klasa: 7

Prakti?ni rad br.1

"Promatranje rasta i razvoja ?ivotinja"

Cilj: posmatranje rasta i razvoja ?ivotinja na primjeru ma?i?a

Oprema: ma?ka sa novoro?enim ma?i?ima.

Napredak

Pratite novoro?ene ma?i?e. Saznajte koji dan nakon ro?enja im se otvaraju o?i i kako se pona?anje ma?i?a nakon toga mijenja. Pogledajte kako se odnos ma?ke prema ma?i?ima mijenja kako rastu. Primijetite kada ma?i?i postanu potpuno nezavisni.
Gledajte ma?i?e kako se igraju. Pogledajte da li ma?i?i po?inju da se igraju sami ili ih majka u po?etku na to zatra?i. Utvrdite od kojeg uzrasta jure predmet koji se kre?e (par?e papira na ?ici).

Prakti?ni rad №2

"Uo?avanje sezonskih promjena u ?ivotu ?ivotinja u NSO"

Cilj: posmatranje sezonskih promena u ?ivotu ?ivotinja na primeru ptica Kupinskog okruga Novosibirske oblasti.

Oprema: ptice zavi?ajne zemlje

Napredak

I. Posmatranja ?ivota ptica u jesen

Odredite ta?ne datume na jesen:

a) prve pjesme mladi?a;
b) pojava prvih jata pataka, ?dralova, gusaka;
c) pojava jata topova, ?voraka.

Obratite pa?nju na sastav jata, njihov broj, odnos polova, broj mladih i starih (prema perju); smjer njihovog kretanja tokom cijele jeseni.
Zabilje?ite rezultate svojih zapa?anja u svoju bilje?nicu.

II. Posmatranje ptica zimi

Koje zimske ptice poznajete?
Nau?ite da prepoznate tragove vrana, ?avki, svraka u snijegu, da po njima ustanovite ?ta su ptice radile.
Gledajte ptice na mrazu, odmrzavanje, prije snijega. Pove?ite njihovo pona?anje sa vremenom.
Pola?u?i dnevnu hranu u hranilicu u blizini svoje ku?e (uvijek u odre?enim satima), pogledajte koliko brzo vrapci i sise po?inju stizati na ishranu u to vrijeme, ho?e li tra?iti hranu, ho?e li se pojaviti cijelo jato odjednom ili ?e prvo izvi?ati .
Nacrtajte otiske stopala i zapi?ite rezultate zapa?anja u svesku.

III. Posmatranje dolaska ptica u prolje?e

Odredite ta?ne datume na prolje?e:

a) pojava prvih topova, ?voraka;
b) let prvih jata pataka, ?dralova, gusaka;
c) prve pjesme ?vorka, kukavice.

Zapa?anja o hranjenju pili?a ukrasnim pticama (papagaji, kanarinci)

Zabilje?ite datum kada ste po?eli inkubirati jaja. Posmatrajte ptice tokom inkubacije (ko inkubira jaja, kako se ptice u to vreme hrane). Proslavite dan kada se pili?i pojavljuju. Kako se pona?anje roditelja promijenilo od tada?
Podesite u?estalost hranjenja pili?a tokom sata. Zabilje?ite datum odlaska pili?a iz gnijezda.
Zabilje?ite rezultate svojih zapa?anja u svoju bilje?nicu.

Laboratorija #3

"Prou?avanje vanjske strukture sisara"

Cilj: prou?avati karakteristike vanjske strukture sisara.

Oprema: doma?e ?ivotinje ili pli?ane sisare, tabele i crte?i koji prikazuju sisare.

Napredak

Razmotrite bilo kojeg kopnenog sisara - psa, ma?ku, zeca itd. Saznajte na koje se odjele tijelo sisara mo?e podijeliti. Zapamtite koji kralje?njaci koje smo prou?avali imaju iste dijelove tijela. Kako se sisari mogu razlikovati od drugih ?ivotinja?
Kako se kre?e sisar? Uzmite u obzir udove. Prebrojite prste na prednjim i zadnjim stopalima. Koje formacije postoje na prstima?
Koji se organi nalaze na glavi sisara? Koji od ovih organa nema kod drugih ki?menjaka?
Saznajte da li je linija dlake ravnomjerno raspore?ena na tijelu sisara. Je li linija kose ujedna?ena? Gdje nedostaje linija kose? Koja je njegova glavna funkcija?
Postavite funkcije specifi?ne za svaku vrstu dlake koja prekriva tijelo sisara. Da biste to u?inili, koristite podatke u nastavku. Zapi?ite rezultate u tabelu.

1. Duge, jake, tvrde za?titne dlake.
2. Poddlaka, ili poddlaka - meka, gusta, kratka dlaka.
3. Duga, velika, osjetljiva kosa, u ?ijem se dnu nalaze nervna vlakna koja percipiraju kontakt sa stranim predmetima.
O. Obavlja funkciju organa dodira.
B. Dobro zadr?avaju toplotu, jer je mnogo vazduha zarobljeno izme?u ove vrste kose.
B. ?titi ko?u od o?te?enja.

Formulirajte i zapi?ite u bilje?nicu zaklju?ak o karakteristikama vanjske gra?e sisara.

Lab #2

"Prou?avanje unutra?nje strukture sisara"

Cilj: prou?avati karakteristike unutra?nje strukture sisara.

Oprema: slike i tabele „Tip hordati. Klasa sisara. Unutra?nja struktura psa”, “Tip hordati. Klasa sisara. Unutra?nja struktura zeca”, “Tip Chordata. ?eme cirkulacije kralje?njaka.

Napredak

1. Identifikujte karakteristike unutra?nje strukture sisara na primjeru psa ili zeca.
Prona?ite organe probavnog sistema sisara na crte?ima ud?benika, tablice; koji su odjeli prisutni, kakav je njihov redoslijed, s obzirom da je sisar hordat.
2. Na crte?ima ud?benika i tabele prona?ite organe respiratornog sistema. Objasnite koje karakteristike strukture plu?a doprinose brzom zasi?enju krvi kisikom.
3. Na crte?ima ud?benika i tabele prona?ite organe krvo?ilnog sistema. Pa?ljivo pogledajte strukturu srca. Kako je pojava srca sa ?etiri komore uticala na metabolizam. Koriste?i shemu cirkulacije, odredite u kojoj komori po?inje sistemska cirkulacija, po?inje plu?na cirkulacija. U kojim dijelovima srca te?e arterijska krv, a u kojim venska.
4. Na crte?ima ud?benika i tabele prona?ite organe izlu?nog sistema. Koju funkciju obavljaju?
5. Popunite tabelu

6. Izvedite zaklju?ak, koje su se komplikacije javile u strukturi i aktivnosti sistema unutra?njih organa sisara u pore?enju sa gmizavcima?

Prakti?ni rad br.3

"Promatranje pona?anja ?ivotinja"

Cilj: prou?avati pona?anje ?ivotinja na primjeru ma?ke, psa itd.

Oprema: Ku?ni ljubimci

Napredak

1. Saznajte kako ove ?ivotinje reaguju na mirise i zvukove. Popunite tabelu

2. Razviti uslovne reflekse kod ma?ke, psa ili drugog: u vrijeme hranjenja.
3. Hranite ?ivotinju 2 puta dnevno u isto vreme nedelju dana. Nakon ovog perioda, ne davati hranu ?ivotinji u odre?eno vrijeme. Posmatrajte reakciju ?ivotinje i izvucite zaklju?ke.
4. Zapi?ite rezultate svojih zapa?anja u svoju bilje?nicu.

Laboratorija #3

"Prou?avanje vanjske strukture i raznolikosti artropoda"

Target: prou?iti karakteristike vanjske strukture artropoda na primjeru koko?ara ; upoznajte raznolikost artropoda.

Oprema: kockica, kupka, no? za seciranje, lupa ili crte?i ?lankono?aca razli?itih klasa, zbirke ?lankono?aca.

Napredak

I. Prou?iti karakteristike vanjske strukture vrste artropoda na primjeru klase insekata, koko?ara

1. Razmotrite nepodijeljenu majsku bubu, odredite njenu veli?inu, boju tijela.

2. Na seciranoj bubi prona?ite tri dijela tijela: glavu, grudi, trbuh.
3. Pregledajte glavu bube, prona?ite antene na njoj - organe dodira, mirisa, o?i - organe vida i usne organe.
4. Utvrditi strukturne karakteristike nogu bube, odrediti koliko ih je, za koji dio tijela su pri?vr??ene.
5. Na grudima bube prona?ite dva para krila: prednji par, ili elitra, i zadnji par - opnasta krila.
6. Pregledajte abdomen, prona?ite zareze na njemu i pregledajte di?ice pomo?u lupe.
7. Nacrtajte koko?u

II. Upoznavanje sa raznovrsno??u artropoda.

1. Napravite tabelu "Obilje?ja strukture klasa artropoda."

2. Identifikujte znakove sli?nosti i razlika.

Laboratorija #4

"Identifikacija karakteristika vanjske strukture riba u vezi s na?inom ?ivota"

Cilj: prou?iti karakteristike vanjske strukture riba koje su povezane sa ?ivotom u vodenom okru?enju.

Oprema: smu? ili riba iz akvarija, crte?i koji prikazuju razli?ite vrste riba.

Napredak

1. Zamislite ribu kako pliva u tegli s vodom ili u akvariju, odredite oblik njenog tijela i objasnite zna?aj ovog oblika tijela u njenom ?ivotu.

2. Odredite ?ime je prekriveno tijelo ribe, kako se nalaze krlju?ti, kakav zna?aj takav raspored ljuski ima za ?ivot ribe u vodi. Koristite lupu da pregledate pojedina?nu skalu. Skica. Odredite starost ribe po vagi. Kako si to uradio?

3. Odrediti boju tijela ribe na trbu?noj i le?noj strani; ako se razlikuje, onda objasnite razlike.
4. Prona?ite dijelove tijela ribe: glavu, tijelo i rep, ustanovite kako su me?usobno povezani, kakav je zna?aj takve veze u ?ivotu ribe.
5. Na glavi ribe prona?ite nozdrve i o?i, odredite da li o?i imaju kapke, kakav zna?aj ovi organi imaju u ?ivotu ribe.
6. Prona?ite uparene (prsne i trbu?ne) peraje i neuparene (le?ne, repne) peraje kod ribe koju razmatrate. Gledajte kako peraje rade dok se riba kre?e.
7. Skicirajte izgled ribe, na crte?u ozna?ite dijelove njenog tijela i izvedite zaklju?ak o prilagodljivosti ribe ?ivotu u vodi. Zaklju?ak zapi?ite u svesku.

Lab #5

"Identifikacija karakteristika vanjske strukture ?abe u vezi sa ?ivotnim stilom"

Cilj: prou?avati karakteristike vanjske strukture ?abe u vezi sa na?inom ?ivota.

Oprema: kupka, ?aba ili mokra priprema, raspored, crte?i ?aba.

Napredak

1. Pregledajte tijelo ?abe, prona?ite dijelove tijela na njemu.
2. Pregledajte integument tijela.
3. Razmotrite glavu ?abe, obratite pa?nju na njen oblik, veli?inu; pregledati nozdrve; prona?ite o?i i obratite pa?nju na posebnosti njihovog polo?aja, da li o?i imaju kapke, kakav zna?aj ovi organi imaju u ?ivotu ?abe.
4. Razmotrite tijelo ?abe, odredite njen oblik. Na tijelu prona?ite prednje i stra?nje udove, odredite njihovu lokaciju.
5. Skicirajte izgled ?abe, na crte?u ozna?ite dijelove njenog tijela i izvedite zaklju?ak o prilagodljivosti ?abe ?ivotu u vodi i na kopnu. Zaklju?ak zapi?ite u svesku.

Laboratorija #6

"Identifikacija karakteristika vanjske strukture ptica u vezi s na?inom ?ivota"

Cilj: prou?iti karakteristike vanjske strukture ptica povezane s prilagodbom na let.

Oprema: komplet perja, pli?ana ptica, lupa ili ?iva ptica, crte?i koji prikazuju ptice.

Napredak

1. Pregledajte pli?anu pticu i prona?ite dijelove tijela na njoj: glavu, vrat, trup, rep.
2. Razmotrite glavu ptice, obratite pa?nju na njen oblik, veli?inu; prona?ite kljun koji se sastoji od gornjeg kljuna i mandibule; na kljunu, pregledajte nozdrve; prona?ite o?i i obratite pa?nju na karakteristike njihove lokacije.
3. Razmotrite tijelo ptice, odredite njen oblik. Na tijelu prona?ite krila i noge, odredite njihovu lokaciju. Obratite pa?nju na nepernati dio noge - tarsus i prste sa kand?ama. ?ime su prekrivene? Zapamtite, u kojima ste ranije prou?avali ?ivotinje, sreli ste takvu masku.

4. Razmotrite rep ptice, koji se sastoji od repnog perja, prebrojite njihov broj.
5. Razmotrite skup perja, prona?ite me?u njima konturno pero i njegove glavne dijelove: usko gusto deblo, njegova osnova je pero, lepeze smje?tene s obje strane debla. Pomo?u pove?ala pregledajte lepezu i prona?ite bodlje 1. reda - to su ro?nate plo?e koje se prote?u iz prtlja?nika.
6. Skicirajte strukturu konturne olovke u svesku i potpi?ite nazive njenih glavnih dijelova.

7. Pregledajte pahuljasto pero, prona?ite u njemu rupu i lepezu, nacrtajte ovo pero u svesku i potpi?ite nazive njegovih glavnih dijelova.
8. Na osnovu prou?avanja vanjske strukture ptice, zabilje?ite karakteristike povezane s letom. Napravite unos u svoju bilje?nicu.

Prakti?ni rad br. 4

"Utvr?ivanje pripadnosti ?ivotinja odre?enoj sistematskoj grupi"

Cilj: nau?iti odrediti pripadnost ?ivotinja koje ?ive u NSO odre?enoj sistematskoj grupi na primjeru beski?menjaka.

Oprema: kartice za identifikaciju beski?menjaka.

Napredak

1. Koriste?i identifikacijsku tablicu redova insekata, odredite kojem redu pripadaju insekti koji su vam ponu?eni i unesite naziv reda u tablicu.

Klju? za narud?be insekata

1) Jedan par krila. Le?a su modificirana u halter odred Diptera
– Dva para krila……………………………………………………………………………………………2
2) Krila oba para su opnasta ………………………………………………………………………..3
– Prednji i zadnji par krila se me?usobno razlikuju po gra?i…………………7
3) Prozirna krila………………………………………………………………………………………… 4
– Krila su neprozirna, gusto prekrivena ljuskama; usni organi u obliku spirale
uvijanje proboscisa……………………………… red Lepidoptera (leptiri)
4) Prednja i zadnja krila pribli?no iste du?ine…………………………5
– Prednji i zadnji blatobrani razli?itih du?ina……………………………………………………………6
5) Krila su bogata ?ilicama; glava sa velikim o?ima i kratkim antenama;
Aparati za grizenje usta; izdu?eni tanak trbuh (njegova du?ina prelazi ?irinu
5-10 puta) ………………………………………………………. vilinski konjic
– Grane vena na rubu krila su jasno ra?vane; antene koje se nalaze izme?u o?iju
………………………………………………………odred Reticoptera
6) Zadnji par krila je vezan za prednji i manji od njega, krila miruju
preklopi se du? tela, ?esto imaju ubod………………… Naru?ite Hymenoptera
- Zadnji par krila je ?esto mnogo kra?i od prednjih; tijelo izdu?eno s mekim koricama;
oralni organi su smanjeni; trbuh, osim par dugih vi?esegmentiranih crkava,
?esto imaju neupareni kaudalni dodatak sli?an njima; u odraslom dobu
?ivi od nekoliko sati do nekoliko dana……………………………… mayfly squad
7) Prednji par krila pretvoren u neprozirne tvrde elitre, li?ene
clear venation; u mirovanju, elitra se nabora da formira uzdu?ni ?av
……………………………………………………………..odred Coleoptera (bube)
– Prednji par krila druga?ije strukture……………………………………………………………………8
8) Prednji par krila je pretvoren u poluelitru sa opnastim apikalnim dijelom
i gu??i ko?ni ostatak; u mirovanju krila su presavijena na le?ima
…………………………………………………..odred Hemiptera (bube)
- Krila se dijele na gu??e ko?ne elitre i ?iroke,
lepezasto sklopivi zadnji par ……………………………… …. odred Orthoptera

2. Uporedite insekte me?u sobom prema karakteristikama navedenim u tabeli.

Znakovi za pore?enje

Ime odreda

Tip antene

Vrsta oralnog aparata

Broj krila

Zna?ajke strukture krila

tip ekstremiteta

Karakteristike strukture glave

Karakteristike strukture grudnog ko?a

Karakteristike strukture abdomena

3. Utvrdite znakove sli?nosti u vanjskoj gra?i insekata.

Karte za prakti?ni rad br.4

Koriste?i identifikacijsku tablicu redova insekata, odredite kojem redu pripadaju insekti koji vam se nude i unesite naziv reda u tablicu.

Kartica #0

Kartica #1

Kartica #2

Insekti iz reda ________________________________?

Kartica #3

Insekti iz reda ________________________________?

Kartica broj 4

Insekti iz reda ________________________________?

Kartica broj 5

Insekti iz reda ________________________________?

Kartica #6

Insekti iz reda ________________________________?

Kartica broj 7

Insekti iz reda ________________________________?

Kartica broj 8

Insekti iz reda ________________________________?

Kartica broj 9

Insekti iz reda ________________________________?

Laboratorija #7

"Identifikacija adaptacija ?ivotinja na ?ivotnu sredinu NSO"

Cilj: prou?iti karakteristike adaptacije ?ivotinja NSO na ?ivotnu sredinu.

Oprema: crte?i ?ivotinja iz razli?itih stani?ta.

Napredak

1. Odredite stani?te ?ivotinja koje su vam ponu?ene na crte?ima.
2. Identifikovati karakteristike prilagodljivosti okru?enju.
3. Popunite tabelu

4. Donijeti zaklju?ak o mogu?im adaptacijama ?ivotinja na uslove sredine.

Lab #8

"Prepoznavanje ljubimaca"

Cilj: nau?iti prepoznati ku?ne ljubimce, prepoznati njihov zna?aj za ljude.

Oprema: crte?i doma?ih i divljih ?ivotinja.

Napredak

Sa liste (1-15) odaberite brojeve onih crte?a koji prikazuju ku?ne ljubimce. Popunite tabelu.

Lab #9

"Prepoznavanje ?ivotinja razli?itih vrsta"

Cilj: nau?iti prepoznati vi?e?elijske ?ivotinje razli?itih tipova po njihovoj vanjskoj gra?i.

Oprema: crte?i ?ivotinja.

Napredak

1. Razmotrite crte?e predstavnika vi?e?elijskih ?ivotinja, odredite njihovo ime i pripadnost vrsti. Popunite tabelu.

2. Klasificirajte jednog od predstavnika.

Pogled - doma?i pas
rod -
Porodica -
odred -
klasa -
Vrstu -
Kraljevina -

Laboratorija #10

"Prepoznavanje organa i organskih sistema kod ?ivotinja"

Cilj: nau?iti prepoznati organske sisteme, njihove sastavne organe kod ?ivotinja.

Oprema: crte?i sistema ?ivotinjskih organa.

Napredak

1. Pogledajte slike, odredite pod kojim brojem je prikazan odre?eni sistem, unesite ga u tabelu.

№	Naziv sistema	Organi koji ih ?ine	Funkcije
	Musculoskeletal cirkulatorni Respiratorni izlu?ivanje Seksualno nervozan Endokrine	A - srce i krvni sudovi B - Jajnici i testisi B - Skelet i mi?i?i G - ?eludac, crijeva, ... D - Bubrezi, mokra?na be?ika, ... E - ?lijezde koje lu?e hormone F - Traheje, ?krge, plu?a,... H - Mozak i ki?mena mo?dina, nervi	1 - Ulazak kiseonika u organizam, uklanjanje ugljen-dioksida. 2 - Podr?ka, za?tita unutra?njih organa, kretanje. 3 - Uklanjanje te?nih metaboli?kih proizvoda. 4 - Reprodukcija 5 - Transport tvari u tijelu. 6 - Varenje hrane i apsorpcija nutrijenata u krv 7 - Koordinacija i regulisanje aktivnosti organa.

2. Prona?ite podudaranje: nazive sistema – organa koji ih ?ine – i njihove funkcije.

Mi?i?no-ko?tani sistem -
Cirkulatorni sistem -
Respiratornog sistema -
sistem za izlu?ivanje -
reproduktivni sistem -
Nervni sistem -
Endokrini sistem -

LAB #1

Ciljevi:

Oprema i materijali:

napredak:

LAB #1

Tema: Priprema privremenog mikropreparata. Struktura biljne ?elije.

Ciljevi:

nau?ite kako sami napraviti mikropreparat;

Nau?ite o strukturi biljne ?elije pomo?u mikroskopa.

Oprema i materijali:mikroskop, igla za seciranje, predmetno staklo i pokrovno staklo, filter papir, voda, ljuske luka (so?ne).

napredak:

1. Nau?ite redoslijed pripreme privremenog mikropreparata.
2. Uzmite staklo i obri?ite ga gazom.

3. Pipetirajte 1-2 kapi vode na predmetno staklo.

4. Pomo?u igle za seciranje pa?ljivo uklonite komad prozirne epiderme s unutra?nje povr?ine ljuske luka. Stavite ga u kap vode i ispravite vrhom igle.

5. Pokrijte epidermu pokrovnim staklom.

6. Sa filter papirom s druge strane povucite vi?ak rastvora.

7. Pregledajte pripremljeni preparat mikroskopom, odre?uju?i stepen uve?anja.

8. Nacrtajte 7-8 ?elija epiderme ljuske luka. Ozna?ite membranu, citoplazmu, jezgro, vakuolu.

9 . Napi?ite zaklju?ak, nazna?uju?i funkcije organela koje ste prikazali na slici. Odgovorite na pitanje: „Da li je jezgro u svim ?elijama u centru? Za?to?".

Morozova Tatyana Vasilievna Nastavnik biologije

Op?tinska dr?avna obrazovna ustanova

Srednja ?kola Mulym.

anotacija

Laboratorijske studije sa ?ivim materijalom treba da budu jedna od glavnih ta?aka u u?enju zoologije u ?koli. U pravilu ih treba postaviti na po?etak svake serije lekcija posve?enih upoznavanju nove grupe ?ivotinja (protozoa, okrugli crvi, anelidi, meku?ci, ni?i rakovi, rakovi, insekti, ribe, vodozemci, gmazovi, ptice, sisari ).

Kori??enje lokalnih prirodnih objekata je delotvorno sredstvo za razvoj kognitivnih i kreativnih aktivnosti, uti?u?i na asimilaciju programskih i lokalnih istorijskih znanja i razvoj istra?iva?kih principa.

Ova radionica uklju?uje 16 laboratorijskih vje?bi u sekciji ?ivotinje koje se mogu izvoditi dok se u?i osnovni kurs, pokrivaju?i ve?inu njegovih tema.

Redoslijed laboratorijskog rada odgovara logici i nivou prezentacije nastavnog materijala u ud?beniku (Biologija. ?ivotinje. 7. razred / V.V. Latyushin, V.A. Shapkin. - M.: Drofa, 2011).

Laboratorijski rad ne mora uvijek da zauzme cijelu lekciju, mo?e se izra?unati za dio lekcije i izvesti kao njegov fragment.

Sigurnosne upute

Prilikom izvo?enja laboratorijskih radova iz zoologije

I. Op?ti zahtjevi

1. Budite pa?ljivi, disciplinovani, pa?ljivi, ta?no pratite uputstva nastavnika.

2. Ne ska?ite, ne ska?ite, ne pravite nagle pokrete.

3. Rasporediti instrumente, materijale, opremu na radnom mestu prema redosledu koji je odredio nastavnik.

4. Ne dr?ite na radnom mjestu predmete koji nisu potrebni pri obavljanju posla.

II. Zahtjevi za rad sa ?ivim objektima.

1. Prije po?etka laboratorijskog rada sa ?ivim predmetom, pa?ljivo slu?ajte

obja?njenja i uputstva nastavnika.

2. Prije prou?avanja predmeta pro?itajte zadatak. Razmotrite predmet koji se nalazi u posudi.

3. Nemojte podizati ovaj predmet bez dozvole nastavnika.

4. Kada radite sa predmetom pod naponom, pazite da ne stisnete ili povrijedite ?ivi

5. Nakon posmatranja ?ivog predmeta, vratite ga u posudu ili

kontejner koji sadr?i ?ivi predmet.

6. Nakon zavr?etka rada, sredite radno mjesto: sakupite kartice s uputama i obri?ite

laboratorijski sto.

7. Operite ruke sapunom i osu?ite ih ru?nikom.

LABORATORIJSKI RAD br.1.

Tema: Prou?avanje predstavnika protozoa

Cilj: razmotriti strukturne karakteristike i ?ivotne procese raznih

najjednostavniji i uporedite ih me?usobno.

Oprema: kulture: cilijati - cipele, ameba, suvojki, zelena euglena,

mikroskopi, predmetna stakla, komadi?i vate, pipete.

Napredak

ZADACI:

1. Postavite mikroskop u radni polo?aj. Da biste to u?inili, stavite mikroskop

sa stativom prema vama na udaljenosti od 5-8 cm od ivice stola, pomo?u ogledala

usmjeriti svjetlo na otvor bine.

2. Pripremite mikropreparat: na staklenom predmetu sa pipetom

stavite kap kulture; stavite u kap nekoliko vlakana vate,

prekrijte ga pokrivnim staklom.

3. Stavite mikropreparat na podijum i lagano ga koristite zavrtnjem

spustite cijev tako da donja ivica so?iva bude na udaljenosti,

blizu droge.

4. Prona?ite predstavnika protozoa u vidnom polju. Da biste to u?inili, koristite

vijak, polako podesite polo?aj cijevi dok

jasna slika protozoa na preparatu.

5. Odredite oblik tijela cipele, razmotrite njenu prednju (tupu) i stra?nju stranu

(?iljasti) krajevi tijela, preoralna depresija.

6. Posmatrajte kretanje protozoa i izvedite zaklju?ak o ulozi

flagele i cilije u kretanju protozoa.

7. Nacrtajte protozoe koje ste vidjeli u bilje?nici i upi?ite se detaljnije

delove tela koje ste videli.

Euglena Amoeba Ciliates - Suvoyki Bursaria

Zelena papu?a

LABORATORIJSKI RAD № 2.

Tip Roundworms

Predstavnici: slobodno?ivu?e nematode, rotiferi.

Napredak

ZADACI:

1. Razmotrite kulturu bez ure?aja za uve?anje

slobodno?ivu?e nematode , uzgojeno na bijelom hljebu.

Opi?ite ove crve: njihov broj, veli?inu, boju, karakter

pokret.

2. Prona?ite mu?jaka i ?enku na mokrom preparatu askarisa.

Obratite pa?nju na to kako se razlikuju, koliko su sli?ni ovim okruglim

crvi koje ste upravo pogledali.

3. Stavite nekoliko ?ivotinja iz kulture rotifera u kap

vode i pregledajte pri malom pove?anju mikroskopa. Obratite pa?nju na sli?nosti i razlike

u vanjskoj gra?i tijela, u karakteristi?nim pokretima, boji.

4. Posmatrajte kretanje rotifera i izvedite zaklju?ak o ulozi

cilije tokom kretanja i hranjenja rotifera.

5. Nacrtajte rotifere u svesku (nekoliko vrsta) i potpi?ite ono ?to vidite

delova njenog tela.

LABORATORIJSKI RAD br.3.

Napredak.

ZADATAK I

1. Razmotrite tijelo ki?ne gliste. Odredite oblik tijela, boju, veli?inu,

segmentacija tela. Prona?ite prednji i stra?nji kraj tijela, pojas.

2. Prona?ite konveksne (dorzalne) i ravne (trbu?ne) dijelove tijela. Pa?ljivo

klizite prstom du? trbu?ne ili bo?ne strane tijela crva sa stra?nje strane

prema prednjem kraju (osjetit ?ete dodir ?ekinja). Recenzija sa

pove?ala dodiruju ?ekinje na tijelu crva.

3. Obratite pa?nju na ko?u crva. Odredite da li je suva ili mokra?

Donesite zaklju?ak o va?nosti takve ko?e i ?ekinja za ?ivot crva u tlu.

ZADATAK II.

1. Stavite pijavicu u staklenu teglu napunjenu vodom.

2. Uz lupu ispitajte izgled pijavice. Bilje?ka

o obliku i boji tijela, broju i lokaciji sisaljki. probaj

izmjerite du?inu pijavice u stanju mirovanja.

3. Razmotrite i opi?ite strukturu usta pijavice koja se zalijepila za staklo.

4. Poku?ajte mekom ?etkom baciti pijavicu u vodu sa stijenke tegle.

5. Gledajte kretanje pijavice u tegli s vodom.

Opi?ite kretanje pijavice.

6. Identifikujte druge (osim plivanja) na?ine pokretanja pijavice.

ZADATAK III.

1. Pregledajte tubifex lupom.

Obratite pa?nju na boju tijela, veli?inu, oblik tijela. Prona?ite prednje i zadnje strane

kraj tela. Obratite pa?nju na prisustvo ?ekinja.

2. Obratite pa?nju na posebnosti pona?anja proizvo?a?a lula (lepite se zajedno

ili pojedina?no). Dodirnite tubifeks ?etkom. Obratite pa?nju na njegovu reakciju.

LABORATORIJSKI RAD br.4.

Napredak

Zadatak I

1. Razmotrite ?koljke meku?aca koje su vam ponu?ene. Podijelite ih u grupe:

pu?eva i ?koljka?a.

2.Kod pu?eva napomena:

- prisustvo i odsustvo simetrije

Sudoper je uvrnut udesno ili ulijevo _______________________________________________

Da li postoji razlika u broju lokni _______________________________________________

Bojanje _______________________________________________________________________________

Dimenzije _______________________________________________________________________________

Prisutnost izraslina (tuberkula, ?iljaka, itd.) ________________________________________________

- popis njih vrsta koje se nalaze na na?em podru?ju _________________________

3. Kod ?koljka?a opi?ite:

- vanjski sloj ljuski ventila ___________________________________

Unutra?nji sloj ljuske ________________________________________________

Broj godina ___________________________________________________

Oblik ?koljke ________________________________________________

Bojanje ________________________________________________________________

dimenzije _______________________________________________________________

4. Navedite vrste lokalnih meku?aca.

ZADATAK II.

1.Uzmite u obzir vodene pu?eve: kalem i ribnjak.

Uporedite njihovu strukturu i zapi?ite rezultate: Tabela

2.Gledajte ?koljke kako puze po staklu.

Opi?ite prirodu pokreta _______________________________________________

Gledajte da li se meku?ac izdi?e na povr?inu vode ______________________

Ako raste, onda zabilje?ite koliko minuta se dizanje ponavlja ________________________________________________________________________________

Prisustvo noge ________________________________________________________________

Prisustvo pipaka na nozi

Podru?je tabana meku?aca koji puzi _______________________________________

ZADATAK III.

Zapa?anja za kopnene meku?ce.

1. Posmatrajte golog pu?a pomo?u lupe.

Obratite pa?nju na sljede?e:

- prisustvo umivaonika ________________________________________________

Prisustvo velike koli?ine sluzi na tijelu __________________________

Simetrija tijela ___________________________________________________

Odjeljenja organa _______________________________________________________________

Talasaste kontrakcije mi?i?a tabana ____________________

Koliko pipaka na glavi

Prisutnost i vrsta otvaranja usta

2. Stavite komade kupusa i paradajza na pu?eve.

Gledajte:

Brzina kretanja ________________________________________________

Kakvu hranu preferirate?

3. Uz lupu posmatrajte pu?a.

Prisustvo sudopere ________________________________________________

Simetrija tijela_______________________________________________

Prisutnost noge sa rende _________________________________________________

Gdje borave meku?ci (na biljkama, na tlu, na staklu)

Dotaknite ?koljku mekom ?etkom. Opi?ite reakciju meku?aca.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Zaklju?ci o radu (o adaptaciji meku?aca na ?ivot u drugoj sredini, o gra?i, o kretanju) ___________________________________

LABORATORIJSKI RAD br.5.

Tip Arthropods

Predstavnici: dafnije, kiklopi, rakovi, ?kampi.

Napredak

ZADACI:

I. Pojava raka.

1. Koje je boje tijelo ?ivog raka? Uporedite (na dodir) tvrdo?u njegovog poklopca sa

pokriva? ki?ne gliste.

II Glava grudi.

2. Locirajte cefalotoraks i ?ljeb (?av) izme?u glave i grudi. Otkrijte vezu.

Koji se organi nalaze na cefalotoraksu raka (antene, o?i, usni organi,

noge za hodanje, njihov broj i struktura)?

3. Pregledajte cefalotoraks i strane (ispod nogu) raka. Prona?ite otvor koji vodi do ?krga

III. Abdomen

4. Izbrojite broj trbu?nih segmenata. Prona?ite noge i prebrojite njihov broj.

Uporedite ih sa ?eta?ima. Prona?ite repno peraje i analni otvor.

Kakav zaklju?ak izvodite o ulozi udova?

IV Ispitajte ?ive rakove u epruvetama pomo?u lupe.

5. Zabilje?ite njihovu veli?inu, boju, prirodu kretanja u vodi.

6. Stavite nekoliko ?ivotinja iz kulture redom u kap vode i razmotrite

ih pri malom uve?anju mikroskopa. Obratite pa?nju na sli?nosti i razlike u izgledu

gra?a tijela, u karakteristi?nim pokretima, bojama.

7. Uporedite velike rakove: ?kampe i rakove.

Identificirajte sli?nosti i razlike u vanjskoj strukturi.

8. Obrazlo?ite zaklju?ak da prou?avani rakovi pripadaju istoj klasi u

vrsta artropoda.

LAB #6

Odred ?ohara

Predstavnik: crveni ?ohar.

Napredak

ZADATAK I

1. Razmotrite poklopac tijela, njegovu snagu, boju, veli?inu

2. Zabilje?ite koliko slobodno kretanje mo?e proizvesti

?ivotinjska glava.

3. Razmotrite koji se organi ?ula nalaze na glavi:

prona?ite spojene antene i o?i, zabilje?ite njihov broj.

4. Stavite komad bundeve na staklenu ?ipku i

prinesi ustima crvenog ?ohara, detaljno opi?i,

kako ih, osjetiv?i to oralnim palpama, li?e i grize.

5. Pod lupom ispitajte noge insekta, njihovu pokretljivost

zglobovi, tarsi sa sisama i ?ekinjama. Provjerite

sami da ?ohari nose mikrobe na svojim ?apama, uklju?uju?i

i patogena.

6. Pregledajte trbuh ?ohara i odredite spol insekta.

7. Razmotrite i ozna?ite u tabeli vrstu oralnog aparata.

Red Orthoptera

Predstavnik: terenski kriket.

ZADATAK II.

1. Razmotrite karakteristike krila i elytra, uporedite

njihovu du?inu i boju.

2. Uporedite du?inu prednjih i zadnjih nogu, posmatrajte

kretanje i ozna?ite vrstu kretanja.

3. Razmotrite strukturu oralnog aparata pomo?u lupe.

4. Razmotrite antene, zabele?ite njihov broj, posmatrajte

njihovog kretanja, izvu?i zaklju?ak o njihovom zna?enju.

LAB #6

(nastavak)

Odred buba.

Predstavnik: majska buba.

Napredak

I. GRUB

ZADATAK I

1. Razmotrite larvu, oblik tijela, boju, du?inu.

2. Razmotrite tijelo nalik crvu, podijeljeno na segmente.

Izbrojite broj dojki i koliko ih ima na stomaku

(grudni segmenti sa udovima).

3. Prebrojite koliko larvi nogu ima na grudima

i koliko parova. Predlo?ite vrstu kretanja (puzanje,

skakanje, letenje).

4. Prona?ite na segmentima trbuha - ovalne otvore za disanje,

kroz koji zrak ulazi u du?nik larve?

II. ADULT INSECT

ZADATAK II.

1. Razmotrite oblik tijela, boju, du?inu, korice.

2. Pregledajte i ozna?ite na glavi broj o?iju, antena,

prona?ite mo?ne oralne dodatke.

3. Uzmite komadi?e hrane (hleba) i ne?no ga navucite

?tap, prinesite ga ustima koko?i - odredite vrstu

oralni aparat.

4. Razmotrite tri para udova, koji tip udova

(plivanje, hodanje).

LAB #6

(nastavak)

Red Diptera

Predstavnik: komarac-dergun

Napredak

ZADACI:

1. Pregledajte larvu komarca (trzanje) kroz lupu, njenu glavu sa o?ima i privjescima za usta, grudi sa snopom ?ekinja, zabilje?ite kako se kre?e u vodi.

2. Prona?ite segmentirani abdomen sa cijevi za disanje na kraju.

3. Obratite pa?nju na to kako larva pliva. Ako mo?e? da je gleda? kako di?e u vodi,

vidi da li se izdi?e na povr?inu vode.

4. Ozna?ite na kraju bruleka - ra?vasti proces - pogodite kako slu?i u larvi?

LABORATORIJSKI RAD br. 7.

Klasa Riba

Napredak

ZADACI:

1. Razmotrite izgled ribe koja pliva u tegli s vodom, identificirajte je

oblik tijela i objasniti va?nost takvog oblika u ?ivotu ribe.

2. Razmotrite integument tijela ribe. Objasnite zna?enje vaga

u ?ivotu ribe.

3. Odredite boju ribe na trbu?noj i le?noj strani tijela.

Objasnite zna?enje razli?itih boja trbu?ne i le?ne strane tijela ribe.

4. Prona?ite dijelove tijela ribe: glavu, tijelo, rep.

5. Na glavi ribe prona?ite o?i i nozdrve. Odredite koja je njihova vrijednost

?iveti kao riba. Ima li o?nih kapaka? Postoje li organi sluha?

Kucnite po staklu tegle i provjerite mo?e li riba ?uti.

6. Prona?ite uparene i neuparene peraje u ribi koju razmatrate.

Objasnite njihov zna?aj u ?ivotu riba. Gledajte peraje na poslu

prilikom pomicanja ribe u vodi.

7. Prona?ite bo?nu liniju. Upoznajte se sa slikom i tekstom ud?benika

njegovu strukturu i zna?enje.

8. Razmotrite oblik glave. Kako prelazi u organizam?

9. Prona?ite ?kr?ne poklopce. Posmatrajte pokrete disanja

naizmeni?no otvaranje i zatvaranje usta i ?kr?nih poklopaca.

LABORATORIJSKI RAD № 8.

Napredak

Zadaci:

Razmotrite ?ive ?abe smje?tene u staklene tegle, karakteristike njihove vanjske strukture i kretanja.

1. Razmotrite oblik ?abljeg tijela, obratite pa?nju na skra?eno tijelo, li?eno

rep, spljo?teno tijelo od vrha do dna, bez vrata. Uporedite sa oblikom tela ribe.

Koje su sli?nosti i razlike?

2. Opi?ite izgled svakog para udova. Uporedite ove udove

veli?ina i detalji strukture. Koje su sli?nosti i razlike? Sa kojim organima

kretanje se mo?e uporediti sa udovima ?abe? Kako razlikovati o?tru razliku

?ablji udovi iz ribljih peraja?

3. Razmotrite kretanje ?abe na kopnu. Koji par udova radi

glavna uloga? Koja je uloga drugog para udova?

4. Razmotrite kretanje ?abe u vodi. Koji par udova radi

glavna uloga? Koju opremu ona ima za ovo?

5. Prebrojite broj prstiju na prednjim i zadnjim udovima. Uporedite ih po

veli?ina. Koji udovi imaju najrazvijeniju muskulaturu? Sa ?ime je to povezano?

6. Razmotrite ko?u ?abe. Je boje ko?e na le?ima i na le?ima

trbu?ne strane. ?ta to ima veze? Obratite pa?nju na sluz

lu?e ko?ne ?lezde. ?ta zna?i sluz? Uporedite sa pokriva?ima za telo

7. Koje adaptacije u vanjskoj gra?i ?abe doprinose njenom ?ivotu na kopnu

LABORATORIJSKI RAD br. 9.

Napredak

ZADACI:

1. Uzmite gu?tera u ruke sa stra?njom stranom prema gore.

Pregledajte njeno telo. Kakav je oblik? Razmislite o dijelovima tijela ?abe.

Kako je glava povezana sa tijelom kod gu?tera i ?abe?

2. Locirajte udove. Kako su razvijeni? Uporedite du?inu prednje i zadnje strane

udovi. Koliko odeljenja imaju? Koliko prstiju ima na ?aci i stopalu?

Kako se zavr?avaju? ?to je zajedni?ko u gra?i udova gu?tera i ?abe?

Koje su razlike? Kako se oni mogu objasniti?

3. Lupom pregledajte integument trupa i udova sa le?ne strane.

Obratite pa?nju na oblik vage. Pregledajte glavu i stomak. Na?i

imaju ro?nate ?titove na sebi. Iste ljuske na razli?itim dijelovima tijela? Zapamti

struktura ko?e ?abe.

Kako objasniti razlike u strukturi ko?e gu?tera i ?aba?

4. Razmotrite glavu. Na?i usta; uparene nozdrve; iza nozdrva sa strane

glave su o?i. Izbrojite broj o?nih kapaka (pomo?u igle za seciranje). Na

Prona?ite slu?ne otvore na stra?njoj strani glave. Prona?ite i pregledajte kroz lupu (uklju?eno

gornja povr?ina glave du? srednje linije) nespareno parijetalno oko.

5. Koje karakteristike spolja?nje strukture gu?tera ukazuju na njegovo kopneno postojanje?

LABORATORIJSKI RAD br. 10.

Tema: Prou?avanje predstavnika klase ptica.

Cilj: prona?ite u vanjskoj strukturi ptice osobine sposobnosti za let.

Oprema: ?ivi objekt - ?iva ptica.

Bird class.

Predstavnik: bilo koja ptica.

Napredak

ZADACI:

1. Razmotrite izgled ptice. Odredite od kojih se odjela sastoji tijelo ptice.

Obratite pa?nju na karakteristi?ne karakteristike vanjske strukture ptice:

pokriva? perja, vretenasto tijelo, prisutnost repa i perja.

2. Razmotrite pti?ju glavu. Koji se organi nalaze na njemu? ?ta ima veze

pokretni vrat?

3. Razmotrite prednje udove ptice? Kakvu vrstu imaju? Koje vlasti

kopneni kralje?njaci odgovaraju krilima ptica? Prona?ite odjele u krilu,

karakteristika prednjih udova ki?menjaka.

4. Razmotrite noge ptice. ?ime su prekrivene? Koliko no?nih prstiju ima?

Kako se zavr?avaju?

5. Razmislite o ra?irenim krilima i repu. Primetite veliko

lete?a povr?ina, lako?a i snaga ovih organa. Are the

po izgledu, razno perje krila i repa.

6. Obratite pa?nju na poplo?ani raspored pokrovnog perja.

Uporedite sa rasporedom krlju?ti na tijelu ribe. Kakav je zna?aj takvih

postavljanje perja?

7. Postoji li razlika u izgledu letnog, repnog i pokrovnog perja?

Sa ?ime je to povezano?

LABORATORIJSKI RAD br.11.

Tema: Prou?avanje predstavnika klase sisara.

Cilj: otkriti karakteristike vanjske strukture sisara.

Oprema: ?ivi objekti - ku?ni ljubimci: zec, ma?ka, pas i dr

?ivotinje.

Klasa sisara.

Predstavnik: doma?i zec.

Napredak

ZADACI:

1. Razmotrite izgled sisara. Odredite od kojih odjela se tijelo sastoji

Obratite pa?nju na karakteristi?ne karakteristike vanjske strukture zeca:

linija kose, izdu?eni oblik tijela, prisustvo repa.

2. Opi?ite strukturu i zna?enje linije kose (duga kosa - osjeca, kratka -

poddlaku) u vezi sa njihovim funkcionalnim zna?ajem.

Zabilje?ite kada dolazi do osipanja i kako se linija kose mijenja s tim.

3. Prona?ite vibrise. ?ta su oni? Gdje se nalaze? ?ta je njihovo

zna?enje?

Koje derivate epiderme, osim dlake, imaju sisari?

?ta je zna?enje ovih formacija?

4. Ukazati na prisustvo ?lijezda na ko?i sisara i otkriti njihov zna?aj.

5. Razmotrite glavu. Koji se organi ?ula nalaze na njemu i koji je njihov

zna?enje? Saznajte koja je uloga osjetilnih organa u orijentaciji zeca.

6. Razmotrite prednje i zadnje udove zeca. Kako su udovi

u odnosu na telo? Kakav je zna?aj takvog aran?mana u ?ivotu

Obratite pa?nju na to kako se zec kre?e.

LABORATORIJSKI RAD br.12.

Napredak

ZADACI:

1. Pa?ljivo razmotrite ?ivotinje koje su vam ponu?ene, prvo nenaoru?ane

oko, a zatim sa lupom.

Identificirajte sli?nosti i razlike u ko?i razli?itih ?ivotinja.

Obratite pa?nju na karakteristike boje, elasti?nosti, pokretljivosti integumenta raznih

?ivotinje.

2. Stavite glista ili pu?eva na staklo ili papir.

Obratite pa?nju na mokri trag koji ostavljaju ove ?ivotinje dok se kre?u;

ko?a prekrivena sluzom; ?koljka ?koljke, njena snaga, vanjska i unutra?nja

povr?ina, boja.

3. Pokupite insekta (bolje ako je buba), pregledajte njihove poklopce

golim okom i sa lupom.

Obratite pa?nju na snagu hitinskog pokriva?a; karakteristike integumenta artropoda

u pore?enju sa crvima i meku?cima.

4. Razmotrite tijelo ribe, prekriveno krlju?tima, oklop kornja?e.

Obratite pa?nju na sli?nost u strukturi izme?u krlju?ti ribe i skuteluma oklopa kornja?e;

prisutnost godi?njih prstenova, gusto?a i ?vrsto?a ovih pokriva?a; razlike u integumentu

tijela riba i kornja?a.

LABORATORIJSKI RAD br.13.

Napredak

ZADACI:

1. Razmotrite ?ivotinje ispred sebe.

Obratite pa?nju na to kako se ?ivotinje kre?u; kakva je priroda njihovih pokreta.

Utvrdite koji su ure?aji, organi, dijelovi tijela uklju?eni u pokret

?ivotinja; kako se priroda pokreta mijenja kada se upla?i ili dodirne.

stani?te.

2. Posmatrajte ?ivotinje promjenom uslova okoline.

Odrediti prirodu kretanja ?ivotinje;

Sposobnost promjene na?ina kretanja;

Broj na?ina kretanja za svaki objekt.

LABORATORIJSKI RAD br.14.

Napredak

ZADACI:

1. Posmatrajte ?ivotinje ispred vas.

Obratite pa?nju na u?estalost otvaranja ?kr?nih poklopaca u ribama;

Kako su pokreti ?kr?nih poklopaca i oralnog otvora me?usobno povezani;

Da li su vidljivi respiratorni pokreti kod vodozemaca (?abe, ?abe),

gmizavci (kornja?e, gu?teri), ptice i sisari.

2. Natjerajte ?ivotinje da se energi?no kre?u 2-3 minute. Ponovite zapa?anja.

Obratite pa?nju da li su se interval i u?estalost pokreta povezanih sa disanjem promenili;

Da li se na?in disanja promijenio?

LAB #15

Napredak

ZADACI:

1. Dodirnite ili poku?ajte dodirnuti ?ivotinju. Objasnite odgovor

Obratite pa?nju na to kako glista reaguje na dodir;

Kakva je reakcija meku?aca ako ?tapom lagano udarite njegovu ?koljku;

Kakvo je pona?anje insekata i rakova kada im se ?tap pribli?i;

Da li ribe, vodozemci, gmizavci dopu?taju da ih se dira;

Kako se ?ivotinje pona?aju kada im se pribli?i ?e?anj ?e?njaka ili luka.

2. Formulirajte zaklju?ak na osnovu prou?avanja reakcija ?ivotinja na podra?aje:

Jeste li primijetili pasivne ili aktivne reakcije, poku?aje

za?tita, agresija?

3. Kakav je zna?aj ovih reakcija u ?ivotu ?ivotinja?

LABORATORIJSKI RAD br.16.

Napredak

ZADACI:

Table

Laboratorijski rad iz biologije 7 razred

"?ivotinje" (V.V. Latyushin, V.A. Shapkin)

Laboratorijski radovi

na predmet "Biologija 8. razred"

LAB #1

na temu: "Kataliti?ka aktivnost enzima"

Cilj: promatrati kataliti?ku funkciju enzima u ?ivim stanicama.

Oprema: 1) 2 cijevi

2) fla?a za vodu

3) sirovi i kuvani krompir

4) vodikov peroksid (3%)

napredak:

1. Sipajte vodu u epruvete do visine od oko 3 cm.

2. U jedan dodajte 3-4 komada veli?ine zrna sirovog krumpira, u drugi - isto toliko kuhanog.

3. U svaku ulijte 5-6 kapi vodikovog peroksida.

Formulacija rezultata:

Opi?ite ?ta se dogodilo u prvoj i drugoj epruveti. Skicirajte iskustvo.

Kako se zove supstanca koja ubrzava hemijsku reakciju?

?ta je enzim? Pod kojim uslovima radi?

Uradizaklju?ak, obja?njavaju?i rezultate eksperimenata.

LABORATORIJSKI RAD № 2

na temu "Ljudsko tkivo pod mikroskopom"

Cilj: upoznati se s mikroskopskom strukturom nekih tkiva ljudskog tijela, nau?iti prepoznati njihove karakteristi?ne osobine

Oprema: 1) mikroskop

2) mikropreparati:

* za opciju 1: "?ljezdani epitel", "Hijalinska hrskavica",

* za opciju 2: "Nervno tkivo", "Glatki mi?i?i"

napredak:

Pripremite mikroskop za rad i pregledajte mikropreparate.

Formulacija rezultata: Zapi?ite ?ta vidite u svoju svesku.

Uradizaklju?ak , navode?i karakteristi?ne karakteristike tkiva koje ste vidjeli (vrsta i lokacija ?elija, oblik jezgra, prisustvo me?ustani?ne supstance)

LABORATORIJSKI RAD № 3

na temu: "Struktura ko?tanog tkiva"

Cilj: upoznati gra?u cjevastih i ravnih kostiju.

Oprema: 1) bro?ura "Ko?tani rezovi"

2) skupovi pr?ljenova

napredak:

1. Razmotrite rezove ravnih i cjevastih kostiju, prona?ite spu?vastu tvar, razmotrite njenu strukturu, u kojim kostima postoji ?upljina? ?emu slu?i?

Formulacija rezultata:

Skicirajte u svoju svesku ono ?to vidite, napravite natpise za crte?e.

Uradizaklju?ak upore?uju?i ravne i cjevaste kosti.

Kako dokazati da je ko?tano tkivo vrsta vezivnog tkiva?

Uporedite strukturu hrskavice i ko?tanog tkiva.

LABORATORIJSKI RAD № 4

na temu: "Struktura ki?me"

Cilj: da se upoznaju sa karakteristikama gra?e ljudske ki?me.

Oprema: 1) skupovi ljudskih pr?ljenova

napredak:

Razmotrite ki?meni stub i njegove odjele na crte?u iz ud?benika.

Koliko pr?ljenova ima u svakom odjeljenju?

Pregledajte pr?ljenove iz kompleta. Odredite iz kojeg su odjela. Uzmite jedan od pr?ljenova i orijentirajte ga onako kako je u tijelu.

Pomo?u crte?a iz ud?benika prona?ite tijela pr?ljenova, luk, vertebralni foramen, stra?nji i prednji nastavci, spoj sa gornjim pr?ljenom.

Presavijte nekoliko pr?ljenova i gledajte kako formiraju ki?mu i ki?meni kanal.

?ta je zajedni?ko svim kralje?cima i po ?emu se razlikuju?

Prema rezultatima posmatranja popunite tabelu:

Struktura ki?me.

Odjeljenja ki?me	Broj pr?ljenova	Strukturne karakteristike

LABORATORIJSKI RAD № 5

na temu: "Mikroskopska struktura ljudske i ?ablje krvi"

Cilj: upoznati mikroskopsku strukturu ljudskih i ?abljih eritrocita, nau?iti kako ih uporediti i povezati strukturu s funkcijom

Oprema: 1) mikroskop

2) mikropreparati "Ljudska krv", "Krv

?abe"

napredak:

1. Pripremite mikroskop za rad.

2. Razmotrite mikropreparate, uporedite ono ?to vidite.

Formulacija rezultata:

izvu?i 2-3 eritrocita ?ovjeka i ?abe

Uradizaklju?ak , upore?uju?i ljudske i ?ablje eritrocite i odgovaraju?i na pitanja: ?ija krv nosi vi?e kiseonika? Za?to?

LABORATORIJSKI RAD № 6

na temu: "Sastav udahnutog i izdahnutog vazduha"

Cilj: saznati sastav udahnutog i izdahnutog zraka

Oprema: 2 tikvice sa kre?nom vodom

napredak:

Zapamtite procentualni sastav zraka. Koliki je postotak kisika i uglji?nog dioksida u zraku u?ionice?

Razmotrite ure?aj. Da li je te?nost u obe epruvete bistra?

Nekoliko puta udahnite i izdahnite kroz nastavak za usta, odredite u koju epruvetu ulazi udahnuti i izdahnuti zrak? U kojoj epruveti se voda zamutila?

Izvucite zaklju?ak iz iskustva.

LABORATORIJSKI RAD № 7