Dan u sedmici: ?etvrtak, 1. septembar 2016 up. gr. br. 11 Projekat "Kindergarten!" Vaspita?: Shagalieva L.R.

						Interakcija sa roditeljima
		Grupa, podgrupa	Pojedinac
	Fizi?ki razvoj. kognitivni razvoj.	Prou?avanje ilustracija o ljetu. Svrha: prisjetiti se ljeta i stvoriti pozitivnu atmosferu.	Jesam. igra "Koje boje?". Sa Timurom F., Nikita. Svrha: konsolidirati znanje o primarnim bojama.	Razgovori: "Vrti?", "Koja je na?a grupa" Razmatranje slike "Dobro je u na?oj ba?ti." ?itanje pjesama o vrti?u O. Vygotskaya "Vrti?!" Svrha: izazvati radosno raspolo?enje kod djece od boravka u vrti?u.	Did.igra "Djevoj?ice i dje?aci", "Imenuj predmete i uop?tavaju?u rije?", "Igra?ke". C/r igra: "Na terminu kod doktora." Svrha: razvoj dijalo?kog govora.	Konsultacije: "U?enje djeteta da komunicira"
	Razvoj govora	Razvoj govora. Tema: ?ivot u vrti?u. Kolektivna pri?a "?ta radimo u vrti?u" Svrha: nau?iti govoriti o ?ivotu u vrti?u; razvijati logi?ko razmi?ljanje. "Slo?ena nastava" izd. N.E.Veraksy str.38
		tatarski jezik. UMK "Tatarcha soyl?sh?bez". Projekat “Minem o`em.” Tema: "Uvod." Rad sa vokabularom: isanmesez, sau bulygyz. Struktura: Razgovor (na ruskom). I / sa: “Poznanstvo”. Razgovor na ruskom.
	Fizi?ki razvoj	Fizi?ka kultura. Tema: „Susret sa jeseni.“ Svrha: ve?banje hodanja „zmije“ izme?u objekata, ve?banje tr?anja „zmije“, stvaranje uslova za ispoljavanje izdr?ljivosti tokom ve?banja. Uvodni dio: hodanje u koloni jedno za drugim uz promjenu tempa kretanja, lagano tr?anje. ORU bez predmeta. ATS: hodanje i tr?anje sa zmijom izme?u objekata. Skakanje naprijed. P / i „Tiho tr?i“, „Krekeri“ (tat. igra) Mirno hodanje po sali. UMK: isanmesez, sau bulygyz, yoger, ?estoko pi?e.				konsultacije: "Kakav posao je dostupan djeci"
Pro?etaj	kognitivni razvoj. Socio-komunikativni razvoj. Fizi?ki razvoj	1. Opservacija. “Kakvo ?udo - duga ku?a! U njemu je puno putnika." Svrha: nau?iti razlikovati prijevoz po izgledu, navesti gdje, u kom smjeru se autobus kre?e; dati pojmove "zaustavljanje", "kretanje", "prednji, zadnji dio autobusa", "putnik". Pogodite: "Kutija je na to?kovima, pro?i ?e malo - stani" (autobus). 2. Individualni rad: na razvoju pokreta sa Ustinom, Emirom, Irinom. Hodanje po balvani, stavljaju?i petu jedne noge na prst druge.
	Socio-komunikativni razvoj. Razvoj govora. kognitivni razvoj. Umjetni?ki i estetski razvoj.	Svrha: razvoj motori?ke aktivnosti. Nastavite u?iti djecu da se sami obla?e, da prate svoj izgled. Pozdravi igru. Svrha: razvoj koherentnog govora.	D/n: ?ta se promijenilo? Sa Timur A., Bulat. Svrha: razvoj pa?nje, pam?enja.	Izgradnja iz gra?evinskog materijala: „Maketa vrti?a.“ Namjena: nau?iti kako se grade objekti od velikih i malih gra?evinskih materijala, koriste se dijelovi razli?itih boja za izradu i ukra?avanje objekata; nastaviti razvijati sposobnost razlikovanja i imenovanja elemenata gra?evinskog konstruktora.	C / r igra: "Prodavnica". Svrha: razviti sposobnost interakcije i slaganja jedni s drugima. D/s: "Moj stan." Svrha: razvoj figurativnog mi?ljenja. Senzorna igra: "Podni mozaik". Svrha: razvoj taktilnih senzacija.
Ve?ernja ?etnja	kognitivni razvoj. Socijalno - komunikativni, fizi?ki razvoj

PLANIRANJE OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA. Dan u nedelji: ponedeljak, 5. septembar 2016 up. gr. br. 11

Tema: "Zbogom ljeto, zdravo vrti?!" Projekat "Kindergarten!" Vaspita?: Shagalieva L.R.

	Integracija obrazovnih podru?ja	Zajedni?ke aktivnosti odrasle osobe i djece, vode?i ra?una o integraciji obrazovnih podru?ja					Organizacija razvojnog okru?enja za samostalne aktivnosti djece			Interakcija sa roditeljima
		Grupa, podgrupa	Pojedinac		Edukativne aktivnosti u re?imskim trenucima
	Umjetni?ki i estetski razvoj. Fizi?ki razvoj. Socio-komunikativni razvoj. kognitivni razvoj.	Igra prstima: "Sjena - sjena - znoj." Svrha: razvoj motori?kih sposobnosti ruku, sposobnost koordinacije pokreta u tekstu. Jutarnje vje?be: "Zoolo?ki vrt". Ponavljanje pjesama A. Barta iz ciklusa "Igra?ke"	D / igra: "Ko ?e ?ta obu?i?" Sa Arinom, Polinom. Svrha: aktiviranje govora, da se konsoliduje op?i koncept "odje?e".		FTsKM, ?irenje horizonta: „Sezonska zapa?anja“ (rana jesen). Svrha: nau?iti opisati ranu jesen, prona?i razlike izme?u ljeta i jeseni. D / i: “Ispravi gre?ke”, “Zavr?i re?enicu”.	C/r igra "Prodavnica povr?a" Svrha: nau?iti jasno i jasno objasniti ?ta ?ele kupiti u prodavnici; razvijati vje?tine me?usobne kulturne komunikacije. Dru?tvene igre: slagalice, mozaik, konstruktor. Svrha: razvijati samostalnost u izboru igre, u implementaciji plana.			Konsultacije: "Umjetnost hvale djeteta" konsultacije: "U?iti komunicirati sa djetetom"
		muzi?ki"Putovanje do znanja" Cilj: Probuditi ?elju djece za anga?ovanjem. Razvijati kod djece kognitivnu motivaciju, interesovanje za znanje. Gradite prijateljstva me?u djecom. ?elja za izvo?enjem jednostavnih pokreta, slu?anjem muzike. Izra?ajno izvodi poznate pesme, Igrajte poznate igre.
Pro?etaj	kognitivni razvoj. Socio-komunikativni razvoj. Fizi?ki razvoj	1. Posmatranje ptica tokom hranjenja. Svrha: usaditi ?elju za brigom o pticama; obratite pa?nju na oblik, veli?inu i dijelove ptica; nau?iti razlikovati ptice po veli?ini - velike i male, imenovati neke ptice, opisati ?ta kljucaju. Zagonetka: ?ik-cik sko?i do zrna, ne stidi se kljucati. Ko je ovo? (vrabac) 2. Individualni rad: na razvoju pokreta sa Da?om, Irinom, Karolinom. Hodanje po balvani, stavljaju?i petu jedne noge na prst druge. 3. Rad: ?i??enje staze koja vodi do gradili?ta. Svrha: nau?iti kako pravilno koristiti metle. 4. Igre: "Vrapci i ma?ka." Svrha: nau?iti djecu da se kre?u u prostoru, da tr?e po igrali?tu u razli?itim smjerovima. P / n: "Mi smo smije?ni momci" Svrha: nau?iti koordinirati svoje postupke s postupcima drugih. 5. Samostalna aktivnost: igre sa daljinskim materijalom.
	Socio-komunikativni razvoj. Razvoj govora. kognitivni razvoj. Umjetni?ki i estetski razvoj.	Gimnastika bu?enja. ?etnja stazama za masa?u. Masa?a stopala "Builders". Svrha: prevencija ravnih stopala. Nau?ite djecu da se sami obla?e, primje?ujte probleme u izgledu.	D/n: "Prona?i negdje drugdje." Sa Kolyom, Arinom. Svrha: nau?iti navigaciju u prostoru.	Situacioni razgovor: "Pona?anje na putu." Svrha: formirati dje?je ideje o orijentaciji na putu ("pogledaj lijevo", "pogledaj desno")				C / R igra: "Prodavnica igra?aka". Svrha: razvoj dijalo?kog govora. D / i: "Napravi celinu od delova." Svrha: razvoj mi?ljenja. Senzorna igra: "Podni mozaik". Svrha: razvoj taktilnih senzacija.
Ve?ernja ?etnja	kognitivni razvoj. Dru?tveno - komunikativan. Fizi?ki razvoj	Zapa?anje: "Vjetar je povjetarac." Svrha: Podstaknuti djecu na uspostavljanje uzro?no-posledi?nih veza: do?la je jesen, duva jak vjetar, opada li??e sa drve?a. P / n: "Vrapci i ma?ka." Svrha: nau?iti tr?ati bez udaranja, brzo pobje?i i prona?i svoje mjesto. P / n: "U?ite u krug." Svrha: razvijanje sposobnosti bacanja predmeta na odre?eno mjesto objema i jednom rukom, razvijanje oka, koordinacije pokreta i spretnosti. Igre sa prenosivim igra?kama.

PLANIRANJE OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA. Dan u sedmici: srijeda, 7. septembar 2016 up. gr. br. 11

Tema: "Zbogom ljeto, zdravo vrti?!" Projekat "Kindergarten!" Vaspita?: Shagalieva L.R.

	Integracija obrazovnih podru?ja	Zajedni?ke aktivnosti odrasle osobe i djece, vode?i ra?una o integraciji obrazovnih podru?ja				Organizacija razvojnog okru?enja za samostalne aktivnosti djece		Interakcija sa roditeljima
		Grupa, podgrupa	Pojedinac	Edukativne aktivnosti u re?imskim trenucima
	Umjetni?ki i estetski razvoj. Fizi?ki razvoj. Socio-komunikativni razvoj. kognitivni razvoj.	Igra prstima: "Ma?je kand?e." Pra?enje i zalivanje sobnih biljaka. Svrha: gajiti ?elju za u?e??em u radnoj aktivnosti. NRK: ?itanje R. K. Shaekhov “Jedna rije?, dvije rije?i”. "Hr?ak - hvalisavac." Svrha: razgovor o sadr?aju.	Jesam. vje?ba: „?iri po boji“ sa Timurom, Irinom. Svrha: konsolidirati sposobnost grupiranja homogenih objekata po boji.	Situacioni razgovor: "Ko je uredan, prijatan je." Svrha: dati predstavu o li?noj higijeni, njenom uticaju na zdravlje i odnose ljudi. Crte?:"Crtanje omiljenih igra?aka" (po izboru djece). Svrha: nau?iti korelirati objekte u veli?ini.	C / r igra: "Bolnica". Svrha: doprinijeti oboga?ivanju iskustva igranja. Gra?evinske igre. Svrha: razviti ?elju za gradnjom zgrada prema vlastitom dizajnu.		Konsultacije: "Zdrava hrana za pred?kolce"
	Umjetni?ki i estetski razvoj	mjuzikl:"budi zdrav" Cilj: Uvesti djecu u zdrav na?in ?ivota kroz vje?banje, igru. Uvesti djecu u zdrav na?in ?ivota kroz razvoj fizi?kih kvaliteta i vje?tina. Nau?ite djecu da se kre?u u skladu s energetskom prirodom muzike. Nau?ite decu da reaguju na mirnu, ne?nu prirodu muzike i da pevaju. Razlikujte visoke i niske zvukove. Razvijati brzinu, spretnost, aktivnost djece u igricama.
Pro?etaj	kognitivni razvoj. Socio-komunikativni razvoj. Fizi?ki razvoj	1. Opservacija. "Kod cvjetnjaka." Svrha: uvesti nazive nekoliko boja: nevena, astera itd. U?vrstiti pojam boje. 2. Individualni rad: na razvoju pokreta sa Kayumom, Bulat, Irinom. Hodanje po balvani, stavljaju?i petu jedne noge na prst druge. 3. Rad: ?i??enje staze koja vodi do gradili?ta. Svrha: nau?iti kako pravilno koristiti metle. 4. Igre: "Malaj, vijenac." Svrha: nau?iti djecu da se kre?u u prostoru, da hodaju jedno za drugim. P / n: "Kod medvjeda u ?umi." Svrha: nau?iti koordinirati svoje postupke sa postupcima drugih. 5. Samostalna aktivnost: igre sa daljinskim materijalom.
	Socio-komunikativni razvoj. Razvoj govora. kognitivni razvoj. Umjetni?ki i estetski razvoj.	Gimnastika bu?enja: "Probudili smo se." D / i igra: "Kako to zvu?i?".	D/n: "Prona?i negdje drugdje." Sa Timurom, Bulat. Svrha: nau?iti navigaciju u prostoru.	Situacioni razgovor "?ta je mogu?e, ?ta nije." Igra svjesnosti: "Sakrijmo lutku Ma?u" Svrha: u?vrstiti znanje djece o prostornim prijedlozima: za, ispred, oko, na, ispod. V. Bianchi "Kao mrav po?urio ku?i."	Gra?evinske igre. S / r igra: Steamboat. Senzorna igra: "Podni mozaik". Svrha: razvoj taktilnih senzacija.
	Razvoj govora	tatarski jezik. UMK "Tatarcha soyl?sh?bez". Projekt Minem Oem. Tema: "Igre u kancelariji". Rad sa vokabularom: Isanmesez, sau bulygyz, keregez, utyrygyz. A / s: "Hajde da se upoznamo (Aidagez tanyshiyk)"
Ve?ernja ?etnja	kognitivni razvoj. Dru?tveno - komunikativan. Fizi?ki razvoj	Zapa?anje: „?ta gde raste?“ Svrha: U?vrstiti znanje o biljnom svetu, o tome gde ?ta raste. P / n: "Tr?i na ono ?to zovem." Svrha: nau?iti tr?ati bez udaranja, brzo pobje?i i prona?i pravo mjesto. P / n: "U?ite u krug." Svrha: razvijanje sposobnosti bacanja predmeta na odre?eno mjesto objema i jednom rukom, razvijanje oka, koordinacije pokreta i spretnosti. Igre sa prenosivim igra?kama.

PLANIRANJE OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA. Dan u sedmici: ?etvrtak, 8. septembar 2016 up. gr. br. 11

Tema: "Zbogom ljeto, zdravo vrti?!" Projekat "Kindergarten!" Vaspita?: Shagalieva L.R.

	Integracija obrazovnih podru?ja	Zajedni?ke aktivnosti odrasle osobe i djece, vode?i ra?una o integraciji obrazovnih podru?ja				Organizacija razvojnog okru?enja za samostalne aktivnosti djece		Interakcija sa roditeljima
		Grupa, podgrupa	Pojedinac	Edukativne aktivnosti u re?imskim trenucima
	Umjetni?ki i estetski razvoj. Fizi?ki razvoj. Socio-komunikativni razvoj. kognitivni razvoj.	Razgovor: "Za?to su nam potrebna pravila." Svrha: govoriti o normama komunikacije, po?tivanju op?ih pravila. Gimnastika prstiju: "Nokti" (E. Zheleznova). Jesam. Igre: "Misli i reci"		Razgovor o situaciji:	S/r igra: "Gosti" Svrha: nastavljamo upoznavanje djece s nazivima posu?a, njegovati kulturu pona?anja za stolom.		Konsultacije: "Kako odgovoriti na pitanja djece?"
	Razvoj govora	Razvoj govora. Tema: "Opis igra?ke." Svrha: nau?iti opisati objekt, imenovati lokaciju objekta; podsticati upotrebu antonima, oblika mno?ine genitiva imenica. "Slo?ena nastava" izd. N.E.Veraksy str.52.
		tatarski jezik. UMK "Tatarcha soyl?sh?bez". Projekat “Minem o`em.” Tema: "Mi igramo igrice." Rad sa vokabularom: isanmesez, keregez, utyrygyz, sau bulygyz . Struktura: ?/S: “Zdravo”. Igre sa igra?kama. I / s: "Zbogom."
	Fizi?ki razvoj	fizi?ko vaspitanje						"pri?aj mi mama"
Pro?etaj	kognitivni razvoj. Socio-komunikativni razvoj. Fizi?ki razvoj	1. Opservacija. "Boje jeseni" Svrha: Uvesti imena nekoliko boja - phloxes, marigolds. Poja?ajte koncept boje. 2. Individualni rad: na razvoju pokreta sa Nastom E., Arinom, Kayumom. Hodanje po balvani, stavljaju?i petu jedne noge na prst druge. 3. Rad: ?i??enje staze koja vodi do gradili?ta. Svrha: nau?iti kako pravilno koristiti metle. 4. Igre: "Mahajte vijencem." Svrha: nau?iti djecu da se kre?u u prostoru, da hodaju jedno za drugim. P / n: "Mi smo smije?ni momci" Svrha: nau?iti koordinirati svoje postupke s postupcima drugih. 5. Samostalna aktivnost: igre sa daljinskim materijalom.
	Socio-komunikativni razvoj. Razvoj govora. kognitivni razvoj. Umjetni?ki i estetski razvoj.	Gimnastika budi- niya. ?etnja stazama za masa?u. Svrha: prevencija ravnih stopala. Igra: "Imenuj predmet prema opisu." Svrha: razviti sposobnost djece da poga?aju predmet prema opisu znakova	Sa Polinom, Ralina D/n: "Koji?" Svrha: popraviti primarne boje. Igra: Red. Nau?ite da odlo?ite igra?ke. Sa Karolinom.	Izgradnja"?aba od papira" Svrha: nau?iti saviti list papira na pola, kombinirati strane i uglove; nau?ite slijediti upute. "Slo?ena nastava" izd. N.E.Veraksy str.53	S/r igra: "Bolnica" Svrha: nastavljamo da upoznajemo djecu s radom lije?nika, u?imo ih da izvode radnje u igrici. Samostalne igre djece u igraonicama.
Ve?ernja ?etnja	kognitivni razvoj. Dru?tveno - komunikativan. Fizi?ki razvoj	Zapa?anje ma?aka. Svrha: konsolidirati prezentaciju kod djece o karakteristi?nim osobinama ma?ke. "Meke ?ape, a u ?apama - tsap-grebanje." P / n: "Vrapci i ma?ka." Svrha: nau?iti tr?ati bez udaranja, brzo pobje?i i prona?i svoje mjesto. P / n: "Na te?kom putu." Svrha: razviti koordinaciju ruku i nogu prilikom kretanja, osje?aj ravnote?e, spretnost. Igre sa prenosivim igra?kama.

PLANIRANJE OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA. Dan u sedmici: srijeda 14.09.2016 up. gr. br. 11

	Integracija obrazovnih podru?ja	Zajedni?ke aktivnosti odrasle osobe i djece, vode?i ra?una o integraciji obrazovnih podru?ja				Organizacija razvojnog okru?enja za samostalne aktivnosti djece		Interakcija sa roditeljima
		Grupa, podgrupa	Pojedinac	Edukativne aktivnosti u re?imskim trenucima
	Umjetni?ki i estetski razvoj. Fizi?ki razvoj. Socio-komunikativni razvoj. kognitivni razvoj.	Formiranje kulture pona?anja: pozdravljanje, ljubazni odnosi sa vr?njacima. Razgovor sa djecom: "Kako se igrati zajedno." Svrha: negovanje pozitivnih odnosa. Gimnastika prstiju "Bodovi" Svrha: razvoj govora, fine motori?ke sposobnosti ruku. D / s: "Jestivo - nejestivo".	D / i igra: "Veliki i mali" Svrha: Formirati sposobnost navigacije u kontrastnim stvarima. Sa Nastom, Kayum.	Razgovor sa djecom: "Dobar sam." Svrha: formiranje elementarnih ideja o tome ?ta je dobro, a ?ta lo?e. Crte?: "Omiljeno povr?e" Svrha: nau?iti opisivati povr?e, raditi s bojama, konsolidirati sposobnost ?istog pranja ?etke prije upotrebe boje druge boje.	D / igra: "Prona?i konturu." Svrha: Razvoj figurativnog mi?ljenja. S/r igra: "Porodica". Svrha: donijeti razumijevanje uloge u igri. Gra?evinske igre. Svrha: razvoj konstruktivnih sposobnosti.		Konsultacije: "Za?to trebate razviti fine motori?ke sposobnosti"
	Umjetni?ki i estetski razvoj	Mjuzikl "Putovanje kroz grad Nabere?ni ?elni" Svrha: Uvesti djecu u rodni grad u kojem ?ivimo . Nau?ite djecu da se ritmi?no kre?u uz muziku. Produbite svoje znanje o visini zvuka. Upoznavanje svog rodnog grada kroz slu?anje. Vje?ba"Mart" Lomova. Muzi?ko-didakti?ka igra:"Ptica i pili?i" Saslu?anje: "Himna ?elni" Pjevati: “Jesen” Kishko / “K?zge yafraklar” t.x.k (tat. gr.) "Ki?a". Ples"Ples u parovima". WMC Tema:“Minem gailam” - “Moja porodica” Rad sa vokabularom: Ati, Ani. Slu?aj, pjevaj! Ati-Ati, Ani-Ani. 1. tema. 5 track.
Pro?etaj	kognitivni razvoj. Socio-komunikativni razvoj. Fizi?ki razvoj	1. Posmatranje ptica tokom hranjenja. Svrha: usaditi ?elju za brigom o pticama; formirati znanje o navikama ptica; razvijati ljubav prema prirodi. Pogodite: „Mali dje?ak, u sivom jermenskom kaputu, hoda po dvori?tu, skuplja mrvice.“2. Individualni rad “Na te?kom putu” sa Salavatom, Emirom, Karolinom. Svrha: razvijati koordinaciju ruku i nogu pri kretanju, osje?aj za ravnote?u, spretnost. 3. Rad: sakupljanje sjemena cvije?a. Svrha: objasniti zna?aj njihovog rada. 4. Igre: "Vrapci i ma?ka." Svrha: nau?iti lagano sko?iti, savijaju?i noge u koljenima. „P / n: „Mi smo smije?ni momci“ Svrha: nau?iti koordinirati svoje postupke s postupcima drugih. 5. Samostalna aktivnost: igre sa daljinskim materijalom.						konsultacije: "dje?ija igra?ka"
	Socio-komunikativni razvoj. Razvoj govora. kognitivni razvoj. Umjetni?ki i estetski razvoj.	Gimnastika bu?enja: "Probudili smo se." Svrha: razvoj motori?ke aktivnosti. ?itanje: "Vuk i koze." Cilj: gajenje simpatija prema junacima bajke. D / i igra: "Kako to zvu?i?". Svrha: nastavljamo da upoznajemo djecu sa muzi?kim instrumentima, da ih razlikujemo po zvuku.	P / i "Gdje se mi? sakrio?" sa Irinom, Karolinom. Svrha: razviti sposobnost pronala?enja objekata u prostoru (iznad, ispod)	Razgovor o situaciji: "Pijte mlijeko, djeco, bi?ete zdravi." Svrha: formiranje ideja o zdravoj hrani (mlije?ni proizvodi).	C/r igra: "Katya ru?a" Cilj: nastavljamo u?iti djecu nazivima posu?a, negovati kulturu pona?anja za stolom. Igra: Skloni igra?ke. Svrha: u?imo stavljati igra?ke na njihova mjesta
	Razvoj govora	Tatarski jezik Tema: „Moja porodica“. Rad sa vokabularom: isanmesez, keregez, utyrygyz, sau bulygyz Struktura: Audio: #1-5. Slu?anje pjesme: “Ati, ani”.
Ve?ernja ?etnja	kognitivni razvoj. Dru?tveno - komunikativan. Fizi?ki razvoj	Upoznavanje sa pje?a?kom stazom - trotoarom. Svrha: konsolidovati znanje o pravilima pona?anja na ulici; educirati pa?nju i vje?tine orijentacije u prostoru. P / s: "Tr?anje-jurnjava" Svrha: nau?iti koordinirati svoje akcije s akcijama drugova.„P / n: „Mi smo smije?ni momci“ Svrha: nau?iti koordinirati svoje postupke s postupcima drugih. Samostalna aktivnost: igre sa daljinskim materijalom.

PLANIRANJE OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA. Dan u sedmici: ?etvrtak 15.09.2016 srednja grupa №11

Tema je "Jesen dolazi". Projekat cvjetnjaka

	Integracija obrazovnih podru?ja	Zajedni?ke aktivnosti odrasle osobe i djece, vode?i ra?una o integraciji obrazovnih podru?ja					Organizacija razvojnog okru?enja za samostalne aktivnosti djece		Interakcija sa roditeljima
		Grupa, podgrupa	Pojedinac		Edukativne aktivnosti u re?imskim trenucima
	Umjetni?ki i estetski razvoj. Fizi?ki razvoj. Socio-komunikativni razvoj.	Gimnastika prstiju: "Je?evi se smiju" (K. Chukovsky) U kutu prirode: zalijevamo cvije?e, bri?emo pra?inu s li??a. Svrha: u?imo kako zalijevati cvije?e, usa?ujemo ?elju za brigom o sobnim biljkama.	D / i: "Pretvaranje kvadrata u krug." Sa Azaleom, Sofijom, Kayumom. Cilj: Nau?iti zaokru?iti uglove, koristiti makaze.		Razgovor o situaciji: "Ne budi pohlepan." Svrha: formirati ideju velikodu?nosti i pohlepe. Odgajati kod djece negativan stav prema pohlepi, ?elju za dijeljenjem i najmanjih. Reading Hungarian. narodne bajke "Dva pohlepna medveda".	U kutku igre "Barbershop" Svrha: formiranje sposobnosti interakcije u pri?ama s dva lika.		Konsultacije: "Abeceda prava djeteta"
	Razvoj govora	Razvoj govora. Tema: "Opis vo?a." Svrha: nau?iti upore?ivati i opisivati vo?e, rje?avati zagonetke, slagati definicije i imenice. "Slo?ena nastava" izd. N.E.Veraksy str.67.
		tatarski jezik. Tema: "Dje?ak, djevoj?ica (malajski, kyz)". Rad sa rje?nikom: malajski, kyz. Struktura: Da/n: “Pogodi”. Audio: br. 6-7. D / n: „Ko nije? (Ko fuj?)”
	Fizi?ki razvoj	fizi?ko vaspitanje. Tema: "Naviknemo se." Svrha: vje?bati u tr?anju u parovima u razli?itim smjerovima, nau?iti djecu da samostalno obavljaju motori?ke zadatke. Uvodni dio: hodanje u paru, sa razli?itim polo?ajima ruku; lako tr?anje u paru. Vanjski razvodni ure?aji u paru sa trakama. ATS: hodanje po klupi. Skakanje s obru?a na obru? na dvije noge. P/s: "Na?i sebi partnera", igra male pokretljivosti "Ja sam drozd." UMK: uina, zur, kechken?, ochty.							roditeljski sastanak: "Dobne karakteristike djece srednjih godina"
Pro?etaj	kognitivni razvoj. Socio-komunikativni razvoj. Fizi?ki razvoj	1. Posmatranje sunca. Svrha: razviti ideju da je napolju toplo kada sija sunce; odr?avati veselo raspolo?enje. 2. Individualni rad: na razvoju pokreta „U?i u krug“ sa Kolyom, Genom. Svrha: pobolj?ati sposobnost djelovanja s predmetima; nau?ite da poga?ate metu. 3. Rad: berba u ba?ti. Svrha: nastaviti da gaji ?elju za u?e??em u radu. 4. Igre: "Shvati me." Svrha: nau?iti djecu da se kre?u u prostoru, da tr?e po igrali?tu u razli?itim smjerovima. P / n: "Mi smo smije?ni momci" Svrha: nau?iti koordinirati svoje postupke s postupcima drugih. 5. Samostalna aktivnost: igre sa daljinskim materijalom.
	Socio-komunikativni razvoj. Razvoj govora. kognitivni razvoj. Umjetni?ki i estetski razvoj.	Svrha: razvoj motori?ke aktivnosti. ?itanje: "Vuk i koze." Cilj: gajenje simpatija prema junacima bajke. D / i igra: "Kako to zvu?i?". Svrha: nastavljamo da upoznajemo djecu sa muzi?kim instrumentima, da ih razlikujemo po zvuku.	D/n: "Koji?" Svrha: nastavljamo u?iti da imenujemo boje predmeta sa Da?om, Ustinom.	Izgradnja"Ograde i ograde" Target. Vje?bajte djecu u zatvaranju prostora slaganjem ravnih figura; u razlikovanju i imenovanju geometrijskih oblika (kvadrat, trokut, krug, pravougaonik); konsolidirati ideje o glavnim detaljima zgrade i detaljima projektanta (kocka, cigla, ?ipka); nau?iti razumjeti odraslu osobu, razmi?ljati, prona?i vlastita rje?enja (L.V. Kutsakova)		C / r igra: "Prodavnica". Svrha: razviti sposobnost interakcije i slaganja jedni s drugima. D / i: "Loto: povr?e-vo?e." Svrha: razvoj mi?ljenja. Pranje igra?aka. Cilj:
Ve?ernja ?etnja	kognitivni razvoj. Dru?tveno - komunikativan. Fizi?ki razvoj	Gledaju?i u jesenje drvo. Svrha: formirati znanje o glavnim dijelovima drveta, njihovoj visini i debljini. P / i: "Ptice u gnijezdima." Svrha: nau?iti brzo djelovati na signal odgajatelja. P / n: "U?ite u krug." Svrha: razvijanje sposobnosti bacanja predmeta na odre?eno mjesto objema i jednom rukom, razvijanje oka, koordinacije pokreta i spretnosti. Igre sa prenosivim igra?kama.

PLANIRANJE OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA. Dan u nedelji: ponedeljak 19.09.2016 up. gr. br. 11

	Integracija obrazovnih podru?ja	Zajedni?ke aktivnosti odrasle osobe i djece, vode?i ra?una o integraciji obrazovnih podru?ja				Organizacija razvojnog okru?enja za samostalne aktivnosti djece		Interakcija sa roditeljima
		Grupa, podgrupa	Pojedinac	Edukativne aktivnosti u re?imskim trenucima
	Umjetni?ki i estetski razvoj. Fizi?ki razvoj. Socio-komunikativni razvoj. kognitivni razvoj.	Igra prstima: "Tata, mama, ho?u da jedem!" Svrha: razvoj brzine reakcije. Jutarnja gimnastika. Prou?avanje ilustracija o jeseni - nau?iti vidjeti promjene u prirodi (li??e po?uti, vani je postalo hladno).	Jesam. igra "Koje boje?". Sa Evom, Azaleom, Nastjom B. Svrha: u?vrstiti znanje o primarnim bojama.	FTsKM: " Porodica ”Svrha: nau?iti kako pravilno prepoznati ?lanove porodice na fotografiji, razgovarati o njima; razvijati razmi?ljanje, gajiti po?tovanje prema rodbini.	U kutak za igru "Frizerstvo" postavite pribor za igru: ?e?alj, traku, gumice. Svrha: nau?iti djecu da se pona?aju s predmetima za njihovu namjenu.		Preporu?ujemo da posjetite zvani?nu web stranicu Ministarstva prosvjete i nauke http :// pon . Tatarstan . en / u rubrici "Pred?kolsko vaspitanje i obrazovanje" za kori?tenje materijala, u?enje djece dva dr?avna jezika. konsultacije: "Umetnost hvaljenja deteta"
	Umjetni?ki i estetski razvoj	mjuzikl:"Pro?etajte podru?jem": Svrha: Dati predstavu o tome ?ta ste vidjeli u ?etnji. (Muzika, socijalizacija) Nau?iti djecu da razlikuju prirodu muzike, da je prenesu u pokretu. U?vrstiti znanje o mar?u, uspavanki, plesu. Ispravno prenesite melodiju, pjevajte polako. Popravljamo trikove igre na zvono. Uskladite plesne pokrete sa svojim parom. Vje?ba"?etnja" Saslu?anje:"Mart" "Uspavanka", "Ples" / "Mart" N.ZH`ish`anov, "Bishek zh`yry" N.ZH`ish`anov, "Biyu koe" (tat.gr.) Pjevati: “Jesen” Ki?ko (2. pjesma po ?elji djece) / “K?zge yafraklar” t.h.k. Sviranje muzi?kih instrumenata"ki?a" Ples"Ples u parovima" lit. n. m. i LINRK igra "Jump-jump"
Pro?etaj	kognitivni razvoj. Socio-komunikativni razvoj. Fizi?ki razvoj	1. Nadzor nad transportom tereta. Svrha: nau?iti razlikovati teretni transport po izgledu. Pogodite: „Ne leti, ne zuji - buba tr?i ulicom. I dva sjajna svjetla gore u o?ima bube. Individualni rad: na razvoju pokreta „U?i u krug“ sa Ralinom, Sofijom, Amirom. Svrha: pobolj?ati sposobnost djelovanja s predmetima; nau?ite da poga?ate metu. 3. Rad: sakupljanje kamenja. Svrha: nastaviti da gaji ?elju za u?e??em u radu. 4. Igre: "Malaj, vijenac." Svrha: nau?iti djecu da se kre?u u prostoru, da hodaju jedno za drugim. P / n: "Kod medvjeda u ?umi." Svrha: nau?iti koordinirati svoje postupke sa postupcima drugih. 5. Samostalna aktivnost: igre sa daljinskim materijalom.
	Socio-komunikativni razvoj. Razvoj govora. kognitivni razvoj. Umjetni?ki i estetski razvoj.	Gimnastika bu?enja: Svrha: razvoj motori?ke aktivnosti. ?itanje: "Vuk i koze." Cilj: gajenje simpatija prema junacima bajke. D / i igra: "Kako to zvu?i?". Svrha: nastavljamo da upoznajemo djecu sa muzi?kim instrumentima, da ih razlikujemo po zvuku.	Dru?tvena igra: ?ta se promijenilo. Sa Bogdanom, Ustinom. Svrha: razvoj vizualne percepcije.	Pri?a na stolu: sjetite se bajke "Teremok" sa djecom. Razgovor iz bajke. Svrha: promovirati razvoj pam?enja, potaknuti ljude da govore o predstavi koja im se svi?a, nau?iti izra?ajnu intonaciju, dati primjer elementarnog lutkarstva.	C / r igra: "Bolnica". Svrha: razviti sposobnost interakcije i slaganja jedni s drugima. Dajte djeci stranice za bojanje. Svrha: nau?iti precizno bojati, bez napu?tanja obrisa slike.
Ve?ernja ?etnja	kognitivni razvoj. Dru?tveno - komunikativan. Fizi?ki razvoj	Posmatranje stanja vremena. Svrha: nau?iti odrediti doba godine prema karakteristi?nim karakteristikama. P / s: "Prona?i svoju ku?u." Svrha: nau?iti tr?ati bez udaranja, brzo pobje?i i prona?i svoje mjesto. P / n: "U?ite u krug." Svrha: razvijanje sposobnosti bacanja predmeta na odre?eno mjesto objema i jednom rukom, razvijanje oka, koordinacije pokreta i spretnosti. Igre sa prenosivim igra?kama.

PLANIRANJE OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA. Dan u sedmici: srijeda 21.09.2016 up. gr. br. 11

Tema je "Porodi?ne tradicije". Projekat "Ja sam mu?karac". Vaspita?: Shagalieva L.R.

	Integracija obrazovnih podru?ja	Zajedni?ke aktivnosti odrasle osobe i djece, vode?i ra?una o integraciji obrazovnih podru?ja				Organizacija razvojnog okru?enja za samostalne aktivnosti djece		Interakcija sa roditeljima
		Grupa, podgrupa	Pojedinac	Edukativne aktivnosti u re?imskim trenucima
	Umjetni?ki i estetski razvoj. Fizi?ki razvoj. Socio-komunikativni razvoj. kognitivni razvoj.	Jutarnje i vje?be za prste “Prste, prste, gdje si bio?” Svrha: razvoj govora, fine motori?ke sposobnosti ruku. P / igra: "Cap". Svrha: Formirati sposobnost po?tovanja elementarnih pravila igre Did. / Igra: „Imenuj ko je u tvojoj porodici“	Igra: Red. Nau?ite da odlo?ite igra?ke. Sa Karolinom, Nastja B. Svrha: vaspitanje odgovornosti, odzivnosti.	Razgovor: "Kako da pomognem mami, tati." Svrha: podsticanje brige i ljubavi prema porodici i prijateljima, negovati dobar odnos prema njima, nau?ite da pravilno imenujete ?lanove svoje porodice, pri?ajte o njima. Crte?:"Moja porodica". Svrha: nau?iti crtati karakteristi?ne karakteristike izgleda; obratite pa?nju na omjer objekata u veli?ini. "Slo?ena nastava" izd. N.E.Veraksy str.71.	C / r igra: "Praznici u porodici." Svrha: nau?iti djecu da odr?avaju porodi?ne tradicije. Loto: "Udruge". Svrha: razvoj mi?ljenja, pam?enja. Gra?evinske igre. Svrha: razvoj konstruktivnih sposobnosti. C / r. Igre "Praznici u porodici"		konsultacije: "Senzorni razvoj djece sa smetnjama u govoru" konsultacije: "Dijete i knjiga"
	Umjetni?ki i estetski razvoj	Mjuzikl: "Ku?a igra?aka" Svrha: donijeti radost igra?kim aktivnostima ("Mi gradimo ku?u") i komunikaciji s igra?kama. Nau?ite da svirate muzi?ke instrumente sa bukom u ansamblu Nau?ite razlikovati razli?ite dijelove muzike i kretati se u skladu s njima. Vje?ba"igra?ke" Saslu?anje:„Gradimo ku?u.“ V. Kra?eva Pjevati:"Jesen" Kishko / "Kozge yafraklar" t.kh.k (tat. gr.) pjevanje"Zec" Karaseva igra prstiju"Veseli patuljak" ili (po naho?enju muzi?kog direktora) Sviranje muzi?kih instrumenata"Plyasovaya" r. n. p. / "B iyu koe" t.h.k Ples"Ples u parovima" lit. n. m. WMC Tema:“Malajski, kyz” - “Dje?ak, djevoj?ica” rad na vokabularu:malajski, kyz. Slu?aj! Pevaj! 2. tema.7 numera.
Pro?etaj	kognitivni razvoj. Socio-komunikativni razvoj. Fizi?ki razvoj	1. Posmatranje opadanja li??a. Svrha: nau?iti da prepoznaju znakove jeseni; razviti zapa?anje; negovati sposobnost u?ivanja u lijepom, brige o prirodi. Pogodite: „Vjetar je otkinuo granu i raznio je po svijetu. Okre?u se i vrte i gmi?u na zemlju ”(li??e). 2. Individualni rad: na razvoju pokreta „U?i u krug“ sa Polinom, Timurom, Nastjom B. Svrha: pobolj?ati sposobnost djelovanja s predmetima; nau?ite da poga?ate metu 4. Igre: "Mi?evi u ostavi." Svrha: nau?iti djecu da se kre?u u prostoru, da tr?e po igrali?tu u razli?itim smjerovima. P / n: "Mi smo smije?ni momci" Svrha: nau?iti koordinirati svoje postupke s postupcima drugih. 5. Samostalna aktivnost: igre sa daljinskim materijalom.
	Socio-komunikativni razvoj. Razvoj govora. kognitivni razvoj. Umjetni?ki i estetski razvoj.	Gimnastika bu?enja, hodanje stazama za masa?u. Svrha: razvoj motori?ke aktivnosti. ?itanje beletristike: C. Perro "Crvenkapica". Svrha: nau?iti sposobnosti slu?anja djela, gajiti interesovanje za sadr?aj.	Individualni rad u sveskama: sa Kayumom, Nikitom, Irinom. Svrha: vaspitanje upornosti, marljivosti.	tatarski: Tema: "Moja porodica". Rad sa vokabularom: ati, ani, malay, kyz, isanmesez, sa au bulygyz. Struktura: Audio: br. 7. Interaktivna dru?tvena igra (ili D/i): “Zdravo majko... (Isanme, ani...)”	Izrada atributa za igru uloga "Prodavnica". Igranje. Svrha: nau?iti da se brine o atributima tokom igre. Konstrukcijske igre sa razli?itim konstruktorima. Pranje igra?aka.
Ve?ernja ?etnja	kognitivni razvoj. Dru?tveno - komunikativan. Fizi?ki razvoj	Posmatranje vjetra. Svrha: nastaviti posmatrati vjetar; nau?ite odrediti smjer vjetra. P / n: "Vrapci i ma?ka." Svrha: nau?iti tr?ati bez udaranja, brzo pobje?i i prona?i svoje mjesto. P / n: "U?ite u krug." Svrha: razvijanje sposobnosti bacanja predmeta na odre?eno mjesto objema i jednom rukom, razvijanje oka, koordinacije pokreta i spretnosti. Igre sa prenosivim igra?kama.

PLANIRANJE OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA. Dan u sedmici: ?etvrtak 22.09.2016 up. gr.

Tema je "Porodi?ne tradicije". Projekat "Ja sam mu?karac". Vaspita?: Shagalieva L.R.

	Integracija obrazovnih podru?ja	Zajedni?ke aktivnosti odrasle osobe i djece, vode?i ra?una o integraciji obrazovnih podru?ja				Organizacija razvojnog okru?enja za samostalne aktivnosti djece		Interakcija sa roditeljima
		Grupa, podgrupa	Pojedinac	Edukativne aktivnosti u re?imskim trenucima
	Umjetni?ki i estetski razvoj. Fizi?ki razvoj. Socio-komunikativni razvoj. kognitivni razvoj.	Jutarnja gimnastika. Gimnastika prstiju: "Slon" E. Savelyeve. Svrha: Nau?iti djecu da izvode pokrete u tekstu.	D / igra: „Imenujte svoju majku (tata, baka, itd.), s Koljom, Genom, Nikitom. Cilj: negovanje ljubavi prema ?lanovima porodice.	Razgovor sa djecom o medicinskim profesijama, objasniti zna?aj njihovog rada. Cilj: njegovanje po?tovanja prema radu odraslih.	D / igra: "Znam sve profesije." Svrha: sistematizirati znanje djece. S/r igra: "Porodica". Svrha: donijeti razumijevanje uloge u igri. Dru?tvene igre: "Slagalice", "Mozaik"
	Razvoj govora	Razvoj govora. Tema: "Opis porodice." Svrha: nau?iti kako opisati porodicu, razgovarati o pomo?i roditeljima. Izbor definicija. "Slo?ena nastava" izd. N.E.Veraksy str.74
		tatarski jezik: Tema: "Moja porodica". Rad sa vokabularom: A`ti, ?ni, malay, kyz, isanme, ko? who yuk? D/i: "Pogodi!". D / i: „Ko nije? (Ko fuj?)”
	Fizi?ki razvoj	fizi?ko vaspitanje. Tema: "U jesenjem vrtu u septembru." Svrha: nau?iti po?tovati odre?ene intervale tokom vo?nje; vje?ba skakanja na dvije noge u mjestu sa kretanjem naprijed. Uvodni dio: hodanje u koloni jedan za drugim, lagano tr?anje. vanjski razvodni ure?aj sa listovima. ATS: skakanje na dvije noge napred. Ubacivanje lopte gore. P / i "Ptice i ki?a". Igra male pokretljivosti: "Mi smo jesenje li??e." UMC: Od koga? Greh od koga? Glupo, min.						konsultacije: "Zdravlje je glava svega"
Pro?etaj	kognitivni razvoj. Socio-komunikativni razvoj. Fizi?ki razvoj	1. Posmatranje rada voza?a. Svrha: upoznavanje sa radom voza?a; vaspitavati pozitivan stav prema radu odraslih.2. Individualni rad: na razvoju pokreta kod Dime, Bulata, Azalee. Hodanje po balvani, stavljaju?i petu jedne noge na prst druge. 3. Rad: ?i??enje staze koja vodi do gradili?ta. Svrha: nau?iti kako koristiti metle. 4. Igre: "Autobus". Svrha: nau?iti djecu da se kre?u u prostoru, hodaju jedno za drugim, tr?e po igrali?tu u razli?itim smjerovima. P / n: "Tr?anje-jurnjava" Svrha: nau?iti koordinirati svoje postupke s radnjama drugih. 5. Samostalna aktivnost: igre sa daljinskim materijalom.
	Socio-komunikativni razvoj. Razvoj govora. kognitivni razvoj. Umjetni?ki i estetski razvoj.	Gimnastika bu?enja: "Probudili smo se." Svrha: razvoj motori?ke aktivnosti. ?itanje: Ch. Perrot "Crvenkapica". Svrha: konsolidirati dijaloge izme?u likova bajke. D / i igra: "Kako to zvu?i?". Svrha: nastavljamo da upoznajemo djecu sa muzi?kim instrumentima, da ih razlikujemo po zvuku. Ponovite s djecom pjesme za jesenji matine.	Razmatranje zapletnih slika s Timurom F. Svrha: aktiviranje govora.	Konstrukcija: " Kuce, ?upe" Target. Vje?bajte djecu u ogra?ivanju malih prostora ciglama i plo?ama postavljenim okomito i horizontalno; u mogu?nosti preklapanja; u asimilaciji prostornih pojmova (ispred, iza, ispod, iznad, lijevo, desno); u razlikovanju i imenovanju boja. Razvijati nezavisnost u pronala?enju na?ina za dizajn; promovirati komunikaciju u igricama. (L.V. Kutsakova)	C / r igra: "Prodavnica". Svrha: razviti sposobnost interakcije i slaganja jedni s drugima. D/s: "Moj stan." Svrha: razvoj figurativnog mi?ljenja.
Ve?ernja ?etnja	kognitivni razvoj. Dru?tveno - komunikativan. Fizi?ki razvoj	Posmatranje biljaka. Svrha: upoznavanje strukture stabla; odgajati po?tovanje prema prirodi Razmislite: „Kakva djevojka? Ni kroja?ica ni zanatlija ni?ta ne ?iju same, ve? u iglama cijele godine (Smreka) P/n: “Vrapci i ma?ka”. Svrha: nau?iti tr?ati bez udaranja, brzo pobje?i i prona?i svoje mjesto. P / n: "U?ite u krug." Svrha: razvijanje sposobnosti bacanja predmeta na odre?eno mjesto objema i jednom rukom, razvijanje oka, koordinacije pokreta i spretnosti. Igre sa prenosivim igra?kama.

PLANIRANJE OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA. Dan u nedelji: ponedeljak 26.09.2016 up. gr. br. 11

Vaspita?: Shagalieva L.R.

	Integracija obrazovnih podru?ja	Zajedni?ke aktivnosti odrasle osobe i djece, vode?i ra?una o integraciji obrazovnih podru?ja				Organizacija razvojnog okru?enja za samostalne aktivnosti djece		Interakcija sa roditeljima
		Grupa, podgrupa	Pojedinac	Edukativne aktivnosti u re?imskim trenucima
	Umjetni?ki i estetski razvoj. Fizi?ki razvoj. Socio-komunikativni razvoj. kognitivni razvoj.	jutarnje vje?be		FTsKM: "Najbolji prijatelj vaspita?a." "Rad pomo?nog vaspita?a" Svrha: formiranje pozitivnog stava prema profesiji vaspita?a, drugim profesijama pred?kolskih radnika, vrti?u, kao naju?em dru?tvu.	C / r igra: "K?erke - majke." Svrha: nau?iti interakcije u pri?ama sa dva lika. Loto: "Odje?a". Svrha: popraviti naziv, svrhu odjevnih predmeta. Gra?evinske igre. Svrha: razvoj konstruktivnih sposobnosti.		Konsultacije: "Dje?ja tvrdoglavost"
	Umjetni?ki i estetski razvoj	Mjuzikl "Moj omiljeni vrti?" Svrha: Probuditi interesovanje za vrti? i ?elju za poha?anjem. Negujte ose?aj ljubavi prema vrti?u, prijateljima. Poslu?ajte i razumite sadr?aj pjesme. samostalno zapo?inju i zavr?avaju pokret sa po?etkom i krajem muzike. Razvijajte emocionalnu reakciju na pjesmu i pjevajte prema karakteru. Nau?ite pokret tatarskog plesa. Vje?ba: "March" od Lomove, "Walk" od Rauchvergera Saslu?anje: "Kindergarten" A. Filippenko / "Balalar bakchasynda" (tat.gr) Pjevati“Zec” Karaseve, “Jesen” (po naho?enju muzi?kog direktora) / “Ak Kuyan” M. Bikbova, “Yangyr” NRK "Apipa" .R.Enikeeva.
Pro?etaj	kognitivni razvoj. Socio-komunikativni razvoj. Fizi?ki razvoj	1. Posmatranje u vrtu. Svrha: formiranje generalizovanih ideja o povr?u; razjasniti ideju o raznolikosti povr?a. 2. Individualni rad: na razvoju pokreta sa Karolinom, Genom, Emirom. Hodanje po balvani, stavljaju?i petu jedne noge na prst druge. 3. Rad: ?i??enje staze koja vodi do gradili?ta. Svrha: nau?iti kako koristiti metle. 4. Igre: "Ze?evi i vuk." Svrha: nau?iti djecu da se kre?u u prostoru, da tr?e po igrali?tu u razli?itim smjerovima. P / n: „Ko ?e prije prikupiti“ Svrha: nau?iti da uskla?uju svoje postupke s postupcima drugih. 5. Samostalna aktivnost: igre sa daljinskim materijalom.
	Socio-komunikativni razvoj. Razvoj govora. kognitivni razvoj. Umjetni?ki i estetski razvoj.	Gimnastika bu?enja: . Svrha: razvoj motori?ke aktivnosti. ?itanje: "Kako miri?u zanati?" Svrha: razviti kod djece da se iz knjiga mo?e nau?iti mnogo zanimljivih stvari.	Sa Irinom, Ralina D/n: "Koji?" Svrha: nau?iti uskladiti imenice s pridjevima.	Situacioni razgovor: "Kako se pona?ati tokom razgovora." Svrha: upoznati djecu sa pravilima pona?anja tokom razgovora.	C / r igra: "U vrti?u." Svrha: razviti sposobnost interakcije i slaganja jedni s drugima. D / n: "Udru?enja". Svrha: razvoj figurativnog mi?ljenja.
Ve?ernja ?etnja	kognitivni razvoj. Dru?tveno - komunikativan. Fizi?ki razvoj	Posmatranje insekata. Svrha: razjasniti ideje o tome kako se insekti prilago?avaju hladnom periodu; gajiti radoznalost, pa?nju, ljubav prema prirodi, ?elju da je ?uvamo. P / n: "P?ele". Svrha: nau?iti tr?ati bez udaranja, djelovati na verbalni signal. P / n: "U?ite u krug." Svrha: razvijanje sposobnosti bacanja predmeta na odre?eno mjesto objema i jednom rukom, razvijanje oka, koordinacije pokreta i spretnosti. Igre sa prenosivim igra?kama.

PLANIRANJE OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA. Dan u sedmici: srijeda 28.09.2016 srednja grupa №11

Tema "Dan vaspita?a" Projekat "Profesije" Vaspita?: Shagalieva L.R.

Integracija obrazovnih podru?ja

Zajedni?ke aktivnosti odrasle osobe i djece, vode?i ra?una o integraciji obrazovnih podru?ja

Organizacija razvojnog okru?enja za samostalne aktivnosti djece

Interakcija sa roditeljima

Grupa, podgrupa

Pojedinac

Edukativne aktivnosti u re?imskim trenucima

Umjetni?ki i estetski razvoj. Fizi?ki razvoj. Socio-komunikativni razvoj. kognitivni razvoj.

Formiranje kulture pona?anja: pozdravljanje, ljubazni odnosi sa vr?njacima. Svrha: formirati vje?tine me?usobne kulturne komunikacije. Promatranje i njega sobnih biljaka. Svrha: podsticanje djece na samostalno obavljanje elementarnih zadataka. jutarnje vje?be

D/N: "?ta nije u redu?" Sa Timurom, Bulat. Svrha: razvoj pa?nje, aktiviranje rje?nika.

Situacioni razgovor: "Da zubi ne bole." Svrha: upoznati pravila stomatolo?ke njege; dati informacije o ?etkici za zube kao o osobnoj higijeni. Spomenuti ?elja da se brinete o svojim zubima. Crte?:“Moj dragi u?itelju” Svrha: nau?iti crtati karakteristi?ne karakteristike izgleda; obratite pa?nju na omjer objekata u veli?ini.

C / r igra: "Vozite se autobusom." Svrha: razviti sposobnost interakcije i slaganja jedni s drugima. D/s: "Moj stan." Svrha: razvoj figurativnog mi?ljenja.

Konsultacije: "Edukacija pravilnog dr?anja"

Umjetni?ki i estetski razvoj

"Na?a prijateljska porodica" Cilj: Negujte ljubav prema porodici Negujte ljubav i po?tovanje prema svojoj porodici. Nau?ite da hodate mirno, bez mahanja rukama, hodajte. Vje?ba"Walk" Rauchverger Saslu?anje"Smile" V. Shainsky Pjevati: "Jesenska pjesma" / “Yangyr” M.Bikbova Muzi?ka didakti?ka igra"Pa pogodi" igra prstiju"na?a porodica" Igra "Zhmurka" Flotov WMC Tema: "Aidagez, tanyshiyk » Rad sa vokabularom: min (Olya, Sasha), sau bulygyz, isanmesez. Greh od koga?(Slu?ajte! Pjevajte! 4. tema. 9.10 numera)

Pro?etaj

kognitivni razvoj. Socio-komunikativni razvoj. Fizi?ki razvoj

1. Posmatranje rada odraslih. Svrha: pro?iriti razumijevanje odnosa prirode i ?ovjeka, razviti kognitivna interesovanja, njegovati trajnu pa?nju, zapa?anje, po?tovanje prema radu ljudi, ?elju da im se pomogne. 2. Individualni rad: na razvoju pokreta „U?i u krug“ sa Timurom, Sofijom, Amirom. Svrha: pobolj?ati sposobnost djelovanja s predmetima; nau?ite da poga?ate metu. 3. Rad: ?i??enje staze koja vodi do gradili?ta. Svrha: nau?iti kako koristiti metle. 4. Igre: "Zamke". Svrha: nau?iti djecu da se kre?u u prostoru, da tr?e po igrali?tu u razli?itim smjerovima. P / n: "Mi smo smije?ni momci" Svrha: nau?iti koordinirati svoje postupke s postupcima drugih. 5. Samostalna aktivnost: igre sa daljinskim materijalom.

konsultacije: "?elja za razbijanjem igra?ke"

Razvoj govora

tatarski jezik. Tema: "Hajde da se upoznamo." Rad sa vokabularom: Struktura: D / n: “ Ko si ti? (Grije?i koga?)”

Socio-komunikativni razvoj. Razvoj govora. kognitivni razvoj. Umjetni?ki i estetski razvoj.

Gimnastika bu?enja. ?etnja stazama za masa?u. Svrha: razvoj motori?ke aktivnosti. ?itanje: Tri pra??i?a. Cilj: gajenje simpatija prema junacima bajke. D / i igra: "Samo de?aci, samo devoj?ice." Svrha: vaspitanje pa?nje, domi?ljatosti.

D / n: "Medvjed je u krivu" Svrha: nastavljamo da u?imo da imenujemo boje predmeta sa Ralinom, Bogdanom.

Poziv djece u "jesenji vrt". Igra-improvizacija "Li??e u ba?ti." Imitacija cvrkuta ptica sa djecom. Svrha: nau?iti se lijepo kretati uz mirnu muziku, prave?i glatke pokrete; podsti?u imitaciju zvuka.

C / r igra: "Prodavnica". Svrha: razviti sposobnost interakcije i slaganja jedni s drugima. D/s: "Moj stan." Svrha: razvoj figurativnog mi?ljenja. Pranje igra?aka. Svrha: razvijanje vrednosnog odnosa prema sopstvenom radu.

Ve?ernja ?etnja

kognitivni razvoj. Dru?tveno - komunikativan. Fizi?ki razvoj

Gledanje odje?e ljudi. Ciljevi: pro?iriti razumijevanje predmeta i pojava prirode, odnosa prirode i ?ovjeka; negovati trajnu pa?nju. P / n: "Vrapci i ma?ka." Svrha: nau?iti tr?ati bez udaranja, brzo pobje?i i prona?i svoje mjesto. P / n: "U?ite u krug." Svrha: razvijanje sposobnosti bacanja predmeta na odre?eno mjesto objema i jednom rukom, razvijanje oka, koordinacije pokreta i spretnosti. Igre sa prenosivim igra?kama.

PLANIRANJE OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA. Dan u sedmici: ?etvrtak 29.09.2016 up. gr. br. 11

Tema „Dan vaspita?a“ Projekat „Profesije» Edukator: Shagalieva L.R.

	Integracija obrazovnih podru?ja	Zajedni?ke aktivnosti odrasle osobe i djece, vode?i ra?una o integraciji obrazovnih podru?ja						Organizacija razvojnog okru?enja za samostalne aktivnosti djece		Interakcija sa roditeljima
		Grupa, podgrupa		Pojedinac		Edukativne aktivnosti u re?imskim trenucima
	Umjetni?ki i estetski razvoj. Fizi?ki razvoj. Socio-komunikativni razvoj. kognitivni razvoj.	Gimnastika prstiju "Ko ?ivi ovdje?" Svrha: razvoj govora, fine motori?ke sposobnosti ruku. ?itanje bajke "Ma?ka, pijetao i lisica". Svrha: Razviti sposobnost slu?anja bajki, suosje?anja sa likovima. P / igra: "Cap". Formirati sposobnost po?tivanja elementarnih pravila igre		U sveskama kod Nikite, Bulata. Svrha: konsolidirati znanje o geometrijskim oblicima, sposobnost slikanja bez napu?tanja kontura linija.		Razgovor na temu: „Mi smo pomo?nici odraslih“ Svrha: potaknuti djecu da poma?u odraslima, razvoj radnih preduslova.	D / igra: "?etvrti ekstra." Svrha: sistematizirati znanje djece. C / r igra: "Bolnica". Svrha: donijeti razumijevanje uloge u igri. Gra?evinske igre. Svrha: razvoj konstruktivnih sposobnosti.		konsultacije: "?elja za razbijanjem igra?ke"
	Razvoj govora	Razvoj govora. Tema: "Opis zanimanja" Svrha: nau?iti govoriti o profesiji prema planu. Razvijati razmi?ljanje, pa?nju. "Slo?ena nastava" izd. N.E.Veraksy str.122.
		tatarski jezik. Tema: "Hajde da se upoznamo." Rad sa vokabularom: min (Olya, Sasha), sau bulygyz, isanmesez, blue koga? Struktura: D / n: „Ko si ti? (Grije?i koga?)
	Fizi?ki razvoj	Fizi?ka kultura."Jesenje cve?e". Svrha: korigirati emocionalno pona?anje djece uz pomo? boja; formirati plasti?nost pokreta na emocionalnoj pozadini percepcije ljepote rije?i. Vv.h. hodanje u koloni jedan za drugim, lagano tr?anje. ORU pod muzikom. pratnja. ATS: hodanje po gimnasti?koj klupi, sjesti na sredinu klupe. P / i "Sakupi cvije?e", "Lisi?arke i koko?i" (tat. igra). Igra prstima "Na?e ne?no cve?e" UMK: zrela, al.								konsultacije: „Doba tvrdoglavosti; Kako nau?iti dijete da pravilno odgovori na rije? "ne"
Pro?etaj	kognitivni razvoj. Socio-komunikativni razvoj. Fizi?ki razvoj	1. Posmatranje raznih ptica. (svraka) Svrha: razjasniti i pro?iriti razumijevanje raznolikosti ptica; formirati znanje o op?tim znakovima ptica; nau?iti vidjeti karakteristike u njihovoj strukturi i pona?anju. Razmislite: „Muhe, pjeva, dva krila, kljun, ?ape, perje. Ko je? (Ptica) 2. Individualni rad: na razvoju pokreta sa Timurom, Salavatom, Ralinom, Evom. Vje?ba: „Presko?i ?lijeb“ Svrha: nau?iti koordinirati radnje ruku i stopala.3. Radovi: ?i??enje cvjetnjaka, ?i??enje od osu?enih biljaka, li??a. Svrha: nau?iti djecu da rade ono ?to mogu. 4. Igre: "Autobus". Svrha: nau?iti djecu da se kre?u u prostoru, hodaju jedno za drugim, tr?e po igrali?tu u razli?itim smjerovima. P / n: "Mi smo smije?ni momci" Svrha: nau?iti koordinirati svoje postupke s postupcima drugih. 5. Samostalna aktivnost: igre sa daljinskim materijalom.
	Socio-komunikativni razvoj. Razvoj govora. kognitivni razvoj. Umjetni?ki i estetski razvoj.	Gimnastika bu?enja, hodanje stazama za masa?u. Svrha: razvoj motori?ke aktivnosti. ?itanje: "Lisica i zec." Cilj: gajenje simpatija prema junacima bajke. D / i igra: "Kako to zvu?i?". Svrha: nastavljamo da upoznajemo djecu sa muzi?kim instrumentima, da ih razlikujemo po zvuku.	D / n: "Medvjed je u krivu" Svrha: nastavljamo u?iti da imenujemo boje predmeta pomo?u kojih Timur F., Irina.		Dizajn. Tema: "Terema" Cilj: Razvijati dizajnerske vje?tine djece; vje?bu u izgradnji masivnih zgrada sa stropovima, izvo?enju nadgradnji na podovima, ukra?avanju krovova raznim detaljima; vje?ba u razlikovanju i imenovanju osnovnih geometrijskih oblika, u sen?enju. Razvijati ma?tu, kreativnost, sposobnost samostalnog izvo?enja niza radnji, generaliziranja, upore?ivanja, pronala?enja zajedni?kih osnova i nagla?avanja razlika.		S/r igra: "Gosti". Svrha: razviti sposobnost interakcije i slaganja jedni s drugima. "Syila", "Akbay kucht?n?che" (situacije u igri)
Ve?ernja ?etnja	kognitivni razvoj. Dru?tveno - komunikativan. Fizi?ki razvoj	Opa?anje: "Oblaci plutaju bez prestanka." Svrha: upoznati pojmove oblaka i oblaka; razmotrite karakteristike oblaka na jesenjem nebu. P / n: "Vrapci i ma?ka." Svrha: nau?iti tr?ati bez udaranja, brzo pobje?i i prona?i svoje mjesto. P / n: "U?ite u krug." Svrha: razvijanje sposobnosti bacanja predmeta na odre?eno mjesto objema i jednom rukom, razvijanje oka, koordinacije pokreta i spretnosti. Igre sa prenosivim igra?kama.

?etnja br. 1 "Uo?avanje sezonskih promjena u prirodi"

Ciljevi:

- formiranje ideja o promjenama u prirodi (dan je postao kra?i, no? je du?a);

- nau?iti razlikovati i karakterizirati znakove rane jeseni, prepoznati ih u pjesmama;

Napredak posmatranja

Ljeto je pro?lo

Jesen je stigla.

U poljima i ?umarcima

Prazan i dosadan.

Ptice su poletele

Dani su postali kra?i.

Sunce se ne vidi

Mra?ne, mra?ne no?i.

U?iteljica zadaje deci zagonetke.

Na grani vise zlatnici. (Jesenje li??e.)

Na plafonu, u uglu, nalazi se sito - nije ispredeno ru?no. (web.)

Bez ruku, ali platno tka. (Pauk.)

U?itelj govori djeci o znakovima. septembar - zorevnik, mr?tenje; holodnik i holoden-otac Septembar, ali ima ?ta da se nahrani, zovu ga “pjeva?ka jesen” i “zlatna cvjetnica”; trave na livadama, poljima, ?umama se su?e, ?ute, a li??e drve?a i grmlja postaje zlatno.

Septembar je prvi jesenji mjesec. Po?etkom mjeseca izdaju se jo? topli sun?ani dani. Nebo blista plavetnilom, li??e javorova i breza blista zlatnim ?arama. Vazduh je ?ist, proziran, srebrne niti mre?e muva. Takvi dani se nazivaju "indijsko ljeto".

Za?to se septembar naziva "krizalisom"?

Koji dani septembra se nazivaju "indijskim letom"?

Koji su znakovi "indijskog ljeta"?

Radna aktivnost

Odvoz sme?a na licu mesta.

Cilj: gajite ?elju za radom.

Igre na otvorenom

"Guske", "Pastir i stado".

Ciljevi:

- pobolj?ati koordinaciju pokreta;

- razvijaju spretnost, prostornu orijentaciju.

Individualni rad

"Uhvati loptu."

Cilj: razvijaju spretnost.

Samostalne igre sa daljinskim materijalom.

?etnja broj 2 "Posmatranje cvjetnjaka"

Cilj: da se kod djece formiraju ideje da je cvije?e ?ivo, da raste i mijenja se. Napredak posmatranja

Biljke u gredici su dobro rasle, cvetale dok je bilo toplo, bilo je puno svetla i vode; sada su dani sve kra?i, ima dosta vode ali malo vru?ine, cvije?e vene, na njihovom mjestu se formiraju sjemenke iz kojih se mogu pojaviti nove biljke.

Jesen je stigla

Cvije?e se osu?ilo.

I izgledaj tu?no

Golo grmlje.

U?itelj djeci postavlja pitanja.

Kakvo je bilo cvije?e u cvjetnoj gredici?

Za?to su uvele?

?ta treba u?initi kako bi cvije?e ponovo raslo u prolje?e? (Sakupite sjemenke.)

Radna aktivnost

Zbirka cvije?a u kutijama.

Target: nau?ite razlikovati zrelo sjeme od nezrelog.

Igre na otvorenom

"Pa?i?i", "Ptice i ki?a".

Ciljevi:

- vje?banje u tr?anju, penjanju, skakanju;

- razviti spretnost, brzinu.

Igre na otvorenom

"Baci - uhvati", "Prona?i gdje je skriveno."

Ciljevi:

- vje?banje bacanja i hvatanja lopte;

- podu?avati orijentaciju u prostoru.

Individualni rad

"Prikupi igra?ke."

Cilj: razvijaju svesnost.

?etnja broj 3 "Gledanje vrana"

Ciljevi:

- pro?iriti znanje o vrani;

- razvijati radoznalost i interesovanje za ?ivot ptica.

Napredak posmatranja

U?itelj djeci postavlja pitanja.

Kako izgleda vrana?

?ta ona jede?

Zimuje ili ptica selica?

Kako vrana pla?e?

Vrana je velika ptica. Glava, kljun, grlo, krila, rep i ?ape vrane su crne, a sve ostalo je sivo. Vrana je lukava, spretna i snala?ljiva ptica. Hibernira i ?ivi pored ljudi. Vrana obi?no sjedi na kontejnerima za sme?e i deponijama, gdje uvijek ima od ?ega profitirati, jer je vrana svejed. Ona vri?ti "kar-kar".

Jadna stara vrana

Ve? dugo ?ivi u mojoj ba?ti.

U gustim zelenim granama javora

Sagradila je vlastitu ku?u.

Radna aktivnost

Zbirka sjemena cvije?a.

Target: razviti ?elju za zajedni?kim radom.

Igre na otvorenom

"Ptica i ma?ka", "Obojeni automobili".

Target: nau?ite se kretati u svim smjerovima, bez naletanja jedno na drugo.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Cilj: za konsolidaciju sposobnosti skakanja na jednoj nozi (desnoj i lijevoj).

?etnja №4 "Promatranje vremena"

Cilj: konsolidirati znanje o sezonskim promjenama u ?ivotu biljaka.

Napredak posmatranja

U?itelj djeci postavlja pitanja.

Koje je sada godi?nje doba?

Kako ste pogodili?

Znate li kuda sada idemo?

?ta raste u ba?ti?

Kako to sve nazvati jednom rije?ju?

Koliko vas zna zagonetke o povr?u?

Gdje raste povr?e?

Svaka grupa povr?a raste u svojoj ba?ti. U jesen vrtlari beru povr?e, a zatim ga konzerviraju. Povr?e raste na zemlji i u zemlji. Danas ?emo skupiti povr?e i odnijeti ga u kuhinju da nam kuvar pripremi ve?eru. ?itanje pjesme Y. Tuwima "Povr?e".

Radna aktivnost

Kolektivni rad na berbi povr?a.

Target: nau?ite da radite zajedno.

mobilna igra

"Krastavac, krastavac."

Ciljevi:

- nau?ite da brzo izvodite radnje na signal;

- pobolj?ati koordinaciju pokreta, sposobnost davanja snage bacanju.

Individualni rad

Cilj: razviti koordinaciju pokreta, sposobnost davanja snage bacanju.

?etnja broj 5 "Gledanje vrapca"

Ciljevi:

- produbiti znanje o karakteristikama izgleda vrapca, ?ivotnim manifestacijama;

- aktivirati pa?nju i pam?enje djece.

Napredak posmatranja

U?itelj djeci postavlja pitanja.

Kako izgleda vrabac?

?ta on jede?

Kako se kre?e?

Kako peva?

Vrabac je mala ?ivahna ptica. Le?a vrapca su sme?a, sa ?irokim uzdu?nim crnim prugama. Rep i krila su tamno sme?i, ukra?eni crvenkastim rubom, brada i grlo su crni, ali je glava siva. Vrapac je okretna ptica, bez straha ska?e pred noge ?ovjeka, kljuca iz pse?e zdjele, skuplja mrvice, sjemenke, zrna. Svugdje se dobro prilago?ava ljudskim navikama. Vrapci pjevaju "chik-chirik".

Radna aktivnost

Berba repe.

Ciljevi:

- navikavanje na posao;

- Ohrabrite odrasle da pomognu.

Igre na otvorenom

"Na?i sebi drugara."

Cilj: nau?ite se brzo kretati na signal, mijenjaju?i smjer kretanja.

"Uhvati loptu."

Ciljevi:

- nastaviti sa u?vr??ivanjem vje?tina bacanja i hvatanja lopte objema rukama;

- negovati pa?nju i spretnost.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Cilj: nau?ite hodati po nagnutoj dasci.

?etnja br. 6 "Promatranje breze"

Ciljevi:

- nastaviti sa upoznavanjem karakteristi?nih osobina breze po kojima se mo?e razlikovati od ostalih stabala;

- gajiti ?elju za divljenjem ljepoti drveta.

Napredak posmatranja

Alena stoji - zeleni ?al,

Tanki kamp, zeleni sarafan. (Breza.)

O kom drvetu govori zagonetka?

Koliko je visoka breza?

Gdje je deblo breze ?iroko, a gdje usko?

Jesu li grane breze debele ili tanke?

Mo?e? li dobiti li??e?

Koje je boje deblo breze?

?ta je deblo breze?

Kako mo?ete re?i za brezu?

Koje su boje listovi breze?

Pozovite djecu da se dive ljepoti breze. Mo?ete je zagrliti, pomilovati i re?i: "Rasti, brezo draga, molim te dobre ljude."

Radna aktivnost

Berba povr?a.

Ciljevi:

- nau?iti da rade kolektivno na gradili?tu;

- Razvijati vje?tine timskog rada.

mobilna igra

"Ze?evi i vuk".

Ciljevi:

- nastaviti razvijati motori?ku aktivnost djece;

- Nau?ite ih da po?tuju pravila.

Individualni rad

"Najbrzi".

Target: vje?ba u tr?anju, izvr?avanje zadataka za pobolj?anje sposobnosti navigacije u prostoru (promjena smjera u tr?anju), skakanje (skakanje na dvije noge).

?etnja broj 7 "Gledanje psa"

Ciljevi:

- formirati predstavu o izgledu psa;

- educirati potrebu za brigom o ku?nom ljubimcu.

Napredak posmatranja

U?itelj djeci postavlja zagonetke, nudi odgovore na pitanja.

Progun?ao ?ivi zamak,

Lezi preko vrata.

Dvije medalje na grudima

Bolje ne ulazi u ku?u. (pas.)

Kako izgleda pas?

Gdje ?ivi?

?ta jede?

Ko se brine o psu?

Pas je odani prijatelj ?oveka. Pas Sharik je velik, dlaka je gusta, topla, sme?a. ?arikova glava je velika, nju?ka je izdu?ena, a bijele u?i vise na glavi; prekrasan rep sa ringletom, kada je sretan, ma?e repom. Ima ?etiri noge sa kand?ama, prekrivene vunom da se zimi ne smrzavaju.

Radna aktivnost

Zbirka ?e?era i listova.

Target: podsticati samoobavljanje elementarnih zadataka.

mobilna igra

"?upavi pas".

Cilj: nau?ite se kretati u skladu s tekstom, brzo mijenjati smjer kretanja.

Individualni rad

Hodanje kratkim i dugim stazama.

Target: oja?ati pojmove du?ine.

?etnja br. 8 "Psi ?uvari"

Ciljevi:

- pro?iriti ideje o rasama pasa;

- da gaje bri?an odnos prema ?ivotinjama.

Napredak posmatranja

U?itelj djeci postavlja pitanja.

Koje rase pasa poznajete?

Kakvu korist oni pru?aju ljudima?

Kakvi psi ne postoje: uslu?ni, lova?ki, ukrasni. I svi oni vjerno slu?e ?ovjeku. Ov?arski psi poma?u grani?arima da ?uvaju granicu, ?uvaju stada ovaca. Laiki poma?u lovcima da prona?u zvijer u ?umi. Ukrasne pse - pudlice, lapdogs itd. dr?e kod ku?e jer su lijepi i pametni.

Ovo je pas ?uvar

Mo?e da laje kao da je ?iv.

Ali ne laje zato

Da nam se dopao.

Radna aktivnost

?i??enje staza od li??a.

Target: usaditi ljubav prema radu u timu.

mobilna igra

"Uhvati me".

Cilj: nau?ite brzo djelovati na signal, navigirati u prostoru, razviti spretnost.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Cilj: konsolidirati vje?tine bacanja predmeta na daljinu.

?etnja br. 9 "Posmatranje vatrogasnog vozila"

Ciljevi:

- pro?iriti znanja o ulozi ma?ina i njihovih mehanizama;

- Negujte radoznalost.

Napredak posmatranja

U?itelj djeci postavlja pitanja.

Za?to sva vozila pu?taju automobile sa sirenama?

Za?to automobili imaju trep?u?a svjetla sprijeda i pozadi?

Za?to su vatrogasnom vozilu potrebne duga?ke, rastezljive ljestve?

Za?to vatrogasci nose ?lemove?

Automobili sa sirenama hrle u pomo? ljudima. Trep?u?a svjetla upozoravaju da automobil skre?e desno ili lijevo. Za ga?enje po?ara u vi?espratnoj zgradi potrebne su ljestve na uvla?enje. Kacige ?tite glavu od padaju?ih predmeta.

Radna aktivnost

Odvoz sme?a na licu mesta.

Ciljevi:

- Pobudite ?elju za timskim radom.

Igre na otvorenom

"Zamke", "Baci - uhvati".

Cilj: razvijati samostalnost u organizaciji igara na otvorenom.

Individualni rad

Hodanje na prstima.

Cilj: da se konsoliduje sposobnost hodanja uz koordinisane pokrete ruku i nogu.

?etnja br. 10 "Gledanje vrapca"

Ciljevi:

- nastaviti sa u?vr??ivanjem i sistematizacijom znanja o vrapcu;

- obogatiti vokabular umjetni?kom rije?ju o vrapcu;

- Aktivirajte pa?nju i pam?enje.

Napredak posmatranja

U?iteljica smi?lja zagonetke za djecu, nudi odgovore na pitanja.

Pogodi koju pticu

Skakanje niz stazu

Kao da se ma?ka ne boji -

Sakuplja mrvice

A onda na granu - sko?i

I cvrku?i "cvrkut-cik"! (Vrapac.)

Chik-chirik -

Sko?i do zrna!

Peck, ne stidi se!

Ko je? (Vrapac.)

mali dje?ak

U sivom kaputu

?ulja se po dvori?tima

skuplja mrvice,

Lutaju?i poljima -

Kra?a konoplju! (Vrapac.)

Koje su se promjene dogodile u ?ivotu vrapca s dolaskom prolje?a?

Gdje vrapci vole da ?ive - u ?umi ili pored ljudi? Za?to?

Koga se vrapci boje?

?ta oni jedu?

Koje su veli?ine?

Kako ljudi treba da se brinu o pticama?

Radna aktivnost

?iste staze u okolini.

Target: gajiti marljivost, ?elju da se pomogne odraslima.

Igre na otvorenom

"Ptica u gnezdu".

Ciljevi:

- nau?ite da ska?ete na dvije noge na znak;

- razvijati spretnost, pa?nju, koordinaciju pokreta.

"?abe".

Ciljevi:

- nau?iti izvoditi pokrete u skladu sa tekstom;

- izvoditi skokove, odguruju?i se istovremeno sa obe noge, lagano sko?iti;

- mo?i zauzeti slobodno mjesto na balvanu.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Target: pobolj?ati vje?tinu kotrljanja obru?a u bilo kojem smjeru.

?etnja №11 Posmatranje breze

Ciljevi:

- nastaviti sa upoznavanjem karakteristi?nih osobina breze, isti?u?i znakove ?ivih;

- vaspitavati po?tovanje prema drvetu.

Napredak posmatranja

U?iteljica zadaje deci zagonetku.

Tu su bijeli stubovi

Imaju zelene kape.

pahuljasto ljeti,

?u?kasta u jesen. (Breza.)

Djeca prilaze brezi, pozdravljaju se, dive se ljepoti jesenjeg drveta. U?itelj djeci postavlja pitanja.

Koje su se promjene dogodile na stablu?

?ta se desilo sa li??em breze?

koje su boje?

Ima li na brezi mnogo ili malo listova?

Kada duva vetar, ?ta se de?ava sa li??em?

Pozovite djecu da skupe buket otpalog li??a. Jo? jednom obratite pa?nju koje su boje listovi. Koji su znakovi da je breza ?iva?

Radna aktivnost

Grabljanje opalog li??a grabljama.

Target: nau?iti da se zapo?eti posao dovede do kraja.

mobilna igra

"Prona?i svoju boju."

Target: potra?ite svoju boju na znak nastavnika.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Target: pobolj?ati tehniku hodanja: jasan i ?irok korak, dobro dr?anje, prirodan rad ruku.

?etnja br. 12 "Uo?avanje opadanja li??a"

Ciljevi:

- predstaviti raznolikost boja zlatne jeseni, koncept "opadaju?eg li??a";

- gajite ljubav prema prirodi.

Napredak posmatranja

U?itelj poziva djecu da pogode o kojem godi?njem dobu govore stihovi.

Odjednom zahladi, odjednom zaurla,

Li??e je letelo, li??e, li??e.

Polja su bila pusta i pljuskovi kao reka,

I reci mi koliko je sati? (Jesen.)

Zlatni tihi gajevi i ba?te,

Polja su plodna, zreli plodovi.

I ne mo?e? vidjeti dugu, i ne mo?e? ?uti grmljavinu,

Sunce ide na spavanje

Svaki dan ranije. (Jesen.)

U?itelj govori djeci o znakovima. U septembru je ?uma tanja i pti?ji glas ti?i, sjenica tra?i jesen u posjet, a list na drvetu ne dr?i.

U?itelj djeci postavlja pitanja.

Za?to se jesen naziva zlatnom?

Koja se pojava naziva opadanjem li??a?

?ta mislite o ?emu ?e jesenje li??e sanjati?

Radna aktivnost

Odvoz sme?a u ba?ti.

Cilj: oja?ati vrtlarske vje?tine.

Igre na otvorenom

"Zamke", "Prona?i svoju ku?u."

Cilj: razviti spretnost, sposobnost brzog djelovanja na signal, striktno pridr?avanje pravila igre.

Individualni rad

Skakanje u mjestu na jednoj nozi.

Svrha: razviti spretnost.

?etnja br. 13 "Gledanje automobila"

Ciljevi:

- nau?ite razlikovati automobile prema njihovoj namjeni;

- formirati interesovanje za zanimanje voza?a, ?elju za savladavanjem njegovih radnih aktivnosti.

Napredak posmatranja

U?itelj nudi da gleda kako se automobili kre?u ulicama grada. Razmotrite njihov izgled, odgovorite na pitanja.

Koje vrste transporta poznajete? (Zemlja, podzemlje, voda, vazduh.)

Koje funkcije obavlja odre?ena ma?ina?

Mogu se videti svuda, vide se sa prozora,

Duga?ak potok te?e niz ulicu.

Nose raznovrsnu robu -

Cigla i gvo??e, ?ito i lubenice.

Volimo ih zbog ovog posla.

Zovu se ... (automobili).

Radna aktivnost

Sakupljanje i odvoz suvog li??a na odre?eno mesto, metenje staza. Ciljevi:

- u?iti ?isto?i i redu;

- Oja?ati sposobnost timskog rada.

Igre na otvorenom

"Obojeni automobili"

Target: nastaviti razvijati motori?ku aktivnost kroz igre s predmetima (kormila).

"Lisica u koko?injcu"

Ciljevi:

- pobolj?ati sposobnost brzog djelovanja na signal;

- razvijaju spretnost.

Individualni rad

Skakanje s mjesta na dvije noge - sna?no se odgurnite i pravilno dosko?ite.

Cilj: razvijaju spretnost.

septembar: 1. sedmica

Tema: "Dan znanja"

Zadaci: Razvoj kognitivne motivacije kod dece, interesovanje za ?kolu, knjigu. Formiranje prijateljskih, dobronamjernih odnosa me?u djecom. Kontinuirano upoznavanje sa vrti?em kao najbli?im dru?tvenim okru?enjem deteta (obrati pa?nju na promene koje su se desile: ofarbana je ograda, pojavili su se novi stolovi), ?irenje razumevanja zanimanja osoblja vrti?a (vaspita?, asistent u?itelj, muzi?ki direktor, doktor, domar).

Razvoj govora

Razgovor "Da nau?im govoriti?"

Pomozite djeci da shvate ?ta i za?to ?e raditi na ?asovima razvoja govora.

Fikcija

R. Sef "Pri?a o okruglim i dugim ?ovje?uljcima", I. Tokmakova "Prebrojavanje",

V. Dal "Rat gljiva sa bobicama" L. Tolstoj "Philippok", E. Trutneva "Prvi septembar",

A. Barto "U?enik prvog razreda"

U?vrstiti sposobnost pa?ljivog slu?anja djela, pronala?enja glavnih likova, odgovaranja na pitanja o sadr?aju. Razvijte interesovanje za ?itanje.

Vizuelna aktivnost

modeliranje: "jabuke i bobice"

U?vrstiti sposobnost djece da oblikuju okrugli predmet razli?itih veli?ina, da prenesu utiske okoline u modeliranju. Negujte pozitivan stav prema rezultatima svojih aktivnosti.

Crte?: "Nacrtaj sliku o ljetu"

U?vrstiti sposobnost djece da odra?avaju utiske primljene dostupnim sredstvima, konsolidirati metode crtanja kistom, pravilno ga dr?ati, isprati u vodi i osu?iti na krpi.

Nastavite da odr?avate emocionalni odgovor na muziku. Formirati sposobnost pravilnog sjedenja pri pjevanju, pjevanja punim glasom. U?vrstiti sposobnost pokretanja pokreta s po?etkom muzike i zavr?etka s njenim krajem.pri?vrstiti poznavanje ?anrova u muzici (pesma, igra, mar?, uspavanka.

martovska muzika. L. Shulgin "Uspavanka" muzika. A. Gre?aninova, "Kako se zove??" muzika N. Bogoslovsky "Avioni" muzika.M. Magidenko

Izgradnja: "Ograde i ograde"

Razgovori : „O vrijednosti zdravog na?ina ?ivota“, „O zna?aju tjelesnih vje?bi, higijenskih postupaka za ljudski organizam“, „Uvod u svakodnevnu rutinu“, „Unapre?enje kulturno-higijenskih vje?tina“.

fizi?ka kultura

Vje?bajte hodanje i tr?anje u koloni jedan po jedan. Formirati sposobnost odr?avanja stabilne ravnote?e na smanjenom podru?ju oslonca. Vje?bajte sna?no odgurivanje sa dvije stope od poda i meko doskok prilikom odskakanja.

Vje?bajte djecu u hodanju i tr?anju u koloni jedno po jedno iu svim smjerovima; u sposobnosti djelovanja na signal; razvijaju spretnost i oko pri kotrljanju lopte s obje ruke.

Vje?be igre . "Ne propusti loptu""Nemoj nazad."Mobilna igra:"automobili""Hajde da na?emo vrapca", "Na?i sebi drugara."

Uvodna sesija: provoditi didakti?ke igre za razja?njavanje znanja djece iz oblasti matematike

"Na? vrti? je tako dobar - ne?ete na?i bolju ba?tu."

Razjasniti znanje djece o vrti?u (velika lijepa zgrada, u kojoj ima mnogo ugodnih grupa, postoji muzi?ka sala; vrti? li?i na veliku porodicu u kojoj se svi brinu jedni o drugima). Pro?iriti znanje o ljudima razli?itih profesija koji rade u vrti?u.

Popraviti pravila pona?anja u grupi i na ulici, zapamtiti prava i obaveze djece u grupi.

razgovor: “Tako smo postali godinu dana stariji...”

"?ta radimo u vrti?u?"

?itanje: PERLeksandrov "?to si uzeo, vrati to"

Oja?ati sposobnost me?usobnog izra?avanja simpatija;

ATuklju?iti djecu u ?ivot grupe, formirati osje?aj zajedni?tva.

Di: "Kako sa?aliti prijatelja?"

Razvijati sposobnost djece da se igraju u grupama, unaprijediti i pro?iriti ideje o igri djece;

Razvijati sposobnost djece da se pridr?avaju pravila igre.

C / i: "dje?iji vrti?"

Uliti djeci samopouzdanje da su voljena i zbrinuta.

Razviti ideje o pozitivnim aspektima vrti?a, o njegovoj razli?itosti od ku?nog okru?enja itd.

Podsjetite djecu na imena i patronime osoblja vrti?a.

Pobolj?ajte sposobnost brzog obla?enja i skidanja u odre?enom redoslijedu, pravilno stavite svoje stvari u ormar.

Di: "Poka?imo medvjedu kako da stavi stvari u ormari?"

?itanje: I. Muraveyka "Ja sam"

Razvijati ?elju za pomaganjem odraslima, za izvr?avanjem izvodljivih zadataka.

Da biste konsolidirali sposobnost po?tivanja sigurnosnih pravila u vrti?u i na mjestu tokom igara, razgovarajte o opasnim situacijama po ?ivot i zdravlje.

"Opasne nepoznate ?ivotinje"

Pri?a edukator o tome ?ta ne treba raditi u kontaktu sa ?ivotinjama

septembar: 2 sedmice

Tema: "jesen"

Zadaci: Pro?irivanje predstava djece o jeseni. Razvijanje sposobnosti uspostavljanja najjednostavnijih veza izme?u pojava ?ive i ne?ive prirode (zahladilo je - nestali su leptiri, izblijedjelo cvije?e itd.), Provo?enje sezonskih promatranja. ?irenje ideja o poljoprivrednim zanimanjima, o zanimanju ?umara. Pro?irenje znanja o povr?u i vo?u (lokalno, egzoti?no). Pro?irenje ideja o pravilima sigurnog pona?anja u prirodi. Vaspitanje po?tovanja prema prirodi. Formiranje elementarnih ekolo?kih ideja.

Razvoj govora

Zvu?na kultura govora: glasovi s i s

Cilj: o objasniti djeci artikulaciju zvukaWith , vje?bati u njegovom pravilnom, jasnom izgovoru (u rije?ima, fraznom govoru).

Fikcija

Negovati sposobnost slu?anja novih bajki, pri?a, pjesama, pratiti razvoj radnje, suosje?ati sa junacima djela. Objasnite djeci postupke likova i posljedice tih radnji. Ponovite najzanimljivije, najizrazitije odlomke iz pro?itanog djela, daju?i djeci priliku da dovr?e rije?i i da ih je lako reproducirati hrana fraza.

"Don, don", "Noge, noge" dje?je pjesmice, A. Vvedensky "O djevoj?ici Ma?i o psu Petu?ki i ma?ki Thread",

SVEDOk bErI?A – ODgOVOr: Barto „Levo”.

Vizuelna aktivnost

primjena: "Lepe zastave"

Nau?iti djecu da rade sa ?karama: dr?ite ih pravilno, stisnite i otpustite prstenove, izre?ite traku du? uske strane na jednake segmente - zastavice. Da biste popravili tehnike urednog lijepljenja, mogu?nost izmjenjivanja slika po boji. Razvijte osje?aj za ritam i boju. Izazvati pozitivan emocionalni odgovor na stvorene slike.

Crte?: "Jabuke sazrele na stablu jabuke"

Nastavite u?iti djecu da crtaju drvo, prenose?i njegove karakteristi?ne karakteristike: deblo, duge i kratke grane koje odstupaju od njega. Nau?iti djecu da na crte?u prenesu sliku vo?ke. Popravite tehnike crtanja olovkama. Nau?ite kako brzo nacrtati li??e. Dovesti djecu do emocionalne estetske procjene njihovog rada.

Muzi?ka i umjetni?ka djelatnost

Doprineti razvoju peva?kih ve?tina: pevati bez napetosti, istim tempom sa svima, izgovarati re?i jasno i razgovetno, preneti prirodu pesme (zabavna, otegnuta, ljubazna, melodi?na).Nau?ite da se kre?ete u skladu sa muzikom i ja?inom njenog zvuka (glasno, tiho); reaguju na po?etak zvuka muzike i njen kraj. formu sposobnost emocionalnog plesa, savladavanja predmeta.

“Ples u paru” je letonska narodna melodija, “Ples s maramicama” je ruska narodna melodija, muzika “Ba?ta - kolo. B. Mozhzhevelova, muzika "Cabbage". D. Lvova - pratilac

Izgradnja

formiranje po?etnih ideja o zdravom na?inu ?ivota

Razvijati sposobnost imenovanja organa ?ula (o?i, usta, nos, u?i), dati predstavu o njihovoj ulozi u tijelu i kako ih za?tititi
i brinuti o njima.

fizi?ka kultura

Nau?ite da se energi?no odgurnete od poda i sletite na polusavijene noge dok poskakujete i stignete do predmeta, vje?bajte kotrljanje lopte. Vje?bajte djecu u hodanju i tr?anju jedno po jedno, na prstima; u?ite jedni druge da kotrljaju obru?; ve?bajte skakanje.

Mobilna igra "Avioni" Skakanje "Pre?i na temu"

Formiranje elementarnih matemati?kih prikaza

Lekcija 1

Pobolj?ati sposobnost pore?enja dvije jednake grupe predmeta, nazna?iti rezultate pore?enja rije?ima: jednako, toliko - koliko.

U?vrstiti sposobnost pore?enja dva predmeta po veli?ini, ukazati na rezultate pore?enja rije?ima veliki, mali, vi?e, manje.

Vje?bajte odre?ivanje prostornih pravaca od sebe i njihovo imenovanje rije?ima: ispred, iza, lijevo, desno, gore, dolje.

Upoznavanje sa prirodnim svijetom, dru?tvenim svijetom, objektivnim okru?enjem

?ta nam je jesen donela?

Pro?iriti znanje djece o povr?u i vo?u. U?vrstiti znanje o sezonskim promjenama u prirodi. Objasnite prednosti prirodnih vitamina.

Socijalizacija, razvoj komunikacije, moralni odgoj

Negovati elementarne vje?tine pristojnog opho?enja: pozdraviti se, pozdraviti se, mirno pitati, koriste?i rije?i „hvala“ i „molim vas“.Formirati dobronamjeran odnos jedni prema drugima, sposobnost dijeljenja sa prijateljem, pravilno procjenjivati dobra i lo?a djela. Nau?ite ?ivjeti zajedno, zajedno koristiti igra?ke, knjige, pomagati jedni drugima. Igre uloga: "Vrti?", "Kuhinja"

Dijete u porodici i dru?tvu, patriotsko vaspitanje

Uklju?iti djecu u ?ivot grupe, gajiti ?elju za odr?avanjem ?isto?e i reda u grupi, formirati pa?ljiv odnos prema igra?kama, knjigama, li?nim stvarima itd. Formirati osje?aj zajedni?tva, zna?aja svakog djeteta za vrti?.Formirati odnos po?tovanja prema zaposlenima u vrti?u (muzi?ki direktor, medicinska sestra, direktor, vi?i vaspita? i sl.), njihovom radu; prisjetiti se njihovih imena i prezimena.

Razgovori: „Ko u?i decu“, „Za?to treba da u?imo“, „Ko se brine o nama u vrti?u“

Samoposlu?ivanje i osnovni ku?ni poslovi

Nau?ite djecu da se obla?e i skidaju odre?enim redoslijedom; uz malu pomo? odrasle osobe skinite odje?u, obu?u (otkop?ajte dugmad sprijeda, ?i?ak kop?e); uredno presavijte uklonjenu odje?u odre?enim redoslijedom. Nau?ite urednosti. Uklju?ite djecu u obavljanje najjednostavnijih radnih aktivnosti: zajedno s odraslom osobom i pod njegovom kontrolom uredite kante za kruh (bez kruha), dr?a?e za salvete, rasporedite ka?ike itd.

Izgradnja temelja sigurnosti

Upoznati predmetni svijet i pravila za sigurno rukovanje predmetima. Upoznati koncepte "mogu?e - nemogu?e", "opasno". Pro?irite orijentaciju u okolnom prostoru. Upoznati djecu sa pravilima saobra?aja.

septembar: 3 sedmice

Tema: "jesen"

Zadaci:

Razvoj govora

Podu?avanje pri?anja pri?a: "Na? roly-poly"

Cilj: at nau?iti djecu, slijede?i plan za ispitivanje igra?ke, da pri?aju o njoj uz minimalnu pomo? u?itelja.

Fikcija

Nau?iti, uz pomo? u?itelja, da inscenira i dramatizuje male odlomke iz narodnih pri?a.
Nau?ite djecu da ?itaju napamet pjesmice i kratke pjesmice. Nastavite da promovi?ete interesovanje za knjige. Redovno pregledajte ilustracije s djecom.

“Zec kukavica”, “Guske ti guske” dje?je pjesme, V. Oseeva “?arobna igla”,

Y. Tuvim "?uda".

Vizuelna aktivnost

modeliranje: "Velike i male ?argarepe"

Nau?iti djecu da oblikuju izdu?ene predmete, su?avaju?i se prema jednom kraju, lagano povla?e?i i su?avaju?i kraj prstima. Oja?ajte sposobnost oblikovanja velikih i malih predmeta, pa?ljivo rukujte materijalom.

Crte?: "Prelijepo cvije?e"

Razviti zapa?anje, sposobnost odabira predmeta za sliku. Nau?ite prenijeti dijelove biljke na crte?. Da biste u?vrstili sposobnost crtanja kistom i bojama, pravilno dr?ite ?etkicu, dobro je isperite i osu?ite. Pobolj?ajte sposobnost razmatranja crte?a, odaberite najbolje. Razvijati estetsku percepciju. Izazovite osje?aj zadovoljstva, radosti od stvorene slike.

Muzi?ka i umjetni?ka djelatnost

pri?vrstiti sposobnost pjevanja prirodnim glasom, slu?anje pjevanja druge djece; pravilno prenijeti melodiju, formirati vje?tine kolektivnog pjevanja.Pobolj?ati osnovne vje?tine kretanja (hodanje i tr?anje). Nau?iti mar?irati zajedno sa svima i pojedina?no, tr?ati lako, umjereno
i muziku brzog tempa. Za pobolj?anje kvalitete izvedbe plesnih pokreta: tapkanje naizmjeni?no s dvije i jedne noge.

Muzika "zeka". V. KarasevaDidakti?ka igra: „Ptica i pili?i“, „Oj ti, brezo“ Ruska narodna pesma, „Jesenska pesma“. D. Vasiljeva - Buglaja, muze "Jesen nam dolazi u goste". E. Gomonova "Ples jesenjeg li??a" muzika. A. Filippenko

Izgradnja

"Ograde i ograde"

Vje?bajte djecu u zatvaranju prostora slaganjem ravnih figura. Za konsolidaciju ideje o glavnim detaljima zgrade i detaljima projektanta. nau?ite prona?i vlastita rje?enja.

Formiranje po?etnih ideja o zdravom na?inu ?ivota

Formirati ideju da jutarnje vje?be, igre, fizi?ke vje?be izazivaju dobro raspolo?enje; san vra?a snagu. Upoznati djecu sa vje?bama koje ja?aju razli?ite organe i sisteme tijela. Dajte ideju o potrebi za otvrdnjavanjem.

fizi?ka kultura

vje?bajte djecu u hodu u koloni jedan po jedan, tr?e?i u svim smjerovima (ponovite 2-3 puta naizmjeni?no); vje?ba za kotrljanje lopte, penjanje ispod uzice. Vje?ba hodanja oko objekata postavljenih na uglovima mjesta; ponovite bacanje i hvatanje lopte s obje ruke; vje?ba u skakanju, razvijanje ta?nosti doskoka.

Vje?be igre.“Lopta kroz mre?u”, “Ko ?e br?e dotr?ati do kocke”, “Baci - uhvati”. mobilna igra: "Vrapci i ma?ka", "Krastavac, krastavac..."

Formiranje elementarnih matemati?kih prikaza

Lekcija 2

Vje?bajte upore?ivanje dvije grupe predmeta, razli?itih boja, oblika, utvr?ivanje njihove jednakosti ili nejednakosti na osnovu pore?enja parova, nau?iti rezultate pore?enja nazna?iti rije?ima: vi?e, manje, jednako, koliko – koliko.

U?vrstiti sposobnost razlikovanja i imenovanja dijelova dana (jutro, poslijepodne, ve?er, no?).

Upoznavanje sa prirodnim svijetom, dru?tvenim svijetom, objektivnim okru?enjem

"Moji prijatelji". (upoznavanje sa okolinom).

Formirajte pojam prijatelja, prijateljstva. Negovati pozitivne odnose me?u djecom, ohrabruju?i ih na dobra djela. Nau?ite da sara?ujete, saosje?ate, poka?ite brigu i pa?nju jedni prema drugima.

Socijalizacija, razvoj komunikacije, moralni odgoj

Nau?ite ?ivjeti zajedno, zajedno koristiti igra?ke, knjige, pomagati jedni drugima. Nau?ite djecu da budu ljubazni (da nau?e kako da se pozdrave, pozdrave, hvala na pomo?i).U?vrstiti vje?tine organiziranog pona?anja u vrti?u, kod ku?e, na ulici. Nastavite sa formiranjem elementarnih ideja o tome ?ta je dobro, a ?ta lo?e.Didakti?ke igre:„Reci druga?ije“, „Ne izgleda tako“, „?ta leti kroz vazduh“, „Odgovaraj brzo“.

Dijete u porodici i dru?tvu, patriotsko vaspitanje

Formirati ideje o rastu i razvoju djeteta, njegovoj pro?losti, sada?njosti i budu?nosti („Bio sam mali, rastem, bi?u odrastao“). Formirati primarne ideje djece o njihovim pravima (na igru, prijateljski stav, nova znanja i sl.).Formirati kod svakog djeteta samopouzdanje da je dobro, da je voljeno. Formirati primarne rodne reprezentacije (dje?aci su sna?ni, hrabri; djevoj?ice nje?ne, ?enstvene). razgovori:"Ro?en sam", "?ta sam bio", "?ta sam postao", "?ta ?u postati", "Koga briga za mene"

Samoposlu?ivanje i osnovni ku?ni poslovi

Podsticati interes djece za aktivnosti odraslih. Obratite pa?nju ?ta i kako odrasla osoba radi, za?to
obavlja odre?ene radnje. Nau?ite da imenujete neke radne radnje (pomo?nik nastavnika pere su?e, donosi hranu, mijenja pe?kire).Nau?ite djecu da vode ra?una o svom izgledu; uci ispravno
koristite sapun, nje?no operite ruke, lice, u?i; osu?ite se nakon pranja, oka?ite pe?kir na mesto, koristite ?e?alj i maramicu.

Izgradnja temelja sigurnosti

Formirati ideje o pravilima sigurnog pona?anja u igrama s pijeskom i vodom (ne piti vodu, ne bacati pijesak i sl.). Formirati primarne ideje o bezbednom pona?anju na putu (pre?i cestu dr?e?i za ruku odraslu osobu). Upoznajte se sa radom voza?a.

septembar: 4 nedelje

Tema: "jesen"

Zadaci: Pro?irite dje?ije ideje o jeseni. Da biste razvili sposobnost uspostavljanja najjednostavnijih veza izme?u pojava ?ive i ne?ive prirode (zahladilo je - nestali su leptiri, izblijedjelo cvije?e itd.), Provedite sezonska promatranja. Pro?iriti ideje o poljoprivrednim zanimanjima, o zanimanju ?umara. Pro?iriti znanje o povr?u i vo?u (lokalno, egzoti?no). Pro?irite svoje razumijevanje pravila sigurnog pona?anja u prirodi. Negujte po?tovanje prema prirodi. Formirajte elementarne ekolo?ke ideje.

Razvoj govora

?itanje pjesme I. Bunina "Pad li??a". Pravljenje pri?e o lutki.

Cilj: P Nastavite u?iti djecu da smi?ljaju pri?e o igra?ki. Predstavite pjesmu o ranoj jeseni, upoznaju?i poeziju i razvijaju?i poetski sluh.

Preliminarni rad. Uo?i, tokom ?etnje, „potra?ite“ znakove jeseni: opi?ite njene boje, oslu?kujte ?u?tanje li??a i, ako je mogu?e, zapazite da „prozra?na mre?a tkanina blista kao mre?a srebra“.

Fikcija

Nastavite u?iti djecu da slu?aju bajke, pri?e, pjesme; zapamtite male i jednostavne rime. Da im pomognemo da, koriste?i razli?ite tehnike i pedago?ke situacije, pravilno sagledaju sadr?aj djela, suosje?aju s njegovim likovima.

I. Bunin „Li??e koje pada“, bajka „Sestra Aljonu?ka i brat Ivanu?ka“, A. Pu?kin „Ve? je nebo disalo u jesen“, „Deda je hteo da skuva uvo“, de?ija pesma V. Veresajev „Brat“

Vizuelna aktivnost

primjena: "Ukrasi salvetu"

Nau?iti djecu da prave uzorak na kvadratu, ispunjavaju?i sredinu i uglove elementima. Nau?ite prepoloviti traku, nakon ?to je presavijete; pravilno dr?ite makaze i pravilno ih koristite. Razvijte osje?aj za kompoziciju. Oja?ati sposobnost pa?ljivog lijepljenja dijelova. Dovesti do estetske procjene rada.

Crte?: "Loptice u boji (okrugle i ovalne)"

Nastaviti upoznavati djecu sa tehnikama prikazivanja ovalnih i okruglih predmeta; nau?ite upore?ivati ove oblike, istaknuti njihove razlike. Nau?ite prenijeti na crte?u karakteristi?ne osobine okruglog i ovalnog oblika. Oja?ati vje?tine slikanja. Vje?bajte sposobnost farbanja, lagano dodiruju?i papir olovkom. Negujte ?elju za postizanjem dobrih rezultata.

Muzi?ka i umjetni?ka djelatnost

Razvijati sposobnost okretanja u paru, izvo?enja ravnog galopa, ritmi?nog kretanja uz muziku i u skladu sa tempom i prirodom muzi?kog djela sa i bez predmeta, igra?aka. Doprinijeti razvoju vje?tina izra?ajnog i emocionalnog preno?enja slika iz igre i bajke: medvjed hoda, ma?ka se ?unja, mi?evi tr?e, zeka ska?e, pijetao hoda, koko?i kljucaju zrna, ptice letenje itd.d.

"Martovska" muzika. I. Berkovich, Ruska narodna melodija "Prole?a", muzika "Sme?ne lopte". M. Satulina, "Ples u paru" Letonska narodna melodija, "Ples s maramicama" Ruska narodna melodija, muzika "Blind Man's Bluff". F. Flotova,

"Koko?ka i petao" Frida.

Izgradnja

Po namjeri djece. nedirektivna pomo? vaspita?a u organizaciji i izvo?enju igre.

Formiranje po?etnih ideja o zdravom na?inu ?ivota

Dajte ideju o vrijednosti zdravlja; stvoriti ?elju za vo?stvom
zdravog na?ina ?ivota. Formirati sposobnost izvje?tavanja o svom blagostanju odraslima, uvidjeti potrebu za lije?enjem.

fizi?ka kultura

Nastavite u?iti djecu da zaustave na znak u?itelja dok hodaju; konsolidirati sposobnost grupiranja pri penjanju ispod uzice; vje?ba u odr?avanju stabilne ravnote?e pri hodanju po smanjenoj povr?ini oslonca. Nau?ite bacati loptu jedni drugima, razvijaju?i spretnost i oko; ve?bajte skakanje.

Vje?be igre. "Po?uri da uhvati?", "Uz stazu","Baci - uhvati."mobilna igra : "Krastavac, krastavac...". “Kod medvjeda u ?umi”, “Automobili”, “Na?i sebi partnera”.

Formiranje elementarnih matemati?kih prikaza

Lekcija 3

Vje?bati sposobnost razlikovanja i imenovanja geometrijskih oblika: krug, kvadrat, trokut.

Pobolj?ati sposobnost pore?enja dva objekta po du?ini i ?irini, nazna?iti rezultate pore?enja rije?ima: dugo - kratko, du?e - kra?e; ?irok - uski, ?iri - u?i.

Razvijati sposobnost pore?enja predmeta po boji, obliku i prostornom rasporedu.

Upoznavanje sa prirodnim svijetom, dru?tvenim svijetom, objektivnim okru?enjem

“Uzimam pe?urke i bobice od medveda u ?umi.” (upoznavanje sa okolinom)

U?vrstiti znanje djece o sezonskim promjenama u prirodi, formirati ideje o ?umskim biljkama, gljivama i bobicama. pro?iriti dje?je ideje o dobrobiti prirodnih vitamina za ljude i ?ivotinje.

Socijalizacija, razvoj komunikacije, moralni odgoj

Formirati kod djece iskustvo pona?anja me?u vr?njacima, gajiti osje?aj simpatije prema njima. Doprinijeti akumulaciji iskustva u prijateljskim odnosima sa vr?njacima, negovati emocionalnu odzivnost (skrenuti pa?nju djece na dijete koje je pokazalo brigu za prijatelja, podsticati sposobnost kajanja, saosje?anja).

Dijete u porodici i dru?tvu, patriotsko vaspitanje

Negujte pa?ljiv odnos prema roditeljima, bliskim ljudima. Podstaknite sposobnost imenovanja ?lanova porodice.Razgovarajte sa djetetom o ?lanovima njegove porodice (kako se zovu, ?ime se bave, kako se igraju s djetetom itd.). razgovori:“Kako se zovu moji najmiliji”, “Ko sam ja: dje?ak ili djevoj?ica”, “?ta zna?i biti mu?karac”. „Vole me moja rodbina“, „Ja i moja porodica“. ?itanje: E. Blaginina "Sedimo u ti?ini", M. Sadovski "Od koga se u?imo dobroti", "Volela bih da sam kao majka"

Samoposlu?ivanje i osnovni ku?ni poslovi

Formirati elementarne vje?tine pona?anja za stolom: sposobnost pravilnog kori?tenja ?lice i ?li?ice, vilju?ke, salvete; ne mrvi hljeb, ?va?i hranu zatvorenih usta, ne pri?aj punih usta.Formirati ?elju za u?e??em u izvodljivom radu, sposobnost prevladavanja malih pote?ko?a. Podsticati djecu da samostalno izvr?avaju elementarne zadatke: pripremaju materijale za nastavu (?etke, daske za modeliranje itd.), nakon igre odla?u igra?ke i gra?evinski materijal.

Izgradnja temelja sigurnosti

Formirati vje?tinu sigurnog kretanja u prostoriji (pa?ljivo silaziti i penjati se stepenicama, dr?e?i se za ogradu; otvarati i zatvarati vrata, dr?e?i se za kvaku). Formirati elementarne ideje o interakciji sa ?ivotinjama i biljkama, o pravilima pona?anja u prirodi.

za septembar 2014-2015 u srednjoj grupi

Tema sedmice: "Vrti?" Leksi?ka tema "Jesen"

Razvijanje kognitivne motivacije kod dece, interesovanja za vrti?, formiranje predstave o zaposlenima u vrti?u, o radnim procesima koje svaki od njih obavlja; vaspitavati po?tovanje prema radu odraslih; pobolj?ati sposobnost snala?enja u prostorijama vrti?a; nau?iti upore?ivati predmete po veli?ini. Formiranje prijateljskih, dobronamjernih odnosa me?u djecom. Vje?bati u sposobnosti pravilnog izgovaranja imenica u jednini i u genitivu mno?ine. Nau?ite pravilno koristiti imenice u deminutivnom obliku.

1. septembar ponedjeljak	Planiranje aktivnosti
Prva polovina dana Jutro. Grupni rad	Prijem djece. Jutarnja gimnastika. 1. Rad u kutku za senzorni razvoj: igra pijeskom. 2. Upoznavanje sa novim igra?kama u igraonicama. 3. Rad u kutku prirode: posmatranje topole. 4. Radni zadaci: briga o biljkama u prirodi. 5. C/r igra "Prodavnica": parcela "Cvje?arna".
9:10-9:30	1. Hood. TV-in (vajanje) - (Lykova str. 20). Tema: "Evo na? voz ide, to?kovi kucaju" Exc.: generirati interesovanje za modeliranje voza iz vagona. Nau?ite da poravnate dijelove od plastelina (to?kove i cijevi) po du?ini, odre?ite vi?ak u hrpu. Razvijati osje?aj za oblik i veli?inu (du?inu), sposobnost komponovanja.
Prva ?etnja 9:30-11:40 Fizi?ka obuka 11:50-12:10	1. Praznik "Dan znanja" 2. posmatranje: ode?a prolaznika. 3. P / i "Vrapci i ma?ka." 4. I / na "Kroz vise?i most" 5. D / i "Ko ima koji predmet?" 6. Radni zadaci: hranjenje ptica.
popodne	1. Rad u kutku muzi?kog vaspitanja. 2. ?itanje: E. Avdeenko "Vrapac".
Druga ?etnja	1. Sastavljanje opisne pri?e, razgovor na temu "Moja omiljena igra?ka". 2. P / i "Vrapci i ma?ka." 3. Igre - zabava sa mjehuri?ima od sapunice.

2. septembar utorak	Planiranje aktivnosti
Prva polovina dana Jutro. Grupni rad	1. Pregled ilustracija za knjigu K. ?ukovskog "Telefon" 2. Priprema za plot.-roll. igra "Porodica" 3. Rad u kutku prirode: pregled sobnog bilja. 4. Radni zadaci: pranje paleta sobnog bilja. 5. Muzika-ritam. Vje?ba "Tsok-tsok, konj"
9:10-9:30	1. Razvoj govora U?akov 24 Pisanje opisne pri?e Zadaci: djeca da naprave pri?u o igra?kama s opisom njihovog izgleda, razvijaju pa?nju i razmi?ljanje; Aktivirajte upotrebu u govoru rije?i koje ozna?avaju radnje i stanja (glagoli)
Prva ?etnja 9:30-11:40 muzika 11:50-12:10	1. Gledanje vremena 2. Igra na otvorenom "Shaggy dog" 3. Vje?ba igre "Pro?i - ne padni" 4. Didakti?ka igra "Pogodi ko je zvao"
popodne	1. U?enje pjesme V. Berestova "O ?emu vrapci pjevaju" 2. Kreativna radionica: modeliranje od gline „Slatki?i“ 3. Zaplet-uloga. Igra "Porodica": zaplet "?ajanka"
Druga ?etnja	1. Posmatranje vremena. 2. Igra na otvorenom „Na ravnoj stazi. 3. Igra okolo "Vanya hoda" Russian-nar. Melody.

3. septembar srijeda	Planiranje aktivnosti
Prva polovina dana Jutro. Grupni rad	Prijem djece. Jutarnja gimnastika. 1. Igra vje?ba "Ru?i?asti obrazi" 2. ?itanje pri?e K. U?inskog "Vaska" 3. Radite u kutku prirode 4. Zabavna igra: igra?ke sa satom 5. Pozori?na igra prema bajci V. Suteeva “Ko je rekao mijau”
Spoznaja 9:10-9:30	FGT str.42 Zadaci: nau?iti prona?i predmete u obliku kruga, kvadrata, trokuta, izrezati krug iz kvadrata. 2Fizi?ko vaspitanje U 11.30 sati edukativna lutkarska predstava "Za?to li??e ?uti?"
Prva ?etnja 9:30-11:25 Fizi?ka obuka 11:25-11:45	1. Posmatranje: znaci jeseni 2. Igra na otvorenom "Ptice i pili?i" 4. Radni zadaci: priprema tla za presa?ivanje sobnog bilja i sadnju povrtnjaka.
popodne	1. Razmatranje radnje slike "Prolje?e" 2. Kognitivna pri?a "Ukusno i zdravo" 3. Kreativna radionica "Kuvanje salate"
Druga ?etnja	1. Posmatranje ptica 2. Igra na otvorenom "Ze?evi" (komplikacija: koristi se nekoliko minka) 3. Pesma: „?ovek hoda”, muzika M. Lazarev

4. septembar ?etvrtak	Planiranje aktivnosti
Prvo pola dana Jutro. Grupni rad	Prijem djece. Jutarnja gimnastika. 1. Prakti?na vje?ba "Maramica" 2..Multzal: crtani film "Tuzne petarde" (serija "Smeshariki", "ABC sigurnosti") 3 Rad u kutku prirode: otpu?tanje sobnih biljaka 4. U?enje pesme "Sunce je kanta", muzika V. Karaseva
Muzika (9:10-9:30) aplikacija) (9:40-10:00)	1. Umjetni?ko stvarala?tvo (crtanje po dizajnu sa elementima aplikacije) Lykova str.16 "Slike za na?e ormari?e" Zadaci: nau?iti djecu da definiraju ideju u skladu sa svrhom i uokviruju je okvirom od pruga u boji, pa?ljivo zalijepe. Razvijte osje?aj za formu i kompoziciju.
Prva ?etnja 10:00-12:10	1. Zapa?anje: tlo u jesen 2. Mobilna igra "Prona?i svoju boju" 3. Pozori?na vje?ba "Vjeverica" 4. Radni zadaci: ?i??enje na gradili?tu.
popodne	1. Upoznavanje sa igra?kom Dymkovo "Turska" 2. Pri?a - rolna. igra "Prodavnica", zaplet "Prodavnica povr?a" 3. ?itanje M. Karema "Moja ma?ka", prevod sa francuskog. M. Kudinova
Druga ?etnja	1. Posmatranje ptica. Kognitivna pri?a "Ptice u jesen" 2. Slu?anje muzi?kog djela "Tu?na ki?a", muzika. D.Kabalevsky 3. Zabavna igra "?umsko pero"

5. septembar petak	Planiranje aktivnosti
Prva polovina dana Jutro. Grupni rad	Prijem djece. Jutarnja gimnastika.
Spoznaja 9:10-9:30	Spoznaja (svijet oko \ konstrukcija) FGT strana 45 Model vrti?a. Zadaci: nau?iti kako graditi zgrade od velikih i malih gra?evinskih materijala, koristiti dijelove razli?itih boja za izradu i ukra?avanje zgrada.
Prva ?etnja 9:30-11:40 Fizi?ka obuka 11:50-12:10	1. Zapa?anje: kognitivna pri?a "Promjene u prirodi" 2. Mobilna igra "mi?evi u ostavi" 3 Vje?ba igre "Sun?ani ze?i?i" 4. Story-roll. igra "Porodica": zaplet "Porodica u ?etnji" 5. Radni zadaci: nakon utakmica dovodimo stvari u red na verandi.
popodne	1. ?itanje: ruski. narodna bajka "Masha i medvjed" 2. Didakti?ka igra "Ko gdje ?ivi?" 3. Igre sa gra?evinskim materijalom 4. Dru?tvene igre po izboru djece
Druga ?etnja	1. Zapa?anje: Obratite pa?nju na jesenje cvije?e koje raste na gredicama, saznajte koji je od cvjetova djeci poznat. 2. Mobilna igra "Prona?i svoje mjesto" 3. Samostalna igra

Kompleks br. 1 "teremok" Teremok je u polju, On nije nizak, nije visok. Sve ?ivotinje su pozvane na proslavu doma?ina. U?iteljica se nudi da odemo sa ?ivotinjama u ku?u za doma?instvo u teremoku. Normalno hodanje. (20 sek.) Evo lisice koja va?no kora?a. Hodanje na prstima. (10 sek.) Hodanje na vanjskoj strani stopala. (10 sek.) Mi? gazi stazom. Hodanje malim koracima. (15 sek.) Hodanje ?irokim korakom. (15 sek.) Tr?ite umjerenim tempom. (15 sek.) Zeko ska?e na zabavu. Skakanje na dvije noge napred. (10 sek.) ?ivotinje dolaze, u ?urbi. Hodanje je normalno. (10 sek.) Skakanje s obru?a na obru?. (3 obru?a) Mirno hodanje. (15 sek.) Vje?ba disanja. Na rije? "udah" podignite ruke gore i istegnite se na prste, na rije? "izdah" - lagano spustite ruke. (3 puta)

Kompleks br. 2 "Teremok-2" Normalno hodanje. (30 sek.) Evo lisice koja va?no kora?a. Hodanje na prstima. (15 sek.) Nespretni medvjed hoda, gega se. Hodanje na vanjskoj strani stopala. (15 sek.) Mi? gazi stazom. Hodanje malim koracima. (20 sek.) Sivi vuk galopira dugim koracima. Hodanje ?irokim korakom. (20 sek.) ?ivotinje po?urite, po?urite na kulu. Tr?ite umjerenim tempom. (20 sek.) Zeko ska?e na zabavu. Skakanje na dvije noge napred. (15 sek.) ?ivotinje dolaze, u ?urbi. Hodanje je normalno. (15 sek.) ?aba tr?i, ?uri, ska?e s kvrge na kvrgu. Skakanje s obru?a na obru?. (5 obru?a) ?ivotinje tr?e, boje se da zakasne. Tr?ite umjerenim tempom. (25 sek.) Istr?ali su na ?istinu, ugledali kulu, odu?evili se i tiho oti?li. Mirno hodanje. (20 sek.) Vje?ba disanja. Na rije? "udah" podignite ruke gore i istegnite se na prste, na rije? "izdah" - lagano spustite ruke. (pet puta) P.I. "mjehur"

Kompleks jutarnjih ve?bi

Kompleks gimnastike nakon spavanja

Kompleks br. 1 "Sunce izlazi" 1. "Sunce se budi"- I. p.: le?e?i na le?ima. Podignite glavu, okrenite glavu lijevo i desno (4 puta) 2. "Sunce se kupa"- i. p: isto. Omotajte ruke oko koljena, otkotrljajte se naprijed-nazad. (4 puta) 3. "Solarni punja?"- i. p.: isto, ruke ispru?ene unazad. Istovremeno podi?ite ruke i noge gore i dolje. (4 puta) 4. "Sunce izlazi"- i. p .: le?i na stomaku, ruke savijene u laktovima. Ustanite na ravne ruke bez skidanja nogu sa kreveta (3 puta) 5. "Ja sam veliko sunce"- i. p .: stoje?i na nogama u blizini kreveti?a. Podignite ruke gore, istegnite se, stanite na prste (3 puta) Normalno hodanje bosi.

Kompleks br. 2 "sunce se budi" 1. "Sunce se budi"- I. p.: le?e?i na le?ima. Podignite glavu, okrenite glavu lijevo i desno (6 puta) 2. "Sunce se kupa"- i. p: isto. Uhvatite kolena rukama, otkotrljajte se napred-nazad (6 puta) 3. "Solarni punja?"- i. p.: isto, ruke ispru?ene unazad. Istovremeno podi?ite ruke i noge gore i dolje. (6 puta) 4. "Sunce izlazi"- i. p .: le?i na stomaku, ruke savijene u laktovima. Ustanite na ravne ruke bez skidanja nogu sa kreveta (6 puta) 5. "Ja sam veliko sunce"- i. p .: stoje?i na nogama u blizini kreveti?a. Podignite ruke gore, ispru?ite se, stanite na prste (5 puta) Normalno hodanje bosi po stazama

Tema sedmice: "Dan i no?" Leksi?ka tema "Jesen"

Razvoj kognitivne motivacije kod dece, interesovanje za privremene pojmove. Nau?ite razlikovati dijelove dana prema znakovima i radnjama vremena. Formiranje prijateljskih, dobronamjernih odnosa me?u djecom. Vje?bati u sposobnosti pravilnog izgovaranja imenica u jednini i u genitivu mno?ine. Nau?ite pravilno koristiti imenice u deminutivnom obliku.

8. septembar ponedjeljak	Planiranje aktivnosti
Prva polovina dana Jutro. Grupni rad	Prijem djece. Jutarnja gimnastika. UNDER page 1. Recenzija albuma "Odje?a" 2. Didakti?ka igra "Ko ima koji predmet?" 3. Radni zadaci: brinemo o sobnim biljkama. 4. Story-roll. Shop Game: Vegetable Shop Story 5. Kreativna radionica: crtanje prstima "Buket"
Umjetni?ko stvarala?tvo (Lepka) 9:10-9:30	1. ?l. kreativnost (Lepka) Lykov str.26 Bube u cvjetnjaku. Zadaci: nau?iti djecu da vajaju bube, prenose?i strukturu (torzo, glava, ?est nogu). Popravite metodu oblikovanja hemisfere (djelimi?no spljo?tenje lopte). Razvijajte koordinaciju u sistemu oko-ruka, sinhronizujte rad obe ruke. Negujte nezavisnost i ta?nost.
Prva ?etnja 9:30-11:40 Fizi?ka obuka 11:50-12:10	1. Zapa?anje, informativna pri?a "Jaglaci" 2. Mobilna igra "Poplavna ravnica komarca" 3. Vje?ba igre "Gimnasti?ari" 4. Didakti?ka igra "Mogu li jahati ili ne?" 5. Radni zadaci: prikupljanje grana na gradili?tu
popodne	1. Razgovor na temu “Kako se pomiriti?” 2. U?enje pjesme. A.N. Pleshcheev. "Jesenja pjesma" 3. Igra sa gra?evinskim materijalom: izgradnja "vrti?a"
Druga ?etnja	1. Kreativna radionica: crtanje bojicama na asfaltu "Cvjetna livada" 2. Rusko-narodna igra na otvorenom "Posigutki" 3. Vo?nja na skuterima.

9. septembra utorak	Planiranje aktivnosti
Prva polovina dana Jutro. Grupni rad	Prijem i pregled djece. Jutarnja gimnastika. Prakti?na vje?ba „Umivamo se, kaljujemo se“ Pri?anje dje?jih pjesama "Voda, voda". D / igra "Sve ima svoje mjesto" (komunikacija, sigurnost) Igre sa higijenskim potrep?tinama: “?e?ljaj na?e lutke” (komunikacija).
Komunikacija (Razvoj govora \ ?itanje fikcije) 9:10-9:30	Razvoj govora. ?itanje dje?je pjesme: "Zec je sko?io u ?umu." Zadaci: Nau?iti pa?ljivo slu?ati, probuditi ?elju za razgovorom sa nastavnikom. Aktivirajte glagole u govoru djece: tr?ao, galopirao, vidio, sakupio. Nau?ite djecu pravilima komunikacije: pozdravite se, hvala, pozdravite se.
Prva ?etnja 9:30-11:40 muzika 11:50-12:10	posmatranje. Obratite pa?nju na jesenje cvije?e koje raste u cvjetnim gredicama, saznajte koje je cvije?e poznato djeci. P / Igra "Mahaj vijencem." C/igra uloga "Voza?i" "U posjeti zecu" (zaplet) Zadaci: Nau?iti djecu da prate u?itelja u jatu u datom smjeru. stvoriti ?elju za u?e??em u igricama. odgajati emocionalni odgovor na susret sa junakom dje?je pjesmice. Nau?iti savladati odre?ene pote?ko?e, posti?i cilj.
popodne	„Je? i lisica se navikavaju na ?umu“ Pobolj?ati koherentan govor; podu?avati samomasa?u ruku i mimi?kih mi?i?a, trenirati pokretljivost mi?i?a lica, prstiju i ?aka; razviti razumijevanje razli?itih emocija i sposobnost njihovog izra?avanja. „O neskladu izme?u dobrog izgleda i dobrih namjera“ (Objasnite djetetu da ugodan izgled stranca ne zna?i uvijek njegove dobre namjere.)
Druga ?etnja	Fizi?ka kultura."Bje?i od mi?a" Zadaci: Nau?ite tr?ati u razli?itim smjerovima, sporim i brzim tempom. Razvijati pozitivnu samosvijest u situacijama savladavanja pote?ko?a. "Po?astimo nove prijatelje pala?inkama"

10. septembar srijeda	Planiranje aktivnosti
Prva polovina dana Jutro. Grupni rad	Prijem i pregled djece. Jutarnja gimnastika. Prakti?na vje?ba „Umivamo se, kaljujemo se“ Pripovijedanje ?itanje dje?jih pjesama „Pjetao“ "Ko je dobar sa nama, ko je zgodan sa nama?" Uz pomo? pri?e u?iteljice kod djece izazvati simpatije prema vr?njacima. Pomozite djeci da povjeruju da je svako od njih divno dijete i da ih odrasli vole Ispitivanje slika s majkom koja dr?i dijete u naru?ju. Jesam. igra "Medved". Mat. igra "Sakupi igra?ke".
Spoznaja (formiranje elementarnih matemati?kih reprezentacija) 9:10-9:30	Formiranje elementarnih matemati?kih reprezentacija "Jedan - mnogo" Tra?enje skupova objekata na koje su primenljivi koncepti "mnogo" ili "jedan", izbor karakteristika datog objekta. Pore?enje dva predmeta po veli?ini vizuelnim pore?enjem: vi?e ili manje Matrjo?ka (1 veliki i mali prema broju djece). Basket. Velike i male pe?urke sa ?utim i crvenim klobukima.
Prva ?etnja 9:30-11:25 Fizi?ka obuka 11:25-11:45	?itanje dje?je pjesme "Zec posadio repu". Zadaci: Potaknite ?elju da slu?ate pjesmicu, pra?enu prikazom figurica na flanelografu, ispri?ajte je zajedno sa u?iteljem. Uvesti povr?e - repu. Nau?ite prepoznati i imenovati njegove znakove: ?uti, okrugli. Razvijajte inicijativu. Fizi?ka kultura."Vu?emo, vu?emo repu." Zadaci: Nau?iti savijati tijelo naprijed, u strane, okretati se udesno, ulijevo. Razvijajte samopouzdanje.
popodne	Vje?ba igre “Pogodi po opisu” “Putovanje u zelenu zemlju” Za konsolidaciju ideje o zelenom. Razvijati vizuelnu pa?nju, taktilnu percepciju, motoriku, elemente ma?te; aktivirati rje?nik. Formirajte prostorne orijentacije. Popravite pravila puta.
Druga ?etnja	"Zra?ni baloni, poslu?ni povjetarcu"_ Na dve noge u mestu i sa prelaskom na razli?ite krajeve hale "Loptice" Vje?bajte hodanje i tr?anje sa cijelom grupom u direktnom smjeru iza nastavnika; zajedno ska?u?i na dvije noge C/Igra uloga "Putovanje na brodu" P / Igra "Mahaj vijencem." Cilj je nau?iti djecu da ple?u. Zapuhao je povjetarac, cvije?e je po?elo da se ?ali i raspr?ilo se po ?istini. Do?e djevojka i ka?e: „Ma?i, vijenac! Curl, vijenac! djeca treba da formiraju krug. Svi zajedno vode kolo i pjevaju bilo koju pjesmu. Igra se ponavlja 2-3 puta. Posao. Sakupite sjeme biljaka. Postavite sjenicu.

11. septembar ?etvrtak	Planiranje aktivnosti
Prvo pola dana Jutro. Grupni rad	Prijem i pregled djece. Jutarnja gimnastika. Prakti?na vje?ba „Umivamo se, kalimo se“ ?itanje dje?jih pjesama: „I?la je lisica kroz ?umu“. Zadaci: Zadaci. Nau?ite djecu da prate radnje izgovaranjem dje?jih pjesama Individualni rad na zvu?noj kulturi govora. Obrazovanje kulturno-higijenskih vje?tina (tehnika). Gra?evinske igre.
Muzika (9:10-9:30) Umjetni?ko stvarala?tvo (crtanje/ aplikacija) (9:40-10:00)	Crte? "Nacrtaj sliku o ljetu" Programski zadaci: nau?iti djecu na pristupa?ne na?ine da odra?avaju primljene utiske. Popravite tehnike crtanja kistom, dr?ite ga pravilno, isperite, ocijedite. Podsticati de?ije ideje. Nau?ite pa?ljivo slu?ati. Nau?ite djecu pravilima komunikacije: pozdravite se, hvala, pozdravite se.
Prva ?etnja 10:00-12:10	posmatranje. Podsjetite djecu da je do?la jesen. Sva je zemlja bila prekrivena li??em, sve okolo je ?uto. Stoga se jesen naziva ?utom, zlatnom. Obratite pa?nju na djecu dok li??e pada na zemlju. Pojasnite da su listovi lagani, tako da sporo lete. P / Igra "Uhvati cvijet" Cilj je razviti sposobnost skakanja u mjestu ?to je vi?e mogu?e. Napredak igre - djeca poku?avaju uhvatiti list koji visi na grani ili leti kroz zrak. C/igra uloga "Voza?i" Posao. Sakupite buket li??a.
popodne	"Dijete i lutka" Fizi?ka kultura. "U posjeti zecu" (zaplet) Zadaci: Nau?iti djecu da prate u?itelja u jatu u datom smjeru. stvoriti ?elju za u?e??em u igricama. odgajati emocionalni odgovor na susret sa junakom dje?je pjesmice. Nau?iti kako savladati odre?ene pote?ko?e, posti?i cilj
Druga ?etnja	Ponovno ?itanje dje?je pjesme "Zec sko?i u ?umu" Zadaci: Prisjetite se s djecom sadr?aja dje?je pjesmice. Aktivno u?estvovati sa u?iteljem u ?itanju pjesmica. Nau?ite da ?ujete i slu?ate odrasle. P / Igra "Mahaj vijencem." Cilj je nau?iti djecu da ple?u. U?itelj ka?e da je cvije?e (djeca) raslo na ?istini. Zapuhao je povjetarac, cvije?e je po?elo da se ?ali i raspr?ilo se po ?istini. Do?e djevojka i ka?e: „Ma?i, vijenac! Curl, vijenac! djeca treba da formiraju krug. Svi zajedno vode kolo i pjevaju bilo koju pjesmu. Igra se ponavlja 2-3 puta. C/igra uloga "Voza?i" Posao. Sakupite sjeme biljaka.

12. septembra petak	Planiranje aktivnosti
Prva polovina dana Jutro. Grupni rad	Prijem i pregled djece. Jutarnja gimnastika. Prakti?na vje?ba „Umivamo se, kaljujemo se“ Pri?anje pjesmica „Voda, voda“. Zadaci. Nau?ite djecu da prate radnje izgovaranjem dje?jih pjesama S obzirom na album "Dijelovi ljudskog tijela" se poredi sa ?ivotinjama (komunikacija, spoznaja, sigurnost).
Spoznaja (okru?enje \ dizajn) 9:10-9:30	Dizajn. Ciljevi "Put zeka": Nastavite u?iti kako napraviti jednostavne zgrade od cigli razli?itih du?ina. Razviti interesovanje za rad sa odraslima.
Prva ?etnja 9:30-11:40 Fizi?ka obuka 11:50-12:10	Posmatranje prolaznika u jesenjim odje?ama. Razvijati preduslove za posmatranje, interesovanje za odnos prirodnih pojava i ?ivota ljudi. Ljudi obla?e topliju odje?u - jakne, kape, pove?ava se broj odjevnih predmeta - rukavice, ?alovi. Pitajte za?to se mi i prolaznici tako obla?emo. Prilikom razmatranja ?ina u govoru imena odjevnih predmeta, fiksirajte nazive primarnih boja. Planirajte ovo zapa?anje ponovo po ki?nom vremenu, skrenite pa?nju na ki?obrane, vodootporne cipele, podignute kapulja?e. Pregledajte dje?ju odje?u. U grupi provedite a did. „Lutku ?emo obu?i u ?etnju“ tako ?to ?emo pokupiti odevne predmete koji su uo?eni. Dah. vje?ba "Loptica puca" (fizi?ka kultura, sigurnost) D / igra "Nahranimo lutku Andryusha" demonstracija nastavnika (sigurnost, komunikacija, socijalizacija) Gimnastika prstiju "Djedina prsa" sa elementima samomasa?e (sigurnost, komunikacija, fizi?ka kultura)
popodne	"Pri?a o tome kako su je? i lisica u?li u ?umu" Pro?iriti vokabular; nau?iti kako napisati deskriptivnu pri?u; razvijati ma?tu, pa?nju; upoznati organe artikulacije; trenirati finu motoriku ruku; izazvati interesovanje za pri?u.
Druga ?etnja	?itanje dje?jih pjesmica: "I?la je lisica kroz ?umu." Zadaci: Neka po?elite da slu?ate novu dje?ju pjesmu. Uvedite nove izraze u govor: „Izneo sam pesme“, „Pohabane pruge“, „Pletene cipele“. Nau?ite koristiti ljubazne rije?i. Fizi?ka kultura. "Idemo u ?umu po pe?urke" Zadaci: Nastavite u?iti hodati u jatu, tr?ati u razli?itim smjerovima. Negovati ?elju za postizanjem ciljeva, prevazila?enjem pote?ko?a.

Tema sedmice: “Cvjetnjak” Leksi?ka tema “Jesen nam je do?la u goste”

Razvijanje kognitivne motivacije kod djece, interesovanja za igrali?ta, formiranje ideje o zanimanju domara, ?uvara, o radnim procesima koje svako od njih obavlja; vaspitavati po?tovanje prema radu odraslih; pobolj?ati sposobnost navigacije po igrali?tima u vrti?u; nau?iti upore?ivati predmete po veli?ini. Formiranje prijateljskih, dobronamjernih odnosa me?u djecom. Vje?bati u sposobnosti pravilnog izgovaranja imenica u jednini i u genitivu mno?ine. Nau?ite pravilno koristiti imenice u deminutivnom obliku.

15. septembra ponedjeljak		Planiranje aktivnosti
Prva polovina dana Jutro. Grupni rad		Prijem djece. Jutarnja gimnastika. LDPE stranica 14 1.Nr.-saznajni razgovor "Jesen nam je do?la u goste." 2. Didakti?ka igra "Koji cvijet?" 3. Kontrola o razvoju krede. pokretljivost ruku "Napravi cvijet" 4. Upoznavanje sa Majkovljevom umjetni?kom literaturom "Moj vrt" 5. Igra uloga "Bolnica"
Umjetni?ko stvarala?tvo (Lepka) 9:10-9:30		« Modeliranje ?ebura?ke "FGT str. 45 Zadaci: Nau?iti djecu da vajaju ?ebura?ku: Od sme?eg plastelina, glava i u?i su iste veli?ine; ?ape kobasice valjane od plastelina. Od bijelog plastelina djeca oblikuju dvije identi?ne male loptice, spljo?te ih i stave na nju?ku ?ivotinje - ovo je osnova za o?i. Od crnog plastelina smotana su tri gra?ka: dva se stavljaju na bijele krigle, a od tre?eg gra?ka se pravi izljev. Mala kuglica je oblikovana od ?utog plastelina, spljo?tena i stavljena pod ?ebura?kinu glavu, ravnomjerno gnje?e?i. Ovo je dojka.
Prva ?etnja Fizi?ka obuka 9.40-10.00 Pro?etaj 10.00-12.10		1. Gledanje sunca. 2. Mobilna igra "Kod medvjeda u ?umi" 3. Rad u prirodi. ?i??enje granja i kamenja na gradili?tu.
popodne		1. Igre sa konstruktorom 2. Igra uloga "Porodica", zaplet "Hajde da skuvamo ve?eru za bebu" 3. ?itanje fikcije ruske narodne bajke "Pitch Bull". 16.20-16.35 ?etnja 16.35-18.45
Druga ?etnja		1. Posmatranje rada domara. 2. Didakti?ka igra "?ta radi?" 3. Mobilna igra "Na ravnoj stazi" 4. Zdravstveno tr?anje po teritoriji vrti?a.
	16. septembra utorak		Planiranje aktivnosti
	Prva polovina dana Jutro. Grupni rad		Prijem djece. Jutarnja gimnastika. LDPE stranica 16 1. Moralni razgovor "?krinja bajki" 2. Didakti?ka igra "Baloni" 3. Korekcijska i razvojna igra "Klubok" 4. Priprema za plot.-roll. Igra "Bolnica"
	Spoznaja (FEMP/dizajn) 9:10-9:30		Spoznaja (formiranje elementarnih matemati?kih reprezentacija) FGT str.49 Zadaci: predstaviti pravougaonik; nau?iti razlikovati kvadrat i pravougaonik; navigirati u prostoru i na listu papira.
	PrvoPro?etaj 9.30-11.40 Muzika 11.50-12.10		1. Gledanje jesenjih boja. 2. Mobilna igra "Prona?i i ?uti". 3. Vje?ba igre "Pro?i - ne padni." 5. Radni zadaci: ?istimo staze.
	popodne		1. Radite u kutku za knjige. 2. Pozori?ne igre 3. ?itanje fikcije ruske narodne pjesmice "Guske, vi guske" 16.20-16.35 4. Igra uloga "Salon ljepote" Rad u kutku muzi?kog vaspitanja ?etnja 16.35-18.45
	Druga ?etnja		1. Posmatranje vo?aka (jabuka) 2. Didakti?ka igra "Glasna i tiha muzika" 3. Pokretna igra "Zec".

17. septembar srijeda	Planiranje aktivnosti
Prva polovina dana Jutro. Grupni rad	Prijem djece. Jutarnja gimnastika. LDPE stranica 18 1. Razgovor "Prijateljska porodica" 2. Didakti?ka igra "Igra?ke" 3. De?urstvo u kantini 4. Igra uloga "Prodavnica igra?aka" 5. Muzi?ka igra "?murki" 6. Radite u kutku knjiga. Razgovor "Ko je umjetnik"
Komunikacija (razvoj govora) 9:10-9:30	1. Razvoj govora Herbova 27 Razgovor na temu "Da li je potrebno nau?iti govoriti" Ciljevi: Pomo?i djeci da shvate ?ta i za?to ?e raditi na ?asovima razvoja govora.
Prva ?etnja Fizi?ka obuka 9.40- 10.00 Pro?etaj 10.00 -12. 1 0	2. Igra na otvorenom "Shaggy dog" 3. Vje?ba igre "?aba" 4. Sportska vje?ba: vo?nja skuterom. 5. Radni zadaci zbirka cvasti.
popodne	1. Rad u kutku knjiga "Za?to su ilustracije potrebne u knjigama" 2.OBZH. Razgovor "U posjeti Moidodyru" 3. Igra uloga "Bolnica" 4. Didakti?ke igre 5. ?itanje beletristike 16.20-16.35 ?etnja 16.35-18.45
Druga ?etnja	1. Posmatranje sunca i vremenskog stanja. 2. Didakti?ka igra "Pokupi par." 4. Igra uloga "Porodica", zaplet "Beba se probudila."

18. septembar ?etvrtak	Planiranje aktivnosti
Prvo pola dana Jutro. Grupni rad	Prijem djece. Jutarnja gimnastika. LDPE stranica 20 1. S obzirom na izgled ?ume. 2. De?urstvo u trpezariji. 3. Didakti?ka igra "Nazovi jednom rije?ju." 4. Pokretna igra "Idemo u ba?tu" 5. Igra uloga "Vrti?", zaplet "Ko i kako radi u na?em vrti?u"
	"Jesen u ?umi" FGT str.48 Zadaci: nau?iti djecu da promatraju promjene u prirodi, opisuju jesen sa slike, uo?avaju proporcije objekata prilikom crtanja, formiraju sposobnost stvaranja kompozicija zapleta, ponavljaju nazive jesenjih mjeseci. Razvijte osje?aj za formu i kompoziciju.
Prva ?etnja 10:00-12:10	1. Posmatranje oblaka. 3. Igra na otvorenom "Shaggy dog". 4. Igra uloga "Autobus", zaplet "Kondukter provjerava karte" 5. Radni zadaci: ?i??enje na gradili?tu.
popodne	2. Igre uloga "Parobrod" ?etnja 16.35-18.45
Druga ?etnja	1. Posmatranje u cvjetnjaku. 2. Vje?ba za razvoj finih motori?kih sposobnosti ruku "Rasporedi uzorak suhih vlati trave" 3. Mobilna igra "Moja vesela zvu?na lopta"

19. septembar petak	Planiranje aktivnosti
Prva polovina dana Jutro. Grupni rad	Prijem djece. Jutarnja gimnastika. 1 Gledaju?i album "U prirodi nema lo?eg vremena." ?itanje dje?je pjesme "Sun?ana kanta" 2. Didakti?ka igra "Pogodi ko sam?" 3. ?itanje: ruski. nar. bajka "Gobi - crno bure, bijela kopita" 4. Samostalna igrana aktivnost (zaplet - kotrljanje. Igre) 5. Rad. Zadaci: pomo? pri postavljanju stola
Spoznaja (kognitivno-istra?iva?ke aktivnosti / svijet oko sebe) 9:10-9:30	Spoznaja (kognitivno-istra?iva?ka aktivnost) FGT str.42 Krug, kvadrat, trougao Zadaci: elementarno razumjeti geometrijske oblike. Preklapanje kvadrata ?tapi?a. Pretvaranje kvadrata u trokut Crtanje oblika iz trouglova Pretvaranje kvadrata u krug
Prva ?etnja 9:30-11:20 Fizi?ka obuka 11:20-11:45	1. Zapa?anje: "ja?ina vjetra" 2. Igra na otvorenom "Preko potoka" 3 Sportske vje?be. Vo?nja skutera. 4. Story-roll. igra "Vrti?"
popodne	1. Didakti?ka igra "Od ?ega se pravi su?e" 2. Igre na tabli 3. Igra uloga "Porodica", zaplet "Idemo u posetu" 4. ?itanje beletristike 16.20-16.35 ?etnja 16.35-18.45
Druga ?etnja	1. Posmatranje ptica 2. Pokretna igra "Mi?evi i ma?ka" 3. Neregulisane aktivnosti djece.

Tema sedmice: "Smije?ni momci" Leksi?ka tema "Jesen"

Razvoj kognitivne motivacije kod dece, interesovanja za de?ije igre, pobolj?anje sposobnosti snala?enja na igrali?tima vrti?a; nau?iti upore?ivati predmete po veli?ini. Formiranje prijateljskih, dobronamjernih odnosa me?u djecom. Vje?bati u sposobnosti pravilnog izgovaranja imenica u jednini i u genitivu mno?ine. Nau?ite pravilno koristiti imenice u deminutivnom obliku.

22. septembra ponedjeljak		Planiranje aktivnosti
Prva polovina dana Jutro. Grupni rad		Prijem djece. Jutarnja gimnastika. LDPE stranica 24 1. Formiranje kulturno-higijenskih vje?tina „Moje, moje ?isto, ?isto“. 2. Didakti?ka igra "Duga" 3. Korektivno-razvojna igra "Gro??e" 4. Igra na otvorenom "Ptica u gnijezdu" 5. Upoznavanje sa art-lit-roy Poga?anje zagonetki.
Umjetni?ka kreativnost (aplikacija) 9:10-9:30		« Predmetna prijava "Lykova str.30 Zadaci: Nastavite u?iti djecu kako da koriste makaze - "na oko" izre?ite ?iroke trake papira na kocke ("kvadrate") ili cigle ("pravokutnike"). Popravite podjelu kvadrata dijagonalno na trokute. Razvijte oko, osje?aj za formu i kompoziciju.
Prva ?etnja Fizi?ka obuka 9.40-10.00 Pro?etaj 10.00-12.10		1. Posmatranje insekata. 2. Igra uloga "Voza?i" 3. Rad u prirodi. Sakupljanje sme?a. 4. Igre sa pijeskom i vodom. Izgradnja ku?e od peska. 5. Narodna igra "Djetli?"
popodne		1. Igre sa konstruktorom 2. Igra uloga "Frizerski salon". 3. ?itanje beletristike ?itanje bajke u Dalovoj obradi "Rat gljiva sa bobicama". 16.20-16.35 ?etnja 16.35-18.45
Druga ?etnja		1. Posmatranje insekata. 2. Mobilna igra "Kingley" 3. Zdravstveno tr?anje po teritoriji vrti?a.
	23. septembar utorak		Planiranje aktivnosti
	Prva polovina dana Jutro. Grupni rad		Prijem djece. Jutarnja gimnastika. LDPE stranica 26 1. Razgovor "Ma?ka je sjela na prozor" 2. Upoznavanje sa tankim. litarski roj. ?itanje pjesme “Li??e pada, pada” M. Ivensen. 3. Didakti?ka igra "Zoolo?ki loto" 4. Priprema za plot.-roll. igra "graditelji" 5. Muzi?ka igra "Okruglo gljiva". 6. Upoznavanje sa umjetno??u i zanatom. Razgovor "Dymkovo igra?ka"
	Spoznaja (gradnja) 9:10-9:30		Spoznaja (dizajn) FGT strana 45 Zadaci: Nastaviti u?iti kako graditi zgrade od velikih i malih gra?evinskih materijala, koristiti dijelove razli?itih boja za kreiranje i ukra?avanje zgrada; nastaviti razvijati sposobnost razlikovanja i imenovanja elemenata gra?evinskog konstruktora (kocka, plo?a, cigla, ?ipka)
	PrvoPro?etaj 9.30-11.40 Muzika 11.50-12.10		1. Gledanje ki?e. 2. Korektivno edukativna igra "Smije?ne lopte" 3. Mobilna igra "Baci predmet." 4. Didakti?ka igra "Prodavnica" 5. Igre s pijeskom "Spremamo jamu za jezero." 6. Radni zadaci: sakupljanje li??a.
	popodne		1. Ru?ni rad. Izrada zanata od prirodnog materijala "Jesenski darovi" 2. Pozori?ne igre "Mornari" 3. ?itanje beletristike A. Barta "Brod" 16.20-16.35 4. Igra uloga "Prodavnica" ?etnja 16.35-18.45
	Druga ?etnja		1. Posmatranje "drve?a u jesen". 2. Vje?ba za razvoj senzornih sposobnosti "Pogodi" 3. Pokretna igra "Uhvati komarca".

24. septembra srijeda	Planiranje aktivnosti
Prva polovina dana Jutro. Grupni rad	Prijem djece. Jutarnja gimnastika. LDPE stranica 29 1. Razgovor o ekologiji "Opadanje li??a" 2. Didakti?ka igra "Po?tar donosi pisma" 3. Posao u doma?instvu. Upoznavanje sa kutkom radnog vaspitanja. 4. Igra uloga "graditelji" 5. Radite u kutku za knjige. Razgovor "Ko je umjetnik"
Komunikacija (?itanje fikcije) 9:10-9:30	1. ?itanje fantastike Pri?a o V. Oseevoj "?uvar" Zadaci: nastaviti u?iti odr?avati razgovor, izra?avati svoje gledi?te, emocionalno percipirati knji?evno djelo V. Oseeva "?uvar" i izra?avaju svoj stav prema likovima pri?e.
Prva ?etnja Fizi?ka obuka 9.40- 10.00 Pro?etaj 10.00 -12. 1 0	1. Posmatranje opadanja li??a. 2. Mobilna igra "Baci loptu u ko?" 3. Didakti?ka igra "Svaka perlica na svom koncu" 4. Sportska vje?ba: vo?nja skuterom. 5. Radni zadaci sakupljanje listova.
popodne	1. Rad u kutku fizi?kog vaspitanja. Upoznavanje sa lokacijom PE kutka, sa opremom, razgovor o sigurnim na?inima rukovanja opremom. 2. Igra uloga "Bolnica": ekskurzija u ordinaciju. 3. ?itanje beletristike 16.20-16.35 ?etnja 16.35-18.45
Druga ?etnja	1. Posmatranje rada domara. 2. Igra artikulacije "Zec". 3. Mobilna igra "Shvati me". 4. Igra uloga "Porodica", zaplet "majka sprema ve?eru."

25. septembar ?etvrtak	Planiranje aktivnosti
Prvo pola dana Jutro. Grupni rad	Prijem djece. Jutarnja gimnastika. LDPE stranica 30 1. Razgovor moralnog sadr?aja "?ta je dobro?" 2. Upoznavanje sa umjetni?kom literaturom M Gorkog "Vorobishko" 3. Didakti?ka igra "Prona?i prijatelja" 4. Igra na otvorenom "Opadanje li??a" 5. Du?nost u kutku prirode.. 6. Igra uloga "Autobus".
Umjetni?ko stvarala?tvo (crtanje) (9:10-9:30 muzika (9:40-10:00)	1. Umjetni?ka kreativnost (crtanje) na temu "Crtanje omiljene igra?ke" FGT str.54 Zadaci: nau?iti djecu da posmatraju gledaju?i slike na kojima nedostaju detalji, da uo?avaju proporcije predmeta prilikom crtanja. Razvijte osje?aj za formu i kompoziciju.
Prva ?etnja 10:00-12:10	1. Posmatranje pauka i pauka. 2.Izvo?enje raznih pje??anih konstrukcija. 3. Mobilna igra "Prona?i svoju boju". 4. Igra uloga "Vrti?". 5. Radni zadaci: ?i??enje listova.
popodne	1. Individualni rad na FEMP-u 2. Igre uloga "Bolnica", zaplet "Kod doktora" 3. ?itanje Ple??ejevljeve fantastike "Jesenska pjesma" 16.20-16.35 4. Igre uloga "Mornari" ?etnja 16.35-18.45
Druga ?etnja	1. Posmatranje neba. 2. Vje?ba igre "?uto li??e se vrti, leti."

26. septembar petak	Planiranje aktivnosti
Prva polovina dana Jutro. Grupni rad	Prijem djece. Jutarnja gimnastika. LDPE stranica 32 1 Posmatranje sunca. 2. Story-roll. igra "Na? vrti?" 3. Didakti?ka igra "Ne?ne re?i". 4. ?itanje pjesme A. Barta “Sunce gleda kroz prozor” 5. Mobilna igra "Burners".
Spoznaja (svijet) 9:10-9:30	Spoznaja (svijet oko sebe) FGT str.48 Rana jesen. Zadaci: Nau?iti promatrati promjene u prirodi, opisati jesen u slici
Prva ?etnja 9:30-11:20 Fizi?ka obuka 11:20-11:45	1. Gledanje insekata. 2. Igra na otvorenom "?tafeta u parovima" 3 Didakti?ka igra "Prodavnica" 4. Igre sa pijeskom i vodom "Gradimo most" 5. Radni zadaci: odvoz sme?a na grupnoj lokaciji
popodne	1. Dru?tvene igre 2. Igra uloga "Salon ljepote", zaplet "atributi kuhanja" 3. Igra-dramatizacija "Tri praseta" 4. ?itanje Y.Tuvimove fikcije 5. Didakti?ka igra "Ovacije" 16.20-16.35 ?etnja 16.35-18.45
Druga ?etnja	1. Zapa?anje "Rowan u jesen". 2. Mobilna igra "Dan-no?". 3. Didakti?ka igra „Kakvo nebo » 3. Muzi?ka igra "Djed Mazaj".

Tema sedmice: “Geometrijski oblici” Leksi?ka tema “Jesen nam je do?la u goste”

Razvoj kognitivne motivacije kod djece, zanimanje za geometrijske oblike, za formiranje ideje o geometrijskim oblicima ;; pobolj?ati sposobnost navigacije u prostoru; nau?iti upore?ivati predmete po veli?ini. Formiranje prijateljskih, dobronamjernih odnosa me?u djecom. Vje?bati u sposobnosti pravilnog izgovaranja imenica u jednini i u genitivu mno?ine. Nau?ite pravilno koristiti imenice u deminutivnom obliku.

29. septembar ponedjeljak		Planiranje aktivnosti
Prva polovina dana Jutro. Grupni rad		Prijem djece. Jutarnja gimnastika. LDPE stranica 35 1.Nr.-kognitivni razgovor "Geometrijski oblici". 2. Didakti?ka igra "?areni obru?i" 3. Igra uloga "Vrti?", zaplet "Hajde da skuvamo ve?eru za bebu" 4. De?urstvo u kantini 5. Formiranje kulturno-higijenskih vje?tina. Prakti?na vje?ba "Poslu?ne ruke"
Umjetni?ko stvarala?tvo (Lepka) 9:10-9:30		« U?ate piramide "Lykova strana 29 FGT strana 57 Zadaci: Nau?iti djecu da oblikuju piramidu od diskova razli?itih veli?ina sa vrhom u obliku medvjedi?a, zeca, ma?i?a. Poka?ite tehnike planiranja rada (polaganje grudica plastelina u nizu od najve?e do najmanje). Razvijte osje?aj za boju, veli?inu i oblik.
Prva ?etnja Fizi?ka obuka 9.40-10.00 Pro?etaj 10.00-12.10		1. Gledanje pauka. 2. Sportska igra "Serso" 2.Mobilna igra "Shaggy dog" 3. Didakti?ka igra "Toplo i hladno" 4. Rad u prirodi. ?i??enje opalog li??a u okolini.
popodne		1. Igre sa konstruktorom 2. Igra uloga "Salon ljepote", zaplet "Polaganje" 3. ?itanje beletristike. 16.20-16.35 4. Didakti?ka igra "Ju?er, danas, sutra" ?etnja 16.35-18.45
Druga ?etnja		1. Posmatranje kretanja vazduha. 2. Didakti?ka igra "Zabuna" 3. Mobilna igra "Vrapci i ma?ka" 4. Didakti?ka igra "Ko ili ?ta je to?" 5. Zdravstveno tr?anje po teritoriji vrti?a.
	30. septembra utorak		Planiranje aktivnosti
	Prva polovina dana Jutro. Grupni rad		Prijem djece. Jutarnja gimnastika. LDPE stranica 36 1. Radite u kutku prirode. Ispitivanje buketa sastavljenih od jesenjeg li??a 2. Igra uloga "Vrti?", zaplet "Lutke idu u ?etnju" 3. Didakti?ka igra "Izvi?a?i" 4. De?urstvo u kantini 5. Upoznavanje sa fikcijom. Pri?a M. Zoshchenka „Uzorno dijete.
	Spoznaja (FEMP) 9:10-9:30		Spoznaja (formiranje elementarnih matemati?kih reprezentacija) FGT str.56 Zadaci: upoznati brojeve 1.2 nau?iti brojati do 2; navigirati u prostoru i na listu papira; poma?u u pam?enju geometrijskih oblika.
	PrvoPro?etaj 9.30-11.40 Muzika 11.50-12.10		1. Posmatranje sunca. 2. Zdravstveno tr?anje po teritoriji vrti?a. 3. Mobilna igra "Prona?i partnera". 4. Didakti?ka igra "Rastavi su?e" 5. Radni zadaci: ?istimo staze.
	popodne		1. Radite u kutku za knjige. 2. Pozori?ne igre 3. ?itanje beletristike 16.20-16.35 4. Igra uloga "Voza?i" 5. Preliminarni rad za igru uloga "Mornari" ?etnja 16.35-18.45
	Druga ?etnja		1. Posmatranje jesenjih gljiva. 2. Didakti?ka igra "Djeca i vuk" 3. Igra na otvorenom "Na ravnoj stazi." 4. Pripremni radovi za parcelu-rolnu. igra "Bolnica": zaplet "Tamara i ja smo de?urni"

?etvrtak-1. septembar

Jutro, prijem djece (na ulici)
Akcija: distribucija letaka roditeljima-voza?ima. "Zaklju?ajte ono ?to je najdragocenije." Svrha: promocija bezbednog pona?anja u?esnika u saobra?aju, spre?avanje nezgoda sa decom putnicima.
Jutro gimnasti?ki kompleks br. 1 "Ti si moj prijatelj, a ja sam tvoj prijatelj." Svrha: aktiviranje motori?kih sposobnosti, stvaranje naboja ?ivahnosti i dobrog raspolo?enja za cijeli dan.
Razgovor "1. septembar - Dan znanja" - norme i pravila odnosa sa vr?njacima i odraslima. Svrha: pro?iriti znanje djece o ?koli, ulozi nastavnika u ?ivotu u?enika; razviti interesovanje za znanje; formirati motivaciju za u?enje u ?koli kod neaktivne djece.
Phys. minuta "Vrti?"
Vrti?, vrti?, pljeskajte za svaku rije?
Uvijek je zadovoljan djecom. Preokreti ?etkica
Igra?u razli?ite strane u vrti?u,
I dizajner da sastavlja, prsti ruku se dodiruju.
I o?isti svoje igra?ke. Ruka se kre?e lijevo i desno.
Pametno ?u plesati ?u?anj. Plesni pokreti
I vajati i crtati, Imitirati vajanje i crtanje.
Peva?u pesme svaki dan. Ruke se "zaklju?avaju" ispred sebe.
KGP Prakti?na vje?ba "Ispiranje usta nakon jela"
Igra D / I "?ta mi treba za ?kolu?" - oja?ati ideje djece o ?kolskom priboru.
Komunikativne "Pite" - za razvoj komunikacijskih vje?tina, ma?te.
Trenutak sigurnosti "Pa?ljivo hodajte, pazite na ulicu"
Pregled tematskih albuma, postera, slika koje pokazuju bezbedno pona?anje na putu. Ilustracije na temu "1. septembar"
?itanje "Prvi dan kalendara" S. Marshak
OOD
kognitivni razvoj
(matematika) Dijagnostika.

OOD
Umjetni?ki i estetski (muzika).

Prema re?ima muzi?kog direktora

Jutarnja ?etnja
Kartica #1
Pra?enje du?ine dana.
Svrha: Pro?iriti dje?je ideje o raznolikosti ne?ive prirode; razvijaju sposobnost uspostavljanja veze izme?u promjena u prirodi i polo?aja sunca.
Napredak hodanja:
U?itelj primje?uje da sunce sija jako, dugo (uporedi sa ljetom); skre?e pa?nju djece na dnevnu putanju sunca (pregled lokacije ujutro i uve?e), u kojem smjeru izlazi, gdje zalazi; ozna?ava lokaciju sunca osvjetljenjem prozora i mjesta.
Hood. rije? Alexey Pleshcheev
"Jesenja pjesma"
Ljeto je pro?lo
Jesen je stigla.
U poljima i ?umarcima
Prazan i dosadan.
Ptice su poletele
Dani su postali kra?i
Sunce se ne vidi
Mra?ne, mra?ne no?i.
Rad Obri?ite klupe, ljulja?ke, ograde od rose. Svrha: nau?iti pa?ljivo raditi.
Igre "Leti - ne leti." Svrha: razviti slu?nu pa?nju, negovati izdr?ljivost.
Razvoj OD Skakanje na dvije noge preko u?eta desno i lijevo, kretanje naprijed. Namotavanje obru?a jedno na drugo.
Eksperimentalna istra?iva?ka aktivnost "Uklju?eno, isklju?eno"
Organizacija ishrane i spavanja Samoposluga, priprema za ve?eru, ru?ak, igra prstima "Ve?era kod slona" Svrha: Upoznavanje dece sa zdravim na?inom ?ivota, formiranje ve?tine izvo?enja igre prstima.
Priprema za spavanje, spavanje, igra opu?tanja "San ide po ku?i."
Ve?ernje

Stvrdnjavanje Prevencija ravnih stopala "Put zdravlja"
KGN Pri?a sa raspravom o eti?koj pri?i "Ma?a i sandale" za negovanje bri?nog odnosa prema svojoj ode?i. Edukacija vje?tina samoposlu?ivanja i uzajamne pomo?i pri obla?enju i svla?enju.
Igre, samostalne aktivnosti djece Igra "Razmisli o sebi" - za formiranje sposobnosti kori?tenja istog predmeta kao zamjene. Bojanka za djecu o sigurnosti od po?ara. Igre na rasporedu puta sa raskrsnicama.
Ve?ernja ?etnja


Upoznati roditelje sa vje?bama gimnastike prstiju. Organizirajte mobilni folder. Informisanje roditelja o faktorima koji uti?u na fizi?ko zdravlje deteta (mirna komunikacija, ishrana, kaljenje, kretanje). Preporuke roditeljima za beneficije za doma?i rad sa djecom.

Petak - 2. septembar
Na?in sadr?aja aktivnosti
Jutro. Recepcija na ulici

Razgovor Razgovor: "Moja mala domovina." Svrha: odgojiti djecu u patriotskim osje?ajima, ljubavi i po?tovanju prema svojoj domovini, formirati koncept "male domovine". ?itanje pri?e K. D. Ushinskog "Na?a domovina". U?enje pjesme "Mala domovina". Obja?njenje zna?enja poslovica: „?ovjek bez otad?bine je kao slavuj bez pjesme“, „?ovjek je jedna majka, jedna mu je domovina“, „Je li zadovoljan svojim lijevom na strani?“ Individualno: Ponavljanje va?e ku?ne adrese sa decom (Vlad T., Yana, Kirill).
KGN Prakti?na vje?ba "Poslu?na dugmad"
Igra "Medvjed"
Medved je iza?ao iz jazbine,
Pogledao na vrata. Okre?e se lijevo i desno.
Protegao se od sna: Istezanje, ruke gore.
Ponovo nam je stiglo prolje?e.
Da brzo dobijete snagu
Medvjed je okrenuo glavu. Rotacija glave.
Naginjanje naprijed-nazad, Naginjanje naprijed-nazad.
Evo ga ?eta ?umom.
Medvjed tra?i korijenje Nagibi: dodir desnom rukom
I trule panjeve. lijevom nogom, pa obrnuto.
Sadr?e jestive larve
Vitamini za medveda.
Kona?no je medvjed jeo
I sjeo je na balvan. Djeca sjede.
Jesam. igra "?arobne nao?ale"
Svrha: Uklanjanje negativnosti u komunikaciji sa vr?njacima
Trenutak sigurnosti "Stolica nije ljulja?ka" - da negujete pa?ljiv odnos prema svom zdravlju i name?taju.
Recenzija "Sportske opreme"
OOD
Razvoj govora.

Dijagnostika.
OOD
Fizi?ki razvoj
Lekcija br. 1, str. 15-17, Penzulaeva

Jutarnja ?etnja
Kartica za posmatranje #4.
Nadzor razli?itih vidova transporta.
Ciljevi: - pro?iriti znanja o kopnenom saobra?aju, njihovoj klasifikaciji, namjeni; formirati predstavu o svrsi autobusa, njihovom zna?aju u ljudskom ?ivotu.
Napredak posmatranja

Kako izgleda autobus?
?ta je u autobusu?
?emu slu?e rukohvati?
Koji autobusi voze u na?em gradu?
Kako ide autobus?
Nakon odre?enih segmenata putovanja, autobus se zaustavlja. Na svakom zaustavljanju, voza? pritisne posebno dugme za otvaranje vrata. Nakon ?to putnici iza?u, a drugi u?u, voza? zatvara vrata i autobus nastavlja do sljede?e stanice.
Hood. Rije? Ku?a hoda ulicom,
Svi imaju sre?u da rade.
Ne na tankim pile?im nogama,
I gumene ?izme.
Pandemonijum na autobuskoj stanici:
Ljudi iz autobusa nestrpljivo ?ekaju
Ljudi moraju krenuti na posao
Svi su se uklopili u lov na autobus.
Samo je sramotno
?ta je u transportu benzina,
Ne?e svi u?i: to, na?alost, nije gumeno
Rad Skupljaj kamen?i?e: "Ko ?e br?e napuniti kantu." Kolektivni rad u ba?ti na ?i??enju sme?a. Svrha: formiranje vje?tina kolektivnog rada.
Igre "Vuk i koze", "Igla, konac, ?vor". Ciljevi: podu?avanje igra?kih aktivnosti uz striktno po?tovanje pravila; razvijaju brzinu i reakciju; negovati hrabrost.
Razvoj OD Skokovi na dvije noge kroz konopce. Svrha: konsolidirati sposobnost skakanja na jednoj nozi.
Organizacija ishrane i spavanja Samoposlu?ivanje, priprema za ve?eru, ru?ak. Svrha: potaknuti upotrebu rije?i u?tivosti, potaknuti i intenzivirati poku?aje djece da koriste rije?i bez podsje?anja odraslih.
Ve?ernje
Kompleks gimnastike bu?enja br. 1 "Veselo ma?e" (kartoteka). Svrha: Uklju?ivanje djece u zdrav na?in ?ivota, stvaranje dobrog raspolo?enja i naboja ?ivahnosti.
Vje?be u?vr??ivanja za prevenciju skolioze
KGN Vje?ba igre "Nau?ite lutku da koristi maramicu"
Zadaci Sortirajte konstruktor po tipu
Ve?ernja ?etnja
Pra?enje du?ine dana, sastavljanje vremenskog kalendara. P / igra "Ki?a i suncobrani". Slobodna aktivnost djece (pod nadzorom nastavnika).
Komunikacija sa djecom, igre, savjetovanje roditelja
Savjeti za roditelje o pravilnoj ishrani pred?kolske djece.

ponedjeljak - 5. septembar
Na?in sadr?aja aktivnosti
Jutro. Prijem djece na ulici
Jutarnje vje?be Kompleks br. 1 "Ti si moj prijatelj, a ja sam tvoj prijatelj." Svrha: aktiviranje motori?kih sposobnosti, stvaranje naboja ?ivahnosti i dobrog raspolo?enja za cijeli dan.

U?enje pjesme A. Pleshcheeva "Jesen je do?la."
U?enje pjesme za jesenji praznik "Khorovodnaya garden".
Individualni rad Ponavljanje niza godi?njih doba, mjeseci u godini i dana u sedmici (Egor S., Veronika S., Yulia T.)
KGN "?ta nam je potrebno za pranje?". Poga?anje zagonetki Moidodyra
Igra "Dani u nedelji"
U ponedjeljak sam plivao, Mi prikazujemo plivanje.
U utorak sam slikao. Prikaz crte?a.
U srijedu sam se dugo umivao, Umivamo se.
I igrao fudbal u ?etvrtak. Tr?i na mestu.
U petak sam skakao, tr?ao, sko?imo. Kru?imo na mjestu.
Plesala sam jako dugo. Pljesni rukama. A u subotu, nedjelju Djeca ?u?nu, ruke
Odmarao sam se ceo dan. ispod obraza - zaspati.
Izgovor te?kog govornika.
Ze?i?i vole ?umu
Vjeverice i je?evi
I, naravno, bebe
Minut sigurnosti "Na putu do vrti?a" - razvijanje sposobnosti zapa?anja, vje?tina orijentacije.
Pregled Razmatranje plana grupe. Igra "Prona?i ma?ku".
Da biste formirali sposobnost pronala?enja zanimanja prema interesovanjima, komunicirajte sa vr?njacima
OOD
kognitivni razvoj
(matematika)
Dijagnostika.
OOD
Umjetni?ki i estetski
(muzika)

Jutarnja ?etnja
Kartica za posmatranje #5.
Pauk gleda.
Ciljevi: pro?iriti i konsolidirati znanje o karakteristi?nim osobinama izgleda pauka, njegovim ?ivotnim manifestacijama; formiraju realne ideje o prirodi.
Napredak posmatranja

Kako izgleda pauk?
Kako se kre?e?
Gdje ?ivi i ?ta jede?
Kako pauk hvata insekte?
Da li pauk ima neprijatelje?
Kako mo?ete predvidjeti vrijeme na osnovu pona?anja pauka?
Koje zagonetke, pjesme, bajke, pjesme o pauku znate?
Gdje pauci hiberniraju?
Tijelo pauka podijeljeno je na dva dijela: cefalotoraks i abdomen. Pauk ima osam o?iju i usta na glavi, a grudi po?ivaju na ?etiri para nogu. Na donjem dijelu trbuha pauka nalazi se paukova mre?a kroz koju izlu?uje mre?u. Pauci su grabe?ljivci, hrane se drugim insektima: mu?icama, komarcima, bubama i leptirima, koje hvataju uz pomo? mre?e - pau?ine. Za zimu se pauci za?epe u pukotine na kori, pukotine starih panjeva i zaspu do prolje?a. Ljudi su primijetili da se pona?anje pauka mo?e koristiti za procjenu vremena. Prije lo?eg vremena, pauci ne ?ire mre?e da bi uhvatili insekte. A ako pauk po?ne raditi na novim mre?ama ili zatvara nedostatke na staroj mre?i - pri?ekajte suhe sun?ane dane.
Hood. Rije? Ovaj mali hvata?
Plete jaku mre?u
Ako muva u?e
Ovo je kraj jadnika. (Pauk.)
Magla je bacila zlatne svile na ?bunje, Na rubu, kraj borova, ?ujem kolovrat pauka. Neumorno i revnosno Prede konac, plete mre?u, Da leti preko stabljika korova Zajedno s vjetrom.
Rad Sakupljanje sjemena.
Svrha: konsolidirati sposobnost pa?ljivog sakupljanja sjemena cvije?a i pravilnog skladi?tenja.
Igre "Tr?i i ska?i", "Skaka?i". Svrha: razviti fizi?ku aktivnost, sposobnost skakanja u du?inu.
Razvoj OD Skakanje preko duga?kog konopa
Svrha: pobolj?ati skakanje preko duga?kog u?eta (fiksno i ljuljaju?e, na).
Ve?ernje
Kompleks gimnastike bu?enja br. 1 "Veselo ma?e" (kartoteka). Svrha: Uklju?ivanje djece u zdrav na?in ?ivota, stvaranje dobrog raspolo?enja i naboja ?ivahnosti.
otvrdnjavanje
KHN Za konsolidaciju sposobnosti da se pravilno jede, ?va?ite hranu zatvorenim ustima; koristite salvetu po potrebi
Igre, samostalne aktivnosti djece Igre igranja uloga:
"dje?iji vrti?"
Svrha: nastaviti upoznavati djecu sa radnicima vrti?a, nau?iti kako rasporediti uloge u igri
"Score"
Svrha: pro?iriti podru?je samostalnih radnji djece u izboru uloge, implementirati plan igre koriste?i atribute. Podi?ite po?tovanje prema radu prodavca.
Doktorske igra?ke
Svrha: nau?iti djecu da brinu o bolesnima i koriste medicinske instrumente, odgajati djecu u pa?nji, osjetljivosti, pro?iriti vokabular: uvesti pojmove "bolnica", "pacijent", "lije?enje", "lijek", "temperatura “, „bolnica”.

?itanje ?itanje beletristike - „Idem u vrti?“ E. Yanikovskaya .. Cilj je nau?iti djecu da odgovaraju na pitanja o sadr?aju djela
Ve?ernja ?etnja
Dje?ije igre sa trajnim materijalom. Rad: skupljanje sme?a na gradili?tu. Zapa?anja vremena, uporedite jutarnje i ve?ernje vrijeme. P / igra "Shvati svoj par."
Komunikacija sa djecom, igre, savjetovanje roditelja
Informisanje roditelja o faktorima koji uti?u na fizi?ko zdravlje deteta (mirna komunikacija, ishrana, kaljenje, kretanje). Preporuke roditeljima za beneficije za doma?i rad sa djecom.

utorak - 6. septembar
Na?in sadr?aja aktivnosti
Jutro
Jutarnje vje?be Kompleks br. 1 "Ti si moj prijatelj, a ja sam tvoj prijatelj." Svrha: aktiviranje motori?kih sposobnosti, stvaranje naboja ?ivahnosti i dobrog raspolo?enja za cijeli dan.
Razgovor Razgovor o proteklom ljetu, o ljetnim utiscima, zapa?anjima.
Pregled i pore?enje slika i reprodukcija slika koje prikazuju ljeto i jesen. Odre?ivanje njihovih glavnih karakteristika.
Gimnastika prstiju "Prsti u ?umi"
Individualni rad Rad na razvoju govora - sastavljanje pri?e sa djetetom na temu "Imam prijatelja." (Danil ?., Yarik B., Misha F.)
KGN obla?enje - svla?enje Da biste pobolj?ali sposobnost brzog obla?enja i svla?enja u odre?enom redoslijedu, pravilno stavite svoje stvari u ormar, uredno presavijte i objesite odje?u na stolicu prije spavanja
Igra Kazali?na igra. Nastavite razvijati i odr?avati interes djece za pozori?nu igru sticanjem slo?enijih vje?tina igre
Trenutak sigurnosti Opasne situacije "Ako se izgubite u radnji"
OOD
Razvoj govora. Dijagnostika.
Fizi?ki razvoj Lekcija br. 2, str.17, Penzulaeva
Svrha: vje?bati hodanje i tr?anje u koloni jedan po jedan, u ra?trkanom tr?anju; u odr?avanju ravnote?e; u skoku naprijed i bacanju lopte. ORU bez subjekta. P / N: "Mi?olovka", "Ko ima loptu?"
Jutarnja ?etnja
Kartica za posmatranje #6.
Mravi gledaju.
Ciljevi: pro?iriti znanje o karakteristikama izgleda mrava, njihovim vitalnim manifestacijama; budi interesovanje za okolinu.
Napredak posmatranja
U?itelj djeci daje zagonetku, nudi odgovore na pitanja.
Kako izgledaju mravi?
Kako se kre?u?
?ta oni jedu?
Kako se zove ku?a mrava?
Od ?ega mravi grade svoju ku?u?
Koje neprijatelje imaju mravi?
Koje pesme, pesme, zagonetke, pri?e o mravu zna??
Kako se mravi pripremaju za zimu?
Mrav je najja?i insekt na zemlji, nosi teret 10 puta ve?i od sopstvene te?ine. Ima zadebljan stomak, grudi, glavu, tri para malih nogu. Mrav ima sna?ne ?eljusti, vrlo pokretne antene, koje djeluju kao organi dodira. Mravi su odli?ni graditelji. Mravi su grabe?ljivci, istrebljuju mnoge insekte. Imaju mnogo neprijatelja: ptice, medveda, mravojeda.
Hood. rije? On je pravi radnik,
Veoma, veoma vredan.
Ispod bora u gustoj ?umi
Gradi ku?u od igala. (mrav.)
Sladak miris borove smole Zagrijani tamni panjevi. Od iglica osu?enih borovih iglica ?umski mravi grade kulu. Brzo, sa radnom spretno??u Postavljaju grede i postavljaju trupce. Stvar se raspravlja pametno i spretno, U ku?i ?e biti topline i udobnosti! Mala djeca ?e biti u kuli Mirno spavati pod melodijom ki?e. Zbog toga, Radni?ki ?umski mrav se di?e u zoru.
Rad C Berba patlid?ana u ba?ti. Svrha: razvijati ?elju za zajedni?kim radom, donijeti radost od ?etve ne samo sebi, ve? i drugoj djeci.
Igre "Jedan - dva", "Pro?i tiho." Svrha: nau?iti hodati jasno, ritmi?no, dobrog dr?anja i koordinacije pokreta (koristiti hodanje kao sredstvo za vaspitanje izdr?ljivosti kod djece).
Razvoj vje?bi OD igre. "?ija je lopta sljede?a?" (bacanje lopte u daljinu), „Bacanje preko konopa“ (dve ruke iza glave). Svrha: Negovanje izdr?ljivosti.
Organizacija ishrane i sna Da biste u?vrstili sposobnost pa?ljivog jedenja, ?va?ite hranu zatvorenim ustima; koristite salvetu po potrebi
Ve?ernje
Gimnastika bu?enja "Veselo ma?e" (kompleks br. 1).
Stvrdnjavanje Postupci kaljenja. Cilj je formiranje zdravog na?ina ?ivota, pozitivnih emocija
KGN Pranje - Postupci stvrdnjavanja. Cilj je formiranje zdravog na?ina ?ivota, pozitivnih emocija
Slobodna aktivnost pod nadzorom nastavnika. Upoznavanje sa reprodukcijama slika I. ?i?kina, V. Vasnjecova, I. Levitana na temu "jesen".
Ve?ernja ?etnja, komunikacija sa djecom, rad sa roditeljima
Samostalne aktivnosti djece na terenu, igre po izboru. Podsjetite jedni druge da budu prijateljski raspolo?eni
Komunikacija sa djecom, igre, savjetovanje roditelja
Obavite razgovor sa roditeljima o uticaju izvo?enja osnovnih pokreta (hodanje, tr?anje, skakanje) na zdravlje dece. Uvesti igre na otvorenom i vje?be koje se mogu koristiti kod ku?e.
srijeda 7. septembar
Na?in sadr?aja aktivnosti
Jutro
Jutarnje vje?be Kompleks br. 1 "Ti si moj prijatelj, a ja sam tvoj prijatelj." Svrha: aktiviranje motori?kih sposobnosti, stvaranje naboja ?ivahnosti i dobrog raspolo?enja za cijeli dan.
Razgovor Razgovor "U posjetu jeseni." Svrha: upoznati djecu sa ekolo?kim pravilima, nazivima prirodnih objekata. U?enje gimnastike prstiju "Jesen".
Samostalni rad Ponavljanje pjesama o jeseni (Angelina, Varya P., Dima)
KGN Postupci o?vr??avanja. Cilj je formiranje zdravog na?ina ?ivota, pozitivnih emocija
Igra 9. Priprema za igru uloga "Vrti?" - razgovor "?ta radimo u vrti?u?".

Trenutak sigurnosti Situacijski razgovor: “Ako ne?to gori u stanu”
OOD
Umjetni?ki i estetski razvoj (crtanje)
Dijagnostika
OOD
Fizi?ki razvoj.
Lekcija br. 2, str.17, Penzulaeva
Svrha: vje?bati hodanje i tr?anje u koloni jedan po jedan, u ra?trkanom tr?anju; u odr?avanju ravnote?e; u skoku naprijed i bacanju lopte. ORU bez subjekta. P / N: "Mi?olovka", "Ko ima loptu?"
Jutarnja ?etnja
Kartica za posmatranje #7.
Pra?enje kamiona.
Svrha: nau?iti razlikovati kamion od putni?kog automobila.
Napredak posmatranja
U?itelj djeci postavlja pitanja.
?emu slu?e kamioni?
?ta oni prevoze?
Navedite neke vrste kamiona i objasnite ?emu slu?e?
Koji automobil je te?e voziti - kamion ili automobil?
Hood. rije? Sna?an transport - kamion
Navikao sam da nosim te?ke terete.
?emu slu?i karoserija automobila?
Da nosite teret u njemu!
Eksperimenti i eksperimenti Igre s pijeskom u kutu za eksperimente
Rad ?i??enje opalog li??a.
Ciljevi: nau?iti da se zapo?eti posao dovede do kraja; negovati ta?nost, odgovornost.
Igre "Plamenici", "Vuk u jarku". Ciljevi: nau?iti pridr?avati se pravila igre, djelovati po signalu vaspita?a; razvijaju spretnost.
Razvoj OD Hodanje po balvanu.
Svrha: pobolj?ati tehniku hodanja uz odr?avanje ravnote?e.
Daljinski m-l Igra?ke za igre u pijesku.
Ve?ernje
Kompleks gimnastike bu?enja br. 1 "Veselo ma?e" (kartoteka). Svrha: Uklju?ivanje djece u zdrav na?in ?ivota, stvaranje dobrog raspolo?enja i naboja ?ivahnosti.
Kaljenje 9. Cilj je formiranje zdravog na?ina ?ivota, pozitivnih emocija.

KGN Oja?ati sposobnost uredne prehrane
Slobodna aktivnost pod nadzorom u?itelja Dramatizatorska igra "Terem-Teremok" - formiranje sposobnosti izra?avanja emocija, dobrovoljne pa?nje, aktiviranje interesovanja za pozori?nu umjetnost
Individualni rad Individualni rad na razvoju govora sa Vasilinom, Ritom - Zvukovi [T], [ D], [ N]
Ve?ernja ?etnja
Samostalne aktivnosti djece na terenu, igre po izboru. Podsjetite ih da budu prijateljski nastrojeni jedni prema drugima.
Komunikacija sa djecom, igre, savjetovanje roditelja
Savjeti za roditelje za ?itanje kod ku?e. Ponudite da sa djetetom prona?ete i nau?ite pjesmu o jeseni.

?etvrtak 8. septembar
Na?in sadr?aja aktivnosti
Jutro
Jutarnje vje?be 1. Kompleks jutarnjih vje?bi br
2. Gimnastika prstiju
VJEVERICA SJEDI NA KOLICAMA
razvoj finih motori?kih sposobnosti,
Vjeverica sjedi na kolicima
Ona prodaje orahe
Lisi?arke - sestre
vrabac, sisa,
medvje?e klupko stopalo,
Brkati zec.

Razgovor Razgovor: "Koje ste promjene u prirodi primijetili na putu do vrti?a?". Rad sa poslovicama i izrekama: „U septembru je vatra i u polju i u kolibi“, „U septembru je jedna bobica, a ona gorka planinska pepela“, „U septembru sjenica tra?i jesen u goste ”.
Individualni rad Rad na FEMP-u sa Venyom, Bogdanom, Ruslanom. Svrha: Konsolidirati vje?tine brojanja unutar 5, sposobnost formiranja broja 5 na osnovu dvije grupe objekata.
KGN Nau?ite da primijetite nered u odje?i
Igra 1. Igra male pokretljivosti - "MAJMUNI". Cilj je formiranje pa?nje, u?enje po?tovanja pravila

Trenutak sigurnosti Opasne situacije: "Pazi - ne gu?i se!"
OOD
kognitivni razvoj
(dijete i okolina)
Dijagnostika.
OOD
Umjetni?ki i estetski (muzika)
Po planu muzi?kog direktora
Jutarnja ?etnja
Kartica za posmatranje #8.
Zapa?anje ma?aka.
Ciljevi: u?vrstiti znanje da je ma?ka ku?ni ljubimac, sisar, da ima odre?ene karakteristike; da gaje humana ose?anja prema ?ivotinjama koje je ?ovek pripitomio.
Napredak posmatranja
U?itelj djeci daje zagonetku, nudi odgovore na pitanja.
Za?to je ma?ka ku?ni ljubimac?
Kako izgleda doma?a ma?ka?
?ta ma?ke jedu?
Kako se zovu bebe ma?ke?
Koje rase ma?aka poznajete?
Kakve koristi ma?ke donose ljudima?
Koje su divlje ?ivotinje bliski ro?aci doma?e ma?ke?
Doka?ite da je ma?ka grabe?ljiva ?ivotinja.
Uporedite sposobnosti i karaktere pasa i ma?aka.
Koje pjesme, pjesme, zagonetke, bajke o ma?ki zna??
Hood. rije? Iako bar?unaste ?ape,
Ali zovu me "grebanje"
Dobar sam u hvatanju mi?eva
Pijem mleko iz tanjira. (Mat.)
Crvena ma?ka u jesen
?u?tavo li??e,
Blizu plasta sijena
Mi?evi su ?uvani.
Tiho vreba
Gusto je u travi
I stopio se sa grmljem
Zlatni kaput.
Rad Berba u ba?ti.
Svrha: Negovanje ose?aja zadovoljstva od ?etve.
Igre "Ko ?e du?e stajati na jednoj nozi?", "?murki". Svrha: nau?iti brzo djelovati kada gubite ravnote?u.

Svrha: konsolidirati vje?tine skakanja u mjestu (razdvojene noge - zajedno; jedna naprijed - druga nazad).
Daljinski m-l
Individualni rad sa Dimom i Kostijom - fiksirajte skokove na dvije noge s kretanjem naprijed
Ve?ernje
Kompleks gimnastike bu?enja br. 1 "Veselo ma?e" (kartoteka). Svrha: Uklju?ivanje djece u zdrav na?in ?ivota, stvaranje dobrog raspolo?enja i naboja ?ivahnosti.
KGN Pobolj?ajte sposobnost brzog obla?enja
Slobodna aktivnost pod nadzorom u?itelja Igra uloga "Porodica" - promovirati razvoj jednostavne radnje, razviti sposobnost odabira uloge. Formirati sposobnost da se uloga ispuni do kraja, da se neguju partnerski odnosi.

Produktivna aktivnost 1. Pozovite Polinu, Violettu i Ignata da poslo?e ?ivotinje na policu. Nau?ite djecu da stavljaju igra?ke na svoja mjesta.

Ve?ernja ?etnja, komunikacija sa djecom
Razgovori o sezonskim promjenama u prirodi. Igre na otvorenom: "Prona?i partnera", "Baci-uhvati!", "Sakrij i tra?i".
Komunikacija i savjetovanje roditelja
Individualni razgovori i konsultacije na upit. Informisanje roditelja o toku obrazovnog procesa.

Petak 9. septembar
Na?in sadr?aja aktivnosti
Jutro
Jutarnje vje?be Kompleks br. 1 "Ti si moj prijatelj, a ja sam tvoj prijatelj." Svrha: aktiviranje motori?kih sposobnosti, stvaranje naboja ?ivahnosti i dobrog raspolo?enja za cijeli dan.
Razgovor Razgovor “Kako poma?ete svojoj majci kod ku?e?” U?enje pesme A. K. Tolstoja „Jesen. Cijela na?a ba?ta je posuta..."
Individualni rad Individualni razgovori na temu: „Koji ste transport (a) jutros vidjeli?“. (Tolja, Veronika, Danila)
KGN Situacija u igri "?isto, jo? ?i??e." Svrha: razvijanje vje?tina li?ne higijene.
Igra 1. Igre i vje?be za koordinaciju govora s pokretima, razvijanje govornog disanja sa Zhenya, Rita, Katya

Minut sigurnosti "Kad boli stomak"
OOD
Umjetni?ko-estetski razvoj
(aplikacija) Tema: „Pripovijedanje ruske narodne pri?e „Zec izbaciva?“, str. 27-29, Gerbova
Svrha: Prisjetite se s djecom imena ruskih narodnih bajki i upoznajte ih sa novim djelima: bajkom „Zec izbaciva?“ (u obradi fra Kapice0 i izrekom „na?e bajke po?inju...“
OOD
Fizi?ki razvoj Lekcija br. 4, str. 19-21, Penzulaeva
Cilj: ponoviti hodanje i tr?anje izme?u objekata; vje?bajte hodanje na prstima; razvijati koordinaciju pokreta u skokovima uvis (dohvatiti predmet) i spretnost u bacanju lopte uvis. ORU sa loptom. P/I. "Brojke", "Prona?i i ?uti."

Jutarnja ?etnja
Kartica za posmatranje #9.
Nadzor nad radom domara.
Ciljevi: pro?iriti znanje o radu odraslih u jesen; razvijaju po?tovanje prema radu.
Napredak posmatranja
Vetar se igra sa li??em
Listovi se ?upaju sa grana,
?uto li??e leti
Pravo u ruke momcima.
U?itelj djeci postavlja pitanja.
Koji alati su potrebni domara za rad?
Koji posao domar radi na jesen?
?ta je posao domara?
Kako mo?emo pomo?i domara?
Hood. word riddle.
Ustaje rano ujutro
Uzmi lopatu u ruke
Trotoar ?e biti o?i??en
I o?isti cijelo dvori?te.
(?ista? ulice)
Rad Presa?ivanje cvjetnica sa parcele na grupu (neven, tratin?ice).
Ciljevi: nau?iti pa?ljivo iskopati cvijet i pa?ljivo ga presaditi u saksije zajedno sa zemljom; gajiti ljubav prema biljkama, radne vje?tine.
Igre Mobilna igra "Trags". Cilj je nau?iti djecu da tr?e jedno za drugim, prave?i slo?ene okrete, odr?avaju ravnote?u, ne ometaju jedno drugo i ne guraju ispred trka?a. Napredak igre: Na igrali?tu se iscrtavaju razne vijugave linije, po njima djeca tr?e.
Razvoj OD Razvoj pokreta.
Svrha: razviti vje?tine bacanja lopte u metu
Daljinski m-l Vre?e za sakupljanje suvog li??a, rukavice, lopatica.
Ve?ernje
Kompleks gimnastike bu?enja br. 1 "Veselo ma?e" (kartoteka). Svrha: Uklju?ivanje djece u zdrav na?in ?ivota, stvaranje dobrog raspolo?enja i naboja ?ivahnosti.
Kaljenje "Veselo ma?e" (br. 1).
KGN Tokom pranja nastavite sa formiranjem sposobnosti dece da pravilno koriste sapun, osu?ite se nakon pranja, oka?ite pe?kir na mesto.

Besplatna aktivnost pod nadzorom u?itelja Ponudite djeci Lego konstruktor - za razvijanje istrajnosti i ma?te kod djece

Produktivna aktivnost ?itanje beletristike - "Pjetao i seme pasulja". Cilj je nau?iti djecu da odgovaraju na pitanja o sadr?aju rada.

Zapa?anje "?ta se uve?e promijenilo na ulici?" Igre na otvorenom po ?elji djece. ?itanje pjesama o jeseni.

Individualni razgovori i konsultacije na zahtjev roditelja.
Informisanje roditelja o starosnim karakteristikama djece

ponedjeljak 12. septembar
Na?in sadr?aja aktivnosti
Jutro
Jutarnje vje?be Kompleks br. 1 "Ti si moj prijatelj, a ja sam tvoj prijatelj." Svrha: aktiviranje motori?kih sposobnosti, stvaranje naboja ?ivahnosti i dobrog raspolo?enja za cijeli dan.
Razgovor Razgovor o jeseni. Svrha: razvoj sposobnosti zapa?anja i imenovanja najjednostavnijih promjena u prirodi.
KGN
Igra Gimnastika prstiju "Kupus". Igra okolo "Tikvice".
Minut sigurnosti "Ako semafor nije upaljen"
OOD
kognitivni razvoj
(matematika)
Dijagnostika.
Umjetni?ki i estetski razvoj
(muzika)
Po planu muzi?kog direktora.
Jutarnja ?etnja
Kartica za posmatranje #10
Nadzor vozila.
Ciljevi: nau?iti razumjeti zna?enje i funkcije automobila; da se konsoliduje sposobnost odre?ivanja materijala od kojeg je ma?ina napravljena (metal, staklo).
Napredak posmatranja
U?itelj djeci daje zagonetku, nudi odgovore na pitanja.
?emu slu?i auto?
Koji automobili se voze na?om ulicom?
?ta je pogodnije za transport na takvim ma?inama: ljude ili robu? (O ljudima.)
Kako se zove ovaj auto? (Lagana.)
A ko je vodi?
Auto ima metalnu karoseriju, prozori ?tite voza?a od vjetra i ki?e.
Hood. rije? ne leti, ne zuji,
Buba tr?i niz ulicu.
I gori u o?ima bube
Dva sjajna svetla. (auto.)
Rad ?i??enje gradili?ta od granja i kamenja; priprema zemlji?ta za sadnju sadnica.
Svrha: Negovanje marljivosti i sposobnosti za kolektivni rad.
Igre "Mi smo voza?i", "Poslu?ni listovi".
Ciljevi: nau?iti pa?ljivo slu?ati naredbe vaspita?a; razvijaju pa?nju.
Razvijanje OD Hodanje po grani i skakanje na obje noge.
Svrha: razviti osje?aj ravnote?e i sposobnost skakanja sa brda.
Daljinski m-l Igra?ke za igru u pijesku.
Organizacija obroka i spavanja Situacioni razgovor o pravilima pona?anja za stolom (uzmi hranu malo po malo, pravilno koristi no? i vilju?ku) sa Leroyem i Andreyem.

Ve?ernje
Kompleks gimnastike bu?enja br. 1 "Veselo ma?e" (kartoteka). Svrha: Uklju?ivanje djece u zdrav na?in ?ivota, stvaranje dobrog raspolo?enja i naboja ?ivahnosti.
Stvrdnjavanje Pranje, trljanje.
CTG Za razgovor o tome kako se pona?ati za stolom i sa koje strane sesti za stolom.
Slobodna aktivnost pod nadzorom nastavnika
Igra uloga "Porodica" - uvo?enje novih atributa

Produktivna aktivnost Lutkarsko pozori?te "Pjetlova i zrna pasulja" - (priprema) - ponavljanje bajke, identifikacija glavnih likova i raspodjela uloga
Ve?ernja ?etnja, komunikacija i igre sa djecom
Dje?ije igrice s prijenosnim materijalom. Rad na licu mesta. Igre uloga po izboru djece. Zapa?anja vremena, uporedite jutarnje i ve?ernje vrijeme. P / i "Shvati svoj par"
Komunikacija i savjetovanje roditelja
Razgovori sa roditeljima o tome kako porodi?ni na?in ?ivota uti?e na zdravlje djeteta. Preporuke roditeljima za beneficije za doma?i rad sa djecom.

utorak - 13. septembar
Na?in sadr?aja aktivnosti
Jutro
Jutarnje vje?be Kompleks br. 1 "Ti si moj prijatelj, a ja sam tvoj prijatelj." Svrha: aktiviranje motori?kih sposobnosti, stvaranje naboja ?ivahnosti i dobrog raspolo?enja za cijeli dan.
Razgovor Nastavite rad na izmi?ljanju bajki. Promatranje sobnih biljaka (kako odrediti koje biljke trebaju zalijevanje?) Artikulacija i gimnastika prstiju - kompleks "Pile, pijetao i labud".
Individualni rad Popravite nazive sobnih biljaka (Vlad T., Vlad K., Egor Ch.)
KGN Za konsolidaciju sposobnosti pravilnog sjedenja za stolom, odr?avanja dr?anja.
Igra Didakti?ka igra za razvoj govora "?ta je na? vrti?".
- boga?enje vokabulara, razvoj koherentnog govora

Trenutak sigurnosti "Za?to trebamo znati adresu?"
OOD
Razvoj govora. Tema: "Ptica sre?e", sa?etak
Tema: "Zlatna jesen", u?enje pjesme E. Trutneve "Ljeto leti"
Svrha: U?vrstiti znanje o sezonskim promjenama u prirodi. Generalizirati i sistematizirati ideje o karakteristi?nim karakteristikama jeseni. Nau?ite pratiti vrijeme, povezati opa?anja sa li?nim iskustvom, voditi dnevnik zapa?anja. Negujte ljubav prema prirodi.
OOD
Fizi?ki razvoj Lekcija br. 5, str.20, Penzulaeva
Cilj: ponoviti hodanje i tr?anje izme?u objekata; vje?bajte hodanje na prstima; razvijati koordinaciju pokreta u skokovima uvis (dohvatiti predmet) i spretnost u bacanju lopte uvis, puzanju na sve ?etiri izme?u predmeta. ORU sa loptom. P/I. "Brojke", "Prona?i i ?uti."
Jutarnja ?etnja
Kartica za posmatranje #11
Plantain watching.
Ciljevi: upoznati ljekovitu biljku - trputac; razvijati kognitivnu aktivnost u procesu formiranja ideja o ljekovitom bilju, pravilima za njihovo sakupljanje, skladi?tenje i kori?tenje.
Napredak posmatranja
U?itelj djeci postavlja pitanja.
Za?to se trava zove trputac?
Gdje je najbolje mjesto za prikupljanje?
Trputac je vi?egodi?nja zeljasta biljka koja se javlja gotovo ?irom na?e zemlje, raste pored puteva, na poljima, uz rubove ?uma. Trputac je bolje sakupljati podalje od puteva, jer automobili koji prolaze ispu?taju izduvne gasove koji sadr?e supstance ?tetne po zdravlje. Biljke ih apsorbuju. Ako vam se dogodi nevolja: ugrize osa, gadf ili zmija - zgu?vajte list trputca, pri?vrstite ga na ugriz. Trputac ?e isisati otrov, anestezirati i sprije?iti pojavu tumora. Mo?ete ih sakupljati tokom perioda cvatnje i prije uvenu?a. Mo?e se su?iti. Ali potrebno je samo su?iti biljku na mjestu za?ti?enom od sun?evih zraka. Listovi su sirovina. Infuzija listova trputca koristi se kao ekspektorans.
Hood. re? da sam se ogrebao po nozi kada sam tr?ao do prijatelja,
Ali uop?te nisam plakao, izle?io sam se:
Brzo sam naneo list trave na ranu,
Odmah sam zaboravio na malu ogrebotinu.
Mo?ete presko?iti neravnine i tr?ati na vrbe.
Hvala, dragi doktore, moj doktore Aibolit!
Eksperimenti i eksperimenti Igre s vodom. Provedite eksperiment s dodatkom boje za hranu na ulaz.
Rad ?i??enje lokacije od suvog li??a i cvije?a.
Svrha: nau?iti raditi zajedno, zajedni?kim naporima posti?i zadatak.
Igre "Prona?i gdje je skriveno." Svrha: nau?iti navigaciju u prostoru.
"Sko?i vi?e." Svrha: nau?iti djelovati na signal.
"Vuk u jarku" Svrha: nau?iti skakanje.
Individualni rad „Za?to ne smije? bacati otpad na ulici“ Sa Kirilom, Sonjom - njegovanje po?tovanja prema radu odraslih, po?tovanje prirode

Ve?ernje
Kompleks gimnastike bu?enja br. 1 "Veselo ma?e" (kartoteka). Svrha: Uklju?ivanje djece u zdrav na?in ?ivota, stvaranje dobrog raspolo?enja i naboja ?ivahnosti.
Stvrdnjavanje Izvoditi vje?be za respiratorni trakt
KGN Mogu?nost kori?tenja ru?nika. Upoznajte svoj pe?kir.
Slobodna aktivnost pod kontrolom u?itelja Igra uloga "Vrti?", pomo? djeci u raspodjeli uloga, izvo?enju radnji u igri

Produktivna aktivnost U?enje pjesme napamet Y. Akima - O kruhu
U ?etnji ne?ete dobiti ra?eni hleb, vekne, kiflice.
Ljudi njeguju hljeb u polju, ne ?tede snagu za kruh.

Ve?ernja ?etnja, komunikacija, igre sa djecom
Samostalne aktivnosti djece na terenu, igre po izboru. Podsjetite ih da budu prijateljski nastrojeni jedni prema drugima. P / i "Vi?e stopala od tla." Promatranje vremena.
Komunikacija i savjetovanje roditelja
Konsultacije o radu sa knjigama (na?in gledanja ilustracija, prepri?avanje, u?enje napamet). Individualne konsultacije na zahtjev.

srijeda 14. septembar
Na?in sadr?aja aktivnosti
Jutro


Razgovor Pregled kognitivnih knjiga u centru knjige. Razgovor „Za?to su nam potrebne „pametne knjige“? Ispitivanje razli?itih vrsta papira sa djecom. Posmatranja sobnih biljaka (U kom smjeru biljke okre?u listove).
Individualni rad Konsolidacija sa decom rednog broja do 5 (Rita i Ariadna)

KGN Prisjetite se s djecom dje?jih pjesama o vodi. Razvijte vje?tine da va?e ruke budu ?iste.
Igra Didakti?ka igra za razvoj govora "?ta je na? vrti?". - boga?enje vokabulara, razvoj koherentnog govora

Minut sigurnosti "Budite oprezni sa uti?nicom"
OOD
Umjetni?ki i estetski razvoj
(crtanje) Nau?ite djecu kako pravilno koristiti ?etke.
Nacrtajte sliku "Ljeto na?im o?ima".
Negujte istrajnost i razvijajte ose?aj percepcije boja i godi?njih doba leta.

Fizi?ki razvoj. Lekcija br. 7, str. 21-23, Penzulaeva

Jutarnja ?etnja
Kartica za posmatranje #12
Rowan gleda.
Svrha: nastaviti upoznavati djecu sa planinskim pepelom.
Napredak posmatranja
U?itelj djeci postavlja pitanja.
Kako izgleda rowan?
Gdje ona raste?
Koje ?ivotinje vole bobice rowan?
Koje ptice i kada kljucaju bobice orena?
?ta daje rowan ljudima?
Kao lijepa djevojka, nabacila je ?al preko ramena, izvezen raznim zlatnocrvenim listovima, stavila ogrlicu od grimiznih bobica. Raste u ?umama, parkovima i ba?tama. Ako medvjed prona?e u ?umi planinski jasen, na?i?kan grozdovima bobica, vje?to ?e nagnuti gipko drvo i sa zadovoljstvom u?ivati u njegovim plodovima. ?umski divovi-los, koji se?u do samog vrha stabla, s apetitom jedu vo?e i grane. Bobice koje su pale na zemlju beru poljski mi?evi, je?evi, veverice i vjeverice. U predzimskim novembarskim danima pristi?u jata buha?a i voska. Dr?e se oko planinskog pepela i kljucaju njegove so?ne slatke bobice. Pekmez i pekmez prave se od bobica ribika, a med od vrane je mirisan i zdrav. Rowan ima dobro drvo - te?ko, elasti?no i izdr?ljivo. Od nje prave posu?e, dr?ke za sjekire i ?eki?e, a od savitljivih grana pletu prekrasne korpe.
Hood. rije? Razli?ite ptice su odletjele,
Njihovo zvu?no ponavljanje je tiho,
I planinski pepeo slavi jesen,
Nosi crvene perle. O. Vysotskaya
Eksperimenti i eksperimenti Gvozdena ka?ika i magnet. Poka?ite djeci kako magnet vu?e ?eljezo
Radna zbirka li??a topole, planinskog pepela, vrbe za jesenje zanate.
Svrha: nau?iti pa?ljivo sakupljati i razlikovati listove razli?itih stabala za herbarijum.
Igre "Zmaj i koko?", "Ko je sljede?i?".
Svrha: nau?iti tr?ati, dr?e?i se jedno za drugo, slu?ati signal u?itelja.
Razvoj OD Svrha: nau?iti skakanje na jednoj (desnoj, lijevoj) nozi.
Daljinski m-l Uzmite igra?ke za igru u pijesku i bojice za crtanje na igrali?tu.
Individualni rad Ind. raditi sa Zhenyom, Slavom - nastaviti s formiranjem sposobnosti djece da se obla?e u odre?enom nizu
Ve?ernje

Stvrdnjavanje Oprati vodom i raditi vje?be disanja.
KGN Da biste se mogli dosljedno i pravilno obla?iti.
Slobodna aktivnost pod nadzorom nastavnika
Pozovite djecu da crtaju i vajaju plastelinom
Produktivna aktivnost ?itanje "Lovac Nikita" ?aru?in. Pro?iriti znanje o pticama, gajiti po?tovanje prema prirodi
Ve?ernja ?etnja, komunikacija i igre sa djecom
Posmatranja oblaka (oblik, boja, kako se kre?u, za?to? Koji znakovi?) Samostalne aktivnosti u igri djece na gradili?tu, igre po izboru. Zajedni?ki rad djece i roditelja na ?i??enju opalog li??a.
Komunikacija i savjetovanje roditelja
Individualne konsultacije na zahtjev.

?etvrtak 15. septembar
Na?in sadr?aja aktivnosti
Jutro
Kompleks jutarnjih vje?bi br.2 "Zlatna ?uma" str.294
Svrha: aktiviranje motori?kih sposobnosti, stvaranje naboja ?ivahnosti i dobrog raspolo?enja za cijeli dan.
Konverzacija Razgovor “Kojih doga?aja u sedmici pamtite?” Izgovaranje poslovica i izreka red po red, u?enje napamet, obja?njavanje zna?enja: „Jesenja ki?a sitno se sije, ali dugo traje“, „Jesenji mraz ne?e suze istisnuti, a zimski mraz ?e suze navu?i iz o?iju“.
KGN Igra situacija "?isti zubi - zdrava usta." Razgovor sa djecom o kulturi pona?anja tokom obroka.
Igra
Minut sigurnosti "Zalutao, grize"
OOD
kognitivni razvoj
(okru?enje) Tema: „Moja porodica“, str. 40-42, Sveobuhvatna nastava
Svrha: formiranje predstava djece o porodici kao ljudima koji ?ive zajedno; gajiti ?elju za brigom o voljenim osobama, izazvati osje?aj ponosa u svojoj porodici; aktivirajte vokabular na osnovu produbljivanja znanja o va?oj porodici; pobolj?ati sposobnost sastavljanja kratke pri?e o porodici, navode?i imena i prezimena ro?aka.
OOD
Umjetni?ka kreativnost
(muzika) Po planu umjetni?kog direktora)
Jutarnja ?etnja
Kartica za nadzor #13
Pra?enje semafora.
Svrha: konsolidirati znanje o radu semafora i namjeni signala u boji.
Napredak posmatranja
U?iteljica zadaje deci zagonetku.
Trep?em o?ima
Neumoljiv dan i no?.
Poma?em automobilima
I ?elim da ti pomognem. (Semafor.)
Odvedite djecu do raskrsnice na kojoj radi semafor. Da ka?em da ?ivimo u prekrasnom gradu sa ?irokim ulicama i stazama. Puno automobila i kamiona, autobusi se kre?u po njima, a niko se jedni drugima ne me?a. To je zato ?to postoje jasna i stroga pravila za automobile i pje?ake. Te?ko je pre?i s jedne strane ulice na drugu. U tome nam poma?u tri semafora: crveni, ?uti, zeleni.
Iako nema? strpljenja, ?ekaj - crveno svjetlo! ?uto svjetlo na putu - Spremite se za polazak! Zeleno svjetlo naprijed - Sada idite!
U?itelj djeci postavlja pitanja.
?emu slu?i semafor?
Na kom semaforu prelaze pje?aci?
Koji saobra?ajni signal ne treba prelaziti? ?ta se mo?e dogoditi? Za?to?
Ako je semafor pokvaren, ko ga mo?e zamijeniti? (ispravlja?)
Hood. rije? Gdje je bu?na raskrsnica,
Gdje se automobili ne mogu prebrojati
Nije tako lako i?i
Ako ne zna? pravila.
Neka se djeca ?vrsto sjete:
On radi pravu stvar,
Ko samo na zeleno svjetlo
Dolazi preko ulice!
Rad Uklanjanje polomljenih grana drve?a ?karama.
Svrha: konsolidirati znanje da bi osoba trebala pomo?i biljkama da se pripreme za zimu.
Igre "Ma?ka i mi?evi". Ciljevi: nastaviti u?iti da se pridr?avaju pravila igre; aktivirati fizi?ku aktivnost.
"Uglovi". Svrha: konsolidirati agilnost, brzinu tr?anja.
Razvoj OD Svrha: ja?anje vje?tina ravnote?e u hodanju po grani
Daljinski m-l Izvadite kese za sme?e i pozovite djecu da pokupe li??e s mjesta.
Organizacija obroka i spavanja Pozovite djecu da postave stolove. Obratite pa?nju na koju stranu le?i ka?ika.
Ve?ernje
Kompleks gimnastike bu?enja br. 3 "?etnja u ?umi" Svrha: Uklju?ivanje djece u zdrav na?in ?ivota, stvaranje dobrog raspolo?enja i naboja ?ivahnosti.
Stvrdnjavanje Operite lice pe?kirom
KGN Da biste mogli koristiti sapun i staviti ga na svoje mjesto.
Slobodna aktivnost pod nadzorom nastavnika
Pregled slike I. Levitana "Zlatna jesen",
Produktivna aktivnost 1. Pamtiti pjesmu Y. Akima - “Vjetar, povjetarac, vjetar...” Y. Akim
Vjetar, povjetarac, povjetarac. Zbog ?ega pretra?ujete svijet?
Bolje se manje okre?i. Ili pomesti ulice.

Ve?ernja ?etnja, komunikacija i igre sa djecom
Zapa?anja vremenskih promjena. Samostalne igre za djecu. P / igra "Tre?i ekstra".
Komunikacija i savjetovanje roditelja
Informisanje roditelja o toku obrazovnog procesa. Uklju?ivanje roditelja u zajedni?ka opa?anja sa djecom sezonskih promjena u prirodi.

Petak 16. septembar
Na?in sadr?aja aktivnosti
Jutro
Kompleks jutarnjih vje?bi br.2 "Zlatna ?uma" str.294
Svrha: aktiviranje motori?kih sposobnosti, stvaranje naboja ?ivahnosti i dobrog raspolo?enja za cijeli dan.
Razgovor Razgovor sa djecom o tome ?ta su radili ju?er, kakvi su planovi za danas.
Izgovor vrta?ica jezika: "Jesen je plodna, ljudima slavna",
„Jesen je do?la, donela je opadanje li??a“, „Jesen ka?e: „Upregnut ?u njive“, prole?e ka?e: „Pogleda?u ponovo“.
Individualni rad Razgovori o svijetu oko sebe: ?ta je dijete vidjelo na putu, prirodne, sezonske, vremenske promjene (Mark i Makar)
KGN U?enje djece kako pravilno zakop?ati dugmad i obu?i cipele
Igra male pokretljivosti „Prona?i i ?uti“ je da nau?imo djecu da tra?e skriveni predmet, pri pronalasku ne pokazuju ?ta ste na?li, ve? o tome recite u?itelju na uvo. Razvijajte izdr?ljivost, pa?nju
Minut sigurnosti "Budite oprezni u igricama"
OOD
Umjetni?ki i estetski. Razvoj (skulptura)
Dijagnostika.
OOD
Fizi?ki razvoj Lekcija br. 9, str.24, Penzulaeva
Svrha: Ponovite tr?anje, u trajanju do 1 minute, vje?bu skakanja. Razvijati spretnost i oko, koordinaciju pokreta. Vje?be igre: "Nemoj da te uhvate", "Lopta o zid". P/I. "Brzo uzmi", "Avioni".
OOD
Umjetni?ka kreativnost
(vajanje) Tema: „Li??e pada, pada“, sa?etak
Svrha: nau?iti djecu kako koristiti ?ablone, nastaviti u?iti kako crtati plastelinom, razvijati fine motori?ke sposobnosti ruku, kreativnost, aktivirati dje?ji vokabular: slikano, padalo, palo; usa?ivati djeci ljubav prema prirodi, ta?nost u radu. Oprema: karton, ?ablone razli?itih stabala, ?ablone li??a: hrast, jasika, breza, javor, makaze, jednostavna olovka, plastelin. Plan: organizacioni trenutak-susret sa likovima - na jesen; pri?e gostiju su sve ?to deca znaju o njoj (pesme o jeseni, pevaju pesmu „Li??e ?uto“); igra "S kojeg drveta je list?"; podsjetnik na tehnike crtanja plastelinom; produktivna aktivnost; refleksija.
Jutarnja ?etnja
Kartica za nadzor #14
Posmatranje rada odrasle osobe u ba?ti.
Ciljevi: intenzivirati kognitivnu aktivnost, odr?ati sna?an interes za zapa?anja; ohrabriti ih da aktivno u?estvuju u ?etvi.
Napredak posmatranja
U?iteljica smi?lja zagonetke za djecu, nudi odgovore na pitanja.
Koje povr?e raste u na?oj ba?ti?
Kakve ste poslove radili sa negovateljima u ba?ti?
?ta odrasli rade u ba?ti?
Hood. rije? ljeto u ba?ti - svje?e, zeleno,
A zimi u buretu - Jaka, slana. (Krastavac.)
Nikada nije uvrijedio nikoga na svijetu.
Pa ?ta od njega pla?u i odrasli i djeca? (Luk.)
Iskustva i eksperimenti
Rad Sakupljanje ranog sjemena u cvjetnjaku; priprema i su?enje listova biljaka (za aplikacije, zimske bukete, herbarijum).
Ciljevi: nau?iti pa?ljivo sakupljati sjeme u papirnate vre?ice; negovati istrajnost, ekolo?ku kulturu.
Igre "Burners". Svrha: konsolidirati sposobnost kretanja na signal u?itelja, slijediti pravila igre.
Razvoj OD Razvoj pokreta.
Svrha: konsolidirati sposobnost udaranja lopte o pod s obje ruke.
Daljinski m-l Ponesite sa sobom bojice i loptice.
Organizacija prehrane i spavanja Postavljanje stolova po ?elji djece.
Ve?ernje
Kompleks gimnastike bu?enja br. 3 "?etnja u ?umi" Svrha: Uklju?ivanje djece u zdrav na?in ?ivota, stvaranje dobrog raspolo?enja i naboja ?ivahnosti.
Stvrdnjavanje Operite i napravite gimnastiku za o?i.
KGN Budite u mogu?nosti da oka?ite svoje pe?kire na mesto.
Slobodna aktivnost pod nadzorom u?itelja Igra uloga "Zoolo?ki vrt" - promovirati razvoj jednostavne radnje, razviti sposobnost odabira uloge. Formirati sposobnost da se uloga ispuni do kraja, da se neguju partnerski odnosi. Uvo?enje nove uloge - veterinara

Produktivna aktivnost ?itanje fikcije - "Buba koja je htjela postati velika" Plyatskovsky
Ve?ernja ?etnja, komunikacija i igre sa djecom
Posmatranja oblaka (oblik, boja, kako se kre?u, za?to? Koji znakovi?) Samostalne aktivnosti u igri djece na gradili?tu, igre po izboru.
Komunikacija i savjetovanje roditelja
Zatra?ite konsultacije. Zajedni?ki rad djece i roditelja na ?i??enju terena od opalog li??a.

ponedjeljak 19. septembar
Na?in sadr?aja aktivnosti
Jutro
Kompleks jutarnjih vje?bi br.2 "Zlatna ?uma" str.294
Svrha: aktiviranje motori?kih sposobnosti, stvaranje naboja ?ivahnosti i dobrog raspolo?enja za cijeli dan.
Razgovor Razgovor “Kako se vrijeme napolju promijenilo u odnosu na ljeto?”
Individualni rad Ponavljanje pjesama, pjesama za jesenji praznik (sa svom djecom)

KGN Nau?iti primijetiti nered u odje?i, potra?iti pomo? od odraslih
Igrao sam. igra - "Koje boje povr?e i vo?e" Svrha: razvoj senzorne percepcije
Trenutak sigurnosti "Sidemo niz stepenice"
Kognitivni razvoj (matematika)
Umjetni?ki i estetski razvoj (muzika)

Po planu muzi?kog direktora.
Jutarnja ?etnja
Kartica za posmatranje #15.
Aspen gleda.
Svrha: upoznati drvo - jasiku, njegovu strukturu, li??e.
Napredak posmatranja
Jasika ima glatko, sivo-zeleno deblo. U jesen su joj listovi obojeni u razli?ite boje: ru?i?asta, crvena, ?uta. Listovi jasike su posebni, pri?vr??eni su za fleksibilne spljo?tene reznice, malo ?e puhati povjetarac, a listovi ?e udarati jedno o drugo. U?itelj djeci postavlja pitanja.
?ta je deblo i li??e jasike?
Za?to li??e drveta drhti?
Hood. rije? hladi jasiku, drhti na vjetru,
Hladi se na suncu, smrzava na vru?ini.
Daj Aspenu kaput i ?izme,
Moramo zagrijati jadnu aspen.
I. Tokmakova
Rad Jedna podgrupa djece - mete stazu u podru?ju sakupljaju?i opalo li??e; drugi je otpu?tanje pijeska u kutiji s pijeskom. Svrha: Negovati marljivost, sposobnost zajedni?kog rada.
Don't Fall Games. Svrha: konsolidirati sposobnost dodavanja lopte naprijed-nazad ravnim rukama.
Razvoj OD "Dodirni loptu". Svrha: konsolidirati sposobnost bacanja i hvatanja lopte.
Daljinski m-l u?ad za skakanje i obru?.
Organiziranje obroka i spavanja Pozovite djecu da postave sto ako ?ele i razgovarajte o va?nosti sna.
Ve?ernje
Kompleks gimnastike bu?enja br. 3 "?etnja u ?umi" Svrha: Uklju?ivanje djece u zdrav na?in ?ivota, stvaranje dobrog raspolo?enja i naboja ?ivahnosti.
Gimnastika u?vr??ivanja nakon spavanja - br. 1.
KGN. Prilikom pranja nastavite sa formiranjem sposobnosti djece da pravilno koriste sapun, osu?ite nakon pranja, oka?ite ru?nik na mjesto
Slobodna aktivnost pod nadzorom u?itelja 1. Dramatizacija bajke "Zaju?kina koliba" kako bi se djeca nau?ila razlikovati i prenijeti intonacije, likove bajkovitih likova, formirati sposobnost djece da stvaraju okru?enje za igru.

utorak 20. septembar
Na?in sadr?aja aktivnosti
Jutro
Kompleks jutarnjih vje?bi br.2 "Zlatna ?uma" str.294
Svrha: aktiviranje motori?kih sposobnosti, stvaranje naboja ?ivahnosti i dobrog raspolo?enja za cijeli dan.
Razgovor Razgovor “Kakvi bi trebali biti dje?aci i djevoj?ice?” Svrha: promovirati moralni razvoj djeteta. D / i "Pogodi kakva ptica", "?etvrti ekstra".
Individualni rad Konsolidacija sa djecom rednog broja u okviru 5 (Violetta, Lera i Makar).

KGP Vaspitanje kulture pona?anja tokom doru?ka. Svrha: razviti vje?tine brzog i tihog jedenja.
Igra Igra male pokretljivosti - "Balon". Cilj je formiranje pa?nje, u?enje po?tovanja pravila

Minut sigurnosti "Stolica nije ljulja?ka"
OOD
Razvoj govora.
Tema: “Pregled slike I. Levitana “Zlatna jesen”, sastavljanje pri?a na osnovu slike”, sa?etak
Svrha: Programski zadaci: nau?iti sastaviti deskriptivnu pri?u na osnovu pejza?ne slike i smisliti svoj naziv za nju; razvijati dijalo?ki govor; nau?iti djecu da prikazuju ljepotu prirode, da razvijaju vje?tine crtanja bojama; ostati aktivan.
Rad na vokabularu: aktivacija: jesen, priroda, naziv jesenjih mjeseci; oboga?ivanje: umjetnik, pejza?. Oprema: Reprodukcija slike I.I. Levitan Zlatna jesen”, magnetofon, muzika V.I. Prokofjev "Godi?nja doba", konturna reprodukcija slike, kistovi, boje. Plan: organizacioni momenat-igra "Kakva jesen?"; gledanje slike (sliku su djeca ve? pregledala u slobodnoj aktivnosti); ?itanje pesama ruskih pesnika (na muziku Prokofjeva "Godi?nja doba"); razgovor o slici (modeliranje plana za sastavljanje pri?e); D \ U "Mi smo umjetnici", crtanje slike du? kontura; pripovijedanje u slici; refleksija.
OOD
Fizi?ki razvoj Lekcija br. 8, str. 23-24, Penzulaeva
Namjena: vje?bati djecu u hodanju uz visoko podizanje koljena, u neprekidnom tr?anju do 1 minute; u puzanju na gimnasti?koj klupi s osloncem na koljena i dlanove; u bacanju lopte gore. Razvijte spretnost i stabilnu ravnote?u kada hodate po smanjenom podru?ju oslonca. ORU bez predmeta. P/I. "?tap za pecanje", "Ptice i ma?ka".
Jutarnja ?etnja
Kartica za nadzor #16
Posmatranje ptica selica.
Ciljevi: konsolidovati znanje o pticama selicama; gajiti interesovanje i ljubav prema pticama; biti u stanju razlikovati znakove ?ivog organizma.
Napredak posmatranja
Ljeti ima dovoljno hrane za ptice, a one se izlegu i hrane pili?e. U jesen se koli?ina hrane znatno smanjuje. Prvo, insekti nestaju, biljke postepeno venu, smanjuje se broj plodova i sjemenki. Mnoge ptice se okupljaju u jata, a zatim odlete u toplije krajeve. Prvo odlete ptice koje se hrane insektima, zatim one koje se hrane plodovima i sjemenkama biljaka. Sve ove ptice su selice.
U?itelj djeci postavlja pitanja.
Koje ptice se nazivaju selice?
Za?to ptice izle?u pili?e ljeti?
Za?to ptice selice lete u tople zemlje u jesen?
Koje ptice selice poznajete?
Hood. rije? li??e pada okolo u jesen,
Trava se su?i u mo?varama.
Ptice se okupljaju u jata
I spremni smo za poletanje.
I opra?taju?i se od rodnih mjesta,
Sa zlatnim brezama, vrbama,
Dugo kru?e po ?umama,
Preko strmih rije?nih litica.
Eksperimenti i eksperimenti Poka?ite kako drvo i gumena lopta ne tonu u vodi
Rad Sakupljanje li??a na gradili?tu.
Svrha: nau?iti raditi zajedno, pomagati jedni drugima.
Igre "Stone-cone". Svrha: nau?iti jasno i brzo izvo?enje okreta bez zaustavljanja.
"Po satu". Svrha: nau?iti hodati jasno, ritmi?no, dobrog dr?anja i koordinacije pokreta.
Razvoj OD Razvoj pokreta.
Ciljevi: pobolj?ati tehniku hodanja (prijelaz s pete na prste, aktivni pokreti ruku); negovati izdr?ljivost.
Daljinski m-l Igra?ke za igru u pijesku
Ve?ernje
Kompleks gimnastike bu?enja br. 3 "?etnja u ?umi" Svrha: Uklju?ivanje djece u zdrav na?in ?ivota, stvaranje dobrog raspolo?enja i naboja ?ivahnosti.
Gimnastika za otvrdnjavanje nakon spavanja - kompleks 3. Postupci otvrdnjavanja. Cilj je formiranje zdravog na?ina ?ivota, pozitivnih emocija.

KGN Kako biste podstakli kulturno pona?anje, pobrinite se da djeca prilikom susreta pozdravljaju ne samo odrasle, ve? i svoje vr?njake
Slobodna aktivnost pod nadzorom u?itelja Igra uloga "Prva pomo?" - promovirati razvoj jednostavne radnje, razviti sposobnost odabira uloge. Formirati sposobnost da se uloga ispuni do kraja, da se neguju partnerski odnosi.

Ve?ernja ?etnja, komunikacija i igre sa djecom
Zapa?anja vremenskih promjena. Samostalne igre za djecu. Svrha: pratiti odnos djece.
Komunikacija i savjetovanje roditelja
Individualne konsultacije na zahtjev. Zajedni?ki rad djece i roditelja na ?i??enju opalog li??a.