Veoma mi se dopala pri?a E. Nosova "Bela guska", iako se o takvim delima ne mo?e nedvosmisleno govoriti, jer ne samo da ih vole, ve? uzbu?uju i dirnu u du?u. Glavni lik pri?e je Bijela guska. Bio je veoma zgodan: "Tesna pera tako dobro pristaju jedno uz drugo da se ?inilo kao da je guska isklesana od grude rafinisanog ?e?era." Guska je uvijek hodala sve?ano i smireno i smatrala se najva?nijim u selu. Zvali su ga admiralom: "Sve ?to je imao bilo je admiralsko: i dr?anje i ton kojim je razgovarao s drugim seoskim guskama." I sama bijela guska morala je uzgajati guske, jer im je majka umrla pod to?kovima automobila. Te?ko je zamisliti pa?ljivijeg i bri?nijeg oca. Nikoga nije pu?tao blizu svojih gusaka. ?titiv?i svoju djecu, Bijela guska je otjerala druge ptice, siktala na ljude, ?ak je potjerala bika i istjerala ga s livade. Jednog dana, kada su guske bile na livadi, iznenada je pao hladan pljusak. Sve su guske legle na travu, a gu??i?i su se sakrili ispod njih. Kosi hladni pljusak pretvorio se u grad, a guske nisu izdr?ale i pobjegle su da se sakriju u ?bunje vrbe. Lijevi ra??upani gu??i?i ?alosno su plakali za roditeljima i padali u travu pod udarima grada. Jedna Bijela guska je nepomi?no sjedila, ponekad dr??u?i od nemilosrdnih ledenih udaraca. Ki?a je prestala, ali nasred livade nepomi?no je le?ala bijela ptica, niz kljun joj je tekla mlaz krvi, a djeca su izlazila ispod jakih krila. Bijela guska je uginula, ali je spasila svoje guske, ostaju?i hrabra i postojana do kraja. Jako mi je ?ao ?to je Bijela guska umrla. Divim se njegovom nesebi?nom djelu.

Ako su ptice dobile vojne ?inove, onda je ova guska trebala dobiti admirala. Sve na njemu bilo je admiralovo: dr?anje, hod i ton kojim je razgovarao s drugim seoskim guskama.

Hodao je va?no, razmi?ljaju?i o svakom koraku. Svoj dugi vrat je uvijek dr?ao visoko i nepomi?no, kao da na glavi nosi ?a?u vode.

Jednom rije?ju, Bijela guska je bila najva?nija osoba u selu. Zbog visokog polo?aja ?ivio je bezbri?no i slobodno. Najbolje guske u selu zurile su u njega; posjedovao je najbolje sprudove.

Ali najva?nije je da je dionicu na kojoj sam napravio mamac i Bijela guska smatrala svojim. Zbog ovog dosega imamo dugogodi?nju tu?bu s njim. Samo me nije prepoznao. Zatim vodi svoju gusku armadu u budnoj formaciji direktno do ?tapova za pecanje. Tada ?e cijelo dru?tvo po?eti plivati na suprotnoj obali.

Mnogo puta je jeo crve iz tegle, odvla?io kukane sa ribom. U?inio je to ne kao lopov, ve? sa istom smireno??u. O?igledno, Bijela guska je vjerovala da sve na ovom svijetu postoji samo za njega i vjerovatno bi se jako iznenadio kada bi znao da i sam pripada seoskom dje?aku Stjopki, koji bi, da je htio, odsjekao glavu Bijeloj gusci. , a Stepkina majka ?e od nje skuvati ?orbu od kupusa sa svje?im kupusom.

Jednog prolje?a, kada sam do?ao na svoje omiljeno mjesto za pecanje, Bijela guska je ve? bila tamo. Ugledav?i me, prosiktao je, ra?irio krila i krenuo prema meni. Styopka, koji je pritr?ao, objasnio je da sada guska ima guske, pa juri?a na sve.

“Gdje im je majka?” pitao sam Stjopku.

- Oni su siro?ad. Gusku je pregazio auto.

Tek sad sam vidio da su masla?ci, me?u kojima je stajala Bijela guska, o?ivjeli i skupili se i upla?eno ispru?ili svoje ?ute glave iz trave.

Jednom, kad sam bio na mamcu, nisam primijetio kako se iza ?ume uvukao oblak, a onda je naletio vihor; odmah je sve okolo bilo bu?no, a oblak se probio i pao u hladnom kosom pljusku. Guske su ra?irile krila i poletele u travu. Broods se sakrio ispod njih. Odjednom mi je ne?to udarilo u vizir kape i bijeli gra?ak mi se skotrljao do nogu.

Guske su se smrzle u travi, uznemireno dozivaju?i jedna drugu.

Bijela guska je sjedila visoko ispru?enog vrata. Tu?a ga je udarila u glavu, guska je zadrhtala i zatvorila o?i. Kada je posebno veliki kamen tu?e udario u tjemenu glave, odmahnuo je glavom i ponovo se uspravio.

Oblak je bjesnio sve ve?om snagom. Guske nisu izdr?ale i potr?ale su, a tu?a je glasno bubnjala po njihovim povijenim le?ima. Tu i tamo ?ulo se tugaljivo dozivanje gu??ara. I do nogu mi se vi?e nije kotrljao okrugli gra?ak, ve? komadi na brzinu smotanog leda.

Oblak je nestao jednako iznenada kao ?to se i pojavio. Pod sun?evim zracima, bijela „pra?na livada nam se zamra?ila pred o?ima, odmrznula. U paloj mokroj travi, kao u mre?e, zapleli su se poko?eni gu??i?i. Gotovo svi su uginuli.

Livada, zagrijana suncem, ponovo se zazelenila. I samo u njegovoj sredini nije se otopila bijela kvrga. Pri?ao sam bli?e. Bila je to Bijela guska. Le?ao je ra?irenih mo?nih krila i ispru?enog vrata preko trave. Sivo oko koje ne trep?e gledalo je u lete?i oblak. Krv mu je tekla niz kljun iz male nozdrve.

Svih dvanaest pahuljastih "masla?aka", ?ivi i zdravi, guraju?i se i gnje?e?i jedan drugog, izlilo se ispod krila Bijele guske. Veselo ci?u?i, raspr?ili su se po travi, skupljaju?i pre?ivjelo kamenje grada. Pred njima se otvorio divan svijet, pun svjetlucavih trava i sunca.

COLOVEY Tatyana Grigorievna ©

SPOMENIK BELOJ GUSKI

LEKCIJA PREMA PRI?I EVGENJA NOSOVA "BIJELA GUSKA"

VCLASS

Pri?a Evgenija Nosova "Bela guska" ima sna?an emocionalni uticaj. Isprva izaziva osmeh, zarazi autora radosnim stavom, a mi sa zadovoljstvom posmatramo lik i navike Bele guske, glavnog junaka dela; tada, neo?ekivano, uz stra?nu stihiju, u srce ulazi tjeskoba za sve ?ivo ?to je u njegovoj mo?i, a onda se du?a ispuni tugom i pro?i??uju?om svjetlo??u koja proizilazi iz divljenja o?inskom podvigu mo?ne nesebi?ne ptice. Ako je ptica sposobna za takvu samo?rtvu, ?ta bi onda trebala biti kruna stvaranja - ?ovjek? .. I o tome razmi?ljate ?itaju?i Bijelu gusku.

Mala po obimu, pri?a zadivljuje dubinom misli, profinjeno??u stila, izra?ajno??u umjetni?kih sredstava kojima se stvara slika Bijele guske. Rije? u pri?i je toliko konveksna i prostrana da njena analiza ne zahtijeva nikakva druga dodatna sredstva koja poja?avaju emocionalni utjecaj ili podsti?u mentalnu aktivnost u?enika.

Protagonist djela je guska, djeci poznata ptica, ali nam pisac daje priliku da u poznatom i obi?nom vidimo neobi?no i uzvi?eno.

U?enike ?emo uvesti u pri?u kratkim uvodnim razgovorom.

?ta zna? o guskama? Kakva je priroda ovih ptica?

Djeca ih nazivaju va?nima i ponosnima, znaju agresivnost ove peradi, mnogi su morali bje?ati od njih, a neki su probali njihove bolne ?tipaljke.

Znate li rad sa guskama?

Djeca se sje?aju drevne legende „Kako su guske spasile Rim“, narodnih pri?a „Guske labudovi“, „Ivasik-Telesik“, pjesme o dvije vesele guske, bajke Selme Lagerlef „Nilsovo divno putovanje s divljim guskama“.

Kakve su guske?

Guske nam izgledaju budne, oprezne, mudre, ponekad agresivne, opasne, a ponekad vesele i ?ivahne.

Ispostavilo se da su guske prili?no popularni likovi u knji?evnim djelima. A danas ?emo se upoznati sa jo? jednim djelom koje je napisao Evgenij Nosov - pri?om "Bijela guska".

Pisac je ro?en na selu, djetinjstvo mu je proteklo me?u rije?nim rukavcima, livadama, poljima i hrastovim ?umama. Proveo je dosta vremena u ?umi i na rijeci, nau?io da vidi i ?uje prirodu, proniknuo u njene tajne i tajne, upamtio nazive bilja i drve?a... Ljubav prema svemu ?ivom uvijek se osje?a u svim njegovim djelima: i na slikama (Nosov je tako?e bio umetnik), iu romanima i pripovetkama. U Bijeloj gusci pisac je opisao ono ?to je jednom vidio dok je pecao.

Pri?a se zatim ?ita naglas. S obzirom na to da sadr?i dosta rije?i nepoznatih u?enicima petog razreda (kuliga, mamac, doseg, armada, budna formacija, kokarda), unaprijed ?emo napisati njihova zna?enja na tabli i obratiti pa?nju na njih dok ?itamo.

Nakon ?itanja, pitajte u?enike:

Da li vam se svidela pri?a? Za?to? Kako ste se osje?ali i za?to?

Djeci se pri?a Nosova jako svi?a svojom puno?om ?ivota: sadr?i i humor i tugu, smije?no se smjenjuje s dramati?nim, slike prirode su svijetle i so?ne, posebno opis elemenata; slika glavnog junaka, Bijele guske, uvjerljiva je i izra?ajna. Autor privla?i i svojim ?armom - ljubaznog i mudrog ?ovjeka koji ?ivi u skladu sa prirodnim svijetom, ne uzdi?u?i se iznad njega, ve? osje?aju?i da je dio njega... Pri?a budi dobra osje?anja kod u?enika petog razreda: sa?aljevaju guska i mrtvi gu??i?i, sa uzbu?enjem i sa divljenjem razmi?ljaju o podvigu Bele guske, raduju se ?to su mu deca jo? ?iva i vide veliki svet koji svetluca svim bojama.

Ko je u fokusu autora? (Bela guska je "najva?nija ptica u celom roju".)

Za?to Nosov pi?e rije?i "Bijela guska" velikim slovom - na kraju krajeva, ovo nije pravo ime?

Vjerovatno iz po?tovanja prema ptici koja se i izgledom i navikama izdvaja od ostalih.

Kako pri?a nagla?ava ekskluzivnost Bijele guske?

Perje joj je uvijek blistavo bijelo, jer guska maestralno hoda i po samom blatu: „Pre nego ?to je preuredila ?apu, guska ju je podigla do snje?nobijele tunike, skupila opne, kao ?to je lepeza presavijena, i dr?e?i je put neko vrijeme, polako spu?tao ?apu u blato. Tako je uspio pro?i najra?irenijim putem, a da nije uprljao ni jedno pero. Guska "nikada nije tr?ala." “Uvijek je dr?ao svoj dugi vrat visoko i nepomi?no, kao da na glavi nosi ?a?u vode.” Od mahanja njegovih „krila od jedan i po metar“, talasi su tr?ali po vodi „i primorska trska ?u?tala“, a od gakotanja - „na livadama mljekarica tanko

kante su tanko zvonile. Najbolje guske u selu zurile su u Bijelu gusku. Svuda i svuda se pona?ao kao majstor:

“Potpuno je posjedovao pli?ak kojem nije bilo premca po obilju blata, patke, ?koljki i punoglavaca. Njegove su naj?istije, osun?ane pla?e. Njegovi su i najso?niji dijelovi livade.” "Sa svije??u svoje mo?i", guska je tako?er lije?ila osobu, tjeraju?i ga s dohvata, jedu?i crve iz njegove tegle i vuku?i kukane s ribom.

Guska je u ratu s ?ovjekom za posjedovanje dosega, a kada ?ovjek tu postavi ?tapove za pecanje, Bijela guska "vodi cijelu svoju gusku armadu pravo do ?tapova za pecanje u budnoj formaciji, pa ?ak se zadr?ava i tu?e plovak to se pojavilo." Bori se sa kom?ijskim jatom, a za njima „dugo plove pocepano perje rekom“. Guska “prete?im siktanjem” napada ?ovjeka i njegov bicikl, tu?e se sa svojim gospodarom Stjopkom, juri tele, “?upa mu ?uperke crvene vune s butina”, a veliko tele ga se boji.

Pisac je spreman da Beloj gusci dodeli ?in admirala, jer je „sve ?to je imao bilo admiralsko: i dr?anje, i hod, i ton kojim je razgovarao sa drugim seoskim guskama“. Njegovo blistavo perje podsje?a autora na "snje?nobijelu tuniku" admirala, a ogroman jarko narand?asti "kljun s nekakvom kvr?icom ili rogom na nosu" je kokarda na pomorskoj kapi. Nosov govori o admiralskom ?inu, budu?i da je guska vodena ptica, a njegova bijela "tunika" je poput uniforme vrhovnog komandanta mornarice. Stoga je vojni vokabular lako povezati s ovim likom.

Recite koje se epizode iz ?ivota Bijele guske mogu povezati s rije?ima "manevri", "napad", "odbrana". Za?to?

Manevri su kretanje trupa (ili flote) na pozori?tu operacija sa ciljem udaranja neprijatelja. Sa manevrima se mogu uporediti akcije Bijele guske u odnosu na osobu. Da bi povratio domet od njega, on svoju gusku vojsku ili vodi „pravo na mamac“, „onda po?inje da pliva sa ?itavom dru?inom na suprotnu obalu. I plivati uz kokodanje, uz lepetanje krila, uz jurenje i skrivanje pod vodom. Drugi put guska dogovara tu?e sa susjednim jatom, nakon ?ega se "nema ?ta razmi?ljati o ugrizima".

Napad je brz napad na protivnika. A Bijela guska napada ili autora pri?e („Guska je, primijetiv?i me, savila vrat prema travi i krenula ka njoj uz prijete?i siktanje“), zatim „?arenog crvenog bika“, koji je zalutao na livadu gdje je Bijela guska je ?etala sa guskama, zatim susjednim jatom.

Kako izazvao ove napade?

U nekim slu?ajevima to je samopotvr?ivanje Bijele guske i njegove mo?i u okrugu. U drugim, za?tita gusaka od mogu?e opasnosti. Tada je napad ujedno i odbrana neophodna za odbijanje neprijatelja. Uostalom, nije uzalud jedan od poznatih vojnih izraza: "Najbolji na?in odbrane je napad." Ali u epizodi sa elementima, Bijela guska mora ne napadati, ve? odr?avati pravu odbranu: „Bijela guska je sjedila visoko ispru?enog vrata. Tu?a ga je udarila u glavu, guska je zadrhtala i zatvorila o?i. Kada bi posebno veliki kamen tu?e udario u tjemenu glave, savio bi vrat i odmahnuo glavom. Zatim se ponovo uspravio i pogledao u oblak, pa?ljivo nagnuv?i glavu na jednu stranu. Ispod njegovih ra?irenih krila tiho se roji desetak gusaka.

Uporedite pona?anje bele guske tokom besnog lo?eg vremena sa pona?anjem drugih gusaka. Kako se potvr?uje njegova ekskluzivnost u ovoj situaciji?

Isprva su, poput bijele guske, "ra?irili krila, legli u travu", pokrivaju?i gu??are. Ali kada se tu?a iz ledenog gra?ka pretvorila „u komade na brzinu uvaljanog leda veli?ine ?etvrtine ise?enog ?e?era“, „guske nisu izdr?ale i pobegle su“ u vodu, zaboravljaju?i na svoje leglo i prate?i instinkt samopouzdanja. o?uvanja, „pali su sa litice u vodu i sakrili se ispod grmlja vinove loze..." Njihove akcije su sli?ne stampedu trupa od stra?nog i mo?nog neprijatelja. Kao rezultat toga, gu??i?i, koje su roditelji napustili, "skoro svi su umrli". I samo Bijela guska, poput pravog admirala, nije napustio svoj brod koji je tonuo sa bespomo?nim i bespomo?nim pili?ima: ostao je na mjestu, na svom mjestu, shva?aju?i da ?e bijeg ugroziti njegovu djecu smr?u. Dakle, ovdje je potvrdio svoju ekskluzivnost.

Jesmo li iznena?eni njegovim pona?anjem ili smo nekako ve? spremni za ovo? Mo?emo li re?i da je guska postigla podvig? Za?to?

Naravno, pona?anje Bijele guske nas odu?evljava, ali nije potpuno iznena?enje: uostalom, vidjeli smo i ranije kako je bio zabrinut za sigurnost svojih gusaka, poku?avaju?i sprije?iti svaku mogu?nost nevolje. Dovoljno je prisjetiti se kako je na livadi sreo pojavu ?ovjeka sa ?tapovima za pecanje na biciklu, kako je odatle istjerao crvenog bika. Stjopka ka?e: „On nikome ne daje prolaz. blizu sto

ne dozvoljava korake. Sad ima guske, pa je ?estok.

Sa sigurno??u mo?emo re?i da je Bijela guska uspjela jer je ?rtvovala svoj ?ivot ?tite?i gu??are. Sigurno je bio upla?en kao i ostale guske, ali se nije pomaknuo, jer se sje?ao bespomo?nih i neinteligentnih pili?a i da im je on otac: „Le?ao je, ra?iriv?i mo?na krila i ispru?iv?i vrat preko trave. Sivo oko koje ne trep?e gledalo je u lete?i oblak. Krv je curila niz kljun iz male nozdrve. Autor uvjerava: guska nije samo „najva?nija ptica u cijelom kuligu“ i „admiral“, ve? i otac-heroj.

Kakav osje?aj izaziva kraj pri?e? Da li se ose?a beznade?no? Za?to?

Nama je, naravno, ?ao Bijele guske - mo?ne, sna?ne i hrabre ptice, koja svojim podvigom mo?e poslu?iti kao primjer ne samo svojoj bra?i, ve? i ?ovjeku. Zajedno sa autorom tugujemo za mrtvom guskom. Ali nema osje?aja bezna?a od njegove herojske smrti, jer je "svih dvanaest pahuljastih masla?aka" ostalo ?ivo. A jedan od gu??ara "sa tamnom trakom na le?ima" tvrdoglavo se penje na krilo svog mrtvog oca. Kona?no se „popeo na o?eva le?a i uko?io se. Nikad se nije popeo tako visoko.

Pred njim se otvorio neverovatan svet, pun svetlucavih trava i sunca.

Ovako je Evgenij Nosov video ovaj slo?en, raznolik i prelep svet.

Kako se autor pojavljuje pred nama? Kakav je njegov odnos prema prirodi?

Autor nam se ?ini ljubaznom i mudrom osobom. Voli sve ?ivo i sa zanimanjem i ljubavlju zaviruje u svijet oko sebe. Savr?eno poznaje okolinu sela u kojem ?ivi: livade, potes, sprudove, ?umske ?istine. Poznaje "naj?istije, suncem pe?ene pje??ane pla?e", rije?ne rukavce u kojima se nalazi riba. Poznaje „najbolje guske u selu“, s ljubavlju zove guske „masla?ak“, sa osmehom pri?a o crvenom biku, upla?enom belom guskom.

Autor ka?e da ima "dugogodi?nju parnicu" sa guskom (odnosno spor, rivalstvo), ali mo?etere?i da su neprijatelji? Imamo li razloga da tvrdimo da se Nosov divi gusci i da nije uvrije?en zbog toga?

Pisac ne osje?a neprijateljstvo prema ptici, unato? ?injenici da mu guska ?esto ometa ribolov, jede njegove crve i odvla?i kukane s ribom: razumije da se pona?a prema svojim pti?jim zakonima i pravilima. Autor ga ne tera, ne poku?ava da ga udari (kao ?to ljudi ?esto rade u odnosu na na?u manju bra?u koja se me?aju), ?ak ni kada ga guska napadne. Samo se "sva?a" sa guskom, poku?ava da podigne "nasilnog tatu" kada je previ?e bu?an.

Autor se divi stepenu i va?nosti ptice, njenom hodu, ta?nosti, navikama. Kada ga ugleda me?u svje?im proljetnim travama, iskreno se divi: „Zaboraviv?i na neprijateljstvo, divio sam se ptici. Stajao je, okupan suncem, na rubu livade, iznad same rijeke. ?vrsto perje tako dobro pristaje jedno uz drugo da se ?inilo kao da je guska isklesana iz bloka rafiniranog ?e?era. Sun?evi zraci sijaju kroz perje, uvla?e?i se u njihovu dubinu, ba? kao ?to sijaju u komadu ?e?era.

Nosov crta izgled i karakter Bijele guske uz pomo? pore?enja. Neki od njih su direktni, neki su podtekst. Oni nisu imenovani, ve? se podrazumijevaju; na sugestiju pisca, na?a ma?ta nam ih sugerira. (Djeci se pokazuju kartice na kojima su ispisane rije?i:admiral, bijela kvrga, gruda rafiniranog ?e?era, planina, vrh, spomenik.)

?ta mislite koji su direktni, a koji podtekst? (Direktno -admiral, gruda rafiniranog ?e?era, bijela kvrga, ostalo je podtekst.)

Prona?ite one dijelove teksta gdje su ova pore?enja podteksta skrivena.

Po prvi put ideja spomenika i podtekstualnog pore?enja guske s njim nastaje kada se autor divi ptici i ?ini mu se da je guska „izrezana iz grude rafiniranog ?e?era“. Drugi put ovo pore?enje nam pada na pamet kada ?itamo o o?evom podvigu guske i njegovoj smrti: u trenutku isku?enja on je nepomi?an i postojan pred smr?u, kao pretvoren u kamen, postaje nepokolebljiva tvr?ava. za njegove guske... Zar ovaj podvig ne zaslu?uje spomenik?

Za autora pri?e, mrtva guska na livadi potamnjela nakon iznenadne ki?e izgleda kao bijela neotopljena kvrvica. Ali za gusjenicu koju je spasio, ovo nije kvrga, ve? planina, vrh na koji poku?ava da se popne. A kada uspe, vidi ogroman svet koji mu je dao otac. Tako se kvrga pretvara u vrh. I ovo nije samo opipljiv i vidljiv vrh za malu gusjenicu, to je i vrhunac hrabrosti, hrabrosti i ljubavi prema svima okolo, pa i prema ?ovjeku. Guska nije osramotila ?ast svoje snje?nobijele admiralske uniforme: pona?ao se kao pravi ratnik. Tako nastaje podtekstualni koncept "?asti uniforme".

Direktna i podtekstualna pore?enja su, naravno, me?usobno povezana. Jedno podsti?e drugo, teraju?i ne samo na?u ma?tu, ve? i um da radi.

Razmislimo kakva je vrsta direktnog pore?enja najbli?a pore?enju podteksta sa spomenikom. Za?to tako misli??

Podtekstualno pore?enje sa spomenikom najbli?e je direktnom pore?enju guske s admiralom. Uostalom, spomenici se ?esto podi?u ratnicima, herojima. I ako Nosov isprva sa osmehom nazove gusku admiralom, onda se osmeh zamenjuje divljenjem kada pri?a o gusci, kao isklesanoj iz grude rafinisanog ?e?era, a podvig Bele guske tera ga da sagne glavu pred hrabrost i ljubav njegovog oca. I vi?e se ne ?ini nemogu?im obilje?iti lijepu pticu, i to ne samo lijepu, ve? i herojsku. Dakle, podtekstualno pore?enje poma?e nam da ocijenimo djelo Bijele guske, njegovu samopo?rtvovnost, da vidimo njegov ?ivotni vrhunac.

Koje direktno pore?enje je najbli?e pore?enju sa vrhom, planinom? Koji semanti?ki agarik dobija ovo direktno pore?enje, zahvaljuju?i podtekstu?

Ovo pore?enje je najbli?e udaru. U velikom svijetu prirode, suo?eni sa elementima, guska je samo „kvrga“, ali poenta nije u prividnoj veli?ini ili veli?ini, ve? u onome ?to stoji iza ove veli?ine. A iza toga je ni vi?e ni manje, nego ceo ?ivot Bele guske, njegovo nesebi?no i hrabro srce. A u o?ima spa?enih gusaka i osobe koja je svjedo?ila tragi?nim doga?ajima, humka naraste do veli?ine planine, vrha. I ovdje, kao i u prethodnom slu?aju, zvu?i autorova ocjena podviga Bijele guske.

Tako nas podtekstualna pore?enja dovode do ideje o visini ljubavi koju nam otkriva Bijela guska.

Ve? smo rekli da je guska izvr?ila podvig, a podvizi su ?esto ovjekovje?eni u spomenicima. A kako nas je sam autor naveo na ideju spomenika Bijeloj gusci, poku?at ?emo napraviti projekat za takav spomenik.

Hajde da razmislimo gde ?e ovaj spomenik stajati i za?to, od kog materijala i za?to ?e biti isklesan, kako ?e biti prikazana guska (ovde ilustracije za pri?u mogu ne?to da vam ka?u), koju ideju ?e spomenik izraziti, da li ?e biti biti neka vrsta natpisa na njemu, i ako jeste, koji. Ova pitanja zapisuju se u sveske, a kod ku?e u?enici u malim kreativnim grupama od 5-6 osoba ili samostalno pripremaju projekat za svoj spomenik Bijeloj gusci i njenu odbranu (ekspresivno ?itanje fragmenata pri?e, scenskih elemenata, crte?a, „u?ivo” " kompozicije se mogu koristiti u odbrani).

Sljede?a lekcija posve?ena je konkurenciji ovih projekata. Za ocjenjivanje kreativnih radova vrijedi stvoriti poseban ?iri koji se sastoji od srednjo?kolaca, nastavnika likovne umjetnosti i nastavnika knji?evnosti. ?tavi?e, procena treba da bude detaljna, opravdana, da deca vide svoje uspehe i pogre?ne procene, ali je va?no da im ne podsecaju krila, pa treba podsticati svaku nalaz, ideju.

U?enici petog razreda su veoma fascinirani ovim poslom i rado ga rade.

Prije po?etka za?tite mo?ete djeci ispri?ati o postoje?im spomenicima ?ivotinjama.

Evo primjera takve pri?e.

U svijetu postoji mnogo spomenika ?ivotinjama koje su postale poznate ili se na neki na?in istaknule. Ve?ina ovih spomenika

dati psima. Nadaleko je poznat spomenik svetom Bernardu Bariju, koji je spasio ?etrdeset ljudi u Alpima. Barry je bio profesionalni spasilac koji je prona?ao ljude prekrivene snijegom. U Njujorku, u Central Parku, nalazi se spomenik vo?i pasa za zaprege Boltu, koji je kao deo sankanja dopremio serum protiv difterije u grad Nome na Aljasci u uraganskoj no?i 1925. godine, ?to je spre?ilo epidemija difterije. Spomenik psu ruskog nau?nika I. P. Pavlova ?ak stoji na dva mesta: u Sankt Peterburgu, u ba?ti Instituta za eksperimentalnu medicinu i u Suhumiju na teritoriji Instituta za eksperimentalnu patologiju. Tako ljudi po?tuju uspomenu na psa koji je slu?io za nauku. A tu je i spomenik ?abi ispred Pasteurovog instituta kao po?ast laboratorijskim ?ivotinjama. U Australiji je podignut spomenik vatrenom moljcu. Tako su joj farmeri zahvalili za uni?tavanje kaktusa opuncija, koji su preplavili cijeli kontinent i umalo ubili stoku (krave su jele kaktuse i trovale se). Spomenik lastama podigli su stanovnici grada Greensvillea u znak zahvalnosti za uni?tavanje komaraca (jedna lasta pojede i do 1000 komaraca dnevno). I usput, ovaj spomenik je vrlo koristan za laste: to je toranj od dvadeset metara oivi?en ku?icama za ptice.

Zato ?emo poku?ati da ovekove?imo sje?anje na nesebi?nu Bijelu gusku.

Nave??u jedno od djela: „Spomenik Bijeloj gusci staja?e na visokoj obali rijeke, jer mu je rijeka omiljeno vlasni?tvo. Ovdje je on pravi admiral svoje gusje flotile, koja se bespogovorno pokorava glavnokomanduju?em.

Spomenik je isklesan od mermera, jer ovaj kamen najbolje prenosi blistavo sne?no belo perje guske - njenu besprekornu "admiralsku tuniku".

Male veli?ine, stati ?e na visoko postolje u obliku kocke od sivog granita. Granit ?e simbolizirati postojanost i hrabrost oca guske, koji nije lecnuo pred stra?nim elementima.

Bijela guska ra?iri svoja ogromna krila, ispod kojih proviruju gu??i?i. Glava guske podignuta je u nebo, kao da zaviruje u tamni oblak koji prijeti smr?u njegove djece.

Na postolju je veliki natpis: "Spaseno!" I malo ni?e, manje: "Ova guska je trebala dobiti ?in admirala."

Oko spomenika sve je u zlatnim bojama masla?aka. Iznad nje pevaju ?eve, lete vilini konjici. Djeca rado dolaze ovdje. Djevojke naj?e??e pletu vijenac od masla?ka i stavljaju ga na glavu mermerne guske, a onda izgleda kao heroj iz davnina, oven?an pobjedni?kim vijencem. I zaista je pobjednik - pobjednik straha i smrti... I ljubav mu je dala snagu i hrabrost za ovu pobjedu.

Ovaj spomenik ?e izraziti ideju ljubavi i hrabrosti.”

Na lekciju o pri?i E. Nosova "Bijela guska". 7. razred

• Op?enito - nastaviti razgovor o problemima humanog postupanja prema bespomo?nim i odgovornosti za njihove ?ivote;
• Privatno - formirati sposobnost razlikovanja autora, naratora i u?esnika u doga?ajima; nastaviti upoznavanje sa humorom kao posebnom umjetni?kom tehnikom; obratiti pa?nju na ulogu pejza?a u realizaciji autorove namjere.

Nekoliko re?i o piscu

• Nosov Evgenij Ivanovi? (ro?en 1925.) - pisac, novinar. Ve? u njegovim ranim radovima javlja se individualni rukopis - diskretni "akvarel" njegovog pisanja uvijek je temeljan, jasan, izbru?en do najsitnijih detalja. „Pa?ljiv slikar, vje?to bira detalje ?ivota, zvukove, boje, ponekad neprimjetne za ravnodu?nog, sujetnog ili jednostavno nesposobnog da „vidi“ oko. On pu?ta ?ivotinje, ptice, insekte u svoje skice, tjera ?itaoca da se nagne prema najskromnijem divljem cvijetu ... ”(N. Podzornova. Rusija je hiljadu milja okolo... / / Lit. Rusija. - 1973. - septembar 21). U isto vrijeme, Nosov se pojavljuje ne samo kao promatra? prirode, ve? ima filozofski pogled na tok zemaljskog ?ivota. V. Astafiev je, posmatraju?i kako se Nosovljeva dela ra?aju, pisao: „Me?u piscima koje poznajem nema nikoga ko bi radio tako sporo i promuklo. Vidio sam rukopise njegovih pri?a u veli?ini autorovog lista. Ova pri?a, poput ?umanca, izlegla se iz rukopisa od sto pedeset stranica. I svaka od ovih stranica je tako zavr?ena da je i sada mo?ete predati u ?tampariju. Saginjem glavu pred tako malim radom.” Prema E. Nosovu, ovaj stil rada je zadr?ao do kraja ?ivota - te?ko pi?e, ne priznaje pravilo „ni dan bez reda“, jer ne sjeda za sto bez posebnog
• kreativni fokus.

uvodni govor

• U 5. i 6. razredu, u?e?i iz knjiga "Oko tebe - svet...", upoznali ste se sa delima E. Nosova. Sje?ate li ih se?
• Pozvani ste na jo? jednu pri?u E. Nosova - "Bela guska". ?ta mislite o ?emu ?e biti ova pri?a?
• Jeste li ikada vidjeli guske? ?ta je ova ptica? Kako se ona obi?no pona?a?

• 1. Da li su va?e pretpostavke o sadr?aju pri?e opravdane?
• 2. "Ako su ptice dobile vojne ?inove, onda je ova guska trebala dobiti admirala." Prona?i u tekstu rije?i, izraze koji poma?u pro?iriti ovo pore?enje („... nose?i“, „snje?nobijela tunika“, „kljun s nekim... kvrga...“, nalik na „kokardu“, „vodi svoju gusku“ armada”). ?ta mislite koji je polo?aj bijela guska zauzimala u jatu? (Bio je vo?a: "bio je najva?nija ptica", "zbog svog visokog polo?aja.")
• 3. Prona?ite opis guske u tekstu. Na koje detalje se fokusiramo? (Hod, vrat, kljun, krila, perje, ?upavi rep.)

Analiti?ki rad (prema pro?itanom tekstu)

• 4. Ponovo pro?itajte sljede?e redove:
• “Hodao je va?no, razmi?ljaju?i o svakom koraku”; “Uvijek je dr?ao svoj dugi vrat visoko i nepomi?no, kao da na glavi nosi ?a?u vode”; „Zapravo, ?inilo se da nije imao glavu. Umjesto toga, ogroman kljun boje narand?aste kore bio je pri?vr??en direktno na vrat ... ”; “Jednom rije?ju, Bijela guska je bila najva?nija ptica. Zbog visokog polo?aja na livadama, ?ivio je bezbri?no i slobodno. Najbolje guske u selu zurile su u njega. U potpunosti je posjedovao pli?ake, koje nisu imale premca u obilju blata, patke, ?koljki i punoglavaca.
• Mislite li da se ovi redovi mogu koristiti za prosu?ivanje osje?aja s kojima autor opisuje pticu? Odaberite najta?nija imena za njih. Kako se osje?ate zbog ovog opisa guske?
• Znate li kako se zove umjetni?ka naprava koja omogu?ava ?itaocu da osjeti dobar osmijeh?

• Humor (od engleskog humor - humor, dispozicija, raspolo?enje, sklonost) - posebna vrsta stripa, smije?na; odnos prema opisanom objektu, kombinuju?i eksternu komi?nu interpretaciju sa unutra?njom ozbiljno??u. Humor nas postavlja na promi?ljeniji („ozbiljniji“) stav prema temi smijeha, na razumijevanje njegove „istine“, uprkos smije?nim neobi?nostima, pa stoga, za razliku od ismijavaju?ih, destruktivnih vrsta smijeha, na opravdavanje „ekscentri?nosti“. ”.

Analiti?ki rad

• ?ta mislite ?ta bi autor ?eleo da „opravda” u „ekscentri?noj” gusci?
• 5. Kako biste nazvali tehniku koja se koristi u opisivanju guske u sljede?im redovima: „Kada se guska podigla u svoju punu visinu na pli?aku i zamahnula svojim elasti?nim krilima od jedan i po metar, sivi talasi su potr?ali po vodi i obali ?u?tala je trska. Ako je u isto vrijeme izgovorio svoj krik, na livadama u blizini mljekarica, mljekarice su tanko zveckale”? (Ovo je tehnika hiperbolizacije ve? poznata studentima.)
• 6. Kojoj vrsti teksta se mo?e pripisati ovaj dio pri?e? (Ovo je opis.) Kako biste to naslovili?

Analiti?ki rad (nastavak)

• 1. Ve? imate dobru ideju o Bijeloj gusci. Koje nove stvari saznajemo o njemu iz ovog dijela pri?e? (Sazna?emo kako se dogodio prvi susret naratora sa Belom guskom posle pauze.)
• 2. Ko nam govori o Bijeloj gusci? (Pripovijedanje je u prvom licu. Mo?e se pretpostaviti da nam autor govori o gusci.) Kako se osje?a prema ptici? Na osnovu ?ega izvodite takav zaklju?ak?
• 3. U ovom dijelu ponovo se susre?emo sa opisom Bijele guske na nekoliko mjesta. Na ?ta je skrenuta pa?nja ?itaoca? (Pa?nja se skre?e na perje: "perje ... dobro uklopljeno"; na krila: njihova veli?ina je jo? jednom nagla?ena - "jedan i pol metar", "udari krilima u ?bice", "odmoran, zajedljiv dje?ak sa svojim krilima, sru?io mu je kapu.”)

Analiti?ki rad

• 4. Pogledajte dva odlomka koja ste pro?itali iz pri?e. Koji vam se od opisa ?ini najfigurativnijim, naj?ivopisnijim? (Odgovori mogu biti razli?iti, ali neko ?e svakako obratiti pa?nju na opis bele guske koja stoji na ivici livade. Nastavnik mo?e posebno skrenuti pa?nju u?enika na ovaj opis i na metod detaljnog pore?enja koji se u njemu koristi - „kao da ... isklesano iz grude rafiniranog ?e?era“, „potpuno isto kao ... u grudi ?e?era.“) Ne ?ini li vam se ovo pore?enje ?udno: sa rafiniranim ?e?erom, sa ?e?erom? Mo?da bi ne?to drugo bilo organskije: kao iz komada bijelog mramora? Kakav osje?aj autor posti?e kod ?itaoca pribjegavaju?i upravo takvom pore?enju?

Analiti?ki rad

• 5. Na samom kraju prvog i drugog odlomka pojavljuje se novi u?esnik doga?aja - seoski dje?ak Stjopka. Koja je uloga ovog lika? Svoj odgovor potkrijepite tekstom. (O promjenama u ?ivotu Bijele guske govori nam Stjopka. Epizoda koja opisuje okr?aj guske sa pripovjeda?em i blagovremenu pomo? dje?aka omogu?ava ?itaocu da ocijeni veli?inu ptice i njen karakter.)
• 6. Ima li epizoda u ovom dijelu pri?e koje su prenesene sa humorom? ?ta u "ekscentri?noj" gusci autor "opravda" ovoga puta?
• 7. Da li ste ve? razvili stav prema Bijeloj gusci? ?ta mislite o njemu? Objasnite razlog svog stava.
• 8. Kojoj vrsti teksta se mo?e pripisati ovaj dio pri?e? (Ovo je narativ s deskriptivnim elementima.) Dajte mu naslov.

Analiti?ki rad

• 1. Kako ste se osje?ali dok ste ?itali ovaj opis oluje? Koje trenutke ste najslikovitije prikazali?
• 2. Zatim u?enici rade u grupama.
• Zadaci za grupe:
• a) analizira opis prirode tokom grmljavine:
• – ?ta se opisuje;
• – koja su umjetni?ka sredstva kori?tena u opisu;
• b) analizira pona?anje svih u?esnika doga?aja, osim naratora:
• – ko je uklju?en;
• – kako se pona?a;
• – koja se umjetni?ka sredstva koriste za opisivanje njihovih postupaka;

• c) analizirati sve ?to je u ovoj epizodi povezano sa slikom pripovjeda?a:
• – gdje je za vrijeme grmljavine;
• – ?ta vidi;
• – kako se pona?a;
• – kakva ose?anja do?ivljava;
• – koja umjetni?ka sredstva se koriste da prenese svoj stav prema onome ?to je vidio.

Generalizacija

• 1. Kojoj vrsti teksta se mo?e pripisati ovaj dio pri?e? Naslov.
• 2. Ima li duhovitih scena u ovom dijelu pri?e? (U?enici ?e primijetiti njihov izostanak. Va?no je da nastavnik sazna da li razumije razlog izostanka.)
• 3. Sjetite se opisa grmljavine iz pri?e E. Nosova. Zatvorite o?i i slu?ajte rije?i i fraze koje autor koristi pri opisu: (nisam primijetio - puzao - (neizbe?no) progutao - prevrnuo se - uletio - pokupio - odnio - isjekao - bu?no - okrenuo naopa?ke - sru?io se - pao - (jedva) sru?io - tukao - nije mogao izdr?ati - tr?ao - bubnjao (po savijenim le?ima) - ?uo (?alosni pla?) - klonuo (izrezao) - pao - za?epljen - tukao ...
• Koje asocijacije imate? (Deca po pravilu imaju asocijacije na rat, raciju, bombardovanje. U ovom slu?aju mo?ete pitati koga bi definisali kao „uslovnog neprijatelja“, a koga kao „uslovnog tre?eg lica“. Va?no je voditi razgovor u tako da djeca nemaju ?elju da procjenjuju pona?anje ptica i ljudi pogo?enih gradom: da osude one koji bje?e, da se poklone onima koji se druga?ije pona?aju.Svi su ranjivi, iako se pona?aju druga?ije u ekstremnoj situaciji.)

• 4. Grmljavina u opisu E. Nosova dobija odre?eno simboli?ko zna?enje. ?ta je? (Nebranjenost, ranjivost, nesigurnost, ranjivost svega ?ivog u bilo kojoj ekstremnoj situaciji. Mo?da postoji takav motiv: odgovornost najja?ih za ?ivote drugih.)
• 5. ?to mislite za?to je Bijela guska u pri?i napisana velikim slovima? (Ovo ime gusci daje ne toliko pripovjeda?, koliko sam autor, ?to poja?ava simboli?ki prizvuk ?itavog djela.) Pri?a E. Nosova zavr?ava izjavom: pred gu??arom se „otvorio divan svijet gore, puna blistavih trava i sunca.” Postoji li ovdje kontradikcija? (U?enici ?e osjetiti da takav optimisti?an zavr?etak nije u suprotnosti s tokom pri?e i odra?ava uvjerenje autora da je u situaciji opasnosti, u ekstremnoj situaciji, potrebno po svaku cijenu za?tititi najugro?enije.)

Zada?a

• 1. Mo?e li se ova pri?a klasificirati kao pri?a o prirodi? Objasnite svoje gledi?te.
• 2. Na koja vas je razmi?ljanja navela pri?a E. Nosova "Bela guska"? Koja pitanja biste ?eljeli postaviti autoru pri?e?

Vjerovatno su za mnoge od nas Bijele guske povezane s pri?om o malom Nielsu. Dje?ak koji je preletio stotine milja na le?ima guske Martina da se izvini patuljku za svoje pona?anje i povrati svoj prija?nji izgled. U spomenutoj pri?i ove ptice se odlikuju slobodoljubivim i nemirnim karakterom. Ali kakve su divlje guske zapravo i po ?emu se bijele ptice razlikuju od ostalih "ro?aka"? Razgovarajmo o ovome detaljnije.

Ove prelijepe ptice koje pripadaju porodici pataka vole se gnijezditi u sjevernom dijelu Grenlanda, kao iu Kanadi i isto?nom Sibiru. Bijele guske se mogu na?i na ostrvu Wrangel, kao i na ?ukotki i Jakutiji. Ina?e, ostrvo Wrangel im je omiljeno mesto, jer se ovde sneg topi br?e nego u drugim severnim krajevima.

Ali zimi, ptice poku?avaju da migriraju na jug. U pravilu biraju teritoriju SAD-a, gdje se naseljavaju na obalnim lagunama ili poljoprivrednim pejza?ima.

Izgled

Bijela guska je mala ptica: du?ina tijela joj je 60-75 cm, a te?ina dose?e 3 kg, dok je raspon krila dvostruko ve?i od nje same! Va?no je napomenuti da bijele guske, unato? snje?nobijelom perju, jo? uvijek imaju nekoliko crnih perja na krajevima krila i tamnu mrlju oko ru?i?astog kljuna. ?ape su, u pravilu, tako?er ru?i?aste boje, kratke, ali dovoljno jake. Bijela guska obi?no ima kratak vrat i okrugli rep. Kao i obi?no me?u ?ivotinjama i pticama, mu?jaci su ne?to ve?i od ?enki.

Lifestyle

Bijela guska dobro leti, ptica je selica. U me?uvremenu, ve?ina ptica, nakon ?to su dostigle zrelost, sklona je sjedila?kom na?inu ?ivota. To posebno vrijedi za ?enke, koje samostalno biraju mjesto za gnije??enje. Doga?a se da nema dovoljno mjesta za sve, u tom slu?aju guske, koje su op?enito prili?no prijateljske, mogu pokazati agresiju, ?tite?i svoje potomstvo i teritorij.

Ove bijele ptice imaju tendenciju da ?upaju perje jedna drugoj. Ovo je obi?no povezano s neprijateljstvom prema "nezvanim gostima", me?utim, mo?e do?i do sukoba unutar ?opora. Pokazuju?i agresiju, ptice na taj na?in poku?avaju uspostaviti hijerarhiju.

O reprodukciji

Bijela guska se odlikuje nevjerovatnom vjerno??u, stoga ima par za cijeli ?ivot.

U me?uvremenu, ptice se trude da budu gu?ve, jer u divljini nije lako pre?ivjeti sam. Postoje slu?ajevi kada su ptice formirale kolonije do nekoliko hiljada gnijezda. Ako su kolonije male, stvaraju se pod za?titom mudrih sova ili budnih sokola.

U pravilu, jedna ?enka snese 4-6 bijelih ili be? jaja, inkubira ih 21 dan, nakon ?ega se ra?aju gu??i?i. Naravno, mu?jak ne sudjeluje u inkubaciji, ali se nalazi u blizini gnijezda. U trenutku opasnosti spreman je da stane u odbranu svoje porodice.

Zanimljiva je ?injenica da guske mogu polagati jaja u tu?a gnijezda.

To, naravno, ne zna?i da su lo?e majke. Sve je mnogo prozai?nije: jednostavno ne mogu prona?i slobodan prostor, zbog ?ega preferiraju susjedna gnijezda. Zanimljivo je da dobrodu?ne koko?i ne mogu ostaviti jaje bez nadzora, pa ?esto izlegu i svoje i tu?e pili?e. Uz porodi?ne guske, u jatu se ?esto na?u i ?enke, koje nisu stekle „stalnog partnera“. U ovom slu?aju po?inje borba za pojedinca i na kraju neko dobije izabranu gusku.

Kada se formira porodica, budu?a majka budno sedi na svojim jajima i nikakvi vremenski uslovi je ne mogu otrgnuti od ove aktivnosti. Glavni neprijatelj gusaka - ?upava arkti?ka lisica - mo?e u svakom trenutku u?i u gnijezdo, tako da guska ne skida pogled s budu?eg potomstva. Ne spavaju ni galebovi - ljubitelji delicija.

U dobi od 3 godine, ptice postaju spolno zrele i mogu stvoriti vlastite porodice, me?utim, poku?avaju ne napu?tati jato. Ako se ?ivot Bijele guske ne zavr?i tragi?no, ptica mo?e ?ivjeti i do 20 godina. I svih ovih godina nije prestala biti aktivna i energi?na.

O ishrani

?ta jede bela guska? Glavna prehrana je arkti?ko bilje. Naj?e??e ptice biraju ?a?, a sa zadovoljstvom jedu i vegetativne dijelove biljaka. Li??e i izdanci vrbe, mahovina i li?ajevi, ?itarice i ?itarice - sve to mo?e biti na "meniju" Bele guske, ako uspe da prona?e takvu hranu.