Един от ефективните методи за разработване на детска реч, която ви позволява бързо да постигнете резултата, е да работите върху създаването на единна стихотворение - Syncwine. Sinkwin от френския език се превежда като „пет реда“, пет линия строфа на поемата. С помощта на Syncwine можете да постигнете по -дълбоко разбиране на проблема, да проверите способността на децата да накратко и точно да изразяват своите мисли по дадена тема.

Изтегляне:

Визуализация:

Използването на технологията Syncwine

В развитието на речта на старши деца в предучилищна възраст.

Един от ефективните методи за разработване на детска реч, която ви позволява бързо да постигнете резултата, е да работите върху създаването на единна стихотворение - Syncwine. Sinkwin от френския език се превежда като „пет реда“, пет линия строфа на поемата.

Тази технология не изисква специални условия за своето приложение и органично се вписва в работата по развитието на лексикални и граматически категории, насърчава обогатяването и актуализирането на речника, изяснява активното творчество . Участник в образователния процес.

Правила за компилиране на Syncwine.

Първият ред - Една дума, обикновено съществително, отразяваща основната идея.

Вторият ред - Две думи, прилагателни, описващи основната идея.

Третия ред - Три думи, глаголи, описващи действия в рамките на темата.

Четвъртият ред- Фраза от няколко думи, показващи отношението към темата.

Петата линия - Думи, свързани с първия, отразяващ същността на темата (асоциативна поредица).

Тази технология е универсална.

Цел : За да постигнат по -задълбочено разбиране на въпроса, да проверяват способността на децата да изразят кратко и точно да изразяват своите мисли по дадена тема.

Релевантност и целесъобразностИзползването на дидактическа синхронизация в практиката на логопедията се обяснява с факта, че:

Нова технология - отваря нови възможности; Съвременната практика на речева терапия се характеризира с търсенето и прилагането на нови ефективни технологии, които помагат да се оптимизира работата на логопевт.

Хармонично се вписва в работата по развитието на LGK, използването на Syncwine не нарушава общоприетата система на влияние върху речевата патология и гарантира нейната логична пълнота.

Насърчава обогатяването и актуализирането на речника, изяснява съдържанието на концепциите.
- Това е диагностичен инструмент, дава възможност на учителя да оцени нивото на асимилация от страна на детето на изминатия материал.

Той е в естеството на сложен ефект не само развива реч, но насърчава развитието на VPF (памет, внимание, мислене).

Примери за компилация на Syncwine

1. Кукла.

2. Красива, обичана.

3. Стои, седи, усмихва се.

4. Моята кукла е най -красивата.

5. Играчка.

1. Машина.

2. Бързо, мощно.

3. Той се вози, изпреварва, забавя се.

4. Обичам да карам.

5. Транспорт.

1. Дъжд.

2. Мокри, студено.

3. Плачи, чука, излива.

4. Не харесвам дъжд.

5. Вода.

Предварителна работа по създаването на речева база за компилация на Syncwine с старши деца в предучилищна възраст се основава на тази част от програмата на туберкулоза Филичева и G.V. Чиркина „елиминиране на общото недоразвиване на речта при деца в предучилищна възраст“, което се отнася до развитието на лексикални и граматически средства за език и съгласувана реч.

В края на първата година на обучение повечето старши деца постепенно овладяват умението да компилират Syncwine, практикувайки при избора на действия и знаци към обекти, подобряване на способността за обобщаване, разширяване и изясняване на речника, работа с предложение.

Sinkwin може да бъде съставен в индивидуални и групови класове, класове с една група или в две подгрупи едновременно. Децата, които знаят как да отпечатват, могат да създадат синхронизация на лист хартия, който не може - под формата на устни произведения въз основа на схемата. Можете да дадете работа в къщата за съвместните дейности на детето и родителите: Начертайте обект и да направите синхронизация.

Следните опции за работа могат да се използват:

Компилация на кратка история за готовия синхронизиран (използвайки думите и фразите, които съставляват синхронизатора);

Компилация на Syncwine според изброената история;

Корекция и подобряване на готовия синхронизиран;

Анализ на непълна синхронизация За определяне на отсъстващата част (например Дан Сингвин, без да показва темата, първия ред - въз основа на съществуващите линии, е необходимо да се определи).

Полезно е да се направи Syncwine за консолидиране на изследваната лексикална тема.

Подходящото използване на Syncwine:

В класове за консолидиране на изследваната лексикална тема.

1. Бреза.

2. Тънка, бяла.

3. Расте, зелено, радва.

4. Бреза е символ на Русия.

5. Дърво.

Да се консолидират концепции, научени в обучението за тренировъчна грамотност.

1. Звучи речта.

2. Гласни, съгласни.

3. Чуваме, произнасяме, подчертаваме.

4. Звуците се формират с думи.

5. Реч.

В класове относно развитието на кохерентна реч: Използване на думи от Syncwine, за да излезе с история.

1. Харе.

2. Бял, пухкав.

3. Скрива, страхува се, бяга.

4. Съжалявам за заека.

5. Диво животно.

Бял пухкав заек живее в зимната гора. Животът на заека е труден, той се страхува от вълк и лисица, вижда ги, крие или бяга. Съжалявам за заека. Трудно е да живеем диви животни през зимата.

В творческото използване на Syncwine в класната стая той се възприема от децата от предучилищна възраст като вълнуваща игра, като възможност да изрази мнението си, да се съглася или не с мнението на другите, да се съгласи.

Ефективността на използването на Syncwine е бързо да се постигне резултатът и да го консолидира, да се улесни процеса на асимилация на концепции и тяхното съдържание, разширяване и актуализиране на речника, да се научите да изразявате мислите си, да изберете необходимите думи, да развиете способността да анализирате.

Писането на Syncwine изисква компилатора на почти всички свои лични способности (интелектуални, креативни, образни). Компилацията на Syncwine е полезна за развитието на способността на децата да анализират при деца. Използването на дидактическа синхронизация в класната стая позволява на речев терапевт да комбинира хармонично елементи от три основни образователни системи в работата: информация, дейност и ориентирана към личността, което е особено уместно в работата с деца със специални образователни нужди.

Различни вариации за компилация на SyncWin допринасят за разнообразната компилация от задачи. Отначало ние предвиждаме компилацията на Syncwine да работи с деца по двойки, в малки групи и едва тогава - поотделно.

Съвети за учители:

1. Започва да учи децата да карат синхронини да канят децата да направят синхронизация по тема, която е добре запозната с тях („семейство“, „детска градина“ и т.н.)

2. Необходимо е да се насърчат синхронизираните, които съдържат най -точната характеристика на различни страни на темата или темата.

Във всяка пряка образователна дейност децата получават информация от нас, запознават се с нови термини, научават се да правят заключения, да търсят отношения. Способността за заявяване на информация, сложни идеи, чувства и представи с няколко думи е много важно умение. Той изисква обмислено отражение въз основа на богат концептуален резерв и смисъл.

Sinkwin не е начин да се тества знанията на децата, това е начин на всеки етап от урока, изучавайки темата, да се провери какви са учениците на нивото на асоциации.

Например:

Началото на образователната дейност директно. Започвайки да изучаваме нова тема, обикновено питаме: „Какво вече знаете за нея? Какво мислите? Как се чувствате? " След като анализираме резултатите, ние коригираме идеите на децата за тази концепция.

Височината на директните образователни дейности.Темата е много трудна за възприятието. Децата са уморени. Ние им предлагаме SyncWin в някакъв добре познат раздел на темата, която се изучава. Бърз начин да промените вида на активността, без да се отдалечите от изучаването на темата.

Изследването на темата е завършено.Качеството, дълбочината и силата на знанията на нашите деца показват окончателното изрязване на контрола. И сега, в края на урока, Singwin. Достойно за изследване на нови материали, които ще демонстрират не толкова знания, колкото разбирането, оценъчните преценки, ценностните ориентации на децата. В крайна сметка, с подробен анализ на Syncwines е лесно да се види доколко учителят успя да постигне планирания резултат.

Можете да съставите Sinkwin е загадка.

Примери за Syncwine-Haunts:

1. Непобедим, смел - защитава, стои нащрек, битки - ако е силна - страната е непобедима - горд съм! (армия)

2. Мъдър, любезен - на живо, не забравяйте, възрастта - влезе в битка, без да съжалява - страната беше затъмнена сама! (ветерани)

Sinkwin за учител в детската градина е:

Инструмент за синтез и обобщение на сложна информация,

Средство за творческо самоизразяване на детето,

Метод за обогатяване на речника,

Подготовка за кратък преразказ,

И просто вълнуваща дейност, благодарение на която всеки предучилищник може да се почувства като гениален създател.

Sinkwinins са отличен начин за контрол.Да се композира Syncwine, без да познавате темата, обекта или текста, е невъзможно.

Тази технология е добре да се използва в резултат на работата на Учителския съвет, създавайки прекрасни синхронизи, които изразяват същността на работата на екипа и резултатите от педагогическия съвет.

И също Sinkwinins са много удобни за използване за самоконтрол или за мнемонични цели.Ако можете лесно да направите такова стихотворение, тогава бъдете сигурни: Темата е добре научена. В допълнение, Syncwine съдържа вашето емоционално възприятие по темата.

Използваната литература:

Terentyeva N. Sinkwein на „Фондацията на ямата“, списанието „Първи септември“, № 4 (2006).

Dushka N. Sinkway в работата с предучилищни деца ”, списание„ Речева терапевт “№ 5 (2005).

Елементи на иновативните технологии (отдел на Medbio KSMU).

Akimenko V.M. Нови педагогически технологии: Учебник.-метод. Ръководство. Rostov n/d., 2008.

Akimenko V.M. Разработване на технологии в речещата терапия. ROSTOV N/D., 2011.

Проби от детски произведения на Sinkwein в рамките на изучаване

Лексикални теми.

Лексикална тема "гъби" 1. Гъба 2. Ядли се, стар. 3. стоене, растеж, скриване 4. Обичам пържени гъби 5. Полинка 1. Боровик 2. Бяла, вкусна, студена. 3. Лежи на земята, се крие, расте. 4. Не обичам да ги ям. 5. гора	Лексикална тема "Есен" 1. Листата 2. Есен, жълт 3. Падане, лети, расте. 4. Обичам да събирам листа. 5. Голи дървета.
Лексикална тема "зеленчуци" 1. Домат 2. Червено, вкусно 3. Вил, расте, се търкаля 4. Той е много красив 5. Салата 1. Краставица 2. Сочно, голямо, зелено 3. Расте, узрява, виси 4. Обичам да ям краставици 5. Градина 1. Моркови 2. Вкусно, сладко 3. Расте, готви, седи 4. Обичам да го ям 5. гладко 1. Цвето 2. Червено, вкусно 3. Расте, пълзи от земята, покланя се 4. Обичам да го ям 5. Градина 1. Зеле 2. Зелено, хрупкаво 3. Продава се, расте, готви 4. Хората го ядат 5. PIES	Лексикална тема „Ястия“ 1. Ястия. 2. Чисто, прозрачно. 3. Измийте, гответе, боя с шарки. 4. Ястията могат да бъдат замъглени. 5. Искам да ям. 1. Ястия 2. Бял, дълбок 3. Изсипете, счупете, сложете 4. ВНИМАНИЕ ... 5. Искам да се измия.
Лексикална тема "Плодове" 1. Apple 2. Кръг, сочен 3. Лежи на чиния, виси на клон. 4. Обичам Apple Compote 5. Дърво 1. Круша 2. Зелено, сладко 3. ПРОДАДЕНИ, ПАМЕТЕ, ЛЪЖЕТЕ 4. Обичам да го ям 5. Къща 1. Оранжево 2. Оранжево, вкусно. 3. Лежи във ваза 4. Разделете на филийки 5. Таблица 1. Банан 2. Жълто, сладко 3. Измийте, извадете кората, яжте 4. Ям го 5. Хладилник	Лексикална тема "животни" 1. Фокс 2. Хитър, пухкав 3.Вити, яде, ходи тихо 4. Не ми харесва - хитър и яде мишки 5. Изядох кок 1. Кат 2. Привързано, домашно приготвено 3. Meow, драскотини, скокове 4. Обичам коте 5. Пухкава вълна, която има
Лексикална тема "Зима" 1. Зима 2. Бял, вълшебен 3. Зимата даде сняг, увити дървета, дава слайдове 4. Обичам да карам хълм 5. Студено 1. Зима 2. Студено, снежно. 3. Фрост, идва, идва. 4. Обичам зимата. 5. Изграждам слайдове, крепост.

Sinkwin

в развитието на речта

деца в предучилищна възраст

(Главен клас)

Приготвен от речева терапевт

Mkdou Tsrr- Детска градина № 13

Регион Г. Росоши Воронеж.

Сибирски N.N.

2016-2017 Uch. година

Слайд 1

Решаването на проблемите на речта е спешна тема в предучилищна възраст. Специалисти и учители, работещи в детската градина, отбелязват, че старшите деца в предучилищна възраст често имат речеви разстройства, лоша речник, децата не знаят как да направят история на снимката, да преразказват четенето, им е трудно да научат стихотворение наизуст.

Днес има много методи, чрез които можете да регулирате процеса на развитие на речта при децата.

Един от ефективните интересни методи, който ви позволява да активирате когнитивната дейност и допринася за развитието на речта, е работата по създаванетоДидактическа синхронизация . Sinkweins често се използват от съвременни учители в клас в детската градина и в училищните уроци. Вече в предучилищна възраст можете да научите децата да правят синхронизи под формата на игра.

Слайд 2

Думата Syncwine идва от френската дума „пет“, което означава „стихотворение на пет реда“, която е написана според определени правила.

В методологическата литература Syncwin се характеризира катоефективен метод за развитие на фигуративна реч .

Историята на появата на Sinkwin е доста млада, според основната версия в началото на ХХ век, този жанр на поезията е изобретен от американската поетеса Аделаида. При вътрешната педагогика Sinkwein започва да се използва от края на 90 -те години.

Слайд 3

За да направите Syncwin, трябва да научите как да намерите в текста, в материала основните елементи, да направите заключения и заключения, да изразете мнението си, да анализирате, обобщавате, изолирате, да се обедините и да изложим накратко, че това е полетът на мисълта, свободната мини-креативност, подчинена на определени правила.

В Didactic Syncwein най -важното е семантичното съдържание и част от речта, която се използва във всеки ред.

Слайд 4

Sinkwin се състои от 5 реда. Във форма наподобява коледно дърво.

Слайд 5

ВПървият ред - Темата (заглавието) на дидактическата синхронизация трябва да бъде разположена, обикновено това явление или въпрос на обект. Най-често в първия ред е написана само една дума, но понякога малко броене на фрази. По отношение на речта това е съществително или местоимение и отговаря на въпросите: Кой? Какво?

ВВторият ред - Вече има две думи, които описват свойствата

И признаците на този предмет или явление. По отношение на речта, това обикновено са привързани или причастия отговарят на въпроси: кой? Кое? Кое? Кое?

ВТрета линия - Вече има три думи, които описват действията, които са често срещани за това явление или обект. По отношение на речта това са глаголи, отговарящи на въпроса: Какво прави? Какво правят?)

ВЧетвъртият ред - Детето изразява своето мнение директно по засегнатите теми. Това е фраза или изречение, състоящо се от няколко думи. Най -традиционният вариант е, когато изречението се състои от четири думи.

Петата линия - Последният. Една дума (съществително) за изразяването на техните чувства, асоциации, свързани с темата, която се споменава в Sincwine, или повторение на същността, синоним.

Предполага се, че с предучилищно деца строго придържане към правилата за компилиране на синхронизация не са необходими.

Възможно е в четвъртия ред изречението да се състои от 3 до 5 думи, а в петия ред, вместо една дума, може да има две думи. Други части на речта също са разрешени.

Слайд 6

Пример на Sinkwin: 1. Кукла.

2. Красива, обичана.

3. Стои, седи, усмихва се.

4. Моята кукла е най -красивата.

5. Играчка.

Слайд 7 Условия.

Слайд 8 Модел за компилация на Sinwine.

Слайд 9

Уместно и препоръчително е да се използва дидактическа синхронизация в

практика на речева терапия, защото тя се вписва органично в работата

Развитието на лексикални и граматически категории не нарушава общоприетата система на въздействие върху речевата патология и гарантира неговата логична пълнота, помага да се обогати и актуализира речника, да изясни съдържанието на концепциите.

Дидактическата синхронизация може да се използва като диагностика

Инструмент, който дава възможност на логопевта да оцени нивото

Асимилация от детето на изминатия материал.

Дидактическата Syncwine допринася за развитието на по -високи психични функции без реч - мислене, внимание, памет, тоест в характера на сложно въздействие.

Използването на този метод помага да се създадат условия за творческото развитие на човек, който може да мисли критично, тоест да се изключи излишъкът и да се разграничи основното нещо, да обобщи, да се класифицира.

Осигурява индивидуален, диференциран подход.

Слайд 10

Този метод може лесно да се интегрира с всички образователни области. Простотата на строителната Syncwine ви позволява бързо да получите резултата.

Слайд 11

Способността за съставяне на дидактическа синхронизация изисква определена подготовка от детето, а от логопевт внимателно обмислена, систематична работа. За да се направи правилно syncwine, е необходимо

Имайте достатъчен речник в рамките на темата;

Собствен анализ, обобщение, концепции: предсказване на думите (оживен, неодушевен), дума-действие, подписване на думи;

Да може да избира синоними;

Научете се да разбирате и задавате правилно въпроси;

За да изготвите мисълта си под формата на изречение, правилно координиране на думите в нея.

Следователно, преди компилирането на Syncwin, трябва да се извърши предварителна работа за създаване на речева база. Тази работа не противоречи с програмата „Работа на речевата терапия за преодоляване на общото недоразвиване на речта при деца“ T. B. Filicheva и G.V.

И служи като средство за оптимизиране на образователния процес.

Слайд 12

Работата по обучението на деца в предучилищна възраст се извършва на етапи:

I етап - подготвителен

(Септември-декември от първата година на обучение)

Работата започва с изясняване, разширяване и подобряване на речника.

Децата се запознават с концепции:

"Опции-иннимни думи"

"Words-Objects живи"

"Words-Signs"

"Думи-действия"

"Оферта"

Запознайте се с деца с концепцията „Word-Object“ и „Word-Action“, по този начин подготвяме платформата за последваща работа по предложението.
Предоставяйки концепцията за „знаци“, ние натрупваме материал за разпространение на изречения по дефиниции.

Децата овладяват понятията на „оживен и неодушевен“ предмет, научете се да задавате правилно въпроси на думите, обозначаващи обекти, действия и признаци на обект. В тази работа се използват различни снимки, обекти.

На началния етап децата са поканени да назоват думите, които означават

След това живите артикули - не са, да се обаждате на артикули в ред и да поставите подходящ въпрос на всеки. След това се предлага да назовем няколко действия, които могат да извършват изобразени елементи. Децата се обаждат на няколко знака на един предмет. След като децата са сформирали идея за думите, обозначаващи темата и нейните

действия, те са водени до концепцията за предложение и започват работа

структура и граматичен дизайн на изречението. На първо място,

Децата се научават да правят просто неизследвано предложение за различни

Него дефиниции, допълнения. Концепцията за кратки думи (предлози), тяхната употреба в речта е дадена. Работата завършва с формирането на способността за изграждане на общи предложения на различни структури.

Използването на визуални схеми помага на децата бързо да научат тези понятия.

На този етап на работа можете да използвате следните словесни игри и упражнения:

„Изберете знаци“ - например с думата „круша“.

Какво е тя? Узрял, сочен, мек, вкусен.

„Разберете темата по знак“ (рецепта за гатанки) -Round, гладка, гума ... (топка)

"Кой какво прави?" - Готвачът ... (готви, пържени картофи, печене); Лист ... (пада, замаяно, мухи, расте).

"Какво правят?" - рисуване ... с молив, малък, въглища, филц -TIP писалка, четка)

„Назовете частта на цялото“ - дърво ... (багажник, клони, корен, листа); и други.

Тези игри не изискват специално обучение, така че можете да играете дори в свободното си време.

Дидактически игри (отпечатани от работния плот материали).

(Демонстрация на яснота: „Симулатори на реч“, „Магически сигнали“)

Слайд 13

II етап - Основен (януари - май на първата година на обучение).

Цел: Запознаване с алгоритъма за компилация на Syncwine, образуването на първоначалната способност за приготвяне на синхронизация (с помощта на учител).

Дидактическата Syncwin може да се използва при работа с предучилищни деца с OHR, като се започне от втората половина на първата година на изследване, когато децата вече са усвоили концепцията за „обект-обект“, „слово-действие“, „думи за думи“, „изречение“. Дидактическата Syncwine се съставя в края на всяка тема на лекцията, когато децата вече имат достатъчен речник по тази тема.

Слайд 14 („Децата съставят синхронизи“)

1. Нова година.

2. Радостна, прекрасна.

3. Той наближава, забавлява се, изненадващо.

4. Обичам да получавам подаръци.

5. Магия.

Слайд 15

Снежен човек.

Голямо, смешно.

Стоене, топене, падане.

Обичам да извая снежен човек.

Зима.

Слайд 16

1. Нашата група.

2. Смешно, приятелско.

3. Ние сме сгодени, рисуваме, ходим.

4. Нашите деца са най -добрите.

5. Детска градина.

Слайд 17

Iii етап -Плактика (до края на втората година на изследване).

Цел: Формиране на умения и подобряване на уменията за компилиране на дидактическа синхронизация.

Темата за Syncwine може да бъде всяка. Препоръчително е да се използва Syncwine за консолидиране на изследваната лексикална тема; За развитието на съгласуваната реч: за консолидиране на понятия, научени в обучението за грамотност.

Слайд 18

Например, синхронизиране на звуци на речта:

1. Звучи речта.
2. Гласни, съгласни.
3. Чуваме, произнасяме, подчертаваме.
4. Звуците са сгънати в срички.
5. Реч.

Слайд 19

Задачите за деца при компилация на Syncwine могат да бъдат различни:

Към едно обект на дума по лексикална тема;

Към различни субекти на думите, взаимосвързани с лексикална тема;

Изготвяне на кратка история за завършения дидактически Syncwine

Използване на думите и фразите, които съставляват този синхронизация.

Например:

Катеричка.

Пухкав. Червено.

Скокове, скокове, реколти.

Катеричката живее в куха.

Диво животно.

Червено, пухкаво животно живее в гората. Това е протеин. Животът на катеричката е обезпокоителен, той събира храна за зимата. Сръчно скача и скача по клоните. Тя има кухина на голямо дърво. Трудно е да живеем диви животни през зимата. Храним катеричката с ядки, семена.

Корекция и подобряване на готовия синхронизиран;

Анализ на непълна синхронизация За да се определи отсъстващата част (например, Syncwine е даден, без да се посочва темата - без първия ред е необходимо да я определите въз основа на съществуващите).

„Направете загадка“, „Познайте загадката“.

Например: малък, пъргав.

Бягане, убождания, хърка.

През зимата той спи в гнездото си.

Диво животно. Кой е това? ... (таралеж)

Sinkwin може да изрази настроението на автора, да носи определено емоционално оцветяване.

Например, можете да сравните: есен

Слънчево, топло.

Дава, свети, приятни.

Листата се показват в парка.

Злато!

Есен
Ветровито, студено.

Чакай, шумолене, намръщено.

Хората гледат през прозорците.

Тъга!

Колкото по -високо е нивото на речево развитие на детето, толкова по -интересни са синхронизираните. Очевидната простота на формата на тази техника е скрита от силен, многостранен инструмент за отражение.

Но! Оценяването на информация, изразяването на мисли, чувства и представи в не-мътни думи, всъщност не е толкова проста дори за възрастен. Това е сложна и ползотворна работа както за речева терапевт, така и за учител по насърчаване. В крайна сметка децата трябва да намерят необходимите думи, думи с думи, да направят общо изречение с тези думи от целия си речник, за да изберат дума, която е свързана с тази концепция.

Слайд 20

Когато компилирате синхронизация с предучилищни деца, е необходимо да запомните, че е необходимо да се направи Syncwine само по теми добре -известни на децата и не забравяйте да покажете проба.

Ако компилирането на Syncwine причинява затруднения, тогава можете да помогнете с водещи въпроси.

Трябва да сте подготвени за не всички деца може да харесат компилирането на Syncwine, тъй като работата върху него изисква определено разбиране, достатъчен речник и способност да изразяват своите мисли. Затова е необходимо да се помогне и насърчи желанието на децата да правят синхронизи или да отговарят на въпроси. Постепенно децата ще свикнат с правилата за писане на немитмични стихотворения и тяхната компилация ще се превърне в игра.

И неусетно за самите деца, играта в Sinkwin ще се превърне в забавно и забавно занимание за тях.

Децата, които имат благоприятно четене и четене на думи, които знаят как да отпечатват, могат да създадат своя собствена синхронизация на лист хартия.

Децата от по -възрастната група, които все още не знаят как да четат, са синхронизирани устно. С помощта на водещи въпроси (за кого, какво? Какво, какво, какво? Какво направи? Децата се научават да различават основната идея, отговарят на въпроси и създават устните си униформени стихотворения чрез определен алгоритъм. Можете да предложите на детето да нарисува обект.

Техниката на Syncwine, разбира се, допринася за успешната корекция на цялата речева система при деца с OHP, подложена на систематична, ежедневна работа в тази посока.

Sinkwin може да се използва в индивидуална, подгрупи и фронтална речева терапия, в класната стая на учителя, а също и

При изпълнение на домашна работа с помощта на родители.

Слайд 21

За да може работата да създаде дидактически Syncwine успешно да се извършва не само в детската градина, но и у дома, е необходимо да се запознаят родителите с тази технология.

Форми на работа с родители:

Тематична консултация;

Информация за Syncwine на стойката "реч фронт";

Семинар-практикуващ.

Можете да предложите на родителите „бележки“ с алгоритъм за компилация на Syncwine.

Слайд 22

Sinkwin е един от ефективните методи за разработване на реч в предучилищна възраст.

Каква е неговата ефективност и значение?

Първо, неговата простота. Sinkwin може да състави всичко.

Второ, при компилацията на Syncwin, всяко дете може да реализира своите творчески, интелектуални възможности.

Sinkwin е игрална техника.

Компилацията на Syncwine се използва като окончателна задача върху изминатия материал.

Компилацията на Syncwine се използва за отражение, анализ и синтез на получената информация.

Слайд 23

Изводи:

Sinkwin помага за попълването на речника.

Sinkwine преподава кратък преразказ.

Sinkwin помага да се развие реч и мислене.

Съставът на Sinkwin е творчески процес. Това интересно занимание помага на самоизразяването на децата чрез състава на техните собствени неримни стихове.

Sinkwin учи да намира и подчертава основната идея в голямо количество информация.

Sinkwin улеснява процеса на асимилация на концепции и тяхното съдържание.

Sinkwin също е начин за контрол и самоконтрол (децата могат да сравняват синхронизи и да ги оценят).

Използване на дидактическа синхронизация в практиката на логопедията

Тя ви позволява хармонично да комбинирате елементите на три основни образователни системи в работата: информация, дейност и ориентирана към личността, което е особено уместно при работата с деца със специални образователни нужди.

По този начин технологията Didactic Syncwin може да бъде успешна

Прилага се в практиката на логопедията.

Колективна компилация на Syncwine за Syncwine:

1. Sinkwin.

2. Творчески, активиращ.

3. Развива се, обогатява, изяснява.

4. Sinkwin помага да се учи.

5. Технология.

Слайд 24

Благодаря ви за вниманието!

Akimenko V.M. Разработване на технологии в речева терапия. изд. Phoenix, 2011.

Dushka n.d. Sinkwin в работата по развитието на речта на деца в предучилищна възраст.

Журнал „Гореполука“, NO5 (2005).

Mordvinova T. Sinkway в урока по литература. Фестивал на педагогическите идеи „Отворен урок“.

Terentyeva N. Sinkwein на „Фондацията на ямата“? Литература. Списание "Първи септември",

№4 (2006).

Писане на синхронизи и работа с тях. Елементи на иновативните технологии. Medbio (Катедра по медицинска биология и генетика на KSMU).

Член на изложбата:

Krupcatnikova svetlana aleksandrovna,

Преподавател

Детска градина на Маду № 73 на град Тайумен;

Ръководството за развитието на речта „Magic Laralger“

Това ръководство се основава на:"Sinkway" - Преведено от френски, пет реда.

Използването на тази техника помага да се създадат условия за развитието на човек, който може да мисли критично, тоест да изключи излишъка и да подчертае основното нещо, да обобщи, класифицира. Този метод може лесно да се интегрира с всички образователни области. Простотата на строителната Syncwine ви позволява бързо да получите резултата.

В Didactic Syncwein най -важното е семантичното съдържание и част от речта, която се използва във всеки ред. Алгоритъмът на Sinkwin за деца, които не знаят как да четат, е подобен на коледно дърво.

Основните правила на Syncwine включват следното:

1. Първият ред включва една дума, думата-punket, отразяваща основната идея.

2. Вторият ред две думи, думи, характеризиращи обекта.

3. Третият ред-три думи, действия за подписване на думи в рамките на темата.

4. Четвъртният ред е фраза от няколко думи, показващи връзката на автора към темата.

5. Петият ред са думи, свързани с първия, отразяващ същността на темата.

Възрастова ориентация:Това ръководство е предназначено за деца на 4-5 години

Цел:Развитието на съгласуваната реч на предучилищните деца чрез компилация на Syncwine с помощта на модели.

Основните задачи:

Развитие на лексикални и граматически категории;

Разширяване и актуализиране на речника;

Обучение за изразяване на мислите си, развиване на способността за анализиране;

Развитие на паметта, вниманието, мисленето;

Свързване на процеса на асимилация на понятия и тяхното съдържание.

Корекционни задачи:

Развитие на съгласувана реч; (Способност за съставяне на описателни истории)

Координация на съществителни с прилагателни и глаголи:

Развитие на фини двигателни умения;

Развитие на творческите способности.

Материал: Flanellagraph от Felt, 11 триъгълника с джобове (за полагане на фланела на „коледните елхи“ Flanel), думата синхронизиране на филц 7 цвята на дъгата, три контейнера: 1. Frows - предмети 2. Fames.

Описание на играта:

На масата е поставен фланелограф, но преди да се компилира SYNCWINE, първо се извършва релаксиращ момент - цветна терапия, за положително отношение към играта. Думата Syncwine от 7 цвята на дъгата е поставена на масата:

Червено - ядосан;

Оранжево - вълнение;

Жълто - повишена възбудимост;

Зелено - спокойно състояние;

Синьо - причина, поръчка;

Синьо - пълна хармония на чувствата;

Лилаво - вътрешна тревожност, безпокойство, мъка;

Децата или детето избират цвят и обяснява своя избор, ако има емоционален дискомфорт, ние се опитваме да го премахнем (методът е избран в зависимост от ситуацията), когато се постигне вътрешен комфорт, започваме играта.

„Коледното дърво“ е разположено от триъгълниците (учителят заедно с децата).

Работата използва алгоритъм за изграждане на Syncwine за деца, които все още не знаят как да четат:

Условия:

Pictures-Objects (съществителни)

Снимки на снимки (прилагателни)

Снимки-действие (глаголи)

Изготвяне на изречение (устно въз основа на снимки)

Снимки-обекти (или устно)

Поставяне на "коледни елхи" на етапи в джобовете

За да изрази най -правилно, напълно и точно, детето трябва да има достатъчен речник. Следователно, ние започваме работата с изясняване, разширяване и самоусъвършенстване на речника.

Избираме снимка по темата от спомагателния контейнер (снимки- обекти).

От втория спомагателен контейнер (снимки - знаци), обсъждайки всеки знак с учителя. От третия контейнер (снимки - действия), също обсъждайки с учителя.

Изреченията (3-4 думи) се съставят без използването на снимки устно с учителя.

Последната последна дума може да бъде избрана от снимките - знаци, обекти, но можем да кажем устно.

Примери за Syncwine:

Заекът е нашата група

Бял, пухкав. Забавен, приятелски настроен.

Драпи, кожи се страхуват да учат, играят, танцуват.

Съжалявам за заека.

Диви животни. Ние сме две момчета

Kitten House

Черно, пухкаво.

Той играе, спи, яде, затопля.

Той се нуждае от моя приятел всички хора

Домашен любимец. Подслон

Субекти на използване на ръководството:

1. В резюмето на класовете за развитието на кохерентна реч.

Това ръководство помага за консолидиране на предварително изследваните лексикални теми. Помага да се направи мини-етажа.

2. В двойка подгрупа - изготвяне на кратка история на готовия Syncwine (използвайки думите и фразите, които съставляват синхронизирането)

3. За съвместните дейности на детето и родителите: Начертайте обект и направете синхронизация.

„Прилагане на метода на Syncwine в развитието на речта на по -стари деца в предучилищна възраст“ Главният клас „Приложение на метода Syncwine в развитието на речта на по -стари деца в предучилищна възраст“ е завършен от: Sizikova N.A., учител на MBDOU 48 MBDOU 48

Sinkwin е неримно стихотворение, което днес е педагогическа техника, насочена към решаване на конкретен проблем. Sinkwin е неримно стихотворение, което днес е педагогическа техника, насочена към решаване на конкретен проблем.

Правила за компилация на Syncwine: Първият ред на Syncwine е заглавие, тема, състояща се от една дума (обикновено съществително, което означава обект или действие, което се обсъжда). Първият ред на Syncwine е заглавие, тема, състояща се от една дума (обикновено съществително, което означава обект или действие, което се обсъжда). Вторият ред е две думи. Прилагателни. Това е описание на признаците на обект или неговите свойства, които разкриват темата за Syncwine. Вторият ред е две думи. Прилагателни. Това е описание на признаците на обект или неговите свойства, които разкриват темата за Syncwine. Третият ред обикновено се състои от три глагола или причасти, описващи действията на темата. Третият ред обикновено се състои от три глагола или причасти, описващи действията на темата. Четвъртият ред е фраза или изречение, състоящо се от няколко думи, които отразяват личното отношение на автора на Syncwine към казаното в текста. Четвъртият ред е фраза или изречение, състоящо се от няколко думи, които отразяват личното отношение на автора на Syncwine към казаното в текста. Петият ред е последният. Една дума е съществително за изразяването на техните чувства, асоциации, свързани с обект, споменат в Sincwine, тоест личното изражение на автора по темата или повторението на същността, синоним. Петият ред е последният. Една дума е съществително за изразяването на техните чувства, асоциации, свързани с обект, споменат в Sincwine, тоест личното изражение на автора по темата или повторението на същността, синоним.

Алгоритъм на Sinkwin за деца, които все още не знаят как да четат: Условия: Условия: Офис думи (съществителни) думи-обекти (съществителни) думи (прилагателни) думи (прилагателни) думи (глаголи) на думата-обект (съществителни) думи-субекти (съществителни) думи (съществителни) думи (съществителни) думи (съществителни думи (съществителни думи (съществителни) думи (съществителни думи (съществителни думи (съществителни) думи (съществителни думи (съществителни) думи (съществителни) думи (съществителни) думи (съществителни) думи (съществителни) думи (съществителни) думи (съществителни) думи (съществителни) думи (съществителни) думи (съществителни) думи (съществителни) думи (съществителни) думи (съществителни) думи (съществителни) думи (съществителни) думи (съществителни) думи (съществителни) думи (съществителни) думи (съществителни) думи (съществителни) думи (съществителни) думи (съществителни) думи (съществителни) думи (съществителни) думи (съществителни) думи

Компилацията на Syncwine е форма на свободна креативност, която е насочена към разработване на способността да се намерят най -важните и съществени характеристики в голям поток от информация, да анализират, да правят заключения и да умножат техните изявления. Компилацията на Syncwine е форма на свободна креативност, която е насочена към разработване на способността да се намерят най -важните и съществени характеристики в голям поток от информация, да анализират, да правят заключения и да умножат техните изявления.

Първо, неговата простота. Sinkwin може да състави всичко. Първо, неговата простота. Sinkwin може да състави всичко. Второ, при компилацията на Syncwin, всяко дете може да реализира своите творчески, интелектуални възможности. Второ, при компилацията на Syncwin, всяко дете може да реализира своите творчески, интелектуални възможности. Sinkwin е игрална техника. Sinkwin е игрална техника. Компилацията на Syncwine се използва като окончателна задача върху изминатия материал. Компилацията на Syncwine се използва като окончателна задача върху изминатия материал. Компилацията на Syncwine се използва за отражение, анализ и синтез на получената информация. Компилацията на Syncwine се използва за отражение, анализ и синтез на получената информация.

Sinkwin е френски пет етап, подобен на японските стихотворения. Sinkwin е френски пет етап, подобен на японските стихотворения. Sinkwin помага за попълването на речника. Sinkwin помага за попълването на речника. Sinkwine преподава кратък преразказ. Sinkwine преподава кратък преразказ. Sinkwin учи да намира и подчертава основната идея в голямо количество информация. Sinkwin учи да намира и подчертава основната идея в голямо количество информация. Съставът на Sinkwin е творчески процес. Това интересно занимание помага на самоизразяването на децата чрез състава на техните собствени неримни стихове. Съставът на Sinkwin е творчески процес. Това интересно занимание помага на самоизразяването на децата чрез състава на техните собствени неримни стихове. Всички се получават от Syncwine. Всички се получават от Syncwine. Sinkwin помага да се развие реч и мислене. Sinkwin помага да се развие реч и мислене. Sinkwin улеснява процеса на асимилация на концепции и тяхното съдържание. Sinkwin улеснява процеса на асимилация на концепции и тяхното съдържание. Sinkwin is also a way of monitoring and self -control (children can compare syncwins and evaluate their syncwin is also a way of control and self -control (children can compare syncwins and evaluate their syncwine procedure allows you to harmoniously combine the elements of all three main educational systems: the information, activity and personality -oriented procedure for compiling syncwein allows you to harmoniously combine the elements of all three main educational systems: информация, дейност и личност

Този метод може лесно да се интегрира с други образователни области на програмата и простотата на строителната Syncwine ви позволява бързо да получите резултата. Този метод може лесно да се интегрира с други образователни области на програмата и простотата на строителната Syncwine ви позволява бързо да получите резултата.

За да направите правилно Syncwine, е важно: имайте достатъчен речник в рамките на темата; Имайте достатъчен речник в рамките на темата; Собствено: да притежава: -Анализа, обобщение, -Концепции: предсказване на думата, дума-действие, думи за думи; да може да избира синоними; да може да избира синоними; Научете се да разбирате и задавате правилно въпроси; Научете се да разбирате и задавате правилно въпроси; Координира думи в изречение; Координира думи в изречение; Правилно формализирайте вашата мисъл под формата на изречение. Правилно формализирайте вашата мисъл под формата на изречение.

Мария Джуравлева
Майсторски клас „Технология Sinkwin в развитието на речта на предучилищни деца“

Главен клас

"Използване Технологии« Sinkwin»

В речта Развитие на предучилищни деца»

Цел:

Да преподават деца (Учители)компилация Сингвинов и разказване на истории.

За да активирате речника на децата, като избирате съществителни, прилагателни и глаголи по конкретна тема.

Подобрете серийната и количествената сметка в рамките на 5 до автоматизма. Развийте сеСпособността за бързо изобретяване на изречения от 3 или повече думи въз основа на темата, за да се фиксира способността да се съсредоточите върху лист хартия (Намерете точно долния долен ъгъл, центърът на листа точно).

Развийте сеАсоциативно мислене и памет.

Да се обучава познавателна, творческа дейност, независимост.

Привличайте родителите към компилация СингвиновУ дома с децата.

Оборудване:

листове за албуми по броя на децата, Флоти, Фонтан химикалки в броя на децата, черен маркер, Whatman.

Представям на вашето внимание Главен клас"Използване Технологии« Sinkwin» В речта Развитие на предучилищни деца».

Приемането на федералния държавен образователен стандарт, за да изисква по -задълбочена мисъл за методите и техниките за организиране на образователни дейности, тъй като ролята на учителя е ръководство, ръководство, развитие. Търсенето на подходи за увеличаване на ефективността на образователния процес е необходимо, за да се обърне голямо внимание на използването на иновативна педагогика Технологияи методи на един от които са Технология Sinkwin.

Говорейки за форми, методи и техники развитиеКогнитивни - речеви способности на преподаването на деца, не може да се каже за сериозни промени в системата Предучилищно образованиекойто засегна както организационното, така и на съдържанието на образованието. Често детето има затруднения с съставянето на история от картина, преразказване на четене, за тях е трудно да научат стихотворение наизуст, една от причините е лош речник. Следователно педагогическото въздействие в Развитие и реч на предучилищни деца - старателни, ежедневно, необходима работа.

За себе си отбелязах, че един от ефективните интересни методи, който ви позволява да активирате когнитивната активност и допринася за развитието на речта, е работа по създаването на единна стихотворение, Sinkwin. Вече в ПредучилищнаВъзрастта може да бъде научена на деца да композират Sinkwins под формата на игра.

SinkwinИзползва се като метод развитие на фигуративна речкоето ви позволява бързо да получите резултата. Иновацията на тази техника е, че са създадени условия за развитие на личността, способен да мисли критично, тоест изключва излишъка и подчертава основното нещо, обобщава, класифицира.

Релевантност и целесъобразност на употребата Sinkwin се обяснява от тозиче преди Всички:

Отварят се нови творчески интелектуални възможности

Допринася за обогатяването и актуализирането на речника

Това е диагностичен инструмент (комуникативни качества)

Е в естеството на цялостно въздействие (Развива реч, памет, внимание, мислене)

Използва се за консолидиране на изследваната тема

Това е игрална техника

Този метод може лесно да се интегрира с всички образователни области и простотата на изграждането SinkwinПозволява ви бързо да получите резултата. С творческа употреба SinkwinВ класната стая той се възприема деца в предучилищна възрастКато вълнуваща игра. Но трябва да запомните, че е необходимо да се направи SinkwinСамо по теми са добре познати на децата и не забравяйте да покажете извадка.

Алгоритъм Sinkwin за децакоито не знаят как да четат, изглеждат като коледно дърво. Части РечМожете да разграничите в различни цветове.

Компилация Sinkwin

Най -важното е, че съм много впечатляващ в този метод, това е това Syncwine - използва се за всички!

Курс на импровизация.

Днес ще ви запозная с компилацията Сингвинов. Знаете ли тази дума? Нека първо да кажем тази необичайна и непозната дума с вас « Sinkwin» Така че да го помните добре (Говорете няколко пъти).

Какво означава това за нашия слух означава « Sinkwin» ? Идва от френската дума "пет"и означава стихотворение (бял стих, състоящ се от 5 реда и написано според определено правило (Алгоритъм).

Ще започнем да компилираме съединение SinkwinИ лесно си спомняте това правило. Моля, преместете лист хартия по -близо до себе си и го поставете вертикално към себе си като мен. В долния ляв ъгъл Напишете числа от 1 до 5 колона (Показвам). За да не се заблуждават, числата могат да бъдат написани в обратния ред - отдолу нагоре: от 5 до 1.

Сега ще изберем с вас темата, върху която ще работим. Теми СингвиновТя може да бъде много разнообразна, може да бъде професии, дрехи, транспорт, плодове, зеленчуци, животни, природа и явления на природата и времето и т.н.

За първи път ще ви предложа сам Тема: "Цветя", Например. Моля, нарисувайте всяко цвете в центъра на вашия лист, можете да схематично.

1. На 1 -ви ред, под номер 1 - Напишете дума, обозначаваща темата, т.е. името на цветето (Пиша - лайка).

2. На 2 -ри ред - Напишете две имена на прилагателни, описващи тази тема. Думите трябва да бъдат избрани най -цветните и интересни (Пиша, бяло, очарователно).

3. На 3-та линия-писане три глагола, описващи действията на тази тема в темата (растящ, завладяващ, привличане).

4. 4-ти ред-изписва изречение, състоящо се от 3 или повече думи, изразявайки отношение към темата. Можете да използвате всякакви части Реч.

(Тъй като обичам да събирам маргаритки)

5. 5-ти ред-трябва да изберете една дума, която е синоним или асоциация на темата (Любов)

"Лайка. Бял, очарователен. Растящ, завладяващ, привличане. Как обичам да събирам маргаритки! Любов!

Е, сега прочетете, вие сте вашите стихове (Назначете го самият 1-2).

Кажете ми, моля ви, за консолидация, какви са стиховете, които написахме с вас сега? (Sinkwinins) . Кои от вас харесаха подобни стихотворения?

Когато се приберете вкъщи - научете семейството и приятелите си да композират Sinkwinins.

Колкото по -високо е нивото на речта развитие на детето, толкова по -интересно е Sinkwinins. Очевидната простота на формата на тази техника е скрита от най -силния, многостранен инструмент за размисъл, можете да дадете работа у дома за съвместните дейности на детето и родители: Начертайте артикул и композирайте Sinkwin, който не изисква големи разходи за време, можете да играете тази игра дори на път за детска градина. И в резултат на това, когато го компилирате, се реализират почти всички лични способности на детето (интелектуален, креативен, образен). Родителите могат да направят прасенце с детето Сингвинов. Според стихове, карикатури, четене на истории и приказки, ситуации от живота ...

Когато децата придобият опит в писането на tdno Технологии, Можете да организирате изложби, детски състезания в групата, в съблекалнята, допълвайки всеки стих със снимка на детето. Победителите се идентифицират чрез гласуване. Това освобождава не само децата, но и възрастните, бързо преодоляват страха и неудобството пред публиката.

И така, смейте, скъпи учители. Успех в работата ви. Може би ще възпитаме повече от един поет.

Общинска държава ПредучилищнаОбразователна институция

"Детска градина № 6 Дроплек"

Главен клас

Употреба Технологии« Sinkwin»

В речта развитие

деца в предучилищна възраст

Подготвен от учителя

Zhuravleva M. R.

Мемори за компилация Sinkwin

Дума " Sinkwin"идва от французите" пет ". Това е стихотворение от пет реда, което е изградено на следното правила:

1 линия - едно съществително;

2 ред - две прилагателни, които характеризират това съществително;

3 ред - три глагола, обозначаващи действието на съществително;

4 ред - фраза от четири думи, която характеризира съществителното;

5 ред - едно съществително име, повторение на същността, възобновяването на споменатото.

Можем да кажем това Sinkwin е стиховеВ която няма рима, но има смисъл.

Sinkwin- един от ефективните методи развитие на речта на предучилищни деца.

Каква е неговата ефективност и значение?

Първо, неговата простота. Sinkwin може да състави всички.

Второ, в компилация SinkwinВсяко дете може да реализира своите творчески, интелектуални възможности.

SinkwinТова е игрална техника.

Компилация SinkwinИзползва се като последна задача върху изминатия материал.

Компилация SinkwinИзползва се за размисъл, анализ и синтез на информацията.

Видове работа върху syncwine.

1. Изготвяне на кратка история за завършеното Потъване(Използване на думи и фрази, които съставляват последните).

2. Компилация SinkwinСпоред изброената история.

3. Корекция и подобряване на завършеното Sinkwin. (Анализ на непълен SinkwinЗа да се определи отсъстващата част. Например, даден Sinkwin, без да посочва темата, Първият ред - въз основа на съществуващите линии, е необходимо да се определи).

4. Може да се използва Sinkwin:

В класове за консолидиране на изследваната лексикална тема;

5. При компилиране Сингвиновможе да се използва Конкуренция: "Кой ще нарече най -необходимите думи".

6. Sinkwin- Това е начин за контрол и самоконтрол (Децата могат да сравняват синхронизира и ги оценявайте) .