Uvod

Bez sumnje, svo na?e znanje po?inje iskustvom.
(Kant Emmanuel. Njema?ki filozof g. g.)

Fizi?ki eksperimenti na zabavan na?in uvode u?enike u razli?ite primjene zakona fizike. Eksperimenti se mogu koristiti u u?ionici za skretanje pa?nje u?enika na pojavu koja se prou?ava, pri ponavljanju i konsolidaciji nastavnog materijala i na fizi?kim ve?erima. Zabavni eksperimenti produbljuju i pro?iruju znanje u?enika, doprinose razvoju logi?kog mi?ljenja, ulijevaju interesovanje za predmet.

Uloga eksperimenta u nauci fizike

Da je fizika mlada nauka
Ovdje se ne mo?e sa sigurno??u re?i.
I u davna vremena poznavaju?i nauku,
Uvek se trudite da to postignete.

Svrha nastave fizike je specifi?na,
Da svo znanje mogu primijeniti u praksi.
I va?no je zapamtiti - ulogu eksperimenta
Mora biti na prvom mjestu.

Znati kako planirati i izvoditi eksperimente.
Analizirajte i o?ivite.
Izgradite model, postavite hipotezu,
Potrudite se da postignete nove visine

Zakoni fizike su zasnovani na ?injenicama utvr?enim iskustvom. ?tavi?e, tuma?enje istih ?injenica se ?esto menja u toku istorijskog razvoja fizike. ?injenice se akumuliraju kao rezultat zapa?anja. Ali istovremeno se ne mogu ograni?iti samo na njih. Ovo je samo prvi korak ka znanju. Slijedi eksperiment, razvoj koncepata koji dozvoljavaju kvalitativne karakteristike. Da bi se iz opservacija izvukli op?ti zaklju?ci, da bi se otkrili uzroci pojava, potrebno je uspostaviti kvantitativne odnose izme?u veli?ina. Ako se dobije takva zavisnost, onda se pronalazi fizi?ki zakon. Ako se prona?e fizi?ki zakon, onda nema potrebe za postavljanjem eksperimenta u svakom pojedina?nom slu?aju, dovoljno je izvr?iti odgovaraju?e prora?une. Eksperimentalno prou?avaju?i kvantitativne odnose izme?u veli?ina, mogu?e je identifikovati obrasce. Na osnovu ovih pravilnosti razvija se op?ta teorija pojava.

Dakle, bez eksperimenta ne mo?e biti racionalne nastave fizike. Prou?avanje fizike uklju?uje ?iroku upotrebu eksperimenta, raspravu o karakteristikama njegove formulacije i uo?enim rezultatima.

Zabavni eksperimenti iz fizike

Opis eksperimenata obavljen je kori?tenjem sljede?eg algoritma:

Naziv eksperimenta Potrebni instrumenti i materijali za eksperiment Faze eksperimenta Obja?njenje eksperimenta

Do?ivite #1 ?etiri sprata

Ure?aji i materijali: staklo, papir, makaze, voda, so, crno vino, suncokretovo ulje, obojeni alkohol.

Faze eksperimenta

Poku?ajmo sipati ?etiri razli?ite teku?ine u ?a?u da se ne mije?aju i stoje jedna iznad druge na pet spratova. Me?utim, bit ?e nam zgodnije uzeti ne ?a?u, ve? usku ?a?u koja se ?iri prema vrhu.

Na dno ?a?e sipajte posoljenu zatamnjenu vodu. Razvaljajte “Funtik” papir i savijte njegov kraj pod pravim uglom; odrezati mu vrh. Rupa u Funtiku bi trebala biti veli?ine glave igle. Ulijte crno vino u ovaj kornet; tanak mlaz bi trebao istjecati iz njega vodoravno, razbiti se o stijenke stakla i spustiti se u slanu vodu.
Kada je sloj crnog vina jednak visini sloja tonirane vode, prestanite sa dolivanjem vina. Iz drugog konusa na isti na?in sipajte suncokretovo ulje u ?a?u. Sipajte sloj obojenog alkohola sa tre?eg roga.

https://pandia.ru/text/78/416/images/image002_161.gif" width="86 height=41" height="41">, tonirani alkohol ima najmanji.

Do?ivite #2 Zadivljuju?i svije?njak

Ure?aji i materijali: svije?a, ekser, staklo, ?ibice, voda.

Faze eksperimenta

Nije li to nevjerovatan svije?njak - ?a?a vode? A ovaj svije?njak uop?e nije lo?.

https://pandia.ru/text/78/416/images/image005_65.jpg" width="300" height="225 src=">

Slika 3

Obja?njenje iskustva

Svije?a se gasi jer se boca „okre?e“ zrakom: mlaz zraka razbijena bocom na dva toka; jedan te?e oko njega desno, a drugi lijevo; i susre?u se otprilike tamo gdje stoji plamen svije?e.

Do?ivite broj 4 Zmija koja se vrti

Ure?aji i materijali: debeli papir, svije?a, makaze.

Faze eksperimenta

Izre?ite spiralu od debelog papira, malo je razvucite i stavite na kraj savijene ?ice. Dr?anje ovog namotaja iznad svije?e u uzlaznom strujanju zraka ?e uzrokovati da se zmija okre?e.

Obja?njenje iskustva

Zmija se rotira jer se zrak ?iri pod utjecajem topline i transformacije tople energije u kretanje.

https://pandia.ru/text/78/416/images/image007_56.jpg" width="300" height="225 src=">

Slika 5

Obja?njenje iskustva

Voda ima ve?u gustinu od alkohola; postepeno ?e u?i u bo?icu, istiskuju?i odatle maskaru. Crvena, plava ili crna te?nost ?e se uzdizati u tankom mlazu od mehuri?a prema gore.

Eksperiment br. 6 Petnaest ?ibica na jedan

Ure?aji i materijali: 15 utakmica.

Faze eksperimenta

Stavite jednu ?ibicu na sto, a preko njega 14 ?ibica tako da im glave vire i krajevi dodiruju sto. Kako podi?i prvu ?ibicu dr?e?i je za jedan kraj, a sa njom i sve ostale ?ibice?

Obja?njenje iskustva

Da biste to u?inili, potrebno je samo staviti jo? jednu, petnaestu ?ibicu na sve ?ibice, u udubljenje izme?u njih.

https://pandia.ru/text/78/416/images/image009_55.jpg" width="300" height="283 src=">

Slika 7

https://pandia.ru/text/78/416/images/image011_48.jpg" width="300" height="267 src=">

Slika 9

Iskustvo br. 8 Parafinski motor

Ure?aji i materijali: svije?a, igla za pletenje, 2 ?a?e, 2 tanjura, ?ibice.

Faze eksperimenta

Da bismo napravili ovaj motor, nije nam potrebna struja ni benzin. Za ovo nam treba samo... svije?a.

Zagrijte iglu i zabijte je glavom u svije?u. Ovo ?e biti osovina na?eg motora. Stavite svije?u sa iglom za pletenje na rubove dvije ?a?e i balansirajte. Upalite svije?u na oba kraja.

Obja?njenje iskustva

Kap parafina ?e pasti u jednu od plo?a postavljenih ispod krajeva svije?e. Ravnote?a ?e se poremetiti, drugi kraj svije?e ?e se povu?i i pasti; istovremeno ?e iz njega iscuriti nekoliko kapi parafina i postat ?e lak?i od prvog kraja; di?e se do vrha, prvi kraj ?e pasti, ispustiti kap, postat ?e lak?e, a na? motor ?e po?eti raditi sna?no; postupno ?e se fluktuacije svije?e sve vi?e pove?avati.

https://pandia.ru/text/78/416/images/image013_40.jpg" width="300" height="225 src=">

Slika 11

Demonstracioni eksperimenti

1. Difuzija te?nosti i gasova

Difuzija (od latinskog diflusio - ?irenje, ?irenje, raspr?ivanje), prijenos ?estica razli?ite prirode, zbog haoti?nog toplinskog kretanja molekula (atoma). Razlikovati difuziju u te?nostima, gasovima i ?vrstim materijama

Demonstracioni eksperiment "Uo?avanje difuzije"

Ure?aji i materijali: vata, amonijak, fenolftalein, ure?aj za posmatranje difuzije.

Faze eksperimenta

Uzmite dva komada vate. Jedan komad vate navla?imo fenolftaleinom, drugi amonijakom. Hajde da spojimo grane. Postoji ru?i?asta mrlja na runu zbog fenomena difuzije.

https://pandia.ru/text/78/416/images/image015_37.jpg" width="300" height="225 src=">

Slika 13

https://pandia.ru/text/78/416/images/image017_35.jpg" width="300" height="225 src=">

Slika 15

Doka?imo da fenomen difuzije zavisi od temperature. ?to je temperatura vi?a, difuzija se odvija br?e.

https://pandia.ru/text/78/416/images/image019_31.jpg" width="300" height="225 src=">

Slika 17

https://pandia.ru/text/78/416/images/image021_29.jpg" width="300" height="225 src=">

Slika 19

https://pandia.ru/text/78/416/images/image023_24.jpg" width="300" height="225 src=">

Slika 21

3. Pascalova lopta

Pascalova lopta je ure?aj dizajniran da demonstrira ravnomjeran prijenos pritiska koji se vr?i na teku?inu ili plin u zatvorenoj posudi, kao i podizanje teku?ine iza klipa pod utjecajem atmosferskog tlaka.

Da bi se demonstrirao ujedna?en prijenos pritiska koji se stvara na teku?inu u zatvorenoj posudi, potrebno je pomo?u klipa uvu?i vodu u posudu i ?vrsto staviti kuglicu na mlaznicu. Guranjem klipa u posudu demonstrirati otjecanje teku?ine iz rupa na kugli, vode?i ra?una o ravnomjernom oticanju teku?ine u svim smjerovima.

I upoznajte se sa njima svijeta i ?uda fizi?kih pojava? Zatim vas pozivamo u na?u "eksperimentalnu laboratoriju", u kojoj ?emo vam re?i kako da kreirate jednostavne, ali vrlo zanimljivi eksperimenti za djecu.

Eksperimenti sa jajima

Jaje sa solju

Jaje ?e potonuti na dno ako ga stavite u ?a?u obi?ne vode, ali ?ta se de?ava ako dodate sol? Rezultat je vrlo zanimljiv i mo?e vizualno pokazati zanimljiv ?injenice o gustini.

trebat ?e vam:

• Sol
• Tumbler.

Uputstvo:

1. Napunite pola ?a?e vodom.

2. U ?a?u posolite (oko 6 ka?ika).

3. Mi se me?amo.

4. Pa?ljivo spu?tamo jaje u vodu i posmatramo ?ta se de?ava.

Obja?njenje

Slana voda ima ve?u gustinu od obi?ne vode iz slavine. To je sol koja izbacuje jaje na povr?inu. A ako u postoje?u slanu vodu dodate svje?u slanu vodu, jaje ?e postepeno potonuti na dno.

Jaje u boci

Jeste li znali da se kuhano cijelo jaje mo?e lako fla?irati?

trebat ?e vam:

• Boca ?iji je pre?nik vrata manji od pre?nika jajeta
• Tvrdo kuvano jaje
• Utakmice
• neki papir
• Biljno ulje.

Uputstvo:

1. Podma?ite vrat boce biljnim uljem.

2. Sada zapalite papir (mo?ete imati samo nekoliko ?ibica) i odmah ga bacite u bocu.

3. Stavite jaje na vrat.

Kada se vatra ugasi, jaje ?e biti u boci.

Obja?njenje

Vatra izaziva zagrevanje vazduha u boci, koji izlazi van. Nakon ?to se vatra ugasi, zrak u boci ?e se po?eti hladiti i skupljati. Zbog toga se u boci stvara nizak pritisak, a vanjski pritisak gura jaje u bocu.

Eksperiment sa balonom

Ovaj eksperiment pokazuje kako guma i narand?ina kora me?usobno djeluju.

trebat ?e vam:

• Balon
• Narand?asta.

Uputstvo:

1. Napuhnite balon.

2. Ogulite narand?u, ali ne bacajte koru narand?e.

3. Preko balona stisnite koru pomorand?e, nakon ?ega ?e on puknuti.

Obja?njenje.

Kora narand?e sadr?i limonen. U stanju je da rastvori gumu, ?to se i de?ava sa loptom.

eksperiment sa svije?ama

Zanimljiv eksperiment koji pokazuje pali svije?u u daljini.

trebat ?e vam:

• obi?na svije?a
• ?ibice ili upalja?.

Uputstvo:

1. Zapali svije?u.

2. Ugasite ga nakon nekoliko sekundi.

3. Sada dovedite zapaljeni plamen na dim koji dolazi iz svije?e. Svije?a ?e ponovo po?eti gorjeti.

Obja?njenje

Dim koji se di?e iz uga?ene svije?e sadr?i parafin koji se brzo zapali. Zapaljene pare parafina dopiru do fitilja i svije?a ponovo po?inje da gori.

Soda sir?eta

Balon koji se sam naduva je veoma zanimljiv prizor.

trebat ?e vam:

• Boca
• ?a?a sir?eta
• 4 ka?i?ice sode
• Balon.

Uputstvo:

1. Sipajte ?a?u sir?eta u bocu.

2. Sipajte sodu u ?iniju.

3. Stavili smo loptu na vrat boce.

4. Polako stavite lopticu okomito, dok sipate sodu u bocu sir?eta.

5. Gledaju?i kako se balon naduvava.

Obja?njenje

Kada se soda bikarbona doda sir?etu, odvija se proces koji se zove ga?enje sode. Tokom ovog procesa osloba?a se uglji?ni dioksid koji napuhuje na? balon.

nevidljivo mastilo

Igrajte se sa svojim djetetom kao tajni agent i kreirajte svoje nevidljivo mastilo.

trebat ?e vam:

• pola limuna
• Ka?ika
• Bowl
• Pamu?ni ?tapi?
• bijeli papir
• Lamp.

Uputstvo:

1. Iscijedite malo limunovog soka u ?iniju i dodajte istu koli?inu vode.

2. Umo?ite pamu?ni ?tapi? u smjesu i napi?ite ne?to na bijelom papiru.

3. Sa?ekajte da se sok osu?i i postane potpuno nevidljiv.

4. Kada budete spremni da pro?itate tajnu poruku ili je poka?ete nekom drugom, zagrijte papir dr?e?i ga blizu sijalice ili vatre.

Obja?njenje

Limunov sok je organska tvar koja oksidira i postaje sme?a kada se zagrije. Razrije?eni limunov sok u vodi ote?ava ga vidljivost na papiru i niko ne?e znati da ima limunovog soka dok se ne zagrije.

Druge supstance koji rade na isti na?in:

• sok od narand?e
• Mlijeko
• sok od luka
• Sir?e
• Vino.

Kako napraviti lavu

trebat ?e vam:

• Suncokretovo ulje
• Sok ili prehrambena boja
• Prozirna posuda (mo?e biti staklena)
• Bilo koje ?ume?e tablete.

Uputstvo:

1. Prvo sipajte sok u ?a?u tako da ispuni oko 70% zapremine posude.

2. Ostatak ?a?e napunite suncokretovim uljem.

3. Sada ?ekamo da se sok odvoji od suncokretovog ulja.

4. Bacamo tabletu u ?a?u i opa?amo efekat sli?an lavi. Kada se tableta otopi, mo?ete baciti jo? jednu.

Obja?njenje

Ulje se odvaja od vode jer ima manju gustinu. Otapaju?i se u soku, tableta osloba?a uglji?ni dioksid, koji hvata dijelove soka i podi?e ga. Plin je potpuno van stakla kada do?e do vrha, a ?estice soka padaju nazad.

Tableta ?i?ti zbog ?injenice da sadr?i limunsku kiselinu i sodu (natrijum bikarbonat). Oba ova sastojka reaguju sa vodom i formiraju natrijum citrat i gas ugljen dioksida.

Eksperiment sa ledom

Na prvi pogled mo?ete pomisliti da ?e se kocka leda, koja je na vrhu, na kraju otopiti, zbog ?ega bi se voda trebala izliti, ali da li je to zaista tako?

trebat ?e vam:

• Kup
• Kockice leda.

Uputstvo:

1. Napunite ?a?u toplom vodom do ruba.

2. Pa?ljivo spustite kockice leda.

3. Pa?ljivo pratite nivo vode.

Kako se led topi, nivo vode se uop?e ne mijenja.

Obja?njenje

Kada se voda zamrzne, pretvaraju?i se u led, ?iri se, pove?avaju?i svoj volumen (zbog ?ega ?ak i cijevi za grijanje mogu pucati zimi). Voda iz otopljenog leda zauzima manje prostora od samog leda. Dakle, kada se kocka leda otopi, nivo vode ostaje otprilike isti.

Kako napraviti padobran

saznati o otporu vazduha pravljenje malog padobrana.

trebat ?e vam:

• Plasti?na vre?ica ili drugi lagani materijal
• Makaze
• Mali teret (mo?da neka figurica).

Uputstvo:

1. Izre?ite veliki kvadrat iz plasti?ne vre?ice.

2. Sada sije?emo rubove tako da dobijemo osmougao (osam identi?nih stranica).

3. Sada ve?emo 8 komada konca na svaki ugao.

4. Ne zaboravite napraviti malu rupu u sredini padobrana.

5. Ostale krajeve konca ve?ite na malo optere?enje.

6. Koristite stolicu ili prona?ite visoku ta?ku da pokrenete padobran i provjerite kako leti. Zapamtite da padobran treba da leti ?to je sporije mogu?e.

Obja?njenje

Kada se padobran otpusti, teret ga povla?i prema dolje, ali uz pomo? u?eta padobran zauzima veliku povr?inu koja se opire zraku, zbog ?ega se teret polako spu?ta. ?to je ve?a povr?ina padobrana, to se ova povr?ina vi?e opire padu i padobran ?e se spu?tati sporije.

Mala rupa u sredini padobrana omogu?ava zraku da polako struji kroz njega umjesto da padobran prevrne na jednu stranu.

Kako napraviti tornado

Saznati, kako napraviti tornado u boci sa ovim zabavnim nau?nim eksperimentom za djecu. Predmeti kori?teni u eksperimentu lako se nalaze u svakodnevnom ?ivotu. Made homemade mini tornado mnogo sigurniji od tornada koji se prikazuje na televiziji u stepama Amerike.

Fizika nas okru?uje apsolutno svuda i svuda: kod ku?e, na ulici, na putu... Ponekad bi roditelji trebali skrenuti pa?nju svojoj djeci na neke zanimljive, a nepoznate trenutke. Rano upoznavanje sa ovim ?kolskim predmetom ?e nekom djetetu omogu?iti da savlada strah, a neko ?e se ozbiljno zainteresovati za ovu nauku, a mo?da ?e to nekome postati sudbina.

Uz nekoliko jednostavnih eksperimenata koje mo?ete raditi kod ku?e, predla?emo da se danas upoznate.

CILJ EKSPERIMENTA: Provjerite utje?e li oblik predmeta na njegovu trajnost.
MATERIJALI: tri lista papira, selotejp, knjige (do pola kilograma), asistent.

PROCES:

Presavijte komade papira u tri razli?ita oblika: Obrazac A- presavijte list na tri i zalijepite krajeve, Obrazac B- presavijte list na ?etiri i zalijepite krajeve, Obrazac B- zarolajte papir u obliku cilindra i zalijepite krajeve.

Stavite sve figure koje ste napravili na sto.

Zajedno sa asistentom, u isto vrijeme i jednu po jednu, stavite knjige na njih i vidite kada ?e se strukture uru?iti.

Upamtite koliko knjiga mo?e dr?ati svaka figura.

REZULTATI: Cilindar sadr?i najve?i broj knjiga.
ZA?TO? Gravitacija (privla?enje prema centru Zemlje) vu?e knjige prema dolje, ali ih papirni nosa?i ne pu?taju unutra. Ako je Zemljina gravitacija ve?a od sile otpora oslonca, te?ina knjige ?e je zgnje?iti. Otvoreni papirni cilindar pokazao se najja?im od svih figura, jer je te?ina knjiga koje su le?ale na njemu bila ravnomjerno raspore?ena du? njegovih zidova.

_________________________

CILJ EKSPERIMENTA: Napunite objekt stati?kim elektricitetom.
MATERIJALI: makaze, salveta, ravnalo, ?e?alj.

PROCES:

Izmjerite i izre?ite traku papira od salvete (7cm x 25cm).

Izre?ite duge, tanke trake papira, OSTAVLJAJU?I ivicu netaknutu (prema crte?u).

Brzo ?e?ljajte kosu. Va?a kosa mora biti ?ista i suva. Pribli?ite ?e?alj papirnim trakama, ali ih ne dirajte.

REZULTATI: Papirne trake se prote?u do ?e?lja.
ZA?TO?"Stati?ni" zna?i nepomi?an. Stati?ki elektricitet su negativne ?estice koje se nazivaju elektroni okupljene zajedno. Materija se sastoji od atoma, gdje se elektroni rotiraju oko pozitivnog centra - jezgre. Kada ?e?ljamo kosu, ?ini se da su elektroni izbrisani iz kose i padaju na ?e?alj "Pola ?e?lja koji je dodirnuo tvoju kosu dobila je! negativan naboj. Papirna traka je napravljena od atoma. Donosimo ?e?alj do njih, zbog ?ega se pozitivni dio atoma privla?i u ?e?alj Ova privla?nost izme?u pozitivnih i negativnih ?estica dovoljna je da podigne papirne trake nagore.

_________________________

CILJ EKSPERIMENTA: Prona?ite polo?aj te?i?ta.
MATERIJALI: plastelin, dvije metalne vilju?ke, ?a?kalica, visoka ?a?a ili tegla sa ?irokim grlom.

PROCES:

Razvaljajte plastelin u kuglu pre?nika oko 4 cm.

Ubacite vilju?ku u loptu.

Ubacite drugu vilju?ku u kuglicu pod uglom od 45 stepeni u odnosu na prvu vilju?ku.

Ubacite ?a?kalicu u loptu izme?u vilju?ki.

Stavite ?a?kalicu sa krajem na ivicu ?a?e i pomerajte se prema sredini ?a?e dok se ne postigne ravnote?a.

BILJE?KA: Ako se ravnote?a ne mo?e posti?i, smanjite ugao izme?u njih.
REZULTATI: Na odre?enom polo?aju ?a?kalice, vilju?ke su izbalansirane.
ZA?TO? Budu?i da se vilju?ke nalaze pod kutom jedna prema drugoj, njihova je te?ina, takore?i, koncentrirana na odre?enoj ta?ki ?tapa koji se nalazi izme?u njih. Ova ta?ka se zove centar gravitacije.

_________________________

CILJ EKSPERIMENTA: Uporedite brzinu zvuka u ?vrstim materijama i u vazduhu.
MATERIJALI: plasti?na ?a?a, elasti?na traka u obliku prstena.

PROCES:

Stavite gumeni prsten na staklo kao ?to je prikazano na slici.

Stavite ?a?u naopako na uho.

Zveckanje rastegnute gumene trake kao struna.

REZULTATI:?uje se glasan zvuk.
ZA?TO? Predmet zvu?i kada vibrira. Prave?i vibracije, on udara u zrak ili neki drugi predmet, ako je u blizini. Vibracije po?inju da se ?ire kroz vazduh koji ispunjava sve okolo, njihova energija uti?e na u?i, a mi ?ujemo zvuk. Oscilacije se ?ire mnogo sporije kroz vazduh – gas – nego kroz ?vrsta ili te?na tela. Vibracije ?vake se prenose i na vazduh i na telo stakla, ali se zvuk ja?e ?uje kada do?e do uha direktno sa zidova stakla.

_________________________

CILJ EKSPERIMENTA: Saznajte utje?e li temperatura na sposobnost skakanja gumene lopte.
MATERIJALI: teniska loptica, metar ?ina, zamrziva?.

PROCES:

Postavite ?inu okomito i, dr?e?i je jednom rukom, drugom rukom stavite loptu na njen gornji kraj.

Pustite loptu i vidite koliko visoko odska?e kada udari o pod. Ponovite ovo tri puta i procijenite prosje?nu visinu skoka.

Stavite loptu u zamrziva? na pola sata.

Ponovo izmjerite visinu skoka tako ?to ?ete pustiti loptu s gornjeg kraja ?ine.

REZULTATI: Nakon zamrzavanja, lopta se ne odbija tako visoko.
ZA?TO? Guma se sastoji od bezbroj molekula u obliku lanaca. U vru?ini se ovi lanci lako pomi?u i udaljavaju jedan od drugog, a zahvaljuju?i tome guma postaje elasti?na. Kada se ohlade, ovi lanci postaju kruti. Kada su lanci elasti?ni, lopta dobro ska?e. Kada igrate tenis po hladnom vremenu, morate uzeti u obzir da lopta ne?e biti tako odska?u?a.

_________________________

CILJ EKSPERIMENTA: Pogledajte kako se slika pojavljuje u ogledalu.
MATERIJALI: ogledalo, 4 knjige, olovka, papir.

PROCES:

Stavite knjige na hrpu i naslonite ogledalo na nju.

Stavite list papira ispod ivice ogledala.

Stavite lijevu ruku ispred papira, a bradu stavite na ruku tako da se mo?ete pogledati u ogledalo, ali ne vidjeti list na kojem morate pisati.

Gledaju?i samo u ogledalo, ali ne i u papir, napi?ite svoje ime na njemu.

Pogledaj ?ta si napisao.

REZULTATI: Ve?ina, a mo?da ?ak i sva slova ispostavila se naopako.
ZA?TO? Jer si pisao gledaju?i se u ogledalo, gdje su izgledale normalno, a na papiru su naopa?ke. Ve?ina slova ?e se okrenuti naopa?ke, a samo ?e simetri?na slova (H, O, E, B) biti ispravno napisana. Izgledaju isto u ogledalu i na papiru, iako je slika u ogledalu okrenuta naopa?ke.

1

1. Teorija i metode nastave fizike u ?koli. Op?a pitanja. Ed. S.E. Kamenecki, N.S. Purysheva. M.: Izdava?ki centar "Akademija", 2000.

2. Eksperimenti i zapa?anja u doma?im zadacima iz fizike. S.F. Pokrovski. Moskva, 1963.

3. Perelman Ya.I. zbirka zabavnih knjiga (29 kom.). Quantum. Godina izdanja: 1919-2011.

"Reci mi i zaboravi?u, poka?i mi i zapamti?u, pusti me da poku?am i nau?i?u."

drevna kineska poslovica

Jedna od glavnih komponenti obezbje?ivanja informacionog i obrazovnog okru?enja za predmet fizika su obrazovni resursi i ispravna organizacija obrazovnih aktivnosti. Savremeni u?enik koji se lako snalazi internetom mo?e koristiti razli?ite obrazovne resurse: http://sites.google.com/site/physics239/poleznye-ssylki/sajty, http://www.fizika.ru, http://www . alleng.ru/edu/phys, http://www.int-edu.ru/index.php, http://class-fizika.narod.ru, http://www.globallab.ru, http:/ / barsic.spbu.ru/www/edu/edunet.html, http://www.374.ru/index.php?x=2007-11-13-14, itd. Danas je glavni zadatak nastavnika da nau?iti u?enike da u?e, ja?ati njihovu sposobnost za samorazvoj u procesu obrazovanja u savremenom informati?kom okru?enju.

Prou?avanje fizi?kih zakona i pojava od strane u?enika treba uvijek biti potkrepljeno prakti?nim eksperimentom. Da biste to u?inili, potrebna vam je odgovaraju?a oprema koja se nalazi u u?ionici fizike. Upotreba savremene tehnologije u obrazovnom procesu omogu?ava zamjenu vizualnog prakti?nog eksperimenta kompjuterskim modelom. Na stranici http://www.youtube.com (pretraga za "eksperimenti u fizici") izlo?eni su eksperimenti izvedeni u realnim uslovima.

Alternativa kori?tenju interneta mo?e biti samostalni obrazovni eksperiment koji u?enik mo?e provesti van ?kole: na ulici ili kod ku?e. Jasno je da eksperimenti koji se daju kod ku?e ne bi trebali koristiti slo?ene ure?aje za vje?banje, kao ni ulaganja u materijalne tro?kove. To mogu biti eksperimenti sa zrakom, vodom, s raznim predmetima koji su dostupni djetetu. Naravno, nau?na priroda i vrijednost takvih eksperimenata je minimalna. Ali ako dijete samo mo?e provjeriti zakon ili fenomen otkriven mnogo godina prije njega, to je jednostavno neprocjenjivo za razvoj njegovih prakti?nih vje?tina. Iskustvo je kreativan zadatak i nakon ?to je ne?to uradio sam, u?enik ?e, htio to ili ne, pomisliti: kako je lak?e provesti eksperiment gdje se u praksi susreo sa sli?nim fenomenom, gdje se ta pojava jo? uvijek mo?e na?i. korisno.

?ta je potrebno djetetu za eksperiment kod ku?e? Prije svega, ovo je prili?no detaljan opis iskustva, s naznakom potrebnih stavki, gdje se u pristupa?nom obliku za studenta ka?e ?ta treba u?initi, na ?ta treba obratiti pa?nju. U ?kolskim ud?benicima fizike za doma?i zadatak predla?e se rje?avanje zadataka ili odgovaranje na pitanja postavljena na kraju pasusa. Rijetko se mo?e na?i opis iskustva koje se ?kolarcima preporu?uje da samostalno sprovode kod ku?e. Dakle, ako nastavnik pozove u?enike da ne?to urade kod ku?e, onda im je du?an dati detaljna uputstva.

Po prvi put su ku?ni eksperimenti i posmatranja u fizici po?eli da se izvode ?kolske 1934/35. godine od strane Pokrovskog S.F. u ?koli br. 85 u Krasnopresnenskom okrugu u Moskvi. Naravno, ovaj datum je uslovljen, ?ak su i u anti?ko doba u?itelji (filozofi) mogli savjetovati svoje u?enike da posmatraju prirodne pojave, testiraju bilo koji zakon ili hipotezu u praksi kod ku?e. U svojoj knjizi S.F. Pokrovski je pokazao da ku?ni eksperimenti i zapa?anja iz fizike koje su izvodili sami u?enici: 1) omogu?avaju na?oj ?koli da pro?iri podru?je veze izme?u teorije i prakse; 2) razvijati interesovanje u?enika za fiziku i tehnologiju; 3) probuditi kreativnu misao i razviti sposobnost izmi?ljanja; 4) navikavanje studenata na samostalan istra?iva?ki rad; 5) kod njih razvijaju vrijedne kvalitete: zapa?anje, pa?nju, upornost i ta?nost; 6) dopuniti laboratorijski rad u u?ionici materijalom koji se ne mo?e uraditi na ?asu (niz dugotrajnih posmatranja, posmatranje prirodnih pojava i sl.); 7) navikavanje u?enika na svjestan, svrsishodan rad.

U ud?benicima "Fizika-7", "Fizika-8" (autori A.V. Peryshkin), nakon prou?avanja odre?enih tema, u?enicima se nude eksperimentalni zadaci za zapa?anja koja se mogu izvoditi kod ku?e, obja?njavaju svoje rezultate i sastavljaju kratak izvje?taj o rad.

Budu?i da je jedan od zahtjeva za ku?no iskustvo jednostavnost implementacije, stoga ih je preporu?ljivo koristiti u po?etnoj fazi nastave fizike, kada prirodna radoznalost jo? nije izumrla kod djece. Te?ko je smisliti eksperimente za ku?nu upotrebu na teme kao ?to su, na primjer: ve?ina tema "Elektrodinamika" (osim elektrostatike i najjednostavnijih elektri?nih kola), "Fizika atoma", "Kvantna fizika". Na internetu mo?ete prona?i opis ku?nih eksperimenata: http://adalin.mospsy.ru/l_01_00/op13.shtml, http://ponomari-school.ucoz.ru/index/0-52, http:/ /ponomari-school .ucoz.ru/index/0-53, http://elkin52.narod.ru/opit/opit.htm, http://festival. 1september.ru/articles/599512 i dr. Pripremio sam izbor ku?nih eksperimenata s kratkim uputama za implementaciju.

Ku?ni eksperimenti iz fizike predstavljaju obrazovnu vrstu aktivnosti za u?enike, koja omogu?ava ne samo rje?avanje obrazovnih i metodi?kih obrazovnih zadataka nastavnika, ve? i omogu?ava u?eniku da uvidi da fizika nije samo predmet ?kolskog programa. Znanje ste?eno na lekciji je ne?to ?to se zaista mo?e koristiti u ?ivotu kako sa stanovi?ta prakti?nosti, tako i za procjenu nekih parametara tijela ili pojava, te za predvi?anje posljedica bilo kojih radnji. Pa, da li je 1 dm3 puno ili malo? Ve?ini u?enika (a i odraslih) je te?ko odgovoriti na ovo pitanje. Ali treba samo zapamtiti da zapremina od 1 dm3 ima obi?no pakovanje mlijeka i odmah postaje lak?e procijeniti zapreminu tijela: na kraju krajeva, 1 m3 je hiljadu takvih vre?a! Na takvim jednostavnim primjerima dolazi do razumijevanja fizi?kih veli?ina. Prilikom izvo?enja laboratorijskih radova studenti odra?uju svoje ra?unske vje?tine, a iz vlastitog iskustva uvjeravaju se u valjanost zakona prirode. Nije ni ?udo ?to je Galileo Galilei tvrdio da je nauka istinita kada to postane jasno ?ak i neupu?enima. Dakle, ku?ni eksperimenti su produ?etak informacionog i obrazovnog okru?enja modernog u?enika. Uostalom, ?ivotno iskustvo ste?eno godinama poku?ajima i gre?kama nije ni?ta drugo do elementarno poznavanje fizike.

Najjednostavnija mjerenja.

Vje?ba 1.

Nakon ?to nau?ite kako koristiti ravnalo i mjernu traku ili mjernu traku u razredu, koristite ove alate za mjerenje du?ina sljede?ih objekata i udaljenosti:

a) du?ina ka?iprsta; b) du?ina lakta, tj. udaljenost od kraja lakta do kraja srednjeg prsta; c) du?ina stopala od kraja pete do kraja palca; d) obim vrata, obim glave; e) du?ina olovke ili olovke, ?ibica, igla, du?ina i ?irina sveske.

Dobijene podatke zabilje?ite u bilje?nicu.

Zadatak 2.

Izmjerite svoju visinu:

1. Uve?e, pre spavanja, izujte cipele, stanite le?ima okrenuti dovratniku i ?vrsto se naslonite. Dr?ite glavu uspravno. Neka neko koristi kvadrat da olovkom napravi malu liniju na dovratniku. Izmjerite udaljenost od poda do ozna?ene crtice mjernom trakom ili centimetrom. Rezultat mjerenja izrazite u centimetrima i milimetrima, zapi?ite u bilje?nicu sa datumom (godina, mjesec, dan, sat).

2. Uradite isto ujutru. Ponovo zabilje?ite rezultat i uporedite rezultate ve?ernjeg i jutarnjeg mjerenja. Donesite bilje?ku na ?as.

Zadatak 3.

Izmjerite debljinu lista papira.

Uzmite knjigu debljine ne?to vi?e od 1 cm i, otvaraju?i gornji i donji poklopac korica, pri?vrstite ravnalo na hrpu papira. Pokupite hrpu debljine 1 cm = 10 mm = 10.000 mikrona. Podijelite 10.000 mikrona sa brojem listova da biste izrazili debljinu jednog lista u mikronima. Rezultat zapi?ite u bilje?nicu. Razmislite o tome kako mo?ete pove?ati ta?nost mjerenja?

Zadatak 4.

Odredite zapreminu kutije ?ibica, pravokutne gumice, vre?ice za sok ili mlijeko. Izmjerite du?inu, ?irinu i visinu kutije ?ibica u milimetrima. Pomno?ite dobijene brojeve, tj. prona?ite ja?inu zvuka. Rezultat izrazite u kubi?nim milimetrima i u kubi?nim decimetrima (litrima), zapi?ite. Izvr?ite mjerenja i izra?unajte zapremine drugih predlo?enih tijela.

Zadatak 5.

Uzmite sat sa sekundarnom kazaljkom (mo?ete koristiti elektronski sat ili ?topericu) i, gledaju?i u sekundarnu kazaljku, gledajte kako se kre?e jedan minut (na elektronskom satu gledajte digitalne vrijednosti). Zatim zamolite nekoga da naglas ozna?i po?etak i kraj minute na satu, a vi sami u to vrijeme zatvorite o?i i sa zatvorenim o?ima uo?ite trajanje jedne minute. Uradite suprotno: stoje?i zatvorenih o?iju, poku?ajte da podesite du?inu od jedne minute. Neka vas druga osoba provjeri po satu.

Zadatak 6.

Nau?ite da brzo prona?ete svoj puls, a zatim uzmite sat sa sekundarnom kazaljkom ili elektronikom i postavite koliko otkucaja pulsa se posmatra u jednoj minuti. Zatim uradite obrnuti posao: brojite otkucaje pulsa, podesite trajanje na jednu minutu (povjerite sat drugoj osobi)

Bilje?ka. Veliki nau?nik Galileo, posmatraju?i ljuljanje lustera u Firentinskoj katedrali i koriste?i (umjesto sata) otkucaje vlastitog pulsa, uspostavio je prvi zakon oscilacije klatna, koji je ?inio osnovu doktrine oscilatornog kretanja.

Zadatak 7.

Pomo?u ?toperice postavite ?to je mogu?e ta?nije broj sekundi u kojima pretr?ite razdaljinu od 60 (100) m. Podijelite putanju sa vremenom, tj. Odredite prosje?nu brzinu u metrima u sekundi. Pretvorite metre u sekundi u kilometre na sat. Zapi?ite rezultate u svesku.

Pritisak.

Vje?ba 1.

Odredite pritisak koji proizvodi stolica. Ispod noge stolice stavite komad kariranog papira, zaokru?ite nogu nao?trenom olovkom i, izvadiv?i papir, izbrojite kvadratne centimetre. Izra?unajte povr?inu oslonca za ?etiri noge stolice. Razmislite o tome kako jo? mo?ete izra?unati povr?inu oslonca nogu?

Saznajte svoju te?inu zajedno sa stolicom. To se mo?e u?initi pomo?u vaga dizajniranih za vaganje ljudi. Da biste to u?inili, morate uzeti stolicu i stati na vagu, tj. izva?ite se zajedno sa stolicom.

Ako iz nekog razloga nije mogu?e saznati masu stolice koju imate, uzmite masu stolice koja je jednaka 7 kg (prosje?na masa stolica). Dodajte svoju prosje?nu te?inu stolice vlastitoj tjelesnoj te?ini.

Brojite svoju te?inu sa stolicom. Da biste to u?inili, zbir masa stolice i osobe mora se pomno?iti sa oko deset (ta?nije, sa 9,81 m/s2). Ako je masa bila u kilogramima, onda se te?ina dobija u njutnima. Koriste?i formulu p = F/S, izra?unajte pritisak stolice na pod ako sjedite u stolici a da vam stopala ne dodiruju pod. Zabilje?ite sva mjerenja i prora?une u svesku i ponesite na ?as.

Zadatak 2.

Napunite ?a?u vodom do ruba. Pokrijte ?a?u listom debelog papira i, dr?e?i papir dlanom, brzo okrenite ?a?u naopako. Sada skloni ruku. Voda se ne?e izliti iz ?a?e. Pritisak atmosferskog vazduha na komad papira ve?i je od pritiska vode na njemu.

Za svaki slu?aj uradite sve ovo preko lavora, jer uz malo izobli?enje papira i u po?etku nedovoljnog iskustva mo?e do?i do prolijevanja vode.

Zadatak 3.

"Ronila?ko zvono" je velika metalna kapa, koja se otvorenom stranom spu?ta na dno rezervoara za obavljanje bilo kakvog posla. Nakon spu?tanja u vodu, zrak koji se nalazi u poklopcu se komprimira i ne propu?ta vodu u ovaj ure?aj. Samo na samom dnu ostaje malo vode. U takvom zvonu ljudi se mogu kretati i obavljati posao koji im je povjeren. Hajde da napravimo model ovog ure?aja.

Uzmi ?a?u i tanjir. Sipajte vodu u tanjir i u njega stavite ?a?u okrenutu naopako. Zrak u ?a?i ?e se komprimirati, a dno plo?e ispod stakla ?e biti ispunjeno s vrlo malo vode. Prije nego ?to stavite ?a?u u tanjir, stavite ?ep na vodu. To ?e pokazati koliko je malo vode ostalo na dnu.

Zadatak 4.

Ovo zabavno iskustvo staro je oko tri stotine godina. Pripisuje se francuskom nau?niku Rene Descartesu (na latinskom se preziva Cartesius). Iskustvo je bilo toliko popularno da su na osnovu njega stvorili igra?ku Carthusian Diver. Ovo iskustvo mo?emo u?initi sa vama. Da biste to u?inili, trebat ?e vam plasti?na boca s ?epom, pipeta i voda. Napunite fla?u vodom, ostavljaju?i dva do tri milimetra do ivice vrata. Uzmite pipetu, uvucite malo vode u nju i spustite je u grlo boce. Trebalo bi da bude na nivou ili malo iznad nivoa vode u boci sa svojim gornjim gumenim krajem. U tom slu?aju potrebno je posti?i da se od laganog pritiska prstom pipeta potopi, a zatim sama polako podi?e. Sada zatvorite ?ep i stisnite stranice boce. Pipeta ?e i?i na dno boce. Otpustite pritisak na bocu i ona ?e ponovo isko?iti. ?injenica je da smo malo komprimirali zrak u grlu boce i taj pritisak se prenio na vodu. Voda je prodrla u pipetu - postala je te?a i utopila se. Kada je pritisak popustio, komprimovani vazduh unutar pipete je uklonio vi?ak vode, na? "ronilac" je postao lak?i i plutao. Ako vas na po?etku eksperimenta "ronilac" ne poslu?a, tada morate prilagoditi koli?inu vode u pipeti.

Kada se pipeta nalazi na dnu boce, lako je vidjeti kako voda ulazi u pipetu od pove?anja pritiska na stijenke boce, a izlazi iz nje kada se pritisak otpusti.

Zadatak 5.

Napravite fontanu poznatu u istoriji fizike kao Heronova fontana. Provucite komad staklene cijevi s izvu?enim krajem kroz ?ep umetnut u bocu debelih stijenki. Napunite bocu s toliko vode koliko je potrebno da se kraj cijevi potopi u vodu. Sada, u dva ili tri koraka, uduvajte vazduh u bocu ustima, ste?u?i kraj cevi nakon svakog udarca. Pusti prst i gledaj fontanu.

Ako ?elite da dobijete veoma jaku fontanu, koristite pumpu za bicikl za pumpanje vazduha. Me?utim, imajte na umu da s vi?e od jednog ili dva udara pumpe, ?ep mo?e izletjeti iz boce i morat ?ete ga dr?ati prstom, a kod vrlo velikog broja udaraca komprimirani zrak mo?e razbiti bocu, pa pumpu morate koristiti vrlo pa?ljivo.

Arhimedov zakon.

Vje?ba 1.

Pripremite drveni ?tap (gran?icu), ?iroku teglu, kantu vode, ?iroku bo?icu sa ?epom i gumenu nit du?ine najmanje 25 cm.

1. Gurnite ?tap u vodu i gledajte kako iska?e iz vode. Uradite ovo nekoliko puta.

2. Gurnite konzervu naopako u vodu i gledajte kako iska?e iz vode. Uradite ovo nekoliko puta. Sjetite se kako je te?ko gurnuti kantu naopako u bure vode (ako to niste primijetili, u?inite to u svakoj prilici).

3. Napunite fla?u vodom, zatvorite ?ep i zave?ite gumeni konac. Dr?e?i konac za slobodni kraj, gledajte kako se skra?uje dok je mjehur uronjen u vodu. Uradite ovo nekoliko puta.

4. Limeni tanjir tone na vodu. Savijte ivice tanjira tako da dobijete kutiju. Stavi je na vodu. Ona pliva. Umjesto limene plo?e, mo?ete koristiti komad folije, po mogu?nosti ?vrstu. Napravite kutiju od folije i stavite je u vodu. Ako kutija (od folije ili metala) ne procuri, tada ?e plutati na povr?ini vode. Ako kutija poprimi vodu i potone, razmislite o tome kako da je preklopite na na?in da voda ne u?e unutra.

Opi?ite i objasnite ove pojave u svojoj svesci.

Zadatak 2.

Uzmite komad smole za cipele ili voska veli?ine obi?nog lje?njaka, napravite od njega obi?nu kuglicu i malim optere?enjem (ubacite komad ?ice) u?inite da glatko potone u ?a?u ili epruvetu s vodom. Ako lopta potone bez optere?enja, onda je, naravno, ne treba puniti. U nedostatku var ili voska, mo?ete izrezati malu kuglicu iz pulpe sirovog krumpira.

U vodu sipajte malo zasi?enog rastvora ?iste kuhinjske soli i lagano prome?ajte. Prvo se uvjerite da je lopta u ravnote?i u sredini ?a?e ili epruvete, a zatim da ispliva na povr?inu vode.

Bilje?ka. Predlo?eni eksperiment je varijanta poznatog eksperimenta s koko?jim jajetom i ima niz prednosti u odnosu na posljednji eksperiment (ne zahtijeva svje?e izneseno koko?je jaje, veliku visoku posudu i veliku koli?inu soli).

Zadatak 3.

Uzmite gumenu lopticu, lopticu za stoni tenis, komade hrasta, breze i borovine i pustite ih da plutaju po vodi (u kanti ili lavoru). Pa?ljivo promatrajte plivanje ovih tijela i na oko odredite koji dio ovih tijela tone u vodu prilikom plivanja. Sjetite se koliko duboko ?amac, balvan, ledena ploha, brod i tako dalje tone u vodu.

Sile povr?inskog napona.

Vje?ba 1.

Pripremite staklenu plo?u za ovaj eksperiment. Dobro ga operite sapunom i toplom vodom. Kada se osu?i, jednu stranu obri?ite pamu?nim ?tapi?em umo?enim u kolonjsku vodu. Ne dirajte njegovu povr?inu ni?im, a sada trebate uzeti plo?u samo za rubove.

Uzmite komad glatkog bijelog papira i nakapajte stearin iz svije?e na njega kako biste napravili ravnu, ravnu stearinsku plo?u veli?ine dna ?a?e.

Postavite stearin i staklene plo?e jedan pored drugog. Stavite malu kap vode na svaku od njih iz pipete. Na stearinskoj plo?i ?e se dobiti hemisfera pre?nika oko 3 milimetra, a na staklenoj plo?i kap ?e se ?iriti. Sada uzmite staklenu plo?u i nagnite je. Kap se ve? pro?irila, a sada ?e te?i dalje. Molekule vode lak?e privla?e staklo nego jedni druge. Jo? jedna kap ?e se otkotrljati na stearin kada se plo?a nagne u razli?itim smjerovima. Voda se ne mo?e zadr?ati na stearinu, ne vla?i ga, molekuli vode se ja?e privla?e jedni prema drugima nego prema molekulima stearina.

Bilje?ka. U eksperimentu se umjesto stearina mo?e koristiti ?a?a. Potrebno je ispustiti vodu iz pipete na ?a?avu povr?inu metalne plo?e. Kap ?e se pretvoriti u loptu i brzo se prevrnuti preko ?a?i. Kako se sljede?e kapi ne bi odmah otkotrljale s plo?e, morate je dr?ati strogo vodoravno.

Zadatak 2.

O?trica sigurnosnog brija?a, unato? ?injenici da je ?eli?na, mo?e plutati na povr?ini vode. Samo pazite da se ne smo?i vodom. Da biste to u?inili, potrebno ga je lagano podmazati. Pa?ljivo stavite o?tricu na povr?inu vode. Postavite iglu preko o?trice i jedno dugme na kraj o?trice. Optere?enje ?e se pokazati prili?no solidnim, a ?ak mo?ete vidjeti kako je britva utisnuta u vodu. ?ini se kao da na povr?ini vode postoji elasti?ni film koji na sebi dr?i takvo optere?enje.

Tako?e mo?ete u?initi da igla pluta tako ?to ?ete je prvo podmazati tankim slojem masti. Mora se staviti na vodu vrlo pa?ljivo kako ne bi probu?io povr?inski sloj vode. Mo?da ne?e uspjeti odmah, trebat ?e malo strpljenja i vje?be.

Obratite pa?nju na to kako se igla nalazi na vodi. Ako je igla magnetizirana, onda je to plutaju?i kompas! A ako uzmete magnet, mo?ete u?initi da igla putuje kroz vodu.

Zadatak 3.

Stavite dva identi?na komada plute na povr?inu ?iste vode. Spojite ih sa vrhovima ?ibice. Imajte na umu: ?im se razmak izme?u ?epova smanji na pola centimetra, ovaj vodeni razmak izme?u ?epova ?e se sam smanjiti, a ?epovi ?e se brzo privu?i jedan drugog. Ali saobra?ajne gu?ve ne te?e samo jedna drugoj. Dobro ih privla?e rub posu?a u kojem plivaju. Da biste to u?inili, samo mu ih trebate pribli?iti na maloj udaljenosti.

Poku?ajte da objasnite ?ta vidite.

Zadatak 4.

Uzmi dve ?a?e. Napunite jednu od njih vodom i stavite je vi?e. Jo? jedna ?a?a, prazna, stavljena ispod. Uronite kraj trake ?iste materije u ?a?u vode, a njen drugi kraj u donju ?a?u. Voda ?e, koriste?i uske praznine izme?u vlakana materije, po?eti da se di?e, a zatim ?e, pod uticajem gravitacije, te?i u donje staklo. Tako se traka materije mo?e koristiti kao pumpa.

Zadatak 5.

Ovaj eksperiment (Platonov eksperiment) jasno pokazuje kako se, pod dejstvom sila povr?inske napetosti, te?nost pretvara u loptu. Za ovaj eksperiment, alkohol se pomije?a s vodom u takvom omjeru da smjesa ima gustinu ulja. Ovu smjesu sipajte u staklenu posudu i u nju unesite biljno ulje. Ulje se odmah nalazi na sredini posude, formiraju?i prekrasnu, prozirnu, ?utu kuglu. Za loptu se stvaraju uslovi kao da je u nultom gravitacionom stanju.

Da biste napravili eksperiment Plateau u minijaturi, trebate uzeti vrlo malu prozirnu bo?icu. Trebalo bi da sadr?i malo suncokretovog ulja - oko dvije supene ka?ike. ?injenica je da ?e nakon iskustva ulje postati potpuno neupotrebljivo, a proizvodi moraju biti za?ti?eni.

U pripremljenu bo?icu sipajte malo suncokretovog ulja. Uzmite naprstak kao jelo. U to kapnite nekoliko kapi vode i istu koli?inu kolonjske vode. Smjesu promije?ajte, uvucite u pipetu i jednu kap ispustite u ulje. Ako kap, postaju?i lopta, ide na dno, tada se smjesa ispostavi da je te?a od ulja, mora se posvijetliti. Da biste to u?inili, dodajte jednu ili dvije kapi kolonjske vode u naprstak. Keln se pravi od alkohola i lak?i je od vode i ulja. Ako kuglica iz nove smjese ne po?ne padati, ve? se, naprotiv, di?e, zna?i da je smjesa postala lak?a od ulja i da joj treba dodati kap vode. Dakle, naizmjeni?nim dodavanjem vode i kolonjske vode u malim, kaplji?nim dozama, mogu?e je posti?i da kuglica vode i kolonjske vode “visi” u ulju na bilo kojem nivou. Klasi?no Platonovo iskustvo u na?em slu?aju izgleda obrnuto: ulje i mje?avina alkohola i vode su obrnuti.

Bilje?ka. Iskustvo se mo?e dati kod ku?e i prilikom prou?avanja teme "Arhimedov zakon".

Zadatak 6.

Kako promijeniti povr?inski napon vode? U dve posude sipajte ?istu vodu. Uzmite makaze i iz lista papira izre?ite dvije uske trake ?irine jednog kvadrata u kutiju. Uzmite jednu traku i, dr?e?i je preko jedne plo?e, odre?ite komade od trake jedan po jedan, poku?avaju?i to u?initi tako da se komadi?i koji padaju u vodu nalaze na vodi u prstenu na sredini plo?e i ne dodiruju jedni druge ili ivice plo?e.

Uzmite komad sapuna sa ?iljastim krajem i dodirnite ?iljasti kraj povr?ine vode u sredini papirnog prstena. ?ta gleda?? Za?to se komadi?i papira po?nu raspr?ivati?

Sada uzmite drugu traku, tako?er od nje odre?ite nekoliko komada papira preko druge plo?e i, dodiruju?i komad ?e?era na sredinu povr?ine vode unutar prstena, dr?ite je neko vrijeme u vodi. Komadi?i papira ?e se pribli?avati jedan drugom, skupljaju?i se.

Odgovorite na pitanje: kako se promijenila povr?inska napetost vode od primjese sapuna u nju i od primjese ?e?era?

Vje?ba 1.

Uzmite duga?ku te?ku knjigu, zave?ite je tankim koncem i na konac pri?vrstite gumeni konac du?ine 20 cm.

Stavite knjigu na sto i vrlo polako po?nite povla?iti kraj gumenog konca. Poku?ajte izmjeriti du?inu istegnutog gumenog konca u trenutku kada knjiga po?ne kliziti.

Izmjerite du?inu istegnute knjige tako da se knjiga ravnomjerno kre?e.

Stavite dvije tanke cilindri?ne olovke (ili dvije cilindri?ne olovke) ispod knjige i na isti na?in povucite kraj konca. Izmjerite du?inu istegnutog konca ravnomjernim kretanjem knjige na valjcima.

Uporedite tri rezultata i izvucite zaklju?ke.

Bilje?ka. Sljede?i zadatak je varijacija prethodnog. Tako?e ima za cilj da uporedi stati?ko trenje, trenje klizanja i trenje kotrljanja.

Zadatak 2.

Postavite ?estougaonu olovku na vrh knjige paralelno sa ki?mom. Polako podi?ite gornju ivicu knjige dok olovka ne po?ne da klizi prema dole. Malo smanjite nagib knjige i u?vrstite je u tom polo?aju tako ?to ?ete ne?to staviti ispod nje. Sada se olovka, ako je ponovo stavite na knjigu, ne?e maknuti. Na mjestu ga dr?i sila trenja - sila stati?kog trenja. Ali vrijedi malo oslabiti ovu silu - a za to je dovoljno kliknuti na knjigu prstom - i olovka ?e puzati dolje dok ne padne na stol. (Isti eksperiment se mo?e izvesti, na primjer, s pernicom, kutijom ?ibica, gumicom itd.)

Razmislite za?to je lak?e izvu?i ekser iz plo?e ako ga rotirate oko njegove ose?

Da biste jednim prstom pomjerili debelu knjigu po stolu, morate se malo potruditi. A ako ispod knjige stavite dvije okrugle olovke ili olovke, koje ?e u ovom slu?aju biti valjkasti le?ajevi, knjiga ?e se lako pomjeriti od laganog guranja malim prstom.

Radite eksperimente i uporedite silu stati?kog trenja, silu trenja klizanja i silu trenja kotrljanja.

Zadatak 3.

U ovom eksperimentu mogu se uo?iti dvije pojave odjednom: inercija, eksperimenti s kojima ?e biti opisani kasnije, i trenje.

Uzmite dva jaja, jedno sirovo i jedno tvrdo kuvano. Oba jaja razvaljajte na velikom tanjiru. Vidite da se kuvano jaje pona?a druga?ije od sirovog: mnogo se br?e okre?e.

U kuhanom jajetu, protein i ?umance su ?vrsto povezani sa svojom ljuskom i jedno s drugim. su u solidnom stanju. A kad vrtimo sirovo jaje, prvo vrtimo samo ljusku, tek onda trenjem, sloj po sloj, rotacija se prenosi na protein i ?umance. Dakle, teku?i protein i ?umance svojim trenjem izme?u slojeva inhibiraju rotaciju ljuske.

Bilje?ka. Umjesto sirovih i kuhanih jaja, mo?ete vrtjeti dvije posude, od kojih jedna sadr?i vodu, a drugu istu koli?inu ?itarica.

Centar gravitacije.

Vje?ba 1.

Uzmite dvije fasetirane olovke i dr?ite ih paralelno ispred sebe, stavljaju?i ravnalo na njih. Po?nite pribli?avati olovke. Pribli?avanje ?e se dogoditi uzastopnim pokretima: zatim se pomi?e jedna olovka, pa druga. ?ak i ako ?elite da ometate njihovo kretanje, ne?ete uspeti. I dalje ?e i?i naprijed.

?im do?e do ve?eg pritiska na jednu olovku i trenje se toliko pove?a da olovka ne mo?e dalje da se kre?e, ona se zaustavlja. Ali druga olovka se sada mo?e pomicati ispod ravnala. Ali nakon nekog vremena, pritisak nad njim tako?er postaje ve?i nego nad prvom olovkom i zbog pove?anja trenja prestaje. I sada se prva olovka mo?e pomaknuti. Dakle, kre?u?i se naizmjeni?no, olovke ?e se sresti u samoj sredini ravnala u njegovom centru gravitacije. To se lako mo?e provjeriti podjelama vladara.

Ovaj eksperiment se mo?e uraditi i sa ?tapom, dr?e?i ga na ispru?enim prstima. Dok pomi?ete prste, primijetit ?ete da ?e se oni, tako?er kre?u?i se naizmjeni?no, susresti ispod same sredine ?tapa. Istina, ovo je samo poseban slu?aj. Poku?ajte u?initi isto s obi?nom metlom, lopatom ili grabljama. Vidjet ?ete da se prsti ne?e sresti na sredini ?tapa. Poku?ajte objasniti za?to se to de?ava.

Zadatak 2.

Ovo je staro, vrlo vizuelno iskustvo. No? za pero (sklopivi) vjerovatno imate i olovku. Nao?trite olovku tako da ima o?tar kraj, a poluotvoreni perorez zabodite malo vi?e od kraja. Stavite vrh olovke na ka?iprst. Prona?ite takav polo?aj poluotvorenog no?a na olovci, u kojem ?e olovka stajati na prstu, lagano se nji?u?i.

Sada se postavlja pitanje: gdje je te?i?te olovke i perono?a?

Zadatak 3.

Odredite polo?aj te?i?ta ?ibice sa i bez glave.

Postavite kutiju ?ibica na sto na njenu duga?ku usku ivicu i stavite ?ibicu bez glave na kutiju. Ova utakmica ?e poslu?iti kao podr?ka za drugu utakmicu. Uzmite ?ibicu sa glavom i balansirajte je na podupira?u tako da le?i vodoravno. Olovkom ozna?ite polo?aj te?i?ta ?ibice glavom.

Sastru?ite glavu ?ibice i stavite ?ibicu na nosa? tako da ta?ka mastila koju ste ozna?ili le?i na nosa?u. Sada to ne?ete mo?i u?initi: ?ibica ne?e le?ati vodoravno, jer se te?i?te ?ibice pomjerilo. Odredite polo?aj novog centra gravitacije i zabilje?ite u kojem smjeru se ono pomjerilo. Olovkom ozna?ite te?i?te ?ibice bez glave.

Donesite ?ibicu sa dvije ta?ke u razred.

Zadatak 4.

Odredite polo?aj te?i?ta ravne figure.

Izre?ite figuru proizvoljnog (nekog fensi) oblika od kartona i probu?ite nekoliko rupa na raznim proizvoljnim mjestima (bolje je da se nalaze bli?e rubovima figure, to ?e pove?ati to?nost). Zabijte mali ekser bez ?e?ira ili igle u okomiti zid ili stalak i oka?ite figuru na njega kroz bilo koju rupu. Obratite pa?nju: figura bi se trebala slobodno ljuljati na klinu.

Uzmite visak, koji se sastoji od tanke niti i utega, i bacite njenu nit preko klina tako da pokazuje vertikalni smjer neovjesne figure. Olovkom ozna?ite vertikalni smjer konca na slici.

Uklonite figuru, objesite je na bilo koju drugu rupu i ponovo, pomo?u viska i olovke, ozna?ite na njoj okomiti smjer konca.

To?ka presjeka vertikalnih linija pokazat ?e polo?aj te?i?ta ove figure.

Provucite konac kroz centar gravitacije koji ste prona?li, na ?ijem kraju se pravi ?vor i oka?ite figuru na ovu nit. Figura treba dr?ati gotovo vodoravno. ?to je eksperiment preciznije izveden, to ?e figura biti horizontalnija.

Zadatak 5.

Odredite te?i?te obru?a.

Uzmite mali obru? (kao obru?) ili napravite prsten od fleksibilne gran?ice, uske trake ?perplo?e ili tvrdog kartona. Objesite ga na klin i spustite visak sa ta?ke vje?anja. Kada se visak smiri, ozna?ite na obru?u to?ke njegovog dodira s obru?em i izme?u tih to?aka povucite i pri?vrstite komad tanke ?ice ili pecarske vrpce (treba povu?i dovoljno jako, ali ne toliko da se obru? promijeni njegov oblik).

Objesite obru? na klin na bilo koju drugu ta?ku i u?inite isto. To?ka presjeka ?ica ili linija bit ?e centar gravitacije obru?a.

Napomena: te?i?te obru?a nalazi se izvan materije tijela.

Zave?ite konac na sjeci?te ?ica ili linija i oka?ite obru? na njega. Obru? ?e biti u indiferentnoj ravnote?i, jer se te?i?te obru?a i ta?ka njegovog oslonca (ovjesa) poklapaju.

Zadatak 6.

Znate da stabilnost tijela ovisi o polo?aju te?i?ta i o veli?ini podru?ja oslonca: ?to je ni?e te?i?te i ?to je ve?a povr?ina oslonca, tijelo je stabilnije. .

Imaju?i to na umu, uzmite ?ipku ili praznu kutiju ?ibica i stavljaju?i je naizmeni?no na papir u kutiju na naj?iroj, na srednjoj i na najmanjoj ivici, kru?ite svaki put olovkom da dobijete tri razli?ita podru?ja oslonca. Izra?unajte veli?inu svake povr?ine u kvadratnim centimetrima i stavite ih na papir.

Izmjerite i zabilje?ite visinu te?i?ta kutije za sva tri slu?aja (te?i?te kutije ?ibica le?i na sjeci?tu dijagonala). Zaklju?ite na kojoj poziciji kutija je najstabilnija.

Zadatak 7.

Sedi na stolicu. Postavite stopala uspravno bez da ih gurnete ispod sedi?ta. Sedite potpuno uspravno. Poku?ajte da ustanete bez naginjanja naprijed, bez ispru?anja ruku naprijed i bez klizanja nogu ispod sjedi?ta. Ne?e? uspjeti - ne?e? mo?i ustati. Va? centar gravitacije, koji se nalazi negdje na sredini va?eg tijela, ne?e vam dozvoliti da ustanete.

Koji uslov mora biti ispunjen da biste ustali? Potrebno je nagnuti se naprijed ili podvu?i noge ispod sjedi?ta. Kad ustajemo, uvijek radimo oboje. U ovom slu?aju, vertikalna linija koja prolazi kroz va?e te?i?te mora nu?no pro?i kroz barem jedno stopalo va?ih nogu ili izme?u njih. Tada ?e ravnote?a va?eg tijela biti dovoljno stabilna, lako ?ete mo?i ustati.

Pa, sada poku?ajte da ustanete, uzimaju?i bu?ice ili peglu. Ispru?ite ruke naprijed. Mo?da ?ete mo?i da ustanete bez saginjanja ili savijanja nogu ispod sebe.

Vje?ba 1.

Stavite razglednicu na staklo, a stavite nov?i? ili ceker na razglednicu tako da nov?i? bude iznad stakla. Pritisnite karticu klikom. Razglednica bi trebala izletjeti, a nov?i? (dama) bi trebao pasti u ?a?u.

Zadatak 2.

Stavite dupli list papira za svesku na sto. Na jednu polovinu lista stavite hrpu knjiga visine najmanje 25 cm.

Lagano podi?u?i drugu polovinu lista iznad nivoa stola sa obe ruke, brzo povucite list prema sebi. List treba da se oslobodi ispod knjiga, a knjige treba da ostanu na svom mestu.

Vratite knjigu na list i povucite je sada vrlo polako. Knjige ?e se kretati zajedno sa listom.

Zadatak 3.

Uzmite ?eki?, zave?ite na njega tanak konac, ali tako da mo?e izdr?ati te?inu ?eki?a. Ako jedna nit ne uspije, uzmite dvije niti. Polako podignite ?eki? za konac. ?eki? ?e oka?iti na konac. A ako ?elite ponovo da ga podignete, ali ne polako, ve? brzim trzajem, konac ?e puknuti (pazite da ?eki?, kada padne, ne slomi ni?ta ispod sebe). Inercija ?eki?a je tolika da je konac nije mogao izdr?ati. ?eki? nije imao vremena da brzo prati va?u ruku, ostao je na mjestu, a nit je pukla.

Zadatak 4.

Uzmite malu kuglicu od drveta, plastike ili stakla. Napravite utor od debelog papira, stavite loptu u njega. Brzo pomjerite ?ljeb preko stola, a zatim ga iznenada zaustavite. Po inerciji, lopta ?e nastaviti da se kre?e i kotrlja, ska?u?i iz ?leba. Provjerite gdje ?e se lopta otkotrljati ako:

a) vrlo brzo povucite padobran i naglo ga zaustavite;

b) polako povu?i padobran i naglo zaustaviti.

Zadatak 5.

Jabuku prepolovite, ali ne do kraja, i ostavite da visi na no?u.

Sada udarite tupom stranom no?a sa jabukom koja visi na njoj na ne?to tvrdo, kao ?to je ?eki?. Jabuka, nastavljaju?i da se kre?e po inerciji, bit ?e izrezana i podijeljena na dvije polovine.

Sasvim isto se de?ava kada se drvo cijepa: ako nije bilo mogu?e rascijepiti blok drveta, obi?no se prevrne i da ima snage udaraju kundakom sjekire o ?vrsti oslonac. ?urbak, nastavljaju?i da se kre?e po inerciji, usa?en je dublje na sjekiru i rascjepka se na dva dijela.

Vje?ba 1.

Stavite na sto, pored njega, drvenu dasku i ogledalo. Izme?u njih postavite sobni termometar. Nakon nekog prili?no dugog vremena mo?emo pretpostaviti da su se temperature drvene plo?e i ogledala izjedna?ile. Termometar pokazuje temperaturu vazduha. Isto kao, o?igledno, i tabla i ogledalo.

Dodirnite ogledalo dlanom. Oseti?ete hladno staklo. Odmah dodirnite plo?u. Delova?e mnogo toplije. Sta je bilo? Na kraju krajeva, temperatura vazduha, dasaka i retrovizora je ista.

Za?to se staklo ?inilo hladnijim od drveta? Poku?ajte odgovoriti na ovo pitanje.

Staklo je dobar provodnik toplote. Kao dobar provodnik toplote, staklo ?e odmah po?eti da se zagreva od va?e ruke, i ?eljno ?e „ispumpati“ toplotu iz nje. Od toga vam je hladno u dlanu. Drvo je lo? provodnik toplote. Tako?e ?e po?eti da "pumpa" toplotu u sebe, zagrevaju?i se iz ruke, ali to radi mnogo sporije, tako da ne osetite o?tru hladno?u. Ovdje se ?ini da je drvo toplije od stakla, iako oba imaju istu temperaturu.

Bilje?ka. Umjesto drveta mo?e se koristiti stiropor.

Zadatak 2.

Uzmite dvije identi?ne glatke ?a?e, u jednu ?a?u nalijte kipu?u vodu do 3/4 visine i odmah pokrijte ?a?u komadom poroznog (ne laminiranog) kartona. Stavite suhu ?a?u naopako na karton i gledajte kako se njeni zidovi postepeno magle. Ovo iskustvo potvr?uje svojstva para da difundiraju kroz pregrade.

Zadatak 3.

Uzmite staklenu bocu i dobro je ohladite (na primjer, stavite je na hladno ili u hladnjak). Sipajte vodu u ?a?u, ozna?ite vrijeme u sekundama, uzmite hladnu fla?u i, dr?e?i je objema rukama, spustite grlo u vodu.

Izra?unajte koliko ?e zra?nih mjehuri?a iza?i iz boce tokom prve, druge i tre?e minute.

Zapi?ite rezultate. Donesite svoj izvje?taj o radu na ?as.

Zadatak 4.

Uzmite staklenu bocu, dobro je zagrijte na vodenoj pari i ulijte kipu?u vodu u nju do samog vrha. Ovakvu bocu stavite na prozorsku dasku i ozna?ite vrijeme. Nakon 1 sata, ozna?ite novi nivo vode u boci.

Donesite svoj izvje?taj o radu na ?as.

Zadatak 5.

Uspostaviti ovisnost brzine isparavanja o slobodnoj povr?ini teku?ine.

Napunite epruvetu (malu bo?icu ili bo?icu) vodom i sipajte na tacnu ili ravnu plo?u. Ponovo napunite istu posudu vodom i stavite pored tanjira na tiho mjesto (na primjer, na ormari?), pustite da voda mirno ispari. Zapi?ite datum po?etka eksperimenta.

Kada voda na plo?i ispari, ponovo ozna?ite i zabilje?ite vrijeme. Pogledajte koji je dio vode ispario iz epruvete (boce).

Napravite zaklju?ak.

Zadatak 6.

Uzmite ?a?u za ?aj, napunite je komadi?ima ?istog leda (na primjer, od slomljene ledenice) i unesite ?a?u u prostoriju. Sipajte sobnu vodu u ?a?u do vrha. Kada se sav led otopi, pogledajte kako se promijenio nivo vode u ?a?i. Donesite zaklju?ak o promjeni zapremine leda tokom topljenja i o gustini leda i vode.

Zadatak 7.

Gledajte kako snijeg pada. Uzmite pola ?a?e suhog snijega na mraznom danu zimi i stavite ga izvan ku?e pod neku vrstu nadstre?nice kako snijeg iz zraka ne bi u?ao u staklo.

Zapi?ite datum po?etka eksperimenta i gledajte kako snijeg sublimira. Kada sav snijeg nestane, ponovo zapi?ite datum.

Napi?ite izvje?taj.

Tema: "Odre?ivanje prosje?ne brzine osobe."

Svrha: Pomo?u formule brzine odredite brzinu kretanja osobe.

Oprema: mobilni telefon, lenjir.

napredak:

1. Koristite ravnalo da odredite du?inu koraka.

2. Pro?etajte po stanu, broje?i korake.

3. Pomo?u ?toperice mobilnog telefona odredite vrijeme va?eg kretanja.

4. Pomo?u formule brzine odredite brzinu kretanja (sve koli?ine moraju biti izra?ene u SI sistemu).

Tema: "Odre?ivanje gustine mlijeka."

Svrha: provjeriti kvalitetu proizvoda upore?ivanjem vrijednosti tabelarne gustine supstance sa eksperimentalnom.

napredak:

1. Izmjerite te?inu pakovanja mlijeka pomo?u kontrolne vage u prodavnici (na pakovanju mora postojati kupon za ozna?avanje).

2. Lenjirom odredite dimenzije paketa: du?ina, ?irina, visina, - konvertujte podatke merenja u SI sistem i izra?unajte zapreminu pakovanja.

4. Uporedite dobijene podatke sa tabelarnom vredno??u gustine.

5. Donijeti zaklju?ak o rezultatima rada.

Tema: "Odre?ivanje te?ine pakovanja mlijeka."

Svrha: koriste?i vrijednost tabelarne gustine tvari, izra?unajte te?inu pakovanja mlijeka.

Oprema: karton za mlijeko, tabela gustine tvari, ravnalo.

napredak:

1. Lenjirom odredite dimenzije paketa: du?ina, ?irina, visina, - konvertujte podatke merenja u SI sistem i izra?unajte zapreminu paketa.

2. Koriste?i vrijednost tabele gustine mlijeka odredite masu pakovanja.

3. Odredite te?inu pakovanja koriste?i formulu.

4. Grafi?ki prikazati linearne dimenzije pakovanja i njegovu te?inu (dva crte?a).

5. Donijeti zaklju?ak o rezultatima rada.

Tema: "Odre?ivanje pritiska koji proizvodi osoba na podu"

Svrha: pomo?u formule odredite pritisak osobe na pod.

Oprema: podne vaga, list za svesku u kavezu.

napredak:

1. Stanite na list sveske i kru?ite stopalom.

2. Da biste odredili povr?inu va?eg stopala, izbrojite broj punih ?elija i odvojeno - nepotpunih ?elija. Prepolovite broj nepotpunih ?elija, dodajte broj punih ?elija dobijenom rezultatu i podijelite zbroj sa ?etiri. Ovo je povr?ina jedne stope.

3. Koriste?i podnu vagu, odredite te?inu svog tijela.

4. Koriste?i formulu pritiska ?vrstog tijela, odredite pritisak koji se vr?i na pod (sve vrijednosti moraju biti izra?ene u SI jedinicama). Ne zaboravite da osoba stoji na dvije noge!

5. Donijeti zaklju?ak o rezultatima rada. Pri?vrstite plahtu sa obrisom stopala za rad.

Tema: "Provjera fenomena hidrostatskog paradoksa".

Svrha: Koriste?i op?tu formulu za pritisak, odredite pritisak te?nosti na dnu posude.

Oprema: mjerna posuda, staklo visokih stijenki, vaza, ravnalo.

napredak:

1. Lenjirom odredite visinu te?nosti koja se sipa u ?a?u i vazu; trebalo bi da bude isto.

2. Odrediti masu te?nosti u ?a?i i vazi; Da biste to u?inili, koristite mjernu posudu.

3. Odredite povr?inu dna ?a?e i vaze; Da biste to u?inili, izmjerite promjer dna ravnalom i koristite formulu za povr?inu kruga.

4. Koriste?i op?tu formulu za pritisak, odredite pritisak vode na dnu ?a?e i vaze (sve vrednosti moraju biti izra?ene u SI jedinicama).

5. Ilustrirajte tok eksperimenta crte?om.

Tema: "Odre?ivanje gustine ljudskog tijela."

Svrha: koriste?i Arhimedov princip i formulu za izra?unavanje gustine, odrediti gustinu ljudskog tijela.

Oprema: litarska tegla, podne vage.

napredak:

4. Koriste?i podnu vagu, odredite svoju te?inu.

5. Pomo?u formule odredite gustinu va?eg tijela.

6. Donijeti zaklju?ak o rezultatima rada.

Tema: "Definicija Arhimedove sile".

Svrha: koriste?i Arhimedov zakon, odrediti silu uzgona koja djeluje sa strane te?nosti na ljudsko tijelo.

Oprema: litarska tegla, kada.

napredak:

1. Napunite kadu vodom, ozna?ite nivo vode uz rub.

2. Uronite u kadu. Ovo ?e pove?ati nivo te?nosti. Napravite oznaku du? ivice.

3. Koriste?i litarsku teglu, odredite svoju zapreminu: ona je jednaka razlici izme?u zapremina ozna?enih du? ivice kade. Pretvorite rezultat u SI sistem.

5. Ilustrujte izveden eksperiment ozna?avanjem vektora Arhimedove sile.

6. Donesite zaklju?ak na osnovu rezultata rada.

Tema: "Odre?ivanje uslova za plivanje tijela."

Svrha: Koriste?i Arhimedov princip, odredite lokaciju va?eg tijela u teku?ini.

Oprema: litarska tegla, podna vaga, kada.

napredak:

1. Napunite kadu vodom, ozna?ite nivo vode uz rub.

2. Uronite u kadu. Ovo ?e pove?ati nivo te?nosti. Napravite oznaku du? ivice.

3. Koriste?i litarsku teglu, odredite svoju zapreminu: ona je jednaka razlici izme?u zapremina ozna?enih du? ivice kade. Pretvorite rezultat u SI sistem.

4. Koriste?i Arhimedov zakon, odredite uzgonsko djelovanje te?nosti.

5. Koristite podnu vagu da izmjerite svoju te?inu i izra?unajte svoju te?inu.

6. Uporedite svoju te?inu sa Arhimedovom silom i locirajte svoje telo u te?nosti.

7. Ilustrujte izveden eksperiment navo?enjem vektora te?ine i sile Arhimeda.

8. Donesite zaklju?ak na osnovu rezultata rada.

Tema: "Definicija rada za savladavanje sile gravitacije."

Svrha: pomo?u formule rada odredite fizi?ko optere?enje osobe prilikom skoka.

napredak:

1. Koristite ravnalo da odredite visinu va?eg skoka.

3. Koriste?i formulu odredite rad potreban za zavr?etak skoka (sve koli?ine moraju biti izra?ene u SI jedinicama).

Tema: "Odre?ivanje brzine slijetanja."

Svrha: koriste?i formule kineti?ke i potencijalne energije, zakona odr?anja energije, odrediti brzinu slijetanja pri skoku.

Oprema: podne vage, ravnalo.

napredak:

1. Pomo?u ravnala odredite visinu stolice sa koje ?ete sko?iti.

2. Koristite podnu vagu da odredite svoju te?inu.

3. Koriste?i formule kineti?ke i potencijalne energije, zakona odr?anja energije, izvesti formulu za izra?unavanje brzine doskoka pri skoku i izvr?iti potrebne prora?une (sve veli?ine moraju biti izra?ene u SI sistemu).

4. Donijeti zaklju?ak o rezultatima rada.

Tema: "Me?usobno privla?enje molekula"

Oprema: karton, makaze, ?inija vate, te?nost za pranje sudova.

napredak:

1. Od kartona izre?ite ?amac u obliku trokutaste strelice.

2. Sipajte vodu u ?iniju.

3. Pa?ljivo postavite ?amac na povr?inu vode.

4. Umo?ite prst u te?nost za pranje sudova.

5. Lagano uronite prst u vodu odmah iza ?amca.

6. Opi?ite zapa?anja.

7. Donesite zaklju?ak.

Tema: "Kako razli?ite tkanine upijaju vlagu"

Oprema: razli?iti komadi?i tkanine, voda, ka?ika, ?a?a, gumica, makaze.

napredak:

1. Izre?ite kvadrat 10x10 cm od raznih komada tkanine.

2. Pokrijte staklo ovim komadima.

3. Pri?vrstite ih na staklo gumicom.

4. Svaki komad pa?ljivo sipajte po ka?iku vode.

5. Uklonite poklopce, obratite pa?nju na koli?inu vode u ?a?i.

6. Izvucite zaklju?ke.

Tema: "Mje?anje nemi?ljivih tvari"

Oprema: plasti?na boca ili prozirna jednokratna ?a?a, biljno ulje, voda, ka?ika, te?nost za pranje sudova.

napredak:

1. Sipajte malo ulja i vode u ?a?u ili fla?u.

2. Dobro izmije?ati ulje i vodu.

3. Dodajte malo teku?ine za pranje posu?a. Stir.

4. Opi?ite zapa?anja.

Tema: "Odre?ivanje udaljenosti prije?ene od ku?e do ?kole"

napredak:

1. Odaberite rutu.

2. Pribli?no izra?unajte du?inu jednog koraka koriste?i metar ili centimetarsku traku. (S1)

3. Izra?unajte broj koraka dok se kre?ete odabranom rutom (n).

4. Izra?unajte du?inu puta: S = S1 · n, u metrima, kilometrima, popunite tabelu.

5. Nacrtajte rutu u mjerilu.

6. Donesite zaklju?ak.

Tema: "Interakcija tijela"

Oprema: staklo, karton.

napredak:

1. Stavite ?a?u na karton.

2. Polako povucite karton.

3. Brzo izvucite karton.

4. Opi?ite kretanje stakla u oba slu?aja.

5. Donesite zaklju?ak.

Tema: "Izra?unavanje gustine sapuna"

Oprema: komad sapuna za pranje rublja, ravnalo.

napredak:

3. Pomo?u ravnala odredite du?inu, ?irinu, visinu komada (u cm)

4. Izra?unajte zapreminu komadi?a sapuna: V = a b c (u cm3)

5. Koriste?i formulu, izra?unajte gustinu sapuna: p \u003d m / V

6. Popunite tabelu:

7. Pretvorite gustinu, izra?enu u g / cm 3, u kg / m 3

8. Donesite zaklju?ak.

Tema: "Da li je vazduh te?ak?"

Oprema: dva identi?na balona, ?i?ana vje?alica, dvije ?tipaljke, igla, konac.

napredak:

1. Naduvajte dva balona na jednu veli?inu i zave?ite koncem.

2. Oka?ite vje?alicu na ?inu. (Mo?ete staviti ?tap ili krpu na naslon dviju stolica i na njih pri?vrstiti vje?alicu.)

3. Na svaki kraj vje?alice pri?vrstite balon ?tipaljkom. Balans.

4. Probu?ite jednu loptu iglom.

5. Opi?ite uo?ene pojave.

6. Donesite zaklju?ak.

Tema: "Odre?ivanje mase i te?ine u mojoj sobi"

Oprema: mjera? ili mjerna traka.

napredak:

1. Pomo?u mjerne trake ili mjerne trake odredite dimenzije prostorije: du?inu, ?irinu, visinu, izra?enu u metrima.

2. Izra?unajte zapreminu prostorije: V = a b c.

3. Znaju?i gustinu vazduha, izra?unajte masu vazduha u prostoriji: m = p·V.

4. Izra?unajte te?inu zraka: P = mg.

5. Popunite tabelu:

6. Donesite zaklju?ak.

Tema: "Osjeti trenje"

Oprema: te?nost za pranje sudova.

napredak:

1. Operite ruke i osu?ite ih.

2. Brzo trljajte dlanove jedan do drugog 1-2 minute.

3. Nanesite malo teku?ine za pranje sudova na dlanove. Ponovo trljajte dlanove 1-2 minute.

4. Opi?ite uo?ene pojave.

5. Donesite zaklju?ak.

Tema: "Odre?ivanje zavisnosti pritiska gasa od temperature"

Oprema: balon, konac.

napredak:

1. Naduvajte balon, zave?ite ga koncem.

2. Objesite loptu van.

3. Nakon nekog vremena obratite pa?nju na oblik lopte.

4. Objasnite za?to:

a) Usmjeravaju?i mlaz zraka pri naduvavanju balona u jednom smjeru, ?inimo da se naduvava u svim smjerovima odjednom.

b) Za?to sve lopte ne poprime sferni oblik.

c) Za?to lopta mijenja svoj oblik kada se temperatura spusti?

5. Donesite zaklju?ak.

Tema: "Prora?un sile kojom atmosfera pritiska povr?inu stola?"

Oprema: mjerna traka.

napredak:

1. Koriste?i mjernu traku ili mjernu traku, izra?unajte du?inu i ?irinu stola, izra?enu u metrima.

2. Izra?unajte povr?inu tabele: S = a b

3. Uzmite pritisak iz atmosfere jednak Rat = 760 mm Hg. prevedi Pa.

4. Izra?unajte silu koja djeluje iz atmosfere na sto:

P = F/S; F = P S; F = P a b

5. Popunite tabelu.

6. Donesite zaklju?ak.

Tema: "Pluta ili tone?"

Oprema: velika ?inija, voda, spajalica, kri?ka jabuke, olovka, nov?i?, pluta, krompir, so, ?a?a.

napredak:

1. Sipajte vodu u ?iniju ili umivaonik.

2. Pa?ljivo spustite sve navedene predmete u vodu.

3. Uzmite ?a?u vode, u njoj rastvorite 2 ka?ike soli.

4. Umo?ite u rastvor one predmete koji su se prvi udavili.

5. Opi?ite zapa?anja.

6. Donesite zaklju?ak.

Tema: "Prora?un rada u?enika prilikom podizanja sa prvog na drugi sprat ?kole ili ku?e"

Oprema: metar.

napredak:

1. Pomo?u mjerne trake izmjerite visinu jednog koraka: Dakle.

2. Izra?unajte broj koraka: n

3. Odrediti visinu stepenica: S = So n.

4. Ako je mogu?e, odredite te?inu va?eg tijela, ako ne, uzmite pribli?ne podatke: m, kg.

5. Izra?unajte gravitaciju va?eg tijela: F = mg

6. Odrediti rad: A = F S.

7. Popunite tabelu:

8. Donesite zaklju?ak.

Tema: "Odre?ivanje snage koju u?enik razvija, ravnomjerno se polako i brzo di?u?i od prvog do drugog sprata ?kole ili ku?e"

Oprema: podaci o radu „Prora?un rada u?enika pri dizanju sa prvog na drugi sprat ?kole ili ku?e“, ?toperica.

napredak:

1. Koriste?i podatke rada „Prora?un rada u?enika pri penjanju sa prvog na drugi sprat ?kole ili ku?e“ utvrditi rad pri penjanju uz stepenice: A.

2. Pomo?u ?toperice odredite vrijeme potrebno za lagano penjanje stepenicama: t1.

3. Pomo?u ?toperice odredite vrijeme potrebno za brzo penjanje stepenicama: t2.

4. Izra?unajte snagu u oba slu?aja: N1, N2, N1 = A/ t1, N2 = A/t2

5. Zapi?ite rezultate u tabelu:

6. Donesite zaklju?ak.

Tema: "Razja?njenje stanja ravnote?e poluge"

Oprema: lenjir, olovka, gumica, starinski nov?i?i (1 k, 2 k, 3 k, 5 k).

napredak:

1. Stavite olovku ispod sredine ravnala tako da ravnalo bude u ravnote?i.

2. Stavite elasti?nu traku na jedan kraj ravnala.

3. Uravnote?ite polugu s nov?i?ima.

4. Uzimaju?i u obzir da je masa kovanica starog uzorka 1 k - 1 g, 2 k - 2 g, 3 k - 3 g, 5 k - 5 g. Izra?unajte masu gume, m1, kg.

5. Pomaknite olovku na jedan od krajeva ravnala.

6. Izmjerite ramena l1 i l2, m.

7. Uravnote?ite polugu sa kovanicama m2, kg.

8. Odrediti sile koje djeluju na krajeve poluge F1 = m1g, F2 = m2g

9. Izra?unajte moment sila M1 = F1l1, M2 = P2l2

10. Popunite tabelu.

11. Donesite zaklju?ak.

Bibliografska veza

Vikhareva E.V. KU?NI EKSPERIMENTI U FIZICI 7–9. RAZREDA // Po?etak u nauci. - 2017. - br. 4-1. - P. 163-175;
URL: http://science-start.ru/ru/article/view?id=702 (datum pristupa: 21.02.2019.).

Eksperimenti kod ku?e su odli?an na?in da se djeca upoznaju s osnovama fizike i hemije, te im vizualnom demonstracijom olak?aju razumijevanje slo?enih apstraktnih zakona i pojmova. ?tavi?e, za njihovu implementaciju nije potrebno nabaviti skupe reagense ili posebnu opremu. Uostalom, bez oklijevanja, svaki dan provodimo eksperimente kod ku?e - od dodavanja ga?ene sode u tijesto do spajanja baterija na baterijsku lampu. ?itajte dalje kako biste saznali koliko je lako, jednostavno i sigurno provoditi zanimljive eksperimente.

Hemijski eksperimenti kod ku?e

Da li vam se u glavi odmah pojavljuje imid? profesora sa staklenom pljoskom i spaljenim obrvama? Ne brinite, na?i kemijski eksperimenti kod ku?e su potpuno sigurni, zanimljivi i korisni. Zahvaljuju?i njima, dete ?e lako zapamtiti ?ta su egzo- i endotermne reakcije i koja je razlika izme?u njih.

Dakle, hajde da napravimo jaja dinosaurusa za valenje koja se mogu uspe?no koristiti kao bombe za kupanje.

Za iskustvo vam je potrebno:

• figurice malih dinosaura;
• soda bikarbona;
• biljno ulje;
• limunova kiselina;
• boje za hranu ili te?ne akvarele.

Redoslijed eksperimenta

1. Sipajte 1/2 ?olje sode bikarbone u malu posudu i dodajte oko 1/4 ka?i?ice. te?ne boje (ili otopite 1-2 kapi prehrambene boje u 1/4 ka?i?ice vode), prstima pomije?ajte sodu bikarbonu da dobijete ujedna?enu boju.
2. Dodajte 1 ?licu. l. limunska kiselina. Suve sastojke temeljno izmije?ajte.
3. Dodajte 1 ?li?icu. biljno ulje.
4. Trebalo bi da dobijete mrvi?asto testo koje se jedva lepi kada se pritisne. Ako se uop?e ne ?eli lijepiti, polako dodajte 1/4 ?li?ice. putera dok ne postignete ?eljenu konzistenciju.
5. Sada uzmite figuricu dinosaura i prekrijte je tijestom u obliku jajeta. U po?etku ?e biti vrlo lomljiv, pa ga treba ostaviti preko no?i (minimalno 10 sati) da se stvrdne.
6. Tada mo?ete zapo?eti zabavan eksperiment: napunite kupaonicu vodom i ubacite u nju jaje. Bijesno ?e ?i?tati dok se rastvara u vodi. Bit ?e hladno kada se dodirne, jer je to endotermna reakcija izme?u kiseline i baze, koja apsorbira toplinu iz okoline.

Imajte na umu da kupatilo mo?e postati klizavo zbog dodavanja ulja.

Elephant Toothpaste

Eksperimenti kod ku?e, ?iji se rezultat mogu osjetiti i dodirnuti, vrlo su popularni kod djece. Jedan od njih je ovaj zabavni projekat koji zavr?ava s puno guste, pahuljaste pjene u boji.

Za izvo?enje ?e vam trebati:

• Nao?ale za dijete;
• suhi aktivni kvasac;
• toplu vodu;
• vodikov peroksid 6%;
• deterd?ent za pranje posu?a ili te?ni sapun (ne antibakterijski);
• lijevak;
• plasti?ne ?ljokice (obavezno nemetalne);
• boje za hranu;
• boca 0,5 l (najbolje je uzeti bocu sa ?irokim dnom, za ve?u stabilnost, ali ?e i obi?na plasti?na).

Sam eksperiment je izuzetno jednostavan:

1. 1 tsp rastvoriti suvi kvasac u 2 ka?ike. l. toplu vodu.
2. U bocu postavljenu u sudoper ili posudu sa visokim stranicama, sipajte 1/2 ?olje vodikovog peroksida, kap boje, ?ljokice i malo te?nosti za pranje sudova (nekoliko pumpi na dozatoru).
3. Ubacite lijevak i sipajte kvasac. Reakcija ?e po?eti odmah, stoga brzo reagirajte.

Kvasac djeluje kao katalizator i ubrzava osloba?anje vodika iz peroksida, a kada plin stupi u interakciju sa sapunom, stvara ogromnu koli?inu pjene. Ovo je egzotermna reakcija, sa osloba?anjem toplote, pa ako dodirnete bocu nakon ?to "erupcija" prestane, ona ?e biti topla. Po?to vodonik odmah izlazi, igra se samo sapunskom pjenom.

Eksperimenti iz fizike kod ku?e

Jeste li znali da se limun mo?e koristiti kao baterija? Istina, veoma slaba. Eksperimenti kod ku?e s citrusnim vo?em ?e djeci pokazati rad baterije i zatvorenog elektri?nog kola.

Za eksperiment ?e vam trebati:

• limun - 4 kom.;
• pocin?ani ekseri - 4 kom.;
• mali komadi bakra (mo?ete uzeti kovanice) - 4 kom.;
• aligatorske spone sa kratkim ?icama (oko 20 cm) - 5 kom.;
• mala sijalica ili baterijska lampa - 1 kom.

Neka bude svetlost

Evo kako da do?ivite iskustvo:

1. Razvaljajte na tvrdoj podlozi, a zatim lagano iscijedite limune da puste sok unutar kore.
2. U svaki limun umetnite po jedan pocin?ani ekser i komad bakra. Poravnajte ih.
3. Spojite jedan kraj ?ice na pocin?ani ekser, a drugi kraj na komad bakra u drugom limunu. Ponavljajte ovaj korak dok se svo vo?e ne pove?e.
4. Kada zavr?ite, treba da vam ostane 1 ekser i 1 komad bakra koji nisu povezani ni sa ?im. Pripremite sijalicu, odredite polaritet baterije.
5. Spojite preostali komad bakra (plus) i ekser (minus) na plus i minus svjetiljke. Dakle, lanac povezanih limuna je baterija.
6. Upalite sijalicu koja ?e raditi na energiju vo?a!

Za ponavljanje takvih eksperimenata kod ku?e, prikladni su i krumpiri, posebno zeleni.

Kako radi? Limunska kiselina u limunu reagira s dva razli?ita metala, uzrokuju?i da se ioni kre?u u istom smjeru, stvaraju?i elektri?nu struju. Svi hemijski izvori elektri?ne energije rade na ovom principu.

Ljetna zabava

Ne morate ostati u ku?i da biste radili neke eksperimente. Neki eksperimenti ?e bolje funkcionirati na otvorenom i ne?ete morati ni?ta ?istiti nakon ?to budu gotovi. To uklju?uje zanimljive eksperimente kod ku?e s mjehuri?ima zraka, i to ne jednostavne, ve? ogromne.

Za njihovu izradu trebat ?e vam:

• 2 drvena ?tapa du?ine 50-100 cm (u zavisnosti od starosti i visine djeteta);
• 2 metalne u?ice na ?raf;
• 1 metalna podlo?ka;
• 3 m pamu?na vrpca;
• kanta s vodom;
• bilo koji deterd?ent - za su?e, ?ampon, te?ni sapun.

Evo kako provesti spektakularne eksperimente za djecu kod ku?e:

1. Zavrnite metalne u?i na krajeve ?tapi?a.
2. Pamu?ni gajtan prere?ite na dva dela du?ine 1 i 2 m. Ne mo?ete ta?no da se pridr?avate ovih mera, ali je va?no da proporcija izme?u njih bude 1 prema 2.
3. Stavite podlo?ku na duga?ki komad u?eta tako da ravnomjerno visi u sredini, a oba u?eta zave?ite za u?i na ?tapi?ima, formiraju?i petlju.
4. Pomije?ajte malu koli?inu deterd?enta u kanti vode.
5. Lagano uma?u?i petlju na ?tapi?ima u te?nost, po?nite da pu?ete ogromne mehuri?e. Da biste ih odvojili jedan od drugog, pa?ljivo spojite krajeve dva ?tapi?a.

Koja je nau?na komponenta ovog iskustva? Objasnite djeci da se mjehuri?i dr?e zajedno povr?inskom napeto??u, privla?nom silom koja dr?i molekule bilo koje teku?ine zajedno. Njegovo djelovanje se o?ituje u tome ?to se prolivena voda skuplja u kapljice koje te?e da dobiju sferni oblik, kao najkompaktniji od svega ?to postoji u prirodi, ili se voda, kada se izlije, skuplja u cilindri?ne mlazove. Na mjehuri?u je sloj teku?ih molekula s obje strane stegnut molekulima sapuna, koji pove?avaju njegovu povr?insku napetost kada se distribuiraju po povr?ini mjehuri?a i sprje?avaju njegovo brzo isparavanje. Sve dok su ?tapovi otvoreni, voda se dr?i u obliku cilindra; ?im se zatvore, te?i sfernom obliku.

Evo nekoliko eksperimenata kod ku?e koje mo?ete raditi s djecom.