Oblici u?enja na daljinu. Internet obrazovanje. ?TA je u?enje na daljinu

Obrazovanje na daljinu Moskva danas

U?enje na daljinu je oblik visokog obrazovanja koji postaje sve popularniji. To podrazumijeva daljinsku interakciju izme?u studenta i univerziteta. Na ovoj stranici ?emo detaljno razmotriti ovaj oblik sticanja znanja, koji nije nov, ali tek sada postaje sve popularniji.

1) Obrazovanje na daljinu je drugorazredno obrazovanje koje se nigdje ne cijeni.

Ne cijeni se papirnata diploma, ve? znanje u glavi. Ako ste u?li da biste studirali, onda ne?e biti problema sa zapo?ljavanjem. Brojni univerziteti koji predaju na daljinu organiziraju zapo?ljavanje studenata.

2) Ne?ete dobiti znanja koja redovni studenti dobijaju na daljinu.

Koli?ina informacija koju dobijaju redovni i daljinski studenti se ne razlikuje. Okru?enje u kojem ga primaju je druga?ije. Neki sjede u u?ionicama i bude se u 7 ujutro, drugi obla?e bade mantile, piju ?aj i sjedaju za kompjuter. Tako?e mo?ete voditi dijalog sa nastavnicima, postavljaju vam se i pitanja. Me?utim, i ovdje postoje zamke. O njima u nastavku.

3) Nakon obuke, izdaje se nedr?avna diploma.

Ljudi koji to govore ne znaju kakva se diploma izdaje nakon u?enja na daljinu. Nakon ?to ste dobili obrazovanje na daljinu na univerzitetu koji ima pravo izdavanja dr?avnih diploma. uzorak, dobijate diplomu dr?avnog obrazovnog standarda. UZORAK. Daljina - isto obrazovanje, izdaju iste diplome kao i redovni.

TBA

Da biste se upisali na u?enje na daljinu, morate predati set dokumenata selekcijskoj komisiji odabranog univerziteta. Set uklju?uje:

paso?
Fotografija
dokumenta o obrazovanju
potvrdu o rezultatima ispita
molba za prijem
prijavni obrazac za u?enje na daljinu
potvrda o zaklju?ku (razvodu) braka (ako se prezime u li?nom dokumentu i dokumentu o dr?avljanstvu ne poklapa sa prezimenom u ispravi o obrazovanju)

Sva potrebna dokumenta obi?no su dostupna na web stranicama univerziteta. Tada ?e Vam biti poslat ugovor i ra?un za pla?anje. Nakon uplate i potpisivanja ugovora, podaci se ?alju na mail radi pristupa li?nom ra?unu u?enika i po?inje obuka.

1) Nakon prijema, dobi?ete login/lozinku sa li?nog naloga studenta. Tamo ?ete na?i nastavni plan i program, raspored ?asova, doma?e zadatke, testove.

2) Nastava se odvija u odre?eno vrijeme. Nastavnik, koriste?i univerzitetski softver, kreira virtuelni ?as i, kao u u?ionici, stoji pored analogne table, pri?a temu, postavlja pitanja, odgovara na pitanja. Ovaj proces se mo?e razlikovati od univerziteta do univerziteta. Negdje prou?avate unaprijed snimljene materijale, knjige. Nastava se odvija negdje. Morate provjeriti sa institucijom koja vas zanima.

3) Kako su sesije tokom u?enja na daljinu? Obi?no se u?enicima daju kontrolni materijali koje moraju rije?iti. Istovremeno, pristup internetu je blokiran i morate se osloniti samo na sebe. Na nekim univerzitetima morate do?i na sesije i diplomu. Molimo provjerite po prijemu.

4) Industrijska praksa u u?enju na daljinu je prisutna. De?ava se da sam univerzitet prona?e preduze?e. To se de?ava zbog udaljenosti studenta, on mora prona?i sebe. Ali univerziteti obi?no poma?u.

Koliko je va?no dobiti visoko obrazovanje na daljinu na dr?avnom univerzitetu?

U principu, ovo nije prvi kriterij. Va?no je da je univerzitet pouzdan. Zadatak odre?ivanja nivoa pouzdanosti le?i na vama. O tome sam ve? pisao ovdje.

Daju li odgodu vojske za u?enje na daljinu?

Koje tehnologije obrazovanja na daljinu se danas koriste?

Tehnologije se razvijaju. Danas se koristi: specijalni softver za napredne online lekcije, programi za polaganje sesije, srednji testovi i jo? mnogo toga.

Svi shva?aju da je u savremenom svijetu obrazovanje neophodno svima. Danas je vrlo te?ko ili ?ak nemogu?e ?ivjeti i raditi bez odre?enih primijenjenih vje?tina i sposobnosti. Potra?nja za kvalitetnim obrazovanjem raste svakim danom, a u?enje na daljinu na univerzitetu omogu?ava vam da zadovoljite rastu?u potra?nju.

Vi?e u?enje na daljinu

Danas je vi?e obrazovanje na daljinu dostupno svima koji imaju ra?unar, pristup internetu i ?elju za u?enjem. Nije bitno gdje ?ivi?, za koga radi? i koliko ima? godina. Institut za u?enje na daljinu vam omogu?ava da studirate bilo koju specijalnost koju odaberete, dok univerzitet izdaje dr?avno priznatu diplomu, koja je ekvivalentna obi?nim redovnim ili vanrednim diplomama, ?to zna?ajno pove?ava ?anse kandidata za pronalazak posla.

Najpopularniji smjer koji nudi u?enje na daljinu je visoko obrazovanje. Drugo visoko obrazovanje naj?e??e dobijaju ljudi koji su ve? zaposleni i osje?aju potrebu za stjecanjem odre?ene specijalnosti koja je vezana za njihovu glavnu djelatnost. Mora se re?i da se ne treba bojati ste?i prvo visoko obrazovanje koriste?i u?enje na daljinu. Programe kurseva pi?u isti nastavnici koji dr?e predavanja i izvode prakti?nu nastavu na univerzitetu, a osim toga, student koji studira na daljinu ima slobodan pristup informacionim resursima univerziteta, njegovim bibliotekama, repozitorijumima nau?nih ?asopisa i druge stru?ne literature. Osim toga, student na daljinu ima mogu?nost, u slu?aju uspje?nog polaganja ispita i dostupnosti slobodnih mjesta, da pre?e na redovno bud?etsko obrazovanje. To se obi?no de?ava na kraju prvog kursa.

Obrazovanje na daljinu, povezano sa univerzitetom, danas nudi prili?no veliki izbor specijalnosti. Po pravilu, uz pomo? obrazovanja na daljinu savladavaju egzaktne nauke i tehni?ke discipline. Uz takvu obuku nastavnik ili posebno osmi?ljen program samo provjerava ura?ene zadatke i pi?e individualni plan ?asa, a dobro osmi?ljeni kursevi omogu?avaju studentu da samostalno razumije odabranu disciplinu. Pored toga, postoje efikasni sistemi obrazovanja na daljinu u humanisti?kim naukama, kao ?to su ekonomija, pravo i sociologija.

Prilikom dobijanja prvog ili ?ak drugog obrazovanja na daljinu, prava obrazovna institucija je veoma va?na. Kvalitet va?eg budu?eg obrazovanja direktno zavisi od toga. Uslovi za upis odgovaraju uslovima za prijem na redovno ili na daljinu. Obrazovanje na daljinu razlikuje se po tome ?to se programi obuke izgra?uju i kontroliraju pomo?u posebno napisanih programa, ?ije se funkcije svode na:

formiranje individualnih nastavnih planova i programa;
omogu?avanje studentima pristupa studijama i bibliotekama;
sprovo?enje prijema na ovjeru i vo?enje evidencije svih vrsta nastave i njihovih rezultata;
ocjenjivanje;
formiranje ocjena rada u?enika;
prebacivanje studenata u naredni semestar ili kurs.

Naime, kompjuter obavlja ve?inu funkcija nastavnika i dekanata. U tome nema ni?eg kompliciranog i mukotrpnog, ali odabirom beskrupuloznog univerziteta rizikujete vlastito obrazovanje, a s njim i svoju budu?nost. Stoga, prilikom odabira univerziteta za obrazovanje na daljinu, obratite pa?nju na sljede?e to?ke:

Da li odabrana obrazovna ustanova ima dr?avnu akreditaciju? To uti?e na model va?e budu?e diplome, ve?ina poslodavaca preferira dr?avne diplome, a ne kore privatnih univerziteta.
Koji ?e obrazovni, informativni i tehni?ki materijali biti dostupni studentima?
Da li je na izabranom univerzitetu mogu?e ugovoriti akademsko odsustvo, studiranje kao eksterni student, polaganje ispita i prelazak u drugu obrazovnu ustanovu?

Budite spremni na ?injenicu da, uprkos ?injenici da ?ete studirati na daljinu, ipak morate poha?ati fakultet. Najmanje 1 - 2 puta godi?nje - da bi pro?ao sjednicu. Obi?no je za to dovoljno par dana, tako da vam to ne bi trebalo predstavljati pote?ko?e. Trajanje studija je isto kao i na redovnim i vanrednim studijama: 4,5 godine - diplomski, 1,5 godina - master i 2 - 4 godine - drugo visoko obrazovanje. Dokumenta za obrazovanje na daljinu se dostavljaju u istom roku kao i za redovno ?kolovanje, za upis na diplomu potrebno je polo?iti prijemni ispit, za master - dostaviti prilog diplome, za drugu obrazovanje - polo?iti stru?ni razgovor.

U?enje na daljinu u Moskvi

U?enje na daljinu je kod nas najbolje razvijeno u Moskvi. Ve?ina univerziteta u glavnom gradu nudi u?enje na daljinu u mnogim specijalnostima. Obrazovanje na daljinu u Moskvi je dobro organizovano na Modernoj humanitarnoj akademiji. Ovo je jedna od prvih obrazovnih institucija u Rusiji koja je po?ela da razvija i implementira tehnologiju u?enja na daljinu. Danas univerzitet ima oko 1.000 pristupnih ta?aka ?irom zemlje, a svaki student mo?e dobiti visokokvalitetno metropolitsko obrazovanje, ?ive?i u bilo kom kutku Rusije.

Na Moskovskom institutu za ekonomiju, politiku i pravo postoji i visokokvalitetan centar za u?enje na daljinu. Na ovom univerzitetu mo?ete studirati pravo, menad?ment, ekonomiju, psihologiju, dr?avnu i op?insku upravu, koriste?i tehnologije u?enja na daljinu, te kao rezultat obuke dobiti dr?avnu diplomu. Broj univerziteta koji kandidatima nude obrazovanje na daljinu je ogroman, stoga odaberite najprikladniji univerzitet za vas i uspjeh u va?oj studentskoj karijeri!

Obja?njenje razloga i diskusija - na stranici Wikipedija:Ujedinjenje/9. septembar 2012.
Diskusija traje nedelju dana (ili du?e ako ide sporo).
Datum po?etka diskusije - 09.09.2012.
Ako diskusija nije potrebna (o?igledan slu?aj), koristite druge ?ablone.
Nemojte brisati ?ablon dok se diskusija ne zavr?i.

U?enje na daljinu(DO) - interakcija nastavnika i u?enika jedni s drugima na daljinu, koja odra?ava sve komponente inherentne obrazovnom procesu (ciljevi, sadr?aji, metode, organizacioni oblici, nastavna sredstva) i implementirana specifi?nim sredstvima internet tehnologija ili drugih sredstva koja omogu?avaju interaktivnost.

U?enje na daljinu je samostalan oblik u?enja, informaciona tehnologija u u?enju na daljinu je vode?i alat.

Moderno u?enje na daljinu zasniva se na kori?tenju sljede?ih glavnih elemenata:

mediji za prenos informacija (po?ta, televizija, radio, informaciono komunikacione mre?e),
metode zavisne od tehni?kog okru?enja za razmjenu informacija.

Trenutno je perspektivna interaktivna interakcija sa u?enikom putem informaciono komunikacionih mre?a, iz kojih se masovno izdvaja okru?enje korisnika Interneta. Inicijativna grupa ADL je 2003. godine zapo?ela razvoj SCORM standarda interaktivnog u?enja na daljinu, koji uklju?uje ?iroku upotrebu internet tehnologija. Uvo?enje standarda doprinosi kako produbljivanju zahtjeva za sastavom u?enja na daljinu, tako i zahtjeva za softverom. Trenutno postoje doma?i softverski razvoji koje na?iroko koriste i doma?e i strane organizacije koje pru?aju usluge u?enja na daljinu.

U?enje na daljinu omogu?ava:

smanjiti tro?kove izvo?enja obuke (nisu potrebni tro?kovi za iznajmljivanje prostora, izlete do mjesta studiranja, kako za studente tako i za nastavnike, itd.);
obu?iti veliki broj ljudi;
pobolj?ati kvalitet obrazovanja kori??enjem savremenih alata, obimnih elektronskih biblioteka itd.
stvoriti jedinstveno obrazovno okru?enje (posebno relevantno za korporativnu obuku).

U?enje na daljinu igra sve va?niju ulogu u modernizaciji obrazovanja. Prema naredbi 137 Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 6. maja 2005. godine „O upotrebi tehnologija u?enja na daljinu“, mo?e se izvr?iti kona?na kontrola prilikom u?enja uz pomo? DOT (tehnologija u?enja na daljinu). kako li?no tako i na daljinu. Dr?avna duma Ruske Federacije razmatra nacrt amandmana na zakon o obrazovanju koji se odnosi na u?enje na daljinu.

Oblici organizovanja u?enja na daljinu

Chat classes- sesije obuke koje se izvode kori?tenjem chat tehnologija. ?asovi ?askanja se odr?avaju sinhrono, odnosno svi u?esnici imaju istovremeni pristup ?askanju. U okviru mnogih institucija za u?enje na daljinu postoji ?kola za ?askanje, u kojoj se uz pomo? chat soba organizuju aktivnosti nastavnika na daljinu i u?enika.

U Rusiji se datumom zvani?nog razvoja u?enja na daljinu mo?e smatrati 30. maj 1997. godine, kada je izdata naredba br. 1050 ruskog Ministarstva obrazovanja, koja dozvoljava eksperiment u?enja na daljinu u oblasti obrazovanja.

U 21. vijeku dostupnost ra?unara i interneta ?ini ?irenje u?enja na daljinu jo? lak?im i br?im. Internet je postao veliki proboj, mnogo ve?i od radija i televizije. Postalo je mogu?e komunicirati i dobiti povratnu informaciju od svakog u?enika, bez obzira gdje se nalazi. ?irenje "brzog interneta" omogu?ilo je kori?tenje "on-line" seminara (webinara) za obuku.

Iz iskustva integracije DL i drugih oblika obrazovanja

U pravilu, u u?enju na daljinu, u?enici ne moraju biti stalno u u?ionici. Ve?ina programa i kurseva za u?enje na daljinu i dalje ima ?asove licem u lice uve?e ili vikendom. Ovi ?asovi nisu obavezni za poha?anje, ali su obi?no izuzetno korisni za razvijanje prakti?nih vje?tina kod u?enika. Tako?e, jedan broj obrazovnih institucija koristi kratke (jedno-dvodnevne) terenske ?kole, koje omogu?avaju okupljanje u?enika vikendom radi grupnog rada.

U u?enju na daljinu mogu se koristiti razli?ite metode dostavljanja obrazovnih informacija. Ve? se promijenilo nekoliko generacija kori?tenih tehnologija – od tradicionalnih ?tampanih publikacija do najsavremenijih kompjuterskih tehnologija (radio, televizija, audio/video prijenosi, audio/video konferencije, E-learning/online u?enje, Internet konferencije, Internet prijenosi).

Me?utim, u mnogim slu?ajevima, uprkos pojavi tehnolo?kih inovacija, prednost se i dalje daje jednostavnijim metodama. Na primjer, u Indiji je upotreba radija za u?enje na daljinu vrlo popularna, zbog njegove dostupnosti ve?ini stanovni?tva i odsustva potrebe za dodatnom infrastrukturom, ?to u?enje ?ini istinski otvorenim i dostupnim ?iroj populaciji.

Mnoge velike kompanije u svojoj strukturi stvaraju centre za u?enje na daljinu u cilju standardizacije, smanjenja tro?kova i pobolj?anja kvaliteta obuke svog osoblja. Zapravo, nijedna moderna kompanija vi?e ne mo?e ?ivjeti bez toga. Ili je, na primjer, Microsoft kreirao veliki portal za obuku svojih zaposlenika, korisnika ili kupaca njegovih proizvoda, programera softvera. Me?utim, neki kursevi su besplatni ili u paketu sa kupljenim softverom.

Jedan od originalnih, ali koji se aktivno razvija posljednjih godina, oblika u?enja na daljinu su online simulatori i menad?erske igre. Rije? je o simulatorima vo?nje za razli?ita vozila, igricama koje simuliraju procese upravljanja razli?itim industrijama i biznisima, globalnim ekonomskim igrama za vi?e igra?a i poslovnim simulatorima koji podu?avaju korisnike osnovama upravljanja i pru?aju osnovne vje?tine upravljanja kako za malu kompaniju tako i za transnacionalnu korporaciju.

Svaka implementacija je slo?en proces. Uvo?enje obrazovanja na daljinu je dvostruko te?ko kao ?to bi i trebalo biti: A) moralno pripremiti nastavno osoblje za uvo?enje novih tehnologija B) obu?iti profesore koji nisu kompjuterski pismeni za nove informacione tehnologije (MS Word, PP, Excel, IE) C) razviti bazu podataka normativno-pravne i koja reguli?e uvo?enje i sprovo?enje DL D) nabaviti sistem u?enja na daljinu i re?iti problem nabavke ili razvoja elektronskih kurseva, koji ?e se predavati.

vidi tako?e

Bilje?ke

Publikacije za u?enje na daljinu i drugi izvori

Andreev A.A. Uvod u u?enje na daljinu: nastavno pomagalo. - M.: VU, 1997.
Akhayan A.A. Virtuelni pedago?ki univerzitet. Teorija postajanja. - Sankt Peterburg: Corypheus, 2001. - 170 str.
Zaichenko T.P. Osnove u?enja na daljinu: teorijska i prakti?na osnova: ud?benik. - Sankt Peterburg: Izdava?ka ku?a Ruskog dr?avnog pedago?kog univerziteta im. A.I. Herzen, 2004. - 167 str.
Zaichenko T.P. Invarijantni organizacioni i didakti?ki sistem u?enja na daljinu: monografija. - Sankt Peterburg: Asterion, 2004. - 188 str.
Ivanchenko D.A. Sistemska analiza u?enja na daljinu: monografija. - M.: Sojuz, 2005. - 192 str.
Malitikov E.M. Aktuelni problemi razvoja obrazovanja na daljinu u Ruskoj Federaciji i zemljama ZND / E.M. Malitikov, M.P. Karpenko, V.P. Kolmogorov // Pravo i obrazovanje. - 2000. - br. 1 (2). – P.42–54.
Polat E.S. Pedago?ke tehnologije u?enja na daljinu / E.S. Polat, M.V. Moiseeva, A.E. Petrov; ed. E.S. Polat. - M.: Akademija, 2006.
Teorija i praksa u?enja na daljinu / ur. E.S. Polat. - M.: Akademija, 2004.
Khutorskoy A.V. U?enje na daljinu i njegove tehnologije // Computerra. - 2002. - br. 36. - S. 26-30.
Khutorskoy A.V. Znanstveni i prakti?ni preduvjeti za pedagogiju na daljinu // Otvoreno obrazovanje. - 2001. - br. 2. – P.30-35.
Khutorskoy A.V. Na?ini razvoja obrazovanja na daljinu u ruskim ?kolama // Sveruska nau?na konferencija Relarn. Sa?eci izvje?taja. - M., 2000.
Prednosti i nedostaci u?enja na daljinu // Obrazovanje: put do uspjeha. - Ufa, 2010.

Linkovi

U?enje na daljinu u direktoriju veza Open Directory Project (dmoz).

Wikimedia Foundation. 2010 .

Pogledajte ?ta je "u?enje na daljinu" u drugim rje?nicima:

u?enje na daljinu- Obuka koja se sprovodi sredstvima informacione mre?e. U?enje na daljinu je veoma pogodan oblik sticanja znanja. U po?etku se televizija koristila za u?enje na daljinu, emitovanje ?itanih predavanja na ... ... Priru?nik tehni?kog prevodioca

U?ENJE NA DALJINU- U?ENJE NA DALJINU. Isto kao i u?enje na daljinu. Oblik obrazovanja (uz redovne, vanredne, vanredne i eksterne studije), u kojem se u obrazovnom procesu koriste tradicionalne i specifi?ne metode, sredstva i oblici ... ... Novi rje?nik metodi?kih pojmova i pojmova (teorija i praksa nastave jezika)

U?enje na daljinu- tehnologija svrsishodnog i metodi?ki organizovanog upravljanja obrazovno-spoznajnom aktivno??u u?enika (bez obzira na stepen obrazovanja koji dobijaju) koji ?ive na udaljenosti od obrazovnog centra. Prije. sprovedeno ... ... Pedago?ki terminolo?ki rje?nik

u?enje na daljinu- nuotolinis mokymas statusas T sritis ?vietimas apibr??tis Kurios nors mokymo institucijos dalyk? mokymasis ne toje mokykloje, bet mokinio gyvenamojoje vietoje pa?tu, telefon, per TVs laidas, internet.niniu pa?tu atitikmenys:… … Enciklopedinis edukologijos ?odynas

u?enje na daljinu- sistem obuke koji koristi ra?unar kao sredstvo za skladi?tenje i isporuku paketa obrazovnih informacija korisniku u na?inu samostalnog pristupa putem telekomunikacionih mre?a. Na?in interakcije: obu?eni kompjuter (ljudska ma?ina) (bez ... ... Eksplanatorni prijevodni rje?nik

U?ENJE NA DALJINU, U?ENJE NA DALJINU- proces u?enja koji se odvija bez stalnog direktnog kontakta izme?u nastavnika i subjekta obrazovne aktivnosti. Obuka se vodi kroz orijentacijska predavanja i kroz posebno pripremljene nastavne materijale, te ... ... Stru?no obrazovanje. Rje?nik

U?enje na daljinu / U?ENJE NA DALJINU- (U?ENJE) novi na?in implementacije procesa u?enja, zasnovan na kori??enju savremenih informacionih i telekomunikacionih tehnologija, koje omogu?avaju u?enje na daljinu bez direktnog, li?nog kontakta izme?u ... ... Eksplanatorni re?nik informacionog dru?tva i nove ekonomije

DELIMI?NO U?ENJE NA DALJINU- DELIMI?NO U?ENJE NA DALJINU. Isto kao i kombinovano u?enje…,. U priru?niku se razmatraju problemi projektovanja i organizacije sistema specijalisti?kog obrazovanja za srednjo?kolce u daljinskom obliku, otkrivaju se teorijske osnove daljinskog ...

Savremeni ?ivot zahteva od ?oveka da stalno usavr?ava svoje ve?tine i sposobnosti, kao i da ?iri i produbljuje svoja znanja. I ako se prije sve zavr?avalo stjecanjem jednog visokog obrazovanja, sada svaka osoba ima priliku poha?ati razne kurseve napredne obuke, edukativne obuke i seminare, kao i ste?i dva ili vi?e vi?ih obrazovanja. Postavlja se samo jedno pitanje - gdje nabaviti sve ovo vrijeme? U?enje na daljinu u ovoj situaciji dolazi u pomo?. ?ta je u?enje na daljinu? Koje su njegove osnovne razlike od stacionarnog i u?enja na daljinu? Kako se odvija proces u?enja na daljinu? Odgovore na ova pitanja na?i ?ete u na?em ?lanku.

sistem u?enja na daljinu

Dakle, za po?etak, hajde da shvatimo kako funkcioni?e sistem u?enja na daljinu. U?enje na daljinu je oblik u?enja na daljinu koji ne zahtijeva fizi?ko istovremeno prisustvo nastavnika i u?enika na jednom mjestu, organizovano uglavnom na internetu i kori?tenjem savremenih metoda komunikacije – audio, video opreme i satelitskih komunikacijskih kanala.

Sistem u?enja na daljinu ima prili?no veliki broj prednosti u odnosu na stacionarni na?in u?enja, uklju?uju?i:

mogu?nost studiranja u uobi?ajenom ugodnom okru?enju, bez napu?tanja ku?e ili kancelarije;
odre?ivanje individualnih termina i tempa u?enja, uzimaju?i u obzir karakteristike u?enika;
razvijanje sposobnosti samoorganizovanja i samostalnosti neophodne za u?enje, pri ?emu je mogu?e kontaktirati nastavnika i dobiti potrebne savete;
zna?ajne u?tede u novcu, jer je obrazovanje na daljinu jeftinije od redovnog na univerzitetu;
u?enje na daljinu ?tedi vrijeme i trud koji su potrebni za savladavanje udaljenosti, na primjer, kada student stalno ?ivi u drugom gradu i primoran je ili da se preseli u grad u kojem se nalazi univerzitet, ili da putuje na konsultacije i sesije u?enja na daljinu.

Savremena tehnologija u?enja na daljinu pretpostavlja da student samostalno savladava potrebne nastavne i metodi?ke materijale u interaktivnom re?imu u odre?enom vremenskom periodu, dok student mo?e samostalno birati redoslijed i tempo izu?avanja gradiva. Bitno je samo da je student do polo?enog testa upoznat sa svim potrebnim priru?nicima i da je obavio sve zadatke koji su mu postavljeni. Kada je proces izu?avanja gradiva zavr?en, student pola?e test, vr?i verifikaciju uz pomo? metodi?ara-organizatora, nakon ?ega dobija ocjenu i prelazi na sljede?u fazu obuke. Tokom studija student komunicira sa drugim studentima virtuelne grupe koriste?i e-po?tu, forume. Tako?er, svaki univerzitet na osnovu kojeg je mogu?e u?enje na daljinu ima posebno dizajniranu web stranicu za u?enje na daljinu. Prilikom upisa u formu za u?enje na daljinu, student dobija svoju login i lozinku, pomo?u kojih mo?e u?i na sajt, koristiti edukativne materijale, priru?nike i komunicirati sa studentima i nastavnicima virtuelnog kursa.

Jasno je da se najve?i dio edukativnih materijala postavlja na web stranicu za u?enje na daljinu u elektronskom obliku ili se direktno ?alje e-mailom od nastavnika studentima. U procesu u?enja osobu prate: nastavnici relevantnih disciplina, sa kojima mo?ete komunicirati putem video konsultacija, kao iu formatu individualne komunikacije putem chata i e-po?te, metodolog resursnog centra zadu?en za slobodan pristup biblioteci za obrazovanje na daljinu, kao i specijalista tehni?ke slu?be podr?ke.

Svaki proces u?enja na daljinu sastoji se od sljede?ih koraka:

pravilno u?enje na daljinu kori??enjem savremenih informacionih tehnologija i sredstava komunikacije;
kabinetska obuka na godi?njoj sjednici, tokom koje se pola?u testovi i ispiti koji zahtijevaju fizi?ko prisustvo studenta i nastavnika, izra?uju se nastavni planovi za budu?i period u?enja i sl.;
samostalan rad na pronala?enju potrebnih informacija, izvo?enju testnih zadataka i drugih testova neophodnih za uspje?no polaganje ispita.

U?enje na daljinu u ?koli

Danas je u?enje na daljinu mogu?e ne samo u visoko?kolskim ustanovama. Razvijeno u na?oj zemlji i u?enje na daljinu u ?koli. Odeljenje za u?enje na daljinu po pravilu ?ine djeca koja iz razli?itih razloga ne mogu poha?ati svakodnevnu nastavu i polagati ispite direktno u ?koli. Naj?e??e, u?enje na daljinu biraju sportisti koji su stalno na putu za takmi?enja, darovita djeca kojoj jednostavno ne treba toliko vremena da savladaju potrebno gradivo. U?enje na daljinu odnosi se na ?esto bolesnu djecu ili djecu sa smetnjama u razvoju koja zbog zdravstvenih stanja ne mogu redovno poha?ati ?kolu.

Istovremeno, u?enje na daljinu nije prikladno u slu?ajevima kada nastavnik i u?enik moraju direktno komunicirati jedni s drugima kako bi prenijeli i primili znanje. Na primjer, na internetu je nemogu?e nau?iti svirati muzi?ki instrument, nau?iti slikati ili vajati, plesati, pjevati, a nemogu?e je i savladati profesiju doktora.

Kao iu sistemu visokog obrazovanja, nastava na daljinu u ?koli ima svoju web stranicu kojoj je pristup dostupan svim u?esnicima u obrazovnom procesu putem login-a i lozinki. Na ovom sajtu se objavljuju spiskovi predmeta koji se izu?avaju, rasporedi polaganja testova i izvr?avanja odre?enih zadataka, a nalaze se i elektronski dnevniki napredovanja u kojima nastavnici upisuju ocene za ura?ene testove i polo?ene ispite. Pored individualnog rada, postoje i zadaci u paru i grupni. Za istovremeno u?e??e u obrazovnom procesu nastavnika i u?enika koriste se chatovi, ICQ, interaktivna TV, telekonferencije, Skype i drugi programi. Da biste, na primjer, poslali zavr?eni ispitni rad nastavniku, dovoljno je da ga po?aljete e-po?tom ili prilo?ite u svoj ra?un na web stranici za u?enje na daljinu. Vrlo je va?no ne samo prou?iti gradivo, ve? i kreirati nove obrazovne dokumente pod vodstvom obrazovnih materijala i uz pomo? nastavnika na daljinu (npr. kreiranje i hostovanje vlastite web stranice u?enika jasna je potvrda da on savladao ve?tine internet programiranja).

Danas svi mogu koristiti sistem u?enja na daljinu, bez obzira na mjesto stanovanja, godine, nivo zaposlenja i druge kriterijume. Va?no je samo odabrati ?eljeni fakultet, specijalnost i saznati o mogu?nostima u?enja na daljinu specijalnosti koja vam se svi?a. ?ivi i u?i! Obavezno slijedite ovu narodnu mudrost. ?elimo vam puno sre?e na putu samousavr?avanja!

Hajde da prvo shvatimo ?ta je obrazovanje na daljinu? Trenutno se termin obrazovanje na daljinu odnosi na impresivnu raznolikost kurseva, programa i predavanja, a njegova popularnost raste.

U?enje na daljinu je, prije svega, me?usobna interakcija u?enika i nastavnika na daljinu (na daljinu), dok takvo obrazovanje na daljinu odra?ava gotovo sve komponente inherentne obrazovnom procesu (metode, ciljeve, organizacione forme, sadr?aje, a ?esto i nastavna sredstva) i implementirani specifi?nim sredstvima telekomunikacijske tehnologije koje pru?aju obuku.

Posebno treba napomenuti da je u?enje na daljinu u osnovi samostalan oblik obrazovanja, ?ije su glavno sredstvo informacione tehnologije.

Kako je do?lo do u?enja na daljinu?

Po?etkom 1980-ih, napredak u komunikacijama omogu?io je kori?tenje novih metoda prijenosa podataka i satelitskih komunikacija za pru?anje obuke za studente, diplomirane studente ili osoblje (u slu?aju korporativne obuke) na potpuno novom, do sada nevi?enom nivo - vi?e nije bilo va?no gdje su ljudi, samo je bilo va?no imati mre?u za komunikaciju sa polaznicima.

Danas Internet tehnologije su omogu?ile da studiraju na daljinu za ve?inu onih koji to ?ele, formiraju?i ogromnu mre?u sa nevi?enom koli?inom informacija i uklju?enim u?enicima i nastavnicima. Prije nekih 50 godina to je bilo nezamislivo, ali sada je to realnost koja tvrdi da ima vode?u ulogu u obrazovanju. Tako se pojavilo u?enje na daljinu, deklariralo se i nastavlja samouvjereno da zauzima svoj dio planete. Danas, da biste uspjeli u svakom poslu, potrebno je stalno razvijati, u?iti i stjecati nova znanja i informacije, podi?u?i svoj profesionalni nivo – sve to omogu?ava obrazovanje na daljinu.

Koncept u?enja na daljinu obuhvata i standardne programe stru?nog usavr?avanja i punopravne visoko?kolske kurseve, tokom kojih se provode metode bliskog kontakta studenata sa nastavnicima i kolegama studentima, gotovo na sli?an na?in kao i tokom redovnog obrazovanja. Me?utim, tokom u?enja na daljinu, obrazovne institucije mogu koristiti i koristiti mnogo ?iri spektar alata: posebno odabrane i optimizirane za studente kompjuterske programe, konferencijske pozive, e-mail, online glasnike, a ako govorimo o materijalnoj bazi, onda da osiguraju interaktivnost DL procesa, oni slu?e personalnim ra?unarima, pametnim telefonima, pa ?ak i (VR).

Po?etkom 21. veka ovaj vid obrazovanja postaje sve popularniji kako kod nas tako i u svetu! Glavna prednost DL je u tome ?to je to vrlo zgodan i fleksibilan oblik obrazovanja. Procijenite sami, jer u?enje na daljinu vam omogu?ava da pru?ite:

u?teda vremena (nema potrebe da tro?ite vrijeme na putovanje do mjesta studiranja);
smanjenje tro?kova obuke (nisu potrebni tro?kovi za iznajmljivanje prostora);
mogu?nost istovremenog predavanja velikog broja studenata;
unapre?enje kvaliteta obrazovanja kori??enjem savremenih alata i tehnologija;
trenutni pristup obimnim elektronskim bibliotekama i bazama znanja;
stvaranje jedinstvenih ili industrijskih specifi?nih obrazovnih okru?enja i metoda.

Prednosti i u?tede ovog pristupa govore same za sebe.

Karakteristi?ne karakteristike obrazovanja na daljinu

Punopravni kurs obrazovanja na daljinu ne samo da pru?a, otvara obrazovne materijale za studente, ve? i organizira proces u?enja na na?in da bude pristupa?an i zanimljiv studentima. Samo pru?anjem interesa za predmete, uzbu?enja i ?e?i za znanjem mo?ete posti?i dobar akademski uspjeh u?enika. Stoga je dobar program obrazovanja na daljinu usmjeren upravo na puno uklju?ivanje i u?ivljavanje u?enika u obrazovni proces i dalje samoobrazovanje.

Suprotno uvrije?enom mi?ljenju, kurs obrazovanja na daljinu ne bi trebao kod svojih polaznika usaditi osje?aj razjedinjenosti, usamljenosti ili izolacije, naprotiv, najbolji program je onaj koji ?e prona?i metode i tehnike za stvaranje atmosfere prisustva, saradnje i saradnje. , sli?an onom koji trenutno pru?aju online igre za vi?e korisnika (MMO).

Savjet aplikantima: ako se upravo sada odlu?ite za program obrazovanja na daljinu, pitajte ve? upisane studente kako im ide studiranje, kako je materijal predstavljen, kako dobijaju dodatne savjete i pomo? od nastavnika.

Morate biti sigurni da ?e vam biti pru?ena potpuna online podr?ka, svaka informativna pomo? i sveobuhvatan savjet o bilo kojem pitanju nastavnog plana i programa koji vas zanima.

Oblici obrazovanja na daljinu

Zapamtite, ve? smo rekli da bi normalan program obrazovanja na daljinu trebao imati ogroman raspon metoda za pru?anje obrazovnih informacija u?eniku? Audio/video konferencije, Internet ?askanja, e-po?ta, telefoni/faksovi i tako dalje su ve? u upotrebi sa DO.

Chat session- doga?aji u?enja koji se odr?avaju sinhrono, odnosno svi u?esnici imaju istovremeni pristup chatu i nastavnicima i u?enicima. U mnogim institucijama za u?enje na daljinu postoje takozvane chat ?kole i chat sobe.
Web aktivnost- nastava, laboratorijski rad, seminari, konferencije, poslovne igre, radionice i drugi oblici u?enja na daljinu koriste?i Internet. Mogu?a je i sinhrona i asinhrona interakcija izme?u u?enika i nastavnika.
telekonferencija- vr?i se kori?tenjem e-mail newslettera. Obrazovne telekonferencije karakterizira postizanje obrazovnih ciljeva. Ova vrsta u?enja na daljinu veoma je popularna u Evropi za dodatno (drugo) obrazovanje stanovnika EU. Studenti, redovno rade?i prakti?ne „doma?e zadatke“, sti?u vje?tine kombinovanjem teorijskih znanja sa prakti?nim vje?bama.
teleprisutnost- jedna od eksperimentalnih metoda u?enja na daljinu zasnovana na formiranju atmosfere prisutnosti. Odnosno, u?enici koji su izvan u?ionice imaju osje?aj li?nog prisustva unutar u?ionice.

Tako?er napominjemo da programi mogu biti jednokratni/sinhroni - kada je neophodna zajedni?ka, istovremena veza u?enika i njihovih nastavnika za interakciju u realnom vremenu (na primjer, anketa na seminaru, konferencijama i sl.). U takvim slu?ajevima koristite metode videokonferencije i interaktivne televizije.

Tako?e, programi mogu biti "ne-simultani", odnosno asinhroni - u ovom slu?aju student ima priliku da prona?e pogodno vrijeme za sebe da razradi materijal programa obuke. Ovaj pristup je fleksibilniji, a interakcija se vr?i kori?tenjem internetskih resursa i slanjem materijala li?no nastavniku putem e-po?te.