Uputstvo

Dnevni kutak je obavezan u pred?kolskim ustanovama. Uz to, djeca mogu nau?iti da percipiraju ljepotu prirode, njenu prirodnost. Ovdje mo?ete ste?i i osnovne vje?tine brige o biljkama i ?ivotinjama, nau?iti se saosje?anju i milosr?u prema na?oj manjoj bra?i, po?tovanju prirode. Formiranje ekolo?ke kulture pola?e se u ovom uzrastu, stoga kutak prirode treba da sadr?i ne samo eksponate, ve? i edukativnu literaturu sa svijetlim, zabavnim slikama, mjesto gdje djeca mogu provoditi vlastita prirodna posmatranja, snimati temperaturu, obla?nost, padavine , da bi se pojavio koncept godi?njih doba, cikli?nosti prirodnih pojava.

Flora
Biljke su osnova ?ivotnog prostora. Trebalo bi da ih ima puno, osim toga, trebale bi biti raznolike kako bi djeca razumjela raznolikost prirode. Ali ove biljke ne bi trebale biti vrlo hirovite, zahtijevaju posebne uvjete odr?avanja ili zalijevanje sinteti?kim gnojivima, ?to mo?e biti opasno. Ako je grupa u vrti?u velika, mo?ete organizovati takmi?enje tako ?to ?ete svakom dati saksiju zemlje i izdanak, podu?avaju?i ih kako da se brinu o njemu. Djeca ?e shvatiti odgovornost, jer ?e lo?a njega vrlo brzo pokazati svoje rezultate u vidu po?utjelog li??a. Osim biljaka, o njima treba postojati i literatura i drugi priru?nici. Ako je vrt opremljen projektorom, onda mo?ete pokazati o divljim ?ivotinjama.

Fauna
Mala ?ivotinja se mo?e smjestiti i u kutak prirode u vrti?u. Najbolje je, ako uslovi dozvoljavaju, tamo smjestiti malog glodara - hr?ka ili zamorca, mali akvarij sa ribicama i pticom - papagajem ili kanarincem. Tako ?e djeca vidjeti da postoje razne divlje ?ivotinje - ptice vodene, ptice, ?ivotinje. Svako od njih se hrani na poseban na?in, ima svoju dnevnu rutinu. Potrebno je voditi ra?una da se djeca naizmjeni?no brinu o ?ivotinjama i da nau?e brinuti o manjim i slabijim. Naravno, niko ne zabranjuje brigu o njima van rasporeda.

Izvori:

• prirodni kutak u vrti?u

Za snimanje zapa?anja prirodnih pojava, specijal kalendar. Njegova proizvodnja vam ne?e oduzeti mnogo vremena. Ovaj rad ?e pru?iti izvrsnu priliku za pokazivanje ma?te i primjenu kreativnosti u praksi.

Treba?e ti

• - list debelog papira;
• - jednostavna olovka;
• - vladar;
• - olovke u boji;
• - markeri.

Uputstvo

Polo?ite komad papira A3 vodoravno. Napravite okvir ?irine 4 cm. U gornjem dijelu dobijenog pravougaonika povucite liniju visine 2 cm. Preostalu zonu podijelite u tabelu sa sljede?im brojem ?elija: sedam du?ine i pet ?irine. Prvo obavite posao jednostavnom olovkom, a zatim tamnim flomasterom zaokru?ite sve konture.

Pi?ite redom u odjeljke naslova. Ispod unesite datume kalendara za odre?eni mjesec u godini. Postavite brojeve u gornji lijevi ugao svake ?elije. Nemojte ih ?initi prevelikim, ostavite dovoljno slobodnog prostora za snimanje temperature zraka i nanesite ikone koje ukazuju na odre?ene atmosferske pojave.

Postavite okvir. Iznad tabele napi?ite velikim slovima naziv mjeseca. Na donjoj ivici lista primijenite simbole. Pratite desnu i lijevu ivicu s karakteristi?nim karakteristikama sezone. Na primjer, za kalendar za decembar, ukrasite okvir pahuljama, cvije?em za maj, ?arenim listovima za septembar itd.

Smislite simbole za atmosferske pojave. Tako se vedro vrijeme mo?e prikazati suncem, jednostavnim ?utim krugom ili nasmijanim licem. Obla?an dan je ozna?en oblakom, zasjenjenim krugom ili tu?nim licem. Definirajte ikone za ki?u, snijeg, grad, maglu, jak i slab vjetar.

Povezani video zapisi

Bilje?ka

Kalendar posmatranja mo?e se slo?iti na manji ili ve?i list. U skladu s tim, trebali biste promijeniti ?irinu okvira i visinu reda zaglavlja tabele.

Korisni savjeti

Kalendar za posmatranje mo?e biti originalan poklon za ro?endan, po?etak ?kolske godine itd. U ovom slu?aju, okvir morate ukrasiti na poseban na?in. Obimna aplikacija od papira u boji izgledat ?e vrlo elegantno. Zaplet za to mo?e biti morska tema, slika cvjetne livade itd. Naziv mjeseca i datuma najbolje je istaknuti posebnim naljepnicama.

Nije va?no kako nazivate mjesto izvan grada: vrt ili ljetnikovac - uvijek ?e postojati ?elja da se opustite na svje?em zraku u hladu drve?a i bez previ?e gu?ve. Kako najbolje urediti takvo mjesto za sebe ovisi, prije svega, o dostupnom slobodnom prostoru i materijalima.

Prvo, vrijedno je uzeti u obzir koju veli?inu ?elite svoje vlastito mjesto za opu?tanje. Nekome je dovoljna vise?a mre?a izme?u drve?a u hladu, a neko je spreman izgraditi cijelu sjenicu s punim krovom i odgovaraju?im unutra?njim ure?enjem.

Ako ipak odlu?ite odbaciti opciju s vise?om mre?om zbog nedostatka privatnosti, tada mo?e postojati nekoliko opcija za stvaranje kuta.

Izgradnja jeftine sjenice

Odabrav?i idealno mjesto, u svakom slu?aju, trebate ili izravnati tlo kako biste postavili stol i stolice ili sofu, ili napravite punopravni pod. Za pod mo?e biti prikladno izlijevanje betona ili polaganje plo?a. Vrijedi koristiti materijal koji ne?e trunuti i ne?e izgubiti oblik od vlage.

Sama sjenica mo?e biti u dvije opcije - sa i bez krova. Zgrada bez krova mo?e se ograni?iti na jednostavno zabijanje metalnih ili drvenih stubova u krug. Odozgo je dovoljno staviti tanke metalne ili drvene ?ipke. Prema ovom nepretencioznom dizajnu, mo?ete pokrenuti gro??e koje ?e za samo nekoliko mjeseci izrasti i zategnuti sve od sunca, stvaraju?i umjetnu sjenu. Njegova prednost je ?to se biljci mo?e dati bilo koji oblik, a u su?tini biljka je vrlo nepretenciozna.

Ako vam se ova opcija ?ini vrlo kompliciranom i neprakti?nom, mo?ete izrezati lozu vrbe od koje ?ete napraviti pletenu ku?icu. Ako ostavite praznine, u njemu ?e biti dovoljno sun?ano, a u isto vrijeme mnogi zvukovi ne?e doprijeti do podru?ja iznutra.

Sve gore navedene opcije bile su prili?no bud?etske i jednostavne u svom izvo?enju.

Izgradnja punopravne velike sjenice

Postoji mnogo vi?e ideja za projekte sjenica s krovom, ali sve imaju mnogo zajedni?kog. Ovo je konstrukcija koja ima okvir u obliku grede ili trupaca oblo?enih daskama. Za vi?e ljepote, mo?ete dodati ?arene rezbarije. Visina ko?e u pravilu dose?e do struka odrasle osobe, a ostatak prostora ostaje otvoren kako bi se osigurala ventilacija.

Krov je tako?er drveni okvir: dvovodni ili ravan sa nagibom na jednu stranu. Ovaj izbor omogu?ava odvod vode na ki?i.

Na takvo mjesto unutra mo?ete staviti bilo ?ta bez straha za sigurnost zbog vremenskih uslova. Ali ipak, za bilo koje mjesto odmora dovoljna je sklopiva le?aljka ili jednostavne stolice. Na takvom mjestu uvijek se mo?ete opustiti nakon rada na krevetima ili jednostavno iza?i za vrijeme vru?ine da ?itate.

Za formiranje ideje o svijetu oko njega se kreira i instalira kutak prirode u vrti?kim grupama. Prisutnost ovakvog mjesta omogu?ava likovnom materijalu da nau?i pred?kolce odgovornosti, svijesti u odnosu na ?ivi svijet oko sebe. Ali postoje zahtjevi za stvaranje kuta. Moraju se po?tovati.

Za ?ta je to potrebno?

Mjesto koje ?e djecu upoznati sa vanjskim svijetom treba biti u svim grupama. Njegovom dizajnu, odr?avanju, vaspita?ima, sama djeca posve?uju veliku pa?nju. A ?emu slu?i?

Mnogo je ciljeva rada sa takvim vizuelnim materijalom:

• sprovodi se ekolo?ka edukacija. osim toga, kutke prirode u vrti?ima formirati kod djece ta?nost, osje?aj odgovornosti;
• takva mjesta obrazuju, formiraju estetska osje?anja. Stvoriv?i potrebne uvjete, mo?ete uzgajati unutarnje cvije?e raznih vrsta. To omogu?ava djeci da u?ivaju u raznim ljepotama. Pred?kolci, vide?i ovo, do?ivljavaju estetski u?itak;
• jedan od ciljeva stvaranja je edukativni. Djeca pod nadzorom vaspita?a rade, brinu o biljkama i gledaju kako se one mijenjaju tokom cijele godine. Oni stvaraju vezu sa njima i sa pojavama. Nau?ite zalijevati cvije?e, paze?i u koje doba godine. Ako je ljeto, onda zalijevanje treba biti obilno, ako je zima, tada se smanjuje koli?ina vode;
• ovo mjesto formira vje?tine njege cvije?a. Mala djeca u?e da se brinu o njima, zalijevaju ih, bri?u pra?inu s prozorskih klupica i druge vrste poslova;
• Prisustvo takvog mjesta je prilika da se prostorija grupe ukrasi, u?ini je zanimljivijom, zabavnijom za igru.

Zahtjevi za dizajn

Stvaranje ovakvog mjesta je odgovoran posao.

Ima stroge zahtjeve. Pravljenje kutka prirode u vrti?u moraju ispunjavati sljede?e standarde:

• kutak mora biti u svakoj grupi, uzimaju?i u obzir uzrasne karakteristike u?enika;
• prema sanitarnim standardima, nemogu?e je dr?ati ?ivotinje;
• trebate ukrasiti prirodnim materijalima: li??e, ?e?eri, gran?ice, orasi, ?ljunak, ?koljke, zanati;

• u uglu treba da budu biljke tipi?ne za ovo podru?je. Ovo ?e pru?iti priliku da se djeca upoznaju sa prirodom njihovog rodnog kraja, nau?e ih kako se brinuti o njima;
• razli?ite vrste biljaka treba prikazati u nekoliko primjeraka. Pred?kolci ?e mo?i vidjeti ne samo uobi?ajene znakove, ve? i njihove individualne karakteristike. Ovo ?e dati koncept da je cvije?e jedinstveno, neponovljivo;
• kutak prirode treba da sadr?i zdrave biljke. Privu?i ?e pa?nju djece, odu?eviti ih svojom originalno??u;
• sve ?to ?e biti postavljeno ovdje mora biti potpuno bezbedno za decu;
• svaki cvijet mora imati etiketu. Na njemu morate navesti ime, karakteristike brige o njemu.

Odlukom da dizajnirate takvo mjesto, morate znati ?ta trebate koristiti za njegovo opremanje. Mora sadr?avati sljede?e:

• biljke razli?itih vrsta sa paso?ima - natpisne plo?ice;
• kalendar;

• inventar, oprema za njegu sobnog cvije?a;
• vizualni, didakti?ki materijali, igre;
• rukotvorine u?enika, materijal za njihovu izradu;
• knji?evnost o svijetu oko sebe;
• audio zapisi sa zvukovima prirode;
• herbarijum, uzorci sjemena;
• raspored de?urstava.

Zanimljiv dizajn u prostoriji pred?kolske grupe va?an je dio cjelokupnog razvoja djeteta. Lokacija ovisi o njegovim komponentama: prisutnosti biljaka, njihovih vrsta, raznih plo?a. Va?no je da ovaj dio prostorije bude dobro osvijetljen, ?to zna?i da je najpogodnije mjesto uz prozor. ?esto se nalazi kada se op?enito nalazi kutak prirode, a mo?e ?ak imati i fontanu.

Kako mo?ete opremiti dnevni kutak?

Treba napomenuti da sanitarna pravila zabranjuju opremanje kutka prirode u grupnoj prostoriji s kavezima sa ?ivotinjama. Biljke ne bi trebale predstavljati opasnost za djecu (na primjer, imaju trnje). Za razli?ite dobne grupe u vrti?u se formira vlastiti kutak prirode, opcije se mogu vidjeti na fotografiji ispod.

Upoznavanje prirode

Mla?a grupa djece je nepretenciozna prema vrstama biljaka koje se postavljaju, jer je njihovo znanje iz oblasti uzgoja biljaka vrlo malo. To zna?i da je dovoljno slo?iti nekoliko vrsta dugocvjetnih biljaka s velikim i izra?enim listovima radi lak?e percepcije djece. Pogodan fikus, jaglac ili geranijum. Jedna od prednosti kutka je mogu?nost da se djeca brinu o cvije?u. Naravno, ovo se de?ava pod nadzorom nastavnika.

Kao i

U srednjoj grupi biljke su ve? raznovrsnije po izgledu, obliku listova. Njihov broj mo?e dose?i ?est komada. Djeci se vjeruje da zalijevaju biljke, ali ne vi?e. Ako je transplantacija neophodna, oni mogu samo posmatrati proces. Dakle, cvjetovi ?paroga ili klorofituma su vrlo pogodni za ovu starosnu kategoriju.

Dekoracija mo?e uklju?ivati figurirane posude za biljke. Starijoj grupi potrebno je vi?e raznolikosti za potpuni razvoj. Stoga se broj biljaka za ovu starosnu kategoriju djece mo?e pove?ati na sedam vrsta, dok ?e vi?e pa?nje privu?i ako se saksije za cvije?e postave na elegantne metalne postolje na razli?itim nivoima od poda. Malo je vjerojatno da ?ete ih mo?i sami dovr?iti, ali ?eljeznu konstrukciju mo?ete zamijeniti vise?im ?ardinama koje se nalaze na razli?itim visinama.

Prirodni kutak mo?e se nadopuniti samooslikanim ukrasom saksija za cvije?e. Da biste to u?inili, potreban vam je gva?, ?etka i ukrasni lak. Uzorak koji se nanosi gva?om na vanjske strane posuda mo?e biti vrlo raznolik. Ovdje su dopu?tene i odre?ene slike i samo linije, zamr?eno isprepletene jedna s drugom. Za djecu starije i pripremne grupe bit ?e zanimljivo samostalno raditi ovaj posao. Nakon ?to se boja osu?i, posude se lakiraju. Zatim se biljke sade direktno.

Vrste panela i proces proizvodnje

Kutkovi prirode u vrti?u zahtijevaju prije svega kreativnu infuziju u proces njihovog organizovanja. Dakle, mo?ete napraviti panel, a njegove dimenzije nisu ni?im ograni?ene. Trebat ?e vam okvir od slike, po mogu?nosti veliki, ?tampana fotografija slikovitog podru?ja rodnog kraja, vrpce u nekoliko boja i perle razli?itih veli?ina. Fotografija je postavljena u okvir, po obodu kojeg je polo?ena jedna od vrpci. Pri?vr??ivanje za drvo se mo?e obezbijediti dugmadima na stra?njoj strani okvira. Prije fiksiranja, perle se pri?ivaju nasumi?nim redoslijedom. Od preostalih vrpci izra?uju se cvije?e razli?itih veli?ina. Da biste to u?inili, izre?ite komade iste du?ine za svaki cvijet. Zatim, nano?enjem jednog dijela na drugi, promatraju?i jedan centar, oni se ?ivaju zajedno na jednoj zajedni?koj ta?ki. Dugme koje odgovara boji je pri?vr??eno na vrhu i dizajn je zalijepljen na okvir.

Panel sli?an prethodnom mo?ete napraviti koriste?i unaprijed napravljen herbarijum. Kutak prirode na slikama je tako?er prili?no zanimljiva opcija. Da biste to u?inili, trebate izvesti kompozicije na bijelim listovima velikog formata koriste?i osu?eno li??e i cvije?e. Bolje je koristiti papir A3 ili ve?eg formata kako bi slike bile dobro vidljive iz daljine. Herbarijum je u ovom slu?aju pri?vr??en na PVA ljepilo.

Sadnja ?ivih biljaka

Kreativni tok misli je neophodan kako bi se uredio vrti?, ?iji je dizajn kutova samo mali dio mogu?ih opcija. Dakle, mo?ete dopuniti dnevni kutak, ovisno o sezoni, malim kutijama sa sadnicama, koje ?e na kraju biti zasa?ene u obli?njem podru?ju. Pravljenje dje?jeg kutka mo?e biti popra?eno ne samo sadnjom ?ivih biljaka, ve? i jesenjim buketima od sakupljenog li??a ili suhog cvije?a.

S obzirom da je akvarij dozvoljeno izlagati samo u dnevnom uglu zajedni?kog hodnika, u grupnoj prostoriji mo?e se napraviti ve?ta?ki, dok ?e dizajn uglova u vrti?u na slikama za decu donekle izbledeti u svom ?arenilu. Ali, ipak, trebat ?e vam prazan akvarij, morsko kamenje, koje je polo?eno na dno bilo kojim redoslijedom. Ali prvo, ?tampana fotografija morskog dna se zalijepi na stra?nji zid akvarija. Po ?elji, posudu mo?ete napuniti vodom.

Dizajn dje?jeg kutka u biblioteci mo?e uklju?iti sve gore navedene ideje, sa samo jednom razlikom - lijepo raspore?ene knjige izme?u saksija.

MU odjel za obrazovanje

Furmanovski administracija

op?tinski okrug

Ivanovo region

Municipal Preschool

obrazovne ustanove

Vrti? br. 14 "Rodnichok"

OPREMACORNERNATURE

ATDJECASADU

Sastavio Smirnova V.P.,

vi?i vaspita?

Furmanov 2016

Kutak prirode u vrti?u

Dizajn vrti?a je od velike va?nosti za skladan razvoj djeteta. Dizajn vrti?a je moderan dizajn grupnih i svla?ionica, estetski oblikovanih tribina, tematskih kutaka, ?etnica, sportskih i muzi?kih sala. Da bi u?enje bilo efikasno, veoma je va?no pravilno pripremljeno razvojno okru?enje. Jedan od uslova neophodnih za sveobuhvatan razvoj i obrazovanje dece u vrti?u je grupno opremljen kutak prirode.

Kutak prirode jedno je od prostora za igru i u?enje grupne sobe.

Kutak prirode, koji se organski uklapa u unutra?njost, ukrasit ?e grupnu sobu i omogu?iti djeci da provode promatranja i eksperimentalne aktivnosti. Osim toga, pred?kolcima se usa?uju osje?aj odgovornosti i brige, jer djeca u?e da se brinu o ?ivotinjama i biljkama.

Svaka vrti?ka grupa ima svoj kutak prirode. Odabir i postavljanje objekata u kutak prirode vr?i se u skladu sa uzrastom, vode?i se Programom obrazovanja vrti?a i sanitarnim pravilima i normativima. Zbog ?injenice da su sanitarna i epidemiolo?ka pravila i propisi SanPiN 2.4.1.3049-13 str.6.11. ne dozvoljavaju sme?tanje akvarijuma, ?ivotinja, ptica u grupne prostorije, ovde se postavljaju samo biljke.

Biljke koje se nalaze u prirodnom uglu moraju biti bezbedne. U kutu prirode nije dozvoljeno imati otrovne i bodljikave biljke. I, naravno, svakodnevna njega biljaka je obavezna. Na cvije?u je po?eljno imati plo?e s imenom i shemom za posmatranje i sastavljanje opisne pri?e o biljci.

Svi stanovnici kutka prirode u vrti?u mogu se podijeliti na stalne i privremene.

Stalni stanovnici kutka prirode bit ?e sobne biljke:

U mla?oj grupi sobnih biljaka preporu?uje se 4-5 vrsta nepretencioznih biljaka. To su biljke koje lijepo i dugo cvjetaju, sa izra?enim stabljikama, listovima i cvjetovima.

U srednjoj grupi, broj sobnih biljaka raste na 5-6 vrsta. To ?e biti biljke s razli?itim oblicima i veli?inama listova.

U starijoj grupi, 6-7 biljnih vrsta smje?teno je u kutu prirode, po 2-3 primjerka sa raznolikim stabljikama (kovr?ava, puzava), s lukovicama i kukoljom.

U pripremnoj grupi, 6-7 vrsta biljaka smje?teno je u kut prirode, koje se razmno?avaju na razli?ite na?ine: lukovice, ?ivorodne. Kao i cvije?e sa razli?itim uslovima uzgoja. Na primjer, bryophyllum, saxifrage, cyperus.

1 juniorska grupa

Fikus, ljubi?ica, geranijum, tradescantia, sansevier.

2 juniorska grupa

Primula, Begonija, Geranium, Coleus, Balsam, Clivia, Aspidistra, Ficus, Tradescantia, Reinekia, Dracaena (4-5 vrsta po 2-3 primjerka)

srednja grupa

Primula, Begonija, Geranium, Balsam, Clivia, Aspidistra, Ficus, Tradescantia, Reinekia,

Dracaena, Chlorophytum, Agave, Asparagus (4-5 vrsta, po 2-3 primjerka)

Senior grupa

2 vrste begonija, 2 vrste geranijuma, koleus, br?ljan, sobno gro??e, Tradescantia, Amaryllis, itd. Biljke razli?itih vrsta stabljika, razli?itih oblika, veli?ina, boja listova i cvije?a.

pripremna grupa

2 vrste begonije, 2 vrste geranijuma, koleus, br?ljan, begonija rex, usambarska ljubi?ica. Ljekovita aloja, tuja, bryophyllum, saxifrage, cyperus.

Svaka biljka imenovana i ?ema posmatranja

?ema posmatranja

visina biljke - visoko, nisko

biljna priroda

voli svjetlost, voli sjenu

tip stabljike

Ravna, kovr?ava, puzava

Oblik lisne plocice

ovalni, okrugli, trouglasti

Blade Width

?iroka, uska

Boja listova

Povr?ina limene plo?e

tanak, debeo, pubescentan

Rubovi lisne plo?e

glatka, sa zubima

raspored listova

Zalijevanje

Care

?ta se vrednuje

Privremeni stanovnici kutka prirode su objekti koji se unose na posmatranje na kra?i vremenski period:

U jesen ?e to biti jesenji buketi i cvije?e iz cvjetnjaka, presa?ene u saksije. I u starijim grupama, zanati od prirodnih materijala.

Zimi to mogu biti kutije sa zasadima zelenog luka i grana drve?a.

U prole?e - kutije sa sadnicama za ba?tu vrti?a, buketi prole?nog jaglaca.

Mogu"suvi" akvarijum .

Da biste to u?inili, morate napuniti akvarij obojenim ?ljunkom, zalijepiti tapete sa slikom podvodnog svijeta na stra?nji zid, na dno postaviti igra?ke stanovnike mora (kornja?a, rak, rak i drugi), zalijepiti voluminozne ribe naljepnice na stra?njoj stijenci sa unutra?nje strane akvarijuma i naljepnice na kamen?i?ima.pu?evi, morske zvijezde. Upotpunite morski pejza? umjetnim algama. Akvarijum je spreman.

U kutku prirode treba da postoje kalendari za posmatranje:

Za rast i razvoj ?ivih bi?a.

Kalendar za posmatranje ptica.

Kalendar za pra?enje sezonskih promjena u prirodi

U svakoj vrti?koj grupi preporu?ljivo je imativremenski kalendar . Obilje?avanjem vremena na kalendaru djeca u?vr??uju znanja ste?ena tokom posmatranja u prirodi.

U prvoj juniorskoj grupi mo?ete objesiti sliku koja prikazuje godi?nje doba, na primjer, jesenski pejza?. A u kutku prirode uvijek postoji lutka obu?ena prema godi?njem dobu.

U mla?oj grupi kalendar prirode ne bi trebao biti kompliciran prema prezentiranom materijalu, svijetao.

Slike sa slikom godi?njeg doba postavljene su na tabletu, u sredini je fiksirana pokretna strelica. Pored kalendara prirode, uvijek je postavljena lutka sa kompletom odje?e za svako godi?nje doba.

U srednjoj grupi, kalendar ne bi trebao biti komplikovan u smislu prezentiranog materijala, svijetao. Crte?e djece koji odra?avaju ono ?to su vidjeli nastavnik stavlja u kalendar. U ovom slu?aju treba odabrati one u kojima je ono ?to se vidi najpreciznije ili figurativno predstavljeno.

Promjenjivo vrijeme u sezoni tako?er treba zabilje?iti. To se mo?e u?initi pomo?u dodatka za igra?ke "Kakvo je vrijeme danas?"

Na debelom komadu kartona sa pokretnom strelicom fiksiranom u sredini, slike raznih, ali tipi?nih za odre?eno godi?nje doba, vremenskih prilika su postavljene ili umetnute u prozirne d?epove. Ako slike u?inite zamjenjivim, kalendar mo?ete koristiti tijekom cijele godine. Kombinacijom igra?ke-dodatka sa tabletom za dje?je crte?e, ve? u srednjoj grupi, mo?ete stvoriti kutak za promatranje prirode i vremena u sezoni. Vo?enje ovakvih kalendara u?i djecu pa?nji, razvija sposobnost zapa?anja, uo?avanja zanimljivih i tipi?nih prirodnih pojava u prolje?e, jesen, zimu i ljeto.

U starijoj grupi vrti?a kalendar prirode mo?e biti donekle kompliciran, jer su djeca ?este godine ?ivota pove?ala sposobnost uo?avanja i razumijevanja prirodnih pojava, odra?avanja onoga ?to vide na crte?ima, kao i najjednostavnijim shematskim slikama. . Sezonske pojave prirode, vremensko stanje mogu se detaljnije prikazati u kalendaru, uz pomo? konvencionalnih znakova. Istovremeno, vaspita? treba da koristi kalendar ne samo kao sredstvo za fiksiranje zapa?anja dece, ve? i za razvijanje njihove sposobnosti da „?itaju“ kalendar.

Zapa?anje, koje se pove?alo sa starijim pred?kolskim uzrastom, kao i znanje koje su djeca stekla o promjenljivosti vremena, omogu?avaju kori?tenje zna?ajnog broja (do 6-7) uvjetnih slika vremenskih pojava u kalendaru. .

sun?ano -

ki?a -

Snijeg -

vjetar -

Obla?no vrijeme -

Obla?no vrijeme -

Druge zna?ke se ne daju u vrti?u jer se koriste samo u ?koli.

U ekstremnim slu?ajevima mo?ete koristiti jo? 3 znaka da nazna?ite kakvo je vrijeme - toplo, hladno ili mraz, ali obu?ene figure ljudi trebaju biti u blizini.

Frost - mu?karac obu?en u filcane ?izme, bundu, toplu kapu.

Cool - mu?karac obu?en u ?izme, jaknu, lagani ?e?ir.

Toplo - osoba obu?ena u sandale, kratke hla?e, majicu, ka?ket.

U drugoj polovini godine djeca starije grupe imaju neka po?etna znanja o vremenu (dan, sedmica). Stoga mo?ete dodati uvjetnu sliku sedmice u kalendar (traka sa ?elijama prema broju dana u sedmici) i nau?iti djecu da samostalno obilje?avaju vremensko stanje. Ovakva fiksna zapa?anja omogu?avaju djeci da poka?u promjenjivost vremena, dinamiku prirodnih pojava u relativno kratkom vremenskom periodu, kao i da konsoliduju ideje o danima u sedmici.

Va?an dio kalendara u ?kolskoj pripremnoj grupi je list koji prikazuje vremenske prilike tokom mjeseca.

U ?elijama koje odgovaraju danima i sedmicama u mjesecu, djeca svaki dan bilje?e vremensko stanje, koriste?i simbole za to. Na kraju mjeseca, uz pomo? vaspita?a, izra?unava se broj sun?anih, obla?nih, vjetrovitih, ki?nih i drugih dana i zaklju?uje se o vremenskim prilikama koje preovladavaju tokom mjeseca.

U drugoj polovini godine preporu?uje se pra?enje stanja vremena dva puta dnevno. Da biste to u?inili, svaka ?elija kalendara podijeljena je dijagonalno na dva dijela: jutarnji i ve?ernji, a vrijeme se bilje?i nakon jutarnje ?etnje i prije izlaska u ve?ernju ?etnju.

Kalendar za posmatranje ptica

Kalendar za mla?e i srednje pred?kolce ispunjen je karticama sa slikama ptica koje lete do hranilice. Posmatranja na ovaj na?in se vr?e svaki dan iznova i ne prave se oznake („tragovi“).

Kalendar je predstavljen listom pejza?nog papira sa oslikanim drvetom i hranilicom, na kojoj se nalaze utori. Nakon ?etnje, djeca mla?e i srednje grupe pronalaze slike ptica koje su vidjeli u ?etnji i ubacuju ih u ove proreze.

Na starijim i pripremnim grupama, obojene oznake se svakodnevno stavljaju na trake odgovaraju?eg dana - "krpelji" (simboli?na slika ptica koje ostaju u kalendarima kao tragovi zapa?anja).

Obim simuliranog sadr?aja za starije pred?kolce je znatno ve?i: uvodi se vremenski parametar (dani u sedmici), bilje?e se razli?ite karakteristike pona?anja ptica (ko ?eka hranu, ko jede na hranilici, a ko je ispod nje, koji leti iznad lokacije i gleda pti?ju ve?eru).

Kalendar posmatranja rasta i razvoja biljaka

Biljke treba redovno pratiti, a rezultati se zapisuju u dnevnik.

U mla?im grupama nastavnik crta ili fotografi?e promjene.

U srednjim poma?u djeca (na primjer, u?iteljica crta luk, a dijete zeleno li??e).

U starijim i pripremnim grupama rezultate posmatranja izvla?e djeca.

Za u?enike mla?ih grupa preporu?ljivo je saditi ve?e sjeme nego za u?enike srednjih i starijih grupa. Tako?e, u mla?im grupama za sadnju su dovoljne 1 - 2 vrste biljaka, u srednjoj - 2 - 3, u starijim i pripremnim - do 5.

Pribli?na lista biljaka za sadnju

repa,

?ena belog luka,

korijena cvekle,

?argarepa,

per?un,

kopar,

zelena salata

Mo?ete uzgajati 1-2 primjerka sobnih sorti krastavca, paradajza, gra?ka.

Osim toga, u kutku prirode u svakoj grupi morate imati:

Modeli povr?a i vo?a.

Setovi slika koji prikazuju ?ivotinje, ptice, insekte i jo? mnogo toga.

Jaslena grupa:

1. Jabuka, planinski jasen (listovi, plodovi)

2. Golub, vrabac.

3. Cat.

Drvo-?bun.

4. Bo?i?no drvce - breza

5. Ba?ta "U povrtarnici"

6. Djeca hrane ptice

7. Slike sa jesenjim pejza?om.

8. Slike na temu: "?ta ljudi rade u jesen", "Za gljive"

11. Serija "Na?a Tanja" - zima

12. Serija "Mi se igramo" (sanjkanja)

13. Flanelgraf "?umske ?ivotinje"

14. Slike na temu: „?ta ljudi rade zimi? "," Kako zimi ?ive doma?e ?ivotinje i divlje ?ivotinje.

17. Divlje ?ivotinje (slon, lav, tigar, majmun)

18. Serija "Na?a Tanja" - prolje?e

19. Serija "Mi se igramo" - "?iji brod"

20. Patka sa pa?i?ima

21. Ma?ka sa ma?i?ima

22. U ba?ti

23. U ba?ti smo

24. U ?umi

2 juniorska grupa

1. Ma?ka sa ma?i?ima

2. Pas sa ?tencima

3. Zec

4. Konj sa ?drebetom

5. Krava sa teletom

6. Fox

7. Svinja sa prasadima

8. Koza sa jari?ima

9. Medvjed

srednja grupa

Slike sa uzorcima drve?a

Slike "Godi?nja doba"

Slike predmeta: "Cvije?e", "Ptice selice", "Biljke - medonosne biljke"

1. Zec sa ze?evima

2. Patka sa pa?i?ima

3. Vjeverica, je?

4. Godi?nja doba (u ba?ti, u ba?ti i u polju u jesen)

5. Serija slika "Njega sobnih biljaka"

6. Djeca hrane ribu

7. Serija "Na?e ptice"

8. Na?a Tanja. F. Tolstoj

9. Grana ogrozda. P. Konchalovsky

10. Jagoda

11. Serija "?ivotinje na?e ?ume"

12. Serija "Ptice zimnice"

13. Zimska zabava.

14. Serija "Kako su djeca spasila ptice"

15. Slajdovi "Godi?nja doba" K. Korovin

16. Zima. G. Nizsky

17. K. F. Yuon "Martovsko sunce", "Rano prolje?e".

18. V. M. Vasnetsov "Alyonushka"

19. A. K. Savrosov "Topovi su stigli"

Senior grupa

I. Grabar "Jesenji dan"

I. Levitan "Jesenji dan". "jesen"

I. Shishkin "Jutro u borovoj ?umi"

I. Eryshev "Polje ?ita". "Krava".

Won Gogh "Krompir". "korpa jabuka"

I. Brodskaya "Opalo li??e"

I. Gorlov "Jesen"

I. Ostroukhov "Zlatna jesen". "konj"

I. Shishkin "Ship Grove"

P. Konchalovsky "Tad i povr?e"

A. Kuprin "Mrtva priroda sa tikvicama i korpom." "Vjeverice u jesen (iz serije divljih ?ivotinja)

I. E. Grabar "Zimski pejza?".

K. F. Yuon "?arobnica - zima"

D. Ya. Aleksandrov "Zimska pri?a"

Serija slika "Iz ?ivota divljih ?ivotinja"

V. A. Tsyplokov "Oka zimi"

I. E. Grobor "Februarsko plavo"

V. M. Kustodiev "Maslenica"

V. Baksheev "Plavo prolje?e"

Y. Brodskaya "Mart"

Serija "Kako su djeca spasila pticu"

S. Gerasimov "Posljednji snijeg". "Vrba cveta", Led je pro?ao"

A. Savrasov "Rooks su stigli."

"Divlje ?ivotinje" (serija "Prolje?e")

A. Rylov "U plavom prostranstvu"

A. Plastov "Ve?era traktor"

T. Yablonskaya "Moja"

D. Nalbandyan "Cvije?e"

A. Bubnov "Na terenu"

pripremna grupa

I. Brodskaya "Opalo li??e" "Jesenska magla"

F. Vasiljev "Prije ki?e"

A. Sovrosov "Do kraja ljeta na Volgi"

I. Gorlov "Park kulture". "jesen"

?anrovsko slikarstvo. ?ivotinje na?ih ?uma (estomna album, pejza?ni linorezi o ?ivotinjama, djeci.

Plakati za za?titu prirode i ?ivotinja

I. Mashkov. Mrtva priroda sa samovarom

A. Plastov. Prvi snijeg

G. Nizsky "Preko snega"

P. Korin "Sjeverna balada"

plakati za za?titu prirode

I. Brodskaya "?uma zimi u snijegu"

N. Ulyanov "Bullfinches"

Plakati za za?titu prirode koje su nacrtala djeca.

A. Savrasov "Zimski pejza?". "mraz"

V. Surikov "Hvatanje snje?nog grada"

A. Deineka "Hokeja?i"

K. Yuon "Martovsko sunce" "Skija?i" "Kraj zime"

I. Brodskaya "April"

A. Gritsai "Poplava"

Posteri o u?tedi vode, toplote, struje»

V. Basheev "Plavo prolje?e"

A. Gritsai "Prvi dani maja"

A. Rylov "Zeleni ?um"

Posteri: po?arna sigurnost

Albumi "Seasons"; Knjige s ilustracijama koje prikazuju ?ivotinje; slike poznatih umjetnika.

Dje?ji crte?i o prirodi i zanatima od prirodnih materijala.

materijal za rad. Prega?e, kante za zalijevanje, lopate, ?tapovi za labavljenje, krpe su korisne za njegu sobnih biljaka. Metke i lopatice - za odr?avanje ?isto?e u kutku prirode iu grupi.

Za izradu zanata potreban je prirodni i otpadni materijal (?koljke, kamen?i?i, ?e?eri, ?ir, kesteni, gran?ice).

Didakti?ke igre prirodnog sadr?aja

Jaslena grupa:

1. Pogodite ukus (povr?e)

2. Divna torba (na dodir)

3. Zadaci (na?ite list isti kao ?to sam ja pokazao)

4. Rasklapanje listova na slici

5. Loto "Ku?ni ljubimci"

6. Ko vri?ti?

7. Ko ?ta radi? (ptice lete, ?ivotinje tr?e)

8. Svaka grana ima svoju djecu (sa ?i?arkama smr?e i bora)

9. Loto "Divlje ?ivotinje"

10. Igre: „Ko je oti?ao? Ko gdje sjedi (na granama, na panju, na travi)

11. Puno dvori?te (majka i mladun?e)

12. ?ija ku?a (gnijezdo, odgajiva?nica)

13. Uskladite perje po boji (slike sa pijetlom, pijetlom sa repom i bez repa)

2 juniorska grupa

1. Prona?ite ne?to za pokazati

2. Prona?ite ono ?to ?u nazvati

3. Pogodi ?ta je u tvojoj ruci

4. Divna torba

5. Pogodi ?ta si jeo

6. Prona?ite ne?to o ?emu ?ete razgovarati

7. Prona?ite list za prikaz

8. Ko ?e brzo na?i brezu, smr?u, hrast

9. ?ive i igra?ke ribe (pore?enje izgleda i pona?anja)

10. Postavljanje ?uto-zelenog ?ala za "jesen".

11. Opi?ite, mi ?emo pogoditi

12. ?ta nedostaje?

13. tr?i do ku?e koju ja zovem

14. Tretirajte lutke

15. Ko je za ru?ak?

16. Ljepota ?ive smreke i oki?ene umjetne jelke

17. Aibolit ispituje ?ivotinje - stanovnike kutka prirode

18. Prona?i isti i imenuj ga (uparene slike ?ivotinja i biljaka)

19. Od koje biljke je list (koriste?i modele listova)

20. Koja je boja uklonjena?

21. Carlson govori o pti?jim gnijezdima

22. Aibolit pregleda sobne biljke.

23. Ko se kako kre?e (ko leti, puzi, ska?e, hoda, ska?e, pliva)

srednja grupa

1. Kakvo je vrijeme danas?

2. Pesma sa sela

3. Opi?ite, pogodi?u

4. Prodaj ono ?to zovem

5. Svi idite ku?i

6. Prona?ite list kao na drvetu

7. Ko ima ve?u vjerovatno?u da prikupi

8. Toplo - hladno

9. Ko ?ta radi?

10. Lovac i pastir

11. Ko ?ivi u ku?i?

12. Da li se to de?ava ili ne?

13. Gdje se sakrila matrjo?ka?

14. Bebe na grani

15. Pogodi ?ta si jeo

16. Koje doba godine?

17. Putovanje u ?umu, u park u potrazi za ?udnim snje?nim figurama, ?ivotinjama

18. Pretpostavljam da je ?ivotinja ili ptica (prema modelu)

19. Odaberite i imenujte cvije?e koje poznajete.

20. Poka?ite ptice koje dolaze u prolje?e

21. Prona?ite ne?to o ?emu ?ete razgovarati

22. Prona?ite drvo po opisu

23. Winnie the Pooh upoznaje momke sa biljkama - medonosnim biljkama

24. Djeca u zoolo?kom vrtu

Senior grupa

1. Bez gre?ke.

2. Izgleda druga?ije

3. Vrhovi i korijeni

4. Pogodi, pogodi?emo

5. Prodavnica "Sjemenke"

6. Pogodi kakve biljke

7. Zoolo?ki loto, Botani?ki loto.

8. Ko ?ta radi

9. ?ta raste u ?umi. 4 sezone

10. Zreo - nije zreo

11. Jestivo - nije za jelo

12. Fabrika konzervi

13. Gdje je biljka skrivena?

14. Bebe na grani

15. Prodavnica "Cve?e", "Povr?e - vo?e"

16. Forester

17. ?etva. ?ta gde raste?

18. Koje doba godine?

19. Leti - ne leti?

20. Ko gdje zimuje?

21. Prona?ite drvo prema opisu.

22. Razglednice i slike koje prikazuju biljke. Odaberite boje ljeta, jeseni, prolje?a itd.

23. Skladi?tenje povr?a

24. Prona?ite ne?to za opisivanje

25. Zoolo?ka domino

26. Kakva ptica?

27. Fabrika konzervi

28. Ko gdje ?ivi?

29. ?ta gdje raste?

30. Ptice, ?ivotinje, ribe.

31. Da li se to de?ava ili ne?

32. Putovanje (40, 77)

33. Izvi?a?i (koliko koraka, pronala?enje tragova)

34. Prodavnica "Cvije?e"

35. Hunter

36. Prona?ite drvo po sjemenkama

37. Birdman

38. Prepoznaj cvijet

39. Izvanredno putovanje kroz godi?nja doba - "Cele godine"

pripremna grupa

1. Na sto?noj farmi

2. Gdje sazrijeva?

3. Pomozite mali?anima

4. Uzgajajte jabuke

5. ?elim - ne ?elim. Dobro lo?e

6. ?ta bi bilo da nije bilo ?ume (slike sa strelicama - ?umski lanci)

7. ?umske fashionistice (pe?urke)

8. Saznajte po opisu

9. Gdje idemo?

10. Kako je napravljen sok od paradajza?

11. Pathfinders (pronala?enje predmeta po tragovima, li??u, granama, panjevima)

12. ?ta je prvo, ?ta je slede?e? (Proces pravljenja lepinje od sijanja ?itarica)

13. ?ta bi se dogodilo da ... ... sova nema o?tar kljun itd.)

14. Godi?nja doba

15. Saznaj kakva si ti ?ivotinja?

16. Pozovi me

17. Lanci ishrane

18. ?ta raste na livadi, u ?umi, na gredici? ?ta je suvi?no?

19. Morfolo?ka kutija (Ko je ulovio tigri?a za tigra? Kako su ga doneli?

20. ?ta bi se dogodilo kada bi (ma?ka lajala, itd.)

21. Zagonetke sa skicama. ?ta je ovo?

22. ?arobni ?e?ir

23. Spasenje

24. Lisica i ze?evi

25. Prona?ite vlasnika (?iji tragovi ?ivotinja)

26. Ekolo?ki lanci. Gdje je ?ija ku?a?

27. Saznaj ?ta je to (Definicija prema dijelu slike zvijeri, ptice)

28. Prona?ite zvijer, pticu (maskirajte da ne primjete)

29. ?arobnjaci (kako se vratiti u zimu)

30. Prepoznajte drvo (po kori, boji, pupoljcima, deblu)

31. ?ta bi se dogodilo da u ribnjaku nije bilo ribe

32. Vje?ti graditelji ?uma

33. Ko je vi?e (znakovi biljke, ?ivotinje, insekti)

35. ?ta bi bilo da nema insekata

36. Dan zdravlja

Ispunjavanje kutaka prirode potrebnim materijalom zavisi?e od uzrasta dece i od zahteva Programa.

Kutak prirode je potreban ne samo za posmatranje. Tako?e doprinosi formiranju radnih vje?tina. Ve? od najmla?e grupe djeca se uklju?uju u izvo?enje individualnih radnih zadataka. A od starije grupe uvode se obaveze u kutku prirode.

Dakle, kutak prirode u vrti?u je potreban ne samo kao dizajn vrti?a, ve? je i neophodna komponenta pedago?kog procesa u pred?kolskoj ustanovi.

Oksana Vasyanina
Kutkovi prirode u skladu sa zahtjevima Federalnog dr?avnog obrazovnog standarda u razli?itim starosnim grupama

« uglovima prirode, in uskla?enost sa zahtjevima Federalnog dr?avnog obrazovnog standarda u razli?itim starosnim grupama»

Tutor Vasyanina Oksana Petrovna

Svijet priroda ne vidi se sa slike. Kako bi pred?kolac nau?io razumjeti svijet oko sebe, shvatiti ?ta je dio njega, uspostaviti veze izme?u objekata priroda, potrebno je uroniti dijete odgovaraju?u atmosferu.

U okviru djelatnosti pred?kolske ustanove to je mogu?e kreiranjem razne kutke prirode u grupnim prostorijama.

Prilikom izrade uglovima prirode va?no je za vaspita?a uzeti u obzir:

Sanitarna i epidemiolo?ka pravila i propisi SanPiN 2.4.1.3049-13

ta?ka 6.11. ne dozvoliti postavljanje akvarijuma, ?ivotinja, ptica grupne sobe, ovdje se postavljaju samo biljke.

Decor kutak prirode u grupnoj sobi zahtijeva od vaspita?a znanja o programu i metodama upoznavanja dece priroda kao i estetski ukus. Osim toga, mora voljeti sebe priroda dobro pazite na sobne biljke. Ali ne i prisustvo kutak u grupi izvr?i?e proces upoznavanja u?enika sa priroda efikasna, ve? organizaciju aktivnosti za njeno popunjavanje i kori?tenje u obrazovno-vaspitnom radu.

Zahtjevi prilikom organizovanja u pred?kolskoj obrazovnoj ustanovi uglovima prirode

kutak prirode trebaju biti svijetle i ?arene;

Stalci, police moraju biti fiksirani;

Kalendar prirode u svakoj starosnoj grupi;

Otrovne biljke nisu dozvoljene, moraju biti bezbedne za decu;

Cvije?e se nalazi u nivou djetetovih o?iju;

Oprema za negu biljaka (?tapi?i za labavljenje, sun?eri, krpe) nalazi se u posudama sa poklopcima koji se zatvaraju;

prirodno materijal se mora staviti u kontejnere u dovoljnim koli?inama;

Oprema za eksperimente, istra?ivanja mora biti sigurna.

Zahtjevi na izbor stanovnika kutak prirode:

1. Biljka ili ?ivotinja mora biti tipi?na za odre?enu sistematiku ili ekolo?ku grupe. Istovremeno, postaje mogu?e upoznati djecu sa glavnim, tipi?nim karakteristikama, uslovima ili na?inom ?ivota karakteristi?nim za veliku grupe biljaka i ?ivotinja.

2. Briga o stanovnicima kutak za kvalitet, priroda posla, trud i utro?eno vrijeme trebaju biti dostupni djeci pred?kolskog uzrasta Dob(uz u?e??e i vodstvo vaspita?a). Stoga se odabiru biljke i ?ivotinje koje su nepretenciozne u hrani i brizi za njih.

Biljke i ?ivotinje u kutak prirode mora biti spolja privla?na, sposobna da izazove i zadr?i jo? ne ba? stabilnu pa?nju pred?kolca.

4. Potrebno je imati vi?e primjeraka iste vrste biljaka i ?ivotinja; djeca ?e u objektima posmatranja vidjeti ne samo op?te, ve? i pojedina?ne znakove, to ?e ih dovesti do razumijevanja raznolikost i jedinstvenost ?ivih organizama.

5. Biljke i ?ivotinje moraju biti apsolutno bezbedne, da ne nanose ni najmanju ?tetu zdravlju dece.

6. Potrebno je voditi ra?una o mogu?nosti normalnog ?ivota, rasta i razvoja ?ivotinja i biljaka u uslovima prostorija dje?ije ustanove.

Zna?enje kutke prirode u pred?kolskoj ustanovi

-Kognitivni razvoj: pro?irivanje znanja djece o priroda, javlja se interesovanje za njegovo znanje, ?elja za u?enjem novih stvari, razvijaju se radoznalost, logi?ko razmi?ljanje, pa?nja, zapa?anje.

Ekolo?ko - estetski zna?enje: formira se vizija ljepote priroda razvija kreativnu ma?tu.

obrazovna vrijednost: moralne kvalitete i emocionalno pozitivan stav prema priroda(pa?ljiv odnos, briga o ?ivim bi?ima, po?tovanje prema radu, ose?anje patriotizma, ljubav prema priroda).

Prakti?na vrijednost: sticanje radnih vje?tina za brigu o stanovnicima kutak prirode i takve kvalitete kao marljivost, odgovornost za zadatak, inicijativa.

Wellness vrijednost: biljke lije?e mikroklimu prostorije, vla?e zrak, pro?i??avaju ga i oboga?uju kisikom, ljekovito bilje se koristi u medicinske svrhe.

Svi stanovnici kutak prirode u vrti?u se mogu podijeliti na stalne i privremene. Prvi live in kutak tokom cijele godine(ku?ne biljke, druge se uvode na kratko.

stalni stanovnici uglovima prirode u vrti?u - sobne biljke.

Oni su dugo krasili stan ?ovjeka. Neki od njih cvjetaju obilno i dugo, drugi imaju lijepo li??e, svoje stabljike raznoliko(uspravni, le?e?i, uzlazni, kovrd?avi, itd.).

Slajd #10

Sobne biljke su vrijedan didakti?ki materijal, obavezni su stanovnici kutak prirode.

Slajd #11

AT kutak prirode mla?ih grupa postavljaju biljke, vlasni?tvo: -jasno definisani glavni dijelovi (stabljika, listovi) i svijetle, obilne i dugo cvjetaju?e. Ovo je obi?an (ili zonalno) geranijum, fuksija, begonija begonija, balzam ( "svjetlo", azaleja, kineski rosan

Biljke sa ?arenim listovima - coleus

Od predlo?enog vaspita?a bira 3-4 vrste biljaka

Mali?ani treba da nau?e da prepoznaju i imenuju 2-3 biljke, njihove glavne dijelove (list, stabljika, cvijet)

Slajd #12

U sredini grupa

Ku?ne biljke moraju imati druga?ije oblik i veli?inu listova, dok momci savladavaju nove tehnike za odr?avanje biljaka ?isto?a: sipa se iz kante za zalivanje sa finim mre?ama ili prska iz boce sa raspr?iva?em sa sitnim listovima, obri?e se vla?nom ?etkom ili ?etkom li??e sa zarezima, suvom ?etkom - pubescentno li??e. Istovremeno, djeca u?e da uspostavljaju na?in brige u zavisnosti od prirode listovi: veli?ina, koli?ina, priroda povr?ine, njihova krhkost

Slajd #13

U seniorskoj grupa nastavlja se formiranje vje?tina posmatranja, upore?ivanja objekata, uop?tavanja i klasifikacije prema razli?itim kriterijima. Glavni sadr?aj opa?anja je rast i razvoj biljaka, njihova promjena u godi?njim dobima. Kutak prirode dopunjen novim biljke: razne stabljike(kovrd?ava, puzava, ima lukovice i kukolje.

2 vrste Tradescantia,

mre?na kreazija,

Vitis (sobno gro??e)

kovrd?ava br?ljan,

zigokaktus,

paprat,

ciklama,

razne vrste begonija

Amaryllis

U seniorskoj grupa u kutku prirode smjestiti 8-10 biljnih vrsta

Slajd №14-15

Glavni zadatak je upoznavanje prirode u pripremnoj grupi- formiranje elementarnog znanja o su?tinskim zavisnostima u svetu priroda: zavisnost biljaka od kompleksa uslova (vlaga, toplota, svetlost, zavisnost spolja?nje strukture.

Biljke koje se o?tro razlikuju po svojim potrebe za vlagom: cyperus koji raste 10 mjeseci godi?nje na vrlo vla?nom tlu (lonac se stavlja u vodu); so?an (1-2 vrste, zahtijevaju?i vrlo malo i rijetko zalijevanje, tradescantia - s velikim potreba za vlagom; uzambarske ljubi?ice, koje treba vrlo ?tedljivo zalijevati,

Dopunjuju se znanja djece o nekim metodama vegetativnog razmno?avanja biljaka. puca (geranije, fuksije, ru?e, begonije); lisne reznice (uzambarska ljubi?ica, rije?na begonija, sansevier); razmno?avaju se dijeljenjem grma (aspidistra, ?paroge)

razmno?avanje gomoljama (gloksinija)

?ivorodne biljke - saxifrage, chlorophytum, briophyllum

slajd broj 16

Privremeni stanovnici uglovi prirode su objekti, koji se uvode za posmatranja na kratak vremenski period

jesen:

Buketi jesenskog cvije?a u vazama;

Cvjetnice u cvjetnjaku (astre, krizanteme, neven)

Rukotvorine od djece prirodni materijal(stariji i pripremni Grupa)

zimi: -Boksovi sa podestima (luk, zob, pasulj, itd.)

Grane drve?a i grmlja u vazama;

Ekibani, rukotvorine za djecu

prolje?e: - Grane drve?a i ?bunja u vazama;

Kutije za sadnice;

Buketi cvjetnice(vrba, cvije?e)

Ljeto: buketi cvije?a u vazama

Slajd №17-18

U svakom starosnoj grupi mora postojati kalendar priroda, gdje djeca nakon zapa?anja u ?etnji popunjavaju kalendar posmatranja.

Popunjavanje kalendara priroda je stvar svakodnevnog ?ivota. U?iteljica sa djecom redovno bilje?i vrijeme i stanje ?ivota priroda.

U mla?im grupa zajedno obla?e kartonsku lutku, kao ?to su i sama djeca bila obu?ena, "pustiti" odvedi je u ?etnju. Oni ispituju magi?ni krug i popravljaju godi?nje doba, imenuju?i njegove karakteristi?ne karakteristike. (vetar, ki?a, sneg, sunce).

U sredini grupa odrasla osoba poma?e djeci nakon ?etnje da prona?u slike sa pojavama priroda koji su gledali na ulici i stavljali ih na tablu kalendara priroda.

In senior grupe U?iteljica u?i djecu u kalendaru da pronalaze i slikaju dane u sedmici, da ozna?avaju vremenske pojave ikonama, da prika?u drvo i pokriva? zemlje u potpunosti uskla?enost sa njihovim sezonskim stanjem u ovom trenutku. Dopunjuju?i kalendar skicama djece, “Kako je bilo lijepo jesenje ili zimsko vrijeme danas”

Usred zimskog hranjenja, nastavnik koristi kalendar zapa?anja za ptice: djeca pronalaze slike ptica koje su vidjeli na stranici, a starija djeca ih ozna?avaju kva?icama odgovaraju?u boju.

Druga vrsta kalendara su crte?i koji uzastopno prikazuju rast biljke. To mo?e biti cvije?e presa?eno sa cvjetnjaka, luk u tegli zasa?en u vodu da proklija zelenilo; - grane drveta, koje se stavljaju u vazu na kraju zime da bi se posmatralo pucanje pupoljaka, raspored mladog li??a; - klijanje semena, rast i razvoj bilo koje ba?te ili cve?a. U svim slu?ajevima, crte?i napravljeni u istom vremenskom intervalu odra?avaju slijed rasta i razvoja biljke, njenu ovisnost o vanjskim uvjetima ?ivota.

Slajd broj 24 Dnevnik zapa?anja rasta i razvoja biljaka

Slajd #25 "ba?ta sa prozorima"

Slajd #26

AT kutak prirode u svakoj grupi mora imati: prirodno povr?e i vo?e, ili njihove lutke. setovi slika koje prikazuju ?ivotinje, ptice, insekte i jo? mnogo toga. Albumi "godi?nja doba"; knjige sa ilustracijama koje prikazuju ?ivotinje. Dje?ji crte?i o priroda i zanati od prirodnog materijala. materijal za rad. Oprema za eksperimente. Za izradu rukotvorina potrebni su vam prirodni i otpadni materijal. Za pripremnu djecu grupe bit ?e zanimljivo raditi sa lupom, mikroskopom, vagom. Didakti?ke igre prirodni sadr?aj.

oprema za negu biljaka (kante za zalivanje, ?etke, ?tapi?i za otpu?tanje, krpe itd.)

Slajd #27

Punjenje kutak prirode potreban materijal zavisi od toga uzrast djece i zahtjevi Obrazovni programi.

Raspored slajda #28

Slajd №29-30

Kutak prirode potrebno za vi?e od posmatranja. Tako?e doprinosi formiranju radnih vje?tina. Ve? sa najmla?ima grupe djeca su uklju?ena u obavljanje individualnih radnih zadataka. I sa najstarijim grupe uvode se bdjenja kutak prirode.

Na ovaj na?in, kutak prirode u vrti?u je potreban ne samo kao dizajn vrti?a, ve? je i neophodna komponenta pedago?kog procesa u pred?kolskoj ustanovi

Slajd #32

„Znajte otvoriti djetetu jednu stvar u svijetu oko sebe, ali je otvorite tako da se komad ?ivota zaigra pred djecom svim duginim bojama. Uvijek ostavite ne?to neizre?eno, tako da dijete ?eli da se iznova vra?a onome ?to je nau?ilo ”Sukhomlinsky V.A.