Историята "В страната на ненаучените уроци" е история, написана за по-малки ученици от детската писателка Лия Гераскина. Главните герои на историята, Витя Перестукин и неговата котка, попадат в страна, където ще срещнат грешките си и ще могат да ги поправят. Това пътуване ще научи момчето да приема сериозно училището. Оказва се, че получаването на нови знания е много интересно!

Разказ В страната на ненаучените уроци изтегляне:

История в страната на ненаучените уроци за четене

В деня, когато всичко започна, нямах късмет от самата сутрин. Имахме пет урока. И на всяка ме викаха. И по всеки предмет имах двойка. Само пет двойки на ден! Четири двойки, вероятно, получих за това, че не отговорих така, както биха искали учителите, но петата двойка беше поставена напълно несправедливо.

Дори е смешно да казвам защо ме удариха с тази злощастна двойка. За някакъв кръговрат на водата в природата.

Чудя се как бихте отговорили на този въпрос на учителя:

Къде отива водата, която се изпарява от повърхността на езера, реки, морета, океани и локви?

Не знам какво бихте казали, но ми е ясно, че ако водата се изпари, значи я няма. В крайна сметка не напразно казват за човек, който внезапно изчезна някъде: „Той се изпари“. Това означава "той изчезна". Но Зоя Филиповна, нашата учителка, по някаква причина започна да намира грешки и да задава ненужни въпроси:

Къде отива водата? Или може би тя все още не изчезва? Може би ще помислите внимателно и ще отговорите правилно?

Мисля, че дадох правилния отговор. Зоя Филиповна, разбира се, не беше съгласна с мен. Отдавна забелязах, че учителите рядко са съгласни с мен. Те имат такъв отрицателен минус.

Кой иска да бърза за вкъщи, когато носите цял куп двойки в куфарчето си? Например не ми се иска. Ето защо се прибрах час по-късно за една супена лъжица. Но колкото и бавно да вървиш, пак ще се прибереш. Добре че татко е в командировка. Иначе веднага щеше да започне разговор, че нямам характер. Татко винаги си спомняше това, веднага щом донесох двойка.

А ти кой си? – изненада се татко. - Изобщо няма характер. Не можете да се съберете и да учите добре.

Той няма завещание - добави майка ми и също се изненада: - Кой ще бъде?

Родителите ми имат силен характер и силна воля, но по някаква причина аз не. Ето защо не посмях веднага да се завлече вкъщи с пет двойки в куфарчето.

За да играя по-дълго време, отидох във всички магазини подред по пътя. В книжарницата срещнах Люси Карандашкина. Тя ми е съседка два пъти: живее в една къща с мен и седи зад мен в класната стая. От нея никъде няма почивка - нито в училище, нито у дома. Люси вече беше обядвала и хукна към магазина за тетрадки. Тук беше и Серьожа Петкин. Дойде да види дали са получени нови марки. Сережа купува марки и си въобразява, че е филателист. А според мен всеки глупак може да събира марки така, ако има пари.

Не исках да се срещам с момчетата, но те ме забелязаха и веднага започнаха да обсъждат моите двойки. Разбира се, те доказаха, че Зоя Филиповна е действала справедливо. И като ги заковах на стената се оказа, че и те не знаят къде отива изпарената вода. Предполагам, че Зоя щеше да им удари една двойка за това - веднага щяха да пеят нещо друго.

Скарахме се, изглежда малко шумно. Продавачката ни помоли да напуснем магазина. Веднага си тръгнах, но момчетата останаха. Продавачката веднага позна кой от нас е по-възпитан. Но утре ще кажат, че съм вдигнал шум в магазина. Може би пак ще мрънкат, че съм им показал езика на раздяла. Какво лошо има в това, ще попитате? Анна Сергеевна, нашият училищен лекар, изобщо не се обижда от това, тя дори моли момчетата да й покажат езика си. И тя вече знае кое е добро и кое е лошо.

Когато ме изгониха от книжарницата, осъзнах, че съм много гладен. Исках да ям повече и да се прибирам - все по-малко.

По пътя беше останал само един магазин. Безинтересно – икономическо. Миришеше неприятно на керосин. Той също трябваше да си тръгне. Продавачът ме попита три пъти:

Какво искаш тук, момче?

Мама отвори безшумно вратата. Но това не ме направи щастлива. Знаех, че първо ще ме нахрани, а после...

Беше невъзможно да се скрият двойките. Мама отдавна каза, че чете в очите ми всичко, което искам да скрия от нея, включително това, което пише в дневника ми. Какъв е смисълът да лъжеш?

Ядох и се опитах да не гледам майка си. Мислех си дали може да прочете в очите ми за всичките пет двойки наведнъж.

Котката Кузя скочи от перваза на прозореца и се завъртя в краката ми. Много ме обича и изобщо не ме гали, защото очаква нещо вкусно от мен. Кузя знае, че дойдох от училище, а не от магазина, което означава, че не можех да донеса нищо освен лоши оценки.

Опитах се да ям възможно най-бавно, но не се получи, защото бях много гладен. Мама седеше отсреща, гледаше ме и ужасно мълчеше. Сега, когато изям последната лъжица компот, и ще започне ...

Но телефонът звънна. Ура! Леля Пол се обади. Тя няма да позволи на майка си да се откаже от телефона преди час по-късно.

Веднага се заемайте с уроците - нареди майка ми и вдигна телефона.

За уроци, когато съм толкова уморен! Исках поне час да се отпусна и да играя в двора с момчетата. Но майка ми сложи ръка на слушалката и каза, че трябва да смятам пазаруването за ваканция. Ето как тя може да чете в очите! Страхувам се, че тя ще прочете за двойки.

Трябваше да отида в стаята си и да седна за уроци.

Почистете масата си! - извика мама след нея.

Лесно е да се каже - махнете го! Понякога просто се чудя, когато погледна бюрото си. Колко предмета се побират върху него. Има скъсани учебници и тетрадки с четири листа, химикалки, моливи, линийки. Вярно е, че те са претъпкани с пирони, винтове, остатъци от тел и други необходими неща. Много обичам ноктите. Имам ги във всякакви размери и дебелини. По някаква причина майка ми изобщо не ги харесва. Много пъти ги е изхвърляла, но те отново се връщат на бюрото ми като бумеранги. Мама ми се сърди, защото харесвам ноктите повече от учебниците. И кой е виновен? Разбира се, не аз, а учебниците. Не е нужно да си толкова скучен.

Този път бързо се справих с почистването. Той извади едно чекмедже и сложи всичките си неща там. Скоро и удобно. И прахът веднага се изтрива. Сега беше време да започна да уча. Отворих дневника и пред мен проблеснаха две. Те бяха толкова забележими, защото бяха написани с червено мастило. Според мен това е грешно. Защо да пишете двойка с червено мастило? В крайна сметка всички добри неща също са маркирани в червено. Например празници и недели в календара. Гледате червеното число - и се радвате: не е нужно да ходите на училище. Пет може да се напише и с червено мастило. Тройка, двойка и броене - само черно! Удивително е как самите наши учители не могат да се сетят за това!

Уроците, сякаш нарочно, бяха дадени много. А денят беше слънчев, топъл и момчетата гонеха топка в двора. Чудя се кой стоеше вместо мен на портата? Вероятно отново Саша: той отдавна се стреми към моето място на вратата. Това е нелепо. Всеки знае какъв обущар е.

Котка Кузя се настани на перваза на прозореца и оттам, като от подиума, проследи играта. Кузка не пропусна нито един мач, а татко и мама не вярват, че той е истински фен. И напразно. Дори обича да ме слуша, когато говоря за футбол. Не прекъсва, не си тръгва, дори мърка. Котките мъркат само когато са доволни.

Дадоха ми правила за неударени гласни. Трябваше да ги повторя. Не съм направил това, разбира се. Безполезно е да повтаряте това, което все още не знаете. Тогава беше необходимо да се прочете за този воден цикъл в природата. Спомних си за Зоя Филиповна и реших да се справя по-добре с разрешаването на проблема.

И тук нямаше нищо приятно. Някакви копачи копаеха някакъв изкоп по неизвестна причина. Преди да имам време да напиша условията, високоговорителят започна да говори. Можем да си вземем почивка и да послушаме. Но чий глас чух? Гласът на нашата Зоя Филиповна! Едва ли ми омръзна гласът й в училище! Тя даде съвети по радиото на момчетата как да се подготвят за изпити, разказа как го прави най-добрият ни студент Катя Пятеркина. Тъй като нямаше да се подготвям за изпитите, радиото трябваше да бъде изключено.

Задачата беше много трудна и глупава. Почти започнах да гадая как да го реша, но ... футболна топка прелетя през прозореца. Тези момчета ме повикаха в двора. Грабнах топката и се канех да изляза през прозореца, но гласът на майка ми ме настигна на перваза.

Витя! Пишеш ли домашно?! — извика тя от кухнята. Там тя имаше нещо, което кипеше и мрънкаше в тиган. Затова майка ми не можа да дойде и да ми даде дължимото за бягството. По някаква причина тя наистина не хареса, когато излязох през прозореца, а не през вратата. Ще се радвам, ако майка ми влезе!

Слязох от перваза на прозореца, хвърлих топката на момчетата и казах на майка ми, че си пиша домашното.

Отново отвори пъзела. Петима копачи изкопаха изкоп от сто линейни метра за четири дни. Какво мислите за първия въпрос? Почти започнах да мисля отново, но отново бях прекъснат. Люска Карандашкина погледна през прозореца. Едната й опашка беше вързана с червена панделка, а другата беше пусната. И това не е само днес. Такава е почти всеки ден. Сега дясната косичка е разхлабена, след това лявата. Би било по-добре да обръща повече внимание на прическата си, отколкото на двойките на другите хора, особено след като има достатъчно свои. Луси каза, че проблемът с копача е толкова труден, че дори баба й не може да го реши. Честита Люси! И аз нямам баба.

Нека решим заедно! - предложи Люска и се качи в стаята ми през прозореца.

Аз отказах. Нищо добро нямаше да излезе от това. По-добре е да го направите сами.

Той отново започна да говори. Петима копачи изкопаха изкоп от сто линейни метра. Линеен? Защо метри се наричат текущи метри? Кой ги гони?

Започнах да мисля за това и съчиних усукване на езика: „Шофьорът в униформа караше текущия метър ...“ Тогава майка ми отново изкрещя от кухнята. Хванах се и започнах енергично да клатя глава, за да забравя за униформения шофьор и да се върна при копачите. Е, какво да правя с тях?

И би било хубаво да се обадя на шофьора Паганел. Е, какво ще кажете за копачите? Как да бъда с тях? Може би да ги умножа по метри?

Няма нужда да се умножавате - възрази Луся, - така или иначе няма да знаете нищо.

За да я напука, все пак умножих копачите. Вярно, не научих нищо добро за тях, но сега беше възможно да премина към втория въпрос. Тогава реших да разделя метрите на копачи.

Няма нужда да споделям - намеси се отново Люси - вече споделих. Нищо не работи.

Разбира се, аз не я послушах и споделих. Оказа се такава глупост, че започнах да търся отговора в книгата с проблеми. Но, за късмет, страница с отговор за копачи беше откъсната там. Трябваше да поема цялата отговорност. промених всичко. Оказа се, че работата трябва да бъде свършена от копач и половина. Защо един и половина? От къде знаеш! В края на краищата какво ме интересува колко копачи копаеха точно този изкоп? Кой сега като цяло копае копачи? Щяха да вземат багер и веднага да свършат с изкопа и работата щеше да стане по-бързо, а и учениците нямаше да се заблуждават. Е, както и да е, проблемът е решен. Вече можете да бягате при момчетата. И аз, разбира се, щях да избягам, но Луска ме спря.

А кога ще учим поезия? попита ме тя.

Какви стихове?

Като например? забравих А "Зима. Селянин триумф"? Изобщо не ги помня.

Това е така, защото те са безинтересни - казах аз - Тези стихотворения, които момчетата са съчинили в нашия клас, веднага се запомнят. Защото интересно.

Люси не знаеше новите стихотворения. Прочетох й ги за спомен:

Учим по цял ден

Мързел, мързел, мързел

Трябва да бягаме и да играем

Топката ще се движи през полето -

Този бизнес!

Луси толкова хареса стиховете, че веднага ги запомни. Заедно бързо победихме "селяка". Тъкмо щях да изпълзя бавно през прозореца, но Луси отново се сети - трябва да вмъкнат липсващите букви в думите. Даже зъбите ме заболяха от досада. На кого му пука да вършим безполезна работа? Буквите в думите прескачат, сякаш нарочно, най-трудното. Не мисля, че е честно. Колкото и да исках, трябваше да го сложа.

П .. приятел на моите тежки дни,

Г.. моят сломен лубок.

Луся уверява, че Пушкин е написал това стихотворение на бавачката си. Това й разказала нейната баба. Карандашкина ли ме мисли за такъв простак? Така че вярвам, че възрастните имат бавачки. Баба само й се изсмя и това е.

Но какво да кажем за това "n ... различно"? Посъветвахме се и решихме да вмъкнем буквата "а", когато изведнъж Катя и Женчик нахлуха в стаята. Не знам защо са решили да се прецакат. Поне аз не ги поканих. Не беше достатъчно Катя да отиде в кухнята и да докладва на майка ми колко двойки съм взел днес. За мен и Люси тези маниаци се отнасяха с лошо отношение, защото учеха по-добре от нас. Катя имаше изпъкнали кръгли очи и дебели плитки. Тя се гордееше с тези плитки, сякаш са й подарени за добър успех и отлично поведение. Катя говореше бавно, напевен глас, правеше всичко както трябва и никога не бързаше. А за Женчик просто няма какво да се каже. Той почти не говореше сам, а само повтаряше думите на Катя. Женчик беше повикан от баба си, която го придружи на училище като малко дете. Затова всички започнахме да го наричаме Женчик. Само Катя го нарече Юджийн. Тя обичаше да прави нещата както трябва.

Катя я поздрави все едно не сме се виждали днес и каза, гледайки Люси:

Отново плитката ви е разплетена. Помия е. Срешете косата си.

Люси поклати глава. Тя не обичаше да се сресва. Тя не обичаше да я порицават. Катя въздъхна. Женчик също въздъхна. Катя поклати глава. Женчик също се разтресе.

Тъй като и двамата сте тук - каза Катя, - ще ви издърпаме и двамата.

Дръпни бързо! Люси изпищя. - Нямаме време. Още не сме направили всички уроци.

Какъв е вашият отговор на проблема? — попита Катя точно като Зоя Филиповна.

Багер и половина, - нарочно отговорих много грубо.

Грешно - спокойно възрази Катя.

Е, нека да е грешно. Какво искаш! – отвърнах и й направих ужасна гримаса.

Катя отново въздъхна и отново поклати глава. Женчик, разбира се, също.

Тя има най-голяма нужда! — изтърси Люси.

Катя оправи плитките си и бавно каза:

Да вървим, Юджийн. Все още са груби.

Женчик се ядоса, изчерви и ни се скара сам. Бяхме толкова изненадани от това, че не му отговорихме. Катя каза, че веднага ще си тръгнат и това само ще ни влоши, тъй като ще останем неподходящи.

Сбогом, безделници - каза нежно Катя.

Сбогом, безделници - изписка Женчик.

Попътен вятър в гърба! излаях аз.

Сбогом, Пятеркинс-Четверкинс! Луси пееше със забавен глас.

Това, разбира се, не беше съвсем учтиво. Все пак те бяха в къщата ми. Почти далеч. Учтиво - неучтиво, но все пак ги гася. И Люси хукна след тях.

Останах сама. Просто е удивително колко много не искахте да си пишете домашните. Разбира се, ако имах силна воля, щях да го взема, за злоба, и да го направя. Сигурно Катя е имала силна воля. Ще трябва да се помирим с нея и да попитаме как го е придобила. Папата казва, че всеки човек може да развие воля и характер, ако се бори с трудностите и презира опасностите. Е, с какво да се боря? Татко казва - с мързел. Но проблем ли е мързелът? Но с удоволствие бих презрял опасността, но откъде да я вземеш?

Бях много нещастна. Какво е нещастие? Според мен, когато човек е принуден да прави това, което изобщо не иска, това е нещастие.

Момчетата крещяха пред прозореца. Слънцето грееше, миризмата на люляк беше много силна. Бях привлечен да скоча през прозореца и да изтичам при момчетата. Но моите учебници бяха на масата. Бяха парцаливи, мастилени, мръсни и ужасно скучни. Но бяха много силни. Държаха ме в задушна стая, принудиха ме да решавам задача за някакви допотопни копачи, да вмъквам липсващи букви, да повтарям правила, които не са нужни на никого и да правя много други неща, които са ми напълно безинтересни. Изведнъж намразих учебниците си толкова много, че ги грабнах от масата и ги хвърлих на пода с всичка сила.

Разкарай се! Уморен! — извиках с глас, който не беше моят.

Чу се такъв рев, сякаш четиридесет хиляди железни бурета бяха паднали от висока къща върху тротоара. Кузя се втурна от перваза на прозореца и се притисна към краката ми. Стана тъмно, сякаш слънцето беше угаснало. Но просто блестеше. Тогава стаята се освети със зеленикава светлина и забелязах странни хора. Те носеха качулки от петна, смачкана хартия. Единият имаше много познато черно петно на гърдите си с ръце, крака и рога. Точно същите крака-рога добавих към петното, което поставих на корицата на учебник по география.

Малките хора мълчаливо стояха около масата и ме гледаха ядосано. Нещо трябваше да се направи незабавно. Затова учтиво попитах:

А ти кой ще си?

Погледни по-отблизо - може би ще разбереш - отговори мъжът с петното.

Той не е свикнал да ни гледа внимателно, точка - каза ядосано друго човече и ме заплаши с изцапания си с мастило пръст.

Разбрах. Това бяха моите учебници. По някаква причина те оживяха и ми дойдоха на гости. Ако чухте как ме упрекнаха!

Под никаква географска ширина и дължина никой никъде по земното кълбо не се отнася към учебниците като вас! — извика Географията.

Пръскаш ни с мастило! Рисуваш на страниците ни всякакви глупости, - Граматика скъсана.

Защо ме нападна така? Серьожа Петкин или Люся Карандашкина учат по-добре?

Пет двойки! — извикаха в един глас учебниците.

Но днес съм подготвил уроците си!

Днес постъпихте грешно!

Не овладя зоната!

Не разбрах кръговрата на водата в природата!

Най-много кипна граматиката.

Днес не повторихте неударени гласни! Да не знаеш роден език е срам, нещастие, престъпление!

Не понасям да ми крещят. Особено в хор. Обиден съм. И сега бях много обиден и отговорих, че някак си мога да живея без неударени гласни и без способността да решавам проблеми и още повече без този цикъл.

Тук учебниците ми изтръпнаха. Гледаха ме с такъв ужас, сякаш съм се държал грубо с директора на училището в тяхно присъствие. Тогава те започнаха да си шушукат и решиха, че им трябвам веднага, как мислите - какво? Наказване? Нищо подобно! Спестете! Изроди! От какво, питате вие, да спасите?

Географията каза, че ще е най-добре да ме изпрати в Страната на ненаучените уроци. Хората веднага се съгласиха с нея.

Има ли трудности и опасности в тази страна? Попитах.

Колкото искаш, отговори Географията.

Цялото пътуване е съставено от трудности. Това е толкова ясно, колкото две по две прави четири, добави Аритметика.

Всяка стъпка там е опасна за живота! Граматиката се опита да ме изплаши.

Заслужаваше си да помисля. В крайна сметка няма да има нито баща, нито майка, нито Зоя Филиповна!

Никой няма да ме спира всяка минута и да вика: „Не върви! Не бягай! Не скачай! Не надничай! Не подсказвай! Не върти на бюрото!“ - и дузина различни "не", които не мога да понасям.

Може би именно в това пътуване ще успея да развия волята и да придобия характер. Ще се върна от там с характер - татко ще се изненада!

Или може би можем да измислим нещо друго за него? — попита Географията.

Друга не ми трябва! Извиках. - Така да бъде. Ще отида в тази твоя опасно трудна страна.

Исках да ги попитам дали там ще мога да каля волята си и да придобия характер, за да мога доброволно да си пиша домашното. Но той не попита. Бях срамежлив.

Решено! География каза.

Отговорът е правилен. Нека не решаваме повторно, - добави Аритметик.

Тръгвай сега, Граматиката свърши.

Добре, казах възможно най-учтиво. - Но как да го направя? Влаковете вероятно не отиват в тази страна, самолетите не летят, параходите не плават.

Ще направим това - каза Граматикът, - както винаги са правили в руските народни приказки. Да вземем една топка...

Но ние нямахме топка. Мама не можеше да плете.

Имате ли нещо сферично в къщата си? – попита Аритметиката и тъй като не разбрах какво значи „кълбовидно“, тя обясни: – Това е същото като кръглото.

Кръгъл?

Сетих се, че леля Поля ми подари глобус на рождения ми ден. Аз предложих този глобус. Вярно, че е на стойка, но не е трудно да се откъсне. По някаква причина Географията се обиди, размаха ръце и извика, че няма да го позволи. Че глобусът е чудесно нагледно помагало! Е, и всичко останало, което изобщо не беше по същество. В това време през прозореца излетя футболна топка. Оказва се, че тя също е сферична. Всички се съгласиха да го броят за топка.

Топката ще бъде моят водач. Трябва да го следвам и да го следвам. И ако го загубя, няма да мога да се върна у дома и завинаги ще остана в Страната на ненаучените уроци.

След като бях поставен в такава колониална зависимост от топката, тази сферична сама скочи на перваза на прозореца. Аз се качих след него, а Кузя ме последва.

Обратно! Извиках котката, но той не ме послуша.

Ще дойда с теб - каза котката ми с човешки глас.

Сега да тръгваме - каза граматикът. - Повтаряй след мен:

Ти летиш, футболна топка,

Не прескачайте и не скачайте

Не се губете по пътя

Летете направо до тази страна

Къде живеят грешките на Вити,

Така че той е сред събитията,

Пълен със страх и безпокойство

Бих могъл да си помогна.

Повторих стиховете, топката падна от перваза, излетя през прозореца, а ние с Кузей полетяхме след нея. Географията ми помаха за довиждане и извика:

Ако станете много зле, обадете ми се за помощ. Така че ще помогна!

С Кузей бързо се вдигнахме във въздуха, а топката полетя пред нас. Не погледнах надолу. Страхувах се, че главата ми ще се завърти. За да не е много страшно, не откъснах очи от топката. Колко време летяхме - не знам. Не искам да лъжа. Слънцето грееше в небето, а ние с Кузей се втурнахме след топката, сякаш бяхме вързани с въже за нея и той ни тегли. Накрая топката започна да се спуска и ние кацнахме на горски път. Топката се търкаляше, прескачайки пънове и паднали дървета. Не ни даде отдих. Отново не мога да кажа колко сме извървяли. Слънцето никога не залязва. Следователно може да си помислите, че сме ходили само един ден. Но кой знае дали слънцето изобщо залязва в тази непозната страна?

Добре, че Кузя ме последва! Добре че започна да говори като мъж! През целия път си бъбрихме с него. Наистина не ми хареса, че говореше твърде много за приключенията си: обичаше да лови мишки и мразеше кучета. Той обожаваше сурово месо и сурова риба. Ето защо, най-вече чатят за кучета, мишки и храна. И все пак той беше слабо образована котка. Оказа се, че от футбол не разбира абсолютно нищо, но гледа, защото по принцип обича да гледа всичко, което се движи. Това му напомня за лов на мишки. Така че той слушаше футбол само от учтивост.

Вървяхме по горската пътека. В далечината се появи висок хълм. Топката го заобиколи и изчезна. Много се изплашихме и се втурнахме след него. Зад хълма видяхме голям замък с високи порти и каменна ограда. Погледнах внимателно оградата и забелязах, че се състои от огромни преплитащи се букви.

Баща ми има сребърна табакера. На него са издълбани две преплетени букви - Д и П. Татко обясни, че това се нарича монограм. Така че тази ограда беше солиден монограм. Дори ми се струва, че не беше от камък, а от някакъв друг материал.

На портите на замъка висеше катинар с тегло четиридесет килограма. От двете страни на входа стояха двама странни мъже. Единият беше превит така, че сякаш гледаше коленете си, а другият беше прав като пръчка.

Свитият държеше огромен химикал, а правият държеше същия молив. Те стояха неподвижни, сякаш безжизнени. Приближих се и докоснах свития пръст. Той не помръдна. Кузя ги подуши и двамата и каза, че според него все още са живи, въпреки че не миришат на човек. С Кузей ги кръстихме Кука и тояга. Нашата топка се втурваше във вратата. Приближих се до тях и исках да опитам да бутна ключалката. Ами ако не беше затворен? Куката и пръчката кръстосаха химикал и молив и препречиха пътя ми.

Кой си ти? — рязко попита Хук.

А Палка, като бутнат отстрани, извика с пълно гърло:

о! о! Ох ох! Ах ах!

Учтиво отговорих, че съм ученик в четвърти клас. Куката обърна глава. Палка изрева, сякаш съм казал нещо много лошо. Тогава Крючок погледна Кузя и попита:

Ти този с опашката също ли си ученик?

Кузя се смути и не каза нищо.

Това е котка, обясних на Куката, това е животно. И животните имат право да не учат.

Име? Фамилия? — попита Крючок.

Перестукин Виктор, - отговорих аз, както при поименно повикване.

Ако можехте да видите какво се случи с пръчката!

о! о! Уви! Че! Повечето! о! о! Уви! - без почивка той викаше петнадесет минути подред.

Доста съм уморен от това. Топката ни отведе в Страната на ненаучените уроци. Защо трябва да стоим на портата й и да отговаряме на глупави въпроси? Поисках веднага да ми дадат ключа за отключване на ключалката. Топката се раздвижи. Разбрах, че постъпвам правилно.

Палка даде огромен ключ и извика:

Отворете! Отворете! Отворете!

Вкарах ключа и исках да го завъртя, но без успех. Ключът не се завъртя. Стана ясно, че ми се смеят.

Крючок попита дали мога да напиша правилно думите "заключване" и "ключ". Ако мога, ключът веднага ще отключи ключалката. Защо да не може! Помислете, какъв трик! Неизвестно откъде се взе черната дъска и висеше пред носа ми право във въздуха.

пишете! - извика Палка и ми подаде тебешира.

Веднага написах: "ключ ..." - и спрях.

Беше му добре да вика и ако не знам какво да напиша след това: ЧИК или ЧЕК.

Кое е правилно - ключ или ключ? Същото се случи и с "ключалката". ЗАКЛЮЧВАНЕ или ЗАКЛЮЧВАНЕ? Имаше над какво да се замисля.

Има някакво правило ... И какви граматични правила знам изобщо? Започнах да си спомням. Изглежда, че след като съскането не е написано ... Но какво общо има съскането? Те не се вписват тук.

Кузя посъветва да пише на случаен принцип. Ако пишеш грешно, поправи го. И как можете да познаете? Това беше разумен съвет. Тъкмо се канех да го направя, но Палка извика:

Забранено е! невежа! Невежи! Уви! пишете! Незабавно! Правилно! - По някаква причина той не каза нищо спокойно, а само извика всичко.

Седнах на земята и започнах да си спомням. Кузя се навърташе около мен през цялото време и често докосваше лицето ми с опашката си. - изкрещях му. Кузя се обиди.

Седнах напразно - каза Кузя, - все още не си спомняте.

Но се сетих. За да го напука, спомни си той. Това беше може би единственото правило, което знаех. Не мислех, че някога ще ми бъде толкова полезно!

Ако в родителния падеж на думата в наставката отпадне гласна се пише ЧЕК, а ако не отпадне се пише ЧИК.

Това не е трудно да се провери: именителен - заключване, генитив - заключване. Аха! Писмото е излязло. Така че правилно - заключване. Сега е доста лесно да проверите "ключа". Именителен падеж - ключ, родителен падеж - ключ. Гласната остава на мястото си. Така че, трябва да напишете "Ключ".

Палка плесна с ръце и извика:

Чудесен! Красива! невероятно! Ура!

Написах смело на дъската с големи букви: „БРАВА, КЛЮЧ“. После завъртя леко ключа в ключалката и портата се отвори. Топката се търкулна напред, а ние с Кузей я последвахме. Стик и кука се влачеха отзад.

Минахме през празните стаи и се озовахме в огромна зала. Тук някой е написал правилата на граматиката с едър красив почерк направо по стените. Пътуването ни започна много добре. Лесно запомних правилото и отворих ключалката! Ако само такива трудности се срещат през цялото време, няма какво да правя тук ...

В дъното на залата на висок стол седеше възрастен мъж с бяла коса и бяла брада. Ако държеше в ръцете си малка коледна елха, можеше да бъде сбъркан с Дядо Коледа. Бялото наметало на стареца беше извезано с лъскава черна коприна. Когато огледах добре това наметало, видях, че цялото е избродирано с препинателни знаци.

Около стареца се въртеше прегърбена старица с гневни червени очи. Тя продължаваше да шепне нещо в ухото му и да ме сочи с ръка. Старата жена не ни хареса веднага. Тя напомняше на Кузе за баба Люси Карандашкина, която често го биеше с метла, защото й крадеше колбаси.

Надявам се да накажете приблизително тоя невежа, ваше величество, повелителен глагол! - каза старицата.

Старецът ме погледна важно.

Спри да правиш това! Не се ядосвай, Кома! – нареди той на старицата.

Оказа се, че е запетая! О, и тя кипна!

Как да не се сърдя, ваше величество? Все пак момчето никога не ме е поставяло на мястото ми!

Старецът ме погледна строго и ми кимна с пръст. Отидох.

Кома се размърда още повече и изсъска:

Погледни го. Веднага си личи, че е неграмотен.

Виждаше ли се на лицето ми? Или и тя можеше да чете в очите, като майка ми?

Кажи ми как учиш! - нареди ми Глаголът.

Кажи, че е добре - прошепна Кузя, но аз някак срамежливо отговорих, че уча като всички останали.

Знаете ли граматика? - саркастично попита Кома.

Кажете, че знаете много добре - подкани отново Кузя.

Блъснах го с крак и му отговорих, че знам граматиката, както и другите. След като отворих ключалката с моето знание, имах пълното право да отговоря по този начин. И въобще спри да ме питаш за оценките. Разбира се, не се вслушах в глупавите улики на Казинс и й казах, че моите знаци са различни.

Различни? - изсъска Кома. - А сега ще го проверим.

Чудя се как би могла да направи това, ако не взех дневника с мен?

Да вземем документите! — изкрещя старицата с отвратителен глас.

Малки човечета с еднакви кръгли лица изтичаха в залата. Някои имаха черни кръгове, бродирани върху белите си рокли, докато други имаха кукички, докато трети имаха и кукички, и кръгчета. Двама малки мъже донесоха някаква огромна синя папка. Когато я разгънаха, видях, че това е моята тетрадка по руски език. По някаква причина тя беше висока почти колкото мен.

Запетайката показваше първата страница, на която видях моята диктовка. Сега, когато бележникът стана по-голям, изглеждаше още по-грозен. Страшно много корекции с червен молив. И колко много петна! .. Вероятно тогава имах много лоша писалка. Под диктовката стоеше двойка, като голяма червена патица.

двойка! — злобно обяви Запетая, сякаш и без нея не се разбираше, че това е двойка, а не петица.

Глаголът заповяда да обърна страницата. Хората се обърнаха. Тетрадката изстена жално и тихо. На втората страница написах резюмето. Изглежда, че беше дори по-лошо от диктовката, защото под нея имаше кол.

флип! - нареди Глаголът.

Тефтерът изстена още по-жално. Добре че на третата страница нищо не пишеше. Вярно, нарисувах върху него лице с дълъг нос и полегати очи. Разбира се, тук нямаше грешки, защото под лицето написах само две думи: „Това е Коля“.

Обръщане? – попита Запетая, въпреки че много добре видя, че няма накъде да се обърне повече. В бележника имаше само три страници. Останалите ги откъснах, за да направя гълъби.

Стига, каза старецът. - Как, момче, каза, че оценките ти са различни?

може ли да измяукам Кузя внезапно излезе. - Съжалявам, но господарят ми не е виновен. Наистина в тетрадката има не само двойки, но има и единица. Така че марките все още са различни.

Кома се изкикоти, а Палка възхитено извика:

о! о! Мъртъв! Ох! забавление! Умник!

мълчах. Не е ясно какво ми се случи. Ушите и бузите горяха. Не можех да погледна стареца в очите. И така, без да го поглеждам, казах, че той знае кой съм, но аз не знам кои са те. Кузя ме подкрепи. Според него това е била нечестна игра. Глаголът ни изслуша внимателно, обеща да покаже всичките си предмети и да ги запознае с тях. Той махна с линийката - прозвуча музика и малки мъже с кръгове по дрехите изтичаха в средата на залата. Те започнаха да танцуват и пеят:

Ние сме прецизни момчета

Наричаме се Точки.

Да пиша правилно

Къде да ни поставите, трябва да знаете.

Трябва да си знаем мястото!

Кузя попита дали знам къде трябва да бъдат поставени. Отговорих, че понякога го правя.

Глаголът отново размаха линийката, а точките бяха заменени от човечета, върху чиито рокли бяха избродирани две запетаи. Те се хванаха за ръце и пееха:

Ние сме смешни сестри

Неразделни цитати.

Ако отворя фразата, - изпя един, -

Веднага ще го затворя - подхвана другият.

Цитати! Познавам ги! Знам и не ми харесва. Ако ги поставиш, те казват, недей, ако не ги сложиш, те казват, че там трябваше да бъдат кавичките. Никога не предполагаш...

След Quotes излезе Hook and Stick. Е, те бяха забавна двойка!

Всички познават мен и брат ми

Ние сме изразителни знаци.

Аз съм най-важният

Въпросителен!

И Палка изпя много кратко:

Аз съм най-прекрасната

Възклицателен!

Въпросителни и възклицателни! Стари познати! Те бяха малко по-добри от останалите герои. Те трябваше да се поставят по-рядко, така че се удряха по-рядко. Те все още бяха по-приятни от този злобен гърбав Запетая. Но тя вече стоеше пред мен и пееше с дрезгавия си глас:

Въпреки че съм просто точка с опашка

Аз съм малък на ръст,

Но имам нужда от граматика

И е важно всеки да чете.

Всички хора, без съмнение,

Те знаят за това, разбира се.

Каква е важността

Има запетая.

Дори козината на Кузи настръхна от такова нагло пеене. Той ме помоли за разрешение да откъсна опашката на Запетайката и да я превърна в Точка. Разбира се, не му позволих да се държи лошо. Може би аз самият исках да кажа нещо на старата жена, но трябва някак да се сдържам. Бъдете груби и тогава няма да ви пуснат оттук. И отдавна исках да ги напусна. Откакто видях бележника си. Приближих се до Глагола и го попитах дали мога да си тръгна. Старецът дори нямаше време да си отвори устата, когато Запетая изпищя на цялата зала:

Никога! Нека първо докаже, че знае правописа на неударени гласни!

Веднага тя започна да измисля различни примери.

За мой късмет в залата изтича огромно куче. Кузя, разбира се, изсъска и скочи на рамото ми. Но кучето не искаше да го напада. Наведох се и погалих червения й гръб.

О, ти обичаш кучета! Много добре! – каза саркастично Запетая и плесна с ръце. Веднага черна дъска отново увисна във въздуха пред мен. На нея с тебешир беше написано: „От... танка“.

Бързо разбрах какво става. Взе тебешир и написа буквата „а“. Оказа се: "Куче".

Кома се засмя. Глаголът сбърчи сивите си вежди. Възклицателният пъшкаше и пъшкаше. Кучето оголи зъби и ме изръмжа. Уплаших се от ядосаното й лице и избягах. Тя ме гони. Кузя изсъска отчаяно, грабвайки ноктите си в якето ми. Предположих, че съм въвел буквата неправилно. Върна се на черната дъска, изтри "а" и написа "о". Кучето веднага спря да ръмжи, близна ръката ми и избяга от залата. Сега никога няма да забравя това куче се пише с "о".

Може би само това куче се пише с "о"? - попита Кузя. - А всички останали през "а"?

Котката е невежа като господаря си - закикоти се Запетайка, но Кузя й възрази, че той познава кучетата по-добре от нея. От тях, според него, винаги можете да очаквате всякаква подлост.

Докато течеше този разговор, през високия прозорец надникна слънчев лъч. Стаята веднага се разведри.

о! слънце! Чудесен! Красива! - радостно извика възклицателен.

Ваше Величество, слънце - прошепна Запетайката на Глагора. - Питай невежа...

Добре, съгласи се Глаголът и махна с ръка. На черната дъска думата "куче" изчезна и се появи думата "so..nce".

Коя буква липсва? - попита Въпросителен.

Прочетох го отново: "So...nce." Не мисля, че тук нещо липсва. Просто капан! И няма да си падна! Ако всички букви са на мястото си, защо да вмъквате допълнителни? Какво стана, когато го казах! Кома се смееше като луд. Възклицателно извика и счупи ръце. Глаголът се намръщи все повече и повече. Лъчът на слънцето е изчезнал. Залата стана тъмна и много студена.

о! Уви! о! слънце! Умирам! — извика възклицателно.

Къде е слънцето? Къде е топло? Къде е светлината? – неспирно, като навит, питаше Въпросителният.

Момчето ядоса слънцето! - гърмя гневно Глаголът.

Замръзвам - извика Кузя и се вкопчи в мен.

Отговорете как се пише думата "слънце"! - нареди Глаголът.

Всъщност как се пише думата "слънце"? Зоя Филиповна винаги ни съветваше да променим думата, за да излязат всички съмнителни и скрити букви. Може би опитайте? И започнах да викам: "Слънце! Слънчице! Слънчице!" Аха! Излезе буквата "л". Грабнах тебешира и бързо го записах. В същия момент слънцето отново надникна в залата. Стана леко, топло и много весело. За първи път разбрах колко много обичам слънцето.

Да живее слънцето чрез буквата "л"! Пеех весело.

Ура! слънце! Светлина! Радост! живот! - извика Възклицателен.

Обърнах се на един крак и започнах да викам:

Веселото слънце

Нашите училищни поздрави!

Ние сме без слънце скъпи

Просто няма живот.

Млъкни! — изрева Глаголът.

Замръзнах на единия крак. Веселбата изчезна веднага. Даже стана някак си неприятно и страшно.

Ученикът от четвърти клас Виктор Перестукин, който дойде при нас, - каза старецът строго, - откри рядко, грозно невежество. Проявяваше презрение и неприязън към родния си език. За това той ще бъде жестоко наказан. Заминавам за присъдата. Поставете Перестукин в квадратни скоби!

Глаголът е изчезнал. Запетайката тичаше след него и продължаваше да казва, докато вървеше:

Без милост! Без милост, ваше величество!

Малките човечета донесоха големи железни скоби и ги поставиха отляво и отдясно на мен.

Всичко това е много лошо, господарю - каза Кузя сериозно и започна да маха с опашка. Винаги правеше така, когато беше недоволен от нещо. - Възможно ли е да се измъкнем оттук?

Това би било много хубаво - отговорих аз, - но виждате, че ме арестуват, поставят в скоби и ни пазят. Освен това топката лежи неподвижно.

беден! Нещастен! възклицателно изпъшка. - О! Ох! Уви! Уви! Уви!

Страх ли те е, момче? - попита Въпросителен.

Ето кои са изродите! Защо да ме е страх? Защо да съжалявам? - Няма нужда да ядосвате силните - каза Кузя. - Една моя позната, котка на име Киса, имаше навика да ядосва куче пазач. Какви гадости му е говорила! И тогава един ден кучето се скъса от веригата и завинаги я отучи от този навик.

Добрите знаци се притесняваха все повече и повече. Възклицателно повтаряше, че не разбирам опасността, която е надвиснала над мен. Следователят ми зададе куп въпроси и накрая ме попита дали имам молба.

Какво бихте поискали? С Кузей се посъветвахме и решихме, че сега е моментът да закусим. Знаците ми обясниха: Ще получа всичко, което искам, ако напиша правилно желанието си. Разбира се, една дъска веднага изскочи и увисна пред мен. За да не се заблуждаваме, с Кузей отново обсъдихме този въпрос. Котката не можеше да измисли нищо по-вкусно от любителска наденица. Предпочитам Полтава. Но в думите "аматьор" и "Полтава" можете да направите бездна от грешки. Затова реших да поискам просто колбаси. Но да се яде наденица без хляб не е много вкусно. И така, за начало написах на дъската: "Хлеп." Но ние с Кузей хляб не видяхме.

Къде ти е хляба?

Написано грешно! - отговориха знаците в един глас.

Не знам как се пише толкова важна дума! - измърмори котката.

Ще трябва да ядем наденица без хляб. Нищо за правене.

Взех тебешира и написах едро: "Калбаса".

Не правилно! знаците изкрещяха.

Изтрих и написах: "Kalbos".

Не правилно! изкрещяха знаците.

Пак изтрих и написах: "Кренвирш".

Не правилно! — извикаха знаците. Ядосах се и хвърлих тебешира. Просто ми се подиграха.

Ядохме и хляб, и колбаси - въздъхна Кузя. - Не е ясно защо момчетата ходят на училище. Там не те ли научиха да пишеш правилно поне една ядлива дума?

Една ядлива дума, която вероятно бих могъл да напиша правилно. Изтрих "наденица" и написах "лук". Веднага се появиха Точките и донесоха обелен лук на тепсия. Котката се обиди и изсумтя. Не ядеше лук. И аз не го харесвах. И ужасно ми се яде. Започнахме да ядем лук. От очите ми потекоха сълзи.

Изведнъж прозвуча гонг.

Не плачи! — извика възклицателно. - Все още има надежда!

Какво мислиш за Comma, момче? - попита Въпросителен.

За мен това изобщо не е необходимо - отговорих откровено. - Можеш да четеш и без него. В крайна сметка, когато четете, не обръщате внимание на запетаите. Но когато напишете и забравите да го сложите, със сигурност ще го получите.

Възклицателният се разстрои още повече и започна да пъшка всячески.

Знаете ли, че една запетая може да реши съдбата на човек? - попита Въпросителен.

Спри с приказки, не съм малък!

Със собственика отдавна не сме котенца, - подкрепи ме Кузя.

Кома и няколко точки влязоха в залата, носейки голям сгънат лист хартия.

Това е присъдата“, обяви Кома.

Дотс разгънат лист. Чел съм:

ИЗРЕЧЕНИЕ по делото на невежия Виктор Перестукин:

EXECUTE НЕ ТРЯБВА ДА БЪДЕ СТРАНА.

Не може да бъде наказан! Моля! Ура! Моля! – зарадва се възклицателно. - Не можете да изпълнявате! Ура! Чудесен! Щедро! Ура! Чудесен!

Смятате ли, че е невъзможно да се изпълни? - попита сериозно Въпросителният. Явно имаше много съмнения.

За какво говорят? Кого да екзекутирам? аз? Какво право имат? Не, не, това е някаква грешка!

Но Кома ме погледна злобно и каза:

Знаците не разбират присъдата. Трябва да бъдеш екзекутиран, не можеш да бъдеш помилван. Така трябва да се разбира.

Защо да наказвате? Извиках. - За какво?

За незнанието, мързела и незнанието на родния език.

Но в крайна сметка тук е ясно написано: невъзможно е да се изпълни.

Не е честно! Ще се оплачем - извика Кузя, хващайки запетая за опашката.

о! о! ужасно! няма да оцелея! – възклицателно изпъшка.

Изплаших се. Е, моите учебници се занимаваха с мен! Така започнаха обещаните опасности. Те просто не позволиха на човека да се огледа добре - и моля, веднага произнесе смъртна присъда. Дали ви харесва или не, зависи от вас. Не се оплаквайте на никого. Тук никой няма да те защити. Няма родители, няма учители. Разбира се, и тук няма полиция и съд. Точно както в старите времена. Каквото поиска кралят, той го направи. Изобщо този крал Негово Величество Глаголът на повелителния наклон също трябва да бъде ликвидиран като класа. Управлява цялата граматика тук!

Възклицаващият кършеше ръце и през цялото време крещеше някакви междуметия. Малки сълзи се търкулнаха от очите му. Въпросителен досаден запетаята:

Нищо не можете да направите, за да помогнете на нещастното момче?

Все едно, те бяха хубави момчета, тези знаци!

Запетаята се счупи малко, но тогава тя отговори, че мога да си помогна, ако знам къде да сложа запетаята в изречението.

Нека най-после разбере значението на запетаята — важно каза гърбавият. - Запетая дори може да спаси живота на човек. Така че нека Перестукин се опита да се спаси, ако иска.

Разбира се, че го исках!

Запетаята плесна с ръце и на стената се появи огромен часовник. Стрелките показваха пет до дванайсет.

Пет минути за размисъл - изскърца старицата. - Точно в дванадесет запетаята трябва да стои неподвижна. В дванадесет часа и една минута ще бъде твърде късно.

Тя пъхна голям молив в ръката ми и каза:

Часовникът веднага започна да тропа силно и да отброява времето: „Тик-так, тик-так, тик-так“. Тук изтичат няколко пъти - и минута е надолу. И има само пет от тях.

Ще го направят, зарадвах се. - Къде да сложа запетая?

Уви! Решете сами! — извика Възклицателен.

Кузя изтича до него и започна да го гали.

Кажи ми, кажи на господаря ми къде да сложа тази проклета запетая - помоли Кузя. - Кажи, питат те като човек!

Предложете? — изкрещя Кома. - В никакъв случай! Имаме намек е строго забранено!

А часовникът тиктакаше. Погледнах ги и бях зашеметен: вече бяха почукали три минути.

Обадете се на География! - извика Кузя. - Не те ли е страх от смъртта?

Страхувах се от смъртта. Но ... но какво да кажем за каляването на волята? Трябва ли да презирам опасността, а не да се страхувам от нея? И ако сега ме е страх, къде ще намеря пак опасност по-късно? Не, изобщо не ми отива. Не можете да се обадите на никого. Какво всъщност ще кажа на Географията? "Здравей, скъпа География! Съжалявам за неприятностите, но, знаеш ли, аз съм малко луд ..."

А часовникът тиктакаше.

Побързай момче! — извика възклицателно. - О! о! Уви!

Знаете ли, че остават само две минути? - попита разтревожено Въпросната.

Кузя измърка и сграбчи с нокти подгъва на Запетая.

Искаш момчето да умре - изсъска ядосано котката.

Той си го заслужи - отговори старата жена, откъсвайки котката.

Какво трябва да направя? — попитах неволно на глас.

Причина! Причина! о! Уви! Причина! - извика възклицателно. От тъжните му очи потекоха сълзи.

Хубаво е да се спори, когато... Ако сложа запетая след думата "изпълни", ще бъде така: "Изпълни, не можеш да помилваш." И така, ще се получи - не можете да помилвате? Забранено е!

Уви! о! Нещастие! Не може да бъде простено! възклицателно изхлипа. - Изпълни! Уви! о! о!

Изпълни? - попита Кузя. - Не ни устройва.

Момче, не виждаш ли, че остава само една минута? – попита въпросително през сълзи.

Последна минута... И какво ще последва? Затворих очи и започнах да мисля бързо:

И ако поставите запетая след думите "изпълнението е невъзможно"? Тогава ще се окаже: „Невъзможно е да се изпълни, извинете“. Ето това ни трябва! Решено е. Обзалагам се.

Отидох до масата и нарисувах голяма запетая след думата „не“ в изречението. Точно в този момент часовникът удари дванайсет.

Ура! Победа! о! Добре! Чудесен! - възклицателно подскочи радостно и Кузя с него.

Запетайката веднага се подобри.

Помнете, че когато дадете на главата си работа, винаги свършите нещата. Не ми се ядосвай. По-добре се сприятели с мен. Когато се научиш да ме поставяш на мястото ми, няма да ти създавам проблеми.

Твърдо й обещах, че ще се науча.

Топката ни се раздвижи и ние с Кузей избързахме.

Сбогом, Витя! — изкрещяха препинателни знаци. - Ще се срещнем отново на страниците на книгите, на листовете на вашите тетрадки!

Не ме бъркайте с брат ми! - извика Възклицателен. - винаги възкликвам!

Не забравяш ли какво винаги питам? – попита Въпросителен.

Топката се изтърколи извън вратата. Хукнахме след него. Огледах се и видях, че всички ми махаха с ръце. Дори важният Глагол погледна през прозореца на замъка. Махнах на всички едновременно с две ръце и се втурнах да настигна Кузя.

Дълго още се чуваха виковете на Възклицателния. Тогава всичко утихна и замъкът изчезна зад хълма.

С Кузей следвахме топката и обсъждахме всичко, което ни се случи. Много се зарадвах, че не се обадих на Географията, а се спасих.

Да, добре се получи - съгласи се Кузя. - Спомням си подобна история. Една моя позната, котка на име Трошка, работеше в месния отдел на магазин на самообслужване. Никога не чакаше продавачът да бъде щедър и да му хвърли парче. Трошка се обслужи: почерпи се с най-доброто парче месо. Тази котка винаги казваше: "Никой няма да се грижи за теб като теб самия."

Какъв гаден навик имаше Кузи - по десет пъти на ден да разправя какви ли не грозни истории за някакви парцаливи котки и котки. За да облагородя Кузя, започнах да му разказвам за приятелството между хората и животните. Например, самият той, Кузя, се държеше като истински приятел, когато изпаднах в беда. Сега мога да разчитам на него. Котката мъркаше, докато вървеше. Явно обича да го хвалят. Но тогава си спомни някаква червена котка на име Фроска, която каза: „В името на приятелството ще дам последната мишка“. Стана ми ясно, че няма как да го облагородя. Кузя е непреклонно животно. Дори самата Зоя Филиповна не можеше да направи нищо с него. Реших да му разкажа още една полезна история, която чух от баща ми.

Разказах на Куза как котките и кучетата станаха приятели на човека, как човекът ги избра сред другите диви животни. И какво ми отговори моята нагла котка? Кучето, според него, човекът е избрал сам - и е направил ужасна грешка. Е, що се отнася до котката... с котката всичко беше съвсем различно: не човекът избра котката, а напротив, котката избра човека.

Толкова се подразних от разсъжденията на Братовчедите, че замълчах за дълго. Ако продължех да говоря с него, той, какво добро, щеше да стигне до там, че да обяви за цар на природата не човек, а котка. Не, възпитанието на Кузин трябваше да се вземе сериозно. Защо не помислих за това преди? Защо не помислих за нищо преди? Запетаята казваше, че ако дам работа на главата си, винаги ще се получи. И вярно. Помислих си тогава на портата, спомних си правилото, което почти бях забравил, и ми беше много полезно. Помогна ми и когато с молив в ръце реших къде да сложа запетаята. Вероятно никога нямаше да изостана в час, ако мислех за това, което правя. Разбира се, за това трябва да слушате какво казва учителят в урока, а не да играете тик-так. Аз какво съм, по-тъп от Женчик, що ли? Ако събера волята си и се стегна, остава да видим кой ще има най-добри оценки в края на годината.

И би било интересно да видя как би се справила Катя на мое място. Добре, че не ме видя в замъка при Глагол. Щеше да се говори... Не, въпреки това съм доволен, че посетих тази страна. Първо, вече винаги ще изписвам правилно думата "куче" и "слънце". Второ, разбрах, че правилата на граматиката все още трябва да се преподават. Те могат да бъдат полезни за всеки случай. И трето, оказа се, че препинателните знаци са наистина необходими. Сега, ако ми дадат да прочета цяла страница без препинателни знаци, бих ли могъл да я прочета и да разбера какво пише там? Четях, четях, без да си поемам въздух, докато се задуша. Какво е добро? Освен това щях да науча малко от подобно четене.

Така си помислих. Кузе нямаше какво да каже за всичко това. Бях толкова замислен, че не забелязах веднага, че котката започна да се оплаква от топлината. Всъщност стана много горещо. За да развеселя Кузя, изпях една песен и Кузя я подхвана:

Вървим весело

Пеем песен.

Мразим опасността!

О, колко жаден, но никъде нямаше нито един поток. Кузя изнемогваше от жажда. Аз самият бих дал много за чаша сода със сироп. Дори и без сироп... Но човек може само да мечтае за това...

Минахме покрай коритото на пресъхнала река. На дъното му, като в тиган, сложете суха риба.

Къде отиде водата? — попита жално Кузя. „Наистина ли няма гарафи, няма чайници, няма кофи, няма кранове?“ Няма ли ги всички тези полезни и хубави неща, от които се добива вода?

мълчах. Езикът ми изглеждаше сух и не се мяташе.

И топката ни продължаваше да се търкаля. Спря само на поляна, напечена от слънцето. В средата му стърчеше голо възлесто дърво. А около полянката скърцаше гола гора със сухи черни клони.

Седнах на могила, покрита с пожълтели листа. Кузя скочи на коленете ми. О, колко бяхме жадни! Дори не знаех, че може да си толкова жаден. През цялото време сякаш виждах студен поток. Тя лее толкова красиво от чешмата и пее весело. Спомних си и нашата кристална кана и дори капки по кристалните й бъчви.

Затворих очи и като насън видях леля Любаша: на ъгъла на нашата улица тя продаваше газирана вода. Леля Любаша държеше чаша студена вода с черешов сироп. О, тази чаша би! Нека да е без сироп, дори и да не е газирано ... Защо има чаша! Сега можех да изпия цяла кофа.

Изведнъж могилата под мен се раздвижи. След това започна да расте и да се люлее силно.

Дръж се, Кузя! Изкрещях и се претърколих надолу.

Ето пързалките и тези лудите - измърмори Кузя.

Аз не съм хълм, аз съм камила - чухме нечий жален глас.

Нашата "пързалка" се изправи, отърси листата и наистина видяхме камила. Кузя веднага изви гръб и попита:

Ще изядеш ли момчето и вярната му котка?

Камилата беше много обидена.

Не знаеш ли, коте, че камилите ядат трева, сено и тръни? — попита той подигравателно Кузя. - Единствената неприятност, която мога да ти направя е да те плюя. Но няма да плюя. Зает съм. Дори аз, една камила, умирам от жажда.

Моля те, не умирай, помолих горката камила, но тя само изпъшка в отговор.

Никой не може да издържи на жажда по-дълго от камила. Но идва момент, когато и камилата си протяга краката. Много животни вече са умрели в гората. Все още има живи, но ще умрат, ако не бъдат незабавно спасени.

От гората долитаха тихи стонове. Толкова ми стана жал за нещастните животни, че малко забравих за водата.

Има ли нещо, което мога да направя, за да им помогна? – попитах камилата.

Ти можеш да ги спасиш - отвърна камилата.

Тогава да бягаме в гората - казах аз.

Камилата се засмя от радост, но Кузя никак не се зарадва.

Мисли какво говориш - недоволно изсъска котката. Как можете да ги спасите? Какво те интересуват те?

Ти си егоист, Кузя - казах му спокойно. Определено ще отида да ги спася. Тук камилата ще ми каже какво трябва да направя и аз ще ги спася. А ти, Кузя...

Тъкмо се канех да кажа на Куза какво мисля за номера му, когато нещо изпука жестоко до мен. Изкривеното дърво изправи сухите си клони и се превърна в спаружена, слаба старица в оръфана рокля. Сухи листа бяха забити в заплетената й коса.

Камила със стон се отдръпна. Старицата започна да оглежда Кузей и мен. Изобщо не се страхувах, дори когато тя тананикаше на бас:

Кой крещи тук, нарушава спокойствието?

Лошо момче, кой си ти?

Не казвай, че си Перестукин - прошепна уплашено Кузя. - Кажи, че си Серокошкин.

Ти самият си Серокошкин. А фамилията ми е Перестукин и няма от какво да се срамувам.

Щом старицата чу това, веднага се преоблече, преви се, сладко се усмихна и от това стана още по-отвратителна. И изведнъж ... тя започна да ме хвали по всякакъв начин. Тя похвали, аз се изненадах, а камилата изстена. Тя каза, че аз, Виктор Перестукин, съм й помогнал да превърне зелената суха гора в сухи дънери. Всички се борят със сушата, само аз, Виктор Перестукин, се оказах нейният най-добър приятел и помощник. Оказва се, че аз, Виктор Перестукин, казах вълшебните думи на урока...

Така че знаех - отчаяно извика Кузя. - Вероятно вие, собственикът, сте изрекли нещо неуместно.

Твоят господар - изпъшка камилата - изтърси урока, че водата, която се изпарява от повърхността на реки, езера, морета и океани, изчезва.

Водният цикъл в природата, - спомних си. - Зоя Филиповна! Пети две!

Възрастната жена се изправи, опря хълбоците си и изгърмя:

Той правилно каза, че завинаги

Омразната вода ще изчезне

И всичко живо ще загине безследно.

По някаква причина това плашило говореше само в стихове. Думите й ме накараха да пия още повече. Стоновете се чуха отново от гората. Камел се приближи до мен и ми прошепна в ухото:

Ти можеш да спасиш нещастника... Спомни си кръговрата на водата, запомни!

Лесно е да се каже - запомни. Зоя Филиповна ме държа на дъската цял час и дори тогава не можах да си спомня нищо. - Трябва да помниш! Кузя се ядоса. Ние страдаме по твоя вина. В края на краищата ти беше този, който каза глупави думи в час.

Каква безсмислица! — извиках ядосано. - Какво могат думите?

Старицата заскърца със сухите си клони и пак заговори стихове:

Ето какво направиха думите:

Изсъхнала трева в сено

Няма да вали повече дъжд

Животните протегнаха лапи

Водопадите пресъхнаха

И всички цветя изсъхнаха.

това ми трябва -

Царството на мъртвата красота.

Не, беше непоносимо! Изглежда наистина съм направил нещо. Все още трябва да помним цикъла. И започнах да мърморя:

Водата се изпарява от повърхността на реки, езера, морета...

Старицата се изплаши да не си спомня и започна да танцува, така че сухи клони и листа се разхвърчаха на всички страни. Тя се обърна като топ пред мен и извика:

Мразя водата

Не понасям дъжд.

Изсушена природа

Обичам до смърт.

Главата ми се въртеше, исках да пия още и още, но не се отказах и си спомних с всички сили:

Водата се изпарява, превръща се в пара, превръща се в пара и...

Старицата се затича към мен, размаха ръце пред носа ми и започна да съска:

Точно в този момент

Забравата ще те намери

Всичко, което знаех и научих

Забравихте, забравихте, забравихте...

За какво се карах със старицата? Защо й беше ядосан? нищо не си спомням.

Помнете, помнете! — изкрещя отчаяно Кузя, подскачайки на задните си крака. - Казахте, сетихте се...

За какво говори?

За това как се върти парата...

О, да, пара!.. – изведнъж си спомних всичко: – Парата изстива, превръща се във вода и пада на земята като дъжд. Вали!

Изведнъж се появиха облаци и веднага големи капки паднаха на земята. После започнаха да падат все по-често – земята потъмня.

Листата на дърветата и тревата станаха зелени. Водата течеше весело по коритото на реката. От върха на скалата се спускаше водопад. От гората се чуха радостни гласове на животни и птици.

Аз, Кузя и една камила, подгизнали, танцувахме около уплашената Суша и крещяхме право в нейните тромави уши:

Дъжд, дъжд, още лей-ка!

Умри, злодейска суша!

Ще вали дълго време

Животните ще пият много.

Старицата внезапно се наведе, разпери ръце и отново се превърна в сухо, възлесто дърво. Всички дървета шумоляха със свежи зелени листа, само едно дърво - Сушата - стоеше голо и сухо. Нито един дъжд не падна върху него.

Животните избягаха от гората. Пиеха много вода. Зайците скочиха и се претърколиха. Лисиците размахваха червените си опашки. Катериците подскачаха по клоните. Таралежите се търкаляха като топки. И птиците чуруликаха толкова оглушително, че не можах да разбера нито дума от цялото им бърборене. Моята котка беше грабната от телешко удоволствие. Човек можеше да си помисли, че е пиян от валериана.

пий! Лака! - извика Кузя. - Моят господар беше този, който направи дъжд! Аз помогнах на собственика да вземе толкова много вода! пий! Лака! Пийте колкото искате! Ние лекуваме всички със собственика!

Не знам колко време щяхме да се забавляваме така, ако не се чу страшен рев от гората. Птиците са изчезнали. Животните веднага избягаха, сякаш ги нямаше. Остана само камилата, но и тя трепереше от страх.

Пази се! - извика камилата. - Това е полярна мечка. Той се изгуби. Скита тук и се кара на Виктор Перестукин. Пази се!

С Кузей бързо се заровихме в купчина листа. Бедната камила нямаше време да избяга.

Огромна полярна мечка падна на поляната. Той изстена и се раздуха с клон. Оплака се от жегата, ръмжеше и ругаеше. Накрая забеляза камила. Без да дишаме, лежахме под мокри листа, виждахме всичко и чувахме всичко.

Какво е това? — изрева мечката, сочейки камилата с лапа.

Извинете, аз съм камила. Тревопасен.

Така и мислех - с отвращение каза мечката. - Гърбава крава. Защо си роден такъв изрод?

съжалявам няма да го направя отново

Ще ти простя, ако ми кажеш къде е северът.

С голямо удоволствие ще ви кажа, ако ми обясните какво е север. Кръгла ли е или дълга? Червено или зелено? На какво мирише и какъв вкус има?

Мечката, вместо да благодари на учтивата камила, го нападна с рев. Избяга с всичките си дълги крака в гората. След минута и двамата изчезнаха от погледа.

Изкачихме се от купчина листа. Топката бавно започна да се движи и ние се влачихме след нея. Много съжалявах, че заради тази груба мечка загубихме такъв добър човек като камила. Но Кузя не съжаляваше за камилата. Той все пак продължи да се хвали, че сме "правили вода" с него. Не слушах бърборенето му. пак се замислих. Така че това е значението на водния цикъл в природата! Оказва се, че водата всъщност не изчезва, тя просто се превръща в пара, след което се охлажда и отново пада на земята под формата на дъжд. И ако изчезне напълно, тогава малко по малко слънцето ще изсуши всичко и ние, и хората, и животните, и растенията ще изсъхнем. Като онези риби, които видях на дъното на пресъхнала река. Това е - t0! Оказва се, че Зоя Филиповна ми даде двойка за работата. Най-смешното е, че в урока тя ми каза същото и то повече от веднъж. Защо не разбрах и не запомних? Защото, вероятно, той слушаше и не чуваше, гледаше и не виждаше ...

Слънцето не се виждаше, но все пак печеше. Исках да пия отново. Но въпреки че гората отстрани на пътя ни беше зелена, никъде не видяхме реката.

Ние отивахме. Всички вървяха и вървяха. Кузя успя да ми разкаже дузина истории за кучета, котки и мишки. Оказва се, че той е близко запознат с котката на Люси на име Топси. Винаги ми се струваше, че Топси е някак вяла и неигрива. Освен това тя мяукаше много хленчещо и отвратително. Тя няма да млъкне, докато не й дадеш нещо. И аз не обичам просяци. Кузя ми каза, че Топси също е крадец. Кузя се кълнеше, че миналата седмица тя е откраднала голямо парче свинско от нас. Майка ми се сети за него и го удари с мокра кухненска кърпа. Кузе не беше толкова болезнено, колкото обидно. И Топси изяде откраднатото свинско толкова много, че дори се разболя. Бабата на Луси я завела на ветеринар. Ще се върна, ще отворя очите на Луска за нейното сладко коте. Определено ще изложа този Топси.

Докато разговаряхме, не забелязахме как наближихме някакъв прекрасен град. Къщите в него бяха кръгли, като циркова шатра, или квадратни, дори триъгълни. По улиците не се виждаха хора.

Нашата топка се търкулна на улицата на непознат град и замръзна. Приближихме голям куб и спряхме пред него. Двама закръглени човечета в бели роби и шапки продаваха газирана вода. На капачката единият продавач беше с плюс, а другият с минус.

Кажи ми - плахо попита Кузя, - твоята вода истинска ли е?

Положително реално, - отговори Плюс. - Искаш ли едно питие?

Кузя облиза устни. Бяхме много жадни, но ето го проблема - аз нямах нито стотинка, а Кузи още повече.

Нямам пари, признах си на продавачите.

И ние продаваме вода не за пари, а за верни отговори.

Минус примижа лукаво и попита:

Семейство девет?

Седем девет ... седем девет ... - измърморих, - тридесет и седем, мисля.

Не мисля, каза Минус. - Отговорът е отрицателен.

Дайте ми го безплатно - помоли Кузя. - Аз съм котка. И не е нужно да знаете таблицата за умножение.

И двамата продавачи извадиха някакви листове, прочетоха ги, разлистиха ги, прегледаха ги и после обявиха на Кузе в един глас, че нямат заповед да поят безплатно неграмотни котки. Куза трябваше само да оближе устните си.

Велосипедист се търкаля до павилиона.

По-скоро вода! - извика от, без да слиза от мотора. - Бързам.

Семейство седем? — попита Минус и му подаде чаша газирана розова вода.

Четиридесет и девет. - отговори състезателят, пи вода в движение и потегли.

Попитах продавачите кой е той. Плюс каза, че това е известен състезател, който се занимава с проверка на домашните по аритметика.

Бях ужасно жаден. Особено когато пред очите ми имаше съдове с хладна розова вода. Не можах да устоя и поисках да задам друг въпрос.

осем девет? – попита Минус и наля вода в чаша. Тя изсъска и се покри с мехурчета.

Седемдесет и шест! – изтърсих аз, надявайки се да ударя.

Минало - каза Минус и изхвърли водата. Беше ужасно неприятно да гледам как чудесна вода попива в земята.

Кузя започна да се търка в краката на продавачите и смирено да ги моли да зададат на собственика му лесен, най-лесният въпрос, на който всеки безделник и неудачник може да отговори. - извиках на Кузя. Той направи пауза и продавачите се спогледаха неспокойно.

Две по две? Плюс попита усмихнат.

Четири, отвърнах ядосано. По някаква причина много ме беше срам. Изпих половин чаша, а останалото дадох на Куза.

О, колко добра беше водата! Дори леля Любаша никога не е продавала. Но имаше толкова малко вода, че дори не разбрах с какъв сироп е.

Конникът отново се появи на пътя. Той завъртя бързо педалите и запя:

Пеене, вози, вози,

Има един млад състезател.

На мотора си

Той обикаляше земното кълбо.

Той лети по-бързо от вятъра

Никога няма да се умори

Стотици хиляди километри

Завърта се без затруднения.

Велосипедистът мина и кимна с глава. Струваше ми се, че той е смел напразно и ме уверява в своята неуморимост. Тъкмо исках да кажа на Куза за това, когато забелязах, че котката е много уплашена от нещо. Козината му беше настръхнала, опашката му се развя, а гърбът му беше извит. Има ли кучета тук?

Скрий се, скрий ме бързо! — помоли се Кузя. - Страхувам се... виждам...

Огледах се, но не видях нищо по пътя. Но Кузя трепереше и настояваше, че може да види ... крака.

чии крака? - Бях изненадан.

Фактът е, че рисува, - отговори котката, - много се страхувам, когато самите крака, без господар.

Наистина, на пътя дойде ... крака. Бяха едри мъжки крака в стари обувки и мръсни работни панталони с издути джобове. На талията на панталона имаше колан, а отгоре нямаше нищо.

Краката ми се качиха до мен и спряха. Чувствах се някак неудобно.

Къде е всичко останало? Реших да попитам. - Какво има над пояса?

Краката тропаха безшумно и замръзнаха.

Извинете, живи крака ли сте? - попитах отново.

Краката се люлееха напред-назад. Сигурно са искали да кажат „да“. Кузя изръмжа и изсумтя. Краката го плашеха.

Това са опасни крака — тихо изсъска той. Те избягаха от господаря си. Достойните крака никога не правят това. Това са лоши крака. Това е бездомен...

Котката не успя да довърши. Десният крак му нанесе силен ритник. Кузя отлетя настрани с писък.

Виждате ли, виждате ли?! — извика той, избърсвайки праха. - Това са зли Крака, махнете се от тях!

Кузя искаше да заобиколи Ноги отзад, но те се изхитриха и го ритнаха. От негодувание и болка котката крещеше до дрезгав глас. За да го успокоя го взех на ръце и започнах да го чеша по брадичката и челото. Той много го обича.

От триъгълната къща излезе мъж в гащеризон. Носеше точно същите панталони и обувки като Ног. Мъжът се приближи до Ноги и каза:

Не се отдалечавайте от мен, другарю, ще се изгубите.

Исках да знам кой отряза половината торс на този другар.

Прегази ли го трамваят? Попитах.

Той беше същият копач като мен - тъжно отговори мъжът. - И не трамваят го прегази, а ученикът от четвърти клас Виктор Перестукин.

Беше прекалено! Кузя ми прошепна:

Няма ли да е по-добре за нас да се махаме оттук?

Погледнах топката. Той лежеше тихо.

Възрастните се срамуват да лъжат - укорих копача. - Как може Витя Перестукин да прегази човек? Това са приказки.

Копачът само въздъхна.

Нищо не знаеш момче. Този Виктор Перестукин реши проблема и се оказа, че един и половина багери изкопаха изкопа. Така че само половината от моя приятел остана ...

Тогава се сетих за проблема с линейните метри. Копачът въздъхна тежко и ме попита дали имам добро сърце. Как можех да знам? Никой не ми е говорил за това. Вярно, майка ми понякога твърдеше, че изобщо нямам сърце, но аз не вярвах в това. Все пак нещо трепти в мен.

Не знам, отговорих честно.

Ако имаше добро сърце - тъжно каза копачът, - щеше да се смилиш над моя беден приятел и да се опиташ да му помогнеш. Необходимо е само да решите проблема правилно и той отново ще стане това, което е бил преди.

Ще опитам - казах, - ще опитам ... Ами ако не успея?!

Копачът бръкна в джоба си и извади смачкано листче. На нея с моя почерк беше написано решението на задачата. Мислех. Ами ако нищо не се случи отново? И ако се окаже, че един и четвърт от копача е изкопал изкопа? Тогава от неговия другар щеше да остане само един крак? Дори ми стана горещо от такива мисли.

Тогава се сетих за съвета на Запетая. Това малко ме успокои. Ще мисля само за проблема, ще го решавам бавно. Ще споря, както ме научи Човекът-възклицател.

Погледнах плюс и минус. Двамата си намигнаха подигравателно с еднакви кръгли очи. Предполагам, че не оставиха алчните хора да се напият! .. Показах им езика си. Те не бяха изненадани или обидени. Сигурно не са разбрали.

Какво е мнението ви за момчето, брат Минус? Плюс попита.

Отрицателно, отговори Минус. - А твоят, брат Плюс?

Положително - кисело каза Плюс.

Мисля, че излъга. Но след разговора им реших твърдо да се справя със задачата. Започнах да решавам. Мислете само за задачата. Разсъждаваше, разсъждаваше, разсъждаваше, докато проблемът се реши. Е, добре, зарадвах се! Оказа се, че за изкопаването на един изкоп са необходими не един и половина, а цели два багера.

Оказаха се два багера! Обявих решението на проблема.

И тогава Ноги веднага се превърна в копач. Беше абсолютно същото като първото. И двамата ми се поклониха и казаха:

В работата, в живота и работата

Желаем ви късмет.

Учете винаги, учете навсякъде

И правете нещата както трябва.

Плюс и Минус скъсаха шапките си, хвърлиха ги във въздуха и извикаха весело:

Пет пет - двадесет и пет! Шест шест - тридесет и шест!

Ти си моят спасител! — извика вторият копач.

Страхотен математик! - възхити се приятелят му. - Ако срещнете Виктор Перестукин - кажете му, че е отказал се, глупаво и сърдито момче!

Вече някой, който и той определено ще го предаде - подсмихна се Кузя.

Трябваше да обещая, че ще го направя. Иначе копачите никога нямаше да си тръгнат.

Разбира се, не е добре, че ме скараха накрая, но въпреки това бях много доволен, че сам реших тази трудна задача. Та нали и бабата на Люска не можа да я реши, макар че тя е най-способната на аритметика от всички баби в нашия клас. Може би вече съм започнал да развивам характер? Това би било страхотно!

Мина още един колоездач. Вече не пееше и не пиеше. Личеше си, че трудно се задържа на седлото.

Кузя внезапно изви гръб и изсъска.

Какво ти се е случило? Отново крака? Попитах.

Не крака, а лапи - отговори котката - и звяр на лапите. Да се скрием...

С Кузей се втурнахме към малка кръгла къща с решетъчен прозорец. Вратата беше заключена и трябваше да се скрием под верандата. Там, лежащ под верандата, си спомних, че трябва да презирам опасността и да не се крия. Тъкмо се канех да погледна, но видях нашия стар приятел, полярна мечка, на пътя. Трябваше да изляза, но ... много е страшно. Дори укротителите се страхуват от белите мечки.

Нашата полярна мечка изглеждаше още по-ядосана, отколкото когато се срещнахме за първи път. Въздишаше, ръмжеше, караше ме, умираше от жажда, търсеше север.

Скрихме се, докато не мина покрай къщата. Кузя започна да разпитва как мога да дразня ужасния звяр толкова много. Лудата Кузя. Ако само аз го знаех.

Бялата мечка е зъл и безмилостен звяр, уплаши ме Кузя. - Чудя се дали яде котки?

Може би, ако яде, тогава само морски котки ”, казах на Куза, за да го успокоя малко. Но не знаех със сигурност.

Всъщност време е да се махаме от тук. Нямаше какво да правя тук. Но топката остана и трябваше да чакаме.

От кръглата къща, под верандата на която се криехме, се чу жалък стон. Пристъпих по-близо.

Моля, не се намесвайте в никакви истории - помоли ме Кузя.

Почуках на вратата. Чу се още по-жалък стон. Погледнах през прозореца и не видях нищо. Тогава започнах да блъскам с юмрук по вратата и да викам силно:

Хей, кой е там?!

Това съм аз - се чу в отговор. - Невинно осъден.

А ти кой си?

Аз съм нещастен шивач, обвиниха ме в кражба.

Кузя скочи около мен и поиска да не се забърквам с крадеца. И на мен ми беше интересно какво е откраднал шивачът. Започнах да го разпитвам, но шивачът не искаше да си признае и ме уверяваше, че той е най-честният човек на света. Твърдеше, че е наклеветен.

Кой те наклевети? Попитах шивача.

Виктор Перестукин, отговори нахално затворникът.

Да, какво всъщност е? Ту половин копач, ту крадец шивач...

Не е вярно, не е вярно! — извиках през прозореца.

Не, вярно е, вярно е - изхленчи шивачът. - Ето, слушай. Като ръководител на шивашкия цех получих двадесет и осем метра плат. Трябваше да се разбере колко костюма могат да бъдат ушити от него. И за моя мъка, същият този Перестукин решава, че трябва да ушия двадесет и седем костюма от двадесет и осем метра и дори да ми остане един метър. Е, как могат да се ушият двадесет и седем костюма, когато само за един костюм са необходими три метра?

Спомних си, че точно за тази задача получих една от петте двойки.

Това са глупости, казах.

Да, това са глупости за вас, изхленчи шивачът, но на базата на това решение от мен бяха поискани двадесет и седем костюма. Откъде да ги взема? Тогава ме обвиниха в кражба и ме вкараха в затвора. - Нямате ли тази задача с вас? Попитах.

Разбира се, че има - зарадва се шивачът. - Връчиха ми го заедно с препис от присъдата.

Той ми подаде лист през решетките. Отворих го и видях решението на задачата, написано от моята ръка. Напълно грешно решение. Първо разделих единиците, а след това десетиците. Ето защо е толкова глупаво. Дори не беше нужно много мислене, за да се коригира решението. Казах на шивача, че трябва да направи само девет костюма.

В този момент вратата сама се отвори и от нея изтича мъж. На колана му висяха големи ножици, а на врата му висеше сантиметър. Човекът ме прегърна, скочи на един крак и извика:

Слава на великия математик! Слава на великия малък неизвестен математик! Срам за Виктор Перестукин!

След това отново скочи и избяга. Ножицата му издрънча и сантиметърът се развя на вятъра.

Едва жив велосипедист излязъл от пътя. Давеше се, а след това внезапно падна от мотора! Втурнах се да го взема, но нищо не можех да направя. Той изхриптя и завъртя очи. „Умирам, умирам на поста“, прошепна велосипедистът. - Не мога да изпълня това ужасно решение. Ах, момче, кажи на учениците, че смъртта на един весел състезател е на съвестта на Виктор Перестукин. Нека ми отмъстят...

Не е вярно! – възмутих се. - Никога не съм те убил. Дори не те познавам!

А... Значи вие сте Перестукин? – каза ездачът и стана. - Хайде, безделник, реши задачата правилно, иначе ще трябва да се развалиш.

Той пъхна лист хартия в ръцете ми. Докато четях състоянието на проблема, състезателят измърмори:

Решавайте, решавайте! От мен ще научите как да изваждате метри от хората. Накарах те да гониш велосипедисти със сто километра в час.

Разбира се, в началото се опитах да разреша проблема. Опитах всичко възможно, но досега нищо не се получи. Честно казано, наистина не ми хареса, че ездачът се отнесе толкова грубо с мен. Да те молят за помощ е едно, а да те принуждават е друго. И като цяло, опитайте се да мислите сами, когато до вас тропат с крака от яд и ви се карат до насита. Шофьорът със злобното си бърборене ми пречеше да мисля. Дори не исках да говоря за това. Разбира се, трябваше да се стегна, но явно все още не бях развил достатъчно воля за това.

Накрая хвърлих листа и казах:

Задачата не работи.

О, не излиза ли? — изръмжа ездачът. - Тогава седнете там, където сте пуснали шивача! Седите там и мислите, докато решите.

Не исках да влизам в затвора. Започнах да бягам. Ездачът хукна след мен. Кузя скочи на покрива на затвора и оттам наклевети състезателя по всякакъв възможен начин. Сравняваше го с всички свирепи кучета, които бе срещал през живота си. Разбира се, състезателят щеше да ме настигне, ако не беше котката. Точно от покрива Кузя се хвърли в краката му. Ездачът падна. Не го изчаках да стане, скочих на колелото му и поех по пътя.

Състезателят и Кузя изчезнаха от погледа. Покарах още малко и слязох от мотора. Трябваше да изчакаме Кузя и да намерим топката. В бъркотията забравих да погледна къде е той. Хвърлих велосипеда в храстите, а сам завих в гората, седнах под едно дърво да си почина. Когато се стъмни, реших, че ще отида да потърся котката си. Беше топло и тихо. Облегнат на едно дърво тихо заспах. Когато отворих очи, видях, че до мен стои старица, подпряна на пръчка. Беше облечена със синя къса пола и бяла блуза. Сивите й косички бяха украсени с бухнали панделки от бели найлонови панделки. Всички наши момичета бяха с такива панделки. Но най-много се изненадах, че от набръчканата й шия висеше червена пионерска връзка.

Бабо, защо си с пионерска вратовръзка? Попитах.

От четвъртата.

А аз съм от четвърти... Ох, как ме болят краката! Изминал съм много хиляди километри. Днес най-накрая трябва да се срещна с брат си. Той върви към мен.

Защо вървиш толкова дълго?

О, това е дълга и тъжна история! Старицата въздъхна и седна до мен. - Едно момче реши проблема. От две села, разстоянието между които е дванадесет километра, брат и сестра излязоха един срещу друг...

Просто ме заболя корема. Веднага разбрах, че няма какво добро да очаквам от нейната история. А старицата продължи:

Момчето реши, че ще се срещнат след шестдесет години. Подчинихме се на това глупаво, зло, грешно решение. И така всичко върви, да тръгваме ... Ние сме изтощени, ние сме стари ...

Вероятно дълго щеше да се оплаква и да говори за пътуването си, но внезапно иззад храстите излезе старец. Беше облечен с къси панталони, бяла блуза и червена вратовръзка.

Здравей, сестро, измърмори старият пионер.

Старицата целуна стареца. Те се спогледаха и горко заплакаха. Стана ми много жал за тях. Взех проблем от една стара жена и исках да го реша отново. Но тя само въздъхна и поклати глава. Тя каза, че само Виктор Перестукин трябва да реши този проблем. Трябваше да призная, че Перестукин съм аз. Иска ми се да не го правя!

Сега ще дойдеш с нас - каза старецът строго.

Не мога, майка ми не ми позволява - отвърнах аз.

Мама ни позволи да напуснем къщата без разрешение шестдесет години?

За да не ми пречат старите пионери, се качих на едно дърво и започнах да решавам там. Задачата беше дребна, не това за състезателя. Справих се бързо.

Трябваше да се срещнете след два часа! - извиках отгоре.

Старците веднага се превърнаха в пионери и бяха много щастливи. Слязох от дървото и се забавлявах с тях. Хванахме се за ръце, танцувахме и пеехме:

Вече не сме сиви

Ние сме млади момчета.

Вече не сме стари

Отново сме студенти.

Изпълнихме задачата.

Край на ходенето!

Свободни сме. Това означава -

Можете да пеете и танцувате!

Брат ми и сестра ми ми помахаха за сбогом и избягаха.

Пак останах сам и започнах да мисля за Куза. Къде е бедната ми котка? Спомних си забавните му съвети, глупавите котешки истории и ми ставаше все по-тъжно... Съвсем сам в тази неразбираема страна! Трябваше да се намери Кузя възможно най-скоро.

Освен това загубих топката. Това ме измъчваше. Ами ако никога не мога да се прибера вкъщи? Какво ме чака? защото всяка минута тук може да се случи нещо ужасно. Защо не се обадя по география?

Вървях и броих много бавно. Гората ставаше все по-гъста. Исках да видя котката си толкова много, че не можах да устоя и извиках силно:

И изведнъж отнякъде се чу бумтящо мяукане. Много се зарадвах и започнах да викам силно котката.

Къде си? Не мога да те видя.

Аз самият не виждам нищо - оплака се Кузя. - Погледни нагоре.

Вдигнах глава и започнах внимателно да разглеждам клоните. Залюляха се и вдигнаха шум. Кузи не се виждаше никъде. Изведнъж забелязах сива торба сред листата. Нещо се раздвижи в него. Веднага се качих на дървото, стигнах до торбата и я развързах. Пъшкайки и пръхтейки, разрошеният Кузя падна оттам. Бяхме много доволни един от друг. Те бяха толкова щастливи, че едва не паднаха от дървото. След това, когато слязохме от него, Кузя разказа как състезателят го хванал, сложил го в торба и го обесил на дърво. Шофьорът ми е много ядосан. Той търси колелото си навсякъде. Ако състезателят ни хване, със сигурност ще ни вкара в затвора за неразрешен проблем и кражба на велосипед.

Започнахме да излизаме от гората. Отидохме на малка поляна, където растеше красиво високо дърво. По клоните му висяха кифлички, захранки, франзели и гевреци.

Хлебно дърво! Когато казах в клас, че кифличките и гевреците растат на хлебно дърво, всички ми се изсмяха. И какво биха казали момчетата сега, като видят това дърво?

Кузя намери друго дърво, на което растяха вилици, ножове и лъжици. Желязно дърво! И аз говорих за него. Тогава всички също се засмяха.

Хлебното дърво Куза хареса повече от желязното. Той подуши запечената кифличка. Той много искаше да я изяде, но не посмя.

Яжте и се превърнете в куче - измърмори Кузя. - В чужда страна трябва да се пазиш от всичко.

И аз откъснах кифличката и я изядох. Беше топло, вкусно, със стафиди. Когато се освежихме, Кузя започна да търси колбасово дърво. Но такива дървета не растяха тук. Докато ядяхме хляб и си бъбрихме, от гората излезе голяма рогата крава и ни зяпна. Най-накрая видяхме един любезен домашен любимец. Не свирепа мечка, дори не камила, а сладка селска Буренка.

Здравей мила краво!

Здравей - безразлично каза кравата и се приближи. Тя ни погледна внимателно. Кузя попита защо ни харесва толкова много.

Кравата, вместо да отговори, се приближи още повече и огъна рога. С Кузей се спогледахме.

Какво ще правиш, краво? - попита Кузя.

Нищо специално. Просто ще те изям.

Да, ти си луд! Кузя се изненада. - Кравите не ядат котки. Те ядат трева. Всеки знае това! - Не всички - възрази кравата. - Виктор Перестукин, например, не знае. Той каза в клас, че кравата е месоядно животно. Затова започнах да ям други животни. Вече ги изядох почти всичките. Днес ще ям котка, а утре момче. Можете, разбира се, да ядете и двете наведнъж, но в тази ситуация трябва да сте икономични.

Никога не съм виждал толкова гадна крава. Спорех й, че трябва да яде сено и трева. И тя не смее да изяде човек. Кравата махаше лениво с опашка и повтаряше своето:

Както и да е, ще ви изям и двамата. Ще започна с котката.

Толкова разпалено спорехме с кравата, че не забелязахме как близо до нас се появи бяла мечка. Беше твърде късно да бягам.

Кои са те? - излая мечката.

Пътуваме със собственика - изписка уплашено Кузя.

Кравата се намеси в разговора ни. Каза, че аз и Кузей сме нейна плячка и няма да ни предаде на мечката. В най-добрия случай, тъй като тя не иска да влиза в конфликт, мечката може да изяде момчето, а котката е изключена. Тя беше решена да го изяде сама. Очевидно тя смяташе, че котката е по-вкусна от момчето. Няма какво да кажа, сладък домашен любимец!

Преди мечката да успее да отговори на кравата, отгоре се чу шум. Върху нас валяха листа и счупени клони. Огромна и странна птица, кацнала на дебел клон. Тя имаше дълги задни крака, къси предни крака, дебела опашка и красива муцуна без клюн. Две тромави крила стърчаха зад нея. Птиците се стичаха около нея и крещяха тревожно. Вероятно и те са виждали такава птица за първи път.

Какъв е този изрод? – попита неучтиво мечката.

И кравата попита дали е възможно да я изяде. Кръвожадно същество! Исках да хвърля камък по нея.

Това птица ли е? — попита учудено Кузя.

Няма толкова големи птици - отговорих аз.

Хей дърво! – изрева мечката. - Кой си ти?

Лъжеш! - ядосана мечка. - Кенгурата не летят. Ти си животно, а не птица.

Кравата също потвърди, че кенгуруто не е птица. И тогава тя добави:

Такава мърша, кацнала на дърво, изгражда от себе си славей. Слез долу, измамник! Аз ще те изям.

Кенгуру каза, че преди наистина е била звяр, докато един мил магьосник в урока не я обяви за птица. След това й пораснаха криле и тя започна да лети. Летенето е забавно и приятно!

Завистливата крава се ядосала от думите на кенгуруто.

Защо го слушаме? – попита тя мечката. Нека го изядем по-добре.

Тогава грабнах една голяма шишарка и ударих кравата право в носа.

Колко си кръвожаден! - укорих кравата.

Няма какво да правя. Всичко е, защото съм месояден.

Хареса ми смешното кенгуру. Само тя сама не ми се скара и не поиска нищо.

Слушай, кенгуру! - изрева мечката. „Наистина ли си станал птица?“

Кунгуру се закле, че е казала истината. Сега дори се учи да пее. И тогава тя започна със забавен глас:

Такова щастие да мечтаеш

Можем само насън:

Изведнъж се превърна в птица.

Обичам да летя!

Бях кенгуру

Ще умра като птица!

Грозотии! - възмути се мечката. - Всичко се обърна с главата надолу. Кравите ядат котки. Животните летят като птици. Полярните мечки губят родния си север. Къде се вижда?

Кравата мучеше възмутено. Тази подредба не й хареса. Само кенгуруто беше доволно от всичко. Тя каза, че дори е благодарна за такава трансформация на добрия Виктор Перестукин.

Перестукин? - попита заплашително мечката. - Мразя това момче! Всъщност не харесвам момчета!

И мечката се втурна към мен. Бързо се покатерих на желязното дърво. Кузя се втурна след мен. Кенгуруто изкрещя, че е срамно и неблагородно да се преследва беззащитно човешко малко. Но мечката с лапите си и кравата с рогата си започнаха да клатят дървото. Кенгуруто не можа да види такава несправедливост, размаха криле и отлетя.

Не се опитвай да се измъкнеш, котко, мучеше кравата отдолу. - Дори се научих да ловя мишки, а те се хващат по-трудно от котка.

Желязното дърво се люлееше все повече и повече. С Кузей хвърляхме ножове, вилици и лъжици по мечката и кравата.

Залегни! - изкрещяха животните.

Беше ясно, че не можем да издържим дълго. Кузя ме молеше спешно да се обадя на географията. Честно казано, вече исках да го направя сам. Трябваше да видите оголената, алчна муцуна на крава! Тя изобщо не приличаше на онази красива крава, която е нарисувана върху кремав шоколад. А мечката беше още по-страшна.

Обадете се скоро в География! - извика Кузя. - Страх ме е от тях, страх ме е!

Кузя конвулсивно се вкопчи в клоните. Наистина ли съм страхливец като котка?

Не, още се задържаме! – извиках на Кузе, но се обърках.

Желязното дърво се люлееше, скърцаше и от него като градушка се сипеха железни плодове и ние с Кузей падахме с тях.

Леле, изръмжа мечката. — Сега аз ще се оправя с теб!

Кравата поиска да се спазват правилата за лов. Тя отстъпва момчето на мечката, а котката й принадлежи.

Последният път реших да опитам да убедя кравата:

Слушай, краво, все пак трябва да ядеш трева, а не котки.

Не мога да направя нищо. Аз съм месояден.

Да, ти изобщо не си месояден - възразих аз в отчаяние. - Ти... ти... парнокопитно.

И какво от това?.. Мога да бъда парнокопитен и месояден.

О, не! .. Ти ядеш сено ... ядеш плодове ...

Спрете да говорите глупости! - прекъсна ме мечката. - По-добре запомни къде е северът.

Чакай малко, помолих мечето. - Ти, крава, тревопасно животно! Тревопасен!

Щом казах това, кравата измучи жално и веднага започна лакомо да скубе тревата.

Най-накрая малко сочна трева! – зарадва се тя. - Толкова съм уморен от гофери и мишки. От тях ме боли стомаха. Все още съм крава, обичам сено и трева.

Мечката беше много изненадана. Той попита кравата: какво ще стане сега с котката? Ще го изяде ли кравата или не?

Кравата е обидена. Все още не е достатъчно луда, за да яде котки. Кравите никога не правят това. Те ядат трева. Дори децата знаят това.

Докато кравата и мечката се караха, реших да приложа един военен трик. Ще измамя мечката: ще му кажа, че знам къде е северът, и тогава заедно с Кузей ще се прокрадна по пътя.

Мечката махна с лапа към кравата и отново поиска да му покажа севера. Заради външния вид се счупих малко и тогава обещах да покажа ...

И изведнъж видях нашата топка! Самият той се изтърколи при мен, намери ни! Беше много полезно.

Ние тримата - аз, Кузя и мечката - тръгнахме след топката. Гадната крава дори не се сбогува с нас. Тревата толкова й липсваше, че не можеше да се откъсне от нея.

Вече не ни беше толкова забавно и приятно да ходим, както преди. До мен една мечка пуфтеше и мърмореше и все трябваше да измисля как да се отърва от нея. Това се оказа трудна задача, защото той изобщо не ми повярва и не откъсна очи от мен.

О, да знаех къде е северът! И баща ми ми даде компас и те го обясниха сто пъти в уроците, но не - не слушах, не научих, не разбрах.

Всички вървяхме и вървяхме, но все не можех да измисля нищо. Кузя тихо измърмори, че военният ми номер се е провалил и че трябва да избягам от мечката без никаква хитрост.

Накрая мечката обяви, че ако не му покажа севера, когато стигнем до това дърво, той ще ме разкъса. Излъгах го, че от това дърво на север е много близо. Какво друго трябваше да направя?

Всички вървяхме и вървяхме, но не можахме да стигнем до дървото по никакъв начин. И когато най-накрая стигнаха, аз казах, че не говоря за това дърво, но той говореше за това! Мечката разбра, че е измамен. Той оголи зъби и се приготви да скочи. И в този най-ужасен момент от гората изведнъж изскочи кола точно срещу нас. Уплашената мечка изрева и направи такова стометрово състезание, което вероятно не е виждано на никоя друга олимпиада. Миг - и Мишка улови следа.

Колата спря рязко. В него седяха двама души, облечени точно както видях веднъж в операта „Борис Годунов“, която дадоха по телевизията. Този, който въртеше волана, имаше сокол на рамото си с шапка, нахлупена над очите, докато другият имаше подобен сокол, който вкопчи ноктите си в дълга кожена ръкавица. И двамата бяха брадати, само единият беше черен, а другият беше червен. На задната седалка на колата имаше две метли, украсени с... кучешки глави. Всички се спогледахме учудено и мълчахме.

Кузя се събуди първа. С отчаян писък той се втурна да бяга и се изстреля до върха на висок бор. Брадатите излязоха от колата и се приближиха до мен.

Кой е това? — попита чернобрадият.

Аз съм момче, отвърнах.

Ти чий човек си? - попита червенобрадият мъж.

Казвам ви, аз съм момче, не мъж.

Чернобрадият ме огледа от всички страни, после опипа плетената ми тениска, поклати изненадано глава и размени погледи с червенобрадия.

Някакво прекрасно, - каза той с въздишка, - и риза като ... отвъд океана ... И така, чие момче ще бъдеш?

Казах ви на руски: аз съм момче, ученик.

Ще дойдеш с нас - нареди червенобрадият. Ще ви покажем на самия крал. Изглежда, че си един от благословените, а той обича благословените.

Не, тези брадати мъже са ексцентрици! Изкопаха някой друг цар, казват за едни блажени. Познавах само един от блажените - храмът Василий Блажени. Това беше името на строителя на храма. Но защо съм тук?

Не сте ли чели историята? — попитах брадатите. - Кой крал ще ми покажеш? Кралете отдавна ги няма. Последният руски цар беше ликвидиран още през седемнадесета година... като класа, - добавих, за да им е по-ясно, тези невежи.

Брадатите очевидно не харесаха представянето ми. Те се намръщиха и се приближиха още повече.

Говориш ли крадски думи? - заплашително се приближи чернобрадият. - Завъртете му ръцете!

Червенокосият бързо развърза пояса си, дръпна ръцете ми зад гърба ми и ме хвърли в колата. Преди да успея дори да кажа и дума, тя изрева и излетя. През прахоляка проблесна главата на Кузи, който тичаше след него и крещеше нещо отчаяно. Чух само една дума:

"География!"

Всичко е ясно. Кузя ме помоли да се обадя на географията, но си помислих, че нещата ни не са толкова зле. Все още можете да отлагате.

Брадатите май ме водеха по много лош път. Колата се мяташе, тресеше и тресеше. Разбира се, не беше асфалт.

Чу се камбанен звън. Вдигнах глава и видях катедралата Василий Блажени. Веднага ме удариха в ухото и аз се гмурнах на дъното. Колата стигна до голяма стара къща. Дълго време ме водеха по стръмни тесни стълби. След това ми развързаха ръцете и ме бутнаха в голяма стая със сводест таван. Покрай стените вместо столове стояха широки дъбови пейки. В средата на стаята имаше голяма маса, покрита с тежка червена покривка. На него, освен телефона, нямаше нищо.

На масата седеше дебел и също брадат мъж. Той хъркаше силно и си подсвиркваше. Но моите брадати мъже не посмяха да го събудят. Така стояхме в мълчание, докато телефонът не звънна. Дебелият се събуди и излая в слушалката с басов глас:

Дежурният опричник ослушва... Няма цар... Къде, къде... Отидох до съоръженията. Той унищожава болярите и раздава земята на гвардейците ... Той не закъсня, но се забави ... Само си помислете - среща! .. Чакай, барът не е страхотен ... Това е! сделка!

И дежурният пазач затвори. Той се протегна и се прозя така, че изкълчи челюстта си. Червенобрадият се затича към него и бързо намести челюстта си. Дежурният веднага заспа и само ново обаждане го накара да отвори очи.

Звъннаха - измърмори той, вдигайки слушалката, - също като на телефонната централа. Е, какво друго? Казват ви, че няма крал.

Той удари лулата си, прозя се отново, този път предпазливо, и се втренчи в нас.

Кой е това? — попита той, сочейки ме с дебел пръст, украсен с огромен пръстен.

Моите брадати мъже се поклониха ниско и разказаха как са ме хванали. Беше много странно да ги слушам. Уж говореха руски, а в същото време не разбирах много думи. Аз, според тях, бях или благословен, или прекрасен.

Чудесен? – бавно говореше дежурният пазач. - Е, ако е чудесен ... в неговите шутове. И тръгвай!

Брадатите ми отново се поклониха и си тръгнаха, а аз останах очи в очи с дежурния гвардеец. Той подсмърча важно, погледна ме и забарабани с дебел пръст по масата.

В стаята влезе момче с дълго палто и червени ботуши. Дежурният мъж скочи бодро и му се поклони ниско. Момчето не отговори на поздрава му.

Не ходете тук, принце - каза дежурният страж, - това е кабинетът на суверена.

И ти не ме изгонвай, крепостниче - прекъсна го момчето и ме погледна с голяма изненада.

Намигнах му. Той беше още по-изненадан. Исках да му изплезя езика, но размислих. Внезапно обиден. А аз не исках това. Въпреки че го наричаха "принц", аз го харесвах. Лицето му беше тъжно и мило. За да може да ми каже какво има тук. Но не успяхме да се опознаем по-добре. Някаква ужасна възрастна жена се втурна и завлече момчето с писъци. Той, горкият, нямаше време да обели дума.

Дежурният опричник отново започна да ме оглежда. Реших да го поздравя за всеки случай. Учтивостта никога не наранява каузата.

Здравей, другарю дежурен опричник, - казах възможно най-културно.

Дебелият внезапно почервеня и излая:

На крака, кученце!

Огледах се, но не видях никакво кученце.

Къде е кученцето? попитах го

Ти си кученце! — изрева опричникът.

Не съм кученце, възразих твърдо. - Аз съм момче.

На крака, казвам! – Той просто се задави от гняв.

Дайте му тези крака! И какво имаше предвид с това? Това трябваше да се определи незабавно.

Извинете, кои крака?

Трогнат! - въздъхна дежурният, извади огромна носна кърпа и избърса потта от лицето си. Бузите му пребледняха. - Благословен.

В офиса нахлу задъхан млад опричник.

Суверенът се завръща! - изтърси той от прага - Ядосан, страст! И Малюта Скуратов е с него! Изисква се придружител!

Дебелият скочи, прекръсти се уплашено и побеля.

И двамата изхвърчаха вихрено от офиса и затропаха нагоре по стълбите. Останах сама. Трябваше да се помисли, да се разбере цялата история. Колко жалко, че моят Кузи не е с мен! Съвсем, съвсем сам и няма с кого да се посъветваш. Седнах на един стол и поех дълбоко въздух.

Боляринът влезе в кабинета с пощенска чанта на рамо. Той попита къде е дежурният опричник. Казах, че дежурният опричник бил извикан от царя, който бил ядосан за нещо. Пощальонът се прекръсти от страх. Мислех, че веднага ще си тръгне, но той колебливо тропна с крака и ме попита дали разбирам писмото. Отговорих, че мога да подпиша. Пощальонът ми подаде книгата и аз се подписах. След това ми подаде навит лист и съобщи, че това е съобщение от княз Курбски. След като каза, че съобщението трябва да се предаде на дежурния гвардеец, пощальонът си тръгна. От скука отворих слушалката и с голяма трудност започнах да анализирам съобщението на княз Курбски. Беше много трудно да прочета това съобщение, но въпреки това някак си прочетох, че безброй орди на Наполеон Бонапарт се движат срещу Русия. Това е! Не само всички тези приключения, но и войната тепърва предстои!

Някой упорито драска по вратата. мишки? Не, не можеха да драскат толкова силно. Дръпнах тежката голяма дръжка на вратата към себе си и моята скъпа Кузя изтича в стаята.

Котката беше ужасно задъхана, беше покрита с прах. Козината му беше разрошена. Нямаше време да навакса. Никога не съм го виждал толкова мърляв.

Едва стигнах до теб, господарю - каза Кузя с уморен глас. - За малко да ме преследват кучета. И докъде стигнахме? Някакви странни хора! Изобщо не уважават животните. Срещнах червена котка на име Маша. Значи е просто някакъв дивак! Попитах я къде е ветеринарната клиника (исках да изтичам, за да ми намажат раната с йод: един проклет мелез все още ме хвана за крака), така че, представете си, тази много червенокоса, оказва се, дори не знае какво "ветеринарна клиника" е! Дори котките тук говорят някак си не по нашенски. Бягай, господарю, бягай! И то възможно най-скоро!

С Кузей започнахме да обсъждаме плана за бягство. Лошото беше, че нашата топка беше изгубена и ние, дори и да успеем да избягаме, няма да знаем в коя посока да се движим. Но трябваше да побързаме. Дежурният гвардеец можеше да се върне всяка минута, освен ако, разбира се, царят не го пробие с пръчка, както направи със сина си. И тогава ни заплашиха с война...

Кузя започна отново старата си песен:

Обадете се на География!

Кузя поиска да спра да играя герой. Според него ние вече сме преодолели много трудности и сме били изложени на повече опасности, отколкото е необходимо за развитието на волята и характера. Може би беше прав, но не исках да завърша пътуването си така. Все едно сам да лежите на две лопатки.

По време на спора ни изведнъж проехтяха изстрели. Започна истинската стрелба. Какво стана? Имаше някаква суматоха, шум, чуха се викове, прозорецът беше осветен от блясъка на огън.

Е, всички! Извиках от отчаяние. - Французите идват! Дърпаше ме за езика да го кажа в час!

Знаех си, че това са твоите номера! Кузя се развика свирепо и дори ме изсумтя, което не се беше случвало досега. - Дори аз разбирам, че е срамно да не знаеш историята на родината си, срамно е да бъркаш времето и събитията. Горкият близнак!

Шумът и изстрелите не спираха. Телефонът цвърчеше безкрайно. Уплашени боляри и гвардейци се втурнаха в канцеларията. Всички викаха нещо и клатеха дългите си бради. Изстинах от страх. Войната започна! И само аз бях виновен. Не можеше да се скрие. Скочих на масата и извиках с пълно гърло:

Спри се! Слушам! Аз съм виновен, че французите напредват. Сега ще се опитам да го оправя!

Болярите млъкнаха.

Каква е твоята грешка, момче? - попита строго най-старият от тях.

Казах в час, че Иван Грозни се е бил срещу Бонапарт! За това хвърлих двойка. Ако си спомня коя година Наполеон започна войната с Русия, всичко това ще изчезне. Няма да има война! ще я спра

Спрете войната сега, момче! — попита още по-строго старецът. - Спрете, преди нашият суверен да ви е екзекутирал.

И всички извикаха в хор:

Говорете или ще висим!

Майната му! Запомнете живо!

Добра работа - запомнете! Можете да си спомните това, което сте забравили, но как да си спомните това, което не знаете? Не, не можах да си спомня нищо. Bryaknut нещо пак на случаен принцип? Това не е изходът. Можете да направите дори по-лоши грешки. И признах, че не мога да си спомня.

Всички се втурнаха към мен с рев и, разбира се, щяха да ме измъкнат от масата и да ме разкъсат, ако гвардейците с готови оръжия не бяха нахлули в кабинета. Всичко беше покрито с дим.

Обадете се на География! Не искам? Тогава се обади на баща си!

И ми светна!

Запомнен! Запомнен! Извиках. - Беше Отечествената война от 1812 г.!

И веднага всичко се успокои ... Всичко наоколо побледня ... се стопи ... Облак син дим обгърна мен и Кузя и когато се изчисти, видях, че седя под едно дърво в гората и моята Кузя свита на коленете ми. Топката беше в краката ми. Всичко това беше много странно, но вече сме свикнали със странностите в тази странна страна. Вероятно няма да се изненадам, ако дори се превърна в слон, а Кузя в дърво. Или обратното.

Обяснете ми, моля, - попита котката, - как си спомни това, което не знаеше?

Когато татко получи нов телефон на работа, мама не можеше да го запомни и татко й каза: „Ама това е толкова просто! Първите три цифри са същите като на домашния ни телефон, а последните четири са годината на Отечествената война - хиляда осемстотин и дванадесети“. Когато ме помоли да се обадя на баща ми, си спомних това. Ясно е? Сега твърдо ще запомня това и когато се върна у дома, определено ще прочета и ще науча всичко за Иван Грозни. Ще разбера подробно за всичките му синове, особено за Федя. Като цяло, страхотно е, Кузя, че успях да си помогна. Знаеш ли колко е хубаво сам да решиш проблема? Това е като да вкараш гол.

Или хванете мишка - въздъхна Кузя.

Топката се движеше и се търкаляше меко по тревата. Ние с Кузей го последвахме. Пътуването ни продължи.

Все пак е много интересно“, казах аз. - Всяка минута имаме някакво приключение.

И винаги или неприятно, или опасно - измърмори Кузя. - На мен пък ми писна.

Но колко необичайни неща видяхме тук! Всички момчета ще ми завидят, когато им разкажа за тази Земя на ненаучени уроци. Зоя Филиповна ще ме извика на дъската. В класа ще настъпи тишина, само момичетата ще ахкат и пъшкат. Може би Зоя Филиповна дори ще покани директора да изслуша историята ми.

Мислиш ли, че някой ще ти повярва? - попита Кузя. - Просто ще станеш за смях!

Вярват ли хората в това, което не са видели с очите си? И тогава никой не може да потвърди думите ви.

А ти? Ще те взема в клас с мен. Самият факт, че можеш да говориш като човек...

Мечка! — извика Кузя.

Ядосана бяла мечка изскочи от гората право към нас. От него валеше пара. Устата беше оголена и огромни зъби бяха оголени. Това беше краят ... Но Кузя, скъпа моя Кузя! ..

Сбогом, господарю! — извика Кузя. - Бягам от теб на север!

И котката се втурна да бяга, а мечката с рев се втурна след него. Военната хитрост на братовчеда проработи. Той ме спаси.

Следвах топката. Беше много тъжно без Кузи. Може би мечката го е настигнала и го е разкъсала на парчета? Би било по-добре, ако Кузя не отиде с мен в тази страна.

За да не бъда толкова самотен и мрачен, запях:

Вървиш през страната и си пуст

И изпейте песен на себе си.

Пътят не изглежда труден

Когато отидете с приятел.

А това, че е приятел, не знаеш

И не искаш да бъдеш приятел с него.

Но само ще го загубиш -

Колко тъжно става да се живее.

Много ми липсваше Кузе. Без значение какво каза котката - глупаво или смешно, той винаги ми пожелаваше доброто и беше истински приятел.

Топката е спряла. Огледах се. От дясната ми страна имаше планина, покрита със сняг и лед. На върха му, под заснежен смърч, седяха, треперещи от студ и вкопчени един в друг, негър и маймуна. Върху тях падаха едри снежни люспи.

Погледна наляво. И имаше планина, но снегът не падна тук. Напротив, жаркото слънце грееше над планината. На него растяха палми, висока трева, ярки цветя. Един чукча и моята приятелка полярна мечка седяха под една палма. Никога ли няма да се отърва от него? Отидох до подножието на Студената планина и веднага замръзнах. След това изтичах до подножието на Горещата планина и ми беше толкова задушно, че исках да си съблека тениската. Тогава изтичах на средата на пътя. Тук беше добре. Нито студено, нито горещо. Глоба.

От планините се чуваха стонове и викове.

Целият треперя - оплака се негърът. – Болят ме студени бели мухи! Дай ми слънцето! Прогонете белите мухи!

Скоро ще се стопя като тюленова мазнина - извика малкият чукчи. - Дай ми поне малко сняг, поне парче лед!

Бялата мечка изрева така, че заглуши всички:

Дай ми най-сетне севера! Ще готвя в собствената си кожа!

Черният мъж ме забеляза и каза:

Бяло момче, имаш добро лице. Спаси ни!

Съжалете се! - молеше малкият чукча.

Кой те закара там? Извиках ги отдолу.

Виктор Перестукин! - отговориха в хор момчетата, мечката и маймунката. - Той смеси географските зони. Спаси ни! Спестете!

Не мога! Първо трябва да намеря котката си. Тогава, ако имам време...

Спаси ни, изкрещя маймуната. - Спестете и ние ще ви дадем вашата котка.

Имате ли Кузя?

Не се доверявай? Виж! - излая мечката.

И веднага котката ми се появи на Горещата планина.

Кузя! Ксс, ксс, ксс, извиках котката. Подскочих от радост.

Умирам от жега, спасете ме! - изграчи Кузя и изчезна.

Дръж се! идвам при теб!

Започнах да се изкачвам в планината. Миришеше на жега като от огромна пещ.

Погледнах назад и видях котката вече на Студената планина, до маймуната. Кузя трепереше от студ.

замръзнах. Спестете!

Дръж се, Кузя! Тичам към теб!

След като бързо избягах от планината Жаркая, започнах да се изкачвам по леда към друга планина. Обзе ме студ.

Котката вече стоеше на Горещата планина с мечката. Търкулнах се по леда по средата на пътя. Стана ми ясно, че няма да ми дадат Кузя.

Върни ми котката ми!

И вие ми кажете: в какви зони да живеем?

не знам Когато учителят говореше за географски зони, аз четях книга за шпиони.

Животните, като чуха отговора ми, изреваха, а момчетата започнаха да плачат. Мечката ме заплаши, че ще ме разкъса, а маймуната обеща да ми издрае очите. Кузя хриптеше и ахна. Ужасно съжалявах за всички, но какво можех да направя? Обещах им да научат всички морета и океани, континенти, острови и полуострови. Но те поискаха едно нещо: трябваше да запомня географските зони.

Не мога! Не мога! Изкрещях отчаяно и запуших ушите си с пръсти.

Веднага стана тихо. Когато извадих пръстите си, чух гласа на Кузи:

Умирам... Сбогом, господарю...

Не можех да оставя Куза да умре. И извиках:

Скъпа География, помагай!

Здравей Витя! каза някой до мен.

Погледнах назад. Пред мен беше моят учебник по география.

Не можете ли да запомните географските зони? Каква безсмислица! Ти го знаеш. Е, в коя зона живее маймуната?

В тропиците - отговорих толкова уверено, сякаш знаех за това преди.

А полярната мечка?

Отвъд Арктическия кръг.

Страхотно, Витя. Сега погледнете надясно, после наляво.

Точно това направих. Сега черно момче седеше на Горещата планина, ядеше банан и се усмихваше. Маймуната се покатери на една палма и направи смешни физиономии. Тогава погледнах към Студената планина. Там полярна мечка рухна на леда. Накрая треската престана да го измъчва. Малкият чукчи ми размаха кожена ръкавица.

Къде е моята Кузя?

Тук съм.

Котката седеше тихо в краката ми, увивайки опашка около лапите си. Географията ме попита какво искам: да продължа пътуването или да се върна у дома?

Вкъщи, у дома - измърка Кузя и присви зелените си очи.

Е, а ти, Витя?

И аз исках да се прибера. Но как да стигна до там? Топката ми изчезна някъде.

Сега, когато съм с теб. - каза спокойно учебникът по география, - не е необходима топка. Познавам всички пътища по света.

Географията размаха писалката и ние с Кузей се вдигнахме във въздуха. Те станаха и веднага паднаха на прага на нашата къща. Изтичах в стаята си. Как ми липсваше дома!

Здравейте маса и столове! Здравейте стени и таван!

А ето и моята сладка масичка с разпръснати учебници и нокти.

Колко добре, Кузя, че вече сме у дома!

Кузя се прозя, обърна се и скочи на перваза на прозореца.

Утре ще дойдеш с мен на училище и ще потвърдиш историята ми за Страната на ненаучените уроци. Добре?

Кузя легна на перваза на прозореца и започна да маха с опашка. После скочи на крака и погледна през прозореца. И аз погледнах. Топси, котката на Люси Карандашкина, се разхождаше важно из двора.

Чуй ме, казах строго на Куза. - Утре ти... Защо не отговаряш? Кузя!

Котката мълчеше. Дръпнах му опашката. Той измяука и скочи от перваза на прозореца. Всичко! Разбрах, че никога повече няма да чуя дума от него.

Учебникът по география вероятно стоеше пред вратата. Изтичах да го поканя в къщата.

Влизай, мила География!

Но на вратата нямаше никой. На прага имаше книга. Беше моят учебник по география.

Как можах да я забравя! Как смееш, без да искаш, да отлетиш в Страната на ненаучените уроци! Горката мама! Беше страшно притеснена.

Мама влезе в стаята. Скъпа моя, най-добрата, най-красивата, най-милата майка на света. Но тя не изглеждаше малко объркана.

Тревожиш ли се за мен, мамо?

Тя ме погледна любопитно и настойчиво. Сигурно защото рядко я наричам мама.

Винаги се тревожа за теб - отвърна мама. - Скоро предстоят изпити, а вие се подготвяте толкова зле. Горко ми е!

Мамо, мила моя мамо! Повече няма да те наскърбявам!

Тя се наведе и ме целуна. Тя също рядко го правеше. Сигурно защото аз... Хайде! И така е ясно.

Мама ме целуна отново, въздъхна и отиде в кухнята. Оставаше вкусна миризма на пържено пиле. Когато си тръгна, тя пусна радиото и чух: „Учителката на училище номер дванадесет Зоя Филиповна Краснова и ученичката от това училище Пятеркина Катя участваха в програмата. Програмата за деца приключи.“

Какво? Не, не може да бъде! Наистина през времето, в което вървеше радиото, успях да посетя... Затова майка ми не забеляза нищо!

Взех дневника и отново прочетох какви уроци има за утре. Коригиран проблемът за копачите, правилно решен проблемът за шивача.

Люска Карандашкина се появи с разпусната косичка. Не исках да й разказвам за моето пътуване... но не можах да устоя. Казано. Разбира се, тя не повярва. Много й се ядосах.

На следващия ден след училище имахме среща на класа. Зоя Филиповна помоли слабите деца да кажат какво им пречи да учат добре. Всеки измисли нещо. И когато дойде редът на мен, директно казах, че никой не ме притеснява.

По-скоро един човек пречи. И този човек съм аз. Но ще се боря със себе си. Всички момчета бяха изненадани, защото никога преди не бях обещавал да се бия. Зоя Филиповна попита защо и как ми хрумна тази идея.

Знам! Знам! Той посети Страната на ненаучените уроци.

Момчетата вдигнаха шум, започнаха да ме молят да разкажа за това пътуване. Аз отказах. Пак няма да ми повярват. Но момчетата обещаха да повярват, ако е интересно. Още малко се скъсах и после помолих тези, които искат да ядат, да си тръгнат и да не се намесват, защото ще говоря много дълго. Разбира се, всички искаха да ядат, но никой не си тръгна. И започнах да разказвам всичко от самото начало, от деня, когато получих пет двойки. Децата седяха много тихо и слушаха.

Говорех и продължавах да гледам Зоя Филиповна. Струваше ми се, че тя ще ме спре и ще каже: „Стига вече, Перестукин, да измисляш, по-добре щеше да даваш уроци като човек“. Но учителят мълчеше и слушаше внимателно. Момчетата не сваляха очи от мен, понякога тихичко се смееха, особено когато разказвах историите на Братовчед, понякога се вълнуваха и мръщеха, понякога се споглеждаха учудено. Щяха да слушат отново и отново. Но аз вече бях свършил разказа си, а те все още мълчаха и ме гледаха в устата.

Добре, всичко свърши! Млъкни? Така че знаех, че няма да ми повярвате.

Момчетата се развеселиха. Всички изведнъж, надпреварвайки се един с друг, казаха, че дори да съм го измислил, ми е хрумнала толкова страхотна идея, толкова интересна, че човек може да повярва.

Вярвате ли, Зоя Филиповна? – попитах учителката и я погледнах право в очите. Ако си измислях всичко, щях ли да се осмеля да я попитам така?

Зоя Филиповна се усмихна и ме погали по главата. Беше абсолютно невероятно.

Аз вярвам. Вярвам, че ти, Витя, ще учиш добре.

И вярно. Сега се уча по-добре. Дори дясната Катя каза, че се подобрявам. Женчик потвърди това. Но Люска пак грабва дюс и ходи с отпуснат ятаган.

Издържах изпитите и влязох в пети клас. Вярно, понякога наистина искам да поговоря с Кузей, да си спомня какво ни се случи по време на пътуването до Страната на ненаучените уроци. Но той мълчи. Дори започнах да го обичам малко по-малко. Наскоро дори му казах: "Е, Кузя, искаш или не, все пак ще си взема куче. Овчарско куче!"

Кузя изсумтя и се обърна.

Главният герой на книгата "В страната на ненаучените уроци" е ученикът Витя Перестукин. Ученето му не вървеше добре. В класната стая той правеше всичко, но не и училищни предмети. Веднъж Витя успя да вземе пет двойки за пет урока. А у дома майка му го караше да си пише домашните, докато момчетата играеха футбол в двора. За късмет задачата не искаше да бъде решена по никакъв начин и в резултат на това Витя се оказа, че един и половина копачи копаят канавка. Не се наблюдава успех и при неударените гласни. Ядосан, Витя реши да отмъсти на учебниците и ги хвърли на пода с всичка сила.

Чу се силен трясък и учебниците оживяха. Те започнаха да се карат на Витя, че не учи добре. На което той се обиди и каза, че ще живее спокойно без училищни знания. Учебниците решили да дадат урок на един небрежен ученик и го изпратили в Страната на ненаучените уроци. Заедно с Витя, любимата му котка Кузя, която изведнъж започна да говори с човешки глас, отиде за компанията.

Но в Страната на ненаучените уроци пътниците веднага се сблъскаха с трудности. Отначало не можаха да влязат в замъка, който беше охраняван от удивителни и въпросителни знаци. За да отворите ключалката на портата, беше необходимо да напишете правилно думи с неударени гласни на дъската. За щастие Витя успя да си спомни правилото за проверка на подобни думи и той и котката Кузей се озоваха в замъка. Негово величество Глаголът седеше на трона, а недалеч от него беше Запетайката, която се оказа много нещастна от Витя Перестукин. Тя заяви, че момчето никога не я е поставяло на правилното място в руските си упражнения.

Глаголът предаде на Витя изречение от три думи и го покани да постави правилно запетая. Ако успее, тогава Витя ще бъде оправдан. С много трудности Витя успя да постави запетаята на правилното място и той и котката Кузей продължиха да пътуват из необичайна страна.

Пътуването беше трудно. Постоянно трябваше да коригира грешките, допуснати от Витя по време на обучението му. Първо трябваше да спасят гората и животните от суша, защото в училище Витя говори неправилно за водния цикъл в природата. Тогава пътниците срещнаха един и половина копачи и трябваше да решат проблема правилно, така че вторият копач да стане нормален човек. Много проблеми на Вита и Куза създаде крава, която непрекъснато искаше да ги изяде. И всичко това, защото Витя веднъж каза в клас, че кравите са месоядни животни. Трябваше да помни, че кравите всъщност са тревопасни животни.

За да реши най-трудната задача, Вита Перестукин дори трябваше да извика помощ от учебник по география, което помогна на момчето да спаси котката Кузя и да върне пътниците у дома.

Връщайки се у дома, Витя осъзна, че е невъзможно да живее без училищни знания и оттогава започна да учи много по-добре.

Това е резюмето на книгата.

Основната идея на творбата „В страната на ненаучените уроци“ е, че знанията, които децата получават в училище, определено ще им бъдат необходими в зряла възраст. И за да не изпитвате трудности след дипломирането, е необходимо да се учите усърдно и да усвоявате добре знанията, които учителите дават на децата. Тази книга ви учи да мислите, преди да направите нещо. За да подобрите представянето си, трябва да се научите да разсъждавате. Разсъждението ви помага да вземете правилното решение.

В книгата ми хареса Глаголът, който състави много интересно изречение за Витя Перестукин, като по този начин принуди небрежния ученик да реши собствената си съдба. Тази присъда помогна на Витя да разбере ролята на училищните знания и по време на по-нататъшното пътуване той усърдно коригира многобройните си грешки, допуснати по време на ученето в училище.

Какви поговорки са подходящи за книгата "В страната на ненаучените уроци"?

Старанието и небрежността не отиват в приятелите.
Трудно за научаване, лесно за битка.
Знайте как да направите грешка, знайте как да станете по-добри.

ПРИКАЗКА ЗА ПОЛЗИТЕ ОТ ЗНАНИЕТО (В помощ на четенето извън клас)

Приказката „В страната на ненаучените уроци“ от Лия Гераскина е била и остава една от най-интересните книги за деца в начална училищна възраст. Тя ги мотивира да учат добре в училище, да придобиват знания не по принуда, а за да могат да се ориентират в живота, да намерят изход от най-трудните ситуации. В същото време в книгата изобщо няма морализаторски и досадни назидания. Напротив: хуморът, необузданата фантазия, най-необикновените приказни приключения, в които попадат главният герой на историята, ученикът от четвърти клас Виктор Перестукин и любимата му котка Кузя - всичко това прави четенето на книгата лесно и забавно. Но в същото време помислете: защо изобщо се нуждаем от знания, каква е ползата от тях?
Виктор е запален неудачник, но не спира да се чуди защо учителите рядко са съгласни с него. Но наистина е трудно да се съгласим, че кравата е месоядно животно или че кенгуруто е птица. И Виктор може да каже каквото си поиска в урока, без да се притеснява за логиката и правдоподобността на отговора. Момчето отдавна се е отказало от всякакви домашни и се оправдава с това, че няма нито воля, нито твърд характер, нито отговорност. Мързи го, за да направи нещо сериозно. Скучно е да се учат правилата на руския език и да се решават сложни математически задачи. В крайна сметка животът по света е много по-лесен и по-удобен, когато всичко, което мислите, е забавление, игри, удоволствия, футбол с момчета или загуба на време - и никакви грижи. Ето защо в арсенала на Виктор има много трикове и извинения, насочени към това изобщо да не си вземете уроци. Едно хитро момче измисля най-сложните начини да избегне ученето, без да иска да върши скучни училищни задължения. Мързелът и отвращението към учебниците са по-силни от естественото желание на много деца да се славят като мъдреци в класа. Не е ясно накъде гледат в същото време родителите на Виктор. Въпреки това, не само в приказка, но и в реалния живот, много родители вече не са до децата си ...
Когато на Виктор се отдава прекрасна възможност да пътува до приказната Страна на ненаучените уроци, той с радост се съгласява, защото оживелите учебници му обещават много трудности и опасности по пътя. И кое момче би отказало опасни приключения! Освен това, както мисли момчето, може би „там ще бъде възможно да се развие волята и да се придобие характер“ (сякаш това може да се случи от само себе си - без труд и усилия).
Но когато Виктор Перестукин и любимата му котка Кузя се озовават в страната, където живеят ГРЕШКИТЕ на Вити, тогава момчето трябва да се замисли върху факта, че се оказва, че има истинска полза от училищните науки и от знанията в различни области на живота . В една приказна страна едно момче попада в ситуации, в които трябва да се държи като възрастен, тоест да поеме отговорност както за действията си, така и за своето невежество. От неговото знание (или невежество) изведнъж започва да зависи собственият му живот, съдбата на любимата му котка и благосъстоянието на много приказни герои, които е срещнал по пътя.
Въпреки че Виктор Перестукин е заклет мързелив човек и неудачник, в същото време той е много красиво, умно и мило момче, което може да се тревожи за тези, които се чувстват зле и е готово да помогне, ако е по силите му. Ето защо малките читатели следят всичките му необикновени приключения с голям интерес и симпатия и пожелават на Вити всичко да се нареди както трябва, да поправи всичките си грешки, да си спомни какво е чул някога в клас и да помогне на приказните герои, които самият той веднъж наранен с грешните си отговори. Виктор има мотивация да възстанови в паметта поне знанията, които някога е получил.
Например, в замък с кули, където Цар-глаголът живее със свита от запетаи, тирета и двоеточия, момчето внезапно разбира, че възродената граматика не без причина му е казала: „Да не знаеш родния си език е срамно, нещастие, престъпление!”. Страшният цар-глагол поставя Витя в ситуация, в която нито повече, нито по-малко зависи от знанията му - животът или смъртта на самия него - ученик в четвърти клас! Дори да е в приказка, преструвайки се, пак става страшно: какво ще стане, ако момчето направи грешка, постави запетая на грешното място в известното изречение „Ти не можеш да бъдеш помилван“ и тогава сюжетът ще свърши много тъжно. Тук естествената бързина, изобретателност и опит за логично мислене помагат на Виктор! Нищо чудно, че в края на краищата Кома му даде мъдър съвет: „Когато даваш работа на главата си, винаги постигаш целта си.“ Момчето се насилва да мисли, разсъждава, прави изводи. Освен това се оказва, че някога е пропуснал всички правила - нещо все още остава в паметта му и сега помага да се измъкне от трудни ситуации в приказна страна.
Първите успехи вдъхновяват Виктор и той тръгва към нови приключения и опасности. Предстоят му много забавни и поучителни истории. Реката пресъхна (Витя не знаеше за водния цикъл в природата), полярната мечка се скита в горещи страни (той смеси географски зони), странна двойка върви по пътя - един и половина багери (той реши проблем неправилно), цар Иван Грозни ще се бие с Наполеон Бонапарт (той е забравил историческите дати) - Виктор направи всички тези смешни грешки веднъж в класната стая и сега те трябва да бъдат коригирани на всяка цена, така че всичко да е невероятно страната най-накрая си идва на мястото. Необходимо е да спрете войната, да спасите говорещата котка Кузя от различни неприятности, да изпратите полярната мечка отвъд Арктическия кръг и да извършите още десетки благородни дела, възстановявайки малко по малко училищните знания. Тогава Виктор разбира, че „срамно е да не знаеш историята на родината си“ или правилата на руската граматика, което, оказва се, е много приятно „да решиш проблема сам правилно - това е като да вкараш гол“.
Така Виктор наистина хареса да спасява приказни герои и да помага на всеки, който изпадна в беда по негова вина. Хубаво е да си благороден герой! Но за това трябва да знаете и да можете много. Оказва се, че знанието може да спаси! Те помагат да живеем и да бъдем хора! Те ви дават увереност! И не без причина, когато Виктор Перестукин се върна в познатия си свят, той преди всичко се втурна да намери своите учебници и да научи уроци - същите тези, които просто мразеше съвсем наскоро. И на следващия ден, на среща в класа, той разказа на момчетата за невероятното си пътуване и каза, че сега ще се „бори със себе си“ и определено ще спечели - ще се подобри, ще спре да бъде мързелив. Дори учителката Зоя Филиповна вярваше, че отсега нататък Виктор ще бъде добър ученик. Как би могло да бъде иначе, ако ползата и необходимостта от знанието се доказват по такъв необичаен начин в приказната Страна на ненаучените уроци.

Лия Гераскина

В СТРАНАТА НА НЕНАУЧЕНИТЕ УРОЦИ

В деня, когато всичко започна, нямах късмет от самата сутрин. Имахме пет урока. И на всяка ме викаха. И по всеки предмет имах двойка. Само пет двойки на ден! Четири двойки, вероятно, получих за това, че не отговорих така, както биха искали учителите, но петата двойка беше поставена напълно несправедливо.

Дори е смешно да казвам защо ме удариха с тази злощастна двойка. За някакъв кръговрат на водата в природата.

Чудя се как бихте отговорили на този въпрос на учителя:

Къде отива водата, която се изпарява от повърхността на езера, реки, морета, океани и локви?

Не знам какво бихте казали, но ми е ясно, че ако водата се изпари, значи я няма. В крайна сметка не напразно казват за човек, който внезапно изчезна някъде: „Той се изпари“. Това означава "той изчезна". Но Зоя Филиповна, нашата учителка, по някаква причина започна да намира грешки и да задава ненужни въпроси:

Къде отива водата? Или може би тя все още не изчезва? Може би ще помислите внимателно и ще отговорите правилно?

Мисля, че дадох правилния отговор. Зоя Филиповна, разбира се, не беше съгласна с мен. Отдавна забелязах, че учителите рядко са съгласни с мен. Те имат такъв отрицателен минус.

Кой иска да бърза за вкъщи, когато носите цял куп двойки в куфарчето си? Например не ми се иска. Ето защо се прибрах час по-късно за една супена лъжица. Но колкото и бавно да вървиш, пак ще се прибереш. Добре че татко е в командировка. Иначе веднага щеше да започне разговор, че нямам характер. Татко винаги си спомняше това, веднага щом донесох двойка.

А ти кой си? – изненада се татко. - Изобщо няма характер. Не можете да се съберете и да учите добре.

Той няма завещание - добави майка ми и също се изненада: - Кой ще бъде?

Родителите ми имат силен характер и силна воля, но по някаква причина аз не. Ето защо не посмях веднага да се завлече вкъщи с пет двойки в куфарчето.

За да играя по-дълго време, отидох във всички магазини подред по пътя. В книжарницата срещнах Люси Карандашкина. Тя ми е съседка два пъти: живее в една къща с мен и седи зад мен в класната стая. От нея никъде няма почивка - нито в училище, нито у дома. Люси вече беше обядвала и хукна към магазина за тетрадки. Тук беше и Серьожа Петкин. Дойде да види дали са получени нови марки. Сережа купува марки и си въобразява, че е филателист. А според мен всеки глупак може да събира марки по този начин, ако има пари.

Не исках да се срещам с момчетата, но те ме забелязаха и веднага започнаха да обсъждат моите двойки. Разбира се, те доказаха, че Зоя Филиповна е действала справедливо. И като ги заковах на стената се оказа, че и те не знаят къде отива изпарената вода. Предполагам, че Зоя щеше да им удари една двойка за това - веднага щяха да пеят нещо друго.

Скарахме се, изглежда малко шумно. Продавачката ни помоли да напуснем магазина. Веднага си тръгнах, но момчетата останаха. Продавачката веднага позна кой от нас е по-възпитан. Но утре ще кажат, че съм вдигнал шум в магазина. Може би пак ще мрънкат, че съм им показал езика на раздяла. Какво лошо има в това, ще попитате? Анна Сергеевна, нашият училищен лекар, изобщо не се обижда от това, тя дори моли момчетата да й покажат езика си. И тя вече знае кое е добро и кое е лошо.

Когато ме изгониха от книжарницата, осъзнах, че съм много гладен. Исках да ям повече и да се прибирам - все по-малко.

По пътя беше останал само един магазин. Безинтересно – икономическо. Миришеше неприятно на керосин. Той също трябваше да си тръгне. Продавачът ме попита три пъти:

Какво искаш тук, момче?

Мама отвори безшумно вратата. Но това не ме направи щастлива. Знаех, че първо ще ме нахрани, а после...

Беше невъзможно да се скрият двойките. Мама отдавна каза, че чете в очите ми всичко, което искам да скрия от нея, включително това, което пише в дневника ми. Какъв е смисълът да лъжеш?

Ядох и се опитах да не гледам майка си. Мислех си дали може да прочете в очите ми за всичките пет двойки наведнъж.

Котката Кузя скочи от перваза на прозореца и се завъртя в краката ми. Много ме обича и изобщо не ме гали, защото очаква нещо вкусно от мен. Кузя знае, че дойдох от училище, а не от магазина, което означава, че не можех да донеса нищо освен лоши оценки.

Опитах се да ям възможно най-бавно, но не се получи, защото бях много гладен. Мама седеше отсреща, гледаше ме и ужасно мълчеше. Сега, когато изям последната лъжица компот, и ще започне ...

Но телефонът звънна. Ура! Леля Пол се обади. След по-малко от час тя не пуска майка си да си говори по телефона?

Веднага се заемайте с уроците - нареди майка ми и вдигна телефона.

За уроци, когато съм толкова уморен! Исках поне час да се отпусна и да играя в двора с момчетата. Но майка ми сложи ръка на слушалката и каза, че трябва да смятам пазаруването за ваканция. Ето как тя може да чете в очите! Страхувам се, че тя ще прочете за двойки.

Трябваше да отида в стаята си и да седна за уроци.

Почистете масата си! - извика мама след нея.

Лесно е да се каже - махнете го! Понякога просто се чудя, когато погледна бюрото си. Колко предмета се побират върху него. Има скъсани учебници и тетрадки с четири листа, химикалки, моливи, линийки. Вярно е, че те са претъпкани с пирони, винтове, остатъци от тел и други необходими неща. Много обичам ноктите. Имам ги във всякакви размери и дебелини. По някаква причина майка ми изобщо не ги харесва. Много пъти ги е изхвърляла, но те отново се връщат на бюрото ми като бумеранги. Мама ми се сърди, защото харесвам ноктите повече от учебниците. И кой е виновен? Разбира се, не аз, а учебниците. Не е нужно да си толкова скучен.

Този път бързо се справих с почистването. Той извади едно чекмедже и сложи всичките си неща там. Скоро и удобно. И прахът веднага се изтрива. Сега беше време да започна да уча. Отворих дневника и пред мен проблеснаха две. Те бяха толкова забележими, защото бяха написани с червено мастило. Според мен това е грешно. Защо да пишете двойка с червено мастило? В крайна сметка всички добри неща също са маркирани в червено. Например празници и недели в календара. Гледате червеното число - и се радвате: не е нужно да ходите на училище. Пет може да се напише и с червено мастило. Тройка, двойка и броене - само черно! Удивително е как самите наши учители не могат да се сетят за това!

Уроците, сякаш нарочно, бяха дадени много. А денят беше слънчев, топъл и момчетата гонеха топка в двора. Чудя се кой стоеше вместо мен на портата? Вероятно отново Саша: той отдавна се стреми към моето място на вратата. Това е нелепо. Всеки знае какъв обущар е.

Котка Кузя се настани на перваза на прозореца и оттам, като от подиума, проследи играта. Кузка не пропусна нито един мач, а татко и мама не вярват, че той е истински фен. И напразно. Дори обича да ме слуша, когато говоря за футбол. Не прекъсва, не си тръгва, дори мърка. Котките мъркат само когато са доволни.

Дадоха ми правила за неударени гласни. Трябваше да ги повторя. Не съм направил това, разбира се. Безполезно е да повтаряте това, което все още не знаете. Тогава беше необходимо да се прочете за този воден цикъл в природата. Спомних си за Зоя Филиповна и реших да се справя по-добре с разрешаването на проблема.

И тук нямаше нищо приятно. Някакви копачи копаеха някакъв изкоп по неизвестна причина. Преди да имам време да напиша условията, високоговорителят започна да говори. Можем да си вземем почивка и да послушаме. Но чий глас чух? Гласът на нашата Зоя Филиповна! Едва ли ми омръзна гласът й в училище! Тя даде съвети по радиото на момчетата как да се подготвят за изпити, разказа как го прави най-добрият ни студент Катя Пятеркина. Тъй като нямаше да се подготвям за изпитите, радиото трябваше да бъде изключено.

Задачата беше много трудна и глупава. Почти започнах да гадая как трябва да се реши, но ... през прозореца излетя футболна топка. Тези момчета ме повикаха в двора. Грабнах топката и се канех да изляза през прозореца, но гласът на майка ми ме настигна на перваза.

Витя! Пишеш ли домашно?! — извика тя от кухнята. Там тя имаше нещо, което кипеше и мрънкаше в тиган. Затова майка ми не можа да дойде и да ми даде дължимото за бягство. По някаква причина тя наистина не хареса, когато излязох през прозореца, а не през вратата. Ще се радвам, ако майка ми влезе!

Слязох от перваза на прозореца, хвърлих топката на момчетата и казах на майка ми, че си пиша домашното.

Отново отвори пъзела. Петима копачи изкопаха изкоп от сто линейни метра за четири дни. Какво мислите за първия въпрос? Почти започнах да мисля отново, но отново бях прекъснат. Люска Карандашкина погледна през прозореца. Едната й опашка беше вързана с червена панделка, а другата беше пусната. И това не е само днес. Такава е почти всеки ден. Сега дясната косичка е разхлабена, след това лявата. Би било по-добре да обръща повече внимание на прическата си, отколкото на двойките на другите хора, особено след като има достатъчно свои. Луси каза, че проблемът с копача е толкова труден, че дори баба й не може да го реши. Честита Люси! И аз нямам баба.

Урок по литературно четене в 3 клас. Л. Гераскина. „В страната на ненаучените уроци“

Цели на урока:

развиват умения: самостоятелно прогнозират съдържанието на текста, намират в текста материал за характеризиране на героя, изразяват отношението си към прочетеното, виждат в литературния текст средство за изразяване на чувства и вътрешното състояние на героите;

развиват общообразователни умения: сътрудничество при работа в групи, работа с учебник;

да се култивира емоционално положително отношение към когнитивната дейност

По време на часовете

I) Създаване на емоционално настроение

Момчета, погледнете се, усмихнете се и си кажете "Искам да уча и да науча нови неща."

II) Разговор за творчеството на Л. Гераскина.

В момента работим върху разказа на Лия Гераскина "В страната на ненаучените уроци"

Това е най-популярната книга на Лия Гераскина, написана през 1931 г. Лия Борисовна Гераскина е родена през 1910 г. в Новоросийск. Беше трудно време поради войната, семейството й беше принудено да се мести от място на място. Лия пише поезия от детството си, въпреки че, докато работи като библиотекар във фабрика за играчки, тя постоянно учи в електроцентралата и едва през 1936 г. става служител на вестника.

Сега тя живее в Москва и си сътрудничи с няколко столични издателства. Разказът й „В страната на ненаучените уроци” трудно се намира на рафт в библиотека. Децата я четат и препрочитат с голямо удоволствие. Защото тази книга е написана така, сякаш от страниците й към децата се обръща не възрастен, а техният връстник – Виктор Перестукин. Не е тайна, че учениците почти винаги не обичат да учат уроци. Ходенето на училище е друг въпрос - има приятели, събития, общуване. И не ми се учи вкъщи, искам да играя футбол или просто да се разхождам. Уроците изглеждат излишни, скучни, ненужни.

III) Актуализиране на опорни знания.

Много писатели и поети са писали за необходимостта от учене.

Какви думи се появяват в края на следващите пасажи от стих? Кои са техните автори?

Как се наричат тези литературни произведения?

Възрастните се учат
След работа
Елате с книга
За пилотски изпит
А. Барто "Изпитът на татко"

С дебело куфарче
Певицата идва
Дори учителят
Не завърши...

Лампата свети
Татко е сгоден
дебела книга
Той го получи от...

Ето го Егорка
На черната дъска с тебешир в ръка
Ето първите пет
В Егорка в ...
С. Михалков "Чичо Стьопа и Егор"

Всеки трябва да се учи. Всеки урок ни носи нови знания.

Полкан е добър ученик
Заслужава уважение
За една година на обучение той разбра
Маса...
С. Михалков "Цирк"

Отвори училище за мацки
Урок от пет часа.
Тук можете дори през лятото
Научаване на всички...
Б. Заходер "Училище за птици"

Ученикът преподаваше уроците
В мастило е...
С. Маршак "За всичко на света"

Момчета гледат черната дъска.

Какво виждаш?

Съставих този фонтан от емоции от думите, които вчера намерихме в текста. (Безпокойство, страх, тревоги, каприз, вълнение, възмущение, объркване, пренебрежение, смелост, злоба.)

Ето как се държаха героите в десетата част. Искате ли сами да създадете такъв фонтан?

Какво трябва да се направи за това? Много добре.
Вчера на урок в част 10 се разделихме с Виктор Перестукин, когато той се оказа в много трудна житейска ситуация.

Каква беше тази ситуация? (запетая пост .)

Какво означаваше тя за него? (реши живота му )

Как се чувстваше в момента? (Притеснен, притеснен, уплашен. )

Как се почувствахте, когато прочетохте част 11? (Ние също се тревожехме за Витя, искахме да му помогнем .)

Нека препрочетем онзи напрегнат момент, когато часовникът започна да тиктака. (стр. 163. „Часовникът веднага започна да почуква силно ...“ до думите „не се страхуваш от смъртта“) (Руслан )

Кой беше до Витя Перестукин? (Кузя )

Не забравяйте, че разказът се води от името на Витя.

Четем един и същи пасаж по роли. Оценка: Момчетата успяха ли да предадат напрегнати моменти?

IV) Постановка на проблемен въпрос.

Стигнахме до най-ключовия момент, когато преживяването и напрежението на героите станаха най-силни. Това се нарича кулминация на произведението в литературата.

Повече за това ще научите в часовете по литература в гимназията.

Групова работа.

А сега задачата: в прочетения пасаж да намерите глаголи, които предават вътрешното състояние на героите. Кои са актьорите. (Препинателни знаци, Кузя, Виктор Перестукин .)

1-ва група: избира глаголи, които характеризират състоянието на препинателните знаци.

2-ра група: Кузи.

3-та група: Витя Перестукина.

Откриването на нови знания от децата.

И така, 1-ва група, в кои глаголи е изразяването на чувства, препинателни знаци? (плаче, крещи)

И защо плачеше удивителният, който винаги възкликваше и се радваше?

Обяснете поведението на запетаята (тя изписка).

2-ра група И какво почувства котката в този момент? (молеше, викаше )

Защо? (посветен на Виктор )

Група 3: Какви думи изразяват вътрешното състояние на Витя? (зарадваха се )

Защо? (надявайки се на намек )

И защо тогава вцепенен?

Как разбирате значението на думата "зашеметен"?

V) Работа върху тълковния речник.

Зашеметявам - вцепенявам, отслабвам.

Имаме ли фонтан от емоции на нашите герои?

Но може ли Витя да излезе от тази ситуация в състояние на ступор?

Какво трябваше да се направи? (успокой се, по-полека )

Намерете в следващия абзац, от думите "Страхувах се от смъртта ..." до ".... но аз, знаете ли, малко луд" редове, които помогнаха на Перестукин да излезе от тази ситуация. (прочетено от Полина)

Какъв урок е научил за себе си? (трябва да презира опасността, а не да се страхува от нея )

Как да наречем такъв урок? (житейски урок )

(Виси се на дъската.)

VI) Физическо възпитание "Разширяване на зрителното поле"

Поставете показалците на двете си ръце пред себе си и всеки пръст е последван от собственото си око: десният пръст е последван от десния, левият е отляво. Разтворете пръстите си и ги съберете. Съберете ги и ги насочете в противоположни посоки към местата на други хора: десния пръст и с него дясното око към лявата страна, а левият пръст и с него лявото око към дясната страна. Върнете се по местата си.

Ръцете зад гърба, главите назад.
(затворете очи, отпуснете се)
Оставете очите си да гледат тавана
(отворете очи, погледнете нагоре)
Навеждаме глави, гледаме бюрото.
И пак нагоре – там където мухата лети.
Да обърнем очи, да я потърсим
И пак четем още малко.

VII) Първично закрепване.

Как завърши тази част? (Четене на последния абзац на 11-та част)

Прочетете още първото изречение.

Вижте как се е променило настроението на удивителния знак. Промени ли се запетаята? (Предложение на децата.)

Четене с коментар.

2-ри параграф: (към думите: твърдо обещах ...)

Каква друга поука се крие в думите Comma? (към дъската: „Когато вложиш главата си в работа, винаги успяваш да свършиш нещата.)

3-ти параграф: Какво обещание даде Виктор Перестукин на Comma? Ще го направи ли, как мислите? Защо?

4-6 параграфа: (от думите "Сбогом Витя ..." до думите "... въпросителният попита")

На какво се надяваха знаменните братя? Витя вече няма да ги бърка.

7 параграф: Простиха ли жителите на замъка на Витя? Какви са доказателствата за това? (Дълго махаха за сбогом на Витя и Куза.)

Четене до думите: „Да, оказа се ужасно ...“

От какво беше особено щастлив Витя, докато продължаваше пътуването си? Защо?

Моля, прочетете главата до края и подчертайте какви житейски уроци научи Витя.

Общ разговор.

И така, учебниците наказаха ли Витя или го спасиха?

Защо Вита успя да преодолее трудностите и изпитанията?

Как виждаме главния герой на приказката?

първи

след

мързелив

самокритичен

невежа

упорит

благодарен

волеви

VIII) Самостоятелна работа със самопроверка

Видяхме как Витя действаше в много важни моменти от живота си. И сега искам да видя как вие, използвайки своя житейски опит, излизате от трудна ситуация и изпълнявате моята задача. От думите, които лежат на бюрото ви (утре ще науча, днес, но, ще се разходя), съставете изречение.

Какво получи? (Утре ще се разходя, а днес ще уча. Утре ще уча, а днес ще се разходя.)

Въпроси:

Какво мислите, каква фраза най-често произнасяше нашият приятел Виктор Перестукин?

Виктор Перестукин използвал ли е това правило на живота, когато го срещнахме за първи път? (И какво?)

Подхожда ли тази фраза на Вита Перестукин? (А на момчетата от нашия клас?)

Вижте, събрахме още един урок от живота (Утре ще се разходим, а днес ще уча)

Нека го запишем.

IX) Повторение на миналото.

Днес, който преживяхме заедно с героите от една приказка, вижте галерията от техните портрети. Да направим характеристика на героите (работа в екип).

Образувайте сложни думи според тяхното обяснение, запишете получените думи. Свържете образуваните думи със съществителни (пред всяко листче).

Поясняване на сложна дума

Трудни думи

Героите на историята

Притежаване на слаба воля.

Съпричастен към другите (понякога казват: защото цялото сърце боли)

С добро сърце

Любител да учи нови неща

Желая на всички здраве

С ниска (малка) грамотност

стремеж към конкретна цел

Поучителен, внушаващ добро разположение

Съставен с хитрост и интелигентност

човек удивителен знак

мъж въпросителен знак

Кузя

Витя Перестукин (в началото на творбата)

Витя Перестукин (в края на произведението)

Задачи

Историята (която Витя Куза разказа за приятелството на хората и животните)

Какво ново в нашата галерия? (пристигна нов герой )

И кой мислите, че може да бъде? (Това е стара суша )

Така че нашата галерия все още не е завършена, можем да я продължим с вас.

И какво трябва да се направи за това?

X) Създаване на мотивация за самостоятелно четене.

Мислите ли, че Виктор Перестукин скоро ще може да се върне у дома? Кой друг може да срещне по време на пътуването?

Витя отново тръгна за футболната топка като за магическа топка.

Къде най-често плетеницата води героите в руските приказки? На Баба Яга?

И кой ще срещне Вита?

Ще разберете, когато прочетете книгата.

Или може би не се страхувате да се срещнете с копач? Кой няма не само глава, но и ръце? А ако искате да помогнете на брат и сестра, превърнали се в старец и старица, изминали разстояние от 12 км, трябва да прочетете цялата книга на Лия Гераскина „В страната на ненаучените уроци“

В крайна сметка е интересно да се знае дали Вита Перестукин ще успее да смекчи волята си и да развие характер?

Защо книгата е популярна вече 77 години, защо се чете и препрочита с удоволствие? Какво е специалното на тази книга?

Написана е много интересно под формата на увлекателно пътешествие, живо, образно, с много хумор.

Какво е отношението на автора към героя му? (Тя, разбира се, го осъжда от името на Кота Кузи, жител на магическа страна, но въпреки това той е много мил с нея. Писателят знае, че Витя има всичко най-добро и той сам ще стигне до правилната идея за важността на преподаването .)

Какво според вас подтикна Лия Гераскина да напише такава книга за деца?

Какви цели си е поставила? (Тя наистина искаше да покаже на децата големите предимства на училищните часове. Само тя избра не формата на морализиране, което децата не харесват, а играта „напротив“ като „лош съвет“. Витя е пример. Той научи от собствен опит как можете да навредите на себе си и на околните с невежеството си.

Тя разбра, че много мързеливи и безделници, след като прочетат книгата, ще разпознаят Виктор Перестукин и също ще си зададат въпроса „защо съм по-лош“ и със сигурност ще дойдат на себе си. .)

XI ) Д.З.

Напишете есе-разсъждение на тема "Защо е необходимо да учим добре?"

Гераскина
Лия Борисовна

Лия Борисовна е родена през 1910 г. в Новоросийск. Детството и младостта си прекарва в Краснодар, където завършва гимназия. От дете пише поезия, в стихове написа есето си на абитуриентското парти.
В началото на 30-те години заминава за Магнитострой. Първо публикувано във вестник. През 1938 г. - служител на вестник "Красноярски работник", който дава възможност на бъдещия писател директно и подробно да се запознае с живота на сибирския регион. По-късно работи в редакцията на вестника
Красноярски комсомолец. През 1947 г. в Красноярския драматичен театър е поставена първата детска пиеса на Гераскина - приказката "Кристал и Катринка". В бъдеще тя работи в жанра на училищна пиеса. Най-популярна е нейната пиеса "Зрелостно свидетелство" (1949). Тя влезе в репертоара на съветски и чуждестранни театри. През 1954 г. тази пиеса е филмирана.
В началото на 50-те години такива произведения на писателя виждат светлината: „Правото на щастие“, „Влизане в живота“, „Нейното бъдеще“, „Николай Иванович“. Гераскина не успя да избегне схематизма, назидателността, повърхностността в разкриването на герои и ситуации в своите пиеси за училището. Нейните произведения бяха популярни поради тяхната актуалност, интерес към нови, остри житейски проблеми.
През 60-те и 70-те години Гераскина се изявява в различни драматични жанрове. По-специално за детския театър тя написа пиесата "Джелсомино в страната на лъжците" по приказката на Д. Родари (1966) и "В страната на ненаучените уроци" (1971).

Форматиране и атрибути: Дневници за участниците в играта, изображения на котки (10 бр.), таблети със задачи, глобус, футболна топка, учебници по география, руски език и история, жетони, награди.

Водещ: Днес ще говорим за мързела, невниманието и невежеството, които могат да донесат на човек големи неприятности и да го поставят на ръба на живота и смъртта. Но всичко това може да се избегне, ако учите добре, четете много, правите домашните си правилно и навреме и внимателно боравите с книгите.
Така че всичко да е наред с вас и да не паднете, като Витя Перестукин от приказката на Гераскина Л. „В страната на ненаучените уроци, в неприятна ситуация, ще ви разкажем за неговите злополуки и неприятности, и от това ще си направиш съответните изводи.
Каним ви да бъдете в „кожата“ на Вити и да направите опасно, трудно и трудно пътуване до Страната на ненаучените уроци, от което малцина ще излязат, защото същността на нашата игра е, че някои от вас не знаят съдържанието на книгата и ще им бъде много трудно да изпълнят задачите, поставени пред тях.
И така, нека изберем участниците в нашето пътуване.

Въпроси от квалификационния кръг.

1. За какви грешки учебниците на Витя го изпратиха в Страната на ненаучените уроци?
(За двойки, лошо боравене с учебници и тетрадки, за неправилно решение на задачи и примери и др.)

2. Колко двойки получи Витя в този злополучен ден?
(пет двойки)

3. Какво направи Виктор, за да удължи пътя към дома?
(отиде да пазарува)

4. Какво мразеше да прави Витя?
(вземам уроци)

5. В кой предмет Витя получи последните две?
(по естествена история)

Водещ : Сега е време да тръгнете, както се казва в учебниците на Витя, на много опасно пътуване, чиято крайна цел ще бъде успешно завръщане от Страната на ненаучените уроци, от която няма да можете да излезете, докато вие и Витя не завършите всички уроци правилно.
Ще трябва да разчитате само на себе си, на своите сили и знания.
Условия : При верен отговор получавате плюс, а при отрицателен отговор получавате минус. Резултатите се записват в дневник.
Тъй като Витя имаше помощници, ние ви даваме и котката Кузя и Учебника по география, които да ви придружават. Имате право да използвате съвета на котка 2 пъти, а помощта на учебник само 1 път.
Във всяка приказка на героя се дава някакъв предмет, който му показва пътя. В руските народни приказки това обикновено е топка, но можете да използвате нещо друго, например глобус, той също е кръгъл (покажете глобуса), учебникът по география е против, „това е страхотно нагледно помагало“ и ние ще използва обикновена футболна топка, особено след като футболът е любимата игра на Витин, а котката му Кузя обича да гледа мача, седнал на перваза на прозореца.
Сега повторете думите на заклинанието:

Ти летиш, футболна топка,
Не прескачайте и не скачайте
Не се губете по пътя
Летете направо до тази страна
Къде живеят грешките на Вити,
Така че той е сред събитията,
Пълен със страх и безпокойство
Бих могъл да си помогна.

След като прелетяхме дълго, неизвестно за никого разстояние, ние, заедно с Витя и котката му Кузей, се озовахме в непозната страна и след като повървяхме малко, се озовахме в Кралството на глагола.

Царство Глагол

Висока, непроницаема ограда обгражда Царството на повелителния глагол. За да се отворят портите за вас и след това да излезете успешно оттам, трябва да изпълните няколко задачи на руски език.(Задачите се изпълняват на карти с липсващи букви, които участниците трябва да въведат)

1) Поставете правилно буквите в края на тези думи
Замъкд k, ключи k, чукд к, заеки k, лиственицаи к, парчед k, бучкад да се

2) Какви препинателни знаци знаете?
(точка, запетая, скоби, точка и запетая, двоеточие, тире)

3) Напишете правилно неударените гласни в думите:
ОТотносно резервоар, вотносно rona, доотносно ров, сотносно скала, мотносно лотносно да се

Състояние : ако някой получи минус за тази задача, тогава кучето не го пуска по-нататък и той се елиминира от играта.

4) Напишете пропуснатите букви

Solн це, чув ство

5) Ако сте гладни, като Витя и Кузя на този етап от пътуването, можете да хапнете, но при условие, че напишете ядлива речникова диктовка.

Хляб, питка, наденица, колбаси, антрекот, котлет
Състояние : Ако има поне една грешка в диктовката, тогава получавате лук като храна.

6) За непознаване на правилата на руския език, за грешки и мързел, Витя беше осъден.

Изречение
в случая с невежия Витя Перестукин

Екзекуцията не може да бъде опростена

Упражнение: Трябва да поставите запетая правилно, така че смисълът на изречението да се промени в полза на Витя.

Състояние : ако задачата е изпълнена неправилно, играчът се елиминира

Резултат : в дневника се прави оценка по руски език

Горска ориентация.

Тази суха, безжизнена гора се появи, защото Витя каза в урок по география, че водата, изпарявайки се от повърхността на реки, езера и резервоари, изчезва безследно.
И сега, за да не се изгубите в тази гора, трябва да отговорите правилно на следните въпроси:

1. Какво товарно животно срещнаха Витя и Кузя в тази гора? (камила)
2. В какво внезапно се превърна едно от сухите дървета? (към старицата Суша)
3. Какво бедно животно се скиташе из гората, изнемогвайки от жегата? (Полярна мечка)
4. Коя част от света търсеше полярната мечка, но не можа да я намери? (север)
5. Какво трябваше да запомни Вита, за да вали в Сухата гора? (как протича водният цикъл в природата)
6. Каква оценка получи Витя за тази тема? (пети)
7. Какво се случи в гората, когато Витя отговори правилно на всички въпроси? (Идва дъжд)
8. Кого Витя спаси от жажда и суша? (животни)
9. Какви проблеми могат да се очакват от камила? (може да плюе)

Резултат : Който отговори правилно на всички въпроси, той отива по-далеч и получава положителна оценка в дневника.

Царството на математиката.

Ужасно уморени след дълго пътуване и изпитващи ужасна жажда, Витя и Кузя стигнаха до непознат град. Беше много странен град с кръгли, квадратни и правоъгълни къщи. Виждайки продавачите на газирана вода, нашите приятели се втурнаха към тях, но те обясниха, че продават вода за верни отговори по математика:

1. Какво беше нарисувано на шапките на продавачите на сода в града на математиката?
(плюс и минус)
2. Колко копачи, според Витя, са изкопали изкоп в една от задачите, които Витя решава?
(багер и половина)
3. Какъв пример са дали продавачите на Вита и той е отговорил неправилно?
(8 по 9 е 72, а не 76)
4. Кой беше единственият пример, който Витя знаеше от таблицата за умножение?
(2 по 2 е равно на 4)
5. Колко чаши вода изпи Вита?
(Една чаша)
6. Защо един шивач от този град беше арестуван, след като Витя неправилно реши задачата за него?
(шивачът беше обвинен в кражба на плат, предназначен за шиене на костюми)
7. Отговорете колко костюма могат да се ушият от 28 метра плат, ако за един костюм се използват 3 метра?
(9 костюма)

8. Помните ли колко бързо велосипедистът от задачата, решена от Витя, кръжеше из града?
(100 км в час)
9 Възстановете справедливостта и ми кажете колко часа ще са необходими на брат и сестра да изминат 12 км със скорост 3 км в час един към друг?
(2 часа, не 60 години)

Резултат : Всеки, който е решил правилно задачите, получава оценка по математика в дневника.

невероятна гора

1 Какви дървета видя Витя в тази гора?
Хлебно дърво, Желязно дърво, Чудотворно дърво
2 Какви плодове са яли Витя и котката му Кузя от едно от дърветата?
(кифлички от хлебно дърво)
3. Спомнете си към какъв вид животно принадлежи кравата, която Витя срещна в тази гора?
тревопасно, месоядно, всеядно, плодоядно
4. Каква невероятна птица долетя до дървото?
(птица - кенгуру)
5. Избройте животните, които са се събрали под дървото с претенции към Вита?
(кенгуру, полярна мечка, крава)
6. Какво трябваше да направи Витя, за да накара животните да го оставят на мира?
(правилно определяне на мястото им в природата)
Правилният отговор се оценява от факта, че се връща предварително избраната котка
Резултат: направена е оценка в дневника
Царството на историята.

С голяма трудност Витя и Кузя се отърваха от животните, които искаха да ги изядат, но попаднаха в нов опасен капан. Витя беше заловен и отведен в двореца при царя.
1. Познайте какви необичайни предмети и неща е видял в двореца?
(кола, телефон)
2. При царуването на кой цар падна Витя?
(Иван Грозни)
3. Назовете храма, който Вита успя да види
(Катедралата Св. Василий Блажени)
4. Как се казваше най-големият син на Иван Грозни?
(Иван)
5. Как се казваше най-малкият син на Иван Грозни?
(Фьодор)
6. С кого Иван Грозни не можеше да води война в онези дни?
(с Наполеон)
7. Кога започва войната между Русия и Наполеон?
(1812)
8. Какви са имената на верните, много жестоки слуги на Иван Грозни?
(гвардейци)
9. Каква ужасна екзекуция заплашваше Витя, ако неправилно отговори на исторически въпроси?
(стойка)
10. Какво устройство, странно за онези времена, беше на масата на дежурния гвардеец?
(9 телефон)
Извод: оценяване в дневника по история
Царството на географията.
Най-накрая бедният, ужасно уплашен Витя се измъкна от Царството на историята и продължи напред. Търсеше благоверната си

приятел Кузя и когато го намери, се оказа, че Кузя е в беда и го моли за помощ. Това се случи по вина на Витя, тъй като той отново обърка всичко в света.
Пътят доведе Витя до подножието на две планини: Горещо и Студено.
1. Кого Витя видя в подножието на Студената планина?
(Маймуна и Негритен)
2. И кого срещна на Горещата планина?
(чукчи)
3. Какво трябваше да запомни Витя от географските понятия, за да се върнат всички у дома?
(географски зони)
4. Кой дойде да помогне на Витя в трудни моменти?
(география)
5. Какво търсеше полярната мечка в горещия климат на Африка?
(Север)
6. Какво устройство точно определя северната посока?
(компас)
7. Какъв извод направи Виктор за себе си, когато приключенията приключиха?
(трябва да си вземете поуки и тогава такива неприятни ситуации никога няма да ви се случат)
8. Промени ли се отношението на Витя към обучението?
(Да, той започна да учи добре)
9. В кой клас Витя успешно се премести?
(в пети клас)

Заключение: Ако учите добре, тогава животът ще стане интересен и няма да се страхувате от никакви трудности и опасности. Никога няма да разберете какво е Земята на ненаученото.

Обобщаване. Церемония по награждаване на победителите.

В земя на ненаучени уроци

1. Колко двойки получи Витя Перестукин в деня, в който му се случи Приключението?

2. Колко копачи Витя реши задачата?

_________________________________________________________________________________________

3. Странни човечета в гащеризони от смачкана хартия, покрити с петна, дойдоха при Витя. Кои бяха те?

_________________________________________________________________________________________

4. Къде бяха изпратени учебниците на Витя за корекция?

_________________________________________________________________________________________

5. Каква тема беше ръководството на Вити за страната на ненаучените уроци?

_________________________________________________________________________________________

6. Кой, заедно с Витя, отиде в страната на ненаучените уроци? _________________________________

7. Кой пазеше портите на замъка Граматик? __________________________________________________

8. Какви думи трябваше да напише Витя, за да отвори ключалката?

_________________________________________________________________________________________

9. Кой беше кралят в Граматиката? _______________________________________________________________

10. Каква присъда е издадена на Виктор от царя?

_________________________________________________________________________________________

11. Поради каква фраза Витя в урока изсуши реката, а сушата превърна зелената гора в сухи трупи?

_________________________________________________________________________________________

12. Какво търсеше голямата полярна мечка? ___________________________________________________________

13. В какво е обвинен Портной в аритметичната задача? ____________________________________________

_________________________________________________________________________________________

14. Момче и момиче (брат и сестра), които излезли да се срещнат, срещнаха се, но изглеждаха като стари хора. Защо? _________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

15. Защо кравата искаше да яде Витя и Кузя? ________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

16. Гвардейците отведоха Витя в царския дворец. Какво момче срещна там? __________________

_________________________________________________________________________________________

17. С кого, според Витя, се бие Иван Грозни? ______________________________________________

18. Защо на мечката беше ГОРЕЩО, а на маймуната СТУДЕНО? ___________________________________________

_________________________________________________________________________________________

19. Кой помогна на Вита и Куза да се върнат у дома? __________________________________________________

20. Колко книги за страната на ненаучените уроци е написала Лия Гераскина? __________________