivanju sadr?aja nastavnih planova i programa, oblika, metoda i sredstava obuke, u organizovanju rada na nau?no-metodi?koj podr?ci obrazovno-vaspitne djelatnosti ustanova, u izradi radnih obrazovnih (predmetnih) programa (modula) iz disciplina i kursevi obuke. Organizuje izradu, pregled i pripremu za davanje saglasnosti na nastavno-metodi?ku dokumentaciju i priru?nike za nastavne discipline, tipske liste opreme, didakti?ke materijale i dr. Analizira i sumira rezultate eksperimentalnog rada institucija. Sa?ima i preduzima mere za ?irenje najefikasnijeg iskustva nastavnog osoblja. Organizuje i koordinira rad metodi?kih dru?tava pedago?kih radnika, pru?a im savjetodavnu i prakti?nu pomo? u relevantnim oblastima djelovanja. U?estvuje u organizaciji usavr?avanja i prekvalifikacije zaposlenih u relevantnim oblastima njihovog delovanja, u nau?no-metodi?koj podr?ci sadr?aja obrazovanja, u izradi dugoro?nih planova naru?ivanja ud?benika, priru?nika, metodi?kih materijala. Sa?ima i ?iri informacije o naprednim tehnologijama obrazovanja i vaspitanja (uklju?uju?i informacione tehnologije), naprednim doma?im i svetskim iskustvima u oblasti obrazovanja. Organizuje i izra?uje potrebnu dokumentaciju za odr?avanje takmi?enja, izlo?bi, olimpijada, mitinga, takmi?enja i dr. U ustanovama dodatnog obrazovanja u?estvuje u nabavci studijskih grupa, kru?oka i udru?enja studenata. Daje prijedloge za unapre?enje obrazovnog procesa u obrazovnoj ustanovi. U?estvuje u radu pedago?kih i drugih ve?a obrazovne ustanove, kao iu radu metodi?kih dru?tava i drugih oblika metodi?kog rada. Osigurava za?titu ?ivota i zdravlja u?enika, u?enika u toku obrazovnog procesa. Po?tuje pravila za?tite na radu i za?tite od po?ara. Prilikom obavljanja poslova vi?eg metodi?ara, uz izvr?avanje poslova predvi?enih zvanjem metodi?ara, vr?i nadzor nad podre?enim izvr?iocima. U?estvuje u izradi dugoro?nih planova za izdavanje ud?benika, metodi?kih materijala.

mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji ure?uju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; principi didaktike; osnove pedagogije i razvojne psihologije; op?te i privatne nastavne tehnologije; principe metodi?ke podr?ke obrazovnom predmetu ili podru?ju djelovanja; sistem organizovanja obrazovnog procesa u obrazovnoj ustanovi; na?ela i postupak izrade nastavne i programske dokumentacije, nastavnih planova i programa za specijalnosti, obrazovnih programa, tipskih lista nastavne opreme i druge nastavno-metodi?ke dokumentacije; metodologija za identifikaciju, generalizaciju i ?irenje efikasnih oblika i metoda pedago?kog rada; na?ela organizacije i sadr?aja rada metodi?kih dru?tava pedago?kih radnika ustanova; osnove rada sa izdava?kim ku?ama; principi sistematizacije metodi?kih i informativnih materijala; osnovni uslovi za audiovizuelna i interaktivna nastavna sredstva, organizacija njihovog iznajmljivanja; odr?avanje fonda nastavnih sredstava; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedago?ke tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno u?enje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode uvjeravanja, argumentacije svog stava, uspostavljanje kontakta sa u?enicima, u?enicima, djecom razli?itog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), pedago?kim radnicima; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rje?avanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada sa ure?iva?em teksta, tabelama, elektronskom po?tom i pretra?iva?ima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o za?titi na radu i za?titi od po?ara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stru?no obrazovanje i radno iskustvo u specijalnosti najmanje 2 godine. Za vi?eg metodi?ara - visoko stru?no obrazovanje i radno iskustvo kao metodi?ar najmanje 2 godine.

Metodisti?ki instruktor (uklju?uju?i starije osobe)

Poslovna zadu?enja. Organizuje metodi?ku podr?ku i koordinaciju rada obrazovno-vaspitnih ustanova (odjeljenja vaspitno-obrazovnih ustanova) sportskog usmjerenja za izbor djece u grupe za fizi?ko vaspitanje i sport, njihovo sportsko usmjerenje. Organizuje i koordinira proces obuke i obrazovanja, utvr?uje njegov sadr?aj, obezbje?uje rad izvo?enja obuka. Organizuje rad na usavr?avanju trenera-nastavnika, izvo?enje otvorenih ?asova. Vr?i kontrolu popune grupa za obuku (sekcija), sadr?aja i rezultata obrazovno-vaspitnog i obrazovnog procesa, nad kvantitativnim i kvalitativnim sastavom sekcija (grupa). Vodi statisti?ku evidenciju o rezultatima rada obrazovne ustanove (odsjeka obrazovne ustanove) sportske orijentacije na fazama sportskog treninga, kao i dugoro?no ra?unovodstvo, analizu i generalizaciju rezultata, sadr?aja i radno iskustvo trenera-nastavnika obrazovne ustanove (odsjeka obrazovne ustanove) sportskog usmjerenja. Zajedno sa medicinskom slu?bom prati pravilnu organizaciju medicinske kontrole nad studentima i u?enicima. Organizuje i izra?uje potrebnu dokumentaciju za takmi?enje. Pru?a savjetodavnu i prakti?nu pomo? nastavnom osoblju obrazovnih ustanova u relevantnim oblastima djelovanja. U?estvuje u organizaciji usavr?avanja i prekvalifikacije pedago?kih radnika u oblastima fizi?ke kulture i sporta. Organizuje rad na nau?no-metodi?koj podr?ci sadr?aja obrazovanja. U?estvuje u izradi dugoro?nih planova za izdavanje ud?benika, metodi?kih materijala. U?estvuje u radu pedago?kih i drugih ve?a obrazovne ustanove, kao iu radu metodi?kih dru?tava i drugih oblika metodi?kog rada. Osigurava za?titu ?ivota i zdravlja studenata, u?enika tokom procesa obuke i obrazovanja. Komunicira sa roditeljima ili osobama koje ih zamenjuju. Po?tuje pravila za?tite na radu i za?tite od po?ara. Prilikom obavljanja poslova vi?eg instruktora-metodista, uz poslove instruktora-metodi?ara, koordinira rad instruktora-metodi?ara obrazovne ustanove sportskog usmjerenja, vodi seminare za trenere-nastavnike i instruktore- metodi?ara, nadgleda podre?ene izvo?a?e ili samostalno radili?te, rad metodi?kih dru?tava specijalista iz oblasti fizi?ke kulture i sporta.

mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi podzakonski akti kojima se ure?uju obrazovne, fizi?ke i sportske, rekreativne djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; principi didaktike; osnove pedagogije i razvojne psihologije; op?te i privatne nastavne tehnologije; metode savladavanja i principe metodi?ke podr?ke predmeta ili podru?ja djelovanja; sistem organizacije obrazovnog procesa u obrazovnoj ustanovi sportske orijentacije; metodologija za utvr?ivanje, sumiranje i ?irenje efikasnih oblika i metoda pedago?kog rada u oblasti fizi?kog vaspitanja i sporta; na?ela organizacije i sadr?aja rada metodi?kih dru?tava specijalista iz oblasti fizi?ke kulture i sporta; osnove rada sa izdava?kim ku?ama; principi sistematizacije metodi?kih i informativnih materijala; osnovni uslovi za audiovizuelna i interaktivna nastavna sredstva, organizacija njihovog iznajmljivanja; odr?avanje fonda nastavnih sredstava; osnove rada sa ure?iva?ima teksta, tabelama, elektronskom po?tom i pretra?iva?ima, multimedijalnom opremom; osnove radnog zakonodavstva; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o za?titi na radu i za?titi od po?ara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stru?no obrazovanje iz oblasti fizi?ke kulture i sporta bez izvo?enja uslova za radno iskustvo ili visoko stru?no obrazovanje na smeru „Obrazovanje i pedagogija“ i dodatno stru?no obrazovanje iz oblasti fizi?ke kulture i sporta bez izlaganja uslova za radno iskustvo.

Za vi?eg instruktora-metodi?ara - visoko stru?no obrazovanje iz oblasti fizi?ke kulture i sporta i radno iskustvo na poslovima metodi?ara, instruktora-metodi?ara najmanje 2 godine.

Instruktor rada

Poslovna zadu?enja. Formira radne vje?tine i sposobnosti kod u?enika, u?enika, priprema ih za prakti?nu primjenu ste?enih znanja. Obavlja karijerno vo?enje sa studentima, u?enicima, organizuje njihov dru?tveno koristan i produktivan rad, u?estvuje u predprofilnoj obuci adolescenata i organizaciji stru?nog osposobljavanja za srednjo?kolce, pro?iruje znanja u?enika, u?enika o radu i njegovim vrstama, koriste?i savremena znanja o radnim, obrazovnim i industrijskim tehnologijama. Doprinosi formiranju glavnih komponenti komunikativne, informati?ke, pravne kompetencije studenata i u?enika. Osigurava implementaciju programa obuke. Poduzima potrebne mjere za opremanje radionica opremom, tehni?kim sredstvima, alatom i materijalom, odgovoran je za njihovu sigurnost i racionalno kori?tenje. Vr?i teku?e i preventivno odr?avanje opreme i tehni?kih sredstava ili organizuje njegovu realizaciju. Osigurava da studenti i u?enici ispunjavaju zahtjeve za?tite na radu i za?tite od po?ara. Osigurava za?titu ?ivota i zdravlja u?enika, u?enika u toku obrazovnog procesa. Po potrebi pru?a prvu pomo?. Primjenjuje vje?tine rada sa personalnim ra?unarom, e-mailom i pretra?iva?ima, multimedijalnom opremom. U?estvuje u radu pedago?kih, metodi?kih vije?a, drugim oblicima metodi?kog rada, u organizaciji i izvo?enju rekreativnih, obrazovno-vaspitnih i drugih aktivnosti predvi?enih obrazovnim programom, u organizaciji i obavljanju metodi?ke i savjetodavne pomo?i pedago?kim radnicima. Po?tuje pravila za?tite na radu i za?tite od po?ara.

mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji ure?uju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; starosna i specijalna pedagogija i psihologija; fiziologija, higijena; oblici i metode obuke i obrazovanja; instruktivni i normativni dokumenti i preporuke o organizaciji radnog osposobljavanja i obrazovanja; koncept specijalizovanog obrazovanja; metode razvoja majstorstva; savremene pedago?ke tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno u?enje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode ube?ivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakta sa u?enicima, u?enicima, decom razli?itog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), radnim kolegama; va?e?i standardi i tehni?ki uslovi za rad opreme, tehni?kih sredstava; osnove organizacije rada; na?ini pru?anja prve pomo?i; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o za?titi na radu i za?titi od po?ara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stru?no ili srednje stru?no obrazovanje bez predo?enja uslova za radno iskustvo.

Predava?-organizator osnova bezbednosti ?ivota

Poslovna zadu?enja. Obavlja obuku i edukaciju studenata, u?enika, vode?i ra?una o specifi?nostima kurseva iz osnova bezbednosti ?ivota i predvojne obuke u obimu ne vi?e od 9 ?asova sedmi?no (360 ?asova godi?nje). Organizuje, planira i sprovodi obuku, uklj. vannastavne i vannastavne aktivnosti, koriste?i razli?ite oblike, tehnike, metode i nastavna sredstva. Organizuje razli?ite aktivnosti u?enika, u?enika, sa fokusom na li?nost u?enika, u?enika, razvijanje motivacije za njihova kognitivna interesovanja, sposobnosti. Organizuje samostalne aktivnosti studenata, u?enika, problemsko u?enje, povezuje u?enje sa praksom. Sa studentima, u?enicima razgovara o aktuelnim doga?ajima na?eg vremena. Doprinosi formiranju op?te kulture pojedinca. Ocjenjuje efikasnost obuke, uzimaju?i u obzir razvoj znanja, ovladavanje vje?tinama, razvoj iskustva u kreativnoj aktivnosti, kognitivni interes, kontrolu vje?bi i certificiranje studenata, u?enika, koriste?i savremene informacione, kompjuterske tehnologije u svojim aktivnostima. U?estvuje u planiranju i sprovo?enju mera za?tite rada zaposlenih u obrazovnoj ustanovi, kao i ?ivota i zdravlja studenata i u?enika. Sara?uje sa zainteresovanim organizacijama. Zajedno sa zdravstvenim ustanovama organizuje ljekarske preglede mladi?a predregrutnog i vojnog uzrasta radi prijavljivanja u vojnu evidenciju. Pru?a pomo? vojnim kancelarijama u odabiru mladi?a za prijem u vojnoobrazovne ustanove. Vodi evidenciju o obveznicima vojnog roka u obrazovnoj ustanovi i dostavlja odgovaraju?e izvje?taje vojnim registrima. Izra?uje plan civilne za?tite (GO) za obrazovnu ustanovu. Organizuje ?asove civilne za?tite sa zaposlenima u obrazovnoj ustanovi. Priprema i izvodi komandno-?tabne, takti?ke i specijalne vje?be i druge manifestacije civilne odbrane. U?estvuje u obezbe?ivanju funkcionisanja obrazovne ustanove u slu?aju raznih vanrednih situacija. Osigurava odr?avanje za?titnih konstrukcija, li?ne za?titne opreme i odbrambenih formacija u propisnoj pripravnosti. Izvodi prakti?nu nastavu i obuke za studente, u?enike i zaposlene u obrazovnoj ustanovi o postupanju u ekstremnim situacijama. Osigurava stvaranje i unapre?enje obrazovne i materijalne baze, pridr?avanje od strane u?enika i u?enika sigurnosnih pravila prilikom izvo?enja nastave na kursevima iz osnova sigurnosti ?ivota i predvojni?ke obuke, odgovoran je za sigurnost imovine civilnog dru?tva. odbrana. Priprema izvje?taje u propisanoj formi, uklju?uju?i kori?tenje elektronskih oblika dokumentacije. Daje prijedloge za unapre?enje obrazovnog procesa. U?estvuje u radu pedago?kih i drugih ve?a obrazovne ustanove, kao iu radu metodi?kih dru?tava i drugih oblika metodi?kog rada. Osigurava za?titu ?ivota i zdravlja u?enika, u?enika u toku obrazovnog procesa. Komunicira sa roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju). Po?tuje pravila za?tite na radu i za?tite od po?ara.

mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji ure?uju obrazovnu djelatnost; zakonodavstvo u oblasti civilne za?tite i obezbje?enje funkcionisanja obrazovne ustanove u vanrednim situacijama; Konvencija o pravima djeteta; osnove pedagogije, psihologije; teorija i metodologija osnova sigurnosti ?ivota; pravila za?tite ?ivota i zdravlja u?enika; metode rada na sportskoj opremi i spravama; organizacione strukture sistema upozorenja i reagovanja u vanrednim situacijama; osnovne principe i metode za?tite stanovni?tva u slu?aju prirodnih i ekolo?kih katastrofa, velikih industrijskih udesa, katastrofa, kao i za?tite od savremenih sredstava uni?tavanja; postupak obavje?tavanja stanovni?tva u slu?aju vanrednih situacija; pravila i metode izvo?enja aktivnosti u vanrednim situacijama; metode prve pomo?i; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedago?ke tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno u?enje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode uvjeravanja, argumentacije svog stava, uspostavljanje kontakata sa u?enicima, u?enicima razli?itog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), pedago?kim radnicima; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rje?avanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada sa ure?iva?ima teksta, tabelama, elektronskom po?tom i pretra?iva?ima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o za?titi na radu i za?titi od po?ara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stru?no obrazovanje i stru?no osposobljavanje u oblasti studija "Obrazovanje i pedagogija" ili VO bez predo?enja uslova za radno iskustvo ili srednje stru?no obrazovanje u oblasti studija "Obrazovanje i pedagogija" ili VO i radno iskustvo u specijalnosti od najmanje 3 godine, odnosno srednjeg stru?nog (vojnog) obrazovanja i dopunskog stru?nog obrazovanja iz oblasti obrazovanja i pedagogije i radno iskustvo u specijalnosti najmanje 3 godine.

Trener-u?itelj (uklju?uju?i starije osobe)

Poslovna zadu?enja. Zapo?ljava djecu i adolescente koji ?ele da se bave fizi?kom kulturom i sportom i nemaju medicinske kontraindikacije za ?kolu sporta, sekciju, grupu sportsko-rekreativnog usmjerenja. Odabire najperspektivnije studente, u?enike za njihovo dalje sportsko usavr?avanje. Obavlja trena?no-obrazovni rad, koriste?i razli?ite tehnike, metode i nastavna sredstva, savremene obrazovne tehnologije, uklju?uju?i informacione, kao i digitalne obrazovne resurse. Izvodi treninge zasnovane na dostignu?ima iz oblasti metodi?kih, pedago?kih i psiholo?kih nauka, razvojne psihologije i ?kolske higijene, kao i savremenih informacionih tehnologija koriste?i najefikasnije metode sportskog treninga u?enika i njihovog zdravstvenog unapre?enja. Organizuje razne aktivnosti za studente, u?enike, uklj. samostalno, istra?iva?ko, problemsko u?enje, fokusiranje na svoju li?nost, razvoj motivacije za njihova kognitivna interesovanja, sposobnosti; povezuje u?enje sa praksom, sa studentima i u?enicima razgovara o aktuelnim doga?ajima na?eg vremena. Pru?a i analizira postignu?a i potvr?ivanje studenata, u?enika nivoa sportske (fizi?ke) obuke, ocjenjuje efikasnost njihovog treninga kori?tenjem savremenih informacionih i ra?unarskih tehnologija, uklj. ure?iva?i teksta i tabele u svojim aktivnostima. Omogu?ava podizanje nivoa fizi?ke, teorijske, moralno-voljne, tehni?ke i sportske osposobljenosti u?enika, u?enika, ja?anje i za?titu njihovog zdravlja u procesu treninga, sigurnost trena?nog procesa. Obavlja preventivni rad na suzbijanju upotrebe razli?itih vrsta dopinga od strane studenata i u?enika. Vodi sistematsko ra?unovodstvo, analizu, generalizaciju rezultata rada, uklju?uju?i i kori?tenje elektronskih obrazaca. U?estvuje u radu pedago?kih, metodi?kih ve?a, drugim oblicima metodi?kog rada, u pripremi i sprovo?enju roditeljskih sastanaka, rekreativno-obrazovnih i drugih aktivnosti predvi?enih obrazovnim programom, u organizaciji i sprovo?enju metodi?ke i savetodavne pomo?i roditeljima. , lica koja ih zamjenjuju. Osigurava za?titu ?ivota i zdravlja u?enika, u?enika u toku obrazovnog procesa. Po?tuje pravila za?tite na radu i za?tite od po?ara. Prilikom obavljanja poslova vi?eg trenera-nastavnika, uz izvr?avanje poslova predvi?enih pozicijom trener-nastavnik, koordinira aktivnosti trenera-nastavnika, drugih pedago?kih radnika na osmi?ljavanju razvojnog obrazovnog okru?enja obrazovne ustanove. . Pru?a metodi?ku pomo? trenerima-nastavnicima, doprinosi generalizaciji njihovog naprednog pedago?kog iskustva i usavr?avanju, razvoju njihovih kreativnih inicijativa.

mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi podzakonski akti kojima se ure?uju obrazovne, fizi?ke i sportske, rekreativne djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; starosna i specijalna pedagogija i psihologija; fiziologija, higijena; metodika nastave; karakteristike fizi?kog razvoja u?enika, u?enika razli?itih uzrasta; metode sportskog treninga studenata, u?enika i njihove rehabilitacije; savremene pedago?ke tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno u?enje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama, osnove rada sa personalnim ra?unarom, sa elektronskom po?tom i pretra?iva?ima; multimedijska oprema; metode ube?ivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakta sa u?enicima, u?enicima razli?itog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama, zamenicima), kolegama sa posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rje?avanje; tehnologije pedago?ke dijagnostike i korekcije, osloba?anja od stresa i dr.; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o za?titi na radu i za?titi od po?ara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stru?no obrazovanje ili srednje stru?no obrazovanje u oblasti fizi?ke kulture i sporta bez izno?enja uslova za radno iskustvo ili vi?e stru?no obrazovanje ili srednje stru?no obrazovanje i dodatno stru?no obrazovanje u oblasti fizi?ke kulture i sporta bez izno?enja uslova za radno iskustvo.

Za vi?eg trenera-nastavnika - visoko stru?no obrazovanje iz oblasti fizi?ke kulture i sporta i radno iskustvo u specijalnosti najmanje 2 godine.

Magistar industrijske obuke

Poslovna zadu?enja. Izvodi prakti?nu nastavu i nastavno-proizvodne poslove vezane za stru?nu (industrijsku) obuku. U?estvuje u radu na profesionalnoj orijentaciji u?enika, koriste?i savremene obrazovne tehnologije, uklju?uju?i informacione, kao i digitalne obrazovne resurse. Izvodi treninge zasnovane na dostignu?ima u oblasti pedago?kih i psiholo?kih nauka, kao i savremenih informacionih tehnologija. Priprema opremu i odgovaraju?u opremu za nastavu, unapre?uje materijalnu bazu. Upravlja gara?om, radionicom, kancelarijom i preduzima mere za njihovo blagovremeno obezbe?ivanje opreme, alata, materijala, rezervnih delova i pomagala za obuku. Osigurava po?tovanje za?tite na radu, ovladavanje naprednim metodama rada, savremenom opremom i tehnologijom proizvodnje od strane u?enika. Organizuje izvo?enje prakti?nog rada, kao i rad na proizvodnji visokokvalitetnih proizvoda i pru?anju usluga stanovni?tvu. U?estvuje u zaklju?ivanju ugovora sa organizacijama i gazdinstvima o izvo?enju obrazovne (industrijske) prakse i prati njihovo sprovo?enje. Priprema studente, u?enike za obavljanje kvalifikacionih poslova i polaganje kvalifikacionih ispita. U?estvuje u radu predmetnih (cikli?kih) komisija (metodi?kih dru?tava, odeljenja), konferencija, seminara, pedago?kih, metodi?kih ve?a, drugih oblika metodi?kog rada, u pripremi i odr?avanju roditeljskih sastanaka, zdravstvenih, obrazovnih i drugih manifestacija predvi?enih zakonom. obrazovni program, u organizovanju i pru?anju metodi?ke i savjetodavne pomo?i roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju). Doprinosi op?tem obrazovnom, stru?nom, kulturnom razvoju u?enika, privla?i ih tehni?kom stvarala?tvu. Osigurava za?titu ?ivota i zdravlja u?enika u toku obrazovnog procesa. Po?tuje pravila za?tite na radu i za?tite od po?ara.

mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji ure?uju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; Programi obuke za industrijsku obuku; tehnologija proizvodnje prema profilu obrazovanja; pravila za tehni?ki rad proizvodne opreme; osnove pedagogije, psihologije; metode stru?nog osposobljavanja i obrazovanja studenata; metode razvoja majstorstva; savremene pedago?ke tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno u?enje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode uvjeravanja, argumentacije svog stava, uspostavljanje kontakta sa u?enicima, u?enicima, djecom razli?itog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), kolegama na poslu, tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprje?avanje i rje?avanje; tehnologije pedago?ke dijagnostike; osnove rada sa personalnim ra?unarom (ure?iva?i teksta, tabele), e-mail i pretra?iva?i, multimedijalna oprema; osnove radnog zakonodavstva; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o za?titi na radu i za?titi od po?ara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stru?no ili srednje stru?no obrazovanje u oblastima koje odgovaraju profilima studija i dodatno stru?no obrazovanje u oblasti studija „Obrazovanje i pedagogija“ bez predo?enja uslova za radno iskustvo.

IV. Nastava na pozicijama pomo?nog osoblja

De?urni (uklju?uju?i starijeg)

Poslovna zadu?enja. Vr?i stalno pra?enje pona?anja u?enika sa devijantnim pona?anjem na teritoriji specijalne obrazovne ustanove i ?ire. Spre?ava kr?enje discipline i reda. Nadzire po?tovanje dnevne rutine i primjenu pravila pona?anja u?enika. Identifikuje u?enike sklone bekstvu i naru?avanju discipline i sprovodi preventivni rad. Za vrijeme de?urstva provjerava vozila koja ulaze na teritoriju obrazovne ustanove i izlaze iz nje, kao i robu koju prevoze i vodi odgovaraju?u evidenciju na propisan na?in. Ispunjava instrukcije zamjenika direktora posebne obrazovne ustanove za re?im ili predstavnika uprave u slu?aju nemira ili nediscipline pojedinih u?enika. U?estvuje u potrazi za u?enicima koji su samovoljno napustili specijalnu obrazovnu ustanovu. Odgovoran je za po?tovanje dnevne rutine i pravila pona?anja od strane u?enika u prostoriji za karantin. U cilju identifikovanja i oduzimanja nedozvoljenih i zabranjenih predmeta, stvari i namirnica od u?enika vr?i li?ni pretres u?enika, kao i doma?instva, igrali?ta i drugih prostorija, o ?emu sastavlja akt o rezultatima pregleda. Osigurava za?titu ?ivota i zdravlja u?enika u toku obrazovnog procesa. Po?tuje pravila za?tite na radu i za?tite od po?ara. Prilikom obavljanja poslova vi?eg de?urnog u redu, organizuje rad de?urnih u re?imu. U slu?aju izostanka u?enika tokom inspekcijskog nadzora, utvr?uje razlog njihovog izostanka i lokaciju, preduzima, po potrebi, mjere za njihovo tra?enje i vra?anje u posebnu obrazovnu ustanovu. U odsustvu zamjenika direktora posebne obrazovne ustanove, obavlja svoje poslove po re?imu.

mora znati: zakoni i drugi normativni pravni akti koji ure?uju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; regulatorni dokumenti o radu posebne obrazovne ustanove; pedagogija, pedago?ka i razvojna psihologija; sanitarna pravila za odr?avanje i re?im posebne obrazovne ustanove; osnove radnog zakonodavstva; zahtjevi za za?titu prava maloljetnika; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o za?titi na radu i za?titi od po?ara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stru?no ili srednje stru?no obrazovanje i dodatno stru?no obrazovanje po utvr?enom programu bez predo?enja uslova za radno iskustvo.

Za starijeg de?urnog – vi?a stru?na sprema ili srednja stru?na sprema i najmanje 2 godine radnog iskustva na du?nosti de?urnog.

savjetnik

Poslovna zadu?enja. Promovi?e razvoj i aktivnosti dje?ijeg tima (grupa, odjeljenja, udru?enja) u raznim ustanovama (organizacijama) koje rade sa djecom razli?itog uzrasta, uklju?uju?i i zdravstveno obrazovne ustanove koje se organiziraju za vrijeme odmora ili rade u stalnom radu (u daljem tekstu – ustanove) . Pru?a pomo? vaspita?u u programiranju aktivnosti u?enika, djece na principima dobrovoljnosti, inicijative, humanosti i demokrati?nosti, vode?i ra?una o njihovoj inicijativi, interesima i potrebama. U skladu sa uzrasnim interesovanjima i zahtjevima ?ivota u?enika, djece, doprinosi obnavljanju sadr?aja i oblika djelovanja dje?ijeg tima, organizuje kolektivno stvarala?ko djelovanje. Zajedno sa vaspita?em i ostalim zaposlenima u ustanovi brine o zdravlju i bezbednosti u?enika i dece, stvara povoljne uslove koji im omogu?avaju da poka?u gra?anski i moralni stav, ostvare svoje interese i potrebe, zanimljivo provode slobodno vreme i uz dobrobit za njihov razvoj, koriste?i najbolje iskustvo u radu sa djecom i tinejd?erima. Osigurava za?titu ?ivota i zdravlja u?enika, djece u toku obrazovnog procesa. Obavlja interakciju sa vi?im savjetnikom, organima samouprave, nastavnim osobljem obrazovnih ustanova i javnim organizacijama. Po?tuje pravila za?tite na radu i za?tite od po?ara.

mora znati: zakoni i drugi normativni pravni akti koji ure?uju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; osnove starosne i specijalne pedagogije i psihologije, fiziologije, higijene; trendovi u razvoju dje?ijih javnih organizacija; osnove dje?ije razvojne i socijalne psihologije; individualne i starosne karakteristike u?enika, djece; specifi?nosti rada dje?ijih javnih organizacija, udru?enja, razvoj interesa i potreba u?enika, djece; osnove kreativne aktivnosti; metodologija za pronala?enje i podr?ku talenata, organizovanje slobodnih aktivnosti; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o za?titi na radu i za?titi od po?ara.

Kvalifikacijski zahtjevi.

Asistent nastavnika

Poslovna zadu?enja. U?estvuje u planiranju i organizaciji ?ivota u?enika. Obavlja svakodnevni rad pod vodstvom vaspita?a, osiguravaju?i stvaranje uslova za njihovu socio-psiholo?ku rehabilitaciju, socijalnu i radnu adaptaciju. Zajedno sa medicinskim radnicima i pod rukovodstvom vaspita?a obezbje?uje o?uvanje i ja?anje zdravlja u?enika, obavljaju?i aktivnosti koje doprinose njihovom psihofizi?kom razvoju, pridr?avanju dnevne rutine. Organizuje, vode?i ra?una o uzrastu u?enika, samouslu?ni rad, njihovo po?tovanje uslova za?tite na radu i pru?a im neophodnu pomo?. U?estvuje u radu na prevenciji devijantnog pona?anja, lo?ih navika kod u?enika. Osigurava sanitaciju prostorija i opreme. Osigurava za?titu ?ivota i zdravlja u?enika u toku obrazovnog procesa. Sara?uje sa roditeljima u?enika (osobama koje ih zamjenjuju). Po?tuje pravila za?tite na radu i za?tite od po?ara.

mora znati: zakoni i drugi normativni pravni akti koji ure?uju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; osnove pedagogije, psihologije, razvojne fiziologije, higijene, prve pomo?i, prava djeteta, teorije i metodike vaspitno-obrazovnog rada; pravila za?tite ?ivota i zdravlja u?enika, brige o djeci; sanitarno-higijenski standardi za odr?avanje prostorija, opreme, inventara; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o za?titi na radu i za?titi od po?ara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Srednje (potpuno) op?te obrazovanje i stru?no osposobljavanje iz oblasti obrazovanja i pedagogije bez izlaganja uslova za radno iskustvo.

mla?i negovatelj

Poslovna zadu?enja. U?estvuje u planiranju i organizaciji ?ivota u?enika, u izvo?enju nastave u organizaciji vaspita?a. Obavlja svakodnevni rad pod rukovodstvom vaspita?a, obezbe?uju?i stvaranje uslova za socijalnu i psiholo?ku rehabilitaciju, socijalnu i radnu adaptaciju u?enika. Zajedno sa medicinskim radnicima i pod rukovodstvom vaspita?a obezbje?uje o?uvanje i ja?anje zdravlja u?enika, obavljaju?i aktivnosti koje doprinose njihovom psihofizi?kom razvoju, pridr?avanju dnevne rutine. Organizuje, vode?i ra?una o uzrastu u?enika, njihov samoposlu?ni rad, po?tovanje uslova za?tite na radu i pru?a im neophodnu pomo?. U?estvuje u radu na prevenciji devijantnog pona?anja, lo?ih navika kod u?enika. Osigurava stanje prostorija i opreme u skladu sa sanitarno-higijenskim standardima za njihovo odr?avanje. Sara?uje sa roditeljima u?enika (osobama koje ih zamjenjuju). Osigurava za?titu ?ivota i zdravlja u?enika u toku obrazovnog procesa. Po?tuje pravila za?tite na radu i za?tite od po?ara.

mora znati: zakoni i drugi normativni pravni akti koji ure?uju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; osnove pedagogije, psihologije, razvojne fiziologije, higijene, prve pomo?i, teorije i metodike vaspitno-obrazovnog rada; metode ube?ivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa u?enicima razli?itog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju); pravila za?tite ?ivota i zdravlja u?enika, brige o djeci; sanitarno-higijenski standardi za odr?avanje prostorija, opreme, inventara, interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o za?titi na radu i za?titi od po?ara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Srednje stru?no obrazovanje bez iskazivanja uslova za radno iskustvo ili srednje (potpuno) op?te obrazovanje i stru?no osposobljavanje u oblasti obrazovanja i pedagogije bez izlaganja uslova za radno iskustvo.

Sekretar obrazovnog odjeljenja

Poslovna zadu?enja. Prihvata dolaznu korespondenciju obrazovnoj ustanovi, prenosi je u skladu sa uputstvima rukovodioca obrazovne ustanove strukturnim odeljenjima ili odre?enim nosiocima radi kori??enja u procesu rada ili pripremanja odgovora. Obavlja kancelarijski rad, uklju?uju?i u elektronskom obliku; priprema nacrte naredbi i uputstava za kretanje kontingenta u?enika, izra?uje li?ne dosijee primljenih na obuku, vodi azbu?nu knjigu u?enika i evidentira sate obrazovno-vaspitnog rada zaposlenih u obrazovnoj ustanovi, obra?uje i sa?injava dostavljanje li?nih dosijea studenata u arhivu. Obavlja razli?ite operacije koriste?i kompjutersku tehnologiju prema programima dizajniranim za prikupljanje, obradu i prezentiranje informacija. Prati blagovremeno razmatranje i pripremu dokumenata, naloga zaprimljenih na izvr?enje od strane strukturnih odjela obrazovno-vaspitnih ustanova i konkretnih izvr?ilaca. U ime direktora (svog zamjenika) sastavlja dopise, zahtjeve, druga dokumenta, priprema odgovore autorima ?albi. Vr?i kontrolu izvr?enja od strane zaposlenih u obrazovno-vaspitnoj ustanovi izdatih naredbi i uputstava, kao i po?tovanje rokova za izvr?enje uputstava i uputstava rukovodioca obrazovno-vaspitne ustanove, uzetih pod kontrolu. Radi u bliskom kontaktu sa rukovodiocem obrazovne ustanove (njegovim zamjenicima), nastavnicima, rukovodiocima strukturnih odjela. Po?tuje pravila za?tite na radu i za?tite od po?ara.

mora znati: zakoni i drugi normativni pravni akti koji ure?uju obrazovnu djelatnost; propisi i uputstva za vo?enje evidencije; struktura obrazovne ustanove, njeni kadrovi; pravila za rad kancelarijske opreme; pravila za kori?tenje prijemnika i interfona, faksa, duplikatora, skenera, kompjutera; pravila za rad sa ure?iva?ima teksta i tabelama, bazama podataka, e-po?tom, pretra?iva?ima; tehnologija za kreiranje, obradu, prijenos i pohranu dokumenata; pravila poslovne korespondencije; dr?avni standardi za jedinstveni sistem organizacione i administrativne dokumentacije; pravila za ?tampanje poslovnih pisama koriste?i standardne uzorke; osnove etike i estetike; pravila poslovne komunikacije; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o za?titi na radu i za?titi od po?ara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Srednje stru?no obrazovanje iz oblasti kancelarijskog posla bez iskazivanja uslova za radno iskustvo ili srednje (potpuno) op?te obrazovanje i stru?no osposobljavanje iz oblasti kancelarijskog posla bez iskazivanja uslova za radno iskustvo.

Direktor obrazovne ustanove

Poslovna zadu?enja. U?estvuje u zakazivanju nastave (?asova) i sprovo?enju operativne regulative organizacije obrazovno-vaspitnog procesa i drugih poslova u obrazovno-vaspitnoj ustanovi, njenim odeljenjima u skladu sa obrazovnim programom obrazovne ustanove, uklju?uju?i kori??enje ra?unarskih programa i tehnologija. Kontroli?e snabdijevanje odjeljenja, grupa, odjeljenja obrazovne ustanove potrebnim prostorijama, nastavnim i metodi?kim materijalima, informati?kom opremom, kao i prevozom. Vr?i operativnu kontrolu toka obrazovno-vaspitnog procesa, osiguravaju?i racionalno kori?tenje vaspitno-obrazovnih i vannastavnih prostorija obrazovne ustanove. Osigurava uskla?enost sa sanitarnim normama i pravilima prilikom zakazivanja treninga. Identificira rezerve obrazovnog procesa za uspostavljanje najracionalnijih na?ina rada opreme informacionih tehnologija, potpunijeg i ujedna?enijeg punjenja nastavne i metodi?ke opreme i obrazovnih objekata obrazovne ustanove. Omogu?ava racionalno kori??enje savremenih elektronskih sredstava operativnog upravljanja obrazovnim procesom u obrazovnoj ustanovi. Vodi dispe?erski dnevnik (elektronski dnevnik), dostavlja izvje?taje, izvje?taje i druge podatke o napretku obrazovnog procesa. U?estvuje u radu na proceni rasporeda ?asova u odeljenjima, grupama, odeljenjima obrazovne ustanove, daje preporuke za njegovo unapre?enje. Radi u bliskoj vezi sa zamjenicima direktora i rukovodiocima strukturnih odjela obrazovne ustanove, metodi?kih dru?tava pedago?kih radnika. Po?tuje pravila za?tite na radu i za?tite od po?ara.

mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji ure?uju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; Vode?i i regulatorni dokumenti koji se odnose na planiranje i operativno upravljanje obrazovnom institucijom; zahtjevi za organizaciju obrazovnog procesa i zakazivanje obuka; psiholo?ke i fiziolo?ke karakteristike razli?itog ?kolskog uzrasta; savremene obrazovne tehnologije; Ra?unalni programi za organizaciju obrazovnog procesa u obrazovnim ustanovama; osnove etike i estetike, pravila poslovne komunikacije; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o za?titi na radu i za?titi od po?ara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Srednje stru?no obrazovanje iz oblasti organizacije rada bez izlaganja uslova za radno iskustvo.

1 Osim nastavnika koji su klasifikovani kao univerzitetski profesori.

2 Naziv radnog mjesta „Logopad“ se ne koristi u obrazovnim ustanovama, ve? se koristi u zdravstvenim i socijalnim ustanovama.

3 Izuzev poslova neposrednog odgoja djece u obrazovno-vaspitnim ustanovama u kojima je kadrovskim rasporedom predvi?eno samostalno radno mjesto vi?eg vaspita?a.

4 Izuzev nastavnika zaposlenih u oblasti visokog i dodatnog stru?nog obrazovanja.

U svijetu postoji ogroman broj polja aktivnosti, vje?tina i pozicija. S obzirom na ovu raznolikost, poslodavac se ?esto susre?e sa pote?ko?ama kako na nivou upravljanja kadrovima, tako i na nivou kadrovske dokumentacije. U takvim slu?ajevima u pomo? priska?u objedinjeni priru?niki i klasifikatori. U ?lanku ?emo razgovarati o tome ?ta je klasifikator profesija-2019 s dekodiranjem Ruske Federacije i jedinstveni tarifno-kvalifikacijski vodi?-2019. Pogledajmo bli?e referentnu knjigu kvalifikacionih karakteristika.

Osnovni koncepti

Rade?i sa objedinjenim obrascima, HR stru?njak je ?esto na gubitku zbog obilja termina i skra?enica vezanih za imenike poslova. Hajde da ih razmotrimo.

Ime	Skra?enica	Dekret	Sadr?aj	Target
Jedinstveni vodi? za tarife i kvalifikacije 2019 za radni?ka zanimanja	ETKS	Ministarstvo rada od 05/12/1992 br. 15a	Karakteristike glavnih vrsta rada stru?nih radnika	Tarififikacija radova, dodjela kategorija
Sveruski klasifikator profesija i pozicija 2019	OKPDTR	Dr?avni standard Ruske Federacije od 26. decembra 1994. br. 367	Profesije radnika, pozicije zaposlenih	Statistika (procjena broja radnika, raspored osoblja, itd.)
Jedinstveni vodi? za kvalifikacije 2019	CEN	Ministarstvo rada od 21.08.1998. br. 37	Nazivi poslova i kvalifikacijski uslovi	Unifikacija propisa o radu

Ovi dokumenti su me?usobno povezani. Op?ti klasifikator poslova i zanimanja za 2019. je osnova CAS 2019. OKPDTR 2019, zauzvrat, uzima kao osnovu za svoj prvi odjeljak ETCS 2019 radnih profesija. Ne postoji ETKS 2019 za menad?ere i specijaliste kao takve, stoga je drugi odjeljak OKPDTR zasnovan na jedinstvenoj nomenklaturi radnih mjesta.

?ta je kvalifikacioni imenik pozicija

Jedinstveni klasifikacijski imenik radnih mjesta specijalista i zaposlenika (CEN) je lista kvalifikacionih karakteristika (poslovnih obaveza i zahtjeva za nivoom znanja i kvalifikacija) rukovodilaca, specijalista i zaposlenika, u zavisnosti od oblasti djelatnosti. Dodatni dijelovi CEN-a uvode se relevantnim naredbama Ministarstva rada. Do danas, najnovija je Naredba br. 225n od 10. maja 2016. kojom se odobravaju „kvalifikacijske karakteristike zaposlenih u vojnim jedinicama i organizacijama Oru?anih snaga Ruske Federacije“. U?estalost a?uriranja imenika nije regulisana zakonom. Dakle, dokument izmijenjen navedenom Naredbom trenutno predstavlja kvalifikacioni imenik za radna mjesta radnika i namje?tenika 2019.

?emu slu?i

EKS, koji je zasnovan na Sveruskom klasifikatoru zanimanja radnih mesta zaposlenih, sastavljen je sa ciljem razvoja univerzalnih standarda za organizaciju rada. Zapravo, ovaj dokument poma?e poslodavcu da pravilno izgradi strukturu organizacije. Kvalifikacijske karakteristike optimiziraju sljede?e funkcije:

• odabir i raspore?ivanje kadrova;
• stru?no osposobljavanje/prekvalifikacija kadrova;
• racionalna podjela rada;
• definisanje radnih obaveza i oblasti odgovornosti osoblja.

Kadrovski radnik se oslanja na Klasifikator radnih mjesta i zanimanja iz 2019. godine u radu sa dokumentima kao ?to su kadrovski spisak, opisi poslova, propisi o odjelima i sl. Klasifikator OKPDTR (2019) sa pretragom po nazivu dostupan je na web stranici Ministarstva rada i socijalne za?tite.

Kako ga primijeniti

CSA je primenljiv u svakom preduze?u, bez obzira na oblik vlasni?tva ili organizaciono-pravne oblike delatnosti. Me?utim, zakon ne obavezuje, ve? samo preporu?uje da se poslodavac u kadrovskom radu rukovodi ovim dokumentom. Procedura za primjenu CEN-a odobrena je Uredbom Ministarstva rada od 9. februara 2004. broj 9. U skladu sa njim, kvalifikacione karakteristike ?ine osnovu opisa posla i obuhvataju tri dela:

• slu?bene du?nosti (spisak radnih funkcija, utvr?en u cijelosti ili djelimi?no);
• mora znati (posebna znanja, poznavanje propisa, metoda i sredstava za obavljanje radnih obaveza);
• kvalifikacije (stru?ni nivo i radno iskustvo).

Dozvoljena je raspodjela poslova koji ?ine kvalifikacionu karakteristiku na vi?e zaposlenih. Ocjenu usagla?enosti radnika sa kvalifikacionim karakteristikama vr?i samo komisija za atestiranje.

?ta koristiti - kvalifikacijski priru?nik ili profesionalni standard

Kako saznajemo, kvalifikacija zaposlenog je njegovo znanje, vje?tine, vje?tine i iskustvo. Profesionalni standard je u?i pojam i defini?e se kao „karakteristiku kvalifikacija koje su potrebne zaposleniku za obavljanje odre?ene vrste profesionalne djelatnosti, uklju?uju?i i obavljanje odre?ene radne funkcije“ ( Art. 195.1 Zakona o radu Ruske Federacije). Osim toga, profesionalni standardi, za razliku od CSA, mogu biti obavezni. Odgovaraju?e izmjene i dopune Zakona o radu donesene su Federalnim zakonom br. 122-FZ od 2. maja 2015. godine. Prema ?lan 195.3 Zakona o radu Ruske Federacije, poslodavac je du?an da posluje po profesionalnim standardima ako su uslovi za kvalifikaciju neophodnu zaposlenom za obavljanje radnih funkcija propisani Zakonom o radu, saveznim zakonom ili drugim podzakonskim aktima. U drugim slu?ajevima, upotreba profesionalnih standarda se preporu?uje, ali nije obavezna.

Za mnoge zaposlenike kadrovske slu?be, kvalifikacijski imenik radnih mjesta postao je referentna knjiga. Razgovarajmo o upotrebi ETCS-a i CEN-a, kao io njihovom skorom ukidanju u vezi sa kona?nim prelaskom na profesionalne standarde.

Iz ?lanka ?ete nau?iti:

Kvalifikacioni imenik pozicija - menad?eri, specijalisti, radnici - skup karakteristika glavnih vrsta poslova u profesijama vezanim za razli?ite sektore privrede. Na du?nosti mu se morao obratiti svaki kadrovski oficir sa iskustvom. Ministarstvo zdravlja i socijalnog razvoja Ruske Federacije, zajedno sa organima izvr?ne vlasti koji reguli?u i koordiniraju pojedine ekonomske sektore, razvija i a?urira jedinstvene tarifno-kvalifikacijske referentne knjige (stav 2. Uredbe Vlade Ruske Federacije br. 787 od 31. oktobra 2002. godine).

Kvalifikacioni imenik radnih mjesta radnika i namje?tenika-2018: postupak prijave

Ne propustite: Najbolji ?lanak mjeseca od stru?njaka

5 glavnih zabluda o profesionalnim standardima.

Status i postupak prakti?ne upotrebe vodi?a za tarifnu kvalifikaciju odre?en je ?lanom 143. Zakona o radu Ruske Federacije. Dakle, prema dijelu 8 ?lana 143 Zakona o radu Ruske Federacije, prilikom naplate rada i dodjele tarifnih kategorija zaposlenima, primjenjuje se sljede?e:

• jedinstveni tarifno-kvalifikacijski imenik radova i zanimanja radnika;
• jedinstveni tarifni kvalifikacioni imenik radnih mesta rukovodilaca, specijalista i zaposlenih;
• profesionalnim standardima.

Preuzmite povezane dokumente:

Postoje ?ak i odvojeni regulatorni dokumenti koji detaljno opisuju pravila za primjenu ETKS (pogledajte "Proceduru", odobrenu Uredbom Ministarstva rada Ruske Federacije br. 9 od 9. februara 2004.). Uz odredbe imenika, uzete su u obzir dr?avne garancije za zarade utvr?ene saveznim zakonodavstvom, kao i preporuke tripartitne komisije za ure?enje socijalno-radnih odnosa i mi?ljenje sindikata. Detalji - u napomenama „Kako se prijaviti " I kako ».

Va?no: zahtjevi ETKS-a i EKS-a odnose se prvenstveno na radne odnose, stoga, prilikom sklapanja gra?anskopravnog ugovora, poslodavac nije du?an provjeravati izvo?a?a da li ispunjava kriterije utvr?ene imenicima.

Vrste i aktuelna izdanja tarifno-kvalifikacijskih vodi?a

Trenutno se koriste dvije vrste knji?ica kvalifikacija - za radnike (ETKS) i za zaposlene, menad?ere, specijaliste (EKS). Potreba za izradom dva odvojena dokumenta nastala je zbog zna?ajnih razlika u specifi?nostima posla koji se dodjeljuje razli?itim kategorijama osoblja. Stoga se poslodavci pri odre?ivanju tarifa ili kvalifikacijskih zahtjeva za radne specijalnosti (bravar, ljevac, zavariva? itd.) obra?aju ETKS-u, imeniku radnih zanimanja.

Ako je re? o rukovode?im ili slu?benim pozicijama, koristi se EKS - jedinstvena knji?ica kvalifikacija za rukovode?a i slu?bena radna mesta. O naplati razli?itih vrsta radova pro?itajte u ?lanku "Kako instalirati »: nau?i?ete za?to je toliko va?no znati ta?nu veli?inu minimalne plate, koliko ?esto plate treba da se indeksiraju i da li je legalno odre?ivati razli?ite plate za zaposlene na istom radnom mestu.

Jedinstveni kvalifikacijski imenik radni?kih mjesta

Tarifno-kvalifikacijski vodi? koji se koristi za utvr?ivanje slo?enosti i pla?anja posla, kao i za dodjelu kategorija radnicima, sastoji se od vi?e od 70 brojeva.

Svaki broj je posve?en odre?enim oblastima i oblastima privrede, na primer:

1. br. 5 - geolo?ka istra?ivanja i topografsko-geodetski radovi (odobreni Uredbom Ministarstva rada Rusije br. 16 od 17. februara 2000. godine);
2. br. 16 - za proizvodnju medicinskih instrumenata, instrumenata i opreme (odobreno Uredbom Ministarstva rada Rusije br. 38 od 5.03.2004.);
3. br. 24 - za op?te struke u hemijskoj industriji (odobreno naredbom Ministarstva zdravlja Rusije br. 208 od 28. marta 2006. godine);
4. br. 50 - za va?enje i preradu ribe i morskih plodova (odobreno Uredbom Ministarstva rada Rusije br. 73 od 12. oktobra 2000. godine);
5. br. 52 - za ?eljezni?ki, pomorski i rije?ni transport (odobreno naredbom Ministarstva rada Rusije br. 68n od 18. februara 2013.);
6. br. 57 - reklamiranje i dizajn, restauracija i izgled (odobreno naredbom Ministarstva zdravlja Rusije br. 135 od 21. marta 2008.).

Neki od odjeljaka su izgubili na va?nosti (brojevi 30-31, 34, 38-39, 61-63, 65, 67-68), neki su stupili na snagu vrlo davno, jo? sovjetskim dekretima. Na primjer, odjeljci „Hemijsko ?i??enje i farbanje” i „Radovi i profesije radnika u praonici”, odobreni Uredbom Dr?avnog komiteta za rad SSSR-a i Sveruskog centralnog savjeta sindikata br. 320 / 21-22 od 31. oktobar 1984. jo? nisu a?urirani.

Kvalifikacioni imenik pozicija menad?era, specijalista i zaposlenih

Jedinstveni kvalifikacijski imenik pozicija stru?njaka i zaposlenih (EKS) koji je izradio Institut za rad odobren je Uredbom Ministarstva rada Rusije br. 37 od 21.08.1998. Od usvajanja, dokument je vi?e od deset puta mijenjan i dopunjavan. Aktuelnu verziju ETKS-a bez gre?ke primenjuju sve dr?avne i op?tinske organizacije (u odnosu na radna mesta za koja nisu razvijeni profesionalni standardi). Tabela „Kategorije i dr?avna slu?ba” ?e biti od koristi za kadrovske slu?benike dr?avnih institucija.

Zahtjevi za komercijalne kompanije nisu tako strogi. Ipak, ?lan 57. Zakona o radu Ruske Federacije obavezuje sve poslodavce, bez izuzetka, da se pozivaju na profesionalne standarde ili ETKS prilikom unosa pozicija u listu osoblja u vezi s postojanjem ograni?enja ili pru?anjem beneficija. Drugim rije?ima, ako preduze?e ima radna mjesta koja daju pravo na odre?ene garancije (prijevremeno penzionisanje, naknada za „?tetnost“ itd.), njihova imena moraju ta?no odgovarati formulama ETKS ili profesionalnih standarda. Vi?e o pru?anju beneficija zaposlenima pro?itajte u ?lancima „Kako izdati izlazak zaposlenika za "i" Koja naknada pripada zaposlenom za rad tokom ».

Dokument sadr?i ukupno trideset sekcija. Op?te karakteristike radnih mesta koje se primenjuju na zaposlene u preduze?ima, ustanovama i organizacijama svih delatnosti date su u prvom delu, odobrenom Uredbom Ministarstva rada Rusije br. 37 od 21.08.1998. Slijede sekcije za pojedina?ne industrije:

• istra?ivanja, dizajn, projektovanje i istra?ivanja;
• zdravstvena za?tita;
• obrazovanje, uklju?uju?i stru?no;
• kultura, umjetnost i kinematografija;
• za?tita rada;
• elektroprivreda;
• arhitektonske i urbanisti?ke djelatnosti;
• sfere civilne za?tite i za?tite stanovni?tva od vanrednih situacija, obezbje?ivanje sigurnosti ljudi na vodenim, planinskim i podzemnim objektima;
• geologija i istra?ivanje podzemlja;
• fizi?ka kultura i sport;
• turizam;
• Poljoprivreda;
• dr?avni arhivi i centri za skladi?tenje dokumentacije;
• vojne jedinice i organizacije Oru?anih snaga Ruske Federacije;
• centri za mjeriteljstvo, standardizaciju i sertifikaciju;
• sistemi dr?avne materijalne rezerve;
• pravnu za?titu rezultata intelektualne aktivnosti i sredstava individualizacije;
• organi za pitanja mladih;
• putna ekonomija;
• hidrometeorologija;
• suprotstavljanje tehni?koj obavje?tajnoj slu?bi i osiguravanje sigurnosti informacija;
• nuklearna energija i plutaju?e nuklearne elektrane;
• konfliktologija;
• raketna i svemirska industrija;
• prevodila?ke djelatnosti;
• forenzi?ko ispitivanje;
• organima Federalne slu?be za migracije.

Ako obratite pa?nju na datume objavljivanja naredbi rezolucija kojima se odobravaju odjeljci CEN-a, mo?ete vidjeti da su „najsvje?ije“ odredbe imenika stupile na snagu 2013. godine. I od tada nisu a?urirani, iako su se prije dodavali novi odjeljci gotovo svake godine. Razlog za ovakvo stanje bio je prelazak na profesionalne standarde - pogodniji i moderniji sistem za ocjenjivanje kvalifikacija. Detalji - u napomeni „Kako se prijaviti ”: stru?njak ?e objasniti na koga ?e promjene u zakonodavstvu prvenstveno uticati, koliko ?e se ?esto a?urirati standardi kvalifikacija i kako provjeriti uskla?enost zaposlenika s novim zahtjevima.

Pitanje iz prakse

Kako upisati polo?aj zaposlenog u radnu knji?icu ako nije naveden u klasifikatoru radnih mjesta i zanimanja?

Odgovor pripremljen u saradnji sa uredni?tvom

Odgovorio Ivan ?klovec
Zamjenik na?elnika Federalne slu?be za rad i zapo?ljavanje

Navedite naziv radnog mjesta zaposlenog u radnoj knji?ici u skladu sa tabelom osoblja organizacije. At formiranje osoblja na proizvoljno navo?enje pozicija zaposlenih koji primaju beneficije i naknade.

Na primjer, rad na odre?enoj poziciji mo?e dati zaposleniku pravo na prijevremenu penziju. Spisak pozicija na kojima rad daje pravo na prevremeno odre?ivanje penzije je naveden u ?lancima i Zakon od 28. decembra 2013. br. 400-FZ. Ako radno mjesto u radnoj knji?ici ne odgovara kvalifikacionom imeniku, Penzijski fond mo?e uskratiti zaposleniku pravo na prijevremenu penziju...

Postavite svoje pitanje stru?njacima

Jedinstveni kvalifikacijski imenik radnih mjesta kao prethodnik profesionalnih standarda

Iz sistema profesionalnih standarda, u vezi s kojim su se pojavile dodatne norme u Zakonu o radu Ruske Federacije (?lanovi 195.1-195.3 Zakona o radu Ruske Federacije), jedinstveni kvalifikacijski imenik za pozicije menad?era, zaposlenih i stru?njaka razlikuje se ne samo po formatu. Standardi zanimanja sadr?e jasnije i strukturiranije informacije o radnim funkcijama koje obavljaju zaposleni i u potpunosti su u skladu s duhom vremena.

Ranije je specijalista koji je stekao specijalizirano obrazovanje mogao cijeli ?ivot raditi na istoj opremi, koriste?i uobi?ajene tehnologije i znanje koje je dobio na fakultetu ili tehni?koj ?koli. Ali moderne tehnologije se brzo razvijaju, dramati?no mijenjaju?i sadr?aj rada i kvalifikacione karakteristike radnog mjesta. Moramo radikalno revidirati postoje?e norme i uvesti nove standarde. Kako ETKS i EKS (jedinstveni tarifni i kvalifikacioni imenik pozicija menad?era, specijalista i zaposlenih) postepeno gube na va?nosti, poslodavci se sve vi?e okre?u profesionalnim standardima kada:

• regrutovanje;
• obuka, prekvalifikacija, sertifikacija i planiranje karijere zaposlenih;
• izrada opisa poslova i osoblja;
• formiranje kadrovske politike i tarifne ljestvice za obavljeni posao;
• razvoj sistema plata.

Va?no: profesionalni standard je univerzalni dokument koji utvr?uje zahtjeve za uslove i sadr?aj rada, kao i za vje?tine, znanje i iskustvo specijaliste.

Za izradu “standarda” za svaku pojedina?nu poziciju potrebno je u prosjeku 9-12 mjeseci, tako da danas, uprkos aktivnom radu u ovom pravcu, novi standardi za niz specijalnosti i vrsta poslova jo? nisu odobreni. Shodno tome, u 2018. godini prerano je otpisati jedinstveni kvalifikacioni imenik radnih mjesta i tarifno-kvalifikacijski imenik radnih specijalnosti.

Ali ako postoji izbor izme?u ETKS (EKS) i trenutnog profesionalnog standarda (a takvih pozicija ve? ima vi?e od hiljadu), prednost treba dati ovom drugom. Barem zato ?to je kona?no ukidanje referentnih knjiga i potpuni prelazak na sistem profesionalnih standarda koji se primjenjuju uzimaju?i u obzir odre?ene zahtjeve industrije planirani za naredne godine (vidi pismo Ministarstva rada Rusije br. 14-0/10/ 13-2253 od 04.04.

Prelazak na profesionalne standarde: upute korak po korak

Za komercijalne organizacije, profesionalni standardi su savjetodavne prirode. Oni postaju obavezni samo u dva slu?aja (kao i imenici):

• kada zakonodavac utvrdi naknadu ili beneficije za odre?enu vrstu posla, ili su predvi?ena ograni?enja za njegovu provedbu (?lan 57, 195.3 Zakona o radu Ruske Federacije);
• kada su zahtjevi za radno iskustvo i kvalifikacije zaposlenika utvr?eni Zakonom o radu Ruske Federacije, saveznim zakonodavstvom ili drugim regulatornim pravnim aktima (?lan 195.3 Zakona o radu Ruske Federacije).

U prvom slu?aju, treba da se uverite da naziv radnog mesta u spisku zaposlenih, ugovoru o radu, nalogu o radu i drugim lokalnim dokumentima odgovara tekstu profesionalnog standarda. Ostali aspekti - karakteristike radne funkcije, zahtjevi za nivo obrazovanja i radni sta? u specijalnosti - ostaju na diskreciji poslodavca. Detaljna analiza te?kih situacija nalazi se u ?lancima „Kako odr?ati otpust radnika na ETKS-u, ako “, “Kako provjeriti da li je profesionalni standard” i “Kako prevazi?i 6 glavnih problema koji nastaju kada ».

?to se ti?e druge kategorije radnika (koja uklju?uje pravne radnike, nastavnike, doktore, pa ?ak i privatne detektive), na njih se u potpunosti odnose zahtjevi profesionalnih standarda. Da biste razumjeli o kojim konkretnim pozicijama govorimo, pogledajte tabelu " za koje su zakonom utvr?eni kvalifikacioni uslovi.

Organizacije, preduze?a i institucije javnog sektora, kao i svi vanbud?etski fondovi, korporacije i kompanije sa dr?avnim u?e??em ve?im od 50%, hteli to ili ne, du?ni su da pre?u na profesionalne standarde. Da bi tranzicija bila manje bolna, dozvoljeno je uvo?enje novih normi u fazama (do 1. januara 2020. godine, kako to zahtijeva ta?ka 1.2 Uredbe Vlade Ruske Federacije br. 584 od 27.6.2016.). Za pomo? kadrovskom slu?beniku - ?lanci „Kada , a kada je profesionalni standard. ?est kontroverznih situacija” i “Kako ?e profesionalni standardi uticati ».

Budu?i da zakonodavac ne reguli?e postupak prelaska na sistem profesionalnih standarda, poslodavac sam odlu?uje kako ?e postupiti, na osnovu potreba organizacije i specifi?nosti njenih aktivnosti.

Cijeli proces se mo?e podijeliti u pet uzastopnih faza:

1. formiranje radne grupe ili komisije u kojoj u?estvuju predstavnici klju?nih slu?bi (pravne i kadrovske slu?be, ra?unovodstvo i dr.);
2. izradu plana rada za implementaciju profesionalnih standarda;
3. upoznavanje na?elnika odjeljenja i slu?bi sa rasporedom i zakonodavnim okvirom, u skladu sa kojim se vr?i tranzicija;
4. sprovo?enje aktivnosti predvi?enih planom;
5. sumiranje rada komisije i usvajanje izvje?taja o rezultatima.

Prakti?na situacija

Kadrovi: kako unijeti podatke bez gre?aka

Odgovor je pripremljen zajedno sa uredni?tvom ?asopisa " »

Odgovorila Nina KOVYAZINA,
Zamjenik direktora Odjeljenja za medicinsko obrazovanje i kadrovsku politiku u zdravstvu Ministarstva zdravlja Rusije

Imamo malu organizaciju, a postoje odjeljenja u kojima radi jedna osoba. Ako je zaposlenik menad?er, treba li u odjelu biti podre?eni?

Formalno, Zakon o radu ne zabranjuje poslodavcu da stvara strukturne jedinice koje se sastoje od samo jednog zaposlenog, a posebno ?efa odjeljenja. Istovremeno, pozicija "lidera" uklju?uje upravljanje podre?enim. Na primjer, Kvalifikacioni priru?nik predvi?a takvu obavezu za poziciju „?efa kadrovske slu?be“ (odobrio od ). Vodi?i za kvalifikacije su savjetodavne prirode. Ali postoje izuzeci...

Puna verzija odgovora je dostupna nakon besplatnog

Prvi korak je izdavanje naloga za osnivanje komisije. U nalogu su poimeni?no navedeni svi ?lanovi komisije (radne grupe), a tako?e je nazna?eno vreme predvi?eno za upoznavanje sa regulatornom dokumentacijom i izradu rasporeda.

Preuzmi u.doc

Preuzmi u.doc

Svaki protokol je ovjeren potpisima ?lanova radne grupe, uklju?uju?i i predsjednika.

Za promjenu naziva radnog mjesta, izmjenu ugovora o radu ili usvajanje novih lokalnih standarda, direktor kompanije daje pismeni nalog (vidi ?lanak " ne ispunjava profesionalni standard: ?ta raditi”). Na sre?u, zakon ne zabranjuje spajanje naloga iste vrste u jednu narud?bu i na taj na?in u?tedu resursa. ?lanak „Trkovi koji ?e vam olak?ati rad » pomo?i ?e da se minimiziraju tro?kovi rada vezani za izvr?enje naloga, ugovora, listova upoznavanja i druge dokumentacije.